三下鄉(xiāng)社會實踐報告-見留守兒童初體驗
三下鄉(xiāng)實踐報告-見留守兒童初體驗
第一篇體驗范文
夜幕降臨,躺在床上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。閉上眼就是孩子們清澈童貞的眼神,和天真銀鈴的笑聲,像一股清泉流入我心里,像一只鈴鐺敲響我心中的某一個角落 。今天是我們這次三下鄉(xiāng)活動關(guān)注留守兒童的第一天。雖然大雨滂沱,雖然天涼氣寒,一下車我們坐車旅途的倦意就被孩子們一張張真誠的笑臉打破了。
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這里有一排排整齊的校舍,干凈明亮;新建的教學樓并有多媒體教室;寄宿制學校的宿舍,打掃的窗明幾凈,整理的井井有條。雖然下著大雨,但留守的孩子們已早早在教室里等著我們。沒多一會兒我們的青年志愿者卞同學便和孩子們打成了一片,幾個年紀稍大的孩子們便圍在他身邊好奇的問這問那,大哥哥帶著微笑耐心的回答他們的問題。
在與孩子們一同學習“八榮八恥”時,其中有一個游戲,就是看哪個小朋友能夠嘴快最流利的背出“八榮八恥”,孩子們踴躍的舉手 。有害羞的小女孩,紅著臉,低著頭,清晰流利的背出“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”。也有小男孩,坐得筆直,響響亮亮的誦出“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”。當我們要求全班一起背時,他們自信滿滿,以孩童特有的聲音,將“八榮八恥”字正腔圓的背出來 。
雖說都是留守兒童,可我從他們臉上看到的笑容多于哀傷。原本想象中的寂寞,孤僻,內(nèi)向的孩子們,完全出乎意料,他們遠比我們設想的開朗,也比我們想象的堅強 。也許他們沒有得到最好的照顧,但孩子們一個個衣著樸素整潔,看到我們時會熱情的喊:“老師好!”
這就是我眼中的留守兒童:熱情,樸實,純真。
文通 05英語(1)班 蔣于臻
第二篇體驗范文
大學生三下鄉(xiāng)活動,在全國高舉行紅紅火火。大學生三下鄉(xiāng)活動,不僅能夠鍛煉我們大學生的意志和能力,而且對我們每個大學生來說,這是一次相當不錯的機會 。
我出生在一個幸福的家庭,父母的寵愛讓我的生活過無憂無慮,簡直可以用一來伸手,飯來張口來形容了 。偶然一次機會,我很幸運地參加了這次三下鄉(xiāng)活動。起先的我對于這次三下鄉(xiāng)活動并不很感興趣,因為這次活動將占用我一個星期游玩的時間,但七月一日上車開始,我就對這次大學生三下鄉(xiāng)活動的看法徹底地改變了。我覺得這次活動很有意義,能夠讓我從中學習到很多課本以外的知識。比如說能力的培養(yǎng),對于我們師范類的學生來說,是相當重要的。和小朋友玩耍,講故事,教書,這是一件多么有意義的事。∮直热缯f大學生人際交往方面。對于我來說,我是一個性格內(nèi)向的人,不是很善于和同學交往,通過這次活動,和大家在一起,我很開心。
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三下鄉(xiāng)活動,讓我了解到了農(nóng)村新時期的新面貌。農(nóng)村通過改革,改變了以往貧困落后的面貌。農(nóng)民生活富裕了。孩子們也高高興興地上學去。孩子們的生活,是我們大家都應該關(guān)注的問題,我們應當關(guān)注 。
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