廣.深.珠教育考察報(bào)告
廣、深、珠教育考察報(bào)告
2003年11月1日至8日,有幸參加了廣、深、珠教育考察,這是“十五”期間首期小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,在這一周的時(shí)間里,先后參觀考察了廣州天河區(qū)石牌小學(xué)、珠海香洲第二小學(xué)、深圳螺嶺小學(xué)等三所學(xué)校,“零距離”地了解了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)。令我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,找到了自身管理上的差距,此次考察活動(dòng),學(xué)到東西很多,重要的是要將先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方式與自身學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合,提升自己學(xué)校的辦學(xué)品味!
(一)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的辦學(xué)理念。
縱觀這三所學(xué)校,都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念,如石牌小學(xué)提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“人格健全、體魄強(qiáng)健、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯”的培養(yǎng)目標(biāo);香洲第二小學(xué)創(chuàng)建英語(yǔ)特色中的“敢問(wèn)、善談、能演、愛(ài)唱、會(huì)玩”的思想,德育工作中的“環(huán)境育人、活動(dòng)育人、常規(guī)育人”的思路;深圳螺嶺小學(xué)“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”的辦學(xué)理念。
這些先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性。可以說(shuō),以上學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念 。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!闭?yàn)檫@些學(xué)校的校長(zhǎng)很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。尤其是珠海香洲第二小學(xué)的呂校長(zhǎng)在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出,21世紀(jì)的教師要準(zhǔn)備跨越四道門(mén)坎:一是雙語(yǔ)教學(xué),即非外語(yǔ)類學(xué)科要用外語(yǔ)教學(xué),既用母語(yǔ)又要穿插外語(yǔ)對(duì)話,這是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)和國(guó)際接軌的一項(xiàng)重要舉措,以培養(yǎng)更多的國(guó)際人才;二是學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)化信息技術(shù),不僅用信息技術(shù)手段教學(xué),而且學(xué)會(huì)用現(xiàn)化信息技術(shù)手段獲取知識(shí);三是人文素質(zhì),要求教師必須有相當(dāng)厚的人文底蘊(yùn),有人格魅力;四是有較高的師德修養(yǎng) 。他的觀念表現(xiàn)了很強(qiáng)的超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),很值得我們深思。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)他們濃厚的科研意識(shí)
正如香洲第二小學(xué)校長(zhǎng)呂校長(zhǎng)所說(shuō):“學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研,同時(shí)必須以科研為先導(dǎo),人人要有科研意識(shí)。校長(zhǎng)必須把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中,要有一個(gè)大的課題來(lái)整合小課題,使之網(wǎng)絡(luò)化,從而帶動(dòng)學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺(tái)。”在參觀考察中,我們也深切感受到了幾所學(xué)校濃厚的科研氛圍,如螺嶺的課題:“學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)造活動(dòng)的研究”,石牌小學(xué)的“三位一體的大教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究”,香洲小學(xué)的“雙語(yǔ)教學(xué)的研究”等,都給我們?cè)诮逃母锓矫嬉陨羁痰膯⒌?p style="font-style: normal;color: rgba(255,255,255,0);display: block;width: 0px;height: 0px;float: left;overflow: hidden;moz-user-select: none;-khtml-user-select: none;-webkit-user-select: none;user-select: none;">財(cái)政為控制財(cái)政支出,推進(jìn)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程,實(shí)行工資統(tǒng)發(fā)管理系統(tǒng),建立人員數(shù)據(jù)庫(kù)是最基礎(chǔ)性工作。。
(三)學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的校園文化
從參觀考察中我們發(fā)現(xiàn),這幾所學(xué)校之所以被學(xué)生喜愛(ài),被教師滿意,被家長(zhǎng)稱贊,被社會(huì)肯定,因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)共同的特點(diǎn),具有深厚的文化底蘊(yùn),首先,表層的物質(zhì)文化投入很大,校舍、設(shè)施、環(huán)境建設(shè)都是高檔次,高品味。學(xué)生的行為習(xí)慣,教師的行為風(fēng)尚,都是學(xué)習(xí)型的;學(xué)校制度層面文化建設(shè)很完善,特別是學(xué)校的精神文化,這是深層次的,學(xué)校的辦學(xué)思想,教師的合作精神,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且,學(xué)校都非常有自己的辦學(xué)特色,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的品牌,也就是創(chuàng)出自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),形成自己的辦學(xué)特色,有了特色,就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明,如石牌小學(xué)的“三位一體”的德育教育,香洲小學(xué)的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué)特色,螺嶺小學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué),各種活動(dòng)訓(xùn)練基地等,都給人留下了深刻的印象。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們應(yīng)該怎么辦?
。ㄒ唬┨嵘约旱霓k學(xué)思想
先進(jìn)的辦學(xué)觀念是治校之本,而先進(jìn)的辦學(xué)觀念的提出,必須建立在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際,必要時(shí)采用“拿來(lái)主義”,但更可以采用“改良主義”,可以觸類旁通。我校注重對(duì)教育觀念進(jìn)行提煉升華,逐步確立探索三維教育,構(gòu)建全方位、立體型、多層互動(dòng)的教育新格局,促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展。
。ǘ┌选八枷搿鞭D(zhuǎn)化成全體教師的教育行為
首先校長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)以先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)全校工作,而且必須把先進(jìn)的教育觀念內(nèi)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上,應(yīng)該使上下成為一部和諧的機(jī)器,通過(guò)中樞系統(tǒng)指揮,“讓每個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng)” 。如何使每一位教師學(xué)會(huì)研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力,是作為校長(zhǎng)必須首先思考的問(wèn)題,也是每一位干部教師必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為,要解決這一問(wèn)題,就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學(xué)改革中,投身于教育科研中,并不斷地豐富發(fā)展自己,提高自己的素養(yǎng)。
。ㄈ﹦(chuàng)造自己學(xué)校的文化特色。
學(xué)校要有自己的文化特色,不斷思考自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么,薄弱環(huán)節(jié)在哪里,揚(yáng)長(zhǎng)避短,創(chuàng)造自己的特色文化,像廣州石牌小學(xué)的三十余個(gè)專用教室和乒乓球訓(xùn)練基地,螺嶺小學(xué)教師出國(guó)培訓(xùn),就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢(shì),他們的經(jīng)費(fèi)與學(xué)校對(duì)學(xué)生的收費(fèi)都無(wú)關(guān),我們考察了其他學(xué)校在開(kāi)放辦學(xué)方面,也是各有千秋,如各種實(shí)驗(yàn)班、特色班 。因此,我認(rèn)為我們?cè)陂_(kāi)放辦學(xué)方面,思想應(yīng)進(jìn)一步解放,像沿海那樣放開(kāi)搞活,思路要開(kāi)闊一些,不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳,要善于借助八面來(lái)風(fēng),挖掘?qū)W校內(nèi)外的各種潛力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 。
總之,通過(guò)這次考察,進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感和加快發(fā)展的緊迫感 。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上,決心按照教育局的部署,借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步豐富充實(shí)自我,密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步修訂完善自己的治校方略,努力使自己真正成為思想型、研究型的校長(zhǎng),使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。
2003年11月25日
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除