教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃(精選15篇)
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篇1:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀思考
自1990年參加工作至今,工作已有19個(gè)年頭了,我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師,并向智慧型、研究型教師邁進(jìn)。在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處,也不忘不斷提高自身素質(zhì),對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)和深入,我發(fā)現(xiàn),雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作,在課堂教學(xué)中,對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平、科學(xué)有效地調(diào)控課堂能力,效果淺顯。我想,這需要我不斷地反思自己。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于加強(qiáng)和提高。
基于這些現(xiàn)狀,我需要重新審視自己,放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不足,關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn),對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析:
(一)優(yōu)勢(shì)分析
1.課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富,能夠勝任中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自己勤于思考,容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備初步的教育科研能力。
2.能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3.具備一定的教學(xué)管理能力,能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
4.喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍,有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢(shì)分析
1.教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力,有“陣熱”現(xiàn)象。撰寫(xiě)的論文檔次不高,未能在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,經(jīng)常出現(xiàn)“有心動(dòng)無(wú)行動(dòng)”的現(xiàn)狀。為此,常為自己找理由:今天太忙、太累了,等明天再說(shuō)吧!有時(shí)又想,算了吧,我也是快四十的人了,為什么要這樣辛苦呢?
2.對(duì)本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證,對(duì)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新還有不足。對(duì)教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新,沒(méi)有形成一定的自我風(fēng)格,更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。
3.課余缺乏博覽群書(shū),知識(shí)面狹窄,不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)研究中,雖敏于思,卻惰于筆,不善于總結(jié)和整理。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑
1. 如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功;
2.不斷充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)及論文寫(xiě)作能力的提高,希望有多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物中發(fā)表或在區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng);
3.如何更好地處理工作和生活的重心;
4.希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標(biāo),更富有激情的上課,有很好的課堂駕馭能力,讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效的學(xué)習(xí)中;
5.為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育,素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦;
6.盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他們,不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)),反反復(fù)復(fù)、日日月月,可是實(shí)效不大,如果要補(bǔ),時(shí)間和精力又不允許。因此,如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化,采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一)總體思想
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。
未來(lái)的三年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標(biāo)
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀,長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師;
2.利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力,多看名師課堂實(shí)錄,多聽(tīng)名師上課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理;努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(zhǎng)博客,在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟,為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學(xué)事物中的得與失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成長(zhǎng)的方向,做反思型、研究型教師;
3.認(rèn)真向名師學(xué)習(xí),在同伴互助下,努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),學(xué)有所獲,思有所悟,勤有所得,充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)頭雁的作用。
4.全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)智慧型教師。
5.潛心研究,專(zhuān)心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。爭(zhēng)取有3-5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,
三、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)
1.學(xué)習(xí)方面:做一個(gè)好讀書(shū)的老師
定期閱讀語(yǔ)文教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專(zhuān)著,博覽群書(shū),并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的語(yǔ)文教師。
2.教學(xué)方面:做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師
課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力,具備獨(dú)立的設(shè)計(jì)工作方案的能力,課堂教案,能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展,從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語(yǔ)言表達(dá)能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等),能注重與學(xué)生溝通和合作,具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力, 會(huì)隨時(shí)捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。三年內(nèi)整合建立較有影響的能帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師開(kāi)展教研工作的一支隊(duì)伍。三年后使我所帶年級(jí)的語(yǔ)文質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到鎮(zhèn)級(jí)一流水平。
3.教育科研方面:做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,爭(zhēng)取在區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)并有3-5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,向小中高邁進(jìn),向區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
4.師德方面:做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,懂教育規(guī)律的老師
注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理模式,學(xué)會(huì)用心去愛(ài)每一位學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài)和社會(huì)的肯定。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和數(shù)學(xué)修養(yǎng),形成健康的高尚的品格,具有現(xiàn)代教育的新理念,有良好的教學(xué)教養(yǎng)。三年里,不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身修養(yǎng),有遠(yuǎn)大抱負(fù)。具有刻苦鉆研,勇于奉獻(xiàn)的精神,學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的激勵(lì)機(jī)制,使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個(gè)臺(tái)階。三年內(nèi),使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧,具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性,具有較高的教育教學(xué)水平。
“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。
篇2:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
一、自身現(xiàn)狀分析
(一)主要優(yōu)勢(shì)
對(duì)各類(lèi)學(xué)科都有所涉獵,學(xué)科知識(shí)較為全面。身為語(yǔ)文教師,能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱情。對(duì)學(xué)校的發(fā)展有較為深刻的理性思考和強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題有一定程度的思考和研究,能揭示一些問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)青年教師有一定程度的幫助和指導(dǎo)作用,并能從青年教師那里汲取不斷自我發(fā)展的不竭動(dòng)力。
(二)存在的問(wèn)題
考慮問(wèn)題不夠全面,處理問(wèn)題不夠果敢,為人處世過(guò)于耿直,社交能力明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升,鉆研精神時(shí)而懈怠,內(nèi)向口拙不善溝通,執(zhí)行能力略顯不足。
二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃
(一)我的理解
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的指南和核心,為每個(gè)教師的發(fā)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),我們每個(gè)教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化,并千方百計(jì)為學(xué)校發(fā)展出謀劃策和添磚加瓦。同時(shí),個(gè)人的發(fā)展又為學(xué)校發(fā)展提供了組成元素,是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的有機(jī)組成部分,是學(xué)校發(fā)展的有力支撐和不可或缺的補(bǔ)充。學(xué)校應(yīng)該不斷汲取其中的豐富營(yíng)養(yǎng),拓展自身的外延和內(nèi)涵,不斷完善,更符合學(xué)校的實(shí)際情況,更具有針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高總體目標(biāo)達(dá)成度。
(二)我的崗位內(nèi)涵和職責(zé)
教科室是一個(gè)較為特殊的崗位。因?yàn)樗坪跏裁炊紵o(wú)關(guān),其實(shí)什么都相關(guān);貌似可有可無(wú),其實(shí)至關(guān)重要;看似擺設(shè)花瓶,其實(shí)是核心內(nèi)涵。至強(qiáng)則成就名校和品牌,積弱則導(dǎo)致渙散和平庸。所以,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,唯恐責(zé)任之未盡,又恐能效之未達(dá),夙夜憂思,不敢有負(fù)校長(zhǎng)之所托和教師之所望。
三、發(fā)展思路和措施
(一)個(gè)人座右銘
追求卓越,選擇執(zhí)著。
(二)三年發(fā)展思路
開(kāi)拓思路,銳意進(jìn)取,一年一小步,三年一大步,為泉湖人的美好明天而努力。
(三)發(fā)展基本措施
加強(qiáng)實(shí)踐,注重反思,善于總結(jié),樂(lè)于借力。
篇3:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,加強(qiáng)自身的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我,有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有了一些困惑與不解,為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好初中教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),我根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際情況,制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。
第一步 明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí),同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,比如《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書(shū)籍,力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2.聽(tīng)課,我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽(tīng)課,而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽(tīng)課,我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào),計(jì)劃多聽(tīng)課以更快的提升自己。
3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,渴求新知。
5 .堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書(shū),讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
第二步 加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級(jí)管理能力,強(qiáng)化自我修煉,走創(chuàng)新之路。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
2.積極參與班級(jí)管理工作,提高班級(jí)管理能力。
3..教學(xué)方面:要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生,是硬灌給學(xué)生,還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐,比如說(shuō)怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。
第三步 教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),形成新課改理念下的自我教學(xué)特色
加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
二、具體實(shí)施方案
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
2、制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng),利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂,勇于課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下,從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教,從名優(yōu)教師中汲取,勇于實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思,在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀地面對(duì),辨證的看待問(wèn)題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,并形成書(shū)面筆記。
5、借助于網(wǎng)絡(luò),大批量學(xué)習(xí),快速提升。
我在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了新浪博客,專(zhuān)門(mén)用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法,積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于新時(shí)代教育的討論與實(shí)踐中來(lái),力爭(zhēng)“他山之石,可以攻玉”。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
篇4:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,加強(qiáng)自身的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我,有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有了一些困惑與不解,為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好初中教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),我根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際情況,制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。
第一步 明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí),同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,比如《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書(shū)籍,力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2.聽(tīng)課,我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽(tīng)課,而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽(tīng)課,我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào),計(jì)劃多聽(tīng)課以更快的提升自己。
3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足,渴求新知。
5 .堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書(shū),讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
第二步 加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級(jí)管理能力,強(qiáng)化自我修煉,走創(chuàng)新之路。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
2.積極參與班級(jí)管理工作,提高班級(jí)管理能力。
3..教學(xué)方面:要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生,是硬灌給學(xué)生,還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐,比如說(shuō)怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。
第三步 教學(xué)相長(zhǎng),教研并進(jìn),形成新課改理念下的自我教學(xué)特色
加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
二、具體實(shí)施方案
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
2、制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng),利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂,勇于課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下,從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教,從名優(yōu)教師中汲取,勇于實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思,在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作,找出不足,積極客觀地面對(duì),辨證的看待問(wèn)題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實(shí)在具體的事件中,并形成書(shū)面筆記。
5、借助于網(wǎng)絡(luò),大批量學(xué)習(xí),快速提升。
我在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了新浪博客,專(zhuān)門(mén)用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法,積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于新時(shí)代教育的討論與實(shí)踐中來(lái),力爭(zhēng)“他山之石,可以攻玉”。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三) ? 為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為,堅(jiān)決消除事故隱患,杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。 ? 一、指導(dǎo)思想 ? 以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹(shù)立安全發(fā)展理念,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。 ? 二、目標(biāo)任務(wù) ? 深化專(zhuān)項(xiàng)治理整頓,嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。 ? 三、整治重點(diǎn) ? (一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。 ? (二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷(xiāo)售不合格鋼瓶等違法行為。 ? (三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。 ? (四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?? 四、職責(zé)分工 ? 各相關(guān)職能部門(mén)根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),認(rèn)真組織、有效開(kāi)展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居,機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下: ? 新河派出所、新河交警中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車(chē)輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)危化品運(yùn)輸車(chē)輛的清理整治工作;規(guī)范“三車(chē)”(三輪車(chē)、電瓶三輪車(chē)、三輪摩托車(chē))運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。 ? 村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室:負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。 ? 安監(jiān)中隊(duì):依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。 ? 行政執(zhí)法中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。 ? 消防中隊(duì):負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn),對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者,報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。 ? 工商分局:負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷(xiāo)、撤銷(xiāo)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。 ? 各辦、服務(wù)區(qū):將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作,配備專(zhuān)兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開(kāi)展燃?xì)獍踩[患排查,每月配合執(zhí)法中隊(duì)開(kāi)展燃?xì)獍踩[患專(zhuān)項(xiàng)整治,重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,對(duì)治理不落實(shí),整改不到位的,通知相關(guān)職能部門(mén)依法查處。 ? 五、工作要求 ? (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題,充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件),各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。篇5:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間,我從“學(xué)生”向“教師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)三年了。在三年的成長(zhǎng)過(guò)程中,我曾有過(guò)失落和迷茫,但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好!”,我就感到滿足和無(wú)悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起,我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的,受學(xué)生歡迎、讓家長(zhǎng)接受的人民教師。為了讓自己成長(zhǎng)地更快,我為自己作了如下的三年發(fā)展規(guī)劃:
一、指導(dǎo)思想
在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求自己由專(zhuān)業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,是我努力的方向。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、師德方面
(1)“教育者所得的機(jī)會(huì),純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),而無(wú)絲毫名利尊榮之可言!币虼宋乙棺约壕邆涓鼜(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。
(2)自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能。
2、教育、教學(xué)、教研方面
(1)教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作,我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。
(2)業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
(3)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(4)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反
思、實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
(5)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、專(zhuān)業(yè)基本功方面
(1)結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
(2)“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能,以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,在這一年里,我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間,練習(xí)基本功。書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、人文地理等都要有所涉及,為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。同時(shí)參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。
(3)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
(4)勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力。
(5)與其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,有效發(fā)展合作交流的能力。
教師教育對(duì)象是人,需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行精神的溝通,情感的交流,引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。同時(shí),教師也是工作群體的一員,要有與同事融洽相處,合作共事的能力。
(6)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
當(dāng)代社會(huì),科學(xué)技術(shù)日新月異。計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),不會(huì)使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具或不會(huì)檢索、處理和利用信息資源的人將成為“信息時(shí)代”的新文盲, “一本書(shū),一張嘴,一支粉筆,一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
三、三年發(fā)展計(jì)劃
如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,是擺在我面前的重要問(wèn)題。在今后的工作中,我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):
第一階段(20XX年-20XX年):自主學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)專(zhuān)
業(yè)水平
措施:
1、提高理論學(xué)習(xí)水平
(1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物,掌握各方面的理論知識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。
(2)、積極參加市、區(qū)及本?平M的教研活動(dòng),通過(guò)在聽(tīng)評(píng)課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動(dòng)形式中,通過(guò)交流和反思,汲取適合自己的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。
(3)本學(xué)年我擔(dān)任畢業(yè)班的擔(dān)任班主任,因此我要更加重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí),為以后工作的順利開(kāi)展,以及孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法,二是在班主任工作的同時(shí),學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍、文章,做好讀書(shū)筆記。
(4)重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,學(xué)完后即拋之腦后,從不應(yīng)用實(shí)踐,導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi),卻什么都不會(huì)。本年度,我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,業(yè)余時(shí)間自學(xué),向他人請(qǐng)教,在實(shí)踐中提高,爭(zhēng)取能夠獨(dú)立制作電子教案及簡(jiǎn)易課件。
2、狠抓教科研工作
(1)積極參加市和區(qū)級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。
(2)爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
(3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題,測(cè)驗(yàn)和期末考試以后認(rèn)真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。
(4)不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的心理變化,透過(guò)個(gè)人博客、聊天室的網(wǎng)絡(luò)工具了解學(xué)生心態(tài),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力,從而更好地學(xué)習(xí)。
(5)繼續(xù)積極認(rèn)真地履行區(qū)教研室中心組成員的職責(zé),認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。
總之,本年度我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會(huì),使自己各方
面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
第二階段(20XX年-20XX年):提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)
反思能力。
(1)在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和
學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 在教研
與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(3)積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開(kāi)課。
(4) 盡能力爭(zhēng)取通過(guò)小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的評(píng)選活動(dòng),在學(xué)科教學(xué)方面有一定的帶頭作用。
第三階段:(20XX—20XX):靈活處理教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格
(1)努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。
(2)自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,能配合區(qū)教研室、學(xué)校的科組老師進(jìn)行有關(guān)課題研究,使自己的理論水平有更大的提高。
(3)爭(zhēng)取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師,并且爭(zhēng)取能突出自己的教學(xué)特色,成為天河區(qū)的英語(yǔ)學(xué)科的骨干教師。
篇6:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
作為一名老師,我要努力成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型教師,貫徹素質(zhì)教育,倡導(dǎo)新課標(biāo)理念,努力使自己能成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合現(xiàn)代教育理念的教育者。同時(shí)由于自己剛走上教師崗位,從教時(shí)間只有半年的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),對(duì)此,我就本人的實(shí)際情況制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:
個(gè)人格言:“態(tài)度”決定一切。
一、教學(xué)方面
1、注重日常教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)與提升。
精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè),探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),保證作業(yè)有批語(yǔ),及時(shí)做好記錄。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功,因此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多媒體課件,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,運(yùn)用新理論努力提高教學(xué)效果。
4、多聽(tīng)課,多請(qǐng)教。
作為一名新老師,由于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以本學(xué)期要多向前輩們?nèi)〗?jīng),通過(guò)聽(tīng)課、交談等方式學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。
5、多反思。
平時(shí)要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,寫(xiě)好課堂隨筆,平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專(zhuān)著和優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記,多看優(yōu)秀教師課堂視頻,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
6、抓好日常常規(guī)訓(xùn)練。
一年級(jí)的學(xué)生,年齡小,比較好動(dòng),自覺(jué)性不高,因此,要對(duì)他們提出要求,并且平時(shí)要反復(fù)地強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持再堅(jiān)持,直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
二 、具體措施
1、在工作之余有意識(shí)、有計(jì)劃的閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。認(rèn)真地向年級(jí)組各位老師學(xué)習(xí),加快自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與各位老師進(jìn)行溝通與交流;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題和不同的觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共進(jìn)步,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課標(biāo)共同成長(zhǎng)。
2、每周安排好練字和練普通話的計(jì)劃。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真?zhèn)湔n,為學(xué)生上好每一堂課,把個(gè)人教學(xué)能力的提高落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,并不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)路線以及豐富個(gè)人教學(xué)的思想成果。
4、在班級(jí)管理方面,因一年級(jí)的學(xué)生還小,所以應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在當(dāng)前階段的性格、個(gè)性及興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)他們做出正確的引導(dǎo)以幫助他們?cè)谏硇慕】瞪系陌l(fā)展。多與學(xué)生交流溝通及通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加深對(duì)學(xué)生的了解以及讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在現(xiàn)階段基本情況的了解,并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
5、當(dāng)今是一個(gè)電子信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形式很多。現(xiàn)如今,就教育方面來(lái)說(shuō),從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué),運(yùn)用PPT課件來(lái)講課已經(jīng)是一種很普遍的授課方式了。因此個(gè)人教學(xué)質(zhì)量要想與之與時(shí)俱進(jìn),就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中與現(xiàn)代的教育手段相結(jié)合,并在教學(xué)實(shí)踐中探索出不僅符合自己的教學(xué)更重要的是適應(yīng)學(xué)生的授課平臺(tái)。如在備課和講課前通過(guò)認(rèn)真的與有經(jīng)驗(yàn)的前輩交流借鑒以及通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)一些知名教師的遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等的觀看學(xué)習(xí),再與自身實(shí)際相結(jié)合來(lái)不斷的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能。
6、精心設(shè)計(jì)每一堂課,認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課,備學(xué)生,平時(shí)多聽(tīng)課,主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),汲取精華,調(diào)整自我。
以上是我個(gè)人這一學(xué)期的'工作計(jì)劃,雖然不盡完善,但相信我在工作中會(huì)繼續(xù)努力。我堅(jiān)信,只要在社會(huì)這個(gè)大熔爐中努力學(xué)習(xí),用心去做好每一件事,就會(huì)不斷地戰(zhàn)勝自己、超越自己。
篇7:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
1、自我分析
本人20xx年9月入手下手從事教誨傳授工作,最初擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)傳授工作,07年3月起一貫擔(dān)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文傳授工作和班主任工作,酷好教誨傳授工作。
(一)本身優(yōu)勢(shì)
1、熱中教師職業(yè)、酷好門(mén)生,有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)步心。
2、謙虛好學(xué),連續(xù)進(jìn)步,能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)傳授工作。
3、對(duì)連續(xù)美滿、更新的教誨理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)本領(lǐng);能夠精確處理與同事、門(mén)生和家長(zhǎng)的干系,能夠有層次地處理班級(jí)事物。
(二)本身不敷:
1、因?yàn)閺慕虝r(shí)候較短,教誨、傳授經(jīng)驗(yàn)不敷。
2、班級(jí)辦理經(jīng)驗(yàn)和教誨門(mén)生的藝術(shù)有待進(jìn)步。
2、成長(zhǎng)籌劃
面對(duì)本質(zhì)教誨和新課程改革,我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技敏捷成長(zhǎng)、社會(huì)連續(xù)進(jìn)步的期間,“進(jìn)修”對(duì)付一名教師的緊張性和緊急性。只有連續(xù)地進(jìn)修才華適應(yīng)新的課程理念、新的講義、新的課程評(píng)價(jià)觀,才華適應(yīng)期間對(duì)付新教師的要求。是以,我將在今后的教誨傳授中竭力朝著這個(gè)目標(biāo)搏斗,做一名走在期間火線的“進(jìn)修型的教師”。新世紀(jì)教誨工作者應(yīng)具有最進(jìn)步的教誨理念及講堂把握的本領(lǐng),向40分鐘要質(zhì)量,進(jìn)步教誨、傳授質(zhì)量。是以我訂定以下籌劃:
1、連續(xù)進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn),理解“課改”精神,并付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中連續(xù)思慮,進(jìn)步講堂傳授質(zhì)量。
2、當(dāng)真撰寫(xiě)傳授札記,寫(xiě)好傳授反思。
3、謙和向同行進(jìn)修,向名師進(jìn)修。
4、連續(xù)更新知識(shí),明白孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,與時(shí)俱進(jìn)。
5、連續(xù)進(jìn)步教誨本領(lǐng)。包括周全明白門(mén)生的本領(lǐng)、精確評(píng)價(jià)門(mén)生的本領(lǐng)、轉(zhuǎn)化掉隊(duì)生的本領(lǐng)、教導(dǎo)門(mén)生與人交往的本領(lǐng)等。
6、進(jìn)步教科研本領(lǐng)。重點(diǎn)在作文傳授、涉獵傳授和班級(jí)辦理方面作一些摸索性的實(shí)行。
3、目標(biāo)的達(dá)成辦法
1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積聚的風(fēng)俗。故意識(shí)、有籌劃地涉獵一些名篇杰作。
2、當(dāng)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,把傳授本領(lǐng)的進(jìn)步落實(shí)在每一天的講堂傳授中。當(dāng)真參加每一次教研室構(gòu)造的`活動(dòng),當(dāng)真思慮并謙和進(jìn)修。
3、進(jìn)一步進(jìn)步本身利用當(dāng)代化教誨傳授伎倆的本領(lǐng),力圖每課都有本身親身建造的高效適用的多媒體課件;
4、在班級(jí)辦理方面多下工夫,凡是到班,及時(shí)處理好班內(nèi)的事件,構(gòu)造好每一次班級(jí)活動(dòng)。
5、經(jīng)過(guò)議定和門(mén)生交心、漫談、活動(dòng)等式樣增加對(duì)門(mén)生的明白,經(jīng)過(guò)議定家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等式樣加深對(duì)門(mén)生家長(zhǎng)及家庭的明白。
6、經(jīng)過(guò)議定一些當(dāng)代教誨伎倆,如收集教誨、長(zhǎng)途教誨等,當(dāng)真觀摩名家的樹(shù)范課,當(dāng)真進(jìn)修,并付諸實(shí)踐,連續(xù)進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)技巧。
7、當(dāng)真參加中小學(xué)連續(xù)教誨進(jìn)修和教誨部分、黌舍構(gòu)造的各種進(jìn)修、培訓(xùn)。
篇8:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
2023教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃(三)
我有著10年的教學(xué)第一線的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),積極參加了各類(lèi)教育科研活動(dòng),并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂(lè)于奉獻(xiàn)。原地踏步就等于退步,這是堅(jiān)決不可以的,我認(rèn)為:只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以達(dá)到社會(huì)不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一、三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì),將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法
不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下,逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。結(jié)合課堂實(shí)踐,尋找研究切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并在爭(zhēng)取把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí),把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用,提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度,追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、個(gè)人素質(zhì)提高的策略
古人曾說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!焙(jiǎn)而概之,教師的工作就是教書(shū)育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
1、“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中注意總結(jié)積累,爭(zhēng)取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來(lái)!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(2)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、繼續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水!碑(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
5、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展步驟
2023.3—2023.3目標(biāo)
1、讀教育專(zhuān)著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料,并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)筆記。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,提高自身的教育教學(xué)技能。
3、理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò),為課堂教學(xué)服務(wù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。
5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2023.3—2023.3目標(biāo)
1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法,經(jīng)常反思,隨時(shí)記錄教學(xué)感受。
2、堅(jiān)持每天看書(shū)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,查找一些自己需要的資料,認(rèn)真地學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記,及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。
3、帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,在實(shí)踐中積極開(kāi)展科學(xué)研究。
4、積極參加教研組活動(dòng),借助集體的智慧,提高自己的教學(xué)能力與水平。
5、做好專(zhuān)題總結(jié),爭(zhēng)取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
6、抓住學(xué)生的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2023.3-2023.3目標(biāo)
1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類(lèi)課型當(dāng)中,形成有自身特色的課堂教學(xué),爭(zhēng)取在教學(xué)業(yè)績(jī)方面實(shí)現(xiàn)突破,力爭(zhēng)成為市級(jí)、盟級(jí)骨干教師。
2、善于思考:時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合,在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn),找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開(kāi)展相關(guān)研究。
3、注意學(xué)科間的整合,是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。
4、勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái),通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評(píng)比或投稿,力爭(zhēng)能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
2023教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
篇9:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
1、教科室篇
一、自身現(xiàn)狀分析
(一)主要優(yōu)勢(shì)
對(duì)各類(lèi)學(xué)科都有所涉獵,學(xué)科知識(shí)較為全面。身為語(yǔ)文教師,能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱情。對(duì)學(xué)校的發(fā)展有較為深刻的理性思考和強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題有一定程度的思考和研究,能揭示一些問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)青年教師有一定程度的幫助和指導(dǎo)作用,并能從青年教師那里汲取不斷自我發(fā)展的不竭動(dòng)力。
(二)存在的問(wèn)題
考慮問(wèn)題不夠全面,處理問(wèn)題不夠果敢,為人處世過(guò)于耿直,社交能力明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升,鉆研精神時(shí)而懈怠,內(nèi)向口拙不善溝通,執(zhí)行能力略顯不足。
二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃
(一)我的理解
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的指南和核心,為每個(gè)教師的發(fā)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),我們每個(gè)教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化,并千方百計(jì)為學(xué)校發(fā)展出謀劃策和添磚加瓦。同時(shí),個(gè)人的發(fā)展又為學(xué)校發(fā)展提供了組成元素,是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的有機(jī)組成部分,是學(xué)校發(fā)展的有力支撐和不可或缺的補(bǔ)充。學(xué)校應(yīng)該不斷汲取其中的豐富營(yíng)養(yǎng),拓展自身的外延和內(nèi)涵,不斷完善,更符合學(xué)校的實(shí)際情況,更具有針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高總體目標(biāo)達(dá)成度。
(二)我的崗位內(nèi)涵和職責(zé)
教科室是一個(gè)較為特殊的崗位。因?yàn)樗坪跏裁炊紵o(wú)關(guān),其實(shí)什么都相關(guān);貌似可有可無(wú),其實(shí)至關(guān)重要;看似擺設(shè)花瓶,其實(shí)是核心內(nèi)涵。至強(qiáng)則成就名校和品牌,積弱則導(dǎo)致渙散和平庸。所以,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,唯恐責(zé)任之未盡,又恐能效之未達(dá),夙夜憂思,不敢有負(fù)校長(zhǎng)之所托和教師之所望。
三、發(fā)展思路和措施
(一)個(gè)人座右銘
追求卓越,選擇執(zhí)著。
(二)三年發(fā)展思路
開(kāi)拓思路,銳意進(jìn)取,一年一小步,三年一大步,為泉湖人的美好明天而努力。
(三)發(fā)展基本措施
加強(qiáng)實(shí)踐,注重反思,善于總結(jié),樂(lè)于借力。
篇10:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
作為一名新教師,我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時(shí)代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對(duì)此,我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃:
一、教學(xué)方面:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
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篇11:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí),作為英語(yǔ)老師,我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力,以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1)不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2)在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
6、多實(shí)踐
1)努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2)積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3)整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、多總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)
二、班級(jí)管理方面
我現(xiàn)在正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任,盡管擔(dān)任班主任的時(shí)間只有十幾年,但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級(jí)底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。
1、紀(jì)律方面,我將繼續(xù)我的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己,改變其原有的壞習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí),不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
3、班級(jí)風(fēng)氣方面,要使一個(gè)班級(jí)整體提升,我覺(jué)得班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,治理起來(lái)有一定的難度,我要努力讓他們愛(ài)上這個(gè)班級(jí),肯為班級(jí)做事,培養(yǎng)小干部,引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。
三、具體規(guī)劃
通過(guò)吉林市骨干班主任培訓(xùn),爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型的教師。
重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,專(zhuān)心思考,凡事多思多想,反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師,走出自己的一條路子來(lái)!不斷學(xué)習(xí)、反思,將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來(lái),并進(jìn)行研究,爭(zhēng)取早日成為一名科研型教師。
我知道生動(dòng)的課堂、精湛的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃篇三
現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師,很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,從踏上講臺(tái)的那一刻起,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!在工作中我總是碰到各種各樣的困難,但作為一名新教師,現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以不斷成長(zhǎng),在困難的過(guò)程中成熟,經(jīng)驗(yàn)是需要積累的,雖然我才剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域,可是就如一句古話一樣,“路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。通過(guò)自己的努力,加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí),相信自己會(huì)漸漸地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說(shuō)的一句話:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處,做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了,面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。 發(fā)展總目標(biāo):成為一名充滿愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心的一線小學(xué)語(yǔ)文教師。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 :
(一)優(yōu)勢(shì)分析:一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無(wú)的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長(zhǎng)。兒歌、童話、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣,讀來(lái)讓人覺(jué)得好像在親近一種純天然的東西,幻想與想象總會(huì)讓人特別充滿信心。
(二)劣勢(shì)分析:對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看:
(1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。堅(jiān)持自學(xué)考試,深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計(jì)劃:
指導(dǎo)措施:
1.師傅每月至少聽(tīng)徒弟兩節(jié)課,并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),尋找良好的解決方法,徒弟上好課之后能及時(shí)寫(xiě)好課后反思;師傅一學(xué)期上好一堂校級(jí)及以上公開(kāi)課,做好一次專(zhuān)題講座。
2.徒弟認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)方式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開(kāi)一堂匯報(bào)課。
3.師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),多閱讀教育、教學(xué)文章,不斷提高自己的綜合素養(yǎng);共同鉆研教材,努力上好每一堂課。
4.師徒積極參與課題研究,師徒認(rèn)真進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會(huì)交流。
5.師徒每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文。
6.師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)情況,為徒弟做好表率,共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
自我期望:
1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書(shū),并做好筆記或摘抄。
2.多交流:積極參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3.多聽(tīng)課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
4.多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6.多開(kāi)課:爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng),每學(xué)年?duì)幦∩?節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。
篇12:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
職
責(zé):制定學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃,抓好落實(shí);指導(dǎo)全體教師在校本研修、書(shū)香校園工作中快速發(fā)展;領(lǐng)導(dǎo)工作小組對(duì)每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)督導(dǎo)。每學(xué)期末要對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況進(jìn)行匯總,寫(xiě)出情況報(bào)告,針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施。
(3)、組 員:林仁勇 付學(xué)煥 王海林 翁富妹
王嬋媛 鄭瑤
職
責(zé):為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)和督導(dǎo);每學(xué)期末要對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況進(jìn)行匯總,寫(xiě)出情況報(bào)告,針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施。
2、深入開(kāi)展校本研修
根據(jù)本校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需求,從師德、新課程、新理念、新技術(shù)等方面精選培訓(xùn)內(nèi)容,根據(jù)在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)診斷、問(wèn)題探究、示范模仿、情境體驗(yàn)等培訓(xùn)模式,發(fā)揮好校本培訓(xùn)的作用。
3、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定研究目標(biāo),依據(jù)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)自己發(fā)展目標(biāo)和研究課題,制訂詳細(xì)“個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃”和“個(gè)人年度實(shí)施方案”,按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,45周歲以下的教師成立《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案》。
4、扎實(shí)有效開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
學(xué)習(xí)型組織能更大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享,有效地促進(jìn)教師共同提高。積極倡導(dǎo)教師讀書(shū),引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),打造“書(shū)香校園”,引導(dǎo)每位教師成為終身學(xué)習(xí)者。要通過(guò)行政、非行政的手段,支持和鼓勵(lì)年級(jí)組、學(xué)科組等構(gòu)建不同形式的學(xué)習(xí)型組織。
5、骨干輻射,突出重點(diǎn)。
發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的作用,讓骨干教師、教研組長(zhǎng)輪流開(kāi)設(shè)校本培訓(xùn)的專(zhuān)題講座,請(qǐng)他們結(jié)合教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)科前沿知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)方法等舉辦講座,尤其要把“課例研究”作為培訓(xùn)的重點(diǎn),以彌補(bǔ)教師直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,為理論提供實(shí)踐支持。
6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)
進(jìn)一步整合教師教育資源,把行政管理和教學(xué)研究等融入到教師教育工作中,構(gòu)建起管理、培訓(xùn)、教科研、“一體化”的教育培訓(xùn)模式。師訓(xùn)、教科研等單位要把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為重要職責(zé),深入研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的狀況和走向,了解各個(gè)層面教師發(fā)展的需求和教師發(fā)展過(guò)程中面臨的困難和問(wèn)題,采取一般與個(gè)別相結(jié)合的方式,強(qiáng)化對(duì)校本研修的指導(dǎo),加強(qiáng)研訓(xùn)平臺(tái)建設(shè),為學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和個(gè)性化的服務(wù)。師資培訓(xùn)人員要與教師形成研究共同體,在課程改革中與教師共同成長(zhǎng),在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)獲得自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
7、規(guī)范繼續(xù)教育學(xué)分管理
嚴(yán)格落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)的通知》(浙教師〔20XX〕175號(hào)),中小學(xué)教師在一個(gè)任職周期(5年)內(nèi),必須完成不少于240學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)。教師參加培訓(xùn)且考核合格,按照有關(guān)規(guī)定,記入《浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)》,作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。
8、加大督導(dǎo)檢查力度
學(xué)校將采取定期檢查、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和隨機(jī)走訪等形式,了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)展情況。學(xué)校每學(xué)期末要對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況進(jìn)行匯總,寫(xiě)出情況報(bào)告,針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施。
四、工作日程
九月份:
1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,成立專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組并明確責(zé)任。
2、制訂學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃,學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃。
3、召開(kāi)全體教師會(huì)議,指導(dǎo)教師制訂個(gè)人規(guī)劃及計(jì)劃。
4、組織開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
5、組織小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)。
十月份:
1、教師成立個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
2、組建“高橋小學(xué)教師QQ群”。
3、成立“高橋小學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)”。
4、組織開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
5、組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)。
十一、十二月份:
1、組織“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。
2、學(xué)校及教師逐步充實(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
3、組織開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
4、組織部分小學(xué)科學(xué)教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)。
一、二月份:
1、教師寒假全員培訓(xùn)。
2、教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展小結(jié)。
3、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段性總結(jié)。
三月份
1、制定本學(xué)期的教科研計(jì)劃、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃。
2、組織教師節(jié)“優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案”評(píng)比。
3、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
4、組織部分小學(xué)英語(yǔ)、體育學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)。
四月份:
1、組織學(xué)生讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
2、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
3、組織“生態(tài)課堂展示”活動(dòng)。
4、組織教師在校本培訓(xùn)平臺(tái)對(duì)關(guān)注度較高的教育話題進(jìn)行大討論。
五月份
1、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
2、組織教師在校本培訓(xùn)平臺(tái)對(duì)關(guān)注度較高的教育話題進(jìn)行大討論。
3、組織部分小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)。
六、七月份
1、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
2、評(píng)選教師讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
3、評(píng)選專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度先進(jìn)個(gè)人。
4、召開(kāi)全體教師會(huì)議,總結(jié)本年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃篇三
為了提高我校教師教育專(zhuān)業(yè)化水平,增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐知識(shí)積累的認(rèn)識(shí),提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才,特制定我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以十六大報(bào)告中關(guān)于加強(qiáng)教師教育的精神為指導(dǎo),以上級(jí)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)!苯ㄔO(shè)的有關(guān)要求為依據(jù)。積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,使每位教師牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)理念,增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力,解放思想,大膽創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)具進(jìn)。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì),達(dá)到縣級(jí)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范!睒(biāo)準(zhǔn),為教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、基本原則
教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結(jié)合的原則;教師的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐知識(shí)共同發(fā)展的原則;以教師教育專(zhuān)業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專(zhuān)業(yè)化三個(gè)方面相結(jié)合的原則;針對(duì)性和實(shí)效性相統(tǒng)一的原則;以校本研訓(xùn)為主與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
三、情況分析
我校共有73教師名,其中30歲以下的教師35名,30――40歲的教師15名,40――45歲的教師14名,45――55歲的教師9名。大多數(shù)教師為青年教師,這些青年教師年富力強(qiáng),精力充沛,有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。部分中老年教師也是積極向上,能做到認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),為教師駕馭專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。
四、目標(biāo)任務(wù)及方法措施
(一)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化
1、教師必須制定個(gè)人學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,計(jì)劃中要求有對(duì)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方法措施。
2、完善以校本教研為主的研訓(xùn)制度。以教師為主體,以專(zhuān)家及其它教研人員為主導(dǎo),將自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研究過(guò)程之中。通過(guò)備課、說(shuō)課、做課、評(píng)課等多種教研形式,將“問(wèn)題――設(shè)計(jì)――行動(dòng)――反思”融入其中,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課題意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、反思意識(shí)、交流意識(shí)。努力為教師構(gòu)筑一個(gè)自主交流問(wèn)題、做法、經(jīng)驗(yàn)、反思的平臺(tái),促進(jìn)教師,自我提升,不斷成長(zhǎng)。要求教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思。每月上交一次讀書(shū)筆記,校長(zhǎng)親自批閱。
3、以“課堂大賽制度”為契機(jī),給每位教師提供交流,展示的平臺(tái)。
課堂教學(xué)能力的高低是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的一面鏡子,為了使每一位教師在這個(gè)舞臺(tái)上得到鍛煉,提升自己,我們制定了“課堂大賽制度”,要求教師研究學(xué)法、改革教法、探討課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過(guò)大賽,推選出各學(xué)科的課堂教學(xué)改革示范課和教改先進(jìn)教研組,錘煉出一批教學(xué)能手,從而以點(diǎn)帶面,推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
4、以“我的教育教學(xué)故事”為內(nèi)容,展開(kāi)教育論壇。
教育教學(xué)故事是教師工作、學(xué)習(xí)、生活的潤(rùn)滑劑,他們教學(xué)的成功與失敗,可以在這里總結(jié)、反思;他們學(xué)習(xí)中的收獲與感悟,可以在這里交流、共鳴;他們生活中的喜怒與哀樂(lè);可以在這里釋放、化解。教育教學(xué)故事每月進(jìn)行一次,每月的第二周一論壇的形式展開(kāi)。每月的教育教學(xué)故事裝訂成冊(cè),伴隨我們教師一起成長(zhǎng),促使我們北小一起壯大
5、讓“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”成為本學(xué)期課堂教學(xué)的固有模式,讓它在教師心目中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。使教師的勞動(dòng)成為有效地勞動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)要求教師做到
(1)精心備課,確定目標(biāo)
(2)根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo),指導(dǎo)自學(xué)(10分鐘)
(3)預(yù)設(shè)重、難點(diǎn),解決生成問(wèn)題(10分鐘)
(4)目標(biāo)檢測(cè),環(huán)環(huán)落實(shí)(20分鐘)
(5)確定時(shí)間,合理分配
6、加強(qiáng)“月考制度”完善月考的各個(gè)環(huán)節(jié)。
月考流程圖:教師命題―教研組長(zhǎng)審核―教導(dǎo)處印刷―學(xué)生考試―成績(jī)分析。
月考制度要求教師:
(1)研讀教材,所測(cè)試章節(jié)或單元的重難點(diǎn),明確目標(biāo)。
(2)所測(cè)試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際情況而定,必須做到有的方矢。
(3)每月的第一周完成試卷的初稿,第二周周一交給教研組長(zhǎng)。
(4)試卷完成后定出預(yù)期目標(biāo)。
(5)考試結(jié)束后上交學(xué)生成績(jī)單、成績(jī)分析(實(shí)際目標(biāo)和預(yù)期目標(biāo)的比較、分析,找出自己階段教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足)
教研組長(zhǎng):
(1)認(rèn)真審核每一份試卷(形式、內(nèi)容、題量、質(zhì)量等)
(2)第二周完成審核任務(wù),周五上交到教導(dǎo)處。
(3)幫助教師分析反思測(cè)試結(jié)果,采取有力措施改善不足之處。
教導(dǎo)處:
(1)負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。
(2)負(fù)責(zé)試卷的印刷。
(3)組織考試(每月第四周的周四)和閱卷工作。
(4)、對(duì)學(xué)校檢測(cè)成績(jī)的分析和反饋。
7、加強(qiáng)項(xiàng)目課題管理,注重實(shí)踐過(guò)程的研究和過(guò)程性資料的積累,學(xué)期內(nèi)完成所有的微型課題結(jié)題。
8、完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案建設(shè),為每名教師建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
9、學(xué)校研訓(xùn)處要充分發(fā)揮管理和評(píng)價(jià)的職能,將全體教師參加校本培訓(xùn)、研訓(xùn)組活動(dòng)、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考核。注重教師發(fā)展性,反思性評(píng)價(jià),建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案,形成“以學(xué)促教,以學(xué)促學(xué)”的課改標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展,真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)、監(jiān)控功能。使教師教育發(fā)展落到實(shí)處。
(二)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)化
1、組織教師學(xué)習(xí)研修中心制定的《小學(xué)教師‘學(xué)科專(zhuān)業(yè)化’三年發(fā)展目標(biāo)》,每位教師在熟知其內(nèi)容的基礎(chǔ)上,制定個(gè)人學(xué)期學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。尤其是轉(zhuǎn)崗教師和學(xué)歷不合格的教師,多給其提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,并積極參加上級(jí)研修部門(mén)組織的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),提出更高要求,使其能勝任所教學(xué)科,進(jìn)一步提高自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。
3、各學(xué)科教師自選一本提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論水平或教學(xué)技能的刊物,有學(xué)校負(fù)責(zé)訂購(gòu),要求教師寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì),并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,在校級(jí)展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)上有所顯現(xiàn)。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功,包括:三字一畫(huà)、普通話、信息技術(shù)的運(yùn)用等。每學(xué)期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂,要求教師與上學(xué)期相比,重點(diǎn)看自己的教學(xué)基本功有無(wú)提高。找到差距,制定改進(jìn)計(jì)劃、采取有效措施,努力提高。
5、構(gòu)建三個(gè)平臺(tái),促進(jìn)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展
a、展示平臺(tái)
積極實(shí)施教師培養(yǎng)的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評(píng)選工作。積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,逐步形成我校課堂教學(xué)―目標(biāo)導(dǎo)學(xué)這一改革特色,提高教學(xué)效益。通過(guò)組織開(kāi)展課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動(dòng),為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道,搭建展示才華的舞臺(tái)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
b、交流平臺(tái)
聘請(qǐng)高層次的專(zhuān)家引領(lǐng)與我校實(shí)際相結(jié)合,邀請(qǐng)到我校講學(xué),跟進(jìn)指導(dǎo),為廣大教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),拓寬教師教育視野和知識(shí)視野,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),共享教育資源,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
c、科研平臺(tái)
建立健全校本研訓(xùn)制度,致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織,把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)提高作為校本研訓(xùn)的核心理念,切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。通過(guò)各種教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力,真正形成教學(xué)素養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。
6、有效評(píng)價(jià)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展,起到相應(yīng)的激勵(lì)與促進(jìn)作用。
(三)倫理專(zhuān)業(yè)化
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《保定市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師文明禮儀規(guī)范》的理論內(nèi)容,并圍繞《愛(ài)崗愛(ài)生愛(ài)自己》開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),教師針對(duì)自身實(shí)際制定個(gè)人職業(yè)倫理發(fā)展計(jì)劃,結(jié)合自身問(wèn)題進(jìn)行真實(shí)的自我剖析,寫(xiě)出切實(shí)可行的整改措施,激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感。
2、積極開(kāi)展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討,圍繞著學(xué)校的精細(xì)化管理工作,對(duì)教師進(jìn)行
“班級(jí)精細(xì)化管理”的培訓(xùn),全體班主任老師針對(duì)培訓(xùn)和本班的實(shí)際,結(jié)合德育工作的精細(xì)化管理思路,完善各自的《班級(jí)精細(xì)化管理方案》。
3、開(kāi)展《愛(ài)崗愛(ài)生
愛(ài)自己》師德征文和演講等一系列的教育活動(dòng),并通過(guò)這一活動(dòng)評(píng)選出了我們學(xué)校的師德先進(jìn)人物。
(四)以博客為平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、成立博客管理領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織建設(shè)。我們成立以校長(zhǎng)為為首的教師博客領(lǐng)導(dǎo)小組,每周對(duì)教師進(jìn)行“博客”的應(yīng)用及教育敘事研究技能培訓(xùn)。定期整理博客資料并歸納分析。制定博客管理手冊(cè)。
2、統(tǒng)整學(xué)校各類(lèi)資源管理,讓教師有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)博客。
(1)計(jì)劃、總結(jié)、文件、通知、每學(xué)期的讀后感、論證、學(xué)校管理文獻(xiàn)、反思、論文等上傳至博客。讓每位教師都有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)校博客。
(2)我們中心小學(xué)的研究課或公開(kāi)課全部資料要求上傳至博客,改變那種讓研究的資料成為應(yīng)付檢查的紙堆,而是讓各位老師分享資源寶庫(kù)。
(3)外出學(xué)習(xí)教師回來(lái)必須寫(xiě)一篇高質(zhì)量的文章在博客平臺(tái)上發(fā)表,讓每位教師能從他們外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中受益。
(4)成立專(zhuān)題博客,讓博客平臺(tái)成為有針對(duì)性的資源寶地,讓更多教師從博客平臺(tái)上受益。
篇13:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)黃教人[20XX]62號(hào)“關(guān)于印發(fā)黃巖區(qū)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則(試行)的通知省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《教育法》和《教師法》為依據(jù),以校本研修、教研改革、書(shū)校園等活動(dòng)為載體,立足教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持以人為本,著眼整體優(yōu)化,著力個(gè)體素質(zhì)提升,通過(guò)激發(fā)教師自主發(fā)展的原動(dòng)力和為教師發(fā)展良好的環(huán)境條件等措施,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)教育改革,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定并實(shí)施本計(jì)劃。
二、主要工作目標(biāo)
1、求真務(wù)實(shí)開(kāi)展教育科學(xué)研究。
做好重點(diǎn)課題帶動(dòng)工作,開(kāi)展校本課題研究。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展交流平臺(tái)。
本年度學(xué)校將成立“高橋小學(xué)教師QQ群”、“高橋小學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)”等交流平臺(tái),并充分發(fā)揮其實(shí)際作用。
3、建立定期學(xué)習(xí)、交流制度,樹(shù)立教師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
本年度,要做好“六個(gè)一”工作,即每節(jié)課后寫(xiě)一點(diǎn)教學(xué)反思,每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,每月提供一個(gè)典型教學(xué)案例,每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每年提供一篇有一定質(zhì)量的論文或課題研究報(bào)告,每年寫(xiě)一份個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。
4、完善教師成長(zhǎng)檔案袋,重視過(guò)程性評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本年度建立并充實(shí)教師成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容,其中要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃、年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)筆記、教學(xué)心得體會(huì)等內(nèi)容。
5、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制,推廣先進(jìn)教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
大力表彰先進(jìn)典型,組織專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),匯編優(yōu)秀博文集、舉辦專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。
三、保障措施
1、建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任
(1)、組 長(zhǎng):張玲生
職 責(zé):領(lǐng)導(dǎo)組內(nèi)成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,檢查督導(dǎo)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況,負(fù)責(zé)與結(jié)對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)聯(lián)系。
(2)、副組長(zhǎng):周福榮
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篇14:教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的計(jì)劃
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的計(jì)劃
回顧忙忙碌碌的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)原來(lái)在已逝去的近2/3的教學(xué)生涯中竟沒(méi)有留下多少清晰的成長(zhǎng)足跡。參加了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班后,我恍然大悟:原因是我從沒(méi)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路作過(guò)規(guī)劃。
一、優(yōu)勢(shì)。
1、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué),不斷進(jìn)取愿意承擔(dān)教學(xué)工作。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn),課堂上能用語(yǔ)言感染學(xué)生,能使學(xué)生能融入創(chuàng)設(shè)的意境。
4、教學(xué)中非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、存在的問(wèn)題。
1、在教學(xué)中知識(shí)掌握的深度還顯得很膚淺,沒(méi)有深入思考,沒(méi)有形成自己的特色。
2、鉆研教材不系統(tǒng),太依靠教參等輔助資料。
3、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),在理論聯(lián)系實(shí)際方面做得不好。
4、自身學(xué)習(xí)還不夠,看的`書(shū)不夠多。
5、科研能力有待進(jìn)一步提高。
三、在今后的教學(xué)中為了能跟上形式,制定以下目標(biāo)。
1、課堂教學(xué)方面:以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),整體把握物理教學(xué)特點(diǎn),深入鉆研教材,提高文本解讀能力,積極承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)上的突破,實(shí)現(xiàn)個(gè)人在課堂教學(xué)中的成長(zhǎng)。
2、教育科研方面:積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,主動(dòng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),進(jìn)行小課題研究。積極撰寫(xiě)教育隨筆,并向?qū)I(yè)雜志投稿。
3、個(gè)人修養(yǎng)方面:要讀“雜書(shū)”,要多讀書(shū),讀自己感興趣的書(shū),讀孩子感興趣的書(shū),夯實(shí)知識(shí)底蘊(yùn),成為一個(gè)有書(shū)卷氣的老師。
四、從以下方面實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)向?qū)<覍W(xué):觀摩名家課堂教學(xué)(實(shí)錄),提高課堂教學(xué)藝術(shù);
(2)向身邊的同事學(xué):三人行必有我?guī),多向校?nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué);
(3)向書(shū)本學(xué):既要讀專(zhuān)業(yè)的理論書(shū)籍,提高理論修養(yǎng),又要看各類(lèi)雜書(shū),拓寬視野;
(4)養(yǎng)成好習(xí)慣:睡前15分鐘閱讀;每周一篇教學(xué)反思;每學(xué)期一篇有質(zhì)量課堂案例。
2、做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
(1)備課:不斷提高教材解讀能力,努力上好每一堂課;每學(xué)期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課,示范課。
(2)聽(tīng)課:積極參與研討,在思維碰撞中提高認(rèn)識(shí)。
(3)課題研究:積極開(kāi)展來(lái)自教育教學(xué)一線的課題研究,寫(xiě)好課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文,提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;
總之,在今后的教學(xué)中,我要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力完成自身教育理念的完善,總結(jié)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力成長(zhǎng)為一名智慧型教師。
篇15:教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間,我從“學(xué)生”向“教師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)十幾年了。在這十幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中,我曾有過(guò)失落和迷茫,但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好!”,我就感到滿足和無(wú)悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起,我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的、受學(xué)生歡迎、讓家長(zhǎng)接受的人民教師。為了讓自己成長(zhǎng)地更快,我為自己作了如下的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求自己由專(zhuān)業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,是我努力的方向。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、師德方面
(1)“教育者所得的機(jī)會(huì),純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),而無(wú)絲毫名利尊榮之可言!币虼宋乙棺约壕邆涓鼜(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。
(2)自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能。
2、教育、教學(xué)、教研方面
(1)教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作,我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。
(2)業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
(3)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(4)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的.反思、實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
(5)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、專(zhuān)業(yè)基本功方面
(1)結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
(2)“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能,以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,在這一年里,我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間,練習(xí)基本功。書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、人文地理等都要有所涉及,為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。同時(shí)參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。
(3)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
(4)勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力。
(5)與其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,有效發(fā)展合作交流的能力。
教師教育對(duì)象是人,需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行精神的溝通,情感的交流,引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。同時(shí),教師也是工作群體的一員,要有與同事融洽相處,合作共事的能力。
(6)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
當(dāng)代社會(huì),科學(xué)技術(shù)日新月異。計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),不會(huì)使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具或不會(huì)檢索、處理和利用信息資源的人將成為“信息時(shí)代”的新文盲, “一本書(shū),一張嘴,一支粉筆,一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
三、發(fā)展計(jì)劃
如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,是擺在我面前的重要問(wèn)題。在今后的工作中,我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):
第一階段:自主學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)水平
措施:
1、提高理論學(xué)習(xí)水平
(1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物,掌握各方面的理論知識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。
(2)、積極參加省、市及本校科組的教研活動(dòng),通過(guò)在聽(tīng)評(píng)課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動(dòng)形式中,通過(guò)交流和反思,汲取適合自己的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。
(3)重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,學(xué)完后即拋之腦后,從不應(yīng)用實(shí)踐,導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi),卻什么都不會(huì)。本年度,我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,業(yè)余時(shí)間自學(xué),向他人請(qǐng)教,在實(shí)踐中提高。
2、狠抓教科研工作
(1)積極參加語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。
(2)爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
(3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。
(4)不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力,從而更好地學(xué)習(xí)。
(5)繼續(xù)積極認(rèn)真地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。
總之,本年度我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會(huì),使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
(1)在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。
(2)加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三階段:靈活處理教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格
(1)努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。
(2)自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,能配合學(xué)校的科組老師進(jìn)行有關(guān)課題研究,使自己的理論水平有更大的提高。
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