安全生產(chǎn)教育范文第1篇

一、建立組織機(jī)構(gòu)，保證“安全生產(chǎn)月”活動的正常開展

為了加強(qiáng)對“安全生產(chǎn)月”活動的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立了以局長鄒鳳江為組長，副局長苗潤之為副組長，由中教科、初教科、計財科、勤儉辦、工會、團(tuán)委等科室同志為成員的安全生產(chǎn)月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動的組織實施，并指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園、校辦企業(yè)等開展“安全生產(chǎn)月”活動。各中小學(xué)、校辦企業(yè)也都成立了“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在領(lǐng)導(dǎo)小組中作了明確分工，責(zé)任到人，從而保證“安全生產(chǎn)月”活動的順利進(jìn)行。

二、精心策劃，認(rèn)真組織，積極開展豐富多彩活動

⒈加大宣傳，營造濃厚的活動氛圍。

按照局統(tǒng)一要求，全縣中學(xué)、中心小學(xué)、完小、校辦企業(yè)懸掛“安全生產(chǎn)月”活動宣傳標(biāo)語、彩旗、條幅；各校、校辦廠的黑板報、宣傳櫥窗、宣傳畫廊、紅領(lǐng)巾廣播也進(jìn)行“安全生產(chǎn)月”專題宣傳。通過深入宣傳，全體師生充分認(rèn)識到安全工作的重要性和必要性，提高了教育安全思想意識。

⒉精心組織，積極開展活動。

各校著重開展“安全知識普及教育”和“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動。石橋中學(xué)、城頭中學(xué)、塔山小學(xué)、黑林小學(xué)、金山中學(xué)、墩尚中學(xué)等學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和教職工例會時間，組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》。羅陽中學(xué)、班莊中學(xué)、沙河第三中學(xué)、海頭小學(xué)、城西小學(xué)充分利用校會、班會和晨會對學(xué)生加強(qiáng)安全知識教育。同時，由學(xué)校工會、團(tuán)總支、少先隊牽頭組織師生共同參與“安全在我心中”、“安全伴我在校園”為內(nèi)容的演講比賽。收到較好教育效果，提高了師生的安全意識。

6月28日，局組織贛中印刷有限公司、教育服裝廠、特教校校辦廠、二中搪瓷廠、城南粉筆廠等五家校辦企業(yè)負(fù)責(zé)人參加市“安全在我心中”巡回演講團(tuán)在我縣的演講活動，正反兩個方面的事例使各個企業(yè)的廠長（經(jīng)理）深受啟發(fā)，他們紛紛表示一定要抓好企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，在企業(yè)中形成關(guān)愛生命，安全第一的氛圍。

三、加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改在“安全生產(chǎn)月”中，全縣中小學(xué)、校辦企業(yè)普遍進(jìn)行了一次安全生產(chǎn)大檢查。局組織有關(guān)科室人員對“薄弱”學(xué)校、重點(diǎn)校辦企業(yè)進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式大檢查，對存在的安全隱患和事故苗頭，當(dāng)即與有關(guān)負(fù)責(zé)人簽定整頓合同，限期整改達(dá)標(biāo)。海頭中學(xué)、贛馬中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)、高級中學(xué)、外國語學(xué)校組織人員進(jìn)行自查。自查內(nèi)容包括用電安全、消防安全、校舍安全、危險品的保管和使用、飲食衛(wèi)生、交通安全、易燃易爆物品等，重點(diǎn)對師生集中活動場所和重點(diǎn)疏散通道、財會室、實驗室、微機(jī)房進(jìn)行了檢查，并對存在的安全隱患進(jìn)行了整改。從而達(dá)到了邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。

安全生產(chǎn)教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：安全教育 安全生產(chǎn) 推廣

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，在人們的溫飽等生理需求已經(jīng)得到滿足的情況下，安全需求已然成為了人們的最低層次需求，安全生產(chǎn)也成為我國的基本國策。然而生產(chǎn)安全事故的高發(fā)是我們難以接受的，俗話說，平安來自于警惕，安全來自于防范，防范在于人們的安全意識和嚴(yán)格落實各項安全規(guī)章制度，這些法規(guī)制度是用鮮血和生命換來的，一個生命一個故事，一個生命一個傳奇，奔騰不息的生命之河、流淌出的是至真至情至愛，生命的孕育在嬰兒誕生的剎那，無盡的喜悅和慈愛掛上母親的眉間。世上有哪一種聲音能比嬰兒出生的第一聲哭啼更動人心弦，又有哪一種比失去親人更悲痛欲絕，生命對每個人僅有一次，今夕何夕，試問有多少生命可以重來。據(jù)統(tǒng)計，在大量的生產(chǎn)安全事故原因調(diào)查分析中，90%的事故是由人的不安全行為引起的。所以，消除人的不安全行為是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑，而思想決定行為。

安全生產(chǎn)需要法制、監(jiān)管、教育、科技、技術(shù)服務(wù)等多個方面橫縱交錯的實施才能得以保障。其中，教育是能夠從思想上消除人不安全行為的一種根本方式，是一種能夠一勞永逸的方式，是能夠適應(yīng)各種社會時期各種科技環(huán)境的一種方式。這需要我們通過安全教育轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胍庾R進(jìn)而消除人的不安全行為，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

一、安全教育是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和保障

安全是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展永恒的主題，安全教育與安全生產(chǎn)，一直是相互依存，不可分割的有機(jī)整體，它們鑄造了企業(yè)發(fā)展中多環(huán)節(jié)、多因素、動態(tài)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

實際工作中，安全管理和安全教育，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益。辯證唯物主義認(rèn)為，一切事物都有自生的規(guī)律可循，不同事物之間規(guī)律各異，只有充分認(rèn)識和確切把握事物的規(guī)律，才能取得管理工作的主動性。有人把安全思想教育比作是安全生產(chǎn)的"催化劑"搞好安全思想教育的目的，主要是啟迪人們的思想，增強(qiáng)其安全意識和遵章守法的自覺性，提高自主保安能力。比如，前不久8月2日發(fā)生在江蘇昆山的一起金屬粉塵爆炸特別重大事故，該企業(yè)相當(dāng)一部分工人竟然不知道粉塵會爆炸。要說是1987年的哈爾濱亞麻廠的職工是這樣的話還可以理解，然而它偏偏出現(xiàn)在昆山事故中，這就讓人難以想象了。這也充分證明了安全教育的缺失會帶來怎樣的嚴(yán)重后果。

安全教育是使人們從思想上對安全的認(rèn)識得到扭轉(zhuǎn)，變"要我安全"為"我要安全"。增強(qiáng)人們對自我保護(hù)意識，防患于未然的主動性，就要加強(qiáng)安全教育。傳統(tǒng)的根深蒂固的思想讓我們有了僥幸心理和事不關(guān)已高高掛的想法，這些都是導(dǎo)致人的不安全行為的根本原因，是安全生產(chǎn)中的毒瘤。要想消除這些毒瘤，就必須堅持安全教育，堅持教育、教育再教育，培訓(xùn)、培訓(xùn)再培訓(xùn)的循序漸進(jìn)的方式。安全教育貴在堅持，是一項需要常抓不懈的工作，它是要改變?nèi)藗冃袨榱?xí)慣的過程，也許不會起到立竿見影的效果，但長期的堅持必然會在各行業(yè)企業(yè)中逐漸的建立起良好的企業(yè)安全文化和安全氛圍。這些都是安全硬件設(shè)施設(shè)備投入所無法達(dá)到的效果。當(dāng)然，安全教育也要講求方式方法，利用傳統(tǒng)的教育方式來開展安全教育早以不易為人們所接受，教育內(nèi)容不易被吸收被理解。因此，教育方式方法也要與時俱進(jìn)，是與規(guī)章制度、安全活動等多方面的措施結(jié)合起來共同實施，如安全生產(chǎn)獎懲制度與安全生產(chǎn)月活動相結(jié)合、問答競賽的方式、安全之星的活動等等�？傊�，要用多樣化的方式方法來調(diào)動人們積極性。

安全生產(chǎn)涉及到社會經(jīng)濟(jì)的各各角落、各行各業(yè)，參與人員之多，范圍之廣，不同行業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)不盡相同，安全要素不盡相同。在生產(chǎn)過程中會有各種的安全隱患。如何使人們認(rèn)清生產(chǎn)過程中的危險有害因素，安全教育是一種行之有效的解決方式。

二、安全教育要得到推廣和普及

對企事業(yè)單位從業(yè)人員的安全教育只是一個方面，它能夠在安全生產(chǎn)中起到既定的作用。比如：對新入廠的職工進(jìn)行三級安全教育，在崗的職工要進(jìn)行再教育或再培訓(xùn)，還有各種的特種作業(yè)操作的教育培訓(xùn)等等。

然而，安全教育不能只局限于片面的生產(chǎn)企業(yè)當(dāng)中，那樣我們的教育培訓(xùn)壓力會很大，效果周期會很長，并且不能夠解決全社會的安全問題。怎樣把我們的安全教育工作提前做呢？想到我們的每一個職工也都是從小就接受學(xué)校教育從校園里走出來的，何不把我們的安全教育搬到小學(xué)課堂呢？但事實上，現(xiàn)在企事單位的從業(yè)人員有在中小學(xué)期間乃至高等教育階段接受過系統(tǒng)安全教育的嗎？根據(jù)昆山爆炸事故涉事企業(yè)中大部員工的年齡及教育層次情況來看，我們知道答案是否定的。所以，我們要像普及計算機(jī)一樣普及安全教育，從娃娃抓起，進(jìn)而從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胍庾R。當(dāng)然，在中小學(xué)階段系統(tǒng)的開設(shè)安全課程是不現(xiàn)實的，我們可以用帶有漫畫和插圖的文章、動畫、影像資料和事故現(xiàn)場的演習(xí)等多種形式把安全的重要性和安全知識表達(dá)出來。只有這樣才能逐步的使安全意識從小扎根在內(nèi)心深處，使安全成為人們的一種習(xí)慣。雖然我們有的時候也在做這些類似的工作，但是在普及和推廣力度上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。試問一下，若非學(xué)習(xí)安全相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生有誰會知道安全也是一門工程技術(shù)學(xué)科，也遵循著唯物主義辯證法的一般規(guī)律，也有著其獨(dú)特的方法論，也能成為一個專業(yè)領(lǐng)域呢？再者，目前大多數(shù)的鄉(xiāng)村中小學(xué)生也很少有經(jīng)歷過火場逃生演習(xí)和面對各類事故現(xiàn)場應(yīng)急救援措施的訓(xùn)練等等。這說明我們當(dāng)中的絕大部只是對安全有一個初步的膚淺的認(rèn)識，這說明我們的安全教育推廣的普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，要從基礎(chǔ)教育階段就把安全看成是跟語文、數(shù)學(xué)一樣的基礎(chǔ)課程來開設(shè)。這就要求我們各級政府各相關(guān)部門研究一整套切實可行的普及安全教育的方案并保證相應(yīng)的推廣力度才是當(dāng)務(wù)之急。

三、安全教育任重而道遠(yuǎn)

我國人口眾多，安全生產(chǎn)參與人員基數(shù)大，培訓(xùn)教育任務(wù)重，再進(jìn)行大范圍的普及和推廣更是困難重重。像昆山爆炸事故涉事企業(yè)的安全狀況這樣的類似企業(yè)，我想來有很多很多吧。再者，安全思想安全理論與我國傳統(tǒng)的根深蒂固的封建思想背道而馳。因此，這就要求我們每一個人的努力，特別是作為安全工作者，要從自身出發(fā)，在做好本職工作的同時，用自己的實際言行影響身邊的人，進(jìn)而使更多的相關(guān)人員參與其中。從政府部門及相關(guān)機(jī)構(gòu)來說，要建立建全安全生產(chǎn)與教育相結(jié)合的長效機(jī)制，切實做好基層宣傳、教育培訓(xùn)及實踐工作。讓我們共同努力，開創(chuàng)我國安全生產(chǎn)新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張景林，林柏泉.安全學(xué)原理[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2009-2-12.

安全生產(chǎn)教育范文第3篇

安全生產(chǎn)是企業(yè)的生命線，安全教育是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的首要條件。如何開展安全教育，不同的單位也有不同的做法，只有找到適應(yīng)于本單位的方法，才是最好的途徑。

一、加強(qiáng)安全教育，提高職工的安全意識

根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計表明安全事故的發(fā)生，有80％以上是由于職工的安全意識不強(qiáng)，缺乏掌握相應(yīng)的安全操作技能，在緊急情況下缺乏應(yīng)急措施和自我保護(hù)能力所造成的，所以說增強(qiáng)安全意識，掌握安全技能才是安全生產(chǎn)的前提和保證。

安全意識是指職工對安全生產(chǎn)問題的反映、思維、觀念、態(tài)度等諸種心理過程的總和。包括對有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)的了解和對有安全生產(chǎn)知識掌握，而這些方面的加強(qiáng)與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是分不開的，只有通過不斷的、長期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)才能得到不斷的增強(qiáng)和提高。

安全教育能夠有效彌補(bǔ)安全管理的不足。因為現(xiàn)在的安全教育已更注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素，通過宣傳、教育、互動、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高職工的安全修養(yǎng)、改變其安全意識和行為，從而使職工在意識上不斷重視安全，扎根在心中，在行動上轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼杂X地按安全操作規(guī)范要求開展工作，即從“要我安全”轉(zhuǎn)變成“我要安全”，要使職工達(dá)到這種安全修養(yǎng)境界，只有堅持不懈的思想教育，才能不斷得到實現(xiàn)。

二、注重職工素質(zhì)培訓(xùn)，提高職工的安全技能

職工的安全技能的高低直接影響著安全生產(chǎn)，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，在提高職工的責(zé)任心和安全意識的同時，還要提高職工的安全技能，可以從以兩個方面著手：一方面要提高職工的安全技能培訓(xùn)，既要“因崗施教”，不同崗位的職工所需的安全技能是不同的；還要“因人施教”，從事同一類工作的職工，因性別、年齡不同其安全技能不可避免地存在差別。老職工有經(jīng)驗豐富、穩(wěn)重老練的特點(diǎn)，但缺乏創(chuàng)新精神，易犯經(jīng)驗主義的錯誤；年輕職工精力充沛、思維敏銳、勇于創(chuàng)新，但是缺乏經(jīng)驗，因此對技能較強(qiáng)的老職工應(yīng)多做一些創(chuàng)新意識的提醒，清除他們因自以為技術(shù)好而產(chǎn)生的經(jīng)驗主義；而對年輕職工則應(yīng)更多地側(cè)重于技術(shù)技能的培養(yǎng)，鼓勵他們虛心學(xué)老職工的經(jīng)驗早日掌握較硬的技能。另一方面，培訓(xùn)職工應(yīng)有連續(xù)性，應(yīng)在工作、培訓(xùn)、再工作、再培訓(xùn)中得到不斷提高。職工的工作意愿很大程度上取決于職工對工作單位工作的滿意度，而職工對工作單位是否滿意，又主要取決于職工的合理需求是否得到滿足。通過培訓(xùn)提升職工的技術(shù)能力，也就不斷使職工的意愿得到滿足。

三、完善規(guī)章制度，增強(qiáng)制度的可操作性

要保持安全生產(chǎn)局面的長期穩(wěn)定，除了作為執(zhí)行主體的人之外，作為執(zhí)行客體的制度，也需要進(jìn)一步加以完善和理順，增強(qiáng)制度的滲透力和約束力。

通過深入調(diào)查研究。當(dāng)前，習(xí)慣性違章造成事故的情況屢屢出現(xiàn)，這已經(jīng)成為影響安全穩(wěn)定的重要因素之一。究其原因，一方面是由于職工執(zhí)行意識的淡薄，缺乏對制度的敬畏。而另一方面，制度本身所存在的缺陷是其重要的影響因素之一。因此，從每個崗位、每個環(huán)節(jié)入手，辯證地、系統(tǒng)地思考制度自身存在的不足，深刻分析和研究解決制度規(guī)定之間的銜接和互補(bǔ)，通過現(xiàn)場實際的考察進(jìn)行調(diào)查研究，制定合理的管理辦法，從而提高制度的約束力。

安全存在于生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，制度制定必須做到嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、具體細(xì)致。在制定制度前，要廣泛征集意見，認(rèn)真聽取各方觀點(diǎn)，并對與新的制度有橫向聯(lián)系的規(guī)定進(jìn)行考察，增強(qiáng)制度的系統(tǒng)性。細(xì)化具體的操作環(huán)節(jié)，對“如何做、做到怎樣”，提出明確的要求，對違反制度情況作出詳盡的說明，增強(qiáng)制度的約束力。

安全生產(chǎn)教育范文第4篇

為深入貫徹落實xx和xxx關(guān)于安全生產(chǎn)的一系列指示精神，全面提高各級安全監(jiān)管人員依法履職能力，提高生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全管理水平，普及廣大從業(yè)人員的安全意識和全民安全常識，從源頭上控制和預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，促進(jìn)全縣安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定向好，特制定本方案。

一、宣傳工作

(一)利用媒體宣傳

在xxx分別開設(shè)“安全生產(chǎn)xx”專題專欄，在xx增設(shè)“安全訪談”、“安全知識進(jìn)家庭”等子欄目。在此基礎(chǔ)上，電視臺、報社要充分利用微信、微博、手機(jī)客戶端、廣播村村響等新媒體平臺，同步推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳，在重大活動和重要節(jié)點(diǎn)增加刊播頻次。

(二)利用宣傳欄、宣傳牌宣傳

在安全生產(chǎn)月、安全生產(chǎn)法宣傳周的重點(diǎn)時期，通過現(xiàn)場咨詢、媒體集中宣傳、設(shè)立固定宣傳橫幅、監(jiān)管企業(yè)設(shè)立統(tǒng)一宣傳欄等方式，大力宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)，普及安全生產(chǎn)知識和技能。

(三)開展集中宣傳活動

1.利用“5.12”防震減災(zāi)日、“6.16”安全生產(chǎn)月 、 “11.9”消防日、 “12.2”交通安全日、“開學(xué)安全教育第一課”、 “職業(yè)病防治法宣傳周”、“安全生產(chǎn)法宣傳周”、“安康杯”等活動組織開展集中宣傳，提高安全意識，普及安全常識。宣傳利用廣播“村村響”、宣傳車、電子顯示屏進(jìn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)、政策文件及安全常識宣傳，并及時更新宣傳內(nèi)容。

2.廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳教育“七進(jìn)”活動，推動安全宣傳教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場所活動。;要開展家庭燃?xì)�、用電、防火安全檢查和森林防火、防溺水、防汛、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防等安全常識普及;利用橫幅、標(biāo)語、電子屏在公共場所進(jìn)行宣傳，開展公共場所應(yīng)急演練。

3.加大安全事故預(yù)防和保障政策宣傳力度。通過集中宣傳、宣傳教育“七進(jìn)”活動和執(zhí)法檢查等措施，大力宣傳《工傷保險條例》，加強(qiáng)對企業(yè)工傷事故預(yù)防的宣傳培訓(xùn)，加大生產(chǎn)經(jīng)營單位強(qiáng)制繳納工傷保險費(fèi)征繳力度，全面落實生產(chǎn)安全事故預(yù)防和保障的措施。

4.組織開展安全生產(chǎn)知識有獎答題競賽活動。依托xxx平臺，設(shè)立專欄，開展安全生產(chǎn)知識有獎答題競賽活動，要求xxx參加，鼓勵社會群眾積極參與，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員的管理水平和廣大從業(yè)人員的自我保護(hù)意識、安全防范能力，增強(qiáng)全社會安全意識。

二、教育培訓(xùn)工作

(一)專題培訓(xùn)

1. 中心組學(xué)習(xí)。各級黨委(黨組)中心組要學(xué)習(xí)關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示及《xx生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任規(guī)定》、《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定》和《xx黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任實施細(xì)則》。

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1. 各負(fù)有安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理職責(zé)的部門，按照《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)規(guī)定，圍繞xxx領(lǐng)域安全技能提升行動計劃，全面落實從業(yè)人員的各項培訓(xùn)考試制度，舉辦x期對生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員及其他人員開展進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。

三、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)對安全生產(chǎn)宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實，切實做到有方案、有部署、有成果、有總結(jié)，確保宣傳教育培訓(xùn)行動順利進(jìn)行。

安全生產(chǎn)教育范文第5篇

[關(guān)鍵詞]安全生產(chǎn) 教育培訓(xùn) 和諧發(fā)展

[中圖分類號]X925 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2023）06-0256-01

一、教育對安全生產(chǎn)的重要性

我國當(dāng)前安全生產(chǎn)方面迫切需要解決的是安全教育問題，雖然各級政府對安全生產(chǎn)工作都十分重視，出臺了一系列的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，并對發(fā)生的安全事故進(jìn)行嚴(yán)格調(diào)查，進(jìn)行“責(zé)任倒查”，嚴(yán)懲事故直接者和監(jiān)管人員，在一定程度上降低了安全事故的發(fā)生頻率。但我國各行業(yè)領(lǐng)域的安全事故的現(xiàn)狀仍不容樂觀，特別是一些高危行業(yè)，例如煤炭業(yè)、建筑業(yè)，安全事故的發(fā)生頻率仍然比較高，而且這類事故一旦發(fā)生，就會造成比較大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，對國家和個人造成了很大的威脅。面對當(dāng)前的形勢，我們必須加大對全民安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)工作力度，提高人民群眾的安全意識，提升全民防范安全事故發(fā)生的能力，最大程度地保障人民的人身和財產(chǎn)安全。

二、安全生產(chǎn)教育的現(xiàn)狀

回顧我國近些年的發(fā)展，其中發(fā)生的安全事故數(shù)不勝數(shù)，礦井坍塌事故接二連三，道路橋梁坍塌也造成了很大的人員傷亡，交通事故更是時有發(fā)生，安全問題一而再、再而三地被拿出來進(jìn)行反思，但卻一直未得到有效地解決。大家雖然已經(jīng)認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性，但卻對怎樣進(jìn)行預(yù)防始終缺乏有效的措施和方案。一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自身安全生產(chǎn)法律意識淡薄，表現(xiàn)在安全培訓(xùn)主體的責(zé)任弱化，“培訓(xùn)不到位就是重大安全隱患”的理念淡化，安全培訓(xùn)方面的投入不足，致使安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱； 安全管理知識匱乏，又不注意平時的學(xué)習(xí)；對安全培訓(xùn)消極應(yīng)付，未重視安全法規(guī)和操作規(guī)程的有效執(zhí)行等。

面對這樣的形勢，我們必須及時地改變這種現(xiàn)狀，把安全生產(chǎn)教育工作落到實處，不僅要有口號，也要有行動。必須把行動和口號相結(jié)合，安全生產(chǎn)教育工作才能夠做好、落實好。

三、人才健康成長的重要保證是如何開展和落實好安全生產(chǎn)教育工作

人才是我國各個領(lǐng)域發(fā)展的保證，人才的成長需要一個安全的成長環(huán)境，這對人才的培養(yǎng)是非常重要的。汶川地震中學(xué)生和孩子的死亡人數(shù)大約是1萬4千多人，悲痛背后又損失了多少國家有用之才呢？平時防震知識學(xué)的好的同學(xué)得以生還的比例也很大，小林浩不但自救還救出兩位同學(xué)，事實告訴我們，孩子有安全意識、掌握一定的事故防范知識以及一定的自救能力是多么地重要。安全意識的培養(yǎng)一定要從小開始，有效做到防范于未然。

四、安全生產(chǎn)教育的具體措施與方法

（一）建立健全一套完整全面的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)體系

形成一個比較完善的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)體系對安全生產(chǎn)教育是十分必要的。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管部門對安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理工作，提高執(zhí)法人員的執(zhí)法力度。要對負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的主要管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)，對企業(yè)的員工也要強(qiáng)化安全意識，提升他們的安全水平，對其進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，致力于建設(shè)一個從基層人民群眾到安全技術(shù)人員再到安全監(jiān)管人員的安全生產(chǎn)教育體系。

（二）安全生產(chǎn)教育形式和方法應(yīng)當(dāng)是靈活多變的

安全教育形式分為多種形式，在實際的教育工作中，要根據(jù)培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容對培訓(xùn)的形式進(jìn)行靈活選擇。安全培訓(xùn)的方法也有很多，主要包括案例研討法、宣傳法、課堂講授法等。同時，可以在安全培訓(xùn)中采用張貼宣傳報、組織觀看電視錄像、開展安全知識競賽等靈活的方式。

（三）嚴(yán)格培訓(xùn)管理

嚴(yán)格管理是做好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要嚴(yán)格檢查教學(xué)組織、授課時間、培訓(xùn)效果等情況，規(guī)范教學(xué)行為，切實落實培訓(xùn)制度。在培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理，使參加培訓(xùn)的人員深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的必要性，認(rèn)清每個人肩負(fù)的責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識，增強(qiáng)大家做好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。

（四）提高教學(xué)效果

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是學(xué)以致用，因此，培訓(xùn)不僅僅在基礎(chǔ)知識的傳授和安全意識的說教上，只有將理論與安全生產(chǎn)實際相結(jié)合，才能起到應(yīng)有的作用。每次培訓(xùn)之前都要細(xì)致地分析培訓(xùn)的對象，比如文化程度、從事的工程或職稱、職務(wù)情況等，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和形式，具體問題具體分析，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實用性，盡量做到安全豐富，以事實服人。

五、結(jié)語

安全生產(chǎn)是全社會必須遵從的原則。而安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的重要保障措施，目的在于提升安全生產(chǎn)的意識、素質(zhì)以及技能，以杜絕或減少安全事故的發(fā)生。當(dāng)前，我國安全生產(chǎn)形勢不容樂觀，強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)更顯緊迫。因此， 任何時候安全生產(chǎn)教育工作都不能放松警惕，必須樹立終身教育的觀念，教育孩子從小樹立安全意識，掌握一定的預(yù)防事故的方法和措施，提升應(yīng)對突發(fā)事故的能力，只有這樣，才能把安全生產(chǎn)工作落到實處。

【參考文獻(xiàn)】