高級職稱評審論文范文第1篇

一、集體和改制企業(yè)職稱評審工作情況

（一）集體和改制企業(yè)職稱評審管理情況在集體和改制企業(yè)成立初期，由于員工素質(zhì)普遍較差，集體和改制企業(yè)及員工本身并無職稱評審的要求；隨著企業(yè)和員工憂患意識的增強，企業(yè)開展培訓(xùn)和員工自發(fā)求學(xué)的積極性有很大提高，擁有職稱評審資格的員工越來越多，同時，企業(yè)每年又有新增大中專院校招聘員工，為有效配置人力資源，集體和改制企業(yè)及員工本身都有職稱評審的愿望。但是，由于企業(yè)疲于生存壓力，沒有能力協(xié)調(diào)組織開展職稱評審工作，職稱評審工作的缺位已成為制約集體和改制企業(yè)發(fā)展和專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的瓶頸。

（二）職稱評審對集體和改制企業(yè)發(fā)展的影響由于集體和改制企業(yè)沒有開展職稱評審工作，導(dǎo)致企業(yè)無法實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，員工感到其自身能力未能獲得企業(yè)認可，人才流失現(xiàn)象比較嚴重。人才流失又進一步削弱了集體和改制企業(yè)的綜合實力，導(dǎo)致其只能開展簡單的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)活動，企業(yè)發(fā)展后勁明顯不足。

二、建立集體和改制企業(yè)職稱評審管理制度

（一）制定職稱評審方案在與當(dāng)?shù)卣�府相關(guān)管理部門溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，總部公司制定了集體和改制企業(yè)職稱評審方案，明確了集體和改制企業(yè)職稱評審管理機構(gòu)、相關(guān)職責(zé)及評審程序，獲得當(dāng)?shù)卣�府相關(guān)管理部門批準，具體方案如下：集體和改制企業(yè)工程系列高級職稱評審納入當(dāng)?shù)卣�府相關(guān)高評會代評審，經(jīng)統(tǒng)會審高級職稱評審經(jīng)當(dāng)?shù)卣�府工信局、統(tǒng)計局、會計局、審計局等相關(guān)高評會代評審，政工系列高級職稱評審經(jīng)當(dāng)?shù)卣�府宣傳部政工高評會代評審。集體和改制企業(yè)工程系列中初級職稱評審由當(dāng)?shù)卣�府相關(guān)管理部門授權(quán)總部公司評委會代評審，經(jīng)統(tǒng)會中初級職稱通過參加地方組織的全國統(tǒng)一考試取得任職資格，政工系列中初級職稱評審經(jīng)當(dāng)?shù)卣�府宣傳部評委會代評或授權(quán)總部公司代評審。

（二）組織實施職稱評審在獲得工程系列中初級職稱代評審授權(quán)后，總部公司專門成立了集體和改制企業(yè)工程系列中初級職稱評審委員會，按照規(guī)定的要求和程序，開展了2023年度集體和改制企業(yè)工程系列中初級職稱評審工作。經(jīng)過資格審查、論文評審、論文答辯等程序，集體和改制企業(yè)35名員工獲得了工程系列中初級職稱，其中：中級7人，助理級20人，員級8人。

（三）解決歷史遺留問題為了徹底解決集體和改制企業(yè)相關(guān)職稱的歷史遺留問題，確保專業(yè)技術(shù)人才退休后的待遇，經(jīng)當(dāng)?shù)卣�府相關(guān)管理部門同意，采取舊證換新證的措施，將集體和改制企業(yè)職稱管理完全納入屬地化管理。為此，總部公司開展了集體和改制企業(yè)職稱清理摸底工作，召開專門會議，明確清理摸底工作要求，嚴禁工程系列和政工系列所申報材料弄虛作假，審查工作必須實事求是。集體和改制企業(yè)先后報送審查材料180余份，經(jīng)嚴格審核、清理，最終有142人符合申報換證條件，其中：高級職稱20人，中級職稱43人，初級職稱79人。

三、集體和改制企業(yè)職稱評審工作要求

職稱評審管理制度是關(guān)系到集體和改制企業(yè)及員工的大事，在代評審過程中，總部公司應(yīng)堅持評審原則、規(guī)范評審程序、提高評審質(zhì)量，以提高專業(yè)技術(shù)人員的能力，為集體和改制企業(yè)實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度打好基礎(chǔ)。

（一）堅持職稱評審原則集體和改制企業(yè)職稱評審工作必須堅持原則：一要堅持以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的原則，客觀評價參評人員的技術(shù)水平和工作能力等，不拘一格選拔人才。二要堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，強化過程監(jiān)督，保證公平競爭。三要堅持考核推薦和專業(yè)評審相結(jié)合的原則，建立差額淘汰機制，確保優(yōu)中選優(yōu)。

高級職稱評審論文范文第2篇

職稱是專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平和專業(yè)能力的主要標志。職稱制度是專業(yè)技術(shù)人才評價和管理的基本制度，對于黨和政府團結(jié)凝聚專業(yè)技術(shù)人才，激勵專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展，加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)具有重要意義。按照黨中央關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的部署，現(xiàn)就深化職稱制度改革提出以下意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念，立足服務(wù)人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持黨管人才原則，遵循人才成長規(guī)律，把握職業(yè)特點，以職業(yè)分類為基礎(chǔ)，以科學(xué)評價為核心，以促進人才開發(fā)使用為目的，建立科學(xué)化、規(guī)范化、社會化的職稱制度，為客觀科學(xué)公正評價專業(yè)技術(shù)人才提供制度保障。

（二）基本原則。――堅持服務(wù)發(fā)展、激勵創(chuàng)新。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和人才隊伍建設(shè)需求，服務(wù)人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人才評價“指揮棒”作用，進一步簡政放權(quán)，最大限度釋放和激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。

――堅持遵循規(guī)律、科學(xué)評價。遵循人才成長規(guī)律，以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，完善評價標準，創(chuàng)新評價方式，克服唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文的傾向，科學(xué)客觀公正評價專業(yè)技術(shù)人才，讓專業(yè)技術(shù)人才有更多時間和精力深耕專業(yè)，讓作出貢獻的人才有成就感和獲得感。

――堅持問題導(dǎo)向、分類推進。針對現(xiàn)行職稱制度存在的問題特別是專業(yè)技術(shù)人才反映的突出問題，精準施策。把握不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同層次專業(yè)技術(shù)人才特點，分類評價。

――堅持以用為本、創(chuàng)新機制。圍繞用好用活人才，創(chuàng)新人才評價機制，把人才評價與使用緊密結(jié)合，促進專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展，滿足各類用人單位選才用才需要。

（三）主要目標。通過深化職稱制度改革，重點解決制度體系不夠健全、評價標準不夠科學(xué)、評價機制不夠完善、管理服務(wù)不夠規(guī)范配套等問題，使專業(yè)技術(shù)人才隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理，能力素質(zhì)不斷提高。力爭通過3年時間，基本完成工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、會計、高校教師、科學(xué)研究等職稱系列改革任務(wù)；通過5年努力，基本形成設(shè)置合理、評價科學(xué)、管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、服務(wù)全面的職稱制度。

二、健全職稱制度體系

（四）完善職稱系列。保持現(xiàn)有職稱系列總體穩(wěn)定。繼續(xù)沿用工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、翻譯、新聞出版廣電、藝術(shù)、教師、科學(xué)研究等領(lǐng)域的職稱系列，取消個別不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的職稱系列，整合職業(yè)屬性相近的職稱系列。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，探索在新興職業(yè)領(lǐng)域增設(shè)職稱系列。新設(shè)職稱系列由中央和國家機關(guān)有關(guān)部門提出，經(jīng)人力資源社會保障部審核后，報國務(wù)院批準。各地區(qū)各部門未經(jīng)批準不得自行設(shè)置職稱系列。職稱系列可根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)專業(yè)類別。

軍隊專業(yè)技術(shù)人才參加通用專業(yè)職稱評審按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；相近專業(yè)職稱評審可參照國家有關(guān)規(guī)定；特殊專業(yè)職稱評審可根據(jù)軍隊實際情況制定評審辦法，評審結(jié)果納入國家人才評價管理體系。

（五）健全層級設(shè)置。各職稱系列均設(shè)置初級、中級、高級職稱，其中高級職稱分為正高級和副高級，初級職稱分為助理級和員級，可根據(jù)需要僅設(shè)置助理級。目前未設(shè)置正高級職稱的職稱系列均設(shè)置到正高級，以拓展專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展空間。

（六）促進職稱制度與職業(yè)資格制度有效銜接。以職業(yè)分類為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌研究規(guī)劃職稱制度和職業(yè)資格制度框架，避免交叉設(shè)置，減少重復(fù)評價，降低社會用人成本。在職稱與職業(yè)資格密切相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域建立職稱與職業(yè)資格對應(yīng)關(guān)系，專業(yè)技術(shù)人才取得職業(yè)資格即可認定其具備相應(yīng)系列和層級的職稱，并可作為申報高一級職稱的條件。初級、中級職稱實行全國統(tǒng)一考試的專業(yè)不再進行相應(yīng)的職稱評審或認定。

三、完善職稱評價標準

（七）堅持德才兼?zhèn)�、以德為先。堅持把品德放在專業(yè)技術(shù)人才評價的首位，重點考察專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德。用人單位通過個人述職、考核y評、民意調(diào)查等方式全面考察專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)操守和從業(yè)行為，倡導(dǎo)科學(xué)精神，強化社會責(zé)任，堅守道德底線。探索建立職稱申報評審誠信檔案和失信黑名單制度，納入全國信用信息共享平臺。完善誠信承諾和失信懲戒機制，實行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷。

（八）科學(xué)分類評價專業(yè)技術(shù)人才能力素質(zhì)。以職業(yè)屬性和崗位需求為基礎(chǔ)，分系列修訂職稱評價標準，實行國家標準、地區(qū)標準和單位標準相結(jié)合，注重考察專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性、創(chuàng)造性，突出對創(chuàng)新能力的評價。合理設(shè)置職稱評審中的論文和科研成果條件，不將論文作為評價應(yīng)用型人才的限制性條件。對在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，淡化或不作論文要求；對實踐性、操作性強，研究屬性不明顯的職稱系列，可不作論文要求；探索以專利成果、項目報告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計文件、教案、病歷等成果形式替代論文要求；推行代表作制度，重點考察研究成果和創(chuàng)作作品質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。對職稱外語和計算機應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確實需要評價外語和計算機水平的，由用人單位或評審機構(gòu)自主確定評審條件。對在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，以及對外語和計算機水平要求不高的職稱系列和崗位，不作職稱外語和計算機應(yīng)用能力要求。

（九）突出評價專業(yè)技術(shù)人才的業(yè)績水平和實際貢獻。注重考核專業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績效、創(chuàng)新成果，增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務(wù)等評價指標的權(quán)重，將科研成果取得的經(jīng)濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內(nèi)容。取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻的專業(yè)技術(shù)人才，可直接申報評審高級職稱。對引進的海外高層次人才和急需緊缺人才，放寬資歷、年限等條件限制，建立職稱評審綠色通道。對長期在艱苦邊遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，側(cè)重考察其實際工作業(yè)績，適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限要求。

四、創(chuàng)新職稱評價機制

（十）豐富職稱評價方式。建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制，注重引入市場評價和社會評價�；�礎(chǔ)研究人才評價以同行學(xué)術(shù)評價為主，應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)人才評價突出市場和社會評價，哲學(xué)社會科學(xué)研究人才評價重在同行認可和社會效益。對特殊人才通過特殊方式進行評價。鼓勵有條件的地區(qū)單獨建立基層專業(yè)技術(shù)人才職稱評審委員會或評審組，單獨評審。采用考試、評審、考評結(jié)合、考核認定、個人述職、面試答辯、實踐操作、業(yè)績展示等多種評價方式，提高職稱評價的針對性和科學(xué)性。

（十一）拓展職稱評價人員范圍。進一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約，創(chuàng)造便利條件，暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。高校、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)等企事業(yè)單位中經(jīng)批準離崗創(chuàng)業(yè)或兼職的專業(yè)技術(shù)人才，3年內(nèi)可在原單位按規(guī)定正常申報職稱，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間工作業(yè)績作為職稱評審的依據(jù)。打通高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，符合條件的高技能人才，可參加工程系列專業(yè)技術(shù)人才職稱評審。在內(nèi)地就業(yè)的港澳臺專業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國人永久居留證或各地頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人員，可按規(guī)定參加職稱評審。公務(wù)員不得參加專業(yè)技術(shù)人才職稱評審。

（十二）推進職稱評審社會化。對專業(yè)性強、社會通用范圍廣、標準化程度高的職稱系列，以及不具備評審能力的單位，依托具備較強服務(wù)能力和水平的專業(yè)化人才服務(wù)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會學(xué)會等社會組織，組建社會化評審機構(gòu)進行職稱評審。建立完善個人自主申報、業(yè)內(nèi)公正評價、單位擇優(yōu)使用、政府指導(dǎo)監(jiān)督的社會化評審機制，滿足非公有制經(jīng)濟組織、社會組織以及新興業(yè)態(tài)職稱評價需求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和實體經(jīng)濟發(fā)展。

（十三）加強職稱評審監(jiān)督。完善各級職稱評審委員會核準備案管理制度，明確界定評審委員會評審的專業(yè)和人員范圍，從嚴控制面向全國的職稱評審委員會。完善評審專家遴選機制，加強評審專家?guī)旖ㄔO(shè)，積極吸納高校、科研機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會學(xué)會、企業(yè)專家，實行動態(tài)管理。健全職稱評審委員會工作程序和評審規(guī)則，嚴肅評審紀律，明確評審委員會工作人員和評審專家責(zé)任，強化評審考核，建立倒查追責(zé)機制。建立職稱評審公開制度，實行政策公開、標準公開、程序公開、結(jié)果公開。企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評定職稱謀取利益。建立職稱評審回避制度、公示制度和隨機抽查、巡查制度，建立復(fù)查、投訴機制，加強對評價全過程的監(jiān)督管理，構(gòu)建政府監(jiān)管、單位（行業(yè)）自律、社會監(jiān)督的綜合監(jiān)管體系。嚴禁社會組織以營利為目的開展職稱評審，突出職稱評審公益性，加強評價能力建設(shè)，強化自我約束和外部監(jiān)督。

依法清理規(guī)范各類職稱評審、考試、發(fā)證和收費事項，大力查處開設(shè)虛假網(wǎng)站、制作和販賣假證等違紀違法行為，打擊考試舞弊、假冒職稱評審、擾亂職稱評審秩序、侵害專業(yè)技術(shù)人才利益等違法行為。

五、促進職稱評價與人才培養(yǎng)使用相結(jié)合

（十四）促進職稱制度與人才培養(yǎng)制度的有效銜接。充分發(fā)揮職稱制度對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的導(dǎo)向作用，緊密結(jié)合專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求和職業(yè)標準，在工程、衛(wèi)生、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、教育、翻譯、新聞出版廣電等專業(yè)領(lǐng)域，逐步建立與職稱制度相銜接的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)制度，加快培育重點行業(yè)、重要領(lǐng)域?qū)�業(yè)技術(shù)人才；推進職稱評審與專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育制度相銜接，加快專業(yè)技術(shù)人才知識更新。

（十五）促進職稱制度與用人制度的有效銜接。用人單位結(jié)合用人需求，根據(jù)職稱評價結(jié)果合理使用專業(yè)技術(shù)人才，實現(xiàn)職稱評價結(jié)果與各類專業(yè)技術(shù)人才聘用、考核、晉升等用人制度的銜接。對于全面實行崗位管理、專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評審。對于不實行崗位管理的單位，以及通用性強、廣泛分布在各社會組織的職稱系列和新興職業(yè)，可采用評聘分開方式。堅持以用為本，深入分析職業(yè)屬性、單位性質(zhì)和崗位特點，合理確定評價與聘用的銜接關(guān)系，評以適用、以用促評。健全考核制度，加強聘后管理，在崗位聘用中實現(xiàn)人員能上能下。

六、改進職稱管理服務(wù)方式

（十六）下放職稱評審權(quán)限。進一步推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。政府部門在職稱評價工作中要加強宏觀管理，加強公共服務(wù)，加強事中事后監(jiān)管，減少審批事項，減少微觀管理，減少事務(wù)性工作。發(fā)揮用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用，科學(xué)界定、合理下放職稱評審權(quán)限，人力資源社會保障部門對職稱的整體數(shù)量、結(jié)構(gòu)進行宏觀調(diào)控，逐步將高級職稱評審權(quán)下放到符合條件的市地或社會組織，推動高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權(quán)限自主開展職稱評審。對于開展自主評審的單位，政府不再審批評審結(jié)果，改為事后備案管理。加強對自主評審工作的監(jiān)管，對于不能正確行使評審權(quán)、不能確保評審質(zhì)量的，將暫停自主評審工作直至收回評審權(quán)。

（十七）健全公共服務(wù)體系。按照全覆蓋、可及性、均等化的要求，打破地域、所有制、身份等限制，建立嗬平等、條件平等、機會平等的職稱評價服務(wù)平臺，簡化職稱申報手續(xù)和審核環(huán)節(jié)。健全專業(yè)化的考試評價機構(gòu)，建立職稱評審考試信息化管理系統(tǒng)，開展職稱證書查詢驗證服務(wù)。選擇應(yīng)用性、實踐性、社會通用性強的職稱系列，依托京津冀協(xié)同發(fā)展等國家戰(zhàn)略，積極探索跨區(qū)域職稱互認。在條件成熟的領(lǐng)域探索專業(yè)技術(shù)人才評價結(jié)果的國際互認。

（十八）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。堅持黨管人才原則，切實加強黨委和政府對職稱工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委及其組織部門要把職稱制度改革作為人才工作的重要內(nèi)容，在政策研究、宏觀指導(dǎo)等方面發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。各級政府人力資源社會保障部門會同行業(yè)主管部門負責(zé)職稱政策制定、制度建設(shè)、協(xié)調(diào)落實和監(jiān)督檢查；充分發(fā)揮社會組織專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵其參與評價標準制定，有序承接具體評價工作；用人單位作為人才使用主體，要根據(jù)本單位崗位設(shè)置和人員狀況，自主組織開展職稱評審或推薦本單位專業(yè)技術(shù)人才參加職稱評審，實現(xiàn)評價結(jié)果與使用有機結(jié)合。

高級職稱評審論文范文第3篇

根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)2023年度全省職稱工作安排意見的通知》（青人社廳函[2023]446號）精神，現(xiàn)就2023年度全省檔案系列職稱評審工作有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

2023年度職稱評審工作，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“個人申報、單位推薦、社會評價、政府指導(dǎo)”的改革方向和公開、公平、公正的原則，以崗位職責(zé)要求為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認可為標準，嚴格評審條件和范圍，優(yōu)化檔案專業(yè)技術(shù)人才隊伍結(jié)構(gòu)，更好地為全省經(jīng)濟和社會發(fā)展提供人才保障。

二、有關(guān)政策規(guī)定

（一）職稱外語和專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試及免試按省人事廳《全省職稱改革工作意見》（青人專字[2004]309號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（1）2004年1月1日以后取得的部級職稱外語合格證書長期有效，省內(nèi)合格證書有效期為2年。（2）2003年12月31日前取得的專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書，部級合格證書有效期為3年，省內(nèi)合格證書有效期為1年；2004年1月1日后取得的計算機應(yīng)用能力考試部級證書有效期為4年，省內(nèi)合格證書有效期為2年。（3）職稱外語等級劃分仍按省人事廳《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱外語有關(guān)問題的通知》（青人專字[2003]153號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？忌�在報考職稱外語時，不得跨級別報考。（4）2004年起按規(guī)定參加漢語文考試的，其合格證書有效期為2年。

（二）控制申報推薦數(shù)量，已實施事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度的地區(qū)和單位，在高、中級職稱申報、推薦工作時，要結(jié)合本地區(qū)、本部門、本單位崗位設(shè)置和人員聘用情況，切實按照“嚴格標準、擇優(yōu)推薦、控制數(shù)量、提高質(zhì)量”的原則進行申報。

各州市地、縣（區(qū)）人力資源社會保障部門、省直各有關(guān)部門、各用人單位要緊密結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際，根據(jù)現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)狀況和工作需要，嚴把推薦審核關(guān)，使專業(yè)技術(shù)人員總量有序增長，結(jié)構(gòu)比例構(gòu)成趨于合理。嚴格控制副高、正高級別申報人員數(shù)量。中高級聘任人員已達到崗位設(shè)置數(shù)的事業(yè)單位，單位申報推薦數(shù)量原則上應(yīng)控制在人力資源社會保障部門核定的同級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)的15%以內(nèi)；待聘人員已超過人力資源社會保障部門核定的同級專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)30%的事業(yè)單位，原則上今年不再申報推薦。

對個別業(yè)績特別突出、貢獻較大的拔尖人才，確需超比例申報的，要從嚴把握并控制數(shù)量，須由單位提出申請，并附本人業(yè)績等相關(guān)材料，按人事管理權(quán)限逐級審核批準后，方可申報。

按照國家和我省有關(guān)政策規(guī)定引進的急需緊缺人才，在申報時不受崗位數(shù)、崗位級別的限制。

（三）允許參加基層服務(wù)項目的高校畢業(yè)生申報職稱，參加基層服務(wù)項目的高校畢業(yè)生在檔案專業(yè)技術(shù)崗位從事檔案專業(yè)技術(shù)工作的，可將服務(wù)年限計算為工作年限，在服務(wù)年限內(nèi)，經(jīng)各縣（區(qū)）人力資源和社會保障部門會同相關(guān)部門考核合格后，由各縣（區(qū)）人力資源和社會保障部門直接認定相應(yīng)的初級職稱。

（四）取消職稱專題推薦工作，允許具有大專、中專學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人員申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其任職年限大專滿7年，中專滿9年。申報正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審時，必須具備本科以上學(xué)歷，同時還要達到任職年限的規(guī)定。

（五）嚴格控制不同系列資格轉(zhuǎn)換評審。原工作崗位性質(zhì)未發(fā)生變動的專業(yè)技術(shù)人員，不得轉(zhuǎn)換系列。確因?qū)�業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)換，并有崗位設(shè)置的，申報轉(zhuǎn)換現(xiàn)崗位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時，須由申報人所在單位和業(yè)務(wù)主管部門的人事部門向同級人力資源和社會保障部門提交專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)換申請，經(jīng)同級人力資源和社會保障部門審核批準，并按所轉(zhuǎn)換崗位評審條件的要求進行評審后方能轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)評，申請時必須提供單位崗位設(shè)置方案、崗位說明書和其本人的《青海省事業(yè)單位聘用合同》原件一份。凡國家實行以考代評的專業(yè)，不得通過評審或系列轉(zhuǎn)換方式取得資格。

各單位對轉(zhuǎn)系列評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，要嚴格把關(guān)。非檔案專業(yè)崗位的專業(yè)技術(shù)人員，原則上不得轉(zhuǎn)評；已實施崗位設(shè)置的事業(yè)單位，在專業(yè)技術(shù)人員申報職稱時，要根據(jù)本單位專業(yè)技術(shù)崗位需求情況，結(jié)合專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例標準，按照崗位設(shè)置進行轉(zhuǎn)評和聘任，對不符合崗位要求的不能轉(zhuǎn)系列評審。凡已進行事業(yè)單位機構(gòu)人事制度改革的單位，其專業(yè)技術(shù)人員需轉(zhuǎn)評系列的，申報單位要向系列主管部門提交相應(yīng)的崗位設(shè)置和崗位說明書復(fù)印件，并經(jīng)人事部門審核同意后方能轉(zhuǎn)評。轉(zhuǎn)系列后需要申報上一級職稱時，應(yīng)在現(xiàn)崗位工作滿一年以上。并按資格條件提交反映現(xiàn)崗位本人的工作業(yè)績和成果，不得用原崗位的業(yè)績成果申報現(xiàn)崗位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。未納入人力資源和社會保障部門評審管理的專業(yè)系列，一律不得轉(zhuǎn)評。

（六）凡在行政事業(yè)單位工作，且具備公務(wù)員或參照公務(wù)員身份的人員，除國家有明確規(guī)定允許參加考評結(jié)合的專業(yè)以外，一律不得申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對同時兼任行政和事業(yè)單位職務(wù)的人員，以其現(xiàn)行工資類別為標準確定身份。

（七）為了嚴格評審條件，凡對提交的論文作出需公開出版、中文核心期刊（包括SCI、EI等國際著名檢索刊物上被收錄的論文）要求的，其刊物必須具有新聞出版部門批準的正式刊號，凡未標明公開出版刊號，以及發(fā)表在刊物增刊、�？�、特刊的論文不能作為評審條件。

（八）推行公開透明的評審工作。申報中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，在獲得評審條件時，各單位應(yīng)進行雙公示，即申報材料前和取得資格后，經(jīng)公示無異議后報專業(yè)系列評審委員會評審、審批，評審結(jié)果不復(fù)議。

（九）專業(yè)技術(shù)人員在申報職稱時，必須如實提供本人的工作業(yè)績等相關(guān)材料，嚴禁弄虛作假。對偽造學(xué)歷、資歷、獲獎證書和各類證書的人員，一經(jīng)查處，取消其評審資格，取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格予以撤銷；抄襲、剽竊論文、著作的，一經(jīng)查處，除取消其評審資格外，三年內(nèi)不得再申報。非本專業(yè)或相近專業(yè)的學(xué)歷、論文、業(yè)績成果、獎勵項目，不能作為晉升本專業(yè)職稱的依據(jù)。時間以版權(quán)業(yè)所載日期為準，發(fā)表在刊物增刊、�？�、特刊的論文不作為評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)；集體獎勵項目要提供個人參與程度的相關(guān)證明。

（十）專業(yè)技術(shù)人員受警告、記過、記大過、開除留用察看行政處分的，受處分當(dāng)年不得申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)。受警告、記過、記大過處分的，其申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年限，從受處分的次年起重新計算；專業(yè)技術(shù)人員受到開除留用察看處分的，其申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職年限，從解除處分的次年起重新計算。

（十一）根據(jù)《青海省人民政府關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的意見》（青政[2008]52號）精神，專業(yè)技術(shù)人員申報上一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，平均每年應(yīng)累計完成72學(xué)時的繼續(xù)教育。從今年起，專業(yè)技術(shù)人員申報晉升或認定職稱時，需提交《青海省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》。

今年申報職稱所提供的各類業(yè)績成果、論文證書等原件，其發(fā)表和取得的時間截止到2023年9月30日，任職年限計算到2023年12月31日前。

三、申報程序

各地區(qū)各單位申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，經(jīng)本地區(qū)本部門職改辦或人事部門初審合格后，申報初級的報本地區(qū)初級職稱評審委員會評審；申報中級以上職稱的，或本地區(qū)未成立初級職稱評委會需委托省檔案系列職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評審的，需開具本地區(qū)人事部門的委托評審函，其評審材料報省檔案系列職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行復(fù)審。復(fù)審合格后，由省檔案系列職改領(lǐng)導(dǎo)小組組成檔案專業(yè)初、中級職稱評委會進行評審；申報高級職稱任職資格的，由省檔案系列職改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同省人力資源和社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處共同審查，符合評審條件者，由省人力資源和社會保障廳出具委托評審函后，報送本系列高級職務(wù)任職資格評委會評審。

四、呈報評審材料

1、人事（職改）部門出具的委托函1份，初、中級填報《推薦評審檔案系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格情況簡表》一式15份，高級填報《評審高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格情況簡表》一式20份，加蓋申報單位公章（簡表可自行復(fù)制，印章不得復(fù)�。�。

2、填報《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》（在當(dāng)?shù)厝耸虏块T申領(lǐng)），高級一式4份，中級一式3份，初級一式2份，均貼一寸免冠照片。

3、年度、年度《專業(yè)技術(shù)人員考核表》原件各1份。

4、擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，需提供《任職資格證書》、《聘任證書》、最高學(xué)歷證書、外語或漢語文考試合格證書、專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書、檔案教育崗位培訓(xùn)證書、青海省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書原件并附復(fù)印件各1份（統(tǒng)一使用A4紙）。

5、任現(xiàn)職期間的著作、論文、專題檔案史料匯編、參考資料、獲獎證書的原件。并對著作、論文封面、目錄和正文復(fù)�。ńy(tǒng)一使用A4紙）并裝訂。

6、擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)以來的業(yè)務(wù)自傳1份（3000字以內(nèi)，A4紙打�。�，重點寫明本人任職以來的工作業(yè)績和學(xué)術(shù)水平。業(yè)務(wù)自傳須經(jīng)所在單位（職改）部門審核，并加注審核是否屬實的意見，同時加蓋審核單位公章。

7、符合外語（漢語文）、計算機免試條件的人員，需提供本人身份證原件及復(fù)印件各1份（正反面，統(tǒng)一使用A4紙張）。

上報的各種材料、表格必須填寫清楚，確保真實、規(guī)范、準確、完整，不得漏項，要求加蓋印章的欄目必須加蓋印章，上報材料應(yīng)由主管職改工作的人員專人報送。

高級職稱評審論文范文第4篇

各從事國際商品貿(mào)易、國際服務(wù)貿(mào)易、國際經(jīng)濟合作及國際商務(wù)運營工作的企事業(yè)單位（含國有、民營和外商投資企業(yè)）在職在崗的專業(yè)技術(shù)人員。

二、申報高級國際商務(wù)師的條件（附件1）

三、轉(zhuǎn)換高級國際商務(wù)師的條件

具有其他系列高級職稱的人員，在國際商務(wù)崗位上工作滿一年，可以申報轉(zhuǎn)換高級國際商務(wù)師。

四、實行人事人員申報高級國際商務(wù)師資格的有關(guān)事項

在人才流動中心實行人事的人員，其高級專業(yè)技術(shù)資格的評定，由個人向省人才流動中心提出申請，填寫專業(yè)技術(shù)資格評定表，交省人才流動中心進行資格審查，報省職稱部門審定后，由國際商務(wù)高評會評審。

五、評審材料的報送要求

（一）送評材料

1、《專業(yè)技術(shù)資格審查表》（一式1份）

2、《專業(yè)技術(shù)資格評審表》（一式3份）

3、《專業(yè)技術(shù)資格送審表》（一式15份）

4、任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績資料（裝訂成冊）

5、《個人業(yè)務(wù)自傳》（一式15份）（破格、掛編人員提供）申報人員申報時可按照《江西省職稱管理系統(tǒng)》（從江西省人事廳門口網(wǎng)站相關(guān)下載的“專業(yè)職稱”欄目下載）的內(nèi)容，報送申報人員信息。

（二）材料要求

1、業(yè)績材料必須提供原件，復(fù)印件不作為評審依據(jù)；提供的論文必須發(fā)表在有國家統(tǒng)一標準刊號和增刊許可證號（“CN”或“ISSN”）的雜志上，以書號（“ISBN”）代刊號的論文集上登載的文章僅作參考。

2、申報評審的專業(yè)必須填寫準確。

3、《專業(yè)技術(shù)資格審查表》和《專業(yè)技術(shù)資格評審表》上的設(shè)區(qū)市（主管部門）一欄，必須填寫設(shè)區(qū)市（主管部門）全稱，并標明設(shè)區(qū)市（主管部門）代碼。

4、《專業(yè)技術(shù)資格審查表》和《專業(yè)技術(shù)資格評審表》不可復(fù)制，《專業(yè)技術(shù)資格送審表》可復(fù)制，但不得改變表格式樣與大小。

六、申報高級國際商務(wù)師的程序

（一）省屬企事業(yè)單位的從業(yè)人員，按照行政隸屬關(guān)系，由本單位進行資格審查，送行政主管部門審核后，報省人力資源和社會保障廳職稱辦審定，由國際商務(wù)高評會評審。

（二）各市縣所屬企事業(yè)單位、民營企業(yè)、外商投資企業(yè)的從業(yè)人員，按照屬地原則，將申報材料送所在地的設(shè)區(qū)市政府人事（職稱）部門審核后，報省職稱辦審定，由國際商務(wù)高評會評審。無主管部門的民營企業(yè)、外商投資企業(yè)，如須主管部門履行審查負責(zé)的，由所在地商務(wù)主管部門代為履行。

七、高級國際商務(wù)師職稱外語水平的具體要求，按江西省人事廳《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱外語水平要求的通知》（贛人發(fā)]12號）規(guī)定執(zhí)行。

八、關(guān)于工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估工作的要求

在本年度職稱申報工作開展前，各單位必須對申報人員任現(xiàn)職以來的工作質(zhì)量與職業(yè)道德情況進行評估，申報者評估必須為合格以上。凡未完成評估的單位不得開展專業(yè)技術(shù)職稱評聘工作。

九、2023年申報高級國際商務(wù)師專業(yè)技術(shù)資格的資歷（聘任年限）終算截止時間：2023年12月31日；業(yè)績和論文的終算時間為2023年7月31日。

十、省職稱工作辦公室受理申報高級專業(yè)技術(shù)資格材料的截止時間為2023年8月16日，具體日程安排見《2023年全省職稱申報評審工作日程安排表》（附件2）。

聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

附件：

高級職稱評審論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：外語院校 職稱評審 崗位聘用

中圖分類號：F240

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）02-228-02

一、前言

加快推進職稱制度改革，是人才體制機制改革的重要內(nèi)容，也是社會各界極為關(guān)注的人事領(lǐng)域改革的熱點問題�；仡櫧▏�以來，隨著干部人事制度改革的深入，職稱制度改革也從未間斷，主要經(jīng)歷了三個階段：一是新中國成立后至上世紀60年代中期，國家實行技術(shù)職務(wù)任命制度，單位根據(jù)需要直接任命。二是1977年至1983年，作為尊重人才的一項重要措施，實行了技術(shù)職稱評定制度。只要評上相應(yīng)的職稱，不需要聘任便享受相應(yīng)的工資待遇。三是1986年開始，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人事制度改革的全面深化，目前的職稱評聘制度出現(xiàn)了諸多問題，例如人才評價和使用存在“兩張皮”的現(xiàn)象，職稱“終身制”嚴重影響人才成長等。

近幾年，全國各地開始了新一輪的職稱改革浪潮。2023年，深圳通過政府“放權(quán)”在全國率先實現(xiàn)政府部門承擔(dān)的社會化職稱評定職能100%向行業(yè)組織轉(zhuǎn)移，重新界定了政府與行業(yè)組織在職稱評審中的角色。2023年，浙江省教育廳、人社廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于深化高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度改革的意見》，要求各高校從2023年起全面開展教師各級職務(wù)自主評聘工作，更重要的是要求高校將“評”和“聘”有機結(jié)合。經(jīng)調(diào)查，結(jié)合筆者在外語院校長期從事職稱評審和崗位管理工作的體會，通過分析全國各地積極探索和取得的改革成果，對外語院�，F(xiàn)行職稱評聘管理和改革方向進行論述，并提出相應(yīng)對策。

二、高等外語院校職稱評聘的現(xiàn)狀和問題

1.高等外語院校相比綜合性院校來說，學(xué)科相對單一，主要以外語學(xué)科為主，輔以經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科。在綜合性院校中占比較大的工科、理科等學(xué)科幾乎沒有或很少。不少學(xué)校因?qū)W科較單一，并沒有嚴格按照分類評價的原則，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)、崗位的特點和要求，分類制定相應(yīng)的評聘標準。部分學(xué)校管理機構(gòu)在制度設(shè)計、教學(xué)管理等方面又過分強調(diào)外語學(xué)科和非外語學(xué)科的差異，從而導(dǎo)致教師認識上的誤區(qū)。大家更傾向于認為外語學(xué)科的科研產(chǎn)出難度大于非外語學(xué)科，評價標準和要求應(yīng)低于非外語學(xué)科。

2.雖然有些走在改革前沿的地區(qū)比如深圳、天津、浙江等地已經(jīng)逐步下放職稱評審權(quán)，但目前全國多數(shù)地方還依然是政府統(tǒng)一組織職稱評審工作。這種政府組織評審、給職稱給資格，學(xué)校實施聘任、給崗位給待遇的評價模式，不利于客觀公正的評價人才，也不利于發(fā)揮用人單位的自。因為政府組織的評委會對教師的了解和評價只能局限于申報材料，往往造成一些學(xué)校想用的人不一定能評上，而評上的人又不一定能勝任學(xué)校所需的崗位。

3.缺乏動態(tài)管理，導(dǎo)致職稱“終身制”。長久以來，大部分高校沒有建立起職務(wù)能上能下、待遇能高能低的激勵機制，很多教師在取得了既定的高級職稱后，明顯缺乏進取心和積極性。這種一旦評上就安于現(xiàn)狀的“終身制”現(xiàn)象，大大削弱了教師持續(xù)鉆研的主觀能動性，直接影響到高校教師隊伍的優(yōu)化與穩(wěn)定。

三、職稱評聘制度改革方向

1.設(shè)計科學(xué)合理的評價標準。高等外語院校中，作為主打和優(yōu)勢學(xué)科的外語類學(xué)科，是哲學(xué)社會科學(xué)的一個組成部分。既體現(xiàn)了哲學(xué)社會科學(xué)研究的共性，更有著鮮明獨特的個性。經(jīng)調(diào)查多所外語院校，外語研究以Z言學(xué)為基礎(chǔ)，延展至文學(xué)、翻譯、語言教學(xué)，乃至政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，兼具理論性、應(yīng)用性和人文性等特征。外語院校中外語教師的數(shù)量在全校的師資隊伍中占比較大。因此，我們必須按照分類評價的原則，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)、崗位的特點和要求，制定相應(yīng)的評聘標準。從評價機制、評價主體和成果表現(xiàn)形式等維度改革職稱評審工作，充分尊重外語學(xué)科特點，體現(xiàn)外語學(xué)科的發(fā)展需求和趨向。以重慶市為例，就單獨針對外語學(xué)科的教師出臺了《重慶市高等學(xué)校教師外語學(xué)科高級職務(wù)任職資格申報評審條件（試行）》。

2.打破“唯論文”的評價體系，走出“論文崇拜”的誤區(qū)。職稱評審過程中常存在著一些“硬杠子”，比如的刊物和篇數(shù)即是最硬的杠子。而且習(xí)慣認為期刊級別越高論文質(zhì)量就越高，而忽視對論文本身學(xué)術(shù)水平的認真考核。針對這些問題，要樹立“質(zhì)大于量”的觀念。另一方面，職稱評審要以業(yè)績和貢獻為導(dǎo)向，突破學(xué)歷、論文等傳統(tǒng)考核門檻，即樹立“不唯上只唯實”的新理念。

3.下放職稱評審權(quán)，落實高校辦學(xué)和用人自。按照國際通行的做法，專業(yè)技術(shù)人員的評價由專業(yè)學(xué)會制定行業(yè)普遍認可的專業(yè)技術(shù)水平評價標準，并依據(jù)此標準開展專業(yè)技術(shù)人員水平評價，政府僅作宏觀監(jiān)管。有些走在改革前沿的地區(qū)比如深圳、天津、浙江等地已經(jīng)逐步下放職稱評審權(quán)，不斷推進職稱評審社會化改革。筆者所在的重慶市也在逐步推行，部分高校已經(jīng)取得高級職稱評審（議）權(quán)，實現(xiàn)學(xué)校自主評聘。

4.加強職稱聘后管理，形成競爭擇優(yōu)、能上能下的聘用機制。在教師職稱評審體制中，職稱評定僅僅是水平評定，沒有有效的崗位限制和科學(xué)的考核，造成了教師職務(wù)的“終身制”。這種只管職稱評審，不管職務(wù)職責(zé)的體制是權(quán)力與責(zé)任的不對稱，必然造成職稱的異化。因此職稱評審必須結(jié)合崗位的動態(tài)管理機制，建立和完善教師職務(wù)聘任制度，將“評”和“聘”有機結(jié)合起來。這里“評”要以“聘”為基礎(chǔ)，淡化資格，強化聘用，讓“教授”等從職稱變崗位，打破聘任終身制。比如2023年底，浙江師范大學(xué)的一次競聘上崗，有6名教授降為副教授，而另外12人卻因業(yè)績突出而成功越級競聘。

外語院校應(yīng)結(jié)合自身特點和本單位實際情況研究制定相應(yīng)的崗位聘任實施辦法，科學(xué)合理核定各崗位人員的教學(xué)工作量、科研工作量、教學(xué)實踐工作量等并將其列入聘期考核內(nèi)容。引入競爭、激勵和淘汰機制，進一步調(diào)動和激發(fā)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

參考文獻：

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[2] 劉曉燕.把職稱評審的權(quán)利交給行業(yè)組織――深圳市社會化職稱評定職能轉(zhuǎn)移的改革探索[J].中國人才，2023

[3] 韓明.從職稱評審看高�！傲訋膨�(qū)逐良幣”現(xiàn)象的成因與對策[J].高教探索，2023（3）

（作者單位：藍天敏，四川外國語大學(xué)人事處；劉奕岑，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處 重慶 400031）