畢業(yè)論文結束語范文第1篇

1、結論：經(jīng)過兩個多月的努力，企業(yè)職位分析面臨的問題及策略論文終于完成。

2、在整個設計過程中，出現(xiàn)過很多的難題，但都在老師和同學的幫助下順利解決了，在不斷的學習過程中我體會到：寫論文是一個不斷學習的過程，從最初剛寫論文時對企業(yè)職位面臨的問題的模糊認識到最后能夠?qū)υ搯栴}有深刻的認識，我體會到實踐對于學習的重要性，以前只是明白理論，沒有經(jīng)過實踐考察，對知識的理解不夠明確，通過這次的做，真正做到林論時間相結合。

3、總之，通過畢業(yè)設計,我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善于運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

畢業(yè)論文結束語范文第2篇

熟悉內(nèi)容

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。

時間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。

緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少�。ㄕ�自：《青年科學》2003.8，原文：“畢業(yè)論文答辯應注意的幾個問題”作者：鄧秋香）

文明禮貌

在答辯過程中，除以上幾點需要注意外，這一條也需注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。

畢業(yè)論文結束語范文第3篇

(一)目標

1.通過閱讀有關資料對當前計算機軟件技術的發(fā)展有進一步的了解。

2.提高學生調(diào)查、收集、加工各種信息和獲取新知識的能力。

3.培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)的理論知識和技能，提高獨立分析問題和解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生進一步鞏固和擴展專業(yè)知識面，具有較強的自學能力和實際開發(fā)能力。

5.培養(yǎng)學生團隊精神和良好的溝通、協(xié)調(diào)能力。

(二)選題原則

1.選題必須符合計算機信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)專業(yè)特色，只有與軟件開發(fā)和網(wǎng)頁設計有關的課題才能作為畢業(yè)設計的選題。

2.在滿足綜合訓練要求的前提下，盡可能選擇與本地區(qū)、本單位實際需要相結合的題目，力求通過畢業(yè)設計為單位和社會作出貢獻。

3.選題要有利于深化所學專業(yè)知識和拓展所學的知識面。

4.課題任務要有一定的設計、工程量，以保證每個學生能有明確的分工和具體的設計任務。

5.選題的難易程度要適當，以使學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠以較高質(zhì)量完成。

6.應盡可能一人一題。若項目較大，可將其分成幾個子系統(tǒng)，由幾個學生共同完成(但是不得超過3人一組)，每個學生在考慮自己系統(tǒng)開發(fā)的同時，要首先熟悉整個課題的開發(fā)背景，在進行設計時要遵循整個項目的開發(fā)原則與方法。每個學生必須有明確分工，保證每人獨立完成一定的工作任務。

(三)畢業(yè)設計要求

1.根據(jù)課題任務制定合理、可行的設計計劃。

2.進行課題任務調(diào)研、資料收集和文獻閱讀。

3.制定適當?shù)募夹g方案，并通過與其它方案的比較加以論證。

4.完成系統(tǒng)設計，并給予技術實現(xiàn)。需要有一定的基本代碼量和規(guī)模。

5.學生應掌握系統(tǒng)開發(fā)的規(guī)范，熟練掌握所選定的程序設計語言和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，以指導自己的設計與開發(fā)。

6.畢業(yè)設計為本專業(yè)學生的必修環(huán)節(jié)，不得免修。

7.畢業(yè)設計結束后，學生必須提交畢業(yè)設計報告，并進行答辯。

8.畢業(yè)設計時間不得少于7周。

(四)畢業(yè)設計報告

畢業(yè)設計報告是畢業(yè)設計工作的總結和提高，是反映畢業(yè)設計質(zhì)量的一個主要內(nèi)容。

1.每個學生應獨立完成畢業(yè)設計報告的撰寫。

2.畢業(yè)設計報告應結構完整、觀點明確、分析和設計合理、書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、結論明確。

3.畢業(yè)設計報告主要內(nèi)容應包括前言、正文、結論、并附主要程序清單。

4.畢業(yè)設計報告應重點闡述分析設計方案、技術實現(xiàn)等。

5.畢業(yè)設計報告要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用a4?進行打印及裝訂。

畢業(yè)設計成績評定

畢業(yè)設計成績分為優(yōu)秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(59分以下)五等。要嚴格控制成績優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應不高于20%。

1.優(yōu)秀(90～100分)

(1)全面完成課題要求，選題新穎，具有較強的實用性、專業(yè)性和可行性。

(2)分析研究方法正確，方案設計合理，能正確、靈活地綜合運用專業(yè)所學知識和理論分析和解決問題。

(3)觀點鮮明、正確，結構完整、格式規(guī)范、文字通順、技術用語準確，設計成果有應用價值。

(4)軟件功能全面，演示操作順利，回答問題準確、重點突出，語言簡練。

2.良好(80～89分)

(1)按要求完成課題，選題適當，有一定的實用性、專業(yè)性和可行性。

(2)分析研究方法基本正確，方案設計基本合理，能綜合運用專業(yè)所學知識和理論分析和解決問題。

(3)觀點正確，結構完整、格式基本規(guī)范、文字比較通順、技術用語比較準確。

(4)軟件功能全面，演示操作比較順利，回答問題正確，語言比較簡練。

3.中等(70～79分)

(1)按要求完成課題，選題適當，有一定的實用性、專業(yè)性和可行性。

(2)分析研究方法基本正確，方案設計基本合理，能綜合運用專業(yè)所學知識和理論分析和解決問題。

(3)觀點正確，結構比較完整、格式基本規(guī)范、文字比較通順、技術用語比較準確。

(4)軟件主要功能全面，演示操作基本順利，回答問題基本正確，語言比較簡練。

4.及格(60～69分)

(1)按要求基本完成課題，選題尚可，有一定專業(yè)性和可行性。

(2)分析研究方法基本正確，尚可運用專業(yè)基礎理論和知識分析、解決問題。

(3)觀點基本正確，結構比較完整、文字比較通順、技術用語比較準確。

(4)軟件主要功能全面，演示操作基本順利，回答問題基本正確。

5.不及格(59分以下)

(1)不能按基本要求完成課題，選題無實用性和可行性或偏離專業(yè)。

(2)研究方法不正確，存在較明顯的觀點錯誤或觀點不明，基本理論和知識運用錯誤。

(3)材料虛假或不齊，邏輯混亂，結構不完整，格式不規(guī)范，未能達到畢業(yè)設計報告撰寫基本要求。

畢業(yè)論文結束語范文第4篇

關鍵詞：畢業(yè)論文；B/S架構；選題管理

0、引言

永城職業(yè)學院設有機電工程系、電子信息工程系、食品化工系、建筑工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、文化藝術系、礦業(yè)工程系、旅游管理系、基礎部和培訓部等教學實體。 本論文根據(jù)學校的要求，結合學校具體情況提出建設基于.Net技術的選題管理系統(tǒng)。系統(tǒng)涵蓋教師管理模塊、學生管理模塊、管理員模塊等主要環(huán)節(jié)，也包括數(shù)據(jù)報表的統(tǒng)計輸出，初始數(shù)據(jù)的導入，系統(tǒng)的階段管理等；系統(tǒng)采用B/S架構，三層架構開發(fā)，符合學校的軟硬件情況[1]。

1、系統(tǒng)開發(fā)技術方案

本畢業(yè)論文選題系統(tǒng)采用的是Microsoft Visual Studio 2023進行開發(fā)的，該版本可以支持.NET Framework 2.0/3.0/3.5/4.0，具有較強的擴展性和靈活性，并且該版本的其他輔助設計功能也非常完善和穩(wěn)定。Visual 2023是一套完整的開發(fā)工具集，用于生成 Web應用程序、XML Web Services、桌面應用程序和移動應用程序[2]。本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫服務是由SQL Server 2008 Express版本提供的，它是微軟專門針對學生、初學者等入門級的版本，比較適合本課題的開發(fā)和應用環(huán)境。

系統(tǒng)采用B/S結構，三層架構開發(fā)�？蚣苁�.NET Framework的一部分，可以用任何基于.NET的語言開發(fā) Web應用程序。本課題采用的是C#語言，因為C#是.NET平臺上應用程序開發(fā)的主流語言，有利于項目的后期維護和改進。訪問技術為應用程序提供數(shù)據(jù)訪問能力，為運行SQL查詢、存儲過程、操作XML數(shù)據(jù)提供了所需的工具，它能用于訪問關系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

2、系統(tǒng)的設計

2.1 系統(tǒng)總體功能規(guī)劃

根據(jù)學院的需求的分析，可將學生畢業(yè)論文選題系統(tǒng)按照不同的功能劃分為管理員模塊、教師模塊、和學生模塊功能。

2.2 系統(tǒng)的業(yè)務流程

首先管理員登錄系統(tǒng)，新的一輪選題前先執(zhí)行“清空往年學生數(shù)據(jù)”操作和“清空往年畢業(yè)論文設計題目”操作，接著準備新一年的論文選題工作，并導入教師和學生信息，包括每個教師和學生基本情況以及專業(yè)培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標等相關信息。教師和學生登錄系統(tǒng)，可修改默認密碼。 教師根據(jù)學院的要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文的命題，包括論文的題目、要求和內(nèi)容等，本系統(tǒng)自動進行相似度檢測，然后提交系統(tǒng)，若命題與其他老師的完全一致，則無法完成提交。

學生在規(guī)定時間內(nèi)進行選題，每個學生可根據(jù)自己的意愿選擇一個志愿，最后提交選題結果。為保證論文的質(zhì)量，一般規(guī)定導師指導畢業(yè)論文的數(shù)量不超過10人。管理員可以對個別特殊的學生的選題情況進行微調(diào)，然后最終選題結果。 選題結束后，教師可以查詢和統(tǒng)計指導的情況，學生也可以查看自己選題的情況，最終選題結果可以導出到文件中，由系統(tǒng)管理員備案[3]。

2.3 管理員模塊設計

講師或碩士以上的教師有新建選題權限，賦予教研室主任進行專業(yè)性審核權限等；管理員可進行選題信息管理，如添加每年畢業(yè)論文選題等；管理員可對選題的整個過程進行管理和控制，如規(guī)定教師命題的時間、學生選題的時間范圍等，整個選題過程首先由管理員對各個導師提交的命題進行審核，審核通過后選題信息，然后實現(xiàn)師生雙選，最后對于個別選題不成功的情況進行手工調(diào)整。除此之外，管理員還可以進行信息統(tǒng)計匯總等。通過以上的需求分析，管理員模塊主要分為以下幾個功能：各部門管理、教師信息管理、選題信息管理、學生信息管理、以及系統(tǒng)管理等功能。

2.4 教師模塊設計

教師模塊主要實現(xiàn)新建選題和選擇學生兩個功能，新建選題功能主要是要求導師根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的專業(yè)特長給出若干個題目，并且要給出題目的說明和要求；選擇學生功能主要是授予導師選擇學生的權利。除此之外，導師還有修改命題、查詢選題情況等功能。

（1）新建選題：畢業(yè)論文工作啟動以后，導師首先要完成命題工作，要給出題目名稱，避免選題的重復性，導師還要給出限選專業(yè)、難易度、工作量以及說明和要求等必要信息，然后提交系統(tǒng)等待審核，導師還可進行選題的查詢，如查詢我的選題或全部選題。

（2）選擇學生：當題目經(jīng)過審核通過以后將正式公布給學生，導師等待學生進行選題，選題結束后，導師可以查看題目被選情況并且有權決定是否接受學生。師生雙選階段和高考錄取非常相似。

2.5 學生模塊設計

學生模塊主要是實現(xiàn)查詢信息和選擇命題兩個功能。在經(jīng)過管理員進行題目審核這個環(huán)節(jié)以后，所有審核通過的論文題目將公布給學生。首先學生可以通過點擊選題管理的選題列表瀏覽到所有供選擇的題目，并可繼續(xù)查詢到每個命題教師的有關信息，如教師的專業(yè)方向、教師的聯(lián)系方式、可指導的人數(shù)以及每個選題限選的人數(shù)等，然后根據(jù)自己的條件和專業(yè)特長進行選題，一個學生可選擇一個志愿，之后進入導師選擇學生階段。另外，學生可以隨時查詢自己被選的狀態(tài)，也可以查詢自己最終選題的情況。

2.6 數(shù)據(jù)庫設計

本畢業(yè)論文選題系統(tǒng)包含相關實體（教師和學生）和畢業(yè)論文題目。

教師實體，包括教師用戶名、密碼、以及教師編號、姓名、職稱、專業(yè)方向、籍貫、聯(lián)系電話、性別、QQ號、郵箱、所出畢業(yè)論文題目和指導人數(shù)。

學生實體，包括學生用戶名、密碼、以及學號、姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話、性別、QQ號、郵箱和所選畢業(yè)論文題目。

畢業(yè)論文題目實體，主要包括題目編號、標題、題目簡介、題目內(nèi)容、選題面向級別、出題教師、出題老師編號、允許選題的人數(shù)、學生姓名、審核信息。

3、結語

本系統(tǒng)以永城職業(yè)學院學生畢業(yè)論文選題的工作特點為基礎，系統(tǒng)在使用過程中不受時間和地點限制，只要能夠連接到Internet的任何一臺計算機均可登錄本系統(tǒng)。本系統(tǒng)不僅方便師生之間的溝通交流，還減輕管理員的工作量，提高畢業(yè)論文選題的效率，同時通過三級審核，大大提高了畢業(yè)論文選題的質(zhì)量。由于是針對永城職業(yè)學院所設計的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)，因此系統(tǒng)在適用度上有一定的范圍約束，但是它簡單實用、通俗易懂，能滿足學院畢業(yè)學生畢業(yè)論文選題要求。

參考文獻

[1] 鄭琳.大學生畢業(yè)論文選題存在問題及對策[J].安徽科技學院學報，2008，22（4）.

畢業(yè)論文結束語范文第5篇

畢業(yè)設計（論文）是教學計劃中的一個有機組成部分，是完成專業(yè)培養(yǎng)目標的最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。為了切實做好我校學生的畢業(yè)設計（論文）工作，進一步提高我校學生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制訂如下規(guī)定。 第一條 畢業(yè)設計（論文）的教學基本要求 1．通過畢業(yè)設計（論文）鞏固和拓展所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合應用、獨立分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練。2．培養(yǎng)學生正確的設計思想、理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。對文科專業(yè)還應注重培養(yǎng)學生運用馬克思主義基本原理和思想方法，分析解決社會政治、經(jīng)濟、文化等問題的能力。3．使學生在方案設計、社會調(diào)查、查閱文獻、資料搜集、工程繪圖、計算、實驗、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、計算機和工具書使用、文字表達等基本技能和基本能力方面得到進一步的訓練和提高。 第二條 畢業(yè)設計（論文）的選題原則和要求 （一）選題原則 1．從本專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，體現(xiàn)高級專門人才基本訓練的內(nèi)容，使選題具有綜合性、先進性和一定的難度。 2．在滿足教學基本要求的前提下，盡量結合工程科研、社會實踐，使選題具有多樣性、應用性和一定的特色。 3．促進學生積極思考和研究，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，使選題具有新穎性、創(chuàng)造性和一定的創(chuàng)新之處。 （二）具體要求 1．一般情況下，工科學生應以工程設計為主，參加設計的學生數(shù)應占60%以上；文、理科學生以論文為主，盡可能多地選擇與社會政治經(jīng)濟建設相結合的實際應用題目，避免把文獻綜述、資料索引或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的收集處理作為論文任務布置給學生。 2．畢業(yè)設計（論文）應對計算機編程、應用和閱讀與選題相關的外文資料提出具體要求。 3．選題難度和份量要適當，要考慮完成設計（論文）所需經(jīng)費和其它客觀條件，使學生在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力能按時完成。 4．選題要體現(xiàn)因材施教原則。在保證教學要求的前提下，選題內(nèi)容可因?qū)W生的基礎、能力差異而有所不同，充分發(fā)揮各類學生的主動性和積極性。對于學有專長的學生，可允許自選課題，但應由個人提出申請，經(jīng)指導教師同意、系主任批準。 5．對于一個課題由多人合作完成的項目，應有明確分工，各人有不同的小題目，內(nèi)容有所側(cè)重，注意使每個學生都能得到全面的綜合訓練。 6．選題需經(jīng)系主任批準，報教務處備案。選題一經(jīng)確定，不得隨意更改。 第三條 畢業(yè)設計（論文）指導教師職責 指導教師由具有一定設計經(jīng)驗與科研能力、對該課題內(nèi)容熟悉、具有講師職稱以上的教師承擔。一般情況下，助教不單獨承擔指導工作。在外單位進行畢業(yè)設計的可以聘請外單位相當于講師以上職稱的工程科技人員或研究人員承擔指導工作，并應有專人（講師以上職稱者）定期進行聯(lián)系。指導教師確定后，原則上不能隨意更換。指導教師在學生畢業(yè)設計期間不得隨意出差，確因公需出差，須經(jīng)系主任批準、教務處備案，時間不得超過一周，并委派相當水平的教師指導。否則，按教學事故處理。 指導教師指導畢業(yè)設計（論文）學生數(shù)一般不超過6人。鼓勵有科研課題的教師多帶畢業(yè)設計（論文），但必須做到每人一題。 指導教師主要職責是： 1．選擇課題，擬定畢業(yè)設計（論文）任務書和指導書；做好設計（論文）的前期準備工作，如文獻資料、圖書、工具書、實驗器材等；制定周密的進度計劃。 2．指導學生了解畢業(yè)設計（論文）課題的任務、目的、要求等全部工作內(nèi)容，制訂工作計劃，認真指導學生進行總體方案設計和實驗方案或調(diào)查方案的選擇以及審查數(shù)據(jù)處理、理論或?qū)嶒灧治龅慕Y論等。3．定期檢查學生畢業(yè)設計（論文）工作進度及工作質(zhì)量，及時解答學生所提問題和盡量解決學生所面臨的困難。4．指導學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設計（論文），評審所指導的設計（論文）的全部資料，并寫出評語和評分。5．在學生畢業(yè)設計（論文）答辯前，由指導教師請一位評閱人（校內(nèi)教師）或由答辯委員會（小組）負責人組織教師對設計（論文）進行評閱，要求參加評閱的教師從學術角度就學生所學基本知識與基本技能的掌握和運用程度、學生能力等方面進行認真評閱，并給出評閱成績。 6．參加畢業(yè)設計（論文）答辯工作，評定學生成績。 第四條 畢業(yè)設計（論文）對學生的要求1．學生修完教學計劃所規(guī)定的課程（含實踐環(huán)節(jié)），取得所規(guī)定的學分數(shù)和績點，方有資格參加畢業(yè)設計（論文）。2．在教師指導下，學生可根據(jù)個人特長和實際情況提出參加畢業(yè)設計（論文）的課題要求，系進行統(tǒng)籌安排。3．在教師指導下，根據(jù)任務書的要求，擬定設計（論文）總體方案和進度計劃。4．獨立進行設計（論文）的研究全過程，充分發(fā)揮主觀能動性和積極性，嚴肅認真，刻苦鉆研，按時完成任務。不得弄虛作假，不得剽竊他人研究成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)設計（論文）以不及格計。5．自覺遵守各項規(guī)章制度和勞動紀律，虛心接受教師和工程技術人員的指導。畢業(yè)設計（論文）期間，無故缺席按曠課處理，缺席時間達四分之一以上者不得參加答辯，其成績以不及格計。6．準確繪制設計圖紙，認真擬定設計說明書或撰寫論文，做到圖畫正確清晰，設計合理經(jīng)濟，說明書簡明扼要、文字通順，書寫工整、計算正確，并用中英文撰寫說明書（論文）摘要。7．畢業(yè)設計（論文）工作結束后，所有的畢業(yè)設計（論文）資料（包括圖紙、試驗記錄、原始數(shù)據(jù)、調(diào)研記錄本、上機程序、實物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設計手冊、打印本、樣本實物等），學生不得自行帶走，須由各系負責收回作為教學資料妥善保存；對有價值的還需要整理歸檔。 第五條 畢業(yè)設計的組織工作全校的畢業(yè)設計（論文）在主管校長統(tǒng)一領導下進行，實行分級管理，層層負責的辦法。校、二級學院、系的工作職責分別為：（一）學校教務處工作職責1．在學校預算的基礎上，落實全校畢業(yè)設計（論文）的經(jīng)費預算。2．匯總各二級學院（系）畢業(yè)設計（論文）的課題和指導教師安排，協(xié)調(diào)有關問題。3．具體負責安排、組織檢查全校畢業(yè)設計（論文）工作。4．做好全�！皟�(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”的評選和選編工作。5．督促做好畢業(yè)設計（論文）的成績登錄、入檔工作。（二）二級學院畢業(yè)設計（論文）指導委員會工作職責 在二級學院院長的領導下，成立畢業(yè)設計（論文）指導委員會，由各系主任參加，其主要職責： 1．統(tǒng)一領導、管理和協(xié)調(diào)畢業(yè)設計（論文）的全過程。 2．審核各畢業(yè)設計（論文）題目、指導教師配備情況（題目、指導教師名單于第8學期開學第一周內(nèi)呈報教務處備案）。 3．督促、檢查各系畢業(yè)設計（論文）組織工作情況。 4．定期檢查畢業(yè)設計（論文）工作進展情況，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)設計（論文）中的有關問題，考核指導教師的工作。 5．負責組織、監(jiān)督畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯和評分工作。 6．做好二級學院“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”的評選和編印工作。 7．進行畢業(yè)設計（論文）工作總結以及經(jīng)驗交流。 （三）系工作職責系是直接組織與指導畢業(yè)設計（論文）工作的基礎單位，其主要職責： 1．根據(jù)教學計劃安排，擬定畢業(yè)設計（論文）工作計劃，選定題目，組織收集畢業(yè)設計（論文）的參考資料。 2．組織編寫畢業(yè)設計（論文）任務書和指導書。 3．提出指導教師名單和分配題目。 4．檢查畢業(yè)設計（論文）進展情況和質(zhì)量，研究解決所出現(xiàn)的問題。 5．成立畢業(yè)設計（論文）形式審查小組，根據(jù)規(guī)范化要求進行本單位畢業(yè)設計（論文）的形式審查工作。畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求參照附件1。 6．成立答辯委員會，對學生所完成的畢業(yè)設計（論文）進行評閱、答辯、成績評定、總結等工作。 第六條 畢業(yè)設計（論文）的考核程序畢業(yè)設計（論文）的考核程序一般分為資格審查、審閱、評閱、答辯和綜合成績評定五個環(huán)節(jié)。1．資格審查。學生按計劃完成畢業(yè)設計（論文）后，經(jīng)形式審查小組通過、指導教師評閱、系主任批準，方獲得參加答辯資格。2．審閱。學生應將完成的畢業(yè)設計（論文）、圖紙及附件按期交給指導教師審閱，指導教師要認真審閱，提出審閱意見，寫出評語和評分，所評成績占設計（論文）成績的60%。3．評閱。詳見本規(guī)定第三條第5點，指導教師所評成績占設計（論文）成績的40%。4．答辯。（詳見本規(guī)定第七條）5．綜合成績評定。（詳見本規(guī)定第八條） 第七條 畢業(yè)設計（論文）答辯 畢業(yè)設計（論文）答辯是對學生畢業(yè)設計（論文）進行全面檢查、考核的一個必不可少的環(huán)節(jié)。因此，畢業(yè)設計（論文）結束時，每個學生均須逐個參加答辯。1．答辯前，各二級學院應以專業(yè)為單位成立答辯委員會，負責本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的答辯工作。答辯委員會主任一般由系主任擔任，答辯委員會成員為3—5名，由具有較高學術水平的教師擔任。各答辯委員會可設立一名秘書（不占答辯成員名額），負責答辯過程的記錄、材料整理等事宜。 2．對于畢業(yè)學生太多的專業(yè)，可分別成立若干答辯小組，每個小組由3—5人組成，其成員須具講師以上職稱。對于結合生產(chǎn)或科研任務的畢業(yè)設計（論文），可以聘請有關生產(chǎn)、科研部門的人員參加答辯委員會或答辯小組。 3．答辯委員會與各答辯小組的成員由各專業(yè)提名，經(jīng)系主任、二級學院院長審核后，于正式答辯前一個月送交教務處，由主管校長批準后生效。4．答辯委員會與各答辯小組的任務是組織本系、本專業(yè)學生的答辯評分工作，統(tǒng)一答辯方法、步驟、要求，評閱畢業(yè)設計（論文），統(tǒng)一評分標準，科學嚴格評定成績，推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。5．答辯一律安排在畢業(yè)設計（論文）工作的最后一周內(nèi)進行，時間大約2—3天。各二級學院應將學生答辯的名單、日期安排提前向?qū)W生公布，并于答辯前報教務處備案。 6．答辯前兩天，指導教師應把畢業(yè)設計（論文）發(fā)還給學生，由學生寫好答辯報告書面提綱。提綱包括：①課題的任務、目的與意義；②所采用的原始資料或指導文獻；③設計（論文）的基本內(nèi)容及主要方法；④成果、結論和對自己完成任務情況的評價。報告時間為10—15分鐘。 7．答辯提問一般二十分鐘左右。提問要考察：①有關基本理論、基本知識、研究方法等的掌握程度；②獨立工作能力、實踐能力和綜合分析能力的體現(xiàn)程度；③關于畢業(yè)設計（論文）須進一步說明的問題等。 8．答辯完成后，由答辯委員會（或答辯小組）在畢業(yè)設計（論文）任務書評語欄中寫出評語，評定學生答辯成績。指導教師和系主任結合學生畢業(yè)設計（論文）的平時成績、設計（論文）成績、答辯成績?nèi)�部分成績進行綜合成績評定，其中設計（論文）成績由指導教師和評閱教師的審閱和評閱成績組成。經(jīng)二級學院畢業(yè)設計（論文）指導委員會審核同意后統(tǒng)一向?qū)W生公布，有關教師不得事先將評分情況告訴學生。 答辯程序及實施辦法參照附件2。 第八條 畢業(yè)設計（論文）綜合成績評定及其標準 1．評定學生設計（論文）成績時，必須實事求是，嚴格掌握標準。一般來說，獲得優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的人數(shù)不宜過多；凡經(jīng)過全面考核，確定為不及格的畢業(yè)設計（論文），應堅持原則，作不及格處理。各二級學院畢業(yè)設計（論文）指導委員會要把好關，對優(yōu)秀和不及格的作認真審查，集體討論，保證準確。 凡畢業(yè)設計（論文）成績不及格者，作結業(yè)處理。一年內(nèi)可申請隨下屆補做一次，并向?qū)W校繳納一定的指導費。學生補做畢業(yè)設計（論文）由原所在專業(yè)安排，一般應在校內(nèi)進行，其間的一切費用由學生自理。 2．畢業(yè)設計（論文）的綜合成績由平時成績（占20%）、設計（論文）成績（占50%）、答辯成績（占30%）三部分組成，按百分制折算為五級記分制，即優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。 具體評分標準參照附件3。 第九條 畢業(yè)設計（論文）的經(jīng)費畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費由學校確定經(jīng)費總額，然后按參加畢業(yè)設計（論文）的實際人數(shù)分配到各二級學院，包干使用。經(jīng)費使用范圍是：材料、器材的消耗費、加工、部分計算機上機費、資料費、調(diào)研費等。 凡結合生產(chǎn)實際和科研項目的題目，應從該項目經(jīng)費中撥出適當經(jīng)費支持畢業(yè)設計（論文），以解決畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費不足的問題。 第十條 本規(guī)定從2000年起實施，學校以前公布的畢業(yè)設計（論文）有關規(guī)定與本規(guī)定不相符的，一律以本規(guī)定為準。 第十一條 本規(guī)定由教務處負責解釋。 附件1：佛山科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求 附件2：佛山科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）答辯程序及實施辦法 附件3—Ⅰ：佛山科學技術學院本科生（理、工、農(nóng)）畢業(yè)設計（論文）評分標準 附件3—Ⅱ：佛山科學技術學院本科生（文、管理）畢業(yè)設計（論文）評分標準 佛山科學技術學院 二OOO年四月四日報送：校黨委正副書記、正副校長、校長助理發(fā)至：各學院、畢業(yè)班級附件1佛山科學技術學院本科生畢業(yè)設計 （論文）規(guī)范化要求 為加強佛山科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范化建設，提高本科生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制定本要求。 一、畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)范化要求 (一)畢業(yè)設計（論文）任務書主要內(nèi)容 1．主要內(nèi)容 2．具體要求3．主要參考文獻4．指導教師評語5．評閱教師評語6．系審查意見7．答辯委員會評語及成績評定8．成績綜合評定 9．教務處審定意見(二)畢業(yè)設計（論文）任務書具體要求1．畢業(yè)設計(論文)題目、主要內(nèi)容、具體要求和主要參考文獻由指導教師把關。2．指導教師評語由指導教師根據(jù)學生在畢業(yè)設計（論文）過程中的表現(xiàn)、畢業(yè)設計（論文）完成情況和質(zhì)量等方面進行較詳細的評價，作出是否達到合格要求和能否參加答辯的意見；評閱教師評語由評閱教師主要從學術角度就學生畢業(yè)設計（論文）所反映出來的基本知識與基本技能的掌握運用程度等方面進行認真的評閱。3．系審查意見由系主任領導的形式審查小組根據(jù)指導教師對學生畢業(yè)設計（論文）的指導情況、學生畢業(yè)設計（論文）完成情況以及指導教師和評閱教師的評語確定學生畢業(yè)設計（論文）是否達到合格要求、是否具備答辯資格的意見。 4．答辯委員會評語及成績評定由答辯委員會成員集體討論決定。5．成績綜合評定由指導教師、系主任根據(jù)學生在作畢業(yè)設計（論文）期間的平時成績、審閱與評閱成績、答辯成績?nèi)�方面進行綜合評定。 6．教務處審定意見由教務處根據(jù)學校有關文件作出最后審定意見。 二、畢業(yè)設計（論文）文本結構規(guī)范化要求 (一)畢業(yè)設計（論文）文本結構內(nèi)容 1．畢業(yè)設計（論文）題目、摘要、關鍵詞（中英文） 2．畢業(yè)設計（論文）目錄 3．畢業(yè)設計（論文）正文 ⑴選題背景 ⑵方案論證 ⑶過程(調(diào)查、研究、設計或?qū)嶒?論述 ⑷結果分析 ⑸結論或總結 4．致謝或后記 5．附錄 6．參考文獻 (二)畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化的具體要求 1．畢業(yè)設計(論文)題目、摘要、關鍵詞由指導教師把關。 2．論文文本每頁右下角必須有頁碼，目錄中必須標明頁碼；正文內(nèi)容中的序號統(tǒng)一規(guī)范為：一、二、三、...；(一)(二)(三) ...； 1.2.3....；(1)(2)(3)...。 3．畢業(yè)設計（論文）正文 (1)選題背景：說明本設計課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本設計的指導思想。? (2)方案論證：說明設計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點。 (3)過程(調(diào)查、研究、設計或?qū)嶒?論述：指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。 (4)結果分析：對研究過程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析，得出結論和推論。 (5) 結論或總結：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。 4．致謝或后記：簡述自己通過本設計的體會，并對指導教師以及協(xié)助完成設計的有關人員表示謝意。? 5．附錄：包括與論文有關的圖表、計算機程序與運行結果、主要設備與儀器儀表的性能指標和測試精度等。? 6．參考文獻：為了反映文稿的科學依據(jù)和尊重他人研究成果以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［］標明，［ ］中序號應與“參考文獻”中的序號一致，正文之后則應刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發(fā)表在公開出版物上的文獻。 參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：? 期刊——著者，題名，期刊名稱，出版社，卷號（期號），起始頁碼。? 書籍——著者，書名、出版社，版次（第一版不標注），出版年，起始頁碼。? 7．文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字。一般情況下應采用計算機打印成文，若手寫則要求書寫工整。? 8．圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡學生使用計算機繪圖。? 9．曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。? 10．摘要與外文要求：中文摘要與外文摘要都應在500漢字左右或相應字符數(shù)；要求閱讀一定數(shù)量的與本專業(yè)相關的外文資料。 11．字數(shù)要求：畢業(yè)設計（論文）字數(shù)要求在8千—1萬字左右；文科各專業(yè)的文獻綜述必須單獨寫，其字數(shù)應在1—2千漢字。? 文、管理等科類均可參照以上文本結構規(guī)范化要求，作出符合該科類特點的畢業(yè)設計（論文）文本結構規(guī)范化要求。 三、畢業(yè)設計（論文）形式審查的要求 1．各二級學院必須成立畢業(yè)設計（論文）形式審查小組，根據(jù)規(guī)范化要求負責組織本單位畢業(yè)設計（論文）的形式審查工作，該項審查工作應在答辯前完成。 2．形式審查合格者由審查小組簽字后方能參加答辯；凡形式審查不合格者，應令其返工，直到達到要求為止。 3．若學生在校外進行畢業(yè)設計（論文），其論文的形式審查一律回校后進行。 四、畢業(yè)設計（論文）成稿要求 1．畢業(yè)設計（論文）的封面由教務處按統(tǒng)一格式印制。 2．文本紙張的規(guī)格為16開。 3．文本正文內(nèi)容一般要求用計算機處理，用五號字編排，單面打印。 4．文本裝訂順序為：封面、摘要與關鍵詞、目錄、正文、致謝或后記、附錄、參考文獻。附件2佛山科學技術學院本科生畢業(yè)設計（論文）答辯程序及實施辦法 一、答辯程序 1．答辯資格審查凡本科生畢業(yè)設計（論文）按計劃完成者，其設計（論文）經(jīng)系形式審查通過，方獲得參加答辯資格。2．畢業(yè)設計（論文）答辯畢業(yè)設計（論文）通過形式審查后，由答辯委員會或答辯小組以公開方式主持答辯工作。答辯前，答辯委員會或答辯小組成員都須詳細審閱每位學生的畢業(yè)設計（論文）報告，了解設計（論文）的質(zhì)量和水平，并準備答辯時應向?qū)W生提出的問題，做好答辯準備。答辯過程中，學生須報告自己畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容，報告時間不超過15分鐘，但不少于10分鐘；學生須回答答辯委員會或答辯小組所提問題，答辯提問一般二十分鐘左右。答辯過程中，應做好記錄，供評定成績時參考。3．成績評定（1）答辯前，每個學生須將自己的畢業(yè)設計（論文）在指定時間內(nèi)交指導教師審閱，由指導教師寫出評語并作出預評分。（2）答辯工件結束后，答辯委員會應舉行專門會議按學校統(tǒng)一的評分標準和評分辦法，評定每個學生的答辯成績。對于所評優(yōu)秀、不及格的畢業(yè)設計（論文），各二級學院畢業(yè)設計（論文）指導委員會要把好關，認真審查，集體討論，保證準確。（3）由指導教師和系主任根據(jù)學生畢業(yè)設計（論文）的平時成績、設計（論文）成績、答辯成績?nèi)�部分作出綜合成績評定。經(jīng)二級學院畢業(yè)設計（論文）指導委員會審核同意后統(tǒng)一向?qū)W生公布。 二、實施辦法 1．各二級學院畢業(yè)設計（論文）工作在主管院長領導下進行。 2．各二級學院應以專業(yè)為單位成立答辯委員會，畢業(yè)生太多的專業(yè)成立若干答辯小組。 3．答辯委員會及答辯小組的職責是安排答辯程序、主持答辯過程、評定學生成績、寫出評語等。 4．答辯工作結束后，答辯委員會應向二級學院畢業(yè)設計（論文）指導委員會作出書面報告。