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大學(xué)思修實踐報告多篇

寄語:大學(xué)思修實踐報告多篇為的會員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大學(xué)思修實踐報告范文篇1

來到學(xué)校后我沒有做家教或其他兼職,所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學(xué)的。而xx年大二暑假,“思政課”社會實踐讓我不得不去進(jìn)行社會實踐了。這是大學(xué)生必修的實踐課,所以就同本村好友商量后一起進(jìn)行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項調(diào)查,不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作,還增加了對當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解,更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。這個暑假是充實的。

我們生活在農(nóng)村,對農(nóng)村情況本來就比較了解,這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學(xué)以來很少回家的原因,這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了,我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。因為我們這個鎮(zhèn)子的特點(diǎn):干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個問題,這些問題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。

(一)村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。xx年8月1日,我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來源,原來是每戶300元底線,在此基礎(chǔ)上任意捐助,其余政府補(bǔ)貼。于是我們隨機(jī)到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額,高的1000元,低的50,100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說,要想富先修路,路修好了,村中的轎車,貨車果然多了不少。

(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞,鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個不太好的現(xiàn)象,因為時不時的會飄過一陣臭味,F(xiàn)在,政府補(bǔ)貼,各家出資,為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日,我們調(diào)查了村民對政府這一政策的滿意度如何,除了幾個常年在外的村民,其他人全部表示肯定!

(三)村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng),有句話說:一把鏟子一口鍋,瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波,村中大多為老的少的了,所以留守兒童也是一大問題,這里留守兒童的問題我們就不予調(diào)查了。xx年8月4號,我們通過父母帶領(lǐng)找到廠長,調(diào)查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士,看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。建好場子后,決定繼續(xù)干炒,而這次就在村里炒,本村農(nóng)民就是工人。廠長還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資,并提供問卷,我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位,僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實,從來不講什么基本工資+加成吧。我相信,這廠子辦的起來!

(四)政府補(bǔ)貼農(nóng)民種地落實了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料,去網(wǎng)上看了看政府對農(nóng)村政策,決定調(diào)查下對農(nóng)民種地補(bǔ)助情況。8日,我們對我們村第六,七組農(nóng)戶進(jìn)行詢問,政府的補(bǔ)貼按畝下發(fā),沒有拖欠,我們家也有收獲。雖然種上了樹,但畢竟也細(xì)心培育了嘛!還有村民說,不要錢已經(jīng)很感激了,還送錢,明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬,比外出打工還強(qiáng)!

(五)最后,我們還想了解農(nóng)村的一個問題,計劃生育問題。由于這個問題村民一般是不會告訴我們的,只有問至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會閑聊的。我們了解到,雖然國家強(qiáng)制實行計劃生育策略,提倡晚婚晚育,少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略,但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說沒有還是很少的。我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想,還是有很多家庭想要生個男孩。而且,農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。

xx年8月12日,為期12天的暑期實踐結(jié)束了。短暫的社會實踐,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通,卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國家下發(fā)的,是要下邊切實努力執(zhí)行的,所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房,全村農(nóng)民組成泥水匠,司機(jī)等等到別的村子去建房屋,有的村子搞木材,他們的木材全國銷售,我們的村子就該搞起干炒特色了。每行每業(yè),形成自己的專業(yè)后就能賺錢,各個城鎮(zhèn)有各個城鎮(zhèn)的特色,把特色搞好就對了,散了,整個村子是達(dá)不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高,但是農(nóng)村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育,否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以,農(nóng)村的文化水平會不斷的提高。每次回到家,爸爸媽媽都會問我進(jìn)行的怎么樣,都會說天太熱早去早回,都會問我還要多久結(jié)束。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣䦟嵺`真的很有作用,會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后再也不會浪費(fèi)了。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。

大學(xué)思修實踐報告范文篇2

大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學(xué)生接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷實踐后,我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達(dá)能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)!

一、實踐目的

實踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂。當(dāng)前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學(xué)的,與在實際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學(xué)期間我覺得多與社會接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會面對的種種問題,對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。暑假社會實踐報告范文

二、實踐方式

采用“小分隊式”社會實踐,組員有15人

三、實踐內(nèi)容

(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行的法制宣傳、平安宣傳

我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財產(chǎn)繼承等和實際生活緊密相關(guān)的法律知識以及有關(guān)平安的詩歌。同時我們總結(jié)了宣傳標(biāo)語:平安在心,普法在行。另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給xx鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應(yīng)。也在廣播上進(jìn)行法律知識三字經(jīng)的宣傳,受到當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u。

(二)我們來到幼兒園給小朋友們進(jìn)行平安知識的宣講

在實踐期間,我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體,認(rèn)為很有必要對其進(jìn)行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當(dāng)?shù)氐挠變簣@,給小朋友們上課。我們教他們學(xué)認(rèn)交通標(biāo)識、知識問答,還進(jìn)行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學(xué)到了知識,我們也體會到了當(dāng)老師的感覺,專業(yè)理論知識更好的結(jié)合了實際,這也是不可多得的經(jīng)歷。

(三)配合區(qū)政法委等部門進(jìn)行問卷調(diào)查

因為今年我們浙江省正在進(jìn)行“平安浙江”創(chuàng)建活動,xx區(qū)也進(jìn)行了具體的實施,F(xiàn)在活動開展差不多了,要進(jìn)行群眾滿意度調(diào)查以發(fā)現(xiàn)還存在的問題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致,加上我們大學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗,于是我們利用一天的時間在xx鎮(zhèn)上進(jìn)行了問卷調(diào)查。

(四)舉行法律知識燈謎活動

法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識,我們特地準(zhǔn)備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目,寫在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當(dāng)天村民們也非常的熱情,競相回答問題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應(yīng)該經(jīng)常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵。

大學(xué)思修實踐報告范文篇3

走出課堂,運(yùn)用馬克思主義、中國特色社會主義理論的立場、觀點(diǎn)和方法,調(diào)查有關(guān)大學(xué)生生活狀況的實際問題,并通過對該現(xiàn)狀的進(jìn)一步了解加深對所學(xué)基本理論的理解,培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力,提升適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)與技能。

一. 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

大學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體。

首先,在現(xiàn)代社會的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時尚的影響下,他們往往更容易被那些新潮,時尚,趣味的事物所吸引,相對于其他群體的突出的特點(diǎn)是更易于受自身情感因素的影響。在這一階段,大學(xué)生自我獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),對家里及身邊的人的依附性逐漸降低,使得他們往往會根據(jù)自身的喜好來選擇商品,這種更加注重感官上的滿足的消費(fèi)方式很容易造成盲目消費(fèi),浪費(fèi)錢財?shù)暮蠊?/p>

其次,由于所處的社會地位所限,他們的消費(fèi)行為受到自身所處的位置所影響。大學(xué)生接近于社會,但他們還沒有完全進(jìn)入到社會,這就決定了他們絕大部分在錢財上的支配是受到不自由的。據(jù)了解,95%的大學(xué)生生活費(fèi)來自于家長

的給予,極少數(shù)的學(xué)生的生活費(fèi)來源于助學(xué)金,獎學(xué)金及兼職。在調(diào)查中我們了解到:生活費(fèi)(按月來計)在500800元的同學(xué)除了日常吃喝等基本開銷外,用于享樂的花銷就比較少;生活費(fèi)在8001000元的同學(xué)可支配的錢財相對來說就可觀很多了,他們絕大多數(shù)追求于物質(zhì)更好上的享受,往往更容易產(chǎn)生攀比現(xiàn)象。不管是消費(fèi)多的,還是少的,均存在一個很突出的問題,即消費(fèi)超支。為了滿足自己的

消費(fèi)需求,許多同學(xué)又不敢再問家里人要錢,可能就會選擇兼職這種方式去緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

第三,調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生普遍存在節(jié)約意識淡薄,浪費(fèi)資源嚴(yán)重的情況。 比如,有同學(xué)生日或者考試得了高分,自己可能就會送別人禮物,或者慫恿他人辦聚會,這些人際交往上的潛規(guī)則往往都會消耗一大筆錢。一旦拒絕別人的邀請,便可能被認(rèn)為不夠義氣或者不給面子,這些現(xiàn)象實在太普遍了。 針對上述狀況,大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)約資源,合理消費(fèi)的好習(xí)慣。

二. 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在這次社會實踐調(diào)查中,我們組調(diào)查了,大學(xué)身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,能夠較全面的反應(yīng)大學(xué)生的情況和主要問題。因此我們對我校50名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查,F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果作如下分析:

一. 大學(xué)階段的目標(biāo)

有10%的人選擇提素質(zhì),為人生理想做準(zhǔn)備;有48%的人是為了獲得文憑;32%是問了一技之長,為就業(yè)打好基礎(chǔ);10%的人不確定。

二. 對專業(yè)的興趣

只有6%的人對自己的專業(yè)感興趣;32%的人可以接受:50%的人不太滿意;12%的人完全不感興趣。

三. 對于自己的現(xiàn)狀滿意度

30%的人對目前的現(xiàn)狀感到滿意,48%的人基本滿意,22%的人不滿意。

四. 對于考試的期待

一定要達(dá)到優(yōu)秀的只有20%,不掛就行的有32%,40%的覺得達(dá)到平均就行了,8%的人無所謂

五. 對于考試的態(tài)度

64%的人選擇重視,30%的人選擇一般,6%的人無所謂

六.平時怎么準(zhǔn)備考試的

36%的人靠平時積累,48%的人靠考前突擊,16%的人靠人品

七. 課外主要活動是什么

玩電腦的占到了48%,32%的人會哦選擇看書,10%的人會參加各類活動,10%的人談戀愛。

八. 玩電腦主要干什么

玩游戲的站56%,看電影的占32% ,22%選擇查資料或?qū)憱|西

九,你平均每天的自習(xí)時間

66%的選擇1小時左右,22%的超過一小時,12%超過兩小時。

十,去圖書館的情況

56%的人 偶爾去,38%的人經(jīng)常去,6%大的人從來不去,

十一.逃課情況

20%的人表示沒逃過,58%的人表示逃過幾節(jié),12%的人選擇性的逃,10%的人經(jīng)常逃

十二。上課狀態(tài)

32%的人能認(rèn)真聽課,48%的人能基本集中注意力。5%的人進(jìn)場睡覺,5%的人做其他事

十三 學(xué)習(xí)的動力

68%的人表示有,26%的人不強(qiáng),6%的人沒有

十四 學(xué)習(xí)計劃

48%的人表示有長期的,32%的人有短期的,10%的沒有

十五 遇到難題你會

請教他人的找58%,自己看書解決的占30%,12的人不予理會

就以上的問卷來看,現(xiàn)在大學(xué)生的主要問題有以下幾點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;

2. 對專業(yè)不感興趣;

3. 對網(wǎng)絡(luò)的抵抗力低;

4. 學(xué)習(xí)的主動性不夠;

5. 逃課的情況不容樂觀;

建議

1. 對大學(xué)生進(jìn)行教育,樹立一個目標(biāo),并為之奮斗,樹立良好的價值觀;

2. 加強(qiáng)對專業(yè)的教育使學(xué)生充分的了解專業(yè),是指愛上自己的專業(yè),或者建立良好的專業(yè)機(jī)制,允許學(xué)生自由轉(zhuǎn)專業(yè);

3. 加強(qiáng)對適當(dāng)玩網(wǎng)絡(luò)的教育,讓學(xué)生不至于無法自拔

4. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí);

5. 機(jī)槍對到課率的檢查力度,促進(jìn)學(xué)生的到課情況向良性發(fā)展.

三.大學(xué)生的就業(yè)能力

當(dāng)今社會,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成一種很嚴(yán)重但又很普遍的現(xiàn)象,許多大學(xué)生在畢業(yè)后都面對這很重的就業(yè)壓力。我想,這其中出來社會因素和學(xué)校因素之外,大學(xué)生自身的就業(yè)能力也是很大的原因。

什么是大學(xué)生的就業(yè)能力?大學(xué)生的就業(yè)能力不僅指其獲取就業(yè)崗位的能力,還應(yīng)包括維持就業(yè)崗位、重新選擇和獲取新的崗位的能力。大學(xué)生的就業(yè)能力應(yīng)由通用能力、個人素質(zhì)、專業(yè)技能和求職技能構(gòu)成。通用能力包括適應(yīng)環(huán)境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、外語和計算機(jī)運(yùn)用能力等;求職技能包括就業(yè)信息收集與處理能力、自我定位、機(jī)會分析與把握、自我決策與營銷等方面的能力;個人素質(zhì)包括時間管理、誠實、自信、責(zé)任心等,良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)精神,是大學(xué)生成功就業(yè)應(yīng)該具備的基本素質(zhì),是用人單位挑選大學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)技能是大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練后,具備的將本學(xué)科、本專業(yè)的基本理論和方法運(yùn)用到實踐中分析解決問題的能力。

大學(xué)生就業(yè)能力存在的問題有以下6點(diǎn):

1.職業(yè)目標(biāo)不明確,職業(yè)決策盲目;

2.缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任感和應(yīng)有的職業(yè)道德;

3.缺失溝通能力,社會適應(yīng)能力差;

4.知識結(jié)構(gòu)不合理,知識拓展能力差;

5.專業(yè)能力不足,實踐能力低下;

6. 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力缺乏。

這些問題使得大學(xué)生的就業(yè)能力的不到提升,而想要提升大學(xué)生就業(yè)能力提升,主要有以下幾點(diǎn):

1.就業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個大學(xué)階段,并滲透到專業(yè)教學(xué)中去;

2.積極開展職業(yè)指導(dǎo),這是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ);

3.提醒學(xué)生既要重視知識學(xué)習(xí),更要重視社會實踐,這是提升就業(yè)能力的關(guān)鍵;

4.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),這是提升就業(yè)能力的根本。

社會是一個殘酷的競技場,只有不斷適應(yīng)、不斷成長的人才能成功。一味的怨天尤人,也不可能成功。而我們要做的就是增強(qiáng)自己的能力,不斷地充實自己,才能在社會上有所作為!

四.道德現(xiàn)狀

大學(xué)生經(jīng)歷了幼兒園,小學(xué),初中,高中的各個年齡段的教育。內(nèi)心從對世界充滿幻想發(fā)展為對社會國家世界的獨(dú)立的人生觀世界觀。自個兒已經(jīng)形成獨(dú)立的道德底線,只要不低于道德底線,大都認(rèn)為自己是個不錯的好人。但每個大學(xué)生的道德底線都不一樣,于是就形成了校園大學(xué)生參差不齊的道德現(xiàn)狀。 大學(xué)生在看著別人遇到不公平待遇時,會想:

a:別人?不關(guān)我的事,忽略之。這是道德底線低于正常水平的一類人。自我就是這類人道德底線,只要自己的利益不受犯,飯照吃,覺照睡。

b:嗯,太可憐了,世界上怎么會有這樣的人?這是道德底線于平均水平幾乎齊平的一類人。心里想是這類人的道德底線,僅僅停留在心里如何的嘆息,慨嘆事實。

c:不行啊,得過去幫忙,太不公平了這是道德底線高于正常水平的一類人。助人為助己是這類人道德底線,心想實作為,幫助別人同等快樂自己。

如果大學(xué)生抄襲,會想:a?b?c?

如果大學(xué)生不還貸款,會想:a?b?c?

如果大學(xué)生圖樂費(fèi)學(xué),會想:a?b?c?

大學(xué)生文化水平高,善惡分明,丑惡知曉。大多數(shù)都是b,c選項,像長江大學(xué)的救人的大學(xué)生,湖北大學(xué)生救人事件等等都展現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)貌,但不乏一些a選項的人才像盧剛,馬加爵之類,讓人嘆息。

五.大學(xué)生休閑娛樂現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展和人們的生活水平提高,休閑娛樂活動日益成為人們?nèi)粘I畹闹匾M成部分。同時休閑消費(fèi)市場日漸成熟,大學(xué)生作為社會特殊的人群,日益受到休閑娛樂產(chǎn)業(yè)商家的青睞。

現(xiàn)代大學(xué)生出去平時上課時間,閑暇的時間越來越來,因此我們組以大學(xué)生休閑娛樂現(xiàn)狀為主題對周圍同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查。

本次調(diào)查我們總共隨機(jī)在校園發(fā)放了50份調(diào)查問卷,男女各25份。最終回收有效調(diào)查問卷50份。課題問卷統(tǒng)計方式采取數(shù)據(jù)與總調(diào)查人數(shù)百分比,以及分類統(tǒng)計方式。

調(diào)查內(nèi)容如下:

男生中:80%宅在宿舍玩電腦;12%體育鍛煉;8%在圖書館自習(xí)。

女生中:40%宅在宿舍看電影;32%出去逛街:20%在圖書館自習(xí);8%體育鍛煉。 男生中:68%認(rèn)為生活中的娛樂非常重要;24%認(rèn)為生活中的娛樂重要;8%認(rèn)為生活中的娛樂可有可無。

女生中:72%認(rèn)為生活中的娛樂非常重要;24%認(rèn)為生活中的娛樂重要;4%認(rèn)為生活中的娛樂可有可無。

男生中:92%認(rèn)為自己休閑娛樂方式是滿意的;8%認(rèn)為自己休閑娛樂方式不滿意。

女生中:96%認(rèn)為自己休閑娛樂方式是滿意的;4%認(rèn)為自己休閑娛樂方式不滿意。

經(jīng)過以上調(diào)查我們組得出如下結(jié)論:

1 現(xiàn)代大學(xué)生的休閑時間比以前寬裕的多。

2 現(xiàn)代大學(xué)生休閑娛樂的方式比以前的廣。

3 現(xiàn)代大學(xué)生都普遍缺少體育鍛煉,身體沒有上一代的好。

感想:

希望校方能夠加強(qiáng)對大學(xué)生的身體素質(zhì)要求,多安排點(diǎn)課外活動加強(qiáng)學(xué)生鍛煉,爭取培養(yǎng)出一個不但學(xué)歷過硬,身體也能過硬的現(xiàn)代大學(xué)生。

六、大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀

離開高中步入大學(xué),每位學(xué)子都脫離了父母的管束與高考的壓力,也有了較為寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。處于大學(xué)時代的人們,各種生理機(jī)能逐步的增長直至成熟,在此基礎(chǔ)上,大學(xué)生發(fā)展出對異性的渴望和追求,希望了解異性,因而戀愛關(guān)系有可能因此得到進(jìn)一步的發(fā)展。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活,遠(yuǎn)離了家人朋友,少了許多的關(guān)愛和照顧,因此,會尋找一位身邊的伴侶,來補(bǔ)償這身邊角色的缺失。很多在校大學(xué)生都沒有類似高考一樣的課業(yè)壓力,課余時間豐富,但是大學(xué)生正處于人生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,對未來生活的壓力逐漸加大。在這種表面無所事事,但無形當(dāng)中又感到壓力重重的情況下,難免心中煩悶堆積,形成寂寞的心理。再加上如今大學(xué)校園戀愛成風(fēng),當(dāng)看到身邊的同學(xué)都出雙入對,自己便很容易跟隨大流,開始為自己尋找伴侶,希望以此來排遣內(nèi)心的寂寞。

經(jīng)過調(diào)查,有的同學(xué)為愛而愛。這部分同學(xué)為了豐富自己的大學(xué)生活,他們的情感大于理智的成份。一旦有愛的心聲在召喚,則猶如寂寞梧桐般從心底發(fā)出幸福的回應(yīng)。他們的信仰是不要天長地久,只要曾經(jīng)擁有,或者是只求曾經(jīng)擁有,更求物質(zhì)占有,只注重戀愛的過程而不考慮結(jié)果;也有的同學(xué)是有的同學(xué)為滿足虛榮心而愛。這部分同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)期間沒人追求或追求不到對象,則是自身價值不高、低人一等的象征,心里產(chǎn)生自卑。只有追求到了或被追求了,才能顯示出與其他同學(xué)是平等的或高出他們一等。更有的

同學(xué)是為擺脫孤獨(dú)寂寞而愛。這部分同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)讀書是苦行僧,非常寂寞孤獨(dú),只有談了戀愛,才能解決臨時的困難。

然而在大學(xué)里,適當(dāng)?shù)膼矍檫是需要的,但我們不要過度的沉溺在愛情中,不要在熱戀中迷失自己的方向,畢竟大學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會的關(guān)鍵時期,不能為了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對于愛情我們要始終保持一種平穩(wěn)心,正確面對愛情。

大學(xué)生心理現(xiàn)狀

如今進(jìn)入大學(xué),中學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生,心理狀況當(dāng)然也隨之發(fā)生大大的改變。這也是環(huán)境改變的結(jié)果吧!步入大學(xué),面對著許許多多的事情,面對著大大小小的事物,面對著各種誘惑,大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀是怎樣?這個問題值得我們探討。

根據(jù)初步,調(diào)查結(jié)果顯示約為:15%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾,70%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾,僅有5%的大學(xué)生表示沒有過心理困擾,另有10%的大學(xué)生選擇沒有想過這個問題。因此,可以總結(jié)為大約9成的大學(xué)生存在心理的問題。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部份的大學(xué)生的心理困擾主要為居然是上到大學(xué)感覺失去人生目標(biāo),感到迷惘,并且感到?jīng)]什么壓力,聽課想去聽就去,不想去就逃。小部分人是由于上到大學(xué),自由愛情造成的煩惱。 由調(diào)查結(jié)果可知,大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀,9成以上的大學(xué)生有過心理方面的困擾,應(yīng)引起教育部門、學(xué)校、社會、家長和學(xué)生們的足夠重視。并不是隨便打發(fā)打發(fā)就行,這些心理問題不僅影響到學(xué)生的情緒,而且可能引發(fā)一些疾病,甚至引發(fā)一系列的校園消極面,再甚至出現(xiàn)關(guān)于人命問題馬加爵就是一個大家不愿接受的現(xiàn)實的例子。

因此,大學(xué)應(yīng)該開設(shè)一定的心理調(diào)整課程,并應(yīng)該設(shè)立一些專門的心理醫(yī)室以供同學(xué)傾述并解決;上到大學(xué)大部學(xué)生都是背景離鄉(xiāng)的,但是家長也應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生一定的督促和關(guān)心,多與子女溝通;學(xué)生自身也應(yīng)做好本分,自己知自己事,學(xué)會自己走出心理的困惑,就算自己解決不了,也應(yīng)及時向身邊的人求助或傾述。

結(jié)束語:總而言之,針對大學(xué)生現(xiàn)在存在的問題,社會各界需要增加多一些良性的引導(dǎo),給予他們更加寬松的成長環(huán)境;同時大學(xué)生也應(yīng)該正視自身存在的各種不足,努力提高自身修養(yǎng)和素質(zhì),將來為祖國的繁榮強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)思修實踐報告范文篇4

今年暑假注定是忙碌而充實的,因為學(xué)校和思修課的要求,我們需要進(jìn)行暑假的社會實踐活動,可以選擇調(diào)研活動,也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐,但由于我們放假放得實在是太晚了,這份工作就被別人搶去了。沒辦法,我只好靠我媽媽的關(guān)系,進(jìn)到她所在的公司上班。因為是私人企業(yè),老板是我的舅舅,所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿(mào)易,生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標(biāo)簽,清點(diǎn)后裝箱。雖然簡單,卻十分重要,因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán),出了一點(diǎn)差錯就會影響出貨進(jìn)度,我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯。

其實每天貼標(biāo)簽,裝箱也是很枯燥無味的,我也在工作之余向我媽媽發(fā)過牢騷,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,認(rèn)了一個職務(wù)之后,每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作,不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了,每天都充滿干勁兒,若是心態(tài)沒有到達(dá)最佳狀態(tài),就沒有繼續(xù)下去的動力。

其實我的專業(yè)是商務(wù)英語,我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是,舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺,而出口貿(mào)易總得和外國人打交道,所以我這唯一學(xué)英語的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發(fā)來的全英文的電子郵件需要花費(fèi)掉我很長的時間來理解,但隨著日子的推移,我與外國公司經(jīng)理的msn交流也順利了許多。當(dāng)我得知通過我和外國公司的交流順利達(dá)成幾筆交易的時候,內(nèi)心的喜悅之情瞬間膨脹,興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月,回首這一個月的實踐活動,我的內(nèi)心充滿著激動,也有著無限的感慨。

這次的暑假實踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識:

一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前我從沒有與他人一起工作的經(jīng)驗,使我與別人對話時不會應(yīng)變,談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見要聽取,耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是認(rèn)同自己的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候,知道要打假期工時,就有些害怕了。自己覺得困難挺多,社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種.種原因使我覺得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學(xué)會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,輕松應(yīng)付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了!逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關(guān)鍵,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。

四、工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀,競爭形式日趨激烈,憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

我們大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。()我們要在社會實踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題的能力,通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力是需要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉的。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

大學(xué)是一個小社會,步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會卻是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)。只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件,才能使我們學(xué)有所用,在實踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

“千里之行,始于足下”,這一個月短暫而又充實的實習(xí),我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,一個過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。通過這次的實習(xí),我通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn),找出自己的不足和差距所在。在這種地方,看得到機(jī)會,挑戰(zhàn)。有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距,當(dāng)然,這種差距并不是一時一日而起,所以,出到外面,一個正確的心理定位但顯得格外重要,不然,常常因為比較把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我們前頭的人們,可以當(dāng)作是榜樣,但不可過多的去計較,自己能做到何種程度,應(yīng)該有一個很明了很中性的認(rèn)識,不能過于攀比,更不可自以為是。

結(jié)束工作的時侯,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人的時侯,是社會,職業(yè)選擇自己,而不是自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

雖然這是我的一次社會實踐,但我認(rèn)為這是一次成功的,有用的,受益匪淺的社會實踐,這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助,也將為我積累下更多的社會經(jīng)驗。

大學(xué)思修實踐報告范文篇5

20xx年11月26日,復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院二年級學(xué)生汪洋,在幫助同學(xué)抓小偷過程中被歹徒刺中心臟而光榮犧牲;20xx年8月26日,重慶豐都縣18歲的中學(xué)學(xué)生小敏涵與同學(xué)外出游玩時,跳入水中救落水同學(xué),溺水身亡;20xx年10月24日,湖北長江大學(xué)的15名同學(xué)在長江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯,兒童得救了,但陳及時、方招、何東旭三名同學(xué)卻英勇獻(xiàn)身

20xx年12月31日,浙江工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷在離學(xué)校不足200米的地方被捅傷,在醫(yī)院不治身亡。21歲的楊濟(jì)源是天津薊縣人。20xx年12月31日22時許,犯罪嫌疑人楊某、卜某某、馬某某、張某某等4人在浙工大北門附近行竊時被楊濟(jì)源和幾位大學(xué)生發(fā)現(xiàn)。楊某被大學(xué)生扭獲后,在掙脫過程中用隨身攜帶的刀子將楊濟(jì)源捅傷致死,并與馬某某、張某某等一起逃離現(xiàn)場。據(jù)事后楊濟(jì)源的同學(xué)說,楊濟(jì)源是班長,那天晚上本來要和其他班的班長一起召開班長會議,但由于最近同學(xué)的手機(jī)總被偷,楊濟(jì)源決定和其他幾個同學(xué)一起去校門附近抓小偷?烧l也沒有想到,善良的楊濟(jì)源就這樣一去不復(fù)返,成為我們心底永遠(yuǎn)的遺憾和懷念。

20xx年1月1日上午,浙江工業(yè)大學(xué)的論壇里專門開辟了紀(jì)念楊濟(jì)源的板塊,兩小時即已達(dá)到多帖。楊濟(jì)源在校內(nèi)網(wǎng)上最后的簽名就是男人可以沒才,可以沒錢,但是不可以沒責(zé)任感,傳遍了校園,成為同學(xué)口口相傳的名言。泣別英雄,楊濟(jì)源走好。1日傍晚時分,學(xué)校在體育館為楊濟(jì)源設(shè)置了靈堂。直至22時,靈堂門口仍排著隊,人流慢慢地移動,在沉重悲愴的哀樂中,許多與楊濟(jì)源素不相識的同學(xué)手持白菊,走到楊濟(jì)源的遺像前三鞠躬。

從相關(guān)的高校網(wǎng)絡(luò)論壇到媒體的評述,再到社會各界對烈士的褒揚(yáng),字里行間無不在促使人們思索:在大學(xué)生群體中不斷涌現(xiàn)的舍生取義精神,給我們這樣的啟示?

英雄,不分年齡和年代。80后、90后正值青春年少的大學(xué)生,意氣風(fēng)發(fā),充滿理想和抱負(fù),保持著一顆善良純真的心,為了捍衛(wèi)責(zé)任和正義,甚至可以獻(xiàn)出自己寶貴的生命。的汶川大地震,無數(shù)大學(xué)生趕往災(zāi)區(qū),為遭遇災(zāi)難的人們送去溫暖和希望。北京奧運(yùn)會的勝利召開,不能說沒有千千萬萬大學(xué)生志愿者的無私付出,如此龐大的規(guī)模,這在世界各國是罕見的。他們的奉獻(xiàn)精神讓整個時代為之感動。面對我們的大學(xué)生,他們身上閃耀的高尚品質(zhì),那些圓滑世故、良心早已泯滅的人難道不感到汗顏嗎?事后的紀(jì)念和懷念,無論是授予榮譽(yù)稱號還是給予物質(zhì)獎勵,都于事無補(bǔ),也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的社會還要學(xué)會如何去保護(hù)這些英雄的人們,保護(hù)他們,就是保護(hù)一種精神、一種品質(zhì),讓這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳承下去。

10月24日,為救兩名落水少年,湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救,兩名少年獲救,而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒,英勇獻(xiàn)身。這是一條令人倍感沉重的消息。三個青春燦爛的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去,三個家庭卻又勢必因此而承受巨大悲痛。許多同學(xué)都對這10多名大學(xué)生特別是英勇獻(xiàn)身的3人致以了崇高的敬意。

生命至上原則近些年時常被人提及,這一原則具有許多合理性和積極的現(xiàn)實意義,但同時,卻也存在過于泛化的傾向和表現(xiàn),甚至被完全等同于個人至上或個體生命至上,或直接成為人不為己,天誅地滅或個人中心主義的堂皇變種。不可否認(rèn),對自己生命保持起碼的尊重和敬畏,也是生命至上的一種具體表現(xiàn),但生命至上在本質(zhì)上絕非全部指向自我。湖北這10多名大學(xué)生結(jié)人梯救落水少年的舉動,未嘗不是生命至上的體現(xiàn),只不過指向的是他人而已。事實上也正因為如此,讓其額外獲得了另一種更為燦爛的道德價值。也就是說,我們不能籠統(tǒng)地把生命至上原則作為討論值不值得的邏輯前提,更不能把不值得結(jié)論簡單地建立在自我生命至上的基礎(chǔ)之上。

此外,有人認(rèn)為,生命至上原則下還應(yīng)科學(xué)施救,這固然沒錯。但在落水生命稍縱即逝的突發(fā)事件和危急情況里,更加彰顯的是人的本能和個體固有的道德底蘊(yùn),何況結(jié)人梯的施救方法并非毫無科學(xué)和理性含量。

見義勇為是當(dāng)前社會經(jīng)久不衰的話題,F(xiàn)實中既有像魏青剛似的英雄給人們帶來的感動,又有英雄流血又流淚事件給人們帶來的心痛,還有未成年人盲目見義勇為而獻(xiàn)身使人們感動和心痛的同時開始的反思。中國人民大學(xué)法律社會研究所所長周孝正表示:80后、90后是有個性、有想法的一代,可以為國爭光,勇奪奧運(yùn)冠軍;可以在抗震救災(zāi)、奧運(yùn)、國慶盛典、世博會中身體力行,展現(xiàn)志愿者風(fēng)采;也可以結(jié)梯救人,英勇獻(xiàn)身。這些都說明了見義勇為作為一個時代命題的價值和意義。

匡扶正義、見義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德,多少年來,是激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。但在社會轉(zhuǎn)型的前提下,傳統(tǒng)的'社會習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變,人們的價值取向發(fā)生極大變化,社會道德水準(zhǔn)會出現(xiàn)一定程度的滑坡,抱著自掃門前雪,莫管他人瓦上霜的看客心理。這些都是社會失范的表現(xiàn)。

見義勇為,《辭海》中解釋為看到合乎正義的事便勇敢地去做。最早出現(xiàn)于《論語為政》:見義不為,無勇也。廣義上說一般的好人好事、互助行為也屬于見義勇為,應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo),而如何才能在全社會有效地形成見義勇為氛圍更是我們應(yīng)直面的問題。無庸諱言,道德的教化始終是我們倡導(dǎo)見義勇為的有效途徑,社會應(yīng)利用各種新聞媒體,對典型的事例進(jìn)行大力宣傳,弘揚(yáng)正氣。在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學(xué),出現(xiàn)的三個大學(xué)生的英勇事跡,在我們感佩之余,也帶給我們新的思索。

見義勇為是時代精神的具體體現(xiàn),是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,它需要每一個社會成員竭力維護(hù)。社會是一個聯(lián)合體,只有相互攙扶,相互為善,世界才可以變成一個美好的人間。三個大學(xué)生為我們樹立了典范。

學(xué)者尼爾麥考密克指出:制度道德有兩個范疇:一方面,它必須盡可能地適應(yīng)所設(shè)想的文明社會的實際的法律制度和政治。另一方面,就符合這一適應(yīng)的要求而言,它應(yīng)當(dāng)可能緊密地接近我們的背景政治道德的理想。只有將崇高的道德理想與見義勇為法律制度的完美結(jié)在一起,才能發(fā)揮出鼓勵公民進(jìn)行見義勇為的積極性,才能促進(jìn)公民道德建設(shè)和良好社會風(fēng)氣的形成。

哈羅德羅森堡的《荒漠之死》中的一句話,一代人的標(biāo)志是時尚,但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔(dān)起屬于他們時代的變革的重負(fù),便是在它的壓力之下死于荒野。的確如此,漸趨成熟的90后大學(xué)生頻繁登上社會舞臺的中心,并扮演著愈來愈重要的角色。他們開始有所擔(dān)當(dāng)、有所堅守,也在諸多方面贏得越來越多人的肯定和敬重。

大學(xué)生思修社會實踐報告范文精選篇二

?社會實踐目的】走出課堂,運(yùn)用馬克思主義、中國特色社會主義理論的立場、觀點(diǎn)和方法,調(diào)查有關(guān)大學(xué)生生活狀況的實際問題,并通過對該現(xiàn)狀的進(jìn)一步了解加深對所學(xué)基本理論的理解,培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力,提升適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)與技能。

一. 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

大學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體。

首先,在現(xiàn)代社會的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時尚的影響下,他們往往更容易被那些新潮,時尚,趣味的事物所吸引,相對于其他群體的突出的特點(diǎn)是更易于受自身情感因素的影響。在這一階段,大學(xué)生自我獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),對家里及身邊的人的依附性逐漸降低,使得他們往往會根據(jù)自身的喜好來選擇商品,這種更加注重感官上的滿足的消費(fèi)方式很容易造成盲目消費(fèi),浪費(fèi)錢財?shù)暮蠊?/p>

其次,由于所處的社會地位所限,他們的消費(fèi)行為受到自身所處的位置所影響。大學(xué)生接近于社會,但他們還沒有完全進(jìn)入到社會,這就決定了他們絕大部分在錢財上的支配是受到不自由的。據(jù)了解,95%的大學(xué)生生活費(fèi)來自于家長

的給予,極少數(shù)的學(xué)生的生活費(fèi)來源于助學(xué)金,獎學(xué)金及兼職。在調(diào)查中我們了解到:生活費(fèi)(按月來計)在500800元的同學(xué)除了日常吃喝等基本開銷外,用于享樂的花銷就比較少;生活費(fèi)在8001000元的同學(xué)可支配的錢財相對來說就可觀很多了,他們絕大多數(shù)追求于物質(zhì)更好上的享受,往往更容易產(chǎn)生攀比現(xiàn)象。不管是消費(fèi)多的,還是少的,均存在一個很突出的問題,即消費(fèi)超支。為了滿足自己的

消費(fèi)需求,許多同學(xué)又不敢再問家里人要錢,可能就會選擇兼職這種方式去緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

第三,調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生普遍存在節(jié)約意識淡薄,浪費(fèi)資源嚴(yán)重的情況。 比如,有同學(xué)生日或者考試得了高分,自己可能就會送別人禮物,或者慫恿他人辦聚會,這些人際交往上的潛規(guī)則往往都會消耗一大筆錢。一旦拒絕別人的邀請,便可能被認(rèn)為不夠義氣或者不給面子,這些現(xiàn)象實在太普遍了。 針對上述狀況,大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)約資源,合理消費(fèi)的好習(xí)慣。

二. 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在這次社會實踐調(diào)查中,我們組調(diào)查了,大學(xué)身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,能夠較全面的反應(yīng)大學(xué)生的情況和主要問題。因此我們對我校50名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查,F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果作如下分析:

一. 大學(xué)階段的目標(biāo)

有10%的人選擇提素質(zhì),為人生理想做準(zhǔn)備;有48%的人是為了獲得文憑;32%是問了一技之長,為就業(yè)打好基礎(chǔ);10%的人不確定。

二. 對專業(yè)的興趣

只有6%的人對自己的專業(yè)感興趣;32%的人可以接受:50%的人不太滿意;12%的人完全不感興趣。

三. 對于自己的現(xiàn)狀滿意度

30%的人對目前的現(xiàn)狀感到滿意,48%的人基本滿意,22%的人不滿意。

四. 對于考試的期待

一定要達(dá)到優(yōu)秀的只有20%,不掛就行的有32%,40%的覺得達(dá)到平均就行了,8%的人無所謂

五. 對于考試的態(tài)度

64%的人選擇重視,30%的人選擇一般,6%的人無所謂

六.平時怎么準(zhǔn)備考試的

36%的人靠平時積累,48%的人靠考前突擊,16%的人靠人品

七. 課外主要活動是什么

玩電腦的占到了48%,32%的人會哦選擇看書,10%的人會參加各類活動,10%的人談戀愛。

八. 玩電腦主要干什么

玩游戲的站56%,看電影的占32% ,22%選擇查資料或?qū)憱|西

九,你平均每天的自習(xí)時間

66%的選擇1小時左右,22%的超過一小時,12%超過兩小時。

十,去圖書館的情況

56%的人 偶爾去,38%的人經(jīng)常去,6%大的人從來不去,

十一.逃課情況

20%的人表示沒逃過,58%的人表示逃過幾節(jié),12%的人選擇性的逃,10%的人經(jīng)常逃

十二。上課狀態(tài)

32%的人能認(rèn)真聽課,48%的人能基本集中注意力。5%的人進(jìn)場睡覺,5%的人做其他事

十三 學(xué)習(xí)的動力

68%的人表示有,26%的人不強(qiáng),6%的人沒有

十四 學(xué)習(xí)計劃

48%的人表示有長期的,32%的人有短期的,10%的沒有

十五 遇到難題你會

請教他人的找58%,自己看書解決的占30%,12的人不予理會

就以上的問卷來看,現(xiàn)在大學(xué)生的主要問題有以下幾點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;

2. 對專業(yè)不感興趣;

3. 對網(wǎng)絡(luò)的抵抗力低;

4. 學(xué)習(xí)的主動性不夠;

5. 逃課的情況不容樂觀;

建議

1. 對大學(xué)生進(jìn)行教育,樹立一個目標(biāo),并為之奮斗,樹立良好的價值觀;

2. 加強(qiáng)對專業(yè)的教育使學(xué)生充分的了解專業(yè),是指愛上自己的專業(yè),或者建立良好的專業(yè)機(jī)制,允許學(xué)生自由轉(zhuǎn)專業(yè);

3. 加強(qiáng)對適當(dāng)玩網(wǎng)絡(luò)的教育,讓學(xué)生不至于無法自拔

4. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí);

5. 機(jī)槍對到課率的檢查力度,促進(jìn)學(xué)生的到課情況向良性發(fā)展.

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