假如我是老師作文500字1

　　做一名人民教師，是我從小到大的美好愿望。

　　假如我是老師，我一定要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的老師。我會在課堂上與學(xué)生們一起玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們在樂趣中學(xué)到知識，在知識中得到樂趣，不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。對于一些該背的句、段、課文，我不會讓他們死記硬背，我會用一些巧妙的方法讓他們記住；我也不會布置大量的作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒時間看自己喜歡的動畫片而苦惱。

　　如果學(xué)生遇到難題，我不會直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。

　　假如我是一名老師，我還要當(dāng)一名對學(xué)生噓寒問暖的“母親”，像媽媽對待孩子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她；學(xué)生開心了，我就跟著他一起開懷大笑；學(xué)生生病了，我會及時關(guān)注他的情況，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會給學(xué)生送上一份祝福……如果學(xué)生犯錯了，我不會不問青紅皂白就批評他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽，讓他從中明白道理，意識到自己的錯誤，慢慢改正。

　　假如我是老師，我也要當(dāng)學(xué)生們無話不說的知心好友。我會經(jīng)常抽出時間和學(xué)生們交流交流，分享自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出來，傾聽他們的喜怒哀樂，會陪著他們開心或悲傷。

　　要想當(dāng)好一名老師，必須從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)。只有這樣，長大后才能成為一名好老師。

　　假如我是老師作文500字2

　　假如我是老師，我想當(dāng)一名一年級的語文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認(rèn)識數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。

　　來到一年四班，咦！怎么一個人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時50分了。終于有人來了，此時，微信群里有人說：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報名，結(jié)果來了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時，全班同學(xué)終于到齊了。我說：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來說：“老師好！”我說：“以后要早點進(jìn)學(xué)校，一定要在8時之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請坐！”

　　我選好了8位組長，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。

　　我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識的字標(biāo)上讀音，然后交流主要內(nèi)容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導(dǎo)他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優(yōu)化設(shè)計”，我會叫同學(xué)到黑板上寫，再請一位小老師評判對錯，教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”，我會讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……

　　假如我是老師作文500字3

　　“哎呀，老師今天布置的作業(yè)可真多！”我打著哈欠抱怨道。

　　22：20，爸爸媽媽都還沒回來。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時輕微的鼾聲。原來，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來時，已經(jīng)半夜12點多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時之間，我做了一個夢，一個關(guān)于未來的夢。

　　“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來。“上課！”隨著我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來：“老師好！”“同學(xué)們好，請坐。”

　　沒錯，現(xiàn)在站在講臺桌上的就是我。我的課堂當(dāng)然不會空洞、無味。我會很投入地授課，教完一個知識點或者講完一篇文章后，就會叫學(xué)生們合上書本，然后隨時抽查十位同學(xué)來背誦，或者來總結(jié)“這一節(jié)課，你收獲了什么”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會出幾道題目來考考學(xué)生們。這么做同學(xué)們上課就會提高注意力、集中精神，也不會感到無聊。

　　有時，我會評一評班級里進(jìn)步最大的“進(jìn)步之星”，有可能第一周只有一個，可是我相信，以后會有越來越多的“進(jìn)步之星”。當(dāng)然，“進(jìn)步之星”也是有獎勵的哦！

　　有時，我也會和同學(xué)們?nèi)ンw育場運動運動，要知道，“生命在于運動”！運動完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽優(yōu)美的音樂，甚是享受！

　　當(dāng)然，如學(xué)生所愿，我布置的作業(yè)相當(dāng)少。不過，我覺得，布置再多的作業(yè)也沒用，因為相比之下，我更喜歡他們?nèi)ゴ笞匀恢袑嵺`，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……

　　假如我是老師作文500字4

　　俗話說，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到自己不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時，我不會強(qiáng)求他們?nèi)ソ邮堋Ｎ視�開展多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點，學(xué)生的成績自然就會有所提高。比如，我可以用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)起來就不難了，同時也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識。

　　課外時間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的老師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和老師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會和學(xué)生們一起運動，一起做游戲，一起探索大自然的無限奧秘……

　　當(dāng)學(xué)生犯錯時，我要做一名“善解人意”的老師。我會先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，接著我會進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f教與批評，但一定不會打擊到孩子的積極性。

　　課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時，我要做一名“循循善誘”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到不會做的題目時，我不會直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自己得出答案。

　　在幫學(xué)生批改作業(yè)時，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的老師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對待，是我應(yīng)該做的事。

　　假如我是一名“多面化”的老師，我將用實際行動，彈奏出最美、最和諧的.教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最理想的新天地！

　　假如我是老師作文500字5

　　現(xiàn)在的老師上課就想白開水一樣平淡無趣，假如我是老師……

　　假如我是語文老師，我不會讓我的學(xué)生整天抱著一本書，像個沒有感情的傀儡，只知道浮光掠影地一目十行，而不知道深入去品味。我會帶著學(xué)生去書的場景散步，讓他們一邊觀賞，一邊再細(xì)細(xì)地閱讀文章。有時，我也會讓學(xué)生扮演書中的人物，把書中的情景表演出來。這樣，不僅可以讓學(xué)生親身體會書中人物的情感，還可以讓他們嘗到表演的樂趣。

　　假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會板著臉，嚴(yán)肅地講解著這題怎么解，那題有什么簡便方法而從不給學(xué)生舉手的機(jī)會，這樣只會讓他們失去學(xué)習(xí)的樂趣。我會把學(xué)生分成幾個小組，讓他們自己解決問題，完成并寫一份隨時請一些同學(xué)上前回答問題，如果哪位同學(xué)不會，我不會像一只兇狠的老虎，對學(xué)生大喊：“某某同學(xué)！我這道題目剛才已經(jīng)講過了，你剛才是不是沒聽啊！”而是會微笑著打趣：“看來剛才這位同學(xué)腦子突然卡機(jī)了啊，那么請這位同學(xué)當(dāng)一下小老師為我們解答吧。”

　　假如我是美術(shù)老師，我不會就讓學(xué)生開始而之后就對他們不管不顧。我會帶著學(xué)生去各種地方，把那兒當(dāng)做教室，并在他們繪畫時，在一旁指點。讓他們有更神奇的想象。批改他們的作品時，我會在作品下方寫一小段評語，表揚畫得好的同學(xué)再接再厲鼓勵畫得差的同學(xué)不要灰心，讓他們繼續(xù)努力，畫技更上一層樓。

　　我希望我這樣的老師能受到大家的喜愛，讓大家愛上學(xué)習(xí)！

　　假如我是老師作文500字6

　　俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”

　　當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識授給我的學(xué)生，希望他們成為一個對社會有用的人。所以，如果我是老師，我，會干些什么呢？

　　如果我是老師，我會告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一打開它，就會給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會”它的時候，給你一記耳光。我會讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風(fēng)光。

　　如果我是老師，我會讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時間，帶他們走進(jìn)課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……

　　如果我是老師，我會做好自己的準(zhǔn)備工作，如果他們犯了錯，我不會批評他們的過錯，而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。

　　如果我是老師，我會為同學(xué)們做很多很多。

　　我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，因為，教師的事業(yè)是偉大的。