團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲大全范文第1篇

由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來越大，新進(jìn)員工越來越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)還有待提高。為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的藍(lán)韻人力資源隊(duì)伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、樹立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。

3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。

4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識(shí)將得到提高

1、積極主動(dòng)的溝通精神

2、雙贏思維、補(bǔ)位意識(shí)

3、面對(duì)變化的正確管理方法

4、對(duì)團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感

5、富于創(chuàng)新精神、主動(dòng)求變

6、欣賞他人，鼓勵(lì)他人，贊美他人

四、方案設(shè)計(jì)理論特點(diǎn)

項(xiàng)目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項(xiàng)目和戶外項(xiàng)目，整個(gè)培訓(xùn)中體力與腦力活動(dòng)充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會(huì)與心得。一系列活動(dòng)使得參訓(xùn)員工對(duì)整個(gè)培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識(shí)、體會(huì)和理解，再分享討論并融會(huì)貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。

五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求

1、培訓(xùn)時(shí)必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動(dòng)。

2、參加培訓(xùn)時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，著裝簡(jiǎn)潔適合運(yùn)動(dòng)，女士請(qǐng)不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動(dòng)疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請(qǐng)保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請(qǐng)隨身帶走，自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設(shè)計(jì)方案

1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工

2、拓展地點(diǎn)：公司拓展訓(xùn)練場(chǎng)

3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長(zhǎng)，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，教練就游戲的目的和作用對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對(duì)游戲過程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。

4、課程流程：(略)

八、拓展訓(xùn)練游戲方案

游戲一：報(bào)數(shù)

1、 所需時(shí)間：45分鐘左右

2、 小組人數(shù)：15人至20人左右

3、 所需物品：秒表

4、 游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲

5、 游戲目的：

(1)使團(tuán)隊(duì)通過競(jìng)爭(zhēng)提高他們的效率;

(2)使隊(duì)員認(rèn)真體會(huì)自己在團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的責(zé)任;

(3)讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，改善團(tuán)隊(duì)管理方法，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

6、 游戲規(guī)則：

(1)將所有參加的人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

(2)挑選男女隊(duì)長(zhǎng)各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽，隊(duì)長(zhǎng)不參加比賽。

(3)教練要求隊(duì)長(zhǎng)宣誓，問三個(gè)問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對(duì)手”、“如果失敗，敢不敢于面對(duì)隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”

(4)全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好。

(5)分別進(jìn)行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

(6)每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\(chéng)服，并對(duì)對(duì)方隊(duì)員說：“愿賭服輸，恭喜你們!”并由男女隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

(7)記錄每輪比賽的結(jié)果。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

(1)每個(gè)人都同意所有的意見嗎?如果不是，為什么?

(2)談?wù)勜?zé)任心對(duì)我們?nèi)松�的體會(huì)?

游戲二：一圈到底

1、 游戲時(shí)間：45分鐘左右

2、 小組人數(shù)：18人左右

3、 所需物品：呼啦圈2個(gè)

4、 游戲概述：人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。

5、 游戲目的：使學(xué)員彼此以非語言形式進(jìn)行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動(dòng)。

6、 游戲規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進(jìn)行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，看最快用了多少時(shí)間完成。

7、 游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)各位剛才是如何完成目標(biāo)的?

(2)剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么?

(3)大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式?

(4)你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么?

(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

游戲三：信任背摔

1、游戲時(shí)間：45分鐘

2、小組人數(shù)：不限

3、所需物品：暫無

4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任的游戲

5、游戲目的：這是一個(gè)震動(dòng)力較大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。

6、游戲規(guī)劃：

(1)首先讓全組人員站成對(duì)面的兩排成操作指導(dǎo)圖形中的形狀。

(2)讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在墻上，背向隊(duì)友。

(3)當(dāng)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人的準(zhǔn)備時(shí)才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。

(4)這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵(lì)的方法去鼓勵(lì)他，使他對(duì)自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強(qiáng)。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺如何?

(2)當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何?

(3)在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里?怎樣才能幫助隊(duì)友跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。

8、注意事項(xiàng)：

本游戲具有一定危險(xiǎn)性，需注意安全。

游戲四：眾志成誠(chéng)

1、游戲時(shí)間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：8人至10人

3、所需物品：廢報(bào)紙25張

4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲

5、游戲目的：

6、游戲規(guī)劃：

(1)教練進(jìn)行分組，每組約十人左右。

(2)教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。

(3)各組完成后，教練再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

(4)上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個(gè)小節(jié)目。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)要求得團(tuán)體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)，必要時(shí)為了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)需要團(tuán)隊(duì)個(gè)別成員做出一定的個(gè)人利益犧牲。

(2)解決問題時(shí)應(yīng)藉團(tuán)體智慧思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)體在團(tuán)體中都有一定的重要性。

8、注意事項(xiàng)：

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲大全范文第2篇

1.1活動(dòng)背景：

一個(gè)社團(tuán)就像一艘航船，要想謀求生存和發(fā)展，就要全體會(huì)員在積極主動(dòng)、銳意思考、創(chuàng)新進(jìn)取的基礎(chǔ)上形成互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)起源于英國(guó)，最早是英國(guó)海軍部用于培訓(xùn)海員的一套訓(xùn)練體制，今天，它已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)整合訓(xùn)練的最有效的方式。

為了響應(yīng)“ 天下環(huán)保一家人，海南環(huán)保一家親”的號(hào)召， 海南高校環(huán)保社團(tuán)在組織環(huán)�；顒�(dòng)的同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，之前聯(lián)盟也組織過相關(guān)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)了海南各高校環(huán)保社團(tuán)的溝通與協(xié)作。

2023年10月—11月，海南各高校環(huán)保社團(tuán)招新陸續(xù)結(jié)束。各高高校會(huì)員內(nèi)部組織了相應(yīng)交流活動(dòng)，為了培養(yǎng)環(huán)保社團(tuán)會(huì)員間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及各個(gè)不同小組之間合力解決問題的能力，我們海南綠色陽光環(huán)境聯(lián)盟特組織此定向素質(zhì)拓展活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)。本次活動(dòng)將通過一系列的戶外協(xié)作游戲來訓(xùn)練各環(huán)保志愿者的團(tuán)隊(duì)思維并培養(yǎng)大家合作解決問題的能力，尤其要求我們團(tuán)隊(duì)合作，多角度看待并解決問題，從而增進(jìn)志愿者之間的協(xié)作互助意識(shí)，也使大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

戶外定向越野是一項(xiàng)參與者借助地形圖和指北針按規(guī)定的順序獨(dú)立完成尋找若干個(gè)標(biāo)繪在地圖上的地面檢查點(diǎn)，并以最短的時(shí)間跑完全賽程的運(yùn)動(dòng)。它可以訓(xùn)練人們識(shí)圖、用圖、野外定向能力并鍛煉人們的奔跑能力。是一項(xiàng)娛樂性、實(shí)用性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其可以提高參與者的團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.2活動(dòng)意義：

1、海南各高校環(huán)保社團(tuán)加強(qiáng)聯(lián)系，提供相互了解和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；

2、以定向越野的形式進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，發(fā)揮了活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，更有益于環(huán)保志愿者們提高和鍛煉自己。

3、 參與者的創(chuàng)造性行為和情感表達(dá)能力增強(qiáng)，能讓他們?cè)谙嗷ソ煌�中學(xué)會(huì)維持更加和諧的人際關(guān)系；

4、 參與者了解個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)以便在今后的工作中特別在團(tuán)隊(duì)中保持正面和積極的心態(tài)；

5、 充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合力將創(chuàng)造1+1>2的績(jī)效表現(xiàn)，同時(shí)讓他們掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和克服團(tuán)隊(duì)溝通障礙的技巧。

本次活動(dòng)以游戲競(jìng)技的方式，提供輕松活潑的環(huán)境，安排了很多有意添加幽默的游戲，或?yàn)榻鉀Q困難而采取的活動(dòng)，搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，達(dá)到對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)和提升。使參與者在訓(xùn)練中產(chǎn)生愉快感，從而達(dá)到心理壓力的釋放或排解，在輕松、相互信賴的團(tuán)隊(duì)氣氛中體驗(yàn)成長(zhǎng)。

1.3活動(dòng)主題

天下環(huán)保一家人

——海南環(huán)保一家親

在游戲中認(rèn)識(shí)自我；

在歡樂中結(jié)交朋友；

在團(tuán)隊(duì)中提升能力；

在合作中凝聚力量。

1.4主辦及承辦單位

主辦單位：海南省大學(xué)生綠色陽光環(huán)保聯(lián)盟

承辦單位：海南大學(xué)綠島環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，海南大學(xué)綠葉環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，海南師范大學(xué)（南校區(qū)）綠色海南環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，海南醫(yī)學(xué)院綠色家園環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)， 海南政法職業(yè)學(xué)院綠色動(dòng)力環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，�？诮�(jīng)濟(jì)學(xué)院（本校區(qū)）愛心環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)。

1.5活動(dòng)對(duì)象

本次活動(dòng)面向�？谖逅�高校六個(gè)環(huán)保社團(tuán)及部分海南民間環(huán)保組織，人數(shù)限制在50—80人之內(nèi)，每個(gè)參與高校環(huán)保社團(tuán)限定在20人以內(nèi)。

注：桂林洋大學(xué)城由于時(shí)間、路程等原因，聯(lián)盟將會(huì)另行安排桂林洋大學(xué)城高校環(huán)保社團(tuán)的聯(lián)誼活動(dòng)。

1.6活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：2023年11月14日下午2：30

地點(diǎn)：�？谑薪鹋�嶺公園

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

2.1前期采點(diǎn)及活動(dòng)場(chǎng)地計(jì)劃

11月8日由負(fù)責(zé)人組織人員對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行選取，并做出相應(yīng)規(guī)劃。對(duì)定向越野項(xiàng)目的“奪寶奇兵”位置進(jìn)行選定。畫好圖紙，做好相關(guān)記錄

2.2前期宣傳

采點(diǎn)及活動(dòng)策劃寫出來之后，將策劃及相關(guān)文件發(fā)到聯(lián)盟公共郵箱，發(fā)通知到各高校環(huán)保社團(tuán)相應(yīng)負(fù)責(zé)人及聯(lián)盟常務(wù)理事。讓其了解并要求統(tǒng)計(jì)參與會(huì)員。（11月9日之前完成）

2.3前期物資準(zhǔn)備

聯(lián)盟及各高校環(huán)保社團(tuán)籌備活動(dòng)游戲，定向越野等相關(guān)物資并做好統(tǒng)計(jì)。（11月12日之前完成

2.4組織裁判隊(duì)、工作人員的培訓(xùn)

通知各高校相應(yīng)負(fù)責(zé)人于11月3日晚上9點(diǎn)在聯(lián)盟內(nèi)部交流群里做一個(gè)活動(dòng)大致流程的簡(jiǎn)短交流培訓(xùn)、建議及確定游戲環(huán)節(jié)的相應(yīng)負(fù)責(zé)人。

2.6活動(dòng)場(chǎng)地的布置

活動(dòng)提前一個(gè)小時(shí)裁判員適應(yīng)場(chǎng)地、分配物資，進(jìn)行演練。

工作人員熟悉場(chǎng)地與工作流程。開始布置各標(biāo)記點(diǎn)

三、活動(dòng)流程

3.1現(xiàn)場(chǎng)人員配置

1、工作人員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況將人員進(jìn)行分配調(diào)勻

2、工作人員統(tǒng)計(jì)到場(chǎng)的各個(gè)高校會(huì)員人數(shù)，做好相應(yīng)分組。

3、各個(gè)站點(diǎn)的工作人員及裁判進(jìn)入指定位置等待

3.2活動(dòng)大致流程為四個(gè)部分1、集體集合：11月14號(hào)下午2：30分各高校參與人員到金牛嶺公園北門金牛下集合，集體合影。2、游戲互動(dòng)、帶隊(duì)到活動(dòng)場(chǎng)地（金牛嶺綠色廣場(chǎng)）舉行游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)

a.開幕：（各小組按組列隊(duì)，總體成方陣，小組負(fù)責(zé)人在隊(duì)伍前面，負(fù)責(zé)好整隊(duì)工作，由總負(fù)責(zé)人講話，動(dòng)員學(xué)員積極表現(xiàn)，宣布活動(dòng)開始。）

b.五毛一塊游戲，c.解手鏈游戲

d.各高校參與團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)介紹。（由小組負(fù)責(zé)人帶到指定活動(dòng)區(qū)域，各組設(shè)計(jì)組名和小組口號(hào)，討論小組合唱歌曲，組員之間互相交流，互相認(rèn)識(shí)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組展示自我風(fēng)采（口號(hào)，pose，選出領(lǐng)唱，全體組員合唱一首歌的高潮部分），開始展示風(fēng)采之前只有8分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。e反撲墊子游戲。f. 行進(jìn)坦克鏈3、定向越野，奪寶奇兵：高校團(tuán)隊(duì)定向越野比賽，4，公布越野比賽名次，山諾舞游戲交流！

3.3游戲規(guī)則

1.本次越野比賽面向海口市五個(gè)高校六個(gè)環(huán)保社團(tuán)為參賽對(duì)象，各社團(tuán)組織一或者兩個(gè)代表隊(duì)參賽，以6人組成一個(gè)小組，并設(shè)兩名候補(bǔ)隊(duì)員。每組選舉組長(zhǎng)一名，并選定組名、口號(hào)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組組員有序參加比賽。

2.為公平起見，比賽仲裁組由每個(gè)高校環(huán)保社團(tuán)推舉出3個(gè)仲裁委員，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分。仲裁組1:30分到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地布置比賽會(huì)場(chǎng)及了解評(píng)分細(xì)節(jié)和活動(dòng)流程等！

3.“奪寶奇兵”比賽以小組為單位，從起點(diǎn)出發(fā)。小組按順序（A、B、C、D、E、F、G、H）找齊全部8個(gè)奪寶點(diǎn)，I點(diǎn)為加分點(diǎn)。每個(gè)奪寶點(diǎn)有工作人員并以小旗子作為標(biāo)志。參賽小組按照地圖標(biāo)識(shí)進(jìn)行奪寶。找到最多者勝出。

4.越野比賽當(dāng)中，有三個(gè)區(qū)的趣味游戲環(huán)節(jié)必須完成。蘭圃區(qū)點(diǎn)設(shè)“穿越生死網(wǎng)”趣味游戲，在金牛嶺瀑布區(qū)設(shè)立環(huán)保知識(shí)問答和成語接龍比賽，在動(dòng)物園區(qū)完成的8人7足比賽，參賽組須通過這三個(gè)游戲方能完成比賽 （游戲細(xì)則附后）。

5.比賽過程中，若團(tuán)隊(duì)缺少一名組員則加時(shí)5分鐘，漏跑一個(gè)點(diǎn)加時(shí)5分鐘（游戲點(diǎn)漏跑加10分鐘）。

備注：各點(diǎn)及終點(diǎn)工作人員是以每支參賽隊(duì)最后一名隊(duì)員到達(dá)時(shí)間記錄為該隊(duì)的成績(jī)

工作人員具體安排

1.每個(gè)奪寶點(diǎn)和比賽區(qū)配備至少工作人員2名，配上標(biāo)注點(diǎn)標(biāo)志，工作人員在競(jìng)賽小組到來時(shí)，填寫標(biāo)注點(diǎn)表格，如是趣味游戲區(qū)點(diǎn)，讓其完成本點(diǎn)的活動(dòng)方能填表通過。

2.C點(diǎn)游戲區(qū)設(shè)工作人員6名，F(xiàn)點(diǎn)游戲區(qū)設(shè)工作人員10名，負(fù)責(zé)游戲活動(dòng)及工作監(jiān)督。

3.比賽設(shè)巡邏小組5人，負(fù)責(zé)維持賽場(chǎng)秩序并解答疑問但不可告知標(biāo)注點(diǎn)的確切位置。

4.始/終點(diǎn)處設(shè)有后勤小組各3人，負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的看守

5.終點(diǎn)處設(shè)統(tǒng)計(jì)小組4人，負(fù)責(zé)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、各個(gè)比賽小組的比賽所用時(shí)間。

6.設(shè)拍照人員3名，負(fù)責(zé)給各個(gè)小組拍照及拍攝比賽過程。

7.比賽過程中，如果有組員不慎扭傷而不能繼續(xù)比賽，巡邏小組應(yīng)立即報(bào)告裁判組，及時(shí)處理。

定向越野趣味游戲細(xì)則

游戲一：趣味游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)

1、五毛一塊游戲（找朋友）

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛（mm）先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

2、解手鏈游戲：

所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們這時(shí)是親密無間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們這時(shí)需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓？這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3、行進(jìn)坦克鏈：

道具：各組廢報(bào)紙十張，膠帶兩卷，口哨

游戲方法：隊(duì)員用十張報(bào)紙制成一個(gè)可容納全體隊(duì)員的坦克連，隊(duì)員被報(bào)紙上下圍住，全隊(duì)行進(jìn)二十米，行進(jìn)過程全部人員必須站立在報(bào)紙上，不得踏出報(bào)紙，若行進(jìn)過程中報(bào)紙發(fā)生斷裂，隊(duì)伍需在原地進(jìn)行修理，待修理完成后方可前進(jìn)，裁判員根據(jù)各組表現(xiàn)評(píng)分。

游戲二：越野比賽通關(guān)游戲

1、環(huán)保知識(shí)問答規(guī)則：當(dāng)參賽隊(duì)伍到達(dá)金牛嶺瀑布區(qū)時(shí)，從工作人員手上抽取“環(huán)保問答”游戲題目（題目環(huán)保。低碳的基本知識(shí)），將所抽取的題目交還工作人員即可作答（如果抽取的問題回答不出可選擇放棄并抽取下一個(gè)問題，每支參賽隊(duì)伍僅有三次抽題機(jī)會(huì)）。如果無法回答問題，將在總成績(jī)上加時(shí)5分鐘！

2、成語接龍：完成智力問答游戲后，參賽隊(duì)伍從工作人員手上抽取一個(gè)字作為成語的開頭字，并將所抽取的字交還工作人員（如果抽取的成語開頭字覺得有難度可選擇放棄并抽取下一個(gè)，每支參賽隊(duì)伍僅有三次抽取機(jī)會(huì)）即可進(jìn)行“成語接龍”（成語必須首尾相接、可諧音、不可重復(fù)），團(tuán)隊(duì)共需接完六個(gè)成語，游戲需全體隊(duì)員集體完成。

3、8人7足：用一條長(zhǎng)約五米的繩子，參賽小組排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。

4、穿越電網(wǎng)：在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十九個(gè)洞口，假想為有高壓的網(wǎng)絲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去，并且穿過的洞口不能再過人，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗，需要重新再來。在接到任務(wù)后，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計(jì)劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個(gè)人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞，每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊(duì)員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。

游戲三、結(jié)尾趣味游戲：集體山諾舞

跳法：口訣：左走走、右走走，我們走我們走我們走一走 前腳跟、后腳尖，轉(zhuǎn)半圈 、前腳跟、后腳尖，換個(gè)新朋友

1. 所有人圍成一個(gè)圓圈（人數(shù)為偶數(shù)），建議為一男一女搭配，如果某個(gè)性別偏多，則可以隨機(jī)由培訓(xùn)師自行搭配。

2. 所有人朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)半圈，形成一前一后。每?jī)蓚�(gè)人為一組，前面的舞者雙手展開，放于后面舞者展開的手心。

3. 這個(gè)時(shí)候，所有人開始一起念舞蹈的步伐（左走走、右走走，我們走我們走我們走一走），雙腳同時(shí)隨著念到的步伐進(jìn)行移動(dòng)。（前腳跟、后腳尖，轉(zhuǎn)半圈），前面的舞者在后面舞者的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)半圈，而后面的舞者不動(dòng)，雙方變成面對(duì)面的姿勢(shì)。

4. （前腳跟、后腳尖，換個(gè)新朋友），兩位舞者面對(duì)面跳舞，最后由后面的舞者往前進(jìn)。前面的舞者后退一位，雙方各自交換舞伴，一組舞蹈結(jié)束。

5. 循環(huán)并且不重復(fù)地進(jìn)行每一組的舞蹈，直至最初的一組舞伴回到一起時(shí)為止，整個(gè)山諾舞結(jié)束。

四、活動(dòng)預(yù)算：（見附表）

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)及應(yīng)急備案

1、仲裁組裁判員一定要嚴(yán)格控制活動(dòng)時(shí)間，避免組與組之間發(fā)生活動(dòng)沖突（時(shí)間過長(zhǎng)要及時(shí)制止；時(shí)間過短要適當(dāng)加一些總結(jié)，保證每組參加活動(dòng)的時(shí)間順利開展）

2、活動(dòng)結(jié)束后要整理好所有物資，

3、如遇不良天氣，將推遲活動(dòng)時(shí)間，或?qū)⒒顒?dòng)地點(diǎn)臨時(shí)改為室內(nèi)。

4、如果報(bào)名人數(shù)沒有預(yù)計(jì)參加的人數(shù)多，可適當(dāng)?shù)臏p少活動(dòng)次數(shù)。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲大全范文第3篇

1.1具有游戲性質(zhì)

初中體育游戲教學(xué)法側(cè)重強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)，主要通過進(jìn)行各種各樣有趣的、能夠吸引初中生注意的游戲活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng)，完成身體訓(xùn)練。初中體育教學(xué)中，重要的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性的培養(yǎng)，要提高初中生進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性，只是靠死板的期末考試運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是不可能的，比如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行加速跑訓(xùn)練的時(shí)候，可以以游戲的形式進(jìn)行，將學(xué)生分成十人小組，排成一隊(duì)開始跑步，間距自由掌握，然后讓隊(duì)伍末尾的學(xué)生向前跑，通過進(jìn)行加速，跑到隊(duì)伍最前面，代替原來的排在隊(duì)伍最前面的學(xué)生，然后再讓現(xiàn)在排在隊(duì)伍最末尾的學(xué)生再次向前加速跑，超過原來排在自己前面的九個(gè)人，成為加速跑隊(duì)伍的第一個(gè)人，以此類推，將十人隊(duì)伍加速跑進(jìn)行下去，這樣學(xué)生在進(jìn)行加速跑訓(xùn)練時(shí)不僅體驗(yàn)了與他人一同進(jìn)行游戲時(shí)的快樂，而且在進(jìn)行游戲時(shí)對(duì)體能進(jìn)行了訓(xùn)練，既避免了單純加速跑訓(xùn)練帶給學(xué)生的心理壓力，而且激發(fā)了學(xué)生的斗志，達(dá)到了理想的目的。

1.2具有教育性質(zhì)

初中體育游戲教學(xué)法中雖然強(qiáng)調(diào)進(jìn)行游戲的重要性，但是在進(jìn)行游戲的過程中同樣強(qiáng)調(diào)以達(dá)到教育為目的而進(jìn)行游戲，這一方面表現(xiàn)在初中體育教師對(duì)初中體育進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)合理的、符合初中生身體發(fā)展需求的、能夠引起初中生極大興趣的活動(dòng)，另一方面要求在進(jìn)行活動(dòng)的過程中不僅提高學(xué)生的體能素質(zhì)，而且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間的合作精神、意志力等精神的培養(yǎng)。另外，雖然進(jìn)行的是初中體育游戲教學(xué)，但是要對(duì)游戲中的規(guī)則條件進(jìn)行嚴(yán)格的遵守，這在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

2.在進(jìn)行初中體育游戲教學(xué)法中應(yīng)該注意的問題

2.1按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

在進(jìn)行初中體育游戲教學(xué)的過程中，由于進(jìn)行的是游戲，因此氛圍往往是較輕松的、自由的，但是在初中體育游戲教學(xué)中還要注意對(duì)學(xué)生提出遵守游戲規(guī)則的要求，不能放任學(xué)生在課堂上進(jìn)行毫無邊際的游戲。這樣不僅能夠保持良好的教學(xué)秩序，而且對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中遵紀(jì)守法是有重要作用的。

2.2進(jìn)行游戲時(shí)需注意安全問題

由于初中生活潑好動(dòng)，對(duì)未知事物充滿好奇心，特別是在進(jìn)行戶外活動(dòng)的過程中，更是你爭(zhēng)我搶、只為求勝，安全問題并沒有很好地注意到。因此，教師在進(jìn)行初中體育游戲教學(xué)的過程中，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，告誡學(xué)生安全第一，預(yù)防為主，對(duì)于一些危險(xiǎn)性動(dòng)作，需要在教師的監(jiān)督看護(hù)下進(jìn)行，不能私自進(jìn)行。

2.3進(jìn)行的游戲是符合學(xué)生身心發(fā)展要求的

初中體育教師在進(jìn)行初中體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮初中生所處的年齡，初中生對(duì)未知事物充滿好奇心，因此可以設(shè)計(jì)一些較新穎的游戲，以贏得學(xué)生的認(rèn)可。初中正是學(xué)生性格形成的重要階段，因此在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量設(shè)計(jì)一些既能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)的游戲，又能在一定程度上開發(fā)智力、提高身體素質(zhì)的游戲。但是，由于每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，因此在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師們要考慮因個(gè)體差異而存在的游戲中表現(xiàn)的差異。

3.初中體育游戲教學(xué)法對(duì)體育教學(xué)的重要性及實(shí)施

3.1提高初中生心理健康的發(fā)展水平

由于在進(jìn)行初中體育教學(xué)過程中，有些體育項(xiàng)目完成難度較大，初中生對(duì)于完成這類動(dòng)作有畏懼感，因此會(huì)產(chǎn)生較大的心理壓力，從心里抵制體育運(yùn)動(dòng)，厭煩體育教學(xué)。而在進(jìn)行體育游戲教學(xué)法后，可以很好地改善這一局面，進(jìn)行游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到體育鍛煉的目的，這樣一方面學(xué)生通過體育游戲溝通情感，另一方面對(duì)學(xué)生良好的心理健康發(fā)展產(chǎn)生影響。

3.2培養(yǎng)學(xué)生良好的性格特征

由于初中生正是性格形成的年齡段，因此通過進(jìn)行游戲教學(xué)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、互幫互助精神、堅(jiān)韌不拔的毅力等良好的性格特征。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)凝聚力的強(qiáng)大，強(qiáng)化愛國(guó)精神。

3.3初中體育游戲教學(xué)法對(duì)體育教學(xué)的實(shí)施

初中體育教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過程中，需要注意，雖然進(jìn)行的是游戲，但是游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)必不可少，在準(zhǔn)備活動(dòng)中可以讓學(xué)生的身體和心理都有準(zhǔn)備，防止在突然進(jìn)行游戲時(shí)出現(xiàn)問題。教師在培養(yǎng)學(xué)生的忍耐力方面可以設(shè)計(jì)幾種較有趣的競(jìng)技游戲，這樣能提高學(xué)生進(jìn)行游戲的興趣，而且能在很大程度上提高學(xué)生的忍耐力。在體育游戲結(jié)束后還要給學(xué)生留有一定的恢復(fù)時(shí)間，讓心理和身體都得到放松，這樣才能提高體育運(yùn)動(dòng)的作用。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲大全范文第4篇

本次活動(dòng)時(shí)間擬定于八月中旬盛夏時(shí)節(jié)，活動(dòng)以徒步踏青為主線，中間穿插青年代表以詩歌朗誦或主題演講或演唱等方式贊頌建黨100周年環(huán)節(jié)，最后以展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)體游戲積分賽環(huán)節(jié)結(jié)束，旨在讓員工親近自然，放松心情的同時(shí)，培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)城北支行員工的凝聚力。

（一）詩歌朗誦、主題演講、紅歌演唱

由八家機(jī)構(gòu)及三家內(nèi)設(shè)部門，各推選一名本部門青年員工，自選主題、自定形式在活動(dòng)當(dāng)天贊頌建黨100周年，展示青年風(fēng)采。

（二）團(tuán)建游戲積分賽

根據(jù)參與人數(shù)確定分組，根據(jù)人數(shù)分組前期先確定每組的正副隊(duì)長(zhǎng)（正隊(duì)長(zhǎng)男，副隊(duì)長(zhǎng)女），此環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)五個(gè)小關(guān)卡（暫定），每個(gè)關(guān)卡根據(jù)游戲不同分別設(shè)置不同的積分規(guī)則，活動(dòng)參與者可分組進(jìn)行挑戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照獲得積分決定名次。

1、分組

將全體參與人員打亂分組（活動(dòng)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人和關(guān)主除外），共分為4個(gè)隊(duì)伍，各小組設(shè)兩名隊(duì)長(zhǎng)，每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)提前分好（主要是選出平時(shí)體能較好有較強(qiáng)組織能力的青年男、女員工）現(xiàn)場(chǎng)直接公布各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)名單。

2、游戲關(guān)卡設(shè)置

游戲積分賽共設(shè)置3個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡分別有至多兩個(gè)關(guān)主負(fù)責(zé)規(guī)則解說、各隊(duì)完成情況評(píng)判、積分統(tǒng)計(jì)。（根據(jù)情況，提前確定各關(guān)關(guān)主人選），各游戲關(guān)卡分布在景區(qū)不同區(qū)域，每個(gè)關(guān)卡豎立一面寫有游戲名稱的彩紙。

游戲一：看這里

游戲規(guī)則：關(guān)主拿指揮棒指上下左右四個(gè)方向，隊(duì)員必須看向“非關(guān)主指定方向”即為成功。隊(duì)員以接龍形式進(jìn)行挑戰(zhàn)，全部隊(duì)員均成功即過關(guān)，如果挑戰(zhàn)過程中有隊(duì)員失敗，則重新挑戰(zhàn)。每隊(duì)挑戰(zhàn)次數(shù)不限，完成挑戰(zhàn)用時(shí)較短的隊(duì)伍獲得較高積分，以此類推。

游戲二：請(qǐng)你幫幫我

游戲規(guī)則：道具為空飲料瓶?jī)蓚�(gè)，每隊(duì)推選兩名隊(duì)員，一名隊(duì)員將另一名隊(duì)員背起來，背上的隊(duì)員負(fù)責(zé)將飲料瓶投入筐中，兩個(gè)飲料瓶全部一次性投中即為挑戰(zhàn)成功。每隊(duì)挑戰(zhàn)次數(shù)不限，完成挑戰(zhàn)用時(shí)較短的隊(duì)伍獲得較高積分，以此類推。

游戲三：你來比劃我來猜

游戲規(guī)則：每隊(duì)各自決定比劃和猜的隊(duì)員（比劃人數(shù)最多3人），由關(guān)主向負(fù)責(zé)比劃的隊(duì)員展示詞條，負(fù)責(zé)比劃的隊(duì)員不能說詞條里出現(xiàn)的字（詞條主題黨建團(tuán)建熱詞、紅歌歌名、同事名字等主題）。猜對(duì)一題得1分，每隊(duì)時(shí)常2分鐘。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲大全范文第5篇

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育游戲；應(yīng)用

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

（一）促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，多少會(huì)因?yàn)閷?duì)于教學(xué)內(nèi)容不熟悉，對(duì)教學(xué)項(xiàng)目產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生一定的焦躁情緒。體育游戲在教學(xué)活動(dòng)開始之初，引導(dǎo)學(xué)生放松之前的警惕心理，自主嘗試教師所安排的教學(xué)內(nèi)容，這樣就緩和了師生之間的關(guān)系，學(xué)生在融入游戲的過程中，也達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握技巧

體育游戲引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中，融入集體，享受娛樂，教師將枯燥的體育活動(dòng)融入體育游戲中，取代了基礎(chǔ)體育所存在的反復(fù)單調(diào)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與到體育活動(dòng)中的積極性。使學(xué)生能夠更快的掌握體育技能。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力

體育游戲具有多變性，它的規(guī)則可以由教師和學(xué)生共同商議決定，這樣更有助于學(xué)生遵守游戲規(guī)則，并在游戲中更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí)集體性游戲也能促進(jìn)學(xué)生自律，即使是那些紀(jì)律性較差的同學(xué)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲中，也能夠考慮到個(gè)體與集體之間的關(guān)系，改正自身紀(jì)律性不強(qiáng)的缺陷，與團(tuán)隊(duì)良好合作，達(dá)到集體的共同成功。學(xué)生在體育游戲中，很少會(huì)受到外界因素的影響，因而能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。

二、小學(xué)體育教育游戲設(shè)計(jì)面臨的問題

體育游戲是在簡(jiǎn)單的規(guī)則要求下，以鍛煉身體為目的，以游戲?yàn)楸憩F(xiàn)形式而進(jìn)行的體育教學(xué)形式，作為展開小學(xué)體育教學(xué)開端的一項(xiàng)引導(dǎo)活動(dòng)，體育游戲在整個(gè)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但是由于體育游戲自身所具有的大眾化及娛樂性，導(dǎo)致體育教師在正常的體育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)體育游戲的課堂教學(xué)規(guī)范難以把握。所呈現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）游戲混亂，單調(diào)乏味

小學(xué)階段所進(jìn)行的體育活動(dòng)，主要是為了幫助學(xué)生鍛煉身體并且掌握基本的體育技能的一項(xiàng)內(nèi)容，但是由于相同的游戲反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育游戲感到單調(diào)乏味從而失去興趣。教師在準(zhǔn)備體育游戲時(shí)，為了能夠使學(xué)生掌握某一技能而就相同的體育游戲不斷重復(fù)，從而導(dǎo)致整個(gè)課堂教學(xué)單調(diào)乏味，從而使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。

（二）體育游戲中的安全意識(shí)和安全教育力度不夠

在所有的教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)所存在的安全隱患最大，小學(xué)生的心智尚不成熟，他們對(duì)事物存在著很強(qiáng)的好奇心，而忽視了事物潛在的安全問題，導(dǎo)致事故的發(fā)生。教師在正常的教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生能夠快速的理解體育游戲的規(guī)則而認(rèn)為他們對(duì)于安全問題也有一定的認(rèn)識(shí)，因此放松了警惕，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（三）體育游戲負(fù)荷不均勻

體育游戲的最大魅力在于團(tuán)隊(duì)和汗水，通過團(tuán)隊(duì)合作爭(zhēng)取冠軍的過程，能夠讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生在承受一定負(fù)荷的同時(shí)，也收獲了很多快樂。但是部分教師為了追求這種局面，選擇負(fù)荷量過大的體育游戲，這樣不僅不能達(dá)到所預(yù)期的教學(xué)效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。

三、小學(xué)體育游戲的設(shè)計(jì)的策略

（一）將體育游戲的趣味性和體育教學(xué)的教育性相結(jié)合

在一般的小學(xué)體育教學(xué)中，教師在每節(jié)課的開始都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們做一些拉伸運(yùn)動(dòng)，但由于每節(jié)課的開端一樣，同學(xué)們很快失去興趣。教師可以在一開始交給同學(xué)們一些太極拳或者太極劍的招式，學(xué)生在興趣驅(qū)使下，會(huì)自主的認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，并對(duì)接下來的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過程中，教師可通過游戲來促使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。如在籃球的運(yùn)球教學(xué)中，可以選用“運(yùn)球追人”這一游戲，這樣不僅增大了練習(xí)的難度，也增加了練習(xí)的趣味性。學(xué)生有效的掌握運(yùn)球技巧，也提高了控球能力。例如在耐力跑教學(xué)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備水桶、水杯、水瓶和水等道具，然后讓所有參賽隊(duì)員呈一列縱隊(duì)站在起跑線后，比賽開始之后，讓學(xué)生拿著空水杯盛滿水，然后跑到終點(diǎn)再折回，并要將瓶中的水倒入到下個(gè)一同學(xué)的空水瓶中，讓其接著跑，以此進(jìn)行。在比賽結(jié)束之后，通過對(duì)比各縱隊(duì)水瓶中誰的多少來判定輸贏。在這個(gè)過程中，既讓學(xué)生感受到了緊張愉悅的游戲氛圍，又訓(xùn)練了他們的短跑能力。

（二）體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和安全性相結(jié)合。

相關(guān)研究表明，在一定條件下，在游戲中，游戲的競(jìng)爭(zhēng)力越大，參與者的積極性就越高。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性直接影響著參與者的參與性。而競(jìng)爭(zhēng)性越高的游戲，所存在的安全隱患就越大，小學(xué)生的心理素質(zhì)較差，容易被激怒，因而容易忽視自身和對(duì)手的人身安全。教師在游戲教學(xué)中，考慮男女生差異，可以男女分開進(jìn)行不同種類的游戲。如在跑步中，男生可采用“軍銜晉級(jí)”的游戲，根據(jù)到達(dá)終點(diǎn)的先后得到不同的軍銜。女生可采用“吹哨跑步”的方式，利用哨聲改變跑步方式，消除學(xué)生對(duì)跑步的厭倦心理。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又考慮到不同體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

（三）體育游戲評(píng)判的鼓勵(lì)性與真實(shí)性相結(jié)合

學(xué)生在積極參與體育游戲中，考慮到游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，因而對(duì)比賽結(jié)果格外看中。教師在評(píng)判過程中，應(yīng)該尊重比賽的結(jié)果，嚴(yán)格按照比賽規(guī)則，對(duì)于在比賽中優(yōu)勝的學(xué)生，應(yīng)該給與贊揚(yáng)，對(duì)于在游戲中錯(cuò)失冠軍的同學(xué)，也要給于鼓勵(lì)，指出不足。這樣既表現(xiàn)了比賽的公平公正，也建立起學(xué)生對(duì)教師的信任。

（四）體育游戲多樣性和創(chuàng)新性的結(jié)合。為了保持游戲?qū)π�學(xué)生的長(zhǎng)久吸引力，體育教師必須要不斷創(chuàng)新游戲編排，要積極尋找游戲素材，針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)開發(fā)出更多的游戲。避免每節(jié)課總是那幾個(gè)游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。教師還可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲，只要設(shè)計(jì)合理，都可以在體育課上運(yùn)用，提高小學(xué)生參與體育課的熱情和積極性。

結(jié)語：本文從當(dāng)前體育游戲在體育教學(xué)過程中所存在的問題入手，而后闡述體育游戲在體育教學(xué)中所能發(fā)揮的重大作用，倡導(dǎo)學(xué)校及教師應(yīng)該解決弊端，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李悅.中小學(xué)課堂體育游戲的設(shè)計(jì)與運(yùn)用淺析[J].體育師友.2023（05）