高二班主任工作總結(jié)

高二655班 **

回首這十多年來的班主任工作經(jīng)歷，確實(shí)很累，但是班主任工作有收獲，有喜悅，十多年的班主任工作已經(jīng)成為我生活中的一部分。剛進(jìn)二中，顏書記讓我接手唐昭信老師的今655班，一個(gè)學(xué)期下來，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托和老師及家長的期望655班獲得了不錯(cuò)的成績，也交了一份較為滿意的答卷，現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況匯報(bào)如下：

一、把德育教育放在第一位

校園教育德育為先，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對國家和社會有用的人才。入學(xué)初，我的第一節(jié)班會課就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)我們學(xué)校制定的《學(xué)生管理?xiàng)l例》和《中學(xué)生行為習(xí)慣》，讓這些條例深入學(xué)生心中，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，養(yǎng)成一個(gè)很好的行為習(xí)慣，同時(shí)也為以后管理工作中能做到有法可依。

二、班主任工作要“勤”

我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任，要勤深人學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片上，參與他們的各種活動，又期望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，期望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。

為此我每天到位勤，利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。每天早自習(xí)晚自習(xí)，我都會早到10分鐘，自己以身作則，不僅給學(xué)生起個(gè)模范作用也是起到一個(gè)穩(wěn)定班級的作用，能讓他們迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也養(yǎng)成做事積極的習(xí)慣。

觀察要勤，班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況，情緒表現(xiàn)，聽課的狀態(tài)，是否有學(xué)生課堂睡覺情況，作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動潛力，意志品質(zhì)

與家長聯(lián)系要勤，家校聯(lián)系是班主任工作的日常工作，經(jīng)常與家長聯(lián)系，不僅可以讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)班主任也可以了解到學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況。我有時(shí)個(gè)別打電話或是微信與家長溝通，或是把學(xué)生在校的表面拍成照片或是視頻發(fā)給家長，特別是每次月考后，我會把班級優(yōu)秀的孩子及進(jìn)步快的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并把獎(jiǎng)勵(lì)的視頻發(fā)到群里或是私發(fā)給家長。這樣家長不僅及時(shí)掌握孩子們的情緒及狀態(tài)，也慢慢對你班主任產(chǎn)生信任，家長就會積極支持學(xué)�；蚴悄昙壍母黜�(xiàng)工作安排。

與學(xué)生談心要勤。與學(xué)生談話，有僅可以了解他課堂外的情況，也可以把他表現(xiàn)不足的一面挖掘出來，在便在后面的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改正；對于出現(xiàn)的問題及時(shí)解決和處理。如班上學(xué)生張一凡，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，也不來參加晚自習(xí)，在家也不學(xué)習(xí)，家長拿他沒有辦法，不知如果處理。后面我多次找其談話，動之以情，曉之以理，并同時(shí)也要求父母進(jìn)行配合，經(jīng)過兩周的磨合，現(xiàn)在他能做到不曠課一節(jié)，在家里也能配合父母，也愿意與父母交流了。

三、用愛心感染學(xué)生

作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評，他們最缺之別人的理解及老師的關(guān)愛，因此，班主任不僅僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。記得在9月初，剛接手655班時(shí)，我按平時(shí)習(xí)慣提前到班上時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在教室后面啃一個(gè)饅頭，我開玩笑地說，怎么就吃一個(gè)，怎么這么節(jié)約啊。旁邊一個(gè)學(xué)生接話到說，他這幾天都這樣。后面我私下叫他說來，問了一下，他說剛到學(xué)校報(bào)名時(shí)，把父母給的伙食費(fèi)弄丟了，不敢跟家長說，怕家長罵，只得向同學(xué)借了點(diǎn)錢充卡，節(jié)約一點(diǎn)能夠應(yīng)付到月底放假。我聽后立馬拿出200元讓他先去充卡，讓他先吃好，事后我把這事私下把情況反饋給家長。

四、構(gòu)建班團(tuán)體

在班級管理中，我一向堅(jiān)持看圍繞班風(fēng)，學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng)，畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成的保障，對于良好班風(fēng)的構(gòu)成，我逐步實(shí)施了以下措施。

第一：開學(xué)初，全體師生共同完成“655班班規(guī)”“值目班干部宣言”，“班級十榮十恥”，這些都會成為日后班級管理的“法律依據(jù)”、同時(shí)班級公約分成兩塊資料：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律，結(jié)合本班實(shí)際狀況，盡量做到簡練，切中要害。

第二：組建班委，不同之處在于我將班委細(xì)化，將其分成了六大部，學(xué)習(xí)部，紀(jì)律部，安全部，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員（也就是部長）特定的任務(wù)，這樣就解決了一些問題：班干部不明白做什么，管理什么。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系，效果不大，相互推卸。同時(shí)，班主任也能夠更好的隨時(shí)了解班級動態(tài)。每周各部長都向班長遞交一份總結(jié)及無法解決的問題。這樣可以減少我的工作量，也同時(shí)能讓他們實(shí)現(xiàn)自我管理。

五、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們就應(yīng)調(diào)動他們的心中的火焰。有時(shí)利用班會課或是晚自習(xí)前30分鐘，跟他們分享別人的成功或是讀一讀具有鼓勵(lì)的文章，讓他們心中能有目標(biāo)，激發(fā)心中的學(xué)習(xí)斗志。

最后，我想用兩句話結(jié)束我的報(bào)告：1、別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)；2、別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。