今天小編就為大家分享一篇2011--2012學年度教學工作會議匯報，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

呃……我是因為……因為……”“因為什么？”“因為想和李承遜玩……才走這里�！彼�吞吞吐吐地說，說完立刻跑上了一輛公共汽車。

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一、新學期開學以來的重點工作
（一）發(fā)揮教師潛能，優(yōu)化師資配制
根據(jù)學區(qū)中心校新學期教師工作安排要求，學校五次立會研究，分析師資隊伍現(xiàn)狀，分析每一個教師專業(yè)發(fā)展情況及所所具備的潛能，做到人盡其才、才盡其用。通過科任教師兩校巡回授課、跨年級教同科的方式，達到了開齊課程、上足節(jié)數(shù)的要求

我們來到田野，感受無憂無慮的自然，天空是那么藍，小鳥的叫聲那么悅耳，別了村莊的嘈雜，

。為落實張校長“小學要辦出小學樣”的要求提供了師資保障

我低著頭一邊收拾一邊說道：“沒關系，你走吧。我自己收拾一下就好了。他聽后卻仍沒有走，俯下身對我說：“你把這個給我吧。

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（二）及早深入課堂，掌握指導主動權
新學期開始，教學指導人員在第一時間就進入課堂聽課，了解學生學習情況，會診教師課堂教學，為進一步指導教學提供一手資料。聽課本著幾個優(yōu)先：村小優(yōu)先、六年級優(yōu)先、新調入優(yōu)先、新接班優(yōu)先

星期天一起去打網(wǎng)球，怎么樣？完了一起去蹦迪，怎么樣？等你消息

。目前，已經(jīng)聽課31人次，達到了考試科目任課教師75%。
（三）規(guī)范課外活動，培養(yǎng)學生特長
根據(jù)學區(qū)中心校要求，學校組建了以剪紙為代表課外興趣活動小組7個，打破年級界限，統(tǒng)一活動時間、統(tǒng)一活動內容、統(tǒng)一輔導教師，為學生全面發(fā)展奠定基礎，為特長學生進一步發(fā)展搭建平臺。
（三）整合教研組織，提高教研實效
根據(jù)教學實際需要，學校對教研組進行整合，成立了語、數(shù)、英、科及綜合教研組，由教導處牽頭參與組織各組教研活動，讓骨干教師與領導的引領作用發(fā)揮得更充分。同時，根據(jù)學區(qū)、學校教學計劃，就教研活動計劃的制定、教研活動的開展對教研組長進行培訓，從而推動校本教研的深入開展

我閑著沒事干也來到廚房學著包起了餃子。我看見媽媽把包面皮攤開放上瘦肉料然后卷起皮子，做成了一個彎彎的大餃子，

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（四）開展常規(guī)檢查，反饋落實情況
學校于9月末對語、數(shù)、英、科常規(guī)及“一練一育”、“單元復習系列化教學”進行常規(guī)檢查，了解常規(guī)工作開展及特色工作落實情況。學校已經(jīng)起草了檢查通報準備于下周五進行期初檢查總結。
二、新學年教學重點工作
（一）規(guī)范“一練一育”工作，促進師生素質提高
繼續(xù)開展“各科練書寫，全員育習慣”活動，通過此活動練師生書寫能力、學習與工作態(tài)度，從而推動師生整體素質提高。
（二）規(guī)范“單元教學系列化”，促進教學質量提高
以單元復習課為突破口，繼續(xù)抓好單元綜合訓練、分層訓練、自主命題測試等工作，充分貫徹“分類要求，分層指導”的原則，把好單元教學關，將輔導寓于平時教學之中。
（三）解放教師，關注每一個學生發(fā)展
進一步強調：課堂教師臺前講解不超過20分鐘，每節(jié)課教師要主動深入學生中，全面了解學生學習情況，進行個別指導，每節(jié)課利用5分鐘左右的時間進行當堂測試，從知識技能的角度反饋教學效果，為下一步教學提供依據(jù)。
（四）重視上級教學活動，將活動內化為學校教學效果
對參加縣、學區(qū)組織的各類教學活動，做到活動前有要求、活動后有研討、有嘗試、有內化、有效果，最終成為本校教學常規(guī)。通過對上級活動有效的內化吸收，推動本校教學活動的深入開展。
（五）堅持幾項特色工作，充分體現(xiàn)力學的個性化
“中華經(jīng)典誦讀”、“大課間活動”、“新蕾小報的出征與發(fā)行”、“圖書室的開放使用”等特色工作已經(jīng)取得初步成效，將繼續(xù)有序開展并使之完善。通力圖通過幾項活動逐培養(yǎng)城北師生的特長，成為城北小學的辦學個性，實現(xiàn)規(guī)范辦學向特色辦學的跨越

積極參加業(yè)務學習由于本人缺乏醫(yī)院藥劑方面的工作經(jīng)歷，對這方面的業(yè)務知識需要加強學習。積極參加院里組織的業(yè)務學習，

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