家長寄語:小水滴,力量的源泉
《荀子·勸學(xué)》篇中有一段話:“不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江! 。德智外國語學(xué)校初一(2)班創(chuàng)建的水滴文化,其中也滲透了荀子勸學(xué)篇的思想內(nèi)涵。的確,不積累一步半步的行程,又怎么能達(dá)到千里之遠(yuǎn)?不積累細(xì)小的流水,又怎么能匯聚成江河大海?從大體上來說,(2)班的每一位學(xué)生就是一滴小水珠,(2)班就是由49滴小水珠匯聚而成的集體 。從個人來說,一個人德、智、體、美方面的收獲也就是小水滴由小變大、由劣變優(yōu)的過程。
“水滴文化 創(chuàng)智慧人生”是小水滴的思想精髓,那么,小水滴要怎樣圍繞這個核心來不斷的完善自己?壯大自己?眾所周知,一個人的成長離不開周邊環(huán)境的影響,所謂的近朱者赤、近墨者黑,就是對這影響結(jié)果的概括。教師的擔(dān)子自然是任重而道遠(yuǎn) 。老師除了以人格魅力影響著學(xué)生外,還要授以他(她)們更多做人的道理以及生活、生存的技巧,這就要求學(xué)生必須從日常的生活點(diǎn)滴做起、從小事做起、從我做起!暗溁汲7e于忽微”,每一位學(xué)生除完成學(xué)習(xí)任務(wù)外,還必須注重自己的道德修養(yǎng)和品質(zhì)修養(yǎng),要警惕那些貌似細(xì)小、微不足道、不起眼的小事 !拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”,如果每一位學(xué)生都因為“小過”而放縱自己,日久天長,必將釀成大錯 。這絕對是(2)班的損失。
“用心靈寫詩 做快樂班主任”的李品儀老師在這方面已經(jīng)做得相當(dāng)不錯了,作為市優(yōu)秀班主任的她始終以人格魅力去征服學(xué)生,用熱情和朝氣去感染學(xué)生!白隹鞓返淖x書人”是她的教學(xué)宗旨,作為家長沒有誰不為之動容。學(xué)生讀書很苦,但苦中能有樂便是最好的學(xué)習(xí)動力 。為搞好班級文化建設(shè),她組織學(xué)生參加燒烤活動以及班級的文藝表演活動,以此來增進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神;帶領(lǐng)學(xué)生去福利院看望孤兒,為孤兒捐衣、捐款,以此來喚醒同學(xué)們的愛心和同情心;宿舍之間開展文化評比,以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心等等,許多同學(xué)參加這些活動后,內(nèi)心都發(fā)生了很大的變化:由原來的沒有愛心變成了有愛心,由不會包容變成了會包容,由沒有責(zé)任心變成了有責(zé)任心,由不會做家務(wù)變成了會做家務(wù)。這點(diǎn)滴的進(jìn)步告訴我們:(2)班的每一位同學(xué)都在以一種積極向上的力量努力著。
集體的力量是不容忽視的 。一滴水的力量微不足道,它只有匯聚到江河、大海才不至于被蒸發(fā),一滴水也只有匯聚到大海才更顯它的博愛與偉岸 。(2)班的水滴文化作為一大特色聞名全校,這必將喚醒別的文化的崛起,百家爭鳴的勢態(tài)必將德智外國語學(xué)校推向一個新的高度。也就是這種文化精髓的感召力,將眾多的小水珠匯集在一起,凝聚成一股強(qiáng)大的精神力量,憑著這股力量擊垮眾多對手,沖向明天、沖向未來 。有這么多積極、樂觀、愛班如家的同學(xué),初一(2)班定能活出精彩走向輝煌!
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