幼兒教師演講稿:慈愛威重的師長權(quán)威
中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡南幼兒園 丘細(xì)花
有人說:教師應(yīng)是一位愛心、寬容的支持者、關(guān)懷者。
也有人說:教師應(yīng)是一位民主平等的參與者、促進(jìn)者 。
還有人說:孩子是教師的一面鏡子 。
開學(xué)已經(jīng)快一個月了,可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好,沒有達(dá)到預(yù)期的效果和水平,看到自己的小朋友“不長進(jìn)”,強(qiáng)制幼兒學(xué)會傾聽已成為每日的功課 。
這天,放學(xué)了,明權(quán)的媽媽走過來跟我說:“老師,我家明權(quán)回家跟我說‘不知道我們老師最近怎么了,我們一不聽話就會批評我們 。’”于是,我向家長解釋了 。放完學(xué)后,我的思緒又飄到明權(quán)媽媽所說的話了 。是呀,當(dāng)孩子發(fā)生了一點不聽話的現(xiàn)象時,我都會批評他們一頓,當(dāng)他們大吵大鬧、安靜不下來時我又對他們批評一頓……想著想著,還真委屈了這些孩子們 。
我們做老師的不是應(yīng)該由慈愛威重的師長權(quán)威成為民主互動的良師益友嗎?
我們應(yīng)當(dāng)是由“師”向“人”的復(fù)歸,由“人”向“師”的提升。
俗語說:“師愛如春雨,滋潤幼苗心”,只有在平時多跟幼兒溝通,了解他們的想法,滿足他們合理的需求,理解幼兒的一些做法,給他們予正確的引導(dǎo),這樣,他們才能更快的成長起來,他們開心,老師也寬心,何樂而不為呢?
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