今天小編就為大家分享一篇讀書體會感悟，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
閱讀一篇課文的過程實際上是以課文的語言文字為中介，循言明意，感悟文章內(nèi)涵的個性化過程。因此，我們在閱讀過程中充分應(yīng)用自己的個性體驗去把握要領(lǐng)，領(lǐng)悟主旨，這是閱讀的關(guān)鍵所在。在感悟把握主旨上，有三種方法可讓大家深受啟發(fā)：
　　一是一邊讀一邊想。課文所描述的場景、形象，或是感受文章的色彩，音響都需要想象

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，

。一邊讀文章一邊想象文中的言、形、色、韻，能讓我們走進(jìn)文章，走進(jìn)作者心靈

抬起頭，這是一抹藍(lán)色充滿在視線前，露出一個很好看的微笑�！拔�?guī)湍闾幔�你幫我拿這個�！苯舆^他手中的書，

。如在讀《珍珠鳥》第五節(jié)時，想象“白天，它淘氣地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去

整個賽龍舟的場面多么壯觀、激烈，可以說是獨一無二，是端午節(jié)傳統(tǒng)的象征。

�！狈路鹂吹搅嘶\內(nèi)“父母”的呼喚，籠外一只小小的珍珠鳥，還在自網(wǎng)由自在地飛來飛去，一個“擠”字，我們能想象珍珠鳥的胖嘟嘟的、毛茸茸的可愛，相互信賴的那種和諧、那種完美的躍然紙上

驅(qū)動打表，打四個面，上下左右。把百分表吸在制動輪上，同時轉(zhuǎn)動液力偶合器和制動輪進(jìn)行打表。

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　　二是一邊讀一邊畫

那天下午我放學(xué)回家，走到拐彎處腳底一滑，身子一歪，“咚”的一聲跟沙袋似的狠狠摔倒在地。

。一邊讀文章，一邊畫出文中的關(guān)鍵句有利于理解文章，會有提綱挈領(lǐng)的效果

可事情這么巧啊。那個難忘的暑假。我在去學(xué)校的途中，竟然偶遇了她。她雖已滿頭銀發(fā)，但臉上依舊洋溢著美麗的笑容，

。如在學(xué)習(xí)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，要領(lǐng)略黃曉文那錚錚鐵漢的風(fēng)采，畫出關(guān)鍵句：“一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起麻包，又爬上了大堤……”點出重點詞：“一咬牙、猛地、涌了出來、捆了個結(jié)實、二話沒說”，這樣的邊讀邊圈點，一個抗洪英雄便躍然紙上

魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶，

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　　三是一邊讀一邊寫

1987年到今，我立足四中，一路走來，已近二十二個年頭，年年歲歲，人來人往，我始終秉陳一個信念，立足崗位，奉獻(xiàn)創(chuàng)造。

。一邊讀文章，一邊寫下閱讀感受。這是一種綜合能力的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)我們的感受、理解、欣賞、評價的能力，會使我們與文章進(jìn)入更深層次的交流

拼搏。向上。堅強不屈，迎難而上的精神，缺一不可，

。再如《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課中，已經(jīng)畫出黃曉文那鐵漢風(fēng)骨的重點詞句，可以在書旁寫下閱讀感受；“猛地一拔說明鐵釘扎得很深，一股鮮血涌了出來說明血流得快而且多，多這里可以看出傷勢很嚴(yán)重，捆了個結(jié)實，說明黃曉文為了止住血，硬是捆得結(jié)結(jié)實實，二話沒說又爬上了大堤扛起麻包，一個奮不顧身的英雄人物在我腦中扎下了根。的解在他身上又一股鐵一般的意志，一個中國軍人的鐵漢風(fēng)骨給我留下了解深刻的印象�！�