西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范文第1篇

第一節(jié) 稀缺性與選擇 (一)稀缺性和經(jīng)濟(jì)問題

稀缺性的含義:生產(chǎn)資源的相對有限性、資源的稀缺性與經(jīng)濟(jì)問題,由于資源稀缺性的存在,使得人們必須考慮如何使用有 限的相對稀缺的生產(chǎn)資源來滿足無限多樣化的需要。這就是所謂的" 經(jīng)濟(jì)問題". 生產(chǎn)資源或生產(chǎn)要素主要包括的成分:經(jīng)濟(jì)社會中的生產(chǎn)資源也叫生產(chǎn)要素,主要包括:資本(其價(jià)格為利息)、土地(其 價(jià)格為地租)、勞動(其價(jià)格為工資)。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人與社會如何作出最終抉擇,在使用或者不使用貨幣的情況下,來使用可以有其他 用途的稀缺的生產(chǎn)性資源,為現(xiàn)在或者將來生產(chǎn)產(chǎn)品,并把產(chǎn)品分配給社會的各個(gè)成員以供消費(fèi)之用。

它分析改進(jìn)資源配置形式可能付出的代價(jià)和可能產(chǎn)生的收益。 (二)生產(chǎn)可能性曲線 生產(chǎn)可能性曲線的含義:在既定的資源之下,所能生產(chǎn)商品的最大產(chǎn)量的組合,就是生產(chǎn)可能性線。 生產(chǎn)可能性曲線與資源稀缺性之間的關(guān)系:生產(chǎn)可能性曲線反映了資源稀缺性的特征。

(二) 選擇和機(jī)會成本

選擇產(chǎn)生的原因:資源的稀缺性使得社會不得不作出選擇 機(jī)會成本的概念:當(dāng)具有多種用途的稀缺資源使經(jīng)濟(jì)主體需要選擇時(shí),選擇會帶來成本,選擇的成本我們稱為機(jī)會成本,當(dāng)把一定資源用于生產(chǎn) 某種產(chǎn)品時(shí)所放棄的用此資源生產(chǎn)的其他所有產(chǎn)品中的最高價(jià)值就是機(jī)會成本,它是作出一次決策時(shí)所放棄的其他可供選擇的最好用途。

經(jīng)濟(jì)問題的解決與機(jī)會成本的關(guān)系:經(jīng)濟(jì)問題的解決被歸結(jié)為如何使得選擇的機(jī)會成本達(dá)到最低。

第二節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象

(一)經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人與社會如何使用稀缺的生產(chǎn)性資源,生產(chǎn)出有價(jià)值的商品,并把它們 分配給社會的各個(gè)成員。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)包含的最基本的思想:資源是稀缺的,社會必須以有效率的方式使用它。 (二)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的三個(gè)基本問題: 生產(chǎn)什么(What)。生產(chǎn)電視還是生產(chǎn)電腦、生產(chǎn)大炮還是生產(chǎn)黃油(希特勒的選擇是:寧要大炮不要黃油);生產(chǎn)多少臺電視機(jī)、多少臺電腦, 用多少資源生產(chǎn)大炮,用多少資源生產(chǎn)黃油。 接有關(guān)。 如何生產(chǎn)(How)。用什么樣的方法來生產(chǎn)這么多的產(chǎn)量與勞務(wù),與生產(chǎn)方式,技術(shù)水平直 為誰生產(chǎn)(Who)。生產(chǎn)出來的產(chǎn)量和勞務(wù)用什么 樣方式分配到社會的各個(gè)成員中,即怎樣分配。 1

(三)資源的使用效率及其變動 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)除了上述的三個(gè)基本問題外,還研究以下三方面的內(nèi)容: 1:社會稀缺的資源是否得到充分使用。2: 社會資源總量的變動。 3: 貨幣的穩(wěn)定性。 第三節(jié) 資源配置和經(jīng)濟(jì)制度 (一)自由放任的市場經(jīng)濟(jì)制度

自由放任的市場經(jīng)濟(jì)制度的含義:自由放任是指完全沒有政府干預(yù),而由個(gè)人自主行動,市場經(jīng)濟(jì)是指資源配置由市場供求 所決定的經(jīng)濟(jì)。 這一制度的特征:首先,從決策結(jié)構(gòu)上看,自由放任的市場經(jīng)濟(jì)制度是分散決策。 其次,在自由放任的市場經(jīng)濟(jì)中,每個(gè)人或者經(jīng)濟(jì)單位被賦予追逐個(gè)人利益的動機(jī)。 再次,自由放任的市場經(jīng)濟(jì)中的信息是通過價(jià)格漲落而傳遞的。 自由放任的市場經(jīng)濟(jì)制度如何解決資源配置問題:在自由放任的市場經(jīng)濟(jì)中,家庭或個(gè)人以自身的滿足為動機(jī),以市場價(jià)格 為信息,自主決定每種產(chǎn)品的購買量;生產(chǎn)者以利潤為動機(jī),根據(jù)市場價(jià)格決定生產(chǎn)的方式以及購買投入的數(shù)量;家庭和生 產(chǎn)者的相互作用決定商品的價(jià)格和生產(chǎn)數(shù)量。 (二) 中央集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度 中央集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度的含義:指中央當(dāng)局或機(jī)構(gòu)決定生產(chǎn)什么的計(jì)劃,確定生產(chǎn)目標(biāo)和生產(chǎn)方式,并指定分配規(guī)則。 特征:決策集中化,集中決策建立在公共產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上。如何解決資源配置問題?通過計(jì)劃調(diào)節(jié),中央集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)決定了 社會資源的配置。

(三)混合經(jīng)濟(jì)制度混合經(jīng)濟(jì)制度 含義:指政府和私人部門按照一定的原則制定決策的經(jīng)濟(jì)制度。 混合經(jīng)濟(jì)的特征:分散決策和集中決策相結(jié)合,決策單位的動力既可以是自身的經(jīng)濟(jì)利益,也可以是社會目 標(biāo)信息傳遞,既有價(jià)格自發(fā)的波動,又有計(jì)劃指令的反饋。 (四)混合經(jīng)濟(jì)中的資源配置 混合經(jīng)濟(jì)制度如何解決資源配置問題?在混合經(jīng)濟(jì)中,通過市場機(jī)制的自發(fā)作用,經(jīng)濟(jì)社會解決生產(chǎn)什么和 生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的基本問題,在市場機(jī)制出現(xiàn)錯誤時(shí),則通過政府干預(yù)以促進(jìn)資源使用的效 率、增進(jìn)社會平等和維持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長。 混合經(jīng)濟(jì)條件下西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象:在既定經(jīng)濟(jì)制度下,個(gè)人、廠商、政府和其它經(jīng)濟(jì)組織如何作出選 擇,以及這些選擇如何決定社會資源的利用。 第四節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) (一)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過對單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)行為的研究來說明現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中市場機(jī)制的運(yùn)行和作用以及改善這種運(yùn)行途徑,其中心 理論為" 看不見的手" 價(jià)格機(jī)制。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容: 第一層次,分析單個(gè)消費(fèi)者如何作出最優(yōu)的生產(chǎn)決策以取得最大效用,單個(gè)生產(chǎn)者如何以最優(yōu)的經(jīng)濟(jì)決策取得最大利潤。 第二層次,局部均衡分析:分析單個(gè)市場的價(jià)格和產(chǎn)量的決定,這是作為某一市場中消費(fèi)者和生產(chǎn)者(需求和供給雙方)在追求自身的經(jīng)濟(jì)利益 的條件下,共同作用的結(jié)果。 第三層次,均衡分析:分析所有單個(gè)市場的價(jià)格和產(chǎn)量的決定,這又要取決于所有單個(gè)市場(如產(chǎn)品市場、勞動市場、資本市場)的共同作用。

(二)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個(gè)經(jīng)濟(jì)的總體行為為研究對象,考察作為總體的市場表現(xiàn),說明社會的資源總量是如何決定的。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要內(nèi)容:消費(fèi)者和廠商如何選擇,以決定消費(fèi)和投資數(shù)量,從而決定總需求。 消費(fèi)者和廠商如何選擇供給、投入以決定整個(gè)經(jīng)濟(jì)的總供給。 經(jīng)濟(jì)中的總需求和總供給如何決定資源總量和價(jià)格總水平。 資源總量和價(jià)格總水平的長期變動趨勢。

(三)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的聯(lián)系 首先,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是互為補(bǔ)充的;其次,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ) 再次,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的簡單加總或重復(fù);最后,兩者共同構(gòu)成了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體。 第二章 需求曲線和供給曲線概述以及有關(guān)的基本概念 第一節(jié) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概覽

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(一)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成 :以市場為資源配置基本方式的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成要素:家庭或者消費(fèi)者與廠商或者 生產(chǎn)者之間的聯(lián)系產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場把家庭或者消費(fèi)者與廠商或者生產(chǎn)者聯(lián)系起來,共同構(gòu)成 一個(gè)有機(jī)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。 供給需求脈絡(luò)圖: 供給需求脈絡(luò)圖:

個(gè)人需求與市場需求 需求與需求量的區(qū)別 個(gè)人供給與市場供給 供給與供給量的區(qū)別 需求法則與供給法則

供需

Ed ,Es

(注意:轉(zhuǎn)嫁與 Ed ,Es 的關(guān)系)

Ed 與總收益

應(yīng)用題 (TR)的關(guān)系

Ed>1 P 與 TR 成反比 Ed=1 P 與 TR 無關(guān) Ed<1 P 與 TR 成正比

完全無彈性:|E|=0 需求供給與均衡價(jià)格 彈性 相當(dāng)缺乏彈性:|E|<0 常彈性 單位彈性:|E|=1 相當(dāng)富有彈性:|E|>1 完全有彈性:|E|∞ 替代品:Exy>0 互補(bǔ)品:Exy<0 獨(dú)立品:Exy=0

交叉彈性

EM>1 奢侈品

收入彈性 正常商品:EM>0

0< EM <1 必需品

劣質(zhì)品:EM<0 (如吉芬商品) 均衡

Qd

=

Qs (蛛網(wǎng)理論)

第二節(jié) 需求 (一)需求

1.需求的定義: 需求是在一定的時(shí)期, 在一既定的價(jià)格水平下, 消費(fèi)者愿意并且能夠購買的商品數(shù)量(有效需求)

2.需求的表示:需求表、需求曲線和需求函數(shù)。

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需求表:它是一張某種商品的各種價(jià)格和與各種價(jià)格相對應(yīng)的該商品的需求量之間關(guān)系的數(shù)字序列表。 需求曲線:需求曲線是根據(jù)需求表中的商品的不同的價(jià)格與需求量的組 合,在平面上擬合的一條曲線。 需求函數(shù):表示一種商品的需求數(shù)量和影響該商品需求數(shù)量的各種因素之間的關(guān)系。模型簡單化,假定商品 的價(jià)格與需求量的變化具有無限的分割性,把商品價(jià)格視為自變量,把需求量作為因變量,則: Q d = f (P) ( D = f (P ) )。即表示一種商品需求量和該商品的價(jià)格之間存在這一一對應(yīng)的關(guān)系。

3.需求規(guī)律的含義:當(dāng)影響商品需求量的其他因素不變時(shí),商品的需求量隨著商品價(jià)格的上升而減少,隨著 商品價(jià)格下降而增加。因此,需求曲線在一般情況下(正常商品)向右下方,即斜率為負(fù),表示商品價(jià)格和 需求量之間的反向關(guān)系。 (替代效應(yīng)、收入效應(yīng))(問題:需求曲線為什么一般是向右下方傾斜?)

需求曲線的特例 (吉芬商品)

(二)影響需求量的因素:

1.商品本身價(jià)格:一般而言,商品的價(jià)格與需求量成反方向變動,即價(jià)格越高,需求越少,反之則反。

2.相關(guān)商品的價(jià)格:當(dāng)一種商品本身價(jià)格不變,而其他相關(guān)商品價(jià)格發(fā)生變化時(shí),這種商品的需求量也會發(fā)生變化。

(互補(bǔ)品和替代品)

3.消費(fèi)者的收入水平:當(dāng)消費(fèi)者的收入提高時(shí),會增加商品的需求量,反之則反是,劣等品除外。 (吉芬商品)

4.消費(fèi)者的偏好:當(dāng)消費(fèi)者對某種商品的偏好程度增強(qiáng)時(shí),該商品的需求量就會增加,相反偏好程度減弱,需求量就會減少。

5.消費(fèi)者對未來商品的價(jià)格預(yù)期:當(dāng)消費(fèi)者預(yù)期某種商品的價(jià)格即將上升時(shí),社會增加對該商品的現(xiàn)期需求 量,因?yàn)槔硇缘娜藭�在價(jià)格上升以前購買產(chǎn)品。反之,就會減少對該商品的預(yù)期需求量。 (跨期選擇)

需求求函數(shù)的擴(kuò)展形式 Q d = f ( P, m, P ) 在公式中,P 代表商品的價(jià)格,m 代表消費(fèi)者的收入,P1 代表其它商品的價(jià)格 1

? (二)需求量的變動與需求變動

需求量的變動:自身價(jià)格變動?點(diǎn)沿著需求曲線的運(yùn)動

需求曲線 的移動

需求的變動:自身價(jià)格不變,其他因素變動?需求曲線位移

需求量是在某一時(shí)期內(nèi),在某一價(jià)格水平上,居民戶(消費(fèi)者)購買的商品數(shù)量,商品價(jià)格的變動引起 購買量的變動,我們稱之為需求量的變動。它表現(xiàn)為該曲線上的點(diǎn)的變動。 需求是在一系列價(jià)格水平時(shí)的一組購買量,在商品價(jià)格不變的條件下,非價(jià)格因素的變動所引起了購買 量變動(如收入變動等)稱之為需求的變動。它表現(xiàn) 為需求曲線的移動。

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(五)從單個(gè)家庭需求到市場需求 一種商品的市場需求是指在一定時(shí)期內(nèi)市場中所有消費(fèi)者需求的總和。

d d 一種商品的市場需求量是每一個(gè)價(jià)格水平上的該商品所有個(gè)人需求量的加總: Q d = QA + QB

如下圖所示:

第三節(jié) 供給

1.供給的定義:供給是指在一定的時(shí)期,在一既定的價(jià)格水平下,生產(chǎn)者愿意并且能夠生產(chǎn)的商品數(shù)量。

2.供給的表示:供給表、供給曲線和供給函數(shù) 供給表:它是一張某種商品的價(jià)格與對應(yīng)的供給量之間關(guān)系的數(shù)字序列表,如下供給曲線:它是根據(jù)供給表 中的商品的價(jià)格??供給量組合在平面圖上所繪制的一條曲線。 供給函數(shù):表示一種商品的供給量和影響該商品供給量的各種因素之間的關(guān)系。假定商品的供給量與商品的 價(jià)格具有無限的分割性,并把商品的價(jià)格視為自變量,把供給量作為依變量,則 Q s = f (P) 或 S = f (P ) 即表 示一種商品供給量和該商品的價(jià)格之間存在這一一對應(yīng)的關(guān)系。

3.供給規(guī)律含義:當(dāng)影響商品供給的其他因素不變時(shí),商品的供給量隨著商品價(jià)格的上升而增加,隨著商品 的價(jià)格的下降而減少,這就是供給規(guī)律。 (二)影響供給的因素:

1.商品本身的價(jià)格。一般而言,一種商品的價(jià)格越高,生產(chǎn)者提供的產(chǎn)量就越大,相反,商品的價(jià)格越低,生產(chǎn)者提供了產(chǎn)

量就越小。

2.廠商能生產(chǎn)的相關(guān)商品價(jià)格,當(dāng)一種商品的價(jià)格不變,而其能生產(chǎn)的其他商品的價(jià)格發(fā)生變化時(shí),該商品的供給量會發(fā)生 變化,如,在玉米價(jià)格不變小麥價(jià)格上升時(shí),農(nóng)戶就可能多生產(chǎn)小麥而減少玉米的供給量。

3.生產(chǎn)的成本。在商品價(jià)格不變的條件下,生產(chǎn)成本的提高會減少利潤,從而使得商品生產(chǎn)者不愿意生產(chǎn),進(jìn)而減少供給量。

4.技術(shù)水平。一般而言,技術(shù)水平的提高可以降低生產(chǎn)成本,增加生產(chǎn)者 的利潤,生產(chǎn)者愿意提供更多的產(chǎn)量。

5.生產(chǎn)者對未來商品的價(jià)格預(yù)期,如果生產(chǎn)者對未來的預(yù)期看好,如價(jià)格上升,則制訂生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)就會增加產(chǎn)量供給,反之 如果生產(chǎn)者對未來的預(yù)期是悲觀的,在制訂生產(chǎn)計(jì)劃時(shí),就會減少產(chǎn)量供給。 供給函數(shù)的一般形式 Q s = f ( P, T , P ) 在公式中,P 代表商品的價(jià)格,T 代表生產(chǎn)技術(shù)水平,P1 代表相關(guān)商品的價(jià)格 1

(三)供給量的變動與供給變動

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供給量的變動:自身價(jià)格變動?點(diǎn)沿著供給曲線的運(yùn)動

供給曲線 的移動 供給的變動:自身價(jià)格不變,其他因素變動?供給曲線位移

供給量變動:供給量是指某時(shí)期內(nèi)在某一價(jià)格水平時(shí),廠商提供的商品數(shù)量。商品價(jià)格變動引起生產(chǎn)能力的 擴(kuò)大或縮小,稱之為供給量的變動,它表現(xiàn)為沿供給曲線變動。 供給變動:供給是在一系列價(jià)格水平時(shí)的一組產(chǎn)量,在商品價(jià)格不變的條件下,非價(jià)格因素的變動所引起的 產(chǎn)量變動,(如技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)要素價(jià)格變動)等,稱之供給的變動,它表現(xiàn)為供給曲線的移動。 在供給曲線上,供給量增加是沿著同一條供給曲線向右上方移動,供給量減少是向左下方移動;供給的增加 是整個(gè)供給曲線向右移動,供給減少是整個(gè)供給曲線向左上方移動。 (四)從單個(gè)生產(chǎn)者的供給到市場供給 一種水平的市場供給是所有生產(chǎn)者提供該水平的數(shù)量之和與商品價(jià)格之間的對應(yīng)關(guān)系。 供求曲線的共同作用: 第四節(jié) 供求曲線的共同作用:市場均衡 (一)均衡的含義

經(jīng)濟(jì)均衡:在經(jīng)濟(jì)體系中,一個(gè)經(jīng)濟(jì)事物處在各種經(jīng)濟(jì)力量的相互作用之中,如果有關(guān)該經(jīng)濟(jì)事務(wù)各方面的各種力量能夠相 互制約或者相互抵消,那么該經(jīng)濟(jì)事物就處于相對靜止?fàn)顟B(tài),并將保持該狀態(tài)不變,此時(shí)我們稱該經(jīng)濟(jì)事物處于均衡狀態(tài)。 市場均衡的概念:在市場上,市場供求達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)稱之為市場均衡。 均衡的分類:局部均衡和一般均衡

(二)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的決定

1.一種商品的均衡價(jià)格是該種商品的市場需求量和市場供給量相等時(shí)的價(jià)格。在均衡價(jià)格水平下的相等的供求數(shù)量被稱為均 衡數(shù)量。(市場出清)

2.消費(fèi)者和生產(chǎn)者根據(jù)市場價(jià)格決定愿意并且能夠購買或者能夠提供的商品數(shù)量,帶著各自的盤算,消費(fèi)者與生產(chǎn)者一起進(jìn)入市場,最終決定市 場的均衡。

3.需求和供給相互作用決定均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的過程:

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(

1)設(shè)市場價(jià)格 P1>Pe ,此時(shí),Qs>Qd,其間的距離為供大于求的產(chǎn)品數(shù)量即過剩的產(chǎn)品的數(shù)量,如果市場是充分競爭 的,過剩產(chǎn)品的存在必然導(dǎo)致價(jià)格下降,隨著價(jià)格下降需求量擴(kuò)大,供給量減少,最后達(dá)到 E 點(diǎn),所以,價(jià)格的下降可以減 少市場的產(chǎn)品積壓,使供求保持平衡。 (

2)設(shè)市場價(jià)格 P2Qs 其間的距離即為短缺的量(供不應(yīng)求)。此時(shí),價(jià)格的上升可以擴(kuò)大生產(chǎn)的產(chǎn)量, 同時(shí)抑制消費(fèi)。所以價(jià)格的上升可以清除市場上的短缺現(xiàn)象,從而使有供求保持一致。

(三)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的變動需求變動對市場均衡的影響

1.需求變動對市場均衡的影響:需求增加引起均衡價(jià)格上升,需求減少引起均衡價(jià)格下降;需求增加引起均衡產(chǎn)量增加,需 求減少引起均衡產(chǎn)量減少;需求的變動引起均衡價(jià)格與均衡產(chǎn)量同方向變動。

2.供給變動對市場均衡的影響:供給增加引起均衡價(jià)格下降,供給減少引起均衡價(jià)格上升;供給增加引起均衡產(chǎn)量的增加, 供給減少引起均衡產(chǎn)量的減少;供給的變動引起均衡價(jià)格反方向變動,供給的變動引起均衡產(chǎn)量同方向變動。

3.供求定理:在其他條件不變的情況下,需求變動分別引起均衡價(jià)格和均衡數(shù) 量的同方向變動;供給變動引起均衡價(jià)格的反 方向變動和均衡數(shù)量的同方向變動

第五節(jié) 彈性理論 (一)彈性的概念

1.彈性的定義:經(jīng)濟(jì)學(xué)中的彈性是指一個(gè)變量變動的百分比相應(yīng)于另一變量變動的百分比,用來表示因變量對自變量變化的 反應(yīng)的敏感程度,它告訴我們,當(dāng)一個(gè)經(jīng)濟(jì)變量發(fā)生 1%的變動時(shí),由他引起的另一個(gè)經(jīng)濟(jì)變量變動的百分比。如價(jià)格變動 1%,需求量變動的百分比。

2.彈性的大小可用彈性系數(shù)來衡量,彈性系數(shù)= y 變動的百分比/x 變動的百分比。 (二)需求的價(jià)格彈性

1.需求價(jià)格彈性的定義:需求價(jià)格彈性簡稱為需求彈性或價(jià)格彈性,它表示在一定時(shí)期內(nèi)價(jià)格一定程度的變動所引起的需求 量變動的程度。

?Q ?Q P Q =? ×

2.需求價(jià)格彈性系數(shù)= -(需求量變動的百分比/ 價(jià)格變動的百 分比) e d = ? ?P ?P Q P

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需求價(jià)格彈性的分類根據(jù)需求價(jià)格彈性系數(shù)的大小可以把商品需求劃分為五類

(

1) 完全無彈性( ed = 0 ):垂直的需求曲線,無論價(jià)格怎么變化,需求量保持不變 (

2) 缺乏彈性( ed < 1 ):需求曲線的斜率比較陡,價(jià)格的很大變動只能引起需求量很小的變動。當(dāng)商品價(jià)格變動 1%時(shí), 需求量的變化率小于 1%。(農(nóng)產(chǎn)品,生活必需品等) (

3) 單位彈性( ed = 1 ):需求量和價(jià)格的變動率真好相等。(巧合) (

4) 富有彈性( ed > 1 ):需求曲線比較平緩,價(jià)格較小的變動就能引起需求量很大的變動。需求量對價(jià)格反應(yīng)比較靈敏。 (

5) 無限彈性( ed = ∞ ):需求曲線平行于數(shù)量軸,相對于任意小的一個(gè)價(jià)格的變動也會引起需求量無限的變動。

3.影響需求價(jià)格彈性的因素:

(

1)產(chǎn)品的性質(zhì),一般而言,生活必需的需求彈性較小,奢侈品需求彈性大。 (

2)商品的可替代性,代用品越多,當(dāng)一種商品價(jià)格提高時(shí),消費(fèi)者就越容易轉(zhuǎn)向其他商品,所以彈性就越大,反之則越小。 (

3)商品用途的廣泛性,如果一種商品的用途很廣泛,當(dāng)商品的價(jià)格提高之后消費(fèi)者在各種用途上可以適當(dāng)?shù)販p少需求量, 消費(fèi)者只購買較少的數(shù)量用于最重要的用途上,從而彈性越大,反之越小。 (

4)商品消費(fèi)支出在消費(fèi)者預(yù)算支出中所占的比重,當(dāng)一種商品在消費(fèi)者預(yù)算支出中占很小的部分時(shí),消費(fèi)者并不大注意 其價(jià)格的變化,需求彈性越小,如買一包口香糖,你可能不大會注意價(jià)格的變動。反之,該種商品如汽車在消費(fèi)者的消費(fèi)預(yù) 算中所占比例越大,其需求彈性也就越大。 (

5)消費(fèi)者調(diào)整需求量的時(shí)間,一般而言,消費(fèi)者調(diào)整需求的時(shí)間越短,需求的價(jià)格彈性越小,相反調(diào)整時(shí)間越長,需求 的價(jià)格彈性越大,如汽油價(jià)格上升,短期內(nèi)不會影響其需求量,但長期人們可能尋找替代品,從而對需求量產(chǎn)生重大影響。 需要越長時(shí)間反應(yīng),有越長時(shí)間可以反應(yīng)的消費(fèi)品的需求彈性較大。

4.需求價(jià)格彈性系數(shù)的計(jì)算:弧彈性和點(diǎn)彈性含義及其表示

9

(

1)弧彈性是以某種商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的價(jià)格和需求量為基礎(chǔ)計(jì)算出來的價(jià)格彈性。 (

2)點(diǎn)彈性衡量了在需求曲線上某一點(diǎn)上相對應(yīng)于價(jià)格的無窮小的變動率,需求量變動率的反應(yīng)程度。 ed = lim? ?Q P dQ P × =? × (?P

0) ?P Q dP Q

線性需求曲線上的點(diǎn)彈性特征:點(diǎn)的位置越高,相應(yīng)的點(diǎn)彈性系數(shù)越大;相反,點(diǎn)的位置越低,相應(yīng)的點(diǎn)彈 性系數(shù)越小。除了兩種特殊情況以外,線性需求曲線上每一點(diǎn)的點(diǎn)彈性都是不同的。

10

P

(三)其他的需求彈性

1.需求收入彈性簡稱收入彈性,它表示在一定時(shí)期內(nèi)相對于消費(fèi)者收入的相對變動,商品需求量的相對變動的反應(yīng)程度。 需求的收入彈性系數(shù)= 需求變動百分比/ 收入變動百分比

?Q ?Q M ?Q M dQ M Q em = ? 或者 em = lim? × =? × (?M

0) ?M ?M Q ?M Q dM Q M

正常商品:需求量與收入同方向變化 em > 0

劣等品:收入增加,該商品的需求減少 em < 0

奢侈品: em > 1 ,需求量增加了幅度超過收入增加幅度

必需品: 0 < em < 1 ,表明需求量增加了幅度低于收入增加幅度

2.需求交叉彈性:表示在一定時(shí)期內(nèi)相關(guān)商品價(jià)格變動程度對需求量變動程度的影響。 需求的交叉彈性系數(shù)= 需求變動的百分比/ 相關(guān)商品價(jià)格變動的百分比

eXY

?QX ?QX PY ?QX PY dQX Py Q = X = × 或者 eXY = lim × = × (?PY

0) ?PY ?PY QX ?PY QX dPy QX PY

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2.替代品和互補(bǔ)品: (

1)替代品: eXY > 0 ,這是指兩種可以互相替代以滿足消費(fèi)者的某一種欲望的商品,如,饅頭的價(jià)格不變而花卷的價(jià)格上 升時(shí),饅頭的需求量上升。 (同質(zhì)競爭) (

2)互補(bǔ)品: eXY < 0 這是指兩種互相補(bǔ)充,必須同時(shí)使用才能滿足消費(fèi)者的某一種欲望的商品,如照相機(jī)和膠卷,膠卷的 需求量與照相機(jī)的價(jià)格有著密切關(guān)系,一般而言,照相機(jī)價(jià)格上升,膠卷的需求量下降,兩者呈現(xiàn)反方向變化。(配對商品) (

3)沒有關(guān)系: eXY = 0

(四)供給彈性

1.供給價(jià)格彈性:表示在一定時(shí)期內(nèi)一種商品的供給量的變動對于該商品的價(jià)格的變動的反應(yīng)程度。在一定時(shí)期內(nèi)當(dāng)一種商 品的價(jià)格變化 1%時(shí)所引起的該種商品的供給量的變化的百分比。 供給彈性系數(shù)= 供給量變動的百分比/ 價(jià)格變動的百分比

?Q dQ ?Q P dQ P Q Q es = = × 或者 es = = × ?P ?P Q dP dP Q P P

由于價(jià)格越高,生產(chǎn)者越愿意提量,所以 es 一般是正數(shù)。 類似的,供給價(jià)格彈性也可以分為五個(gè)類型。

2.影響供給價(jià)格彈性的因素 (

1)生產(chǎn)技術(shù)類型,一般而言,生產(chǎn)技術(shù)越復(fù)雜、越先進(jìn),固定資本,占用越大生產(chǎn)周期越長,供給彈性越小,在價(jià)格下 降時(shí),這類生產(chǎn)要素不能方便地轉(zhuǎn)移。 (

2)生產(chǎn)能力的利用程度,對擁有相同技術(shù)的生產(chǎn)者而言,擁有多余生產(chǎn)能力的生產(chǎn)者的供給會更高有彈性,因?yàn)樗�在價(jià) 格變動時(shí),特別是價(jià)格升高時(shí),更容易調(diào)整產(chǎn)量。 (

3)生產(chǎn)成本的因素,當(dāng)產(chǎn)量增加時(shí),成本迅速增大,供給彈性越小,反之,生產(chǎn)擴(kuò)大成本增長慢,供給彈性就大。 (

4)生產(chǎn)者調(diào)整供給量的時(shí)間(生產(chǎn)時(shí)間),當(dāng)商品的價(jià)格發(fā)生變化,生產(chǎn)者對供給量進(jìn)行調(diào)整需要一定時(shí)間,時(shí)間越短, 生產(chǎn)者越來不及調(diào)整供給量。如在一個(gè)月內(nèi),考察西瓜的供給,它可能缺乏彈性,但如果跨年度考察西瓜供給量的變化,則 其供給彈性可能很大。因此對象農(nóng)產(chǎn)品這樣生產(chǎn)周期較長的產(chǎn)品,是今年的價(jià)格由今年的產(chǎn)品決定,今年的產(chǎn)量由去年價(jià)格 決定。(蛛網(wǎng)模型)

供求分析的簡單應(yīng)用 第六節(jié) 供求分析的簡單應(yīng)用 (一)支持價(jià)格和限制價(jià)格支持價(jià)格

1.支持價(jià)格又稱最低價(jià)格,是指政府為了支持某種商品的生產(chǎn)而對市場價(jià)格規(guī)定一個(gè)高于均衡價(jià)格的最低價(jià)格。

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支持價(jià)格的經(jīng)濟(jì)影響:在支持價(jià)格的條件下,市場將出現(xiàn)超額供給現(xiàn)象。

2.限制價(jià)格又稱最高限價(jià),是指政府為了防止某種商品過高而對市場價(jià)格規(guī)定一個(gè)低于均衡價(jià)格的最高價(jià)格。 限制價(jià)格的經(jīng)濟(jì)影響在限制價(jià)格條件下,部分市場需求會得不到滿足,往往會出現(xiàn)某種形式的黑市交易。 (二) 需求彈性和 銷售收入需求彈性與廠商銷售收入之間的關(guān)系 某種商品的價(jià)格變動時(shí),其需求彈性之大小與價(jià)格變動所引起的出售該商而所得到的總收益的變動情況密切相關(guān),這是因?yàn)?總收益(TR)等于銷售量(Q )乘以價(jià)格(P )。 ①如果某商品是富有彈性的,該商品的價(jià)格下降導(dǎo)致需求量(銷售量)增加的幅度大于價(jià)格下降的幅度,總收益會增加。 該商品的價(jià)格上升時(shí),需求量(銷售量)減少的幅度大于價(jià)格上升的幅度,從而總收益減少。 例:設(shè)電視機(jī)的|Ed|=

2,原來的價(jià)格 500$,此時(shí),銷售量 Q1=100 臺。 TR1=P1xQ1=500$x100=50000 元現(xiàn)價(jià)格下降百分之十,即 P2=450 元,因|Ed|=

2,所以銷售量增加 20% 即 Q2=120 臺,此時(shí),TR2=P2xQ2=450 ×120=54000 元 TR2-TR1=54000 元-5000=4000 元此時(shí),電視機(jī) 價(jià)格下降總收益增加,價(jià)格上升的例子學(xué)員可自己尋找。 結(jié)論:結(jié)果某商品是富有彈性的,則價(jià)格與總收益成反方向變動,即價(jià)格上升總收益減少,價(jià)格下降,總收益增加。 ②如果某商品是缺乏彈性的,當(dāng)該商品的價(jià)格下降時(shí)需求量(銷售量)增加幅度小于價(jià)格下降的幅度,從而總收益會減 少。該商品價(jià)格上升時(shí),需求量(銷售量)減少幅度小于價(jià)格上升的幅度,從而總收益會增加。 例:假定面粉的需求是缺乏彈性的,|Ed| =

0.5 ,原來的價(jià)格 P1=

0.

2,此時(shí),銷售量 Q1=100 斤, TR=P1xQ1=

0.

3×100=20 元。 現(xiàn)價(jià)格上升 10% ,即 P2=

0.22 元,因?yàn)閨Ed| =

0.5 ,故銷售量減少 35% ,Q2=95 斤,此時(shí) TR=P2xQ2=

20.90 元。 TR2-TR1=

20.90 元-20 元=

0.90 元此時(shí),面粉總收益增加。 結(jié)論:如果某商品的需求是缺乏彈性的,則價(jià)格與總收益成為方向變化,即價(jià)格上升,總收益增加,價(jià)格下降,總收益 減少。 分析" 薄利多銷" 這一營銷策略:" 薄利多銷" 這一營銷策略并不是在所有的情況下都適用,只有在價(jià)格彈性是富有彈 性時(shí),薄利才能多銷。 (三)蛛網(wǎng)模型 基本假設(shè):商品產(chǎn)量取決于前一期的價(jià)格,但是商品的需求量取決于當(dāng)期價(jià)格。

Qtd = α ? β ?P t Qts = ?δ + γ ? Pt ?1 Qtd = Qts

13

均衡價(jià)格的決定

1. 收斂型: kd > k s

2. 發(fā)散型: k d < k s

3. 封閉型: k d = k s

第三章 效用論

基數(shù)效用分析 (邊際效用分析) 邊際效用遞減規(guī)律 消費(fèi)者均衡:MU1 /P1= MU2/P2 =……= MUn/Pn =λ 由 MU 導(dǎo)出需求曲線 消費(fèi)者剩余:CS=

∫

Q0

f (Q)dQ ?p0Q0

無差異分析:含義、特性、斜率(MRS 遞減規(guī)律) 序數(shù)效用分析 預(yù)算線:P1X1+P2X2=I 消費(fèi)者均衡 均衡條件:MU1 /P1= MU2/P2 (無差異曲線分析) 價(jià)格?消費(fèi)曲線:導(dǎo)出消費(fèi)者的需求曲線 收入?消費(fèi)曲線:導(dǎo)出消費(fèi)者的恩格爾曲線 正常物品 替代效用和收入效用 低檔物品 不確定性和風(fēng)險(xiǎn)

效用論概述 第一節(jié) 效用論概述 (一)欲望和效用的概念

1.欲望的含義:欲望是指一個(gè)人想要達(dá)到而沒有得到某種東西的一種心里感覺。

2.效用的含義:效用是消費(fèi)者在消費(fèi)某種產(chǎn)品時(shí)所獲得的滿足程度,它是對商品使用價(jià)值的主觀評價(jià)。 (二)基數(shù)效用和序數(shù)效用

1.基數(shù)效用論的基本假定基數(shù)效用論認(rèn)為,消費(fèi)者消費(fèi)商品或勞務(wù)所獲得的滿足程度即效用可以用 1 、2 、 3 …等基數(shù)加以表示,并可以加總,消費(fèi)者消費(fèi)不同商品的數(shù)量獲得的效用也有一個(gè)共同的單位,因此,消費(fèi) 者消費(fèi)一定數(shù)量的商品和勞務(wù)的獲得的總的滿足程度稱為總效用。 同時(shí),基數(shù)效用論又假定隨著消費(fèi)者消費(fèi)商品或勞務(wù)數(shù)量的增加,消費(fèi)者每增加一單位商品或勞務(wù)的消費(fèi)所 獲得的滿足程度逐步下降,消費(fèi)者消費(fèi)商品的目標(biāo)是要達(dá)到總效用最大。

2.序數(shù)效用論的基本假定 第一,對于任何二個(gè)商品組合 A 和 B ,消費(fèi)者可以斷定,要么對 A 的偏好大于對 B 的偏好,要么對 A 的 偏好小于對 B 的偏好,要么對 A 和 B 的偏好一樣或者說偏好無差異。 (偏好完全性) 第二,對三個(gè)商品組合 A 、B 和 C 而言,如果消費(fèi)者對 A 的偏好大于 B ,對 B 的偏好大于 C ,則該消 費(fèi)者對 A 的偏好一定大于對 C 的偏好。(可傳遞性)

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第三,在其他商品數(shù)量相同的條件下,消費(fèi)者更偏好于一種產(chǎn)品數(shù)量大的商品組合。 (非飽和性) (三)邊際效用分析方法與消費(fèi)者均衡邊際效用遞減規(guī)律的含義

1.總效用是指在一定時(shí)間內(nèi)消費(fèi)者從消費(fèi)商品或勞務(wù)中的獲得的滿足程度的總和,記為(Tu),

2.邊際效用是指在一定時(shí)間內(nèi)消費(fèi)者增加一單位商品或勞務(wù)的消費(fèi)中所獲得的效用增加量,記為 Mu. 隨著消 費(fèi)者消費(fèi)某物品數(shù)量的增加,該物品對消費(fèi)者的邊際效用是遞減的。

3.邊際效用遞減規(guī)律,又稱戈森定律:在一定時(shí)間內(nèi),在其他商品的消費(fèi)數(shù)量保持不變的情況下,隨著消費(fèi) 者對某種商品的消費(fèi)量的增加,消費(fèi)者從該商品連續(xù)增加的每一單位消費(fèi)中所得到的效用的增量即邊際效用 是遞減的。

4.邊際效用遞減的原因:從消費(fèi)者的角度看,商品被優(yōu)先滿足最重要的需要,故最先消費(fèi)的商品邊際效用就 大;從商品本身對消費(fèi)者所產(chǎn)生的重復(fù)刺激看,隨一種商品消費(fèi)數(shù)量的連續(xù)增加,消費(fèi)者接受的重復(fù)刺激程 度越來越弱。

5.貨幣的邊際效用由于貨幣的邊際效用遞減速度很慢,通常把它看成是個(gè)常數(shù)。

6.消費(fèi)者均衡的含義:消費(fèi)者的貨幣收入是有限的,他要把有限的貨幣收入用于各種物品以滿足自己的欲望。 消費(fèi)者均衡研究的單個(gè)消費(fèi)者如何把自己有限的貨幣收入分配在各種商品的購買中以獲得最大的效用。

7.消費(fèi)者獲得最大效用的原則是:如果消費(fèi)者的貨幣收入是固定的,市場上各種物品的價(jià)格是已知的,則消 費(fèi)者一定要使其所購買的各種物品的邊際效用與他所支付的價(jià)格成比例,換言之,也就是要使自己花費(fèi)在各 種商品上的最后一元錢所帶來的邊際效用相等。這就是消費(fèi)者均衡。 (四)消費(fèi)者的需求曲線

1.可以通過邊際效用遞減規(guī)律來解釋需求定理:如果消費(fèi)者的貨幣收入是固定的,即每單位貨幣給他帶來了 效用都是相等的,那么,他對某物的愿意付出的價(jià)格就以該物品的邊際效用為標(biāo)準(zhǔn)。如果邊際效用大,消費(fèi) 者愿付出的價(jià)格高,如果邊際效用小,消費(fèi)者只愿付出較低的價(jià)格。隨著消費(fèi)者購買某物品數(shù)量的增加,該 物品的邊際效用遞減,這樣,消費(fèi)者愿意付出的價(jià)格也就降低,因此,某物品的需求量與價(jià)格成反方向變動。

2.消費(fèi)者剩余:消費(fèi)者愿意支付的最高價(jià)格和實(shí)際市場價(jià)格之間的差額。用消費(fèi)者需求曲線以下,市場價(jià)格 曲線以上的面積表示。 數(shù)學(xué)公式:CS= 0

∫

Q0

f (Q)dQ ?p 0Q0

第二節(jié) 無差異曲線及其特點(diǎn)

(一)序數(shù)效用關(guān)于消費(fèi)者偏好的三個(gè)基本假定 (二)無差異曲線及其特點(diǎn)

1.無差異曲線的含義:無差異曲線是用來表示兩種商品或兩組商品的不同數(shù)量的組合對消費(fèi)者所提供的效用是相同的。

2.無差異曲線的特征:無差異曲線是一條向右下方傾斜的曲線,其斜率為負(fù)值,它表明在收入與價(jià)格既定的條件下,為了獲 得同樣的滿足程度,增加一種商品就必須放棄減少,另一種商品,兩種商品在消費(fèi)者偏好不變的條件下,不能同時(shí)減少。

3.無差異曲線的平面圖示三個(gè)基本特征:在同一平面圖上有無數(shù)條無差異曲線,同一條無差異曲線代表同樣的滿足程度,不 同的無差異曲線代表不同的滿足程度, 離原點(diǎn)越遠(yuǎn), 滿足程度15越大,反之則越小。在同一平面圖上,任意兩條無差異曲線不

能相交,否則與第二點(diǎn)矛盾。無差異曲線是一條凸向原點(diǎn)的線。 (三)邊際替代率及其遞減規(guī)律

1.邊際替代率的定義:邊際替代率(MRS :marginal rate of substitution)是消費(fèi)者在維持效用水平不變的情況下,增加一 單位某種商品的消費(fèi)數(shù)量所必須放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量。如為增加 X 就要放棄 Y,所放棄的 Y 商品的數(shù)量?Y 與增加 的 X 商品數(shù)量?X 相比就是邊際替代率寫作 MRSxy = ?

?Y (X 對 Y 的替代) ?X

2.無差異曲線上某一點(diǎn)的邊際替代率就是無差異曲線在這一點(diǎn)斜率的絕對值,無差異曲線的斜率逐漸減少,說明其是一條凸 向原點(diǎn)的曲線。

3.邊際替代率遞減規(guī)律的含義:在維持效用水平不變的前提下,隨著一種商品的消費(fèi)數(shù)量的連續(xù)增加,消費(fèi)者為得到每一單 位這種商品所需要放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量是遞減的。

4.無差異曲線的特殊形狀:無差異曲線的形狀表明在維持效用水平不變的前提下,一種商品對另一種商品的替代程度。

(

1)完全替代品:指兩種商品之間的替代比例是固定不變的。其邊際替代率是一個(gè)常數(shù),相應(yīng)的無差異曲線 是一條斜率不變的直線。 (

2)完全互補(bǔ)品:兩種商品必須按照固定的比例同時(shí)被使用。相應(yīng)的無差異曲線是直角形狀。 第三節(jié) 消費(fèi)者的預(yù)算約束線 (一)預(yù)算約束線預(yù)算約束線的含義:預(yù)算約束線又稱預(yù)算線,消費(fèi)可能線或等支出線,它表示在消費(fèi)者收 入和商品價(jià)格給定的條件下,消費(fèi)者全部收入所能購買到的商品的不同數(shù)量組合。

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(二)預(yù)算約束線的變動:預(yù)算線是以消費(fèi)者的收入和商品價(jià)格既定為條件,所以如果消費(fèi)者的收入和價(jià)格 發(fā)生變化消費(fèi)者的預(yù)算約束線也會隨之變動。

第一,價(jià)格不變,收入變化,預(yù)算約束線平行移動,收入增加預(yù)算線向右移動,如果消費(fèi)者的收入減少,則預(yù)算線向內(nèi)移動。 第二種情況,在收入不變的情況下,一種商品價(jià)格變化,會改變預(yù)算線的斜率,使預(yù)算線旋轉(zhuǎn)。 第三種情況,如果所有商品的價(jià)格以同一方向同一比例發(fā)生變動,則消費(fèi)者預(yù)算約束線位置不發(fā)生變動,如果商品價(jià)格及消 費(fèi)者收入發(fā)生相對變化,則預(yù)算線的斜率發(fā)生變動。

第四節(jié) 消費(fèi)者均衡 (一)消費(fèi)者均衡條件

1.消費(fèi)者均衡的含義:在消費(fèi)者的收入和商品的價(jià)格既定的條件下,當(dāng)消費(fèi)者選擇商品組合獲取了最大的效用滿足,并將保 持這種狀態(tài)不變時(shí),稱消費(fèi)者處于均衡狀態(tài),簡稱為消費(fèi)者均衡。

2.根據(jù)序數(shù)效用論的無差異曲線分析,在消費(fèi)者的收入和商品價(jià)格既定的條件下,消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)效用最大化的均衡條件是,兩 種商品的邊際替代率等于這兩種商品的價(jià)格之比。

3.利用無差異曲線和預(yù)算約束線說明消費(fèi)者的均衡條件:一是位于預(yù)算約束線上;二是由預(yù)算約束線與一條無差異曲線的切 點(diǎn)所決定。 第一個(gè)特征用函數(shù)表示:PxQx+PyQy=m ;第二個(gè)特征表明在這一點(diǎn)上預(yù)算約束線的斜率與無差異曲線的斜率相等, 預(yù)算線的斜率為邊際替代率,所以,它表明邊際替代率之比等于價(jià)格比相等:

4.消費(fèi)者效用最大化均衡條件:MRSxy = ?

?Y PX = ?X PY

它表示,在一定的收入約束條件下,為了取得最大的效用滿足,消費(fèi)者應(yīng)選擇的最佳商品數(shù)量應(yīng)該使得兩種商品的邊際 替代率等于這兩種商品的價(jià)格之比,換言之,在消費(fèi)者均衡點(diǎn)上,消費(fèi)者愿意用一單位某種商品代替另一種商品的數(shù)量等于 市場上這一單位商品可以換取的另一種商品數(shù)量。

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(二)消費(fèi)者均衡點(diǎn)的變動

1.收入一消費(fèi)擴(kuò)展線的含義:收入??消費(fèi)擴(kuò)展線又稱收入??消費(fèi)曲線,它表示,在商品價(jià)格保持不變的條件下,隨著消費(fèi)者 收入水平的變動,消費(fèi)者均衡點(diǎn)變動的軌跡。 (兩種情況:正常品和劣等品)(恩格爾曲線)

2.價(jià)格一消費(fèi)擴(kuò)展線的含義:價(jià)格一消費(fèi)擴(kuò)展線簡稱價(jià)格擴(kuò)展線,它表示在消費(fèi)者收入和其它商品價(jià)格不變的情況下,隨著 一種商品價(jià)格的變動,均衡點(diǎn)變動的軌跡。

3.消費(fèi)者的需求曲線可以通過消費(fèi)者的價(jià)格一消費(fèi)擴(kuò)展曲線推導(dǎo)出。(總收入不變,價(jià)格變化引起需求變化)

替代效應(yīng)和收入效應(yīng)(重要) 第五節(jié) 替代效應(yīng)和收入效應(yīng)(重要) (一)替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的含義:一種商品價(jià)格變動,會對消費(fèi)者產(chǎn)生兩方面的影響,一是使商品的相對 價(jià)格發(fā)生變動,二是使消費(fèi)者的收入相對于以前發(fā)生變動。

1.替代效應(yīng)的含義:由于一種商品價(jià)格變動而引起的商品的相對價(jià)格發(fā)生變動,從而導(dǎo)致消費(fèi)者在保持效用 不變的條件下,對商品需求量的改變,稱為價(jià)格變動的替代效應(yīng)。

2.收入效應(yīng)的含義由于一種商品價(jià)格變動而引起的消費(fèi)者實(shí)際收入發(fā)生變動,從而導(dǎo)致的消費(fèi)者對商品需求 量的改變,被稱為價(jià)格變動的收入效應(yīng)。

3.一種商品價(jià)格變動對商品需求量的總效應(yīng),可以分解為替代效應(yīng)和收入效應(yīng)兩個(gè)部分:總效應(yīng)=替代效應(yīng)+ 收入效應(yīng)。 (三)正常商品和低檔商品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)

1.對正常商品而言,商品價(jià)格下降的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)都使得該商品需求量增加;對于低檔商品而言,價(jià) 格下降的替代效應(yīng)使商品需求量增加,但收入效應(yīng)卻使得商品需求量下降。

2.正常商品和低檔商品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的分析正常商品的替代效應(yīng)為正,收入效應(yīng)也為正。

3.低檔商品的替代效應(yīng)為正,收入效應(yīng)為負(fù)。

4.吉芬商品的含義:如果為負(fù)的收入效應(yīng)的絕對值大于替代效應(yīng),使得需求量隨價(jià)格上升而上升,則該商品 為吉芬商品。

5.補(bǔ)償預(yù)算線:當(dāng)商品的價(jià)格發(fā)生變化引起消費(fèi)者的實(shí)際收入水平發(fā)生變化時(shí),補(bǔ)償預(yù)算線是用來表示以假 設(shè)的貨幣收入的增減來維持消費(fèi)者的實(shí)際收入水平的一種分析工具。 (四)替代效應(yīng)和收入效應(yīng)與消費(fèi)者需求曲線 利用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)說明消費(fèi)者需求曲線的形狀:一種商品價(jià)格上升是否導(dǎo)致消費(fèi)者選擇該商品數(shù)量的 增加,取決于價(jià)格下降產(chǎn)生的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的符號和大小。 第六節(jié) 不確定性和風(fēng)險(xiǎn)

1. 不確定性:指經(jīng)濟(jì)行為者在事先不能準(zhǔn)確知道自己的某種決策的結(jié)果,或者說,只要經(jīng)濟(jì)行為者的一種決 策的可能不止有一種,就會產(chǎn)生不確定性。

2. 在消費(fèi)者知道自己某種行為決策的各種可能 結(jié)果時(shí),如果消費(fèi)者還知道各種可能結(jié)果的發(fā)生概率,則可以 稱這種不確定性為風(fēng)險(xiǎn)。 18

3. 期望效用函數(shù)也被稱為馮.諾依曼-摩根斯坦效用函數(shù),期望效用就是在不確定條件下可能得到的各種結(jié)果 的效用的加權(quán)平均數(shù)。 E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

4. 期望值的效用:U[pW1+(1-p)W2]

5. 風(fēng)險(xiǎn)回避者:消費(fèi)者認(rèn)為在無風(fēng)險(xiǎn)條件下持有一確定的貨幣財(cái)富的效用大于在風(fēng)險(xiǎn)條件下的期望效 用,其效用函數(shù)是嚴(yán)格向上突出的 U[pW1+(1-p)W2]> E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

6. 風(fēng)險(xiǎn)愛好者:消費(fèi)者認(rèn)為在無風(fēng)險(xiǎn)條件下持有一確定的貨幣財(cái)富的效用小于在風(fēng)險(xiǎn)條件下的期望效 用,其效用函數(shù)是嚴(yán)格向下突出的 U[pW1+(1-p)W2]< E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

7. 風(fēng)險(xiǎn)中立者:消費(fèi)者認(rèn)為在無風(fēng)險(xiǎn)條件下持有一確定的貨幣財(cái)富的效用等于在風(fēng)險(xiǎn)條件下的期望效 用,其效用函數(shù)是線性的 U[pW1+(1-p)W2]= E[U(W1,W

2)]=pU(W

1)+(1-p)U(W

2)

8. 保險(xiǎn)者都是風(fēng)險(xiǎn)回避的,保險(xiǎn)原則:消費(fèi)者愿意支付的保險(xiǎn)金額 S 應(yīng)該等于他的財(cái)產(chǎn)的期望損失;或者是 使得保險(xiǎn)后的穩(wěn)妥可靠的財(cái)產(chǎn)等于在風(fēng) 險(xiǎn)條件下的財(cái)產(chǎn)的期望值。 S=p.L+(1-p).0 W-S=p.(W-L)+(1-p)W S 為愿意支付的保險(xiǎn)金額,p 為風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率,W 擁有財(cái)產(chǎn)的總價(jià)值,(W-S)是保險(xiǎn)后不論風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生與 否都能夠獲得的穩(wěn)妥可靠的財(cái)產(chǎn),L 為風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后的損失。

9. 保險(xiǎn)公司是風(fēng)險(xiǎn)中立的,保險(xiǎn)公司追求利潤最大化:

p(S-L)+(1-p)S=-pL+S≥0

第四章 生產(chǎn)論

生產(chǎn)論

柯布?道格拉斯函數(shù)與固定投入比例生產(chǎn)函數(shù) 短期生產(chǎn)函數(shù):TP、AP、MP 等產(chǎn)量曲線 邊際技術(shù)替代率及其遞減規(guī)律 長期生產(chǎn)函數(shù) 等成本線 投入要素的最佳組合 擴(kuò)展線 規(guī)模報(bào)酬 θ =f(L, K ) 遞增:f(λ L, λ K )>λ θ 固定:f(λ L, λ K )=λ θ 不變:f(λ L, λ K )

第一節(jié) 廠商 (一)廠商的法定形式:

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1.個(gè)人企業(yè)指單個(gè)人獨(dú)資經(jīng)營的企業(yè),個(gè)人企業(yè)家往往同時(shí)就是所有者和經(jīng)營者。

2.合資企業(yè)又稱合伙制企業(yè),它是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人共同分擔(dān)經(jīng)營責(zé)任的企業(yè)。大多數(shù)合資企業(yè)都以協(xié) 議的形式規(guī)定合資人的責(zé)任和利益,同獨(dú)資企業(yè)一樣,合資企業(yè)的合伙人對企業(yè)的負(fù)債承擔(dān)無限責(zé)任。

3.公司是以法律程序建立的法定實(shí)體,其特點(diǎn)是企業(yè)與創(chuàng)辦者和所有人相分離,一般以發(fā)生股票的形式籌建, 股票持有人為股東,股東推舉一些人作為董事,股東對企業(yè)承擔(dān)有限責(zé)任,與前二種企業(yè)相比,公司有利于 籌集大量資金,且風(fēng)險(xiǎn)相對分散。在經(jīng)濟(jì)分析中,通常以公司作為廠商分析的例子。 (二)廠商的目標(biāo)

1.廠商的目標(biāo)是利潤最大化,利潤等于總成本與總收益的差額。收益是銷售產(chǎn)品的收入,成本則是生產(chǎn)過程 中投入的各種資源的費(fèi)用或支出。 (三)生產(chǎn)者行為理論的基本內(nèi)容:生產(chǎn)者行為理論主要包括生產(chǎn)理論、成本理論和市場理論。 第二節(jié) 生產(chǎn)函數(shù) (一)生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)

1.生產(chǎn):生產(chǎn)是把各種投人轉(zhuǎn)換為產(chǎn)出的過程,把投入和產(chǎn)出聯(lián)系在一起的是生產(chǎn)技術(shù)。

2.生產(chǎn)函數(shù)的含義:對于特定的生產(chǎn)技術(shù),把投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出的過程表現(xiàn)為生產(chǎn)過程中生產(chǎn)要素的投入量與 產(chǎn)出量之間的數(shù)量關(guān)系,這種數(shù)量關(guān)系可以用函數(shù)表示。故生產(chǎn)函數(shù)表示在技術(shù)水平不變的情況下,一定時(shí) 期內(nèi)廠商生產(chǎn)過程中所使用的各種要素的數(shù)量與它們所能生產(chǎn)的最大產(chǎn)量之間的關(guān)系。 (二)短期與長期生產(chǎn)函數(shù)

1.短期和長期的概念:短期是指生產(chǎn)者來不及調(diào)整全部生產(chǎn)要素的數(shù)量,至少有一種生產(chǎn)要素?cái)?shù)量不變的時(shí) 期。長期是指生產(chǎn)者來得及調(diào)整全部生產(chǎn)要素的數(shù)量,所有生產(chǎn)要素?cái)?shù)量都可以改變的時(shí)期。 (三)常見的生產(chǎn)函數(shù)

1.固定投入比例的生產(chǎn)函數(shù):在每一個(gè)產(chǎn)量水平上任何一對要素投入量之之間的比例都是固定的。 K/v) Q=Minimum(L/u ,

其中,L、K 分別為勞動和資本投入量,常數(shù) u 和 v 分別為固定的勞動和資本生產(chǎn)技術(shù)系數(shù),分別表示生產(chǎn)一單位產(chǎn)品所需 要的固定的勞動和資本投入量。此生產(chǎn)函數(shù)表示,產(chǎn)量取決于(L/u ,K/v)中較小的一個(gè)。

2.柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù), 其一般形式為:Q = ALα K β 式中: 代表產(chǎn)量, 和 K 分別代表勞動和資本投入量, 、α 、 Q L A

β 為三個(gè)正的參數(shù),并且 0 < α 、 β < 1

這是一種很有用的生產(chǎn)函數(shù): 1:該生產(chǎn)函數(shù)是一個(gè)指數(shù)函數(shù)形式,這類函數(shù)在數(shù)學(xué)上較易處理; 2:函數(shù)中的參數(shù) A 、 α 、 β 具有明顯的經(jīng)濟(jì)含義,A 可以看成為一個(gè)技術(shù)系數(shù),A 的數(shù)值越大,既定投入數(shù)量所能生產(chǎn)的 產(chǎn)量也越大; α 、 β 分別代表增加 1%的勞動和資本時(shí)產(chǎn)量 增加的百分比,它反映在生產(chǎn)過程中勞動和資本的重要性。

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3: α 、 β 可以用來判斷規(guī)模報(bào)酬: α + β = 1 ,則為規(guī)模報(bào)酬不變; α + β < 1 ,則為規(guī)模報(bào)酬遞減; α + β > 1 ,則為規(guī)模報(bào)酬遞增。

第三節(jié) 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)(短期) 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)( 短期) (一)一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù):假定廠商只使用資本和勞動兩種投入,勞動的投入量可變,但資本的 投入量不變的生產(chǎn)函數(shù)。 Q = f ( L, K )

1.勞動總產(chǎn)量:是指一定數(shù)量的生產(chǎn)要素可以生產(chǎn)出來的最大產(chǎn)量,在資本不變的條件下,是指一定的勞動 投入量可以生產(chǎn)出來的最大產(chǎn)量,TPL

2.勞動的平均產(chǎn)量:是指每單位勞動所生產(chǎn)的產(chǎn)量,通常記為 APL

3.勞動的邊際產(chǎn)量:是指增加一單位勞動投入量所增加的產(chǎn)量,用 MPL 邊際收益遞減規(guī)律(重要): ):在技術(shù)不變的條件下,當(dāng)把一種可變生產(chǎn)要素連同其他一種或幾種不變 (二)邊際收益遞減規(guī)律(重要): 的生產(chǎn)要素投入到生產(chǎn)過程之中,隨著這種可變生產(chǎn)要素投入量的增加,最初每增加一單位該要素所帶來的 產(chǎn)量增量是遞增的,但到一定程度后,增加一單位要素投入的帶來的產(chǎn)量增量最終要遞減。 理解邊際收益遞減規(guī)律需要注意的三個(gè)方面: 1:邊際收益遞減規(guī)律發(fā)生的條件是技術(shù)不變;

2,邊際收益遞減規(guī)律只存在其他投入數(shù)量保持不變的條件下,才可能成立。

3,邊際收益遞減發(fā)生在變動投入增加到一定程度以后。這就是說邊際收益經(jīng)歷一個(gè)遞增不變和遞減過程,最終要遞減。 (二)產(chǎn)量曲線與生產(chǎn)要素合理投入?yún)^(qū) 總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線之間的關(guān)系 重要) 之間的關(guān)系(

1. 總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線之間的關(guān)系(重要)

首先,隨著勞動量的增加,最初總產(chǎn)量,平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量都是遞增的,但各自增加到一定程度之后分別遞減,從圖 上看 TP、AP、MP 都經(jīng)歷一個(gè)遞增而后遞減的過程。 其次,MP 曲線和 AP 曲線一定相交于 AP 曲線的最高點(diǎn),在相交前 AP 遞增,相交后 AP 遞減。 第一, 當(dāng) MP=0 時(shí),總產(chǎn)量達(dá)到最大。據(jù)此,我們把勞動投入分為三個(gè)不同的階段: 第一階段(Ⅰ),是勞動量從零增加到 AP 達(dá)到最高值這一階段。在這一階段,平均產(chǎn)量一直上升,邊際產(chǎn)量大于平均 產(chǎn)量。這說明增加勞動量是有利可圖的(這是因?yàn)橄鄬τ诠潭ǖ馁Y本來說,勞動量缺乏,所以勞動量的增加可以使資本的作 用得到充分發(fā)揮)。 第二階段(Ⅱ),此時(shí),平均產(chǎn)量開始下降,但邊際產(chǎn)量仍然大于零,因此總產(chǎn)量仍一直增加,如果為了獲得最大的產(chǎn) 量,勞動量則可以增至 MP 等于零點(diǎn)為止。 第三階段(III),是勞動量增加到 MP 等于零點(diǎn)之后這一階段,邊際產(chǎn)量為負(fù)數(shù),總產(chǎn)量開始絕對減少,此時(shí)勞動投入 是絕對的太多。 生產(chǎn)要素的合理投入?yún)^(qū)一般而言,勞動投入(可變要素的投入)到第Ⅱ階段最合適,但勞動量的投入究竟在這一區(qū)域的

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哪一點(diǎn)上,還需要結(jié)合成本來考慮。

第四節(jié) 兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) (一)兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù) Q = f ( L, K ) (二)等產(chǎn)量曲線(與無差異曲線對比)

1.等產(chǎn)量曲線的含義:等產(chǎn)量線表示在技術(shù)水平不變的條件下生產(chǎn)同一產(chǎn)量的兩種生產(chǎn)要素投入量的所有不 同組合的軌跡。

2.等產(chǎn)量曲線通常具有的特征: 第一,等產(chǎn)量線是[文秘站:]一條向右下方傾斜的線,其斜率為負(fù)。 第二,在同一條平面圖上有無數(shù)條等產(chǎn)量線,同一條等產(chǎn)量線代表同樣的產(chǎn)量,不同的等產(chǎn)量線代表不同的 產(chǎn)量,離原點(diǎn)越高的等產(chǎn)量線所代表的產(chǎn)量越高,反之則越低。 第三,在同一平面圖上,任意兩條等產(chǎn)量線不能相交。 第四,等產(chǎn)量線是一 條凸向原點(diǎn)的線, (三)邊際技術(shù)替代率(與邊際替代率對比)

? 1.邊際技術(shù)替代率的含義:邊際技術(shù)替代率(marginal rate of technical Substitution MRTS )是在維持產(chǎn)品水 平不變的條件下,增加一單位某種生產(chǎn)要素投入量時(shí)所減少的另一種要素的投入數(shù)量。

MRTS LK = ? ?K ?L

2.邊際技術(shù)替代率遞減規(guī)律:在維持產(chǎn)量不變的前提下,當(dāng)一種生產(chǎn)要素的投入量不斷增加時(shí),每一單位的 這種生產(chǎn)要素所能提到的另一種生產(chǎn)要素的數(shù)量是遞減的。

3.原因:任何一種產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)都要求各種要素投入之間的適當(dāng)比例,這也就意味著要素之間的替代是有 限的。在勞動投入量很少和資本投入量很多的情況下,減少一些資本投入量可以很容易的通過增加勞動投入 量來彌補(bǔ),以維持原有的產(chǎn)量水平,但是,在勞動投入量增加到相當(dāng)多的數(shù)量和資本減少到相當(dāng)少的數(shù)量的 情況下,再用勞動去替代資本就是很困難的了。 第五節(jié) 生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合 (一)等成本線:表示既定的成本和既定生產(chǎn)要素價(jià)格條件下,可以購買的各種生產(chǎn)要素的不同數(shù)量組合的軌跡。 (廠商

的預(yù)算約束線) (二)生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合:把等產(chǎn)量線和等成本線結(jié)合起來,就可得出廠商要素最優(yōu)組合的條件,等成本線和等產(chǎn)量線的 切點(diǎn),代表了勞動與資本的數(shù)量表示企業(yè)生產(chǎn)要素的最佳配置,此時(shí):在成本不變的情況下,產(chǎn)量最大,或者在產(chǎn)量不變的 情況下,成本最低。 (三)擴(kuò)展曲線:

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1.等斜線:一組等產(chǎn)量曲線中兩要素的邊際技術(shù)替代率相等的點(diǎn)的軌跡。

2.擴(kuò)展線:在生產(chǎn)要素的價(jià)格、生產(chǎn)技術(shù)和其他條件不變時(shí),如果企業(yè)改變成本,等成本線就會發(fā)生平移,如果企業(yè)改變產(chǎn) 量,等產(chǎn)量線就會發(fā)生平移,這些不同的等產(chǎn)量曲線將與不同的等成本線相切,形成一系列不同的生產(chǎn)均衡點(diǎn),這些生產(chǎn)均 衡點(diǎn)的軌跡就是擴(kuò)展線。擴(kuò)展線一定是條等斜線。擴(kuò)展線是廠商在長期的擴(kuò)張或者是收縮生產(chǎn)時(shí)必須遵循的路線,它表示在 生產(chǎn)要素價(jià)格、生產(chǎn)技術(shù)和其他條件不變的情況下,當(dāng)生產(chǎn)的成本或者是產(chǎn)量發(fā)生變化時(shí),廠商必然會沿著擴(kuò)展線來選擇最 優(yōu)的生產(chǎn)組合,從而實(shí)現(xiàn)既定成本下的產(chǎn)量最大化或者是既定產(chǎn)量下的成本最小化。

(四)生產(chǎn)要素最優(yōu)組合與廠商利潤最大化廠商生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合與利潤最大化之間是一致的

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范文第2篇

當(dāng)代中國的各大高等院校基本都開設(shè)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門專業(yè)課，但是當(dāng)代大學(xué)生對這兩門專業(yè)課的認(rèn)知程度不足，不能夠從正確的角度認(rèn)識兩者的關(guān)系。本文主要從馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系角度來進(jìn)行分析的，馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的共同來源是英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，二者從不同的角度都批判繼承了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的勞動價(jià)值論。古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的勞動價(jià)值論是兩者理論的基礎(chǔ)，兩者之間的聯(lián)系是十分緊密的。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)持有正確的態(tài)度，不斷提高自己的理論修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：

古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

一、古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的不足

威廉•配第是古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)立者，馬克思指出：“我所說的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，是指從威廉•配第以來的一切這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)，這種經(jīng)濟(jì)學(xué)與庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)相反，研究了資產(chǎn)階級生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)部聯(lián)系�！惫诺湔�治經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以稱為“古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”，由于要服務(wù)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治,不能對資產(chǎn)階級的經(jīng)濟(jì)從質(zhì)上進(jìn)行分析，所以稱為古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，但是又區(qū)別于重商經(jīng)濟(jì)學(xué)。英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是以勞動價(jià)值論為基礎(chǔ)的，但是勞動價(jià)值論并不是完全科學(xué)的。從古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論發(fā)展歷史來看，古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)起源者威廉•配第在他的著作《賦稅論》最早提出關(guān)于勞動價(jià)值論的根本命題。正像馬克思指出的那樣，威廉•配第曾說：“還不確定而概括地談到商品的價(jià)值是由等量勞動來計(jì)量的�！薄皠趧臃N類的差別在這里是毫無意義的——一切只取決于勞動時(shí)間�！钡�是威廉•配第沒有區(qū)別好商品的價(jià)值和價(jià)格，也沒有將勞動分為具體勞動和抽象勞動，僅僅認(rèn)為價(jià)值決定于勞動時(shí)間，但是他沒有區(qū)別個(gè)別勞動時(shí)間和社會必要勞動時(shí)間。威廉•配第的勞動價(jià)值論奠定了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。

在亞當(dāng)•斯密的《國富論》中繼承和發(fā)展了威廉•配第的勞動價(jià)值論，亞當(dāng)•斯密使得古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)成為獨(dú)立科學(xué)的體系建立起來。亞當(dāng)•斯密指出了商品具有使用價(jià)值和交換價(jià)值兩種特征，他提出：“勞動是衡量一切商品交換價(jià)值的真實(shí)尺度�！彼�還認(rèn)為商品價(jià)值有工資、地租、利潤三種收入共同決定和調(diào)節(jié)的，現(xiàn)在的學(xué)者將這個(gè)理論稱為“收入決定價(jià)值理論”。在亞當(dāng)•斯密之后，大為•李嘉圖發(fā)展了亞當(dāng)•斯密的勞動價(jià)值理論，為勞動價(jià)值論形成體系做出了重要貢獻(xiàn)。正如馬克思寫到：“把商品歸結(jié)于二重形式的勞動，即把使用價(jià)值歸結(jié)于實(shí)在勞動或合乎目的的生產(chǎn)活動，把交換價(jià)值歸結(jié)于勞動時(shí)間或相同的社會時(shí)間，是古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)半世紀(jì)以上的研究得出的批判性的最后成果；古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在英國從威廉•配第開始，到李嘉圖結(jié)束，在法國從布阿吉爾貝開始，到西斯蒙第結(jié)束。”但是古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)沒有分析清楚到底什么勞動決定價(jià)值，使得以后的理論帶有非科學(xué)性，古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有其科學(xué)性但古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有其科學(xué)部分也有不科學(xué)的部分。

二、馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)共同的來源

馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)共同的理論來源是英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)主要以威廉•配第、亞當(dāng)•斯密和大為•李嘉圖為代表的，亞當(dāng)•斯密和大為•李嘉圖繼承和發(fā)展了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，不斷完善了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，為其發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。繼亞當(dāng)•斯密和大為•李嘉圖后，古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分成了兩個(gè)支流，一個(gè)支流是馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思繼承了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中合理的部分，馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)主要揭示的是資本主義經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)；另一個(gè)支流是現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，也就是新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，它是由英國馬歇爾和凱恩斯，美國薩繆爾森和斯蒂里茨發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)過現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)者的發(fā)展，成為后來的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。薩繆爾森在他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中將古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一棵大樹，引用：將現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是比喻為古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)樹枝。馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)分別從不同的層面上繼承和發(fā)展了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中不同的理論，都是對古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的揚(yáng)棄。

三、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的繼承和發(fā)展

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)來源一樣，同樣，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)也揚(yáng)棄了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的勞動價(jià)值理論�，F(xiàn)代的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是由宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)成的，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要以國民收入決定理論為核心理論的，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以均衡價(jià)格論為中心理論的。均衡價(jià)格論的本質(zhì)就是古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的勞動價(jià)值論，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)批判繼承了亞當(dāng)•斯密“收入決定價(jià)值”理論。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的均衡價(jià)格論是由邊際效用論和生產(chǎn)費(fèi)用價(jià)值論等理論有機(jī)組合的產(chǎn)物。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是以均衡價(jià)格理論為基礎(chǔ)建立起來的體系。無論馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)還是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)都是來源于古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，它們都對古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了批判地繼承了勞動價(jià)值論，使得它們的理論體系各有不同，但是它們的理論來源都是一樣的。

四、大學(xué)生對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)要樹立正確認(rèn)知

首先，大學(xué)生要樹立對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，可以觀看相關(guān)的電影和書籍。其次，大學(xué)生要從感性和理性上對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行認(rèn)識，大學(xué)要在學(xué)校課堂上認(rèn)真聽課，課下要積極地查閱相關(guān)的資料。再次，大學(xué)生對兩者有了正確的認(rèn)識之后，可以將理論與實(shí)際相聯(lián)系起來，從實(shí)踐中再獲得認(rèn)識。最后，大學(xué)生要能力將馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論回歸與實(shí)踐，要與當(dāng)代的具體實(shí)際相結(jié)合，做到具體問題具體分析，從解決問題中不斷提高自己的理論素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]（英）亞當(dāng)•斯密.國民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究（上卷）[M].北京:商務(wù)印書館，1972

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范文第3篇

高職學(xué)生大多是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，年齡跨度在18一22歲左右，正處于智力最佳時(shí)期。雖然文化成績相對較低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生心理上缺乏自信，思想上存在較為嚴(yán)重的厭學(xué)和自卑情緒，但是他們的觀察力更深人，觀察事物比較精確、細(xì)致，記憶力也在增強(qiáng)，這使得他們更能承擔(dān)復(fù)雜艱苦的腦力勞動;心理方面，自我意識有了更進(jìn)一步的發(fā)展，需要嘗試獨(dú)立的行為。敢于發(fā)表自己的看法，對事物的認(rèn)識更加理性，所以教師在課堂的教學(xué)中要充分尊重他們的看法，淡化教師的權(quán)威性。通過職業(yè)教學(xué)工作實(shí)踐，我感到高職院校的學(xué)生與本科學(xué)生相比雖然起點(diǎn)較低，但也有他們的相對優(yōu)勢。他們更愿意嘗試從底層開始做起并保持良好的心態(tài)，更容易和工人師傅保持密切關(guān)系相互協(xié)調(diào)溝通，更容易將簡單的事情做好。他們的就業(yè)定位是行政管理崗位，但業(yè)務(wù)能力、營銷能力相對薄弱，因此有些學(xué)生，很難找到自己的職業(yè)定位。而在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容是營銷，沒有營銷就沒有效益，管理人員也就無從管理。如果能夠掌握一些適用的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論，就能夠提高工作中的學(xué)習(xí)能力，挖掘潛力，擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展能力，擴(kuò)充更多的客戶資源，實(shí)現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程定位

在教學(xué)實(shí)踐中，我體會到很多高職院校的學(xué)生并非不想學(xué)習(xí)，而是非常渴望學(xué)到知識，掌握一定的技能和本領(lǐng)，有些學(xué)生重視實(shí)踐學(xué)習(xí)而忽視理論學(xué)習(xí)，看不到課堂知識和實(shí)際工作的聯(lián)系。由于文化課成績普遍較低，還沒學(xué)就懷疑自己學(xué)不好理論，加上缺乏較好的學(xué)習(xí)方法，一開始就沒聽懂，以致后來自暴自棄。這時(shí)如果老師能及時(shí)引導(dǎo)，教會學(xué)生理解和掌握一些哪怕是很簡單的知識，使學(xué)生有一種收獲感成就感，體會到我能學(xué)會，我學(xué)了知識將來工作中能用到，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會大大提高。因此要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，對《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程做出適合學(xué)生的課程定位。

2.1以‘.夠用為度”，使學(xué)生掌握適用的原理

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為基礎(chǔ)理論學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課的基礎(chǔ)。過去把理論課程定位為掌握基本概念、基本原理、基本理論體系，強(qiáng)調(diào)理論體系的完整和各部分的之間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，我把《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程定位為“夠用為度”，使學(xué)生掌握適用的原理。即學(xué)生用什么，我們教什么，作為市場經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)員工，能利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問題，能理解發(fā)生在我們身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，能讀懂國家經(jīng)濟(jì)報(bào)告的一些關(guān)鍵指標(biāo)，如GDP指標(biāo)、CPI指標(biāo)、失業(yè)率指標(biāo)等重要指標(biāo)，能夠理解政府政策取向等內(nèi)容。

2.2學(xué)會撰寫簡單的應(yīng)用文和經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告

通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握觀察和分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，懂得如何查找資料，如何組織資料，學(xué)會使用參考書和工具書。能夠利用資料進(jìn)行簡要的分析。

2.3提高溝通能力和表達(dá)能力

通過課堂討論、學(xué)生講解的方式提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，加深對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。

3《西方經(jīng)濟(jì)學(xué))課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方法根據(jù)課程定位，在教學(xué)上把握實(shí)用性和直觀性相結(jié)合的原則，探索(西方經(jīng)濟(jì)學(xué))的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

3.1課程設(shè)計(jì)模塊化

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)理論體系，在高職教學(xué)中嘗試打破體系模式，將整個(gè)內(nèi)容分成模塊，根據(jù)需要有選擇地進(jìn)行講解，根據(jù)學(xué)生情況掌握不同的難度。使學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的分析。

3.1.1微觀部分模塊

供求理論:能夠分析某一個(gè)商品的供給和需求狀況、均衡價(jià)格的形成以及供需變動對其產(chǎn)生的影響。消費(fèi)者行為理論:能夠?qū)δ骋粋�(gè)消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行分析。生產(chǎn)者行為理論:能夠?qū)ι�產(chǎn)要素的投人問題進(jìn)行分析、對成本問題進(jìn)行分析。市場理論:能夠?qū)Σ煌�的市場類型做出判斷，掌握不同的市場類型的特點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行經(jīng)營決策。收人理論:能夠?qū)κ杖朔峙湔�策進(jìn)行評價(jià)，掌握基尼系數(shù)指標(biāo)。產(chǎn)權(quán)理論:掌握公共物品和外部效應(yīng)，了解市場失靈的因素，并提出解決措施。

3.1.2宏觀部分模塊

國民收人決定理論:能讀懂宏觀經(jīng)濟(jì)報(bào)告，掌握重要宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如GDP、CPI、失業(yè)率等指標(biāo)。經(jīng)濟(jì)增長理論:能夠判斷經(jīng)濟(jì)增長情況，理解政府相關(guān)政策。宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐:理解政府宏觀政策運(yùn)用對企業(yè)和公眾的影響。

3.2運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

3.2.1啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)方法就是學(xué)生和老師平等探討問題的教學(xué)方法。由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論性比較強(qiáng)，對學(xué)生來講新概念、新方法很多，學(xué)生容易感覺枯燥、難以把握，因此在授課過程中理論課程講解需簡明扼要，準(zhǔn)確生動，占用較少時(shí)間;大量時(shí)間應(yīng)用案例，啟發(fā)學(xué)生利用理論思考，鼓勵學(xué)生提出個(gè)人觀點(diǎn)。比如供求理論教學(xué)中，需求定理部分以老師授課為主，講解需求概念、影響需求的因素、需求和需求量的區(qū)別及需求定理;供給理論部分以學(xué)生參與為主，按照需求理論的層次設(shè)計(jì)供給理論講解層次，將學(xué)生分成小組，分工負(fù)責(zé)，每人講解一部分。可采用淘汰制的方法，比如一個(gè)學(xué)生講解不符合要求，那么下一個(gè)學(xué)生上來補(bǔ)充，做到點(diǎn)面結(jié)合、難度適中，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。教學(xué)完畢，予以點(diǎn)評，并計(jì)人個(gè)人的成績和小組的成績。講解完畢，提出思考題:是否有供求原理的反例?請學(xué)生討論，給出反例，并做恰當(dāng)說明。

3.2.2案例教學(xué)法

案例教學(xué)法可以是理論授課前的預(yù)備案例，也可以是穿插在教學(xué)原理講解過程中的案例，還可以是理論分析完畢提出的綜合案例分析。案例教學(xué)方法以學(xué)生為主體，目的是鼓勵學(xué)生開動腦筋，課上積極參與，課下充實(shí)自己，學(xué)以致用�！段鞣浇�(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)科在西方有三百多年的歷史，因此積累了豐富多樣的經(jīng)典案例。可以根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況，運(yùn)用各種靈活機(jī)動的方式進(jìn)行案例教學(xué)。課前的案例，比如通過經(jīng)濟(jì)故事來講解，講授凱恩斯著名的乘數(shù)理論時(shí)，通過發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)的英國議員喬治的案例，引出對乘數(shù)理論的思考，理論講解完畢，喬治的問題得到解決;課程中間的案例，比如外部性的問題中蜜蜂和果園的案例、火車和飛鳥的案例、公共物品中燈塔的案例等;即時(shí)發(fā)生的案例，如利率調(diào)整，CPI指數(shù)分析，春節(jié)火車票價(jià)格調(diào)整等問題，和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活比較貼近，能幫助大家理解現(xiàn)實(shí)生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考現(xiàn)實(shí)間題;西方經(jīng)濟(jì)理論在中國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用案例，如中國特色的IS曲線分析等。

3.2.3提問式教學(xué)

這種方法就是在理論授課之前，提出需要思考的問題，讓同學(xué)帶著問題來聽課，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的聽講。比如“為什么鉆石對人的用途有限而價(jià)格昂貴，生命必不可少的水卻很便宜?”，“為什么大家對物品的喜好不同卻要按照相同的價(jià)格進(jìn)行購買?”帶著這些問題聽課，等學(xué)生學(xué)完供求理論和消費(fèi)者行為理論，問題也就找到了答案。在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，需要針對理論教學(xué)內(nèi)容來提問，要有針對性和啟發(fā)性，并且難度要適中，回答問題可以采取口頭回答的方法，也可以組織學(xué)生寫成書面形式。對于學(xué)生的回答，要給與中肯的點(diǎn)評，表揚(yáng)為主，分析出錯原因，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

3.2.4游戲教學(xué)法

通過課堂的互動游戲，使復(fù)雜的理論體系直觀化，以游戲的形式代替簡單的說教。比如在市場配置資源的有效性及市場配置的最優(yōu)原理教學(xué)中的游戲設(shè)計(jì):選出一個(gè)小組的成員6一8人。每人準(zhǔn)備3個(gè)紙條，在紙條上寫上三種水果的名稱:梨、蘋果、桔子。每個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的愛好，寫出效用的大小，效用最大寫3，第二大的寫2，效用最小的寫1，每個(gè)學(xué)生的偏好不同，因此效用的選擇也不相同。這樣每個(gè)學(xué)生都得到了6個(gè)效用。交換開始，每個(gè)學(xué)生都可以拿低效用的水果去換高效用的水果，一次交換結(jié)束，請學(xué)生報(bào)出效用總數(shù)。得出結(jié)論:不通過生產(chǎn)過程，市場交換就可以使每個(gè)人的效用得到提高。繼續(xù)交換直到無法換到更高效用的水果，請學(xué)生報(bào)出效用總數(shù)。得出結(jié)論:市場交換無法進(jìn)行時(shí)，我們就得到一個(gè)帕雷托最優(yōu)。通過這個(gè)案例使學(xué)生能夠很直觀地理解市場配置資源的作用。在交換過程還可以觀察到學(xué)生是否會受到其他學(xué)生的影響或者其他因素的影響，是否了解其他學(xué)生手中有更高效用的水果，這里就包含了自由經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)前提因素，即市場是完全自由的，交換過程不受到其他因素的影響;信息是完全的，每個(gè)人都清楚地知道市場信息和產(chǎn)品信息。此外還可以了解到消費(fèi)者選擇的效用論的相關(guān)理論。一個(gè)簡單的交換游戲包含了自由市場經(jīng)濟(jì)的很多原理。在游戲中由于沒有考慮到邊際效用遞減的問題，感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步地思考相關(guān)問題。

3.3課堂教學(xué)組織

3.3.1注重課堂氣氛調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，可采取適當(dāng)幽默、適當(dāng)?shù)念}外話，這些方式可以引發(fā)學(xué)生對課程的思考和關(guān)注。根據(jù)學(xué)生課堂的反映，介紹一些和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)、笑話、趣聞等。采用多種教學(xué)手段，如圖片、報(bào)紙材料、多媒體等手段，使理論和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合，增加課堂教學(xué)的直觀性、實(shí)用性。

3.3.2采取分組形式，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識

課堂教學(xué)方法的應(yīng)用多采用分組形式，小組劃分由班干部根據(jù)強(qiáng)弱搭配原則確定。這樣有利于差趕優(yōu)，優(yōu)幫差，使組與組之間的水平基本均衡。然后將課程內(nèi)容分解，最后將任務(wù)具體到每個(gè)組。為了節(jié)約時(shí)間，學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成定量講課和討論任務(wù)，否則被淘汰。每一次學(xué)生互動過程都是一場比賽，老師給每一位學(xué)生提供機(jī)會。只獎不罰，做得好的同學(xué)將會為自己及組員森得一定的平時(shí)分。這樣鼓勵學(xué)生互相督促，為團(tuán)隊(duì)爭分，既活躍課堂氣氛，又培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣及樹立團(tuán)結(jié)友愛的意識。獎勵表現(xiàn)好的同學(xué)及組員會激勵他們更積極努力地追求更好，不懲罰有失誤的同學(xué)同時(shí)給他們下次表現(xiàn)的機(jī)會。課堂討論過程中，有的學(xué)生三言兩語就討論完了，有的離題萬里，不著邊際，有的說閑話、開小差等，因此在設(shè)計(jì)討論內(nèi)容的時(shí)候一定要提出具體的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人主題。注意歸納總結(jié)，針對出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整。

3.3.3教學(xué)難易適度，提高學(xué)生的自信

有些學(xué)生由于原來基礎(chǔ)較差，開始新的學(xué)習(xí)過程中仍然保持過去那種“差”學(xué)生的心理狀態(tài)，在教學(xué)的初始階段，首先要克服的就是這種心態(tài)。在課程的設(shè)置上，由淺人深。這需要教師熟練把握教材，很多內(nèi)容可能在我們看來很容易的概念，可能拿到課堂上學(xué)生不容易很快理解，那么就需要將這個(gè)概念更加通俗細(xì)化。同時(shí)放慢語速，隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整。在課程開始的時(shí)候和學(xué)生做好溝通，真誠的懇請學(xué)生提伺題，提出良好的建議和意見，增加他們參與課堂教學(xué)的積極性。了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，多鼓勵，少否定，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3.3.4介紹課程相關(guān)知識，擴(kuò)展學(xué)生知識面

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)很多概念和原理都是以經(jīng)濟(jì)學(xué)家的名字命名的，如凱恩斯消費(fèi)悖論、科斯定理、帕雷托最優(yōu)、奧肯定律、菲利普斯曲線、薩伊定理、基尼系數(shù)等，這些概念和原理在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中占有重要地位，在講解時(shí)對相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家做簡要的介紹。通過講解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的小故事，加深對課堂知識的理解，豐富他們的知識面，提高對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。

3.3.5重視信息反饋，及時(shí)評價(jià)和調(diào)整

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范文第4篇

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程是普通高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的十門核心課程之一,該學(xué)科于20世紀(jì)90年代初由一批歸國學(xué)者自西方引入,因此開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)不僅具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,還有很強(qiáng)的必要性。以開展西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)為契機(jī),提高學(xué)生的專業(yè)英語水平。使學(xué)生們在掌握了一定量的專業(yè)詞匯后,可以直接閱讀原汁原味的英文原版教材和專業(yè)文獻(xiàn),接觸到最前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果,讓專業(yè)知識學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)相得益彰,為將來進(jìn)一步深造奠定基礎(chǔ)。

近年來我國各高校紛紛開展西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)工作。積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)成果,促進(jìn)了國內(nèi)外教育的接軌。但在教學(xué)實(shí)踐中也存在較多問題。例如:學(xué)生們的英語水平參差不齊,教學(xué)中未能加以區(qū)別,實(shí)行學(xué),教學(xué)的效果難以達(dá)到預(yù)期;授課時(shí)盲目追求英語的使用比例,部分學(xué)生難以理解,跟不上教學(xué)進(jìn)度,對課程失去興趣;教學(xué)中沒有根據(jù)本課程特征和雙語教學(xué)的特點(diǎn)合理調(diào)整授課內(nèi)容,重點(diǎn)不突出;未根據(jù)雙語教學(xué)難度大,課時(shí)緊的特點(diǎn),督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),提高整體教學(xué)效果。

針對上述問題,筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),以期與同仁共饗。

一、明確雙語教學(xué)的目標(biāo)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)的目標(biāo)仍然是讓學(xué)生們掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,學(xué)會運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法思考現(xiàn)實(shí)中的問題,同時(shí)提高專業(yè)英語水平和外語實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)踐中要處處根據(jù)這個(gè)目標(biāo)調(diào)整各項(xiàng)教學(xué)安排,不能不顧學(xué)生的接受狀況,盲目強(qiáng)調(diào)英文使用比例,忽視專業(yè)知識的學(xué)習(xí),舍本逐末。

二、合理設(shè)置課程

由于學(xué)生們的英語水平參差不齊,學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程的開設(shè)可以考慮先從選修課開始。同時(shí)開設(shè)雙語班和中文班,由任課教師給出雙語教學(xué)的要求與授課內(nèi)容等,讓學(xué)生根據(jù)自身的英語水平、實(shí)際需求及興趣愛好自由選擇。為了鼓勵學(xué)生們參加雙語教學(xué),應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳,給予學(xué)分上的傾斜等。使學(xué)生們的雙語課學(xué)習(xí)自覺自愿,從而顯著提高學(xué)習(xí)效果。

三、精選教材

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材在國內(nèi)外有各種版本,選擇面極寬�？紤]到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論性非常強(qiáng)的課程,且含有經(jīng)濟(jì)學(xué)模型和微積分計(jì)算,具有一定難度,所以在選用英文原版教材的同時(shí)也給學(xué)生推薦配套的中文教材,便于學(xué)生遇到難懂的地方反復(fù)對照學(xué)習(xí),加強(qiáng)理解。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們選擇了薩繆爾森著的西方經(jīng)濟(jì)學(xué),因?yàn)樵摃�作為�?jīng)典教材同時(shí)被西方高校廣泛使用,全書對基本原理敘述清晰,邏輯性強(qiáng),案例豐富,內(nèi)容深度也較適合剛?cè)腴T的本科生。我們同時(shí)推薦國內(nèi)高鴻業(yè)編寫的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。該書結(jié)構(gòu)清晰,可以與薩繆爾森教材很好地對照學(xué)習(xí)。

四、合理分配中英文PPT的比例

在教學(xué)手段上,盡量采用現(xiàn)代化的PPT教學(xué),以節(jié)省時(shí)間,豐富教學(xué)內(nèi)容。可以根據(jù)需要插入圖表、短文,還可以插播與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文錄像,以激發(fā)學(xué)生興趣,優(yōu)化教學(xué)效果�？紤]到普通本科院校學(xué)生們的實(shí)際英語水平,PPT以英文為主,課程開始階段和重點(diǎn)、難點(diǎn)部分制作中文對照PPT,便于學(xué)生理解。PPT一般在開學(xué)后即發(fā)給授課學(xué)生,便于學(xué)生們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

五、合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者將本科階段經(jīng)濟(jì)學(xué)知識主要分成三大部分�；�本理論及其應(yīng)用、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)學(xué)流派及經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論。根據(jù)教學(xué)要求,三部分內(nèi)容在課時(shí)安排,中英文授課比例上應(yīng)有明顯差異。

基本原理是經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的基石,也是本科經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),包括基本概念、經(jīng)濟(jì)學(xué)模型、基本研究方法等,應(yīng)占據(jù)全部教學(xué)的70%～80%,教學(xué)效果要求學(xué)生們理解透徹,熟練掌握。由于涉及較多專業(yè)詞匯、圖形,因此適宜制作成中英文對照PPT,便于學(xué)生們對照理解,授課時(shí)英文的比例也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況由少及多逐漸增加,開始時(shí)約為30%～50%,如果學(xué)生們反饋接受良好,則繼續(xù)講授下一部分內(nèi)容,并逐步增加英文比例。如果大部分學(xué)生表示理解困難,則用中文結(jié)合中文PPT再講解一遍。少數(shù)實(shí)在難以理解的同學(xué),推薦其課后仔細(xì)閱讀中文教材,并對其單獨(dú)輔導(dǎo),力求不因雙語教學(xué)降低教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)濟(jì)學(xué)案例和宏觀經(jīng)濟(jì)政策部分通俗易懂,可以全部使用英文講授,少數(shù)難點(diǎn)部分加上中文PPT注釋即可。

經(jīng)濟(jì)學(xué)流派和經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論,是基本理論的擴(kuò)展,學(xué)生對該部分內(nèi)容了解即可,根據(jù)具體內(nèi)容的實(shí)際難度,盡量使用英文講授,難點(diǎn)部分則配合中文PPT,用中文再講授一遍。

六、廣泛列舉英文案例,積極開展討論

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用廣泛.教學(xué)中可以結(jié)合每章內(nèi)容,授課前先用英語提出案例,讓學(xué)生們帶著思考去學(xué)習(xí)原理,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

例如講授差別定價(jià)時(shí),啟發(fā)學(xué)生們思索身邊現(xiàn)象,如:機(jī)票的不同折扣,商場的換季打折促銷,手機(jī)的各種收費(fèi)套餐等。課堂氣氛熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加。

學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)政策這章時(shí),把學(xué)生們分成幾組,分別代表不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)流派,結(jié)合當(dāng)前全球金融危機(jī)的背景,讓學(xué)生們課前充分準(zhǔn)備,在課堂上先用英文闡述自己所代表流派的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,再分析這個(gè)流派為應(yīng)對危機(jī)可能提出的經(jīng)濟(jì)刺激政策,各組學(xué)生間展開熱烈討論,最后教師總結(jié),并播放介紹當(dāng)前各國經(jīng)濟(jì)刺激方案的英文短片。教學(xué)實(shí)踐證明,學(xué)生們熱情參與,教學(xué)效果超出了預(yù)期。過程中學(xué)生們不僅加深了對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解,還積極關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治事件,學(xué)會了運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法思考現(xiàn)實(shí)問題,同時(shí)提高了英語表達(dá)能力。

七、督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派理論觀點(diǎn)政策主張

一、現(xiàn)代主要西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派的劃分

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)一般指1936年凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》發(fā)表以后流行于歐美國家和某些其他國家與地區(qū),并一直延續(xù)至今的經(jīng)濟(jì)學(xué)說。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論從20世紀(jì)30年代中期以后不斷發(fā)展變化,并且衍生出許多具體的流派。各流派都有各自的理論觀點(diǎn)及政策主張,他們之間既有區(qū)別、又有聯(lián)系;既有一致、又有沖突。按照現(xiàn)行的一般標(biāo)準(zhǔn),基本上是以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對經(jīng)濟(jì)活動的基本指導(dǎo)原則,即以如何看待國家和市場對經(jīng)濟(jì)的作用為標(biāo)準(zhǔn),將現(xiàn)代主要經(jīng)濟(jì)學(xué)流派主要分為兩大類:國家干預(yù)主義的各流派和經(jīng)濟(jì)自由主義的各流派。其中國家干預(yù)主義的主要流派有凱恩斯主義、新古典綜合流派、新劍橋?qū)W派等;經(jīng)濟(jì)自由主義的主要流派有現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派、理性預(yù)期學(xué)派等。

二、國家干預(yù)主義主要流派起源概述

1、凱恩斯主義。凱恩斯的經(jīng)濟(jì)思想最早屬于英國劍橋?qū)W派,以研究貨幣理論和貨幣政策著稱。1929—1933年資本主義各國經(jīng)濟(jì)大蕭條,而傳統(tǒng)的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)卻無法從理論上解釋,更無法從政策上提出擺脫經(jīng)濟(jì)困境的辦法。正是這場經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使凱恩斯的經(jīng)濟(jì)思想和政策主張發(fā)生了根本性的變化。1936年他發(fā)表了著作《就業(yè)、利息和貨幣通論》,否定了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)市場經(jīng)濟(jì)可以自動維持經(jīng)濟(jì)充分就業(yè)的主張,提出了一整套新的有效需求理論,并主張通過國家對經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行積極干預(yù)以消除大規(guī)模失業(yè)、擺脫經(jīng)濟(jì)蕭條。由于這些理論觀點(diǎn)和政策主張被認(rèn)為是對以馬歇爾、庇古為代表的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)自由放任經(jīng)濟(jì)思想和政策主張的革命,所以稱其為“凱恩斯革命”。這標(biāo)志著現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生,也形成了以國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)思想為基礎(chǔ)的凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)。第二次世界大戰(zhàn)后凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)長期占據(jù)主流地位。

在“凱恩斯革命”之后,為了學(xué)習(xí)、運(yùn)用和推廣凱恩斯提出的新理論、新方法,凱恩斯主義的追隨者對其理論進(jìn)行了大量的注釋、補(bǔ)充甚至改進(jìn),這些人形成了后凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)派。20世紀(jì)

五、六十年代,后凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)派形成了兩大主要分支,一支是以美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家為主的新古典綜合學(xué)派,另一支是以英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家為主的新劍橋?qū)W派。

2、新古典綜合學(xué)派。被稱為“凱恩斯時(shí)代”的20世紀(jì)40—60年代,美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長,此時(shí)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些理論和觀點(diǎn)逐漸回歸,并滲透、融合進(jìn)凱恩斯的經(jīng)濟(jì)理論,于是新古典綜合學(xué)派應(yīng)運(yùn)而生。新古典綜合學(xué)派在理論體系最完整的體現(xiàn)就是1948年薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》教科書。此外,隨著形勢的發(fā)展,70年代后新古典綜合學(xué)派還廣泛吸納了其他學(xué)派的觀點(diǎn)。新古典綜合學(xué)派的出現(xiàn)在相當(dāng)大的程度上平息了“凱恩斯革命”后西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的爭論和分歧。凱恩斯的經(jīng)濟(jì)理論也基本上被大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家折中的接受了。

3、新劍橋?qū)W派。新劍橋?qū)W派是“后凱恩斯主義學(xué)派”在英國的重要分支。因?yàn)樵搶W(xué)派的主要代表人物都在英國劍橋大學(xué)任教,而其理論又與以馬歇爾為代表人物的劍橋?qū)W派的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論相背離,于是被稱為新劍橋?qū)W派。新劍橋?qū)W派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為新古典綜合學(xué)派把新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)理論與凱恩斯的理論結(jié)合起來,以彌補(bǔ)凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)的缺陷和不足,是對凱恩斯經(jīng)濟(jì)思想原意的歪曲,是經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展的倒退。他們認(rèn)為新古典綜合學(xué)派的經(jīng)濟(jì)學(xué)是冒牌的凱恩斯主義。

三、經(jīng)濟(jì)自由主義主要流派起源概述

1、現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派。現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派是20世紀(jì)50年代中期在美國出現(xiàn)的重要經(jīng)濟(jì)學(xué)流派。第二次世界大戰(zhàn)以后,凱恩斯主義的擴(kuò)張性財(cái)政政策和貨幣政策雖然對刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩和經(jīng)濟(jì)危機(jī)起了很大的作用,但也引起了長期持續(xù)的通貨膨脹。60年代通貨膨脹繼續(xù)發(fā)展,到70年代初出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)停滯和通貨膨脹并存的滯脹的局面。于是,現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派在英美等國異軍突起,他們自稱是“凱恩斯革命”的反革命,鼓吹貨幣的重要作用,主張以控制貨幣數(shù)量的金融政策來消除通貨膨脹,保證經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。但是現(xiàn)代貨幣主義者內(nèi)部仍存在著分析方法、理論模型和假設(shè)條件的不同,無法將其看作完全統(tǒng)一的思想流派。因此,這里介紹的現(xiàn)代貨幣主義流派,主要是介紹米爾頓·弗里德曼的有關(guān)理論和政策主張。

2、理性預(yù)期學(xué)派。20世紀(jì)70年代,西方各國陷入了嚴(yán)重的通貨膨脹、大量失業(yè)和經(jīng)濟(jì)停滯并存的困境,戰(zhàn)后流行多年的凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)理論和政策既無法解釋,也無法解決該困境,因而陷入危機(jī)。而與凱恩斯主義相對立的現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論和政策主張,在改變滯脹局面時(shí),也沒有出現(xiàn)人們所期待的效果,于是一些年輕的經(jīng)濟(jì)學(xué)家從現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派中分離出來,形成了一個(gè)新的學(xué)派,這就是理性預(yù)期學(xué)派。由于理性預(yù)期學(xué)派的基本政策主張與其他堅(jiān)持古典經(jīng)濟(jì)學(xué)或新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派和供給學(xué)派的基本理論主張大致類似,于是在實(shí)踐中這些學(xué)派便以理性預(yù)期學(xué)派為主體逐漸融合,最終形成了今天的新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

四、國家干預(yù)主義主要流派觀點(diǎn)及政策比較

在凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)理論中,凱恩斯根據(jù)簡單的國民收入理論得出經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)品需求、勞動力需求和投資需求三大需求不足,即“有效需求不足”。正是由于經(jīng)濟(jì)中“有效需求不足”情況的存在,所以得出需求管理,即國家干預(yù)的必要性。但在具體政策主張上,凱恩斯又以“流動性偏好陷阱”的存在為依據(jù),認(rèn)為貨幣政策是無效的。因此,凱恩斯主張政府應(yīng)該采用財(cái)政政策對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù),而不重視貨幣政策。

而通觀新古典綜合學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論,可以明顯發(fā)現(xiàn)新古典綜合學(xué)派的經(jīng)濟(jì)理論在凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)上走的更遠(yuǎn)。其理論上最明顯的特征就是在宏觀方面接受了凱恩斯的經(jīng)濟(jì)理論,在微觀方面仍采取傳統(tǒng)的新古典經(jīng)濟(jì)理論。其核心理論是對凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論的重要解釋,即�？怂埂獫h森(IS—LM)模型。這是將凱恩斯的國民收入決定理論進(jìn)一步細(xì)化,加入了貨幣市場分析后得到的經(jīng)濟(jì)模型。以該模型為依據(jù),新古典綜合學(xué)派認(rèn)為貨幣政策與財(cái)政政策同樣重要。同時(shí),“菲利普斯曲線”使他們在政策的應(yīng)用上更為靈活,如果說凱恩斯時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策還較為保守的話,那么他們的經(jīng)濟(jì)政策已經(jīng)成為較為激進(jìn)的以經(jīng)濟(jì)增長為目的的相機(jī)抉擇的經(jīng)濟(jì)政策。

新劍橋?qū)W派自認(rèn)為是凱恩斯經(jīng)濟(jì)理論的正宗和嫡傳。他們認(rèn)為凱恩斯在從傳統(tǒng)的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)束縛中擺脫的并不徹底,他們一方面要彌補(bǔ)凱恩斯理論的不足,同時(shí)還要糾正“新古典綜合”學(xué)派對凱恩斯理論的歪曲。在經(jīng)濟(jì)理論上,新劍橋?qū)W派在繼承了凱恩斯的收入分配理論的基礎(chǔ)上,形成了自己的價(jià)值理論和分配理論。在政策主張上,他們?nèi)匀恢鲝垖?shí)行政府干預(yù),不主張實(shí)行自由放任,只是他們認(rèn)為資本主義社會的癥結(jié)在于分配制度的不合理和收入分配的失調(diào),因此,經(jīng)濟(jì)政策制定的重點(diǎn)應(yīng)該在調(diào)節(jié)收入分配、理順階級關(guān)系、創(chuàng)造社會穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境來推動經(jīng)濟(jì)增長。

五、經(jīng)濟(jì)自由主義各流派比較

理性預(yù)期學(xué)派與現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派在實(shí)踐中逐漸相融合,最終形成了今天的新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。可見,他們有較深的歷史淵源,其基本理論和政策主張也非常類似。這兩個(gè)學(xué)派最主要的區(qū)別就是理性預(yù)期學(xué)派更為激進(jìn)一些。理論上,相對于現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派,理性預(yù)期學(xué)派增加了對理性預(yù)期的論述,因此政策主張上也更信奉經(jīng)濟(jì)自由�，F(xiàn)代貨幣主義學(xué)派在政策主張上強(qiáng)調(diào)貨幣和貨幣政策的重要性,但是他們在一定程度上還是承認(rèn)國家干預(yù)對經(jīng)濟(jì)確實(shí)存在一定的影響,即“經(jīng)濟(jì)政策長期是無效的,但短期還是有效的”。而以理性預(yù)期為基礎(chǔ)的理性預(yù)期學(xué)派,認(rèn)為過多的政府干預(yù)只能引起經(jīng)濟(jì)的混亂,為保持經(jīng)濟(jì)繁榮,唯一有效的辦法就是盡量減少政府對經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù),充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用。簡言之,就是他們認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)政策不僅長期無效,短期也無效”。

六、國家干預(yù)主義與經(jīng)濟(jì)自由主義各主要流派主要觀點(diǎn)及政策主張比較

1、貨幣需求理論的差異。兩大類經(jīng)濟(jì)流派的根本不同在于關(guān)于貨幣需求的基本理論不同,進(jìn)而產(chǎn)生后續(xù)一些推論與結(jié)論的差異。凱恩斯的貨幣需求理論又被稱為“流動性偏好”理論,其貨幣需求方程為L=L1(Y)+L2(r);而弗里德曼的貨幣需求理論,又被稱為貨幣數(shù)量論,其貨幣需求函數(shù)為M/P=f(y,w;rb,re,rm,dp/pdt;μ)。從以上兩個(gè)重要的方程可以看出,凱恩斯認(rèn)為貨幣需求L與收入Y和利率有關(guān),而弗里德曼則認(rèn)為貨幣需求M/P與收益與財(cái)富y,w和各種資產(chǎn)收益率rb,re,rm等主要因素有關(guān)。并且兩個(gè)需求函數(shù)中收入Y和收益與財(cái)富y,w表示的含義是不同的,凱恩斯的Y表示絕對收入消費(fèi)理論中的現(xiàn)期收入,在該理論中現(xiàn)期收入和消費(fèi)存在一定比例關(guān)系,即現(xiàn)期消費(fèi)隨現(xiàn)期收入改變而變,進(jìn)而收入改變消費(fèi),財(cái)政政策有效。而弗里德曼的收益與財(cái)富y,w則表示恒久收入消費(fèi)理論中的恒久收入,該理論認(rèn)為消費(fèi)只與恒久收入有關(guān),而與現(xiàn)期收入無關(guān),即現(xiàn)期消費(fèi)不會隨現(xiàn)期收入變化而變化,進(jìn)而收入無法改變消費(fèi),同時(shí)恒久收入又相對穩(wěn)定,因此最終財(cái)政政策無效。弗里德曼還認(rèn)為貨幣政策是有效的,但在長期財(cái)政政策和貨幣政策都是無效的。所以,最好的經(jīng)濟(jì)政策應(yīng)該是單一規(guī)則的貨幣政策,即將貨幣供應(yīng)量作為唯一的政策工具,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)增長率公開宣布并長期采用一個(gè)固定不變的貨幣供應(yīng)增長率。

2、對菲利普斯曲線解釋和理解的不同。經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要流派中較為典型的分歧在于對菲利普斯曲線的理解和解釋。

凱恩斯主義和新古典綜合學(xué)派認(rèn)為菲利普斯曲線是向右下方傾斜且凸向原點(diǎn),這就意味著經(jīng)濟(jì)中的失業(yè)和通貨膨脹存在一種此消彼長的關(guān)系,即通過適合的經(jīng)濟(jì)政策可以使經(jīng)濟(jì)達(dá)到一個(gè)預(yù)想的狀態(tài)。

現(xiàn)代貨幣主義學(xué)派認(rèn)為菲利普斯曲線隨著時(shí)間推移在保持原有狀態(tài)的情況下會發(fā)生移動,這就意味著經(jīng)濟(jì)中的失業(yè)和通貨膨脹只有在短期才存在這種此消彼長的關(guān)系,而長期這種關(guān)系并不存在。即經(jīng)濟(jì)政策只有在短期才能顯示出作用,而隨著時(shí)間推移,經(jīng)濟(jì)將會回到原始狀態(tài),也就是說政策長期無效。

理性預(yù)期學(xué)派比以上學(xué)派都更為激進(jìn)。他們認(rèn)為菲利普斯曲線是垂直的,且位于自然失業(yè)率的位置。這就是說除了自然失業(yè)率發(fā)生改變菲利普斯曲線會發(fā)生平移外,失業(yè)與通貨膨脹不存在任何關(guān)系,即經(jīng)濟(jì)政策無論在長期還是在短期都沒有任何的效果。

【參考文獻(xiàn)】