學(xué)生信息管理系統(tǒng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理信息系統(tǒng)

1系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

本章主要包括兩個(gè)部分：系統(tǒng)的主要界面設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)的主要界面設(shè)計(jì)部分，主要就系統(tǒng)的登錄界面、用戶注冊(cè)、學(xué)生管理模塊、班級(jí)管理模塊、課程管理、檔案管理模塊的主要界面進(jìn)行設(shè)計(jì)。在本文的第二部分系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，主要就系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)流程圖進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)對(duì)系統(tǒng)管理模塊以及用戶管理模塊的源代碼等進(jìn)行了設(shè)計(jì)。以下將對(duì)這些內(nèi)容做詳細(xì)的說明。

1.1 在系統(tǒng)的登陸界面，用戶可以完成新用戶的注冊(cè)，輸入用戶的用戶名以及密碼登錄到學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，在不需要使用該系統(tǒng)時(shí)可以選擇退出該系統(tǒng)。在登錄系統(tǒng)是，需要輸入用戶名及密碼，系統(tǒng)判斷用戶名是否存在，密碼是否相匹配，同時(shí)用戶可以選擇系統(tǒng)是否記住該用戶名及密碼。

1.2新用戶增加的界面可以完成新用戶的注冊(cè)功能，在該界面管理員（超級(jí)管理員）可以添加新的用戶，用戶可以使超級(jí)管理員（一般不添加），普通管理員或是只讀管理員，確定用戶的類型，這確定用戶類型以后需要給用戶添加權(quán)限，其中有三個(gè)權(quán)限可以選擇：系統(tǒng)管理、班級(jí)和學(xué)生檔案管理以及課程和成績管理。選擇不同的權(quán)限的用戶可以實(shí)現(xiàn)不同的功能。在用戶注冊(cè)是要求用戶輸入用戶名，該用戶名必須是在系統(tǒng)中沒有被使用過的，同時(shí)要求輸入兩遍密碼，兩次輸入的密碼要完全一致。當(dāng)用戶添加成功以后會(huì)出現(xiàn)用戶添加成功的提示框。

1.3當(dāng)用戶成功登陸進(jìn)行學(xué)生信息管理系統(tǒng)以后，即可進(jìn)行系統(tǒng)界面。用戶可以進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置，班級(jí)管理，檔案管理，課程管理，打印管理等模塊，進(jìn)入該模塊后可以對(duì)模塊的信息進(jìn)行瀏覽，查詢以及修改（必須有該權(quán)限才可以），同時(shí)在必要時(shí)，用戶可以選擇系統(tǒng)的幫助功能，獲得系統(tǒng)的幫助。在該層面用戶同樣可以。

1.4在班級(jí)管理模塊，用戶可以實(shí)現(xiàn)添加班級(jí)、修改班級(jí)、班級(jí)查詢記憶注銷班級(jí)的工作。在添加班級(jí)時(shí)，可以輸入班級(jí)的名稱、系別輔導(dǎo)員，以及班級(jí)人數(shù)，選擇添加按鈕即可添加到下方的班級(jí)列表中，再添加完成以后用戶要實(shí)現(xiàn)保存結(jié)果還需要保存相應(yīng)的模塊中。同時(shí)，用戶還可以在班級(jí)列表中行預(yù)覽已經(jīng)存在的班級(jí)情況，選擇相應(yīng)的班級(jí)，點(diǎn)擊刪除，修改或是注銷等按鈕都可以進(jìn)行相應(yīng)的操作。在該模塊用戶可以實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的全部管理要求。

2 功能模塊設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)。本軟件系統(tǒng)包括六個(gè)功能模塊：系統(tǒng)管理（添加用戶、修改密碼和重新登陸）、班級(jí)管理（班級(jí)瀏覽、添加班級(jí)和班級(jí)查詢）、學(xué)生檔案管理（檔案添加、檔案瀏覽和檔案查詢）、課程管理（基本課程設(shè)置和班級(jí)課程設(shè)置）、成績管理（考試類型設(shè)置、成績添加、成績?yōu)g覽和成績查詢）、打印報(bào)表。

系統(tǒng)管理模塊。該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置，包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)、重新登錄(快捷鍵：CTRL+F1)等等。

班級(jí)管理模塊。該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)全校班級(jí)的管理工作，包括：班級(jí)瀏覽(快捷鍵：CTRL+C)、班級(jí)添加(快捷鍵：CTRL+D)、班級(jí)查詢(快捷鍵：CTRL+E)等，這三個(gè)功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué)校的全部班級(jí)的管理。

學(xué)生檔案管理模塊。該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息的管理工作，包括檔案添加(快捷鍵：CTRL+F)、檔案瀏覽(快捷鍵：CTRL+G)、檔案查詢(快捷鍵：CTRL+H)等功能，從而方便學(xué)校管理部門對(duì)學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。

課程管理模塊。該模塊對(duì)各個(gè)班級(jí)的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。該模塊包括基本課程設(shè)置(快捷鍵：CTRL+P)和班級(jí)課程設(shè)置(快捷鍵：CTRL+Q)兩個(gè)模塊。

成績管理模塊。學(xué)校的成績管理工作是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)主要手段，本模塊包括考試類型設(shè)置，共有期中考試和期末考試兩種類型，還設(shè)置了考試類型設(shè)置(快捷鍵：CTRL+R)、成績添加(快捷鍵：CTRL+S)、成績?yōu)g覽(快捷鍵：CTRL+T)、成績查詢(快捷鍵：CTRL+U)等功能模塊。

2.2系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)。本模塊是本系統(tǒng)的應(yīng)用界，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有6個(gè)功能菜單和17個(gè)子菜單（功能模塊），從而實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)從系統(tǒng)管理、班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、課程管理、成績管理、打印報(bào)表等系統(tǒng)的具體功能，同時(shí)，在系統(tǒng)管理模塊中可以完成對(duì)本系統(tǒng)的安全性管理。

3 總結(jié)與展望

當(dāng)今時(shí)代信息化不斷發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的管理模式提出了新的挑戰(zhàn)。以往學(xué)校的管理主要靠手工進(jìn)行，大量的數(shù)據(jù)需要大量的人力、物力、財(cái)力，而且效率低、容易出錯(cuò)，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代信息化的發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)日漸成熟，為管理系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。該系統(tǒng)針對(duì)學(xué)校學(xué)生信息的特點(diǎn)以及管理中實(shí)際需要，利用現(xiàn)代管理技術(shù)，設(shè)計(jì)出了學(xué)生信息管理系統(tǒng)，具有存儲(chǔ)和查詢學(xué)生基本信息的功能，并且解決了數(shù)據(jù)一致性問題等，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息管理的信息化，減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，高效率、規(guī)范化地管理大量的學(xué)生信息，并避免人為操作的錯(cuò)誤和不規(guī)范行為，具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等手工管理無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，為高校進(jìn)一步規(guī)劃管理邁出了重要一步。

學(xué)生信息管理系統(tǒng)范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生信息 大學(xué) 管理 系統(tǒng)

（一）系統(tǒng)分析

1、功能需求

本系統(tǒng)大致可以分為三種模塊，系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)上應(yīng)該具有如下功能：

（1） 系統(tǒng)要求登陸用戶必須正確的輸入用戶名以及密碼才能夠進(jìn)入到系統(tǒng)中去。

（2）系統(tǒng)應(yīng)該提供查詢和修改學(xué)生基本信息，但有些僅查詢。

（3）系統(tǒng)應(yīng)提供給學(xué)生查詢每學(xué)期學(xué)生成績和學(xué)分。

（4）系統(tǒng)應(yīng)給用戶提供查詢學(xué)生的學(xué)籍或歷史。

（5）系統(tǒng)應(yīng)提供管理員所有的權(quán)限。

2、用戶界面的需求

本系統(tǒng)提供了一個(gè)簡單、明了、清晰的操作界面，使用戶一目了然。盡可能為用戶的錄入和查詢等功能操作提供便捷�？旖莅粹o創(chuàng)建更是需要的，以方便用戶操作。此外，我們還加入了四款背景以及優(yōu)美的背景音樂使用戶能夠更加賞心悅目的使用。

（二）系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)

1、系統(tǒng)總體規(guī)劃

為了能夠使用戶更簡便，更有層次的管理與查詢用戶所需內(nèi)容，我們將把此系統(tǒng)分為三大模塊，分別為學(xué)生基本資料模塊、學(xué)生成績管理模塊、學(xué)生學(xué)籍簡歷模塊。每個(gè)模塊簡潔明了、層次清晰、功能突出。首先，精心處理界面的布局，使用戶能感受到青春洋溢的感覺；其次，詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的主要功能，使系統(tǒng)的功能突出；最后對(duì)細(xì)節(jié)部分仔細(xì)規(guī)劃。

2、系統(tǒng)總體功能模塊

在整體設(shè)計(jì)中，將學(xué)生信息管理系統(tǒng)分為四大模塊：用戶帳戶模塊、基本信息管理模塊、查詢模塊、類模塊，每個(gè)模塊將實(shí)現(xiàn)不同的功能。

3、系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計(jì)

用戶賬號(hào)模塊中有三種簡單的功能，分別為修改、登錄、退出�！靶薷摹暗闹饕�功能是修改學(xué)生的賬號(hào)與密碼，但是這個(gè)唯有鏈接網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)�！暗卿洝钡淖饔孟喈�(dāng)于是過濾器，當(dāng)用戶的賬號(hào)與密碼正確的情況下能夠繼續(xù)操作或進(jìn)入本系統(tǒng)，否則無法使用�！巴顺觥钡墓δ苁侵苯雨P(guān)閉本系統(tǒng)。

4、基本資料管理模塊

基本資料模塊有兩種功能，分別為查詢和修改。通過查詢功能可以很詳細(xì)的了解到每個(gè)學(xué)生的基本信息，如：姓名，年齡，民族等。修改功能的作用是，能夠及時(shí)的增刪改學(xué)生的最新信息。對(duì)不同的用戶有不同的權(quán)限。

5、學(xué)生成績查詢

為了避免學(xué)生私自改動(dòng)成績，我們把學(xué)生成績管理模塊設(shè)有權(quán)限，其主要功能是查詢，通過查詢用戶能夠準(zhǔn)確的了解學(xué)生在每個(gè)學(xué)期里所修的課程名和其成績。并且很容易計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)和班級(jí)排名。

6、學(xué)生課程與班級(jí)模塊

學(xué)生課程與班級(jí)模塊是學(xué)生到校后每學(xué)期所在的班級(jí)與課程名稱，課程分為必修與選修，本模塊有兩種功能分別為查詢和修改。通過查詢功能，用戶能很清楚的知道自己的課程與班級(jí)；而修改功能能及時(shí)增改每個(gè)學(xué)生的最新記錄。

7、設(shè)計(jì)思想：

當(dāng)用戶需要進(jìn)入學(xué)生信息管理系統(tǒng)時(shí)，具有使用不同功能權(quán)限的各用戶，以不同的權(quán)限、用戶名稱、用戶密碼登錄該系統(tǒng)。如果用戶的賬號(hào)與密碼正確，能夠順利的進(jìn)入本系統(tǒng)，否則無法繼續(xù)操作，需要重新輸入正確賬號(hào)與密碼。一些關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)是沒有訪問權(quán)的。如帳號(hào)與密碼的修改，和學(xué)生信息的增刪改。

（三）問題與總結(jié)

我們的目標(biāo)是建立一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用的開發(fā)工具是Java語言、MySQL數(shù)據(jù)庫、Photoshop、等。在設(shè)計(jì)的開始階段為了盡快獲得學(xué)生信息管理系統(tǒng)的需求，我們組的五個(gè)人不斷的努力和不斷的在網(wǎng)上和圖書館查找有關(guān)該方面的資料，在對(duì)所要應(yīng)用的技術(shù)有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)之后，就開始構(gòu)思了本次學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

首先，對(duì)整個(gè)基本框架大致的設(shè)計(jì)，仔細(xì)構(gòu)思該系統(tǒng)需要多少個(gè)界面，每個(gè)界面需要哪些功能等。其次，詳細(xì)的設(shè)計(jì)整個(gè)系統(tǒng)需要分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊具體又要實(shí)現(xiàn)哪些功能等。最后，開始著手做細(xì)節(jié)的部分，對(duì)界面、對(duì)模塊、對(duì)按鈕、對(duì)文本框、甚至對(duì)背景圖片等去一一詳細(xì)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中的次序是，首先我們把系統(tǒng)所需要的各個(gè)界面精心準(zhǔn)備，然后開始準(zhǔn)備數(shù)據(jù)庫中所需要的表格與數(shù)據(jù)。其次，開始運(yùn)用MySQL，把所有數(shù)據(jù)導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫里面，再次，鏈接數(shù)據(jù)庫，將把每一個(gè)界面、每一個(gè)模塊、每一個(gè)按鈕的功能實(shí)現(xiàn)。最后，測(cè)試系統(tǒng)的功能，不時(shí)地翻閱資料，仔細(xì)查詢不足之處，并用一些巧妙的技術(shù)來優(yōu)化或改進(jìn)。

在此過程中，我們遇到了不少的卡關(guān)，讓我們感受了軟件開發(fā)的部分過程。當(dāng)自己卡在一些最基本的操作上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)此類軟件需要多么的仔細(xì)，也知道了老師為什么一次又一次的強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作的重要性。通過這些天的設(shè)計(jì)，這不僅是我們?cè)诖髮W(xué)的知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是一個(gè)成長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。

在詳細(xì)設(shè)計(jì)過程中，遇到的問題如下：

1.由于曾沒有研究過此類軟件，在設(shè)計(jì)整個(gè)框架時(shí)太過費(fèi)心。

2.因沒有按時(shí)復(fù)習(xí)曾經(jīng)所學(xué)的知識(shí)，導(dǎo)致措手不及，不知應(yīng)該從哪兒著手。

3.缺乏動(dòng)手能力，把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在基礎(chǔ)上。

4.在編程過程中雖然目標(biāo)明確，但是不知如何表示自己的想法。

5.鏈接數(shù)據(jù)庫時(shí)遇到了各種或大或小的問題。

6.實(shí)現(xiàn)各種功能時(shí)沒有達(dá)到預(yù)期效果。

7.編程是個(gè)很大的問題，導(dǎo)致真正做系統(tǒng)之前需要參考好多不同的編程書籍。

我們預(yù)期中的系統(tǒng)是主要是學(xué)校的學(xué)生信息管理中心應(yīng)用的一款核心軟件，其功能分為（1）學(xué)生的基本信息的查詢與修改（插入、刪除、添加等），不同用戶有不同的權(quán)限，管理員擁有所有權(quán)利，隨時(shí)更改學(xué)生的近期新信息，而學(xué)生本人唯有查詢權(quán)限。（2）學(xué)生成績管理，通過此模塊可以查詢每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)期所修的課程與其成績。同樣，學(xué)生唯有查詢權(quán)限，管理員有查詢、插入新課程與成績的權(quán)限。此外，管理方便，建立學(xué)生的學(xué)籍，學(xué)生的總結(jié)并沒有得到所需的每學(xué)期，很方便地找到一個(gè)學(xué)生在一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的排名和學(xué)生完成課程。（3）學(xué)生班級(jí)課程管理，通過此模塊用戶可以系統(tǒng)的了解到每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的課程安排。當(dāng)然，學(xué)生只能查看與修改自己的班級(jí)課程信息，而管理員在此模塊擁有所有權(quán)限。

通過這個(gè)服務(wù)器的SQL課程設(shè)計(jì)，我們不僅回顧SQL指令使用的系統(tǒng)，也了解SQL數(shù)據(jù)庫的功能�？偠�言之，通過本課題的設(shè)計(jì)，使我們加強(qiáng)了解決問題的能力，大大提高了我們的動(dòng)手能力，也讓我們?yōu)榧磳⒌絹淼漠厴I(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文答辯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，問題意味著挑戰(zhàn)，感謝一切可以讓自身能力提升的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]薩師煊.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》第四版.

學(xué)生信息管理系統(tǒng)范文第3篇

1.1管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

以高校學(xué)生管理流程為基本依據(jù)，可以將高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程劃分為四個(gè)部分，分別是：學(xué)生分配的班級(jí)以及所屬院系的管理工作者信息、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)信息、學(xué)生在校情況信息、學(xué)生基本信息文件。以此流程為貫穿學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主線，將會(huì)創(chuàng)建比較完善的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

（1）學(xué)生分配的班級(jí)以及所屬院系的管理工作者信息，主要是在學(xué)生入學(xué)時(shí)，將學(xué)生所屬院系、專業(yè)、班級(jí)、輔導(dǎo)員、專業(yè)課程安排等情況進(jìn)行分配與明確，使學(xué)生能夠及時(shí)了解負(fù)責(zé)自己班級(jí)的責(zé)任人、班級(jí)、課程安排等基本情況，同時(shí)也保證班級(jí)負(fù)責(zé)人對(duì)自己所屬班級(jí)的及時(shí)維護(hù)。

（2）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)信息，主要是以學(xué)生自身情況為基礎(chǔ)，制定符合學(xué)生未來發(fā)展的、有針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（3）學(xué)生在校情況信息，主要是通過學(xué)生會(huì)所組織的校內(nèi)活動(dòng)，對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生情況與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行記錄，創(chuàng)建學(xué)生獎(jiǎng)懲檔案。

（4）學(xué)生基本信息文件，主要是在新生入學(xué)時(shí)，由輔導(dǎo)員為每位學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)基本信息檔案并錄入到學(xué)生信息管理系統(tǒng)當(dāng)中，包括學(xué)生的家庭信息、入學(xué)時(shí)間、住宿情況等相關(guān)內(nèi)容，確保掌握每位學(xué)生的基本信息，以便將來對(duì)學(xué)生更好的進(jìn)行管理與政治教育。

1.2管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

（1）管理系統(tǒng)的技術(shù)支持

高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以利用眾所周知的軟件系統(tǒng)體系C/S結(jié)構(gòu)，在客戶機(jī)端與服務(wù)器端分配合理的任務(wù)，從而減少系統(tǒng)通訊的開銷成本，并充分發(fā)揮客戶機(jī)端與服務(wù)器端的硬件環(huán)境優(yōu)勢(shì)。在此軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，與實(shí)用、美觀的界面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，采用設(shè)定C#語言前臺(tái)與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)的技術(shù)支持。

（2）管理系統(tǒng)的前臺(tái)界面設(shè)計(jì)

前臺(tái)界面設(shè)計(jì)包括五個(gè)功能模塊，具體詳述如下：

第一、權(quán)限管理功能。此功能可以劃分為兩部分，分別是管理者和教員。管理者所具有的權(quán)限包括教員管理、班級(jí)管理、學(xué)員管理等權(quán)限，能夠完成教員、班級(jí)、學(xué)生之間的分配。教員所具有的權(quán)限主要是管理所帶班級(jí)的學(xué)生信息以及個(gè)人信息。

第二、用戶管理功能。此功能主要是用戶在登錄系統(tǒng)后能夠有效的管理自身的個(gè)人信息，例如管理密碼或重新設(shè)定、修改個(gè)人信息等。

第三、班級(jí)管理功能。此功能主要是管理者或教員可以瀏覽、修改自身所屬班級(jí)的信息。

第四、學(xué)生信息管理功能。此功能主要是管理者或教員能夠?qū)�學(xué)生的信息進(jìn)行修改與查看，維護(hù)學(xué)生信息，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫導(dǎo)入已經(jīng)做好的excel表中的信息，從而最大限度的減少教員工作量。

第五、宿舍管理功能。此功能主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生所住宿舍信息的瀏覽與查看。

（3）管理系統(tǒng)對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

后臺(tái)數(shù)據(jù)庫大致可以劃分為四個(gè)部分，具體詳述如下：

第一、教師基本信息。主要是指教師個(gè)人的基本信息和所負(fù)責(zé)班級(jí)的信息，例如，教師姓名、聯(lián)系方式等信息。

第二、學(xué)生基本信息。主要是指學(xué)生個(gè)人的基本信息，包括家庭、成長、入學(xué)、住宿等信息。

第三、學(xué)生在校信息。主要是指學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的情況，包括日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、獎(jiǎng)勵(lì)、處分、助學(xué)貸款、獲得證書、借還書等信息。

第四、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)信息。主要是指學(xué)生未來發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、結(jié)束語

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)高校大學(xué)生的管理任務(wù)也越來越艱巨、復(fù)雜，如何能在繁雜的信息整理工作中實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生信息的有效管理，就必須創(chuàng)建完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，使管理流程更加順暢、簡潔明了，提高對(duì)學(xué)生管理的有效性，推動(dòng)高校管理的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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學(xué)生信息管理系統(tǒng)范文第4篇

關(guān)鍵詞:高校;學(xué)生信息管理系統(tǒng);問題;集成;共享

1高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題

1.1信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)仍基于傳統(tǒng)職能部門定位

當(dāng)前高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)仍然是按照傳統(tǒng)的職能部門定位，實(shí)行多頭管理的模式，這使得學(xué)生信息存儲(chǔ)比較分散，各部門錄入信息時(shí)缺乏溝通，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)據(jù)重復(fù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)不一致和“信息孤島”的現(xiàn)象存在。在目前情況下，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生的課程信息、學(xué)生成績信息和學(xué)籍變動(dòng)信息;此外，還涉及到就業(yè)處、圖書館等職能部門負(fù)責(zé)收集學(xué)生的信息。從中可看出，雖然各部門負(fù)責(zé)收集不同的學(xué)生信息，但從計(jì)算機(jī)角度而言，這勢(shì)必會(huì)重復(fù)存儲(chǔ)一些相同的信息，而且會(huì)造成數(shù)據(jù)的不一致。

1.2信息系統(tǒng)存儲(chǔ)的學(xué)生信息缺乏完整性和全面性

高校學(xué)生信息最開始的來源，一般來自于入學(xué)前的高中學(xué)籍檔案，而且往往是紙質(zhì)版的。電子檔案信息往往是學(xué)生參加高考時(shí)采集的電子信息，信息內(nèi)容較少，不能完全反映學(xué)生的基本情況。入學(xué)后的學(xué)生信息，很多高校只包括基本的學(xué)籍信息、課程成績信息、獎(jiǎng)罰信息和學(xué)歷信息，其他例如班級(jí)的日常管理信息、勤工儉學(xué)信息等輔助類信息尚未進(jìn)入到學(xué)生信息管理系統(tǒng)中去。而且這些項(xiàng)目的信息在部分高校是分部門存儲(chǔ)的，在學(xué)生信息平臺(tái)中無法同時(shí)看到這些信息，使得使用者不能完整地了解某位學(xué)生的全部情況。

1．3高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)尚未有統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

各高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)由于尚未建立統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，存在較大的差異性:一方面表現(xiàn)為收集的學(xué)生信息內(nèi)容、范圍不同，比如有的高校只采集存儲(chǔ)學(xué)生的學(xué)籍信息，有的高校采集的信息較為全面，而且即使相同類型的信息，其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也各有差異;另一方面表現(xiàn)為信息系統(tǒng)建設(shè)所需的硬件條件和環(huán)境不統(tǒng)一，比如各高校采用的數(shù)據(jù)庫不同、硬件設(shè)備不同等。

1．4高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)的支撐不足

1)精神支撐力度不足。目前，部分高校領(lǐng)導(dǎo)、教師乃至學(xué)生對(duì)學(xué)生信息管理的重視不夠，不能夠給信息系統(tǒng)建設(shè)提供強(qiáng)有力的精神支持，這也使得各部門在輸入學(xué)生信息時(shí)工作不到位，甚至?xí)�出現(xiàn)學(xué)生在填制自己的信息時(shí)，具有較大的隨意性，這勢(shì)必會(huì)對(duì)信息建設(shè)帶來障礙。

2)資金支撐力度不足。沒有資金，就不可能購置先進(jìn)的硬件設(shè)備和適合于自身發(fā)展的信息系統(tǒng)軟件以及進(jìn)行日常的信息管理工作，最終信息系統(tǒng)建設(shè)也就會(huì)變得“紙上談兵”。即使信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)建立起來，如果沒有持續(xù)的資金注入，信息系統(tǒng)也就不能達(dá)到預(yù)期效果。目前，很多高校重視校區(qū)環(huán)境、教室等硬件設(shè)施的建設(shè)，對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)的資金投入缺口將越來越嚴(yán)重。

3)人才支撐力度不足。工作人員的計(jì)算機(jī)水平、整體素質(zhì)、工作態(tài)度都直接影響到信息系統(tǒng)建設(shè)的成敗。如果信息系統(tǒng)的維護(hù)和建設(shè)任務(wù)僅僅依靠原有的學(xué)籍管理、檔案管理人員，而不進(jìn)行專門的崗位培訓(xùn)和引入既懂管理又懂計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才則信息系統(tǒng)建設(shè)可能會(huì)處于癱瘓狀態(tài)，即使能夠運(yùn)行，其運(yùn)行效率也會(huì)大大削減。

4)技術(shù)支撐力度不足。目前高校信息化建設(shè)處于初步階段，很多都是傳統(tǒng)手工學(xué)生信息的計(jì)算機(jī)化，數(shù)據(jù)庫是基于簡單的Access和VF技術(shù)，運(yùn)行平臺(tái)是基于VB。這些技術(shù)處理簡單的辦公是可以的，但要運(yùn)行復(fù)雜的信息系統(tǒng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有的高校計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)學(xué)生信息甚至仍然依靠的是Excel。即使有的高校采用了大型數(shù)據(jù)庫如SQLServer作為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的后臺(tái)，但是仍然很難解決信息超載問題。

5)制度支撐力度不足。當(dāng)前高校的信息化建設(shè)與傳統(tǒng)的管理體制之間的矛盾越發(fā)嚴(yán)重，已很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。由于管理制度的不完善，管理漏洞的存在，使得信息化建設(shè)始終存在著隨意性和隱患;由于管理制度的不完善，政府和高校對(duì)信息化的政策不能很好地落實(shí)到實(shí)踐中去，從而導(dǎo)致信息化建設(shè)效率低下。

6)管理方式支撐力度不足。目前高校信息化建設(shè)基本處于模擬手工階段。落后的學(xué)生信息管理方式已經(jīng)很難適應(yīng)日益發(fā)展的信息技術(shù)，也很難滿足當(dāng)前高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)的需要。當(dāng)前學(xué)生信息管理方式主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的手工填制各種表格，如學(xué)籍卡、成績單、畢業(yè)登記表等，工作人員將各種表格中的信息在計(jì)算機(jī)中錄入，這不僅降低了信息的處理效率，而且多次存儲(chǔ)容易出錯(cuò)并造成信息的不一致性。

2面向用戶的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)

筆者認(rèn)為，理想的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺(tái)，用戶主要分為兩大類:一是學(xué)生，二是高校的各職能部門。學(xué)生和高校各職能部門既可作為信息的輸入端，也可作為信息的輸出端，或者說既是信息的提供者也是信息的使用者。在信息系統(tǒng)的輸入端，學(xué)生登錄信息系統(tǒng)界面，輸入自己的基礎(chǔ)信息，而這些信息基本上是固定的屬性，不需要做重大修改。教務(wù)處登錄系統(tǒng)平臺(tái)的課程管理模塊，按照專業(yè)和班級(jí)安排課程，并在每個(gè)學(xué)期期末或期初，按照學(xué)生學(xué)號(hào)錄入學(xué)生成績。學(xué)生處登錄系統(tǒng)平臺(tái)的獎(jiǎng)懲模塊、救助模塊以及勤工助學(xué)模塊，按照學(xué)號(hào)查詢學(xué)生，并錄入其獎(jiǎng)懲情況、救助情況和勤工助學(xué)情況。學(xué)生和就業(yè)處分別登錄系統(tǒng)平臺(tái)的就業(yè)模塊，輸入學(xué)生的基本就業(yè)信息和派遣信息。學(xué)院則登錄系統(tǒng)平臺(tái)的班級(jí)管理和日常管理模塊，輸入學(xué)生在大學(xué)四年班級(jí)和學(xué)院生活的基本表現(xiàn)等。圖書館、校醫(yī)院和公寓管理中心等部門可登陸系統(tǒng)平臺(tái)輔助信息模塊，輸入相關(guān)信息。高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的處理系統(tǒng)或數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)采用的是數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，數(shù)據(jù)倉庫是一個(gè)面向主題的、集成的、相對(duì)穩(wěn)定的、反映歷史變化的數(shù)據(jù)集合，用于支持管理決策。選擇數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)更方便高性能地分析和查詢，并支持信息使用者查詢信息和做出決策以及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用。在信息系統(tǒng)的輸出端，構(gòu)建友好的人機(jī)系統(tǒng)界面，學(xué)生和各職能部門可登錄系統(tǒng)平臺(tái)的查詢和打印模塊，按照學(xué)生的學(xué)號(hào)，查詢學(xué)生的各種信息，也可輸入不同的查詢條件，查詢所需的信息，并且啟動(dòng)打印功能，選擇不同的輸出方式。系統(tǒng)一般是由輸入、處理、輸出和外部環(huán)境所構(gòu)成的。在高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺(tái)中，外部環(huán)境指的是內(nèi)部支撐，主要包括:強(qiáng)有力的精神支撐，提高高校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)信息建設(shè)的認(rèn)識(shí);雄厚的資金支撐，為信息系統(tǒng)建設(shè)和維護(hù)提供資金保障;重視專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，提供人才支撐;使用先進(jìn)的信息技術(shù)和數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，為信息系統(tǒng)建設(shè)提供有力的技術(shù)支撐;建立統(tǒng)一的規(guī)章管理制度，為信息系統(tǒng)建設(shè)提供先進(jìn)的制度支撐;使用科學(xué)管理方法收集和整理數(shù)據(jù)，為信息系統(tǒng)建設(shè)提供科學(xué)合理的管理方法支撐。

3結(jié)語

高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，存在的問題需要廣大教育工作者不斷在實(shí)踐工作中逐步解決，其不僅單單是技術(shù)的提升，而是整個(gè)管理理念的轉(zhuǎn)變，更需要各部門的溝通與配合，這樣才能使高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，真正地實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)的信息集成與共享轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝��?nèi)的信息集成與共享。本文所構(gòu)建的面向用戶的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺(tái)作為一種嘗試，目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)的一次存儲(chǔ)多次輸出，利用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)的高度集成與共享。這種嘗試目前僅僅作為一種理論上的嘗試，而且只是從整體框架上進(jìn)行分析的，在未來的研究中應(yīng)著重分析具體的模塊結(jié)構(gòu)，形成可行的邏輯方案和物理方案，最終通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序使其在實(shí)踐中得到應(yīng)用。

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學(xué)生信息管理系統(tǒng)范文第5篇

1.1系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)

基于對(duì)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)校信息管理系統(tǒng)以windows2000/XP為操作系統(tǒng)平臺(tái)，SQLServer2000為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，IIS5.0為Web服務(wù)器，IE5.5以上版本為客戶瀏覽器，以ASP為開發(fā)語言，來開發(fā)基于B/S構(gòu)架的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，并在設(shè)計(jì)過程中充分考慮系統(tǒng)易用性、可靠性和靈活性的統(tǒng)一。微軟的windows系統(tǒng)具有界面友好、操作簡便及安全性較強(qiáng)的操作系統(tǒng)，其提供的Web服務(wù)器IIS主要包括WWW服務(wù)器、FTP服務(wù)器等。有了它使得在Intranet(局域網(wǎng))或Internet(因特網(wǎng))上信息成了一件很容易的事，同時(shí)在Windows環(huán)境中采用基于ODBC的連接技術(shù)來鏈接數(shù)據(jù)庫較為容易。

1.2系統(tǒng)總體功能模塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)主要分為九大模塊：系統(tǒng)管理、聯(lián)辦學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)生信息管理、招生報(bào)名管理、成人高考管理、成績管理、費(fèi)用管理以及畢業(yè)生管理。用戶可以在本系統(tǒng)中對(duì)各種信息進(jìn)行錄入、修改、刪除等操作，使各專業(yè)老師對(duì)學(xué)生信息的管理系統(tǒng)化，提高辦公效率，以達(dá)到更合理化，方便化等要求。功能結(jié)構(gòu)模塊圖如圖1所示。各模塊設(shè)計(jì)內(nèi)容描述如下：

（1）系統(tǒng)管理模塊。管理員可以設(shè)計(jì)不同組、用戶的操作權(quán)限和登錄方法，有對(duì)操作權(quán)限和登錄方法開放度的管理權(quán)；其他人員沒有修改查看的權(quán)限。

（2）聯(lián)辦學(xué)校管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢聯(lián)辦學(xué)校信息，有對(duì)聯(lián)辦學(xué)校信息開放度的管理權(quán)；教師可以查詢聯(lián)辦學(xué)校信息，招生培訓(xùn)科可以錄入并查詢聯(lián)辦學(xué)校信息；學(xué)生無權(quán)錄入和查詢聯(lián)辦學(xué)校信息。

（3）班級(jí)管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢班級(jí)記錄，有對(duì)班級(jí)信息開放度的管理權(quán)；教師班主任學(xué)生可以查詢班級(jí)信息，教務(wù)科可以錄入并查詢班級(jí)信息；能統(tǒng)計(jì)各聯(lián)辦學(xué)校班級(jí)情況，統(tǒng)計(jì)各年度班級(jí)情況。

（4）學(xué)生信息管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢學(xué)生的基本信息記錄，有對(duì)學(xué)生基本信息開放度的管理權(quán)；班主任可以查詢班級(jí)學(xué)生基本信息，可以錄入并查詢基本信息；學(xué)生有查詢個(gè)人檔案信息的權(quán)利；按多種條件統(tǒng)計(jì)學(xué)生情況。

（5）招生報(bào)名管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢招生報(bào)名情況的記錄，招生培訓(xùn)科對(duì)招生報(bào)名信息開放度的管理權(quán)；可以錄入并查詢招生報(bào)名信息；教師可以查詢招生報(bào)名信息，學(xué)生不能查詢招生報(bào)名信息；能統(tǒng)計(jì)各聯(lián)辦學(xué)校的報(bào)名情況；統(tǒng)計(jì)招生人的招生情況。

（6）成人高考管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢成人高考的相關(guān)記錄，招生培訓(xùn)科有對(duì)學(xué)生成績信息開放度的管理權(quán)；可以錄入并查詢成人高考的相關(guān)記錄，班主任可以查詢所成人高考的相關(guān)記錄；學(xué)生有查詢個(gè)人相關(guān)信息的權(quán)利；能統(tǒng)計(jì)各聯(lián)辦學(xué)校錄取情況，年度錄取情況，能按分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)。

（7）學(xué)生成績管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢學(xué)生的成績記錄、課程信息；教務(wù)科有對(duì)學(xué)生成績信息開放度的管理權(quán)，可以錄入并查詢課程信息及所授課程的成績；教師，學(xué)生可以查詢課程信息及學(xué)生成績；能按班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生單科成績，篩選及格不及格的學(xué)生；統(tǒng)計(jì)教師授課信息。

（8）費(fèi)用管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢學(xué)生班級(jí)的費(fèi)用記錄，財(cái)務(wù)科有對(duì)學(xué)生費(fèi)用信息開放度的管理權(quán)，可以錄入并查詢所授班級(jí)和學(xué)生的費(fèi)用情況；教師，班主任可以查詢班級(jí)和學(xué)生的費(fèi)用情況；學(xué)生有查詢班級(jí)和學(xué)生的費(fèi)用情況的權(quán)利；能統(tǒng)計(jì)各聯(lián)辦學(xué)校交費(fèi)情況，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)學(xué)生交費(fèi)情況。

（9）畢業(yè)生管理模塊。管理員可以添加、修改和查詢畢業(yè)學(xué)生的信息記錄，學(xué)生科有對(duì)畢業(yè)生信息開放度的管理權(quán)，可以錄入并查詢畢業(yè)學(xué)生信息；教師班主任可以查詢畢業(yè)學(xué)生信息，學(xué)生有查詢個(gè)人信息的權(quán)利；能統(tǒng)計(jì)班級(jí)畢業(yè)信息，統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)信息；能打印畢業(yè)證書。

1.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是否合理將直接影響到數(shù)據(jù)檢索和數(shù)據(jù)庫管理的速度和安全性，以及后面編寫程序的方便與否，是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。它要求盡可能降低數(shù)據(jù)冗余，保證數(shù)據(jù)完整性及一致性和提高數(shù)據(jù)并發(fā)性能力為原則。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫選用MicrosoftSQLServer2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，并且采用了WindowsNT身份認(rèn)證制度和SQLServer自身的身份認(rèn)證制度，使系統(tǒng)更安全、可靠。SQLServer支持基于WindowsNT的事務(wù)處理，能有效處理錯(cuò)誤和損壞數(shù)據(jù)的恢復(fù)，隨時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行情況，最優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，使SQLServer結(jié)合WindowSNT操作系統(tǒng)本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出SQL數(shù)據(jù)庫最佳的性能。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中，先設(shè)計(jì)概念模型，然后將概念模型轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所支持的數(shù)據(jù)模型。E-R模型是概念模型的一種，它通過圖的方式表示實(shí)體及實(shí)體之間的聯(lián)系，直觀易懂。學(xué)生信息管理系統(tǒng)的E-R圖如圖2所示。根據(jù)圖2所示E-R圖，本系統(tǒng)應(yīng)具有以下的基本表格：聯(lián)辦學(xué)校表、班級(jí)表、班級(jí)基本費(fèi)用表、招生表、學(xué)生基本信息表、教師基本信息表、操作員基本信息表、學(xué)生成績表、教室表、課程表、專業(yè)表、學(xué)生交費(fèi)表、學(xué)費(fèi)補(bǔ)助減免表、轉(zhuǎn)班記錄表、成人高考錄取表、畢業(yè)生表。

2中職學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)管理模塊功能：設(shè)置用戶組，用戶權(quán)限，對(duì)新組，新用戶的添加,刪除和修改；設(shè)置用戶隸屬于哪一組；用戶密碼修改。系統(tǒng)管理員是系統(tǒng)最高權(quán)限的擁有者。模塊功能如圖3所示。模塊設(shè)計(jì)：該模塊包括系統(tǒng)管理和用戶登錄窗口。系統(tǒng)管理窗口實(shí)現(xiàn)對(duì)新用戶組、用戶的添加,對(duì)組權(quán)限設(shè)置，用戶權(quán)限更改，用戶密碼初始化,以及對(duì)用戶組和用戶的修改刪除。用戶登錄過程需要完成以下任務(wù)：根據(jù)用戶名和密碼來判斷是否可能進(jìn)入系統(tǒng)；根據(jù)用戶類型決定用戶擁有的權(quán)限；每個(gè)用戶有3次機(jī)會(huì)進(jìn)行身份認(rèn)證，如果3次輸入的用戶名和密碼都無法與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)匹配，則強(qiáng)制退出系統(tǒng)。

（1）聯(lián)辦學(xué)校管理模塊。模塊功能：設(shè)置、輸入、修改和刪除聯(lián)辦學(xué)校信息，實(shí)現(xiàn)聯(lián)辦學(xué)校專業(yè)班級(jí)管理。主要模塊設(shè)計(jì)：該模塊包括聯(lián)辦學(xué)校管理和專業(yè)管理窗口。聯(lián)辦學(xué)校管理：實(shí)現(xiàn)增加、修改和刪除聯(lián)辦學(xué)校信息。專業(yè)管理：增加、修改和刪除聯(lián)辦學(xué)校開辦的專業(yè)、專業(yè)介紹和其他相關(guān)信息。

（2）班級(jí)管理模塊。模塊功能：年級(jí)、班級(jí)的創(chuàng)建、修改和刪除；相關(guān)信息查詢和打印。主要模塊設(shè)計(jì)：該模塊包括年級(jí)管理窗口和班級(jí)管理窗口。

（3）年級(jí)管理：創(chuàng)建，修改，刪除年級(jí)。班級(jí)管理：確定當(dāng)年的班級(jí)的基本情況，并填寫擬招班級(jí)表。班級(jí)的撤消：由于生源的問題，擬定班級(jí)可能不能開辦，則擬定班級(jí)需要撤消，撤消由招生培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)。原擬招班級(jí)學(xué)生的學(xué)號(hào)，需要重新調(diào)整。班級(jí)合并拆分：班級(jí)在其后的某階段，要合并或拆分。

（4）班級(jí)離校的處理。編號(hào)的規(guī)范：由9位十進(jìn)制數(shù)字組成，編號(hào)含義如下：第1～4位：年度，如：2004代表2004年；第5位：層次：①中專，②大專，③專升本；第6位：專業(yè)院校代號(hào)；第7位：學(xué)習(xí)方式：①脫產(chǎn)②校內(nèi)函授③校外函授；第8位：層次；第9位：班號(hào)。（3）學(xué)生信息管理模塊。模塊功能：該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的查詢、添加、修改和刪除等功能。主要模塊設(shè)計(jì)：包括學(xué)生基本信息維護(hù)窗口和學(xué)生異動(dòng)處理窗口。（a）學(xué)生基本信息維護(hù)。學(xué)生到班主任處報(bào)到，班主任錄入學(xué)生基本資料。基本資料中學(xué)生的圖像由數(shù)碼相機(jī)采集照相。（b）學(xué)生異動(dòng)處理。學(xué)生退學(xué)的處理：由學(xué)生填寫“退學(xué)申請(qǐng)表”，班主任根據(jù)該班情況改變學(xué)號(hào)（由最后學(xué)號(hào)填入到該學(xué)號(hào)）；該部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，交招生培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人簽字，并簽定退費(fèi)數(shù)額，校領(lǐng)導(dǎo)審核；招生培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)修改該班此學(xué)生的學(xué)號(hào)；財(cái)務(wù)科憑“退學(xué)申請(qǐng)表”退費(fèi)，并輸入計(jì)算機(jī)。學(xué)生管理部門，負(fù)責(zé)學(xué)生離校手續(xù)。學(xué)生轉(zhuǎn)班的處理：由學(xué)生填寫“轉(zhuǎn)班申請(qǐng)表”，班主任根據(jù)該班情況改變學(xué)號(hào)（由最后學(xué)號(hào)填入到該學(xué)號(hào)）；并簽定應(yīng)補(bǔ)交或退費(fèi)用；招生培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)輸入該生的新班學(xué)號(hào)和原班學(xué)生的注銷；財(cái)務(wù)科憑“轉(zhuǎn)班申請(qǐng)表”退或收費(fèi)，并輸入計(jì)算機(jī)。新班班主任轉(zhuǎn)收該生資料。新班班主任（或所在部門）負(fù)責(zé)補(bǔ)充該生的信息輸入。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生的信息數(shù)據(jù)相應(yīng)復(fù)雜化。

（5）招生報(bào)名管理。模塊功能：該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)招生報(bào)名信息的查詢、添加、修改和刪除等功能，并組織發(fā)放招生費(fèi)用。該模塊應(yīng)能統(tǒng)計(jì)出每個(gè)招生人每年的招生情況，統(tǒng)計(jì)出費(fèi)用具體發(fā)放情況。主要模塊設(shè)計(jì)：包括生源信息窗口和招生費(fèi)用發(fā)放窗口。生源信息窗口：登記生源信息，招生人員。招生費(fèi)用發(fā)放窗口：招生費(fèi)用發(fā)放的管理。

（6）成人高考管理。模塊功能：維護(hù)成人高考報(bào)名信息，實(shí)現(xiàn)成績信息的設(shè)置、刪除和更新，能查詢、打印和篩選上線學(xué)生信息，統(tǒng)計(jì)錄取信息。主要模塊設(shè)計(jì)：包括報(bào)考資料管理窗口，成考成績管理窗口，錄取資料管理窗口等。報(bào)考資料管理窗口：編輯成人高考報(bào)名號(hào)等相關(guān)報(bào)考資料。成考成績管理窗口：編輯考生成考成績。錄取資料管理窗口：輸入錄取信息(學(xué)校、專業(yè)、學(xué)制、學(xué)習(xí)形式)。預(yù)科生管理：（預(yù)科生：在參加成人高考后，由于分?jǐn)?shù)的原因，被錄取為預(yù)科，要參加預(yù)科學(xué)習(xí)一年后，參加預(yù)科考試合格，并參加成人高考報(bào)名，錄取成為正式生）。預(yù)科生信息維護(hù)。統(tǒng)計(jì)：①按聯(lián)辦學(xué)校統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)聯(lián)辦學(xué)校本年度的成考招生數(shù)據(jù)；②按年度統(tǒng)計(jì)：橫向比較逐年的成考通過情況；③按分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)某一分?jǐn)?shù)段的考生數(shù)量，統(tǒng)計(jì)上線百分比值。

（7）成績管理。模塊功能：該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)課程的管理，教師每學(xué)期任課的管理和學(xué)生成績的添加、修改和刪除等功能，并具有多樣化的查詢統(tǒng)計(jì)功能。主要模塊設(shè)計(jì)：該功能模塊包括班級(jí)課程管理窗口，教師任課管理窗口，成績管理窗口等。級(jí)課程管理窗口：按教學(xué)計(jì)劃編輯班級(jí)課程。教師任課管理：每學(xué)期安排下期的教師任課計(jì)劃。成績管理窗口：錄入學(xué)生考試成績。統(tǒng)計(jì)：及格或不及格學(xué)生篩選統(tǒng)計(jì)以及教師授課信息統(tǒng)計(jì)。打印:學(xué)生成績查詢打印。

（8）費(fèi)用管理。模塊功能：設(shè)置班級(jí)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)生的繳費(fèi)情況。管理學(xué)生繳費(fèi)，根據(jù)繳費(fèi)通知單，在選擇班級(jí)、查找學(xué)生，根據(jù)提示，并輸入實(shí)繳費(fèi)用。查詢學(xué)生交費(fèi)情況，打印相關(guān)信息。主要模塊設(shè)計(jì)：包括班級(jí)費(fèi)用管理窗口，學(xué)生繳費(fèi)管理窗口，減免補(bǔ)費(fèi)用管理窗口等。班級(jí)費(fèi)用管理窗口：錄入班級(jí)應(yīng)交費(fèi)資料。學(xué)生繳費(fèi)管理窗口：錄入學(xué)生每學(xué)年的交費(fèi)情況。減免補(bǔ)費(fèi)用管理窗口：包括班級(jí)統(tǒng)一減免補(bǔ)和個(gè)人因某種條件(如：災(zāi)區(qū)學(xué)生)減免補(bǔ)費(fèi)；錄入班級(jí)減免補(bǔ)金額；錄入單個(gè)學(xué)生減免補(bǔ)名單和金額；年級(jí)或者班級(jí)統(tǒng)一減免替換。查詢與數(shù)據(jù)導(dǎo)出：查詢班級(jí)交費(fèi)情況（以班號(hào)，年度為索引字段）（其中交費(fèi)、退費(fèi)并列）；查詢班級(jí)欠費(fèi)名單（以班號(hào)，年度為索引字段，過濾出交費(fèi)為0的學(xué)生）；查詢學(xué)生的全部（各年）交費(fèi)情況；輸出全校學(xué)生該年交費(fèi)情況(輸出為EXCEL文件)；輸出全校學(xué)生所有欠費(fèi)名單(輸出為EXCEL文件)；輸出全校學(xué)生該年補(bǔ)助減免表(輸出為EXCEL文件)。

（9）畢業(yè)生管理。模塊功能：設(shè)置、修改和刪除畢業(yè)生的畢業(yè)信息，建立畢業(yè)生去向的流動(dòng)統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)審核、就業(yè)單位信息回饋和對(duì)就業(yè)未就業(yè)信息篩選；查詢和打印就業(yè)信息。主要模塊設(shè)計(jì)：主要包括班級(jí)離校管理窗口、畢業(yè)生管理窗口和結(jié)業(yè)生管理窗口。班級(jí)離校：對(duì)該班學(xué)生整體作離校處理。（學(xué)生離校后，分為畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生）。畢業(yè)生管理：畢業(yè)審核：明確畢業(yè)審核的條件，經(jīng)各部門簽字蓋章后確認(rèn)；輸出畢業(yè)生名單，輸出不能按時(shí)畢業(yè)的畢業(yè)生名單；輸入畢業(yè)證信息；輸入其它信息。結(jié)業(yè)生管理：(結(jié)業(yè)生：是已經(jīng)離開學(xué)校，但還沒有取得大專、本科學(xué)藉的學(xué)生，這些學(xué)生還需要參加成人高考，取得學(xué)藉后，等相應(yīng)的學(xué)制期滿后，才能頒發(fā)畢業(yè)證。)維護(hù)結(jié)業(yè)生相關(guān)信息。

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