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篇1：讀書(shū)筆記摘抄

有關(guān)讀書(shū)筆記摘抄

1.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情。

2.我們無(wú)力改變教育體制，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。

3.課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。

4.讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想。

5.當(dāng)你走進(jìn)教室，如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，那你肯定會(huì)變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng)，那你就會(huì)自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。

6.想象一下，如果每個(gè)孩子都堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我們的社會(huì)會(huì)增添多少個(gè)醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學(xué)家、律師、慈善家……

7.教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)孩子，并且要盡力推動(dòng)他們達(dá)到那樣的水準(zhǔn)。

8.如果我們把教育淺表化，并且因?yàn)閷W(xué)生努力了就給他們A和B，那我們其實(shí)就是在幫倒忙或者做絆腳石，這樣做無(wú)法幫他們做好在現(xiàn)實(shí)世界獲取成功的準(zhǔn)備。

9.我們應(yīng)該讓孩子們明白，并不是每個(gè)人都可以隨隨隨便拍背鼓勵(lì)，就因?yàn)槲覀兿胱屗�感覺(jué)好受一些。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁(yè)P(yáng)只會(huì)讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗。

10.高期望可以帶來(lái)不可思議的進(jìn)步。但是，你不能僅設(shè)定目標(biāo)而不采取行動(dòng)，只是說(shuō)“努力進(jìn)取吧”。

11.當(dāng)呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí)，他們就如同時(shí)刻面臨一場(chǎng)挑戰(zhàn)，他們就會(huì)愿意分離一搏。

12.應(yīng)在老師與家長(zhǎng)之間搭起一座信任之橋。

13.當(dāng)人們還在努力工作時(shí)，也許他們尚未做到最好，如果你對(duì)他們表達(dá)了感謝和贊賞，他們就會(huì)受到一種鼓舞，今兒為了不辜負(fù)你的感激而更加努力。

14.相互尊重是幫助家長(zhǎng)和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。

15.家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然。他們一般會(huì)抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級(jí)以及為他個(gè)人做過(guò)的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài)，而不是把他們帶入消極的泥潭。

16.用心聆聽(tīng)孩子的心聲。

17.教師應(yīng)該提醒自己，你所希冀的并非來(lái)自孩子們的感謝，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。

18.請(qǐng)走進(jìn)孩子的生活。作為教師，我們應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)生可以信賴的顧問(wèn)、一個(gè)教育者，以及一位指導(dǎo)者，甚至有時(shí)候還是一個(gè)父親或者母親。

19.我曾與很多“看似問(wèn)題叢生”的學(xué)生相處過(guò)，一旦外在的隔閡被打破，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們本質(zhì)上都充滿激情，富有天賦。我們不可以放棄他們，我們應(yīng)該相信他們的潛力。

20.建立良好師生關(guān)系的最容易的一個(gè)辦法就是對(duì)他們微笑。如果學(xué)生們認(rèn)為你樂(lè)于見(jiàn)到他們，你喜歡和他們?cè)谝黄�，那他們就�?huì)更加喜歡你，并且會(huì)很快以微笑回報(bào)。

21.所有的老師都應(yīng)該對(duì)自己的工作有這樣的堅(jiān)定信念，即做教師并非一份工作，而是一份使命，召喚我們服務(wù)于更高的目標(biāo)、付出自己的全部，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù)。

22.用找借口的.時(shí)間想辦法解決問(wèn)題。如果你把時(shí)間用在找借口上，那你其實(shí)也就浪費(fèi)了那些原本可以用在找出解決辦法上的時(shí)間。

23.家長(zhǎng)也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議，以更好地幫助孩子。問(wèn)問(wèn)老師在家里父母可以做些什么來(lái)幫助孩子，那些優(yōu)秀的老師總會(huì)有一些很好的建議。

24.要么不做，要做就全力以赴。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己。

25.教師應(yīng)該記住，我們展示給學(xué)生什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會(huì)確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。

26.我們應(yīng)經(jīng)常反思：

我們?cè)鯓硬拍茏龅酶��?

我們?cè)鯓永�用這次機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造特別的時(shí)刻?

我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎?

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題了嗎?

還有，最重要的，我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?

27.我們無(wú)法為某個(gè)時(shí)刻標(biāo)價(jià)。一生中，我們有很多一筆帶過(guò)的過(guò)去，但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻，永世難忘。

28.讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的最佳方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情，親自展示出來(lái)。

29.成人還應(yīng)該讓孩子們看到你是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，而且你仍然對(duì)知識(shí)有著無(wú)限的渴求。

30.教師必須以強(qiáng)烈的求知欲不斷地探索人生，以身作則地讓孩子們明白終身學(xué)習(xí)意味著什么。如果他們?cè)谛�時(shí)候就能學(xué)習(xí)到這種精神，那么這種精神將會(huì)伴隨他們一生。

31.對(duì)每個(gè)孩子都視如己出，疼惜他們，

32.成功源于精益求精的態(tài)度。

33.記住(學(xué)生)姓名是了解學(xué)生的第一步。

34.如果你們真的想在彼此之間建立良好關(guān)系并使之像個(gè)大家庭，那么所有人都應(yīng)該互相了解，而記住對(duì)方的名字是了解的第一步。

35.你(家長(zhǎng))跟你孩子的老師聯(lián)系越密切，關(guān)系越緊密，你的孩子在教室里獲得正面經(jīng)歷的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。

36.音樂(lè)能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

37.永遠(yuǎn)不要輕視一個(gè)孩子，他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí)。他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確。

38.永往直前，別讓機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

39.生命的真諦：為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間。

40.教師一定有這么一種方式，它把學(xué)習(xí)帶入生活，并把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處。

41.我們希望所有的學(xué)生都能懂得這個(gè)道理：善有善報(bào)，對(duì)別人好，你會(huì)感到快樂(lè)，你的心靈會(huì)得到提升，而且這會(huì)給你的一生帶來(lái)意想不到的收獲。

42.如果想培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心，我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望。

43.在人的一生中，50%的成功源于我們掌握的知識(shí)，而另外50%則與你如何為人處世有關(guān)。

44.對(duì)環(huán)境報(bào)以積極肯定的態(tài)度，這是教給孩子們的一趟無(wú)比重要的課。

45.對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，如果想和你的孩子更親近些，那你就應(yīng)該能夠和孩子們談?wù)撍麄兏信d趣的事情。

篇2：讀書(shū)筆記摘抄

心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記、它有如下幾種：

（1）札記

札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的、這種札記的形式是靈活多樣的、可長(zhǎng)可短。

（2）心得

心得筆記也叫讀后感、讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)、這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)、寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾�用原文�?/p>

（3）綜合讀書(shū)筆記

綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。

上述三種類(lèi)型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)、作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。

篇3：讀書(shū)筆記摘抄

1、我的無(wú)知書(shū)建立在了解上，而你的了解則建立在無(wú)知上。所以，我說(shuō)個(gè)幽默的笨蛋，而你是個(gè)嚴(yán)肅的傻瓜。

2、光有知識(shí)還不夠，知識(shí)沒(méi)有心。再多的知識(shí)也不能滋養(yǎng)或支撐你的心靈，它永遠(yuǎn)也無(wú)法帶給你終極的幸�；蚱届o。生命所需要的不僅是知識(shí)而已，還得有熱烈的感情和源源不斷的能量。生命必須采取正確的行動(dòng)，才能讓知識(shí)活過(guò)來(lái)。

3、你最好為你現(xiàn)在這樣的生活負(fù)責(zé)，而不是為你所受的困境去責(zé)怪別人或環(huán)境。你完全為你的生活負(fù)起責(zé)任時(shí)，便可以成為一個(gè)完整的人。

4、死亡并不讓人悲傷，讓人悲傷的事，大多數(shù)人就沒(méi)真正活著。

5、你做什么都無(wú)法改變過(guò)去種種，而未來(lái)種種又永遠(yuǎn)不會(huì)完全如你所愿。從來(lái)就沒(méi)有過(guò)去的勇士，也不會(huì)有未來(lái)的勇士，勇士活在當(dāng)下、這里！你的悲傷、你的恐懼和憤怒、遺憾和內(nèi)疚、你的羨慕、計(jì)劃和渴望，只存活于過(guò)去或未來(lái)之中。

篇4：讀書(shū)筆記摘抄

讀書(shū)筆記200字摘抄

1.河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了;有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

2.青春中的我們也是莽撞、叛逆、無(wú)理取鬧的，因?yàn)槲也幌胩颖苁裁矗�可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個(gè)人在長(zhǎng)大成熟之前都會(huì)做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢?但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)造力強(qiáng)、想象力豐富等。這是上一代人永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著光芒。沒(méi)有理由不為青春自豪、驕傲呀!

3.我，堅(jiān)韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑。我便是——竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當(dāng)做吉祥物，更被無(wú)數(shù)詩(shī)人所稱頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜”。

4.珍惜感動(dòng)，它會(huì)是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到寒冷;因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到孤單;因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，這個(gè)世界變得溫暖了。常釗因?yàn)樵诘卣饡r(shí)受到幫助而感到感動(dòng);國(guó)人因?yàn)槊�主席的一句“中華人民共和國(guó)成立了”而感動(dòng);災(zāi)民因?yàn)槭艿綆椭�而感到感�?dòng)，珍惜感動(dòng)，這會(huì)成為你獨(dú)特的美。

5.人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來(lái)認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

6.年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭(zhēng)奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。

7.留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線;留心感動(dòng)，它會(huì)成為你生活中最美好的回憶;留心感動(dòng)，它會(huì)讓你感受到生活中的美。有人說(shuō)“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！保�但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)的眼睛。

8.醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì)就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。 這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。

9.細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞;有的只開(kāi)了一半;那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞;荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。

10.常有人問(wèn)：幸福是什么?又有多少人知道呢?其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)。當(dāng)你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧?kù)o也是一種幸�！�…其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢?在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

11.如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋�(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己�！彼�以，請(qǐng)讓我學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我學(xué)著不去后悔，當(dāng)然，也請(qǐng)讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤。請(qǐng)讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

12.美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

13.童年，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

14.感激感動(dòng)，它會(huì)成為你獨(dú)到的內(nèi)在美。感激對(duì)手，因?yàn)樗�激�?lì)自己，使自己進(jìn)步;感激生活，感激生活帶給你挫折，因?yàn)樗�使你更�?jiān)強(qiáng);感激父母，因?yàn)樗麄儙Ыo你生命;感激感動(dòng)，因?yàn)樗�讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。

15.幸福，宛若塵世的.精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影;有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊。幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語(yǔ)歡歌。

16.整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。

17.若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔(dān)憂它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計(jì)算著什么時(shí)候會(huì)不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢?我不過(guò)是不斷地在浪費(fèi)它在摧折它而已罷。

篇5：讀書(shū)筆記摘抄

《水滸傳》是中國(guó)史上第一部用白話文寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)。《水滸傳》既然是四大名著之一，就必定有他發(fā)光出彩之處。

之前雖然囫圇吞棗的看過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，但完全不知其所云。這個(gè)假期我再次隨各位梁山泊的英雄深刻的體會(huì)了一番他們的“忠孝義”�！端疂G傳》里的人物都刻畫(huà)得十分傳神，性格鮮明。例如：“花和尚”魯智深，他得知鄭屠欺負(fù)金翠蓮父女，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，幫助他們逃跑，故意激怒鄭屠，三兩拳就打死了惡霸鄭屠。這一系列的作為都充分的期限了他是一個(gè)粗中有細(xì)，性格暴躁，路見(jiàn)不平拔刀相助的真漢子。

篇6：讀書(shū)筆記摘抄

賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以順應(yīng)事物發(fā)展的自然規(guī)律，創(chuàng)造條件使孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮，而不是扼殺，從而達(dá)到一般情況下似乎不可能達(dá)到的成就。但是絕不是無(wú)限夸大孩子的潛力，為孩子設(shè)置“超凡入勝”的目標(biāo)，更不是為了讓孩子付出太苦太累的代價(jià)給家長(zhǎng)的臉上增光。因此，賞識(shí)也應(yīng)當(dāng)恰如其分，有多少說(shuō)多少。更注意到，在肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的同時(shí)，讓他看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的愿望。我們相信，“天生我才必有用”，只要我們順其自然，讓這些“才”長(zhǎng)得好，每一個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的一份作用，他在社會(huì)上就會(huì)有自己應(yīng)該占有的一席之地。每一個(gè)人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分發(fā)揮出來(lái)，融入到社會(huì)整體的努力之中去，就會(huì)匯成歷史的浩浩蕩蕩的洪流，人類(lèi)的幸福就會(huì)與日俱增，這是確定無(wú)疑的。

篇7：讀書(shū)筆記摘抄

汪曾祺《人間草木》讀書(shū)摘抄及感悟

原文摘錄：看著這些胡同的照片，不禁使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感。但是這是無(wú)可奈何之事，在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的，也許像西安的蝦蟆陵、南京的烏衣巷，還會(huì)保留一兩個(gè)名目，使人悵然低回。

再見(jiàn)吧，胡同。

【感悟】：舊事物總是容易讓人懷念，只是任何事物也不可能停留在過(guò)去，都會(huì)隨著時(shí)間而改變，或隨時(shí)間風(fēng)化成灰，或留在園圃中成為讓人為之駐足的風(fēng)景，或如扎在心尖的一顆刺時(shí)時(shí)作痛……

可是當(dāng)我們湮滅在這人間，即使故事流傳了下來(lái)，也終究會(huì)在一代又一代人的加工改造中面目全非。而那故事，寄托了許許多人的遺憾，使人悵然低回。

篇8：讀書(shū)筆記摘抄

《風(fēng)》---意林

【摘錄】雨，能給人以慰籍，能醫(yī)治人的心靈，使人的性情變的平和。真正給人哀愁的，不是雨，而是風(fēng)。

隨處飄然而來(lái)，隨處飄然而去。不詳其初起，不詳其終結(jié)，蕭蕭而過(guò)，令人腸斷。風(fēng)是已逝人生的聲音。人不知風(fēng)打哪里來(lái)，又向哪里去，聞此聲而傷悲。 古人已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夏秋夕昏寒涼氣，皆自颯颯風(fēng)里來(lái)。”

【評(píng)】你說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜”，你說(shuō)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，你說(shuō)“風(fēng)吹柳花滿店香”，你說(shuō)“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，你說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”……你說(shuō)風(fēng)是和煦是關(guān)懷是溫暖是春意，你說(shuō)風(fēng)是蒼涼是凄迷是凜冽是無(wú)情。風(fēng)只是默默，默默吹著大地?zé)o言。

篇9：讀書(shū)筆記摘抄

摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)、摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)、摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)、摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書(shū)筆記

索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記、如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處、如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便、例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)？〈史學(xué)〉》

（2）抄錄原文讀書(shū)筆記

抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料、摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。

篇10：讀書(shū)筆記摘抄

1、感激感動(dòng)，它會(huì)成為你獨(dú)到的內(nèi)在美、感激對(duì)手，因?yàn)樗�激�?lì)自己，使自己進(jìn)步；感激生活，感激生活帶給你挫折，因?yàn)樗�使你更�?jiān)強(qiáng)；感激父母，因?yàn)樗麄儙Ыo你生命；感激感動(dòng)，因?yàn)樗�讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。

2、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋、有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳；還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了、一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間、水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

3、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔(dān)憂它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計(jì)算著什么時(shí)候會(huì)不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢？我不過(guò)是不斷地在浪費(fèi)它在摧折它而已罷。

4、醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了、走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉、把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì)就變紅了，而且僵硬、這和小時(shí)候的冬天不同、這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。

5、幸福，宛若塵世的精靈、有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影；有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊、幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低、要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語(yǔ)歡歌。

6、童年，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔、曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海、童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

7、珍惜感動(dòng)，它會(huì)是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶、因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到寒冷；因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到孤單；因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，這個(gè)世界變得溫暖了、常釗因?yàn)樵诘卣饡r(shí)受到幫助而感到感動(dòng)；國(guó)人因?yàn)槊�主席的一句“中華人民共和國(guó)成立了”而感動(dòng)；災(zāi)民因?yàn)槭艿綆椭�而感到感�?dòng)，珍惜感動(dòng)，這會(huì)成為你獨(dú)特的美。

8、細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞；有的只開(kāi)了一半；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞；荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。

9、留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線；留心感動(dòng)，它會(huì)成為你生活中最美好的回憶；留心感動(dòng)，它會(huì)讓你感受到生活中的美、有人說(shuō)“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”，但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)的眼睛。

10、青春中的我們也是莽撞、叛逆、無(wú)理取鬧的，因?yàn)槲也幌胩颖苁裁�，可這也正好象征著我們是青春的、但是，每個(gè)人在長(zhǎng)大成熟之前都會(huì)做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢？但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)造力強(qiáng)、想象力豐富等、這是上一代人永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的、而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著光芒、沒(méi)有理由不為青春自豪、驕傲呀！

11、年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西、卻要到今天才能明白，我以為我爭(zhēng)奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。

12、不一會(huì)兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅(qū)走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽(yáng)的臉、他在笑，笑著跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽(yáng)、我在這一瞬，看到了太陽(yáng)最美的一面、我的大腦拍下了這美麗的瞬間。

13、如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命、如果我能夠?qū)σ粋�(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己、”所以，請(qǐng)讓我學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我學(xué)著不去后悔，當(dāng)然，也請(qǐng)讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤、請(qǐng)讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

14、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。

15、我，堅(jiān)韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑、我便是——竹、很榮幸能與松，梅兩位好友共稱為歲寒三友、我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當(dāng)做吉祥物，更被無(wú)數(shù)詩(shī)人所稱頌、如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜”。

16、人生路途中，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘失意，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)艱難挫折？正如悲觀者認(rèn)為成功是地平線上的太陽(yáng)，可望不可即；于樂(lè)觀者是指引他通向成功的路標(biāo)，近在眼前、你待世界以何種態(tài)度，世界就會(huì)以何種態(tài)度來(lái)對(duì)待你。

17、美，無(wú)處不在、美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

18、朝暉夕陰，變幻萬(wàn)千，世事本就無(wú)常、曾經(jīng)繁華的城池湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵中，自然免不了懷古傷今之嘆；昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭、有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿、時(shí)光流轉(zhuǎn)，世事更變千年如走馬，花開(kāi)花謝，四季更迭，這本就沒(méi)有什么不同，不同的只有你的心態(tài)。

19、人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來(lái)認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

20、常有人問(wèn)：幸福是什么？又有多少人知道呢？其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)、當(dāng)你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧?kù)o也是一種幸�！�…其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢？在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

篇11：讀書(shū)筆記摘抄

評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情、評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明、評(píng)注式筆記有下列幾種：

（1）書(shū)頭批注

書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法、就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等、這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱

提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)、提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)、提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。

（3）提要

提要和提綱不同、提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)、提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容、提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

（4）評(píng)注讀書(shū)筆記

評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記、例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯、詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士、后人磨去姓名，改題夏言、雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可、寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺？書(shū)苑折枝（二）》）

（5）補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記

補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充、需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

篇12：讀書(shū)筆記摘抄

《論語(yǔ)》，是一本對(duì)中華民族的政治，經(jīng)濟(jì)，道德，倫理，人性的形成都產(chǎn)生倫理極為深遠(yuǎn)的影響，可以說(shuō)，它是中華民族與世界各國(guó)共同的財(cái)富。在1988年1月 巴黎貝爾獎(jiǎng)獲得者的聚會(huì)上，瑞典的漢內(nèi)斯，阿爾夫曾今講過(guò)：”人類(lèi)要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去吸取孔子的智慧�！�

不止我們中國(guó)人，就連世界也對(duì)孔夫子說(shuō)的話有著高尚的評(píng)價(jià)，因?yàn)檎撜Z(yǔ)讓我們變得勤奮，謙虛，熱情……，也告訴我們做人的道理和做事的理論。這本書(shū)讓我 們知道美與丑，真與假，善與惡，讓我們從小就樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

如果你們也認(rèn)真讀讀《論語(yǔ)》，吸取其中的道理，就會(huì)讓你們成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)真正有才學(xué)的人!

《論語(yǔ)》告訴大家的真理永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的，它只是把我們內(nèi)心的良知激活了。書(shū)中，每一則的篇章不長(zhǎng)，但是無(wú)言也是一種教育。

《論語(yǔ)》，讓我們?cè)谑ベt的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!!

篇13：讀書(shū)筆記摘抄

1.欣賞，是一種美德，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復(fù)生活中的自信；欣賞，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

2.因?yàn)榻裉斓纳�活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò)，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言！

3.馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗。”奮斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的，因?yàn)樗�的奮斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧！

4.發(fā)誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。

5.軍訓(xùn)啟迪了我的心智，促進(jìn)我培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。從軍人的颯爽英姿里，我懂得了良好的作風(fēng)是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志，一絲不茍的風(fēng)紀(jì)，崇尚榮譽(yù)、現(xiàn)身使命的信念，潛移默化地感染著我，影響著我，讓我崇敬，使我感動(dòng)，令我思考：我們新世紀(jì)的一代，該怎樣舞動(dòng)青春、放飛夢(mèng)想，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)？怎樣才能不辜負(fù)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和祖國(guó)的關(guān)懷，創(chuàng)造屬于自己的明天？

6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門(mén)功課。學(xué)而不倦，溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰(zhàn)，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄

7.奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門(mén)立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松�；張海笛、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌。從古至今，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人通過(guò)奮斗譜寫(xiě)一段段歷史。縱使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽(yáng)四起。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧。

8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散�！边@真是本好書(shū)。

9.伯樂(lè)是相馬的，一種贊許，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn)。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè)，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛(ài)。

10.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課，我長(zhǎng)大后，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

篇14：讀書(shū)筆記摘抄

1.青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想。“吾令羲和弭節(jié)而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

2.書(shū)籍給了我們?nèi)松�的自信和啟迪，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。

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3.世界并非是一個(gè)公平的天平，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘，總是痛苦地呻吟生不逢時(shí)，任由命運(yùn)宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冎�道無(wú)論成敗，只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔，就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

4.請(qǐng)相信愛(ài)的力量，人可以無(wú)奈的接受死亡，但很難承受生不如死的折磨！

5.古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎？

6.書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)��?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……

7.愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事，對(duì)別人愛(ài)護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象，但對(duì)別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

8.俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

9.對(duì)于書(shū)，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

10.詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就；朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車(chē)的本領(lǐng)。相信吧，堅(jiān)持不懈是成功的一半！讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧，相信我們會(huì)成功！

篇15：讀書(shū)筆記摘抄

快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是感覺(jué)幸�；驖M意。或許對(duì)于你來(lái)說(shuō)，快樂(lè)無(wú)非是能玩電腦、看電視、與朋友一起玩……而對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)不僅僅是這些，有時(shí)候快樂(lè)是需要你去尋找的。

當(dāng)春的腳步聲悄悄傳來(lái)時(shí)，我便踏上征程去尋找快樂(lè)。偶然間仰起頭，看見(jiàn)了林中的小鳥(niǎo)，它們各自筑巢，飛來(lái)飛去一點(diǎn)也不停歇。當(dāng)我再一次回到這里時(shí)，小鳥(niǎo)們已經(jīng)有了一個(gè)溫暖而堅(jiān)固的家，而且這個(gè)家庭里又增添了幾個(gè)新的小成員，這時(shí)鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸忙得不亦樂(lè)乎，一邊找食物一邊唱著歌，它們好象十分輕松。看著這和和睦睦生活的一家，我不禁笑了起來(lái)，是的！我尋找到了快樂(lè)―有一個(gè)溫馨的家是一種快樂(lè)。

草在溫暖的陽(yáng)光中漸漸變綠，花也隨之悄悄綻放。我經(jīng)過(guò)一個(gè)美麗的花園，那里盛開(kāi)著五顏六色的花朵，也傳來(lái)陣陣醉人的香氣。夏就這樣在不經(jīng)意間來(lái)臨。正當(dāng)我沉浸在這花的海洋里時(shí)，“嗡嗡”聲回響在我的耳畔，隨即幾只可愛(ài)的小蜜蜂出現(xiàn)在我的眼前。它們飛入花園，在花叢中自由穿梭。望著眼前忙碌采蜜的小身影，我疑惑起來(lái)，它們?yōu)楹稳绱饲趧�？許久，我心始釋然，原來(lái)這也是一種快樂(lè)―勞動(dòng)的快樂(lè)。

站在田埂上觀賞田園風(fēng)光，看到的是無(wú)際的金色。麥香彌漫在整個(gè)田園上空，這是秋的氣息。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上那金黃色的葉子沙沙作響。麥子也隨風(fēng)輕輕搖擺，一個(gè)個(gè)“精神抖擻”。遠(yuǎn)處，農(nóng)民伯伯們認(rèn)真地收獲著一年來(lái)的成果，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，陶醉在喜悅當(dāng)中。啊！豐收也是一種快樂(lè)。

冬天快要來(lái)了，我要到雪地里去尋找無(wú)限的快樂(lè)，冬天的快樂(lè)讓人期待。

快樂(lè)真的無(wú)處不在，只要你用心去尋找它。其實(shí)，尋找快樂(lè)本身就是一種快樂(lè)。

關(guān)于快樂(lè)的名言：

1．功名利祿，只能帶給我們短暫的快樂(lè)；惟有平靜的心靈加上對(duì)工作的熱愛(ài)，才能帶給我們永恒的喜悅。

2．想要獲得快樂(lè)，不是增加財(cái)富，而是降低欲望。

3．自私自利的人永遠(yuǎn)找不到快樂(lè)。

4．快樂(lè)是一種寶貴的資源，不能光是享用，而不去發(fā)掘。

5．把快樂(lè)的香水噴灑在別人身上時(shí)，總有幾滴濺到自己。

6．大忙人往往是最快樂(lè)的人，因?yàn)樗麤](méi)時(shí)間去想自己快不快樂(lè)。

7．快樂(lè)有一點(diǎn)像感冒――傳染得很快。

8．愛(ài)自己只會(huì)讓我們更孤獨(dú)，愛(ài)別人會(huì)讓我們更快樂(lè)。

9．快樂(lè)是發(fā)現(xiàn)汽車(chē)雨刷夾的是一張廣告，而不是罰單。

10．如果快樂(lè)不能與人分享，這不算是真正的快樂(lè)了。

篇16：讀書(shū)筆記摘抄

1、“……額，爸爸是圣誕老人嘛！噓――這是秘密，不要告訴別人哦！”

2、年11月27日中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題，報(bào)道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場(chǎng)馬頭山自然保護(hù)區(qū)獵殺野生動(dòng)物的案件。看了這個(gè)節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類(lèi)綠舟，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，那里天然生態(tài)植被完好，風(fēng)景優(yōu)美，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動(dòng)物，他們?cè)谀莾嚎鞓?lè)地生活著。但是，一些沒(méi)有人性的狩獵者時(shí)常給它們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)。狩獵者們?yōu)榱速嶅X(qián)，只知道一味的捕殺那些稀有動(dòng)物們，然后再將它們販賣(mài)到野味市場(chǎng)或者餐館，供貪婪的人們享用。

3、寫(xiě)下痛苦的日子里也有的精彩！

4、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

6、我們是國(guó)家的希望，祖國(guó)的未來(lái)。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們必須多讀書(shū)。而且，現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)就不能發(fā)展，國(guó)家就不能富強(qiáng)。

7、何為開(kāi)卷有益呢？開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢？因?yàn)橹�識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。而讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧，明曉事理。

8、偉大的哲學(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)（資本論）就讀了自藏書(shū)1000余冊(cè)，還到大英博物館看了三間房的書(shū)。

9、火焰逐漸侵蝕了上來(lái)，最后的軀殼卻因魂的拋棄，感到了深深的無(wú)助與絕望。它們?cè)诹飨抡l(shuí)也看不見(jiàn)的淚水后，粉碎，化為粉塵。

10、不要總將痛苦當(dāng)做敵人，與痛苦同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩！

12、以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有害。

13、半夜，圣誕老人從窗子外爬了進(jìn)來(lái)，滴滴看見(jiàn)了！心想，原來(lái)書(shū)上是騙人的！圣誕老人是從窗外來(lái)的！圣誕老人將禮物放在襪子里，正要走，“不許走！”滴滴大喊。圣誕老人停了下來(lái)，一開(kāi)燈！什么？滴滴傻了！是爸爸！

14、若沒(méi)有國(guó)破山亡的打擊，李煜怎會(huì)有“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的感慨？

15、同學(xué)們，讀書(shū)吧！它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)！

16、動(dòng)物被捕殺，植物被破壞，能源不停地被消耗。人們啊，請(qǐng)聽(tīng)我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步，好好保護(hù)這一切吧！善待自然就是善待自己，保護(hù)今天的生物，就是保護(hù)明天的自己！”

17、想當(dāng)年拿破侖的軍隊(duì)逼近莫斯科，在這緊要關(guān)頭，俄國(guó)人做出了英明的決策――放棄首都，讓敵人得到一座空城，等待時(shí)機(jī)反攻。結(jié)果，甕中捉鱉，一舉殲滅敵軍，收復(fù)了失地。解放戰(zhàn)爭(zhēng)前期，毛澤東放棄延安，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，最后取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，難道這些“放棄”不是成功的前奏嗎？

18、滴滴知道了，原來(lái)圣誕老人是爸爸，噓――這是秘密，圣誕老人的秘密……

21、我想錯(cuò)誤并非全部在于狩獵者，大部分錯(cuò)誤在于那些享用野味的人們。正如姚明在一則公益廣告中說(shuō)的那樣，“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺戮”。對(duì)啊，如果沒(méi)有人吃也就沒(méi)有人買(mǎi)賣(mài)，那么那些狩獵者們還會(huì)繼續(xù)捕殺動(dòng)物們嗎？

22、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。

23、現(xiàn)代的中學(xué)生，求學(xué)心切，想一步登天，愿望雖好，但學(xué)習(xí)需循序漸進(jìn)，要讀好書(shū)，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專長(zhǎng)，求得成功。

24、“叮咚！”圣誕節(jié)到了！滴滴很高興，希望圣誕老人送他一個(gè)娃娃。學(xué)校放了1個(gè)月的假。滴滴就起床，準(zhǔn)備去游樂(lè)場(chǎng)玩！穿上她最?lèi)?ài)的粉色裙子，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)。

25、若沒(méi)有經(jīng)歷茅廬獨(dú)破的痛苦，杜甫又怎會(huì)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的精神？

26、放棄并不是投降，而是暫時(shí)的“退卻”，是為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功而“退卻”。

27、平時(shí)，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去讀書(shū)。在開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，會(huì)讓我?guī)е�深深的感情，一頭鉆到書(shū)海里。在無(wú)聊時(shí)讀書(shū)，會(huì)讓我靜下心來(lái)，體會(huì)書(shū)的魅力。有時(shí)，我會(huì)吃飯時(shí)都抱著喜愛(ài)的書(shū)不放，因?yàn)槲业男乃荚缫雅艿焦适吕锶チ�；晚上的�?mèng)中，我會(huì)和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會(huì)和他一起與邪惡作斗爭(zhēng)。因?yàn)�，我感受到�?shū)就象黑夜里的明燈，在學(xué)習(xí)的道路上，為我們照亮前進(jìn)的方向；當(dāng)我身逆境中，書(shū)會(huì)帶給我信心和鼓舞。書(shū)就象一位忠誠(chéng)的朋友，它會(huì)記和你在一起。

28、放棄是迂回的進(jìn)攻，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)。魯迅先生曾經(jīng)學(xué)醫(yī)，想用手術(shù)刀“拯救”國(guó)民，然而先生看到救治國(guó)民精神的重要性，于是放棄了手術(shù)刀，拿起了筆，通過(guò)寫(xiě)作振奮國(guó)人精神。

29、“生命的意義是什么？”這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久。有好多的人被這個(gè)問(wèn)題困擾了一生，活了一輩子都不知道自己是為什么而活，想想看，這是多么的可怕！

30、在每個(gè)人的生命中，或多或少都會(huì)有一些讓人深刻體驗(yàn)的事，讓人慶幸此時(shí)此刻活在這世界上，然人很清楚地了解活著的美好。

31、文王拘而演《史記》，仲尼厄而著《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，屈原放逐乃賦《離騷》。這無(wú)疑不是古代文人與痛苦的結(jié)晶。試問(wèn)：若沒(méi)有這些痛苦，又何來(lái)這些驚世之作呢？

32、“哦！爸爸有秘密！好的！”

33、也許有人會(huì)問(wèn)，痛苦常常會(huì)打敗一個(gè)人，又何來(lái)陪伴呢？我想，唯有強(qiáng)者、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在這痛苦之中蘊(yùn)藏著的輝煌。

34、在游樂(lè)場(chǎng)里，有磨天輪、過(guò)山車(chē)……滴滴馬上登上摩天倫，“哇！”她說(shuō)。摩天倫慢慢的旋轉(zhuǎn)，滴滴的眼睛一閃一閃。突然，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹(shù)上，有個(gè)紅色衣服老人！一看！哇！是圣誕老人！滴滴興奮起來(lái)。迫不及待的下了摩天倫，來(lái)到一棵大樹(shù)下，喊道：“圣誕老人，我看見(jiàn)你了，你能送我禮物嗎、？”上面沒(méi)有動(dòng)靜。滴滴繼續(xù)叫，卻引來(lái)了其他人的說(shuō)罵！滴滴很傷心，她明明看到了圣誕老人。

35、晚上，滴滴想見(jiàn)到圣誕老人，就假裝睡著。

36、我們作為新世紀(jì)的青年，應(yīng)該將誠(chéng)信的旗幟高高掛起，做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事。在人生與風(fēng)浪的洗禮中，讓誠(chéng)信與我們的心靈同在，讓誠(chéng)信與我們的社會(huì)同在，讓誠(chéng)信與我們的世界同在！

37、放棄更不是毀滅，而是戰(zhàn)勝，東晉大詩(shī)人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解，放著好好的官不做做平民？可若陶公不棄官歸隱，他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界也就不復(fù)存在了。

38、地球媽媽給了我們?cè)S多，但是人們卻不懂得珍惜。就在我們身邊，綠地被隨意地踐踏，樹(shù)木被任意地砍伐，捕殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，地球上現(xiàn)存物種越來(lái)越少。人們啊，你們什么時(shí)候才能夠醒悟，如果一直這樣毀滅下去，那么最終森林會(huì)變成沙漠，能源將會(huì)被耗盡，地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。

39、假如你對(duì)別人付出愛(ài)――這種最美好的感情，讓他們感受到生命的意義，他們便會(huì)感激你，以同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。沉浸在愛(ài)中的生命，才算是正真的生命，這樣的生命，才最有意義。所以說(shuō)：付出愛(ài)，是生命的意義。

40、痛苦，會(huì)使人絕望，卻有能使人變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！

41、也許人生太過(guò)平坦，不經(jīng)意間竟將痛苦擯棄。認(rèn)為痛苦是人生路上的絆腳石，是不幸的根源。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅(jiān)強(qiáng)的機(jī)會(huì)，切勿將痛苦視為敵人，也許痛苦會(huì)給你帶來(lái)轉(zhuǎn)折。

42、“爸爸……怎么是你？”

43、這些灰黑的可憐家伙，失去了一切，被靈魂所拋棄。

44、亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域，是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，占地球上熱帶雨林總面積的50%，被稱為“地球之肺”。但是近幾年由于當(dāng)?shù)厝藷o(wú)節(jié)制的砍伐、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、開(kāi)礦、水壩建設(shè)、非法侵占土地等問(wèn)題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞，在短短幾年的時(shí)間里，它的二分之一已經(jīng)沙漠化。2023年6月報(bào)道稱，亞馬遜雨林面積減少的速度相當(dāng)于每分鐘減少6個(gè)足球場(chǎng)。這不得不讓我們認(rèn)真思考。

45、“當(dāng)斷不斷，反受其亂”，讓我們果斷地做出決策，放棄那些暫時(shí)不該擁有的東西，去追求前方的成功吧！

46、遇到外出旅游時(shí)，我都會(huì)去書(shū)店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。我記得在我小時(shí)，爸爸出差回來(lái)總會(huì)給我?guī)��?lái)一本或多本我喜歡的小兒書(shū)。直到現(xiàn)在，爸爸還是會(huì)給我?guī)��?lái)輔導(dǎo)書(shū)、童話書(shū)，以及笑話、地球科技等各種各樣的書(shū)，我從中學(xué)習(xí)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí)，讓我在和同學(xué)們的交流中，有了更多的發(fā)言權(quán)，也讓我在寫(xiě)作中有了更多的靈感。

47、雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十九年來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。

48、讀書(shū)使人進(jìn)步。三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了�！�

51、動(dòng)物尚且如此，那我們?nèi)四�？有一些學(xué)生高考失敗后，一年補(bǔ)習(xí)，兩年復(fù)讀，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之，結(jié)果仍叩不開(kāi)大學(xué)之門(mén)，為什么要在一棵樹(shù)上吊死？放棄又何妨！

52、火焰吞噬著，作為報(bào)答，火焰為這些可憐蟲(chóng)們跳起了狂熱的死亡之舞�；鹧嬖谶@舞蹈中忘我，甚至連自己也無(wú)法再停止�；鹧姣偪竦奈璧福瑢⒁呀�(jīng)被吞噬的死物也帶動(dòng)了，它們勉強(qiáng)扭動(dòng)著，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過(guò)去，忘記了現(xiàn)在，也忘記了未來(lái)�；癁榱艘豢|黑煙，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠(yuǎn)離地面，觸碰著，感受著它從未感受過(guò)的天空。死去的部分活了過(guò)來(lái)，它感到過(guò)去夢(mèng)想的狹窄，它注視著那剩下的身體，感到了卑微與無(wú)奈，于是它拋棄了這無(wú)用的軀殼與夢(mèng)想，毫無(wú)挽留地離開(kāi)了。

53、界名人培根說(shuō)：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開(kāi)卷有益。

54、這些灰黑色的可憐家伙。在那些無(wú)力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動(dòng)。因?yàn)樗鼈円裁靼�，這些火苗只是孤島上的腳印。

56、雷鋒精神之三--吃苦精神。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神要有攻堅(jiān)克難的勇氣和百折不撓的意志，任何一項(xiàng)的事業(yè)的成功都是要付出代價(jià)的。雷鋒是很會(huì)吃苦的人：在工廠別人怕他累壞了身子，讓他休息，他就去清掃工廠的垃圾；在兵營(yíng)，別人怕他身體垮了，給他放一天假，他卻拖著病去工地建設(shè)小學(xué)……

57、痛苦，伴著失敗的哀傷，弱者往往會(huì)被打敗，而只有真正的強(qiáng)者才會(huì)書(shū)寫(xiě)出屬于自己的歷史篇章！

59、雷鋒精神之二--鉆研精神。學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神。雷鋒在部隊(duì)是一名司機(jī)。他為了學(xué)文化，始終將所學(xué)的書(shū)放在自己的挎包里，一有空閑，他就坐在車(chē)上看。用自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一個(gè)人要成就事業(yè)，學(xué)習(xí)是動(dòng)力源泉。雷鋒雖然讀書(shū)不多，但愛(ài)學(xué)、肯鉆，永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁。平常，我們就要像雷鋒那樣，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。

60、宋慶齡任國(guó)家副主席的時(shí)候，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們，但“六一”那天天氣突變，傾盆大雨下個(gè)不停，老師和孩子們都以為她不會(huì)去了�？傻搅思s定的時(shí)間，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野，孩子們興奮不已，也感動(dòng)的留下了眼淚，事后她說(shuō)：“既然我說(shuō)了，就得守信�！�

63、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人生總是一個(gè)又失敗到成功的循環(huán)過(guò)程。當(dāng)習(xí)慣了舞臺(tái)上的光環(huán)、霓燈下的光彩，擁有著鮮花和掌聲時(shí)，你是否想過(guò)，在這一路上，其實(shí)都是由痛苦陪伴著的。

64、善待自然，就是善待自我。人類(lèi)是最強(qiáng)大的生物之一，也正是因?yàn)檫@樣，人類(lèi)有責(zé)任保護(hù)自然，善待自然。

65、愛(ài)，是一種人間最美好的感情，它能讓寒冷中的人感到溫暖，讓身陷絕境的人看到希望，讓迷途中的人認(rèn)清自己。

66、愛(ài)，是生命的意義，愛(ài)你所愛(ài)的人，愛(ài)你正在做的事，愛(ài)一切讓生命得以升華的工作。這樣，到生命結(jié)束的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己是幸運(yùn)兒，因?yàn)槟阍��?jīng)竭盡全力付出了愛(ài)，曾經(jīng)敞開(kāi)過(guò)自己心靈的大門(mén)，明白過(guò)付出愛(ài)是生命的意義。

67、大多數(shù)人不能做出“放棄”，也許是受某一觀念的制約吧。“放棄”，必須先有自知之明，對(duì)自己所能所愿所長(zhǎng)所短有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，再做取舍，就是一種成功。

68、雷鋒是個(gè)多么偉大的人��！我們要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神、鉆研精神和吃苦精神。

69、月25日，圣誕日。大家都很開(kāi)心，因?yàn)�，在這天晚上圣誕老人會(huì)來(lái)送禮物！

70、塵埃們?cè)��?jīng)也擁有一個(gè)完整的軀體，一個(gè)有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過(guò)夢(mèng)想，它們也許也曾與身邊的一切相戀。直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們。它們無(wú)從反抗，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應(yīng)有的聲音�；鹧嬉呀�(jīng)爬到了它們的腰上，發(fā)出了噼里啪啦的滿足聲，它們已經(jīng)再也無(wú)力回天，卻無(wú)法死去。因?yàn)樵诨鹧嫱淌伤麄兯�有之前，它們唯一能做的只有等待。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠(yuǎn)的死亡。

71、放棄何嘗不是一種成功呢？天地萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著和諧的放棄，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物，哺育了小蝎長(zhǎng)大。

72、這句名言的意思是：只有學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能走得更遠(yuǎn)。正是受這句名言的影響，讓我喜歡上了讀書(shū)，讀了很多的書(shū)，讀各種各樣的書(shū)。也正是書(shū)這個(gè)“無(wú)言的老師”，給我增加了知識(shí)，教會(huì)了我很多道理，帶給了我更多的快樂(lè)。

篇17：讀書(shū)筆記摘抄

好句摘抄：

1、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下。

2、我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。

3、那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

4、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。

5、在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)�的一切連接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人――是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。

6、在人們心里，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著。

7、小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是蜜。

8、夜來(lái)了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦�著，拂去記憶中�?yīng)當(dāng)忘掉的一切，――拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵。

9、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō): “喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧...”于是,我去了人間。

10、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在――就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路，越過(guò)叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路!

讀書(shū)感悟：

童年，是快樂(lè)的，是幸福的，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng)，也不必管社會(huì)的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》中則是一個(gè)完全相反的例子，沒(méi)有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句，讓我感慨萬(wàn)千。

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。

阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡” ――伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣――父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……。周?chē)�的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)椋�在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活!

篇18：讀書(shū)筆記摘抄

1、最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是反抗。

2、他們自己可是不會(huì)跑,因?yàn)橥饶_被錢(qián)贅的太沉重。

3、那時(shí)候，他滿心都是希望;現(xiàn)在，一肚子都是憂慮。

4、為金錢(qián)而工作的，怕遇到更多的金錢(qián)，忠誠(chéng)不立在金錢(qián)上。

5、愛(ài)與不愛(ài)，窮人得在金錢(qián)上決定、“情種”只生在大富之家。

6、夜深了,多日的疲乏,與逃走的驚懼,使他身心全不舒服。

7、夜還很黑,空中有些濕冷的霧氣,心中更覺(jué)得渺茫。

8、難堪漸漸變?yōu)樾邜溃�他的火也上�?lái)了;他們瞪他，他也瞪他們。

9、經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來(lái)。

10、那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬,像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。

11、錢(qián)會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去。

12、希望使他快活,恐懼使他驚惶,他想睡,但睡不著,四肢像散了似的在一些干草上放著.什么響動(dòng)也沒(méi)有,只有天上的星伴著自己的心跳.。

13、好幾次,祥子很想抽冷子閘住車(chē),摔后頭這小子一跤,但是他不敢,拉車(chē)的得到處忍氣。

14、他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪著她;他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個(gè)死魚(yú)似的凍在冰里。

15、她咽了口吐沫，把復(fù)雜的神氣與情感似乎鎮(zhèn)壓下去，拿出點(diǎn)由劉四爺?shù)脕?lái)的外場(chǎng)勁兒，半惱半笑，假裝不在乎的樣子打了句哈哈。

16、弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈;車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響。

17、雨下給富人，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人。其實(shí)雨并不公道，因?yàn)槁湓谝粋�(gè)沒(méi)有公道的世界上。

18、可是有一天方大小姐叫他去給放進(jìn)十塊錢(qián)，他細(xì)細(xì)看了看那個(gè)小折子，上面有字，有小紅印;通共，哼，也就有一小打手紙那么沉吧。

19、太陽(yáng)西斜了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點(diǎn)金光。河水沒(méi)有多少水，可是長(zhǎng)著不少的綠藻，像一條油膩的長(zhǎng)綠的帶子，窄長(zhǎng)，深綠，發(fā)出微腥的潮味。

讀書(shū)筆記摘抄 駱駝祥子好段

1、走吧，就是一時(shí)賣(mài)不出駱駝去，似乎也沒(méi)大關(guān)系了;先到城里再說(shuō)，他渴望再看見(jiàn)城市，雖然那里沒(méi)有父母親戚，沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個(gè)的城都是他的家，一到那里他就有辦法。

2、體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!

3、不知道是往前走呢,還是已經(jīng)站住了,心中只覺(jué)得一浪一浪的波動(dòng),似一片波動(dòng)的黑海,黑暗與心接成一氣,都渺茫,都起落,都恍惚.祥子像被一口風(fēng)哽住,往下連咽了好幾口氣。

4、風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著;忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走;忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線;可是，祥子在那里看著;他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了!

5、外面的黑暗漸漸習(xí)慣了，心中似乎停止了活動(dòng)，他的眼不由地閉上了。不知道是往前走呢，還是已經(jīng)站住了，心中只覺(jué)得一浪一浪的波動(dòng)，似一片波動(dòng)的黑海，黑暗與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚。忽然心中一動(dòng)，像想起一些什么，又似乎是聽(tīng)見(jiàn)了一些聲響，說(shuō)不清;可是又睜開(kāi)了眼。他確是還往前走呢，忘了剛才是想起什么來(lái)，四外也并沒(méi)有什么動(dòng)靜。心跳了一陣，漸漸又平靜下來(lái)。他囑咐自己不要再閉上眼，也不要再亂想;快快的到城里是第一件要緊的事�？墒切闹胁幌胧拢�眼睛就很容易再閉上，他必須想念著點(diǎn)兒什么，必須醒著。他知道一旦倒下，他可以一氣睡三天。想什么呢?他的頭有些發(fā)暈，身上潮淥淥的難過(guò)，頭發(fā)里發(fā)癢，兩腳發(fā)酸，口中又干又澀。他想不起別的，只想可憐自己�？墒牵�連自己的事也不大能詳細(xì)的想了，他的頭是那么虛空昏脹，仿佛剛想起自己，就又把自己忘記了，像將要滅的蠟燭，連自己也不能照明白了似的。再加上四圍的黑暗，使他覺(jué)得像在一團(tuán)黑氣里浮蕩，雖然知道自己還存在著，還往前邁步，可是沒(méi)有別的東西來(lái)證明他準(zhǔn)是在哪里走，就像獨(dú)自在荒海里浮著那樣不敢相信自己。他永遠(yuǎn)沒(méi)嘗受過(guò)這種驚疑不定的難過(guò)，與絕對(duì)的寂悶。平日，他雖不大喜歡交朋友，可是一個(gè)人在日光下，有太陽(yáng)照著他的四肢，有各樣?xùn)|西呈現(xiàn)在目前，他不至于害怕�，F(xiàn)在，他還不害怕，只是不能確定一切，使他受不了。設(shè)若駱駝們要是象騾馬那樣不老實(shí)，也許倒能教他打起精神去注意它們，而駱駝偏偏是這么馴順，馴順得使他不耐煩;在心神最恍惚的時(shí)候，他忽然懷疑駱駝是否還在他的背后，叫他嚇一跳;他似乎很相信這幾個(gè)大牲口會(huì)輕輕的鉆入黑暗的岔路中去，而他一點(diǎn)也不曉得，象拉著塊冰那樣能漸漸的化盡。

讀書(shū)筆記摘抄 魯濱遜漂流記讀書(shū)筆記摘抄

1. 簡(jiǎn)而言之，風(fēng)暴一過(guò)，大海又平靜如鏡，我頭腦里紛亂的思緒也隨之一掃而光，怕被大海吞沒(méi)的恐懼也消失了我熱衷航海的愿望又重新涌上心頭。

2. 這樣，小艇半劃著，伴隨浪逐流，逐漸向北方的岸邊飄去最后靠近了溫特頓岬角。

3. 槍聲一響，不論在岸邊或山里的群獸漫山遍野地狂呼怒吼起來(lái)，那種情景，真令人毛骨悚然。

4. 當(dāng)他兩腳落到地面上時(shí)，我仿佛覺(jué)得大地都震動(dòng)了，就像地震發(fā)生時(shí)一樣。

5. 更是我驚恐的是，他全身似乎在燃燒，空中火光熠熠。

6. 最后，又拿一些煙葉放在炭盆里燒，鼻子湊上去聞那燒焦的煙味。

7.我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽(tīng)母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)。

8.我這個(gè)不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

9.唉!人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他們保護(hù)自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風(fēng)，他們就不知道如何使用這些辦法了。

10.尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認(rèn)識(shí)他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

11.我簡(jiǎn)直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個(gè)晴天霹靂。

12.看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過(guò)他們!

13.這里地上結(jié)滿了許多瓜類(lèi)，樹(shù)上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時(shí)感到自己成了這塊富饒的土地的無(wú)可爭(zhēng)辯的主人。

14.不料忽然有一個(gè)聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦?”我從萬(wàn)分驚疑中醒來(lái)，定眼一看，原來(lái)是“波兒”在叫我，使我分外高興�！安▋骸弊炖锬切�帶點(diǎn)憂傷調(diào)子的話都是我平時(shí)教它的�，F(xiàn)在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復(fù)著那些它并不太懂的話語(yǔ)，使人倍感親切和溫暖。

15.你們要是看到我用飯的情景，一定會(huì)羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個(gè)人高高坐在上面�！安▋骸狈路鹗俏业膶櫝迹�只有它才有權(quán)跟我說(shuō)話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實(shí)的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無(wú)上的權(quán)威，可是實(shí)際上我那一身穿戴已經(jīng)到了不堪入目的地步。有時(shí)我把自己打量一下，也不禁會(huì)啞然失笑。

16. 這時(shí)，風(fēng)暴來(lái)勢(shì)大的可怕，我看到，連水手們的臉上也顯現(xiàn)出驚恐的神色。

篇19：讀書(shū)筆記摘抄

讀書(shū)筆記摘抄

1、鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個(gè)好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。(《喧囂與騷動(dòng)》)

2、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览怼Ｎ业娜松�，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

3、假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。

4、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散�！边@真是本好書(shū)。

5、書(shū)籍給了我們?nèi)松�的自信和啟迪，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。

6、快樂(lè)就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往會(huì)落空;但如果你靜靜地坐下來(lái)，它反而會(huì)在你身上停留。

7、如果上帝要?dú)�滅一個(gè)人必先令其瘋狂、可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。

8、因?yàn)榻裉斓纳�活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò)，就一定會(huì)在人生的 篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言！

9、我忘記了哪年哪月的哪一天我在哪面墻上刻下了一張臉一張微笑著憂傷著凝望著我的臉那些刻在椅背后的愛(ài)情會(huì)不會(huì)像水泥地上的花朵開(kāi)出地老天荒的沒(méi)有風(fēng)的森林。

10、愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事，對(duì)別人愛(ài)護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象，但對(duì)別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

12、有時(shí)候，無(wú)所事事的時(shí)候，凝望遠(yuǎn)方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧。

13、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來(lái)，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問(wèn)暖，它就受不了。

14、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。

15、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品，每一個(gè)人也還會(huì)有極限，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度!

16、痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，瘋過(guò)了，才會(huì)懂得學(xué)會(huì)去冷靜;傻過(guò)了，才會(huì)懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認(rèn)識(shí)自己，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成。懂得放手，生活會(huì)更容易。

17、歌聲形成的空間,任憑年華來(lái)去自由,所以依然保護(hù)著的人的容顏不曾改和一場(chǎng)龐大而沒(méi)有落幕的恨。

18、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。

19、人生路途中，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘失意，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)艱難挫折?正如悲觀者認(rèn)為成功是地平線上的太陽(yáng)，可望不可即;于樂(lè)觀者是指引他通向成功的路標(biāo)，近在眼前。你待世界以何種態(tài)度，世界就會(huì)以何種態(tài)度來(lái)對(duì)待你。

20、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。

21、寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞

22、母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風(fēng)雨，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)。母親象慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿愛(ài)的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹。鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。母親像土壤、像水分、像陽(yáng)光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

23、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(zhǎng)命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會(huì)與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來(lái)!

24、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

25、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出來(lái)，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷。

26、暴風(fēng)雨將要在那一天，甚至把一些槲樹(shù)吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宮殿也將要?jiǎng)訐u!(《海涅詩(shī)選》)

27、童年，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

28、原來(lái)和文字沾上邊的孩子從來(lái)都是不快樂(lè)的，他們的快樂(lè)象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來(lái)。

29、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。

30、他發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一****則，自己還不知道――那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。(《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》)

31、悲傷使人格外敏銳。(《約翰?克里斯朵夫》

32、在苦惱中成長(zhǎng)，一切悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動(dòng)的美麗。那些關(guān)于成長(zhǎng)的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著。

33、在各種事物的常理中，愛(ài)情是無(wú)法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远�言，�?ài)只會(huì)自行消亡，任何計(jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。(《十日談》)

34、面包!面包!我們要面包!(《萌芽》)

35、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了要由患難來(lái)促成的。(《基度山伯爵》)

36、青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想�！拔崃铘撕湾艄�(jié)而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

37、風(fēng)箏，飛得很高。卻，被那一細(xì)線牽扯著，怎么能算是飛翔呢。也許，細(xì)線是一種保護(hù)，但青春就是這么一回事，勇敢的去拼搏，得到的會(huì)更多的。手握陽(yáng)光的我們，怎樣去放飛它呢？

38、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了;有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

39、所謂的死胡同不過(guò)是一條街的拐角，走出這個(gè)拐角，又是一片海闊天空了。

40、心里的苦，誰(shuí)也不會(huì)懂得，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn)，而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味！偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷！

41、總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi),不帶任何聲響、我錯(cuò)過(guò)了很多,我總是一個(gè)人難過(guò)。

42、堅(jiān)硬的城市里沒(méi)有柔軟的愛(ài)情生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬(wàn)種人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月，不過(guò)我指間煙云世間千年如我一瞬。

43、每一天都是上帝送給我們的禮物，一天有24小時(shí)，在這24小時(shí)了，你可能把大部分的時(shí)間都分給你忙碌的工作，但一定不要忘記留給自己10分鐘用來(lái)放松，用來(lái)思考生活的真諦。

44、自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠(yuǎn)是最先去說(shuō)別人壞話的人。(《偽君子》)

45、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

46、愛(ài)情應(yīng)該給人一種自由感，而不是囚禁感。(《兒子與情人》)

47、將感情埋藏得太深有時(shí)是件壞事。如果一個(gè)女人掩飾了對(duì)自己所愛(ài)的男子的感情，她也許就失去了得到他的機(jī)會(huì)。(《傲慢與偏見(jiàn)》)

48、7，你越?jīng)]有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打擊人家，人家就怕你。只能把男男女女當(dāng)作驛馬，把它們騎得筋疲力盡，到了站上丟下來(lái)，這樣你就能達(dá)到欲望的最高峰。(《高老頭》)

49、這個(gè)城市沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的傳說(shuō),它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實(shí)里面,快速的鼓點(diǎn),匆忙的身影,麻木的眼神,虛假的笑容,而我正在被同化。

50、遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙從前的一切回不到過(guò)去就這樣慢慢延伸一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開(kāi)來(lái)也許錯(cuò)開(kāi)了的東西我們真的應(yīng)該遺忘了。

51、有家的人真幸福！沒(méi)家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因?yàn)榧矣形覀兊母改�，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛(ài)的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

52、請(qǐng)相信愛(ài)的力量，人可以無(wú)奈的接受死亡，但很難承受生不如死的折磨！

53、人與人之間，最可痛心的事莫過(guò)于在你認(rèn)為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)

54、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力，你可以努力開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。

55、傷口就像我一樣，是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不肯愈合，因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)。

56、風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

57、當(dāng)格里高?薩姆莎從煩躁不安的夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在床上變成了一個(gè)巨大的跳蚤。(《變形記》)

58、辯論是一時(shí)的，朋友卻是永遠(yuǎn)的，花朵早晚都會(huì)凋謝，留下的余香卻能長(zhǎng)存心底。

59、我在女人跟前經(jīng)常失敗，就是由于我太愛(ài)她們了。(《懺悔錄》)

60、如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋�(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己。”所以，請(qǐng)讓我學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我學(xué)著不去后悔，當(dāng)然，也請(qǐng)讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤。請(qǐng)讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

61、青春中的我們也是莽撞叛逆無(wú)理取鬧的，因?yàn)槲也幌胩颖苁裁矗�可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個(gè)人在長(zhǎng)大成熟之前都會(huì)做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢?但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)造力強(qiáng)想象力豐富等。這是上一代人永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著光芒。沒(méi)有理由不為青春自豪驕傲呀!

62、當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)啊。(《套中人》)

63、俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

64、什么叫快樂(lè)？就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑。

65、一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。(《老人與�！�)

66、強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來(lái)不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。(《陰謀與愛(ài)情》)

67、友誼就像是一朵永不凋零的花，開(kāi)放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎(chǔ)上開(kāi)出了一朵無(wú)言的花。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽(tīng)歲月靜好，與朋友一起度過(guò)的日子，就算是哭也是開(kāi)心的。

68、因?yàn)槲抑�道你是個(gè)容易擔(dān)心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得太遠(yuǎn)。不管我隨著風(fēng)飛翔到云間我都希望你能看見(jiàn)，就算我偶爾會(huì)貪玩了迷了路也知道你在等我。

69、每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說(shuō)話每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候我卻不敢再看天。

70、這時(shí)一種精神上的感慨油然而生，認(rèn)為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分。(《歐?亨利短篇小說(shuō)選》)

71、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

72、誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客,誰(shuí)是誰(shuí)生命的轉(zhuǎn)輪,前世的塵,今世的風(fēng),無(wú)窮無(wú)盡的哀傷的精魂。

73、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。

74、幸福，宛若塵世的精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影;有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊。幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語(yǔ)歡歌。

75、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。

76、快樂(lè)就是抓住離自己最近的東西;未來(lái)的還在未來(lái)，我們能掌握的只有現(xiàn)在，而現(xiàn)在的時(shí)光也如沙漏般一點(diǎn)一滴的溜走，每一份每一秒都是我們現(xiàn)在人生里最黃金的時(shí)刻，你可能聽(tīng)膩了這句話：過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。但這句話卻是實(shí)實(shí)在在的真理。

77、我從沒(méi)有愛(ài)過(guò)這世界，它對(duì)我也一樣。(《拜倫詩(shī)選》)

78、在苦惱中成長(zhǎng)，一切悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動(dòng)的美麗。那些關(guān)于成長(zhǎng)的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

79、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。

80、書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)��?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……

81、我們微笑著說(shuō)我們停留在時(shí)光的原處其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。

82、我回過(guò)頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無(wú)數(shù)的人群從我身邊面無(wú)表情地走過(guò)，偶爾有人停下來(lái)對(duì)我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下來(lái)的人終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，我會(huì)想起不離不棄。

83、有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。(《荊棘鳥(niǎo)》)

84、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。

85、青春歲月里，金錢(qián)我們可以不要，享受，我們可以舍棄，唯有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒(méi)有我們辛勤開(kāi)辟，就不會(huì)繁花似錦。

86、唉，奴隸般的意大利，你哀痛之逆旅，你這暴風(fēng)雨中沒(méi)有舵手的孤舟，你不再是各省的主婦，而是妓院!(《神曲》)

87、對(duì)于書(shū)，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

88、那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。

89、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜?卡列尼娜》)

90、我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無(wú)防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價(jià)值呢?(《生命中不能承受之輕》)

91、珍惜感動(dòng)，它會(huì)是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到寒冷;因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到孤單;因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，這個(gè)世界變得溫暖了。常釗因?yàn)樵诘卣饡r(shí)受到幫助而感到感動(dòng);國(guó)人因?yàn)槊�主席的一句“中華人民共和國(guó)成立了”而感動(dòng);災(zāi)民因?yàn)槭艿綆椭�而感到感�?dòng)，珍惜感動(dòng)，這會(huì)成為你獨(dú)特的.美。

92、奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門(mén)立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松�；張海笛、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌。從古至今，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人通過(guò)奮斗譜寫(xiě)一段段歷史�？v使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽(yáng)四起。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧。

93、對(duì)有信仰的人，死是永生之門(mén)。(《失樂(lè)園》)

94、軍訓(xùn)啟迪了我的心智，促進(jìn)我培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。從軍人的颯爽英姿里，我懂得了良好的作風(fēng)是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志，一絲不茍的風(fēng)紀(jì)，崇尚榮譽(yù)、現(xiàn)身使命的信念，潛移默化地感染著我，影響著我，讓我崇敬，使我感動(dòng)，令我思考：我們新世紀(jì)的一代，該怎樣舞動(dòng)青春、放飛夢(mèng)想，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)？怎樣才能不辜負(fù)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和祖國(guó)的關(guān)懷，創(chuàng)造屬于自己的明天？

95、親愛(ài)的艾妮斯，我出國(guó)，為了愛(ài)你，我留在國(guó)外，為了愛(ài)你，我回國(guó)，也是為了愛(ài)你!(《大衛(wèi)?科波菲爾》)

96、我只想證明一件事，就是，那時(shí)魔鬼引誘我，后來(lái)又告訴我，說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利走那條路，因?yàn)槲也贿^(guò)是個(gè)虱子，和所有其余的人一樣。(《罪與罰》)

97、快樂(lè)要懂得換位思考-----人們發(fā)現(xiàn)，別人的負(fù)擔(dān)并不比自己的輕，甚至比自己的還要重，于是他們又回到了原先丟掉負(fù)擔(dān)的地點(diǎn)，重新拾回自己的負(fù)擔(dān)。

98、我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞。他們說(shuō)你的笑容，又漂亮又落寞。

99、風(fēng)，悄悄的，把美夢(mèng)埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無(wú)法抑止的憂傷，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶，翻開(kāi)一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事，重復(fù)著久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世!

100、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔(dān)憂它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計(jì)算著什么時(shí)候會(huì)不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢?我不過(guò)是不斷地在浪費(fèi)它在摧折它而已罷。

101、欣賞，是一種美德，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復(fù)生活中的自信；欣賞，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

102、朝暉夕陰，變幻萬(wàn)千，世事本就無(wú)常。曾經(jīng)繁華的城池湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵中，自然免不了懷古傷今之嘆;昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿。時(shí)光流轉(zhuǎn)，世事更變千年如走馬，花開(kāi)花謝，四季更迭，這本就沒(méi)有什么不同，不同的只有你的心態(tài)。

103、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情物品，每一個(gè)人也還會(huì)有極限，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度！

104、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒”、短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門(mén)功課。學(xué)而不倦，溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰(zhàn)，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

105、細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞;有的只開(kāi)了一半;那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞;荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。

106、曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

107、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫(huà)筆，重重的去描繪。你會(huì)遇到很多困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的信心。

108、當(dāng)你真正愛(ài)一樣?xùn)|西的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言多么的脆弱和無(wú)力。文字與感覺(jué)永遠(yuǎn)有隔閡。

109、離去，讓事情變得簡(jiǎn)單，人們變得善良，像個(gè)孩子一樣，我們重新開(kāi)始。

110、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實(shí)人生很無(wú)奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美!

111、我并不愿意你受的苦比我受的還大，希斯克利夫。我只愿我們永遠(yuǎn)不分離：如果我有一句話使你今后難過(guò)，想想我在地下也感到一樣的難過(guò)，看在我自己的份上，饒恕我吧!(《呼嘯山莊》)

112、不是世界虧欠了我們什么，而是我們自己虧欠了自己因?yàn)槲覀儾煌５貙?duì)自己說(shuō)一些消極的東西讓自己無(wú)法積極地面對(duì)生活。

113、世界上有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福，他們揮淚埋葬了自己在塵世間的希望，它卻變成了種子，長(zhǎng)出鮮花和香膏，為孤苦伶仃的苦命人醫(yī)治創(chuàng)傷。(《湯姆叔叔的小屋》)

114、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好!

115、只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。(《安徒生童話》)

116、醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì)就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。

117、痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，瘋過(guò)了，才會(huì)懂得學(xué)會(huì)去冷靜；傻過(guò)了，才會(huì)懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認(rèn)識(shí)自己，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成。懂得放手，生活會(huì)更容易。

118、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風(fēng)里，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂。滿眼憂傷的風(fēng)塵，在你走過(guò)的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。

119、誰(shuí)都可能出個(gè)錯(cuò)兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯(cuò)。(《好兵帥克歷險(xiǎn)記》)

120、離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。(《泰戈?duì)栐?shī)選》)

121、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(zhǎng)命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會(huì)與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來(lái)！

122、她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。(《包法利夫人》)

123、我，堅(jiān)韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑。我便是--竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當(dāng)做吉祥物，更被無(wú)數(shù)詩(shī)人所稱頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜”。

124、那些刻在椅子背后的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像水泥上的花朵，開(kāi)出沒(méi)有風(fēng)的，寂寞的森林。

125、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品，每一個(gè)人也還會(huì)有極限，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度！

126、詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就；朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車(chē)的本領(lǐng)。相信吧，堅(jiān)持不懈是成功的一半！讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧，相信我們會(huì)成功！

127、世界并非是一個(gè)公平的天平，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘，總是痛苦地呻吟生不逢時(shí)，任由命運(yùn)宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冎�道無(wú)論成敗，只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔，就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的 篇章。

128、就投機(jī)鉆營(yíng)來(lái)說(shuō)，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無(wú)可比擬的。(《死魂靈》)

129、那些我們以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情,就在我們念念不忘的過(guò)程里,被我們忘記了，總有一天都會(huì)面目全非,時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我任何東西,卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話。

130、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄！生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，（、）整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。

131、馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗�！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的，因?yàn)樗�的奮斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧！

132、如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(《雪萊詩(shī)選》)

133、整個(gè)下半天，人都聽(tīng)?wèi){羊脂球去思索。不過(guò)本來(lái)一直稱呼她作“夫人”，現(xiàn)在卻簡(jiǎn)單地稱呼她作“小姐”了，誰(shuí)也不很知道這是為著什么，仿佛她從前在評(píng)價(jià)當(dāng)中爬到了某種地位，現(xiàn)在呢，人都想把她從那種地位拉下一級(jí)似的，使她明白自己的地位是可羞的。(《莫泊桑短篇小說(shuō)選》)

134、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實(shí)人生很無(wú)奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美！

135、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力，你可以努力開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。17、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實(shí)人生很無(wú)奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美！

136、風(fēng)，悄悄的，把美夢(mèng)埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無(wú)法抑止的憂傷，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶，翻開(kāi)一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事，重復(fù)著久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世！

137、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。

138、你瞧，桑丘?潘沙朋友，那邊出現(xiàn)了三十多個(gè)大得出奇的巨人。(《堂?吉訶德》)

139、當(dāng)現(xiàn)實(shí)折過(guò)來(lái)嚴(yán)絲合縫地貼在我們長(zhǎng)期的夢(mèng)想上時(shí)，它蓋住了夢(mèng)想，與它混為一體，如同兩個(gè)同樣的圖形重疊起來(lái)合而為一一樣。(《追憶似水年華》)

140、或

141、同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點(diǎn)，但讓上帝一天二十四小時(shí)都待在身邊就是另一碼事了。(《第二十二條軍規(guī)》)45、在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，人人都是平等的，但是當(dāng)太陽(yáng)升起，生存的斗爭(zhēng)重新開(kāi)始時(shí)，人與人之間又是多么的不平等。(《總統(tǒng)先生》)

142、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄！生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。

143、現(xiàn)在我說(shuō)的您要特別注意聽(tīng)：在別人心中存在的人，就是這個(gè)人的靈魂。這才是您本身，才是您的意識(shí)在一生當(dāng)中賴以呼吸、營(yíng)養(yǎng)以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。(《日瓦戈醫(yī)生》)

144、我就像現(xiàn)在一樣看著你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟著你開(kāi)心也跟著你難過(guò),只是我一直站在現(xiàn)在而你卻永遠(yuǎn)停留過(guò)去。

145、常有人問(wèn)：幸福是什么?又有多少人知道呢?其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)。當(dāng)你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧?kù)o也是一種幸�！�…其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢?在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

146、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年，還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們，無(wú)法找到。

147、風(fēng)箏，飛得很高。卻，被那一細(xì)線牽扯著，怎么能算是飛翔呢。也許，細(xì)線是一種保護(hù)，但青春就是這么一回事，勇敢的去拼搏，得到的會(huì)更多的。手握陽(yáng)光的我們，怎樣去放飛它呢?

148、如果我們都是孩子,就可以留在時(shí)光的原地,坐在一起一邊聽(tīng)那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。

149、感激感動(dòng)，它會(huì)成為你獨(dú)到的內(nèi)在美。感激對(duì)手，因?yàn)樗�激�?lì)自己，使自己進(jìn)步;感激生活，感激生活帶給你挫折，因?yàn)樗�使你更�?jiān)強(qiáng);感激父母，因?yàn)樗麄儙Ыo你生命;感激感動(dòng)，因?yàn)樗�讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。

150、我明白了，我已經(jīng)找到了存在的答案，我惡心的答案，我整個(gè)生命的答案。其實(shí)，我所理解的一切事物都可以歸結(jié)為荒誕這個(gè)根本的東西。(《惡心》)

151、伯樂(lè)是相馬的，一種贊許，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn)。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè)，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛(ài)。

152、古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”,仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎？

153、離開(kāi)一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上。從小到大，他一直是那個(gè)地方的目擊者。(《尤利西斯》)

154、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(zhǎng)命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會(huì)與世分別的那一天，只是早晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來(lái)！

155、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開(kāi)了我，你叫我以后怎么再對(duì)別人笑。

156、記憶想是倒在掌心的水不論你攤開(kāi)還是緊握終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。

157、有些事情還沒(méi)講完那就算了吧、每個(gè)人都是一個(gè)國(guó)王,在自己的世界里縱橫跋扈,你不要聽(tīng)我的,但你也不要讓我聽(tīng)你的、

158、人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來(lái)認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

159、快樂(lè)的時(shí)候，看問(wèn)題的角度也更加清晰明確，不至于被一些失望、焦躁�？謶值蓉�(fù)面情緒引起的盲點(diǎn)所遮掩，快樂(lè)就像戴在心靈上的一副眼鏡，能讓你透過(guò)迷霧般的表象，看清事物的本質(zhì)。

160、有家的人真幸福!沒(méi)家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠，因?yàn)榧矣形覀兊母改�，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛(ài)的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

161、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。

162、發(fā)誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。

163、人生有悲有喜，在我們快樂(lè)的時(shí)候就要忘我的投入并且吧把這快樂(lè)帶給別人，以至于因?yàn)槲覀兊拇嬖�，讓這個(gè)世界更加美好一些。

164、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览怼Ｎ业娜松�，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，()更加美好!

165、在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。

166、美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

167、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。

168、友誼就像是一朵永不凋零的花，開(kāi)放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎(chǔ)上開(kāi)出了一朵無(wú)言的花。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果?在喧鬧中，我聆聽(tīng)歲月靜好，與朋友一起度過(guò)的日子，就算是哭也是開(kāi)心的。

169、留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線;留心感動(dòng)，它會(huì)成為你生活中最美好的回憶;留心感動(dòng)，它會(huì)讓你感受到生活中的美。有人說(shuō)“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”，但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)的眼睛。

170、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課，我長(zhǎng)大后，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

171、歷史喜愛(ài)英勇豪邁的事跡，同時(shí)也譴責(zé)這種事跡所造成的后果。(《神秘島》)

172、心里的苦，誰(shuí)也不會(huì)懂得，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn)，而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷!

173、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好！

174、美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。(《培根論說(shuō)文集》)

175、年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭(zhēng)奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。

篇20：讀書(shū)筆記摘抄

（一）

海蒂被姨媽送到了山上，和爺爺一起生活，她還愛(ài)上了大山和山上的羊。

她每天吃的只是奶酪羊奶和面包，我不知道彼得跑到羊的身上喝羊奶。

一個(gè)小孩和一位爺爺幫助克蕾拉恢復(fù)了健康。她一個(gè)小女孩還會(huì)當(dāng)老師教彼得識(shí)字，真是想不到，一個(gè)小小年紀(jì)的女孩會(huì)教別人識(shí)字。最讓我驚訝的是，海蒂用她的愛(ài)心溶解了爺爺?shù)睦淇�，真是不可思議呀。海蒂在阿魯姆峰上認(rèn)識(shí)了牧羊童彼得，在謝思大宅里認(rèn)識(shí)了克蕾拉。海蒂教會(huì)了彼得識(shí)字，她和爺爺一起幫助克蕾拉恢復(fù)了健康――我想，這就竟是什么力量？居然有如此的強(qiáng)大！我心頭怦然一震，是真善美的力量！

〈海蒂〉這本書(shū)，然我知道了真善美的力量，并知道了助人為樂(lè)的道理。

她還大熱天的穿著好幾件衣服爬到山上，她那樣就不熱嗎？

（二）

讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，大愛(ài)無(wú)邊呀！海蒂用純真的愛(ài)，溫暖了爺爺冷卻了的心，用真摯的愛(ài)感化了克拉拉，使她有了生活的勇氣。是呀！世界因愛(ài)而美麗，因愛(ài)而精彩。2008年5月12日，那一聲聲撕心裂肺的吶喊，牽動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心。大地震，這個(gè)不速之客”襲擊“了四川。那一個(gè)個(gè)悲離子散的場(chǎng)面，使人熱淚盈眶�！睘�(zāi)難無(wú)情，人有情“。所有的華夏兒女，手拉手，肩并肩，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助，一個(gè)又一個(gè)生命奇跡出現(xiàn)了，一個(gè)又一個(gè)催人淚下的場(chǎng)面出現(xiàn)了：一位母親弓著腰，保護(hù)著正在自己身邊的孩子，當(dāng)救援人員來(lái)時(shí)，那位堅(jiān)強(qiáng)的母親用她的身體支撐著，孩子還在香甜的睡著……在人們團(tuán)結(jié)互助的力量下，災(zāi)難屈服了。

是什么力量，使災(zāi)難屈服？是愛(ài)。是愛(ài)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，是愛(ài)，讓生活充滿了希望，是愛(ài)，給了我們幸福。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

（三）

今天我正在家玩，這時(shí)媽媽來(lái)了，她給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《海蒂》我問(wèn)媽媽你為什么買(mǎi)海蒂呢？媽媽說(shuō)這是老師介紹的書(shū)，這里的人物有海蒂、海蒂的爺爺、海蒂的姨媽、牧羊童彼得、彼得的奶奶、里面講的是海蒂的爺爺住在山上，海蒂被姨媽送到山上，(.)跟爺爺一起生活。他很快喜歡上山上的花花草草、一草一木，也認(rèn)識(shí)了牧羊童彼得，他用愛(ài)心感動(dòng)了爺爺冷酷的面孔。又給轄眼的老太太帶去生活的希望又教會(huì)了彼得認(rèn)字，還有海蒂和爺爺幫助殘疾女孩克?G拉恢復(fù)健康這個(gè)故事說(shuō)明只要理解別人別人就理解你。

海蒂讓我明白了她生活在那樣艱苦，冷漠的環(huán)境中依然保持一顆天真爛漫，心地善良的心，用她不懈的愛(ài)感動(dòng)著每一個(gè)人，我們現(xiàn)在生活這么優(yōu)越，不僅有父母、親人的關(guān)愛(ài)，還有老師同學(xué)的幫助，要更努力地學(xué)習(xí)，去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊每一個(gè)人。

[讀書(shū)筆記摘抄集錦]

篇21：讀書(shū)筆記摘抄

1、廣州的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只能勉強(qiáng)穿一件單衣。書(shū)桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的：就是一段樹(shù)，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛(ài)�？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點(diǎn)事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。

2、我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此;惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。

3、不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了�；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容�，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。

4、夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了。只記得一首里的六句，起首四句是：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉合沉淪。”中間忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵。”

5、每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細(xì)的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。

6、陰間，倘要穩(wěn)妥，是頌揚(yáng)不得的。尤其是常常好弄筆墨的人，在現(xiàn)在的中國(guó)，流言的治下，而又大談“言行一致”的時(shí)候。前車(chē)可鑒，聽(tīng)說(shuō)阿而志跋綏夫曾答一個(gè)少女的質(zhì)問(wèn)說(shuō)，“惟有在人生的事實(shí)這本身中尋出歡喜者，可以活下去。倘若在那里什么也不見(jiàn)，他們其實(shí)倒不如死�！庇谑呛跤幸粋�(gè)叫作密哈羅夫的，寄信嘲罵他道，“……所以我完全誠(chéng)實(shí)地勸你自殺來(lái)禍福你自己的生命，因?yàn)檫@第一是合于邏輯，第二是你的言語(yǔ)和行為不至于背馳。”

7、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

篇22：讀書(shū)筆記摘抄

1、我抬起頭，望見(jiàn)兩只紅色的風(fēng)箏，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動(dòng)著，飛越公園西邊的樹(shù)林，飛越風(fēng)車(chē)，并排漂浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個(gè)我現(xiàn)在當(dāng)成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。哈桑，那外兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。

2、湖水澄藍(lán)，波平如鏡，陽(yáng)光照在湖上熠熠生輝。

3、我們還追逐過(guò)路的游牧部落，他們經(jīng)由喀布爾，前往北方的層巒疊嶂。我們能聽(tīng)到他們的牧群走近的聲音，綿羊咩咩，山羊咩咩，還有那叮當(dāng)做響的駝鈴。

4、天空一碧如洗，萬(wàn)里無(wú)云。白晃晃的雪花刺痛我的眼睛。我捧起一把新雪，塞進(jìn)嘴里，四周靜謐無(wú)聲，只有幾聲烏鵲的啼叫傳進(jìn)耳里。

5、阿富汗人是獨(dú)立的民族，阿富汗人尊重風(fēng)俗，但討厭規(guī)則，斗風(fēng)箏也是這樣。規(guī)則很簡(jiǎn)單，放起你的風(fēng)箏，割斷對(duì)手的線，祝你好運(yùn)。

6、我們爬山那座山，靴子踩在泥濘的雪花上吱嘎吱嘎響，寒風(fēng)微微拂動(dòng)樹(shù)枝，吹過(guò)山坡上的灌木叢。而下面，水流在山谷淌動(dòng)，傳來(lái)陣陣微弱的聲音。

7、我不記得那是何年何月的事情。我只知道記憶與我同在，將美好的往事完美地濃縮起來(lái)，如同一筆濃墨重彩，涂抹在我們那已經(jīng)變得灰白單調(diào)的生活畫(huà)布上。

8、我躺在泥土路一邊，下面是怪石嶙峋的坑壕，我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩。

9、在他打造、謀劃、奮斗、煩惱、夢(mèng)想了一切之后，他的生命只剩下這幾點(diǎn)的東西，一個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子和兩個(gè)手提箱。

10、美國(guó)是河流，奔騰前進(jìn)，往事無(wú)人提起。我可以進(jìn)這條大川，讓自己的罪惡沉在最深處。讓流水把我?guī)�向遠(yuǎn)方，帶往沒(méi)有鬼魂，沒(méi)有往事，沒(méi)有罪惡的地方.

篇23：讀書(shū)筆記摘抄

1.“……我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分，我的聽(tīng)覺(jué)，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時(shí)，我已覺(jué)得許多病象，我瞞著，但從此越來(lái)越惡化……還會(huì)痊愈嗎?我當(dāng)然如此希望，可是非常渺茫;這一類(lèi)的病是無(wú)藥可治的。我得過(guò)著凄涼的生活，避免我心愛(ài)的一切人物，尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上!……我不得不在傷心的隱忍中找棲身!固然我曾發(fā)愿要超臨這些禍害，但又如何可能?”

2.“君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們?cè)跉w路上遇見(jiàn)全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見(jiàn)。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?皇后先對(duì)我打招呼那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見(jiàn)，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣……”

3.“親愛(ài)的貝多芬!多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的`第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(lè)……”

4.“我的體能和智力比以往任何時(shí)候都有增無(wú)已……我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開(kāi)始。我已經(jīng)隱隱約約看到目標(biāo)在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊!如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個(gè)世界!……除了睡眠，我不知道有其他的休息�？上�我不得不花更多的時(shí)間睡覺(jué)。但愿我能擺脫疾病，哪怕一半也好，那時(shí)侯!……不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!”《貝多芬傳》

5.“他是孤獨(dú)的。他恨人，也遭人恨。他愛(ài)人，但無(wú)人愛(ài)他。人們對(duì)他既欽佩，又懼怕。最終他在人們心中引起了一種宗教般的崇敬。他凌駕于他的時(shí)代。于是，他稍稍平靜了一些。他從高處看人，而人們則從低處看他。他始終是單身。他從不休息，連最卑賤的人都能享受到的溫柔他也嘗不到，他一生中連一分鐘都不曾在另一個(gè)人的溫柔懷抱里入眠。他從未得到過(guò)女人的愛(ài)。在這荒漠般的天地里，只有維多利亞科洛納的友情，曾閃過(guò)一道純潔而冷峻的星光。周?chē)�是一片黑夜，只有他熾熱的思想流星他的欲望和瘋狂的�?mèng)境飛馳而過(guò)。貝多芬從未經(jīng)歷過(guò)這樣的黑夜。因?yàn)檫@黑夜就在米開(kāi)朗基羅的內(nèi)心。貝多芬的悲憤是社會(huì)的過(guò)錯(cuò)，他本人卻天性快活，且渴望快樂(lè)。米開(kāi)朗基羅則憂郁成性，令人害怕，使人本能地躲開(kāi)他。他在自己周讀書(shū)筆記摘抄大全

6.“他的面貌有了固定的特征，永遠(yuǎn)銘刻在人類(lèi)的記憶之中。寬廣的前額上兩道微彎的皺紋，白色的雙眉異常濃密，一部忠厚長(zhǎng)者的胡須，使人想起第戎的摩西像。蒼老的面龐變得平靜、溫和，留著病痛、憂傷和慈祥的痕跡。從二十歲時(shí)的粗野豪放、塞瓦斯托波爾從軍時(shí)的呆板嚴(yán)肅，到現(xiàn)在的他改變有多大啊!但明亮的眼睛仍然銳利深沉，顯得坦白直率、胸?zé)o城府卻又明察秋毫�！薄锻袪査固﹤鳌�

7.人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)止的斗爭(zhēng)，往往是悲慘的，沒(méi)有光華的，沒(méi)有幸福的，在孤獨(dú)與靜寂中展開(kāi)的斗爭(zhēng)。

8.當(dāng)全世界都在哭泣的時(shí)候是不應(yīng)當(dāng)嬉笑的。為了一個(gè)人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺(jué)的人的行為。應(yīng)當(dāng)保留你的歡樂(lè)，在一個(gè)充分地生活了的人死去的時(shí)候發(fā)泄。

篇24：讀書(shū)筆記摘抄

好詞摘錄：

忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝

好句摘錄：

伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。

那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。

好段摘錄：

“唉，你們這些人礙…!”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么。“人礙…”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。

歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。

我的感想：

作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫(xiě)得很到位，在語(yǔ)言描寫(xiě)上很有功夫。使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。

篇25：讀書(shū)筆記摘抄

熠熠生輝 奇幻莫測(cè) 震耳欲聾 美不勝收 驚天動(dòng)地 無(wú)窮無(wú)盡 屹立不動(dòng) 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚(yáng)揚(yáng)，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無(wú)比

尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話:“人類(lèi)進(jìn)步的實(shí)在是太慢了.”

毫無(wú)疑問(wèn)，如果我們追趕的那個(gè)怪物，真的跟尼德?蘭的魚(yú)叉相碰，我決不敢打賭，保證這個(gè)怪物無(wú)事。

讀后感 這部小說(shuō)，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠(chéng);還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事。

篇26：讀書(shū)筆記摘抄

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不用追。

點(diǎn)評(píng)：剛讀到這句話，一種寂寞惆悵就涌上心頭，這句話正好說(shuō)到了心酸處�，F(xiàn)在，我們追求自由、名利的腳步越來(lái)越頻繁，有時(shí)甚至不會(huì)注意到，你的身后一直有愛(ài)的目光凝聚在你的身上，愛(ài)的目光籠罩著你。但是你卻不回頭，這令它們多么無(wú)奈與落寞。它們就是你的父母。你埋頭趕路，然而有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)老去了，也許他們即將要離開(kāi)你了，如果那時(shí)你才醒悟，那為時(shí)已晚。所以，不要再讓父母等你了，去陪陪他們吧。他們是你的安慰、依靠，就算你什么都沒(méi)有了，他們也會(huì)在那里默默地等著你。不要疏忽了他們，那兩位永遠(yuǎn)都是最慈祥的最?lèi)?ài)你的人，還有那份堅(jiān)定不移的愛(ài)。不要讓父母寂寞了，不要再讓他們爬著歲月痕跡的臉上增加憂愁，多陪伴自己的爸媽，不要再親情上留有遺憾！

篇27：讀書(shū)筆記摘抄

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！�—《教師人文讀本》

感悟：

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛(ài)、充滿生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付出了愛(ài)，得到的是更多的愛(ài)。

讀過(guò)《教師人文讀本》這本書(shū)，感受最深的是愛(ài)，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài)，最多的愛(ài)。

讀過(guò)這本書(shū)，經(jīng)常思考的問(wèn)題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門(mén)藝術(shù)嗎？

每看到書(shū)上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

篇28：讀書(shū)筆記摘抄

1.如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋�(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己�！彼�以，請(qǐng)讓我學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我學(xué)著不去后悔，當(dāng)然，也請(qǐng)讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤。請(qǐng)讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

2.美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

3.童年，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

4.感激感動(dòng)，它會(huì)成為你獨(dú)到的內(nèi)在美。感激對(duì)手，因?yàn)樗�激�?lì)自己，使自己進(jìn)步;感激生活，感激生活帶給你挫折，因?yàn)樗�使你更�?jiān)強(qiáng);感激父母，因?yàn)樗麄儙Ыo你生命;感激感動(dòng)，因?yàn)樗�讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。

5.幸福，宛若塵世的精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影;有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊。幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語(yǔ)歡歌。

6.年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭(zhēng)奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。

7.留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線;留心感動(dòng)，它會(huì)成為你生活中最美好的回憶;留心感動(dòng)，它會(huì)讓你感受到生活中的美。有人說(shuō)“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！保�但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)的眼睛。

8.醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì)就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。 這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。

9.細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞;有的只開(kāi)了一半;那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞;荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。

10.常有人問(wèn)：幸福是什么?又有多少人知道呢?其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)。當(dāng)你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧?kù)o也是一種幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢?在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

[讀書(shū)筆記摘抄100]

篇29：讀書(shū)筆記摘抄

好詞

繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云 星球 銀星 晶瑩 眨眼 流星

星河 萬(wàn)點(diǎn)繁星 群星燦爛 星星點(diǎn)點(diǎn) 眾星捧月 繁星點(diǎn)點(diǎn) 疏星淡月 星光燦爛 稀稀疏疏

星羅棋布 曉星下沉 殘星幾點(diǎn) 曉星閃爍 河外星云 河內(nèi)星云 明星熒熒 銀河漸現(xiàn)

北斗高懸 五星交會(huì) 眾星拱月 滿天星斗 繁星閃爍 閃光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的

星星

好句

點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。

淘氣的小星星在藍(lán)幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。

嚴(yán)冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽(tīng)

得見(jiàn)它們的牙齒冷得捉對(duì)兒廝打

的聲音。

小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。

星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗

動(dòng)人的神話。

太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在天空上面。

暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。 極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。

亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫

貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

夏天的星星就像調(diào)皮的孩子一般逗人喜愛(ài)。

幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。

星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時(shí)現(xiàn)時(shí)滅。

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只

有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。 清晨，大風(fēng)雪停下來(lái)了，不過(guò)還得過(guò)好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開(kāi)眼窺視那一片雪白的銀白世界。

漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最美好的`未來(lái)。

星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

這是多么涼爽清明的秋夜！星星比任何時(shí)候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。

高山群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 萬(wàn)山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀

山清水秀 山高樹(shù)茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山

峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞

奇峰聳立 巍然屹立 山勢(shì)雄偉 群山簇立 千山萬(wàn)嶺

喜歡看落葉掉到枯草上的情景，紅的葉片，黃的草莖，很鮮明的美麗，看著它們，會(huì)想起夕陽(yáng)一輪西下，緩緩下墜時(shí)那種有些凄涼的輝煌，會(huì)想起石階上風(fēng)燭殘年的白發(fā)老人攜手而行，從容安然的那一抹溫馨，那一些些的感動(dòng)。

寒冬的第一場(chǎng)風(fēng)雪后，它們會(huì)在地面消失，重新回到大地母親的懷抱里安息。等待，漫長(zhǎng)的等待之后，第一聲春風(fēng)輕柔的呼喚，就會(huì)將它們的子孫全部叫醒。

喜歡看草綠江南岸的亮麗，蕭索的冬季在它們的淺笑聲中逃遁，是怎樣柔嫩的一莖莖新綠哦，在石縫里，泥土上，勇敢地挺直它們的細(xì)腰，在乍暖還寒的冷風(fēng)凄雨里，一寸寸地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)把堤坡，大地湮染，藍(lán)天輕風(fēng)下編織出讓人振奮的春衣。

萋萋芳草，踏之何忍，用手去輕輕地觸摸吧，仿佛嬰兒皮膚般細(xì)膩，一絲絲在手掌心滑過(guò)，若干纖小的生命韻律從手傳遞到心，不由人不在心中感嘆：如此細(xì)弱的植物竟然有這樣頑強(qiáng)的生命，硬生生率先回應(yīng)春風(fēng)，引來(lái)了桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，春光明媚。

喜歡看盛夏里的草長(zhǎng)鶯飛，小草在熾熱的陽(yáng)光愛(ài)撫下，將生命里所有的美麗一起釋放，無(wú)邊無(wú)際的綠色原野，把各色怒放的花朵襯托得鮮艷欲滴，藍(lán)天在視野里也變低了，似乎彎了腰屈尊來(lái)與小草親近。 這個(gè)時(shí)間里的小草是最碩大最柔軟的新床，誘惑著我們把自己的身軀無(wú)比舒坦地交給她們，沒(méi)有了焦慮，沒(méi)有了煩惱，在青草的簇?fù)硐�，做一個(gè)最輕松的美夢(mèng)。

閉了雙目，陽(yáng)光下喧騰的青草芳香就包圍了我們的嗅覺(jué)。是怎么樣溫馨而又好聞的一種清香啊，沒(méi)有各色花香的濃烈，沒(méi)有名牌香水的清雅，就是稻子成熟時(shí)的那種香味，是牛羊奶里的那個(gè)香氣，是大自然的原香，是大地的味道，是自家母親懷抱的味道。

是啊，小草，你原就是牛馬羊們的主要食物，通過(guò)它們，你變身為潔白的乳汁，鮮美的肉食，溫暖的毛皮，奔騰的力量，托起了一個(gè)個(gè)民族和國(guó)家。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。時(shí)光蒼茫處，仿佛見(jiàn)一代雄主成吉思汗，揚(yáng)鞭策馬統(tǒng)領(lǐng)萬(wàn)千鐵騎，橫掃歐亞大陸，所向披靡。小草，造就了前無(wú)古人的馬背英豪。

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。柔韌的小草，你究竟是什么呢？是我們無(wú)數(shù)卑微弱小的生命吧？我們是平凡的草民，卻也可以描繪春天，為大地梳妝，弱小的生命聯(lián)合起來(lái)，還可以改變環(huán)境，創(chuàng)造世界。

那首熟悉的歌曲在我的心里，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地響起：沒(méi)有花香／沒(méi)有樹(shù)高／我是一棵無(wú)人知道的小草／從不寂寞／從不煩惱／你看我的伙伴遍及天涯海角……

篇30：讀書(shū)筆記摘抄

孫小姐千方百計(jì)地追求方鴻漸，終于如愿以償?shù)呐c方鴻漸結(jié)了婚。結(jié)婚意味著兩人要一起過(guò)日子，然而“過(guò)日子”的含義是沉重的。

在生活中、工作中，孫小姐漸漸發(fā)現(xiàn)方鴻漸的缺點(diǎn)，他們開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)，最終兩人的婚姻走向破裂。這樣的婚姻生活，現(xiàn)在仍然在很多的家庭中看到它的影子。

篇31：讀書(shū)筆記摘抄

我讀了《回家》這篇課文后深有感悟，海子上學(xué)時(shí)經(jīng)�；丶遥�可是娘無(wú)工作，爹工資微薄，海子的車(chē)費(fèi)對(duì)這個(gè)家是不小的負(fù)擔(dān)。海子為了省錢(qián)不坐車(chē)，穿著鞋跑回來(lái)，又怕鞋磨破費(fèi)錢(qián)，就光著腳回家。中年時(shí)，海子成了一位警察，卻因工作忙很少回家，后來(lái)，海子為了工作死了，大家很悲痛，但爹娘以孩子為傲。

我們也要像海子一樣懂事，體貼，有孝心，知道理解父母，這才是好孩子。

篇32：讀書(shū)筆記摘抄

今天，我讀了《守株待兔》的成語(yǔ)故事，大意是一個(gè)小孩子，在田地里干活，突然它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處跑來(lái)一只兔子，兔子跑得飛快，”砰“的一聲，撞死在大樹(shù)上，他馬上把這只兔子拿回了家。

然后，他想每天都能撿到一只兔子，等呀等呀，等的莊稼都枯死完了，他還是等著兔子來(lái)，結(jié)果什么也沒(méi)等到，莊稼也枯萎了。這個(gè)故事告訴我們的道理是，我們應(yīng)該象《小母雞種稻子》里邊的小母雞一樣，熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕辛苦，這樣才有收獲！

篇33：讀書(shū)筆記摘抄

今天我讀了成語(yǔ)故事《守株待兔》，故事講的是一個(gè)宋國(guó)人到地里除草，在一棵大樹(shù)下休息，一只野兔飛奔出來(lái)撞在樹(shù)上，死了。宋國(guó)人毫不費(fèi)力的就撿到了一只野兔。于是，宋國(guó)人天天守在樹(shù)下希望能再撿到野兔，最后田地都荒蕪了。

看完這個(gè)故事，我懂得了做任何事不能懷有僥幸心理，要積極主動(dòng)，不能總希望有意外收獲。

篇34：讀書(shū)筆記摘抄

智深、史進(jìn)把這丘小乙、崔道成兩個(gè)尸首都縛了，攛在澗里。兩個(gè)再打入寺里來(lái)，香積廚下那幾個(gè)老和尚，因見(jiàn)智深輸了去，怕崔道成、丘小乙來(lái)殺他，已自都吊死了。智深、史進(jìn)直走入方丈后角門(mén)內(nèi)看時(shí)，那個(gè)擄來(lái)的婦人投井而死。直尋到里面八九間小屋，打?qū)⑷肴�，并無(wú)一人。只見(jiàn)包裹已拿在彼，未曾打開(kāi)。魯智深見(jiàn)有了包裹，依原背了。再尋到里面，只見(jiàn)床上三四包衣服，史進(jìn)打開(kāi)，都是衣裳，包了些金銀，揀好的包了一包袱，背在身上。尋到廚房，見(jiàn)有酒有肉，兩個(gè)都吃飽了。灶前縛了兩個(gè)火把，撥開(kāi)火爐，火上點(diǎn)著，焰騰騰的先燒著后面小屋，燒到門(mén)前;再縛幾個(gè)火把，直來(lái)佛殿下后檐，點(diǎn)著燒起來(lái)。湊巧風(fēng)緊，刮刮雜雜地火起，竟天價(jià)燒起來(lái)。智深與史進(jìn)看著，等了一回，四下火都著了。二人道：“梁園雖好，不是久戀之家，俺二人只好撒開(kāi)�！�-《水滸傳》

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾�他忘了生日是在哪一天。自從到城里�?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。-《駱駝祥子》

峰巖重疊，澗壑灣環(huán)�；⒗浅申囎�，麂鹿作群行。無(wú)數(shù)獐?鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇;大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺山松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄溟北，云開(kāi)斗柄南。萬(wàn)古常含元?dú)饫�，千峰巍列日光寒。那長(zhǎng)老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲(chóng)顛竄，虎豹奔逃。-《西游記》

“唉，你們這些人礙…!”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么�！叭说K…”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。

歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。-《童年》

這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了。-《老人與�！�

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篇35：讀書(shū)筆記摘抄

讀書(shū)筆記摘抄300字

1、聰一定跟你提起過(guò)，他在一個(gè)月之內(nèi)跟我們通過(guò)三次電話，是多么高興的事，每次我們都談二十分鐘！你可以想像得到媽媽聽(tīng)到“聰”的聲音時(shí)，是怎樣強(qiáng)忍住眼淚的。你現(xiàn)在自己當(dāng)媽媽了，一定更可以體會(huì)到做母親的對(duì)流浪在外已經(jīng)八年的孩子的愛(ài)，是多么深切！聰一定也告訴你，他在香港演奏時(shí)，我們的幾位老朋友對(duì)他照拂得如何無(wú)微不至，她們幾乎是看著他出世的，聰叫她們兩位“好好姆媽”，她們把他當(dāng)作親生兒子一般，她們從五月五日起給我們寫(xiě)了這些感情洋溢的信，我們看了不由得熱淚盈眶，沒(méi)有什么比母愛(ài)更美更偉大的了，可惜我沒(méi)有時(shí)間把她們的信翻譯幾段給你看，信中詳細(xì)描繪了她們做了什么菜給聰吃，又怎么樣在演奏會(huì)前后悉心的照顧聰。這次演奏會(huì)可真叫人氣悶。

2、年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著周遭的人群，急著向前走，急著想知道一切，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭(zhēng)奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。

3、不一會(huì)兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅(qū)走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽(yáng)的臉。他在笑，笑著跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽(yáng)。我在這一瞬，看到了太陽(yáng)最美的一面。我的大腦拍下了這美麗的瞬間。

4、關(guān)于裴遼士和李斯特，很有感想，只是今天眼睛腦子都已不大行，不寫(xiě)了。我每次聽(tīng)裴遼士，總感到他比特皮西更男性，更雄強(qiáng)，更健康，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)作我們中國(guó)音樂(lè)的好范本。據(jù)羅曼羅蘭的看法，法國(guó)史上真正的天才羅曼羅蘭在此對(duì)天才另有一個(gè)定義，大約是指天生的像潮水般涌出來(lái)的才能，而非后天刻苦用功來(lái)的。作曲家只有皮才和他兩個(gè)人。

5、我，堅(jiān)韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑。我便是--竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當(dāng)做吉祥物，更被無(wú)數(shù)詩(shī)人所稱頌。如“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜”。

6、你談到中華民族能“化”的特點(diǎn)，以及其他關(guān)于藝術(shù)方面的感想，我都徹底明白，那也是我的想法。多少年來(lái)常對(duì)媽媽說(shuō)：越研究西方文化，越感到中國(guó)文化之美，而且更適合我的個(gè)性。我最早愛(ài)上中國(guó)畫(huà)，也是在二十一、二歲在巴黎盧佛宮鉆研西洋畫(huà)的時(shí)候開(kāi)始的。這些問(wèn)題以后再和你長(zhǎng)談。妙的是你每次這一類(lèi)的議論都和我的不謀而合，信中有些活就像是我寫(xiě)的。不知是你從小受的影響太深了呢，還是你我二人中國(guó)人的根一樣深？大概這個(gè)根是主要原因。

7、常有人問(wèn)：幸福是什么？又有多少人知道呢？其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)。當(dāng)你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧?kù)o也是一種幸�！�…其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢？在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

8、人生路途中，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘失意，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)艱難挫折？正如悲觀者認(rèn)為成功是地平線上的太陽(yáng)，可望不可即；于樂(lè)觀者是指引他通向成功的路標(biāo)，近在眼前。你待世界以何種態(tài)度，世界就會(huì)以何種態(tài)度來(lái)對(duì)待你。

9、《巴黎圣母院》是一部氣勢(shì)宏偉的歷史小說(shuō)，是以圣母院這座大教堂為中心，描繪15世紀(jì)巴黎的這種波瀾壯闊的社會(huì)畫(huà)面。正如作者所說(shuō)的那樣，《巴黎圣母院》是一部現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的杰作，這部小說(shuō)講述的一個(gè)個(gè)故事，描繪的一個(gè)個(gè)人物都很獨(dú)特，具有15世紀(jì)巴黎風(fēng)俗的鮮明色彩，書(shū)中的一切可以用“奇異”兩個(gè)字來(lái)概括。

10、《四世同堂》開(kāi)始于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之前那個(gè)黎明前最黑暗的時(shí)光，結(jié)束于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的美麗時(shí)刻，而期間人們經(jīng)歷的便是那個(gè)最黑暗，最痛苦，最磨練自己的時(shí)光，其中一個(gè)關(guān)鍵詞自然是被中國(guó)人民深?lèi)和唇^的日本鬼子，他們所做的種種令人發(fā)指的事以及他們近乎變態(tài)的心理，使每一個(gè)描寫(xiě)他們的作家不得不咬切恨齒、緊縮雙眉，但使我欽佩的是，老舍先生并沒(méi)有用非常激烈的語(yǔ)言去深批日本人，一方面他用一種冷幽默表面上輕描淡寫(xiě)、若有若無(wú)，蜻蜓點(diǎn)水般描寫(xiě)，但就是這么幾滴水，已足以揭示出他們令人惡心的心態(tài)，通過(guò)這些文字，我的腦海里浮現(xiàn)出的是老舍先生輕蔑的眼神和淡淡地冷笑;另一方面，作者也沒(méi)有全盤(pán)否定日本人民，這從書(shū)中小羊胡同1號(hào)門(mén)的一位日本老婦的言行舉止便可看出�？梢�(jiàn)，對(duì)于日本人，作者還是很理智的。

11、幸福，宛若塵世的精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影；有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的.身邊。幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語(yǔ)歡歌。

12、孤獨(dú)的感覺(jué)，彼此差不多，只是程度不同，次數(shù)多少有異而已。我們并未離鄉(xiāng)別并，生活也穩(wěn)定，比絕大多數(shù)人都過(guò)得好；無(wú)奈人總是思想大多，不免常受空虛感的侵 襲。唯一的安慰是骨肉之間推心置腹，所以不論你來(lái)信多么稀少，我總盡量多給你寫(xiě)信，但愿能消解一些你的苦悶與寂寞。只是心愿是一件事，寫(xiě)信的心情是另一件事：往往極想提筆而精神不平靜，提不起筆來(lái)；或是勉強(qiáng)寫(xiě)了，寫(xiě)得十分枯燥，好像說(shuō)話的聲音口吻僵得很，自己聽(tīng)了也不痛快。

13、你父性特別強(qiáng)是像你媽，不過(guò)還是得節(jié)制些，第一勿妨礙你的日常工作，第二勿寵壞了凌霄。――小孩兒經(jīng)常有人跟他玩，成了習(xí)慣，就非時(shí)時(shí)刻刻抓住你不可，不但苦了彌拉，而且對(duì)孩子也不好。耐得住寂寞是人生一大武器，而耐寂寞也要自幼訓(xùn)練的！疼孩子固然要緊，養(yǎng)成紀(jì)律同樣要緊；幾個(gè)月大的時(shí)候不注意，到兩三歲時(shí)再收緊，大人小兒都要痛苦的。你的心緒我完全能體會(huì)。你說(shuō)的不錯(cuò)，知子莫若父，因?yàn)楦改缸优�的性情脾氣總很相像，我不是常說(shuō)你是我的一面鏡子嗎？且不說(shuō)你我的感覺(jué)一樣敏銳，便是變化無(wú)常的情緒，忽而高潮忽而低潮，忽而興奮若狂，忽而消沉喪氣等等的藝術(shù)家氣質(zhì)，你我也相差無(wú)幾。

14、美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。

15、珍惜感動(dòng)，它會(huì)是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到寒冷；因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們不會(huì)再感到孤單；因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，這個(gè)世界變得溫暖了。常釗因?yàn)樵诘卣饡r(shí)受到幫助而感到感動(dòng)；國(guó)人因?yàn)槊�主席的一句“中華人民共和國(guó)成立了”而感動(dòng)；災(zāi)民因?yàn)槭艿綆椭�而感到感�?dòng)，珍惜感動(dòng)，這會(huì)成為你獨(dú)特的美。

16、讀了《湯姆叔叔的小屋》后，我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)自己的勞動(dòng)，來(lái)獲得相應(yīng)的東西，而不是一味的索取，不勞動(dòng)是不應(yīng)該的。文中的湯姆叔叔是個(gè)好人，為了最后兩個(gè)女奴，而被主人活活打死了。我特別恨這個(gè)主人。原因不就是為了女奴嗎?為什么要打死呢?我相信善有善報(bào)惡有惡報(bào)，是好人總有好報(bào)的。只有多讀書(shū)，才能多知道一些故事。讀書(shū)不僅能增加知識(shí)，而且還能提高寫(xiě)作水平，所以我應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。自從讀過(guò)這本書(shū)以后，我懂得了只有付出，只有勞動(dòng)才會(huì)有自己想要的東西。這才是最有用的。

17、如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋�(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己。”所以，請(qǐng)讓我學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)，請(qǐng)讓我學(xué)著不去后悔，當(dāng)然，也請(qǐng)讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯(cuò)誤。請(qǐng)讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。

18、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(zhǎng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。

19、青春中的我們也是莽撞、叛逆、無(wú)理取鬧的，因?yàn)槲也幌胩颖苁裁�，可這也正好象征著我們是青春的。但是，每個(gè)人在長(zhǎng)大成熟之前都會(huì)做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢？但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)造力強(qiáng)、想象力豐富等。這是上一代人永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的。而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著光芒。沒(méi)有理由不為青春自豪、驕傲呀！

20、人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀，原來(lái)認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。

21、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔(dān)憂它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計(jì)算著什么時(shí)候會(huì)不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢？我不過(guò)是不斷地在浪費(fèi)它在摧折它而已罷。

22、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳；還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

23、童年，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

24、感激感動(dòng)，它會(huì)成為你獨(dú)到的內(nèi)在美。感激對(duì)手，因?yàn)樗�激�?lì)自己，使自己進(jìn)步；感激生活，感激生活帶給你挫折，因?yàn)樗�使你更�?jiān)強(qiáng)；感激父母，因?yàn)樗麄儙Ыo你生命；感激感動(dòng)，因?yàn)樗�讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。

25、書(shū)中的選舉丑大王的狂歡節(jié)，落魄詩(shī)人甘果瓦的摔罐成親，敲鐘人飛身救美女……這些場(chǎng)面都十分奇異，并且驚心動(dòng)魄，甚至有的還催人淚下。不過(guò)，書(shū)中最奇異的，還是無(wú)與倫比的巴黎圣母院――她是卡西莫多的搖籃和母親，又是弗羅落策劃陰謀的巢穴;她是愛(ài)斯梅拉達(dá)的避難所，又是丐幫攻打的妖魔……她總是和一個(gè)個(gè)故事息息相關(guān)。這部小說(shuō)反映了15世紀(jì)巴黎人們的生活，以一座教堂為中心訴說(shuō)著湮沒(méi)的久遠(yuǎn)年代的歷史。

26、細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞；有的只開(kāi)了一半；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞；荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。

27、醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì)就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。 這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。

28、朝暉夕陰，變幻萬(wàn)千，世事本就無(wú)常。曾經(jīng)繁華的城池湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵中，自然免不了懷古傷今之嘆；昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿。時(shí)光流轉(zhuǎn)，世事更變千年如走馬，花開(kāi)花謝，四季更迭，這本就沒(méi)有什么不同，不同的只有你的心態(tài)。

29、這個(gè)寒假里，我讀了一本叫做《泰戈?duì)栐?shī)選》的書(shū)，它很棒。泰戈?duì)柊阉�積攢下來(lái)的一點(diǎn)一滴的真理，以優(yōu)美的文筆，真情的哲理，抒發(fā)從內(nèi)心的感嘆。這本《泰戈?duì)栐?shī)選》中是泰戈?duì)枌?xiě)過(guò)的詩(shī)中，精挑細(xì)選出的一些最棒的作品和詩(shī)集。其中包括《吉檀迦利》、《園丁集》、《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》。其中我本人最喜歡的是《新月集》和《飛鳥(niǎo)集》�！缎略录�》是泰戈?duì)柕囊詢和�生活和情趣為�?nèi)容的散文詩(shī)集，這部詩(shī)集具有“不可測(cè)的魔力”從另外的一個(gè)角度去觀察父母對(duì)孩子、孩子對(duì)生活，()對(duì)世界的情意;《飛鳥(niǎo)集》則是一部哲理散文小詩(shī)，詩(shī)人以抒情的彩筆，寫(xiě)下了他對(duì)自然、宇宙和人生的點(diǎn)點(diǎn)哲理思索。我很推薦大家讀這本很好的《泰戈?duì)栐?shī)選》!

30、留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線；留心感動(dòng)，它會(huì)成為你生活中最美好的回憶；留心感動(dòng)，它會(huì)讓你感受到生活中的美。有人說(shuō)“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”，但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)的眼睛。

篇36：讀書(shū)筆記摘抄

《人生三態(tài)》----意林

【摘錄】教授說(shuō)：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)由溫度決定的，人生的狀態(tài)由自己心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0度以下，那麼這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那麼大;假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常心態(tài)，那麼他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地;假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100度的熱，那麼他就會(huì)成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來(lái)，他的世界和宇宙一樣大。

【評(píng)】正如教授所說(shuō)人有無(wú)限可能。也許我們還在掙扎，也許我們躊躇滿志，也許我們未來(lái)渺茫無(wú)望，但只要堅(jiān)持，只要愿意發(fā)光發(fā)熱，都會(huì)發(fā)掘出自己的天地。

《橘子的心》----意林

【摘錄】一個(gè)孩子手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什麼橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)�！薄盀槭颤N橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的哪?”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。這也就是在告訴你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母親接著說(shuō)：“孩子，橘子的果肉長(zhǎng)成一小瓣一小瓣的，還有另一層用意哪，你知道嗎?”“不知道。”孩子回答�！斑�告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享�！�

【評(píng)】從生活細(xì)處發(fā)現(xiàn)真理、體味哲學(xué)，這是生活做人的大智慧，也是從媽媽那里得到的最直接淺顯的道理。也許有時(shí)我們會(huì)困惑，但生活總給我們以啟示真理，讓我們繼續(xù)有勇氣生活。

《風(fēng)》---意林

【摘錄】雨，能給人以慰籍，能醫(yī)治人的心靈，使人的性情變的平和。真正給人哀愁的，不是雨，而是風(fēng)。

隨處飄然而來(lái)，隨處飄然而去。不詳其初起，不詳其終結(jié)，蕭蕭而過(guò)，令人腸斷。風(fēng)是已逝人生的聲音。人不知風(fēng)打哪里來(lái)，又向哪里去，聞此聲而傷悲。

古人已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夏秋夕昏寒涼氣，皆自颯颯風(fēng)里來(lái)�！�

【評(píng)】你說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜”，你說(shuō)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，你說(shuō)“風(fēng)吹柳花滿店香”，你說(shuō)“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，你說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”……你說(shuō)風(fēng)是和煦是關(guān)懷是溫暖是春意，你說(shuō)風(fēng)是蒼涼是凄迷是凜冽是無(wú)情。風(fēng)只是默默，默默吹著大地?zé)o言。

《愛(ài)到八分最相宜》----意林

【摘錄】太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)太在乎他(她)會(huì)跟誰(shuí)在一起，心里是否有你，你的眼球會(huì)因?yàn)槔细�著�?她)而顯得迷茫，會(huì)牽腸掛肚，患得患失。

太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)在想要見(jiàn)到他(她)時(shí)神經(jīng)兮兮地翹首以待，當(dāng)他(她)離去時(shí)又悵然若失。

太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)剛說(shuō)再見(jiàn)卻又心生思念。

太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)因?yàn)樗?她)的溫柔而滿懷甜蜜，更會(huì)因?yàn)樗?她)的冷漠而郁郁寡歡。

太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)被他(她)牽著鼻子走，如被魔杖點(diǎn)中，完完全全沒(méi)有自由。從此，你沒(méi)有了自己的思想，沒(méi)有了自己的喜怒哀樂(lè)，你以他(她)為中心，跟他(她)在一起時(shí)，他(她)就是整個(gè)世界;不跟他(她)在一起時(shí)，世界就是他(她)。

太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)無(wú)原則地忍受他(她)，慢慢地，他(她)習(xí)慣于這種縱容，無(wú)視你為他(她)的付出，甚至?xí)�覺(jué)得你很煩，太沒(méi)個(gè)性，甚至開(kāi)始輕視、怠慢、不尊重你……

【評(píng)】愛(ài)總是刻骨的毒藥，風(fēng)雨由天，聚散隨緣，距離也是一種美。有些人只是過(guò)客，不如更愛(ài)自己，做一個(gè)精致生活的人，過(guò)一種肆意優(yōu)雅的生活，留下一段風(fēng)流美麗的韻事，獨(dú)留天際。

《做大事者無(wú)瑣碎》----意林

【摘錄】做大事的人必定沒(méi)有瑣碎。瑣碎的心境、瑣碎的事，會(huì)扼殺掉人最優(yōu)質(zhì)的天分。

很多人覺(jué)得：掌握資訊，可以讓自己做事更方便。但不少人錯(cuò)誤地理解了“資訊”二字的含義，把它同“小道消息”、“他人隱私”畫(huà)上等號(hào)。

中國(guó)人離不開(kāi)飯局，飯局上離不開(kāi)“小道消息”。吃的是山珍海味，品的卻是家長(zhǎng)里短。

一個(gè)人的講話，若總是不離他人隱私，且所說(shuō)的內(nèi)容總能讓你時(shí)時(shí)有驚訝。離他遠(yuǎn)點(diǎn)，否則，下一個(gè)被出賣(mài)的，就是你。

不要一頭扎進(jìn)是非堆，不要扎堆講是非。雖然你也許覺(jué)得“講是非”是最容易讓對(duì)方敞開(kāi)嘴巴的途徑，但是非講得太多，心就會(huì)變得渾濁。

【評(píng)】人心那么小，盛下了是非，就盛不下正事。有人忙碌一事無(wú)成，那是對(duì)細(xì)枝末節(jié)的瑣碎過(guò)多關(guān)注。米可果腹，沙可蓋屋，但二者摻到一起，價(jià)值全無(wú)。心若清水，便可容量無(wú)限。心若渾水，只能整日無(wú)閑。倘若心已累，那么身便已拖累再無(wú)希望。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書(shū)，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。

保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，對(duì)自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……�！北�爾可謂強(qiáng)者的化身。

對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著孩子們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了，指著床頭的書(shū)說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次把這本書(shū)翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說(shuō)：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)說(shuō)：“是它教會(huì)我的!”

每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!

記得學(xué)過(guò)一篇課文《傷仲永》，說(shuō)的是方仲永由一個(gè)天才變?yōu)槠胀ㄈ说氖聦?shí)，文中也著實(shí)強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現(xiàn)當(dāng)然截然不同，但后面的結(jié)果卻更出人所料，一個(gè)從天才降為凡人，另一個(gè)由不爭(zhēng)氣的孩子變成了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的英雄，打造出這天差地異的結(jié)果的，應(yīng)該就是后天教育與個(gè)人努力造成的吧!

只有在磨難中歷練過(guò)得人才能成才，這就是文章所告訴我們的深刻含義吧!而且本文作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基在寫(xiě)此書(shū)時(shí)雙目失明，全身癱瘓。他強(qiáng)忍著病痛，歷時(shí)三年才完成此書(shū)，也是想讓我們這一代又一代的青少年刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，擁有為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵班的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)吧!

我想，鋼鐵就是這樣煉成的!

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……

高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐�年。記得有一次，我媽媽向別人買(mǎi)了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車(chē)送我回去奶奶家吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說(shuō)：“怎么這些游泳票少了這么多的?”媽媽問(wèn)了問(wèn)我，說(shuō)：“不知道，我女兒說(shuō)她沒(méi)有拿�！币虌屍婀值貑�(wèn)：“這么現(xiàn)在才只有五張啊�！眿寢屩貜�(fù)地問(wèn)了我好多遍，媽媽說(shuō)：“不知道�！眿寢層冒参康膶�(duì)我說(shuō)：“你有沒(méi)有拿到啊?怎么姨媽說(shuō)會(huì)不見(jiàn)了的?”我哭著說(shuō)：“我反正沒(méi)有拿，你不相信我就算咯�！焙髞�(lái)，姨媽打電話對(duì)媽媽說(shuō)是姨丈拿，媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對(duì)不起，我也說(shuō)了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。!

看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

讀《魯濱遜漂流記》有感

長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》一直深受著廣大學(xué)生的青睞，帶著對(duì)這本書(shū)的好奇，一同隨著主人公走進(jìn)了這本書(shū)中。

全篇著重描寫(xiě)了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事。

我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個(gè)孤零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒(méi)有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到。整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋，沒(méi)有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人，他沒(méi)有什么驚人的本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎�？墒撬�承受住了這個(gè)打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫(xiě)了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來(lái)。無(wú)論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)空想的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。

但是比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要說(shuō)像魯濱遜一樣經(jīng)歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會(huì)輕易地被其打倒。經(jīng)常從報(bào)紙和電視上得知，每年都會(huì)有許多學(xué)生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒(méi)有取得理想的成績(jī)，或者是老師批評(píng)嚴(yán)厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢(shì)，其實(shí)這正是心理脆弱的表現(xiàn)，是多么的可笑并且可悲呀!

其實(shí)每個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)常遇到不順心的事情。小學(xué)的時(shí)候，我有一次因?yàn)橐患�小事情而被老師批評(píng)，由于想到我出發(fā)的意圖是好的，心中有著說(shuō)不出來(lái)的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校，走得越遠(yuǎn)越好。現(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑之極，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年齡小，心理承受能力差，所以才會(huì)冒出那么多荒誕的念頭，其實(shí)換個(gè)角度思考，被老師批評(píng)也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，也不至于被人誤會(huì)，所以當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，向好的一方面去想，就會(huì)有許多意想不到快樂(lè)等著你去收獲!

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話鼓舞著我向人生的光明看齊。是呀，人生不如意事十之八九，只要調(diào)整好心態(tài)，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進(jìn)的動(dòng)力。困難來(lái)臨時(shí)，我們要認(rèn)真冷靜地分析這件事產(chǎn)生的原因，并且有針對(duì)性地加以排除和克服，而不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際地空想，這樣做不但徒勞無(wú)獲，而且是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，對(duì)你的傷害將會(huì)更深一層。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來(lái)的每個(gè)挑戰(zhàn)，并且出色地去完成自己的工作!

《駱駝祥子》讀書(shū)筆記

這是一個(gè)可悲的故事，講述了北平老城里活生生的一幕。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后，立志要買(mǎi)一輛車(chē)自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時(shí)代;又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē)。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車(chē);接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作;虎妞對(duì)他的那種推脫不開(kāi)的“愛(ài)情”又給他的身心都帶來(lái)磨難。迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望“像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”;在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)碾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。平常他好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他在楊宅的發(fā)怒辭職，對(duì)車(chē)廠主人劉四的報(bào)復(fù)心情，都可以說(shuō)明這一點(diǎn);他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。他不愿聽(tīng)從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車(chē)，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買(mǎi)賣(mài)，都說(shuō)明他所認(rèn)為的“有了自己的車(chē)就有了一切”，并不是想借此往上爬，買(mǎi)車(chē)當(dāng)車(chē)主剝削別人;他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳�活愿望。作品描�?xiě)了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來(lái)的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因?yàn)椴芟壬�在他看�?lái)是一個(gè)好人;還描寫(xiě)了他對(duì)于老馬和小馬祖孫兩代的關(guān)切，表現(xiàn)出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。

這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周?chē)�的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。

也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

作品本生寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。”老舍正是從這樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

讀罷這本書(shū)，我對(duì)祥子的評(píng)價(jià)為：祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說(shuō)：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索�！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆�，而成為社會(huì)的人渣，敗類(lèi)?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗�是農(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書(shū)中的人物一直走下坡路的原因后果啊!

明天會(huì)怎樣?我不得而知。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天

篇37：讀書(shū)筆記摘抄

1、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。

2、養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。

3、讀書(shū)讀到抽筋處，文思方能如尿崩。

4、讀書(shū)當(dāng)讀全書(shū)，節(jié)抄者不可讀�！�—馮班

5、讀書(shū)復(fù)騎謝，帶劍游淮陰�！�—王維

6、讀書(shū)越多，精神就愈健壯而勇敢。

7、讀書(shū)好處多，心情會(huì)快樂(lè)，以書(shū)為朋友，時(shí)常來(lái)聚首，收獲財(cái)富多，成功手中握，4月23日為世界讀書(shū)日，愿你天天開(kāi)心，時(shí)時(shí)快樂(lè)。

8、關(guān)好店門(mén)以后，甫志高便到樓上那一小間陳松林的寢室去了。他坐在陳松林那張小書(shū)桌旁，翻閱了一下小陳的讀書(shū)筆記，他發(fā)現(xiàn)，小陳很用功，雖然文化不高，但做的《大眾哲學(xué)》筆記很認(rèn)真。筆記本的封面上還寫(xiě)了幾行自勉的話。合上筆記本，甫志高點(diǎn)燃一支煙，深深地思索起來(lái)。他平素不大抽煙，近來(lái)因?yàn)楣ぷ黜樌�，精神比較興奮，有時(shí)就抽上一支兩支。

9、潘子是一條惡犬，一條只有三爺才能拴住的惡犬。三爺并不可怕。但是三爺手下有個(gè)瘋子，他不要命，不怕死。

10、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富�！�—(清)馮班

11、讀書(shū)須讀到不忍舍處，方是得書(shū)真味。

12、古時(shí)讀書(shū)人多半文質(zhì)彬彬

13、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�—徐特立

14、讀書(shū)，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會(huì)收效甚微，是一種不良習(xí)慣。

15、讀書(shū)是靈魂的壯游，隨時(shí)可發(fā)現(xiàn)名山巨川

16、經(jīng)常有針對(duì)性地閱讀。每逢書(shū)中他自認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟(jì)經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅(jiān)持讀書(shū)和科研。

17、課堂上，用心聽(tīng)，讀書(shū)認(rèn)真勤思考。

18、日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦

19、越是多讀書(shū)，就越是感到不足，越感到自己知識(shí)貧乏�！�—馬克思

20、因?yàn)檫@些日子忙刺繡沒(méi)讀書(shū)，慢慢的我感覺(jué)到心里空落落的了，白天的時(shí)候我忽然想得到一本我讀得下去的書(shū)，不拒絕我的我喜歡的一本書(shū)，像朋友那樣兩情相悅真誠(chéng)不躲閃溝通無(wú)阻礙�？擅總�(gè)階段不同的心情不一樣的渴望所選的書(shū)就不一樣，前段時(shí)間選的書(shū)現(xiàn)在看來(lái)卻不得意了覺(jué)得與它有心理隔閡，放棄與它共度。

21、讀書(shū)明理，知書(shū)達(dá)禮;讀書(shū)啟智，讀書(shū)學(xué)藝;讀書(shū)養(yǎng)德，讀書(shū)立志;讀書(shū)向善，讀書(shū)培基。手不釋卷，終生受益!

22、讀你，懂你，祝愿你。想你，盼你，等待你。一本社會(huì)的大書(shū)，兩個(gè)癡情的讀者，幾個(gè)彼此讀懂的人。讀書(shū)日到了，細(xì)細(xì)的品味，懷想，我們會(huì)有美好的明天。

23、沉默和笨拙也許可以得到諒解，正可以作為心懷印慕的證據(jù)。

24、考生夢(mèng)見(jiàn)別人掉牙了，運(yùn)勢(shì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，一方面需要用功的讀書(shū)，另一方面則是要注意身體的健康。

25、別忘記，讀書(shū)是取得多方面知識(shí)的最重要手段。

26、讀書(shū)和學(xué)習(xí)都是在和智慧聊天，每年至少要讀五十本書(shū)，它不僅保證你的記憶力

27、春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠;秋有蚊蟲(chóng)冬又冷，要想讀書(shū)等明年。

28、學(xué)者夢(mèng)見(jiàn)掉水里被救起，預(yù)示著思維方面需要調(diào)整下自己，不要不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的，建議你平時(shí)可以多讀寫(xiě)課外書(shū)籍，能豐富你的知識(shí)，同時(shí)也要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

29、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本�！�—?dú)W陽(yáng)修

30、請(qǐng)冷靜下來(lái)。拼上性命和送死是完全不同的兩回事!

31、秦惡聞其過(guò)而亡，漢好謀能聽(tīng)而興�！�—薛瑄《讀書(shū)錄》卷十

32、四書(shū)五經(jīng)傳中華文明，唐詩(shī)宋語(yǔ)顯文化底蘊(yùn)，時(shí)事雜志傳當(dāng)代視野，指南叢書(shū)開(kāi)創(chuàng)業(yè)之路，世界讀書(shū)日，多讀書(shū)，收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自身休養(yǎng)，愿你讀書(shū)日快樂(lè)!

33、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！�—朱熹

34、After you have read more than ten thousand volumes， you will find it easy to write as if God were there helping you。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

35、多讀書(shū),多看報(bào),少吃零食,多睡覺(jué)。

36、是我的話，便能做到，應(yīng)該是只有我能做到!用筆記，改變世界!

37、堅(jiān)決拒簽有移民傾向的留學(xué)生。加拿大簽證審核將更注重申請(qǐng)材料的邏輯性，對(duì)于申請(qǐng)人去加拿大讀書(shū)的真實(shí)原因

38、“今天，你讀書(shū)了嗎?”世界讀書(shū)日，送你一聲親切的問(wèn)候，送你一聲遙遠(yuǎn)的激勵(lì)，也送你一聲深沉的鞭策，最最重要的是，送你一聲溫馨的祝福，愿愛(ài)讀書(shū)的你快樂(lè)。

39、多讀書(shū)，多運(yùn)動(dòng)，讓自己的心靈充實(shí)而睿智，開(kāi)朗而樂(lè)觀。人生需要多彩，別讓無(wú)聊占據(jù)心靈的天空，前行的路上，不但有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有風(fēng)雨雷電，靠誰(shuí)不如靠自己，我們需要的是真真實(shí)實(shí)的幸福與溫暖。

40、丫頭死后，二月紅流連煙花巷中，二爺寵過(guò)的姑娘里只有那么一個(gè)最特別，胳膊上畫(huà)著青花，漂亮的像個(gè)瓷器精。別人都猜測(cè)這姑娘不但長(zhǎng)得美，活兒肯定也好。熟不知，只是因?yàn)樗�第一次�?jiàn)到二爺，叫了一聲哥

41、你們讀書(shū)不要像孩子一樣為了好玩，也不要像孜孜以求者為了學(xué)習(xí)，是的，不能這樣，而是為了生活而讀書(shū)。

42、連廣告也信，讀書(shū)讀傻了吧

43、在寧?kù)o的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書(shū)，是人生最有味的享受

44、不吃飯會(huì)感到饑餓，不讀書(shū)則會(huì)使人愚昧和空虛。

45、他整日憂心，青年學(xué)子不再讀書(shū)，他的憂愁，后來(lái)證明沒(méi)有白費(fèi)他們都習(xí)慣，抬頭四十五度，仰望天際想你的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也剛好正在想我�！�—幾米

46、每次不想學(xué)習(xí)的時(shí)候我就照鏡子，然后告訴自己，長(zhǎng)這樣一定要好好讀書(shū)，不然別人會(huì)說(shuō)我只是個(gè)花瓶。

47、讀書(shū)要靠一點(diǎn)一滴的積累，切莫貪多求快，貪多往往嚼不爛。

48、入館請(qǐng)勿大聲喧嘩，讀書(shū)不可走馬觀花。

49、他讀書(shū)抑揚(yáng)頓挫，受到全班同學(xué)的贊嘆。

50、讀書(shū)患不多，思義患不明·�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。(唐·韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)

51、夢(mèng)見(jiàn)別人頭上長(zhǎng)花，預(yù)示著運(yùn)勢(shì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)能力也會(huì)增強(qiáng)，如果有機(jī)會(huì)不妨讀讀書(shū)，可以增強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì)，自己對(duì)未來(lái)也會(huì)有更好的認(rèn)知。

52、你讀或不讀，書(shū)就在那里，越積越多;你鉆或不鉆，知識(shí)就在那里，時(shí)時(shí)更新;你品或不品，書(shū)魂就在那里，漸行漸遠(yuǎn)。世界讀書(shū)日，朋友，該看點(diǎn)書(shū)了。

53、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們與書(shū)為伴吧。

54、待考者夢(mèng)見(jiàn)一只老鼠，考試運(yùn)平平，勉強(qiáng)發(fā)揮正常的水準(zhǔn)，想要有個(gè)好成績(jī)，需要有一個(gè)切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

55、讀書(shū)，可以使生活過(guò)得更好!

56、書(shū)是精神的糧食，書(shū)是一生的伴侶，書(shū)是最真誠(chéng)的朋友。書(shū)，給我們一雙慧眼;書(shū)，給我們一顆童心;書(shū)，讓我們永葆青春。世界讀書(shū)日，多讀書(shū)讀好書(shū)，幸福生活屬于喜愛(ài)閱讀

57、龍崎，我贏了(尼亞，我贏了)

58、如果跟男朋友沒(méi)地方逛了，就一起去圖書(shū)館吧。安靜的坐在他對(duì)面讀書(shū)，其實(shí)也是件很浪漫的事。

59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！�—孫中山

60、考試是指行為人以強(qiáng)迫他人讀書(shū)為目的，以書(shū)面形式摧殘他人身心的行為。

61、讀書(shū)是要有悟性的，光有勤奮是不夠的。光太注重勤奮，卻沒(méi)有悟性。那也是讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。

62、我完全被青春迷惑了，讀書(shū)的時(shí)候，哪里懂得“餓”?只曉得青春最重要，雖然現(xiàn)在我也并沒(méi)老，但總覺(jué)得青春是過(guò)去了!

63、讀書(shū)患不多，思義患不明�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈

64、夢(mèng)上山讀書(shū)。主囚人出獄，文人譽(yù)揚(yáng)�！秹�(mèng)林玄解》

65、讀好書(shū)，品一樣積極向上的文字;好讀書(shū)，聚一方學(xué)識(shí)淵博的睿智;讀書(shū)好，養(yǎng)一種博大內(nèi)斂的氣質(zhì)。世界讀書(shū)日，記得好好讀書(shū)哦!

66、難道會(huì)是自拍秀?等一下悶油瓶一邊吃面一邊出來(lái)，對(duì)著鏡頭說(shuō)好久不見(jiàn)，你們過(guò)得如何云云

67、造燭求明，讀書(shū)求理�！�—佚名

68、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

69、她平時(shí)讀書(shū)非常的認(rèn)真，所以考試很輕松。

70、我讀書(shū)，我進(jìn)步;我讀書(shū)，我快樂(lè)。

71、我輩讀書(shū)人，當(dāng)是為天地立心，為生民請(qǐng)命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

72、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

73、自從會(huì)玩QQ后，我發(fā)現(xiàn)我拼音越來(lái)越好了，讀書(shū)都沒(méi)這效果。

74、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”�！�—趙樹(shù)理

75、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)�！�—佚名

76、友如作畫(huà)須求澹;從此無(wú)心愛(ài)良夜;立品同白玉;立志不隨流俗轉(zhuǎn);功深百煉;文似看山不喜平。任他明月下西樓。讀書(shū)到青云。留心學(xué)到古人難。才具千鈞。

77、田中讀書(shū)慕堯舜，坐待四海升平年——高啟

78、不因俊俏難為友，正為風(fēng)流始讀書(shū)。

79、我一直守在這座城，久久不愿離去，舍不得將你從記憶里抹去，我在這里安靜的讀書(shū)，畢業(yè)，然后工作了。只是，你�，F(xiàn)在你在那里，會(huì)不會(huì)記著我，思念著我，想保護(hù)我?還是你已經(jīng)沒(méi)有了記憶。

80、讀書(shū)三十年，腰間無(wú)尺組�！�—王維

81、每個(gè)人都應(yīng)培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣會(huì)帶來(lái)什么好處，也許你現(xiàn)在還看不出來(lái)。但是，等到20年以后，你就會(huì)為自己從書(shū)中得到的巨大收獲而驚嘆。

82、我這次是真的覺(jué)得有點(diǎn)詭異了，這罐子的舉動(dòng)，好像是在給我們帶路一樣，就差沒(méi)說(shuō)一句“followme”了。

83、三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

84、風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳;國(guó)事，家事，天下事，事事關(guān)心。

85、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨�！�—諺語(yǔ)

86、專讀書(shū)也有弊病，所以必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。——魯迅

87、學(xué)習(xí)是為了追求高尚，追求完美，留下毫無(wú)遺憾的人生。滿腹經(jīng)綸，書(shū)富五車(chē)并不一定是一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，真正懂得學(xué)習(xí)的人也不一定是完美的人，他們這些只會(huì)讀書(shū)的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養(yǎng)，十全十美的人”。

88、映月讀書(shū) 川流不息 沉魚(yú)落雁 書(shū)聲瑯瑯 浮生若夢(mèng) 刺股讀書(shū)

89、讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。

90、讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。

91、任何時(shí)間皆可讀書(shū)，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)�！�—J·艾肯

92、讀書(shū)貴精熟。——胡居仁

93、養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書(shū)�！�—對(duì)聯(lián)集錦

94、讀書(shū)明理誠(chéng)信，成就美好未來(lái)。

95、數(shù)百年人家無(wú)非積德，第一等好事當(dāng)數(shù)讀書(shū)。

96、書(shū)是迷茫時(shí)的燈塔，照亮你前進(jìn)路上的方向;書(shū)是你惆悵時(shí)的秘籍，帶給你人生途中的力量，世界讀書(shū)日，勤于讀書(shū)，暢游人生路，祝你世界讀書(shū)日快樂(lè)。

97、讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛(ài)默生。

98、書(shū)山有路勤為徑，萬(wàn)千學(xué)子齊歡慶;讀書(shū)本來(lái)苦差事，細(xì)細(xì)品味勝天賜;人人都能把書(shū)讀，前程似錦是坦途;世界讀書(shū)日快樂(lè)，幸福順意常把握!

99、讀書(shū)隨意，消閑遂心。

100、省事是清心之法，讀書(shū)是省事之法�！�—《曾國(guó)藩》

篇38：讀書(shū)筆記摘抄

1、鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個(gè)好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。(《喧囂與騷動(dòng)》)

2、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览�。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

3、假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。

4、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散�！边@真是本好書(shū)。

5、書(shū)籍給了我們?nèi)松�的自信和啟迪，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。

6、快樂(lè)就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往會(huì)落空;但如果你靜靜地坐下來(lái)，它反而會(huì)在你身上停留。

7、如果上帝要?dú)�滅一個(gè)人必先令其瘋狂、可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉。

8、因?yàn)榻裉斓纳�活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò)，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言!

9、我忘記了哪年哪月的哪一天我在哪面墻上刻下了一張臉一張微笑著憂傷著凝望著我的臉那些刻在椅背后的愛(ài)情會(huì)不會(huì)像水泥地上的花朵開(kāi)出地老天荒的沒(méi)有風(fēng)的森林。

10、愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事，對(duì)別人愛(ài)護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象，但對(duì)別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

12、有時(shí)候，無(wú)所事事的時(shí)候，凝望遠(yuǎn)方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧。

13、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來(lái)，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問(wèn)暖，它就受不了。

14、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。

15、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品，每一個(gè)人也還會(huì)有極限，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度!

16、痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，瘋過(guò)了，才會(huì)懂得學(xué)會(huì)去冷靜;傻過(guò)了，才會(huì)懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認(rèn)識(shí)自己，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成。懂得放手，生活會(huì)更容易。

17、歌聲形成的空間,任憑年華來(lái)去自由,所以依然保護(hù)著的人的容顏不曾改和一場(chǎng)龐大而沒(méi)有落幕的恨。

18、你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。

19、人生路途中，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘失意，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)艱難挫折?正如悲觀者認(rèn)為成功是地平線上的太陽(yáng)，可望不可即;于樂(lè)觀者是指引他通向成功的路標(biāo)，近在眼前。你待世界以何種態(tài)度，世界就會(huì)以何種態(tài)度來(lái)對(duì)待你。

20、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。

21、寂寞的人總是會(huì)用心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞

22、母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風(fēng)雨，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)。母親象慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿愛(ài)的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹。鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。母親像土壤、像水分、像陽(yáng)光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

23、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(zhǎng)命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會(huì)與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來(lái)!

24、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

25、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出來(lái)，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷。

26、暴風(fēng)雨將要在那一天，甚至把一些槲樹(shù)吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宮殿也將要?jiǎng)訐u!(《海涅詩(shī)選》)

27、童年，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。

28、原來(lái)和文字沾上邊的孩子從來(lái)都是不快樂(lè)的，他們的快樂(lè)象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來(lái)。

29、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。

30、他發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)行為的一****則，自己還不知道——那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。(《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)

31、悲傷使人格外敏銳。(《約翰·克里斯朵夫》

32、在苦惱中成長(zhǎng)，一切悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動(dòng)的美麗。那些關(guān)于成長(zhǎng)的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的'回憶中輕輕地吟唱著。

33、在各種事物的常理中，愛(ài)情是無(wú)法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远�言，�?ài)只會(huì)自行消亡，任何計(jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。(《十日談》)

34、面包!面包!我們要面包!(《萌芽》)

35、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了要由患難來(lái)促成的。(《基度山伯爵》)

36、青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想�！拔崃铘撕湾艄�(jié)而，望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

37、風(fēng)箏，飛得很高。卻，被那一細(xì)線牽扯著，怎么能算是飛翔呢。也許，細(xì)線是一種保護(hù)，但青春就是這么一回事，勇敢的去拼搏，得到的會(huì)更多的。手握陽(yáng)光的我們，怎樣去放飛它呢?

38、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了;有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠。

39、所謂的死胡同不過(guò)是一條街的拐角，走出這個(gè)拐角，又是一片海闊天空了。

40、心里的苦，誰(shuí)也不會(huì)懂得，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn)，而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷!

篇39：讀書(shū)筆記摘抄

星期天我讀了《白雪公主》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講了新王后想殺掉比她美麗的白雪公主，成為世界上最美麗的女人。白雪公主逃到了森林里和善良的小矮人一齊快樂(lè)的生活著。惡毒的王后明白后千方百計(jì)的毒死了白雪公主。最后被王子救活了白雪公主。

其實(shí)，每個(gè)人都擁有自己美麗的地方。只有心靈美才是真的美。我們要做個(gè)善良的人。

篇40：讀書(shū)筆記摘抄

《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)筆記

在四大名著里，我最不了解的就是紅樓了，通�？吹揭恍┘t學(xué)評(píng)論，都不敢隨便多嘴，今日看了小水叮鐺轉(zhuǎn)貼的《為什么要爭(zhēng)寶玉》，實(shí)在如梗在喉，不吐不快。若有不當(dāng)之處，諸位請(qǐng)多多指教。

叮鐺文中明確指出，寶玉是榮國(guó)府的當(dāng)然繼承者，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。在中國(guó)封建社會(huì)中，繼承制度一向是嫡長(zhǎng)子繼承制。父親的爵位等不可分的東西是由正妻的長(zhǎng)子繼承，父親的財(cái)產(chǎn)的主要部分也都由他一人繼承，其余兄弟只能分得一小部分而已。（您說(shuō)不公平？我也覺(jué)得不公平，可是總算有明確的規(guī)定，比一筆糊涂帳要好些。）如果嫡長(zhǎng)子不幸先死了怎樣辦？由嫡長(zhǎng)子的嫡長(zhǎng)子所得，若他沒(méi)有兒子，才輪到其他的兄弟，按先嫡庶，后長(zhǎng)幼（女的不算）的原則順次排序，冠軍通吃，亞軍沒(méi)份。您可別小看了這規(guī)定，它可是封建社會(huì)能夠存在兩千多年的基石之一，歷朝歷代對(duì)這一點(diǎn)都是大力維護(hù)的。就連皇帝也不例外。

再看看紅樓夢(mèng)中的榮國(guó)府。顧名思義，榮國(guó)府是榮國(guó)公的府第，賈赦（寶玉的伯父）繼承了先輩的爵位和財(cái)產(chǎn)，成為第三任榮國(guó)公，并擁有榮國(guó)府的所有權(quán)。讀書(shū)筆記若賈赦去世，榮國(guó)公和榮國(guó)府的繼承順序是：賈鏈（賈赦獨(dú)子），賈政（賈赦之弟，寶玉之父），賈蘭（賈政嫡長(zhǎng)子賈珠之獨(dú)子），寶玉（賈政嫡次子），賈環(huán)（賈政第三子）。也就是說(shuō)，寶玉在繼承順序中只排位第四，這還不算賈鏈隨時(shí)可能生兒子（生一個(gè)他往后挪一位），忘了，賈赦也可能生（一樣在他前）呵呵。在正常的情景下，賈鏈會(huì)有兒子，賈蘭也比寶玉年輕，所以寶玉永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)取得榮國(guó)府。祖母疼他，只可是多給他一點(diǎn)私房錢(qián)罷了。至于他姐姐是貴妃所以對(duì)他有利就更可笑了，元春是寶玉的姐姐不假，可她不也是賈蘭的親姑姑嗎？賈蘭從小沒(méi)父親，元春對(duì)他難道不會(huì)多一份同情嗎？退一萬(wàn)步說(shuō)，元春要幫寶玉，她能怎樣幫呢？封建社會(huì)的鐵律她一個(gè)妃子是改不了的，除非要她慫恿皇帝治賈鏈，賈蘭的罪，這，可能嗎？所以，再次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)時(shí)任何一個(gè)正常人都看得出來(lái)，賈寶玉要取得榮國(guó)府，是接近不可能。

至于為什么有幾個(gè)人看上了寶玉，非嫁給他不可，呵呵，我小人家對(duì)紅樓不熟，不好瞎猜，能肯定的是，絕不是因?yàn)樗�是榮國(guó)府的繼承者。

紅樓夢(mèng)中的每一首詩(shī)詞，每一幅對(duì)聯(lián)，每一篇賦文都是為小說(shuō)中人物和場(chǎng)合量身定做的。它不僅僅反映了人物的特性，甚至暗示了人物的命運(yùn)。正因?yàn)橛辛诉@些詩(shī)詞歌賦、對(duì)聯(lián)，《紅樓夢(mèng)》才成其為《紅樓夢(mèng)》流傳至今，并在我國(guó)文學(xué)史上占據(jù)重要的一席之地。

《紅樓夢(mèng)》佳句：

1、傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)候，天原先不整齊，女?huà)z氏在大荒山無(wú)稽崖煉五色石補(bǔ)天，共煉成十二丈高、二十四丈見(jiàn)方的頑石三萬(wàn)六千五百零一塊。

2、一日到了京都，街市的繁華，人煙的昌盛，自非別處可比。那賈府更是氣度非凡：街東的寧國(guó)府與街西的榮國(guó)府，兩宅相連，竟將大半條街占了。

3、只見(jiàn)已進(jìn)來(lái)了一位年輕公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍戲珠金抹額，面若中秋之月，色如春曉之花，脖子上掛著金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。

4、兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。嫻靜姣花照水，行動(dòng)似弱柳拂風(fēng)。

5、不想如今忽然來(lái)了一個(gè)薛寶釵，年紀(jì)雖大不了多少，但品格端方，容貌豐美，人都說(shuō)黛玉不及。并且寶釵做事豁達(dá)，待人隨和，不像黛玉孤高自許，所以深得下人之心。

6、只見(jiàn)寶釵正坐在炕上做針線，頭上挽著黑漆油光的發(fā)髻，身上蜜合色的棉襖半新不舊的，看去不見(jiàn)奢華，惟覺(jué)雅淡。

7、黛玉用手輕輕地籠住束發(fā)冠兒，將笠沿掖在抹額之上，把那一顆核桃大的絳絨簪纓扶起，顫巍巍露于笠外。

8、路旁彩棚高塔，設(shè)席張?bào)�，和音奏�?lè)，居是各家路祭。

9、寶玉舉目望去，見(jiàn)北靜王面如美玉，目似明星，好個(gè)秀麗人物。寶玉忙搶著上來(lái)參見(jiàn)。北靜王從轎內(nèi)伸手?jǐn)v住，見(jiàn)寶玉面若春花，目如點(diǎn)漆。

10、賈母等如何謝恩，如何回家，親友如何來(lái)慶賀，寧、榮二府近日如何熱鬧，眾人如何得意，獨(dú)他一個(gè)皆視有若無(wú)，毫不介意，所以眾人笑他越發(fā)呆了。

11、咱賈府正在姑蘇揚(yáng)州一帶建造海船，修理海塘，只預(yù)備接駕一次，就把銀子花得淌海水似的！

12、一對(duì)對(duì)鳳霎龍旌，雉羽宮扇，又有銷(xiāo)金提爐焚著御香，然后一把曲柄七鳳金黃傘過(guò)來(lái)，便是冠袍帶履。又有執(zhí)事太監(jiān)捧著香巾、繡帕、漱盂、浮沉等物。一隊(duì)隊(duì)過(guò)完，后面方是八個(gè)太監(jiān)，抬著一頂金頂鵝黃繡鳳鸞輿，緩緩行來(lái)。

13、只見(jiàn)院中香煙繚繞，華彩繽紛，處處燈光相映，時(shí)時(shí)細(xì)樂(lè)聲喧，說(shuō)不盡這太平景象，富貴風(fēng)流。

14、故絕圣棄智，大盜乃止；玉毀珠，小盜不起。焚符破璽，而民樸鄙；剖斗折衡，而民不爭(zhēng)；殫殘?zhí)煜轮�圣法，而民始可與論議。擢亂六律，鑠絕竽瑟，塞瞽曠之耳，而天下始人含其聰矣；滅文章，散五彩，膠離朱之目，而天下始人含其明矣；毀絕鉤繩，而棄規(guī)矩，工垂之指，而天下始人含其巧矣。

15、黃花滿地，白柳橫坡。小橋通若耶之溪，曲徑接天臺(tái)之路。石中清流滴滴，籬落飄香；樹(shù)頭紅葉翩翩，疏林如畫(huà)。西風(fēng)乍緊，猶聽(tīng)鶯啼；暖日常暄，又添蛩語(yǔ)。遙望東南，建幾處依山之榭；近觀西北，結(jié)三間臨水之軒。笙簧盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。

16、杏簾招客飲，在望有山莊。菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。一齊春韭熟，十里稻花香。盛世無(wú)饑餒，何須耕織忙。

17、只見(jiàn)一個(gè)個(gè)歌有裂石之音，無(wú)有天魔之態(tài)，雖是妝演的形容，卻做盡悲歡的情狀。

18、我心里想著瀟湘館好。我愛(ài)那幾竿竹子，隱者一道曲欄，比別處幽靜些。

19、園內(nèi)頓時(shí)花招繡帶，柳拂春風(fēng)，不似前番那般寂寞。

20、寶玉自進(jìn)園來(lái)，每日只和姐妹丫頭們一處，或讀書(shū)，或?qū)懽�，或彈琴下棋，作�?huà)吟詩(shī)，以致描鸞刺鳳，斗草簪花，低音悄唱，拆字猜枚，無(wú)所不至，倒也十分歡樂(lè)。

21、寶玉回頭一看，卻是黛玉來(lái)了，肩上擔(dān)著花鋤，花鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。

22、寶玉笑道：“我就是個(gè)‘多愁多病的身’，你就是那‘傾國(guó)傾城的貌’�！�

23、黛玉聽(tīng)了，不覺(jué)帶腮連耳地通紅了，頓時(shí)豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了一雙似睜非睜的眼，桃腮帶怒，薄面含嗔。

24、賈妃下輿登舟，只見(jiàn)清流一帶，勢(shì)若游龍，兩邊石欄上，都是水晶玻璃各色風(fēng)燈，點(diǎn)得如銀華雪浪。上頭柳杏諸樹(shù)，雖無(wú)花葉，卻用各色綢綾紙絹及通草為花，粘于枝上，每一株懸燈萬(wàn)盞。還有池中荷荇鳧鷺諸燈，也都是螺蚌羽毛之類(lèi)做就的。諸燈上下?tīng)?zhēng)輝，水天煥彩，真是玻璃世界，珠寶乾坤。

25、一個(gè)是閬苑仙范葩，一個(gè)是美玉無(wú)理瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)枉自磋嗟呀，一個(gè)空勞牽掛；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒？怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏。

篇41：讀書(shū)筆記摘抄

《國(guó)王的演講》讀書(shū)筆記

《國(guó)王的演講》讀書(shū)筆記，乍看之下這仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒(méi)有任何的問(wèn)題，一個(gè)患有語(yǔ)言障礙的王室公爵在皇室、國(guó)家的緊迫情勢(shì)之下，努力克服自我的缺陷、進(jìn)取去改變，最終逃出了缺陷的陰影，而最終讓那些質(zhì)疑、擔(dān)憂、譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一個(gè)偉大的國(guó)王。

這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人物的所為所比較升華：George的兄弟Edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生際遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸的放棄了對(duì)王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了，天賦如果不為后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢；而對(duì)于George來(lái)說(shuō)，一個(gè)對(duì)于王位繼承者來(lái)說(shuō)相當(dāng)有阻礙的缺陷，如果有心去改變、不停的嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。

你也能夠認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無(wú)差別友情的故事，語(yǔ)言治療師洛格和王室繼承人George齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對(duì)自我來(lái)說(shuō)是一件十分艱巨的任務(wù)而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不一樣于表面上那樣簡(jiǎn)單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說(shuō)話是否流利”的問(wèn)題。在當(dāng)時(shí)的國(guó)際情勢(shì)下，而在王儲(chǔ)之中的夢(mèng)想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體（其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)就我個(gè)人而言是否要對(duì)Edward抱否定批評(píng)態(tài)度，還是要持保留意見(jiàn)），而對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國(guó)際情勢(shì)動(dòng)蕩的情景下，一個(gè)強(qiáng)有力的國(guó)王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民期望得到期望和自信，期望看到一個(gè)能給他們安全感的王。所以George的“頑疾”，反而顯得那么的引人注目，因?yàn)閷?duì)于國(guó)王和重大場(chǎng)合而言，一場(chǎng)有力、有自信的完美的演講，對(duì)于王室、國(guó)民和公眾來(lái)說(shuō)，都是必不可少需要的事情。

所以如果George是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問(wèn)題，這都沒(méi)什么，他能夠選擇成為作家、賣(mài)筆桿子，他能夠選擇出賣(mài)體力來(lái)維持生計(jì)，他能夠盡量避開(kāi)交際、閉門(mén)閉戶，這都是沒(méi)什么重要的事情，他自我和別人也許都不會(huì)覺(jué)得這是多么有問(wèn)題的一件事。然而他卻成為一個(gè)有語(yǔ)言缺陷的王室繼承人、國(guó)王，一個(gè)小問(wèn)題也許就成為了大困難，就像Edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒(méi)什么，可是因?yàn)槌錾肀尘昂吐氊?zé)，就顯得有些失大體、不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自我的出身。

講到那里，我想，很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你能夠擁有每一座城門(mén)的鑰匙而能夠自由進(jìn)入，否則，并不要輕易羨慕或者盲目追尋另外的生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者是你個(gè)永不思悔的人。

篇42：讀書(shū)筆記摘抄

《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記

《愛(ài)的教育》是經(jīng)過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事�！皭�(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也期望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加完美。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到教師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的教師，最終卡隆要幫他頂罪，但教師明白不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟教師說(shuō)了些話，教師就不處罰他們了。那里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到那里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自我以身作則，用自我的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

篇43：讀書(shū)筆記摘抄

《平凡的世界》讀書(shū)筆記摘抄

勞動(dòng)與感情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一齊，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。

1，我是一個(gè)平凡的人，但一個(gè)平凡的人，也能夠過(guò)得不平凡。

2，當(dāng)一個(gè)人集中地凝視著自我的不幸時(shí)，他就很難想象別人的苦難。

3，人活著，就得隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受磨難。他已經(jīng)看過(guò)一些書(shū)，明白不論是普通人還是了不起的人，都要在自我的一生中經(jīng)歷許多磨難。磨難使人堅(jiān)強(qiáng)。

平凡的世界經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄

4，人的生命力，是在痛苦的煎熬中強(qiáng)大起來(lái)的。

5，生活！你為什么總是這樣令人費(fèi)解？令人難以想象。

6，是喜是悲，但能夠慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)，有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量……

7，我不啼哭，不哀嘆，不悔恨，金黃的落葉堆滿心間，我已不再是青春少年。

8，僅有一個(gè)人對(duì)世界了解的更廣大，對(duì)人生看得更深刻，那么，他才可能對(duì)自我所處的艱難和困苦有更好意義的理解；甚至也會(huì)心平氣和的對(duì)待歡樂(lè)和幸福。

9，我們?cè)�是自由飛翔的鳥(niǎo)飛去吧飛到那烏云背后明媚的山巒飛到那里到那藍(lán)色的海角僅有風(fēng)在歡舞還有我相伴

10，一種真正完美的感情，像酒一樣，在壇子里藏得越長(zhǎng)，味道也許更醇美。

11，一個(gè)人的命運(yùn)不是自我想改變就能改變了的，至于夢(mèng)想，只可是是職業(yè)好壞的代名詞罷了

12，時(shí)光靜悄悄地流逝。世界上有些人因?yàn)槊Χ�感到生活的沉重，而有些人因�(yàn)殚e而活得壓抑。

13，我是一個(gè)平凡的人，但平凡人能也能過(guò)不平凡的生活！

14，大街小巷，城里城外，角角落落，反正沒(méi)去過(guò)的地方都去。

15，是啊，這是命運(yùn)，正如辛勞一年?duì)I務(wù)的莊稼，還沒(méi)等收獲，就被冰雹打光了，難道能懊悔自我以往付出的力氣嗎。

16，僅有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！

17，抬頭望，桃花依然紅，柳絲照舊綠；低頭看，青草又發(fā)芽，水流還向東。可是，景似去年景，心如冰火再不一樣！

18，人��！很難僅僅用男歡女悅來(lái)說(shuō)明我們生命大地的富饒與貧瘠。

19，哦，家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)叫人依戀和動(dòng)情的家鄉(xiāng)啊！

20，生命里有著多少的無(wú)奈和惋惜，又有著怎樣的愁苦和感傷？雨浸風(fēng)蝕的落寞與蒼楚必須是水，靜靜地流過(guò)青春奮斗的日子和觸摸夢(mèng)想的歲月。

21，細(xì)想過(guò)來(lái)，每個(gè)人的生活也同樣是一個(gè)世界，即使是最平凡的人，也要為他那個(gè)世界的存在兒戰(zhàn)斗。

22，如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感。

23，昨日還記憶猶新的事情，仿佛一下子變得很遙遠(yuǎn)。

24，只要有人的地方，世界就不會(huì)是冰冷的，我們能夠平凡，但絕對(duì)不能夠平庸！

25，此刻這社會(huì)，即使辦正經(jīng)事，也得走旁門(mén)拐道！

26，其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗。作者：路遙來(lái)源：

27，作為一個(gè)重要領(lǐng)導(dǎo)干部，由于自我的弱點(diǎn)會(huì)造成什么樣的后果，個(gè)人失去威信算得了什么！嚴(yán)重的是，成千上萬(wàn)的人要為他個(gè)人的過(guò)失而付出慘重的代價(jià)。

28，感情啊，有可能是天堂之光，也有可能是地獄之火！但人又不能不去愛(ài)！是的，什么也別想阻止愛(ài)，不管這愛(ài)給人帶來(lái)的是幸福還是不幸，愛(ài)往往是不清醒的。

29，僅有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。

30，生活似乎走了一個(gè)令人難以置信的圓但生活又不會(huì)以圓的形式結(jié)束生活會(huì)一向向前走去！

31，結(jié)論一目了然：只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要；即使沒(méi)有收獲的指望，也心平氣靜地繼續(xù)耕種。

32，不，他應(yīng)當(dāng)像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車(chē)，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去。

33，人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就會(huì)從瑣碎生活中得到升華。

34，錢(qián)當(dāng)然很重要，這我不是不明白；我一天何嘗不為錢(qián)而受熬苦！可是，我又覺(jué)得，人活這一輩子，還應(yīng)當(dāng)有些另外的什么才對(duì)……

35，如果少安沒(méi)有結(jié)婚，無(wú)論多少人進(jìn)攻，她感情的陣地仍然會(huì)固若金湯。想不到，她在前方的戰(zhàn)壕里拼命抵抗，但她為之而戰(zhàn)的后方卻自我燒成了一片火海。

36，生活不能等待別人來(lái)安排，要自我去爭(zhēng)取與奮斗。

37，在我們的社會(huì)生活之中，還有什么能比得上人與人心靈的融洽更為珍貴的呢？

38，一個(gè)人要活得有意思，不僅僅是吃好的和穿好的，還應(yīng)當(dāng)具備許許多多他此刻也不能全部說(shuō)清楚的東西。

39，連偉人的一生都充滿了那么大的艱辛，一個(gè)平凡的人吃點(diǎn)苦又算得了什么呢。

40，在敏感的自尊心和自信心理解挑戰(zhàn)的時(shí)候，苦難是人生最大的財(cái)富。

41，在這個(gè)維特式的騷動(dòng)不安的年齡里，異性之間任何一個(gè)微小的情感，都可能在一個(gè)少年心里掀起狂風(fēng)巨浪！

42，命運(yùn)往往就是如此——有的人事事不順，有的人一順百順。

43，生活就像流水一般，有時(shí)是那么的平展，有時(shí)又是那么曲折。

44，無(wú)論幸福還是苦難，無(wú)論光榮還是屈辱，你都要自我遭遇與承受。

45，既不懈的追求生活，又不敢奢望生活過(guò)多的報(bào)酬和寵愛(ài)，而是理智而清醒的應(yīng)對(duì)著現(xiàn)實(shí)。作者：路遙來(lái)源：

46，一個(gè)有文化有知識(shí)而愛(ài)思考的人，一旦失去了自我的精神生活，那痛苦是無(wú)法言語(yǔ)的。

47，倘若人生一馬平川，活著還有什么意思呢。

48，活著時(shí)權(quán)力是最好的精神食糧；死去時(shí)，權(quán)力也是最好的安魂曲。

49，生活中真正的勇士向來(lái)默默無(wú)聞，喧嘩不止的永遠(yuǎn)是自視高貴的一群。

50，感情應(yīng)當(dāng)真正建立在現(xiàn)實(shí)生活堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，否則，它就是在活生生的生活之樹(shù)上盛開(kāi)的一朵不結(jié)果實(shí)的花。

51，一個(gè)有文化的人不明白國(guó)家和世界目前發(fā)生了些什么事，是很可悲的。

52，生活中有那么一種人，你藐視甚至侮辱他，他不僅僅視為正常，還對(duì)你挺佩服；你要是在人格上對(duì)他平等相待，他反而小看你！

53，不是說(shuō)農(nóng)村人就必須干不出什么名堂，主要是精神境界很可能被小農(nóng)意識(shí)的汪洋大海所淹沒(méi)……

54，人生啊，是這樣不可預(yù)測(cè)，沒(méi)有永恒的痛苦，也沒(méi)有永恒的幸福，生活像流水一般，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折。

55，既不懈地追求生活，又不敢奢望生活過(guò)多的酬報(bào)和寵愛(ài)，理智而清醒地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，這也許是所有從農(nóng)村走出來(lái)的知識(shí)階層所共有的一種心態(tài)。

56，年輕是一個(gè)中性詞，它代表著很多缺點(diǎn)：缺乏經(jīng)驗(yàn)、少不更事、容易沖動(dòng)。可是也有很多優(yōu)點(diǎn)，其中之一就是有大把的時(shí)間去遺忘那些不該記住的事情。

57，當(dāng)然，這隊(duì)伍里看來(lái)也有個(gè)把光景好的農(nóng)家子弟，那穿戴已經(jīng)和城里干部們的子弟沒(méi)什么差別，并且胳膊腕上往往還撐一塊明晃晃的手表。

58，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。

59，日常生活的紛繁不會(huì)讓人專注地沉緬于自我的不幸。即是人的心靈傷痕累累，也還得要去為現(xiàn)實(shí)中的生存和發(fā)展而掙扎。

60，經(jīng)過(guò)一段血火般的洗禮，他相信，自我歷盡千辛萬(wàn)苦而釀造的生活之蜜，肯定比輕而易舉哪來(lái)的更有滋味。

61，錢(qián)是好東西，它能使人不再心慌，并且叫人產(chǎn)生自信心。

62，活在這世界上，有人愛(ài)你，總不是一件壞事。

63，他在那里流過(guò)汗，淌過(guò)血，他怎樣會(huì)輕易地離開(kāi)那地方呢？一些人因?yàn)榭喽�竭力想逃脫受苦的地方：而一些人恰恰因�(yàn)榭嗖帕魬偈苓^(guò)苦的地方！

64，盡管我們都是些普通人，無(wú)法改變我們國(guó)家的局面，但我們應(yīng)當(dāng)有一雙分辯黑白的眼睛，有一顆能?chē)?yán)肅思考我們國(guó)家命運(yùn)的頭腦……

65，真的，如果痛苦不能改變生存，那還不如平靜地將自我毀滅，毀滅，一切都?xì)�滅了，僅有生命還在茍延殘喘，這樣的生命還有什么存在的價(jià)值。

66，如果不能從根本上提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，即是進(jìn)行幾十年口號(hào)式的革命教育也薄脆如紙，封建迷信的復(fù)辟就是如此輕而易舉。

67，指針沒(méi)有在那一時(shí)刻停留，時(shí)間繼續(xù)走向前去，永遠(yuǎn)也不再回到到它經(jīng)過(guò)的地方了。

68，說(shuō)實(shí)話，玉厚老漢在心里時(shí)常為自我的子女而驕傲，孩子們一個(gè)個(gè)都懂事明理，長(zhǎng)得茁茁壯壯的，這就是他生命的全部意義，這就是他活著的全部?jī)r(jià)值。

69，生活，終究會(huì)讓那些真正令人鄙薄的東西受到應(yīng)有的懲罰。

70，人和人之間的友愛(ài)，并不在于是否是親戚。

71，即使有一天我要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但愿我還能在夢(mèng)中再回到那里來(lái)…

72，男子漢應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)在的品質(zhì)，而不是靠化妝和表演就能顯現(xiàn)出來(lái)的。

73，當(dāng)然，普通并不等于庸俗。他也許一輩子就是一個(gè)普通人，但他要做一個(gè)不平庸的人。在許許多多平平常常的事情中，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出不平常的看法和做法來(lái)。

74，不要以為一個(gè)人一時(shí)正確，就認(rèn)為他永遠(yuǎn)正確。也不要因?yàn)橐粋�(gè)人犯過(guò)錯(cuò)誤，就斷定他永遠(yuǎn)不可能再加入優(yōu)秀者的隊(duì)伍。

75，在人的一生中最完美的時(shí)光也許正是在自我的中學(xué)時(shí)代，那時(shí)我們多么年輕、純潔、真摯，內(nèi)心充滿了生活的詩(shī)情……

76，生活的大剪刀是多么無(wú)情，它按照自我的安排對(duì)每一個(gè)人的命運(yùn)進(jìn)行剪裁！

77，普通并不等于庸俗。在許許多多普普通通的事情中，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出不平常的看法和做法來(lái)。

78，忘掉！忘掉溫暖，忘掉溫柔，忘掉一切享樂(lè)，而把饑餓、寒冷、受辱、受苦當(dāng)做自我的正常生活······

79，即使你內(nèi)心沒(méi)有一尊明月，也要給自我留下一方皎潔。

80，什么是人生？人生就是永不休止的奮斗！僅有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自我的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。

81，在無(wú)數(shù)艱難困苦之中，又何嘗不包括人生的幸福？

82，生活不能等待別人來(lái)安排，要自已去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但能夠慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一

83，他此刻感到最痛苦的是由于貧困而給自尊心所帶來(lái)的傷害。

84，社會(huì)在變化，生活在變化，人在變化，沒(méi)有什么是一成不變的，包括人的關(guān)系。

85，生活帶來(lái)了繁榮，同時(shí)也把原有的秩序打破了。

86，這人身上有一股很強(qiáng)的悍性，叫一個(gè)女人覺(jué)得，跟上這種男人，討吃要飯都是放心的；只要拉著他的手，就對(duì)任何事不怯心了。

87，“人們！你怎樣能因?yàn)樨毟F就以物遮目而變得如此愚蠢呢。

88，沒(méi)有感情，人的生活就不堪設(shè)想。感情��！它使荒蕪變?yōu)榉睒s，平庸變?yōu)閭ゴ螅皇顾廊サ膹?fù)活，活著的閃閃發(fā)光。

89，人處在幸福與不幸交織的矛盾之中，反而使內(nèi)心有一種更為深刻的痛苦，看來(lái)近在眼前的幸福而實(shí)際上又遠(yuǎn)得相當(dāng)渺茫，海市蜃樓。放不得抓不住。

90，人的感情有時(shí)候真是不可思議，他也許對(duì)人是冷漠的，但能夠?qū)σ粋�(gè)動(dòng)物懷著永遠(yuǎn)的眷戀。

91，在任何時(shí)候，親愛(ài)的父親，都將是我們精神上一個(gè)最為重要和可靠的支柱！

92，真正的感情不是利己的，而應(yīng)當(dāng)是利他的。

93，人的一生中關(guān)鍵的就那么幾步，異常是在年輕的時(shí)候。

94，……人哪，活著是這么的苦！一旦你從幸福的彼岸被拋到苦難的此岸，你真是處處走頭無(wú)路；而此刻你才明白，在天堂與地獄之間原先也僅有一步之遙！

95，不幸的是，你明白的太多了，思考的太多了，所以才有了這種不能為周?chē)�人所理解的苦惱…�?/p>

96，生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么；關(guān)鍵是我們的心靈是否充實(shí)。

97，普通人時(shí)刻都為具體的生活而傷神費(fèi)力——盡管在某些超凡脫俗的雅士看來(lái)，這些蕓蕓眾生的努力是那么不值一提……

98，情感的交流不需要過(guò)多的語(yǔ)言，沉默是最豐富的表述。

99，因?yàn)槟隳芡纯�，就說(shuō)明你對(duì)生活還抱有期望！

100，花為了瞬間的輝煌，忍耐了多少暗淡無(wú)光的日月。

101，僅有自我誠(chéng)心待人，別人才有可能對(duì)自我以誠(chéng)相待。

102，山依然像他年輕時(shí)那樣，沒(méi)高一尺，也沒(méi)低一尺，可他已經(jīng)老了，也更無(wú)能了……

103，人，就應(yīng)當(dāng)像牛一樣勞作，像土地一樣奉獻(xiàn)。

104，生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么，關(guān)鍵是我們的心靈是否充實(shí)，對(duì)于生活夢(mèng)想，應(yīng)當(dāng)像教徒對(duì)待宗教一樣充滿虔誠(chéng)與熱情。

105，人這一生，不是看你貧窮和富有，而是看你都做了些啥。

106，一次邂逅，一次目光的交融，就是上帝的契約甚至互相間連名字也不明白……真不可思議

107，秀蓮對(duì)少安說(shuō)：你笑，我跟著你笑；你哭，留多少淚我給你抹。

108，杯具，其開(kāi)頭往往是喜劇，這喜劇在發(fā)展，劇中人喜形于色，沉緬于絢麗的夢(mèng)幻中，可是突然。

109，每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的。

110，從古到今，人世間有過(guò)多少這樣的陰差陽(yáng)錯(cuò)！這類(lèi)生活杯具的演出，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為一個(gè)人的命運(yùn)，而常常是當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾所造成的。

111，你笑，我陪著你笑；你流啥眼淚，我都替你抹。

112，有了期望，人就會(huì)產(chǎn)生活力，并能夠義無(wú)反顧地為之而付出代價(jià)；在這樣的過(guò)程中，才能真正體會(huì)到人生的意義。

113，別以為亂就會(huì)失去秩序————你去看看蜂房里的情景就明白了。

114，朗朗的黃原河水就在他們腳下流淌，河對(duì)岸是一片密集的燈火；燈火后面是黑黝黝的麻雀山，彎彎的月牙兒像一柄銀鐮，懸掛在烏藍(lán)的天空。

115，僅以此書(shū)獻(xiàn)給我生活過(guò)的土地和歲月，（小說(shuō)扉頁(yè)）

116，你，為了這瞬間的輝煌，忍耐了多少黯淡無(wú)光的日月？你會(huì)死亡，但你也會(huì)證明生命有多強(qiáng)大

117，生活啊，生活！你有多少苦難，又有多少甘甜！天空不會(huì)永遠(yuǎn)陰暗，當(dāng)烏云退盡的時(shí)候，藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。青草照樣會(huì)鮮綠無(wú)比，花朵仍然會(huì)蓬勃開(kāi)放。

118，“命運(yùn)總是不如愿。但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；雖然這些東西在實(shí)際感受中給人帶來(lái)的并不都是歡樂(lè)�！�

119，就以為如此，你也應(yīng)當(dāng)重新走向生活！二十七年來(lái)你付出的太少，不值得理解生活如此的饋贈(zèng)。

120，人們寧愿去關(guān)心一個(gè)蹩腳電影演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不愿了解一個(gè)普通人波濤洶涌的內(nèi)心世界……

121，如果生活需要你忍受痛苦，你必須要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。

122，你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你必須要放下，才能得到真正的歡樂(lè)。

123，感情啊，有可能是天堂之光，也有可能是地獄之火！但人又不能不去愛(ài)！

124，在這個(gè)世界上，不是所有合理的和完美的都能按照自我的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。

125，無(wú)論精神多么獨(dú)立的人，感情卻總是在尋找一種依附，尋找一種歸宿。

126，幸�；蛘哒f(shuō)生存的價(jià)值，并不在于我們處在什么位置上，處在什么境遇，從事什么工作。在無(wú)數(shù)的艱難困苦中，何嘗不包含著人生的幸福。

127，青春熾熱的漿汁停止了噴發(fā)，代之而立的是莊嚴(yán)肅穆的山脈。

128，中學(xué)時(shí)代的生活啊，將永遠(yuǎn)鮮活地堅(jiān)持在每個(gè)人一生的記憶之中；即使我們進(jìn)入垂暮之年，我們也常常會(huì)把記憶的白帆，駛回到那些金色的年月里……

129，人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。如果你不給自我煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕晕业膬?nèi)心，你放不下。好好的管教你自我，不要管別人。

130，生活永遠(yuǎn)是完美的，人的痛苦卻時(shí)時(shí)在發(fā)生。

131，活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么；關(guān)鍵是我們的心靈是否充實(shí)。對(duì)于生活夢(mèng)想，應(yīng)當(dāng)象宗教徒對(duì)待宗教一樣充滿虔誠(chéng)與熱情！

132，死去的只是軀殼，生命將涅槃生生不息并以另一種形式存在。

133，只要春天不死，就有迎春的花朵年年歲歲開(kāi)放，生命講涅磐，生生不息，并會(huì)以另一種形式永存。

134，死亡，這是偉人和凡人共有的最終歸宿，熱情的詩(shī)人高唱生命的戀歌，而冷靜的哲學(xué)家卻說(shuō)：死亡是自然法則的勝利。

135，中國(guó)的問(wèn)題，認(rèn)何一個(gè)有頭腦，有良心的中國(guó)人都會(huì)感覺(jué)到，這不是我們幾個(gè)人的憂慮，而是全中國(guó)人民的憂慮……

136，一個(gè)平凡而普通的人，時(shí)時(shí)都會(huì)感到被生活的波濤巨浪所淹沒(méi)。你會(huì)被淹沒(méi)嗎？除非你甘心就此而沉淪！！

137，命運(yùn)總是不如人愿。但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來(lái)。

138，鎖鏈能夠鎖住門(mén)窗，鎖住手腳，可是人心是鎖不住的。

139，一個(gè)中學(xué)生要養(yǎng)成每一天看報(bào)的習(xí)慣，這樣才能開(kāi)闊眼界；一個(gè)有文化的人不明白國(guó)家和世界發(fā)生了些什么事情，這是可悲的！

140，往日的回憶使我們震顫，我們?cè)俅翁ど蟻?lái)時(shí)的路。一切過(guò)去日子的感情逐漸活在我們的心里！一邊淚眼朦朦地回憶過(guò)去，一邊提筆書(shū)寫(xiě)未來(lái)！

141，世界上有些人因?yàn)槊Χ�感到生活的沉重，也有些人因�(yàn)殚e而活得壓抑。人啊，都有自我一本難念的經(jīng)；可是不一樣處境的人又很難理解別人的苦處。

142，人和社會(huì)，一切斗爭(zhēng)的總結(jié)局也許都是中庸而已。與其認(rèn)真，不如隨便，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。有錢(qián)就尋一醉，無(wú)錢(qián)就尋一睡，與過(guò)無(wú)爭(zhēng)，隨遇而安。

143，把辛勤的耕作當(dāng)做生命的必要，即使沒(méi)有收獲的指望，也依舊心平氣和的耕耘。

144，你應(yīng)當(dāng)在以后短暫的歲月里，真正活的不負(fù)眾愛(ài)。

145，過(guò)去，此刻，未來(lái)，生命中的全部痛苦都凝聚這一刻了。

146，多大的痛苦也不能打亂日常的生活節(jié)拍——這就是他精神強(qiáng)大等我根本所在。

147，在最平常的事情中都能夠顯示出一個(gè)人人格的偉大來(lái)。

148，什么是男子漢？困難打不倒的人才是真正的男子漢！

149，鎖鏈能鎖住門(mén)窗，能鎖住手腳，可是不能鎖住人心。

150，這不是因?yàn)樘摌s，而是不愿遭受虛榮者的嘲笑；我想默默地、寧?kù)o地走自我的路……

151，我認(rèn)為，每個(gè)人都有一個(gè)覺(jué)醒期，但覺(jué)醒的早晚決定個(gè)人的命運(yùn)。

篇44：讀書(shū)筆記摘抄

讀了丁昌桂《名教師是寫(xiě)出來(lái)的》一書(shū)受益匪淺，我覺(jué)得他里面很多話很有道理。其實(shí)，不僅僅是名教師需要寫(xiě)作，普通教師也需要寫(xiě)作。寫(xiě)作能夠豐富教師的專業(yè)智慧，提升教師的專業(yè)技能。教師的實(shí)踐智慧和專業(yè)技能需要在反思中提升，這就需要寫(xiě)作。

記得有一次在宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)講座，主講者是管建剛教師，他講怎樣教學(xué)生寫(xiě)作，怎樣激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的進(jìn)取性，口才十分好，滔滔不絕，讓人佩服之至。翻閱有些作文雜志，也經(jīng)常能夠看到他的教學(xué)生寫(xiě)作的文章，當(dāng)然一些教育雜志上的論文更多了。很好奇：這個(gè)管建剛教師是如何有這么好的文筆，這么多文章見(jiàn)報(bào)。百思不得其解。

直到有一次看他的《教師成長(zhǎng)的秘密》一書(shū)，才豁然明白�！耙粋�(gè)教師要從‘平凡’走向‘卓越’，他的10%是什么此刻，我要清清楚楚、明明白白告訴你，就是兩個(gè)字：記錄!”堅(jiān)持記錄�！爸灰�上班，我就記錄，不記錄不回家。這是我一年出一本書(shū)的秘訣所在。”管建剛是這樣說(shuō)的，也是這樣做的�！恫蛔鼋虝�(shū)匠》《一線教師》等等，記錄的就是一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事，記錄里多了思考，多了分析，多了研究。

管教師在書(shū)中提到：每一天花48分鐘的時(shí)間用在記錄上，記錄當(dāng)天的教育喜悅，教育煩惱，教育小失敗，教育小智慧，記上三年，你必須能從平凡走向優(yōu)秀，再記5年，你必須能從優(yōu)秀走向卓越。細(xì)想我們身邊，不乏教育故事，不乏教育靈感，缺乏的是記錄的手。僅有記錄下來(lái)，才會(huì)永遠(yuǎn)保存，記錄，不是寫(xiě)文章，它是隨意的，一兩句，能夠，八十句更好。不用構(gòu)思，不求成篇，只要真實(shí)與及時(shí)。真實(shí)，才有價(jià)值。及時(shí)，是怕遺忘。遺忘十分可怕，當(dāng)初的一點(diǎn)感想，第二天就會(huì)遺忘掉一大半，過(guò)幾天就忘得所剩無(wú)幾。僅有記錄，才會(huì)讓你的靈感永遠(yuǎn)的保存。

記錄只是管建剛寫(xiě)作的一部分，正因?yàn)樗�日�?fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持寫(xiě)作，才從一個(gè)普通教師走向成功，成為特級(jí)教師，名教師。

所以，我覺(jué)得記錄是個(gè)不錯(cuò)的寫(xiě)作方法。平時(shí)能夠記錄哪些呢

一是教學(xué)的成功之處。每節(jié)課下來(lái)，我們總會(huì)有一些好的地方，詞語(yǔ)教學(xué)中，你是怎樣樣教學(xué)生記住詞語(yǔ)的。比如，今年教三年級(jí)語(yǔ)文，在教“聰”字時(shí)，這個(gè)字很難記，我就這樣教：一個(gè)人要想變聰明，首先要用耳朵聽(tīng)。在黑板上寫(xiě)下“耳”。還要用眼睛看，這兩點(diǎn)就像是人的兩只眼睛，在黑板上寫(xiě)下點(diǎn)和撇。還要口中說(shuō)，在黑板上寫(xiě)個(gè)“口”，還要心里想，再寫(xiě)一個(gè)心字。經(jīng)過(guò)這樣形象生動(dòng)的拆字，學(xué)生很容易就記住了聰字。以后只要說(shuō)到怎樣寫(xiě)“聰”字，學(xué)生就會(huì)說(shuō)：“耳朵要聽(tīng)，眼睛要看，嘴巴要說(shuō)，心中要想�！边@個(gè)聰字的教學(xué)很成功，這就是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，我們能夠把它記錄下來(lái)。

二是教學(xué)的失敗之處。即使是特級(jí)教師，也不可能每節(jié)課都成功。教學(xué)中，總會(huì)遇到一些設(shè)計(jì)自我覺(jué)得很不錯(cuò)，但教學(xué)效果卻一般的。這個(gè)時(shí)候，我們就能夠把失敗的地方記錄下來(lái)。

三是比較著來(lái)寫(xiě)。同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用不一樣的方式來(lái)教學(xué)，教學(xué)效果肯定也不一樣，把這樣的比較記下來(lái)也是不錯(cuò)的素材。將來(lái)寫(xiě)教學(xué)論文的時(shí)候，就能夠運(yùn)用上這些。

當(dāng)然，除了一些技巧之外，我覺(jué)得要想真正成為管建剛這樣的人才，更加需要的是堅(jiān)持不懈。

《名教師是寫(xiě)出來(lái)的》一書(shū)，值得每一位教師拜讀。

篇45：讀書(shū)筆記摘抄

《我們愛(ài)科學(xué)》是一本豐富趣味的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫(xiě)了一些動(dòng)物的故事。里面訴說(shuō)了主人公嘟嘟和他的'伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)趣味。還有漫畫(huà)，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最終還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，并且還挺幽默！會(huì)讓讀者輕簡(jiǎn)便松學(xué)到了知識(shí)。由于它的豐富趣味，使得讀者一向喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，讓讀者越來(lái)越喜歡科學(xué)。

我就被深深地吸引了，乘坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了科學(xué)的殿堂：一位小孩有一雙神奇的眼睛，瞳孔是藍(lán)色的，在燈光地照射下能發(fā)出淺藍(lán)色的光芒，白天只能看十米以內(nèi)的事物，夜晚眼睛卻十分敏銳，在伸手不見(jiàn)五指的情景下，都能讀書(shū)、寫(xiě)字，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，原先是白化病在作怪。神七問(wèn)天，實(shí)現(xiàn)了太空邁步，未來(lái)能在宇宙中建立起一座座空間站是我們的夢(mèng)想，中國(guó)人都在為這個(gè)夢(mèng)想去進(jìn)發(fā)、去實(shí)現(xiàn)。

我一向都不明白人體的皮膚有什么作用。此刻我讀了這本書(shū)最終明白了人體皮膚的作用是：能夠調(diào)節(jié)體溫，它就是用出汗來(lái)把皮膚的溫度降下來(lái)的。并且皮膚還是感覺(jué)接收器官，被觸摸會(huì)立即感知，并且摳、抓、掐都能夠分辨得出來(lái)，即使我們是閉上眼睛的，我們同樣能夠準(zhǔn)確地感覺(jué)到被觸碰的位置，很神吧！并且皮膚能夠防止水滲到身體里面去，所以游泳我們也不怕！可自我從嘴里把水喝進(jìn)肚子里，這可不算是水滲進(jìn)了自我的身體里。人體的皮膚是有彈性的，按一下，再把手拿開(kāi)皮膚都會(huì)立即恢復(fù)原樣。我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，是要愛(ài)惜的呀！

里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門(mén)時(shí)，仔細(xì)的觀察了周?chē)�的植物，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜還看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)又好像平安無(wú)事，還有的時(shí)候令人感到悲痛，某些動(dòng)物吃了某些比較弱的動(dòng)物時(shí)，覺(jué)得那些動(dòng)物十分兇狠，可是這是自然界的規(guī)律。

其實(shí)不光是《我們愛(ài)科學(xué)》這一本書(shū)，還有很多書(shū)都很趣味。如《20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史》、《保護(hù)環(huán)境隨手可做的100件小事》、《貝爾實(shí)驗(yàn)室》、《玻爾和原子》、《超常之謎》、《超導(dǎo)史話》、《從肥皂泡到液晶生物膜》、《從宇宙大爆炸談起：元素的起源與合成》、《電腦風(fēng)云五十年》、《動(dòng)物謀生術(shù)》、《動(dòng)物園的故事》、《伐木者，醒來(lái)！》、《飛翔的花園》、《飛向藍(lán)天》、《分形藝術(shù)》、《哥德巴赫猜想》、《化學(xué)的明天》、《基因的故事》、《脊椎動(dòng)物話古今》、《技術(shù)發(fā)明的故事》、《卡文迪什實(shí)驗(yàn)室》、《科海求真》……

百花園中每一朵花代表著一種奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿�，新世紀(jì)的小主人們讓我們都擁有一顆好奇的心，去解開(kāi)世界的未解之迷吧！就如牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。

篇46：讀書(shū)筆記摘抄

最近，我迷上了名著《三國(guó)演義》，它在我心中是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。讓我對(duì)里面的人物有了深刻的認(rèn)識(shí)：如神機(jī)妙算、才華橫溢的諸葛亮，求賢若渴的劉備，武藝高強(qiáng)的關(guān)羽……

諸葛亮并非神仙，他在兒時(shí)就巧讀兵書(shū)，十分愛(ài)學(xué)習(xí)，所以才會(huì)這么巧用兵力，履次獲勝。但他也有失手的時(shí)候，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重陣，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自我不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽晕业囊淮伪荣愂�敗而灰心氣餒，更不該為自我取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也必須存在著需要充實(shí)改善的地方。在這本名著中，我最喜歡的是張飛，他是一名猛將，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜他因?yàn)橥词�兄長(zhǎng)關(guān)羽而失去理智，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致被手下刺殺而亡。

一曲逐鹿中原的男兒頌歌，一篇金戈鐵馬，豪氣縱橫的鴻篇巨作。英勇無(wú)比的人物，氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面，這是一本古典文學(xué)書(shū)，我提議大家也去看一下。

篇47：讀書(shū)筆記摘抄

暑假里，我閱讀了一本名為《羊脂球》的短篇小說(shuō)，他的作者是世界的著名文學(xué)家莫泊桑。他的短篇小說(shuō)側(cè)重描述人間事態(tài)充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描述、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處。文字簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，卻又犀利準(zhǔn)確。

這篇小說(shuō)描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官必須要車(chē)上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車(chē)就不能經(jīng)過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車(chē)的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自我，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步�？僧�(dāng)?shù)诙�天早上驛車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨日還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。

在此刻的社會(huì)中有何嘗沒(méi)有這種事情，在此刻的社會(huì)中，反臉不認(rèn)人事情多得很。在需要的時(shí)候，往往把自我認(rèn)為很下等的人當(dāng)作上帝，期望能從他身上得到需要的東西，無(wú)論對(duì)方是乞丐還是紳士，都會(huì)彎下“尊貴”的腰，漏出難得的笑臉。就像羊脂球中那些所謂的上流人士，起初覺(jué)得與羊脂球這個(gè)妓女坐同一輛馬車(chē)十分恥辱，到了要瓜分羊脂球的食物時(shí)，他們就成了一條哈巴狗，不住地向羊脂球點(diǎn)頭哈腰，不住的贊美她的美麗和善良，從那里看來(lái)好像是對(duì)方的地位提高了，但實(shí)際上是他們自我的地位降低了。

莫泊桑的這則故事恰恰以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具下藏的都是腐朽的內(nèi)臟和骯臟的思想。羊脂球的身份雖然卑微，但卻有著堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念以及善良的心。讀完這本小說(shuō)，我受益匪淺，感悟良多。

篇48：讀書(shū)筆記摘抄

《做最好的自我》讀書(shū)筆記

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的提高階梯�！睍�(shū)是我們的好朋友，經(jīng)過(guò)它能夠“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分進(jìn)取的意義。世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用進(jìn)取的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書(shū)，人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下，我買(mǎi)了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自我》�？戳诉@本書(shū)后，感覺(jué)與眾不一樣，如何才能做最好的自我這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自我。

首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心境去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫忙。

再者，每個(gè)人對(duì)成功的理解不一樣。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不明白什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。此刻看了李教師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自我的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，僅有發(fā)揮了自我的趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的歡樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自我就是成功。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不一樣，成功的意義也不一樣，不要去在乎世俗的模式，只要自我努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并且每一天都在向夢(mèng)想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人供給了不一樣的舞臺(tái)，只要在自我的舞臺(tái)上將自我的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。

當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自我無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自我，努力讓自我的生命充分燃燒，做最好的自我。

讀完《做最好的自我》，感到其實(shí)做好自我并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自我覺(jué)得很累，我明白這不應(yīng)當(dāng)是年輕教師應(yīng)有的心態(tài)，可是總是控制不住自我的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心境影響到我的生活和工作，受李教師的影響，“既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，可是我們?nèi)绻�想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與教師的身上就這么不可調(diào)和呢

總的來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都能夠做一個(gè)最好的自我，都能夠做到優(yōu)秀。我們更不必為自我趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚�太過(guò)感傷，怨天憂人。我們就會(huì)變成一個(gè)更完美、更大度、更成功的人!

篇49：讀書(shū)筆記摘抄

美術(shù)活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，也是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。在活動(dòng)中幼兒手腦并用，不僅發(fā)展了手部的小肌肉，同時(shí)還促進(jìn)了大腦的發(fā)育，對(duì)于幼兒智力的發(fā)展是很重要的。作為幼兒園的老師在指導(dǎo)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，怎樣的引導(dǎo)幼兒大膽的繪畫(huà)?以及教師怎樣運(yùn)用好美術(shù)活動(dòng)中的范例?

針對(duì)這些問(wèn)題，我從《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》這本書(shū)中找到了答案。作者結(jié)合實(shí)踐操作，給我們舉出許多可行性的建議，獲益匪淺。

書(shū)中講到要讓幼兒大膽的作畫(huà)，就要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。如要信任幼兒，用和藹的態(tài)度與幼兒交流，尊重幼兒有不同尋常的想法，不要用成人的思維模式去限制他。還要給幼兒提供適合的、多樣的繪畫(huà)材料。如提供給幼兒的紙不能過(guò)小，幼兒在繪畫(huà)時(shí)會(huì)放不開(kāi)手，提供的材料要充分，不要害怕孩子會(huì)弄臟而不提供，要讓幼兒在多種材料的吸引中有積極參與活動(dòng)的興趣。盡量的用情境、游戲的形式開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，這一點(diǎn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)很明顯，活動(dòng)中用念兒歌、或故事的形式創(chuàng)設(shè)情境幼兒參與的興趣就會(huì)很高，反之，興趣就會(huì)有所減少。根據(jù)不同的美術(shù)活動(dòng)，怎樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的情境，還是需要多思考的。此外，盡量采用“鼓勵(lì)法”評(píng)價(jià)幼兒的作品。教師要努力的去讀懂幼兒的畫(huà)，充分了解孩子“稚”“拙”的特點(diǎn)，站在幼兒的角度評(píng)價(jià)幼兒作品，對(duì)于個(gè)別幼兒講不出畫(huà)的是什么，教師不要著急，要引導(dǎo)幼兒，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，千萬(wàn)不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)挑剔。充分肯定的欣賞將逐步培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，注意對(duì)幼兒的要求要循序漸進(jìn)的。

在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的時(shí)候，繪畫(huà)的范例是我們經(jīng)常運(yùn)用的工具，如何更好的運(yùn)用它，什么時(shí)候用?怎樣用?用什么樣的范例?在書(shū)中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作品才值得欣賞，幼兒從中得到收獲，而不美的范例就不能為幼兒樹(shù)立很好的榜樣，讓幼兒的觀察機(jī)會(huì)喪失、觀察能力得不到發(fā)展。，思維得到禁錮，創(chuàng)造能力也受到發(fā)展的限制。其次，范例的描

繪方法應(yīng)該是適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的，是他們能夠合理接受的，積極健康的，太成人范畫(huà)不適合幼兒來(lái)欣賞。其三，范例的形式應(yīng)該是多樣的，能從不同方面反映事物的形態(tài)，可以啟發(fā)幼兒的思路。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我還是收獲很多的，書(shū)中講到關(guān)于美術(shù)方面的理念，在以后的教學(xué)實(shí)踐中都可以運(yùn)用到，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平的提升有一定的幫助。同時(shí)，我也進(jìn)一步理解了“教育藝術(shù)”、“教育智慧”的含義。

篇50：讀書(shū)筆記摘抄

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到于永正老師是一位熱愛(ài)生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛(ài) 的東西活

著，正是這種對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，于老師在三十多年的小學(xué) 教育生涯中，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，以教為榮，以教為樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔。

我想，作為一名教師，既要講“言教”，更要講“身教”。你要求學(xué)生們做到的，自己 必須先做到。古人云“己所不欲，勿施于人”，反之亦然。

——讀《榜樣的力量是無(wú)窮的》

課堂的傳道、探求，不如拓寬孩子們的空間，讓孩子們?nèi)��?shū)室感知一下古人的言與 行，開(kāi)展自我教育，領(lǐng)悟警言警句，理解人生的價(jià)值，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界，促 使孩子理解父母親的辛勞為了誰(shuí)，教師的苦口婆心又是為了誰(shuí)。

——瀏覽《增廣賢文》所想點(diǎn)滴

我們的課堂似乎不需要過(guò)多矯揉造作的客套，似乎也很需要太多精心得不著痕跡的 安排，無(wú)論如何，如果一位真正能讀懂生活的樂(lè)趣、真正能從生命的角度審視課 堂，并樂(lè)于將一切自己感受過(guò)快樂(lè)的東西帶給他人的老師也一定會(huì)懂得如何給自己 的學(xué)生經(jīng)常帶去親近大自然，親近生活、體驗(yàn)生活樂(lè)趣的一堂課。

篇51：讀書(shū)筆記摘抄

1、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它，教師要時(shí)常讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

2、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知

3、教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)�！�—愛(ài)彌爾

4、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的講給學(xué)生聽(tīng)，最好是學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生是在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫他。——蔡元培

5、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是周密的考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選方法。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

6、一點(diǎn)寬恕可能會(huì)讓別人感激一生，一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)讓別人幸福一生。

7、如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。

8、當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿感情，這就是要有一顆愛(ài)學(xué) 1 生的心。而教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等 的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的 “平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛(ài)。 ——讀《愛(ài)心與教育》

9、作為剛踏入教育界的我來(lái)說(shuō)，看完這本書(shū)，我覺(jué)得老師擁有很高的權(quán)力。我們的言 行影響著學(xué)生是成功還是失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生還是抑制學(xué) 生，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，不加約束的權(quán)力會(huì)破壞班級(jí)里的信任關(guān)系，極大地阻 礙學(xué)生的身心發(fā)展。 ——讀《塑造教師》

10、對(duì)呀，揠苗助長(zhǎng)不如順乎天性，為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。這本書(shū)中又何止這兩個(gè)教學(xué)方法呢？我還在細(xì)細(xì)品味。——讀《世界名人家教智慧》

11、我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成 教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。 ——讀《拿著棍子讀書(shū)》

12、苦與甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把書(shū)名取作《文化苦旅》，但 苦中處處有希望的曙光！ ——讀《文化苦旅》

13、看著講臺(tái)下的學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)的流露出或喜或悲的表情，在這里也 讓我看到了自己兒時(shí)的心情，像他們一樣，為公主與王子從此過(guò)上幸福的生活而喜 極而泣，為丑小鴨變成白天鵝而歡呼雀躍。??雖然，這個(gè)世界充滿了灰色，讓人窒 息、讓人傷感，但在其中我們也看到了一種希望和追求，在作品中也流露出作者的 信仰，對(duì)美好世界的追求。 ——讀《安徒生童話》

14、我們必須記住，從根本上看信仰從來(lái)都不是，也無(wú)須一種言辭的表白，而是一個(gè)人 的活動(dòng)所展現(xiàn)出的他的存在方式。對(duì)于一個(gè)人是如此，對(duì)于一個(gè)民族未必不是如此。 ——讀《法律與宗教》

15、最近學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于“課堂上教師如何用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生”的文章，深受啟發(fā)。當(dāng)教師 一個(gè)問(wèn)題提出時(shí)，學(xué)生無(wú)人舉手，這時(shí)教師可用：同學(xué)們，把你不同的看法告訴大 家好嗎？相信你能行。 ——讀《教師，課堂上運(yùn)用好你的語(yǔ)言》

16、我曾以蜻蜓點(diǎn)水的方式讀過(guò)《古文觀止》，除了提高了一點(diǎn)讀文言文的興趣外，最大 的得益是我覺(jué)得讀這本書(shū)可以幫助我們了解我們國(guó)家古代的歷史，因?yàn)槲覀兊臍v史 書(shū)實(shí)在是枯燥得很。所以讀此書(shū)既可以增進(jìn)文言知識(shí)，又可以增進(jìn)歷史知識(shí)。但愿 “讀點(diǎn)文言也好”能成為更多人的觀點(diǎn)�！�—讀《古代文言，必修之課》

17、這是一本小書(shū)，謂其小是因?yàn)樗鼛缀跽劜簧哮櫰�巨制，只是由一篇篇日記組合而 成，；另一方面也許是因?yàn)樗�的作者是一位年僅9歲的孩子，但我卻是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，課文的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。 ——讀《愛(ài)》

18、前段時(shí)間，我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn) 在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作 者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師們的 困惑和不解，好像與教師面對(duì)面地交流一樣。讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 ——讀《給教師的建議》

19、教師要有創(chuàng)造性地工作，他們教育的對(duì)象——兒童經(jīng)常變化，所以教學(xué)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是 新的，今天同昨天不一樣，我們的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔(dān)負(fù)著一種無(wú)可比擬 的特殊任務(wù)。 ——讀《淺談教師的職責(zé)》

20、這套書(shū)不遺余力地宣揚(yáng)美的教育和情感教育，這至少應(yīng)與思想教育和文化科學(xué)教育 同等重要。如果一個(gè)人只是思想著的動(dòng)物而缺少審美情調(diào)和情感，這種人的人格也 是不健全的，因?yàn)槲覀冊(cè)谂囵B(yǎng)“完人”的意識(shí)中，更要考慮到個(gè)中元素對(duì)人的成長(zhǎng)與 生存的各種影響。 ——讀小學(xué)卷《新人文讀本》

21、我不禁想起同行中一位人士說(shuō)過(guò)的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師�！笔紫饶阋�敢想，那才有成為現(xiàn)實(shí)的可能性。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

篇52：讀書(shū)筆記摘抄

讀書(shū)筆記摘抄

1、在苦惱中成長(zhǎng)，一切悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動(dòng)的美麗。那些關(guān)于成長(zhǎng)的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

2、有時(shí)候，無(wú)所事事的時(shí)候，凝望遠(yuǎn)方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧。

3、有家的人真幸福！沒(méi)家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因?yàn)榧矣形覀兊母改�，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛(ài)的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

4、友誼就像是一朵永不凋零的花，開(kāi)放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎(chǔ)上開(kāi)出了一朵無(wú)言的花。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果？在喧鬧中，我聆聽(tīng)歲月靜好，與朋友一起度過(guò)的日子，就算是哭也是開(kāi)心的。

5、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品，每一個(gè)人也還會(huì)有極限，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度！

6、一襲思念的`霓裳，起舞在婉約的宋風(fēng)里，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂。滿眼憂傷的風(fēng)塵，在你走過(guò)的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。

7、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览�。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

8、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(zhǎng)命百歲！可是這只是幻想幻想而已！不要在胡思亂想了，人生總會(huì)與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來(lái)！

9、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄！生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心。

10、痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，瘋過(guò)了，才會(huì)懂得學(xué)會(huì)去冷靜；傻過(guò)了，才會(huì)懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認(rèn)識(shí)自己，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成。懂得放手，生活會(huì)更容易。

11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

12、心里的苦，誰(shuí)也不會(huì)懂得，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn)，而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味！偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷！

13、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好！

14、青春歲月里，金錢(qián)我們可以不要，享受，我們可以舍棄，唯有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒(méi)有我們辛勤開(kāi)辟，就不會(huì)繁花似錦。

15、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫(huà)筆，重重的去描繪。你會(huì)遇到很多困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的信心。

16、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力，你可以努力開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。

17、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實(shí)人生很無(wú)奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美！

18、風(fēng)箏，飛得很高。卻，被那一細(xì)線牽扯著，怎么能算是飛翔呢。也許，細(xì)線是一種保護(hù)，但青春就是這么一回事，勇敢的去拼搏，得到的會(huì)更多的。手握陽(yáng)光的我們，怎樣去放飛它呢？

19、風(fēng)，悄悄的，把美夢(mèng)埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無(wú)法抑止的憂傷，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶，翻開(kāi)一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事，重復(fù)著久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世！

20、母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風(fēng)雨，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)。母親象慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿愛(ài)的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹。鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。母親像土壤、像水分、像陽(yáng)光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。