師德師風(fēng)演講稿--教師一生,與花相伴
——教師一生,與花相伴
磁澗小學(xué) 閆會(huì)樂(lè)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是——教師一生,與花相伴。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好 。
當(dāng)我講到這里的時(shí)候,我想起了一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師,xx年3月31日中午,她在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),一輛違章小轎車(chē)突然橫沖過(guò)來(lái),殷老師奮不顧身地張開(kāi)雙臂將學(xué)生推向路邊,殷老師用她脆弱的身軀,挽救了6名小學(xué)生的生命。殷老師在生命遇到抉擇的一剎那間,她本能地?fù)踉趯W(xué)生面前,把“活”留給了她的學(xué)生。殷老師走了,可她用另外一種方式活著,她會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中。殷老師走了,自發(fā)到靈堂吊唁的社會(huì)各界人士達(dá)5萬(wàn)之多。殷老師的靈車(chē)所到之處,沿途送別的群眾達(dá)10萬(wàn)人之多!被她救下的孩子跪在地上,淚流滿(mǎn)面,他們深深地呼喚:“殷老師,您快回來(lái)啊”,“殷老師,我們離不開(kāi)您”……殷老師唯一的愛(ài)好是養(yǎng)花,殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》,每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉依舊,美麗依然的殷老師。
如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處熤挥袩釔(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生 。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)!逍聟^(qū)磁澗小學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校:這里綠樹(shù)成蔭,鮮花爭(zhēng)艷。這里的老師愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,她雖已年過(guò)50,可干起工作來(lái)依然勁頭十足,她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)她無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,她是生活在花叢中的人。
苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任,她對(duì)待工作的態(tài)度可以說(shuō)是無(wú)與倫比的敬業(yè):從學(xué)校到家不到5分鐘的路程,而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內(nèi)三過(guò)家門(mén)而不入的情境。
還有為學(xué)生買(mǎi)飯的張愛(ài)菊老師,帶病堅(jiān)持工作的游大興老師,自費(fèi)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的李靜老師……這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師,這就是奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑她們傻,她們是很傻,可她們問(wèn)心無(wú)愧!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里,我由最初的懵懵無(wú)知一步步走向?qū)W生最喜愛(ài)老師的行列。我微笑著走到學(xué)生中間,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè) 。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴 。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用仿寫(xiě)的一首小詞:《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》來(lái)結(jié)束今天的演講。
《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》?
為師表,四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少??
淚和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。??
愛(ài)深沉,花繁葉茂。
鬢為霜,人自豪。
奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊 。
滔滔長(zhǎng)江浪推浪,汗水留下聲聲好!
齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
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