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語文(人教版)八年級上冊第四單元《昆明的雨》教案

《昆明的雨》

教材分析:

《昆明的雨》是語文(人教版)八年級上冊第四單元的一篇散文,這篇文章或寫人或寫景,但字里行間都飽含著汪曾祺深摯的情感,傾訴著他對昆明的雨的想念與熱愛。

教學目標

【知識目標】 了解昆明的雨的特點。

【能力目標】 1.通過朗讀,感受作者對昆明的熱愛。

2.嘗試以平淡生活入手表達自我感悟。

【情感目標】 感悟作者表達的情感,培養(yǎng)學生關注日常生活細節(jié)的習慣,引導他們在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。

【教學重難點】 重點:感悟作者表達的情感。

難點:通過朗讀,感受作者獨特的情趣。

【課時安排】 一課時

【課前準備】 預習本文字詞,掃清閱讀障礙。

教學過程

一、詩情導入 初讀情感

讀汪曾祺的一首小詩: 蓮花池外少行人,野店苔痕一寸深;

濁酒一杯天過午,木香花濕雨沉沉。

二、整體感知

1.作者簡介

2.在預習的基礎上,提醒字音,學生自由速讀課文,并圈點出昆明雨季的特點。

明確:昆明的雨季是明亮的、豐滿的,使人動情的。

三、深化理解 體悟情感

1.為什么昆明的雨季是明亮的?(請用文中的句子回答)

明確: 因為“是下下停停、停停下下,不是連綿不斷,下起來沒完”。

2. 為什么昆明的雨季是豐滿的?(請用文中的句子回答)

明確:因為“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài),顯示出過分的、近于夸張的旺盛”。

3.文中寫了哪些植物體現(xiàn)昆明雨季的豐滿?

明確:仙人掌、各類菌子、楊梅、緬桂花、木香花……

因為“仙人掌不僅多,且極肥大,可以種在菜園的周圍代替籬笆,并且倒掛著也能開花。”

因為“昆明的楊梅很大,有一個乒乓球那樣大,顏色黑紅黑紅的,叫做“火炭梅”。

四、點明主旨

1.昆明的雨季是使人動情的,作者動了什么情?(明確情感)

明確:想念 熱愛 (解釋鄉(xiāng)愁的緣由)

2.朗讀小結(升華情感)

五、寫作練習

仔細觀察品味生活中一草一木、一枝一葉,抓住其特點,并融入自己的個人情感,寫一點能表現(xiàn)自己獨特感悟的文字。

隨堂展示、評價。

六、課堂小結

同學們的習作都很有趣,希望也能像汪曾祺一樣,在尋常小事中體悟出屬于自己的人生滋味。

七、板書設計

昆明的雨

汪曾祺

想 明亮的 熱

念 豐滿的 愛

使人動情的

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