每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以我是科學(xué)家為題寫文章篇一

“今天你們安安靜靜的，很好！”耳邊傳來一聲親切的調(diào)侃。讓我們將鏡頭切換到今天的主角：一個不高不矮、不胖不瘦的男老師。來個特寫吧：他一頭黑發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，鼻子上架著一副老花眼鏡。此刻，他摘下眼鏡，盯著溫度計。看得出這是一個資深的科學(xué)老師，一雙眼睛雖然很小，但不時散發(fā)出智慧、溫暖的光芒，笑起來彎得只剩下一條縫。這就是我們的科學(xué)老師——黃老師。

黃老師雖然年紀不小了，但他依然活力四射，時不時高歌一曲，看見我們總是向我們熱情地打招呼。

黃老師可幽默了。記得三年級的時候，我們需要了解一些科學(xué)家，外國科學(xué)家的名字又長又難記，我們一個個背得愁眉苦臉。比如，特羅梅這個名字，我們讀了幾次都記不住。黃老師小眼睛一彎，好聽的男中音飄然而至：“記不住這個名字？那就改名‘脫了眉嘛！”“脫了眉？”我一聽，眼睛一亮，這樣太好玩了！教室里一下子熱鬧起來，仿佛點燃了炸藥包，那些調(diào)皮的男生紛紛起哄：“脫了眉、脫了眉……”大家都情不自禁地笑起來，笑聲差點兒把天花板掀翻了�！皣u！”黃老師嘟起嘴，把右手食指頂在左手掌下。這個斯文的動作怎能抑制得住同學(xué)們的興奮之情呢？黃老師扯扯嘴角，故意板起臉，我猜他的下一句臺詞肯定就是“誰再說話誰就要去你們班主任金老師的辦公室了”。哈哈，我又猜對了！這下教室安靜了，就像平靜的湖面，再也沒有一絲漣漪。大家緊張地瞅著黃老師，他那彎彎的細眼里滲出笑意。大家再次會心一笑，那個“特羅梅”就這樣扎根在我們的腦海里。

幽默的黃老師還是校園“歌神”呢！在我們的印象中，他總是踏著歌來，唱著歌回，歌聲洪亮，我們都沉浸在他動人的男中音里。

我以后也要當一個像黃老師那樣的老師，給同學(xué)們傳授豐富的科學(xué)知識，給大家?guī)�來無限的快樂。

以我是科學(xué)家為題寫文章篇二

我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個科學(xué)實驗，下面就是見證奇跡的時刻！

從鉛筆盒里拿出一支細細長長的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實驗桌”上。雞蛋像一個堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準”蛋殼的中心，說道：“五、四、三、二、一，準備，——發(fā)射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”�？磥恚�蛋殼兒要被“打出一個洞”了，實驗要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會這樣堅不可摧呢？

難道就真的沒有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個身”？蛋殼下墊了一個小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠遠望去，就像半個冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來，媽媽也在一旁問我鼓掌。

可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費吹灰之力啄破蛋殼了。

現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。

看來，生活中也有許多科學(xué)知識等著我們發(fā)現(xiàn)哩！

以我是科學(xué)家為題寫文章篇三

我有很多種愿望，我希望我是科學(xué)家、老師、運動員、警察，不過我還是最喜歡當科學(xué)家。因為科學(xué)家可以發(fā)明很多東西。而且發(fā)明的那些東西又可以幫助人民，而且很有去，可以學(xué)到很多知識。假如我是科學(xué)家，我會發(fā)明一頂可以幫助雙目失明的帽子，只要雙目失明的人帶上這頂朵帽子，只要一出門那頂朵帽子就會自動開，把周圍的情景錄起來，輸入腦子里，就可以清楚知道周圍有什么東西、有什么人走到什么地方就知道年哪里有什么人，什么東西。

假如我是科學(xué)家，我會發(fā)明會自動開的車，只要你輸入地址，他就會送你去那個地方，你還可以在車上休息，如果前面有人過馬路，他會自動停車。我真希望我當上科學(xué)家，讓我的發(fā)明能實現(xiàn)。

4、假如我是科學(xué)家作文350字

“假如我是科學(xué)家”我在夢里輕聲地低吟到。

假如我是科學(xué)家，我要讓所有人的生活變得更加美好，我會發(fā)明許多讓人更方便，不可思議的東西。為了讓人們理發(fā)更方便，我要發(fā)明一個專門理發(fā)的機器，它就像帽子似的，上面有許多各式各樣發(fā)型的圖案，如果有人帶上這種帽子，只要按一下你最喜歡發(fā)行的按鈕，不一會兒，你的發(fā)型就理好了。而且沒有任何疼痛，沒有任何噪音。我從小就想飛，我想：肯定有許多人也非常想飛吧！所以我要發(fā)明一種書包，你可別小看它，它可不是普通的書包。它可以飛得很高很高。它一點也不費電的，只要背上它跑一圈，就能充好電了，它是靠風(fēng)，力來補充能量的。這個飛行器是由語音控制的，只要說一聲你要去的地方，它就會帶你去了。

“起床了”“遲到了”一陣喊聲吵醒了我。我立刻從床上跳起來，我想：我長大后一定要成為一名偉大的科學(xué)家。

5、假如我是科學(xué)家作文550字

以我是科學(xué)家為題寫文章篇四

如果我是科學(xué)家，

如果我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種汽車，它有多種功能。只要你坐在車里說我要去哪里，車子一會兒就到了你說的地方。上面有張地圖，顯示你離你要去的地方有多遠，他就能飛起來，變得隱形。

我還想發(fā)明一種多功能的書，有三個按鈕，紅色。黃色。藍色，按黃色鍵自動翻書。如果你按下紅色按鈕，你就會給你讀這個故事。如果你按下藍色按鈕，你就會進入故事書，和故事書里的人物一起玩。

我未來的發(fā)明怎么樣？

（四年級，200字）

如果我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻。

如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明一種藥，在戰(zhàn)爭期間服用。人吃了就不會粘，反而會成為好朋友，這樣世界才會太平。

如果我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種萬能膠水，當我做海堤和城垛時，我一點也不累。輕輕貼一下就可以了，很結(jié)實耐用。即使小行星撞擊，里面的人也不會受傷。

如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明一種種子。農(nóng)民會用它賺更多的錢。如果只有一種繼續(xù)下去，它會長成一棵樹，里面有梨、香蕉和西瓜。很棒吧？如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明一種可以爬上月球的電梯。只要人們站起來系好安全帶，他們就能在一秒鐘內(nèi)到達那里。一個10塊錢既省錢又方便，減輕地球負擔。

如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明一種藥，重病的人會吃一天。沒病的人吃了可以變成超人，消滅不法分子。

如果我是科學(xué)家，我會發(fā)明一種水管。如果有洪水，只要按綠色按鈕，水就會被吸收。如果火來了，你也可以按紅色按鈕滅火。

我想我所說的在不久的將來會實現(xiàn)。

廣東省云浮市羅定市羅城鎮(zhèn)城南小學(xué)4年級：邱浩庭

（四年級，450字）

如果我是科學(xué)家，我會很好地為人民服務(wù)。不信可以跟著我看看！我做了一種沙發(fā)。人坐在上面會有軟綿綿的感覺。也許你會說：“這只是個沙發(fā)！到處都有�！辈唬�我告訴你，這不是普通的沙發(fā)。當人們坐在沙發(fā)上時，他們會自動啟動按摩程序，給你進行自動按摩。一整天的疲勞都會消除。……怎樣？這個沙發(fā)普通嗎？我還做了個垃圾機器人。別以為這是垃圾機器人。如果你這么想，那你就錯了。這個機器人被稱為垃圾機器人，因為它可以吃垃圾，吐出造福人民的東西。

你相信我嗎？

陳宇航趙玉安中學(xué)四年級：

（四年級，200字）

以我是科學(xué)家為題寫文章篇五

科技改變生活！現(xiàn)在，我們的科技越來越發(fā)達，給我們生活帶來了方便。下面我們就一起去天門市博物館流動科技館，感受一下科技的魅力吧！

走進科技館的大門，只見人頭攢動，早有其他班的同學(xué)來到這里參觀了。我認真地閱讀門口的關(guān)于中國流動科技館簡介，得知中國流動科技館已走遍了中國的大江南北，給千千萬萬的少年兒童播種了科學(xué)的種子。

我按耐著激動的心情來到了五花八門的展臺前，只一眼就被這里的景象完全吸引住了。你看這邊有神奇的“飛鳥入籠”，那邊有讓人感到驚嘆的"跳舞的回形針"，還有“有趣的轉(zhuǎn)動生花”，再往前走，還有“奇妙的運動”、“尖端放電”………讓人得眼花繚亂、目不暇接。

在一個又大又圓的透明玻璃罩里面，我看到相同大小，一群五顏六色的回形針，玻璃罩外面的臺面上有兩個按鈕，一個是“啟動”鍵，另一個是“音樂轉(zhuǎn)換”鍵。我好奇地想：它們是干什么的呢？

帶著滿腦的疑惑，我下定決心按了“啟動”鍵，五顏六色的回形針就活蹦亂跳地動起來，還放出美妙的歌曲，回形針就像一群在做廣播體操的小學(xué)生，也像一群訓(xùn)練有素的小士兵，每一個動作都整齊劃一，毫不拖泥帶水，更像一群在跳廣場舞的大人，讓人忍不住鼓掌連連，贊嘆不已！于是我又按下"音樂轉(zhuǎn)換"鍵，展臺里，不由得又響起了又一曲歡樂的音樂，回形針也變換了新的造型，跳起不同的舞蹈來，真是太有趣了，我們?nèi)滩蛔∫蔡�起舞來，連老師都跟我們拍視頻，發(fā)朋友圈，回形針可真有趣！

那么它的原理是什么呢？原來，回形針是鐵制品，在舞臺下方，有一個線圈，線圈通電后會產(chǎn)生磁場，變成電磁鐵，線圈兩端的電壓，隨著音樂的節(jié)奏的起伏變化，磁場的強弱也隨之變化，當磁場變強時，回形針倍舞臺下方的磁性吸引，克服了自己的動力“站”了起來；當磁場變?nèi)鯐r，回形針被重力拉了下來，就倒下了。于是，回形針就跟著音樂的節(jié)奏跳起舞來。

科技真是太神奇太有趣了，我想等我長大了，要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，探索更多的科學(xué)實驗，為祖國科技的發(fā)展做出貢獻。

以我是科學(xué)家為題寫文章篇六

有些人想做懸壺濟世的醫(yī)生，有些人想做富可敵國的商人，有些人想做“化作春泥更護花”的老師......而我卻希望做一名科學(xué)家。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一件廉價卻有諸多功能的衣服。它不但能根據(jù)人的身高自動調(diào)節(jié)尺寸，而且會隨著外界溫度的變化自動調(diào)節(jié)溫度。夏天的時候穿上它，你會覺得涼爽無比；冬天的時候穿上它，你會覺得溫暖如春。那樣，貧困地區(qū)的人們再也不用擔心穿不暖了。

假如我是一名科學(xué)家，我要制造一味美味的湯藥。它不但能充饑，而且會解毒。如果你在冰天雪地，也不用發(fā)愁找不到事物。只要喝了它，你可以一連幾個星期不進食，照樣撐腸拄腹。如果你在野外不小心誤食了毒蘑菇，你也不必擔驚受怕。只要喝了它，身上的毒素不下幾秒就銷聲匿跡了。

假如我是一名科學(xué)家，我要建造一棟漂亮的房子。它不但能防偷防盜，而且能抗地震、臺風(fēng)、海嘯等等。那樣人們再也不用擔心天災(zāi)人禍，每天都能睡得安安穩(wěn)穩(wěn)的。

假如我是一名科學(xué)家，我要設(shè)計一輛超炫的“幻影號”。它的動力燃料不再是汽油、柴油，而是空氣中的霧靄、陸地上的垃圾等等；它排放出來的也不再是一氧化碳，而是清新無比的空氣了。那樣人類再也不用擔心一回頭個個都是“蒙面大俠”了，再也不用擔心臭氧層會變暖這一問題了。

假如我是一名科學(xué)家，我一定會竭盡全力為人類造福。假如我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，那么世界將是多么地美好！

9、假如我是一位科學(xué)家 作文300字

誰的心里都會有假如兩個字，比如：假如我是小魚、假如我是市長、假如我是小鳥等等。而我心里的假如是一位科學(xué)家。假如我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種既甜有能治病的藥，讓世界上的人不會因犯病而煩惱、痛苦。假如我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種有很多功能的機器人，為人們做很多的事情，它可以在天上飛、水里游、地上跑，還可以為人們燒水、洗衣服做飯……假如我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種能與動物、植物溝通的機器，讓我們知道動物們說什么，與動物交朋友。假如我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種會飛的動物車子，讓每位家人出遠門都非常地方便，讓交通不會再被堵塞，想飛多高就飛多高，沒有人管，車上還有像碰碰車套的膠皮一樣，就算撞車了也沒有關(guān)系，你想飛多高都行，讓大家都能體驗飛的感覺。假如我是一位科學(xué)家，我會發(fā)明一種減肥的冰淇淋和巧克力，讓每一個人都吃東西都能減肥，也不用擔心會變胖。

10、假如我是一名科學(xué)家作文500字

以我是科學(xué)家為題寫文章篇七

今天，外面涼涼的，好像世界被關(guān)進了冰箱。表弟還是一如既往地來到了我們家。他們班有一些寒假附加作業(yè)，有一項是每天進行一小時或以上的體育、游戲活動。我剛從《神奇的科學(xué)魔方》里學(xué)會了幾個科學(xué)魔術(shù)。所以，我想在今天的游戲時間在表弟面前顯擺一下。

一開始，我先做了幾個小魔術(shù)來挑挑他的胃口，如“無法燃燒”，就是將汽水慢慢地移到火苗下方，火竟然自動熄滅了！還有“點不著的紙杯”，就是把冷水倒入紙杯，用火去點杯底……根本點不著！

表弟驚訝極了，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，五官都變了形。他九歲了，也不迷信，卻還一個勁兒地說：“太神奇了��！”“神奇，更神奇的還在后頭哩！”我“忽悠”他。

“最神奇的魔術(shù)開幕！請看見證奇跡的時刻！”我模仿劉謙說了一句�！斑@個魔術(shù)叫《切不破的紙》，我將把一張紙對折后卡入蘋果里，刀沿著折痕裹在紙里，連紙和蘋果一起切下去，蘋果一刀兩瓣，紙卻完好無損。”“俞哥哥，你當我是三歲小孩啊，這不可能的！”這回表弟堅決不信。

不信，那我馬上表演，看看who對還是who錯。

我讓表弟親自挑選一張a4紙和蘋果，刀也讓他上上下下地檢查一番。檢查完畢，開始動手：我先豎的在蘋果上切出一條深約一厘米的縫，把紙對折，折疊這邊卡入蘋果上切出的縫里，再把刀面放入對折的紙里，做好切蘋果的準備�！皟~子手準備，砍！”只聽清脆的一聲，蘋果裂成了兩瓣，那張白紙除了粘上了蘋果汁以外，攤開來依然完好無損。“哇！”表弟驚呆了，嘴巴足以塞進切開的半個蘋果。

不過，他還不服輸，一個勁地問為什么。這可難不住我，我清清嗓子：“刀既能切破紙，也可以切開蘋果，但是蘋果的肉對刀的阻力要小于紙纖維對刀的阻力，而紙只所以沒有一分為二，是因為我在刀上施加的力是平衡于兩種不同大小阻力的，所以紙沒有被切開。當然，這個力道的把握是需要經(jīng)過練習(xí)的。”我洋洋自得地跟表弟賣弄。

“俞哥哥，我懂了，真服了你！”表弟認輸了。這一次，他心服口服。

其實，這其中沒有任何神力。生活處處有科學(xué)，只要我們有發(fā)現(xiàn)的眼睛和思考的心靈。

以我是科學(xué)家為題寫文章篇八

美好的遐想是現(xiàn)實的前提，沒有理想，哪來現(xiàn)實？小時侯，我聽人說，“科學(xué)是人類思維的創(chuàng)造�！笨茖W(xué)家會發(fā)明各種奇特的東西，他們給世人作出了不可磨滅的貢獻。我也想以后能當一位出色的科學(xué)家。

假如我是一位出色的科學(xué)家，我要發(fā)明一種有奇異功能的書架。書立在這書架上，既可以看，又可以聽。當你看書時，書架上會發(fā)出一種奇異的光（它不會傷害眼睛）。這光能調(diào)節(jié)適當?shù)牧炼龋�還可以糾正視力。當你不想看的時候，只要把書立在書架上，按一下按鈕，它就像八音盒一樣，又有如一位和藹的老師把書里的內(nèi)容講給你聽，效果和你自己用眼睛看一樣，甚至更好。

假如我是一位出色的科學(xué)家，我要制造一種“營業(yè)服務(wù)柜”。這種柜臺是商店里專用的。如果你使用了我發(fā)明的柜臺，就可以去做你要干的事，柜臺會為你辦理一切。當客人拿了自己想要的東西后，沒有付錢，柜臺就會把他當場抓住，給他注射藥劑，讓他又痛又癢，全身癱瘓。他只要隨即付了錢，這感覺就會立刻消失。使用了這種柜臺，就把商店變成了無人經(jīng)營的自助商店。

6、假如我是一個科學(xué)家作文400字

一天早上，我去參加世界汽車研究大會。在21世紀中期，人們對使用汽車的欲望更強了，整個社會需要的科學(xué)家也多了，我就是其中的一個－－“汽車科學(xué)家”。你一定認為我是坐飛機去的，才不是呢，我是駕駛著自已發(fā)明的像鯊魚一樣的汽車－－“鯊魚一號”去參加的。一路上，汽車飛似地向前跑著，你一定會說：這樣跑汽車不是很容易發(fā)生車禍嗎？不會的，因為我在車上已經(jīng)安裝了自動跳躍系統(tǒng)，也就是躲避系統(tǒng)。即使將要發(fā)生車禍，它也會自動跳過去，從而避免禍發(fā)生。我只用了一碗茶的功夫就到了會場－－美國舊金山。在大會上，我拿出“鯊魚一號”的設(shè)計材料進行了交流，并現(xiàn)場演示汽車的各種性能。參加會議的科學(xué)家有的抱怨我把他們的眼睛弄花了；有的說你到底跑了沒有？我怎么什么也沒看見？我說：“那么請你們坐上車來，我們繞世界轉(zhuǎn)一圈�！彼麄円宦�，馬上坐上車，我駕駛著“鯊魚一號”帶著他們天南地北的轉(zhuǎn)了一圈，嚇得他們連大氣也不敢喘一下。下車后，科學(xué)家們直喊：good、good、verygood。

7、假如我是一個科學(xué)家作文400字

以我是科學(xué)家為題寫文章篇九

今天下午，我們學(xué)校請了一位德國科學(xué)家為我們講課，還做了很多實驗。

第一個實驗是：把兩個氣球裝上不同的氣體，一個裝我們自己吹的氣，一個裝干冰的氣，猜猜哪個先落地？最后是裝有干冰的氣球先落地。因為干冰的氣都是二氧化碳，它是有重量的，所以它落下的快。

第二個實驗是：老師帶來了一個大的透明的玻璃箱，里面放了三到四個大塊干冰，做了一些吹泡泡的水，在干冰上吹了起來，結(jié)果有的泡泡浮在了上面，有的落到了下面，停留的泡泡兩個兩個的合成了一個個大泡泡，就一動不動的停在了那里。

第三個實驗是：拿來一個杯子。里面是空的，把一個泡泡吹到杯子上，再放進箱子里，泡泡會在箱子里慢慢變大，最后爆了。再把杯子裝滿水，再吹上泡泡，結(jié)果越變越小，最后也爆了。

第四個實驗：老師準備把泡泡凍起來。先吹了幾個泡泡在箱子里，把蓋子蓋上，過了一會我發(fā)現(xiàn)，泡泡的下半部分已經(jīng)凍住了，慢慢的就全部凍住了。

第五個實驗是：拿一杯水，把一片干冰放入水中，不一會兒，水上就漫出像煙一樣的氣體，那就是我們喝的汽水中的氣，這杯水是可以喝的。

最后，老師對我們說了一句很重要的話：只要用心觀察，就能體會科學(xué)的美。我上了這節(jié)課，不僅學(xué)到了好多科學(xué)原理，也長了不少見識。真開心！

以我是科學(xué)家為題寫文章篇十

上課了，老師神秘兮兮地說：“今天呀，我們就來做個實驗，看一看一枚一元硬幣的表面究竟能容納多少滴水？”

老師舉著吸了水的滴管，說：“看好啦，現(xiàn)在實驗開始了�！敝灰娢业耐�桌小心翼翼地將水滴滴在硬幣上�！鞍�？硬幣表面真的能盛水！”討論聲沸沸揚揚。

“一二三四五。二十七，二十八”只見硬幣上的水滴越來越大，我瞪大眼睛，舉著滴管的右手開始發(fā)抖，左手不禁把褲子抓得更緊。

“哇，三十二滴！”同學(xué)們激動地喊了起來。一個個臉上都寫著“不敢相信”四個字。只見硬幣上的水滴像一個晶瑩剔透的“水晶球”，卻就是不流下來。

等我們實驗都完成后，老師的臉上依舊是掛著令人捉摸不透的笑容。她問道：“同學(xué)們，做完實驗，你們知道為什么硬幣表面能容納那么多滴水了嗎？同學(xué)們面面相覷，紛紛搖頭表示不知道，我也在等待著老師說出這個“不解之謎”。老師卻又說：“你們回家去查找資料明天我再來解釋原因。”

這真是一節(jié)緊張又生動有趣的課��！

以我是科學(xué)家為題寫文章篇十一

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種時間電話。它能打通過去與未來。我會用它給未來的我打電話，問問它未來的情況，看我是不是一名偉人，我的發(fā)明有沒有得到大家的認可？我還要問我是不是一名籃球健將，身體素質(zhì)好不好？我還會問未來世界的樣子，是不是繁榮昌盛，還是斷壁殘垣。我還會打電話給過去的我，問它過去的種種回憶，向他加油鼓勁，回味童年的美好！

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種能穿越時空的機器，我會回到恐龍時代，將恐龍的樣子拍攝下來，拿來觀察。我會回到石器時代，將那個時代人用的東西那回來做研究。我會回到唐朝，看李白怎樣做詩，與李白“舉杯消愁”！

假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種手套�？蓜e小看這手套，如果遇上壞人，它會自動進入防御模式，將壞人打得滿地找牙。它還能將各種書的知識分類進去，就像隨身圖書館一樣！

假如我是一名科學(xué)家，我不會發(fā)明對人類有害的東西，會鼓動別的科學(xué)家為人類的未來著想，不要想那些歪門邪道的東西。

假如我是一名科學(xué)家，我會為別人著想，不會只顧自己。我喜歡聽同學(xué)們的瑯瑯書聲，那種認真專注的神情，會讓我笑出來。

假如我是一名科學(xué)家，我會努力發(fā)揚科學(xué)家的精神，那是一種不服輸，勇敢向前，開闊創(chuàng)新的精神。

真希望我是一名科學(xué)家�。�