傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案1

　　鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰ǎ��?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

　　3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、游戲評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇擴(kuò)展閱讀

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展1）

——小班游戲教案擊鼓傳花3篇

小班游戲教案擊鼓傳花1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心周?chē)�的事物，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表達(dá)自己覺(jué)得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。但是，中年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時(shí)硬逼著孩子們寫(xiě)命題作文，就會(huì)打消他們寫(xiě)作的積極性，讓他們對(duì)作文望而生畏。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀(guān)察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫(xiě)出來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，使習(xí)作教學(xué)成為愉快的師生互動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在敘事過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行適當(dāng)描述，從而有效地進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在具體的情境創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生在敘事過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過(guò)嗎？聽(tīng)了老師的話(huà)，你心里在想些什么？

　　2.學(xué)生說(shuō)自己的心理感受。

　　3.提出要求：游戲過(guò)后，我們要把今天的游戲過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，和你的爸爸媽媽分享，你們說(shuō)好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真去觀(guān)察，及時(shí)記錄同學(xué)的一舉一動(dòng)，一言一行。

　　板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)

　　二、游戲活動(dòng)，引導(dǎo)交流

　　第一輪游戲

　　1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會(huì)兒，讓鼓聲停下來(lái)，采訪(fǎng)學(xué)生：當(dāng)時(shí)心情如何？看到了什么？

　　2.鼓聲再次響起，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。

　　3.老師采訪(fǎng)指導(dǎo)其說(shuō)出當(dāng)時(shí)的情形以及感受。

　�。�1）采訪(fǎng)傳花的同學(xué)：

　　花還沒(méi)傳到你手里時(shí)，你心情怎樣，會(huì)想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？

　　你當(dāng)時(shí)一拿到花，心里想什么？怎樣做？

　�。�2）采訪(fǎng)其他組的同學(xué)：

　　A.當(dāng)看到花扔到別組，你心情怎樣，心里會(huì)想些什么？

　　B.你在旁邊看時(shí)，看到了什么，你會(huì)想什么聽(tīng)到了什么，你會(huì)想什么呢？

　�。�3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)?*，進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　A.采訪(fǎng)其他同學(xué)：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？

　　B.教師作相應(yīng)的小結(jié)：從人物的動(dòng)作、神態(tài)猜測(cè)人物的心理。（板書(shū)：心理）

　　C.采訪(fǎng)中獎(jiǎng)?wù)撸耗氵@時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？

　　4．拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容（請(qǐng)大聲說(shuō)出你的`姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學(xué)生**領(lǐng)取一棒棒糖，當(dāng)場(chǎng)吃。

　　（1）采訪(fǎng)該學(xué)生：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言。

　�。�2）相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

　　第二輪游戲

　　1.游戲前，老師采訪(fǎng)：這時(shí)，你希望拿到花嗎？為什么？

　　2.教師語(yǔ)言渲染，旨在讓學(xué)生放松警惕，爭(zhēng)搶紙包

　　3.鼓聲停，采訪(fǎng)學(xué)生。

　�。�1）采訪(fǎng)傳花的同學(xué)：花在傳時(shí)，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當(dāng)花傳到你手里時(shí)，你又怎樣做，當(dāng)時(shí)心里想什么？

　　（2）采訪(fǎng)局外人：你們看到什么，心里想什么？聽(tīng)到什么，心理想什么？

　�。�3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)?*，進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　A.采訪(fǎng)其他同學(xué)：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？

　　B.采訪(fǎng)中獎(jiǎng)?wù)撸耗氵@時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？

　　4．拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容：

　　你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué)，跟他們一起接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。

　　5．請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)叩那昂髢晌煌瑢W(xué)**，進(jìn)行采訪(fǎng)。

　�。�1）采*下同學(xué)：你們猜他們這時(shí)心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？

　�。�2）采訪(fǎng)兩們同學(xué)：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？

　　6．老師宣布考驗(yàn)：請(qǐng)三個(gè)中獎(jiǎng)?wù)弑硌菘须u腿。

　　7.再采*下同學(xué)：你們看到什么？又聽(tīng)到什么？

　　三、自主抒寫(xiě)，交流習(xí)作

　　1.學(xué)生**習(xí)作，教師巡視。

　　2.請(qǐng)學(xué)生讀，并引導(dǎo)評(píng)價(jià)、修改。

　　四、擬定題目

　　1.題目好比文章的眼睛，好的文章更要有一個(gè)精彩的題目。根據(jù)你的文章，取一個(gè)號(hào)題目吧！

　　2.學(xué)生擬題，教師將精彩的題目寫(xiě)在黑板上。

小班游戲教案擊鼓傳花2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

　　發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰ǎ��?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

　　3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、游戲評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思

　　從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

小班游戲教案擊鼓傳花3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的***。

　　2.激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

　　3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒的表演能力得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則

　　老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。

　　2.開(kāi)始游戲

　　孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。

　　教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。

　　延伸環(huán)節(jié)：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。可見(jiàn)，我們教師*時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

　　因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛(ài)心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展2）

——幼兒園擊鼓傳花游戲教案3篇

幼兒園擊鼓傳花游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

　　2、幼兒初步感受音樂(lè)所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓孩子在活動(dòng)中 與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。

　　2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，辨別樂(lè)曲三段（ABA）的曲式結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　磁帶、積木、樂(lè)器（串鈴、響板）

大班擊鼓傳花教案

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞音樂(lè)，

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的樂(lè)曲。（邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，初步感受樂(lè)曲的節(jié)拍。）

　　師：你們知道這首樂(lè)曲的名字嗎？

　　師：這首曲子有幾段呢？它是什么結(jié)構(gòu)？它是什么風(fēng)格的曲子？聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

　　2、游戲“擊鼓傳花”。

　　（1）教師示范游戲。

　　（2）講解游戲的玩法。

　　師：一個(gè)人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂(lè)曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂(lè)停下時(shí)，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

　�。�3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。

　�。�4）幼兒練習(xí)。

　　師：你把花傳給旁邊小朋友的時(shí)候心里輕輕地說(shuō)“別人”。

　�。�5）幼兒站圓形練習(xí)。

　　幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)找問(wèn)題、提要求。

　　比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……

　�。�6）開(kāi)始進(jìn)行表演，教師適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　師：這次我們換個(gè)更好的東**傳，看看是什么？

　　3、樂(lè)器演奏，通過(guò)不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的曲式及風(fēng)格。

　�。�1）幼兒討論隊(duì)形。

　　師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時(shí)排了哪些隊(duì)形？還可以排成什么隊(duì)形？

　�。�2）幼兒正方形練習(xí)。

　�。�3）運(yùn)用樂(lè)器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。

　　師：我們A段傳遞花，B段就來(lái)演奏樂(lè)器。

　　師：B段的時(shí)候就要***邊傳邊給小朋友加油喲。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì)，教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法�；顒�(dòng)中動(dòng)靜交替，適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn)，可以使幼兒的***集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺(jué)得該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不活潑，沒(méi)有給幼兒開(kāi)放的空間，幼兒沒(méi)有一點(diǎn)可以**的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)。

幼兒園擊鼓傳花游戲教案2

　　游戲目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。

　　3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

　　4、在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　5、通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、擊鼓用的小鼓一個(gè);

　　2、傳遞的花球一朵;

　　3、兒童用兒歌、拼音、數(shù)字卡片。

　　游戲玩法

　　1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

　　2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

　　3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

　　4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。

幼兒園擊鼓傳花游戲教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心周?chē)�的事物，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表達(dá)自己覺(jué)得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。但是，中年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時(shí)硬逼著孩子們寫(xiě)命題作文，就會(huì)打消他們寫(xiě)作的積極性，讓他們對(duì)作文望而生畏。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀(guān)察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫(xiě)出來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，使習(xí)作教學(xué)成為愉快的師生互動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在敘事過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行適當(dāng)描述，從而有效地進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在具體的情境創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生在敘事過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。教學(xué)流程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過(guò)嗎？聽(tīng)了老師的話(huà)，你心里在想些什么？

　　2、學(xué)生說(shuō)自己的心理感受。

　　3、提出要求：游戲過(guò)后，我們要把今天的游戲過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，和你的爸爸媽媽分享，你們說(shuō)好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真去觀(guān)察，及時(shí)記錄同學(xué)的一舉一動(dòng)，一言一行。

　　板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)

　　二、游戲活動(dòng)，引導(dǎo)交流

　　第一輪游戲

　　1、鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會(huì)兒，讓鼓聲停下來(lái)，采訪(fǎng)學(xué)生：當(dāng)時(shí)心情如何？看到了什么？

　　2、鼓聲再次響起，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。

　　3、老師采訪(fǎng)指導(dǎo)其說(shuō)出當(dāng)時(shí)的情形以及感受。

　�。�1）采訪(fǎng)傳花的同學(xué)：

　　花還沒(méi)傳到你手里時(shí)，你心情怎樣，會(huì)想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？

　　你當(dāng)時(shí)一拿到花，心里想什么？怎樣做？

　�。�2）采訪(fǎng)其他組的同學(xué)：

　　A、當(dāng)看到花扔到別組，你心情怎樣，心里會(huì)想些什么？

　　B、你在旁邊看時(shí)，看到了什么，你會(huì)想什么聽(tīng)到了什么，你會(huì)想什么呢？

　　（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)?*，進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　A、采訪(fǎng)其他同學(xué)：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？

　　B、教師作相應(yīng)的小結(jié)：從人物的動(dòng)作、神態(tài)猜測(cè)人物的心理。（板書(shū)：心理）

　　C、采訪(fǎng)中獎(jiǎng)?wù)撸耗氵@時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？

　　4、拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容（請(qǐng)大聲說(shuō)出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學(xué)生**領(lǐng)取一棒棒糖，當(dāng)場(chǎng)吃。（1）采訪(fǎng)該學(xué)生：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)感言。

　�。�2）相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

　　第二輪游戲

　　1、游戲前，老師采訪(fǎng)：這時(shí)，你希望拿到花嗎？為什么？

　　2、教師語(yǔ)言渲染，旨在讓學(xué)生放松警惕，爭(zhēng)搶紙包

　　3、鼓聲停，采訪(fǎng)學(xué)生。

　�。�1）采訪(fǎng)傳花的同學(xué)：花在傳時(shí)，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當(dāng)花傳到你手里時(shí)，你又怎樣做，當(dāng)時(shí)心里想什么？

　�。�2）采訪(fǎng)局外人：你們看到什么，心里想什么？聽(tīng)到什么，心理想什么？

　�。�3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)?*，進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　A、采訪(fǎng)其他同學(xué)：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？

　　B、采訪(fǎng)中獎(jiǎng)?wù)撸耗氵@時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？

　　4、拆開(kāi)紙包，揭示內(nèi)容：

　　你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué)，跟他們一起接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。

　　5、請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)叩那昂髢晌煌瑢W(xué)**，進(jìn)行采訪(fǎng)。

　�。�1）采*下同學(xué)：你們猜他們這時(shí)心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？

　　（2）采訪(fǎng)兩們同學(xué)：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？

　　6、老師宣布考驗(yàn)：請(qǐng)三個(gè)中獎(jiǎng)?wù)弑硌菘须u腿。

　　7、再采*下同學(xué)：你們看到什么？又聽(tīng)到什么？

　　三、自主抒寫(xiě)，交流習(xí)作

　　1、學(xué)生**習(xí)作，教師巡視。

　　2、請(qǐng)學(xué)生讀，并引導(dǎo)評(píng)價(jià)、修改。

　　四、擬定題目

　　1、題目好比文章的眼睛，好的文章更要有一個(gè)精彩的題目。根據(jù)你的文章，取一個(gè)號(hào)題目吧！

　　2、學(xué)生擬題，教師將精彩的題目寫(xiě)在黑板上。

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展3）

——擊鼓傳花游戲作文

擊鼓傳花游戲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花游戲作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花游戲作文1

　　咚咚咚，林老師正在拍著黑板，花兒在飛舞，原來(lái)我們正在玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，我的心急速的跳動(dòng)著，林老師走到黑板旁，用力敲打著。我們的耳邊傳來(lái)一陣陣的敲鼓聲，再看看同學(xué)們，同學(xué)們傳花的速度非�？欤�如同一個(gè)個(gè)**射向遠(yuǎn)方。在桌上彈跳著，飛舞著，教室里同學(xué)們甚至興奮得要跳起來(lái)。花落到我的面前的桌子上，一下子慢了下來(lái)，她的手輕輕的放到桌子上，我伸出手接住花，轉(zhuǎn)過(guò)身子把花放到桌子上，后面的人接住了花。傳給了在后面的人，忽然鼓聲慢了下來(lái)。

　　咚咚咚，林老師停住了手，花兒也不再飛舞，如同被別人給定住了，花傳給了黃子淇，鵬黃子淇從椅子上彈了起來(lái)，走到講臺(tái)上。她一邊扭動(dòng)著身體，一邊唱著歌，還不時(shí)的眨著眼睛，一曲終了了。黃子淇轉(zhuǎn)過(guò)身子跑到座位旁又坐了下來(lái)。

　　一提到這個(gè)擊鼓傳花的游戲，我的腦中出現(xiàn)了很多畫(huà)面，我好像看到花兒在飛舞著，還能聽(tīng)到一陣陣的鼓聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有同學(xué)們的笑聲。

擊鼓傳花游戲作文2

　　今天，作文課又開(kāi)始了，老師帶來(lái)了一個(gè)鼓，原來(lái)我們要玩擊鼓傳花的游戲，大家聽(tīng)了都開(kāi)心起來(lái)！

　　覃老師先講游戲規(guī)則：用圍巾先蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開(kāi)始擊鼓其他人開(kāi)始傳花，鼓聲停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便**表演節(jié)目。

　　游戲終于開(kāi)始啦！第一輪，小明當(dāng)鼓手，她開(kāi)開(kāi)心心地走向講臺(tái)，她坐在小椅子上，覃老師用香噴噴的圍巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握著鼓錘�！斑诉诉恕�…”鼓聲響起，同學(xué)們開(kāi)始傳花。小張傳給了小飛，小飛立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一個(gè)大**，嚇得急忙扔出去。小胡又傳給了小白……正在這時(shí)，鼓聲不響了，花落在誰(shuí)手里了？哦，原來(lái)到了小陳的手里了，這下該小陳**了。

　　小陳開(kāi)心地走向了講臺(tái)，他環(huán)顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間……”同學(xué)們不由自主地跟著背誦起來(lái)。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響起來(lái)，花兒又傳了起來(lái)，真是別開(kāi)生面的一節(jié)課呀！

擊鼓傳花游戲作文3

　　“咚咚咚，哈哈”的聲音在教室里回蕩著，林老師拍著黑板，**在教室里跳動(dòng)著，原來(lái)我們正在玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。

　　大家看著林老師手里的**，都在屏住呼吸，教室里有一種期待的氣氛。林老師拍著鼓，開(kāi)始了一個(gè)演唱會(huì)。同學(xué)們的目光都盯在了**上，快速的傳給自己的后桌，生怕**落自家。他們的腰快速的轉(zhuǎn)到后面，然后快速的.一扔**，像一個(gè)小彈子，飛一樣的在玩跳高游戲。

　　眼看它就到我旁邊的人的手里了，我的小心臟興奮的在肚子里跳來(lái)跳去，像馬上就要跳出來(lái)似的，**調(diào)皮的跳到了我的家里，我愛(ài)不釋手剛要傳給我的哥哥黃子麟的時(shí)候，老師拍鼓的聲音突然降低了，在一秒鐘后停了。教室里的鼓掌聲像錢(qián)塘江浪潮一樣越來(lái)越大，我走**上就唱出了優(yōu)美的歌。我覺(jué)得現(xiàn)在已經(jīng)不再玩游戲了，而是在開(kāi)演唱會(huì)，我也早不在教室里，而是在一個(gè)演唱會(huì)的舞臺(tái)上。

大班擊鼓傳花教案反思

　　�。∥叶嘞朐偻鎺状伟�！還在教室里，還和這些同學(xué)，還這么高興，那該多好��！

擊鼓傳花游戲作文4

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：

　　楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶——****。

　　此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，誰(shuí)也不知道帽落誰(shuí)家！

　　第一輪開(kāi)始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來(lái)，我的心情也*靜了下來(lái)，帽子傳到了錢(qián)立安的手里，他被同學(xué)們推**講臺(tái)，錢(qián)立安為我們講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)得大家哈哈大笑。

　　第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì)兒把木板打得重，一會(huì)兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來(lái)，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。

　　第三輪……

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……

擊鼓傳花游戲作文5

　　“咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。

　　游戲規(guī)則是所有人圍成一個(gè)圈坐下，其中一個(gè)人拿花，一個(gè)人蒙眼背對(duì)著大家擊鼓。鼓響傳花，鼓�；ㄖ梗�花落誰(shuí)手誰(shuí)就是輸家。如果花束正好在兩個(gè)人手中，兩人就可以通過(guò)猜拳或其它方式?jīng)Q定勝負(fù)。

　　鼓手敲響了手中的鼓，游戲正式開(kāi)始了。同學(xué)們快速地傳遞著手中的花，慢慢地，鼓聲越來(lái)越響，花也越傳越快，教室里的氣氛也越來(lái)越緊張了。傳著傳著，眼看就要傳到我同桌了，同桌和我兩個(gè)人心跳得越來(lái)越急，好像就要跳到嗓子眼了。就在這時(shí)，鼓聲急停，花正好落在了我們的后一排，我和同桌終于松了口氣，怦怦跳的心才慢慢地緩和了下去。

　　游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方......

　　最后，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

擊鼓傳花游戲作文6

　　今天，又要上作文課了，我早早地來(lái)到了教室，看見(jiàn)了一個(gè)大鼓。原來(lái)，今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們高興的炸開(kāi)了鍋。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：用圍巾蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人傳花。鼓聲停了，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便上講臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲終于開(kāi)始啦！第一輪，小明當(dāng)鼓手。他大步地走上講臺(tái)，坐在覃老師的座位上，覃老師用圍巾蒙住了他的眼睛。明明手握著鼓槌。“咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們開(kāi)始傳花。小紅傳給了小月，小月立馬扔給了小剛，小剛像被開(kāi)水燙了一下，嚇得立馬把花扔給了紅紅……正在這時(shí)，鼓聲停了，花落在了紅紅手里，該紅紅**表演節(jié)目了。

　　紅紅緊張的走**講臺(tái)，她環(huán)顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉荷田田……”同學(xué)們不由自主地跟著背起來(lái)。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響起了，花兒又傳了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)心極了。

擊鼓傳花游戲作文7

　　同學(xué)們，你們玩過(guò)擊鼓傳花的游戲嗎？今天作文課劉老師也帶領(lǐng)我們玩了一次，我們真是好開(kāi)心呀！

　　游戲開(kāi)始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。我在聽(tīng)規(guī)則時(shí)，心里好緊張！只聽(tīng)劉老師的鼓聲響起了，紅蓋子先從黃祉菁同學(xué)傳到下一個(gè)同學(xué)的手中。有的同學(xué)很膽小，比如陳子涵同學(xué)，拿到紅蓋子就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學(xué)卻很有勇氣，比如我！我拿到紅蓋子像牛氣沖天似的，一點(diǎn)也不怕！就這樣紅蓋子傳到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手里。

　　老師的鼓聲一停，第一個(gè)“中獎(jiǎng)?wù)摺笔琼n沐鋒同學(xué)。只見(jiàn)他陰陽(yáng)怪氣地走上講臺(tái)，表演了節(jié)目“哈哈大笑”。第二位“中獎(jiǎng)?wù)摺本谷皇俏遥�我開(kāi)心地走上講臺(tái)表演“媽媽教訓(xùn)孩子”，我覺(jué)得很搞笑，同學(xué)們也被我逗得哈哈大笑起來(lái)！

　　這堂作文課真是太有趣了！

擊鼓傳花游戲作文8

　　今天我去**育人學(xué)校的一節(jié)作文課，我們的教室里歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡，想知道我們?cè)诟墒裁磫?哈哈，我們?cè)谕鎿艄膫骰�，游戲�?guī)則是這樣的：一個(gè)人背后敲鼓，同學(xué)們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時(shí)候東西落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要**抽取紙條，接受挑戰(zhàn)。怎么樣?我們的規(guī)則很好玩吧!

　　“咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來(lái)，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬(wàn)不要輪到我呀!突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來(lái)了。天啊，幸好沒(méi)有到我，我還真沒(méi)想好要表演什么節(jié)目呢!他抽到的是鬼臉十連拍，他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著老師的口令，開(kāi)始了第二輪，我的前一桌同學(xué)傳給了我，我以最快速度傳給下一個(gè)人，當(dāng)我沒(méi)危險(xiǎn)的時(shí)候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí)，老師宣布游戲結(jié)束了，隨后讓我們總結(jié)了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

擊鼓傳花游戲作文9

　　今天，萬(wàn)里無(wú)云，我在筆暢作文課上玩了一個(gè)好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

　　游戲可以讓我們心情快樂(lè)，游戲可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在，我給大家介紹這個(gè)擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是：所有人圍成一個(gè)圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對(duì)著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。

　　游戲開(kāi)始了，“咚咚”的響聲很快地響起來(lái)了，第一個(gè)擊鼓的是我，花從一個(gè)女生開(kāi)始傳。只見(jiàn)大家非�？斓匕鸦▊鬟^(guò)去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個(gè)女生的手上，我心里很緊張。她表演了一個(gè)搞笑的節(jié)目，大家都很開(kāi)心。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲真是太有趣了。

擊鼓傳花游戲作文10

　　今天下午狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。我堅(jiān)持來(lái)到快樂(lè)作文班，上課的時(shí)候，和同學(xué)玩了一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。我覺(jué)得很好玩。

　　游戲的規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓�；ㄍ！；�落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩(shī)都可以。

　　上課啦，老師問(wèn)：“同學(xué)們，***玩?zhèn)�游戲？”我和同學(xué)們高興地說(shuō)：“好！”可是一聽(tīng)完老師說(shuō)完了游戲規(guī)則后，我就非常緊張。

　　游戲開(kāi)始了，第一局大家都很緊張，可是鼓一停，花卻在我的手里。我緊張地走了上去，背了一首叫《絕句》的古詩(shī)。第二局，傳的速度更快了一些，由于周盈犯規(guī)，所以是周盈**表演，她表演了下腰，動(dòng)作很完美。第三局，又是我**表演，我背了一首叫《詠柳》的古詩(shī)，我太緊張了，只好結(jié)結(jié)巴巴地背完了。

　　雖然我表演得不好，但是我還是鼓起勇氣站上來(lái)了。我為我自己點(diǎn)贊！

擊鼓傳花游戲作文11

　　一個(gè)烈日炎炎的下午,我頂著烈日來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)桌子上有一束花桌子對(duì)成了正方形,我有點(diǎn)疑惑不解,原來(lái)老師讓我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲,我恍然大悟。同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈,有的歡呼雀躍、一蹦三尺高。

　　老師說(shuō)了一下游戲規(guī)則:老師擊鼓我們一個(gè)接一個(gè)把花傳到旁邊的那位同學(xué),老師一�；�落在誰(shuí)手上就得表演一個(gè)節(jié)目。同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試,我們的心就像十五只吊桶打水****。誰(shuí)也不知道花會(huì)落在誰(shuí)手里。游戲開(kāi)始了,老師在面前開(kāi)始擊鼓了花像箭在同學(xué)們的手中一個(gè)一個(gè)傳過(guò),我正得意的時(shí)候花剛好落在我的手里,我想:真倒霉,剛到我就停了我只能心甘情愿地表演節(jié)目了。我紅著臉來(lái)到了講臺(tái)上做一個(gè)手語(yǔ),逗得同學(xué)們哈哈大笑。又一輪比賽開(kāi)始了老師的鼓聲時(shí)而急,時(shí)而緩,時(shí)而快,時(shí)而慢的鼓聲中,我們激動(dòng)地玩著擊鼓傳花游戲。

　　這游戲是我久久難忘。

擊鼓傳花游戲作文12

　　今天我上看圖說(shuō)話(huà)課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”。

　　可是我們既沒(méi)鼓又沒(méi)花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

　　老師規(guī)定她敲黑板擦的時(shí)候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的時(shí)候，包傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開(kāi)始。老師說(shuō)完，然后背過(guò)身去說(shuō)：“準(zhǔn)備——開(kāi)始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個(gè)小朋友，這樣我們一個(gè)接一個(gè)地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當(dāng)老師突然停止敲動(dòng)的時(shí)候，正好傳到薛馨潤(rùn)的手中，于是罰他表演節(jié)目。

　　薛馨潤(rùn)模仿了一個(gè)大猩猩走路。動(dòng)作夸張，樣子非�？蓯�(ài)，把大家都逗笑了。

　　薛馨潤(rùn)表演完以后，老師又繼續(xù)敲動(dòng)黑板擦，游戲繼續(xù)進(jìn)行！

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展4）

——擊鼓傳花記敘文5篇

擊鼓傳花記敘文1

　　哈哈哈，一陣陣笑聲從我們教室傳出。這是怎么回事呢？

　　原來(lái)我們?cè)谕鎿艄膫骰�。是這樣玩的。一個(gè)人在墻上打，花傳，等打停。在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就表演節(jié)目。

　　現(xiàn)在老師叫了涂若飄上去打。老師花放在我們組。我心想：“我運(yùn)氣一向很好，應(yīng)該不會(huì)傳到我這�！被▊鞯搅宋疫@，我把花飛快地傳給我的同桌邵潔軒。邵潔軒的心情非常緊張，他把話(huà)給了章文。時(shí)間到了，花現(xiàn)在在章文手上，我想“章文一定害羞。因?yàn)樗�在學(xué)貓叫。”我覺(jué)得這非�？尚ρ�。我又開(kāi)始了這次我終于放心了呀。因?yàn)槔蠋煱鸦ńo了第三組�；▊鞯搅艘�梓豪的時(shí)候。尹梓豪總把花傳給自己的同桌吳梓順。吳梓順也總是把話(huà)傳給尹梓豪，我想：“他們一定忘了這是傳花吧。”時(shí)候又到了，花還在尹梓豪手里。所以當(dāng)然是尹梓豪了。他又要學(xué)動(dòng)物叫呀，真不好聽(tīng)。這時(shí)我心又緊張起來(lái)。因?yàn)檫@又是我們組。我到那傳來(lái)傳去的花。傳到了吳東意的時(shí)候，吳東意扔到了他前面的張博春手里。時(shí)間到了，張博春只好上去表演了。他說(shuō)了個(gè)謎語(yǔ)。我都解不出來(lái)呀。

　　這游戲真好玩，我決定下次我還要玩。

擊鼓傳花記敘文2

　　星期五下午，我們四年級(jí)一班在教室舉行“擊鼓傳花”游戲，同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)要舉行活動(dòng)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們高興地手舞足蹈。

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則：一人用紅領(lǐng)巾蒙眼不斷擊鼓，下面的同學(xué)把這朵花傳到誰(shuí)的手里不能推給別人，還有就是不能空著一個(gè)人扔，這樣算犯規(guī)，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目。

　　第一個(gè)**出擊鼓的是曹晟偉。劉老師用紅領(lǐng)市蒙住曹晟偉的眼睛。游戲開(kāi)始了“咚咚咚咚……咚”！隨著一陣急促的鼓聲花球在同學(xué)們之間快速傳遞著！“咚”的一下，重重的鼓聲停了，這時(shí)熱鬧的教室里一下子安靜下來(lái)。有的左顧右盼看花球落到到了誰(shuí)手里；有的低頭思考好像怕輪到自己表演節(jié)目一時(shí)難以應(yīng)對(duì)；有的給表演者指手畫(huà)腳……花球落在了哪兒？原來(lái)花球落在了馬稚鷗手里，她朗誦了一首詩(shī)《鹿柴》“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！辈粚�(duì)呀！這不就成了《暮江吟》嗎？全班同學(xué)都說(shuō)："錯(cuò)了！《鹿柴》是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”看著她因緊張而羞紅的臉頰，全班同學(xué)都笑了�；ㄊ鴤鞯今R局尚手中時(shí)，他胸有成竹地背了一篇古文《愛(ài)蓮說(shuō)》，大家報(bào)以熱烈的掌聲。

　　第四個(gè)**擊鼓的是丁家玉同學(xué)。劉老師用紅領(lǐng)也蒙住了她的眼睛。游戲又開(kāi)始了，“咚咚咚咚……又是一陣急促的鼓聲，花球開(kāi)始在同學(xué)之接傳來(lái)傳去，王瀟雅沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)鼓聲就停了，她只好無(wú)奈地背了一首《涼州詞》。

　　當(dāng)花球傳到我的手上時(shí)，我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我本已為鼓聲停了，沒(méi)想到，鼓聲還沒(méi)停，我用閃電一般的速度，傳給了同桌，她剛準(zhǔn)備傳出去，鼓聲就停了！我心里暗自竊喜。

　　在緊張的氛圍中，有趣的游戲結(jié)束了。這是一次愉快的游戲，也是一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課。

擊鼓傳花記敘文3

　　走在三年級(jí)的樓道里，可以聽(tīng)到一陣陣歡聲笑語(yǔ)，其實(shí)是我們?nèi)?1)班在玩擊鼓傳花呢。

　　游戲還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，金老師拿出一塊紅領(lǐng)巾說(shuō)：“我們今天要來(lái)玩一個(gè)游戲……”還沒(méi)等金老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“擊鼓傳花!”頓時(shí)教室里變成了沸騰的海洋，但我卻一聲不吭地坐在座位上。金老師請(qǐng)王浩宇同學(xué)說(shuō)游戲規(guī)則，王浩宇說(shuō)得頭頭是道。同學(xué)們都豎著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著，也明白了游戲規(guī)則。

　　開(kāi)始選鼓手了，我們?nèi)�班人都舉起了手，金老師被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知怎么辦才好。老師靈機(jī)一動(dòng)連忙說(shuō)：“在外面學(xué)架子鼓的同學(xué)請(qǐng)舉手。”李澤源和牟辰磊同學(xué)并沒(méi)有舉手，而是跑到金老師身邊去了呢!可鼓手只能選一個(gè)，選誰(shuí)好呢?老師又一次問(wèn)：“你們都考幾級(jí)了?”李澤源神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“我考六級(jí)了。”牟辰磊只好低著頭紅著臉說(shuō)：“我……我考三級(jí)了。”最后鼓手就落在了李澤源的手中，李澤源拿著金老師親自準(zhǔn)備的“鼓棰”來(lái)到“鼓架”旁邊，威風(fēng)極了。

　　游戲開(kāi)始了。一轉(zhuǎn)眼就到了第二局，我們聽(tīng)著清脆的鼓聲，傳著手中的“花”。說(shuō)是“花”，其實(shí)就是指我們的紅領(lǐng)巾。不知怎么著，李澤源敲得越來(lái)越快，那時(shí)候“花”正好在邵煜芯的手中，我的心就像有一只兔子在我心里亂竄。輪到我的時(shí)候，我眼疾手快地把“花”傳給下一位同學(xué)，生怕鼓錘在那一刻停下來(lái)。傳著，傳著，鼓聲停了，樂(lè)芯旖一下子把“花”扔到孫佩文手中，因?yàn)闃?lè)芯旖犯規(guī)了，所以也要**表演節(jié)目，教室里驟然間響起了熱烈的掌聲“歡迎歡迎，熱烈歡迎……”樂(lè)芯旖的臉一下子紅了，像蘋(píng)果一樣紅。最后她們表演了變臉。

　　游戲繼續(xù)著，后來(lái)還表演了很多有趣的節(jié)目，比如單口相聲，足球賽，三女大合唱等。

　　游戲結(jié)束了，教室里又變得鴉雀無(wú)聲。老師又請(qǐng)了陳奕帆同學(xué)表演街舞，教室里久久回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

擊鼓傳花記敘文4

　　星期五下午，我們四年級(jí)一班在教室舉行“擊鼓傳花”游戲，同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)要舉行活動(dòng)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們高興地手舞足蹈。

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則：一人用紅領(lǐng)巾蒙眼不斷擊鼓，下面的同學(xué)把這朵花傳到誰(shuí)的手里不能推給別人，還有就是不能空著一個(gè)人扔，這樣算犯規(guī)，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目。

　　第一個(gè)**出擊鼓的是曹晟偉。劉老師用紅領(lǐng)市蒙住曹晟偉的眼睛。游戲開(kāi)始了“咚咚咚咚……咚”！隨著一陣急促的鼓聲花球在同學(xué)們之間快速傳遞著！“咚”的一下，重重的鼓聲停了，這時(shí)熱鬧的教室里一下子安靜下來(lái)。有的左顧右盼看花球落到到了誰(shuí)手里；有的低頭思考好像怕輪到自己表演節(jié)目一時(shí)難以應(yīng)對(duì)；有的給表演者指手畫(huà)腳……花球落在了哪兒？原來(lái)花球落在了馬稚鷗手里，她朗誦了一首詩(shī)《鹿柴》“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”不對(duì)呀！這不就成了《暮江吟》嗎？全班同學(xué)都說(shuō)："錯(cuò)了！《鹿柴》是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上�！笨粗�她因緊張而羞紅的臉頰，全班同學(xué)都笑了�；ㄊ鴤鞯今R局尚手中時(shí)，他胸有成竹地背了一篇古文《愛(ài)蓮說(shuō)》，大家報(bào)以熱烈的掌聲。

　　第四個(gè)**擊鼓的是丁家玉同學(xué)。劉老師用紅領(lǐng)也蒙住了她的眼睛。游戲又開(kāi)始了，“咚咚咚咚……又是一陣急促的鼓聲，花球開(kāi)始在同學(xué)之接傳來(lái)傳去，王瀟雅沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)鼓聲就停了，她只好無(wú)奈地背了一首《涼州詞》。

　　當(dāng)花球傳到我的手上時(shí)，我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我本已為鼓聲停了，沒(méi)想到，鼓聲還沒(méi)停，我用閃電一般的速度，傳給了同桌，她剛準(zhǔn)備傳出去，鼓聲就停了！我心里暗自竊喜。

　　在緊張的氛圍中，有趣的游戲結(jié)束了。這是一次愉快的游戲，也是一堂生動(dòng)的.語(yǔ)文課。

擊鼓傳花記敘文5

　　“叮叮叮，咚咚咚”上課鈴響了。來(lái)心語(yǔ)作文培訓(xùn)寫(xiě)作文的同學(xué)們停止了講話(huà)，放下了手中心愛(ài)的心語(yǔ)作文報(bào)紙，都乖乖地坐回位置上，把桌子清理干凈，準(zhǔn)備上課。

　　蔡老師走進(jìn)教室，同學(xué)們看著蔡老師面部神秘的笑容，在私底下開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我也忍不住猜測(cè)起來(lái)：今天是不是我們期待已久的游戲課呢?

　　蔡老師清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們安靜，今天我們要上游戲課�！�

　　“哦，太棒了!”我們歡呼雀躍起來(lái)，我猜對(duì)了，我好激動(dòng)啊!

　　蔡老師接著說(shuō)“游戲是，擊鼓傳花!”

　　我們大失所望，便說(shuō)：“這游戲我們幼兒園都玩過(guò)了。”

　　開(kāi)始游戲了，蔡老師點(diǎn)出了游戲規(guī)則。

　　1、準(zhǔn)備一根鼓槌、一面鼓、一條圍巾、一枝花。

　　2、讓一個(gè)人用圍巾蒙住眼睛來(lái)打鼓，其他人圍坐一圈，從一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳花，鼓響花傳，鼓�；ㄖ�。

　　3、花傳到誰(shuí)那，鼓停了，誰(shuí)就輸了。

　　4、輸?shù)腵人要表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，擊鼓的人是謝老師，我們7個(gè)人開(kāi)始玩。

　　隨著老師一聲令下，那枝花就像離弦的箭一樣，在空中傳開(kāi)了。大家都不愿碰那枝花，就像燙手的山芋一樣，被大家傳得飛快。這時(shí)鼓聲戛然而止，花停在了林宇涵的手中，他氣極了，一臉不開(kāi)心地說(shuō)，我不會(huì)表演。但是沒(méi)辦法，游戲規(guī)則就是輸?shù)囊?*表演，于是，他就硬著頭皮**表演節(jié)目。

　　開(kāi)始，大家都不知道他在演什么，只見(jiàn)他站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地，然后自言自語(yǔ)地也不知道說(shuō)什么，然后就說(shuō)表演完了，大家都驚呆了，接著全部哄堂大笑。接著，他不好意思地說(shuō)：那我再表演一個(gè)抽風(fēng)吧，然后又耷拉著腦袋問(wèn)“蔡老師，抽風(fēng)要怎么抽呢?”接著又滑稽的說(shuō)：我還要表演發(fā)呆、睡覺(jué)、弄得大家捧腹大笑。我想他應(yīng)該是在表演口技吧。

　　最后，這堂游戲課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展5）

——寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文3篇

寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文1

　　今天，我們的語(yǔ)文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄，多么的好玩兒，因?yàn)檫@個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過(guò)，況且是在全班面前玩兒，心中不免會(huì)有些緊張。

　　游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手里誰(shuí)就起來(lái)表演。

　　老師帶來(lái)了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話(huà)交給了第一個(gè)同學(xué)——開(kāi)始！“嗒嗒……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的傳，生怕傳到自己手里�！巴�！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地***，一聲不吭，好像沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣，不知道要干什么，在老師和同學(xué)們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他。

　　有一次開(kāi)始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時(shí)候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因?yàn)樗�想拖延時(shí)間，到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人。可他并沒(méi)有成功，在同學(xué)們的叫聲中，他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的手里時(shí)，都會(huì)哆嗦兩下，趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩，他只是***說(shuō)了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。

　　教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來(lái)，讓后面的人夠不著，當(dāng)停下的時(shí)候，他猛一轉(zhuǎn)身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當(dāng)然，他只好硬笑著***。他的外號(hào)是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽(tīng)）。第二首是：天龍八部（不咋地）。

　　“嗒嗒”聲又想起來(lái)了，傳著傳著，就到了楊元夢(mèng)的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢(mèng)、楊元夢(mèng)！”最后在老師的制止下才安靜下來(lái)。楊元夢(mèng)***卻是一陣臉紅，一臉茫然，結(jié)果還是成坤芝的書(shū)替他解了圍。

　　又開(kāi)始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地**，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃��！

　　傳到我手中的時(shí)候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來(lái)，最后一位“幸運(yùn)者”是韓佳俊，韓佳俊一時(shí)也想不起來(lái)要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。

　　這真是我有史以來(lái)上過(guò)的最有趣的語(yǔ)文課！

寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文2

　　今天中午，三樓走廊里傳來(lái)了銀鈴般的笑聲，如果你仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這笑聲是我們5207班里傳來(lái)的，“但是教室里怎么會(huì)有笑聲呢？”你也許會(huì)這樣問(wèn)我，讓我告訴你吧，這是我們?cè)谕鎿艄膫骰ㄟ@個(gè)游戲時(shí)傳來(lái)的……

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：

　　楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽，手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶───****。

　　此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，誰(shuí)也不知道帽落誰(shuí)家！

　　第一輪開(kāi)始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來(lái)，我的心情也*靜了下來(lái)，帽子傳到了錢(qián)立安的手里，他被同學(xué)們推**講臺(tái)，錢(qián)立安為我們講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)得大家哈哈大笑。

　　第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì)兒把木板打得重，一會(huì)兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來(lái)，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。

　　第三輪……

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……

寫(xiě)擊鼓傳花游戲作文3

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？悄悄告訴你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>

　　今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩擊鼓傳花�！崩蠋熼_(kāi)始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對(duì)著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就得起來(lái)表演節(jié)目。

　　老師開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來(lái)：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)……可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們……突然，鼓聲停了下來(lái)，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來(lái)。

　　老師又開(kāi)始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱**方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見(jiàn)他下蹲，左一拳右一圈地打了起來(lái)，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)……突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來(lái)是……“哈哈哈”我們大聲笑起來(lái)，并說(shuō)：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給**了！”

　　第三次想擊鼓的人越來(lái)越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒(méi)有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次��！

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展6）

——擊鼓傳花游戲作文600字3篇

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇中班

擊鼓傳花游戲作文600字1

　　開(kāi)始游戲了！林老師手拿一條紅領(lǐng)巾，向我們喊道：“準(zhǔn)備……好了……嗎？”“老師，開(kāi)始吧！”下面的我們?cè)缇妥龊昧藴?zhǔn)備，兩只眼睛直勾勾地盯著紅領(lǐng)巾，希望老師能扔向自己。

　　“開(kāi)始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領(lǐng)巾向人群中扔去。是誰(shuí)拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學(xué)，他手拿紅領(lǐng)巾，舉得高高的，兩只眼睛瞇成一條縫，臉上樂(lè)開(kāi)了花。他用怪聲怪氣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“嘿嘿，你們誰(shuí)想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學(xué)之間的氣氛立即緊張了起來(lái)。方同學(xué)生怕會(huì)輪到自己，雙手抱著頭，彎著腰，弓著身子，躲在課桌下面，時(shí)不時(shí)露出頭，向上面東張西望，兩只眼睛悄悄地環(huán)顧四方。

　　這時(shí)，一條紅的東西出現(xiàn)在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開(kāi)始加快，呼吸變得急促起來(lái)，仿佛一切都停止下來(lái)了，只能聽(tīng)到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬(wàn)不要在到我的時(shí)候停下來(lái)呀！我壯著膽子撿起掉在地上的紅領(lǐng)巾，又迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，扔給了下一位同學(xué)。鼓聲還在繼續(xù)中，我看到紅領(lǐng)巾已離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊�。“咚咚咚”突然間擊鼓聲停了下來(lái)，此時(shí)的紅領(lǐng)巾正在“菜包子”手中。同學(xué)們的目光頓時(shí)“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走**來(lái)，一臉奇怪的表情看著林老師。他那眉毛都豎了起來(lái)，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個(gè)大雞蛋。“快給大家表演‘海草舞’呀！”臺(tái)下的同學(xué)們一臉壞笑地看向他�！芭丁彼�有氣無(wú)力地回答，身子像一條蠕蟲(chóng)一樣，大幅度地扭動(dòng)著，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場(chǎng)舞，看得我們開(kāi)懷大笑。

　　這真是一場(chǎng)有趣的'作文課！

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展7）

——擊鼓傳花優(yōu)秀作文3篇

擊鼓傳花優(yōu)秀作文1

　　今天下午，我們?cè)谧魑妮o導(dǎo)班的教室里玩擊鼓傳花的游戲，大家玩得可高興啦。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師先把一朵花放在第一排的第一個(gè)同學(xué)的手里，然后拿起一根木棒當(dāng)鼓錘在桌子上開(kāi)始敲打，當(dāng)老師停止敲打的時(shí)候，花落在誰(shuí)的手里，這個(gè)同學(xué)就要到講臺(tái)上面表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，老師把花遞給了董瑩瑩，然后就用力地敲起了鼓，董瑩瑩立刻把花傳給了張瑩瑩，張瑩瑩反映很快，又馬上把花扔給了王圓明，王圓明又急忙推給了李柯，李柯手忙腳亂地把花拿在手里，剛想要把花推給同桌時(shí)，鼓聲就停了下來(lái)，李柯只好紅著小臉兒走上講臺(tái)表演節(jié)目。李柯為大家走了個(gè)“模特兒走”，只見(jiàn)她左手卡腰，右手左甩，很神氣地一直走到教室的后面，然后又轉(zhuǎn)身一扭一扭地走到了講臺(tái)前面，來(lái)了個(gè)漂亮的時(shí)裝亮相。她的精彩表演受到了大家的歡呼。

　　鼓聲又響了起來(lái)，這回花落到了我的手里，我還沒(méi)來(lái)得及把花遞給旁邊的李麗，鼓聲就停止了，我只好走上講臺(tái)為大家表演節(jié)目。我表演的是“詩(shī)朗誦”，我邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)的意思做動(dòng)作，當(dāng)我朗誦到“鋤禾日當(dāng)午”的時(shí)候，我就兩手緊握，好起來(lái)就像是用力地握著一把鋤頭，然后蹶著屁股，彎下腰，裝著鋤草的樣子，大家都被我鋤草的樣子逗得哄堂大笑。

　　戲繼續(xù)進(jìn)行著，當(dāng)花落到王春霖手里的時(shí)候，鼓聲再次停下了，王春霖手忙腳亂，他想把課桌上的花扔出去，卻把鉛筆當(dāng)做花給扔了出去，逗得大家笑得人仰馬翻。王春霖只好**為大家講了一個(gè)非常有趣的笑話(huà)……教室里不斷傳出鼓聲、歌聲和同學(xué)們的歡笑聲，大家開(kāi)心極了。

　　擊鼓傳花可真有趣啊，我和同學(xué)們都喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗�給我們帶來(lái)了歡笑和快樂(lè)。

擊鼓傳花優(yōu)秀作文2

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)傳�！薄皠e啊，慢點(diǎn)吧�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后，我們?cè)谕鎿艄膫骰ㄕf(shuō)三國(guó)的游戲。

　　規(guī)則是：一個(gè)人擊鼓，別的人傳花，鼓一停，傳到的那個(gè)人負(fù)責(zé)抽，里面的紙上分別寫(xiě)著人物、故事、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)，抽到哪個(gè)就要說(shuō)出對(duì)應(yīng)三國(guó)里的人和事，輸了的就要給大家表演節(jié)目，贏著獲得獎(jiǎng)品。

　　游戲開(kāi)始之前，老師讓我們先熱熱身。我們迅速拿出資料，眼睛快速的掃描著，我悄悄對(duì)同桌說(shuō)：“記短的�！笨伤齾s不管三七二十一，什么都記。

　　游戲正式開(kāi)始了，老師開(kāi)始擊鼓，景森早已做好了傳的準(zhǔn)備。劉景森迅速傳了起來(lái)，瞬間已經(jīng)到了我這，我反應(yīng)有些遲鈍，但是幸虧沒(méi)停，我逃過(guò)了一劫。

　　“啪！”鼓聲停止了，花在李靜雯手里，李靜雯慢慢地走上講臺(tái)，眼睛還在稿那里。她揪著衣角低著頭，手不停地搓著，臉紅得像個(gè)小蘋(píng)果，不知所措，但她鼓起勇氣伸出了手，一抽。激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，啊是歇后語(yǔ)�？上�她沒(méi)回答出來(lái)，要表演節(jié)目，她仰著頭仔細(xì)想著，這時(shí)救星來(lái)了，老師笑著說(shuō)道：“你可以選一個(gè)人替你�！崩铎o雯真是孫猴子的臉說(shuō)變就變，立馬開(kāi)心了起來(lái)。

　　“賈弘一�！币宦曧懥炼�清脆的聲音傳來(lái)，李靜雯那顆懸著的心總算塵埃落定了�？少Z弘一卻像霜打的茄子。蔫了。

　　他現(xiàn)在準(zhǔn)備學(xué)小狗叫，他狼狽不堪的叫了兩聲，十分不認(rèn)真。接著他又學(xué)兩聲貓叫，咦好銷(xiāo)魂那！可天才的我竟然沒(méi)有想到老師讓我們學(xué)，教一教他，我們卻叫的更銷(xiāo)魂，天哪！

　　忽然，又停下了，這次停在了李思翰那里，她有些丈二和尚摸不著頭腦，面露難堪，還沒(méi)上場(chǎng)只是抽了個(gè)簽就要求救了。

　　袁一哲胸有成竹的走上來(lái)，好像對(duì)三國(guó)了如指掌一樣，流利的說(shuō)了起來(lái)，大家像是魯肅佩服孔明一樣五體投地�；顒�(dòng)在我們的笑聲中結(jié)束了。

　　看來(lái)*常不僅要仔細(xì)還要多積累，多多記在大腦里才好！

擊鼓傳花優(yōu)秀作文3

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)傳�！庇械腵同學(xué)催促到。這個(gè)游戲讓每個(gè)人的心都懸著，擊鼓傳花說(shuō)成語(yǔ)的游戲又來(lái)了。

　　這次，游戲可升級(jí)了，是把花傳到另一個(gè)人的手里，然后開(kāi)始放音樂(lè)，傳到誰(shuí)那兒誰(shuí)就說(shuō)含有動(dòng)物的成語(yǔ)，輸了的就要給大家表演節(jié)目。

　　這時(shí)老師先提供了一些成語(yǔ)，我們像饑餓的人看到面包一樣開(kāi)始使出渾身解數(shù)有的拿出自己的看家本領(lǐng)，有的側(cè)耳傾聽(tīng)，有的只盯著老師，有的嘴里叨念著，有的奮筆疾書(shū)，有的更恨不得變成錄音機(jī)。

　　好了，音樂(lè)開(kāi)始放起，同學(xué)們拿出比*時(shí)快十倍的速度，一個(gè)個(gè)驚慌失措，到了手里就立馬傳給了下一個(gè)同學(xué)。我想：如果我鉆到桌子底下和同學(xué)們***就輪不到了，嘻嘻，那我就嘗不到飲料了，不行不能鉆，但我要是說(shuō)不上來(lái)就得表演節(jié)目了呀！我到底應(yīng)該怎么辦？

　　這時(shí)我措手不及，傳到我這理里了，幸好我反應(yīng)過(guò)來(lái)了，速度敏捷。我松了一口氣，可為這個(gè)天才大腦竟然沒(méi)有想到，飲料又傳回來(lái)了。哎，不過(guò)我接了過(guò)去，音樂(lè)沒(méi)停。我真的是逃過(guò)了驚險(xiǎn)的一劫�。�

　　這時(shí)，傳來(lái)了一聲重重的響聲，原來(lái)是飲料嗲在地**，忽然音樂(lè)停了，曾子瑤抬起頭左顧右盼，不知所措，大家哈哈大笑起來(lái)，她卻愁眉苦臉，莞爾一笑，只好說(shuō)了起來(lái)。她眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)到：“虎背熊腰，馬到成功，狐假虎威……”

　　但她說(shuō)著說(shuō)著，不知道還有什么了，大家都露出了一絲詭異的笑，她只好表演節(jié)目了。

　　媽呀，這個(gè)飲料像一個(gè)手榴彈一樣，呼嘯著又朝我撲來(lái)，蒼天啊，我和你有仇啊！這仇非報(bào)不可嗎？別來(lái)了。哈哈，但你就是太渺小了，一下子就被我傳走了。

　　這時(shí)，音樂(lè)這又停了，次是落到了呆萌的仇添手里，他胸有成竹地站了起來(lái)，一連串地背著，從他的嘴里流了出來(lái)，大家都不相信自己的眼睛他竟然是最后的贏家，原來(lái)還是不能小看別人。

　　這時(shí)的我們明白了書(shū)到用時(shí)方恨少，以后還是要多積累啊。

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展8）

——擊鼓傳花-記一次游戲作文600字3篇

擊鼓傳花-記一次游戲作文600字1

　　童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂(lè)的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語(yǔ)文課上，王老師帶我們玩了一個(gè)有趣的擊鼓傳花游戲。

　　游戲開(kāi)始前，王老師給我們講了游戲規(guī)則：讓其中一個(gè)同學(xué)蒙眼擊鼓，其他同學(xué)在座位上拿著花束一個(gè)挨著一個(gè)傳，鼓聲一停，花束在誰(shuí)手里，誰(shuí)就**表演節(jié)目。大家聽(tīng)了，都摩拳擦掌，興奮不已！

　　隨著“咚咚”的聲音響起，游戲開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線(xiàn)就跟到哪里。我的心里也是十五個(gè)吊桶打水——****。我暗自祈禱：千萬(wàn)別讓我成為那個(gè)“幸運(yùn)兒”�！斑恕惫穆曣┤煌Ｖ�，花束落到了馬靖涵手里，同學(xué)們起哄道：“**表演個(gè)節(jié)目吧！”她想了想說(shuō)：“我給大家講個(gè)笑話(huà)，它是關(guān)于《包子的故事》……”馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節(jié)時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑逐顏開(kāi)，逗得大家哄堂大笑。

　　游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個(gè)人，眼看花束離自己越來(lái)越近，我的心像活潑的.兔子，“咚咚咚”的一直跳，腿也不由自主的顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩(wěn)了，心里想著得快點(diǎn)傳給下個(gè)人�！斑恕惫穆暰尤煌Ａ�，天不遂人愿啊！我也只好走上講臺(tái)了，我給大家演個(gè)小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，“唧唧唧”地邊叫邊轉(zhuǎn)圈，同學(xué)們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語(yǔ)裝滿(mǎn)了整個(gè)教室。

　　鼓聲還在繼續(xù)，同學(xué)們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過(guò)這次游戲，大家既寫(xiě)了優(yōu)秀的作文，也更加團(tuán)結(jié)了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展9）

——擊鼓傳花作文500字3篇

擊鼓傳花作文500字1

　　今天是一個(gè)晴朗的好天氣，我一如既往地來(lái)上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié)，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分，我也非常開(kāi)心。

　　游戲開(kāi)始啦！最初，花離我還很遠(yuǎn)，但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬(wàn)不要傳到我這里呀！傳到我的話(huà)，我就完了。突然，老師敲鼓的.速度加快了，同學(xué)們都怕那朵***花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來(lái)越快。

　　那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學(xué)了，我的心“砰砰”地加快了跳動(dòng)。��！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬(wàn)不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚**傳給了同桌。當(dāng)花離開(kāi)我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來(lái)，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運(yùn)兒。

　　只見(jiàn)趙崢不情不愿地從座位上站了起來(lái)，邁著沉重的步伐，走向了講臺(tái)。他把手伸進(jìn)了箱子里，從中抽出一條紙條，打開(kāi)一看，頓時(shí)傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉(zhuǎn)了起來(lái)。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒(méi)有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學(xué)們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。

擊鼓傳花作文500字2

　　快傳啊！快傳��！一個(gè)個(gè)激動(dòng)的聲音從三（8）班的教室里傳出來(lái)，他們這是在做什么呢？

　　周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進(jìn)教室，向大家宣布了一個(gè)好消息，這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時(shí)，班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學(xué)激動(dòng)地從座位上蹦了起來(lái)，有的同學(xué)高興地叫了起來(lái)，還有的同學(xué)呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。

　　龔老師示意大家安靜下來(lái)，并宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人來(lái)?yè)艄�，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要**表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，龔老師有節(jié)奏地?fù)糁�鼓，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著花�？靷鞯轿业臅r(shí)候，我心想：要么傳快點(diǎn)，要么傳慢點(diǎn)，這花可千萬(wàn)不要傳到我這里鼓聲就停了�。≌�當(dāng)我忐忑的時(shí)候，花傳到了我手里，這花如同火山里噴出來(lái)的巖漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。龔老師的鼓聲越來(lái)越快，同學(xué)們也越來(lái)越激動(dòng)。終于，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走**講臺(tái)，輕輕地學(xué)起了貓叫：喵喵，還配合著滑稽的動(dòng)作，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。

　　叮鈴鈴，伴隨著下課鈴聲的響起，我們的游戲在歡聲笑語(yǔ)中也結(jié)束了。這節(jié)作文課真是讓人既開(kāi)心又難忘��！

擊鼓傳花作文500字3

　　“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。

　　“天哪！”趙宇慘叫一聲，花第一個(gè)落到了他的手里，他***，從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說(shuō)趙宇這簽兒抽得好，還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來(lái)就靦腆，經(jīng)我們這一陣亂催，他更像個(gè)嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地***，滿(mǎn)臉通紅，唱起了“你是我的玫瑰，你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會(huì)兒捂捂肚子，一會(huì)兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調(diào)兒**，真難聽(tīng)，幸虧是唱兩句，再唱一會(huì)兒，狼都要來(lái)了。

　　“哈哈……”我在笑林天樹(shù)，他竟然抽中了“梳小辮”，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中“大樹(shù)”下輩子是女生，好提前讓他練習(xí)練習(xí)梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿(mǎn)腦袋唯一長(zhǎng)的幾根毛——?jiǎng)⒑�夾住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹(shù)的小辮子搓成功了，像一枝待發(fā)的箭，立在了腦門(mén)子上，教室里頓時(shí)笑聲一片。

　　正在我盯著林天樹(shù)傻笑不止的時(shí)候，鼓停了。媽呀！你是我的玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒(méi)面子的'是紙條也跟我做對(duì)，竟讓我學(xué)小熊舔手掌。唉！我怎么從一個(gè)人變成了一只熊了，這可連降了好幾級(jí)呀！軍令如山，不舔不行，沒(méi)法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著眼睛，假裝舔起來(lái)。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺(jué)當(dāng)熊也挺好的，餓的時(shí)候，有自己厚厚的手掌當(dāng)美餐，這可是極品呀！

　　鼓不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒(méi)了一切……

傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花教案3篇（擴(kuò)展10）

——擊鼓傳花游戲作文菁選

擊鼓傳花游戲作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花游戲作文，歡迎大家分享。

擊鼓傳花游戲作文1

　　一個(gè)烈日炎炎的下午,我頂著烈日來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)桌子上有一束花桌子對(duì)成了正方形,我有點(diǎn)疑惑不解,原來(lái)老師讓我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲,我恍然大悟。同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈,有的歡呼雀躍、一蹦三尺高。

　　老師說(shuō)了一下游戲規(guī)則:老師擊鼓我們一個(gè)接一個(gè)把花傳到旁邊的.那位同學(xué),老師一�；�落在誰(shuí)手上就得表演一個(gè)節(jié)目。同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試,我們的心就像十五只吊桶打水****。誰(shuí)也不知道花會(huì)落在誰(shuí)手里。游戲開(kāi)始了,老師在面前開(kāi)始擊鼓了花像箭在同學(xué)們的手中一個(gè)一個(gè)傳過(guò),我正得意的時(shí)候花剛好落在我的手里,我想:真倒霉,剛到我就停了我只能心甘情愿地表演節(jié)目了。我紅著臉來(lái)到了講臺(tái)上做一個(gè)手語(yǔ),逗得同學(xué)們哈哈大笑。又一輪比賽開(kāi)始了老師的鼓聲時(shí)而急,時(shí)而緩,時(shí)而快,時(shí)而慢的鼓聲中,我們激動(dòng)地玩著擊鼓傳花游戲。

　　這游戲是我久久難忘。

擊鼓傳花游戲作文2

　　今天下午狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。我堅(jiān)持來(lái)到快樂(lè)作文班，上課的時(shí)候，和同學(xué)玩了一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。我覺(jué)得很好玩。

　　游戲的規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓�；ㄍ��；�落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩(shī)都可以。

　　上課啦，老師問(wèn)：“同學(xué)們，***玩?zhèn)�游戲？”我和同學(xué)們高興地說(shuō)：“好！”可是一聽(tīng)完老師說(shuō)完了游戲規(guī)則后，我就非常緊張。

　　游戲開(kāi)始了，第一局大家都很緊張，可是鼓一停，花卻在我的手里。我緊張地走了上去，背了一首叫《絕句》的古詩(shī)。第二局，傳的`速度更快了一些，由于周盈犯規(guī)，所以是周盈**表演，她表演了下腰，動(dòng)作很完美。第三局，又是我**表演，我背了一首叫《詠柳》的古詩(shī)，我太緊張了，只好結(jié)結(jié)巴巴地背完了。

　　雖然我表演得不好，但是我還是鼓起勇氣站上來(lái)了。我為我自己點(diǎn)贊！

擊鼓傳花游戲作文3

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：

　　楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶——****。

　　此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，誰(shuí)也不知道帽落誰(shuí)家！

　　第一輪開(kāi)始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來(lái)，我的心情也*靜了下來(lái)，帽子傳到了錢(qián)立安的`手里，他被同學(xué)們推**講臺(tái)，錢(qián)立安為我們講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)得大家哈哈大笑。

　　第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì)兒把木板打得重，一會(huì)兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來(lái)，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。

　　第三輪……

　　雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……

擊鼓傳花游戲作文4

　　“咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。

　　游戲規(guī)則是所有人圍成一個(gè)圈坐下，其中一個(gè)人拿花，一個(gè)人蒙眼背對(duì)著大家擊鼓。鼓響傳花，鼓停花止，花落誰(shuí)手誰(shuí)就是輸家。如果花束正好在兩個(gè)人手中，兩人就可以通過(guò)猜拳或其它方式?jīng)Q定勝負(fù)。

　　鼓手敲響了手中的鼓，游戲正式開(kāi)始了。同學(xué)們快速地傳遞著手中的花，慢慢地，鼓聲越來(lái)越響，花也越傳越快，教室里的.氣氛也越來(lái)越緊張了。傳著傳著，眼看就要傳到我同桌了，同桌和我兩個(gè)人心跳得越來(lái)越急，好像就要跳到嗓子眼了。就在這時(shí)，鼓聲急停，花正好落在了我們的后一排，我和同桌終于松了口氣，怦怦跳的心才慢慢地緩和了下去。

　　游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方......

　　最后，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

擊鼓傳花游戲作文5

　　今天，作文課又開(kāi)始了，老師帶來(lái)了一個(gè)鼓，原來(lái)我們要玩擊鼓傳花的游戲，大家聽(tīng)了都開(kāi)心起來(lái)！

　　覃老師先講游戲規(guī)則：用圍巾先蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開(kāi)始擊鼓其他人開(kāi)始傳花，鼓聲停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便**表演節(jié)目。

　　游戲終于開(kāi)始啦！第一輪，小明當(dāng)鼓手，她開(kāi)開(kāi)心心地走向講臺(tái)，她坐在小椅子上，覃老師用香噴噴的圍巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握著鼓錘�！斑诉诉恕�…”鼓聲響起，同學(xué)們開(kāi)始傳花。小張傳給了小飛，小飛立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一個(gè)大**，嚇得急忙扔出去。小胡又傳給了小白……正在這時(shí)，鼓聲不響了，花落在誰(shuí)手里了？哦，原來(lái)到了小陳的'手里了，這下該小陳**了。

　　小陳開(kāi)心地走向了講臺(tái)，他環(huán)顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間……”同學(xué)們不由自主地跟著背誦起來(lái)。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響起來(lái)，花兒又傳了起來(lái)，真是別開(kāi)生面的一節(jié)課呀！

擊鼓傳花游戲作文6

　　“咚咚咚，哈哈”的聲音在教室里回蕩著，林老師拍著黑板，**在教室里跳動(dòng)著，原來(lái)我們正在玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。

　　大家看著林老師手里的**，都在屏住呼吸，教室里有一種期待的氣氛。林老師拍著鼓，開(kāi)始了一個(gè)演唱會(huì)。同學(xué)們的目光都盯在了**上，快速的傳給自己的后桌，生怕**落自家。他們的腰快速的轉(zhuǎn)到后面，然后快速的一扔**，像一個(gè)小彈子，飛一樣的在玩跳高游戲。

　　眼看它就到我旁邊的人的手里了，我的小心臟興奮的在肚子里跳來(lái)跳去，像馬上就要跳出來(lái)似的`，**調(diào)皮的跳到了我的家里，我愛(ài)不釋手剛要傳給我的哥哥黃子麟的時(shí)候，老師拍鼓的聲音突然降低了，在一秒鐘后停了。教室里的鼓掌聲像錢(qián)塘江浪潮一樣越來(lái)越大，我走**上就唱出了優(yōu)美的歌。我覺(jué)得現(xiàn)在已經(jīng)不再玩游戲了，而是在開(kāi)演唱會(huì)，我也早不在教室里，而是在一個(gè)演唱會(huì)的舞臺(tái)上。

　　��！我多想再玩幾次��！還在教室里，還和這些同學(xué)，還這么高興，那該多好啊！

擊鼓傳花游戲作文7

　　今天我上看圖說(shuō)話(huà)課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”。

　　可是我們既沒(méi)鼓又沒(méi)花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

　　老師規(guī)定她敲黑板擦的時(shí)候，小朋友們傳薛馨瑞的`包；黑板擦停止敲的時(shí)候，包傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就給大家表演節(jié)目。老師讓先從我開(kāi)始。老師說(shuō)完，然后背過(guò)身去說(shuō)：“準(zhǔn)備——開(kāi)始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個(gè)小朋友，這樣我們一個(gè)接一個(gè)地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當(dāng)老師突然停止敲動(dòng)的時(shí)候，正好傳到薛馨潤(rùn)的手中，于是罰他表演節(jié)目。

　　薛馨潤(rùn)模仿了一個(gè)大猩猩走路。動(dòng)作夸張，樣子非�？蓯�(ài)，把大家都逗笑了。

　　薛馨潤(rùn)表演完以后，老師又繼續(xù)敲動(dòng)黑板擦，游戲繼續(xù)進(jìn)行！

擊鼓傳花游戲作文8

　　今天，萬(wàn)里無(wú)云，我在筆暢作文課上玩了一個(gè)好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

　　游戲可以讓我們心情快樂(lè)，游戲可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在，我給大家介紹這個(gè)擊鼓傳花的`游戲。

　　游戲規(guī)則是：所有人圍成一個(gè)圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對(duì)著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓�；ㄖ埂�

　　游戲開(kāi)始了，“咚咚”的響聲很快地響起來(lái)了，第一個(gè)擊鼓的是我，花從一個(gè)女生開(kāi)始傳。只見(jiàn)大家非�？斓匕鸦▊鬟^(guò)去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個(gè)女生的手上，我心里很緊張。她表演了一個(gè)搞笑的節(jié)目，大家都很開(kāi)心。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲真是太有趣了。

擊鼓傳花游戲作文9

　　同學(xué)們，你們玩過(guò)擊鼓傳花的游戲嗎？今天作文課劉老師也帶領(lǐng)我們玩了一次，我們真是好開(kāi)心呀！

　　游戲開(kāi)始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。我在聽(tīng)規(guī)則時(shí)，心里好緊張！只聽(tīng)劉老師的鼓聲響起了，紅蓋子先從黃祉菁同學(xué)傳到下一個(gè)同學(xué)的手中。有的同學(xué)很膽小，比如陳子涵同學(xué)，拿到紅蓋子就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學(xué)卻很有勇氣，比如我！我拿到紅蓋子像牛氣沖天似的.，一點(diǎn)也不怕！就這樣紅蓋子傳到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手里。

　　老師的鼓聲一停，第一個(gè)“中獎(jiǎng)?wù)摺笔琼n沐鋒同學(xué)。只見(jiàn)他陰陽(yáng)怪氣地走上講臺(tái)，表演了節(jié)目“哈哈大笑”。第二位“中獎(jiǎng)?wù)摺本谷皇俏�，我開(kāi)心地走上講臺(tái)表演“媽媽教訓(xùn)孩子”，我覺(jué)得很搞笑，同學(xué)們也被我逗得哈哈大笑起來(lái)！

　　這堂作文課真是太有趣了！

擊鼓傳花游戲作文10

　　今天，又要上作文課了，我早早地來(lái)到了教室，看見(jiàn)了一個(gè)大鼓。原來(lái)，今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們高興的.炸開(kāi)了鍋。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：用圍巾蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人傳花。鼓聲停了，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便上講臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲終于開(kāi)始啦！第一輪，小明當(dāng)鼓手。他大步地走上講臺(tái)，坐在覃老師的座位上，覃老師用圍巾蒙住了他的眼睛。明明手握著鼓槌。“咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們開(kāi)始傳花。小紅傳給了小月，小月立馬扔給了小剛，小剛像被開(kāi)水燙了一下，嚇得立馬把花扔給了紅紅……正在這時(shí)，鼓聲停了，花落在了紅紅手里，該紅紅**表演節(jié)目了。

　　紅紅緊張的走**講臺(tái)，她環(huán)顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉荷田田……”同學(xué)們不由自主地跟著背起來(lái)。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響起了，花兒又傳了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)心極了。

擊鼓傳花游戲作文11

　　咚咚咚，林老師正在拍著黑板，花兒在飛舞，原來(lái)我們正在玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，我的心急速的跳動(dòng)著，林老師走到黑板旁，用力敲打著。我們的耳邊傳來(lái)一陣陣的敲鼓聲，再看看同學(xué)們，同學(xué)們傳花的速度非�？�，如同一個(gè)個(gè)**射向遠(yuǎn)方。在桌上彈跳著，飛舞著，教室里同學(xué)們甚至興奮得要跳起來(lái)�；�落到我的面前的桌子上，一下子慢了下來(lái)，她的手輕輕的放到桌子上，我伸出手接住花，轉(zhuǎn)過(guò)身子把花放到桌子上，后面的`人接住了花。傳給了在后面的人，忽然鼓聲慢了下來(lái)。

　　咚咚咚，林老師停住了手，花兒也不再飛舞，如同被別人給定住了，花傳給了黃子淇，鵬黃子淇從椅子上彈了起來(lái)，走到講臺(tái)上。她一邊扭動(dòng)著身體，一邊唱著歌，還不時(shí)的眨著眼睛，一曲終了了。黃子淇轉(zhuǎn)過(guò)身子跑到座位旁又坐了下來(lái)。

　　一提到這個(gè)擊鼓傳花的游戲，我的腦中出現(xiàn)了很多畫(huà)面，我好像看到花兒在飛舞著，還能聽(tīng)到一陣陣的鼓聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有同學(xué)們的笑聲。