失根的蘭花閱讀題（失根的蘭花為題的含義）
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案1
①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩(shī)，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
�、诨ㄆ杂袃善锩娴幕�，種子是從*來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從*來的呀! 由于這些花，我自然而然地想起北*公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞�，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。
�、凼畮讱q，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生;到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家�！�
④然而，自至**，情感突然變了;在夜里的.夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉;等到離開國(guó)土一步，即到處不可以為家了。
�、莼ò岬�**來，我們看著不順眼;人搬到**來，也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
�、拊谇邲鋈缢南囊怪校信＠煽椗墓适�，才顯得星光晶亮;在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。
�、吖湃苏f：“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦，萍還有水可借;以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
�、嗨文┊嫾亦嵥夹ぎ嬏m，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國(guó)土淪亡，根著何處?”國(guó)，就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。
�、嵛沂畮讱q就無家可歸，并未覺其苦。以后，祖國(guó)已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可忘。”
作者 陳之藩 選自《讀者》有刪改
【注】①陳之藩，科學(xué)家，散文家。河北霸縣人。1924年生，國(guó)立北洋大學(xué)機(jī)電工程系畢業(yè)，獲**賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士、英國(guó)劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。
②鄭思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的詩(shī)人、畫家，福建省連江縣人。
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇擴(kuò)展閱讀
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展1）
——《失根的蘭花》閱讀答案3篇
《失根的蘭花》閱讀答案1
失根的蘭花
�、兕櫹壬患壹s我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
�、诨ㄆ杂袃善锩娴幕�，種子是從*來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從*來的呀! 由于這些花，我自然而然地想起北*公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿�，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。
③十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家�！�
�、苋欢�，自至**，情感突然變了；在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國(guó)土一步，即到處不可以為家了。
�、莼ò岬�**來，我們看著不順眼；人搬到**來，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。
�、拊谇邲鋈缢南囊怪�，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。
�、吖湃苏f：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。
�、嗨文┊嫾亦嵥夹ぎ嬏m，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國(guó)土淪亡，根著何處?”國(guó)，就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。
�、嵛沂畮讱q就無家可歸，并未覺其苦。以后，祖國(guó)已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可忘。”
作者 陳之藩 選自《讀者》有刪改
【注】①陳之藩，科學(xué)家，散文家。河北霸縣人。1924年生，國(guó)立北洋大學(xué)機(jī)電工程系畢業(yè)，獲**賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士、英國(guó)劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。
�、卩嵥夹�(1238-1317)，宋朝末年著名的詩(shī)人、畫家，福建省連江縣人。
１．寫出與第⑨段中“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語
答：士可殺不可辱 。
2．第⑤段中加點(diǎn)的“彩色版畫”是指（ Ｂ ）。
A．回憶中的童年生活
B．回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景
C．童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
D．成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫
�。常冖芏萎嬀�句“在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這種說法矛盾嗎？說說你的理解。
答：不矛盾。作者雖身處異國(guó)，渴望見到故鄉(xiāng)的種種，所以“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”，但真的見到又會(huì)勾起對(duì)祖國(guó)無限的思念，感情難以承受，所以又說“不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”，這樣的說法表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)深愛著的祖國(guó)刻骨銘心而又無法排遣的思念之情。
。
�。矗疚牡恼Z言極富表現(xiàn)力，聯(lián)系上下文，品味第⑤段“人搬到**來，也是同樣不安心”一句中“搬”字的表達(dá)效果。
答：“搬”指物的移動(dòng)，這里強(qiáng)調(diào)了作者雖身處**卻難以釋懷的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情 。
�。担畯娜目矗恼碌拈_頭為什么要描繪**校園的景色？
答：⑴ 作者由眼前**校園里來自*的花聯(lián)想到自己漂泊**的境遇，引出下文。
�、� **校園里的美景無法安慰作者的思鄉(xiāng)之情，從而突出他熾熱的愛國(guó)情懷。
《失根的蘭花》閱讀答案2
十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草，同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒有見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”
然而，自至**，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉，等到離開國(guó)土一步，就到處不可以為家了。
花搬到**來，我們看著不順眼；人搬到**來，也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦。
我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，以后，祖國(guó)已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可亡”。
�。�1）與“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語是__________________。
�。�2）第1自然段中，作者先后到過的地方有_____、______、______和________。
（3）作者真的可以到處為家嗎？后來作者的思想有了什么變化？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
�。�4）第2自然段中畫“——”的說法矛盾嗎？說說你的理解。
_________________________________________________________________________
參***：
�。�1）士可殺不可辱
�。�2）渭水濱咸陽城秦嶺蜀中
�。�3）作者只要在**，就可以到處為家；然而，來到**，離開國(guó)土一步，就不可以到處為家了。
�。�4）不矛盾。作者身處異國(guó)，渴望見到故鄉(xiāng)的種種景物，所以“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”，但真的見到與故鄉(xiāng)相同的東西又會(huì)勾起對(duì)祖國(guó)無限的思念，所以說“又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”。這樣的說法表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)深愛著的祖國(guó)有刻骨銘心而又無法排遣的思念之情。
《失根的蘭花》閱讀答案3
十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草，同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒有見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家�！�
然而，自至**，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉，等到離開國(guó)土一步，就到處不可以為家了。
花搬到**來，我們看著不順眼；人搬到**來，也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦。
我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，以后，祖國(guó)已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可亡”。
（1）與“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語是__________________。
�。�2）第1自然段中，作者先后到過的地方有_____、______、______和________。
�。�3）作者真的'可以到處為家嗎？后來作者的思想有了什么變化？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
�。�4）第2自然段中畫“——”的說法矛盾嗎？說說你的理解。
_________________________________________________________________________
參***：
�。�1）士可殺不可辱
�。�2）渭水濱咸陽城秦嶺蜀中
�。�3）作者只要在**，就可以到處為家；然而，來到**，離開國(guó)土一步，就不可以到處為家了。
�。�4）不矛盾。作者身處異國(guó)，渴望見到故鄉(xiāng)的種種景物，所以“不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西”，但真的見到與故鄉(xiāng)相同的東西又會(huì)勾起對(duì)祖國(guó)無限的思念，所以說“又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”。這樣的說法表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)深愛著的祖國(guó)有刻骨銘心而又無法排遣的思念之情。
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展2）
——《失母》閱讀題及答案3篇
《失母》閱讀題及答案1
席慕蓉
�、侔藲q還是九歲的那年，住在**，有一回在最熱鬧的**街上和姐姐走散了。
②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個(gè)人站在馬路旁邊大哭起來，一面哭一面還向聚過來看熱鬧的路人哀求：“請(qǐng)你帶我回家好嗎?”后來還真是有好心的路人替我找來**，高大的**把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來領(lǐng)我回去。見到父親時(shí)大哭了一場(chǎng)，回到家里，又害怕母親會(huì)責(zé)怪我，就躊躇著不敢向前了.母親微笑著什么話也沒說，倒是姐姐們?cè)谂赃呉恢眴栁�，問我真的好意思一個(gè)人站在馬路上哭給大家看?
③而在今年五月三日的這一天，在臺(tái)中一個(gè)�？茖W(xué)校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來。只是因?yàn)橐磺衼淼脤?shí)在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也回不了原來的家。
④在前一天下午和母親道別的時(shí)候，還沒有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍然是那個(gè)安靜*穩(wěn)在努力做著保健運(yùn)動(dòng)的母親，我仍然是那個(gè)匆忙急躁有著一切理由要跑出門去的女兒，是一個(gè)星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說再見，我說我去臺(tái)中領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄貋硭退貌缓?母親正在護(hù)士的扶持下做一個(gè)困難的動(dòng)作，沒有回答我，而我也沒有耐心停下來等她回答。
⑤我沒有領(lǐng)到那個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
�、耷宄烤挖s到臺(tái)中的丈夫，在頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)入口簽名的地方伸手?jǐn)r住了我，把我牽到旁邊，返疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語氣向我宣告：“媽媽過去了。”而在那個(gè)時(shí)候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現(xiàn)，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時(shí)間之后才明白那五個(gè)字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運(yùn)的宣判。
⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個(gè)失母的人了，和****的那一天完全不一樣的是我從此再也沒有可以回頭的路，再也沒有可以重新獲得的機(jī)會(huì)了。
⑧五月終于過去了，此刻的母親已經(jīng)長(zhǎng)眠在一處有著許多陽光的山坡上，山坡周圍有野生的松樹和**的相思，遠(yuǎn)處可以望到北海岸灰藍(lán)色的海洋?父親忽然回頭問我：“媽媽這墓是朝北的嗎?”我一時(shí)也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里?是哪一個(gè)方向呢?是媽媽用七十年的時(shí)間慢慢走過來的那個(gè)最初的地方嗎?是媽媽在離開的時(shí)候并不知道從此就不能再回去的故鄉(xiāng)嗎?
⑨母親的故鄉(xiāng)在蒙古昭烏達(dá)盟克什克騰旗，一個(gè)遙遠(yuǎn)的她的孩子們從來沒有見過的地方，只聽說春天來時(shí)草原上會(huì)開滿花朵，而夏日風(fēng)過時(shí)草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠(yuǎn)，歸夢(mèng)難圓。而此刻;要經(jīng)過生死的界限，要在終于長(zhǎng)眠在溫?zé)岬?南國(guó)島嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。
�、舛鞘嵌噙h(yuǎn)多遠(yuǎn)的一條路呢?
【注】席慕容：女，蒙古族，**著名詩(shī)人和作家。
20.第⑥段劃線句采用的修辭方法是________，其作用是________________。(4分)
21.從記敘的順序看，第④段是________，其表達(dá)效果是_______________。(4分)
22.本文記敘了三件事，請(qǐng)你概括(4分)
�、虐藲q還是九歲，我迷路后在別人的幫助下回到家。
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
23.對(duì)文章主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)
A.“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托,表達(dá)了對(duì)家人的依戀。
B.“我”失去了母親失去了故鄉(xiāng)失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)母親的哀思。
C.“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
D.“我”失去了母親失去了故鄉(xiāng)失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
24.文章第⑩段極富語言表現(xiàn)力，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析(6分)
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展3）
——失根的蘭花讀后感心得作文3篇
失根的蘭花讀后感心得作文1
《失根的蘭花》是其入選中學(xué)語文課本中的一篇，“因?yàn)楸尘白兞�，花的顏色也褪了，人的情感也落了。淚，不知為什么流下來。”本來是懷著閑情逸致去賞花，不料看著“這些花，我自然而然地想起了北*公園里的花花朵朵，與這些花簡(jiǎn)直沒有兩樣�！薄拔铱傆X得這些花不該出現(xiàn)在這里。他們的背景應(yīng)該是今雨軒， 應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是宮殿階臺(tái)， 或者亭閣柵欄�！币荒ㄌm花，深深觸動(dòng)了他心中的思鄉(xiāng)之情，情感難以自控，表達(dá)了陳之藩先生身處異國(guó)卻深愛著祖國(guó)的刻骨銘心，無法排遣的思念之情。
失根的蘭花讀后感心得作文2
顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)小的大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園，校園美得象首詩(shī)，也象幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬了一棟棟小樓，綠草爬滿了一片片的坡地，除了鳥語，沒有聲音。象一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。 花圃有兩片，一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球。如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花是從*來的吧!
由于這些花，我自然而然地想起了北*公園里的花花朵朵，與這些花簡(jiǎn)直沒有兩樣。然而我怎樣也不能把童年的情感再回憶起來。我不知為什么，我總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。他們的背景應(yīng)該是 來今雨軒， 應(yīng)該是 諧趣園，應(yīng)該是宮殿階臺(tái)， 或者亭閣柵欄。因?yàn)楸尘白兞�，花的顏色也褪了，人的情感也落了。淚，不知為什么流下來。
十幾歲，就在大江南北漂流，淚從來也未這樣不知第一文庫(kù)網(wǎng)不覺的流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的事物，也見過完全相同的事物;同也好，不同也好，我從未因異鄉(xiāng)事物不同而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒有見過的，我只是感到新奇，并不感覺陌生;到了咸陽城，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺她古老，并不感到傷感。我曾在秦嶺中揀過與香山上同樣的紅葉，在四川蜀中我也看到過與太廟同樣古老的古松，我也并沒有因而想起過家;雖然那些時(shí)候，我窮得象個(gè)乞丐，而心中卻總是有嚼菜根用以自勵(lì)的精神。我曾驕傲的說過自己：“我，到處可以為家�！� 然而，到了**，情感突然變了。在也的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親頭發(fā)一根根白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然感悟到，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q沒有離開那片桑葉，等到離開國(guó)土一步，就到處均不可以為家了。
花搬到**來，我們看著不順眼;人搬到**來，也是同樣不安心。這時(shí)候才記憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳，故鄉(xiāng)花草的艷麗。
在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮;在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然;在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才顯得淳樸可愛。祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的`詩(shī)歌，兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜素墓廬，把她點(diǎn)綴得美麗了! 古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃藦臎]離開過國(guó)門，沒有感覺離國(guó)之苦。萍還有水可依，依我看，人生如絮，飄零在萬紫千紅的春天。
宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中，人問其故，他說：“國(guó)土淪亡，根著何處?”國(guó)，就是根，沒有國(guó)的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。
我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，十幾年后，祖國(guó)已破，卻深覺出個(gè)中的滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎? 我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可亡�！�
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展4）
——《春》閱讀練習(xí)及答案10篇
《春》閱讀練習(xí)及答案1
春 夕
水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。
蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。
故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭(zhēng)？
【注】①五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡隱歸之處，這里指詩(shī)人的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。
�。�1）子規(guī)是哪種鳥的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫子規(guī)的？（2分）
（2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分）
�。�3）這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）
答案：
�。�1）杜鵑 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
�。�2）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和對(duì)比的表現(xiàn)手法�！昂麎�(mèng)”與“家萬里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢(mèng)”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，形成對(duì)比。
作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之苦。
《春》閱讀練習(xí)及答案2
(甲) A.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。B.風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。C.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
(乙)①我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。
�、谵Z的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉，格拉拉地松動(dòng)。
�、埯溍缭谒獌隼锓登嗔�，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大革及鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。
1.為上面文字甲按原文順序重新排序:________________。(2分)
2.甲段文字從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處(每空至少寫兩個(gè)詞語)。(4分)
①觸覺方面:________________。 ②嗅覺方面:________________。
③聽覺方面:________________。 ④視覺方面:________________。
3.甲文春風(fēng)特有的芳香是指________________________________。
4.概括甲段文字的主要內(nèi)容(不得超過10個(gè)字)。(2分)
5.甲乙兩段文字中寫出了江南春風(fēng)與**春風(fēng)的特點(diǎn),請(qǐng)分別用一個(gè)字準(zhǔn)確概括。
江南的春風(fēng)__________ **的春風(fēng)__________________
6.乙段文字寫出了**春天的別樣的體會(huì)，分別是什么。(4分)
�、诙伪硎緸開___________________________ (10字以內(nèi))
失根的蘭花為題的含義
�、鄱挝淖直硎緸開__________ _____________________ (25字以內(nèi))
參***:
1、略
2、略
3、 新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香
4、江南春風(fēng)圖
5、柔 剛
6、1使河冰開裂，冬眠驚醒。2使麥苗返青，山桃鼓苞，幫助人們把糞肥拋灑勻凈。
《春》閱讀練習(xí)及答案3
�、僬聦⑦^，紐約仍在飄雪，然而春天終究來了。站在窗前向外看，白茫茫的漫天飛絮中，棕***玫瑰葉已經(jīng)快要綻開，而薺菜在這些日子更是隨處可見�？匆娝j菜，再想起吃薺菜，時(shí)令便晚了。舒展到巴掌大的野薺菜，即使還沒老，味道也差了。
②薺菜容易和幾種不能吃的野草相混，和常見的車軸草甚至小蒲公英也酷似。但見多了，無論外形怎么變，還是一眼能認(rèn)出來，但要告訴別人卻不容易。這大概和生活中看人一樣，很多感覺是難以言述的。
③薺菜有不同品種，彼此差別很大。葉子有綠的，有鐵銹紅的，還有葉尖棕色或金屬般的灰白色的。葉緣多半呈鋸齒狀，但有的乖巧嫵媚，近乎無齒，有的則天性刁蠻，**太深，細(xì)長(zhǎng)加扭曲，弄得如一團(tuán)纏絲。
�、荛L(zhǎng)在麥田和菜地里的薺菜，地腴水足，借了農(nóng)人的愛護(hù)，免于牲畜的踏踩，養(yǎng)得鮮嫩水靈。葉子上舉，回轉(zhuǎn)成傘形，葉面常趴著亮晶晶的水珠，仿佛女子頸上的珠鏈。這種薺菜綠得油亮，長(zhǎng)得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，沒多少筋骨。薺菜的香主要在根，家養(yǎng)的薺菜植株挺拔，看起來有模有樣，根卻萎縮得不成比例，又細(xì)又短，像阿Q腦后拖著的小辮子。
⑤好吃的薺菜，在房前屋后，菜地外圍，以及路邊和田埂上。
�、奚谶@里的薺菜，天天被踐踏。人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊哨嚙，驢車的輪子碾過，薺菜便長(zhǎng)得異常瘦小，葉子匍匐下去，緊趴在地面上。說趴還不夠確切，該說緊緊抓著地面。老葉子在外，新葉子在內(nèi)，一圈一圈，幾乎像個(gè)圓，但不整齊，又松散。顏色也很少是綠色，綠中帶點(diǎn)鐵灰，很枯干的那種，更多是給人紅色感覺的鐵銹色和棕色。因?yàn)楸氐媒Y(jié)實(shí)才能生存，它們水分少，干硬，撕開葉子見到筋。麥地里的薺菜伸手便揪起來了，這些薺菜不能，貼地太緊，根特別粗壯，葉子扯碎了，根還扯不出來，要用剪刀往深處剜才行。那么板結(jié)的土里，薺菜的根足有一拃長(zhǎng)，粗而不肥，湊近鼻孔，香氣四溢。
⑦兩種薺菜，兩種品質(zhì)，兩種命運(yùn)。這是我童年挖薺菜時(shí)留下的印象。
�、嘣�(jīng)讀到唐人郭湜的《高力士外傳》，里邊記錄了高力士親口所說的一件與薺菜有關(guān)的故事。安史之亂，肅宗即位。玄宗從四川還都，做了***，大權(quán)旁落，受肅宗猜忌，**被一一剪除。忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州。巫州在今天湖南的懷化，薺菜甚多，而當(dāng)?shù)厝瞬怀浴８吡κ肯矚g薺菜，經(jīng)常采來做羹。日暮途窮，他鄉(xiāng)流落，有感于薺菜味道的鮮美，作了一首小詩(shī)：“兩京秤斤買，五溪無人采。夷夏雖有殊，氣味應(yīng)不改�！睉鸦h(yuǎn)離京都，當(dāng)時(shí)算是化外之地吧。高力士說，雖然地方不同，薺菜的味道仍然沒變啊。這首詩(shī)樸實(shí)無文，讀來卻能令人反復(fù)回味。正如杜甫流落蜀中，懷念長(zhǎng)安時(shí)的詩(shī)作：“江上形容吾獨(dú)老，天涯風(fēng)俗自相親�！睙o限感傷，盡在詩(shī)中。
�、岢醯郊~約，每發(fā)現(xiàn)一種過去見慣的草木蟲鳥，都覺得欣喜。第一次看到螢火蟲，竟然忍不住驚叫出聲。薺菜，在公園里，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍，乃至一些僻靜小街的兩邊，到處都是。拔起聞聞，氣味仿佛。兒子出生那年冬天，母親來幫助照顧孩子，我們一起在附近的草地上挖了很多。包餃子之后，還有剩余，下到面條里吃掉了。
�、夂髞韼啄赀�挖過幾次，感覺卻不對(duì)了，不僅不香，還有一股腥氣，根老，嚼不動(dòng)，從此便沒了興趣。高力士說雖然夷夏有別，薺菜氣味不改，看來適用范圍有限。遠(yuǎn)，要看遠(yuǎn)到什么程度，太遠(yuǎn)，所有漂亮的假設(shè)都不成立了。
薺菜開花細(xì)小而白，雜在草叢中，毫不起眼。反倒是結(jié)籽之后，分叉得很好看的細(xì)枝條上，綴滿扁扁的小種子，搖搖擺擺，風(fēng)致不亞于狗尾草，都是樸素又讓人覺得舒服的。辛棄疾的詞中有句：“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花①�！�**淡淡一首詞，這兩句大有深意。
注：①[城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花]選自辛棄疾《鷓鴣天·陌上柔桑破嫩芽》。這兩句的意思是城里的桃花李花最害怕風(fēng)雨的摧殘，最明媚的春色就在那溪邊盛開的薺菜花。
17．圍繞薺菜，作者記敘了自己不同階段的經(jīng)歷與人生體味。請(qǐng)你閱讀文章，補(bǔ)寫下面的內(nèi)容。（4分）
童年時(shí)挖薺菜，發(fā)現(xiàn)兩種薺菜的不同命運(yùn)。
18．做批注是用簡(jiǎn)練的語言及時(shí)記錄閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)、提疑問等。請(qǐng)你從文中第③-⑦段摘錄一處關(guān)于薺菜的內(nèi)容，任選一個(gè)角度進(jìn)行批注。（3分）
摘錄：
批注
19．文章以辛棄疾的詩(shī)句“春在溪頭薺菜花”做標(biāo)題，有什么妙處。（2分）
答：________
答案：
（二）（共9分）
17．答案示例：
�、僮x高力士的故事，體會(huì)他借薺菜表達(dá)的思念和感傷。
�、谠诩~約，驚喜地發(fā)現(xiàn)薺菜，卻沒有吃出故鄉(xiāng)的味道。
�。ü�4分。共2空，每空2分）
18．答案示例一：
摘錄：人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊啃嚙，驢車的輪子碾過。
批注：作者用一系列動(dòng)詞“踐踏”“啄食”“啃嚙”“碾”，描繪出此處薺菜生長(zhǎng)環(huán)境之**，交代了其外形瘦小的原因，贊美了其生命力之頑強(qiáng)。
答案示例二：
摘錄：兩種薺菜，兩種品質(zhì)，兩種命運(yùn)。
批注：作者用“品質(zhì)”和“命運(yùn)”來寫薺菜，有什么深意？
（共3分。摘錄，1分；批注，2分）
19．答案要點(diǎn)：
①承載思鄉(xiāng)之情，引發(fā)思考。 ②富有文化韻味。（共2分。2個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分）
《春》閱讀練習(xí)及答案4
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
�、诖得娌缓畻盍L(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 A ，高興起來了， B ，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
1、為文中橫線處補(bǔ)寫原句：
A處應(yīng)為：____________________________
B處應(yīng)為：____________________________
2、第①段描寫了一幅□□ 圖，第②段描寫了一幅□□圖。
3、第①段中鬧字用得好，選出下面理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A、成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫著，顯示出春天的熱鬧。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之樂，襯托花開之艷。
C、突出蜜蜂之多，襯托花朵繁茂。
D、鬧字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲數(shù)量多、陣容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□這三個(gè)特征描寫，是按照從□□→□□→□□的順序來寫的。
5、第②段中吹面不寒楊柳風(fēng)是__________時(shí)代的__________的《絕句》一詩(shī)中的名句。
參***：
1、A處應(yīng)為：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中；B處應(yīng)為：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨
2、D
3、春花 春風(fēng)
4、花兒多 花兒艷 花味甜，樹上→花下→地上
5、南宋 志南和尚
《春》閱讀練習(xí)及答案5
春從心出
劉心武（16分）
�、僭赋嘶疖�，喜歡那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；愿乘飛機(jī)，喜歡那舷窗外的云海無邊……旅行之樂，在起點(diǎn)、在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽。
�、谠赣袡C(jī)會(huì)，被準(zhǔn)允一個(gè)人進(jìn)入沒有演出的劇場(chǎng)，隨便選一個(gè)適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中，以回憶，以想象，以對(duì)自己鐘愛的編劇、導(dǎo)演和演員的深深感激，以對(duì)藝術(shù)的敬畏與對(duì)審美的忠貞、從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，難以言喻……啊啊，那是怎樣的一種超級(jí)享受！
�、郛�(dāng)近照堆積如山時(shí)，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致�？墒�，我們對(duì)舊照片的窺視欲久盛不衰，難道非得通過人世的紛亂，自我的顛沛，以痛苦的失落、無奈的損減，當(dāng)那歲月梳蓖過的殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時(shí)，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動(dòng)的情愫么？
④以往，害怕走進(jìn)書店，是因?yàn)榭傆X得那陳列出的新書，有許許多多都應(yīng)該抓緊購(gòu)買，而自己囊中羞澀，欲壑難填——甚至僅僅是站在書店的櫥窗前，便有一種受到特殊強(qiáng)刺激的感覺，怦然心動(dòng)，難以自持；常常是，進(jìn)去時(shí)拼命告誡自己不得癲狂，而出來時(shí)卻囊空如洗，抱著一大包書，踽踽獨(dú)行在長(zhǎng)街之上，因?yàn)檫B乘公共汽車的錢也沒留下，步行抱書回家真乃苦難的歷程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀書，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙！如今呢，害怕走進(jìn)書店，是因?yàn)槟切┗ɑ?*的出版物，雖然呈現(xiàn)著滿坑滿谷之勢(shì)，不像以往那樣隔著柜臺(tái)，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買下的書，甚至帶去打算購(gòu)書的費(fèi)用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購(gòu)得數(shù)種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒得說是雪白挺括的，裝幀得頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁都有別字A蹦出，如沙石硌牙，好不掃興！
�、輹挟吘褂腥松�，人生畢竟一部書；書林雜蕪，仍要耐心從中B淘出善本**，人生詭譎，仍要堅(jiān)韌地追求活著的真諦。
�、薅ゴ簛�，朋友打來電話，興奮地報(bào)告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見的南雁群，一會(huì)兒呈一字，一會(huì)兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩(shī)意，多年不曾寫詩(shī)的他，一時(shí)竟揮就了五首新作！放下電話，我也久久不能*靜。我們的生命中最輝煌的時(shí)刻也只有那么一段。這都很像北國(guó)的春天，會(huì)飄然而至，C繡出萬紫千紅，卻又匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時(shí)，已然落紅滿地。現(xiàn)代人里，誰還會(huì)像林黛玉那樣衰傷地葬花？一時(shí)間你會(huì)覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵(lì)自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈D滋生出來的，大雁跋涉般的豪情……
10.作者在開篇強(qiáng)調(diào)“旅行之樂，在起點(diǎn)，在終點(diǎn)，更在那前往中的沿途瀏覽”，文中第二、三、四段的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了人生旅途中的“瀏覽”？（3分）____________▲____________
11．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋“書中畢竟有人生，人生畢竟一部書”，這句話的深刻含義。（3分）___▲______
12．從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事，好像扯遠(yuǎn)了，能否刪去？如果不能，請(qǐng)談?wù)劺碛�。�?分）
13．著名作家劉心武一直很注重遣詞用語，此文也不例外，尤其是文中的一些動(dòng)詞運(yùn)用得恰到好處。請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C、D四處任選一例動(dòng)詞，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析它的妙處。（3分）____________▲____________
14．結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)題目“春從心出”的理解。（4分）____________▲____________
參***：
10．(3分)①在沒有演出的劇場(chǎng)，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇。②對(duì)舊照片窺欲久盛衰。③以往和如今買書的不同經(jīng)歷。（一點(diǎn)一分）
11．(3分)①人生如書，書如人生。②人生詭譎，猶如書林雜蕪。③人生要追求活著的真諦，猶如要從書林中淘出善本**。（一點(diǎn)一分）
12．(3分)①內(nèi)容上：這件事啟示人們要熱愛生命，感情生活，詩(shī)意地看待生活。②結(jié)構(gòu)上：起過渡作用；深化了作者的思考，引起了議論。（結(jié)構(gòu)與內(nèi)容各2分）
13. (3分)如：動(dòng)詞“蹦”字運(yùn)用了擬人的手法形象生動(dòng)地表現(xiàn)了這些錯(cuò)別字出現(xiàn)是多么的生硬刺眼，像石頭一樣硬邦邦地?fù)踝×宋覀兊囊暰�，破壞了我們閱讀的興致。（答題要求突出語言的生動(dòng)性具體表現(xiàn)在哪里，占兩分；詞語所運(yùn)用的修辭手法，占一分）
14．(4分)我們要理智地面對(duì)青春，面對(duì)生活，珍惜青春，珍惜生活，讓每一天都生活得有意義，讓青春在心靈中永駐。（引用原文——詩(shī)意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來的，大雁跋涉般的豪情……得兩分。要答出“春”的含義即一種青春，一種有意義的生活，有質(zhì)量的生命）
《春》閱讀練習(xí)及答案6
江 南 春 山 行
杜牧 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
6．對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） (3分)
Ａ．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。
�。拢岸嗌贅桥_(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。
Ｃ．在《山行》中，詩(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。
�。模拍凉P下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。
7．對(duì)兩首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”這是很有見地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。
�。茫督洗骸芬蕴搶�(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。
Ｄ．兩首詩(shī)都是 寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩(shī)情畫意。
【答案】6. C 7. A
《春》閱讀練習(xí)及答案7
閱讀 下面的文言語段，完成以下題目。
自昔詞人琢磨之苦，至有一字窮歲月，十年成一賦者。白樂天詩(shī)詞，疑皆沖口而成，及見今人所藏遺稿，涂竄甚多。歐陽文忠公作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀之，改正盡善，方出以示人。
蘧①嘗于文忠公諸孫望之處，得東坡先生數(shù)詩(shī)稿，其和歐叔弼詩(shī)云：“淵明為小邑�！崩^圈去“為”字，改作“求”字，又連涂“小邑”二字，作“縣令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒銖兩多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃貯八百斛”，若如初語，未免后人疵議。又知雖***，不以一時(shí)筆快為定，而憚?dòng)趯腋囊病?（選自《春渚紀(jì)聞》）
【注】①即本文的作者何蘧。
8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
①至有一字窮歲月 ( ) ②及見今人所藏遺稿( )
�、蹥W陽文忠公作文既畢( ) ④得東坡完生數(shù)詩(shī)稿( )
(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項(xiàng)是（）
例句：蘧嘗于文忠公諸孫望之處
A．積于今六十歲矣（《捕蛇者說》） B．如使人之所欲莫甚于生（《魚我所欲也》）
C．于廳事之東北角（《口技》） D．何有于我哉（《<論語>》）
9．請(qǐng)根據(jù)要求，用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。
(1)疑皆沖口而成（標(biāo)在動(dòng)賓之間）
(2)淵明為小邑（標(biāo)在主謂之間）
10.翻譯下列句子。
(1)改正盡善，方 出以示人。
(2)但少閑人如吾兩者耳。（《記承天寺夜游》）
11.請(qǐng)你根據(jù)選文主要內(nèi)容為其編寫一個(gè)文言標(biāo)題：_____。
答案：
8、（1）①窮盡，用盡。②到，等到。③已經(jīng)。④數(shù)篇，幾篇。
�。�2） C
解析：（1）這四字的意思在現(xiàn)代漢語中已發(fā)生變化，要能區(qū)分古今意思。 （2）A、介詞，到。 B、比。 C、在。例句中的“于”也是這一意思。 D、對(duì)，對(duì)于。
9、（1）疑/皆沖口而成 （2）淵明/為小邑 解析：了解句子意思是標(biāo)出停頓的前提。（1）“疑”是動(dòng)詞，后面是它的賓語。（2）“淵明”是主語，后面是謂語。
10、（1）（歐陽修）改正得極好后，方才拿出來給人看。（2）只不過是缺少像我們兩個(gè)這樣 的有閑情雅致的人罷了
解析：（1）譯準(zhǔn)“盡”“方”等詞，補(bǔ)上主語。（2）譯準(zhǔn)“但”“閑人”“耳”。
11、示例：作文不憚屢改
解析：本文以白居易、歐陽修、蘇軾三大名家為例，說明“好文章是改出來的”，圍繞這一中心來添加標(biāo)題即可（用原句或自己語言都可）。
《春》閱讀練習(xí)及答案8
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
（1）詩(shī)中所提到的折柳，究竟指的是什么呢？為什么詩(shī)人聞?wù)哿螅彤a(chǎn)生了濃濃的故園情？
答：折柳一詞最早出現(xiàn)在漢樂府《折楊柳歌辭》第一中：上馬不捉鞭，反折楊柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以曲中聞?wù)哿?/p>
折柳一詞寓含惜別懷遠(yuǎn)之意：在我國(guó)的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者。折柳一詞寓含惜別之意 。我國(guó)折柳送行的習(xí)俗最早見于我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》里的《小雅;采薇》：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。古時(shí)柳樹又稱小楊或楊柳，因柳與留諧音，可以表示挽留之意。離別贈(zèng)柳表示難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意。
�。�2）詩(shī)中的聞?wù)哿鞘裁匆馑迹?/p>
答： 聽到《折楊柳》笛曲（1分，意思對(duì)即可
（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
失根的蘭花閱讀題
答： 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（2分，意思對(duì)即可）
閱讀練**：
1、前人在評(píng)論這首詩(shī)是曾說，折柳二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，詩(shī)中的折柳寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說？為什么？
答案：折柳是古代關(guān)于惜別的一首名曲，后人在送別中常有折柳的習(xí)俗。折柳這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是聽到折柳曲的笛聲引起的，可見折柳是本詩(shī)的關(guān)鍵。
2、 賞析散入春風(fēng)滿洛城中散字的妙處。
答:散字準(zhǔn)確的表現(xiàn)了笛聲散入春風(fēng)，隨著春風(fēng)傳到各地，勾出了多少旅人的情思。
3、 詩(shī)中折柳的寓意是什么？
答：柳和留是諧音，古人往往用折柳送別，有挽留、不舍之意，在這首詩(shī)里折柳應(yīng)是一首曲子，寓有惜別、懷遠(yuǎn)之意。
4、 從詩(shī)的末句你感受到了詩(shī)人怎樣的情感？
答：從故園情三字可以看出這首詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
背景：
這首詩(shī)是735年(開元***年)李白游洛陽時(shí)所作。描寫在夜深人靜之時(shí)，聽到笛聲而引起思鄉(xiāng)之情。
賞析：
此詩(shī)寫鄉(xiāng)思，題作春夜洛城聞笛，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中洛城表明是客居，春夜點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。已是深夜，詩(shī)人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動(dòng)詩(shī)人的羈旅情懷。詩(shī)人不說聞笛，而說笛聲暗飛，變客體為主體。暗字為一句關(guān)鍵。注家多忽略這個(gè)字。因?yàn)椴恢崖晛碜院翁�，更不見吹笛者為何人，下此暗字，十分恰�?dāng)。這里暗字有多重意蘊(yùn)。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀。此外，暗也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。誰家，意即不知誰家，誰與暗照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它散入春風(fēng)，滿洛城，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張。散字用得妙。散是均勻、遍布。笛聲散入春風(fēng)，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為滿洛城的滿字預(yù)設(shè)地步；滿字從散字引繹而出，二者密合無間，同時(shí)寫出其城之靜，表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)心切。
聽到笛聲以后，詩(shī)人觸動(dòng)了鄉(xiāng)思的情懷，于是第三句點(diǎn)出了《折楊柳》曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說柳諧留音，故折柳送行表示別情。長(zhǎng)安灞橋即為有名的送別之地，或指那個(gè)地方的楊柳為送行人攀折殆盡�！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。晉代太康末年，京洛流行《折楊柳》歌，有兵革苦辛的詞語。北朝《折楊柳歌辭》中說：上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長(zhǎng)笛，愁殺行客兒。大約都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩(shī)人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感�！墩哿窞槿�(shī)點(diǎn)睛，也是聞笛的題義所在。三、四兩句寫詩(shī)人自己的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)此夜，是面對(duì)所有客居洛陽城的人講話，為結(jié)句何人不起故園情作勢(shì)。這是主觀情感的推衍，不言我，卻更見我感觸之深，思鄉(xiāng)之切。
全詩(shī)扣緊一個(gè)聞字，抒寫自己聞笛的感受。詩(shī)的第一句是猜測(cè)性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動(dòng)了許許多多聽眾，這就是句中暗字所包含的意味。第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩(shī)人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個(gè)能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。
短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風(fēng)格特點(diǎn)，即藝術(shù)表現(xiàn)上的主觀傾向。熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，它同愛國(guó)**是相通的。詩(shī)人的故鄉(xiāng)是他從小生于此，長(zhǎng)于此的地方，作為祖國(guó)的一部分，那種形象尤其令詩(shī)人難以忘懷。李白這首詩(shī)寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。
李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長(zhǎng)期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發(fā)深長(zhǎng)的鄉(xiāng)思當(dāng)是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。
《春》閱讀練習(xí)及答案9
江 南 春 山 行
杜牧 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
6．對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） (3分)
�。粒扒Ю嵇L啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。
�。拢岸嗌贅桥_(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。
�。茫凇渡叫小分校�(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。
�。模拍凉P下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。
7．對(duì)兩首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”這是很有見地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。
Ｃ．《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。
�。模畠墒自�(shī)都是 寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩(shī)情畫意。
【答案】6. C 7. A
《春》閱讀練習(xí)及答案10
�。ǘ┰�(shī)歌鑒賞（6分）
閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（6分）
蜀中春暮
（唐）鄭谷
所向明知是暗投，兩行清淚語前流。
云橫新塞遮秦甸，花落空山入閬州。
不忿黃鸝驚曉夢(mèng)，唯應(yīng)杜宇信春愁。
梅黃麥綠無歸處，可得漂漂愛浪游。
22.第三聯(lián)中的“杜宇”這一意象常蘊(yùn)含著悲苦之情，如李白《蜀道難》中的.“”和白居易《琵琶行》中的“”。（2分）
23.這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的“春愁”的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答案：
22.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山杜鵑啼血猿哀鳴
23.首聯(lián)開門見山，直抒胸臆，表達(dá)了明珠暗投的悲傷；第二聯(lián)借景抒情，心塞云漫不見長(zhǎng)安，花落空山，腳踏閬州。表達(dá)了仕途阻塞、懷才不遇的愁苦；尾聯(lián)寫常年漂泊，仿佛偏愛浪游在外，反語自嘲，表達(dá)了羈旅無歸的無奈之情。
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展5）
——《*夢(mèng)》閱讀練習(xí)及答案3篇
《*夢(mèng)》閱讀練習(xí)及答案1
材料一 (19世紀(jì)中期)運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢(mèng)想，主要是為了使國(guó)家能夠抵御外來侵略、****動(dòng)蕩并加強(qiáng)他們自己的權(quán)位�！ 熘屑s《*近代史——*的奮斗》
材料二 “無端忽作太*夢(mèng)，放眼昆侖絕頂來”。1902年，梁?jiǎn)⒊凇缎?未來記》中，寫下了對(duì)未來的夢(mèng)想和期望。
材料三 1933年的新年，上海《東方雜志》推出了一個(gè)“新年的夢(mèng)想”特刊，**各界人士做一場(chǎng)“*夢(mèng)”。在各色的夢(mèng)里，有人夢(mèng)想整個(gè)民族實(shí)現(xiàn)了空前的團(tuán)結(jié)，國(guó)共兩*共商**救國(guó)大計(jì)；…… ——《一個(gè)時(shí)代的“新年夢(mèng)想”》
材料四*的**正是由這樣兩種夢(mèng)想推動(dòng)著：一是愛國(guó)**者想看到一個(gè)新*傲立于世界民族之林；二是提高處于社會(huì)底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的……社會(huì)差別。
——費(fèi)正清《觀察*》
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些“運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢(mèng)想”是什么？(不得摘抄原文)他們?yōu)閴?mèng)想做了些什么？（舉兩例）(2分)
�。�2）梁?jiǎn)⒊?9世紀(jì)末的**夢(mèng)想是什么？（1分）孫中山為實(shí)現(xiàn)“*夢(mèng)”的指導(dǎo)思想是什么？（1分）
�。�3）材料三中“整個(gè)民族實(shí)現(xiàn)了空前的團(tuán)結(jié)”這個(gè)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了嗎?表現(xiàn)是什么？(2分)
�。�4）材料四中的“兩種夢(mèng)想”，今天已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，第一個(gè)夢(mèng)想開始實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志是什么？列舉一例新*在20世紀(jì)50年代為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想采取的有效措施。(2分)
�。�5）“在**開放30多年的偉大實(shí)踐中”形成的**的指導(dǎo)思想是什么？作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，你應(yīng)該擁有怎樣的“*夢(mèng)”?(2分)
【答案】
�。�1）“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”（或維護(hù)清**的封建**）（1分）。
創(chuàng)辦軍事工業(yè)，創(chuàng)辦民用工業(yè)，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，創(chuàng)建近代海軍（任寫出兩類既得1分），或洋務(wù)派創(chuàng)辦的具體企業(yè)、學(xué)校等。（任寫出兩個(gè)即得1分）
（2）實(shí)行變法或建立君主立憲制，救亡圖存（1分）。指導(dǎo)思想是****。（1分）
（3）這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了（1分，只說“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了”，不得分），*建立了**民族**戰(zhàn)線。（1分）
（4）*******的成立。（1分）頒布《*******土地**法》（或進(jìn)行土地**，或廢除封建土地**，或廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，或開展農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，或?qū)r(nóng)業(yè)實(shí)行****改造）（1分）。
�。�5）*理論（1分）；答案只要符合“**民族復(fù)興”的主題即可（1分）
《*夢(mèng)》閱讀練習(xí)及答案2
材料一實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的“*夢(mèng)”，是隨著另一場(chǎng)夢(mèng)的破碎產(chǎn)生的。長(zhǎng)期以來，****以其獨(dú)有的特色和輝煌走在了世界文明發(fā)展的前列，為世界文明進(jìn)步作出過巨大的貢獻(xiàn)。然而，隨著資本**生產(chǎn)方式的興起，隨著近代工業(yè)**腳步的加快，*很快落伍了。固步自封的封建**者仍然沉浸在往日的輝煌所造就的夢(mèng)想之中，等待著“萬國(guó)來儀”。不料，等來的卻是**列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利，等來的卻是**滅頂之災(zāi)。
（1）材料一中“另一場(chǎng)夢(mèng)的破碎”是由什么事件導(dǎo)致的？（1分）這一事件對(duì)*的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？（6分）
材料二新*成立伊始，*等老一輩**家就帶領(lǐng)**和全國(guó)各族人民，為建設(shè)一個(gè)繁榮昌盛、各族人民當(dāng)家做主的****現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗……然而，探索的道路并不*坦。在一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化落后的東方大國(guó)實(shí)行徹底的****并取得勝利固然不易，在這樣的大國(guó)窮國(guó)中建設(shè)****現(xiàn)代化國(guó)家更是一件前無古人的偉業(yè)。實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，想要****，沒有**，不付出代價(jià)，是難以想象的。
（2）結(jié)合材料二說明，在50年代后期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的哪些事件讓我們付出了難以想象的代價(jià)？（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明，這些事件出現(xiàn)的根源是什么？（2分）
（3）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)說明，為了實(shí)現(xiàn)“*夢(mèng)”，十一屆****以來*經(jīng)濟(jì)體制**不斷深化的表現(xiàn)。（6分）
�。�4）*幾代人為實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)而作出的探索，給了我們今天進(jìn)行****現(xiàn)代化建設(shè)哪些啟示？（2分）
答案
�。�1）事件：*戰(zhàn)爭(zhēng)(1分)
影響：
�、僮匀唤�(jīng)濟(jì)開始瓦解；
�、诖龠M(jìn)了近代民族工業(yè)的興起；
�、蹫橘Y本**的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和商品市場(chǎng)。（6分）
�。�2）事件：人民公社化運(yùn)動(dòng)。（2分）
根源：左傾錯(cuò)誤（2分）
�。�3）表現(xiàn)：
a.農(nóng)村首先進(jìn)行**，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；
b.城市經(jīng)濟(jì)體制**中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力；
c.*的十四大提出建立****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的`目標(biāo)。（6分）
（4）啟示：
�、�****現(xiàn)代化建設(shè)不是****的，必須立足*的國(guó)情作出**的決策；
�、�****現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。（言之成理即可。2分）
《*夢(mèng)》閱讀練習(xí)及答案3
�。�1）夢(mèng)想要成真，首先夢(mèng)想須順應(yīng)時(shí)代潮流。李鴻章曾認(rèn)為，“*文武**，事事遠(yuǎn)出西人之上，……*欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。”為“自強(qiáng)”，李鴻章進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)(創(chuàng)辦的近代企業(yè))舉一例說明？
�。�2）夢(mèng)想要成真，還須**遠(yuǎn)矚的智慧。孫中山提出，“我們**的目的，是為*謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人**，故要民族**……”這里，孫中山的最終夢(mèng)想是什么？為此，他建立什么國(guó)家（名稱）？他在1924年進(jìn)行了*建立什么軍校？
�。�3）夢(mèng)想要成真，要從本國(guó)國(guó)情出發(fā)，更須堅(jiān)韌不拔的毅力。*在1930年指出，“**式……擴(kuò)大人民武裝的路線……無疑義地是正確的�！�
*與*會(huì)師建立什么**？*他又開創(chuàng)是***勝利怎樣的道路？1934-1936年，**經(jīng)歷了怎樣的考驗(yàn)？(舉一例說明)
答案
1.創(chuàng)造江南制造總局
2.**情感*或則實(shí)現(xiàn)**共和 *國(guó) 黃埔軍校
3.*工農(nóng)**或第四軍 農(nóng)村包圍城市 第五次反圍剿失�。ɑ�**長(zhǎng)征）
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展6）
——《賣炭翁》閱讀練習(xí)及答案3篇
《賣炭翁》閱讀練習(xí)及答案1
（二）閱讀《賣炭翁》，完成8—10題。（共5分）
賣炭翁 白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
8、《賣炭翁》是一首敘事詩(shī)，通過完整的故事情節(jié)和人物描寫，揭露了，表達(dá)了。（2分）
9、“翩翩”一詞，本意是輕快灑脫的意思，但在文中則是用來形容宮使 的形象。（1分）
10、詩(shī)中對(duì)賣炭老人的肖像、心理、動(dòng)作描寫非常精彩，請(qǐng)你任選一方面結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。（2 分）
答：
答案：
（二）閱讀《賣炭翁》（共5分）
8、 答案要點(diǎn)：
�、佟皩m市”掠奪的本質(zhì)（**階層剝削、**人民的社會(huì)現(xiàn)實(shí)）②詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民深切同情（2分）
9、答案示例：趾高氣揚(yáng)（橫沖直撞）（1分）
10、答案示例：（2分）
示例一
“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一處的肖像描寫，把賣炭老人灰塵滿面，十指熏黑的形象刻畫得極為傳神。兩鬢花白與“十指黑”的對(duì)比，見其年高與勞苦，讓人為之心酸。
示例二
“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這是對(duì)賣炭老人心理活動(dòng)的描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對(duì)比，“心憂炭賤”又使之完全可以理解，讀之催人淚下。
示例三
“曉駕炭車輾冰轍”這一動(dòng)作描寫，寫出賣炭老人早起駕車，踏雪輾冰的艱辛，畫面感頗強(qiáng)，讀之如在眼前。
《賣炭翁》閱讀練習(xí)及答案2
第二部分（5~21題，50分）
一、閱讀下面兩首詩(shī)，回答5~6題。（6分）
賣炭翁白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，干余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
游山西村陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
5.請(qǐng)分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用（3分)。
6.你會(huì)在哪些情境下運(yùn)用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一佳句？（3分）
答案：
5.（1）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)欺人、粗暴蠻橫。（2）間接地表現(xiàn)了賣炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無奈、無助（3）表達(dá)了對(duì)**階級(jí)**的控訴�；颍簩�(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。（意對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）
6.（1）面對(duì)困境時(shí)（2）描繪或贊美山水美景時(shí)（3）事情有了轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)
《賣炭翁》閱讀練習(xí)及答案3
閱讀下面一首詩(shī)，完成18～19題。（共4分）
失根的蘭花閱讀題答案2019年
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
18.詩(shī)歌講述了賣炭翁_______的悲慘故事。（1分）
19.請(qǐng)分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。（3分）
答案：
18.以燒炭賣炭為生卻橫遭掠奪（意思對(duì)即可。1分）
19.①生動(dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)欺人、粗暴蠻橫。②間接地表現(xiàn)了賣炭翁在強(qiáng)權(quán)面前的無奈、無助。③表達(dá)了對(duì)**階級(jí)**的控訴�；颍簩�(duì)底層勞動(dòng)人民的`同情。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展7）
——《暮鼓》閱讀練習(xí)及答案3篇
《暮鼓》閱讀練習(xí)及答案1
原文
暮鼓
冷清秋
方老爺子在南京城突然有了去處。
他在鼓樓附近新認(rèn)了一門親戚。姓唐，逢年過節(jié)什么的方老爺子總要拎點(diǎn)東**看望。其實(shí)，也不是單逢年過節(jié)，隔三差五的方老爺子常去。
去了，無非也就是熟人見面時(shí)常說的那幾句老話。說完，就沒話了，倆老頭都靠在那個(gè)舊沙發(fā)上曬太陽。有時(shí)，方老爺子去了，親戚正在忙著。方老爺子就自己靠在沙發(fā)上，看天，看云，看飛過的鳥，樹上落下的葉子�；蛘吒纱鄰棌椧陆笊系幕�，***踩跺鞋上的塵。
對(duì)了，忘告訴你了。方老爺子這門親戚可不是個(gè)吃閑飯的。雖說年紀(jì)有七十多歲了，但眼不花耳不聾的，不但會(huì)剃頭刮臉掏耳朵，還會(huì)在生意不忙時(shí)，擼起袖子，虎虎生風(fēng)地打一套小洪拳。但最最吸引方老爺子的卻是他會(huì)吼那種叫人聽了連腸子都打顫的秦腔。
當(dāng)初，方老爺子就是被這一嗓子給拽了去，再也挪不開腳步。
原本那天被兒子載去聽?wèi)�，�?jīng)過鼓樓附近時(shí)，遙遙傳來一嗓子，如老漢哭墳般凄涼婉轉(zhuǎn)。方老爺子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透來時(shí)，方老爺子說，掉頭！掉頭！趕緊的!人和人之間向來講一個(gè)緣，也講究一個(gè)巧。那天，這機(jī)緣巧合就撞在了一起。
方老爺子那天坐在理發(fā)棚的破沙發(fā)上看人家邊忙活邊唱曲。掌燈時(shí)分才想起走。人***，卻又扭回頭，一臉羞色地說我喊你聲老哥吧。說完就真的叫了一聲老哥哥。緊接著，老陜?cè)捫咝叽鸫鹁统鰜砹�，其�?shí)額叫你老哥你也不虧啊，眼看你是要長(zhǎng)額幾歲的嘛。多了額這個(gè)老弟，雖說幫不上甚忙，但是逢晴天黃昏過來諞諞還是可以滴�？磳�(duì)方并不多言語，方老爺子就揮揮手說，不管你認(rèn)不認(rèn)，這門親戚額今兒算是認(rèn)了。今兒算是摸個(gè)門，以后咱常來往哈。
第二次來的早上，方老爺子一踏進(jìn)來，將手提袋朝破沙發(fā)上一扔，說，看看額給你帶啥了。親戚瞥一眼卻不悅。慢騰騰地說，弄這叫啥嘛，來就來吧，禮節(jié)還怪大。話雖這么說，后來端起桌上那個(gè)紫砂壺還是吱溜溜下去多半壺。
親戚忙時(shí)，方老爺子就和來理發(fā)的那幫工人們嘮叨，也不管聽不聽得懂，愛不愛聽。反正只看一支支遞過去的煙被對(duì)方接了，就拉開了話匣子。方老爺子常常感嘆，說，難得我這把老骨頭老了老了，還能有這福氣。免費(fèi)理發(fā)不說，還能聽到鄉(xiāng)音聽到戲哩。再來，看親戚在數(shù)零碎鈔票，方老爺子就打趣，老哥你干脆費(fèi)費(fèi)事，收下額這個(gè)徒弟如何？
有時(shí)，方老爺子干脆半下午過來，來時(shí)揣上自己常喝的燒酒，路上在熟食店包上幾樣鹵味。倆人能從下午直喝到月掛樹梢。有時(shí)，親戚也搓著手挽留，說要不……就歇這兒吧？方老爺子卻說，你再來個(gè)信天游，我踩著你的曲曲兒走。
就這樣，一次次的，聽著來，聽著去。方老爺子以為可以一輩子。
可有一天他趕著來時(shí)，工棚不見了，簡(jiǎn)易的理發(fā)櫥也不見了。仰起頭，才發(fā)現(xiàn)高樓已經(jīng)建成了，正在清理周邊環(huán)境。方老爺子急的見人就拽，很費(fèi)勁地描述，卻沒一個(gè)人曉得。
抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光。方老爺子突然很想爬上鼓樓去看看。這想法一出來他就真的站在了鼓樓上。
爬上去，方老爺子發(fā)現(xiàn)世界被分為了兩層。街道上喧鬧嘈雜，人潮洶涌，車水馬龍，霓虹閃爍。仰頭，天沉沉的落得很低。
閱讀題及答案
�。�1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A、小說開頭說方老爺子在南京鼓樓附近新認(rèn)了一門親戚，暗示了他生活的艱辛，孤苦無依。
B、小說表現(xiàn)方老爺子認(rèn)親時(shí)的方言描寫，意在突出方老爺子的熱情親切和聽到久違的秦腔時(shí)的激動(dòng)。
C、小說第六段運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)了理發(fā)師唱腔的凄涼婉轉(zhuǎn)。
D、小說綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、肖像等描寫手法來刻畫人物，使得人物形象豐滿傳神。
E、“鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”這段景物描寫既照應(yīng)了標(biāo)題“暮鼓”，又暗示了小說主題。
【參***】E項(xiàng)3分，B項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分。（A項(xiàng)“暗示了他生活的艱辛，孤苦無依”于文無據(jù)；C項(xiàng)還有正面描寫“遙遙傳來一嗓子，如老漢哭墳般凄涼婉轉(zhuǎn)。”D項(xiàng)沒有肖像描寫。）
（2）小說在刻畫方老爺子形象時(shí)，突出了他哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參***】（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）
�、僬嬲\(chéng)直率。聽理發(fā)師傅唱秦腔入了迷，就認(rèn)對(duì)方為親戚。
②樸實(shí)厚道。經(jīng)常帶酒食去理發(fā)棚，散煙給理發(fā)的工人。
�、壑厍榱x。隔三差五去看望“親戚”，理發(fā)棚被拆掉后落寞惆悵。
�、軔勐牸亦l(xiāng)戲，思鄉(xiāng)情切。原本被兒子載著去聽?wèi)�，路過理發(fā)棚停下來聽秦腔，認(rèn)來自家鄉(xiāng)的理發(fā)師傅為親戚。
�。�3）結(jié)合全文，談?wù)剟澗�部分文字在文中的作用。（6分）
【參***】（每點(diǎn)2分，共6分）
�、倏坍嬋宋锓矫�。通過描寫方老爺子的心理活動(dòng)表現(xiàn)他對(duì)眼前聽?wèi)�、能跟“親戚”聊天解悶生活的滿足。
�、趦�(nèi)容方面。表現(xiàn)兩人感情的深厚以及方老爺子對(duì)家鄉(xiāng)戲的癡迷。
�、矍楣�(jié)方面。為下文情節(jié)的陡轉(zhuǎn)蓄勢(shì)（引出下文理發(fā)棚被拆，理發(fā)師傅不知所蹤后方老爺子的失落）
�。�4）“暮鼓”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
【參***】
�、俳淮斯适掳l(fā)生的地點(diǎn)（南京鼓樓附近），創(chuàng)設(shè)了故事的背景（南京普通市民的生活場(chǎng)景）。
②呼應(yīng)細(xì)節(jié)。呼應(yīng)了倒數(shù)第二段“抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”的描寫，表現(xiàn)了方老爺子內(nèi)心的焦灼。
�、垭[喻暗示。“暮鼓”隱喻方老爺子愛聽秦腔的愛好和他所喜愛的安閑寧?kù)o的生活，但這種生活在現(xiàn)代社會(huì)好像漸漸遠(yuǎn)去�！澳汗摹币苍⒁庵嚼蠣斪幽欠N直率厚道重感情的性格在現(xiàn)代社會(huì)顯得落寞。
④揭示主題。即“人情味濃厚的傳統(tǒng)漸漸淡去，**閑適的生活受到喧囂嘈雜世界的包圍和侵蝕，讓人焦灼和壓抑。”
�。奎c(diǎn)2分，其他答案如“暮鼓”的“暮”字，既指日暮時(shí)分，又可以聯(lián)想到人之暮年等，言之成理也可酌情給分。）
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展8）
——《駱駝祥子》閱讀練習(xí)及答案3篇
《駱駝祥子》閱讀練習(xí)及答案1
(A)這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，祥子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈;車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響;跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢?這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地*人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)值男★L(fēng)似的催著他跑，飛快而*穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。
(B)冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無可奈何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)�？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜�。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。
閱讀題：
(1)以上兩段文字選自*現(xiàn)代著名作家的小說《》(2分)
(2)A段寫祥子意氣風(fēng)發(fā)，B段寫樣子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。(列舉三件事)(3分)
(3)請(qǐng)以選段中的語句為例，簡(jiǎn)析作品語言的一個(gè)特點(diǎn)。(3分)
參***：
4.(1)老舍駱駝祥子(每空1分)(說明：有錯(cuò)別字即該空不給分)
(2)參考示例：祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了;好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了;大病幾場(chǎng)，原本強(qiáng)壯的身體也垮了(說明：情節(jié)大致能說出即可)
(3)參考示例：1：老舍善于運(yùn)用口語化的語言，如“車廂是那么亮，墊子是那么白。喇叭是那么響”，親切自然，俗白易懂，活潑流暢，朗朗上口。
2：老舍的語言充滿感情，細(xì)致準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。如“跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢?”“非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美”，這些心理描寫，十分切合人物的情感和性格。參考示例
3：老舍善于運(yùn)用各種修辭手法，如用擬人手法描寫車子，把車子寫得很有感情，好像成了又一個(gè)祥子，也和祥子一樣愉快，一樣積極，一樣強(qiáng)健有力。又如把拉車比為“騎著名馬”，十分貼切地表達(dá)了祥子拉自己車的感受。
(說明：引用選文語句1分，分析恰當(dāng)2分)
《駱駝祥子》閱讀練習(xí)及答案2
2．（12分）閱讀下文，回答問題。
�、偃撕蛙噺S的老板**爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時(shí)候他當(dāng)過庫(kù)兵，設(shè)過賭場(chǎng)，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營(yíng)生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)﹣﹣力氣，心路，**，交際，字號(hào)等等﹣﹣**爺都有。在前清的時(shí)候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，**并沒皺一皺眉，沒說一個(gè)饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開了個(gè)洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在**，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節(jié)”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住﹣﹣可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個(gè)破水壺似的扔出門外。大家若是有個(gè)急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號(hào)”。
②**爺是虎相。快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。個(gè)子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個(gè)三十七八歲的虎女﹣﹣知道**爺就必也知道虎妞。她也長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣。**爺打外，虎妞打內(nèi)，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權(quán)威。
�、墼谫I上自己的車以前，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給**爺給存著。把錢湊夠了數(shù)，他要過來，買**那輛新車。“**爺，看看我的車！”祥子把新車?yán)饺撕蛷S去。老頭子看了車一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不離！”“我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲地說。“行！”**爺又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、懿焕�**爺?shù)能�，而能住在人和廠，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測(cè)，祥子必和劉老頭子是親戚；更有人說，劉老頭子大概是看**祥子，想弄個(gè)上門女婿。這種猜想里雖然懷著點(diǎn)妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來**爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個(gè)，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實(shí)呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個(gè)人：在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣。假若他去當(dāng)了兵，他決不會(huì)一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點(diǎn)事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里*�？傋≈畞韨�(gè)車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向**爺獻(xiàn)殷勤，狗事巴結(jié)人；過了幾天，他們看出來他一點(diǎn)沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠(chéng)自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎(jiǎng)過他一句，沒有格外多看過他一眼；老頭子心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈�；㈡じ矚g這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當(dāng)祥子去拉包月的時(shí)候，劉家父女都仿佛失去一個(gè)朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。
�。�1）本文節(jié)選自老舍的**作：《》
（2）第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。
�。�3）第二段開頭對(duì)**爺?shù)男は衩鑼�，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
�。�4）以下對(duì)選文的理解不符合文意的一項(xiàng)是：
A．“力氣，心路，**，交際，字號(hào)等等”中的“字號(hào)”是指為人的名氣、響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào)。
B．從選文第一段可以看出**爺是個(gè)看重江湖義氣、肯熱心幫人忙的開明老板。
C．從選文最后部分對(duì)虎妞的描寫中可以看出她對(duì)祥子暗含著不同一般的情愫。
D．選文具有老舍小說的.鮮明風(fēng)格之一：善用**話、具有濃厚的地方色彩。
�。�5）簡(jiǎn)要概括祥子這一人物形象的性格特征。
答案：
2．
�。�1）駱駝祥子。
�。�2）口語化、善用短句，對(duì)比，詼諧等合理即可。
�。�3）通過年齡、身體狀況、相貌、個(gè)頭，寫**爺?shù)幕⑾�，照�?yīng)上文對(duì)**爺性格為人的描寫；引出“虎妞”和祥子，為下文**爺對(duì)待祥子的態(tài)度作了鋪墊和對(duì)比。
�。�4）B
�。�5）有夢(mèng)想，并肯為之付出不懈努力；勤勞本分；保持本色，真誠(chéng)自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。
《駱駝祥子》閱讀練習(xí)及答案3
《駱駝祥子》是老舍的**作之一，主要講述的是老**人力車夫的辛酸故事。祥子是這部小說的主人公。他來自農(nóng)村，到舊**后他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層最普通的職業(yè)——拉洋車，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次……他的命運(yùn)經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。
�、� 請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。
�、� 祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛（chuǎn，不幸，不順）而變化：由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜肆嚪蜃兂闪艘粋�(gè) ▲ 的人。
參***
�、牛�2分）示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。
評(píng)分說明：能抓住主要人物與核心情節(jié)即可。
�、疲�2分）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。
評(píng)分說明：能回答兩點(diǎn)，意近即可。
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展9）
——《黔之驢》閱讀練習(xí)及答案3篇
《黔之驢》閱讀練習(xí)及答案1
1、①隱蔽在樹林里偷偷地看著驢
�、冢ɡ匣ⅲ┯谑翘饋�，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開
�。�3）又靠近它，在它前前后后走動(dòng)。始終不敢撲咬它。
�。�4）驢忍不住發(fā)怒，（就）用蹄子踢虎
2、龐然大物 黔驢技窮
3、蔽、窺、稍。
4、提示：貌似強(qiáng)大的東西不足畏懼，只要敢于**。善于**，就一定能戰(zhàn)勝它。
5、A、漸漸B、更加C、卻D、就
7、虎驢行動(dòng) 心內(nèi)活動(dòng)
8、①害怕②轉(zhuǎn)折連詞、然而、可是③副詞，于是④形容詞作動(dòng)詞，吃光。
9、《黔之驢》柳宗元韓愈歐陽修曾鞏王安石蘇詢蘇軾蘇轍
《失根的蘭花》閱讀練習(xí)及答案3篇（擴(kuò)展10）
——孔子求學(xué)閱讀練習(xí)及答案
孔子求學(xué)閱讀練習(xí)及答案
孔子青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段：15歲以前上*民學(xué)校，15歲以后轉(zhuǎn)入自學(xué)。
古代*民學(xué)校，按孟子的說法，夏代名校，商代名序，周代名庠。庠、校都是教育的意思，序，即射，乃就其軍事訓(xùn)練而言。這種學(xué)校設(shè)在*民居住區(qū)，每年夏歷10月秋收后由當(dāng)?shù)馗咐辖逃闯赡曜拥埽虒W(xué)內(nèi)容一般為文化知識(shí)和軍事訓(xùn)練�？鬃蛹揖池毢谀赣H**下，仍能在農(nóng)閑時(shí)入校學(xué)習(xí)。他后來有能力自學(xué)，實(shí)得益于此;孔子熟悉射御，懂得軍事，這同他小時(shí)所受的*民學(xué)校教育不無關(guān)系。
古代*民學(xué)校又是當(dāng)?shù)厝罕娮h事和*游樂的場(chǎng)所�！蹲髠鳌废骞�31年鄭人游于鄉(xiāng)校以論**，是他們?cè)诖俗h論朝政的例子。群眾*，主要是祭祀活動(dòng)�！吨芏Y》說春秋以禮會(huì)民而射于州序，就是指在春、秋二季舉行群眾性的社祭，并在州序進(jìn)行鄉(xiāng)飲酒禮和鄉(xiāng)射禮。男女盛會(huì)，濟(jì)濟(jì)一堂，殺牲祭饗，載歌載舞，舉杯祝酒，氣氛熱烈。家鄉(xiāng)的大型民間禮儀活動(dòng)對(duì)兒時(shí)的孔子富有吸引力，《史記孔子世家》說孔子為兒嬉戲，常設(shè)俎豆(一種禮器)，設(shè)禮容。童蒙天真的孔子自然沒有想到，他這種模仿**祭祀的兒童游戲，竟成為他以后學(xué)習(xí)禮儀的起點(diǎn)。
隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，*民學(xué)校已不能滿足孔子的求知欲望。在無法進(jìn)入貴族子弟大學(xué)深造的情況下，孔子決心自學(xué)。他在《論語》中回憶說吾十有五而志于學(xué)。其自學(xué)的主要內(nèi)容即《詩(shī)》《書》、禮、樂等�！对�(shī)》即《詩(shī)經(jīng)》，《書》即《尚書》，都是孔子在魯設(shè)教的兩門課程，因此它們必是孔子設(shè)教以前在魯研讀過的。孔子引述過《志》，這也是他熟悉的一種古書;他還提到方策，即板書和簡(jiǎn)冊(cè)。這些記載周文王、武王時(shí)期**的板書和簡(jiǎn)冊(cè)，自然不止一種，同樣為孔子所熟悉。在典籍豐富的魯國(guó)，孔子有可能見到這些讀物，并為他所通曉。
禮，即社會(huì)禮儀**;樂，主要是附于《詩(shī)》而用于禮的樂曲。禮和樂均無專書，要了解這方面知識(shí)，必須廣泛收集、**和向別人請(qǐng)教。為此，孔子做了大量的`工作，而且態(tài)度始終如一。涉及的范圍也不限于禮樂，還包括神話傳說、歷史遺聞、民風(fēng)民俗、天文歷法、地理博物等。為考察殷禮，孔子去過宋國(guó)。郯國(guó)一位國(guó)君來訪魯國(guó)，孔子聽說他有豐富的歷史文化知識(shí)，便去向他請(qǐng)教。魯太廟陳列許多文物古器，魯國(guó)常在此舉行各種**禮儀活動(dòng)，是了解周魯史跡和有關(guān)典章**的重要地方，孔子便下功夫到這里考察，每遇不明之處即請(qǐng)教于人。
孔子還向魯樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴。他學(xué)琴，特別注意領(lǐng)悟樂理樂義，《孔子世家》記載有這樣一個(gè)故事：有一次，孔**奏一支名曲，一連彈了十日也不調(diào)換別的曲子。師襄子建議他進(jìn)一步彈別的樂曲，孔子說：我已經(jīng)熟悉這支曲，但還沒有領(lǐng)悟它的技術(shù)。過了些時(shí)，師襄子說：你已經(jīng)掌握了這支曲子的技術(shù)，可以進(jìn)一步彈別的了。孔子說：我還沒有領(lǐng)悟它的用意。又過了些時(shí)，師襄子說：你已經(jīng)領(lǐng)悟了它的用意，可以進(jìn)一步學(xué)別的曲子了�？鬃诱f：我還沒有領(lǐng)悟它寫的人物形象。又過了一些時(shí)候，孔子默然有所思，向高遠(yuǎn)處眺望，說：我可能領(lǐng)悟到這支樂曲所描寫的人物形象了。這人長(zhǎng)得很黑，高身材，眼睛向上看，好像要**四方，這不是周文王還能是誰呢師襄子聽了十分贊佩，離席再拜行禮，說：這支曲子就叫做《文王操》啊!
在求學(xué)道路上，孔子不僅向名人名物學(xué)習(xí)，更經(jīng)常、更大量的還是向普通人學(xué)習(xí)，向他所遇見的一切有識(shí)之士和有一技之長(zhǎng)的人求教，從他們身上不斷獲取知識(shí)和精神力量。他以自己的切身體會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：見賢思齊焉，三人行，必有我?guī)熝�。這種胸懷若谷的好學(xué)精神，使孔子匯百川而成大海，其學(xué)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了舊學(xué)六藝的范圍，成為一個(gè)百科全書式的淵博學(xué)者。為了體會(huì)和掌握學(xué)到的知識(shí)，他努力做到學(xué)思結(jié)合而廢寢忘食：吾嘗終日不食、終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。
在孔子以前，無自學(xué)成名的先例。他是在沒有任何借鑒的情況下獨(dú)自走上自學(xué)道路并獲得巨大成就的。僅此一點(diǎn)，即可想見其創(chuàng)造力和堅(jiān)韌精神。(摘編自張秉楠《孔子傳》)
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�、�?gòu)埍緩?985年開始計(jì)劃撰寫《孔子傳》，經(jīng)過三年多的時(shí)間，寫成這本《孔子傳》，盡量選擇可信的史料，詳加考訂，試圖將孔子的思想融會(huì)于其行事與歷史環(huán)境之中，考核詳確，論述明晰，是一部有價(jià)值的傳記新作。張岱年《序》
�、诳鬃又畬W(xué)，非追隨時(shí)代之風(fēng)氣，志在求業(yè)(謀生)而學(xué)。若是追隨時(shí)代，志在求業(yè)，此非可謂之志于學(xué)�？鬃又居趯W(xué)，乃是一種超越時(shí)代，會(huì)通古今之學(xué)�？鬃釉谑逯啄�，而已于此有所窺見而有志尋求，可謂卓乎不倫矣。錢穆《孔子傳》
《孔子求學(xué)》閱讀題題目
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.孔子在*民學(xué)校，不僅學(xué)到了文化知識(shí)，還學(xué)到了一些軍事知識(shí)，特別是培養(yǎng)了自己學(xué)習(xí)的能力，為以后的自學(xué)打下了基礎(chǔ)。
B.作者認(rèn)為孔子研讀過《詩(shī)》《書》《志》等典籍，這是主觀臆測(cè)，顯得武斷，不足為信。
C.孔子在兒時(shí)的游戲中即有禮的意識(shí)，及長(zhǎng)則學(xué)禮、問禮、倡導(dǎo)禮，在春秋時(shí)期禮崩樂壞的動(dòng)蕩局勢(shì)下，他希望社會(huì)和個(gè)體都能以禮為本，尊崇禮，實(shí)行禮。
D.孔子到魯太廟考察魯國(guó)的史跡和典章**，事事都問別人，恰是一種不符合禮的行為表現(xiàn)。
E.孔子能夠通過自學(xué)成為一個(gè)百科全書式的淵博學(xué)者，是因?yàn)樗朴谙蛎藢W(xué)習(xí)，向名物學(xué)習(xí)，向普通人學(xué)習(xí)。
(2)文本中的第6段文字，在文章中有何作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)本篇人物傳記，在選擇和安排材料方面，有哪些特點(diǎn)請(qǐng)聯(lián)系文本進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)孔子的求學(xué)經(jīng)歷，對(duì)我們今天的青少年有哪些啟發(fā)意義請(qǐng)結(jié)合文本和鏈接材料，選取其中四點(diǎn)，分條簡(jiǎn)要闡釋。(8分)
《孔子求學(xué)》閱讀題答案
(1)選C，3分，選A，2分，選E，1分，選B、D不給分�；卮鹑�(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。
(2)①表現(xiàn)孔子的特點(diǎn)�？鬃訉�(duì)學(xué)習(xí)不是淺嘗輒止，而是深入到知識(shí)和技能的根本。②增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和趣味性。③詳略結(jié)合，以一當(dāng)十。文章寫孔子求學(xué)，其它大多是略寫，這一段卻極其具體，讓讀者通過它看到孔子求學(xué)其它方面的情況，有管窺全豹、見微知著的效果。
(3)選擇材料的特點(diǎn)：①選擇古代典籍中的材料。文章選用了《左傳》《史記》《周禮》《論語》等典籍中的文字記載，增強(qiáng)了傳記材料典型性和真實(shí)性。②補(bǔ)充背景材料。如關(guān)于古代*民學(xué)校教育的背景材料，增強(qiáng)了傳記內(nèi)容的合理性和豐富性。③采用細(xì)節(jié)材料�？鬃酉驇熛遄訉W(xué)琴就是典型的細(xì)節(jié)材料，有了這樣的細(xì)節(jié)材料，增強(qiáng)了傳記的生動(dòng)性和可讀性。安排材料的特點(diǎn)：依時(shí)間順序，先略寫孔子15歲以前在*民學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，再詳寫15歲以后自學(xué)的情況，詳略分明，重點(diǎn)突出。
(4)啟發(fā)意義參考：①在學(xué)校學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);②向名人名物學(xué)習(xí)，也向普通人學(xué)習(xí);③對(duì)學(xué)習(xí)不要淺嘗輒止，而要深入到知識(shí)和技能的根本;④不要僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作謀生的**，而要有志向，要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù);⑤堅(jiān)持自學(xué)，學(xué)校學(xué)習(xí)只是求學(xué)的一種途徑;⑥終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老;⑦不懂就問，隨時(shí)向他人請(qǐng)教;⑧通過實(shí)地考察進(jìn)行學(xué)習(xí);⑨閱讀經(jīng)典;⑩學(xué)思結(jié)合
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