綠朱自清閱讀理解答案(綠朱自清閱讀感悟)
朱自清《綠》閱讀心得1
今天,在綿綿春雨中,我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為“白話美文的模范”,清新的文字、淡雅的風(fēng)格,讓我深深陶醉。閱讀他的散文,不僅僅是眼看口讀,更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首,繁花爛漫。山醒了,水醒了,小草醒了,花兒醒了,還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少,組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩,芬芳的氣息,宛轉(zhuǎn)的曲子、笛聲,強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物,動(dòng)的是人;靜的球開始滾動(dòng),動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。
晴天也好,雨天也罷,風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法,駕輕就熟,信手拈來,不著痕跡,朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來,嫩嫩的,**的。”這里運(yùn)用擬人的手法,把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生,也向我們暗示,嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
《春》里春天象征著生機(jī)勃勃,寓意著美好的開端。只有春天的萌動(dòng),才有夏天的繁華,才有秋天的收獲!耙惶熘(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”,春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié),而是變**們對(duì)美好未來的向往和追求!跋駝偮涞氐耐尥,像花枝招展的小姑娘,像健壯的青年,”還要“安靜和*”,人、動(dòng)物和自然**相處,朱自清的春天,就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家、學(xué)者,更是一個(gè)有骨氣的愛國人士。他生活在舊*,生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到、雅俗共賞的文章時(shí),難道你僅僅認(rèn)為很“優(yōu)美”嗎?而我卻覺得還有一點(diǎn)“憂美”,隱隱的“憂郁憂患之美”。這么絕妙的天地人**的春天,對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來說,簡直就是一種奢望、一種夢(mèng)想,只能“盼望著,盼望著”。
現(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu),已習(xí)慣了慵懶,對(duì)于美好的東西,經(jīng)常是熟視無睹,而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來,我們只有好好學(xué)習(xí)、茁壯成長,才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光,不能愧對(duì)“祖國春天”的稱號(hào),要讓花開更紅更香,要讓草長更綠更廣,為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天,添上濃重的一筆。
朱自清《綠》閱讀心得2
今天,在綿綿春雨中,我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為白話美文的模范,清新的文字、淡雅的風(fēng)格,讓我深深陶醉。閱讀他的散文,不僅僅是眼看口讀,更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首,繁花爛漫。山醒了,水醒了,小草醒了,花兒醒了,還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少,組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩,芬芳的氣息,宛轉(zhuǎn)的曲子、笛聲,強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物,動(dòng)的是人;靜的球開始滾動(dòng),動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。
晴天也好,雨天也罷,風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法,駕輕就熟,信手拈來,不著痕跡,朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——小草偷偷的從土里鉆出來,嫩嫩的,**的。這里運(yùn)用擬人的手法,把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生,也向我們暗示,嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
《春》里春天象征著生機(jī)勃勃,寓意著美好的開端。只有春天的萌動(dòng),才有夏天的繁華,才有秋天的收獲。一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié),而是變**們對(duì)美好未來的向往和追求。像剛落地的娃娃,像花枝招展的小姑娘,像健壯的青年,還要安靜和*,人、動(dòng)物和自然**相處,朱自清的.春天,就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家、學(xué)者,更是一個(gè)有骨氣的愛國人士。他生活在舊*,生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到、雅俗共賞的文章時(shí),難道你僅僅認(rèn)為很優(yōu)美嗎?而我卻覺得還有一點(diǎn)憂美,隱隱的憂郁憂患之美。這么絕妙的天地人**的春天,對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來說,簡直就是一種奢望、一種夢(mèng)想,只能盼望著,盼望著。
現(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu),已習(xí)慣了慵懶,對(duì)于美好的東西,經(jīng)常是熟視無睹,而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來,我們只有好好學(xué)習(xí)、茁壯成長,才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光,不能愧對(duì)祖國春天的稱號(hào),要讓花開更紅更香,要讓草長更綠更廣,為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天,添上濃重的一筆。
朱自清《綠》閱讀心得3
當(dāng)我讀完《綠》的時(shí)候,我被被深深地陶醉了,在這綠的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。
從文字間,我輕輕地?fù)崦,?xì)細(xì)地品味,用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空,與朱自清爺爺并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí),我會(huì)不禁吟起:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!”雖然梅雨瀑布沒有詩中的壯觀,沒有詩中的高聳入云,沒有詩中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒,獨(dú)具風(fēng)韻,讓我不禁感慨萬千。放眼望去,梅雨潭猶如鏡般明澈,有節(jié)奏地?fù)u蕩,在深綠地伴襯下,散發(fā)著魅力,或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐,或像帶露的碧葉,真怕無意間碰碎了它。
若不是它離和的神光,怎能吸引朱自清爺爺?shù)淖⒁?若不是它神奇的魅力,怎能使朱自清爺爺為它贊誦;若不是它晶瑩多芒的瀑布,怎能讓朱自清爺爺為它驚詫。它沒有長江一泄千里,它沒有兵馬俑般世界聞名,它也沒有長城壯觀宏偉,它只有那種清新脫俗的綠,清澈如境的明,頗似豆腐的嫩,那種獨(dú)有的魅力。
繪畫的美,動(dòng)態(tài)的美,音樂的美全部集中在了朱自清爺爺?shù)墓P下。他寫出了對(duì)梅雨潭喜愛,對(duì)溫州的贊美,對(duì)大自然熱愛。在筆墨的渲染下,我也被這奇妙的大自然迷得神魂顛倒,如癡如醉,讓我愈來愈佩服這鬼斧神工、美麗神奇的大自然。
懷著遐想、懷著感慨、懷著憧憬,合**本,激動(dòng)之心久久不能*息,梅雨潭的那抹綠總是在眼前浮動(dòng)。
精致玲瓏,詩意盎然。
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展1)
——匆匆朱自清閱讀心得3篇
匆匆朱自清閱讀心得1
作者開頭用到了排比的手法,觸景生情。后面幾句話出現(xiàn)許多問號(hào),實(shí)際是在告訴人們時(shí)間一去不復(fù)返。作者和魯迅一樣,一生都在激勵(lì)人們要振作,不要害怕黑暗,可是,他還是覺得自己這八千多日子不充實(shí),再想想我們,四千多日子不就等于是浪費(fèi)了嗎?時(shí)間走得很快,沒有任何蹤跡,睡覺、嘆息,愣神等等,時(shí)間都在流逝,而時(shí)間去了以后,就再也回不來了。在這篇文章中,作者表現(xiàn)的是對(duì)時(shí)間的無奈和惋惜,他希望大家每一分、每一秒都過得充實(shí),嘆息一次,就浪費(fèi)了一秒鐘,雖然一秒鐘實(shí)在太小,可是時(shí)間都是由這么一點(diǎn)點(diǎn)組成的。時(shí)間過得太快了,如果一輩子都過得不充實(shí)、或去做壞事,活著還有什么意義呢?人這一輩子,一定要去努力上進(jìn),這之間,會(huì)有許多挫折、苦與累,但是,這樣才會(huì)活得很充實(shí)。就算不能做好事,也絕對(duì)不能去做壞事,我感覺到,作者很愛惜時(shí)間,他希望所有人都不要浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn),老后再后悔就晚了?/p>
說了這么多,再想想我們自己,我們何嘗珍惜過時(shí)間呢?作為一名小學(xué)生,我們沒有作者那么累,把學(xué)習(xí)學(xué)好就可以。可是,我們卻把大部分時(shí)間放在了玩上,甚至,連上課也不好好聽講。我覺得,不好好學(xué)習(xí)真的是虛度光陰,長大以后有不少學(xué)習(xí)差的當(dāng)了小偷,那么,這種人就不應(yīng)該來到這世界上,母親給了我們寶貴的生命,她也希望我們好。我們應(yīng)該珍惜生命,珍惜時(shí)間。*時(shí)多助人為樂,上課聽講,下課好好完成作業(yè)。其實(shí),學(xué)習(xí)真的有那么難嗎?只是動(dòng)一動(dòng)腦筋而已。不像過去打仗的人,很苦,而且一不小心便會(huì)丟掉生命。如今,我們穿得好,吃的也好,坐在溫暖的教室,多幸福啊!學(xué)習(xí)好,以后一輩子都很享福,而且現(xiàn)在得和朋友處好關(guān)系,這樣,大家都好。如果做壞事,不好好學(xué)習(xí),你對(duì)的自己的父母嗎?還有臉見他們嗎?好好努力吧!要上進(jìn),不能停留再原地不動(dòng)!
時(shí)間在一分一秒的流逝,去了就不會(huì)再回來,讓我們?nèi)フ湎鼈儼?不浪費(fèi)每一分、每一秒!
匆匆朱自清閱讀心得2
這是不論我們洗手也好,吃飯也好,還是學(xué)習(xí)或睡覺,時(shí)間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過去了。讀了這篇文章后,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公**私的,他對(duì)什么人都一樣,不會(huì)多給這個(gè)幾秒,也不會(huì)少給那個(gè)幾秒。誰想讓時(shí)間過得快點(diǎn),誰想讓時(shí)間過的慢點(diǎn),都是不可能的。問題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中,只有珍惜分分秒秒的時(shí)間,才能成為時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的**。在學(xué)校,上課認(rèn)真聽講,充分利用每節(jié)課35分鐘的時(shí)間。放學(xué)后,認(rèn)真完成作業(yè),擠出時(shí)間看書,參加有益的活動(dòng)。這樣,就成了時(shí)間的主人。
去年暑假,爸爸出差了,媽媽要上班,我天天一個(gè)人在家,作完了作業(yè),就練習(xí)畫畫。大家在外面玩得好開心啊,我真想馬上跑出去玩。但是我想:放假了只知道玩,不就成了時(shí)間的**了嗎?所以我就低下頭,繼續(xù)埋頭畫畫。
我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》的理解:珍惜時(shí)間的人,哪怕只給他幾分幾秒,也會(huì)覺得有所收獲,過得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人,哪怕就是給他幾十年,也會(huì)覺得一無所獲,過得很空虛!
匆匆朱自清閱讀心得3
時(shí)間匆匆,人的一生就像一片葉子,春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天變黃,冬天凋零。
太快了,讓人連享受的'時(shí)間都沒有,就這么悄無聲息的過去了。但是,死了之后,新的生命又會(huì)重生。就像朱自清在文章里寫的,‘去雖,來雖;來來往往中間,怎么能急呢?
看著來去匆匆的時(shí)間,只能嘆息嗎?
看了《匆匆》,感覺朱自清寫《匆匆》的時(shí)候心情很憂郁。的確,當(dāng)看著時(shí)間悄悄流逝時(shí),誰不會(huì)感到一絲悲傷
我抱怨時(shí)間的腳步太快,我抱怨自己浪費(fèi)了太多的歲月。有時(shí)候晚上睡覺會(huì)后悔虛度的一天,但是后悔的藥是沒有的。漸漸的,在時(shí)間的侵蝕下忘記了,于是每天都做著同樣的事情。
一寸光陰一寸金,寸金難買。只是空談。有多少人會(huì)珍惜時(shí)間如黃金?
還在一篇短文里看到,小時(shí)候打玻璃球,中年打麻將,老了后悔。碰巧他遇到了老人,他求老人再給他一次機(jī)會(huì)。那么老人呢
破例給他一次。他立即回到了他的小學(xué)時(shí)代,但他看到了
玻璃球又發(fā)癢了,他像以前一樣生活。當(dāng)他終于見到老人時(shí),老人不再答應(yīng)他的要求,只好再次浪費(fèi)生命。
時(shí)間很飄渺,我們看不見,聽不見,也守不住。這就是為什么朱自清在文章里寫道,默默數(shù)著,8000多天從我身邊溜走了;就像大海里針尖上的一滴水,我的日子滴在時(shí)間的溪流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁淚流滿面。
雖然不能讓每一天都過得精彩充實(shí),但也不能浪費(fèi)。讓我們一起去看一看清晨淡粉色的日出,呼吸一下新鮮的空氣,感受一下這個(gè)世界的美好。迷迷糊糊的看喜歡的書;利用玩游戲的時(shí)間查看網(wǎng)上的信息。這算不上偉大的科研,但也會(huì)讓我們的時(shí)間不被浪費(fèi)。
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展2)
——朱自清《匆匆》閱讀心得3篇
朱自清《匆匆》閱讀心得1
我讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不要虛度年華。而且,家長和老師也經(jīng)常說:一寸光陰,一寸金。寸金難買寸光陰。
其中:“但這不能*的,為什么偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次。所以,我們應(yīng)該有所作為,才不會(huì)留下遺憾。一定不要讓時(shí)間白白從枕頭邊流過,從指甲縫流過,從床邊流過……
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng),不會(huì)注意這些。早上的太陽公公上班時(shí),我們都喜歡賴在床上,一日之計(jì)在于晨,無比美好的早晨又過去了。然而,時(shí)間已經(jīng)從床邊流過。中午吃午飯時(shí),我們從不放過任何一個(gè)精彩的節(jié)目,一手端著飯碗,一手拿著遙控器,坐在電視機(jī)前全神貫注的看著,碗里的飯卻一粒未動(dòng)。然而,時(shí)間從遙控器便流過。下午應(yīng)該抓緊寫作業(yè),沒有,而是在津津樂道玩著電腦,然而,時(shí)間已經(jīng)從鍵盤上流過。
綠朱自清閱讀感悟
一天匆匆過去了,你做了哪些有意義的事?有看書嗎?有做作業(yè)嗎?有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎?沒有,沒有,沒有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日,明日何其多。
時(shí)間過得飛快,是何等的匆忙,年少時(shí)無所事事,老的時(shí)候又后悔萬分。若是如此,我們還要來這世間有什么用呢?所以我們要珍惜時(shí)間,每天做一些有意義的事。要讓每一天都過得充實(shí)有趣!要讓生活過得多姿多彩!
朱自清《匆匆》閱讀心得2
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰,又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?”這是散文家朱自清寫的一段美文。他運(yùn)用了一組排比句,幾個(gè)反問句,寫出了一幅有靜、有動(dòng)、有聲、有色,生機(jī)勃勃的迷人的春天的景色!叭鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書時(shí)!薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲!薄罢l對(duì)時(shí)間最吝嗇,時(shí)間對(duì)誰最慷慨。”“要時(shí)間不辜負(fù)你,首先你要不辜負(fù)時(shí)間!薄胺艞墪r(shí)間的人,時(shí)間也放棄他!庇腥苏f時(shí)間是金錢,有人說時(shí)間是生命。哦,時(shí)間的確寶貴,我一定要珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!薄懊魅諒(fù)明日,明日何其多,萬事成蹉跎!薄洞掖摇肥且黄軆(yōu)美的散文,本文緊扣“匆匆”兩字,細(xì)膩的刻畫了時(shí)間消逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情,揭示了來到世界就不能白白走一遭的主題思想。朱自清先生寫的這篇短文是想讓我們珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。
朱自清原名目華,字佩弦。是現(xiàn)代詩人,散文家。朱自清一生清貧,一生正氣。他不僅潛心創(chuàng)作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),而且積極投身于愛國民生運(yùn)動(dòng)。朱自清的散文是*現(xiàn)代散文的典范。
時(shí)間是生命,時(shí)間看似很長,其實(shí)是很短的。在玩耍的時(shí)候,時(shí)間在開心中溜走消失;在寫無聊的東西的時(shí)候,時(shí)間在手與筆中溜走消失;在看電視,玩手機(jī),玩電腦的時(shí)候,時(shí)間在眼睛中溜走消失;在上課開小差的時(shí)候,時(shí)間在身上溜走消失。時(shí)間每天都在流失,所以我們要做時(shí)間的主人,好好把握時(shí)間,不讓時(shí)間白白流失。
朋友們,時(shí)間會(huì)在我們不經(jīng)意間溜走。就算我們十分想把時(shí)間留住,它也會(huì)毫不留情的溜走。如果我們不想讓時(shí)間白白流逝就要好好把握時(shí)間,做時(shí)間的主人。
無情的時(shí)光老人就像一陣陣寒風(fēng),吹走了萬物的新氣,只要你趕緊的陪它一起趕路,到老也就沒什么可遺憾了。所以我們要好好珍惜時(shí)間。
朱自清《匆匆》閱讀心得3
《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文,講的是時(shí)間流逝之快與它的.一去不復(fù)返,我讀過之后,深有感觸。
提到“匆匆”,能引起許許多多的聯(lián)想,學(xué)習(xí)的匆匆,工作的匆匆,馬路上行人的匆匆……可歸根結(jié)底,這世上的匆匆根源在于時(shí)光的匆匆!
講到時(shí)光的匆匆就不能不說珍惜時(shí)間,要說珍惜時(shí)間就不能不提那句可謂婦孺皆知皆知的古訓(xùn):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。雖說它世人皆知,可真正做到珍惜光陰又有幾人呢?
那些沒有按時(shí)完成任務(wù)的人的總是借口說自己很忙。但他們可曾想過,這樣“朝看江水東,暮看西日墜!钡鹊剿麄兝蠎B(tài)龍鐘時(shí),等待著他們的只有無盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的事!
《匆匆》一文中有一句話講得真好,“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再綠的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;但是……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”
是啊,時(shí)間就是這么特別,隨時(shí)隨地從你身旁溜走,卻再也不會(huì)回來。星移斗轉(zhuǎn)、日月如梭,時(shí)間就這么不辭而別,飛奔而去。
時(shí)間老人是最公*的,分給每個(gè)人相同的時(shí)間。我們只有抓住這每一分每一妙的時(shí)間,努力學(xué)習(xí),努力工作,才能到達(dá)理想的彼岸。
若問日月如梭,人生幾何?只有看自己是把握命運(yùn),還是要命運(yùn)左右你了。
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展3)
——閱讀朱自清綠后心得體會(huì) (菁選2篇)
閱讀朱自清綠后心得體會(huì)1
當(dāng)我讀完《綠》的時(shí)候,我被被深深地陶醉了,在這綠的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。
從文字間,我輕輕地?fù)崦,?xì)細(xì)地品味,用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空,與朱自清爺爺并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí),我會(huì)不禁吟起:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!”雖然梅雨瀑布沒有詩中的壯觀,沒有詩中的高聳入云,沒有詩中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒,獨(dú)具風(fēng)韻,讓我不禁感慨萬千。放眼望去,梅雨潭猶如鏡般明澈,有節(jié)奏地?fù)u蕩,在深綠地伴襯下,散發(fā)著魅力,或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐,或像帶露的碧葉,真怕無意間碰碎了它。
若不是它離和的神光,怎能吸引朱自清爺爺?shù)淖⒁?若不是它神奇的魅力,怎能使朱自清爺爺為它贊誦;若不是它晶瑩多芒的瀑布,怎能讓朱自清爺爺為它驚詫。它沒有長江一泄千里,它沒有兵馬俑般世界聞名,它也沒有長城壯觀宏偉,它只有那種清新脫俗的綠,清澈如境的明,頗似豆腐的嫩,那種獨(dú)有的魅力。
繪畫的美,動(dòng)態(tài)的美,音樂的美全部集中在了朱自清爺爺?shù)墓P下。他寫出了對(duì)梅雨潭喜愛,對(duì)溫州的贊美,對(duì)大自然熱愛。在筆墨的渲染下,我也被這奇妙的大自然迷得神魂顛倒,如癡如醉,讓我愈來愈佩服這鬼斧神工、美麗神奇的大自然。
懷著遐想、懷著感慨、懷著憧憬,合**本,激動(dòng)之心久久不能*息,梅雨潭的那抹綠總是在眼前浮動(dòng)。
閱讀朱自清綠后心得體會(huì)2
我讀到《綠》的時(shí)候,我又一次沉醉于朱自清的筆下了。
這篇文章融情于景,作者用全身心來體味著梅雨潭的綠。全文僅四段,結(jié)構(gòu)則較為緊湊。作者十分注意對(duì)詞語的提煉、妙用,從而極具親和力,緊抓讀者的心。此外,文章的修辭與抒情運(yùn)用也恰到好處。這便是它使我沉醉的.原因了。
文章起筆突兀,自然點(diǎn)題,這般開頭,使讀者留有懸念,同時(shí),作者說這是“第二次”來此地,才“驚詫”,是我猜想可能作者第一次云游此地時(shí),可能因季節(jié)、氣候、心情以及背景而無緣于此景。
第二段,作者妙用動(dòng)詞,行文流暢,質(zhì)樸,向讀者交代游蹤,同時(shí)為下文對(duì)梅雨潭的精妙描寫醞釀、積累情緒、做鋪墊。其中,“抬起頭,鑲在兩條濕濕的黑邊”里的字用得尤為精妙,因黑白分明,這“鑲”字便浮現(xiàn)于作者的腦畔中了。還有,“這個(gè)踞在突出的一角的巖石上”其中“踞”字運(yùn)用得極為生動(dòng)、傳神,頓生雄壯之感。還有,“綠意”隱隱露出盎然,頗具感染力。
第三段,作者放下了包袱,蕩開一筆,便可安心于梅雨潭中了。第一句,“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們,我們開始追捉她那離合的神光了”,通過“招引” “追捉”兩詞呼應(yīng),極有意境美。來到潭前,作者的心與潭水融為一體,抒發(fā)著自己對(duì)潭水的熱愛,他想用身體與潭水接觸,因?yàn)樗珢圻@個(gè)綠了。抒情時(shí),作者說出了自己內(nèi)心最深處的感受,再配上助詞,就相當(dāng)富有詩意。作者用少-婦的裙幅,少女的心,雞蛋清的軟以及溫潤的碧玉來從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、亮度、質(zhì)地及色彩多角度來比喻潭水,接著又用對(duì)比的手法,表明潭綠在他心目中的地位,其中還運(yùn)用了反問句加強(qiáng)語氣。段尾,作者表達(dá)出他美好心愿的同時(shí),用細(xì)膩貼切的語言感染著讀者。
最后一段,首尾呼應(yīng),意味深長。
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展4)
——朱自清《綠》讀后感5篇
朱自清《綠》讀后感1
綠,這種神奇的顏色,在朱自清先生眼中,是動(dòng)人鮮活的。
“那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀!”這是朱自清先生看到梅雨潭中那醉人的綠時(shí)發(fā)出的感嘆。綠是醉人的,綠是奇異的。我幻想著我也去了那梅雨潭,見到一大片一大片醉人的綠,仿佛仙境似的,令人心曠神怡。
梅雨潭的綠是少女,充滿著激情與活力!八伤傻陌櫪i著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動(dòng)的初戀的處女的心。”梅雨潭的綠是多么美貌,是多么生機(jī)勃勃,以至于讓朱先生看得如癡如醉,把瀑布也沒裝在心上。放眼望世界,還有哪里的潭,哪里的湖,哪里的綠有這般美麗動(dòng)人?
我不禁想起了我家鄉(xiāng)的那顆璀璨明珠——西湖。
西湖,同樣是一位少女,她一年四季都穿著裙紗,她的微波很明亮,夏天總能看見她映襯著太陽的倒影。西湖會(huì)唱歌:風(fēng)吹到湖面上,會(huì)發(fā)出“啫啫”的`響聲;西湖會(huì)微笑:泛起微波時(shí)她總是在微笑。西湖她也有活力,細(xì)柳、荷花襯著她的小巧可愛;樟樹襯著她的高大強(qiáng)壯。梅雨潭與西湖取長補(bǔ)短,便是人世間最美的天堂。
梅雨潭,朱自清的向往,人世間的天堂;西湖更是如此。
朱自清《綠》讀后感2
上個(gè)世紀(jì)八十年代初,在高中語文課,我和其他同學(xué)一樣,跟著老師朗誦朱自清的散文《綠》,讀著、讀著,我被奇異、可愛、溫潤的梅雨潭綠深深吸引了,開始傾慕、歡愉、神往梅雨潭的綠了。
二十年后,我有幸參加麗水市*局的警營文化采風(fēng),來到仙巖,來到讓我魂?duì)繅?mèng)繞的梅雨潭。在潭邊,看到連朱自清都想拍她、撫她、親她的明艷多姿的一潭碧綠,我不敢貿(mào)然下筆贊美她,因?yàn)樗恢熳郧遒澝懒,我再寫唯恐相形見絀。記得2012年4月,錢江晚報(bào)的一位資深編輯看了我寫的散文,說我文風(fēng)太老了,有些像朱自清的文風(fēng),叫我多吸收現(xiàn)代的文化氣息。一席話,讓我想起朱自清的《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》,回憶起我的寫作之路。
1987年,我警校畢業(yè),成了一名人***。那年代,有人嘲笑**頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)。年輕氣盛的我,有點(diǎn)不服,想從自身做起,從興趣愛好發(fā)掘,證明**是能文能武,也懂得優(yōu)雅和大方。
參加工作,有了工資,除去自己和父母親的生活費(fèi)用,我用人生第一筆積攢買了一把“如意”牌吉他。我學(xué)起了吉他,可彈來彈去,彈了半年,就會(huì)彈奏C調(diào)和弦《小草》、《在水一方》,因?yàn)闃纷V簡單。接著練難度大點(diǎn)的,如《彝族舞曲》、《致愛麗絲》,我就跟不上溜了,事實(shí)證明:我缺少音樂細(xì)胞!
后來,我從書法、美術(shù)中尋找樂趣,參加縣市書畫展、參加比賽,獲得的只有鼓勵(lì)獎(jiǎng),評(píng)委說我的作品有靈性,比較好看,但一看就知缺乏基本功、缺少教化、缺少流派,屬“三無產(chǎn)品”,只能算鄉(xiāng)野作品,很難進(jìn)前三名!
再后來,我的興趣轉(zhuǎn)向漫畫,1993年5月26日,我的漫畫《小算盤與麻煩》登**《麗水日?qǐng)?bào)》,第一次在報(bào)紙上看到自己的名字,我可高興了,不敢告訴**,悄悄地拿給單位的炊事員看,她還不相信,說肯定是與我同名同姓的人畫的,受傷!
綠朱自清閱讀理解答案
又是后來,童心未泯的我,受朱自清散文的啟發(fā),我試探著在寫作上捕捉快樂。2000年**青年節(jié),第一篇習(xí)作《松陽城南派出所樂當(dāng)“護(hù)校使者”》登**麗水日?qǐng)?bào),從此,我在密密麻麻的格子里蹣跚學(xué)步,走出了一連串歪歪斜斜的腳印。慶幸的是,我“老年”遇貴人,2010年的春天,市局宣傳處的劉敏處長、胡昌清老師伸出熱情的雙手,給我很多的幫助、很多的啟發(fā)、很多的機(jī)遇,使我在寫作道路上獲得樂趣。我還有過兩次“艷遇”呢!第一次是遇上“最美姑娘”,2011年夏,我一篇報(bào)道葉霄雯救火事跡的短文,通過胡昌清這位伯樂一推出,“最美姑娘”在麗水橫空出世。第二次是遇上“最美**”,在同一個(gè)夏天,一篇《唱支山歌給*聽》,本是謳歌民擁警、民愛警的,想不到因?yàn)檫@片段的小故事,市、縣*局?jǐn)y著我的手與“最美**”沾上光。
音樂、書法、美術(shù)、漫畫都淡淡地放手了,唯一堅(jiān)持不放的就是寫作。寫作讓我有所收獲,收獲離不開寫作,寫作離不開朱自清。朱自清散文語言多用口語、樸素簡潔、*易自然。有時(shí),我也想把文章寫新潮一點(diǎn)、把辭藻寫華麗一點(diǎn),但我的文章幾乎都是是反映**生活、反映*工作的、反映內(nèi)心世界的,不管怎么寫,就是新潮不起來、華麗不起來,翻我開所有的文章,都擺脫不了朱自清散文語言的影響。
欣賞了梅雨潭的綠,回來品讀朱自清的散文,我又被朱自清那清清的、淡淡的、醉醉的散文吸引了,看樣子,朱自清文風(fēng)的影響還在繼續(xù),直至永遠(yuǎn)。
朱自清《綠》讀后感3
今天,在綿綿春雨中,我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為白話美文的模范,清新的文字、淡雅的風(fēng)格,讓我深深陶醉。閱讀他的散文,不僅僅是眼看口讀,更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首,繁花爛漫。山醒了,水醒了,小草醒了,花兒醒了,還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少,組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩,芬芳的氣息,宛轉(zhuǎn)的曲子、笛聲,強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物,動(dòng)的是人;靜的球開始滾動(dòng),動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。
晴天也好,雨天也罷,風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法,駕輕就熟,信手拈來,不著痕跡,朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——小草偷偷的從土里鉆出來,嫩嫩的,**的。這里運(yùn)用擬人的手法,把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生,也向我們暗示,嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。
《春》里春天象征著生機(jī)勃勃,寓意著美好的開端。只有春天的萌動(dòng),才有夏天的繁華,才有秋天的收獲。一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個(gè)季節(jié),而是變**們對(duì)美好未來的向往和追求。像剛落地的娃娃,像花枝招展的小姑娘,像健壯的青年,還要安靜和*,人、動(dòng)物和自然**相處,朱自清的春天,就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個(gè)散文家、學(xué)者,更是一個(gè)有骨氣的愛國人士。他生活在舊*,生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到、雅俗共賞的文章時(shí),難道你僅僅認(rèn)為很優(yōu)美嗎?而我卻覺得還有一點(diǎn)憂美,隱隱的憂郁憂患之美。這么絕妙的天地人**的春天,對(duì)于生活那個(gè)時(shí)代的人來說,簡直就是一種奢望、一種夢(mèng)想,只能盼望著,盼望著。
現(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu),已習(xí)慣了慵懶,對(duì)于美好的東西,經(jīng)常是熟視無睹,而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來,我們只有好好學(xué)習(xí)、茁壯成長,才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時(shí)光,不能愧對(duì)祖國春天的稱號(hào),要讓花開更紅更香,要讓草長更綠更廣,為真正實(shí)現(xiàn)朱自清夢(mèng)中的春天,添上濃重的一筆。
朱自清《綠》讀后感4
凝望星夜,若擺脫世間的紛擾,亦是一件美事。追尋心靈的寧靜安詳,亦為人間一大樂事。自從讀過《朱自清散文》,我發(fā)覺,我對(duì)人生的看法有了巨大轉(zhuǎn)變。
此書以散文體敘述多事,也夾有幾篇自己的論述與看法。猶如一本隱匿于森林深處的魔力寶典,讓我見到了另一番奇景。誰曾想過,滾滾塵世中竟然有如此不入世俗之雜的書,它似人生之典,起開我對(duì)生活的領(lǐng)悟。
“月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅”。詩情畫意的句中,隱現(xiàn)出一抹不沾風(fēng)塵的芳影。似散文中描繪的:“上方的左角,斜著一卷綠色的簾子,稀疏而長;當(dāng)紙的直處三分之一,橫處三分之二。簾子**,著一黃色的,茶壺嘴似的鉤兒——就是所謂軟金鉤么?“鉤彎”垂著雙穗,石青色;絲縷微亂,若小曳于輕風(fēng)中。紙右一圓月,淡淡的青光遍滿紙上;月的純凈,柔軟與*和,如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下,是一枝交纏的海棠花;ㄈ~扶疏,上下錯(cuò)落著,共有五叢;或散或密,都玲瓏有致。葉嫩綠色,仿佛掐得出水似的;在月光中掩映著,微微有淺深之別;ㄕ㈤_,紅艷欲流;黃色的雄蕊歷歷的,閃閃的。襯托在叢綠之間,格外覺著妖嬈了。枝欹斜而騰挪,如少女的一只臂膊。枝上歇著一對(duì)黑色的八哥,背著月光,向著簾里。一只歇得高些,小小的眼兒半睜半閉的,似乎在入夢(mèng)之前,還有所留戀似的。那低些的一只別過臉來對(duì)著這一只,已縮著頸兒睡了。簾下是空空的,不著一些痕跡!
松燈下,斑駁而迷離的影子逐漸消失,當(dāng)夜幕降臨,微燈已熄,你是否有恐懼之意?可為何要懼怕,為何要彷徨?但當(dāng)你把心靜下時(shí),你便無畏黑暗,心靈光明一片,處處是嬌艷的花兒。是的,我們要用*靜對(duì)待一切,即使傷痕累累,也要漂漂亮亮地度過每一天,不是嗎?
回想當(dāng)年,青澀的我只知玩樂,根本不懂人世間的歡樂與苦楚,更不知用靜來提升心靈。只是一味的玩兒,依偎在父母身旁上躥下跳,沒大沒小。有一次,我失手打碎媽媽心愛的玉鐲子。她一怒之下用雞毛撣子狠狠的打我,我有些懷恨在心,一個(gè)星期不理媽媽,直到后來,媽媽主動(dòng)給我道歉。從此,我的心越發(fā)躁動(dòng),闖下許多禍,最終卻都以同樣的方式收?qǐng)觥V钡浆F(xiàn)在,當(dāng)我讀起此書,一開始覺得有趣,后來品出了其中的韻味,我開始反省自己,并逐步修養(yǎng)身心,使我的心安逸下來。
立于北國之阡陌,品茗茶玉露,只愿一人心靜而安逸,覽天下大事。
朱自清《綠》讀后感5
朱自清的文章,一篇《綠》,一篇《荷塘月色》,還有一篇《背影》,那梅雨潭深邃的綠,婷婷玉立的荷花下脈脈的流水,父親拿著桔子爬上月臺(tái)時(shí)那蹣跚的背影,留下了深刻的印象。
梅雨潭的綠是那樣的迷人,那樣的令人心曠神怡,是那么的惹人喜愛!難怪作者會(huì)生出想抱它的念頭。
重讀《綠》,再次體會(huì)到了那種被大自然所包圍,所吸引,所感動(dòng)的情懷。朱自清看到了那醉人的綠,用漂亮的詞句去贊美它,用華麗的比擬去裝飾它。
綠是生命的顏色,也是花草樹木的顏色,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,珍惜身邊這醉人的綠!
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展5)
——《綠山墻的安妮》閱讀心得3篇
《綠山墻的安妮》閱讀心得1
這是一個(gè)關(guān)于友誼、責(zé)任和愛情的感人故事?戳藥仔校挪幌。這本書講述了綠山墻農(nóng)舍的兄弟姐妹馬修和瑪麗拉決定收養(yǎng)一個(gè)男孩的故事。然而,由于失誤,孤兒院送來了一個(gè)愛做夢(mèng)、愛說話的紅發(fā)女孩,安妮——。她是個(gè)孤兒。她的生活和經(jīng)歷是不幸的,但她并沒有被這種不幸和痛苦打敗。她樂觀積極。她憑借自己的努力和勤奮獲得了女王學(xué)校和艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金。她用自己的努力,讓自己的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)了。想想我自己。每次解不出數(shù)學(xué)題都會(huì)退縮,但安妮不是。她積極向上,沒有被困難壓倒。
想想她獨(dú)特的性格,讓她經(jīng)常惹麻煩,讓人發(fā)笑。她的性格改變了兄妹,影響了他們的愛情。安妮聰明勤奮,靠自己的努力考**大學(xué),但為了照顧瑪麗拉,她放棄了學(xué)業(yè)。安妮生性樂觀。雖然她總愛說話愛幻想,但是她的天真讓我覺得很可愛!诘案庵屑尤胫雇此幾鳛橄悴莺涣R林德太太;因?yàn)椤昂}卜”這個(gè)外號(hào)和班上最帥的男生格格不入……安妮的天真讓我發(fā)笑。
看完這本書,我想:我應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí),向安妮的堅(jiān)持學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)安妮的純潔;了解安妮有一顆純潔無瑕的心;學(xué)習(xí)安妮的樂觀**,以積極的心態(tài)迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn),跨越一個(gè)又一個(gè)障礙,突破一個(gè)又一個(gè)困難…
讓我們像安妮一樣向著我們美麗的夢(mèng)想奮進(jìn)!
《綠山墻的安妮》閱讀心得2
**發(fā)、綠眼睛、雀斑、骨瘦如柴、想象力豐富……安妮雪莉的形象把我?guī)肓?**作家露西莫德蒙哥瑪麗的名著《綠山墻的安妮》。
安妮和馬修以及瑪麗拉之間的故事很吸引人,并且總是引導(dǎo)著我。在我看來,**發(fā)的安妮讓人奮進(jìn),在逆境中以她特有的魅力和感染力征服身邊的人,在開心的時(shí)候也不忘和大家分享快樂。她帶來的單純和勤奮,不正是符合我們新時(shí)期提倡的精神嗎?安妮和我們不是一個(gè)時(shí)期的女孩,但她可以拋棄世俗,用自己的智慧與人打交道。這些都是我喜歡安妮的原因。
安妮的父母去世了,住在孤兒院,但她像天使一樣改變了馬修和瑪麗拉的生活。我的生活周圍沒有安妮,但仔細(xì)想想,很多事情和安妮差不多,書中的場(chǎng)景時(shí)不時(shí)就是我們生活的縮影。通過這些微縮的反面,我似乎有了一些覺醒。無論人生的哪個(gè)階段,都要自信,讓自己取得好成績。安妮無疑是我喜歡的模特。
安妮也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,在錯(cuò)誤面前,她可以坦然承認(rèn),得到別人的原諒。在游戲中,我用自己的智慧為大家增添了五顏六色的快樂。作者生動(dòng)地描繪了這種樂觀積極的性格,這也讓我學(xué)到了很多寫作技巧。當(dāng)我讀到作者對(duì)***農(nóng)村風(fēng)景如畫的農(nóng)舍及其周圍環(huán)境的描述時(shí),我不禁想起了我們的祖國,它有著同樣如畫的風(fēng)景,我的心中充滿了對(duì)祖國的愛。
《綠山墻的安妮》這本書,正如譯者馬愛農(nóng)所說:“反復(fù)轉(zhuǎn)載,感動(dòng)了一批讀者。”我想它會(huì)引導(dǎo)讀者一個(gè)個(gè)走近安妮,讓安妮擁有一個(gè)個(gè)的朋友,你,我,她。
《綠山墻的安妮》閱讀心得3
《綠山墻的安妮》是描述兒童生活的最甜的小說,也是可以幫助父母、老師和孩子從中獲得感悟的精神讀物。***女作家*講述了天真善良熱愛生活的女主人公小安妮從小失去父母,十一歲被人收養(yǎng)的故事。但是,她性格鮮明,充滿幻想,有自尊,有自強(qiáng)。憑著她的努力,她不僅得到了領(lǐng)養(yǎng)者的喜愛,也贏得了老師和同學(xué)的尊重和友誼。
安妮的想象力非常豐富。她可以樂觀地對(duì)待一切,美好浪漫地思考一切。安妮自尊心特別強(qiáng),最受不了的是別人說她**發(fā),別人一提她就生氣。吉爾伯特布萊思就是一個(gè)典型的例子,安妮恨了他很久。安妮也很聰明。她成了校長。是不是很神奇?安妮是個(gè)孤兒。她的生活和經(jīng)歷是不幸的,但她并沒有被這種不幸和痛苦打敗。她樂觀積極。她通過努力獲得了女王學(xué)校和艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金。她用自己的努力,讓自己的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)了。
《綠山墻的安妮》這本書讓我愛不釋手。我很喜歡故事,人物,文筆。因?yàn)檫@本書就像一座燈塔,照亮了我努力的方向!毒G山墻的安妮》對(duì)我太有吸引力了。我建議你也讀這本書。
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展6)
——朱自清綠的讀書筆記 (菁選3篇)
朱自清綠的讀書筆記1
我最近看了一篇文章,是由朱自清寫的,書名《綠》。這里寫了梅雨潭的綠是多么奇異;梅雨潭的綠是多么醉人;梅雨潭的綠是多么可愛;梅雨潭的綠是多么明亮……宛然一塊溫潤的碧玉。作者在這篇文章中綜合運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比的藝術(shù)手法,并且用大量的比喻、擬人、夸張的修辭手法,使諸多美麗景色,構(gòu)成了動(dòng)態(tài)的感人畫卷。這就是這篇文章的特點(diǎn)。
我對(duì)這篇文章印象很深。有很多非常的生動(dòng)的句子:“那醉人的綠。》路鹨粡垬O大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀……我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摸著你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你”女兒綠“好嗎?”
當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),眼前就浮現(xiàn)出了那綠,那綠招引著我,使我無比的神往,我要撲向它的懷抱!
啊,要是處處都有梅雨潭的綠,我們的世界就會(huì)變得干凈,沒有因?yàn)榄h(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們?nèi)绻枷胱屪约旱募覉@多一份綠,出一份力,我想世界一定會(huì)變得更加美麗!
朱自清綠的讀書筆記2
大凡喜愛和熟悉朱自清散文的讀者,都無法忘懷他那洋溢著誠摯而又深沉的父子之情的《背影》,以及他那淡雅清新,詩情畫意的《荷塘月色》。這位浙江才子善于應(yīng)用質(zhì)樸,鮮活,細(xì)膩的`文字,為文或縝密,或含蓄,或綺麗,或洗練。他最為讀者所熟悉的要數(shù)那類綺麗纖裕,美景美意,細(xì)膩溫婉的佳作了。《綠》便屬于這類!
本文著眼于梅雨潭的綠,通過一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象,應(yīng)用對(duì)比實(shí)描手法,將梅雨潭鮮潤活潑的綠呈現(xiàn)于讀者眼前!
首先,在行文中,作者細(xì)描出梅雨瀑的有聲有色:“花花花花的聲音”,“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前”,還有那“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭,以及“晶瑩而多芒”,“像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著”的水花。作者用這些精美的意象醞釀著,在一個(gè)潭清瀑美,亭奇水魁的意境中引出“千呼萬喚始出來”的梅雨潭的綠。那醉人的綠,那奇異的綠,那厚積的綠,在作者細(xì)膩的感情里就如“少婦拖著的裙幅”,“跳動(dòng)的少女的處女的心”,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚”,又如“溫潤的碧玉”,構(gòu)成了一種鮮活靈動(dòng)的美質(zhì),以一種特殊的感染力使讀者享有身臨其境的感覺。
朱自清《綠》閱讀感悟
其次,作者用**什剎海拂地的綠揚(yáng),杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”與梅雨潭的綠相比,不是太淡就是太濃;再讓西湖的和秦淮河的綠與之相比,則不是太明就是太暗。四次的對(duì)比,四次的升華,將梅雨潭的綠活脫脫的呈現(xiàn)。
然后,作者是這樣活化梅雨潭“我想張開兩臂抱住她,但這是怎樣一個(gè)妄想”,“但你卻看不透她”,“可愛的,我將用什么來比擬你呢?”!拔宜湍銈(gè)名字,我從此就叫你女兒綠好么?”。這哪里是和梅雨潭對(duì)話,分明是和心儀已久,貌美心慧,嬌柔可愛,但又不可及的少女呢喃啊!情話般的言語,輕煽讀者之情,讓人沉醉在這動(dòng)人動(dòng)心的意境中,作者對(duì)梅雨潭的綠真摯的喜愛之情一覽無遺。
再者,不可忽略的是開篇獨(dú)成一段的“我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了!焙团c其呼應(yīng)的結(jié)尾自成段“我第二次到仙巖的時(shí)候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了!苯踔貜(fù)的一句話,本已強(qiáng)調(diào)了梅雨潭醉人,奇異,厚積的綠的無以比擬的美感了,一個(gè)“不禁”更將此情升華,把梅雨潭的綠的情韻推上最高境界!
此番美感與意境,此種寫作技巧。使我不禁嘆之:妙哉!
朱自清綠的讀書筆記3
一直以來對(duì)綠就有一種難以言表的的心情,這種心情總在心頭涌動(dòng),但總說不清道不明,直到讀了我的揚(yáng)州老鄉(xiāng)朱自清先生的散文《綠》。
先生在文章的開頭這樣說道:我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。初讀文章,就被這他的驚詫所吸引,我不明白一色的綠為何讓他這般的驚詫,從小生長在農(nóng)村,見慣了禾苗的青綠,到處都是鋪天蓋地的綠,怎么還會(huì)有人對(duì)綠有這樣的感覺呢?我順著他的驚詫望去,梅雨潭在他的筆下竟然有著如此“醉人的綠、奇異的綠、厚積著的綠”!帮w花碎玉”般的瀑流流入像“一張極大的荷葉鋪著”的潭中,“閃閃的綠色”如“離合的神光”,皺纈著的綠波像“少婦拖著的裙幅”,滑滑地明亮著的水光像“柔軟鮮嫩的雞蛋清”,純凈的水色像“溫潤的碧玉”,整個(gè)深潭像是“蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的鮮潤”。先生用了大量的生動(dòng)、形象的比喻,從視角、觸角、感覺等角度展示“奇異的綠”、“醉人的綠”。置身于他的綠中,我也被感染,被陶醉,也驚詫于梅雨潭的那一片綠意,甚至生發(fā)出許多感悟來!
是啊!綠也許就是生命的本源,綠也許就是生命的體現(xiàn),綠也許是生命的慰籍,綠也許就是生命的圓滿。張開眼,綠隨處可見。不管是枝繁葉茂的大樹,還是零星點(diǎn)大的小草,都在向你昭示綠的存在。綠,無處不在,無時(shí)不在。每一片綠,都洋溢著生命的希望和澎湃的激情。無需紛亂的點(diǎn)綴、無需斑斕的色彩,簡簡單單、素面朝天,也能給人深深地感動(dòng)。每一片綠都能讓人聯(lián)想到濃郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,熱切的希望……無論是春天的播種、夏天的勃發(fā),還是秋天的收獲、冬天的孕育,無一不是綠的創(chuàng)舉。領(lǐng)略著自然界各種生命舒展著的綠色生機(jī),人的心頭會(huì)滋生出一種對(duì)生命的渴望。在生機(jī)盎然的大自然的綠色面前,人可以也應(yīng)該讓精神世界留一抹蔥蘢的綠意和一脈天籟的氣息,留住生命中綠色的純粹,讓自己的生命狀態(tài)輕松、**、博大、快樂。當(dāng)你遇到挫折或是不愉快的事情后,為何不撲入綠的懷抱中呢?綠意融融足可熨*你心靈的褶皺。盡情欣賞這種簡單,用心感受這份自然,難道還不夠嗎?
回眸先生文章里滿潭撩人欲醉的綠和悠然寧靜的美,我已不知?dú)w途。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情”。探尋先生的感情脈絡(luò),我想先生已把勇于探索進(jìn)取的精神和對(duì)光明和理想的執(zhí)著追求滿蓄在對(duì)一潭秋水生機(jī)勃勃、綠意盎然的描繪中了。這一切應(yīng)源于先生對(duì)生命的熱愛,對(duì)生活的激情。沉浸在先生描繪的深深的綠中,我覺得自己的靈魂升騰起來,仿佛變成一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶,也在這個(gè)充滿生命的綠色世界快樂地翔舞!
品味綠色,感受生命;品位綠色,感悟生活。那一片我心中的綠啊
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展7)
——讀朱自清散文《綠》的感受 (菁選3篇)
讀朱自清散文《綠》的感受1
那天清晨,我坐在窗前的椅子上,讀朱自清的散文《綠》。題目,只一個(gè) “綠”字,而文章卻是洋洋灑灑,好幾段。我不由好奇起來:綠,到底能作什么文章?
窗外,草是綠的,樹也是綠的,都是綠的。我眼前的綠和作家筆下的綠難道有什么不同嗎?我細(xì)細(xì)地讀起了《綠》:巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意;潭水的綠是在搖蕩的醉人的奇異的綠,是清而溫潤的;哦,原來綠真的那樣豐富而多姿,而每一種綠在朱自清先生的眼里都是那樣富有韻味而值得回味。合**,冥想,忽然間,草的綠多姿了,草有嫩嫩的綠,黃黃的綠,就連草尖的露珠也染**淺淺的綠。樹葉是黑綠的,每一片都有著各不相同的紋理……在浮想聯(lián)翩中,我會(huì)心地笑了。
記得一次去爬山,走在坑坑洼洼的石板路上,我卻并不抱怨。我留意著腳踩在每一塊石板上時(shí)的聲音。那聲音與記憶里不同,有時(shí)它“咚”的一聲,很短促,又很清脆,傳入耳畔,猶如鋼琴上的某一個(gè)琴鍵的跳動(dòng);有時(shí)它是沉沉的一聲響,仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。石板成了琴鍵或是撥動(dòng)的弦,或是跳躍的鼓點(diǎn),在我腳下歡躍著……想到這些,我不禁再次體味起《綠》中那意韻無窮的綠的境界。
也許,就是《綠》吧,讓我的心靈變得細(xì)膩而靈動(dòng),讓我的世界變得斑斕而多韻,我常常這樣想。
讀朱自清散文《綠》的感受2
我最近看了一篇文章,是由朱自清寫的,書名《綠》。這里寫了梅雨潭的綠是多么奇異;梅雨潭的綠是多么醉人;梅雨潭的綠是多么可愛;梅雨潭的綠是多么明亮……宛然一塊溫潤的碧玉。作者在這篇文章中綜合運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比的藝術(shù)手法,并且用大量的比喻、擬人、夸張的修辭手法,使諸多美麗景色,構(gòu)成了動(dòng)態(tài)的感人畫卷。這就是這篇文章的特點(diǎn)。我對(duì)這篇文章印象很深。有很多非常的生動(dòng)的句子:“那醉人的綠啊!仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀……我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摸著你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你”女兒綠“好嗎?”
當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),眼前就浮現(xiàn)出了那綠,那綠招引著我,使我無比的神往,我要撲向它的懷抱!
啊,要是處處都有梅雨潭的綠,我們的世界就會(huì)變得干凈,沒有因?yàn)榄h(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們?nèi)绻枷胱屪约旱募覉@多一份綠,出一份力,我想世界一定會(huì)變得更加美麗!
讀朱自清散文《綠》的感受3
再讀朱自清的《綠》,我也是"第二次到仙巖了",感觸更加深刻。
"揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個(gè)石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。"朱自清用一連串的動(dòng)作描寫,帶著他好奇的心,和我他一起走到了梅雨潭邊。我眼前就只有一個(gè)字綠!草是綠的,潭水是綠的,石頭好像也被水染綠了。從字里行間,無不表達(dá)了朱自清對(duì)梅雨潭這種奇異的綠的喜愛之情。"裙幅"、"跳動(dòng)的心"、"涂了明油一般"、"溫潤的碧玉",梅雨潭這別具一格的綠色在這些比喻中表現(xiàn)得淋漓盡致,讓我浮想聯(lián)翩,無法自拔。我真想有朝一日能一覽梅雨潭的`風(fēng)光。
不過,朱自清在后文中把梅雨潭的綠與杭州西湖、虎跑、秦淮河作對(duì)比,他認(rèn)為后者都比不上梅雨潭之綠。我身為杭州人,覺得西湖并不像朱自清說得那樣,西湖也有"接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅"的綠中帶紅,也有"綠楊陰里白沙堤"那看不厭的景色。所以,西湖其實(shí)也很美。畢竟"境由心生"嘛,朱自清當(dāng)時(shí)肯定是因?yàn)槌跻娒酚晏赌橇钊梭@詫的綠而心情格外舒暢,十分陶醉;也是因?yàn)樗胭澝烂酚晏,才這樣寫的。要是朱自清來過西湖,他也一定會(huì)沉迷其中。
梅雨潭的綠是這樣如詩如畫,能讓朱自清用如此大的篇幅去寫。我想,它一定真如文中朱自清所寫,是那樣有著無法比擬、奇妙的美吧!
朱自清《綠》閱讀心得 (菁選3篇)(擴(kuò)展8)
——朱自清《我所見的葉圣陶》閱讀答案
朱自清《我所見的葉圣陶》閱讀答案1
、傥业谝淮闻c圣陶見面是在**十年的秋天。那時(shí)劉延陵兄介紹我到吳淞炮***公學(xué)教書。到了那邊,他就和我說:“葉圣陶也在這兒!蔽覀兌寄钸^圣陶的小說,所以他這樣告我。我好奇地問道:“怎樣一個(gè)人?”出乎我的意外,他回答我:“一位老先生哩!钡茄恿旰臀胰ピL問圣陶的時(shí)候,我覺得他的年紀(jì)并不老,只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度與我們*日所想象的蘇州少年文人葉圣陶不甚符合罷了。
、谟浀靡娒娴哪且惶焓且粋(gè)陰天。我見了生人照例說不出話;圣陶似乎也如此。我們只談了幾句關(guān)于作品的泛泛的意見,便告辭了。延陵告訴我每星期六圣陶總回甪直去;他很愛他的家。不久,*公學(xué)忽然起了風(fēng)潮。我向延陵說起一個(gè)強(qiáng)硬的辦法;——實(shí)在是一個(gè)笨而無聊的辦法!——我說只怕葉圣陶未必贊成。但是出乎我的意外,他居然贊成了!后來細(xì)想他許是有意優(yōu)容我們吧;這真是老大哥的態(tài)度呢。我們的辦法天然是失敗了,風(fēng)潮延宕下去;于是大家都住到上海來。我和圣陶差不多天天見面,這樣經(jīng)過了一個(gè)月;這一個(gè)月實(shí)在是我的很好的日子。
③我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人。大家聚談的時(shí)候,他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨(dú),他似乎老是那么有味地聽著。他又是個(gè)極和易的人,輕易看不見他的怒色。他的和易出于天性,并非閱歷世故,矯揉造作而成。他對(duì)于世間妥協(xié)的精神是極厭恨的。在這一月中,我看見他發(fā)過一次怒;——始終我只看見他發(fā)過這一次怒——那便是對(duì)于風(fēng)潮的妥協(xié)論者的蔑視。
、茱L(fēng)潮結(jié)束了,我到杭州教書。那邊學(xué)校**要我約圣陶去。他來了,教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方,是會(huì)覺得寂寞的。他的家實(shí)在太好了,他的衣著,一向都是家里管。我常想,他好像一個(gè)小孩子;像小孩子的天真,也像小孩子的離不開家里人。必須離開家里人時(shí),他也得找些熟朋友伴著;孤獨(dú)在他簡直是有些可怕的。所以他到校時(shí),本來是獨(dú)住一屋的,卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室,而將我那間做書室。這樣可以常常相伴;我自然也樂意,我們不時(shí)到西湖邊去;有時(shí)下湖,有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌,我只預(yù)備功課,他卻老是寫小說和童話。初到時(shí),學(xué)校**來看過他。第二天,我問他,“***去看看他們?”他皺眉道:“一定要去么?等一天吧!焙髞硎冀K沒有去。他是最反對(duì)*的。
、菰诤贾荽藘蓚(gè)月,放寒假前,他便匆匆地回去了;他實(shí)在離不開家,臨去時(shí)讓我告訴學(xué)校**,無論如何不回來了。但他卻到北*住了半年,也是朋友拉去的。北*回去不久,便入了商務(wù)印書館編譯部,家也搬到上海。從此在上海待下去,直到現(xiàn)在——中間又被朋友拉到福州一次。這些日子,我在浙江亂跑,有時(shí)到上海小住,他常請(qǐng)了假和我各處玩兒或喝酒。有一回,我便住在他家,但我到上海,總愛出門,因此他老說沒有能暢談。
、奘暌辉,我接眷北來,路過上海,許多熟朋友和我餞行,圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒,發(fā)議論;他是照例地默著。酒喝完了,又去亂走,他也跟著。到了一處,朋友們和他開了個(gè)小玩笑;他臉上略露窘意,但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人;在一種意義上,他正是延陵所說的'“老先生”。但他能了解別人,能諒解別人,他自己也能“作達(dá)”,所以仍然——也許格外——是可親的。
⑦第二天我便上船走了,一眨眼三年半,沒有上南方去。信也很少,卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說里看出他心境的遷變。圣陶這幾年里似乎到十字街頭走過一趟,但現(xiàn)在怎么樣呢?我卻不甚了然。他從前晚飯時(shí)總喝點(diǎn)酒,“以半醺為度”;近來不大能喝酒了,卻學(xué)了吹笛——前些日子說已會(huì)一出《八陽》,現(xiàn)在該又會(huì)了別的了吧。他本來喜歡看看電影,現(xiàn)在又喜歡聽聽昆曲了。但這些都不是“厭世”,如或人所說的;圣陶是不會(huì)厭世的,我知道。又,他雖會(huì)喝酒,加上吹笛,卻不曾抽什么“上等的紙煙”,也不曾住過什么“小小別墅”,如或人所想的,這個(gè)我也知道。
【練習(xí)】
17.文章第①段敘述了什么內(nèi)容?在文章結(jié)構(gòu)上,本段起到什么作用?(4分)
18.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,概況葉圣陶先生的性格特點(diǎn)。(6分)
19.本文敘述葉圣陶的事例時(shí)多處運(yùn)用對(duì)比手法,試找出其中三處。(3分)
20.王國維在《人間詞話》中曾經(jīng)說過:“大家之作,其言情也必沁人心脾,其寫景也必豁人耳目。其辭脫口而出,無矯揉裝束之態(tài),以其所見者真,所知者深也!庇腥苏f本文就是這么一篇“大家之作”,你如何看待?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(5分)
【參***】
17、①本段主要通過劉延陵的介紹和自己的親見,交代作者對(duì)葉圣陶的整體印象。(2分)
②在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文,與下文寫“在一種意義上,他正是延陵所說的‘老先生’”形成照應(yīng)。(2分)
18、①樸實(shí)寡言。如“只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度與我們*日所想象的蘇州少年文人葉圣陶不甚符合罷了”,“大家2聚談的時(shí)候,他總是坐在那里聽著”,為“我”餞行的朋友都“痛快地喝酒,發(fā)議論;他是照例
19、①他和藹沉默的性情與對(duì)風(fēng)潮強(qiáng)硬辦法的**,對(duì)妥協(xié)論者的憤怒;(1分)
、谠诤贾菖c朋友們朝夕不離與拒絕回訪學(xué)校**;(1分)③有規(guī)律的生活與為陪朋友們打破生活習(xí)慣。(1分)
20、我同意這種觀點(diǎn)。(1分)從語言來看,本文語言質(zhì)樸*淡,作者始終**道來,如敘家常,如“我們都念過圣陶的小說”、“酒喝完了,又去亂走,他也跟著”等語言,便如同人們的日常對(duì)話。(1分)
從選材來看,作者選取的也都是些日常生活中極*常之事,看似松散,但由于作者對(duì)人物非常熟悉,將人物性格特點(diǎn)作為主線貫穿始終,卻能夠?qū)懗鋈宋锏纳耥,寫出人物的特色?1分)
本文看似結(jié)構(gòu)*樸,語言素淡,卻寫活了一位質(zhì)樸親切的“老先生”形象,表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶的思念與敬慕之情,情真意切,淡遠(yuǎn)幽長。(2分)
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