小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student1

　　To be good students, what should we do?

　　First, we should do well at home. We should brush our teeth in the morning and before bedtime. We should do our homework quickly and go to bed early. We should put our things in order. We should help our parents.

　　Next, we should do well at school. We must listen carefully in class. We must keep ourselves clean. We mustnt fight or litter in the classroom. We shouldn’t eat or drink in the classroom, either. We should help our classmates.

　　Then, we should do well on the road. When we want to cross the road, we must look for a zebra crossing. We must look at the traffic lights and wait for the green man. Sometimes we cannot find a zebra crossing near us. Then we should wait on the pavement and look out for cars and bikes. We must first look left then right and then left again. We can also cross the road with other people. We mustnt run or play on the road.

　　Finally, we should do well in other public places. We should be quiet in the library. We shouldnt eat or drink in the library. We shouldnt litter or climb trees in the park. We shouldnt shout in the cinema. We should be quiet in the hospital too. We shouldnt take any photos in the museum.

　　Lets start from now on and become good students!

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student2

　　It is very important to be a good student. Here is some advice for you.

　　The first thing is to do well at school. You should listen to your teachers carefully and help them. You should talk to your classmates politely and do every thing friendly. You shouldn’t fight with your classmates because it is dangerous and unfriendly. You must finish your homework on time and have your exam carefully.

　　Believe yourself is very important. You must have enough confidence. You must believe you can do everything well first. Then you can do it.

　　Finally, do well on the road. Don’t run or play on the road because it is not safe. Look at the traffic lights and wait for the green man. If there aren’t any traffic light you can wait on the pavement and look out for cars. Don’t play phone. It is very dangerous. It will make you hearing poor like 60 years old people. Then you can’t cross the road safely.

　　As far as I’m concerned, if you want to be a good student. You must do these things well. Come and have a try. You can be a good student.

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student3

　　The teacher often teaches us: "to read more books, love the study, be a good student."

　　What makes a good student? I believe that being a good student, must be aged respected, diligent study, civilized, polite and morality...Our Chinese nation has always been known as "formal state" everyone has a civilized, polite and morality quality.If a person doesn't speak to civilization, not polite, can make the person feels he is very annoying. Even conflict with others or accidents. Consider again if in today's society, everyone is such word, that the whole society and will become how?Conversely, if we each have a single civilized, polite heart, then get between people will very well and will not conflict. So the whole society will become more peaceful and more beautiful.

　　So, want to be a good student, civilized, polite is indispensable.To be a good student, besides should speak civilization, polite, but also to read more books, reading good books. Grow up to make a contribution to society.If we don't study hard, after be brought up, nothing can come out, working for society, not a contribution, so the whole society would stagnate, technology far beneath the advanced developed country.Conversely, if each one of us was nurturance seriously study the habit, grasps various scientific knowledge, grew up, to make our country catch up with other technology developed country.As long as we do a love learning, civilized, polite good students. Society will gradually prosperous, developed, the family also will more happiness, happy.

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——牛津英語(yǔ)3A教學(xué)反思

牛津英語(yǔ)3A教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的牛津英語(yǔ)3A教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

牛津英語(yǔ)3A教學(xué)反思1

　　本節(jié)課所選的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)3A M3U1My school，學(xué)生首次接觸school的話題，普遍比較感興趣。

　　學(xué)生在

　　一、二年級(jí)已學(xué)過(guò)相關(guān)單詞：school,claroom,playground;句型What’s this? It’s … What’s that? It’s… There be…We can…等句型。所以本課全新內(nèi)容就是單詞：library，hall的學(xué)習(xí)，所以我拓展了have leons,have meetings等詞組的學(xué)習(xí)。我希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)學(xué)校幾個(gè)場(chǎng)所的英文名稱和功能，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校。

　　合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　在課的初始，以一首帶動(dòng)課堂氣氛，利用兒歌謎語(yǔ)引出school的學(xué)習(xí)主題，為新課做鋪墊。同時(shí)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終以“學(xué)校的場(chǎng)所”這條主線貫穿整個(gè)教學(xué)。

　　引出school的主題后，利用各種學(xué)校圖片，讓學(xué)生身臨其境并依次展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，以：What’s this?What’s in the…?What can you do in the…?等問(wèn)題從始至終貫穿新授環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看圖片認(rèn)識(shí)學(xué)校的各類場(chǎng)所，學(xué)習(xí)名稱表達(dá)。在What can you do in the…？這一問(wèn)題的引導(dǎo)下，讓學(xué)生思考學(xué)校各類場(chǎng)所的功能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)My school。邊直觀感受，邊認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，邊學(xué)習(xí)新內(nèi)容，層層遞進(jìn)。最后通過(guò)兒歌，猜謎，歌曲等形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后通過(guò)情景對(duì)話，聽(tīng)讀編，一步步讓學(xué)生綜合運(yùn)用本課知識(shí)。

　　為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我也采用直觀演示法、以舊帶新等相結(jié)合的方法。在課堂中用chant、song、pictures、多**課件等學(xué)生喜聞熱見(jiàn)到**來(lái)提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)。并使學(xué)生在師生、生生之間的交流中進(jìn)行有意義的操練，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)的主體性，讓他們敢于開(kāi)口。

　　但是本節(jié)課也暴露出了一些問(wèn)題，比如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏趣味性，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)語(yǔ)法操練又太過(guò)欠缺等等，這是我在今后的教學(xué)中必須努力克服的問(wèn)題。

牛津英語(yǔ)3A教學(xué)反思2

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思,本課是圍繞服裝來(lái)展開(kāi)教學(xué)的。

　　我充分結(jié)合之前所學(xué)句型：Th****…通過(guò)以舊帶新,在my和your的基礎(chǔ)上新授另外兩個(gè)物主代詞his和her。

　　學(xué)生在第一課時(shí)已初學(xué)了8個(gè)相關(guān)服裝的詞匯，shirt,T-shirt,blouse,sweater,coat,jacket,所以在第二課時(shí)開(kāi)始，我就安排了簡(jiǎn)短的詞匯復(fù)習(xí)。

　　學(xué)生通過(guò)介紹自己的物品，以及他人的物品，來(lái)操練句型：Look，th****…that’s…在教學(xué)中，我請(qǐng)學(xué)生預(yù)先設(shè)計(jì)好衣服，通過(guò)用“Lookat…”來(lái)展示并介紹自己的設(shè)計(jì)，得到他人的評(píng)價(jià)It’snice.Hownice!It’ssmart.It’spretty.等教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生記憶。同時(shí)結(jié)合做游戲，唱歌謠，聽(tīng)聽(tīng)做做等多種形式鞏固了本課所學(xué)，并讓學(xué)生自然習(xí)得本單元A部分的課文。

　　由于小學(xué)生***集中的時(shí)間較短，如何使各教學(xué)環(huán)節(jié)行之有效，如何讓每一個(gè)學(xué)生都融入課堂，這意味著要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。在上課的時(shí)候，我盡量的關(guān)注著每一個(gè)角落的學(xué)生，采取單個(gè)練習(xí)，小組練習(xí)，男生操練，女生操練等多種形式讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　總結(jié)本課教學(xué)情況，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)需要在今后的教學(xué)中注意：

　　1.look/lookat…這個(gè)單詞常常在課堂用語(yǔ)中用到，所以學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較順利，但學(xué)生在運(yùn)用的過(guò)程中肯定會(huì)混淆。

　　2.this/that這兩個(gè)單詞看來(lái)容易，但在發(fā)音上首先就遇到難題，th的發(fā)音對(duì)*人來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，更何況是孩子，在第一課時(shí)中，已專門(mén)區(qū)分過(guò)，所以第二課時(shí)相對(duì)比較好。其次這、那的`關(guān)系學(xué)生常常分不清，再次thatis=that’s又是一個(gè)難點(diǎn)，太多學(xué)生會(huì)把它說(shuō)成that’sis。

　　3.his/her這兩個(gè)單詞的意思學(xué)生能明白，但用起來(lái)就不會(huì)那么順手，his的讀音又是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)起來(lái)有困難，再把myyour這兩個(gè)單詞放一起搞，學(xué)生簡(jiǎn)直分不清到底是誰(shuí)的了。

　　4.nice/smart/pretty這三個(gè)單詞意思差不多，學(xué)生能領(lǐng)會(huì)，其中pretty的發(fā)音稍微難了點(diǎn)。

　　5.本課時(shí)容量較大，學(xué)生在新授的過(guò)程中有點(diǎn)累，所以對(duì)巨型的操練還不夠到位，這個(gè)方面值得注意。

　　“努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、生動(dòng)而有朝氣的英語(yǔ)課堂”，這是《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的一項(xiàng)基本實(shí)施建議，這一理念召喚和指引我們的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的課堂，應(yīng)該是教師在圍繞學(xué)生發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用自己的教育智慧，保持課堂的靈活性和開(kāi)放性，讓自己融入課堂，與學(xué)生一道，共同參與活動(dòng)。我相信自己在今后的課堂教學(xué)中一定會(huì)基于這一理念，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性而不斷努力。

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——小學(xué)英語(yǔ)5a教學(xué)反思 (菁選2篇)

小學(xué)英語(yǔ)5a教學(xué)反思1

　　這節(jié)課教授的是《牛津小學(xué)英語(yǔ)5A》教材中的Unit 6 Doing housework的B部分和C部分。我將這堂課主要設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、復(fù)習(xí)。

　　2、導(dǎo)入。

　　3、教授新單詞，詞組以及句型。

　　4、鞏固。

　　5、練習(xí)。我有幾點(diǎn)反思，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1．上課前我本來(lái)準(zhǔn)備播放英語(yǔ)歌曲“Sing and dance”，學(xué)生跟著音樂(lè)唱歌，營(yíng)造輕松快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，但是我把這一環(huán)節(jié)漏了，這說(shuō)明我對(duì)這堂課的過(guò)程思路還沒(méi)有很清晰。只有對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程清晰，才能有條理的上好課。

　　2．上課我用free talk的形式來(lái)鞏固前幾單元學(xué)過(guò)的句型，并且用這些舊知識(shí)引出以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，為教新單詞和語(yǔ)法做鋪墊。但是在引出單詞，教新單詞時(shí)也要注意新舊知識(shí)的結(jié)合，用以前的句型來(lái)描述新單詞，又生動(dòng)又形象，而不是死板的看圖教單詞，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中要注意改進(jìn)。

　　3.我在呈現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這個(gè)語(yǔ)法的時(shí)候用的是演繹法，直接出示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義和構(gòu)成，以及現(xiàn)在分詞的三種變化規(guī)律。我覺(jué)的這種方法不適宜，應(yīng)該盡量放手地讓學(xué)生去活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)。只要引導(dǎo)得好，學(xué)生是非常有潛力的。最后再給出總結(jié)歸納語(yǔ)法知識(shí)，這樣學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是非常有利于記憶與掌握的。

　　4．本課的口頭練習(xí)的形式是同桌練習(xí)，小組問(wèn)答，和龜兔賽跑對(duì)話練習(xí)；筆頭練習(xí)是現(xiàn)在分詞和完成句子。但是課上口頭練習(xí)的設(shè)計(jì)不多，應(yīng)該口頭練習(xí)和筆頭練習(xí)相結(jié)合，在口頭操練充分掌握本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，及時(shí)加以練習(xí)來(lái)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。在做筆頭練習(xí)以后，應(yīng)該及時(shí)利用多**答案反饋。在今后的教學(xué)中，要站在學(xué)生的角度來(lái)安排口筆頭練習(xí)，從口頭練習(xí)逐步過(guò)渡到筆頭練習(xí)，口筆頭練習(xí)的質(zhì)和量也要**好。

　　5.多**教學(xué)要與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。這堂課我運(yùn)用了多**來(lái)輔助教學(xué)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是沒(méi)有充分的發(fā)揮多**的作用，要學(xué)會(huì)有效地利用多**，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，教師的指導(dǎo)作用才能發(fā)揮，才能使學(xué)生在有限的課堂上獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言基本技能得到訓(xùn)練。

小學(xué)英語(yǔ)5a教學(xué)反思2

　　新課程**，是一次深刻的**，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程**的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程**的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程**理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

小學(xué)英語(yǔ)作文50字

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造**、**的教學(xué)氣氛。

　　學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松**、**的教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　4、建立融洽、**的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，*時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。

　　新課程**不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程**，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——《I made a kite》英語(yǔ)課件菁選

《I made a kite》英語(yǔ)課件

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，以下小編為大家整理分享了《I made a kite》英語(yǔ)課件，歡迎閱讀參考。

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師以Listen and say.Then chant.里的歌曲Fly， fly in the sky導(dǎo)入新課。通過(guò)動(dòng)聽(tīng)愉快的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，同時(shí)歌曲內(nèi)容與本課教學(xué)有著密切的關(guān)系，也為新知識(shí)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　【啟發(fā)思考】

　　教師根據(jù)歌詞的內(nèi)容，詢問(wèn)學(xué)生當(dāng)我們要制作一個(gè)風(fēng)箏的時(shí)候需要什么工具，以及制作風(fēng)箏的步驟。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，循序漸進(jìn)的進(jìn)入本課教學(xué)主題。

　　【自主或小組探究】

　　教師利用課件出示教材圖片，教師詢問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行積極舉手回答。在小組探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓學(xué)生意識(shí)到合作的力量是巨大的。

　　【協(xié)作交流】

　　學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)于本課的知識(shí)基本掌握，在此基礎(chǔ)上教師讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)剪紙的過(guò)程，制作自己的龍風(fēng)箏，使學(xué)生在自己編寫(xiě)的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)***的快樂(lè)和成就感，另外能讓學(xué)生在真實(shí)情景和語(yǔ)音語(yǔ)義之間建立聯(lián)系。

　　【總結(jié)提高】

　　在探究型教學(xué)模式下，教師創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型。教師最后將本課的知識(shí)框架進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生內(nèi)化為知識(shí)框架，更好的運(yùn)用到生活中去。

　　教材分析

　　本課是外研社一起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)的Module 8 Unit 2的教學(xué)內(nèi)容，本課主要敘述Daming制作風(fēng)箏的過(guò)程。本課重點(diǎn)是鞏固與練習(xí)一般過(guò)去時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　1. 學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞drew， cut， put， painted 和could.

　　2. 描述制作風(fēng)箏的過(guò)程。

　　【過(guò)程與方法目標(biāo)】

　　學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)他們?cè)谥谱髂稠?xiàng)物品時(shí)的步驟。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教的'學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，感受同伴間互相幫助的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能夠描述制作風(fēng)箏的過(guò)程。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在會(huì)描述制作風(fēng)箏的過(guò)程的基礎(chǔ)上，會(huì)用英語(yǔ)描述制作書(shū)簽、窗花、頭飾等的過(guò)程。

　　課前準(zhǔn)備

　　智慧課堂設(shè)備、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 師生問(wèn)好

　　2. 教師播放歌 曲Fly，fly in the sky.學(xué)生跟唱歌曲。

　　二、啟發(fā)思考

　　教師詢問(wèn)學(xué)生怎樣制作一個(gè)風(fēng)箏？知道做風(fēng)箏都需要什么材料，什么工具，以及做風(fēng)箏的步驟。學(xué)生頭腦風(fēng)暴，思考做風(fēng)箏的需要的材料以及步驟。

　　三、自主或小組探究

　　教師出示Daming的圖片，詢問(wèn) What did Daming do yesterday？ What kind of kite？

　　1. 教師播放動(dòng)畫(huà)，并提出問(wèn)題

　　(1).What did Daming need for making a kite？

　　(2).Read ?and number the pictures about the making steps.

小學(xué)英語(yǔ)作文500字

　　2. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)課文，并用自己的話復(fù)述Daming制作風(fēng)箏的過(guò)程。

　　四、協(xié)作交流

　　活動(dòng)1：Look and say

　　(1) ? ?教師請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，同桌兩人一起討論Lingling在做什么及其步驟。

　　(2) ? ?同桌一起描述Lingling做剪紙的步驟。

　　(3) ? ?教師選擇4名學(xué)生描述Lingling 做剪紙的步驟。

　　活動(dòng)2：說(shuō)一說(shuō)H ow you made your dragon kite？

　�。�1）教師請(qǐng)學(xué)生先看圖，根據(jù)圖片，自己嘗試制作一個(gè)龍形風(fēng)箏

　�。�2）學(xué)生仿照例句，寫(xiě)出制作龍形風(fēng)箏的步驟。

　　（3）學(xué)生一起分享自己寫(xiě)的句子。

　　五、總結(jié)提高

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。教師評(píng)價(jià)學(xué)生這堂課的表現(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——《Let’s make a home library》英語(yǔ)課件菁選

《Let’s make a home library》英語(yǔ)課件

　　英語(yǔ)教學(xué)要學(xué)會(huì)從單詞的`引入、操練再到鞏固，堅(jiān)持詞不離句的原則，以下小編為大家整理分享了《Let’s make a home library》英語(yǔ)課件，歡迎閱讀參考。

　　Teaching aims:

　　Knowledge aims:

　　Students will master the words: put, shelf, library, dictionary and so on.

　　Ability aims:

　　Students are able to understand the listening materials through teacher’s instructions.

　　Emotional aims:

　　Students can form a good habit of clearing up books and rooms. And they will be willing to cooperate with others in the class.

　　Teaching key points and difficult points:

　　Key points:

　　Students will master the new words and can understand the conversation.

　　Difficult points:

　　Students will use the knowledge of this class correctly in their daily life.

　　Teaching procedures:

　　Step 1 Lead-in

　　Greet students and let them show pictures of their bookshelves

　　Ask students the way to find a book in the library and then lead in the new class.

　　(Justification: this topic closely relates to students’ daily life so they will be willing to share opinions in English.)

　　Step 2 Pre-listening

　　Teach students words: put, shelf, library, and dictionary by showing pictures and actions.

　　(Justification: students can acquire some new words, and it lays a good foundation for the next part.)

　　Step 3 While-listening

　　1. Extensive listening

　　Listen to the part 2 for the first time and find out the main idea.

　　(Justification: students’ ability of grasping main idea through listening will be improved and they will have a better understanding of the conversation.)

　　2. Intensive listening

　　Listen to the part 2 for the second time and then answer the questions on the blackboard:

　　(1) Where are the books about art?

　　(2) Where are the books about computer?

　　(Justification: these questions can help students understand this conversation much better. This activity can also develop students’ ability of grasping the detailed information by intensive listening.)

　　Step 4 Post-listening

　　Perform the conversation in group of 5. 5mins will be given to students. Then one group will be invited to share in front of the class.

　　(Justification: this activity can help students improve their speaking ability, and recall some useful expressions and new words in the conversation.)

　　Step 5 Summary and homework

　　Summary: Invite one student to summarize what we have learned today, and invite another students to give the supplement.

　　Homework：

　　Ask students to make a little home library with the help of their parents after class.

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)作文 (菁選3篇)

小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)作文1

　　我們的英語(yǔ)老師她姓高，雖然才剛剛升入五年級(jí)，但我覺(jué)得高老師已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生了親切感，而我對(duì)高老師也產(chǎn)生了一種好感。她對(duì)我們關(guān)心、負(fù)責(zé)而又嚴(yán)格，上課津津有味，所以我們都挺喜歡上她的課的`。

　　有一次上課，廣播里說(shuō):“請(qǐng)?zhí)鴪F(tuán)體操的同學(xué)們到學(xué)校體育館排練�！庇⒄Z(yǔ)老師讓她們?nèi)チ耍�可是又說(shuō)：“你們放學(xué)后留下來(lái)，我給你們補(bǔ)課。”她是多么負(fù)責(zé)��！有哪位老師肯花自己的時(shí)間去給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。

　　又有一次，我們吃好了中午飯，準(zhǔn)備*室休息，這時(shí)，高老師也要*室，她看見(jiàn)了我們，問(wèn)：“你們的英語(yǔ)作業(yè)做完了嗎？”我們都搖頭說(shuō)：“沒(méi)有做完�！薄霸趺礇](méi)做完？布置的又不多。”“沒(méi)有時(shí)間做，別的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢�！备呃蠋熜α诵�摟著我們親切地說(shuō)：“你們現(xiàn)在挺忙的，我們小時(shí)候可沒(méi)這么忙。”是啊，現(xiàn)在比四年級(jí)忙多了，休息的時(shí)間都沒(méi)有，下課都像沒(méi)下課似的。

how to be a good student英語(yǔ)作文六年級(jí)

　　還有一次，有的同學(xué)的回家作業(yè)被老師投影到了屏幕上，老師批評(píng)他們，還讓他們重寫(xiě)，我想這也好，可以鍛煉我們細(xì)心、認(rèn)真。不要做事馬馬虎虎的。你看，我們這個(gè)老師夠嚴(yán)格的吧！

　　我非常喜歡這英語(yǔ)老師，因?yàn)樗龂?yán)格、關(guān)心、負(fù)責(zé)都做到了，她是我心目中的好老師！

小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)作文2

　　The Children's Day this year is the most unforgettable one for me because I’ll soon graduate. Even though it doesn't come yet, I believe it must be the most unforgettable. I will no longer be a child once going to middle school.

　　What an unforgettable Children's Day!

　　今年的兒童節(jié)是我最難忘的`一個(gè)兒童節(jié)因?yàn)楹芸煳揖鸵�畢業(yè)了。盡管現(xiàn)在還沒(méi)有到來(lái)，但我相信他一定是最非常難忘的。當(dāng)我上初中的時(shí)候，我將不再是小孩子。

　　多么有意義的一個(gè)兒童節(jié)呀。

小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)作文3

　　我們的寒假放假時(shí)間是從一月十六號(hào)截至到二月七日。我想每個(gè)人在這期間，都會(huì)去做很多的事。但是我沒(méi)有這樣。下面就讓我來(lái)給大家講講我的寒假發(fā)生的事吧。

　　我花了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)做作業(yè)…，在寒假這段時(shí)間里，我每天起的都很晚。然后呢，我聽(tīng)錄音機(jī)(tape),轉(zhuǎn)眼到九點(diǎn)了。之后，我吃完早飯?jiān)倩ㄒ徽�天的時(shí)間去做作業(yè)！其實(shí)我做的.并不慢，只是家庭作業(yè)布置的太多了！

　　我在玩耍方面也顯得十分倒霉。在我玩爆竹的時(shí)候，傷著了我的手指。我手拿著放爆竹的時(shí)候，太不小心了，所以顯得很是倒霉。

　　在我與朋友聚餐時(shí)也相當(dāng)?shù)姑�。早上，我是想著早點(diǎn)起，可是等我睡醒時(shí)已經(jīng)是10：50.十分鐘后，聚會(huì)就要開(kāi)始！于是我只吃了塊面包就徑直向朋友家跑去！在朋友家呆了很長(zhǎng)的時(shí)間后，我回到家，我爸爸媽媽很生氣并且還大罵我一頓。

　　我很擔(dān)心我的體重，上學(xué)期，我體重是48KG，但是現(xiàn)在我已經(jīng)漲到51KG了！我必須減肥了！

　　但是更為重要的是，我已經(jīng)去過(guò)了上海海洋水族館，我非常期待去那，因?yàn)樵谀俏铱梢钥吹今R、猴子……還有大海�，F(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了。這也是我這個(gè)寒假唯一的一個(gè)亮點(diǎn)。

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——春節(jié)趣事英語(yǔ)小學(xué)作文 (菁選3篇)

春節(jié)趣事英語(yǔ)小學(xué)作文1

　　My spring festival

　　This year I have a happy spring featival with my family.

　　On New Years Eve,all the family people get together to have a big dinner in the resturant.During the dinner we have a small talk and play some games.We say some good hope to each other.For example,keep good healthe,try your best to do everything,have a good mood in this year,happy everyday and so on.

　　Thanks to this spring festival,it make our family people get toghther.We enjoy ourselves and in the new year we all fighting.

春節(jié)趣事英語(yǔ)小學(xué)作文2

　　This years New Year is very meaningful and has a lot of fun.

　　There are many customs in the New Year, such as pasting couplets, facing the kitchen god, making dumplings, setting off firecrackers, watching the Spring Festival gala, visiting relatives and friends, and so on. But I think the most interesting thing is to set off firecrackers. Every night, I set off firecrackers in the yard with my father, and the beautiful fireworks flew high into the sky. My father was responsible for lighting up. I watched from a distance, and saw the fireworks in my home, and the fireworks in other peoples home. Our family is immersed in the joy, feel the New Year thick atmosphere.

　　But I saw some places on TV that were very scared because of the fireworks. I hope that when I grow up, it will be good to invent a kind of fireworks that cant hurt people.

春節(jié)趣事英語(yǔ)小學(xué)作文3

　　This evening, I braved the cold to visit my grandmas house. At my grandmothers door, I knocked softly on the door, my heart pounding, because I hadnt seen grandma for a long time. Grandma heard a knock on the door and opened the door quickly. I saw grandmas clothes were not well dressed. Grandma dressed and brought us delicious food, oranges, bananas, and peanuts. We had a good time. After a while, grandma will give me a red envelope, I say "no, grandma." Grandma didnt listen to me and gave me the money. When I was about to leave, grandma gave me another plastic bag. I thought my grandmother was very kind, thinking that I would come to see you next time.

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——a2奶粉怎么樣 a2奶粉的價(jià)格 (菁選3篇)

a2奶粉怎么樣 a2奶粉的價(jià)格1

A2嬰兒配方奶粉，是由天然牛奶加工而成，奶粉中含有天然的A2β-酪蛋白，是嬰兒最容易吸收的黃金蛋白，富含100%自然源生的A2β-酪蛋白，更具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。研究表明2.8%的牛奶蛋白成分在現(xiàn)今牧場(chǎng)環(huán)境下因?yàn)榕Ｊ秤棉D(zhuǎn)基因食物而發(fā)生了變異，并且大多數(shù)牛奶蛋白中會(huì)含有Beta-Casomorphin-7(β-酪啡肽，也稱為BCM7)成分，此類奶粉為A1奶，而不含此成分的奶歸為A2奶。伍德福德博士表明，A1奶會(huì)導(dǎo)致心臟病和糖尿病發(fā)病率的提高，以及導(dǎo)致嬰幼兒過(guò)敏癥狀如嘔吐、腹瀉、紅疹。而A2奶因?yàn)椴缓��?酪啡肽，所以不存在這樣的.風(fēng)險(xiǎn)。A2奶粉產(chǎn)自風(fēng)景迷人的新西蘭，奶源更是讓媽媽們放心。

可瑞康愛(ài)他美是karicare的升級(jí)版本，其配方中魚(yú)油DHA、AA、益生元配方LCP和維生素C各增加了25%，使得愛(ài)他美奶粉也更接近母乳，其所含有的DHA、AA可以幫助寶寶眼睛、大腦的發(fā)育;益生元配方和維生素C也是可以幫助腸胃消化吸收，提高寶寶免疫力。Aptamil奶粉含有更高級(jí)別的益生元組合和營(yíng)養(yǎng)元素，所含益生元大約0.8g/100ml，益生元配方能更好的幫助腸胃消化吸收，提高寶寶免疫力，使寶寶的大便更加柔和，不便秘，而且Aptamil每100ML的奶粉中熱量減少了10KJ。

a2奶粉怎么樣 a2奶粉的價(jià)格2

a2白金嬰兒配方奶粉所用的a2牛奶來(lái)自位于新西蘭南島坎特伯雷*原最高品質(zhì)的牧場(chǎng)。

新西蘭南島東部*原。東西寬約70公里，南北長(zhǎng)達(dá)240公里，面積約12，400*方公里。

坡度自西向東逐漸降低。是新西蘭主要農(nóng)牧業(yè)區(qū)。

除產(chǎn)小麥外，還有羊肉、牛肉、羊毛、乳制品等畜產(chǎn)品。

珍稀的“A2奶�！保篴2奶源來(lái)自“奶源體”中的貴族全球僅有約30%比例的珍稀A2奶牛!

a2奶粉怎么樣 a2奶粉的價(jià)格3

a2奶粉特點(diǎn)：100%純A2 β-酪蛋白

(1)含自然親和人體的全A2β-酪蛋白

含有全A2 β-酪蛋白，自然純凈，更親和人體(母乳中的β-酪蛋白也是A2型，和其他牛奶不同)，不含A1β-酪蛋白。

(2)自然親和，天然呵護(hù)寶寶稚嫩腸胃

不上火，幫助寶寶便便通暢。

(3)升級(jí)a2源乳配方，優(yōu)質(zhì)均衡營(yíng)養(yǎng)

提升了DHA和ARA的含量，促進(jìn)視力的正常發(fā)育。

提升了益生元(GOS)的含量，有助于維持正常的腸道功能。

特別添加乳鐵蛋白。

什么是A2 β-酪蛋白?

牛奶中蛋白質(zhì)主要有乳清蛋白和酪蛋白兩大類，酪蛋白中又分為beta -酪蛋白、kappa -酪蛋白和alpha-酪蛋白，其中β-酪蛋白約占蛋白質(zhì)總量的30%，是氨基酸的重要來(lái)源，同時(shí)在體內(nèi)傳遞重要的礦物質(zhì)(如鈣和磷等)，促進(jìn)其消化吸收。

β-酪蛋白有兩種主要的變異型，即A1 β-酪蛋白和A2 β-酪蛋白。

A2 β-酪蛋白和A1 β-酪蛋白有什么不同?

A2 β-酪蛋白是現(xiàn)代乳牛β-酪蛋白的天然原型。后來(lái)因自然基因突變，出現(xiàn)了A1蛋白質(zhì)的變體，而且通過(guò)廣泛牧養(yǎng), 今天全球乳牛均普遍含A1β-酪蛋白。

A1和A2 β-酪蛋白的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)存在差異， A1在消化過(guò)程中可生成β-酪啡肽-7(BCM-7)，而A2則不會(huì)生成BCM-7。

正是這種結(jié)構(gòu)差異, 使A2 β-酪蛋白比A1更接近天然母乳中的蛋白質(zhì)。

BCM-7是一種外啡肽，可與機(jī)體多種系統(tǒng)相互作用。多項(xiàng)研究表明，A1或BCM-7與部分嬰兒的1型糖尿病風(fēng)險(xiǎn)升高、免疫反應(yīng)、消化功能紊亂，自閉癥和呼吸功能障礙之間存在關(guān)聯(lián)。

另有研究表明，A2β-酪蛋白不會(huì)生成BCM-7，與母乳中的β-酪蛋白相似�；�于A2 β-酪蛋白制成的配方奶粉不含A1 β-酪蛋白，因而可能與母乳更接近，更有利于促進(jìn)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——小學(xué)英語(yǔ)作文：my family (菁選3篇)

小學(xué)英語(yǔ)作文：my family1

　　My family lives in NanJing. there are four people in my family. they are my father, my mother, my sister and I.

　　My father is tall and thin. He is a handsome man. He has big eyes. His hair is straight. He likes to watch TV and movies and read books.

　　My mother works in an office. She cooks very well. She likes to read books, too. She is short and thin.

　　My sister is a student. She is an independent girl. She is very graceful.

　　I am a student, too. But I study in a junior high school. I go to school every weekend. I like to play dodge ball and listen to music very much. much. I like my family because each family member helps me a lot.

小學(xué)英語(yǔ)作文：How to be a good student (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——描寫(xiě)冬天的小學(xué)英語(yǔ)作文 (菁選3篇)

描寫(xiě)冬天的小學(xué)英語(yǔ)作文1

　　The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere. The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth. 冬天的氣候?qū)儆谒�有氣象現(xiàn)象中的一種，是一定時(shí)期內(nèi)大氣層的現(xiàn)象。它同樣包括水圈的相互作用。如果沒(méi)有限定的條件，人們對(duì)于氣候的理解就是地球的.天氣。

描寫(xiě)冬天的小學(xué)英語(yǔ)作文2

　　Winter is cold. let’s play the snowball and make snowman. the snowman is big . i like to play snowball. i am on the snow. the snow is cold. i have a scarf and coat. so i am not cold. i like the christmas.

　　Because i can see santa clus in christmas . christmas tree is beautiful. the presents are on the christmas tree. i like winter. do you like winter?

描寫(xiě)冬天的小學(xué)英語(yǔ)作文3

　　Winter is coming! The north wind was whistling. People wore cotton padded shoes. Wearing pants and gloves. The water in the stream is thick with ice. Sky snowflakes, the ground covered with a blanket of snow, the trees in the snow, everywhere a piece of white. The children make snowmen in the snow, snowball fights, play happy!