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篇一：結(jié)對(duì)子總結(jié)

本學(xué)期，我服從學(xué)校安排，教學(xué)高二年級(jí)的化學(xué)課。作為一名新教師，我深知自己經(jīng)驗(yàn)缺乏，底子薄。能否不負(fù)眾望，勝任這個(gè)工作，我心里很是為自己擔(dān)憂。幸好學(xué)校安排了結(jié)對(duì)子工作，有同年級(jí)資深雄厚的老師施老師的帶領(lǐng)，有化學(xué)教研組幾位老師的幫扶，我很快地在化學(xué)教學(xué)這片沃土中成長起來。

首先，令我深有感觸的是：化學(xué)教研組是一個(gè)大舞臺(tái)，組內(nèi)的每一位教師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采——陳鶴、張秀武老師的靈動(dòng)飄逸，陳鶴、吳光榮老師的激昂穩(wěn)健，施曉泉、吳甲圣老師的扎實(shí)廣博，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

其次，施老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂管理能力扎實(shí)而成為我的指導(dǎo)教師。通過半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)，施老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，我就這半學(xué)期的一些心得體會(huì)向大家作以匯報(bào)。

一、反思自我，對(duì)癥下藥

我對(duì)自己近一年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名化學(xué)教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。而施老師的這方面優(yōu)勢(shì)就在于她面對(duì)學(xué)生時(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度，以及在課堂教學(xué)上切實(shí)有效的鐵腕政策。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀察施老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我班課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動(dòng)聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與施老師同教一個(gè)年級(jí)，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。同樣的課程內(nèi)容，我會(huì)將施老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。

三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過程中主動(dòng)說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向施老師、陳鶴等老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到試卷總結(jié)，方方面面，她們都給予了我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

四、隨時(shí)充電，優(yōu)化自我

新時(shí)期的教師已不僅僅是教書匠，知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)藏已無法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。在教學(xué)工作的空隙，我經(jīng)�？吹交瘜W(xué)教研組的姐妹們會(huì)努力閱讀各類書籍。大家的耳熏目染，加上化學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，促使并決定了我閱讀內(nèi)容的廣博性，各類書籍都是我的閱讀對(duì)象，從點(diǎn)滴積累，使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。

半學(xué)期的新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)結(jié)束了，在施老師及各位化學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在你我之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高�！卑肽甑慕涣鲗W(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動(dòng)帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無形的寶藏，我將把這半年以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，探索方法，爭取更為完滿的成績!

篇二：結(jié)對(duì)子總結(jié)

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期新老教師“結(jié)對(duì)子”總結(jié)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。

作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。在這一個(gè)過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道。作為步入社會(huì)工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

1．端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因?yàn)閯倧拇髮W(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會(huì)參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到中學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們這些新老師們懂得，要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，也即對(duì)中學(xué)教育、對(duì)本學(xué)科（課程）有一個(gè)認(rèn)識(shí)，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

2．熟悉課本，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識(shí)，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。新老師對(duì)于大學(xué)的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以這么說，因?yàn)橹袑W(xué)的政治課內(nèi)容離不開大學(xué)所學(xué)的知識(shí)，只不過教學(xué)目標(biāo)要求不同，體例和難度不一，需要掌握的知識(shí)量不一樣。對(duì)于中學(xué)生來說，如果完成將大學(xué)所學(xué)傳授，那么就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而如果教學(xué)過于簡單不單不足以使學(xué)生理解，也會(huì)掛一而漏萬，造成知識(shí)的缺失。所以，前輩教師們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)要熟悉課本，方能對(duì)癥下藥。

3．探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。

所以，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個(gè)教案記下來，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對(duì)待等等也是前輩老師教給我們的好經(jīng)驗(yàn)。我想從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的上面這些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)新方法。

篇三：結(jié)對(duì)子總結(jié)

團(tuán)結(jié)是為集中力量實(shí)現(xiàn)共同的理想或任務(wù)而聯(lián)合；互助是人與人之間幫助對(duì)方。團(tuán)結(jié)互助，就是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，共同進(jìn)步。我國古代一些有代表性的杰出人物，都把團(tuán)結(jié)互助視為倫理道德的基礎(chǔ)和為人處事的準(zhǔn)則。

一、高度重視，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，提高期末考試復(fù)習(xí)效率和進(jìn)行誠信考試教育，經(jīng)過班委的熱烈討論，我們舉辦了結(jié)對(duì)子一幫一的活動(dòng)。我校學(xué)風(fēng)優(yōu)良，自建校以來為社會(huì)為國家培養(yǎng)了許多建設(shè)性人才。在老師的幫助和調(diào)動(dòng)下，同學(xué)們的學(xué)子熱情進(jìn)一步提高，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)校教育工作的發(fā)展。

二、分組進(jìn)行，建立有效地互助機(jī)制

為了切實(shí)了解和評(píng)價(jià)學(xué)生在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高學(xué)習(xí)熱情，我們建立了穩(wěn)定的互助機(jī)制。一是兩人一組，選出學(xué)習(xí)成績較好的一個(gè)做為負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)習(xí)較弱的同學(xué)進(jìn)行幫助。二是為了保證負(fù)責(zé)人的水平要預(yù)先進(jìn)行測(cè)評(píng)。三是在幫扶期間大家要尊重互相學(xué)習(xí)的原則。

三、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在活動(dòng)期間，實(shí)行信息資源共享，通過提供書籍，以及借助老師幫助等措施，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣提高，養(yǎng)成了討論的習(xí)慣。由于實(shí)行資源共享，我校的教育資源得到了更加有效地利用，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作取得很大進(jìn)展。

四、有始有終，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制

為了對(duì)活動(dòng)的最終效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，我們對(duì)參加活動(dòng)得的同學(xué)進(jìn)行了測(cè)試，并選出了學(xué)習(xí)效果最佳的小組，對(duì)他們進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。

五、感受和啟發(fā)

雖然這次活動(dòng)的時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)間養(yǎng)成討論的習(xí)慣，為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作作出貢獻(xiàn)。二是調(diào)動(dòng)個(gè)別逃避學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性，使他們受到了奮發(fā)向上積極性的渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了我校教育工作的長足發(fā)展。總之，開展結(jié)對(duì)一幫一活動(dòng)是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，互相學(xué)習(xí)，共同提高，為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)等教育工作作出更大的貢獻(xiàn)。

篇四：結(jié)對(duì)子總結(jié)

在施老師的指導(dǎo)下，我一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中，我終于慢慢的走完了高二，其實(shí)自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。施老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情與真誠，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。

施老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開課，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、因?yàn)橐�向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。施老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)語言有感染力。他的課還有三點(diǎn)特色：第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確；第二點(diǎn)就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用；第三點(diǎn)就是施老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)，真正從課文中去體會(huì)，去感悟語言文字的美。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，從而得到提高。四月份我參加了學(xué)校的青年教師教學(xué)競(jìng)賽，施老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課，把這節(jié)課上成功，他先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，付出總有匯報(bào)，在這次競(jìng)賽中我取得了優(yōu)秀的成績。

總之，我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們正趕上新課改，對(duì)于一名年輕教師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇五：結(jié)對(duì)子總結(jié)

本學(xué)期，相應(yīng)黨組織的的要求，我參加了黨員“一幫一”活動(dòng)，通過了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行，我現(xiàn)將個(gè)人情況總結(jié)如下。

我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的積極效應(yīng)。因?yàn)閺暮暧^上來講，它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流；促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的互幫互助精神；也加強(qiáng)了我們之間的集體榮譽(yù)感。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對(duì)自己的一個(gè)要求和目標(biāo)。在得知開展一幫一活動(dòng)消息后，我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)。

我?guī)椭�的�?duì)象是鄰班同學(xué)張三。經(jīng)過我的觀察了解，他有好多問題。首先他對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲頗為癡迷，而且是本地學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，所以平時(shí)就不太注重對(duì)基礎(chǔ)課及其專業(yè)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有好幾科都掛啦，最重要的是英語四級(jí)還沒有通過，他有一個(gè)愛好，那就是下象棋非常厲害，在大學(xué)前曾多次獲得校級(jí)、縣級(jí)乃至市級(jí)的青年象棋比賽大獎(jiǎng)。他的象棋書有好多，差不多全是自學(xué)的。所以我感覺我能夠幫他不斷進(jìn)步。

在了解這些基本情況之后，我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜�看到的存在的問題，并制出了相應(yīng)的計(jì)劃。我們通過協(xié)商，作出了一下策略：

首先，由于他的自學(xué)象棋這么厲害，那么如果想學(xué)，專業(yè)課則不在話下，于是我決定每天上完課后就一起去圖書館學(xué)習(xí)，一起討論研究，從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)，不斷提高他的學(xué)習(xí)能力。其次，為了解決他的英語四級(jí)問題，我們決定每天早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)之前必到

學(xué)校小池塘背英語（特殊情況除外），其中最為難辦的就是他的網(wǎng)癮問題，因?yàn)橐幌伦泳徒涑�網(wǎng)癮根本就不可能，所以只能是盡量少玩，盡量多的提醒他，并讓他參加更多的集體活動(dòng)，同時(shí)盡可能多的與其交流思想，給他講黨的有關(guān)知識(shí)，不斷提高他的思想覺悟。雖然有時(shí)我的要求有些苛刻，但我們畢竟是好兄弟，他也知道這樣做是為他好，于是也都欣然接受啦�？粗�他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我甚是高興。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，效果已經(jīng)相當(dāng)明顯，他的成績突飛猛進(jìn)，不僅補(bǔ)考全都通過，而且期末也都合格（雖然成績不高）；而且屢考不過的英語四級(jí)也飄飄而過；網(wǎng)絡(luò)游戲玩的也越來越少，取而代之的是參加各種集體活動(dòng)；看到他變得如此積極樂觀愛學(xué)習(xí)，我打心底里為他高興，而且為自己的努力有了成效而高興。

最后，通過在這個(gè)學(xué)期的一幫一活動(dòng)，我全身心地投入使我深切地體會(huì)到了一個(gè)黨員在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用，被我?guī)椭�的同學(xué)能夠在態(tài)度和行動(dòng)上有了程度上的提高和改進(jìn)。而且，我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負(fù)責(zé)任的態(tài)度和習(xí)慣，也使自己更切身地體會(huì)到了身為黨員的職責(zé)。為了更好地幫助同學(xué)，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和努力，因?yàn)槲蚁Ｍ�自己能夠�(qū)Ρ粠椭�的同學(xué)起到很好的引導(dǎo)作用。

“一幫一”的活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺得對(duì)自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。

篇六：結(jié)對(duì)子總結(jié)

去年我校開展民漢結(jié)對(duì)子活動(dòng)，學(xué)校召開了民漢教師結(jié)對(duì)子與青年教師拜師活動(dòng)，同時(shí)對(duì)上一學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)的開展做一個(gè)總結(jié)。第十七中學(xué)中是一所民漢合校，長期以來民漢各校各自為陣，我校理化生組隨著雙語教學(xué)的廣泛開展，打破常規(guī)，一切工作開展均由學(xué)校統(tǒng)一管理，從年級(jí)、班級(jí)的編制，教師的辦公室安排，到教務(wù)、教研也民漢統(tǒng)一。這樣就實(shí)現(xiàn)了民漢學(xué)生、民漢教師密切交流，為民族師生學(xué)習(xí)漢語提供了良好的環(huán)境。

為了提高“雙語”教學(xué)水平，在學(xué)校教研室的組織下，自20xx年以來學(xué)校開展了民漢教師手拉手結(jié)對(duì)子和青年教師拜師活動(dòng)，民漢教師之間共同辦公、共同備課，相互聽課、評(píng)課等一系列的教研活動(dòng)。通過去年的實(shí)踐，漢語水平大幅度提高。在總結(jié)會(huì)上，結(jié)對(duì)子教師說：“通過這一活動(dòng)，不僅提高了我的漢語教學(xué)水平，而且還學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的使用。感謝學(xué)校開展的手拉手活動(dòng)，讓我受益很多�！痹�經(jīng)的徒弟，現(xiàn)在成長為師傅，他們表示一定會(huì)像師傅們一樣，為學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在此次結(jié)對(duì)活動(dòng)中，學(xué)校校長說：“我們不要把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)做一種形式，要注重的是形式背后的落實(shí)，要把結(jié)對(duì)子的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，并把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持開展下去。把我校的雙語教學(xué)提高到一個(gè)新的高度。

篇七：結(jié)對(duì)子總結(jié)

一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期的教師“一幫一”活動(dòng)，成績是令人欣慰的。通過聽課，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果�，F(xiàn)就一學(xué)期的活動(dòng)作一簡單總結(jié)如下：

1、新教師思想端正，順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認(rèn)識(shí)到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

2、堅(jiān)持開展聽課評(píng)課工作。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級(jí)老師的課，還跨年級(jí)聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這使得年輕教師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉課堂，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過聽課和評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。同時(shí)，指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽一節(jié)指導(dǎo)課，對(duì)其教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)指出，并督促其改正。聽課、評(píng)課有效地幫助年輕教師成長。

3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中，幫扶對(duì)象上公開課一節(jié)，有許多老教師聽了他們的一節(jié)課，對(duì)他們的課給予充分的肯定，認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。有下列教師被評(píng)為優(yōu)秀師徒：

師傅： 徒弟：

袁宏偉 王躍 趙志波

李國榮 張文濤

王芳芳 王永升

盧冬 袁素珍

王運(yùn)思 王娜

新學(xué)期將予以表獎(jiǎng)。

4、老教師也受益匪淺。作為剛上課的年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江后浪推前浪”，從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。

教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

篇八：結(jié)對(duì)子總結(jié)

20xx年6月30日下午，在建黨xx周年來臨之際，巴州發(fā)展改革委黨組副書記、主任田衛(wèi)東再次來到庫爾勒市英下鄉(xiāng)喀爾巴格村走訪慰問了老黨員和貧困戶，為他們送去了節(jié)日祝福以及慰問金，開展了結(jié)對(duì)子認(rèn)親戚活動(dòng)。

在老黨員木沙·海力力家中，田衛(wèi)東主任送去了節(jié)日慰問金及大米、面粉、清油、茶葉、冰糖等慰問品，與他親切交談，詢問其身體狀態(tài)和生活情況，兩人互贈(zèng)禮物，木沙·海力力為田衛(wèi)東主任戴上了精心準(zhǔn)備的小花帽，田衛(wèi)東主任為木沙·海力力贈(zèng)送了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。木沙·海力力曾是一名解放軍戰(zhàn)士，1972年參軍入伍，1976年7月加入中國共產(chǎn)黨，已經(jīng)滿40年黨齡。目前身體狀況不是很好，患高血壓、腦梗多年。田衛(wèi)東主任鼓勵(lì)他要多鍛煉身體，繼續(xù)發(fā)揮老黨員的作用，為村里、為黨多做貢獻(xiàn)。

在喀爾巴格村三組，田衛(wèi)東主任慰問了88歲高齡的巴吾東·熱依木老人。田衛(wèi)東主任將慰問品和慰問金送到他的手里，巴吾東·熱依木老人不停地說著“感謝你們!感謝共產(chǎn)黨!有你們經(jīng)常來看我?guī)椭�我，我的生活一定�?huì)越來越好，一定能活到100歲!”看到巴吾東·熱依木老人因?yàn)闆]有牙齒吃飯比較困難的情況，田主任當(dāng)即表示一定要找個(gè)好的牙醫(yī)為他鑲好牙，讓他在晚年也能一樣吃得動(dòng)肉，能有一個(gè)好身體。

在庫爾班·吾買爾家中，田衛(wèi)東主任詳細(xì)了解了他的家庭情況。庫爾班·吾買爾有一個(gè)兒子，從小患有小兒麻痹癥，現(xiàn)在兒子已經(jīng)成家，育有兩個(gè)孩子。他兒子雖然身有殘疾，但是依然挑起了家庭的重?fù)?dān)，堅(jiān)持用三輪車買菜補(bǔ)貼家用�？吹竭@種情況，田主任動(dòng)情地說：“我們一定要想個(gè)好的辦法，盡快幫助你們脫離眼前經(jīng)濟(jì)困難、住房緊張的狀況，我們要像一家人一樣常來常往，相互幫助�！�

篇九：師徒結(jié)對(duì)子總結(jié)

我很榮幸能成為李春雨老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：

首先在教學(xué)上，李老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，他的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評(píng)課成為了我向他學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒�的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

第二、正確對(duì)待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪，有時(shí)形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，(個(gè)人總結(jié))做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，陳老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學(xué)年以來，李老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在李老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師

篇十：師徒結(jié)對(duì)子總結(jié)

這學(xué)期我同邰軍哲老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在邰老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，是這種督促讓我在一年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。

其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的一學(xué)期中，師傅常常聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，他能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽他的授課，我班級(jí)的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動(dòng)又新鮮，那種學(xué)到老活到老對(duì)知識(shí)孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著……我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。課堂上，邰老師豐富的評(píng)價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

在這一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)子中，每周作為徒弟的我都要上一堂師徒匯報(bào)課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應(yīng)變能力也在這么多的匯報(bào)中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的設(shè)計(jì)交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學(xué)設(shè)計(jì)充滿了師徒的智慧亮點(diǎn)，對(duì)各種課型我都開始駕馭有余，對(duì)一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)，作為年長于我的師傅，他不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，他的寬慰反而給予了我動(dòng)力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報(bào)師傅對(duì)我的關(guān)懷。

經(jīng)過這兩年的結(jié)對(duì)子師傅邰老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

篇十一：師徒結(jié)對(duì)子總結(jié)

若羌縣第一小學(xué)鐘朋一個(gè)學(xué)期很快就過去了。作為一名新教師，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，給了我很大的幫助。回顧這半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校長、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)，成功的邁出了第一步。

從我參加教學(xué)工作以來，張妍老師就是我教學(xué)上的師傅，生活中的朋友。張老師是一位謙虛與溫和的好老師，平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會(huì)不厭其煩地跟我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在張老師的身上學(xué)到了不少東西！，在張老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。張老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在張老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是張老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給我評(píng)課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

此外，張老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一年來，我向張老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)�業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

篇十二：老師結(jié)對(duì)子總結(jié)

作為一名新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是追求上進(jìn)、富有激情、敢于創(chuàng)新，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，讓上進(jìn)、激情和創(chuàng)新找不準(zhǔn)方向。新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)正好做了無隙連接，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

這一學(xué)年的教育教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教師張小慧在教學(xué)生給予我無私幫扶，讓我獲得了良多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。

一、端正教育思想，樹立教學(xué)信念。

前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我懂得，要順利完成新教師的轉(zhuǎn)型，首先必須端正教育思想，也即認(rèn)可社會(huì)主義教育事業(yè)的價(jià)值，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，學(xué)高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)。其次，要樹立教學(xué)信條，即對(duì)中學(xué)教育(課程)有一個(gè)較系統(tǒng)的研究和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)情、校情以及教學(xué)實(shí)際有準(zhǔn)確而實(shí)際的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上，逐步建立行之有效教育教學(xué)方法，樹立堅(jiān)定而靈活的教學(xué)信念，指導(dǎo)職業(yè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

二、鉆研教學(xué)元素，整合教學(xué)資源。

教師的天職是教書育人。所以，教師首先必須熟悉本學(xué)科(課程)的內(nèi)容，鉆研各教學(xué)元素，理順之間的關(guān)系，探索有效教學(xué)方法，靈活運(yùn)用，突出重點(diǎn)地引領(lǐng)學(xué)生習(xí)得新知識(shí)。我們正處于信息時(shí)代、創(chuàng)新時(shí)代。學(xué)生們信息資源也比較豐富，書報(bào)雜志、電話網(wǎng)絡(luò)唾手可得，

大部分學(xué)生都具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和創(chuàng)新意識(shí)，這就要求我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，必須結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，多方面的整合教學(xué)資源，去粗取精、去繁就簡、寓教于樂地傳授給學(xué)生，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)為社會(huì)服務(wù)，為時(shí)代服務(wù)的目標(biāo)。

三、和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力

學(xué)生是教育教學(xué)的重要主體，教學(xué)設(shè)備是教育教學(xué)的客體，對(duì)他們的了解和運(yùn)用程度決定著教育的效果。所以，對(duì)那些“壞”學(xué)生，要尊重他們，采取正確的方法幫助他們克服缺點(diǎn)，贏得學(xué)生的尊重，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)。要懂得教師和學(xué)生在人格上是平等的。還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)備，如PPT、光學(xué)投影儀、聽力訓(xùn)練設(shè)備、 FLSAH, WORD等等，提高教育教學(xué)能力。

此外，教師要經(jīng)常自我反思。為人師是一項(xiàng)嚴(yán)肅的社會(huì)職業(yè)，容不得馬馬虎虎，隨意應(yīng)付。如果我們養(yǎng)成了自我反思習(xí)慣，就可以更加盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取，讓自己的事業(yè)發(fā)展的“心知肚明”。

總之，新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)給了我很多的啟發(fā)，讓我獲得了寶貴的第一手感悟資料，再次感謝張小慧老師的熱心幫扶，在今后的教學(xué)教學(xué)里，我會(huì)更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

篇十三：老師結(jié)對(duì)子總結(jié)

踏入s中，我便體會(huì)到身上的責(zé)任和壓力。作為一名教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足:業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比我們有太大的差距。有幸的是，開學(xué)時(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我在隆重的“師徒結(jié)對(duì)”中，拜b老師為師，學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀數(shù)控教師。如今，一個(gè)學(xué)期過去了，雖然形式上的學(xué)習(xí)期快滿了，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。我這顆開學(xué)前撒播的“種子”還未到真正收獲的季節(jié)。不過，雖然實(shí)際并未真正“滿師”，但師傅一學(xué)期的辛勤培養(yǎng)和指導(dǎo)，確實(shí)讓我感動(dòng)，使我學(xué)到了不少東西。在這里，我首先要向b老師表達(dá)我深深的敬意和感謝，感謝師傅這學(xué)期不厭其繁，手把手的教我如何處理數(shù)控實(shí)訓(xùn)課中遇到的種種問題，如何做一名真正走進(jìn)課堂又受學(xué)生歡迎的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教師。下面，我就稍微談?wù)勎疫@學(xué)期的切身感受:俗話說“萬事開頭難”。今年我是第一次接觸學(xué)生，做個(gè)老師，經(jīng)驗(yàn)缺乏，往往會(huì)在教育教學(xué)過程中因?yàn)檫@樣那樣的情況而束手無策。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，師傅b老師總會(huì)指導(dǎo)我該如何面對(duì)，如何去解決問題。即使手頭事情再多，工作再繁，也會(huì)毫無厭倦的耐心指導(dǎo)我，幫助我，和我共同處理數(shù)控實(shí)訓(xùn)課中出現(xiàn)的問題。每次吳老師聽了我的課后，他都會(huì)及時(shí)的指出我的不足和優(yōu)點(diǎn)。這樣的“評(píng)課”使我不斷的提高了自己的教學(xué)水平。

b老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。然而，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。在b老師的指導(dǎo)和影響下，我懂得，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的數(shù)控教師，因該注意以下幾點(diǎn):

1. 多學(xué)習(xí)

記得有位教育家曾經(jīng)說過:教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以平時(shí)應(yīng)多參加培訓(xùn)，多看有關(guān)教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等教育書籍報(bào)刊，為自己充電。

2. 多評(píng)課

“評(píng)課”是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑，除了堅(jiān)持跟班聽課外，每次聽完師傅的課后，應(yīng)試著著評(píng)一評(píng)。并能提出自己的教學(xué)設(shè)想:如果是我，我會(huì)怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學(xué)習(xí)，以求共同提高。

3. 多動(dòng)筆

作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記，不斷提高教育科研水平，使自己朝科研型教師發(fā)展。

4.要熱愛數(shù)控教學(xué)工作，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

5.要狠抓常規(guī)，不放松，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的多動(dòng)手習(xí)慣，明白我們學(xué)數(shù)控一定要多動(dòng)手練習(xí)才會(huì)真更快得握數(shù)控這門技術(shù).

6.數(shù)控實(shí)訓(xùn)課下要多培養(yǎng)班級(jí)小老師，充分發(fā)揮4人小組討論的作用，智慧學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助。

7.要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的長處。正如一名教育家所說的:每個(gè)學(xué)生都是“才”。

8. 要注意數(shù)控教學(xué)中的方式方法，發(fā)揮學(xué)生的主體參與，重視學(xué)生的個(gè)人感悟。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪.現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。

師傅b老師積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，而這些豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來說本身就是一筆巨大的財(cái)富，值得我學(xué)習(xí)。能從師b老師，對(duì)我來說，是工作生活中可以收益的一筆寶貴財(cái)富。俗話說:一日為師，終身為父。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財(cái)富，并不斷運(yùn)用于以后的實(shí)踐中去，繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗(yàn)，立志求真，我們沒有完美，但是我們可以追求完美，從師傅的言傳身教中領(lǐng)悟教書的精神，爭取早日成為一名像b老師一樣受學(xué)生尊敬和愛戴的優(yōu)秀的數(shù)控老師.