科學研究報告范文第1篇

【內(nèi)容提要】文章對1997-2002年國家社令科學基金（體育學）立項項目進行了統(tǒng)計分析，結(jié)果表明近三年來立項數(shù)量和資助力度逐年上升，為體育社會科學的發(fā)展和繁榮提供了良好條件；一般項目和青年項目是歷年來主要的立項項目，重點項目和自籌基金項目則相對偏少；地處北京的單位立項數(shù)為最多，占有較大的地理優(yōu)勢；大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟學、少數(shù)民族體育、競技體育、體育管理、體育概論、體育市場是歷年來的研究熱點，奧林匹克研究、體育社會學、體育信息學是……

1研究目的

國家社會科學基金項目是目前唯一的部級哲學、社會科學的基金研究項目，它面向全國高校、社科院、黨校、黨政機關(guān)的科研部門、軍隊院校等五大系統(tǒng)，被社科界視為衡量科研實力和科研組織能力的重要標志。就體育學而言，被單列為一級學科且列入申報范圍的時間較晚。1997年首次設(shè)立“體育學”類，并資助了一批有關(guān)課題的研究項目，之后每年均有立項課題，這無疑對提高我國體育社會學科的研究水平起到了極大的推動作用。作為國家最高級的科研基金項目，國家社科基金研究課題的指南和立項資助基金項目，從宏觀上反映了本學科研究的熱點，現(xiàn)狀及發(fā)展方向，因此對國家社科基金立項的體育學類項目進行綜合分析，有助于了解本學科的研究發(fā)展動態(tài)，為科研選題提供導向，為學科建設(shè)決策提供參考，為發(fā)展和完善社會科學基金項目制度提出有關(guān)建議。

2討論與分析

2.1立項數(shù)量年度統(tǒng)計分析

從表中的各年份的立項情況看，除1998年、1999年數(shù)目下降外，近年來立項數(shù)量增長較快，2002年已達到32項，2001年與2002年則幾乎相同。從項目類別分布來看，一般項目與青年項目為最多（分別為97項和23項），是歷年來申報的主要項目，重點和自籌資金項目則偏少（分別為4項與2項），且從2001年才開始立項。據(jù)有關(guān)報道，2002年國家社科基金有突破性增長，比2001年的6000萬元增長了4000萬元；比1998年2600萬元幾乎增長了三倍；2003年國家將繼續(xù)加入投入力度，這為我國哲學社會科學事業(yè)進一步繁榮發(fā)展創(chuàng)造了更有利的條件。

2.2立項單位排序分析

從表2的數(shù)據(jù)上看可分為三個層次，國家體育總局立項數(shù)量最多，達17項，占立項總數(shù)的13.49%，為第一層次；居第二層次的為各老牌體育學院，包括北京體育大學、上海體院、武漢體院，其立項數(shù)量與各大體院的實力排名基本一致，居第三次層次的是其它體院及師院體育系，其中清華大學代表了普通高校非體育專業(yè)。從單位所在地來看，由于國家社科基金的管理機構(gòu)在北京，因而地處北京的單位占有了天時、地利、人和的優(yōu)勢，共占32項，占總數(shù)25.39%。由于爭取國家社科基金項目的競爭非常激烈，許多單位都非常重視，并紛紛制定相應(yīng)的對策和措施，如對本校獲得國家社科基金項目給予相應(yīng)的配經(jīng)經(jīng)費資助，這些良好的激勵機制為今后的申報創(chuàng)造了更好的條件。

從表3項目主持人所屬單位系統(tǒng)分布來看，體育學院為最高，共59項，占46.83%，普通高校體育專業(yè)居第二，為32項，二者合而為一，代表了高等體育院校最多的立項項目，共91項，占總數(shù)的72.22%，這與高等院校在體育科學研究中，研究隊伍的素質(zhì)，研究的資源及水平都占較大優(yōu)勢是相吻合的；其次為各體育機關(guān)（主要是體育局）及各省市科研機構(gòu)，共23項，占總數(shù)18.25%。2.4主持2次以上項目的學者、項目名稱及一些重要項目內(nèi)容的分析

申請國家社科基金項目并成功立項2次共有8人，這些研究人員大都是在學術(shù)上有較大的建樹或在某學科處于領(lǐng)先研究地位并影響較大的學者或?qū)＜�。一些社科基金項目的成果引起了中央領(lǐng)導人的關(guān)注，如秦椿林教授的《中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查》，于善旭的《完善中華人民共和國體育法配套立法的研究》受到李嵐清副總理的重要批示，奧林匹克研究受到了世人的極大關(guān)注，如《舉辦2008奧運會與我國經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系的研究》，《21世紀奧林匹克運動發(fā)展研究》，《奧林匹克改革對當代國際體育與中國體育的影響》，《奧林匹克運動對中國政治、經(jīng)濟、文化的綜合效應(yīng)研究》，《舉辦2008年奧運會對北京經(jīng)濟發(fā)展的影響及其開發(fā)戰(zhàn)略的研究》等，一些戰(zhàn)略研究類項目在科學規(guī)劃體育事業(yè)中發(fā)揮了積極的作用，如《2023年我國競技體育發(fā)屬戰(zhàn)略研究》，《2023年中國社會體育發(fā)展戰(zhàn)略研究》，《體育可持續(xù)性發(fā)展研究》。

2.5立項項目的研究主題內(nèi)容及熱點分析

2.5.1選題的主題內(nèi)容頻度分析

在所立項的項目中出現(xiàn)頻度較高的主題詞有：大眾體育17項，體育產(chǎn)業(yè)17項，奧林匹克10項，體育社會學9項，體育經(jīng)濟8項，體育概論、少數(shù)民族體育、競技體育、體育管理各7項，全民健身、體育市場各5項，體育信息學、體育史各4項，說明這些主題內(nèi)容是目前體育學的研究熱點。

2.5.2選題的主題內(nèi)容動態(tài)分析：

從主題內(nèi)容分布可以看出，大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)是歷年來研究熱點，且呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，這與國內(nèi)外同行研究的主流基本一致，大眾體育是全民健身工程以來深入研究的一項領(lǐng)域，體育產(chǎn)業(yè)則是近年來新興研究領(lǐng)域，并與國家經(jīng)濟增長點與體育可持續(xù)性發(fā)展有關(guān)，因而受到研究者的關(guān)注。另外，體育經(jīng)濟學、體育管理學、體育概論、少數(shù)民族體育等都是歷年來申報的重點內(nèi)容之一，也說明此類研究一直來受到研究者的青睞；值得注意的是近三年來出現(xiàn)了一些新的研究領(lǐng)域，主要表現(xiàn)為奧林匹克研究（10項），體育社會學（9項），體育信息學（7項），這主要原因首先與中國舉辦2008年奧林匹克及奧運會對我國政治、經(jīng)濟、文化等社會環(huán)境帶來巨大影響有關(guān)，這種趨勢在今后幾年中將進一步得到加強；另一方面，由于先進科學技術(shù)不斷運用于體育科學研究領(lǐng)域，因而運用先進的儀器設(shè)備進行體育及運動競賽管理，得到了廣泛地重視。

3結(jié)論

3.1國家社科基金的立項項目與資助力度將逐年進一步加大，這不僅有助于體育學社會科學研究事業(yè)的繁榮與發(fā)展，而且為各單位申報課題提供了良好的外部環(huán)境和條件。

3.2從立項項目主持人所在單位分析表明，非體育專業(yè)普通高校立項數(shù)量偏少，也是個薄弱環(huán)節(jié)，可加強與體育院校的縱向合作力度和與高校其它專業(yè)的橫向合作，這些合作也是國家在合作攻關(guān)重大課題方面所欠缺的和提倡的。特別是有關(guān)2008年奧運會一些重大課題，光靠體育研究人員已不能完全勝任，必須加強與其它專業(yè)研究人員的合作攻關(guān)。

3.3吸引高水平的其它專業(yè)研究主持人（歷年為零）是今后一項重要任務(wù)。

3.4大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟學、少數(shù)民族體育、競技體育、體育管理、體育概論、體育市場是歷年來的研究熱點；奧林匹克研究、體育社會學、體育信息學是近三年來新興研究熱點；而西部體育、農(nóng)村體育、體育法制、社區(qū)體育等雖在國家社科項目中立項數(shù)量較少，但卻是國家體育關(guān)注的重點和方向之一，應(yīng)引起足夠重現(xiàn)。

3.5在申報國家社科基金項目中，應(yīng)注重緊扣其指導思想，充分反映本學科及相關(guān)學科領(lǐng)域研究新進展，力求居于學科前沿，具有原創(chuàng)性，開拓性，避免低水平的重復。

【參考文獻】

[1]npopss-/

科學研究報告范文第2篇

此次調(diào)研本著“教育以學生為本，辦學以教師為本”的原則，以“幫助各學院解決實際問題、為學生和教師做好事，辦實事”為基本目的，趙校長對各個學院提出的問題進行了認真細致的分析研討，對學校有條件解決的問題就現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決，對暫時無條件解決的問題，提出了解決的思路，確定了有效的對策，并進行了鼓勵和要求。

總體而言，此次調(diào)研活動，發(fā)揚了民主，聽取了意見，掌握了情況，查找了問題，理清了思路，統(tǒng)一了認識，激勵了精神，達到了預期的目的�，F(xiàn)就主要問題及解決的對策報告如下。

一、問題與思考

（一）師資隊伍建設(shè)方面

1.高職稱高學歷教師較少，學歷結(jié)構(gòu)不盡合理。

在教師招聘的過程中，急需的高學歷高層次人才引進比較困難，各學院缺乏高水平的學科帶頭人和學術(shù)帶頭人，這是制約學院學科建設(shè)的關(guān)鍵因素，從而也制約著學院的進一步科學發(fā)展。如何采取有效措施，招攬高層次人才已成為學院今后發(fā)展必須面對的問題。

（1）高層次人才的數(shù)量決定著高校的發(fā)展前景，教師的質(zhì)量從根本上決定著大學的教學和科研質(zhì)量，各學院要從保持學科優(yōu)勢出發(fā)，積極尋找高水平人才。

（2）針對目前學校對高層次人才的需求，學校正在研究制定政策，采取更為有力的措施，加大對高層次人才培養(yǎng)、引進的工作力度。

（3）在引進人才機制上，學校將對確實急需的高層次人才的引進采取特殊政策，可不受年度進人指標等軟條件的限制。

（4）引進人才的標準要和他們?nèi)〉玫目蒲袠I(yè)績、成果、研究水平和工作能力掛鉤，充分考慮擬引進對象的現(xiàn)有水平和科研潛力。

（5）面對引進層次人才困難的局面，學校和學院要采取培養(yǎng)和引進相結(jié)合的辦法，穩(wěn)定現(xiàn)有骨干隊伍，加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，在符合學校規(guī)定條件的前提下，加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度，積極鼓勵教師攻讀博士學位，進修深造，從學校內(nèi)部培養(yǎng)人才；

（6）對進不到博士的單位要在碩士里優(yōu)中選優(yōu)，對于師資隊伍緊缺的專業(yè)，可以先外聘專家，逐步解決。

2．部分學院師資短缺，影響學生的培養(yǎng)質(zhì)量

由于新辦專業(yè)和招生規(guī)模的增加，導致部分學院部分專業(yè)師資力量嚴重不足，教師教學負擔過重，科研力量薄弱，學生的培養(yǎng)質(zhì)量得不到完全保證。

（1）學校已經(jīng)制定了科學合理的師資用人規(guī)劃，各學院師資建設(shè)要本著逐步實施的辦法解決。

（2）教學單位在引進教師的同時，不僅要解決數(shù)量的問題，還要保證質(zhì)量的問題。在保證基本數(shù)量的前提下，要在提高質(zhì)量上下功夫。

（3）要加大專業(yè)教師人才的交叉使用，教師要努力拓寬專業(yè)方向，盡量做到一專多能，要通過多種方式解決人才問題。

3.教學秘書待遇問題。各學院普遍反映給予教學秘書一定待遇。

學校要在用人的職業(yè)性、穩(wěn)定性、延續(xù)性方面作進一步的研究和探討，將研究制定教學秘書聘用方案，一并解決教學秘書的待遇問題，穩(wěn)定教學管理隊伍。

（二）學科建設(shè)方面

一些學院反映目前特色學科專業(yè)優(yōu)勢不明顯；學校對學科建設(shè)的投入不足；本科專業(yè)偏少；研究生學位點的申報難度增加；加大申報新的本科專業(yè)的問題。

1.學科建設(shè)要本著“縱向有序橫向協(xié)調(diào)”的原則，要從規(guī)模建設(shè)轉(zhuǎn)化到內(nèi)涵建設(shè)中來。學校要始終不渝的抓學科建設(shè)，注意前沿高度和突出特色，對在甘肅乃至全國有影響的特色學科，學校政策會適度傾斜；

2.要加大品牌專業(yè)建設(shè)力度，把特色學科做大做強。“老字號“的專業(yè)要加快發(fā)展，要進一步研究發(fā)展思路，審視發(fā)展特點，爭做拳頭產(chǎn)品；

3.要加大學科整合力度，抓住特色，科學合理定位；

4.各學院要積極拓寬本科專業(yè)領(lǐng)域，要了解和掌握其它學校相關(guān)專業(yè)的辦學方法和特色，加強交流，借鑒好的經(jīng)驗；

5.新辦專業(yè)定位和培養(yǎng)模式要做好，要重視實踐環(huán)節(jié)。另外，學院要支持和鼓勵老師多出成果，創(chuàng)造必要的條件，加大博士點、碩士點的建設(shè)力度，努力實現(xiàn)學位點的突破。

（三）教學和科研方面

1.教學工作量核定問題。

音樂、舞蹈、體育學院普遍反映其本科教學工作量核定時，計算系數(shù)偏低，造成部分老師整天上課仍不能完成基本工作量的問題。

（1）不同專業(yè)學科因授課方式不同、課外勞動不同，工作量系數(shù)也應(yīng)不同，對于部分學院反映出的問題，相關(guān)職能部門要進行調(diào)研，以科學的方法進行測算，科學合理地確定和衡量教師教學工作量的問題；

（2）對一些不實用的、不科學的規(guī)章制度要進行修訂。

2．教學和科研之間存在矛盾。

教師把大量精力投入到授課上，以至沒有專門的時間去做科研，而各類名師、名課、名專業(yè)、學位點的建設(shè)、教師的職稱評定等均需要高水平的科研成果作支撐。目前按照學校的規(guī)定，職稱越高的教師，需要完成的課時量越高，這就意味著需要科研水準越高的教師，從事科研的時間越少。

（1）要樹立科研為教學服務(wù)的觀念，教學與科研并重，用科研帶動教學，用教學推動科研，取得科研成果的教師應(yīng)該將自己在研究過程中的收獲及研究成果傳授給學生，從而促進教學質(zhì)量的提高。

（2）科學研究要形成科研團隊，形成人員的互補，互動。學科、學術(shù)帶頭人可以吸收年輕骨干教師開展科研工作。

（3）要抓科研成果、抓科研項目、抓梯隊建設(shè)。

（四）實踐教學方面的問題

1．理論教學和實踐教學脫鉤。

由于教師自身的實踐能力薄弱，出現(xiàn)理論教學與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。

（1）實踐動手能力將會對學生走向社會的競爭力產(chǎn)生重大影響，要加強學生基本技能的訓練，增強學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。動手能力的培養(yǎng)不能單靠理論教學來完成，要通過實踐教學來進一步強化理論知識，做到既有理論又有創(chuàng)新實踐的能力。

（2）理論和實踐存在著相輔相承的關(guān)系，理論可以用來指導實踐，而實踐可以用來促進對理論的理解。重視實踐教學環(huán)節(jié)涉及到學生走向社會能否成為有用之才，所有教師首先要有較強的理論水平和實踐能力，理工科教師要深入實驗室，人文社科教師也要親自指導調(diào)研，要有奉獻精神，要在學生的培養(yǎng)和提高上花精力，下功夫。

2．學生實習經(jīng)費不足的問題。

部分學院反映實習基地建設(shè)經(jīng)費及學生實習經(jīng)費投入不足，學生實習的交通費、住宿費等無法得到有效的解決。

（1）實習基地、實訓基地的建設(shè)因?qū)W科、專業(yè)門類不同，實踐要求不同，撥付資金也不盡相同，要科學規(guī)范的進行評估，務(wù)實的建立，不能舍近求遠。

（2）加強與榆中縣等周邊地區(qū)及省內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，利用各種渠道合理安排好學生的實習的工作。

（3）認真研究社會工作站長期建立的必要性。榆中校區(qū)的學生在蘭州市內(nèi)實習，學�？稍诒静堪才潘奚�，解決一部分床位。

（4）各學院也要多想辦法，為學生解決實習中的生活問題。

3．實驗室建設(shè)問題。

部分教學單位需要新建本科教學實驗室，部分學院要求對原有實驗室設(shè)備進行添置和更新。

（1）實驗室是高等學校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，在引導學生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面有著不可替代的作用。學校將按照輕重緩急的原則，逐步予以解決。

（2）在保證教學經(jīng)費正常開支的基礎(chǔ)上，學校將按不同學科、專業(yè)對“四項經(jīng)費“投入進行細致地研究，適度從緊的啟動實驗室建設(shè)。

（3）新建實驗室在立項前要進行充分的調(diào)研，要充分考慮建設(shè)的必要性，盡量減少重復建設(shè)，合理利用現(xiàn)有的教學資源。

（3）在設(shè)備采購程序上要規(guī)范，購置前要進行充分調(diào)研論證，做好規(guī)劃劃。

（4）學校將對全校實驗室及教學設(shè)備的使用情況進行廣泛的調(diào)研，要進行績效分析和績效跟蹤，以保證設(shè)備的合理使用。

（五）管理方面

1．學生管理

針對學生管理工作中存在的問題，調(diào)研組和各學院進行了認真細致的探討，提出近期必須做好以下幾個方面的工作：

（1）從建設(shè)和諧校園的高度認識學生管理和重要性。要把教風放在首要的位置上，教師要把教書和育人結(jié)合起不，全校上下形成全力，對學生工作常抓不懈，重點解決“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。

（2）要嚴格落實班主任、輔導員負責制，班主任要了解和掌握學生的情況，保持與學生經(jīng)常性的溝通。

（3）建立學業(yè)預警，學生行為預警制度，同時加強大學生心理健康輔導工作，對“問題”學生，還要與學生家長保持密切聯(lián)系，共同做好學生健康成長的工作。

（4）學生管理工作要做到細致體貼，形成良好的育人環(huán)境，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，把黨的教育方針切切實實地落實到辦學的各個方面。

（5）學校面向全國招生，民族成份呈現(xiàn)多樣化，知識基礎(chǔ)參差不起，各學院要積極在教學方法上下功夫。學校將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對不同區(qū)域?qū)W生的學習能力、知識基礎(chǔ)進行分析，尋找規(guī)律，分類指導，從教學方法、培養(yǎng)方法等方面尋求措施。

3．公共課教師的管理問題。

公共課教師不穩(wěn)定，更換頻繁，對學生接受知識的連貫性產(chǎn)生影響。

（1）學校將從機制上解決穩(wěn)定師資隊伍的措施，涉及全校性公共課任務(wù)的公共課教師要在一定時期催保持相對穩(wěn)定。

（2）學校根據(jù)教學計劃與相關(guān)學院進行協(xié)調(diào)，對公共課教師盡可能科學合理的進行固定安排，以提高教育教學質(zhì)量。

4．和諧校園建設(shè)問題。

調(diào)研中各學院普遍反映學校學生校園文化交流活動較為貧乏。

（1）校園文化承擔著課堂教育無法替代的價值功能，和諧校園文化建設(shè)是促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學校將不斷豐富校園文化，廣泛開展各種寓教于樂的校園文化活動，引導學生崇尚科學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（2）各學院要經(jīng)常組織教師尤其件教授在兩校區(qū)開展豐富多彩的校園文化活動，作報告、辦講座、組織科技創(chuàng)新活動等。

（3）學校將進一步加快校園報欄、宣傳欄的建設(shè)，豐富學生的校園文化生活。

六、教學經(jīng)費及教學資源方面

1．教學經(jīng)費不足。

調(diào)研中各學院提出了不同學科專業(yè)在教學經(jīng)費需求上的差異性，四項教學經(jīng)費仍然不足。

（1）教學經(jīng)費的使用要本著有所為有所不為的原則，根據(jù)專業(yè)特點按需分配。

（2）經(jīng)費的使用要制定嚴格的經(jīng)費管理辦法，實行績效考核制度，確保經(jīng)費落實在培養(yǎng)學生上。

（3）在目前學校辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，各學院要嚴格控制使用其他經(jīng)費，保證正常的教學經(jīng)費的投入。

2．教學資源匱乏

部分學院提出學校專業(yè)圖書欠缺，教學單位擬成立專業(yè)圖書資料室。

（1）學校做好決定將學院的圖書資料交由圖書館統(tǒng)一管理，這個政策暫時不會改變，專業(yè)所需要的圖書資料由學院統(tǒng)一規(guī)劃，仍然由學校制定辦法統(tǒng)一購買，做到圖書資料全校共享使用。對于專業(yè)相關(guān)的教學軟件的購買，應(yīng)分輕重緩急，按需購買。

（2）學校新一輪機構(gòu)改革完成后，對部分學院進行了調(diào)整管理重組，部分學院涉及資產(chǎn)分配和實驗室歸屬、共享等問題，個別學院反映目前缺少教室、辦公室和教研室。

3.資源共享問題

（1）學校要科學發(fā)展，首先要解決資源合理、充分利用的問題，各部門之間要相互協(xié)調(diào)，科學合理的的利用現(xiàn)有的教學資源，為教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

（2）部分學院的專業(yè)學科聯(lián)系比較緊密，要在教師資源、教學資源共享方面相互協(xié)調(diào)、相同合作，在交叉學科的建設(shè)和推進方面做到相互支撐。

（3）在實驗室和相關(guān)教學設(shè)備的使用上要互相協(xié)調(diào)，合理、充分利用學校提供的資源。

（4）對于本科教學急需設(shè)備的購置，要和教學計劃聯(lián)系起來，本著科學實用，資源共享的原則，由學校統(tǒng)籌安排使用。

（5）學校將對全校的教學設(shè)施，包括實驗室、教室，教研室和辦公用房的利用率、使用的飽和度等進行科學地測算，本著資源共享、厲行節(jié)約、合理使用的原則，完善管理體制，合理安排和調(diào)配，充分發(fā)揮教學設(shè)施的使用效益。

二、對策

一是在做好規(guī)劃上下功夫。重點落實好“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和制定好“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重新審視和定位學校新的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以總體目標統(tǒng)領(lǐng)全局，以階段性目標明確具體步驟，做到既有前瞻性，又有階段性；既有遠期目標，形成一個內(nèi)在邏輯嚴密的學校整體發(fā)展戰(zhàn)略和指導性綱領(lǐng)。在立足現(xiàn)實做好學�？茖W發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，同時著眼長遠，承前啟后，謀劃未來。

二是在重點突破上下功夫。針對目前學校辦學中存在的一系列問題，要結(jié)合教育部本科教學工作水平評估專家組意見，抓住發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，有效破解了制約我�？茖W發(fā)展的“瓶頸”問題。

科學研究報告范文第3篇

關(guān)鍵詞：中小學教師教育科研能力培養(yǎng)；問題；建議

“中小學教師教育科研能力培養(yǎng)研究”系黑龍江省教育學會“十一五”教育科學研究規(guī)劃重點課題(編號為XHZ115-093)，同時也是中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題(編號為0708319B)，于2006年4月13日正式開題。課題組從59所申報實驗校中確定了48所中小學為實驗校，其中中學15所、小學30所、綜合中學(含小學)2所、完全中學1所。參與課題實驗的人員達千余人。

在課題啟動后，總課題組為摸清現(xiàn)狀，利用三個月時間開展了調(diào)查研究。(1)問卷調(diào)查。對參與實驗的教師用信函方式聯(lián)系，進行三次不同內(nèi)容的問卷，共回收了888份問卷。在剔除無效卷后，統(tǒng)計有效問卷762份，占參與實驗教師的70.8%。(2)組織課題研究專家指導組圍繞課題擬出提綱下去調(diào)研。先后抽取了13所實驗校進行訪問、座談，對中小學教師科研能力現(xiàn)狀的基本情況進行實地調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況做如下匯總：

一、問卷調(diào)查的基本情況

(一)參與課題實驗人員的自然狀況

參與課題實驗的專業(yè)教師919人，管理人員153人，共��1 072人。年齡結(jié)構(gòu)見下表：

(二)參與研究的實驗學�；�本情況

在48所實驗學校中，辦學綜合實力較強和條件較好的學校約占1/2以上，其他為一般或較差的學校。這樣做有利于保證研究結(jié)果的普遍適用性。各層次的學�；�本上都具有如下特點：

1.積極主動參與本課題的研究。他們認為，本課題的研究正是學校當前所需要的，它有利于提高教師的科研水平，推動本校的科研工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。因而很多學校都要求參與本課題的研究，但是總課題組考慮到學校太多不便于開展研究活動與管理，所以，最后壓縮到48所學校。

2.領(lǐng)導重視。各實驗學校都成立了以校長為牽頭人、以教學校長和科研主任為負責人的課題領(lǐng)導小組，選擇和確定了實驗人員，健全了研究制度。

3.具有較好的科研工作基礎(chǔ)。48所實驗校普遍都承擔過研究課題，僅在“十五”期間，就承擔或參與了部級、省級、市級、區(qū)級和專業(yè)委員會等部門審批的科研課題204項，平均每校4項，最多一所學校承擔大小7項課題，均較好完成課題研究任務(wù)，并得到了課題審批部門贊揚。平時都能組織盡量多的教師參與教科研實踐活動，搭建教師間合作交流平臺，在“咖啡吧”、“科研巴士站”等活動中，介紹開展研究的做法、體會和經(jīng)驗，培養(yǎng)了一支科研骨干隊伍；同時還建立健全了科研激勵機制，制定了相應(yīng)的政策措施。如：組織科研培訓，定期組織理論學習，及時推廣科研成果，并與晉職評優(yōu)掛鉤，健全獎優(yōu)評先等制度。

(三)關(guān)于“中小學教師教育科研能力”內(nèi)涵的研討情況

開展好本課題研究的前提是要對“中小學教師教育科研能力”的內(nèi)涵進行界定，由此才能明確培養(yǎng)科研能力的系列目標。為此，第一步是在問卷中提出“您認為‘中小學教師教育科研能力’都應(yīng)包括哪些方面?各方面又應(yīng)包括哪些具體內(nèi)容?”等問題，廣泛征詢實驗教師的看法，然后進行匯總梳理；第二步是通過科研書刊和上網(wǎng)，查閱了有關(guān)內(nèi)容；第三步是經(jīng)專家組集中討論，最后從我省實際出發(fā)，提出了如下比較一致的看法：

“中小學教師教育科研能力”是指教師承擔和完成課題研究所具備的各種能力。從課題研究過程各個環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)，本課題重點研究培養(yǎng)十種科研能力，即自主學習能力，選擇科研課題能力，設(shè)計研究方案能力，運用科研方法(包括觀察法、調(diào)查法、個案法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法等)能力，優(yōu)化研究過程能力(包括理論與實踐相結(jié)合、把握全局與關(guān)注細節(jié)相結(jié)合、實際操作與創(chuàng)新思維相結(jié)合、研究問題與解決問題相結(jié)合等能力)，合作研究與交流能力，搜集和利用信息能力，積累和分析研究資料能力，科研總結(jié)和寫作能力(包括案例、經(jīng)驗總結(jié)、論文、研究報告等的寫作)，科研成果應(yīng)用、宣傳推廣和吸收能力。

對教師教育科研能力的評估應(yīng)在參與課題研究的基礎(chǔ)上，主要看以下幾方面的情況：(1)對相關(guān)知識的掌握程度；(2)具體運用和發(fā)揮的水平；(3)所取得的實際科研效果。

(四)實驗學校的教師教育科研能力現(xiàn)狀

我們在交給實驗學校領(lǐng)導的問卷中，請他們根據(jù)上述教師十種教育科研能力和評估標準，按“強”、“較強”、“一般”、“弱”四個等級，首先組織教師實事求是地進行自我評估(共有762人參加)，然后由領(lǐng)導進行綜合評估，為每人評出一個相應(yīng)等級，以此作為實驗的“前測”。結(jié)果如下：

在十種科研能力中，“自主學習能力”、“運用科研方法能力”和“優(yōu)化研究過程能力”尤為薄弱。

二、課題調(diào)研組下基層，開展面對面調(diào)研活動的情況

在總課題開題后，為更好完成本課題，總課題組組織部分專家指導組和課題組成員，組成了“課題調(diào)研組”對基層14所實驗學校進行了抽樣調(diào)研。主要內(nèi)容是：

1.學校匯報：(1)學校承擔“十一五”課題的情況；(2)教師教育科研能力的現(xiàn)狀及需要；(3)結(jié)合學校實際開展本課題研究的打算(重點是如何結(jié)合課改和課題研究的實踐來培養(yǎng)教師的科研能力)；(4)對總課題組的希望與要求。

2.教師座談：(1)在結(jié)合課改開展課題研究中遇到的共性和個性問題；(2)教師從事教科研有什么困難；(3)為了推動教師專業(yè)化發(fā)展與提高科研能力有何需要與建議。

3.與學校共同商量下一步如何開展本課題研究。

從學校匯報和教師座談中看出：

1.學校和教師迫切需要通過參加本課題研究，切實提高科研能力，以保證高質(zhì)量地完成所承擔的“十一五”課題；

2.對如何開展本課題研究做了一些準備，也有一些打算，但在措施上還不夠具體，認識上還有搞不清楚的地方，如“工作研究算不算科研?”“經(jīng)驗總結(jié)算不算科研?”等；

3.迫切要求總課題組派人下去做一些具體指導。

調(diào)研組成員在發(fā)言中再次強調(diào)了本課題研究的實施原則：(1)求實：以在課改和科研實踐中鍛煉提高教師科研能力為重點，實心實意奔目標，實實在在抓過程，實實惠惠求效果。課題研究要和課改、校本培訓緊密結(jié)合，為實現(xiàn)辦學目標服務(wù)。(2)求真：從實際出發(fā)訂計劃，區(qū)分層次定目標，開展活動重實效，過程資料重積累，實事求是做總結(jié)；要拿出一些切實、可行、有效的可操作的措施來。(3)創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，認真反思，探索規(guī)律，不等不靠，摸索出一些體現(xiàn)本校特色的好的做法來。(4)協(xié)作：各實驗學校之間、各實驗教師之間要集思廣益，同心協(xié)力，及時溝通信息。

三、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及改進建議

1.自主學習能力亟待提升

從問卷和調(diào)研情況中反映出，近年來實驗教師越來越重視讀書學習，但總的來看，讀書較少，而且需要拓寬知識面，加強針對性。

建議實驗學校要繼續(xù)組織教師進行教育理論和科研基礎(chǔ)知識的學習，提高自主學習能力。特別是根據(jù)本課題需要，指定讀書書目(今年主要讀蘇霍姆林斯基所著的《給教師的建議》和《教師科研有問必答》兩本書)。每月要在開展課題研究的同時有計劃地開展讀書交流活動，并采取網(wǎng)上論壇、課題研討、課題講座等方式交流讀書心得，增強教師自修提高意識，并注重理論與實踐相結(jié)合。

2.在科研實踐中提高科研能力

從問卷和調(diào)研情況中反映出，一些學校在課題選擇上有盲目跟風、求大求全、超過學校實際條件的傾向。

為提高研究過程的科學性和實效性，建議實驗學校首先在選題上要“小課題，深研究”，從教育教學實際出發(fā)，選擇急需解決且便于實施、可行的課題，尤其要突出教師個人微型課題的研究；確定好研究方案和制訂周密的研究計劃，在研究過程中要把握實踐中出現(xiàn)的問題，及時反饋并調(diào)整課題方案；在研究實踐中及時運用課題研究成果去改進教學中的不足。

3.建立研究團隊，集思廣益搞好課題研究

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有些學校的課題只是單個人在操作，沒有形成拳頭，沒有集中力量進行集體攻關(guān)，研究隊伍較松散。

建議各實驗校努力找到已申報審批的“十一五”課題與本課題的結(jié)合點(根據(jù)本校的實際需要與優(yōu)勢，確定1-2項子課題進行深入研究)，在不分散學校有限的教師、教育教學資源的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將本課題深入研究下去，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，達到互補雙贏。以校際、教師間交流觀摩的方式，研討研究中出現(xiàn)的問題，互相交流，共同合作，以解決教學工作中的實際問題。

4.注意資料的搜集、積累和利用

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的學校掌握相關(guān)資料較少，平時積累研究資料也不夠。

建議各實驗校有效地利用本校現(xiàn)代信息技術(shù)手段和圖書資料，大量收集課題研究所需的教育理論、實踐經(jīng)驗、個案分析、案例、教育敘事、教育故事、教育日記等資料，并分類管理，以便查閱。鼓勵課題實驗教師積累教育教學中的教學反思、教學交流、研討記錄、教學筆記、教育隨筆、會議記錄、專家講座筆記等，把在研究過程中體驗及閃現(xiàn)出來的點點滴滴靈感和感悟都隨時記錄下來。只有重視研究資料的長期積累、分析和加工升華，才能高質(zhì)量完成本課題研究工作。

5.努力提高寫作能力和成果應(yīng)用、推廣能力

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)不少教師的寫作能力較差。

建議各實驗校一方面請專家、學校領(lǐng)導或有經(jīng)驗的教師舉辦科研寫作輔導，另一方面，要組織教師多練筆，在實踐中提高科研寫作能力。學校要及時組織課題領(lǐng)導小組對教師的課題成果給予認定和推廣，總課題組對各校的研究成果負責上報推薦。只有那些寫出在教育教學實踐中真實感受的并有推廣價值的教學成果，才能被稱為是優(yōu)秀成果�？蒲谐晒�切勿粗制濫造、七拼八湊，更不可以把別人的文章改頭換面據(jù)為己有。在成果鑒定中要防止弄虛作假。要提高對科研成果的應(yīng)用和推廣能力。

科學研究報告范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 水利水電 工程 施工 技術(shù)

1前言

建國以來，福建省進行了大規(guī)模的水利水電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。截止2007年末，福建省已建成的以防洪、灌溉為主的水庫2948座，水閘3724座，有效灌溉面積952.91千公頃，機電排灌面積153.21千公頃，水利工程供水總量157.56億m3，農(nóng)村小水電總裝機632.4萬千瓦，修建圍墾灘涂造地128.58萬畝，江海堤防5825.68km[1]；截止2008年8月，全省水電總裝機達1025萬千瓦[2]，占全省電源總裝機2502萬千瓦的40.7%。

建國以后頭30年，即上世紀50年代初到70年代末，福建大興水利基本建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，同時大辦小水電，這個階段的生產(chǎn)力水平較低，施工設(shè)備簡陋，主要靠人海戰(zhàn)術(shù)，水利工程施工技術(shù)落后。改革開放以后，特別是“七五”到“九五”期間，福建省迎來水利水電建設(shè)的高峰，全省集中力量構(gòu)建防災減災五大防御體系，完成了千公里海堤、千公里江堤、千座險庫除險加固，建成了大批水利水電工程。近30年來，福建廣泛推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備，所以水利工程施工技術(shù)得到長足的發(fā)展，已逐步形成比較完整的技術(shù)體系，在筑壩技術(shù)、堤防與圍墾工程施工技術(shù)、深軟基礎(chǔ)處理技術(shù)、地下工程施工技術(shù)、土工合成材料的應(yīng)用技術(shù)、水利工程除險加固、機電與金屬結(jié)構(gòu)制造安裝技術(shù)、工程施工組織與管理等均提高到一個新的水平，砌石壩、碾壓混凝土壩等施工技術(shù)均在國內(nèi)處較高水平，貧膠凝粗粒料筑壩新技術(shù)在施工圍堰中的應(yīng)用為國內(nèi)首創(chuàng)[3]。

2我國水利工程施工學科發(fā)展現(xiàn)狀與目標

2.1 我國水利工程施工學科發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 導截流工程。我國導流工程在規(guī)劃、設(shè)計、科研、施工方面已處于國際先進水平。三峽工程三期碾壓混凝土圍堰最高124m，總方量168萬m3，月澆筑強度達47.6萬m3，建成后蓄水總庫容達147億m3，堪稱世界之最[4]。

2.1.2 地下工程。隨著我國一大批大型水電站、長距離跨流域調(diào)水工程的建設(shè)，我國地下工程的開挖技術(shù)、長隧洞掘進機開挖技術(shù)和極軟巖中的長隧洞施工技術(shù)在理論和實踐方面均有很大發(fā)展與突破，其施工技術(shù)水平和科技成果均進入世界先進水平，某些領(lǐng)域已處世界領(lǐng)先地位。溪洛渡水電站地下廠房斷面尺寸為444.0m×31.8m×76.0m(長×寬×高)，總開挖量為500萬m3，是當今世界上最大的地下洞庫之一。

2.1.3 土石方（壩）工程。自20世紀90年代，我國土石壩工程建設(shè)就呈現(xiàn)出很快的發(fā)展態(tài)勢，進入21世紀后建設(shè)步伐明顯加快。在建的清江水布埡混凝土面板堆石壩壩高233.0m，是世界上最高的混凝土面板堆石壩，擬建世紀第二高的礫石土心墻壩，在科研、設(shè)計、施工、監(jiān)測等方面均積累了許多成熟的經(jīng)驗。

2.1.4 混凝土工程。通過三峽、小浪底、二灘和萬家寨等工程實踐，在混凝土骨料、外加劑、補償收縮混凝土、抗沖磨蝕混凝土、塔帶機混凝土筑壩等方面，技術(shù)上取得創(chuàng)新性的突破，形成了較系統(tǒng)的理論、技術(shù)專著和技術(shù)標準。經(jīng)過近20年的研究和實踐，我國碾壓混凝土筑壩技術(shù)已達世界先進水平，在某些領(lǐng)域已處國際領(lǐng)先地位。

2.1.5 地基與基礎(chǔ)工程。我國水利水電建設(shè)地基與基礎(chǔ)工程技術(shù)水平總體上已達到或接近世界先進水平，但在一些重要方面與發(fā)達國家甚至國內(nèi)其他行業(yè)相比還有差距，這是我們今后努力的方向。主要包括：各種地基的基礎(chǔ)處理的基礎(chǔ)工程工法都要向“更高、更難、更好、更快”的方向發(fā)展；應(yīng)加強理論研究，爭取在地基與基礎(chǔ)工程理論上取得突破性成果；大力研制開發(fā)先進的地基處理和基礎(chǔ)工程機械，提高施工的機械化和自動化水平；努力開發(fā)新的工藝方法，降低物耗，提高生產(chǎn)效率；注重施工環(huán)保問題等。

* 第一執(zhí)筆人：曾金水，福建省水利學會施工專委會副主任，福建省水利水電工程局有限公司副總經(jīng)理兼總工程師，教授級高工。

2.1.6 施工組織設(shè)計。大規(guī)模的水利建設(shè)實踐，極大地提升我國的施工組織設(shè)計水平，現(xiàn)在的施工組織設(shè)計正朝著數(shù)字化、可視化、仿真化方向發(fā)展，數(shù)字化設(shè)計和可視化施工管理也將廣泛應(yīng)用于現(xiàn)場施工。

2.1.7 施工管理。目前我國已全面實現(xiàn)項目法人責任制、招標投標制、建設(shè)監(jiān)理制和合同管理制；水利水電工程質(zhì)量逐步提高，質(zhì)量管理系統(tǒng)有一定的發(fā)展；水利水電工程的安全管理實現(xiàn)企業(yè)負責、行業(yè)管理、國家和群眾監(jiān)督的施工安全管理體系。但與國外發(fā)達國家相比，我國工程施工管理水平還有一定的差距。

2.2 我國水利工程施工學科發(fā)展目標

我國水利工程施工學科的發(fā)展目標是：提高我國整體施工技術(shù)和管理水平，開展和倡導水利工程施工技術(shù)、工藝、處理措施以及施工設(shè)備的研究，促進水利工程施工新技術(shù)、新工藝和新材料在本行業(yè)的推廣和應(yīng)用，加強施工管理體制方面的研究，依靠科技進步，實現(xiàn)施工技術(shù)和管理體制的創(chuàng)新，促進我國水利工程施工技術(shù)的發(fā)展。

3福建水利工程施工學科發(fā)展現(xiàn)狀與主要成就

3.1 導截流工程

3.1.1 圍堰工程。上世紀70年代以前，古田溪梯級、安砂等工程的施工圍堰采用填石木籠圍堰，上部采用漿砌石或混凝土混合結(jié)構(gòu)允許汛期過水。上世紀80年代，水東水電站采用低流態(tài)高摻粉煤灰的混凝土拱圍堰；水口二期圍堰采用心墻式土石圍堰，堰體防滲采用塑性混凝土防滲墻和土工膜，水口三期圍堰采用碾壓混凝土新技術(shù)。進入新世紀以來，圍堰防滲技術(shù)又有新發(fā)展，金雞攔河閘重建工程采用沖灌袋護坡的吹砂圍堰，堰體采用高壓擺噴防滲技術(shù)；尤溪街面下游量水堰（堰高13.54m，總方量0.42萬m3），以及寧德洪口大壩的上游圍堰（堰高35.5m，總方量3.2萬m3）采用貧膠凝粗粒料筑壩新技術(shù)填筑施工圍堰，成功建成中國第一座高35.5m的貧膠凝粗粒料主圍堰，圍堰建成后經(jīng)受50年一遇超標洪水考驗（Q=5400m3/s，水位超壩頂8m），圍堰運行正常,安全可靠[5]。貧膠粗粒料筑壩新技術(shù)的研究，獲2005年度福建省水利科學技術(shù)一等獎。

3.1.2 大江截流工程。早在上世紀70年代，施工能力低，處于半機械化狀態(tài)下，我省在九龍江北溪引水橋閘施工中截流設(shè)計流量為1660 m3／s，采用民船拋投條石及填筑砂堤圍堰閉氣的方法截流，截流堵口時，流量1200 m3／s、龍口水位差1.33 m、流速4.88 m3/ s，斷流一舉成功，在當時是一大壯舉。進入80年代，隨著機械化水平的不斷提高，我省的截流施工技術(shù)也隨之提高。1989年9月，水口水電站二期圍堰截流，設(shè)計截流量為1620 m3/ s，采用單戧堤雙向進占立堵法，最高拋投強度為3158 m3/h，順利實現(xiàn)閩江干流大江截流[6]。

3.1.3 圍墾工程堵口截流。長樂外文武圍墾工程堵口段處于開敞式海域，風浪大、水流急、潮差大，為解決粉細沙地基、大水位差、大庫容量、高速急流、深水條件下的堵口閉氣難題，改變過去貫用的山土閉氣方法，采用充灌袋吹填沙技術(shù)應(yīng)用于堵口截流閉氣，同時比傳統(tǒng)的堵口閉氣方案縮短了施工工期45天。充灌袋吹填砂堵口截流閉氣新技術(shù)應(yīng)用，獲2003年度福建省水利科學技術(shù)三等獎。

3.2 地下工程

3.2.1 地下廠房。21世紀以來，福建先后建成了棉花灘、周寧、街面等大型水電站的地下廠房。采用了巖壁吊車梁、系統(tǒng)噴錨支護等新技術(shù)。棉花灘水電站地下廠房主要洞室尺寸為：主廠房129.5m×21.9m×52.08m(長×寬×高) ，主變室137m×16m×20.1m，尾水調(diào)壓室87.3m×12.0m×50m，采用預裂爆破技術(shù)進行開挖，施工質(zhì)量好、速度快(主廠房開挖只用16.5個月時間，創(chuàng)當時同類規(guī)模主廠房開挖的國內(nèi)記錄)。

3.2.2 水工隧洞、豎井。福州市第二水源供水工程跨流域引水隧洞控制段，單頭掘進長度達3.7km，是國內(nèi)罕見的小洞徑超長隧洞，工期緊、強度高、難度大。因有效解決了供氣、光面爆破、通風排煙、排水、洞內(nèi)高壓送電、循環(huán)進尺等一系列技術(shù)難題，如采用水幕降塵和多級串接的混合式長柔性管通風技術(shù)，成功解決了超長單頭掘進隧洞的通風排煙技術(shù)難題，在單頭掘進長度3.5km時，月進尺仍達到150m，創(chuàng)造了國內(nèi)同規(guī)模工程的施工記錄，超長隧洞高強度施工技術(shù)研究獲2004年度福建省科學技術(shù)三等獎。穆陽溪梯級周寧水電站，是一個高水頭（最大水頭437.2m）、高豎井（高453.25m）、長隧洞（長12.352km）、深埋式地下廠房洞室群，地下工程施工難度大，其中豎井總高453.25m，為國內(nèi)已建同類工程之最[7]，豎井開挖采用LM-200型反井鉆機進行反導井施工技術(shù)，簡化了施工工藝，掘進快、施工安全、開挖質(zhì)量好。

3.3 土石方（壩）工程

3.3.1 吹砂筑堤。福建省在千公里海堤、千公里江堤及圍墾工程的建設(shè)中，在天然砂豐富的個別地段，采用吹砂筑堤技術(shù)，就地取材，成本低、速度快，又起到疏浚河道的效果。如桔園洲防洪堤、龍洲防洪堤等工程均采用吹砂筑堤技術(shù)。

3.2.2 土石壩施工。上世紀50年代到80年代，福建省修建的各類大壩中，碾壓式土石壩的數(shù)量最多，以灌溉為主的土石壩數(shù)量超過1900座，主要有均質(zhì)土壩、土石混合壩。土石混合壩的代表作為1973年建成的山美水庫，壩高76.5m，庫容6.56億m3，大壩填筑量為160萬m3，因機械化水平低，主要靠人海戰(zhàn)術(shù)，施工高峰期總?cè)藬?shù)達2萬多人，經(jīng)歷3年9個月建成。

3.3.3 混凝土面板堆石壩施工。混凝土面板堆石壩（CFRD）是當今世界上壩工發(fā)展的主流之一。“八五”以來，福建省已建和在建的面板堆石壩共有7座，壩高超過100m的有3座，其中街面大壩的堆石體330萬m3，最大壩高126m，大壩填筑工期僅用16個月[8]，最高月填筑量達42萬m3�；炷�土面板防裂技術(shù)是混凝土面板堆石壩的關(guān)鍵技術(shù)， 1995年萬安溪的混凝土面板防裂技術(shù)獲水利部科技進步二等獎，經(jīng)專家鑒定處當時國內(nèi)的最高水平。結(jié)合芹山水電站混凝土面板堆石壩建設(shè)，福建省成功研究應(yīng)用了新型復合GB銅止水結(jié)構(gòu)，取得了良好的效果，總體技術(shù)達到國際領(lǐng)先水平，獲得2001年度福建省科技進步二等獎。

3.4 混凝土工程

3.4.1砂石料生產(chǎn)

（1）天然砂石料生產(chǎn)。我省大中型水電站多數(shù)使用天然砂石料，經(jīng)篩分加工成級配料，如水口、洪口、沙溪口、水東、高砂等。毛料開采采用大斗容挖掘機，配大噸位自卸車運輸，或采用具有較高生產(chǎn)能力的采砂船配自航式駁船運輸。如沙溪口水電站所需砂石料采用全盤機械化，設(shè)計砂石料系統(tǒng)生產(chǎn)能力為360 t／h，可滿足混凝土月澆筑量5.5萬m3,的要求。水口水電站砂石系統(tǒng)的設(shè)計生產(chǎn)能力為750 t／h，可滿足高峰期月澆筑混凝土12.4萬m3的需要。

（2）人工砂石料生產(chǎn)。我省人工砂普遍采用干制法生產(chǎn)，大型工程（如棉花灘）采用巴馬克破碎機(B-9000) 制砂，如坑口、涌溪三級電站也采用干制法生產(chǎn)人工砂。人工碎石生產(chǎn)系統(tǒng)普遍采用PEF600×900顎式破碎機初碎、PEF400×600顎式破碎機中碎，然后用篩分機篩分成不同粒徑的骨科，生產(chǎn)能力根據(jù)工程需要進行配置。如棉花灘水電站大壩混凝土工程量為611550 m3 ，根據(jù)混凝土月高峰澆筑強度為6.0萬m3的需要,選擇生產(chǎn)能力為500 t／h的破碎篩分系統(tǒng)。

3.4.2模板工程

我省混凝土壩施工的模板技術(shù)，在近20年有較快的發(fā)展，鋼模板、竹木膠合板已大量取代木模板，模板的型式也大量采用大型組合模板、滑升模板、翻升模板、懸臂模板及預制混凝土模板等。如水口水電站大規(guī)模采用輕型組合鋼模板，鋼模板立模率達95%以上，廣泛采用2.3m×3.0 m的懸臂模板,這種模板使用次數(shù)可達50次以上，每塊模板吊裝只配4～5人，僅10 min可完成拆裝工序，施工工效高，經(jīng)濟效益顯著，而且混凝土表面整齊美觀。棉花灘碾壓混凝土壩施工中，采用斜面可調(diào)式翻升鋼模板，不但解決連續(xù)澆筑、快速上升的問題，還具有懸臂、可微調(diào)傾角、翻升、裝飾等功能，取得較好的效果。

3.4.3混凝土澆筑

（1）混凝土施工機械化水平。近十幾年來，我省大中型水電工程普遍采用先進的混凝土拌和設(shè)備和與之相配套的混凝土運輸、澆筑設(shè)備、使混凝土施工達到較高的機械化水平。如水口水電站采用3座自動化混凝土拌和樓（其生產(chǎn)能力分別為150 m3／h、300 m3／h、112.5 m3／h）, 混凝土運輸采用2臺起重量為30T平移式纜機配9m3蓄能式混凝土罐(主要用于大壩)及一臺起重量20T平移式纜機配6m3蓄能式混凝土罐(主要用于廠房子)，采用CAT38LCP65HP和D31P63平倉機，五棒高頻振搗機等配套設(shè)備，實現(xiàn)了綜合配套機械化作業(yè)，創(chuàng)造月澆筑混凝土量12.4萬m3、年澆筑混凝土量118萬m3的較好水平, 工程質(zhì)量達我國上世紀90年代建設(shè)的5個百萬千瓦級大型水電站的最好水平。

（2） “雙摻”技術(shù)。

① 混凝土的摻合料。壩體混凝土摻粉煤灰，可大量節(jié)約水泥，改善混凝土和易性，增強混凝土密實性，降低混凝土絕熱溫升，提高抗裂性能等。自1978年以來，我省在大中型水電站施工中大力推廣摻粉煤灰，在常態(tài)混凝土中的摻灰率一般為20%～30%，個別工程如南一水庫大壩常規(guī)混凝土中摻灰率達30%～40%；在碾壓混凝土中摻灰率達50%～70%，其中：坑口大壩R90100碾壓混凝土的摻灰率達57.1%，棉花灘大壩R180100碾壓混凝土的摻灰率達64.7%。

② 混凝土的外加劑。壩體混凝土摻不同類型的外加劑是改善混凝土質(zhì)量和性能、節(jié)約水泥用量和降低成本的有效措施，我省不論是常規(guī)混凝土壩還是碾壓混凝土壩都根據(jù)不同工程項目的不同要求，普遍采用合適的外加劑，如減水劑、緩凝劑、防裂膨脹劑、脫模劑、泵送劑等。

3.4.4碾壓混凝土筑壩

福建的碾壓混凝土筑壩技術(shù)行動早、推廣快、技術(shù)領(lǐng)先，經(jīng)過20多年大膽的研究和實踐，福建碾壓混凝土壩的施工，已形成了較成熟的技術(shù)體系，從砂石料生產(chǎn)到碾壓混凝土配料、拌和、入倉方式、碾壓、倉面養(yǎng)護，已形成配套技術(shù)，在國內(nèi)知名度較高。1986年，福建省建成全國第一座碾壓混凝土壩――大田坑口，采用高摻粉煤灰，全斷面輾壓，連續(xù)澆筑等工藝，從混凝土開盤算起只花6個月時間，建成一座高56.8m的大壩，在當時達國際先進水平, 1988年“福建坑口碾壓混凝土筑壩技術(shù)”榮獲“國家科技進步一等獎”，1990年“福建坑口碾壓混凝土壩施工工藝”榮獲“全國施工新技術(shù)優(yōu)秀項目”。2000年建成的永定棉花灘2003年榮獲“魯班獎”。

3.5 砌石壩工程

砌石壩，是采用膠結(jié)材料（主要指砂漿或混凝土），把單個的石塊砌筑聯(lián)結(jié)在一起而成的一種擋水建筑物。過去，砌石壩的膠結(jié)材料是水泥砂漿，采用人工插搗砌筑；20世紀60、70年代，在閩、浙兩省砌石壩率先采用一級配混凝土作為膠結(jié)材料，80年代推廣到二級配混凝土，并采用機械振搗。目前，福建省已建的壩高15m以上的各類砌石壩總數(shù)約600座，數(shù)量居全國之首[9]，其中砌石拱壩的數(shù)量最多，占砌石壩總數(shù)的70%以上，經(jīng)過幾十年的不斷探索與創(chuàng)新，福建省砌石壩設(shè)計與施工技術(shù)（特別是砌石拱壩）逐漸形成自己的特色，施工技術(shù)在國內(nèi)處領(lǐng)先地位。自1972年首次采用壩體自身防滲技術(shù)，成功建成仙游東溪砌石雙曲拱壩（壩高57m）以來，福建砌石拱壩的防滲方面一律不設(shè)混凝土防滲面板或心墻，只靠迎水面的深勾縫及砌石體自身防滲[10]。目前，福建已建成并投入使用的壩高大于80m的砌石拱壩有9座（其中黛溪最高，為96.3m），全部采用自身防滲技術(shù)，全部運行良好、不滲不漏。

3.6 地基與基礎(chǔ)

3.6.1 基礎(chǔ)灌漿。目前，我省已建壩高超百米大壩有7座，在各種復雜地基處理過程中，我省的基礎(chǔ)灌漿技術(shù)也得到快速的提高。我省鉆孔設(shè)備從70年代以后使用液壓式回轉(zhuǎn)鉆機到80年代小口徑鉆機，鉆具方面以合金及金剛石鉆頭取代鋼砂鉆頭，機械的自動化程度、工作效率和鉆孔質(zhì)量大為提高。灌漿機也不斷更新?lián)Q代，已能滿足高、中、低壓力的灌漿要求。灌材料主要有水泥、粘土及各種化學材料（如丙凝、聚脂、水玻璃等）。近十幾年來，灌漿方法主要采用小口徑鉆孔、自上而下分段灌漿法或孔口封閉法；高壓灌漿法；以及GIN灌漿法新技術(shù)；大工程已使用自動記錄儀，實現(xiàn)灌漿施工機械化、自動化。如水口水電站基礎(chǔ)灌漿采用小口徑鉆進，孔內(nèi)循環(huán)灌漿技術(shù)；雷公口（壩高86.3m）砌石拱壩巖基復雜，采用高壓帷幕與固結(jié)灌漿技術(shù)；街面面板壩址基采用GIN灌漿法[11]，解決址基斷層、裂隙發(fā)育，以及存在軟弱夾層的特殊地質(zhì)的防滲問題。

3.6.2 混凝土防滲墻。為解決堤壩基礎(chǔ)的防滲問題，近年來，福建采用了形式多樣的造墻的技術(shù) ，如采用沖擊及反循環(huán)鉆機配合抓斗造墻，射水法造墻，高噴（旋噴、定噴、擺噴）造墻，深層攪拌樁造墻等施工技術(shù)，采用剛?cè)嵝韵嘟Y(jié)合的新型防滲技術(shù)（即采用單管高壓旋噴防滲墻或射水法防滲墻和鋪土工膜防滲相結(jié)合的新型防滲技術(shù)）。其中最具福建特色的混凝土地下防滲墻施工技術(shù)是射水法造墻技術(shù)，該技術(shù)是福建水利水電科研院自行研制的，目前投入使用的為射水法“三代機”，可適用于純土質(zhì)、砂質(zhì)、砂土質(zhì)以及粒徑小于100mm的砂卵石地層，最大墻深可達30m。

3.6.3 深軟地基處理。福建省地處東南沿海地區(qū)，城市防洪工程及圍墾工程大都建在砂基及軟弱基礎(chǔ)上，隨著技術(shù)的發(fā)展，福建江海堤防的基礎(chǔ)處理，廣泛采用深攪法、爆破擠淤置換法、擠壓法、高噴法等方法；圍墾工程的深軟基礎(chǔ)處理，廣泛采用打設(shè)塑料排水板等土工合成材料應(yīng)用的新技術(shù)。如泉州晉江下游岸線整治的堤防工程建設(shè)過程中，根據(jù)不同地段的地質(zhì)條件，分別采用高壓旋噴樁、振沖碎石樁、沉管灌注樁、錨桿靜壓樁（大淮水閘軟基）對基礎(chǔ)進行處理。如過橋山和白水等大中型圍墾工程軟基處理中采用多項新技術(shù)，即海堤基礎(chǔ)水下插設(shè)塑料排水板；海堤基礎(chǔ)水下鋪設(shè)土工織物和加筋軟體排；實施海堤施工過程加荷監(jiān)測和控制，較好地解決了圍墾工程深軟基礎(chǔ)處理的技術(shù)難題，取得良好的效果，其中過橋山圍墾工程已被編錄“中國圍海工程”工程實例。圍墾工程深軟基礎(chǔ)處理應(yīng)用研究，獲2003年度福建省科學技術(shù)獎三等獎。

3.7 施工組織設(shè)計

福建省自1988年在水口工程引進項目管理軟件P3以來，在一些大中型水利水電工程項目中，逐步推廣應(yīng)用項目管理軟件，以優(yōu)化施工方案，提高了施工組織設(shè)計水平。目前福建省水利施工中應(yīng)用較多的還有夢龍項目管理系統(tǒng)、微軟的project等。網(wǎng)絡(luò)計劃的應(yīng)用實現(xiàn)了進度計劃、資源平衡、網(wǎng)絡(luò)繪圖、成本分析、項目跟蹤等全方位動態(tài)管理，能方便地進行工程網(wǎng)絡(luò)計劃的修改、調(diào)整和工程成本的控制、管理，大大提高大中型工程施工組織與施工管理水平。

3.8 施工管理

福建省水利工程施工質(zhì)量管理水平總體較高，上世紀70年代的華安水電站、80年代的池潭水電站、90年代的桑園水庫均獲水利部優(yōu)質(zhì)工程獎，萬安溪混凝土面板堆石壩及水口水電站工程的施工質(zhì)量均處國內(nèi)最好水平，2000年建成的永定棉花灘榮獲“魯班獎”。隨著中國加入WTO，福建省各水利施工單位陸續(xù)進行了ISO9001質(zhì)量管理體系的認證；進入新世紀，福建省水利水電工程局有限公司、中國水利水電第十六工程局有限公司等施工一級總承包單位，還進行職業(yè)健康安全管理體系、環(huán)境管理體系的認證，不斷提高工程施工質(zhì)量、安全、環(huán)境管理的總體水平。

4學科發(fā)展的目標與方向

4.1 學科發(fā)展的目標

福建水利工程施工學科的發(fā)展目標，應(yīng)以我國水利工程施工學科的發(fā)展目標為中心，根據(jù)福建省的具體情況，努力在“四新技術(shù)”的研究、推廣、應(yīng)用方面有新突破，提高我省水利工程施工技術(shù)和管理的整體水平。

4.2 學科發(fā)展的方向

根據(jù)福建水利工程施工學科發(fā)展在國內(nèi)所處的水平，結(jié)合福建省水利“十一五”科技專項規(guī)劃[12]，學科發(fā)展的方向是：

4.2.1 研究貧膠凝粗粒料筑壩新技術(shù)與新工藝。貧膠凝粗粒料壩是介于混凝土面板堆石壩(CFRD)和碾壓混凝土重力壩(RCC)之間的一種新壩型，具有廣闊的應(yīng)用前景。其顯著的特點是：膠凝材料用量少，對筑壩材料要求低，壩體和地基受力條件好，是一種環(huán)保性能、力學和大壩安全性能都很有競爭力的新筑壩技術(shù)。近年來，福建省分別在龍巖白沙大壩、寧德洪口大壩及尤溪街面大壩3個工程的圍堰施工中進行生產(chǎn)性試驗，已取得初步的技術(shù)成果，但該技術(shù)在大壩主體工程的應(yīng)用有待進一步研究。

4.2.2 研究長距跨流域調(diào)水工程關(guān)鍵技術(shù)。閩江“北水南調(diào)”工程長距離輸水、輸水防滲等方面關(guān)鍵施工技術(shù)問題的研究。

4.2.3 研究海堤堤身、堤基滲漏除險技術(shù)。根據(jù)福建省千公里海堤不同的地質(zhì)條件及堤身結(jié)構(gòu)特點，分析堤身滲漏病險原因，在總結(jié)海堤除險加固經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究提出適用我省不同類型海堤的可靠、實用的滲漏除險技術(shù)，建立我省海堤滲漏除險技術(shù)的標準化系列模式。

4.2.4 研究深軟淤泥海堤新堤型關(guān)鍵技術(shù)。針對深軟淤泥常規(guī)方法筑堤工期長、投資大、堤身變位大、抗風浪能力低等問題，研究一種全新的堤型，即施打兩道預制混凝土連續(xù)墻，墻頂設(shè)拉結(jié)梁，中央填充土料，形成抗風浪強、可快速施工的直立式墻中填土新堤型。重點研究新堤型受力機理、預制混凝土墻體結(jié)構(gòu)和施工方法等。

4.2.5 研究爆炸擠淤軟基處理技術(shù)應(yīng)用。爆炸法處理水下軟基技術(shù)在我省海堤、防波堤、護岸等水利工程中已陸續(xù)采用，研究爆炸擠淤法在圍墾工程軟基處理中的應(yīng)用，重點分析研究其適用條件、施工工藝、質(zhì)量檢測措施、工程造價等，以確保工程設(shè)計、施工順利進展。

4.2.6 研究砌石拱壩裂縫成因分析及處理技術(shù)。福建省石料豐富，砌石拱壩一直是我省經(jīng)濟實用的主流壩型，建設(shè)的數(shù)量多，壩高也不斷向百米級突破，但不少砌石拱壩出現(xiàn)裂縫現(xiàn)象，研究砌石拱壩裂縫成因、分布規(guī)律、對大壩安全運行的影響以及裂縫處理技術(shù)措施。

4.2.7 加強工法的開發(fā)創(chuàng)新。工法是以工程為對象，運用系統(tǒng)工程的原理，把先進技術(shù)和科學管理結(jié)合起來，經(jīng)過工程實踐形成的綜合配套的先進施工方法，服務(wù)對象是工程，核心是工藝，具有系統(tǒng)性、科學性、實用性，它不單純是施工技術(shù)，是企業(yè)管理與技術(shù)標準的重要組成部分。加強工法的開發(fā)創(chuàng)新，圍繞工程項目的核心工藝，針對關(guān)鍵技術(shù)，不斷革新施工方法，并搞好先進工法的推廣和應(yīng)用，以提高施工企業(yè)整體技術(shù)和管理水平 。

5存在問題與建議

5.1 存在問題

自建國以來，福建省在水利工程施工學科盡管取得了長足的發(fā)展，一些施工技術(shù)達到國內(nèi)較好水平，但與國內(nèi)其他的水利大省、建筑大省相比仍有較大的差距。具體表現(xiàn)在：

（1）水利工程施工自動化、信息化、智能化的水平較低；

（2）新型材料研究少，新型材料推廣與應(yīng)用技術(shù)落后；

（3）原創(chuàng)性新工藝的研究較少；

（4）水利工程施工質(zhì)量、安全、環(huán)境管理的總體水平不高；

（5）水利工程施工隊伍綜合素質(zhì)不高，專業(yè)化、機械化水平低，施工技術(shù)積累少，施工工法的開發(fā)創(chuàng)新落后于福建省的其他行業(yè)。

5.2 建議

當前，我國已進入全面建設(shè)小康社會新的歷史時期，確保福建省的防洪安全、供水安全、糧食安全、生態(tài)安全，著力改善民生，促進海西經(jīng)濟又好又快發(fā)展，已經(jīng)對福建水利建設(shè)提出新的要求。為促進福建省水利工程施工學科的發(fā)展，提出以下幾點建議：

（1）加強水利工程施工自動化、信息化、智能化管理的軟硬件建設(shè)。如水利施工企業(yè)必須建立信息管理平臺，實現(xiàn)了內(nèi)部辦公、信息、數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)化，大力推廣應(yīng)用項目管理軟件等。

（2）加大科技投入，結(jié)合項目帶動，促進新型材料研究與施工的應(yīng)用。

（3）結(jié)合福建省情，重點推進貧膠凝粗粒料筑壩新技術(shù)與新工藝的研究，以及深軟淤泥海堤新堤型關(guān)鍵施工技術(shù)的研究。

（4）借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗，鼓勵施工企業(yè)實現(xiàn)標準化管理，鼓勵施工企業(yè)進行質(zhì)量管理體系、職業(yè)健康安全管理體系、環(huán)境管理體系的認證，實現(xiàn)標準化管理，提高水利工程施工質(zhì)量、安全、環(huán)境管理水平。

（5）加強水利施工隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，引導現(xiàn)有二、三級水利水電施工隊伍向?qū)�業(yè)化隊伍方向發(fā)展，加強水利工程施工工法的開發(fā)力度，促進技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)積累。

參考文獻：

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[12] 福建省水利廳.福建省水利“十一五”科技專項規(guī)劃, 2006.

課題組成員：

1、曾金水，福建省水利學會施工專委會副主任，福建省水利水電工程局有限公司副總經(jīng)理兼總工程師，教授級高工。

2、涂啟龍，福建省水利水電工程局有限公司副總工程師，高工。

科學研究報告范文第5篇

一、近年來學習實踐科學發(fā)展觀情況

黨的十六大以來，特別是近幾年來，州政府經(jīng)研中心領(lǐng)導班子按照中央、省、州黨委和州政府的要求，自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)決策咨詢工作，牢固樹立為領(lǐng)導服務(wù)、為部門和基層服務(wù)、為人民群眾服務(wù)的宗旨，緊緊圍繞州委、州政府“強農(nóng)、興工、擴城、活商、固基、和諧”總體工作思路，在深化學習、提高認識上下功夫，在理清思路、健全工作機制上下功夫，在改進作風、解決突出問題上下功夫，充分發(fā)揮決策咨詢和參謀助手作用，切實轉(zhuǎn)變工作作風，努力營造和諧環(huán)境，不斷提高為科學發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)的能力和水平，為促進全州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出了積極貢獻。

（一）加強學習，思想政治素質(zhì)不斷提高

一是健全完善學習制度。經(jīng)研中心分年度制定下發(fā)了學習計劃和學習方案，并根據(jù)中央、省、州黨委和州政府辦公室機關(guān)黨委的安排，按照不同時期的工作重點適時調(diào)整學習內(nèi)容，分階段、分專題、分層次組織學習；二是突出學習重點。在學習成人理論和“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，堅持把中國特色社會主義理論體系作為理論武裝的中心內(nèi)容，重點學習了黨的十七大精神、新《》、《文選》以及科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列黨的重大理論和戰(zhàn)略思想；三是創(chuàng)新學習方式。經(jīng)研中心領(lǐng)導班子在組織廣大黨員原原本本學讀本、學講話、學文件的同時，定期不定期舉辦黨支部學習、專題輔導講座、上黨課、組織觀看電教片、撰寫學習心得體會和組織學習交流研討結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新學習教育活動方式，提高黨員學習的積極性和自覺性。四是注重學習實效。學習中，堅持把學習理論與貫徹落實州委的重大決策結(jié)合起來，與發(fā)揮經(jīng)研中心的決策參謀職能結(jié)合起來，圍繞州委、州政府中心工作和熱點難點問題開展調(diào)查研究，為州委、州政府提供決策咨詢服務(wù)；有針對性地解決黨員干部在思想、工作中存在的突出問題，使學習教育真正學得進去、學得深入、學得管用。

（二）創(chuàng)先爭優(yōu)，推動科學發(fā)展的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強

一是鞏固深化先進性教育成果。在先進性集中教育活動結(jié)束后，經(jīng)研中心認真查找整改中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，扎扎實實開展“回頭看”，不斷把先進性教育活動引向深入。二是繼續(xù)推進“云嶺先鋒”工程的實施。經(jīng)研中心始終按照“五好五帶頭”的目標要求，進一步加強黨員干部的教育和管理，不斷加強黨性修養(yǎng)，自覺履行黨員義務(wù)，維護黨的形象，立足本職，做好工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。三是深入開展解放思想大討論活動。抓住新一輪思想解放的契機，努力營造“勤于學習、善于思考、勇于實踐、團結(jié)和諧”四種氛圍，增強“奮發(fā)向上、改革開放、務(wù)實創(chuàng)新、合作共事”四種意識，實現(xiàn)“勤奮、創(chuàng)新、團結(jié)、高效”四個目標。四是建立崗位績效考核制度，完善獎懲辦法，充分調(diào)動全體干部職工的積極性和創(chuàng)造性。通過以上措施，使領(lǐng)導班子和干部職工推動科學發(fā)展的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。

（三）認真履職，為科學發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)的能力不斷增強

圍繞中心、服務(wù)大局，充分發(fā)揮參謀助手作用。始終堅持運用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去指導工作、推動實踐，牢固樹立政治意識、大局意識和創(chuàng)新意識，準確把握州委、州政府的重大決策部署，著力思考改革發(fā)展中的重大問題，在“求實、求精、求新、求深”上下功夫，做到調(diào)研到關(guān)鍵處，參謀到點子上，服務(wù)到?jīng)Q策中。經(jīng)研中心領(lǐng)導班子成員結(jié)合分管工作，深入實際調(diào)研，按照解放思想大討論活動安排，積極參加了州委在全州組織開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發(fā)展”的調(diào)研任務(wù)，并牽頭開展了10個調(diào)研專題之一的“**州建立縣域合作與利益分享機制”專題調(diào)研任務(wù)，并將轉(zhuǎn)換為州委、州政府指導全州的文件，完成了州政府下達的《**州農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移與城鎮(zhèn)化發(fā)展研究》和《**州生物資源開發(fā)與生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》兩個課題，其中關(guān)于加快發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)的實施意見將轉(zhuǎn)換為州政府文件；完成了關(guān)于鼓勵和支持中小企業(yè)上市融資的實施意見并形成州政府文件印發(fā)實施；配合州委統(tǒng)戰(zhàn)部等部門正在開展“**州中小企業(yè)聯(lián)合重組與上市”專題調(diào)研；會同州發(fā)展改委正在開展“**州北部金沙江流域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃”調(diào)研和編制工作。通過緊緊抓住影響全州改革發(fā)展的突出問題，深入開展調(diào)研，認真剖析原因，有針對性地提出了一系列推進改革發(fā)展的政策措施，切實把學習調(diào)研的成果轉(zhuǎn)化為破解難題、推動科學發(fā)展的具體實踐。

（四）加強研究隊伍建設(shè)，提高干部隊伍的整體素質(zhì)

我們堅持把隊伍建設(shè)作為搞好服務(wù)工作的根本，不斷深化“學習型、服務(wù)型、務(wù)實型、團結(jié)型”機關(guān)創(chuàng)建活動，全面加強經(jīng)研中心隊伍建設(shè)、能力建設(shè)和作風建設(shè)，努力樹立“忠誠、敬業(yè)、高效、和諧、奉獻”的良好形象。在進一步加強經(jīng)研中心領(lǐng)導班子建設(shè)的同時，高度重視抓好經(jīng)研中心干部隊伍建設(shè)，放手培養(yǎng)干部，積極推薦干部，為干部創(chuàng)造更多的學習鍛煉機會，努力提高干部隊伍的整體素質(zhì)。

（五）強化教育管理，增強服務(wù)科學發(fā)展的向心力

一是加強廉政教育。用舉辦專題輔導講座、上黨課、觀看電教片、組織知識競答、撰寫學習心得體會、學習交流研討、組織全體黨員干部職工到**監(jiān)獄進行警示教育等方式，加強黨風廉政宣傳教育工作，打牢廉潔從政的思想基礎(chǔ)。二是認真落實領(lǐng)導干部廉潔自律的各項規(guī)定。按要求認真組織開展了專項檢查和清理，使廣大黨員干部職工自覺把思想統(tǒng)一到省、州黨委的要求上來，端正態(tài)度，認真對照檢查，自查自糾，從中得到警示教育和提高，筑牢反腐倡廉的思想防線，進一步增強了廉潔自律的自覺性。三是努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉的務(wù)實型機關(guān)。近年來，經(jīng)研中心的黨建和黨風廉政建設(shè)工作都得到了州直機關(guān)工委、州政府辦公室機關(guān)黨委的充分肯定和獎勵。

二、在推動科學發(fā)展上存在的主要問題及原因

按照學習實踐活動分析檢查階段“四對照、四查找”以及自己找、群眾提、同志幫的要求，經(jīng)研中心領(lǐng)導班子在對解放思想大討論活動整改方案回頭看的基礎(chǔ)上，通過召開座談會，向州政府辦公室各科、州級經(jīng)濟部門、縣市政府辦公室、本單位干部職工和離退休老同志發(fā)放征求意見表等形式，共征求到意見建議32條，認真對照科學發(fā)展觀的要求，深入查找在推動經(jīng)濟決策咨詢科學發(fā)展上存在的主要問題，參加州政府辦公室黨組專題民主生活會，召開領(lǐng)導班子專題民主生活會以及黨支部專題組織生活會。通過查找，問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：

（一）對科學發(fā)展觀的學習還不夠深入全面，科學發(fā)展的思想觀念還樹得不牢

1.主要問題。一是對科學發(fā)展的理論學習還不夠深入、系統(tǒng)，尤其缺乏對宏觀經(jīng)濟分析預測方面知識的學習；對理論學習抓得不夠緊，難以做到持之以恒，上級要求就學，工作閑時就學，上級不要求和工作忙時就放松學習。二是運用理論分析研究問題還不夠深入，對一些問題的研究停留在工作層面總結(jié)的多，理論分析和概括少。三是科學發(fā)展的思想觀念還樹得不牢，對州情的認識有待進一步深化，有時看到彝州發(fā)展的差距就容易產(chǎn)生盲目追求跨越式發(fā)展的愿望。

2.主要原因。一是對理論學習重視不夠。二是推動科學發(fā)展的危機感、緊迫感、責任感、使命感不強。三是對科學發(fā)展觀的認識和理解還不夠深刻、全面。

（二）調(diào)查研究不夠深入，對州情的認識有待進一步深化

1.主要問題。一是調(diào)研不夠深入，對情況了解掌握不全面、不系統(tǒng)，有時走馬觀花，滿足于聽匯報、看材料，難以深入基層廣泛聽取不同意見。二是調(diào)查研究的方式單一，對調(diào)研的情況和對策建議深入分析研究不夠，滿足于就事論事，解決眼前問題，難以從理論的高度對調(diào)研情況進行概括總結(jié)，探索事物發(fā)展的規(guī)律，從而更好地指導工作。三是對州情的認識還不夠深刻、全面，僅滿足于了解掌握基本概況，對彝州發(fā)展的潛在優(yōu)勢和制約因素分析不夠透徹，難以從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和戰(zhàn)略高度探索彝州科學發(fā)展之路。

2.主要原因。一是對調(diào)查研究在決策咨詢工作中的地位和作用認識不足，重視不夠，有時把調(diào)查研究等同于工作檢查。二是運用辯證唯物主義和科學發(fā)展的基本觀點深化對州情的認識結(jié)合不夠，滿足于對歷史和現(xiàn)狀的認識，對發(fā)展變化著的新情況、新問題研究不夠，思考不深。三是運用現(xiàn)代科學技術(shù)手段創(chuàng)新調(diào)研模式不夠，滿足于傳統(tǒng)方式和方法，對經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢的研究浮于表面，把握本質(zhì)與規(guī)律的能力不強。

（三）超前意識不強，戰(zhàn)略思維水平不高

1.主要問題。一是對事關(guān)全州經(jīng)濟社會發(fā)展的一些重大問題超前思考不夠，向州委、州政府提出的對策建議超前性和針對性不夠強。二是對宏觀經(jīng)濟社會發(fā)展形勢分析判斷力不準，對全省和周邊地區(qū)的發(fā)展動態(tài)考察了解少，對周邊地區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)布局及相關(guān)措施研究不夠，在決策咨詢研究過程中滿足于對州內(nèi)情況的分析，從宏觀和戰(zhàn)略的角度分析研究不夠，提出的對策建議宏觀性和戰(zhàn)略性不夠，在一些事關(guān)重大戰(zhàn)略部署的問題研究上沒有跳出彝州的視野，站在更高的層面上思考問題。三是憂患意識不強，滿足于“比上不足，比下有余”。

2.主要原因。一是思想觀念陳舊，對新理論、新觀念、新事物敏銳性不強，對事物未來發(fā)展的趨勢和規(guī)律洞察把握不準。二是對宏觀經(jīng)濟社會發(fā)展形勢掌握了解不夠，研究不深，戰(zhàn)略思維和分析能力不強。三是研究思維向內(nèi)用力過多，不注重向外吸取經(jīng)驗，主動融入、主動參與、主動溝通的意識不強。

（四）工作機制有待完善，推動科學發(fā)展的凝聚力有待增強

1.主要問題。一是領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力有待進一步增強，整體功能發(fā)揮還不夠充分，干部培養(yǎng)工作有待加強。二是工作機制有待完善，工作安排有時統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠。三是思想工作不夠深入細致，對一些不健康的思想傾向和苗頭教育引導不夠；對干部職工壓擔子多，要求過高過急，對干部職工的困難和合理訴求考慮少，干部職工積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮不夠。四是內(nèi)部管理有一些制度還需進一步完善。

2.主要原因。一是交心談心制度堅持得不夠好，領(lǐng)導班子成員之間及領(lǐng)導干部與干部職工之間溝通交流不夠，工作見面多，思想交流少。二是對思想工作重視不夠，重工作安排輕思想作風建設(shè)。三是有時工作不深入，作風不扎實，工作方法簡單。

三、今后整改的初步意見

在下步工作中，我們將以這次試點工作為契機，按照黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足經(jīng)研中心實際，繼續(xù)解放思想，抓住主要矛盾，解決突出問題，講黨性、重品行、作表率，重點從五個方面提高服務(wù)科學發(fā)展的能力和水平。

（一）加強理論學習，增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性

1.加強理論修養(yǎng)。領(lǐng)導班子成員要帶頭參加集體學習，堅持擠時間自學，通過各種渠道組織干部職工收聽收看有關(guān)專家的理論講座和接受輔導，認真閱讀有關(guān)經(jīng)濟理論經(jīng)典著作，立足新的實踐和發(fā)展，深入進行重大問題的理論思考，力求全面正確成人解和把握馬克思主義理論體系和精神實質(zhì)，并定期或不定期組織全體干部職工交流學習心得，指導和幫助干部職工提高理論思維和戰(zhàn)略思維水平。同時，要加強對現(xiàn)代市場經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟預測分析、科技、成人等方面知識的組織學習，通過不斷拓寬干部職工的知識面，努力提高經(jīng)研中心推進科學發(fā)展的能力和水

平。

2.堅持從世界觀和方法論的高度學習實踐科學發(fā)展觀�？茖W發(fā)展觀是我們黨對中國特色社會主義發(fā)展一般規(guī)律認識的深化，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。從世界觀和方法論的高度貫徹落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要把科學發(fā)展觀所揭示的經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律掌握好、運用好，把貫徹落實科學發(fā)展觀的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用科學發(fā)展觀揭示的客觀規(guī)律推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的過程，把科學發(fā)展觀的學習認識成果轉(zhuǎn)化為正確的發(fā)展理念和發(fā)展思路。經(jīng)研中心的黨員干部必須把學習實踐科學發(fā)展觀與改造自身主觀世界密切結(jié)合起來，并通過改造主觀世界，進一步解放思想、與時俱進、著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，切實把思想方法轉(zhuǎn)到科學發(fā)展觀的要求上來。深刻認識和把握人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律、黨執(zhí)政規(guī)律，真正實現(xiàn)發(fā)展觀念、發(fā)展思路的根本轉(zhuǎn)變，求真務(wù)實、銳意進取，為推進決策咨詢工作的新發(fā)展積極探索符合實際的科學的新思路、新形式。

3.堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。在學習實踐科學發(fā)展觀的活動中，要堅持和發(fā)揚黨的理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)研中心的干部必須從彝州的實際出發(fā)，緊密合自身的思想和工作實際來貫徹落實科學發(fā)展觀。在學習實踐過程中，要注重提高每位干部職工的思想認識，特別是要重視把對科學發(fā)展觀的認識成果轉(zhuǎn)化為促進改革發(fā)展的創(chuàng)造力和推動力，有效地解決經(jīng)研中心在推動科學發(fā)展中存在的突出問題，促使研究思路、研究方法、研究成果更加符合科學發(fā)展觀的要求，努力提高決策咨詢工作的能力和水平，不斷開創(chuàng)決策咨詢工作的新局面。

4.增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性。科學發(fā)展觀是來自實踐又指導實踐的科學理論，它是對社會經(jīng)濟發(fā)展一般規(guī)律認識的深化，是馬克思主義發(fā)展理論的重大創(chuàng)新，為我們分析解決新時期全面可持續(xù)發(fā)展問題提供了科學的世界觀和方法論。認真學習實踐科學發(fā)展觀，不僅對促進彝州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，而且對做好決策咨詢研究工作也具有重要的指導意義。一要深刻認識和抓住發(fā)展這個主題；二要不斷增強以人為本的核心觀念；三要深刻理解和把握科學發(fā)展觀關(guān)于全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求；四要始終堅持統(tǒng)籌兼顧的科學方法。

（二）加強調(diào)查研究，當好服務(wù)科學發(fā)展的參謀助手

1.努力提高政治理論和政策水平。這是提高調(diào)研工作水平的根本前提。經(jīng)研中心的調(diào)查研究，與制定和實施政策措施緊密相關(guān)。這就需要刻苦學習理論，熟悉黨的方針政策和國家的法律法規(guī)，從而提高認識和鑒別事物的能力，提高調(diào)研成果的政策水平。

2.緊緊圍繞工作大局和中心任務(wù)。經(jīng)研中心的調(diào)研工作是直接為政府領(lǐng)導決策服務(wù)，一切工作必須適應(yīng)政府中心工作的需要和領(lǐng)導決策的需求，做到想政府領(lǐng)導之所想，急政府之將急，要著重研究解決事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的突出問題、全局性戰(zhàn)略性的重大問題、群眾最關(guān)心的熱點難點問題。對有關(guān)問題要盡量提供決策前、決策中和決策后的全方位咨詢服務(wù)。對于那些一葉知秋、似小實大、微而見重的傾向性問題和代表性事物，要敏銳觀察，抓住不放。

3.

創(chuàng)新調(diào)研方法。只有把傳統(tǒng)調(diào)研方法和現(xiàn)代調(diào)研手段有機結(jié)合，才能增強調(diào)查研究的科學性和時效性，提高調(diào)研工作的效率和調(diào)研成果的質(zhì)量。

4.廣泛聽取群眾意見。調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的實踐來檢驗。因此，搞好調(diào)查研究工作，必須放下架子、不講排場、不比待遇，深入田間地頭和廠礦車間，拜群眾為師，和群眾交友，傾聽他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總結(jié)他們的經(jīng)驗，集中他們的智慧。尤其對群眾最盼、最急、最憂、最怨的熱點、難點和重點問題，更要主動調(diào)研。精心寫好調(diào)研報告。從把握主題、突出主線、抓住重點、善于畫龍點睛上下功夫；從文字表達準確、樸實上下功夫；從表現(xiàn)形式多樣化上下功夫；從言之有物、資料翔實、論證有力上下功夫；從短小精悍、言簡意賅、意到言到、意盡言止上下功夫。

5.要在研究成果中體現(xiàn)政策性、針對性、應(yīng)用性、超前性、操作性、實效性。對此，單位要求從今年開始，每年開展2個課題和2個專題研究，每位干部職工必須按照分工要求，完成調(diào)研和報告的撰寫任務(wù)；除駕駛員以外的全體干部職工，每人每年必須自定研究主題，選擇1戶企業(yè)和1個村社進行深入調(diào)研，并認真撰寫出高質(zhì)量的調(diào)查研究報告。對沒有完成任務(wù)的職工取消評選任何優(yōu)秀和先進資格。

（三）增強超前意識，提高戰(zhàn)略思維水平

1.解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。領(lǐng)導班子要把思想切實從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟模式中解放出來，從教條主義的思維方式中解放出來，運用科學發(fā)展觀的理論、觀點和方法，科學認識和判斷形勢，把握事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律，超前研究和提出解決矛盾和問題的思路和對策。

2.增強政治敏銳性和政治鑒別力。要增強政治敏銳性和政治鑒別力，熟悉掌握黨的基本理論和國家的大政方針政策，善于觀察分析和把握國內(nèi)外發(fā)展趨向和州情新變化，善于從傾向性、苗頭性的現(xiàn)象中觀察事物的本質(zhì)，把握事物的發(fā)展趨勢和規(guī)律。要善于從群眾的實踐和智慧中總結(jié)經(jīng)驗，并轉(zhuǎn)換成黨委、政府的決策和政策措施，推進科學發(fā)展。

3.提高戰(zhàn)略思維水平。要提高戰(zhàn)略思維水平，不僅要了解熟悉州情、縣情，更要了解掌握國內(nèi)外發(fā)展動向，把握宏觀經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，把彝州的情況放到全省乃至全國大環(huán)境中去比較分析，才能看清我們的優(yōu)勢和劣勢，才能找準我們的發(fā)展方向和目標。要善于從全局和戰(zhàn)略的高度來觀察和分析問題，養(yǎng)成戰(zhàn)略思維的習慣。無論分析研究什么問題，都要先了解掌握國內(nèi)外發(fā)展情況和經(jīng)驗，然后再對我州的情況進行對比分析。通過這種對比分析，研究的問題才有深度，提出的思路和對策才更具有戰(zhàn)略性和全局性。要善于抓住事關(guān)全州經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性問題開展課題研究，提出具有前瞻性、預見性的發(fā)展戰(zhàn)略和思路，供州委、州政府決策參考，為推動科學發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。

（四）加強制度建設(shè)，完善服務(wù)科學發(fā)展的工作機制

1.健全完善工作職責類工作制度。根據(jù)黨政機構(gòu)改革明確的職責任務(wù)，以及形勢任務(wù)的發(fā)展變化，進一步對經(jīng)研中心的工作職責作出明確規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，明確經(jīng)研中心內(nèi)設(shè)機構(gòu)的工作職能，按照以事設(shè)崗、以崗定人的原則，細化崗位職責，落實工作責任，形成人人有崗位，人人有職責，人人有壓力的工作局面。

2.健全完善工作業(yè)務(wù)類工作制度。對文稿起草、調(diào)查研究、經(jīng)研內(nèi)參、經(jīng)濟信息等各項業(yè)務(wù)工作作出規(guī)定，明確業(yè)務(wù)工作的原則、程序、方法和要求，確保各項業(yè)務(wù)工作有序開展、按期完成。

3.健全完善內(nèi)部管理類工作制度。細化工作職責，量化工作任務(wù)，做到人人責任分明、處處有章可循、事事有始有終。同時，要進一步建立健全考核評價機制，做到獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，充分激發(fā)廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造力。

4.健全完善工作程序類工作制度。建立和規(guī)范經(jīng)研中心工作流程，完善辦文、辦會、辦事的制度和程序，減少中間環(huán)節(jié)，確保每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有規(guī)可依，從而實現(xiàn)由靠人管人管事向靠制度管人管事轉(zhuǎn)變。建立健全工作協(xié)調(diào)機制、議事決策機制、議題管理機制、科學分工機制、執(zhí)行保障機制、過錯記錄機制、監(jiān)督考評機制等制度。

（五）加強思想作風建設(shè)，進一步提高領(lǐng)導科學發(fā)展的能力和水平

1.改進工作方法。一是在工作安排上要善于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既要有全年的工作計劃，也要有階段性的工作安排；既要突出各個階段的工作重點，也要兼顧其他各項工作。二是在人力資源調(diào)配上既要依靠骨干力量，也要善于調(diào)動全體干部的積極性，發(fā)揮個人專長，做到人盡其才。三是在工作節(jié)奏上要分輕重緩急，做到快慢有序，張馳有度。

2.改進工作作風。調(diào)查研究要在求深、求細、求準上狠下功夫，深刻了解事物的本來面貌，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，找到規(guī)律性和普遍性的東西，找到解決問題的有效辦法。不唯書、不唯上、只唯實，敢說真話，敢講實情，多想實招。

3.堅持民主集中制。要充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，凡重大問題都由領(lǐng)導班子集體研究決定。充分調(diào)動和發(fā)揮工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成領(lǐng)導班子的整體合力。時刻堅持以身作則，維護大局，嚴守紀律，加強團結(jié)，在各項工作中發(fā)揮表率作用。要堅持交心談心制度，加強與班子成員和干部之間的溝通與交流，進一步增強領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分調(diào)動全體干部的積極性。