在全區(qū)十大杰出青年教師表彰大會上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!在這莊嚴(yán)而神圣的五四青年節(jié)之際,能夠參加全區(qū)十大杰出青年教師頒獎(jiǎng)典禮并能代表往屆的杰出青年教師發(fā)言,我感到非常的自豪和榮幸。首先,對獲得本屆全區(qū)十大杰出青年教師這一殊榮的老師們表示熱烈的祝賀,并致以崇高的敬意。
全區(qū)十大杰出青年教師的評選,是由區(qū)教育局團(tuán)委發(fā)起的一項(xiàng)非常神圣而嚴(yán)肅的樹模行動(dòng),面對全區(qū)七千余名教育工作者及社會各界的監(jiān)督和關(guān)注,從德、能、勤、績等各方面的綜合素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的層層篩選,使一批批有進(jìn)取心、有責(zé)任感、思想進(jìn)步、能力超群、業(yè)績突出的青年教師脫穎而出,這不僅使這些年青有為的教師勞有所得,更重要的是為全區(qū)廣大教師樹立了非常好的典型。這既是對我們的認(rèn)可和肯定,更是對我們的鼓勵(lì)和鞭策。
多年來,區(qū)教育局團(tuán)委始終如一地開展多種形式的活動(dòng),以青年教師為龍頭帶動(dòng),使得共青團(tuán)、少先隊(duì)滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中的方方面面并發(fā)揮著巨大的作用,結(jié)出了累累碩果。德育、安全等方面的爭文比賽、美文誦讀、書法繪畫比賽、雛鷹爭章、科技發(fā)明、手拉手一助一、愛心捐助、感恩教育、我能行教育等等各項(xiàng)活動(dòng)主題明確、特色鮮明、教育性極強(qiáng)。即有知識性、又有技能性;即有參與、又有管理 。即豐富和活躍了青少年的學(xué)習(xí)和生活,又使學(xué)校的管理工作更加諧調(diào);即加強(qiáng)了學(xué)校的德育教育工作,又使廣大師生多項(xiàng)技能在活動(dòng)中得以升華。而全區(qū)十大杰出青年教師的評選又是區(qū)教育局團(tuán)委各項(xiàng)工作中的一朵奇葩,為我們?nèi)珔^(qū)教師隊(duì)伍又進(jìn)一步增光添彩,為社會各界了解教師這一神圣職業(yè)又打開了一扇窗口。
參加工作十多年來,我一直在農(nóng)村工作,把整個(gè)身心全部投入到教育事業(yè)中來,致力于教育教學(xué)的改革和研究。xx年通過考試選拔擔(dān)任xx聯(lián)校校長職務(wù),xx年榮獲全區(qū)十大杰出青年教師稱號。十幾年來,特別是獲此殊榮以來,取得了點(diǎn)滴成績,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界、同事們的一致好評。下面談一談我工作中的幾點(diǎn)感受。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
俗話說:干一行、愛一行、專一行。教育這一行業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代代新人的重任,來不得半點(diǎn)差錯(cuò),容不得絲毫馬虎。一位教師在一生的教育生涯中,會對幾百名學(xué)生產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響,在學(xué)生身上留下自己的影子。因此,打鐵還需自身硬。多年來,從一名普通教師、教研員兼團(tuán)委書記、業(yè)務(wù)副校長到現(xiàn)在的校長,一步步的全身心的投入,最重要的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己。不但要學(xué)會博覽群書從中汲取必要的知識,還要學(xué)會學(xué)習(xí)每個(gè)人的長處來彌補(bǔ)自身的不足;不但要熟練的駕馭教師本職工作,還要學(xué)會廣泛涉獵以達(dá)到教育和各行相通;不但要熟練掌握必要的理論知識,還要力求達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。特別是在素質(zhì)教育和教育改革闊步前進(jìn)大環(huán)境中,要真正做到從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,否則將會隨時(shí)被時(shí)代的新潮所淹沒。
二、搭建平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長之路。
好的教學(xué)質(zhì)量來自優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。為加快我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展,積極參與“名師帶徒”和“結(jié)對幫扶”工程,對骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),從上好每一堂課入手,通過評選優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動(dòng),積極參與聽課、評課、推課,不惜花費(fèi)代價(jià),為優(yōu)秀教師提供一切便利條件,搭建成長平臺,引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路,促進(jìn)了教師素質(zhì)的全面快速提高。幾年來,我鎮(zhèn)有近二十位教師在各科中獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課,十余人取得區(qū)級教學(xué)能手稱號。
引領(lǐng)教師扎實(shí)有效地開展課題研究工作,提升課改實(shí)驗(yàn)水平,提高教學(xué)教改的實(shí)效,是創(chuàng)建高效課堂地有力保障,這為我們教育教學(xué)工作帶來了生機(jī),注入了活力。xx年作為課題研究組的負(fù)責(zé)人,立項(xiàng)的市級《校園文化與學(xué)生成長》課題研究和區(qū)級的《后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》課題研究現(xiàn)均已結(jié)題,研究成果受到了上級主管部門的肯定。xx年組織并帶領(lǐng)教師參與課改經(jīng)驗(yàn)交流和綜合實(shí)線活動(dòng)等校本研究及校本開發(fā)工作,我鎮(zhèn)中心小學(xué)精心編輯的樣本課程《可愛的家鄉(xiāng)》獲市級優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng),各級領(lǐng)導(dǎo)均給予高度關(guān)注并紛紛提詞,并成為全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一本校本課程。11年作為課題研究組負(fù)責(zé)人,立項(xiàng)市級《班級文化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》課題研究正在緊張進(jìn)行當(dāng)中。我鎮(zhèn)中心小學(xué)xx年順利通過了市級教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收,11年又被評為全區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
三、育人環(huán)境取得長足發(fā)展。
許局長經(jīng)常講:“怎么樣才算是一位好校長,眼里能看到工作,現(xiàn)實(shí)中能干成工作、干好工作,即不能吹一吹動(dòng)一動(dòng),又不能不切實(shí)際、好高騖遠(yuǎn),這就算是一位好校長”。因此,根據(jù)聯(lián)校制定的學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)的大力支持。幾年來共爭取資金500余萬元對學(xué)校危房進(jìn)行改造,對校園進(jìn)行綠化、美化,對道路進(jìn)行硬化。同時(shí),積極配置高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,現(xiàn)三處完全小學(xué)均配置了微機(jī)室共116臺,多媒機(jī)投影儀5臺,語音室兩個(gè)。全鎮(zhèn)每位英語教師均配備教學(xué)點(diǎn)讀機(jī) 。為師生們創(chuàng)造出優(yōu)雅、舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。走在了全區(qū)的前列。
健康向上、清新和諧的校園文化氛圍對師生的健康成長、全面發(fā)展會起到潛移默化、春風(fēng)化雨般的作用。和諧的校園文化要體現(xiàn)在外顯物質(zhì)文化氛圍的營造和內(nèi)在的師生精神文化建設(shè)兩個(gè)方面 。我認(rèn)為環(huán)境熏陶促進(jìn)師生成長、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,校園文化氛圍要突出本校的特色,不能強(qiáng)搬他人,只做表面文章,要實(shí)現(xiàn)外在美和內(nèi)在美的完美統(tǒng)一。特別是內(nèi)在的精神文化建設(shè)應(yīng)從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,扎扎實(shí)實(shí)地把和諧之風(fēng)吹入每個(gè)師生的心靈深處。為此,我們聯(lián)校扎實(shí)地開展了“六個(gè)一”活動(dòng)。1、每位教師每天至少和一位學(xué)生面對面的談心。2、每位教師每天至少給一位學(xué)生寫幾句贊賞的話。3、每位教師每天當(dāng)著全班同學(xué)的面贊美一位學(xué)生。4、每位教師每兩周至少寫一篇教育心得體會。5、每位同學(xué)每天和一位教師或一位同學(xué)說幾句心里話。6、每位同學(xué)每天至少做一件好事。
同時(shí),從去年春季開始,以少先隊(duì)組織為主,我們還開展了“師生共創(chuàng)各諧校園活動(dòng)”。每個(gè)教師每個(gè)掛牌上崗――包括上課、課間值班、早、中、晚間值班。每個(gè)班每周選出一到三名學(xué)生佩戴“監(jiān)督卡”,對師生的行為進(jìn)行監(jiān)督,對教師工作不當(dāng)?shù)牡胤,有監(jiān)督、上報(bào)和批評權(quán)。
另外,學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、用餐、就寢等方面,學(xué)校的少先隊(duì)組織都發(fā)揮著巨大的作用。
通過這些活動(dòng),我們走出了一條師生共同參與、師生共同管理、師生共同分享的管理工作新路子。所有師生在互相關(guān)懷、互相賞識、互相監(jiān)督中,體驗(yàn)、共享著美好的學(xué)習(xí)和生活。
四、幼教工作走在了全區(qū)的前列。
幼兒教育是教育事業(yè)的重要組成部分,是基礎(chǔ)教育的基石,是人生教育的起始階段,是孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期,改革和發(fā)展幼兒教育對提高國民整體素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的歷史意義,我們決不能讓我們的孩子輸在人生的第一起跑線上。幾年來,我們聯(lián)校對所有九處幼兒園進(jìn)行了整改,使幼兒園單獨(dú)成院,并進(jìn)行了綠化美化,共累計(jì)投入資金100多萬元。教學(xué)器材、玩具、電教設(shè)備、大型組合玩具累計(jì)投資達(dá)30多萬元。先后招聘幼兒教師24名。給幼兒教育創(chuàng)造了寬松、舒適的環(huán)境。xx年暑假,我聯(lián)校又成功取締了兩處非法辦園,為我鎮(zhèn)幼兒教育的良好發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鎮(zhèn)中心幼兒園是我鎮(zhèn)甚至是全區(qū)農(nóng)村幼教工作的一面旗幟,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取,全體教師敬業(yè)、樂業(yè),現(xiàn)已被評為市級示范幼兒園。省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次視察我中心幼兒園,均給予了充分的肯定 。
一份耕耘,一份收獲,我于1999年被評為全區(qū)優(yōu)秀教師;xx年被評為全區(qū)中小學(xué)愛國主義教育工作先進(jìn)工作者;xx年被評為全國反饋教學(xué)法先進(jìn)個(gè)人;xx年被評為全區(qū)十個(gè)杰出青年教師,全區(qū)“四五”普法先進(jìn)個(gè)人,全區(qū)優(yōu)秀黨總支書記;xx年被評為聊城市優(yōu)秀教育工作者;11年被評為全省圖書發(fā)行工作先進(jìn)個(gè)人,全區(qū)校改工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。
我們青年教師是學(xué)校的未來,是新時(shí)期實(shí)施教育改革的排頭兵,肩負(fù)著學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重任 。所以,作為青年教師應(yīng)不斷修煉,自我完善,提高整體素質(zhì)。在充分認(rèn)識和遵循教師發(fā)展規(guī)律的前提下,努力尋找科學(xué)的途徑和方法,使自己成為一名專家型教師。有以下幾點(diǎn)和大家共勉。
重視知識的積累、拓展和延伸。我們在日常工作中發(fā)現(xiàn),許多青年教師在課堂教學(xué)和常規(guī)管理方面僅僅停留在書本的知識和理論上,缺乏對具體事物的分析和判斷,缺乏機(jī)動(dòng)靈活性,缺乏知識縱向和橫向之間的聯(lián)系,缺乏知識的延伸和拓展。遇到問題難以應(yīng)對,上課時(shí)教學(xué)語言單調(diào)乏味,組織教學(xué)生硬,板書凌亂,抓不住重點(diǎn) 。處理問題簡單粗暴過于草率,不能用辯證的目光看待問題。這充分表明知識與經(jīng)驗(yàn)的積累不足。因此,解決這些問題最好的方式就是學(xué)習(xí),學(xué)會讀書,學(xué)會向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步,絕不能有絲毫的懈怠心理和滿足感。
學(xué)會反思 。著名心理學(xué)家波斯納提出過這樣一個(gè)教師成長的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。無論在教學(xué)中,還是在管理中,反思有利于教師經(jīng)驗(yàn)量的積累,有利于教師經(jīng)驗(yàn)質(zhì)的提高,有利于教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備性的提高。反思要側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織與管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn),學(xué);顒(dòng)的開展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和思考、師生關(guān)系的溝通、自我評價(jià)和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面,F(xiàn)在許多教師都有了開博寫教育教學(xué)反思的習(xí)慣,我從中也學(xué)到了不少的東西。
學(xué)會研究。現(xiàn)代教育需要教師具有判斷能力、分析能力、處理問題能力、整合能力、發(fā)散思維能力和潛能開發(fā)能力。這就要求教師首先要具備科研能力 。很多教師認(rèn)為科研是學(xué)校的事,是一個(gè)很難的事,這是畏難情緒和不自信的表現(xiàn);有的教師則認(rèn)為要搞也得有個(gè)省級、市級的立項(xiàng)課題,這是好高騖遠(yuǎn)的思想在作怪。事實(shí)上,我們要研究的問題無處不在,只要我們善于發(fā)現(xiàn)問題,從發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),對困惑的問題進(jìn)行釋疑,對問題的解決進(jìn)行探索,就是一種很好的應(yīng)用性研究。許多論文和課題就是從身邊的小問題小事件挖掘延伸出來的。只要我們帶著問題去思考,總會有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。課題研究重要的作用就是培養(yǎng)了我們一種科研意識,在實(shí)施過程中提高了內(nèi)在素質(zhì)。
學(xué)會大愛。用愛的激情去點(diǎn)燃前進(jìn)的動(dòng)力 。既然我們選擇了這一行,就要認(rèn)真去愛我們的事業(yè),我們的工作,我們的校園,我們的學(xué)生。有愛,你才會擁有一切。
最后,預(yù)祝各位教師抓住這一良好契機(jī),讓我們共同攜手,以百倍的熱情,比、學(xué)、趕、幫,在自己平凡的崗位上盡心盡力地做好每一項(xiàng)工作,不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感,努力實(shí)踐教師誓詞所作的莊嚴(yán)承諾。乘素質(zhì)教育之長風(fēng),以深厚知識功底為船,以教育科研為槳,披波斬浪,駛向更加完美的教學(xué)境界。用青春和熱血去揮寫人生的壯麗篇章,為教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
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