交通規(guī)則知識(shí)范文第1篇

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。根據(jù)教委文件精神，**中心小學(xué)有計(jì)劃地開(kāi)展了“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為主題的交通安全教育活動(dòng)，在全校師生中掀起學(xué)習(xí)交通知識(shí)，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則的熱潮。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生員工積極行動(dòng)

*月28日下午，**中心小學(xué)召開(kāi)交通安全教育動(dòng)員會(huì)，會(huì)上李校長(zhǎng)引用活生生的事例，闡述了交通安全的重要性，號(hào)召全校師生積極行動(dòng)，自覺(jué)了解交通安全常識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自己的交通行為，提高自我保護(hù)能力，在遵守交通規(guī)則方面為社會(huì)做出表率。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力宣傳，**中心小學(xué)全體師生員工積極響應(yīng)，拉開(kāi)了交通安全教育活動(dòng)的序幕，學(xué)校利用課間操、隊(duì)會(huì)課等時(shí)間以《道路交通安全法》、《中小學(xué)生走路、騎車(chē)、乘車(chē)安全知識(shí)讀本》等為藍(lán)本，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)條例。

二、開(kāi)展特色活動(dòng)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)

學(xué)校大隊(duì)部把*月28日～*月1日定為交通安全活動(dòng)周。大隊(duì)部在校園舉行《道路交通安全常識(shí)》圖片展，積極營(yíng)造良好氛圍，各中隊(duì)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中受教育。具體安排是辦好一期“安全版報(bào)”，開(kāi)展一次“交通安全”主題隊(duì)會(huì)，備好一次“安全知識(shí)競(jìng)賽”。

學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全常識(shí)》，指揮齊讀瑯瑯上口的“安全常識(shí)順口溜”、“一條道路分道行，車(chē)來(lái)人往忙不停，行人走路要安全，須把交規(guī)記在心。行人要走人行道，無(wú)故莫上車(chē)道行，如果沒(méi)有人行道，千萬(wàn)記住靠邊行，橫穿馬路過(guò)叉口，要在人行橫道走，車(chē)輛臨近莫橫穿，平安幸福牽你手。莫在路上玩游戲，車(chē)輛最是無(wú)情義，猛跑打鬧更危險(xiǎn)，不鬧不玩要牢記。”全�！叭嘎暋憋w揚(yáng)，把交通安全教育活動(dòng)推向了高潮。

*月31日下午，**中心小學(xué)舉行了交通知識(shí)主題競(jìng)賽。在大隊(duì)輔導(dǎo)員繆錦星的主持下，比賽緊張激烈、井然有序地進(jìn)行著。由于學(xué)生對(duì)交通知識(shí)有了深入學(xué)習(xí)，比賽中學(xué)生答題準(zhǔn)確率極高，選手們勇于挑戰(zhàn)，展示了當(dāng)代小學(xué)生的素質(zhì)風(fēng)采，博得了陣陣掌聲。比賽不是目的，而是手段，以賽促學(xué)，賽中再學(xué)，活潑新穎的形式，使交通安全教育深入學(xué)生心靈。

三、規(guī)范交通行為，提高自我保護(hù)能力

交通規(guī)則知識(shí)范文第2篇

由于有些人交通安全意識(shí)淡薄，對(duì)交通事故的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，以至上演了一幕幕不可挽回的悲劇，當(dāng)面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，使人感到痛心疾首，道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺交通安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力薄弱。

有的司機(jī)為了自己能賺更多的錢(qián)就嚴(yán)重超載，有的自信“高超”的駕駛技術(shù)而把“酒精能麻痹人的神經(jīng)”忘記得一干二凈，有的為了趕時(shí)間，日夜兼程，疲勞駕駛等等所有這些無(wú)不給交通安全帶來(lái)隱患。

回想起所見(jiàn)的一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面，讓人不寒而栗，司機(jī)大佬超載、無(wú)證、超速、酒后、疲勞駕駛等違規(guī)操作，讓無(wú)數(shù)人倒在車(chē)輪下、倒在路邊、倒在橋下。。。一個(gè)個(gè)鏡頭令人心寒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年因各類(lèi)交通事故死亡達(dá)到70多萬(wàn)人，也就是每五分鐘都有人死亡，每一分鐘都有人受傷，多么驚人的數(shù)字！

所以作為一名駕駛員，其真正把握的不是方向盤(pán)，而是人民的財(cái)產(chǎn)和生命，交通意識(shí)的淡薄，和對(duì)交通法規(guī)的漠視是最大的殺手。

珍惜別人的生命就是自己活著的最大意義，好好地檢查自己行為吧！不要再勸司機(jī)喝酒了，因?yàn)樗�是你的親人，他手里把握著自己和他人的生命，不要再開(kāi)帶病車(chē)上路了，因?yàn)樗�關(guān)系到別人的生命！

交通規(guī)則知識(shí)范文第3篇

一、活動(dòng)目的：

使隊(duì)員了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則；

2、收集交通事故案例；

3、聘請(qǐng)交警叔叔參加活動(dòng)；

4、簽名條幅；

5、兒歌用畫(huà)紙書(shū)寫(xiě)；

6、競(jìng)賽題打印。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、隊(duì)會(huì)程序

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗、敬禮、禮畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌。讓我們以熱烈的掌聲歡迎主持人上場(chǎng)。

（二）隊(duì)會(huì)過(guò)程：

主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們！當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人騎車(chē)上街時(shí)；當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)；當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，當(dāng)你在翻躍欄桿時(shí)；你是想過(guò)，這樣做的結(jié)果是什么？

主持人乙：是��！生命只有一次，交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍微不在注意后果不堪設(shè)想。

主持人甲：同學(xué)們，你們是否知道這樣一些事件。

1、一人解說(shuō)，其他人表演：

表演：啊，香妃娘娘變成蝴蝶飛走了？哦，原來(lái)是《環(huán)珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹身亡。故事是這樣的：劉丹乘車(chē)去演出，由于車(chē)速太快，她被甩了出去當(dāng)場(chǎng)死亡。多么另人心碎的消息��！她還是那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間她離開(kāi)了我們，離開(kāi)了那本該是花樣的年華。多么另人惋惜��！同學(xué)們聽(tīng)到這兒，你的心情是怎樣的呢？也許你恨透了車(chē)禍的魔爪�？墒墙煌ㄊ鹿嗜栽诓粩嗟匕l(fā)生。有多少個(gè)像劉丹那樣的青年，因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽，倒在那冰冷的車(chē)輪下。多么讓人心寒啊！

乙：同學(xué)們，你們還知道哪些這種不幸的交通事故？

介紹1：年僅27歲才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車(chē)，由于車(chē)速過(guò)快，一頭撞入停在路中正在修理的大卡車(chē)之中，因傷勢(shì)太重，迅即身亡。

介紹2：2004年5月，在距離洛桑車(chē)禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車(chē)，撞在同方向行駛的“解放”牌大貨車(chē)尾部。造成牛振華當(dāng)場(chǎng)死于車(chē)內(nèi)，小客車(chē)嚴(yán)重?fù)p壞。

介紹3：我國(guó)交通事故已經(jīng)成為各種事故中的第一“殺手”，按照2002年度交通事故死亡10.9萬(wàn)人，每天約有300人死亡，這相當(dāng)于每天掉下一架飛機(jī)。中國(guó)去年發(fā)生交通事故34萬(wàn)多起，相當(dāng)于7分鐘就撞死一人。

主持人甲：多么令人心碎，一朵鮮花還沒(méi)開(kāi)放就過(guò)早的凋凌了，一位前途無(wú)量的青年笑星過(guò)早地隕落了，一位深受觀眾喜愛(ài)的相聲演員過(guò)早地離去了，這不該引起我們深刻的反思嗎？

主持人乙：是��！隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，交通事故處明顯上升趁勢(shì)。車(chē)禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學(xué)生，隨時(shí)危脅著我們寶貴的生命。

2、小品表演：今年5月8日，發(fā)生在宣漢州河大橋一年級(jí)小學(xué)因亂穿公路而被運(yùn)煤車(chē)軋死（4人表演）

主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你會(huì)為這位小伙伴的不幸感到惋惜嗎？他為什么會(huì)葬身車(chē)輪，粉身碎骨呢？

主持人乙：小品可以重演，生命不會(huì)再來(lái)！同學(xué)們，讓我們擰成一股繩兒，共同預(yù)防車(chē)禍的魔爪！同學(xué)們，大家有信心嗎？

（同學(xué)們回答“有”，充滿自信的樣子）

3、猜謎語(yǔ)：

甲：接下來(lái)我們一起來(lái)猜猜謎語(yǔ)。

白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）

乙：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。謎底（紅綠燈）

4、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（各小隊(duì)展示）

甲：同學(xué)們，街道旁有很多交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪些呢？先看看第一小隊(duì)收集的交通標(biāo)志。

5、請(qǐng)交警叔叔介紹《道路交通安全法》對(duì)行人的要求

乙：下面我們以熱烈的掌聲歡迎交警叔叔介紹《道路交通安全法》的一些知識(shí)。

①路上行走要做到，三要三不要：

交通法規(guī)要學(xué)懂、要記牢、要遵守；

走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。

②汽車(chē)上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉(zhuǎn)向燈。

黃色小眼睛閉著是直行，

睜著右眼是向右轉(zhuǎn)彎，

睜著左眼是向左轉(zhuǎn)彎。

6、兒歌輪誦。

甲：聽(tīng)了交警叔叔的介紹，下面我們一起來(lái)誦讀我們自編的交通安全兒歌。

男齊：同學(xué)們，上學(xué)校，交通安全要記牢，

街上來(lái)往車(chē)輛多，走路要走人行道，

過(guò)馬路走斑馬線，先看左再右瞧，

紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑，

交通規(guī)則要遵守，安全第一最重要。最、重、要！

女齊：經(jīng)濟(jì)繁榮車(chē)輛多，交通安全記心中，

騎車(chē)走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，

行人須走人行道，機(jī)動(dòng)車(chē)道勿來(lái)往，

越過(guò)街道勿隨意，斑馬線上走安詳，

行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導(dǎo)方向，

列隊(duì)過(guò)街應(yīng)迅速，不與車(chē)輛把路搶，

候車(chē)有序分先后，先下后上互謙讓�；ァ⒅t、讓！

7、知識(shí)競(jìng)賽：（準(zhǔn)備一小黑板，2人記分）

主持人甲：同學(xué)們，交通常識(shí)你們又知道多少呢？下面讓我們一起參加交通常識(shí)知多少競(jìng)賽。

主持人乙：競(jìng)賽分必答和搶答兩部分，答對(duì)一題10分，比一比，哪個(gè)小隊(duì)得分最高。

甲：首先進(jìn)行的是必答題的比賽，每小隊(duì)2道，每道題10分。

第一小隊(duì)：（1）、什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行？答：綠燈。

（2）、行人須在什么道內(nèi)行走，在沒(méi)有人行道路時(shí)，行人該怎樣行走？答：人行道，沒(méi)有人行道要靠右邊行走。

第二小隊(duì)：（1）什么燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通行？答：紅燈亮?xí)r，車(chē)輛、行人禁止通行。

（2）行人通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意什么，不準(zhǔn)怎樣？答：須注意車(chē)輛，不準(zhǔn)追逐打鬧。

第三小隊(duì)：（1）行人橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須走什么道？答：人行橫道。

（2）乘坐公共交通工具時(shí)，不準(zhǔn)攜帶什么？答：易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

乙：下面進(jìn)行交通常識(shí)搶答，希望各小隊(duì)隊(duì)員聽(tīng)清楚，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。

（1）、交通標(biāo)志分幾大類(lèi)？答：分三類(lèi)。（警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志）

（2）、汽車(chē)下車(chē)后，應(yīng)怎樣走才安全？答：下車(chē)后應(yīng)迅速走上人行道，不能在車(chē)行道上行走及隨意穿越馬路。

（3）、乘車(chē)應(yīng)如何禮讓？答：主動(dòng)給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。

（4）、我們可以在馬路上學(xué)自行車(chē)嗎？答：不可以。

（5）、交通信號(hào)燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色。

（6）、小學(xué)生戴什么顏色的帽子比較安全？答：黃色。

（7）、110、114、120、122哪一個(gè)是交通事故報(bào)警電話？（122）

（8）、我們上下樓道時(shí)應(yīng)該靠左還是靠右行？

（9）、乘車(chē)時(shí)應(yīng)該先下后上，還是先上后下？

主持人甲：通過(guò)這些小問(wèn)題，看來(lái)同學(xué)們還是有一定分析能力。下面讓我們以熱烈的掌聲祝賀第__小隊(duì)獲得第一名。

乙：那么從今天起，從我做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的小公民！讓我們?cè)凇敖煌ò踩�伴我行”的條幅上鄭重地簽上我們的名字吧！

8、簽名（部分）

（三）結(jié)束程序：

主持人甲：同學(xué)們，我們今天開(kāi)展的《交通安全伴我行》主題中隊(duì)活動(dòng)，使大家增長(zhǎng)了交通安全知識(shí)。今后，我們不但要自己嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，還要向身邊的人宣傳，人人爭(zhēng)做做交通安全小標(biāo)兵。

乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。

輔導(dǎo)員：在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國(guó)的眼里，我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。父母、老師、祖國(guó)在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們一定要把“交通安全”牢記心中！

主持人甲：呼號(hào)（全體起立，舉起右手）

輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

交通規(guī)則知識(shí)范文第4篇

我們每天都要出門(mén)，去上學(xué)、上班、買(mǎi)菜……。,當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”“賣(mài)瓜農(nóng)用車(chē)咋不讓上高速？”

有關(guān)人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機(jī)說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車(chē)輛發(fā)生意外后專門(mén)保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計(jì)的，能有效地保護(hù)前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車(chē)時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。

賣(mài)瓜農(nóng)用車(chē)為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)、電瓶車(chē)、輪式專用機(jī)械車(chē)、全掛牽引車(chē)以及設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不得進(jìn)入高速公路。農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)、兩輪摩托車(chē)因安全系數(shù)低，防護(hù)措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。

孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。

交通法規(guī)規(guī)定，做到行車(chē)安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街�？磥�(lái)，學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車(chē)、超載車(chē)運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

說(shuō)了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！

我與交通安全

生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松�命而變得精彩。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，�?qǐng)您遵守交通規(guī)則。

在這經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)中，街上的車(chē)輛逐漸增多，在你面前疾馳而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟�的疏忽或違規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便，也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。

作為父母，總會(huì)在孩子外出時(shí)，說(shuō)一句：“注意安全�！痹谶^(guò)馬路時(shí)，會(huì)說(shuō)：“看好紅綠燈。”也就在紅與綠一會(huì)兒的轉(zhuǎn)變中，車(chē)禍便悄悄降臨了。

這天，我和媽媽在逛街，猛得聽(tīng)見(jiàn)身后一片驚叫。我急忙向后看去，一輛卡車(chē)已經(jīng)停在一個(gè)摔倒在地的小女孩面前。同時(shí)，一群人向那邊涌去。

我和媽媽也擠了過(guò)去。那女孩臉色慘白，胸脯急促地起伏著，過(guò)了好一會(huì)兒，才“哇”地一聲哭了起來(lái)。年輕的司機(jī)慌了，旁邊的一位中年婦女俯下身，撩起小女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼，那婦女做了緊急處理，便趕快叫司機(jī)送到醫(yī)院。女孩被抱上車(chē)后，疾馳而去。周?chē)�的群眾議論紛紛：“哎，這女孩也真是的，自己不遵守交通規(guī)則，弄成這樣，幸虧沒(méi)什么大礙�！睆倪@起車(chē)禍中，讓我感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性，這次是沒(méi)什么事，要真出了什么意外，雙方都得承受現(xiàn)實(shí)的壓力，彼此都得受到良心的譴責(zé)。

像這類(lèi)的交通事故時(shí)有發(fā)生，記得去年報(bào)道的一則新聞，那真是車(chē)毀人亡，慘不忍睹啊！同學(xué)們，你們要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)；家長(zhǎng)們，你們要督促孩子認(rèn)識(shí)交通法規(guī)。不要圖一時(shí)的方便，而讓一些不愿看到的事發(fā)生。

在您違規(guī)前，想想后果，要知道寶貴的生命只有一次。俗話說(shuō)：生命重于泰山。為了自己，為了家人，為了您的生命，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！

交通規(guī)則知識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：品德教學(xué)；主題探究；情景模擬；社會(huì)實(shí)踐

由于社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，學(xué)生的生活水平日漸優(yōu)越，長(zhǎng)期嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)，導(dǎo)致其社會(huì)生活知識(shí)貧乏、社會(huì)實(shí)踐能力弱化、社會(huì)規(guī)則意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺乏。因此，幫助學(xué)生參與社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志，顯得尤為重要。對(duì)此，筆者談一下自己在教學(xué)中的幾個(gè)策略。

一、現(xiàn)狀

目前，由于社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，學(xué)生的生活水平日漸優(yōu)越，長(zhǎng)期嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)，導(dǎo)致其社會(huì)生活知識(shí)貧乏、社會(huì)實(shí)踐能力弱化、社會(huì)規(guī)則意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺乏，具體表現(xiàn)為許多學(xué)生存在高分低能、動(dòng)手能力弱的現(xiàn)象;有些學(xué)生缺乏與人溝通的自信和勇氣;有些學(xué)生自理能力差，缺少生活的基本技能;有些學(xué)生長(zhǎng)期依靠家長(zhǎng)，遇到問(wèn)題不會(huì)自己想辦法解決，養(yǎng)成了“有困難，找媽媽(家長(zhǎng))”的依賴心理;還有些學(xué)生社會(huì)生活知識(shí)貧乏，小麥、韭菜分不清楚的學(xué)生大有人在……因此，幫助學(xué)生參與社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志，顯得尤為重要。

二、方法

1．讓學(xué)生在主題探究中認(rèn)識(shí)社會(huì)

關(guān)于社會(huì)的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，教師可以將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)社會(huì)。比如，圍繞“社會(huì)生活具體包括哪些內(nèi)容”這一問(wèn)題，教師可引導(dǎo)學(xué)生憑借已有的生活體驗(yàn)，通過(guò)課堂上的討論探究，讓學(xué)生在對(duì)話交流中明白社會(huì)生活不僅包括我們的社區(qū)生活、學(xué)校生活，還包括我們的城市生活、鄉(xiāng)村生活，它涵蓋了和我們每個(gè)人衣食住行相關(guān)的一切社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系。此外，在教學(xué)前的探究活動(dòng)中也可以通過(guò)主題探究引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)。以未來(lái)版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《交通安全要注意》一課為例，圍繞“交通規(guī)則知多少”這一主題，首先，可以在教學(xué)前布置學(xué)生收集有關(guān)的交通法規(guī)的資料、圖片等;其次，要求學(xué)生在上學(xué)放學(xué)的道路上觀察周?chē)�有哪些交通�?biāo)識(shí)和交通設(shè)施，它們分別表示什么意思?有什么作用?最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)�的人遵守交通�?guī)則的情況如何，自己是否遵守交通規(guī)則，探究小組還可以通過(guò)觀察思考遵守交通規(guī)則的作用與違反交通規(guī)則的危害，等等。通過(guò)課前的主題探究，以調(diào)查任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)，在社會(huì)中探究，在生活中了解。主題探究最大的優(yōu)勢(shì)，就是能夠讓學(xué)生在圍繞一個(gè)主題的系列活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生綜合探究的能力，而當(dāng)學(xué)生在社會(huì)生活中尋求答案，當(dāng)一個(gè)主題探究有了收獲，這種收獲又可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生將探究所得運(yùn)用到社會(huì)生活中，提升學(xué)生社會(huì)生活的能力。比如，《交通安全要注意》一課，孩子們對(duì)于自己從主題探究中獲得的有關(guān)交通安全的知識(shí)，將會(huì)更能自動(dòng)、自覺(jué)、自發(fā)地去運(yùn)用到生活當(dāng)中去遵守，從而達(dá)到品德教學(xué)由明理到導(dǎo)行的過(guò)程。

2．讓學(xué)生在情景模擬中認(rèn)識(shí)社會(huì)

情景模擬是指通過(guò)設(shè)置與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中類(lèi)似的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，參與到模擬的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，從而引出其相應(yīng)的情緒反應(yīng)和道德行為。這樣的情景可以使學(xué)生在與教材的對(duì)話中獲得親身感悟和體驗(yàn)，而且還為師生、生生間的互動(dòng)搭建了平臺(tái)，會(huì)活躍課堂氣氛，還會(huì)有效幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活中的發(fā)展和需要，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)的意識(shí)。在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，有很多內(nèi)容可以用角色扮演的形式體現(xiàn)出來(lái)。如在《家鄉(xiāng)民俗探秘》中，通過(guò)學(xué)生小品表演的形式來(lái)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，感受和體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)。然后讓學(xué)生思考:這些民俗都表達(dá)了怎樣的含義?它在家鄉(xiāng)人生活中起著怎樣的作用?通過(guò)這種情境中的體驗(yàn)，學(xué)生既能覺(jué)得興趣無(wú)窮，又能激起學(xué)生參與社會(huì)生活的欲望。當(dāng)然，在情景模擬活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要選擇廣大學(xué)生熟悉的有典型情節(jié)的情景讓學(xué)生模擬體驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn)，要讓學(xué)生切實(shí)感受到走進(jìn)社會(huì)、感知社會(huì)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生模擬不到位時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，必要時(shí)還可親自進(jìn)行示范表演。比如，為了讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，培養(yǎng)選購(gòu)商品的能力，可在課堂上讓學(xué)生模擬買(mǎi)賣(mài)商品。在這樣的模擬中，學(xué)生通過(guò)挑選商品、討價(jià)還價(jià)、付款取物等活動(dòng)，感受到豐富多彩的社會(huì)生活，同時(shí)，也會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生文明購(gòu)物、禮貌交際、合理理財(cái)?shù)纳�活能力。教學(xué)《為我們生活服務(wù)的人》，教師在課前學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流不同職業(yè)的人是如何為我們的生活服務(wù)，并以情景25模擬的方式表現(xiàn)出來(lái)，在模擬中進(jìn)一步了解不同職業(yè)的人們，感受他們的作用，體會(huì)他們的辛苦。

3．讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)

詩(shī)云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的一些認(rèn)識(shí)和觀念必須要經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，才能內(nèi)化于行。因此，我們的品德課堂教學(xué)必須和生活、現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)，和社會(huì)相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生到生活中、到社會(huì)中去深化認(rèn)識(shí)，升華情感體驗(yàn)。學(xué)校生活只是小學(xué)生整個(gè)生活的一部分，廣闊的社會(huì)生活才是學(xué)生成長(zhǎng)的廣闊空間�！镀返屡c社會(huì)》教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生形成公民身份的認(rèn)同感，組織學(xué)生參與到社區(qū)公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)、調(diào)查訪問(wèn)等社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)參與這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解更多的社會(huì)知識(shí)，形成更強(qiáng)的實(shí)踐能力，養(yǎng)成更好的道德習(xí)慣。比如，在教學(xué)《快樂(lè)的鄰里生活》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)讓孩子們?nèi)��?shí)踐的環(huán)節(jié)，首先，學(xué)生以小主人的身份，去調(diào)查附近小區(qū)鄰里之間的關(guān)系如何?接著，大家通過(guò)走訪，了解了影響鄰里關(guān)系的原因。最后，針對(duì)“鄰里之間很少來(lái)往，所以大家彼此間漠不關(guān)心”“有些居民的不文明的居住行為影響了鄰里關(guān)系”等問(wèn)題，孩子們集思廣益，為所在的社區(qū)群眾設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)有意義的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)拉近鄰里之間的關(guān)系。這樣一來(lái)，這一實(shí)踐活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，獲得還可以使學(xué)生更充分的了解他人的需要，有利于培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的精神，最終使他們?cè)趨⑴c社會(huì)活動(dòng)中增強(qiáng)了能力，提升了品質(zhì)。

三、深遠(yuǎn)意義

《品德與社會(huì)》課是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，正是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，教師更要將品德與社會(huì)課堂教學(xué)的著力點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生的參與上，綜合運(yùn)用以上策略，或是在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)更多更好的教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)品德與社會(huì)課的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生逐漸積累生活的經(jīng)驗(yàn)、深華知識(shí)、情感的體驗(yàn)，進(jìn)一步提升綜合能力，加深學(xué)生對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，這將有利于幫助學(xué)生形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，使之成為有愛(ài)心，有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

參考文獻(xiàn):

［1］品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)．

［2］品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)解讀．