意見怎么寫（精選10篇）

意見怎么寫 篇1

　　X同學(xué)思想進(jìn)步，熱愛祖國(guó)和人民，始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從思想和實(shí)踐中積極向黨組織靠攏。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)和文件，不斷提高自身的政治覺悟和思想水平，用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

　　在科研中，他做事踏實(shí)，不怕苦不怕困難。在完成項(xiàng)目時(shí)，思路清晰，目標(biāo)明確，較好的完成了實(shí)驗(yàn)室的科研任務(wù)，并積極參與多項(xiàng)重大科研項(xiàng)目的申報(bào)和完成工作，取得了很好的成績(jī)。并結(jié)合自身專業(yè)特色，積極投身社會(huì)實(shí)踐中去，用自己所學(xué)知識(shí)技能服務(wù)社會(huì)。同時(shí)還在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)生干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極為同學(xué)排憂解難，起到了很好大的帶頭作用，在同學(xué)中有很高的號(hào)召力和影響力。

　　我認(rèn)為X同學(xué)具備了成為一名中共黨員的條件，請(qǐng)黨組織審查。

意見怎么寫 篇2

　　對(duì)老師說：我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

　　對(duì)孩子說：考得好這樣寫：

　　孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的。

　　我們?yōu)樽鳛槟愕母改付�驕傲。你一定�?huì)超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧！

　　考得不理想這樣寫：

　　不要批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會(huì)做好的。

　　不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí)。那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了。你能督促他一輩子嗎？

　　對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。

意見怎么寫 篇3

　　一、關(guān)于生活健康:

　　從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢(shì);增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量;穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;

　　二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān):

　　作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);

　　三、關(guān)于家校溝通:

　　及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家�；�動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長(zhǎng)開放日，家�；�動(dòng)的活動(dòng);在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì);

　　四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法:

　　因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見;加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛;多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng);盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心;

　　五、關(guān)于各科學(xué)習(xí):

　　多讀課外書;高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

　　六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng):

　　全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì);通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

　　七、其他:

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè);

意見怎么寫 篇4

　　非常感謝老師一直以來對(duì)孩子的關(guān)心跟理解，孩子在家里的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，真誠(chéng)的希望老師在有事情的時(shí)候與我們家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，孩子還不是很夠懂事，成長(zhǎng)過程中難免會(huì)遇到一些困難和叛逆，我們也希望透過老師這么一扇窗來更全面的看待我們的孩子。我也知道老師的辛苦，學(xué)生的累，孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師在學(xué)校的教導(dǎo)，我們也是很歡喜，學(xué)生能夠遇到一位這么善解人意的老師。希望我們一起努力!孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師的關(guān)心和支持。

意見怎么寫 篇5

　　xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)校里，他有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。該同學(xué)對(duì)團(tuán)有深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)團(tuán)員的身份要求自己。我認(rèn)為xx同學(xué)已經(jīng)具備了團(tuán)員的條件，我愿意作為他的入團(tuán)介紹人，向組織推薦入團(tuán)。

意見怎么寫 篇6

　　家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡，使孩子們做到:

　　1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”:課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

　　2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

　　3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié):①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。

　　4、明確智力上要“三過渡”，初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過渡:一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。

　　5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

意見怎么寫 篇7

　　該生父母均為農(nóng)民，經(jīng)濟(jì)來源單一，經(jīng)濟(jì)收入不多，家庭生活拮據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)困難。該生在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極參加各種活動(dòng)，同意推薦該生獲得本年度國(guó)家助學(xué)金。

意見怎么寫 篇8

　　x同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

　　1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。

　　2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

　　3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。

　　4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)XJD型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

　　5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。

　　從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。

意見怎么寫 篇9

　　一、教學(xué)工作：

　　1、希望老師對(duì)自己的孩子嚴(yán)格要求，使自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，將來上一所理想的學(xué)校，為一生打基礎(chǔ)。

　　2、周末按時(shí)放學(xué)，不要拖課，因有的學(xué)生家比較遠(yuǎn)，晚上的話路上危險(xiǎn)。

　　3、對(duì)后進(jìn)生多關(guān)注，幫助他們分析學(xué)習(xí)情況，找出關(guān)鍵所在，特別是要多鼓勵(lì)。

　　4、幾乎每一位家長(zhǎng)都要求老師在課堂上多關(guān)注自己孩子，多提孩子發(fā)言。

　　5、布置作業(yè)要少而精，盡量讓孩子在課外時(shí)間能按時(shí)完成，不影響休息，并不影響書寫。。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生字的書寫要求，希望語(yǔ)文老師拿出專門時(shí)間讓學(xué)生練字。

　　二、學(xué)校管理：

　　1、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，班主任不要手軟，特別是注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2、希望所有老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育，部分家長(zhǎng)反映學(xué)生文明禮貌意識(shí)差。

　　3、注意安全，加強(qiáng)安全教育，孩子出現(xiàn)問題要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　4、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，希望學(xué)生有一點(diǎn)興趣愛好和特長(zhǎng)。

　　5、希望晚自習(xí)能提前一些放，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。

　　6、希望學(xué)校營(yíng)造濃厚的文化氛圍，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)。

　　三、后勤及其它。

　　1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，防止住校生隨意出入，禁止不相關(guān)人員未經(jīng)允許進(jìn)入校園。

　　2、希望學(xué)校進(jìn)一步提高后勤服務(wù)意識(shí)，提高飯菜質(zhì)量，品種要多，數(shù)量要足，價(jià)格合理。

　　3、老師應(yīng)要求學(xué)生講究衛(wèi)生，教室宿舍不能有異味，要時(shí)常通風(fēng)，并想一定辦法改善局部空氣質(zhì)量。

　　4、特別注意學(xué)生住宿安全，提醒學(xué)生晚休閂門，門壞了要及時(shí)維修。

　　5、教室寢室燈要燈光明亮，不可過于昏暗，以免影響學(xué)生視力。

　　6、家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該注意學(xué)生上下樓梯的安全。

　　7、建議學(xué)校商店要保障食品安全，不賣三無食品。

意見怎么寫 篇10

　　在一年的預(yù)備期內(nèi)，能自覺接受黨組織和培養(yǎng)人的培養(yǎng)教育，克服自己存在的不足，學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真，工作積極主動(dòng)，完成任務(wù)出色，…………。經(jīng)XX年X月X日黨支部會(huì)議討論研究，支部應(yīng)到會(huì)正式黨員XX名，預(yù)備黨員XX名，實(shí)到會(huì)正式黨員XX名，預(yù)備黨員XX名，XX人同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

　　請(qǐng)上級(jí)黨組織審批。

　　X黨支部

　　支部書記簽字：

　　X年XX月XX日