《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思1

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　三年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都是喜歡并樂(lè)于參與的'，我們教師要充分尊重這樣的一個(gè)個(gè)主體，無(wú)論是哪種情況，在遵循綜合實(shí)踐活動(dòng)分組原則的基礎(chǔ)上，用感情做橋梁，用道理做紐帶，相信每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的那份光，那份熱。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思2

　　本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題展開(kāi)的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時(shí)還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　大家都知道，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、看影視片、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學(xué)習(xí)本單元第一個(gè)活動(dòng)提示時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時(shí)梳理學(xué)生所整理出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。

　　在課前準(zhǔn)備時(shí)，讓孩子搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的'好奇心。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思3

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、 在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　不足之處在于：

　　二年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該用自己的話說(shuō)，而不是念。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

　　以上是自己的個(gè)人體會(huì)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思4

　　*傳統(tǒng)節(jié)日積淀了**文化的博大精深，然而，如今過(guò)洋節(jié)日的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，傳統(tǒng)節(jié)日反而沒(méi)有那么火。身為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)*的號(hào)召，積極在自身的崗位上為**文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生通過(guò)小組合作，了解了傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受到我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。注重了學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究識(shí)字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

　　不足之處在于：二年級(jí)的孩子對(duì)于書(shū)上的信息應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念，我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面下功夫。學(xué)生的自主創(chuàng)造能力急待提高。其次，孩子們對(duì)多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒(méi)有得到較好的體現(xiàn)和應(yīng)用。農(nóng)村孩子的性格習(xí)慣導(dǎo)致他們“茶壺里煮餃子”今后我應(yīng)該多**一些活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，唱起來(lái)！

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思5

　　*傳統(tǒng)節(jié)日不僅是**民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn),還是**民族的文化符號(hào)與象征。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法、通過(guò)各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日,了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)本課,要以*傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心，可以以小題目研究為基本形式,讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問(wèn)題入手自主確定研究小主題,在活動(dòng)中采用查找資料、**采訪、動(dòng)手實(shí)踐、信息搜集與處理、親身體驗(yàn)、展示與評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng),通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí),感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng) 。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思6

　　本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題展開(kāi)的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時(shí)還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　大家都知道，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、看影視片、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學(xué)習(xí)本單元第一個(gè)活動(dòng)提示時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時(shí)梳理學(xué)生所整理出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。

　　在課前準(zhǔn)備時(shí)，讓孩子搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思7

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。

　　本節(jié)課我感到較為成功的`地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了寫法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　3、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思8

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，后續(xù)了解表格填寫效果不錯(cuò)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的.“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思9

　　本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題展開(kāi)的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時(shí)還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　大家都知道，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的'意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、看影視片、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學(xué)習(xí)本單元第一個(gè)活動(dòng)提示時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時(shí)梳理學(xué)生所整理出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。

　　在課前準(zhǔn)備時(shí)，讓孩子搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思10

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著**兒女的家國(guó)情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以下說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　在學(xué)習(xí)本文之前，我想通過(guò)圖片的形式，讓學(xué)生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗活動(dòng)，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導(dǎo)入語(yǔ)是：“同學(xué)們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時(shí)的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學(xué)們帶著這份愉快的心情來(lái)傾聽(tīng)一首兒歌，我們開(kāi)始吧！”以兒歌的形式，讓學(xué)生從歌聲中探索聽(tīng)到了什么，說(shuō)一說(shuō)？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的嗎？從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我在導(dǎo)入語(yǔ)的運(yùn)用上，缺乏銜接語(yǔ)。并在多**出現(xiàn)故障時(shí)，缺乏教育機(jī)智，這是我今后需要改進(jìn)的地方，并學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會(huì)認(rèn)生字”教學(xué)方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學(xué)生練讀，并采取多樣化的形式認(rèn)讀生字，從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學(xué)生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。以后，我會(huì)注意對(duì)生字加強(qiáng)練讀的多樣化學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)入課文品讀環(huán)節(jié)，通過(guò)老師范讀、學(xué)生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫(huà)出來(lái)。接著，我讓學(xué)生觀察圖片，吸引他們的***，猜測(cè)圖片描述的是哪個(gè)節(jié)日，然后讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習(xí)俗活動(dòng)有哪些？這個(gè)節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計(jì)，來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和對(duì)節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學(xué)生看最后一句和開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生鞏固課文：說(shuō)說(shuō)本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動(dòng)？這樣有利于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握和吸收。讓學(xué)生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習(xí)。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，從易到難，從淺入深進(jìn)行解決，我還讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了本課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗還有哪些？抓住要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。從而，抓住本課教學(xué)的難點(diǎn)，感受*傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。在最后的學(xué)寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學(xué)生在書(shū)本上描紅練習(xí)，使學(xué)生牢記生字的正確書(shū)寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓學(xué)生多練習(xí)領(lǐng)讀，是我需要改進(jìn)的地方。以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，我會(huì)在教學(xué)上多多反思問(wèn)題，并及時(shí)解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思11

　　*傳統(tǒng)節(jié)日積淀了**文化的博大精深，然而，如今過(guò)洋節(jié)日的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，傳統(tǒng)節(jié)日反而沒(méi)有那么火。身為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)*的號(hào)召，積極在自身的崗位上為**文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生通過(guò)小組合作，了解了傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受到我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的`魅力。注重了學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究識(shí)字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

　　不足之處在于：二年級(jí)的孩子對(duì)于書(shū)上的信息應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念，我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面下功夫。學(xué)生的自主創(chuàng)造能力急待提高。其次，孩子們對(duì)多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒(méi)有得到較好的體現(xiàn)和應(yīng)用。農(nóng)村孩子的性格習(xí)慣導(dǎo)致他們“茶壺里煮餃子”今后我應(yīng)該多**一些活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，唱起來(lái)！

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思12

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著**兒女的家國(guó)情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以下說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　在學(xué)習(xí)本文之前，我想通過(guò)圖片的形式，讓學(xué)生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗活動(dòng)，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導(dǎo)入語(yǔ)是：“同學(xué)們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時(shí)的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學(xué)們帶著這份愉快的心情來(lái)傾聽(tīng)一首兒歌，我們開(kāi)始吧！”以兒歌的形式，讓學(xué)生從歌聲中探索聽(tīng)到了什么，說(shuō)一說(shuō)？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的.嗎？從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我在導(dǎo)入語(yǔ)的運(yùn)用上，缺乏銜接語(yǔ)。并在多**出現(xiàn)故障時(shí)，缺乏教育機(jī)智，這是我今后需要改進(jìn)的地方，并學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會(huì)認(rèn)生字”教學(xué)方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學(xué)生練讀，并采取多樣化的形式認(rèn)讀生字，從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學(xué)生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。以后，我會(huì)注意對(duì)生字加強(qiáng)練讀的多樣化學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)入課文品讀環(huán)節(jié)，通過(guò)老師范讀、學(xué)生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫(huà)出來(lái)。接著，我讓學(xué)生觀察圖片，吸引他們的***，猜測(cè)圖片描述的是哪個(gè)節(jié)日，然后讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習(xí)俗活動(dòng)有哪些？這個(gè)節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計(jì)，來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和對(duì)節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學(xué)生看最后一句和開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生鞏固課文：說(shuō)說(shuō)本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動(dòng)？這樣有利于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握和吸收。讓學(xué)生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習(xí)。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，從易到難，從淺入深進(jìn)行解決，我還讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了本課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗還有哪些？抓住要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。從而，抓住本課教學(xué)的難點(diǎn)，感受*傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。在最后的學(xué)寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學(xué)生在書(shū)本上描紅練習(xí)，使學(xué)生牢記生字的正確書(shū)寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓學(xué)生多練習(xí)領(lǐng)讀，是我需要改進(jìn)的地方。以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，我會(huì)在教學(xué)上多多反思問(wèn)題，并及時(shí)解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思13

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，全文共有 8句話，前7句話按時(shí)間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這7個(gè)一年中重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習(xí)俗。第八句和第一句話相呼應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至，全文語(yǔ)言*實(shí)，句式整齊，易讀易記。

　　上課伊始，我借春節(jié)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，使課堂一開(kāi)始就充滿了快樂(lè)、**、互動(dòng)的氣氛。在本課教學(xué)中，我按照時(shí)間順序進(jìn)行教學(xué)。首先讓學(xué)生**朗讀課文，找出課文中分別提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，然后在讀通課文的基礎(chǔ)上逐句講解，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)8個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)了解各個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。本課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，所以在教學(xué)中我還進(jìn)行了拓展，學(xué)生由于之前沒(méi)有接觸過(guò)，所以對(duì)此較為感興趣。另外，在教學(xué)中我還增加了一個(gè)講故事的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課上講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的神話故事，在這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生準(zhǔn)備充分，所以表現(xiàn)很好。

　　教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自學(xué)生字詞，然后指導(dǎo)學(xué)生讀文，隨文識(shí)字，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字詞含義，突破識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。接著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圈畫(huà)課文中所寫到的.傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗，并在評(píng)論區(qū)交流自己的學(xué)習(xí)收獲，再連線全班匯報(bào)交流，加深對(duì)韻文的理解。最后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)除文中所講到的習(xí)俗外，自己還知道的其他習(xí)俗，并通過(guò)播放牛郎織女《鵲橋相會(huì)》和《嫦娥奔月》的故事，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再拓展延伸到民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及民族習(xí)俗。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思14

　　本單元課文是以“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排的，單元語(yǔ)文要素是“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”。這是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出的，為學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐提供方法上的指導(dǎo)。本單元的“綜合性學(xué)習(xí)”是教材中首次出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)。教材在第九課、第十課的課后以及語(yǔ)文園地前安排了綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)提示，活動(dòng)分為3個(gè)階段：

　�、俳M成小組，分工合作收集資料；

　　②小組交流，討論要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示；

　�、壅故痉窒恚�用各種形式展示學(xué)習(xí)成果。

　　本次習(xí)作是最后一個(gè)階段的成果展示，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

　　因?yàn)槭且粋�(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，所以本次習(xí)作教學(xué)的課前準(zhǔn)備尤為重要。在課前準(zhǔn)備中，共安排了兩次課內(nèi)教學(xué)。第一次教學(xué)，布置綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)展活動(dòng)做具體指導(dǎo)；第二次教學(xué)，**學(xué)生交流第一階段的活動(dòng)情況，整理收集到的資料并商量準(zhǔn)備用怎樣的方式展示活動(dòng)成果。

　　在前兩次課內(nèi)教學(xué)以及學(xué)生課外充分收集資料的基礎(chǔ)上，開(kāi)展本節(jié)課教學(xué)，課堂上安排了6個(gè)簡(jiǎn)潔的板塊，依次是：導(dǎo)入、例文引路、小組交流、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、限時(shí)寫作、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教給學(xué)生習(xí)作的方法。本節(jié)課后，還需再安排一節(jié)課讓學(xué)生給習(xí)作加上開(kāi)頭與結(jié)尾，并對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改自己的習(xí)作。

　　從學(xué)生完成的習(xí)作來(lái)看，本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度還是挺高的。學(xué)生在課堂上也學(xué)得較輕松，學(xué)習(xí)的狀態(tài)是積極的。但是一節(jié)課上完以后，總會(huì)有很多遺憾。首先，在學(xué)生集中交流自己喜歡的節(jié)日時(shí)，我的點(diǎn)評(píng)很不到位。本次交流的目的就是為后面有條理地寫做準(zhǔn)備，也是給全班同學(xué)做一個(gè)示范，可是我自己卻沒(méi)有小結(jié)好學(xué)生說(shuō)的，這也是我自己的教學(xué)智慧還不夠，面對(duì)學(xué)生各種不一樣的想法，不一樣的回答時(shí)，不能適時(shí)地做出評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。

　　第二個(gè)遺憾，在最后的習(xí)作點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一開(kāi)始我是準(zhǔn)備安排展示兩個(gè)學(xué)生的作品，我把寫得好一點(diǎn)的放在后面，希望能體現(xiàn)一個(gè)梯度，也是為了給其他同學(xué)做一個(gè)示范，怎樣寫才有條理、有意思。但由于時(shí)間關(guān)系，只展示了一位同學(xué)的作品，評(píng)價(jià)的時(shí)候逐條對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)，顯得比較生硬。

　　第三個(gè)遺憾，對(duì)課堂的把控太緊，學(xué)生集中交流之前出示了傾聽(tīng)要求，但是交流過(guò)后讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，我總擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不好，所以不停地問(wèn)孩子，通過(guò)一問(wèn)一答的方式完成點(diǎn)評(píng)，顯得比較機(jī)械。

　　第四個(gè)遺憾，盡管板書(shū)設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)潔，但是書(shū)寫不夠美觀，今后要多加練習(xí)規(guī)范字書(shū)寫。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，本次習(xí)作教學(xué)是第一次嘗試從單元整體上設(shè)計(jì)，過(guò)程很辛苦，收獲卻很多，課堂上的遺憾也會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思15

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，使學(xué)生獲取探究的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把自己從知識(shí)的闡述者變成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度上去設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》這篇識(shí)字課文，是以“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)的.。三字一句，讀起來(lái)朗朗上口。詩(shī)歌主要以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)來(lái)展開(kāi)。

　　我預(yù)期的設(shè)想覺(jué)得春節(jié)、中秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日，同學(xué)們學(xué)起來(lái)應(yīng)該是很輕松的，正如：想象是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。就如：春節(jié)，對(duì)于這個(gè)節(jié)日的日期知道的孩子寥寥無(wú)幾，習(xí)俗更不用說(shuō)了，現(xiàn)在每個(gè)地方的習(xí)俗已經(jīng)變了很多，所以連春節(jié)要干些什么都不知道，就算出示貼對(duì)聯(lián)的圖片，孩子們還是不知道，唯一知道的就是放鞭炮，這些是什么原因呢？

　　對(duì)于春節(jié)的知識(shí)孩子們都是茫然，更別說(shuō)其他的節(jié)日了。

　　我們國(guó)家每個(gè)節(jié)日都要放假，目的就是讓人民不要忘記自己母國(guó)的重要日子。可是，現(xiàn)在有一種普遍現(xiàn)象，城市里的節(jié)日氛圍比鄉(xiāng)村還要隆重，節(jié)日味道更濃，那么在這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，他們不可能隨時(shí)進(jìn)城去過(guò)節(jié)啊，怎么辦呢？只能玩著玩著就過(guò)了，比如端午，大人們都處于繁忙的季節(jié)，能弄幾個(gè)粽子吃一下就不錯(cuò)，其他的在電視上看看或者玩累了睡了想都沒(méi)想過(guò)，又何來(lái)知道習(xí)俗呢？

　　想到這兒突然覺(jué)得心酸，他們大多數(shù)的知識(shí)就靠老師補(bǔ)給，老師說(shuō)了，證明他們聽(tīng)過(guò)了，回去可以看看電視，翻翻課外書(shū)，就這樣而已。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思16

　　本單元課文是以“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排的，單元語(yǔ)文要素是“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”。這是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出的，為學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐提供方法上的指導(dǎo)。本單元的“綜合性學(xué)習(xí)”是教材中首次出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)。教材在第九課、第十課的課后以及語(yǔ)文園地前安排了綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)提示，活動(dòng)分為3個(gè)階段：①組成小組，分工合作收集資料；②小組交流，討論要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示；③展示分享，用各種形式展示學(xué)習(xí)成果。本次習(xí)作是最后一個(gè)階段的成果展示，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

　　因?yàn)槭且粋�(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，所以本次習(xí)作教學(xué)的課前準(zhǔn)備尤為重要。在課前準(zhǔn)備中，共安排了兩次課內(nèi)教學(xué)。第一次教學(xué)，布置綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)展活動(dòng)做具體指導(dǎo)；第二次教學(xué)，**學(xué)生交流第一階段的活動(dòng)情況，整理收集到的資料并商量準(zhǔn)備用怎樣的方式展示活動(dòng)成果。

　　在前兩次課內(nèi)教學(xué)以及學(xué)生課外充分收集資料的基礎(chǔ)上，開(kāi)展本節(jié)課教學(xué)，課堂上安排了6個(gè)簡(jiǎn)潔的板塊，依次是：導(dǎo)入、例文引路、小組交流、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、限時(shí)寫作、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教給學(xué)生習(xí)作的`方法。本節(jié)課后，還需再安排一節(jié)課讓學(xué)生給習(xí)作加上開(kāi)頭與結(jié)尾，并對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改自己的習(xí)作。

　　從學(xué)生完成的習(xí)作來(lái)看，本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度還是挺高的。學(xué)生在課堂上也學(xué)得較輕松，學(xué)習(xí)的狀態(tài)是積極的。但是一節(jié)課上完以后，總會(huì)有很多遺憾。首先，在學(xué)生集中交流自己喜歡的節(jié)日時(shí)，我的點(diǎn)評(píng)很不到位。本次交流的目的就是為后面有條理地寫做準(zhǔn)備，也是給全班同學(xué)做一個(gè)示范，可是我自己卻沒(méi)有小結(jié)好學(xué)生說(shuō)的，這也是我自己的教學(xué)智慧還不夠，面對(duì)學(xué)生各種不一樣的想法，不一樣的回答時(shí)，不能適時(shí)地做出評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。

　　第二個(gè)遺憾，在最后的習(xí)作點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一開(kāi)始我是準(zhǔn)備安排展示兩個(gè)學(xué)生的作品，我把寫得好一點(diǎn)的放在后面，希望能體現(xiàn)一個(gè)梯度，也是為了給其他同學(xué)做一個(gè)示范，怎樣寫才有條理、有意思。但由于時(shí)間關(guān)系，只展示了一位同學(xué)的作品，評(píng)價(jià)的時(shí)候逐條對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)，顯得比較生硬。

　　第三個(gè)遺憾，對(duì)課堂的把控太緊，學(xué)生集中交流之前出示了傾聽(tīng)要求，但是交流過(guò)后讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，我總擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不好，所以不停地問(wèn)孩子，通過(guò)一問(wèn)一答的方式完成點(diǎn)評(píng)，顯得比較機(jī)械。

　　第四個(gè)遺憾，盡管板書(shū)設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)潔，但是書(shū)寫不夠美觀，今后要多加練習(xí)規(guī)范字書(shū)寫。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，本次習(xí)作教學(xué)是第一次嘗試從單元整體上設(shè)計(jì)，過(guò)程很辛苦，收獲卻很多，課堂上的遺憾也會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思17

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了寫法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　3、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思18

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，全文共有8句話，前7句話按時(shí)間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這7個(gè)一年中重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習(xí)俗。第八句和第一句話相呼應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至，全文語(yǔ)言*實(shí)，句式整齊，易讀易記。

　　上課伊始，我借春節(jié)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，使課堂一開(kāi)始就充滿了快樂(lè)、**、互動(dòng)的氣氛。在本課教學(xué)中，我按照時(shí)間順序進(jìn)行教學(xué)。首先讓學(xué)生**朗讀課文，找出課文中分別提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，然后在讀通課文的基礎(chǔ)上逐句講解，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)8個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)了解各個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。本課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，所以在教學(xué)中我還進(jìn)行了拓展，學(xué)生由于之前沒(méi)有接觸過(guò)，所以對(duì)此較為感興趣。另外，在教學(xué)中我還增加了一個(gè)講故事的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課上講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的神話故事，在這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生準(zhǔn)備充分，所以表現(xiàn)很好。

　　教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自學(xué)生字詞，然后指導(dǎo)學(xué)生讀文，隨文識(shí)字，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字詞含義，突破識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。接著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圈畫(huà)課文中所寫到的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗，并在評(píng)論區(qū)交流自己的學(xué)習(xí)收獲，再連線全班匯報(bào)交流，加深對(duì)韻文的理解。最后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)除文中所講到的習(xí)俗外，自己還知道的其他習(xí)俗，并通過(guò)播放牛郎織女《鵲橋相會(huì)》和《嫦娥奔月》的故事，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再拓展延伸到民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及民族習(xí)俗。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思19

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活�?精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了寫法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　3、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思20

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，后續(xù)了解表格填寫效果不錯(cuò)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)擴(kuò)展閱讀

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展1）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思10篇

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思1

　　本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題展開(kāi)的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時(shí)還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　大家都知道，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的'內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、看影視片、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學(xué)習(xí)本單元第一個(gè)活動(dòng)提示時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時(shí)梳理學(xué)生所整理出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。

　　在課前準(zhǔn)備時(shí)，讓孩子搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思2

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　三年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都是喜歡并樂(lè)于參與的'，我們教師要充分尊重這樣的一個(gè)個(gè)主體，無(wú)論是哪種情況，在遵循綜合實(shí)踐活動(dòng)分組原則的基礎(chǔ)上，用感情做橋梁，用道理做紐帶，相信每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的那份光，那份熱。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思3

　　*傳統(tǒng)節(jié)日不僅是**民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是**民族的文化符號(hào)與象征。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法、通過(guò)各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日，了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)本課，要以*傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心，可以以小題目研究為基本形式，讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手自主確定研究小主題，在活動(dòng)中采用查找資料、**采訪、動(dòng)手實(shí)踐、信息搜集與處理、親身體驗(yàn)、展示與評(píng)價(jià)等多種形式的活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng) 。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思4

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的.歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，后續(xù)了解表格填寫效果不錯(cuò)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思5

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，后續(xù)了解表格填寫效果不錯(cuò)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的.“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思6

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，后續(xù)了解表格填寫效果不錯(cuò)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的'“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思7

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著**兒女的家國(guó)情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以下說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　在學(xué)習(xí)本文之前，我想通過(guò)圖片的形式，讓學(xué)生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗活動(dòng)，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導(dǎo)入語(yǔ)是：“同學(xué)們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時(shí)的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學(xué)們帶著這份愉快的心情來(lái)傾聽(tīng)一首兒歌，我們開(kāi)始吧！”以兒歌的形式，讓學(xué)生從歌聲中探索聽(tīng)到了什么，說(shuō)一說(shuō)？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的嗎？從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我在導(dǎo)入語(yǔ)的運(yùn)用上，缺乏銜接語(yǔ)。并在多**出現(xiàn)故障時(shí)，缺乏教育機(jī)智，這是我今后需要改進(jìn)的地方，并學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會(huì)認(rèn)生字”教學(xué)方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學(xué)生練讀，并采取多樣化的形式認(rèn)讀生字，從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學(xué)生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。以后，我會(huì)注意對(duì)生字加強(qiáng)練讀的多樣化學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)入課文品讀環(huán)節(jié)，通過(guò)老師范讀、學(xué)生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫(huà)出來(lái)。接著，我讓學(xué)生觀察圖片，吸引他們的***，猜測(cè)圖片描述的是哪個(gè)節(jié)日，然后讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習(xí)俗活動(dòng)有哪些？這個(gè)節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計(jì)，來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和對(duì)節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學(xué)生看最后一句和開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生鞏固課文：說(shuō)說(shuō)本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動(dòng)？這樣有利于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握和吸收。讓學(xué)生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習(xí)。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，從易到難，從淺入深進(jìn)行解決，我還讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了本課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗還有哪些？抓住要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。從而，抓住本課教學(xué)的難點(diǎn)，感受*傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。在最后的學(xué)寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學(xué)生在書(shū)本上描紅練習(xí)，使學(xué)生牢記生字的正確書(shū)寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓學(xué)生多練習(xí)領(lǐng)讀，是我需要改進(jìn)的地方。以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，我會(huì)在教學(xué)上多多反思問(wèn)題，并及時(shí)解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思8

　　本單元課文是以“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排的，單元語(yǔ)文要素是“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”。這是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出的，為學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐提供方法上的指導(dǎo)。本單元的“綜合性學(xué)習(xí)”是教材中首次出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)。教材在第九課、第十課的課后以及語(yǔ)文園地前安排了綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)提示，活動(dòng)分為3個(gè)階段：

　�、俳M成小組，分工合作收集資料；

　　②小組交流，討論要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示；

　　③展示分享，用各種形式展示學(xué)習(xí)成果。

　　本次習(xí)作是最后一個(gè)階段的成果展示，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

　　因?yàn)槭且粋�(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，所以本次習(xí)作教學(xué)的課前準(zhǔn)備尤為重要。在課前準(zhǔn)備中，共安排了兩次課內(nèi)教學(xué)。第一次教學(xué)，布置綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)展活動(dòng)做具體指導(dǎo)；第二次教學(xué)，**學(xué)生交流第一階段的活動(dòng)情況，整理收集到的資料并商量準(zhǔn)備用怎樣的方式展示活動(dòng)成果。

　　在前兩次課內(nèi)教學(xué)以及學(xué)生課外充分收集資料的基礎(chǔ)上，開(kāi)展本節(jié)課教學(xué)，課堂上安排了6個(gè)簡(jiǎn)潔的板塊，依次是：導(dǎo)入、例文引路、小組交流、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、限時(shí)寫作、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。力求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教給學(xué)生習(xí)作的方法。本節(jié)課后，還需再安排一節(jié)課讓學(xué)生給習(xí)作加上開(kāi)頭與結(jié)尾，并對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改自己的習(xí)作。

　　從學(xué)生完成的習(xí)作來(lái)看，本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度還是挺高的。學(xué)生在課堂上也學(xué)得較輕松，學(xué)習(xí)的狀態(tài)是積極的。但是一節(jié)課上完以后，總會(huì)有很多遺憾。首先，在學(xué)生集中交流自己喜歡的節(jié)日時(shí)，我的點(diǎn)評(píng)很不到位。本次交流的目的就是為后面有條理地寫做準(zhǔn)備，也是給全班同學(xué)做一個(gè)示范，可是我自己卻沒(méi)有小結(jié)好學(xué)生說(shuō)的，這也是我自己的教學(xué)智慧還不夠，面對(duì)學(xué)生各種不一樣的想法，不一樣的回答時(shí)，不能適時(shí)地做出評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。

　　第二個(gè)遺憾，在最后的習(xí)作點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一開(kāi)始我是準(zhǔn)備安排展示兩個(gè)學(xué)生的作品，我把寫得好一點(diǎn)的放在后面，希望能體現(xiàn)一個(gè)梯度，也是為了給其他同學(xué)做一個(gè)示范，怎樣寫才有條理、有意思。但由于時(shí)間關(guān)系，只展示了一位同學(xué)的作品，評(píng)價(jià)的時(shí)候逐條對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)，顯得比較生硬。

　　第三個(gè)遺憾，對(duì)課堂的把控太緊，學(xué)生集中交流之前出示了傾聽(tīng)要求，但是交流過(guò)后讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，我總擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不好，所以不停地問(wèn)孩子，通過(guò)一問(wèn)一答的方式完成點(diǎn)評(píng)，顯得比較機(jī)械。

　　第四個(gè)遺憾，盡管板書(shū)設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)潔，但是書(shū)寫不夠美觀，今后要多加練習(xí)規(guī)范字書(shū)寫。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，本次習(xí)作教學(xué)是第一次嘗試從單元整體上設(shè)計(jì)，過(guò)程很辛苦，收獲卻很多，課堂上的遺憾也會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思9

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到"六讓"：

　　目標(biāo)——讓學(xué)生明確；

　　過(guò)程——讓學(xué)生參與；

　　新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；

　　資料——讓學(xué)生收集；

　　內(nèi)容——讓學(xué)生自選；

　　結(jié)論——讓學(xué)生歸納。

　　而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的"教"和學(xué)生的"學(xué)"都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的。視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　不足之處在于：

　　二年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思10

　　*傳統(tǒng)節(jié)日積淀了**文化的博大精深，然而，如今過(guò)洋節(jié)日的現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，傳統(tǒng)節(jié)日反而沒(méi)有那么火。身為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)*的號(hào)召，積極在自身的崗位上為**文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生通過(guò)小組合作，了解了傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受到我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。注重了學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究識(shí)字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

　　不足之處在于：二年級(jí)的孩子對(duì)于書(shū)上的信息應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念，我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面下功夫。學(xué)生的自主創(chuàng)造能力急待提高。其次，孩子們對(duì)多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒(méi)有得到較好的體現(xiàn)和應(yīng)用。農(nóng)村孩子的性格習(xí)慣導(dǎo)致他們“茶壺里煮餃子”今后我應(yīng)該多**一些活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，唱起來(lái)！

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展2）

——傳統(tǒng)節(jié)日寫作文 (優(yōu)選20篇)

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文1

　　我最愛(ài)的`傳統(tǒng)節(jié)日是清明節(jié)，它是**民族古老的節(jié)日。人們?cè)谇迕鞴?jié)掃墓祭祀、緬懷祖先，弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶。同時(shí)也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂(lè)趣的歡樂(lè)節(jié)日。

　　每年的清明節(jié)，我都會(huì)回老家，跟著大人們一起做清明餅，并帶著清明餅去山上祭祖掃墓。說(shuō)起做清明餅我可喜歡了，做清明餅要先摘青，青是一種叫鼠曲草的植物，長(zhǎng)在田野里，我們帶上籃子，去田野里摘青，把籃子摘得滿滿的，我們就回家把青洗干凈，接著將青放進(jìn)開(kāi)水里煮五分鐘，撈出來(lái)放進(jìn)榨汁機(jī)里打成糊。再把它放進(jìn)盆里，加上糯米粉和白糖，放在一起揉，揉成軟軟的綠色大糯米團(tuán)，然后按照模具大小搓成一個(gè)個(gè)小圓形，把它按進(jìn)卡通模具里，用力敲出來(lái)，砰的一聲，一個(gè)卡通清明餅就好啦！最后把卡通清明餅整齊得擺在粽葉上，放進(jìn)蒸籠里，蒸十分鐘，可愛(ài)的卡通清明餅就完成了！我很喜歡吃清明餅，因?yàn)樗�吃起�?lái)甜甜的，糯糯的，可好吃了！

　　清明節(jié)還要掃墓。我們要去祭祖，可我們這家不太一樣，我們祭祖完還要去看小果凍，她是我舅舅的小孩，也就是我表姐。她幾年前因?yàn)樯�病去世了，每到清明�?jié)，我們都去看小果凍，我十分想念她。

　　我喜歡清明節(jié)，因?yàn)榭梢猿缘降氐赖膫鹘y(tǒng)美食，還可以掃墓祭祖、緬懷親人。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文2

　　我的家鄉(xiāng)在綏陽(yáng)，綏陽(yáng)是一個(gè)比較熱鬧的小鎮(zhèn)。在民間傳統(tǒng)節(jié)日中，最熱鬧的也就是春節(jié)了。

　　春節(jié)也叫做過(guò)年。一年一度的春節(jié)大家都很重視，各家各戶都在春節(jié)前半月就忙著籌辦年貨。賣對(duì)聯(lián)、鞭炮、食品的人都會(huì)大賺一筆。

　　到了除夕中午，各家各戶都貼**紅紅的對(duì)聯(lián)和各式各樣的福字。遠(yuǎn)方的親人都要趕回來(lái)吃團(tuán)年飯，到了晚上八點(diǎn)，大家都圍在一起看聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，大家坐在一起吃餃子，餃子里包上錢，如果有人吃到了錢，就象征著一年財(cái)源滾滾。

　　到大年初一的早晨，家家戶戶的男女老少都穿**漂漂亮亮的新衣服。在震耳欲聾的爆竹聲中，拜年開(kāi)始了。小孩們給大人恭喜，大人忙著給小孩掏紅包。在這天小孩可發(fā)了大財(cái)。朋友互相訪問(wèn)，親戚往來(lái)也是春節(jié)的主要活動(dòng)。從初二到元宵節(jié)的期間，大街小巷男女老少三五成群，拿著禮物去串親訪友，談?wù)勥^(guò)去一年的生活或新的一年的打算。

　　這就是我們家鄉(xiāng)的民間風(fēng)俗----春節(jié)。我喜歡家鄉(xiāng)的春節(jié)，喜歡它的情趣盎然，更喜歡春節(jié)的歡天喜地，因?yàn)樵诖汗?jié)這一天，大家都可以團(tuán)團(tuán)圓圓一起分享快樂(lè)。

　　潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南****節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)是傣歷新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，節(jié)日一般持續(xù)3至7天。第一天傣語(yǔ)叫“麥日”，與農(nóng)歷的除夕相似；第二天傣語(yǔ)叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網(wǎng)瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開(kāi)始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場(chǎng)面十分壯觀。

　　潑水節(jié)期間，傣族青年喜歡到林間空地做丟包游戲，。花包用漂亮的花布做成，內(nèi)裝棉紙、棉籽等，四角和中心綴以五條花穗，是愛(ài)情的信物，青年男女通過(guò)丟包、接包，互相結(jié)識(shí)。等姑娘有意識(shí)地讓小伙子接不著輸了以后，小伙子便將準(zhǔn)備好的禮物送給姑娘，雙雙離開(kāi)眾人到僻靜處談情說(shuō)愛(ài)去了。

　　潑水節(jié)曾經(jīng)是印度婆羅門教的一種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經(jīng)緬甸傳入云南傣族地區(qū)，時(shí)間約在十三世紀(jì)末至十四世紀(jì)初，距今有700年歷史。隨著南傳上座部佛教在傣族地區(qū)影響的增大，潑水節(jié)的**也日益廣

　　潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日（陽(yáng)歷四月十三至十五日）。傣語(yǔ)叫做“楞賀尚罕”，即“六月新年”或“傣歷新年”。實(shí)際上潑水節(jié)就是傣歷的元旦，因?yàn)榇鑫臍v法，新的一年是從六月開(kāi)始計(jì)算的。

　　可是潑水節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)卻有兩種。：很早以前，一個(gè)****的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來(lái)七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來(lái)這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根**發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來(lái)，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開(kāi)始了安居樂(lè)業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗�，F(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實(shí)際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來(lái)，水是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有了水，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，水是生命之神。

　　而位于麗江華坪地區(qū)的傣家潑水節(jié)的故事卻獨(dú)具特色。這里的傣族人是*乃至亞洲緯度最北的傣族部落。他們的故事是這樣的：

　　相傳在很久以前，金沙江邊一個(gè)聚居在密林深處的傣族村寨，因樹(shù)林起火，村民處在被大火吞沒(méi)的危難之中，一個(gè)名叫李良的傣家漢子，為保護(hù)村莊，不畏危險(xiǎn)，沖出火網(wǎng)，從金沙江里挑來(lái)一桶桶江水，潑灑山火，經(jīng)過(guò)一天一夜的勞累，山火終于被潑滅，村民得救，李良因?yàn)閯诶哿骱沽鞲闪�，渴倒在山頭上。村民打來(lái)清水給李良解渴，但喝了九十九挑水也解不了渴，后來(lái)，李良一頭撲到江中，變成一條巨龍，順江而去。有的人說(shuō)，他變成了一棵大樹(shù)。傣族人民為了紀(jì)念李良，每年農(nóng)歷三月初三之一天，每家房屋清掃一新，撒上青松葉，并在選定的江邊或井旁，用綠樹(shù)搭起長(zhǎng)半里的青棚，棚下撒滿厚厚的松針，兩旁放上盛滿水的水槽，午間太陽(yáng)當(dāng)頂時(shí)，眾人穿行于棚下相互用松枝蘸水灑身，表示對(duì)李良的懷念和對(duì)新年的祝福。這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)至今，成為傣族人民辭舊迎新、祝福吉祥的節(jié)日--潑水節(jié)。

　　潑水節(jié)來(lái)臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多“毫諾索”（年糕）以及用糯米做成的多種粑粑，在節(jié)日里食用。

　　潑水節(jié)的活動(dòng)

　　潑水節(jié)歷時(shí)三日。第一天，劃龍舟、放高升、文藝表演；第二天潑水；第三天，男女青年在一塊進(jìn)行丟包和物資交流。

　　潑水節(jié)一般在風(fēng)光旖旎的***畔舉行。當(dāng)晨曦映紅“黎明之城”的時(shí)候，各族群眾便穿著盛裝，從四面八方匯聚這里。一聲號(hào)令，一支支高升騰空而起，直穿云宵，一艘艘龍舟箭一般，直沖對(duì)岸。此時(shí)，千萬(wàn)只金竹“（上竹下必）”一起吹奏，（钅芒）鑼、象腳鼓一齊敲響，****頓時(shí)變成歡樂(lè)的海洋。

　　當(dāng)潑水剛開(kāi)始時(shí)，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說(shuō)著祝福的話語(yǔ)，一邊用竹葉、樹(shù)枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^(guò)去�！八�花放，傣家狂”，到了**，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺(jué)得，迎面的'水，背后的水，盡情地潑來(lái)，一個(gè)個(gè)從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語(yǔ)。一段水的洗禮過(guò)后，人們便圍成圓圈，在（钅芒）鑼和象腳鼓的伴奏下，不分民族，不分年齡，不分職業(yè)，翩翩起舞。激動(dòng)時(shí)，人們還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如癡，通宵達(dá)旦。

　　“丟包”最富浪漫色彩，往往是傣族未婚青年的專場(chǎng)游戲�！鞍�”是象征愛(ài)情的信物，由傣族姑娘用花布精心制作，內(nèi)裝棉籽，包的四角綴有五彩花穗。丟包時(shí)，在綠草如茵的草坪上男女各站一排，先由傣族姑娘將包擲給小伙子，小伙子再擲給姑娘，并借此傳遞感情。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文3

　　我最愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日是清明節(jié)，它是**民族古老的節(jié)日。人們?cè)谇迕鞴?jié)掃墓祭祀、緬懷祖先，弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶。同時(shí)也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂(lè)趣的歡樂(lè)節(jié)日。

　　每年的清明節(jié)，我都會(huì)回老家，跟著大人們一起做清明餅，并帶著清明餅去山上祭祖掃墓。說(shuō)起做清明餅我可喜歡了，做清明餅要先摘青，青是一種叫鼠曲草的植物，長(zhǎng)在田野里，我們帶上籃子，去田野里摘青，把籃子摘得滿滿的，我們就回家把青洗干凈，接著將青放進(jìn)開(kāi)水里煮五分鐘，撈出來(lái)放進(jìn)榨汁機(jī)里打成糊。再把它放進(jìn)盆里，加上糯米粉和白糖，放在一起揉，揉成軟軟的綠色大糯米團(tuán)，然后按照模具大小搓成一個(gè)個(gè)小圓形，把它按進(jìn)卡通模具里，用力敲出來(lái)，砰的一聲，一個(gè)卡通清明餅就好啦！最后把卡通清明餅整齊得擺在粽葉上，放進(jìn)蒸籠里，蒸十分鐘，可愛(ài)的卡通清明餅就完成了！我很喜歡吃清明餅，因?yàn)樗�吃起�?lái)甜甜的.，糯糯的，可好吃了！

　　清明節(jié)還要掃墓。我們要去祭祖，可我們這家不太一樣，我們祭祖完還要去看小果凍，她是我舅舅的小孩，也就是我表姐。她幾年前因?yàn)樯�病去世了，每到清明�?jié)，我們都去看小果凍，我十分想念她。

　　我喜歡清明節(jié)，因?yàn)榭梢猿缘降氐赖膫鹘y(tǒng)美食，還可以掃墓祭祖、緬懷親人。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文4

　　今年，我第一次跟著爸爸回河南老家過(guò)年。在老家過(guò)年和重慶過(guò)年很不一樣，這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)過(guò)得最特別的一個(gè)年了，特別有年味兒！

　　千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。以前，我以為這樣的景象只有在古詩(shī)里才能看到。沒(méi)想到，我的家鄉(xiāng)，至今還保持著春節(jié)貼桃符的傳統(tǒng)。我們老家有這樣一句俗話：二十八，貼嘎嘎。嘎嘎是什么？是肉嗎？原來(lái)呀，嘎嘎的意思就是指花花**的春聯(lián)和年畫(huà)。臘月二十八，我和爸爸一起將春聯(lián)和五顏六色、形態(tài)各異的年畫(huà)貼在大門上，貼在窗戶上、掛在小院里，整個(gè)小院瞬間煥然一新，顯得格外喜慶。

　　最熱鬧的要數(shù)除夕這一天了。當(dāng)天，爸爸邀請(qǐng)了整個(gè)家族的親人們都來(lái)我家團(tuán)年。上午親人們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到家里，足足有六、七十號(hào)人呢！大家一起動(dòng)手，分工合作，我也當(dāng)起了司爐工，專門負(fù)責(zé)燒火。此起彼伏的切菜聲、炒菜聲、歡笑聲交織在一起，小院變成了歡樂(lè)的`海洋。傍晚，香噴噴的年夜飯終于做好了，我數(shù)了數(shù)，足足有八大桌。年夜飯很豐盛，雞鴨魚(yú)肉樣樣都有，十幾種菜品呢。有的菜我在重慶吃年夜飯時(shí)也吃過(guò)，但有幾道菜很特別，看著我疑惑的眼神，爸爸指著桌上的菜告訴我，這道菜叫四喜丸子，寓意福、祿、壽、喜，團(tuán)團(tuán)圓圓，所以只能裝四個(gè)丸子；那道油炸魚(yú)是黃河大鯉魚(yú)，寓意吉祥、年年有魚(yú)，是老家的壓軸大菜；這個(gè)盤子里裝了很多個(gè)動(dòng)物形狀的饅頭是蒸大棗饅頭，寓意在新的一年里能紅紅火火；還有獨(dú)餃戲，就是水餃，是老家年夜飯的必備主食，有新年交好運(yùn)的意思。聽(tīng)著爸爸的介紹，我心想：原來(lái)老家吃年夜飯還有這么多寓意，難怪看不到我喜歡吃的大米飯。不過(guò)，沒(méi)有米飯沒(méi)關(guān)系，能吃到香噴噴的家鄉(xiāng)菜，和這么多人一起吃年夜飯，我感覺(jué)特別有年味。

　　吃過(guò)年夜飯，我們也開(kāi)始放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲、禮花聲各種各樣的喜慶聲連成一片，為這無(wú)邊的夜景增添了一道亮麗的風(fēng)景。你知道嗎？這些都不算什么，除夕那天晚上，天公作美，家鄉(xiāng)下起了大雪，天空雪花飛舞，輕盈的雪花和煙花交至在一起，只有見(jiàn)過(guò)的人才知道有多美！

　　這傳統(tǒng)、熱鬧、美妙絕倫的年，是我過(guò)得最熱鬧、最開(kāi)心、也是最特別的年。你是否也很想體驗(yàn)一番，歡迎你們來(lái)我的老家做客，體驗(yàn)一下不一樣的新年！

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文5

　　今天是*古代傳統(tǒng)節(jié)日之一的中秋節(jié)。今天是賞月的日子。今天是團(tuán)圓的日子。今天是幸福的日子。

　　你還記得張九齡的海上生明月，天涯共此時(shí)嗎？每當(dāng)?shù)睫r(nóng)歷的八月十五時(shí)，街上總是熱熱鬧鬧的。你能猜出這是什么節(jié)日嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是中秋節(jié)。這時(shí)我跟著姥姥姥爺、爺爺奶奶、爸爸媽媽還有姐姐一起去街市上采購(gòu)做月餅的原料。我們看見(jiàn)街上非常熱鬧：有的人再買月餅或者做月餅的原料；有的人在觀看舞龍舞獅；有的則在高聲叫賣。連路邊的野花野草也好像在說(shuō)：街市上好熱鬧呀！這時(shí)姥爺說(shuō)：看！那里就是我們要買的原料。好，我們過(guò)去吧！話音剛落我們已經(jīng)買到了餡料并回到了家。

　　奶奶先把蜂蜜加水和油一起用手動(dòng)打蛋器攪拌均勻，篩入面粉，先用硅膠鏟翻拌一下，和成團(tuán)，再用保鮮**好靜置一個(gè)小時(shí)待用。咸蛋黃加入酒放入烤箱中烤10分鐘，等待餅皮的時(shí)候可以先把月餅餡加上蛋黃一起上秤，分成每個(gè)15克的`面團(tuán)，再把面團(tuán)搓成球形備用。墊子上撒少量面粉，用搟面棒把面團(tuán)壓扁，中間再放一顆月餅餡，再把餅皮包起餡，最后用模具把月餅壓成花形，放入烤箱中烤30分鐘就做好了！

　　月餅做好了，我們拿到陽(yáng)臺(tái)上賞月去咯！很快時(shí)間就晚了，但我們還依依不舍。

　　我愛(ài)你月餅！我更愛(ài)你中秋節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文6

　　春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了**時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。

　　人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著****的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。 千百年來(lái)，人們使年俗慶�；顒�(dòng)變得異常豐富多彩，每年從農(nóng)歷臘月***日起到年三十，民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國(guó)人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。然后就是家家戶戶準(zhǔn)備年貨，節(jié)前十天左右，人們就開(kāi)始忙于采購(gòu)物品，年貨包括雞鴨魚(yú)肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買充足，還要準(zhǔn)備一些過(guò)年時(shí)走親訪友時(shí)贈(zèng)送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)穿。在節(jié)前要在住宅的大門上粘貼紅紙黃字的新年寄語(yǔ)，也就是用紅紙寫成的春聯(lián)。屋里張貼色彩鮮艷寓意吉祥的年畫(huà)，心靈手巧的姑娘們剪出美麗的窗花貼在窗戶上，門前掛大紅燈籠或貼福字及財(cái)神、門神像等，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些活動(dòng)都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。

　　春節(jié)的另一名稱叫過(guò)年。在過(guò)去的傳說(shuō)中，年是一種為人們帶來(lái)壞運(yùn)氣的想象中的動(dòng)物。年一來(lái)。樹(shù)木凋蔽，百草不生;年一過(guò)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，鮮花遍地。年如何才能過(guò)去呢?需用鞭炮轟 ，于是有了燃鞭炮的習(xí)俗，這其實(shí)也是烘托熱鬧場(chǎng)面的又一種方式。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的`日子，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文7

　　一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝。農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵節(jié)不僅可以吃到美食元宵，還可以觀看舞龍、舞獅子，欣賞花燈，參加猜燈謎等習(xí)俗活動(dòng)呢！

　　看，午飯過(guò)后，舞龍舞獅隊(duì)伍就敲鑼打鼓地開(kāi)始表演了，人們頓時(shí)從四面八方聚集過(guò)來(lái)觀看。首先開(kāi)始的是舞龍。只見(jiàn)一個(gè)人獨(dú)撐龍頭，他一會(huì)高高舉起龍頭，一會(huì)又輕輕落下，真是靈活自如，神氣極了！其他七八個(gè)人自如地?fù)沃�龍身，龍頭和龍身在舞動(dòng)時(shí)搭配得天衣無(wú)縫，讓整個(gè)龍顯得威風(fēng)無(wú)比，金色的鱗片在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，真是雄姿英發(fā)。這時(shí)，一個(gè)人拿著花球來(lái)逗這條龍，引得這條龍忽上忽下，忽左忽右，有趣極了。正當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這條龍看時(shí)，舞獅也開(kāi)始了，瞧，有兩只獅子披著金黃的毛發(fā)，張牙舞爪地朝我們走來(lái)，我定睛一看，原來(lái)每只獅子里面各有兩個(gè)人，他們?cè)讵{子下面一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒趴下來(lái)，一會(huì)兒抖抖毛，一會(huì)兒又立起來(lái)不一會(huì)兒，兩只獅子又打在一起搶花球了，你看，他們互不相讓，各自張著血盆大口好像要打起來(lái)了一樣，多么有趣��！我們都忍不住地稱贊舞獅師傅的技術(shù)高超，也為他們的表演連連叫好，場(chǎng)地上響起了歡聲笑語(yǔ)

　　不知不覺(jué)就到了傍晚，這時(shí)，家家戶戶都點(diǎn)起了彩燈，大家一邊聊天，一起吃美味可口的佳肴湯圓。吃過(guò)湯圓后，我和家人就迫不及待地來(lái)到后院燃放煙花，聽(tīng)著煙花噼里啪啦地響聲，仿佛聽(tīng)著一首美妙的歌曲最有趣的是放孔雀開(kāi)屏的時(shí)候，一開(kāi)始沒(méi)有聲音，但媽媽來(lái)了一句：這東西怎么沒(méi)有聲音啊！煙花好像聽(tīng)見(jiàn)了有人說(shuō)它沒(méi)聲音，就馬上響了起來(lái)，我忍不住來(lái)了一句：說(shuō)曹操，曹操到。接著我就哈哈大笑起來(lái)，大家也都被我逗樂(lè)了。放完煙花，我們?nèi)ゲ聼糁i，爸爸正好看到一個(gè)燈謎就對(duì)我說(shuō)：大漠橫千里，打一城市名。我歪著腦袋想想了回答說(shuō)：長(zhǎng)沙。爸爸媽媽都夸我真聰明。

　　你看，多么有趣的'元宵節(jié)啊！不僅可以欣賞到**文化的習(xí)俗活動(dòng)，還可以和家人歡聚一堂，品嘗到美味的食物，我喜歡**傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文8

　　春節(jié)是最降重的節(jié)日。年三十吃過(guò)豐盛的晚餐，人們便圍著火塘守歲。子時(shí)一到，人們立即焚香點(diǎn)燭，在神臺(tái)上供滿了豬肉、整雞、粽子、湯圓、米酒等祭品。孩子們則燃放鞭炮。有不少地方的壯族婦女馬上提著水桶或竹筒到泉眼、河邊打“新水”，討個(gè)吉利。男人則提著燈籠奔向廟社燒香化紙。有的地方把大門洞開(kāi)，一家人聚集在院子里朝東方拜揖，祝福道：“東方大利，一年萬(wàn)利，今年更比去年好!”

　　初一這一天，多數(shù)地方壯人是不串門的。人們白天吃湯圓，晚餐才吃葷菜，認(rèn)為這樣可以消災(zāi)去病。初一的禁忌很多。這一天一律禁說(shuō)不吉利的話。禁動(dòng)剪刀，怕新的一年里家人巧嘴利舌，吵嘴罵人;不得掃地，怕破財(cái)。也不得把東西拿到干欄外，更不借東西給別人，怕家財(cái)外流。有些地方禁止敲鑼打鼓，怕驚動(dòng)鬼神，但有些地方則可以敲打一種齊人高的牛皮大鼓，四周幾十里清楚可聞。不少地方從初一到初五灶里要燃一段硬木，不能熄滅，表示子孫綿長(zhǎng)，煙火不斷。這天也不得殺生，豬、雞、鴨都必須在年前幾天收拾干凈，以備祭奠和食用。

　　壯人沒(méi)有作揖、跪拜、握手等見(jiàn)面禮，而是通過(guò)語(yǔ)言和豐富的表情充分表達(dá)自己的節(jié)日問(wèn)侯，人們?cè)诖謇锘蚵飞舷嘁?jiàn)，便互相道賀“恭喜發(fā)財(cái)”。

　　從初二起，親朋開(kāi)始來(lái)往拜年。非凡是已經(jīng)出嫁的女兒。要帶幾斤肉或雞鴨等禮品，和丈夫、孩子一起回到娘家拜年。出嫁的姐妹趁此時(shí)機(jī)聚會(huì)，共敘別情。

　　按通常觀念，整個(gè)正月都屬于節(jié)日。故云南文山的壯人要打一月銅鼓，跳一個(gè)月舞。另一些則在風(fēng)景秀麗的河邊、山谷，青年們舉行歌圩或舞獅、打舂堂，聽(tīng)壯戲，等等。文娛活動(dòng)五彩繽紛，人們沉浸在節(jié)日的氣氛中。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文9

　　*有許多的傳統(tǒng)節(jié)日：有表示孝順的拗九節(jié)、團(tuán)圓的中秋節(jié)、還有表示新年新希望的春節(jié)。我最喜歡的節(jié)日是是春節(jié)，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，可以穿新衣服，拿許許多多的壓歲錢，還可以吃喝玩樂(lè)。

　　關(guān)于過(guò)年，有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。古時(shí)候，有叫“年”的獸，它非常兇猛、殘暴，經(jīng)常**，殘害生靈。在一個(gè)臘月三十晚上，兇猛的“年”來(lái)到一個(gè)窮困的村莊，看見(jiàn)兩個(gè)牧童在比賽牛鞭子，正想沖過(guò)去吃兩個(gè)牧童。正在這時(shí)“年”聽(tīng)到啪啪的鞭聲，嚇得驚心肉跳，狼狽地逃走了�？墒牵�它餓得慌，于是又竄到另一個(gè)村莊，它又看見(jiàn)一個(gè)人在曬衣服，正想沖過(guò)去吃那個(gè)人。那人穿著一件大紅衣裳，眼睛被紅色刺得眼花繚亂，夾著尾巴溜了。人們這下明白了“年”有怕響，怕光，怕紅的弱點(diǎn)，就想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過(guò)年的風(fēng)俗。

　　過(guò)年時(shí)，媽媽都要做一桌子的菜。但有一些菜必不可少，有**團(tuán)圓喜慶的餃子，有**一年比一年高的年糕，有**年年有余的魚(yú)……一家人開(kāi)開(kāi)心心地圍在一起吃。吃過(guò)晚飯，來(lái)到公園放鞭炮、煙花，玩得不亦樂(lè)乎，然后，回家看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)�？赐曷�(lián)歡晚會(huì)，給長(zhǎng)輩拜年收紅包，這才是最**！

　　*傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它帶給我們快樂(lè)和幸福，我們要弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文10

　　七月十四至十六是中元節(jié)，俗稱鬼節(jié)。這是壯人僅次于春節(jié)的大節(jié)。從七月初七就已經(jīng)開(kāi)始有節(jié)日的氣氛了。七七是牛郎織女相會(huì)的日子，壯族受漢族的影響，也很同情這對(duì)難得相會(huì)的夫妻。但壯人還另有說(shuō)法，認(rèn)為今天是仙女沐浴的'日子，用水來(lái)染布、做醋、煮藥，格外好，所以家家戶戶中午有人趕往河邊或山泉挑水。有些地方把初七當(dāng)女兒節(jié)，出嫁的女兒不但不像織女那樣渡過(guò)鵲橋?qū)し�，反而離開(kāi)夫家回到母親的懷抱。

　　初七過(guò)后，人們便為中元節(jié)辦貨，忙著趕圩采購(gòu)香燭和鬼衣紙。節(jié)日到，家家戶戶殺雞宰鴨殺豬，一派節(jié)日氣氛。有的地方從初七開(kāi)始就用鮮筍煮水迎祭祖先。十四日開(kāi)始大祭，供桌上擺滿了豬肉、整雞、整鴨、米粉、發(fā)糕、糍粑、糯飯，一直擺 到十六日。每次用膳這前，得先把供品熱一下，祭過(guò)祖，才能進(jìn)餐，供桌下撂著一個(gè)很大的紙包袱，里面塞滿了藍(lán)、白、紫色紙剪成的鬼衣和紙錢。每次祭奠都燒一些，燒過(guò)之后，用芭蕉葉、海芋或荷葉包好灰燼，等到十六日最后一次燒完，一起包成兩大包，由一位老人頭戴竹帽，用竹棍挑往河邊，放在水面任其沉浮。有的人家還燒紙船、紙馬和紙屋，讓祖先滿載而歸。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文11

　　清晨，一串響亮的爆竹聲把我驚醒，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，卻清醒地知道：我又要長(zhǎng)大了一歲了。

　　一大早，爺爺哼著小曲，踩在高高的凳子上，在家門口貼上一副紅紅的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)上寫著我們?nèi)�家新的一年美好的愿望。奶奶和媽媽開(kāi)始忙碌起來(lái)，為年夜飯做準(zhǔn)備。每年的這一天，都是與眾不同的，我們只吃早飯，中午可以任性地吃各種各樣的小零食，下午三點(diǎn)就會(huì)開(kāi)始我們的團(tuán)圓飯——餃子宴。

　　奶奶從冰箱里取出前一天準(zhǔn)備好的大白菜和肉，把它們切碎，活在一起，加上各種各樣的調(diào)味料，香噴噴的`餃子餡就做好了。媽媽把面粉加上水，用力地揉啊揉啊，直到變成了一塊白白胖胖的大面團(tuán)，然后再把它們搟成一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的小圓臉。我挑了一張最圓、最大的餃子皮，用筷子夾上肉餡，放在中間，像折紙一樣把兩端對(duì)折，然后把餃子最尖的兩端也對(duì)折，形成了一個(gè)圓形，我給它們?nèi)×艘粋�(gè)好聽(tīng)的名字團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　大家歡聲笑語(yǔ)中忙活了一天，餃子包好了，一個(gè)個(gè)餃子像小士兵爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)燒開(kāi)的鍋里，不一會(huì)兒又一個(gè)個(gè)從鍋里跳到了盤子上。熱騰騰、香噴噴的餃子一上桌，我就認(rèn)出了我的團(tuán)團(tuán)圓圓。我興高采烈地告訴大家：看，這是我包的！說(shuō)著，爺爺和奶奶和媽**碗里各從我的筷子上落下了一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓：爺爺、奶奶、媽媽，新的一年祝你們身體健康、笑口常開(kāi)！爺爺奶奶臉上笑開(kāi)了花，媽媽舉起一杯可樂(lè)大聲地說(shuō)：祝爺爺、奶奶身體健康。我們家的小寶貝開(kāi)開(kāi)心心、學(xué)習(xí)進(jìn)步！四個(gè)杯子碰在了一起，噴灑出了甜甜的可樂(lè)，也洋溢出團(tuán)圓的喜悅。

　　吃完圓圓的餃子，奶奶又為大家端來(lái)了甜甜的白果紅棗糖水。我們挺著圓圓的肚子坐在沙發(fā)上看春晚，好不容易熬到了跨年倒計(jì)時(shí)，爆竹聲震天響，我的眼皮早已經(jīng)不聽(tīng)使喚，夢(mèng)里新的一年來(lái)了。一切又都是嶄新的！我真的又大了一歲。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文12

　　春節(jié)是我們*最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每家每戶盼望已久團(tuán)圓的日子。每到這個(gè)節(jié)日，不管游子身在何去，都會(huì)千里迢迢趕回家與家人重聚吃年夜飯。

　　春節(jié)也叫過(guò)年。說(shuō)起年，我還記得爸爸給我講的一個(gè)神話故事呢！傳說(shuō)從前有個(gè)怪物叫年，每到歲末，它就出來(lái)禍害百姓，欺負(fù)小孩。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)怪物害怕火紅的顏色和爆竹的聲響。于是每到歲末，人們就會(huì)掛上紅燈籠，貼上紅對(duì)聯(lián)，燃放鞭炮，嚇跑怪物年。

　　每逢春節(jié)，我們都要到鄉(xiāng)下的奶奶家度過(guò)。在除夕來(lái)臨之前，奶奶早早的就把家里各個(gè)角落打掃的干干凈凈，準(zhǔn)備迎接新年的到來(lái)。爸爸媽媽也買了各種各樣的'年貨，大家一起動(dòng)手，從早上開(kāi)始就準(zhǔn)備晚上的年夜飯。

　　一大早，我和哥哥也沒(méi)閑著，跟著爸爸一起貼對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)全身火紅火紅的，好看極了！我和哥哥當(dāng)爸爸的助手。一會(huì)兒拿剪刀，一會(huì)兒拿膠帶。對(duì)聯(lián)很快就貼好了，上聯(lián)是****福星照，下聯(lián)是四季**好運(yùn)來(lái)。橫聯(lián)是****。寓意著明年好運(yùn)連連，一切順利！

　　到了晚上，奶奶做了一大桌豐盛的飯菜。有香辣的土豆炒牛肉，有美味的紅燒魚(yú)，有鮮美的蘿卜燉羊肉等等美味佳肴，當(dāng)然少不了熱氣騰騰的餃子。我和哥哥看得口水都流下來(lái)了。吃飯時(shí)，大家歡聲笑語(yǔ)，彼此舉杯祝福，甭提多高興了。

　　吃過(guò)晚飯后，大人們一起去看春節(jié)晚會(huì)。我和哥哥去放鞭炮玩兒。首先，我和哥哥一人拿一支煙花放在空曠的地上，然后拿出打火機(jī)點(diǎn)燃導(dǎo)火線。噼啪，我的煙花在空中綻放出美麗的火花，而哥哥的煙花分成許多小火花，然后猛地炸開(kāi)了，在半空中綻放出五彩繽紛的火光，絢麗極了！我和哥哥開(kāi)心的蹦著，跳著

　　歡聲辭舊歲，笑語(yǔ)迎新年。我最喜歡過(guò)春節(jié)了，因?yàn)樗�象征著新的希望，新的開(kāi)始。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文13

　　霜降節(jié)是紀(jì)念反抗外來(lái)侵略的女英雄岑玉音的節(jié)日，已經(jīng)有360多年的歷史。這個(gè)節(jié)日流行在大新縣的下雷、雷*及寶圩一帶，但影響擴(kuò)大到天等、靖西、德保等縣。正降日**人們便帶糍粑、年米、肉、香燭等聚集玉音廟宇供祭。在清代，不但百姓祭奠，州官也必身著官服，率眾頂禮拜祭。1949年以后雖不舉行供祭。但紀(jì)念活動(dòng)依然十分熱烈，有演戲的，有唱山歌的，有舞獅的`，等等。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文14

　　*有許多的傳統(tǒng)節(jié)日：有表示孝順的拗九節(jié)、團(tuán)圓的中秋節(jié)、還有表示新年新希望的春節(jié)。我最喜歡的節(jié)日是是春節(jié)，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，可以穿新衣服，拿許許多多的壓歲錢，還可以吃喝玩樂(lè)。

　　關(guān)于過(guò)年，有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。古時(shí)候，有叫“年”的獸，它非常兇猛、殘暴，經(jīng)常**，殘害生靈。在一個(gè)臘月三十晚上，兇猛的“年”來(lái)到一個(gè)窮困的村莊，看見(jiàn)兩個(gè)牧童在比賽牛鞭子，正想沖過(guò)去吃兩個(gè)牧童。正在這時(shí)“年”聽(tīng)到啪啪的鞭聲，嚇得驚心肉跳，狼狽地逃走了。可是，它餓得慌，于是又竄到另一個(gè)村莊，它又看見(jiàn)一個(gè)人在曬衣服，正想沖過(guò)去吃那個(gè)人。那人穿著一件大紅衣裳，眼睛被紅色刺得眼花繚亂。夾著尾巴溜了*傳統(tǒng)節(jié)日作文400字*傳統(tǒng)節(jié)日作文400字。人們這下明白了“年”有怕響，怕光，怕紅的弱點(diǎn)，就想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過(guò)年的風(fēng)俗。

　　過(guò)年時(shí)，媽媽都要做一桌子的菜。但有一些菜必不可少，有**團(tuán)圓喜慶的餃子，有**一年比一年高的.年糕，有**年年有余的魚(yú)……一家人開(kāi)開(kāi)心心地圍在一起吃。吃過(guò)晚飯，來(lái)到公園放鞭炮、煙花，玩得不亦樂(lè)乎，然后，回家看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)�？赐曷�(lián)歡晚會(huì)，給長(zhǎng)輩拜年收紅包，這才是最**

　　*傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它帶給我們快樂(lè)和幸福，我們要弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文15

　　春節(jié)是我們*最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每家每戶盼望已久團(tuán)圓的日子。每到這個(gè)節(jié)日，不管游子身在何去，都會(huì)千里迢迢趕回家與家人重聚吃年夜飯。

　　春節(jié)也叫過(guò)年。說(shuō)起年，我還記得爸爸給我講的一個(gè)神話故事呢！傳說(shuō)從前有個(gè)怪物叫年，每到歲末，它就出來(lái)禍害百姓，欺負(fù)小孩。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)怪物害怕火紅的顏色和爆竹的聲響。于是每到歲末，人們就會(huì)掛上紅燈籠，貼上紅對(duì)聯(lián)，燃放鞭炮，嚇跑怪物年。

　　每逢春節(jié)，我們都要到鄉(xiāng)下的奶奶家度過(guò)。在除夕來(lái)臨之前，奶奶早早的就把家里各個(gè)角落打掃的干干凈凈，準(zhǔn)備迎接新年的`到來(lái)。爸爸媽媽也買了各種各樣的年貨，大家一起動(dòng)手，從早上開(kāi)始就準(zhǔn)備晚上的年夜飯。

　　一大早，我和哥哥也沒(méi)閑著，跟著爸爸一起貼對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)全身火紅火紅的，好看極了！我和哥哥當(dāng)爸爸的助手。一會(huì)兒拿剪刀，一會(huì)兒拿膠帶。對(duì)聯(lián)很快就貼好了，上聯(lián)是****福星照，下聯(lián)是四季**好運(yùn)來(lái)。橫聯(lián)是****。寓意著明年好運(yùn)連連，一切順利！

　　到了晚上，奶奶做了一大桌豐盛的飯菜。有香辣的土豆炒牛肉，有美味的紅燒魚(yú)，有鮮美的蘿卜燉羊肉等等美味佳肴，當(dāng)然少不了熱氣騰騰的餃子。我和哥哥看得口水都流下來(lái)了。吃飯時(shí)，大家歡聲笑語(yǔ)，彼此舉杯祝福，甭提多高興了。

　　吃過(guò)晚飯后，大人們一起去看春節(jié)晚會(huì)。我和哥哥去放鞭炮玩兒。首先，我和哥哥一人拿一支煙花放在空曠的地上，然后拿出打火機(jī)點(diǎn)燃導(dǎo)火線。噼啪，我的煙花在空中綻放出美麗的火花，而哥哥的煙花分成許多小火花，然后猛地炸開(kāi)了，在半空中綻放出五彩繽紛的火光，絢麗極了！我和哥哥開(kāi)心的蹦著，跳著

　　歡聲辭舊歲，笑語(yǔ)迎新年。我最喜歡過(guò)春節(jié)了，因?yàn)樗�象征著新的希望，新的開(kāi)始。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文16

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一到春節(jié)，人們就喜氣洋洋。有的放著煙花爆竹，有的在貼對(duì)聯(lián)，還有的在掛燈籠。你們知道春節(jié)是怎么來(lái)的嗎？就讓我來(lái)講講這個(gè)神話故事吧！

　　傳說(shuō)，非常久以前有一只叫做？年？的怪獸。每到除夕夜都會(huì)到村莊里面去禍害百姓，搞的民不聊生。后來(lái)有一個(gè)老人來(lái)到這個(gè)小村莊，老人問(wèn)農(nóng)民：？聽(tīng)說(shuō)每到除夕夜，你們這里就會(huì)有一只叫'年'的怪獸來(lái)?yè)v亂，我是特地趕來(lái)處理這件事的。？人們不相信這位老人可以趕走年獸，所以沒(méi)人理他。到了除夕夜，人們又像往年一樣躲了起來(lái)，只有那位老人留在村莊里。年獸出來(lái)了，老爺爺拿出一副對(duì)聯(lián)貼在村口，又點(diǎn)燃了一掛爆竹，年獸一看，嚇得趕忙逃跑。原來(lái)，那位老爺爺是神仙，特地來(lái)趕跑年獸，保護(hù)百姓。另外，老爺爺臨走前，還留下三件東**對(duì)付年獸，分別是燈籠、爆竹、對(duì)聯(lián)。從此這件事就被傳開(kāi)了，以后每到除夕夜，人們就在家門口貼上對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，從此以后年獸就再也不敢來(lái)了。

　　這個(gè)故事是不是非常有意思？過(guò)年還可以吃年糕，吃餃子，放煙花，還有非常多其他的習(xí)俗。

　　過(guò)年真是非常的有趣，家家戶戶都是喜氣洋洋、開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的`。我非常喜歡過(guò)年，因?yàn)橛蟹浅６嗪贸缘臇|西，還有新衣服穿。希望每個(gè)人都過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的年。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文17

　　我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，其中我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日要數(shù)春節(jié)。

　　春節(jié)來(lái)的時(shí)候到處紅紅火火，喜氣洋洋。爸爸說(shuō)：今天我們要去外婆家過(guò)春節(jié)。我非常高興，因?yàn)槲易钕矚g外公外婆了。

　　在去外婆家的路上，我看見(jiàn)家家戶戶都貼著對(duì)聯(lián)，放著鞭炮，我按捺不住好奇心，就問(wèn)爸爸：爸爸，為什么家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮？爸爸說(shuō)：因?yàn)閺那坝幸恢唤小�年’的怪獸，它居住在深山之中，每到除夕的時(shí)候它都要危害村子。有一年來(lái)了一個(gè)白胡子老爺爺，他等‘年’來(lái)危害村子的時(shí)候，穿著一身紅袍出現(xiàn)在正在搗亂的‘年’的面前，‘年’被嚇得不敢動(dòng)了，突然響起了噼里啪啦的聲音，‘年’竟然倉(cāng)皇而逃，不敢進(jìn)村了，這就是春節(jié)貼紅對(duì)聯(lián)，放鞭炮的來(lái)歷。聽(tīng)完后我想白胡子老爺爺是誰(shuí)？他從哪里來(lái)？他怎么知道年怕紅色，怕噼里啪啦的聲音

　　我們終于順利地來(lái)到了外公外婆家。外公外婆早已準(zhǔn)備好豐盛的年夜飯，有鴨、雞、魚(yú)、肉晚飯過(guò)后，天空中到處都是五顏六色的煙花，突然，天空中出現(xiàn)了漂亮的'圖案，�。《嗝疵利�！

　　紅包是紅的，對(duì)聯(lián)是紅的，窗花是紅的，祝大家紅紅火火過(guò)新年！

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文18

　　三月三是清明節(jié)，同時(shí)也是壯族的歌節(jié)。作為清明節(jié)是受漢族的影響。但也有的壯人在三月十三、十四、二十六過(guò)清明節(jié)掃墓的，與漢族大不相同。壯人對(duì)祭掃十分看重，屆時(shí)全家出動(dòng)，帶上五色板、肉、香燭、紙幡到祖先墳上去供，行拜禮。山野間不時(shí)傳來(lái)鞭炮聲，久久不絕于耳，山崗上，林篁間，白色的魂幡在墳頂?shù)闹窀蜕巷h動(dòng)，造成了一種神秘肅穆的氣氛。壯族風(fēng)俗，供品必須在野外吃掉，也有的地方扔掉不吃，迷信認(rèn)為，帶回家會(huì)招鬼進(jìn)門。

　　不少地方的`祭掃的同時(shí)，還要舉行盛大的歌圩，是為三月三歌節(jié)。**廣西壯族**區(qū)把這一天定為壯族的節(jié)日。1984年在南寧舉行了首屆歌節(jié)，700多名來(lái)自各縣的歌手登臺(tái)獻(xiàn)藝，使三月的邕城成了歌舞的海洋。連外國(guó)友人也遠(yuǎn)渡重洋與壯人同享節(jié)日的歡樂(lè)。這期間，常伴有祭神、打醮等迷信活動(dòng)，然而更吸引人的則是搶花炮、演戲、雜技、武術(shù)表演、舞彩龍、舞彩鳳、唱采茶擂臺(tái)賽詩(shī)等多彩豐富的文娛活動(dòng)，**還添加了演新戲、放電影、球賽等。不過(guò)青年男女們的注重力大多不在這方面，而是在如何通過(guò)歌圩找到中意的伴侶。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文19

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，眨眼間，一年又過(guò)去，新年不知不覺(jué)到了，家里也慢慢變得忙碌起來(lái)。

　　清晨噼里啪啦的鞭炮聲仿佛是歡樂(lè)的鬧鐘，催促我起床迎接嶄新的一年。在我看來(lái)，新年有“兩樂(lè)”，這“第一樂(lè)”便是吃美食啦！到了吃完飯的'時(shí)間，之間桌子上擺滿了香噴噴的飯菜，那冒著熱氣的烤鴨、那爽脆可口的春卷、那肥而不膩的***……種類繁多、應(yīng)有盡有，我不管三七二十一，拿起筷子就要吃，“小饞貓，先洗手哦！”爸爸慈祥地看著我，笑著提醒我說(shuō)。接著，我便大快朵頤，這頓美味，簡(jiǎn)直可以讓我回味好幾天呢�！暗诙�樂(lè)”是放煙花，我想到了除夕要放煙花，于是拉著爸爸，想叫他現(xiàn)在就給我放這漂亮的煙花，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“小傻蛋，就知道你最換煙花，這不，爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！”除夕夜的天空化身成了“畫(huà)布”，各色煙花開(kāi)始“大顯身手”啦！瞧那五光十色的“沖天飛劍”多神氣，飛一般地速度竄上天空，隨著“嘭”的一聲，天空中綻開(kāi)一朵大花、美麗無(wú)比……我手里拿著的是“灰太狼”，給爸爸點(diǎn)燃了，放在地上，呵呵，灰太狼噴火了，還是很好看的。又點(diǎn)燃了一根長(zhǎng)棒子的煙花，飛出一顆顆小火花，“啪”地一聲就消失了。我還想接著放，爸爸說(shuō)，春晚快開(kāi)始了，我們看了一會(huì)，我再給你放，不急啊，今天我們可是要守夜的呢！

　　春晚的節(jié)目也是精彩之極，很快就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，伴隨著《難忘今宵》的音樂(lè)，爸爸又搬出了一種超大的禮花，點(diǎn)燃了它，瞬間，“嘭”在高空形成了燦爛的花，或者說(shuō)是無(wú)數(shù)的星星，可是這星星卻是立馬熄滅，但是又很快亮起，前仆后繼，好看極了。

　　難忘的除夕，我將年年等待這快樂(lè)。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文20

　　今天是八月十五中秋佳節(jié)，是個(gè)團(tuán)圓的好日子。

　　吃完香噴噴的團(tuán)圓飯，我們?nèi)�家坐在一起一邊吃月餅，一邊賞月。聽(tīng)媽媽說(shuō)，中秋節(jié)的'月亮是最圓的。我想起了李白寫的一首詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！惫艜r(shí)候，李白抬頭看著月亮在思念故鄉(xiāng)的家人�，F(xiàn)在，我們這有許多打工的外地人，班級(jí)里的同學(xué)有的也是從外地來(lái)的，他們不能和親人團(tuán)聚，心情一定也和李白一樣。想到這，看著身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，我真是感到自己是多么的幸福啊!

　　我迫不及待地想看看中秋的月亮，可惜的是因?yàn)橄掠辏�天上沒(méi)有月亮，真遺憾!我現(xiàn)在的心情也和李白一樣了。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展3）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思優(yōu)秀

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思優(yōu)秀

　　身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思優(yōu)秀1

　　本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著**兒女的家國(guó)情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習(xí)俗。

　　一、幫學(xué)助生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期和活動(dòng)形式。

　　在學(xué)生初讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)形式有一定的感知，但對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的日期不太了解。因此，在備課過(guò)程中，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期，作為自己的教學(xué)重點(diǎn)之一。在課堂中，學(xué)生通過(guò)讀文和觀察插圖，充分了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。對(duì)于節(jié)日日期，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間。比如：在學(xué)習(xí)“元宵節(jié)”時(shí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)元宵節(jié)就在開(kāi)學(xué)報(bào)名的前一天。另一個(gè)學(xué)生馬上說(shuō)元宵節(jié)在農(nóng)歷正月十五。對(duì)于清明節(jié)，學(xué)生了解的很少，著重由自己告訴學(xué)生清明節(jié)的日期和活動(dòng)形式，從而讓學(xué)生了解清明節(jié)的意義。一堂課下來(lái)，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解了不少。

　　二、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。乞巧節(jié)和中秋節(jié)的來(lái)歷都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。在課堂上，我為學(xué)生講了關(guān)于《牛郎和織女》的故事，讓學(xué)生感知乞巧節(jié)的美好，讓學(xué)生了解乞巧節(jié)的歷史起源。有了神話故事的鋪墊，學(xué)生更加喜歡乞巧節(jié)了。由于教學(xué)時(shí)間的限制，關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷沒(méi)有讓學(xué)生了解。自己應(yīng)該利用課余時(shí)間，給學(xué)生講講《嫦娥奔月》的故事，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的起源。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有自己的文化底蘊(yùn)。作為一名語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該把我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源和相關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生喜歡*傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡*傳統(tǒng)文化。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生確理解準(zhǔn)“傳統(tǒng)”節(jié)日。

　　文中介紹的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生都比較喜歡。為了讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我在課后讓學(xué)生搜集我國(guó)****的傳統(tǒng)節(jié)日，和老師、同學(xué)交流。在檢查學(xué)生搜集的資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生居然把圣誕節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元旦都認(rèn)為是****的傳統(tǒng)節(jié)日，令人哭笑皆非。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解“傳統(tǒng)”。在朗讀課題后，可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你和家人年年都過(guò)哪些節(jié)日？是怎么過(guò)節(jié)的？引導(dǎo)學(xué)生感知“傳統(tǒng)”的意思。春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，這些世世代代都過(guò)的節(jié)日就是傳統(tǒng)節(jié)日；“過(guò)春節(jié)，貼窗花、放鞭炮”，這些祖祖輩輩傳下來(lái)的習(xí)俗，就是“傳統(tǒng)習(xí)俗”。只有這樣，學(xué)生才能更準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容。在以后的`備課過(guò)程中，備學(xué)情是一個(gè)不可忽視的內(nèi)容。

　　在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方式，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)出高質(zhì)量的集體備課效果。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思優(yōu)秀2

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著**兒女的家國(guó)情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以下說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　在學(xué)習(xí)本文之前，我想通過(guò)圖片的形式，讓學(xué)生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗活動(dòng)，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導(dǎo)入語(yǔ)是：“同學(xué)們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時(shí)的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學(xué)們帶著這份愉快的心情來(lái)傾聽(tīng)一首兒歌，我們開(kāi)始吧！”以兒歌的形式，讓學(xué)生從歌聲中探索聽(tīng)到了什么，說(shuō)一說(shuō)？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的嗎？從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我在導(dǎo)入語(yǔ)的運(yùn)用上，缺乏銜接語(yǔ)。并在多**出現(xiàn)故障時(shí)，缺乏教育機(jī)智，這是我今后需要改進(jìn)的地方，并學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會(huì)認(rèn)生字”教學(xué)方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學(xué)生練讀，并采取多樣化的形式認(rèn)讀生字，從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學(xué)生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。以后，我會(huì)注意對(duì)生字加強(qiáng)練讀的多樣化學(xué)習(xí)。

　　在進(jìn)入課文品讀環(huán)節(jié)，通過(guò)老師范讀、學(xué)生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫(huà)出來(lái)。接著，我讓學(xué)生觀察圖片，吸引他們的***，猜測(cè)圖片描述的是哪個(gè)節(jié)日，然后讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習(xí)俗活動(dòng)有哪些？這個(gè)節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計(jì)，來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和對(duì)節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學(xué)生看最后一句和開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生鞏固課文：說(shuō)說(shuō)本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動(dòng)？這樣有利于學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握和吸收。讓學(xué)生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習(xí)。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，從易到難，從淺入深進(jìn)行解決，我還讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除了本課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗還有哪些？抓住要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。從而，抓住本課教學(xué)的難點(diǎn)，感受*傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。在最后的學(xué)寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學(xué)生在書(shū)本上描紅練習(xí)，使學(xué)生牢記生字的正確書(shū)寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓學(xué)生多練習(xí)領(lǐng)讀，是我需要改進(jìn)的地方。以上是我對(duì)本節(jié)課的反思，我會(huì)在教學(xué)上多多反思問(wèn)題，并及時(shí)解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展4）

——《識(shí)字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思3篇

《識(shí)字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思1

　　本文是一首以我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著**兒女的家國(guó)情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習(xí)俗。

　　一、幫學(xué)助生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期和活動(dòng)形式。

　　在學(xué)生初讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)形式有一定的感知，但對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的日期不太了解。因此，在備課過(guò)程中，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期，作為自己的教學(xué)重點(diǎn)之一。在課堂中，學(xué)生通過(guò)讀文和觀察插圖，充分了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。對(duì)于節(jié)日日期，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間。比如：在學(xué)習(xí)“元宵節(jié)”時(shí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)元宵節(jié)就在開(kāi)學(xué)報(bào)名的前一天。另一個(gè)學(xué)生馬上說(shuō)元宵節(jié)在農(nóng)歷正月十五。對(duì)于清明節(jié)，學(xué)生了解的很少，著重由自己告訴學(xué)生清明節(jié)的日期和活動(dòng)形式，從而讓學(xué)生了解清明節(jié)的意義。一堂課下來(lái)，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解了不少。

　　二、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。乞巧節(jié)和中秋節(jié)的來(lái)歷都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。在課堂上，我為學(xué)生講了關(guān)于《牛郎和織女》的故事，讓學(xué)生感知乞巧節(jié)的美好，讓學(xué)生了解乞巧節(jié)的歷史起源。有了神話故事的鋪墊，學(xué)生更加喜歡乞巧節(jié)了。由于教學(xué)時(shí)間的限制，關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷沒(méi)有讓學(xué)生了解。自己應(yīng)該利用課余時(shí)間，給學(xué)生講講《嫦娥奔月》的故事，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的起源。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有自己的文化底蘊(yùn)。作為一名語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該把我國(guó)的`傳統(tǒng)文化傳承下去，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源和相關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生喜歡*傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡*傳統(tǒng)文化。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生確理解準(zhǔn)“傳統(tǒng)”節(jié)日。

　　文中介紹的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生都比較喜歡。為了讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我在課后讓學(xué)生搜集我國(guó)****的傳統(tǒng)節(jié)日，和老師、同學(xué)交流。在檢查學(xué)生搜集的資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生居然把圣誕節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元旦都認(rèn)為是****的傳統(tǒng)節(jié)日，令人哭笑皆非。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解“傳統(tǒng)”。在朗讀課題后，可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你和家人年年都過(guò)哪些節(jié)日？是怎么過(guò)節(jié)的？引導(dǎo)學(xué)生感知“傳統(tǒng)”的意思。春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，這些世世代代都過(guò)的節(jié)日就是傳統(tǒng)節(jié)日；“過(guò)春節(jié)，貼窗花、放鞭炮”，這些祖祖輩輩傳下來(lái)的習(xí)俗，就是“傳統(tǒng)習(xí)俗”。只有這樣，學(xué)生才能更準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容。在以后的備課過(guò)程中，備學(xué)情是一個(gè)不可忽視的內(nèi)容。

　　在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方式，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)出高質(zhì)量的集體備課效果。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展5）

——**傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思3篇

**傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思1

　　本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題展開(kāi)的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時(shí)還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　大家都知道，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、看影視片、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學(xué)習(xí)本單元第一個(gè)活動(dòng)提示時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時(shí)梳理學(xué)生所整理出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。

　　在課前準(zhǔn)備時(shí)，讓孩子搜集資料的.同時(shí)，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)。

**傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思2

　　本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個(gè)主題展開(kāi)的，要求學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作；同時(shí)還要以不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。

　　大家都知道，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過(guò)，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過(guò)法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項(xiàng)習(xí)俗所**的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。所以說(shuō)學(xué)生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書(shū)寫對(duì)過(guò)節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、看影視片、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學(xué)習(xí)本單元第一個(gè)活動(dòng)提示時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時(shí)梳理學(xué)生所整理出來(lái)的'學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學(xué)有效整合。

　　在課前準(zhǔn)備時(shí)，讓孩子搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展6）

——傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文 (菁華20篇)

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文1

　　中秋節(jié)是一年中月亮最圓最亮的一天。

　　那天我們一家人圍坐在一起吃飯，團(tuán)團(tuán)圓圓的我覺(jué)得很幸福。中秋節(jié)我們要吃月餅，我最喜歡吃月餅了，月餅有甜的、咸的、火腿的、五仁的，品種特別多。

　　我們邊吃月餅邊坐在陽(yáng)臺(tái)上看圓圓的月亮。月亮*時(shí)都是彎彎的，像一條彎彎的小船，靜靜地在天上發(fā)著光。但今天的月亮與*時(shí)不同，今天的月亮特別圓，發(fā)出的光亮也比*時(shí)的亮一點(diǎn)。我問(wèn)爸爸：中秋節(jié)是怎么來(lái)的，為什么中秋節(jié)要在八月十五這一天呢？爸爸就給我講述了嫦娥奔月的故事，讓我知道了中秋節(jié)的來(lái)歷和它為什么是在八月十五這一天。講完故事，我們?nèi)�家人一起到公園里散步。迎面吹來(lái)了陣陣的'微風(fēng)，微風(fēng)中夾雜著甜甜的花香，我好奇地問(wèn)媽媽：這是什么味道呀，真好聞？媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：你猜！我想了又想，看了又看，終于在我們的不遠(yuǎn)處看見(jiàn)了一顆長(zhǎng)滿桂花的桂花樹(shù)。哦，原來(lái)這是桂花的香味，我興奮地跑到媽媽面前得意洋洋的說(shuō)：是桂花香。媽媽豎起大拇指給我額頭點(diǎn)了個(gè)贊，嘴里說(shuō)道：你真棒！我們?cè)谶@香氣撲鼻的公園里度過(guò)了開(kāi)心的一晚。

　　我真是好喜歡中秋節(jié)，不僅能吃到美味的月餅，賞圓圓的大月亮，聞甜美的花香，還能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的民間小故事，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢，真是個(gè)難忘的中秋節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文2

　　中秋是傳統(tǒng)節(jié)日，一想到中秋就想著月餅和團(tuán)圓飯，我也很期待。

　　中秋之夜，太陽(yáng)還沒(méi)下山，月亮就迫不及待地跳了出來(lái)。天一黑我們把飯菜放在我們家樓上的天臺(tái)上，因?yàn)槲壹以跇琼敚�家上面就是天臺(tái)，好看月亮。我們一邊看月亮，一邊吃飯。吃完飯后，我拿起媽媽做的冰皮月餅，輕輕的.咬一口才發(fā)現(xiàn)是紅豆的，我無(wú)意中向樓下一看，樓下一群小魚(yú)看見(jiàn)月的倒影，以為是吃的就爭(zhēng)相去吃。這時(shí)我想起了嫦娥，我問(wèn)媽媽：“月亮上真的有嫦娥嗎？”“沒(méi)有，只有一個(gè)個(gè)大小不等的環(huán)形山�！眿寢尰卮�。我又想起了古人飲酒誦詩(shī)。于是，我對(duì)媽說(shuō)：“吃一口月餅誦一句詩(shī)，怎么樣？”我咬一口月餅說(shuō)到：“海上升明月，天涯共此時(shí)�！薄懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天。媽媽也不甘落后�！薄懊髟鲁鎏焐�，蒼茫云海間”爸爸也來(lái)了一句。就這樣此起比伏的詩(shī)聲慢慢飄遠(yuǎn)。

　　我們渡過(guò)了一個(gè)美好的中秋之夜！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文3

　　今天是*古代傳統(tǒng)節(jié)日之一的中秋節(jié)。今天是賞月的日子。今天是團(tuán)圓的日子。今天是幸福的日子。

　　你還記得張九齡的海上生明月，天涯共此時(shí)嗎？每當(dāng)?shù)睫r(nóng)歷的八月十五時(shí)，街上總是熱熱鬧鬧的。你能猜出這是什么節(jié)日嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是中秋節(jié)。這時(shí)我跟著姥姥姥爺、爺爺奶奶、爸爸媽媽還有姐姐一起去街市上采購(gòu)做月餅的原料。我們看見(jiàn)街上非常熱鬧：有的人再買月餅或者做月餅的原料；有的人在觀看舞龍舞獅；有的則在高聲叫賣。連路邊的野花野草也好像在說(shuō)：街市上好熱鬧呀！這時(shí)姥爺說(shuō)：看！那里就是我們要買的'原料。好，我們過(guò)去吧！話音剛落我們已經(jīng)買到了餡料并回到了家。

　　奶奶先把蜂蜜加水和油一起用手動(dòng)打蛋器攪拌均勻，篩入面粉，先用硅膠鏟翻拌一下，和成團(tuán)，再用保鮮**好靜置一個(gè)小時(shí)待用。咸蛋黃加入酒放入烤箱中烤10分鐘，等待餅皮的時(shí)候可以先把月餅餡加上蛋黃一起上秤，分成每個(gè)15克的面團(tuán)，再把面團(tuán)搓成球形備用。墊子上撒少量面粉，用搟面棒把面團(tuán)壓扁，中間再放一顆月餅餡，再把餅皮包起餡，最后用模具把月餅壓成花形，放入烤箱中烤30分鐘就做好了！

　　月餅做好了，我們拿到陽(yáng)臺(tái)上賞月去咯！很快時(shí)間就晚了，但我們還依依不舍。

　　我愛(ài)你月餅！我更愛(ài)你中秋節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文4

　　是一個(gè)美好的日子！這是什么日子？它就是中秋節(jié)！

　　在中秋節(jié)那天，我們一家人圍坐在月光下，花園里的一張小圓桌上，吃著月餅賞月亮。在這么一個(gè)美好的日子里，我的爺爺開(kāi)始回憶四十年前的中秋節(jié)：“那天，我買了一盒‘廣式’月餅去孝敬老丈人。那時(shí)候，能吃上一口月餅，可是不容易呢！”“還好意思說(shuō)呢！”奶奶一頓搶白：“那天，自己去打籃球，小伙子，食量又來(lái)得大，結(jié)果倒好，自己把月餅全吃光了吧！”爺爺也不好意思了，急忙打岔：“哈哈，在這樣美好的日子里，還是快賞月吧！”

　　……

　　我抬頭望著月亮，它就像一個(gè)嬌羞的淑女，剛才躲在云層后面，露出半張臉，這會(huì)兒又和嗎混熟了，鉆出云層，把銀白色的月光灑向大地，作為禮物饋贈(zèng)給我們。月光像輕柔的銀紗，罩著圓桌，罩著我們，一切都是那么的靜謐美好！

　　“這是一個(gè)美好的團(tuán)圓日呀！來(lái)，快吃月餅……”爺爺把月餅切成八份：“人多，吃的份兒小，不夠還有呢！”奶奶咬了一口：“好吃！”嬸嬸和媽媽說(shuō)月餅可香了；爸爸和叔叔像童年時(shí)代一樣，摟著、抱著吃月餅；弟弟和我則來(lái)了個(gè)“月餅干杯”；而爺爺呢，望著月亮，瞇縫著眼睛，細(xì)細(xì)回味著月餅的香甜，也回味著當(dāng)年和老戰(zhàn)友一起度過(guò)的每一個(gè)美好的.“月圓之夜”……

　　在這樣一個(gè)美好的日子里，我的心像月餅一樣，甜甜的……傳統(tǒng)節(jié)日之“中秋佳節(jié)”。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文5

　　農(nóng)歷八月十五，是*一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)。據(jù)說(shuō)中秋節(jié)源自于古人對(duì)天象的崇拜。

　　中秋節(jié)的重頭戲就是一家人在一起吃月餅，賞月。中秋節(jié)我們到外公家的時(shí)候，桌上已經(jīng)擺滿了美味佳肴。油光閃閃、濃香撲鼻的`鹵鴨饞得我口水直流。披著紅色鎧甲、威風(fēng)凜凜的蟹將軍此刻正安靜地趴在盤子里。開(kāi)飯了，大人們斟滿酒杯，叮叮咚咚的碰杯聲此起彼伏。我們幾個(gè)小朋友坐一桌那就更熱鬧了。我們嘻嘻哈哈地學(xué)著大人的樣子端起飲料，然后一本正經(jīng)地干杯，最后咕咚咕咚一口氣喝完。等小朋友喜歡的菜上桌，大家都先下手為強(qiáng)，搶不到的也不生氣，大家只是享受這個(gè)熱鬧的氣氛。晚飯后，大人們喝茶聊天。我們幾個(gè)小朋友趴在窗口看著圓圓的月亮聞著樓下桂花的香味，聽(tīng)舅舅講中秋節(jié)的傳說(shuō)。

　　勇敢的后羿射日，得到仙丹。他的妻子嫦娥為了不讓壞人搶走仙丹，吞下了仙丹，飛升成仙。嫦娥為了離后羿近一些住到了離地球最近的月宮。這就是嫦娥奔月的故事了。聽(tīng)著故事，我們睜大雙眼望著月亮，想從上面找到嫦娥和玉兔的影子。

　　等到大家休息地差不多了，外婆會(huì)端出水果和月餅祭拜月神。只見(jiàn)桌子正中間擺放著中秋特有的節(jié)日美食各種口味的月餅：有老人們愛(ài)吃的椒鹽、五仁月餅，有新式的水果、奶黃月餅，還有我們愛(ài)吃的冰淇淋月餅。祭祀完畢，我們?nèi)耸忠粋�(gè)月餅，吃著甜甜的月餅，我的心里也是甜絲絲的，跟家人在一起真的好幸福。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文6

　　*是四大文明古國(guó)之一，歷史悠久，至今仍保留著許多傳統(tǒng)節(jié)日。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都傳承著一種博大精深的'**文化和優(yōu)良崇高的傳統(tǒng)美德。不但充滿民族特色，還富含教育意義，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不息。

　　我喜歡中秋節(jié)的天氣和美食。中秋初涼未冷，朗月當(dāng)空，不少詩(shī)人在中秋佳節(jié)賞月之時(shí)，寫下像海上生明月，天涯共此時(shí)這樣的千古佳作。我喜歡吃月餅和中秋節(jié)的時(shí)令水果，特別是石榴、柿子、釋迦果、柚子和楊桃，清爽可口，每次想到都直流口水。

　　幾陣秋風(fēng)，絲絲涼意，一輪圓月，幾個(gè)燈籠，加上滿桌佳肴和一家老少的歡聲笑語(yǔ)這就是每年中秋我跟家人一起團(tuán)圓賞月的溫馨畫(huà)面。

　　我印象最深刻的是有一年中秋我們忘記買燈籠彩紙，爸爸教我做了個(gè)柚子皮燈籠。首先我們?nèi)∫粋�(gè)柚子，用小刀十字形從上往下切，不切到底；然后輕輕地把柚子皮往四面剝開(kāi)，呈一朵四個(gè)花瓣的花型，取出里面的柚子不要；再用小刀在每瓣柚子皮上開(kāi)個(gè)小窗口透光；最后在每瓣柚子皮的頂部扎個(gè)小孔，穿上細(xì)繩子，栓在一根竹子上，中間點(diǎn)上蠟燭，柚子燈籠就大功告成了！真沒(méi)想到柚子皮能做出一個(gè)如此別致的燈籠啊！還不時(shí)發(fā)出陣陣柚子清香呢！那天晚上我們還用這個(gè)燈籠玩了手影游戲，猜了燈謎，一家人坐在大陽(yáng)臺(tái)一邊品嘗中秋美食，一邊賞月聊天，說(shuō)著中秋節(jié)的各種民間故事：嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂，月餅**熱熱鬧鬧，樂(lè)也融融，直到深夜，才依依不舍地各自回房間休息。

　　*人對(duì)家是那么的重視，對(duì)家人團(tuán)圓是那么的向往。難怪偉大詩(shī)人蘇軾在仰望明月，思念親人時(shí)寫下了但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟這樣的千古名句。每個(gè)家庭溫馨和睦，健康**，國(guó)家才團(tuán)結(jié)福強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)了，人們就更安居樂(lè)業(yè)了。中秋節(jié)弘揚(yáng)的正是這種思親感恩，愛(ài)家愛(ài)國(guó)的民族精神��！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文7

　　今年的中秋將至，似乎人們都在期盼著，或盼望著一家團(tuán)圓其樂(lè)融融地觀賞者中秋的圓月，或舉頭望月憑借著這個(gè)眾人團(tuán)圓的日子，徹頭徹尾地將內(nèi)心對(duì)親人對(duì)故鄉(xiāng)的思念宣泄一番。我從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)遠(yuǎn)離自己的獨(dú)自處在外地的生活，所以沒(méi)法感受出門在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的思念心緒。

　　中秋夜里的一切都是那樣的寂靜，我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時(shí)此刻，我的`心情像是被思鄉(xiāng)的游子們傳染了一般，院子上空的那一輪明月在這幽靜的環(huán)境里顯得是那樣孤獨(dú)，那樣純潔，那樣明亮。此時(shí)我的心中涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)話語(yǔ)要向這茫茫月色傾訴。我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”

　　我愛(ài)太陽(yáng)，但我更愛(ài)月亮，那種白玉盤似的月亮。在我眼里，太陽(yáng)是個(gè)豪放，熱情的男孩，而月亮則是個(gè)溫柔，恬靜的女孩。我愛(ài)這種恬靜也愛(ài)這種優(yōu)雅。再望著那輪明月，我感覺(jué)她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠，光澤艷麗，閃閃發(fā)光；她如同一塊無(wú)與倫比而又價(jià)值連城的玉盤，純潔高雅，討人喜愛(ài)。

　　瞧，天空飄來(lái)了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只看見(jiàn)在云層中穿行閃光。她擠啊，使勁想鉆出來(lái)。一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，云散了，月亮重新露出了她清麗的臉蛋，像小女孩撩開(kāi)了披在額上的烏發(fā)向大地露出微笑。我卻覺(jué)得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩(shī)意。我又發(fā)現(xiàn)月姑娘正用月光鋪成一條小道，直延伸到我眼前，好像是在邀請(qǐng)我到她的家里去做客呢！

　　我們一家人來(lái)到院子里，一人搬了把小椅子，靜靜的坐著等著，一輪明月的升起。終于，這個(gè)小女孩露出了小腦袋，看著人們，好像還有些羞澀。漸漸的，在我們的歡聲笑語(yǔ)中，她，也膽大了起來(lái)，不停地爬向天空，我們一家人看著她，像看著一塊寶玉似的，一刻也不想將眼神兒轉(zhuǎn)移。這時(shí)，姥姥拿出一盤月餅，給大家分著來(lái)吃，每個(gè)人都笑瞇瞇的，一邊吃月餅一邊賞月，心里美極了！

　　周圍依舊是那樣的寂靜，我也漸困了，悄悄進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，唯獨(dú)只有那輪明月依舊散發(fā)著那優(yōu)雅，溫柔的光，依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。

　　中秋是團(tuán)圓之日，家人能夠團(tuán)聚在一起是一種幸福，要懂得珍惜！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文8

　　我們**民族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如除夕、元宵、清明、端午??今天，我給大家介紹的是**傳統(tǒng)節(jié)日之一——中秋節(jié)。

　　在每年的家歷八月十五這一天晚上，人們無(wú)論在那個(gè)地方，都會(huì)回來(lái)跟家人團(tuán)聚。那一天晚上月亮特別大，特別圓，也特別亮。中秋節(jié)晚上，大家在一起吃月餅，吃完后走出門外賞月，這時(shí)，如果你拿望遠(yuǎn)鏡去望月亮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮里似乎有一棵桂樹(shù)，有一個(gè)人在拼命地砍樹(shù)，可就是砍不斷。傳說(shuō)，那是犯了錯(cuò)誤的吳剛被王母娘娘懲罰，讓他把廣寒宮里的神桂樹(shù)砍倒，才可以回于宮繼續(xù)做神�？蛇@查神桂樹(shù)無(wú)論都砍不倒，吳剛也就回不了天宮，享不了福了。這個(gè)傳說(shuō)有趣吧！正像蘇軾所說(shuō)那樣：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天??但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�

　　在我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安鎮(zhèn)，人們過(guò)中秋節(jié)時(shí)，除了吃月餅賞月外，還舉辦燒烤呢！今年，我們學(xué)校還舉行了猜燈謎、送燈籠的活動(dòng)。大人吃水果、吃花生、聊天、唱卡拉OK，笑聲不斷；而我們小孩呢，則舉著燈籠，在操場(chǎng)上閑逛，比一比誰(shuí)的燈籠大，誰(shuí)的燈籠亮，操場(chǎng)上頓時(shí)像有無(wú)數(shù)個(gè)一閃一閃的螢火蟲(chóng)似的，真好玩！

　　通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我了解到我國(guó)人民非常重視親情，他們無(wú)論在多遠(yuǎn)的地方，都會(huì)思念家鄉(xiāng)，思念親人。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，不管多忙，他們都會(huì)回來(lái)和親人團(tuán)聚。

　　*的傳統(tǒng)文化----------剪紙

　　*是個(gè)古老的國(guó)家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國(guó)畫(huà)，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過(guò)最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。*傳統(tǒng)節(jié)日作文1000

　　剪紙是*的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)，蟲(chóng)，魚(yú)，獸，花草樹(shù)木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“福”、“喜”、“壽”等貼在窗戶上，門上來(lái)表示慶賀。 瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油。可是老天像和他作對(duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地**，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來(lái)趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛(ài)！

　　剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國(guó)人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認(rèn)識(shí)*博大精深的剪紙文化。

　　太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國(guó)的`小朋友，讓他們了解*的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

　　我家鄉(xiāng)的春節(jié)

　　春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽(yáng)。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過(guò)一年又一年的。這些節(jié)目，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情，在這眾多的節(jié)日中，我則獨(dú)情于春節(jié)。

　　每年的春節(jié)，都異常的熱鬧，家家戶戶的門前都掛起紅燈籠，親戚朋友都大老遠(yuǎn)的回到自己的家為的只是吃上這一年才有一次的團(tuán)年飯。飯桌上，大人們都講述著這一年的所有經(jīng)歷，而孩子們則毫無(wú)忌諱的吃著、喝著、玩著、鬧著。 我最喜歡的是大年三十的夜晚，等到了十二點(diǎn)整時(shí)，千家萬(wàn)戶都會(huì)拿出早已準(zhǔn)備了許久的煙花，隨著“轟轟”的響聲，天空中綻開(kāi)了五顏六色的花朵，姹紫嫣紅，美麗極了，隨著這一陣陣聲響，舊的一年過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了。 大年初一，穿上新衣裳，早早地跑到親戚家，逐個(gè)地給長(zhǎng)輩拜年。這時(shí)，長(zhǎng)輩便會(huì)拿出好吃的點(diǎn)心和一個(gè)紅包塞進(jìn)我的口袋中，望著自己的收獲，心中真是比吃了蜜還要甜，不禁開(kāi)心的蹦跳起來(lái)……

　　給長(zhǎng)輩們拜完年后，家中的主婦便都到廚房準(zhǔn)備吃的去了，沒(méi)多大會(huì)兒，一頓豐盛的午餐便做好了，有香噴噴的烤鴨、烤雞、蒸肉，還有各種各樣的炒菜，但都以豬肉居多，因?yàn)榧亦l(xiāng)人都喜愛(ài)豬肉嘛！不僅有菜，還有孩子們愛(ài)喝的各種飲料，大人們愛(ài)喝的各種酒、茶。飯間，家中的主婦總是主動(dòng)地給大家盛飯、遞菜，讓大家吃飽、吃好。

　　大年的初四或者初五，我都會(huì)隨父母去外婆家，同樣給他們拜年，然后得到屬于自己的那一份紅包，讓自己再一次陶醉在甜蜜中……

　　瞧，這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，一個(gè)熱鬧，充滿了人情味的春節(jié)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也同樣愛(ài)自己家鄉(xiāng)的春節(jié)。

　　優(yōu)美的古代詩(shī)歌

　　生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，我們有古老的民族藝術(shù)，我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。其中我最喜歡的就是優(yōu)美的古代詩(shī)歌。

　　放學(xué)后我回到家，寫完作業(yè)就趕緊跑到電腦旁，查關(guān)于古代詩(shī)歌的資料。 我了解到《詩(shī)經(jīng)》是最早的一部詩(shī)歌總集。人們?cè)谏�活與勞動(dòng)中有感而發(fā)，創(chuàng)作出詩(shī)歌。早期的詩(shī)就是歌，表演時(shí)配樂(lè)歌唱。詩(shī)歌的特點(diǎn)是語(yǔ)言精煉形象，節(jié)奏鮮明，韻律優(yōu)美，一般分行排列。我還知道寫景抒情的詩(shī)有《贈(zèng)汪倫》《蜂》《詠柳》??詠物言志的詩(shī)有《梅花》《石灰吟》??記事感懷的詩(shī)有《九月九日憶山東兄弟》《夜書(shū)所見(jiàn)》??懷古詠史的詩(shī)有《赤壁》《賈生》??邊塞征戰(zhàn)的詩(shī)有《涼州詞》??

　　這些詩(shī)我背的滾瓜爛熟。我去給同學(xué)們背，他們都夸我背的好呢！

　　我會(huì)背了很多詩(shī)，心里很高興。以后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受古代詩(shī)歌的優(yōu)美。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文9

　　農(nóng)歷八月十五是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在我的期盼中，這一天終于來(lái)到了。

　　今年的中秋，我們學(xué)校正好放假，爸爸媽媽也都休息在家，我們一家人終于可以團(tuán)團(tuán)圓圓地過(guò)個(gè)節(jié)了。聽(tīng)老一輩說(shuō)，中秋是僅次于春節(jié)的一個(gè)重要節(jié)日，這一天家家戶戶都要團(tuán)圓在一起吃月餅賞明月。

　　一大早，爸爸媽媽就帶著我上街買月餅。大街上可真熱鬧，到處充滿了節(jié)日的氣氛。人們有的買菜，有的挑水果，有的選月餅，個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生，人人喜氣洋洋。我和爸爸媽媽走進(jìn)了一個(gè)大超市，柜臺(tái)上的月餅琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。有廣式的'，有蘇式的，有豆沙餡的，有牛肉餡的，有蛋黃，有鮮肉餡的……我們一家人都喜歡吃甜食，所以我挑了幾個(gè)豆沙餡的裝進(jìn)了媽**籃子里。

　　好不容易等到了傍晚，看著天色漸漸變暗，我迫不及待地喊爸爸媽媽到院子里賞月。爸爸笑著說(shuō)：“看你著急的樣子，月亮姐姐可不愿出來(lái)了�！蔽液蛬寢屝χ�一邊搬桌子一邊擺月餅。這時(shí)，一輪明月從東方升起來(lái)，我大叫：“月亮出來(lái)了，月亮出來(lái)了。”“別這樣大聲，把月亮嚇跑了。”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)。今天的月亮姐姐格外漂亮，她披著一件金黃的紗裙在夜空中漫步，好像在和我們細(xì)細(xì)訴說(shuō)著她的思念。

　　看著天上的明月，品嘗著美味的月餅，我不禁想起了老家的爺爺奶奶，他們也一定在院子里賞月呢，真希望月亮姐姐能把我的思念帶給他們。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文10

　　今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽爺爺奶奶全員到齊，一起圍在桌上吃一頓團(tuán)圓飯。

　　每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在*的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

　　在晚上，爸爸媽媽高高興興地拿出自己發(fā)的月餅，我也得意洋洋的拿出了自己去買的月餅，準(zhǔn)備展示，當(dāng)拿出來(lái)的時(shí)候我立馬跑上去說(shuō)：“爸爸媽媽，要不我們來(lái)比比誰(shuí)的月餅好吃，叫好吃獎(jiǎng)，誰(shuí)的月餅最漂亮，叫漂亮獎(jiǎng)�！睜敔斈棠踢B連點(diǎn)頭地說(shuō)道：“那我們就當(dāng)裁判咯�！苯又�，我們先品嘗爸爸的月餅，當(dāng)拆開(kāi)包裝的那一刻，我們的眼睛突然一亮，那漂亮的月餅里面竟然還有一個(gè)包裝，打開(kāi)第二個(gè)包裝終于看到了美味的廣式月餅，爸爸大聲說(shuō)：“吃吃看我這個(gè)廣式月餅，他可是要400多一盒呢�！睜敔斈棠搪�(tīng)了非常驚訝 ，急忙拿了個(gè)日式抹茶。我們看著他們老人家的表情，心里想著到底什么味道？當(dāng)回過(guò)神來(lái)奶奶說(shuō)：“外表好看，但是里面太甜了�！卑职植煌５卦谶\(yùn)氣。接著輪到媽媽了，媽**也是廣式月餅，爺爺奶奶分別拿了奶油椰蓉和玫瑰豆沙，看到細(xì)細(xì)品嘗的爺爺奶奶，想著一定很好吃，爺爺奶奶異口同聲說(shuō)：“好吃，好吃�！眿寢尭吲d的笑都來(lái)不及。終于到品嘗我的月餅了，我的月餅是蘇式月餅，和爸爸媽**`都不同，爺爺奶奶拿了個(gè)肉松味的，一口咬下去，松軟可口，連忙把大拇指翹了起來(lái)。我開(kāi)心的不知所措，急忙蹦蹦跳跳的說(shuō)‘耶，耶，耶’。到了宣布好吃獎(jiǎng)，漂亮獎(jiǎng)的時(shí)候我們心跳加速，他們老人家分別說(shuō)了漂亮獎(jiǎng)是爸爸，好吃獎(jiǎng)是我和媽媽。大家哈哈大笑起來(lái)。

　　中秋節(jié)是快樂(lè)的，是團(tuán)圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同歡過(guò)這個(gè)有“意義”的“中秋節(jié)”吧！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文11

　　1、賞月。

　　在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗。

　　《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛。明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

　　2、吃月餅。

　　我國(guó)過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的.心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文12

　　“海上生明月，天涯共此時(shí)”。轉(zhuǎn)眼間，一年一度的中秋佳節(jié)又到了！中秋節(jié)有著歡聚團(tuán)圓的美好含義，是我最喜歡的節(jié)日。中秋節(jié)這天，不僅可以放開(kāi)肚子吃我最喜歡的甜甜的月餅，還可以和堂弟相聚玩?zhèn)�痛快，想起這些，我總是興奮得不得了。

　　今年中秋，天氣特別的晴朗。晚飯后，一輪皎潔的明月升上天空，我趴上窗臺(tái)仰望。呵，那一輪明月真如李白詩(shī)中所描繪的一樣，像一個(gè)大玉盤，潔白而明亮。人們對(duì)月亮曾有過(guò)多么美好的遐想�。∏�！嫦娥姑娘帶著玉兔正溫柔地望著我們呢！我似乎還見(jiàn)到她揮手間裙帶飄逸的影子，真是太美了……

　　“出發(fā)了！”我還沉浸在無(wú)盡的想象中，堂弟的一聲呼喚打斷了我的.思緒。對(duì)呢，我們?nèi)�家要到香域水岸的新津河畔賞月呢。我跳下窗臺(tái)，拉起弟弟的手，和爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心地出了門。

　　來(lái)到香域水岸，哇，河岸邊已經(jīng)有三三兩兩的游客在喝茶賞月了。我們也席地而坐，擺開(kāi)茶爐，開(kāi)爐煮茶。坐在河邊，吹著涼爽的秋風(fēng)，一邊喝茶，一邊賞月，一邊吃月餅，真是愜意無(wú)比啊。堂弟拿起小刀，笨手笨腳地切著一塊冰皮月餅，還沒(méi)切好，就迫不及待捏起一塊往嘴里送，還嚼得“啪啪”直響，說(shuō)：“哥哥，你做的月餅可真好吃�。　蔽议_(kāi)心地笑了，想起了和媽媽做冰皮月餅的情景。

　　中秋節(jié)前，媽媽準(zhǔn)備自己做月餅，我自告奮勇地當(dāng)起媽**小幫手，媽媽把冰皮粉調(diào)制成冰皮后，我就把蓮蓉餡搓成球狀，包在冰皮內(nèi)，再搓圓，用模子把它印出花狀，放在餅盒里就大功告成了。品嘗著自己的勞動(dòng)成果，我覺(jué)得比什么都香。那種又滑又甜的味道，沁人心脾。

　　抬頭仰望天空，月亮是那么的圓，就像我們的冰皮月餅一樣，散發(fā)出誘人的光芒，也許月亮的味道也是又滑又甜的吧。那一輪明月啊，它雖然沒(méi)有太陽(yáng)的生機(jī)勃勃，卻祥和嫻靜；雖然沒(méi)有太陽(yáng)的光芒四射，光輝卻令人心曠神怡；雖然不像陽(yáng)光一樣熱情似火，卻給人一種柔和的清涼……

　　新津河水靜靜地流淌著，倒映著圓圓的明月，再加上香域水岸的萬(wàn)家燈火，形成了一幅多么**又美妙的畫(huà)面！明月，清風(fēng)，柔光，我們，伴隨著想象和夢(mèng)想，遨游在中秋夜這神奇的畫(huà)卷之中……

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文13

　　盼望著、盼望著，金秋的身影來(lái)了，中秋節(jié)的腳步近了。今天我終于盼到了這個(gè)中秋節(jié)。

　　晚上，我們圍坐在一張?jiān)豪锏膱A桌旁。桌子上擺有**小小的甜月餅，有通紅的蘋果、有金黃的桔子、有紫瑩瑩的葡萄……我們一邊吃著甜甜的月餅，一邊看著那神秘而富有詩(shī)意的月亮。古人說(shuō)“月到中秋分外明”，是啊，那八月十五的月亮大似玉盤、明如燈火，給千家萬(wàn)戶送來(lái)了一片光明，一份祝福。我仰望夜空，一輪金黃的圓月高掛在深藍(lán)色的布幔上，點(diǎn)點(diǎn)星星若隱若現(xiàn)，他們不愿親近，也不舍分離。

　　那星星周圍似紗的云，我不禁產(chǎn)生了無(wú)限的`遐想：將來(lái)我一定要登上月球，和美麗善良的嫦娥姐姐問(wèn)好，向機(jī)靈可愛(ài)的玉兔打招呼，和身材魁梧的吳剛一同砍那棵枝葉繁茂的桂樹(shù)……此時(shí)此刻，我仿佛一能聞到桂花的香味兒了。突然，聽(tīng)到有人叫我，我這才如夢(mèng)初醒。

　　我吃著月餅，看著圓月，不禁讓我想起了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句詩(shī)，更希望月亮把那團(tuán)圓的光輝灑向天涯海角。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文14

　　中秋節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，是全家團(tuán)圓的日子。今天是中秋節(jié)，吃完團(tuán)圓飯，爸爸帶著我來(lái)到什剎海賞月。

　　我們沿著荷花市場(chǎng)這條路一直往北走，我們看見(jiàn)了許多小船在水上漂著，岸上的燈光，倒映在水上，我還能看見(jiàn)一片片**的荷葉。爸爸讓我往天上看，一片云很亮，四周散發(fā)出了淡淡的.白光，我想，月亮一定是躲在了云后面。我和爸爸倚著欄桿，等著月亮出來(lái)。不一會(huì)兒，月亮從云層里探出頭來(lái)，哇！一輪明月掛在天空中，又亮又圓，把周圍的云彩都照亮了，云彩也鑲**一層七彩光圈，不一會(huì)，月亮又鉆進(jìn)云彩里面去了。爸爸說(shuō)：“這就叫彩云追月。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真的很美�！�

　　我和爸爸順著什剎海來(lái)到了鐘鼓樓，一束束燈光把鐘鼓樓照得燈火通明，在夜色下，顯出了古典建筑的美。我們沿著鼓樓大街來(lái)到了南鑼鼓巷，那里人山人海，熱鬧極了。兩邊有許多的小商店，里面琳瑯滿目的商品很吸引我。***一家商店里擺著各式各樣的兔爺兒。我問(wèn)爸爸什么是兔爺兒，爸爸就給我講了一個(gè)故事：傳說(shuō)在很久以前，**城發(fā)生了一場(chǎng)**，很多人都病死了，天上的嫦娥看見(jiàn)了人間的苦難，就派了一只玉兔帶著藥來(lái)到了人間，人們看見(jiàn)嫦娥仙子的玉兔來(lái)了，就對(duì)著月亮燒香祭拜，病了的人吃了玉兔帶來(lái)的藥就好起來(lái)了。大家為了感謝玉兔，就用泥做成了玉兔的形象，在每年的中秋節(jié)祭拜玉兔，這就是兔爺兒的由來(lái)。兔爺兒還有各式各樣的衣服和坐騎，相傳玉兔對(duì)**城的人們說(shuō)，我不要金銀財(cái)寶，我只要你們給我做衣服和坐騎就可以了，于是，兔爺兒就有了各式各樣的衣服和坐騎。

　　我和爸爸又逛了一會(huì)兒，就開(kāi)心地回家了。今年的中秋節(jié)很難忘，讓我想起了一句詩(shī)：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！�

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文15

　　今天，就是一年一度的中秋節(jié)了。這是一個(gè)特殊的節(jié)日，這是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，按照*的.傳統(tǒng)，今天的人都應(yīng)該回家與家人團(tuán)聚，我當(dāng)然也不例外。

　　今天晚上，我迫不及待地回到家中，吃過(guò)美味的晚飯，我就開(kāi)始了賞月，在這美景中我陶醉了，我開(kāi)始了一次奇妙的月球之旅：

　　我一個(gè)夢(mèng)醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)我懂了月球，我看到了嫦娥與月兔，月兔在做著丹藥，也許，那就是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人們想要的傳說(shuō)中的長(zhǎng)生不老藥吧。可是那是給誰(shuí)的呢？也許是給天上神仙的吧。后來(lái)，我又看到了嫦娥，嫦娥在廣寒宮中翩翩起舞，也許，這是對(duì)他對(duì)后羿濃濃的思念都包含在這曼妙的舞蹈之中了吧�？吹搅诉@優(yōu)美的舞蹈，我也陶醉在這優(yōu)美的舞姿中，不禁也跳了起來(lái)，我快樂(lè)的與嫦娥跳舞，與月兔玩耍，我陶醉在其中，流連忘返。

　　直到媽媽叫我們吃月餅的時(shí)候，我才清醒過(guò)來(lái)，我是多么留戀月球上的美景�。∥覀円贿叧灾�美味的月餅，一邊欣賞著精彩的中秋晚會(huì)。

　　我們?cè)跉g笑與幸福中度過(guò)了這個(gè)美妙的夜晚。

　　這就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——一年一度的中秋節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，到處都是一片團(tuán)圓、快樂(lè)、幸福的景象。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文16

　　農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的中秋節(jié)，它是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，又稱團(tuán)圓節(jié)，這天晚上的月亮是一年中最圓最亮的所以又叫月圓節(jié)。

　　這一天早上我很早就起床了，和爸爸媽媽一起來(lái)到了奶奶家，奶奶說(shuō)：團(tuán)圓節(jié)到了，我們大家要在一起吃個(gè)團(tuán)圓飯。我的大姑，小姑，叔叔，他們都來(lái)了，他們有的洗菜，有的炒菜，還有的剝豆子，而我?guī)е�弟弟妹妹們一起做游戲呢，一�?huì)玩捉迷藏，一會(huì)玩跳格子，大家都興高采烈的，看他們一個(gè)個(gè)笑瞇瞇樂(lè)滋滋的樣，真是可愛(ài)極了！

　　不一會(huì)開(kāi)飯了，一陣陣的香味撲鼻而來(lái)，哇，今天的飯菜可真豐盛呀，有雞，有鴨，有魚(yú)，還有許多的蔬菜。家里的男士喝起了酒，女士和孩子們喝起了飲料，大家在一起有說(shuō)有笑，開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的.吃了這頓團(tuán)圓飯。

　　到了晚上，媽媽端出了月餅，我們大家坐在陽(yáng)臺(tái)上一起賞月，說(shuō)起月餅，我還知道它的來(lái)歷呢。傳說(shuō)，七仙女當(dāng)年回天宮時(shí)留了一個(gè)兒子在人間，男孩兒因?yàn)橄肽顙寢尡阍谥星锕?jié)離開(kāi)人間去天宮找七仙女，七仙女把嫦娥送給她的花生，核桃仁按照月圓的樣子做成了仙餅給孩子吃，回到人間，男孩長(zhǎng)大了當(dāng)了官，便讓老百姓做那樣的餅子在中秋節(jié)吃，象征著一家人，美滿，幸福，團(tuán)圓！

　　這可真是一個(gè)既有意義又令人難以忘懷的中秋節(jié)��！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文17

　　今天是農(nóng)歷八月十五，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。時(shí)至今天，中秋的原意也已經(jīng)沒(méi)有多少人知道，對(duì)于新的一代來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)最令人向往的是月餅和燈籠。

　　今年的中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我和爸爸、媽媽來(lái)到了姥姥家，準(zhǔn)備和姥姥一起欣賞那八月十五的月亮。我們?nèi)�家人坐在一起，一邊吃，一邊說(shuō)笑、聊天，家庭和睦、氣氛愈發(fā)融洽。據(jù)說(shuō)吃月餅象征著合家團(tuán)圓，幾百年來(lái)我的家鄉(xiāng)一直有這一傳統(tǒng)風(fēng)俗。中秋夜，除了拜祭、還有就是應(yīng)節(jié)的月餅和燈籠。祭拜的當(dāng)然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。姥姥說(shuō)，小孩子不可以用手指指月亮，要不然會(huì)被割耳朵 。

　　我聽(tīng)了將信將疑，把疑惑的目光投向天空，只見(jiàn)一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的'月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話，一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒(méi)辦法。我完全被眼前的美景所陶醉。這時(shí)爸爸說(shuō)：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽(yáng)的光反射到地球上，所以這些光是不熱的�！辈痪茫�月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。仿佛幾顆星星眨著懶散的眼睛擁抱著明月�！斑�？月亮上怎有依稀的背影？”我好奇地問(wèn)。

　　爸爸告訴我：“這黑影子是月亮上的‘�！�，不過(guò)里面沒(méi)有水�！卑。∵@皎潔的明月引起了我的遐想。一定是吳剛叔叔在奮力地砍桂樹(shù)，桂花撒落一地，一定很香哦！玉兔在那蹦來(lái)蹦去，可它的主人呢？哦，也許就像姥姥說(shuō)的那樣，嫦娥在今天和后羿難得一聚，正互訴衷腸呢！

　　夜深了，我們吃著美味的月餅，大家圍坐在小桌旁，享受著微風(fēng)的清涼，空氣中彌漫著那誘人的香甜，夾雜著我們的歡聲笑語(yǔ)。中秋的夜晚真美呀！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文18

　　*有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等，我最喜歡的就是中秋節(jié)了。

　　一提起中秋節(jié)我就會(huì)想起大詩(shī)人李白寫的《靜夜思》：

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　這首詩(shī)寫得真是妙不可言!在中秋節(jié)這一天，家家都會(huì)賞月，在賞月的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：““月餅”一詞，最早見(jiàn)于南宋吳自牡的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋節(jié)賞月和品嘗月餅結(jié)合在一起，與一家人團(tuán)圓的象征”我看著天上的'明月，覺(jué)得真像白玉盤啊。吃月餅了!月餅有許多圖案，有的是一條龍躍出水面，有的是一朵月季花，還有的是一些人在吃月餅。這些月餅的圖案真是各種各樣，真有趣啊!

　　中秋節(jié)真是一個(gè)習(xí)俗多樣的節(jié)日!

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文19

　　今天是農(nóng)歷八月十五，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。時(shí)至今天，中秋的原意也已經(jīng)沒(méi)有多少人知道，對(duì)于新的一代來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)最令人向往的是月餅和燈籠。

　　今年的中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我和爸爸、媽媽來(lái)到了姥姥家，準(zhǔn)備和姥姥一起欣賞那八月十五的月亮。我們?nèi)�家人坐在一起，一邊吃，一邊說(shuō)笑、聊天，家庭和睦、氣氛愈發(fā)融洽。據(jù)說(shuō)吃月餅象征著合家團(tuán)圓，幾百年來(lái)我的家鄉(xiāng)一直有這一傳統(tǒng)風(fēng)俗。中秋夜，除了拜祭、還有就是應(yīng)節(jié)的月餅和燈籠。祭拜的當(dāng)然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。姥姥說(shuō)，小孩子不可以用手指指月亮，要不然會(huì)被割耳朵 。

　　我聽(tīng)了將信將疑，把疑惑的目光投向天空，只見(jiàn)一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫(huà)。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話，一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒(méi)辦法。我完全被眼前的美景所陶醉。這時(shí)爸爸說(shuō)：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽(yáng)的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。”不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。仿佛幾顆星星眨著懶散的眼睛擁抱著明月�！斑�？月亮上怎有依稀的背影？”我好奇地問(wèn)。

　　爸爸告訴我：“這黑影子是月亮上的‘�！�，不過(guò)里面沒(méi)有水�！卑。∵@皎潔的明月引起了我的遐想。一定是吳剛叔叔在奮力地砍桂樹(shù)，桂花撒落一地，一定很香哦！玉兔在那蹦來(lái)蹦去，可它的主人呢？哦，也許就像姥姥說(shuō)的那樣，嫦娥在今天和后羿難得一聚，正互訴衷腸呢！

　　夜深了，我們吃著美味的月餅，大家圍坐在小桌旁，享受著微風(fēng)的清涼，空氣中彌漫著那誘人的.香甜，夾雜著我們的歡聲笑語(yǔ)。中秋的夜晚真美呀！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文20

　　今天是中秋節(jié)，我們?nèi)�家一起去釣魚(yú)。

　　以前我一直不知道應(yīng)該怎樣釣魚(yú)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)我知道了釣魚(yú)的整個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程即要有耐心，還要有敏捷的反應(yīng)，配合不好，魚(yú)把魚(yú)餌吃完就會(huì)溜掉的。

　　首先我們把魚(yú)竿安好，把魚(yú)餌捏成一個(gè)大團(tuán)，每次在魚(yú)鉤上就放一點(diǎn)點(diǎn)，這些準(zhǔn)備工作做好以后，我們就開(kāi)始釣魚(yú)了。我們先把魚(yú)餌放在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)竿用力朝遠(yuǎn)處甩出去，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)漂開(kāi)始動(dòng)了，舅舅告訴我不要急，忽然魚(yú)漂往下一沉，舅舅提示我提竿，我用力一提，哈哈我釣到了一條中等個(gè)頭的魚(yú)，我興奮不已，迫不及待地跑去告訴媽媽我的喜訊，就這樣我們一會(huì)時(shí)間就釣到了好幾條魚(yú)。

　　這時(shí)媽**燒烤也準(zhǔn)備好了，我們一邊享用著燒烤的美味，一邊悠閑的釣著魚(yú)，別提有多開(kāi)心了，舅媽把我們釣的魚(yú)洗干凈，讓媽媽給我們烤美味烤魚(yú)，這是我吃過(guò)最好吃的魚(yú)了。

　　魚(yú)釣的差不多了，舅舅開(kāi)始讓我們數(shù)誰(shuí)釣的最多，結(jié)果我是釣的最多的，我一共釣了六條，哥哥釣了四條，弟弟釣了兩條，今天的冠軍當(dāng)然是我了。

　　天色漸漸晚了，我們今天的活動(dòng)也即將結(jié)束了，這個(gè)中秋節(jié)我過(guò)的`不僅很有意義還非常開(kāi)心，我期待著下一次這樣的活動(dòng)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展7）

——**傳統(tǒng)節(jié)日作文 (菁選20篇)

**傳統(tǒng)節(jié)日作文1

　　*的傳統(tǒng)節(jié)日有很多很多，但我最喜歡的節(jié)日還是元宵節(jié)，因?yàn)樗�的�?xí)俗很特別，有看花燈、包湯圓等等于是我從新年那一天開(kāi)始，就等啊等啊，盼啊盼啊。終于等到了今天，也就是元宵節(jié)。

　　元宵節(jié)當(dāng)然得吃湯圓啦，我們首先來(lái)包湯圓。我先把糯米粉放到水里浸泡均勻，然后揉成一段一段的長(zhǎng)條，再用搟面杖搟成一片一片薄薄的、扁圓形的面皮。然后把準(zhǔn)備好的豆沙，還有紅豆、綠豆等等的餡兒放到小小的、扁圓形面團(tuán)皮里，再把它們包起來(lái)搓成小圓球。這樣，一個(gè)漂亮的小湯圓就做好啦。你說(shuō)做湯圓簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單�。柯�(tīng)了我的解說(shuō)，你是不是也心動(dòng)了呢？那你也快來(lái)試一試吧！

　　元宵節(jié)除了吃湯圓，當(dāng)然還少不了看花燈啦。晚上，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)，那里人山人海，花燈各式各樣，好看極了。我看得起勁的時(shí)候，媽媽突然看見(jiàn)了一個(gè)賣花燈的人，正在高聲喊道：快來(lái)買呀，快來(lái)買呀，漂亮的小花燈，很多很多呢。我這里什么花燈都有，你看，有小兔子的、小龍的，還有***的，是不是都很漂亮呢？媽媽也給我買了一個(gè)小兔子的花燈。真是太可愛(ài)了，我好喜歡，不知道下一個(gè)元宵節(jié)我會(huì)得到一個(gè)什么樣子的花燈呢！

　　我喜歡元宵節(jié)，但是我更喜歡元宵節(jié)的習(xí)俗！我很期待下一個(gè)元宵節(jié)！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文2

　　我盼望以久的春節(jié)終于到了。街上掛滿了紅紅的燈籠、彩旗飄飄。商店里人山人海，都在購(gòu)買年貨，可熱鬧了。

　　媽媽準(zhǔn)備了豐盛的食品，外面還不時(shí)傳來(lái) “砰、砰、砰”的`鞭炮聲。小朋友們都穿**漂亮的新衣服，大人們也露出了快樂(lè)的笑容。

　　爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿著禮花去樓下與小朋友們一起放。我們玩得非常開(kāi)心，一直到春節(jié)晚會(huì)開(kāi)始，我才戀戀不舍地回家。與全家人一起，一邊吃水果一邊觀看晚會(huì)，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑。爺爺奶奶還給我發(fā)了許多壓歲錢，看著這么多的壓歲錢，我心里暗自高興，要是天天都過(guò)年該多好��！

　　這真是一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)��！我喜歡過(guò)春節(jié)，春節(jié)真好！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文3

　　陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師**我的心意呢？送禮，不行。不行，送??，老師*時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解??，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)>禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。

　　一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到李老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但李老師的'辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本??在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明李老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了李老師為她補(bǔ)課的那件事，

　　那次是因?yàn)樗�生病，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門聲，她開(kāi)門一看，原來(lái)是李老師，她問(wèn)：“李老師，您這么晚找我有什么事嗎？”李老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！泵慨�(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。

　　“李老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文4

　　我們**的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，有喜氣洋洋的春節(jié)、團(tuán)團(tuán)圓圓的元宵節(jié)、月亮最圓的中秋節(jié)······但我最喜愛(ài)的是端午節(jié)。

　　我為什么最喜愛(ài)端午節(jié)呢？因?yàn)槟棠探o我講過(guò)一個(gè)有關(guān)端午節(jié)起源的感人故事。奶奶跟我講，在**遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)國(guó)末期，楚國(guó)有位懷才不遇、品性高潔的'屈原大夫，雖然忠于國(guó)家、愛(ài)戴百姓，卻屢遭排擠而被流放，最終含恨投入汨羅江而死。楚國(guó)的百姓得知他們崇敬的屈大夫投江**的消息后，悲痛異常，紛紛涌到汨羅江邊吊唁。漁夫們劃著船在江面上來(lái)回打撈，有位漁夫甚至拿出了飯團(tuán)、雞蛋等食物扔進(jìn)江水中，為的是讓水中的魚(yú)兒、蝦蟹吃飽，使它們不會(huì)啃食屈大夫的身體。還有善良的百姓拿出自家炮制的雄黃酒倒入江中，說(shuō)是要用藥暈倒蛟龍水獸，以免其傷害屈大夫。楚國(guó)的百姓得知后紛紛效仿，并且演變成了在每年農(nóng)歷五月初五端午節(jié)那天，用箬（ruo ）葉飽飯，外纏彩絲，形成了現(xiàn)在大家熟悉的一種美食——粽子。通過(guò)龍舟競(jìng)賽、包粽子、灑雄黃酒等活動(dòng)來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)愛(ài)民的屈原。

　　現(xiàn)在的節(jié)慶日越來(lái)越多，美食也越來(lái)越多，但是我還是想念奶奶親手包的粽子的味道。奶奶告訴我，端午節(jié)是**的傳統(tǒng)節(jié)日，是屈原愛(ài)國(guó)精神的傳承，是**幾千年文明的

　　老味道，我們后輩要繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)和傳承下去，所以，每年的端午節(jié)我的奶奶還是會(huì)自己包粽子。

　　這就是我喜愛(ài)端午節(jié)的原因，因?yàn)槎宋绻?jié)不僅可以吃到美味的粽子，還可以享受和家人團(tuán)聚的喜悅，更可以感受到古人的愛(ài)國(guó)情懷。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文5

　　**的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、元宵節(jié)……但我最喜歡的是春節(jié)，因?yàn)槲覀円患胰艘�逛超市�?gòu)買年貨。

　　今年春節(jié)我買了一盞小燈籠，爸爸和媽媽買了餃子、蔬菜、各種零食，我們就回去了。大年三十，我們一起看春晚，吃餃子。突然我的嘴巴里傳來(lái)“嘎嘣”一聲，我吃到了一個(gè)硬幣，媽媽說(shuō)：“你以后肯定有福氣！”大年初一，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑和叔叔都給我發(fā)了紅包，真開(kāi)心！晚上，我和爸爸掛了兩盞大紅燈籠。

　　這個(gè)春節(jié)我過(guò)得好開(kāi)心，因?yàn)�，我又長(zhǎng)大了一歲。我喜歡過(guò)春節(jié)，因?yàn)楣?jié)日給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文6

　　去年端午節(jié)那天，我學(xué)會(huì)了包粽子。是媽媽教我的，我一學(xué)就會(huì)了，而且非常好吃。我開(kāi)心得不得了。

　　首先，媽媽拿起粽葉，把葉子卷成三角錐形；然后開(kāi)始放食料，在最底層放一勺糯米，在第二層放入一二顆棗子、肉丁等食品，最上層又放一點(diǎn)糯米；最后，再把葉子合攏。就大功告成了。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽**一舉一動(dòng)，似乎很好做。我便躍躍欲試起來(lái)，我一邊學(xué)一邊包，重復(fù)著媽**動(dòng)作，也把葉子卷成三角錐形……過(guò)了一會(huì)兒，我也完成了。雖然第一個(gè)粽子并不美觀，但那是我親自完成的。媽媽直夸我“不錯(cuò)不錯(cuò)，再來(lái)一個(gè)”。于是，我又開(kāi)始包第二個(gè)、第三個(gè)……包著包著，就越來(lái)越像媽媽包的了。我開(kāi)心得手舞足蹈起來(lái)。

　　中午到了，粽子煮熟了。滿屋子都飄著粽子香味。我迫不及待地夾起一個(gè)，撕開(kāi)葉子，咬了一口，啊！真好吃啊。真是又軟又糯，香甜可口。

　　這次端午節(jié)，過(guò)得可開(kāi)心。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文7

　　端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在端午節(jié)人們要吃粽子、賽龍舟。

　　端午節(jié)。我會(huì)去看賽龍舟。來(lái)到了湖邊，不少人在做準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備玩了，就到湖中的船上，等待比賽開(kāi)始。

　　時(shí)間到了，他們說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始！”那口哨聲震得我耳朵都要聽(tīng)不清楚了。那些在劃船的人姿勢(shì)優(yōu)美，劃的板一上一下，打得那水一下子飛奔而去。我們**隊(duì)遙遙領(lǐng)先，后面的隊(duì)伍不甘落后，趕緊發(fā)力，追**我們**隊(duì)。我們**隊(duì)可不是好對(duì)付的，眾人齊心協(xié)力地劃船，也一下子就追**他們。爸爸說(shuō)：“好啊，果然是力大無(wú)窮的**隊(duì)�！眿寢屨f(shuō)：“人家只是追**一點(diǎn)點(diǎn)，你開(kāi)心什么！”

　　最后我們**隊(duì)贏了。我們興高采烈地回到了家，跟爺爺、奶奶說(shuō)起了這件事的經(jīng)過(guò)。

　　我覺(jué)得端午節(jié)是一個(gè)熱鬧的節(jié)日，我喜愛(ài)端午節(jié)。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文8

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。一年一度的春節(jié)又來(lái)了。

　　傳說(shuō)，古代有個(gè)怪獸叫年。它每年農(nóng)歷十二月三十日便會(huì)下山來(lái)吃牛、羊，有時(shí)還會(huì)**，弄得生靈涂炭。這時(shí)候，一位老人從山上走了下來(lái)，

對(duì)大家說(shuō)：“年來(lái)之前，你們每個(gè)人都穿***衣服，在門上貼著紅紙，再放鞭炮，這樣年就不會(huì)來(lái)了！”大家雖然半信半疑但是還是照做了。果然，年一看這樣的場(chǎng)面嚇壞了，逃到山上，再也不敢下來(lái)了。

　　在春節(jié)里我最喜歡的活動(dòng)就是看春晚了：有讓人捧腹大笑的小品，有讓人心驚膽戰(zhàn)的雜技，還有天籟般的演唱。去年春節(jié)最讓我難忘的就是雜技表演了，一位女演員站在一位男演員的頭上蹲著，并且慢慢***，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的空氣都凝固了，我也忘了呼吸，當(dāng)她完全***的時(shí)候，全場(chǎng)爆發(fā)了熱烈的掌聲，實(shí)在是太震撼了！

　　我愛(ài)春節(jié)，它總是能給我?guī)��?lái)許多歡樂(lè)！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文9

　　*，是一條奔騰不息的歷史長(zhǎng)河。從落魄到戰(zhàn)爭(zhēng)，從和*到富強(qiáng)。幾千年的傳統(tǒng)文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。*有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，而我最喜愛(ài)的就是一年中最熱鬧的節(jié)日—春節(jié)。

　　春節(jié)前夕，大街小巷的店鋪都掛滿了紅燈籠，貼**閃閃發(fā)光的對(duì)聯(lián)，有著一派辭舊迎新的氣氛，商店里的墻壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶瑩透亮。這時(shí)候，龐大的人群帶著迎春的喜悅涌進(jìn)大商店購(gòu)年貨，商店里的年貨琳瑯滿目，多得讓你眼花繚亂，無(wú)法選擇。來(lái)來(lái)往往的汽車的鳴叫聲、小商販的叫賣聲、孩子們的嬉鬧聲為這熱鬧的大街譜上一曲歡快的交響曲。

　　在除夕的晚上就更熱鬧了!我家的桌子上擺著許多美味佳肴：淌著汁水的紅燒羊肉，有香氣撲鼻的火鍋，還有很多美味水果，讓人垂涎三尺!我們舉杯祝福長(zhǎng)輩們身體健康，萬(wàn)事如意!長(zhǎng)輩也希望我們好好學(xué)習(xí)，天天向上!餐桌上大家邊吃邊聊著這一年來(lái)的變化，聊到高興之處，大家都開(kāi)懷大笑。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文10

　　春節(jié)是*民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，時(shí)間在每年的夏歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”“新年”。

　　過(guò)春節(jié)有豐富多彩的活動(dòng)。大年三十的中午要貼春聯(lián)，三十晚上稱為“除夕”，起這樣一個(gè)名字含有除舊迎新的意思。除夕晚上要守歲，就是一家人圍坐在一起，吃著熱騰騰的餃子，等待著新年的來(lái)臨。

　　短暫休息后，人們就會(huì)一大早起來(lái),換上準(zhǔn)備好的新衣服，噼里啪啦地放響鞭炮。然后都走出家門，到鄰居親友家拜年，給鄰居親友送上新年的祝福。

　　隨著時(shí)代的`發(fā)展，古老的傳統(tǒng)節(jié)日也增加了許多新時(shí)代的內(nèi)容。比如：“大年三十晚上收看節(jié)目繁多的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，成了大家守歲的一項(xiàng)重要活動(dòng)。隨著手機(jī)的普及，短信拜年已成了一種新時(shí)尚。

　　春節(jié)，能讓我們每個(gè)人都能收到祝福，感受到人與人之間的友善，它真是一個(gè)美好的節(jié)日啊!

**傳統(tǒng)節(jié)日作文11

　　正月十五元宵節(jié)元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。

　　以前，人們主要是看花燈與舞龍，現(xiàn)在燃放煙花，人們觀看煙花也就成為慶祝節(jié)日的方式之一了。晚上七點(diǎn)多一點(diǎn)，我就著急地叫爸爸媽媽帶我上街，因?yàn)橥砩洗蠼稚弦�放煙花。走在街上，看到路上有很多與我一樣想看煙花的人，大家老老小小一家人，顯得十分的'高興。人真是多呀，擠得水泄不通。到了鬧市區(qū)，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄**天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽�；�，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，絢麗多彩。

　　隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，也露出了>幸福的笑容，他們不也像一朵朵美麗的煙花嗎！生

　　活是多么的美好呀！

　　我最喜歡看煙花了！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文12

　　春節(jié)快到了，千家萬(wàn)戶都貼**春聯(lián)，掛**燈籠。

　　我和爸爸貼了福字，大家一起把家里打掃得干干凈凈的，還插**鮮花，迎接春節(jié)的到來(lái)。

　　大年三十的晚上，我們圍坐在桌前，吃著各種美味，說(shuō)著笑著。

　　外面響起了熱鬧的煙花爆竹聲。

　　我也實(shí)在等不及了，拉著爸爸到樓下放煙花了。

　　呼的一聲，煙花沖**藍(lán)天，像綻放的朵朵鮮花，好漂亮啊！春節(jié)真好！

　　我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)

　　時(shí)間過(guò)得真快，寒假到了，再過(guò)幾天就是春節(jié)了。

　　大人們?cè)缇烷_(kāi)始忙著準(zhǔn)備年貨了，我家也不例外。

　　爸爸從菜場(chǎng)買了一條大青魚(yú)回來(lái)，我知道這是為了取個(gè)好兆頭--年年有余。

　　希望明年比今年賺得更多，存得更多;事業(yè)上也能更上一層樓。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文13

　　今天是大家期盼已久的正月十五元宵節(jié)。大家是不是在桌前一邊吃著香甜的湯圓，一邊看著精彩的電視節(jié)目呢？

　　大家家鄉(xiāng)，每年的元宵節(jié)都要放煙花，看花燈，今年也不例外。晚上，我和爸爸媽媽來(lái)到街上看花燈。只見(jiàn)馬路上人山人海，整條馬路都變成了“人行道”，一眼望去看不見(jiàn)人流的末尾。

　　提起元宵佳節(jié)，除了湯圓，我想更多人會(huì)想起賞燈。而在我的家鄉(xiāng)，正月十五上午的游街“鬧元宵”卻更被人們看重。

　　清早五點(diǎn)多鐘，便有大批人馬在水鏡廣場(chǎng)聚集。老人，小孩，還有其他各式各樣的人都在隊(duì)伍里滿面春風(fēng)。打腰鼓、劃旱船、扭秧歌，無(wú)人不迫切地表達(dá)著自己的歡喜。隊(duì)伍從大街小巷走過(guò)，路邊觀看的'人摩肩接踵。調(diào)皮的小孩，拿出過(guò)年沒(méi)放完的鞭炮，“刺啦”一聲擦燃往人群里一丟，吐吐舌頭跑掉了。只剩下母親無(wú)奈的苦笑、抱歉的賠罪及眾人寬容的笑聲。獅子在街上上躥下跳，長(zhǎng)龍?jiān)谌撕Ｖ猩舷路�騰。夾雜著震天撼地的鑼鼓聲，歡樂(lè)的氣氛沸騰到了極點(diǎn)。

　　元宵是團(tuán)圓的日子，自然少不了一頓豐盛的午宴。宴席通常在中午十二點(diǎn)開(kāi)始，萬(wàn)家鞭炮齊鳴，當(dāng)滿城的地面都被喜慶的紅色鋪滿時(shí)，人們便開(kāi)始吃飯了。湯圓當(dāng)然必不可少——每逢元宵，奶奶的湯圓最令我掛念——奶奶不會(huì)夾餡，所以總是把湯圓揉成一個(gè)個(gè)小團(tuán)。但這一點(diǎn)都不影響它的味道：煮好后盛起來(lái)，一人面前一碗湯，加上白糖和炒好的芝麻，絕不亞于蔣雯麗代言的那“味美香甜甜”的“三全凌湯圓”。

　　吃完湯圓，大家又來(lái)到廣場(chǎng)觀看禮花。只見(jiàn)深藍(lán)色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開(kāi)放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無(wú)比美麗，我簡(jiǎn)直被迷住了。

　　月亮漸漸西落，我依依不舍得離開(kāi)了。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃”。

　　我相信，隨著祖國(guó)的日益發(fā)達(dá)，今后的元宵節(jié)一定會(huì)更好、更令人們期盼！

　　這就是我家鄉(xiāng)的元宵節(jié)！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文14

　　新春到，新年好，家家戶戶好熱鬧。

　　春節(jié)前，每家每戶都要準(zhǔn)備很多東西。過(guò)去過(guò)年的時(shí)候要準(zhǔn)備很多東西，要閹一些食品，要給小朋友買玩具，要買鞭炮，還要買很多蔬菜瓜果……那時(shí)候人們生活水*很低，物資很匱乏，所以人們要買很多東西儲(chǔ)藏。人們還要打掃衛(wèi)生，洗衣服，洗被單……因?yàn)樾履暌�有新氣象�，F(xiàn)在生活水*提高，物資也多了，人們提倡吃新鮮的東西，超市里的東西應(yīng)有盡有，人們的生活非常方便。

　　年初一開(kāi)始，過(guò)去過(guò)年一大早，人們就提著東**走親訪友拜年了，孩子也要去給長(zhǎng)輩磕頭拿紅包。不僅是這些，大家還要逛廟會(huì)，咱們?nèi)ツ莾嚎梢再I東西、看戲劇，真是熱鬧非凡！有的人還去寺廟燒香，祈禱家人新的一年健康**�，F(xiàn)在過(guò)年，除了拜年還有新活動(dòng)，大家可以去旅游，大家在游山玩水的.過(guò)程當(dāng)中可以開(kāi)闊眼界。我去年過(guò)年的時(shí)候和爸爸媽媽還有孟桐瑤去蘇州游玩，我去那里看到了四處美麗的園林，還吃了那里的特產(chǎn)。雖然現(xiàn)在的年味有點(diǎn)淡了，但我覺(jué)得過(guò)年還是很新鮮的。

　　正月十五后，春節(jié)就算過(guò)完了，新的一年開(kāi)始了。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文15

　　咱們的*傳統(tǒng)文化博大精深，有精美的民間工藝，如：剪紙、風(fēng)箏；有獨(dú)特的民族節(jié)日，如：新年、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。而其中我最喜歡的就要數(shù)新年了。

　　每當(dāng)新年來(lái)臨時(shí)，人們就會(huì)放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、聽(tīng)新年鐘聲和收壓歲錢……

　　新年到了，商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，如：各種各樣的紅包、精美的*結(jié)、**喜慶的“�！弊值龋�讓人眼花繚亂。我們家里也開(kāi)始迎接新年。媽咪和奶奶開(kāi)始打掃房間，爸爸在門口掛起了對(duì)聯(lián)，我在門口掛起了燈籠。不一會(huì)兒，屋子就變得干干凈凈。

　　讓我印象最深刻的要數(shù)午夜十二點(diǎn)的鐘聲了。夜晚十二點(diǎn)，新年的鐘聲敲響了！大地上一片沸騰，人們盡情歡唱，用歌聲迎接新的一年。我也不禁手舞足蹈起來(lái)，加入這個(gè)快樂(lè)的行列。新年的鐘聲和鞭炮聲、人們的歡笑聲組成了一曲美麗的交響樂(lè)，熱鬧極了！

　　新年有著獨(dú)特傳統(tǒng)文化，新年是個(gè)闔家歡樂(lè)的日子，新年是個(gè)充滿歡笑充滿快樂(lè)的`日子，徜徉在這歡樂(lè)祥和的氣氛內(nèi)，開(kāi)心的笑著、玩著、吃著。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文16

　　*的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等等，最喜歡的是元宵節(jié)，元宵節(jié)是正月十五日。

　　一大早我和爸爸一起去買元宵，爸爸再買元宵時(shí)，給我講了一個(gè)小知識(shí)，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為元宵正月十五元“宵”，所以稱正月十五是元宵節(jié)。正月十五是一年中第一個(gè)月圓之前夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)，元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

　　我一回家，就看了一下百度，我看見(jiàn)了一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，每年的正月十五，舂節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是*的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

　　按*民間的'傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈，萬(wàn)盞表示祝賀，出門賞月，燃燈放焰，猜燈謎，共吃元宵，合家團(tuán)聚，同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

　　夜晚到了，我們一起吃元宵，去猜燈謎，我一眼就看出了一個(gè)燈謎，二零一*學(xué)游泳，我說(shuō)元宵，結(jié)果真的猜對(duì)了，還得了獎(jiǎng)品。今一大真開(kāi)心呀！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文17

　　每年農(nóng)歷的正月初一，是*農(nóng)歷的新年。在*的傳統(tǒng)節(jié)日中，這是一個(gè)最重要、最熱鬧的節(jié)日。因?yàn)檫^(guò)農(nóng)歷新年的時(shí)候，正是冬末春初，所以人們也把這個(gè)節(jié)日叫“春節(jié)”。

　　*人過(guò)春節(jié)有很多傳統(tǒng)習(xí)俗。從臘月***起，人們就開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)年了。在這段時(shí)間里，家家戶戶要大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫(huà)，寫春聯(lián)，蒸年糕，做好各種食品，準(zhǔn)備辭舊迎新。

　　春節(jié)的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人團(tuán)聚的時(shí)候。一家人圍坐在一起，吃一頓豐盛的年夜飯，說(shuō)說(shuō)笑笑，直到天亮，這叫守歲。除夕零點(diǎn)的鐘聲一響，人們還要吃餃子。古時(shí)候叫零點(diǎn)為“子時(shí)”，除夕的子時(shí)正是新舊年交替的時(shí)候，人們?cè)谶@時(shí)吃餃子，是取“更歲交子”的意思。這也是“餃子”名稱的由來(lái)。

　　過(guò)了除夕就是大年初一。從初一開(kāi)始，人們要走親戚、看朋友，互相拜年。拜年，是春節(jié)的重要習(xí)俗。拜年時(shí)，大家都要說(shuō)一些祝愿幸福、健康的吉祥話。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文18

　　今天是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵佳節(jié)。

　　上午姥姥帶我和妹妹，還有媽媽到市里看濮陽(yáng)市的社火表演，有秧歌隊(duì)，舞獅隊(duì)和其他的歌舞表演。整個(gè)勝利路被節(jié)日的喜慶裝滿。大家的臉上洋溢著節(jié)日的笑容。

　　晚上我們?cè)缭绲腵吃完湯圓，就來(lái)到林海廣場(chǎng)觀看煙火表演�？炜�，南邊的禮花已經(jīng)飛到空中了，那是大地開(kāi)花、那是花滿神州、還有天女散花，燦爛的禮花映著張張笑臉。我和妹妹更是高興的又蹦又跳�！翱炜幢边叀！蔽艺�看著南邊的煙火，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽再叫我看北邊的火樹(shù)銀花。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文19

　　在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡的就是端午節(jié)。每逢端午，這首朗朗上口的兒歌會(huì)不時(shí)回蕩在我的.耳畔：“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊……”

　　端午節(jié)流行于漢族、壯族、不依族、侗族、土家族、仡佬族等地區(qū)。傳說(shuō)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在五月初五這天，被迫投汨羅江**，當(dāng)?shù)厝嗣衽滤�被江里的魚(yú)蝦吃掉，就包了許多粽子投到江里喂魚(yú)蝦，同時(shí)用龍舟和鑼鼓驅(qū)趕江里的魚(yú)蝦，想方設(shè)法救屈原。

　　端午節(jié)是個(gè)非常熱鬧的節(jié)日，家家包粽子、吃粽子。各式各樣的粽子形狀多多，味道多多，甜的豆沙粽，咸的肉粽，香的蛋黃粽……品種多得數(shù)不勝數(shù)，光聽(tīng)到這些名稱就讓人急不可待想嘗嘗！

　　端午節(jié)還有一個(gè)不可缺少的活動(dòng)——賽龍舟。在寬廣的江面上，三四條龍舟爭(zhēng)著前行。十幾個(gè)人奮力劃動(dòng)船槳，一人坐龍首敲鑼，一人坐船中打鼓，眾人齊喊：“一二、一二”，陣勢(shì)可與驚濤駭浪媲美。岸邊圍觀的群眾頂著熱辣的陽(yáng)光，還依然不忘為自己喜愛(ài)的龍舟吶喊助威。而江中幾條龍舟隨著緊密的鑼鼓聲早已賽得熱火朝天，你追我趕，場(chǎng)面激動(dòng)人心，扣人心弦，十分壯觀！

　　端午——真是一個(gè)令人期盼的節(jié)日！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文20

　　中秋節(jié)到了，每家每戶都會(huì)團(tuán)聚在一起吃月餅。我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)了！家家戶戶都團(tuán)聚在陽(yáng)臺(tái)上，吃月餅，看月亮。我家也有不少的節(jié)日。

　　中秋節(jié)是我們的節(jié)日，中秋節(jié)是每個(gè)人都喜歡吃的節(jié)日。中秋節(jié)的月餅是有很多的，有：花生、蛋黃、水果、椰果、葡萄、蘋果、梨等等。每次吃月餅就會(huì)有很多很多的美味的小吃，比如：月餅、蛋黃、面包、水果。

　　今天我吃得非常開(kāi)心，我希望自己每天能過(guò)的幸福，快樂(lè)。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展8）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學(xué)反思 (菁選3篇)

《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學(xué)反思1

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，這是一首家喻戶曉的童謠，介紹了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日的習(xí)俗。

　　去年教授這節(jié)課時(shí)，我自認(rèn)為對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握的很明確，除了識(shí)字外，這節(jié)課就是讓孩子記住傳統(tǒng)節(jié)日以及對(duì)應(yīng)的習(xí)俗，拓展點(diǎn)再讓同學(xué)們記住這些節(jié)日的順序。本來(lái)我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，結(jié)果今年再學(xué)到三年級(jí)下的傳統(tǒng)文化單元時(shí)，有的同學(xué)竟然連清明節(jié)的習(xí)俗都不記得了。

　　這次我在外出學(xué)習(xí)中有幸聽(tīng)到深圳名師趙志祥老師《童謠童趣》的教學(xué)，其中包含《傳統(tǒng)節(jié)日》的教學(xué)，讓我耳目一新。

　　趙志祥老師借助“闖關(guān)游戲”的形式以古歌謠《彈歌》為引，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)孩子們走入童謠的世界。

　　這節(jié)課，孩子們先從《傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)中了解到節(jié)日風(fēng)俗，認(rèn)識(shí)到“童謠里面有節(jié)日”，而趙志祥老師也告訴孩子們“節(jié)日里面有童謠”。接著，趙老師帶來(lái)了自己收集的“春節(jié)童謠集萃”。從《過(guò)新年》到《貼窗花》再到《過(guò)年謠》，最后回到給孩子們帶來(lái)好奇心和神秘感的《彈歌》。

　　孩子們的笑聲、童真的回答，聽(tīng)課老師們的掌聲與會(huì)心一笑，趙老師的課堂全程都是在這樣輕松有趣的氛圍中進(jìn)行的。課堂結(jié)束，“童謠童趣”的課題也讓我有了新的思考。

　　童謠里有童趣，帶著童趣去感受童謠。

　　課堂上的童趣是趙老師的語(yǔ)言。趙老師已年近60，本是磁性的男低音，說(shuō)話時(shí)的尾音卻總是上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，聲調(diào)高低不斷變化，時(shí)而向同學(xué)們?nèi)鰝�(gè)嬌，時(shí)而給孩子們開(kāi)個(gè)玩笑，帶上豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，宛如童真的孩子。孩子們的童趣是與生俱來(lái)的，但是把童趣帶到學(xué)習(xí)中，正是趙老師放下**的身段帶領(lǐng)孩子進(jìn)把童心童趣帶到了童謠的學(xué)習(xí)中。

　　課堂上的童趣是趙老師教給孩子們的有趣多樣的朗讀方式。朗讀是最好的感知方法，這是我們很多老師的共識(shí)�？墒抢首x如何可以避免重復(fù)的枯燥，開(kāi)展有效的朗讀，這也是我們面臨的問(wèn)題。趙老師教孩子們讀童謠時(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)用手、腳發(fā)出節(jié)奏，變換速度和音量，這樣多樣化、多層次的朗讀貫穿整個(gè)課堂，不但有趣，又和童謠“歌謠”的特點(diǎn)相吻合，特別是最后孩子們彎著腰，跺著腳，朗誦著《彈歌》，就像在感受“逐宍”的過(guò)程，這樣的設(shè)計(jì)實(shí)在是令人驚嘆！

　　課堂上的童趣是趙老師用孩子們喜歡、適合的方式去教學(xué)。趙老師用闖關(guān)游戲激勵(lì)孩子們，處處給孩子們留懸念，用動(dòng)作演示“打提溜兒”，與孩子們進(jìn)行“悄悄話”……這些教學(xué)方法無(wú)一不顯示著童趣，推動(dòng)著課堂上孩子們對(duì)“童謠”的學(xué)習(xí)熱情。

　　此外，令人印象深刻的還有趙老師給孩子們灌輸傳統(tǒng)文化知識(shí)的理念，南山、老子、重明鳥(niǎo)、十二生肖、福祿壽等，都在孩子們的學(xué)習(xí)中得以補(bǔ)充。

　　今天的學(xué)習(xí)中，好幾位名師都提到了我們給孩子上課前自己的知識(shí)儲(chǔ)備。和這節(jié)課聯(lián)系在一起，我要知道的一定要比我上課教給孩子的要多，“大語(yǔ)文觀”首先得立給自己，《傳統(tǒng)節(jié)日》背后的傳統(tǒng)文化知識(shí)，我教不教，教多少都是在我有這些知識(shí)以后才進(jìn)行抉擇的。我很多失敗的教學(xué)課例，失敗應(yīng)該是從這里開(kāi)始的。

《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學(xué)反思2

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、**采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

　　不足之處在于：

　　二年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說(shuō)，而不是念。我想這需要*日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學(xué)反思3

　　過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。*傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化，體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚，以及偉大的民族精神，良好的民族禮儀等。然而，由于種種原因，越來(lái)越多的孩子熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻一知半解。所以這一主題是為了讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，了解傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)道德。中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達(dá)著愛(ài)家的信息;重陽(yáng)節(jié)是尊老愛(ài)老的節(jié)日等等。在活動(dòng)中通過(guò)查找資料、**采訪、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，讓民族精神在活動(dòng)中表現(xiàn)得更透徹。

　　本主題主要圍著三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)：

　　一是了解一年有哪些節(jié)日以及影響廣泛的節(jié)日，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、由來(lái)和習(xí)俗;

　　二是掌握一些查找、收集資料的方式方法，學(xué)習(xí)對(duì)這些資料進(jìn)行分類和處理;

　　三是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、民族文化的關(guān)注。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 (優(yōu)選20篇)（擴(kuò)展9）

——我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文 (薈萃20篇)

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文1

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每當(dāng)?shù)搅舜汗?jié)，大家都異常興奮，因?yàn)檫@是我們對(duì)新的一年的祝愿，是我們對(duì)新的一年的歡迎，是我們對(duì)新的一年的企盼……

　　今年的春節(jié)，我希望去常熟，看望80多歲的老太太，給她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆們一起吃團(tuán)圓飯。要是老太太知道我去常熟過(guò)年，肯定會(huì)親自下廚，燒她最拿手揚(yáng)州獅子頭給我吃。姨婆會(huì)給我燒一桌好吃的，有：甲魚(yú)、螃蟹、大蝦……想到這兒，我口水都流出來(lái)了。

　　今年的春節(jié)，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹們一起玩，我們肯定會(huì)玩得很歡，我們會(huì)把所有的游戲都玩?zhèn)�遍。想象著玩的場(chǎng)景，我仿佛現(xiàn)在就跟他們?cè)谝黄鹆恕７蛛x的時(shí)候，肯定又會(huì)依依不舍。

　　今年的春節(jié)，我還要和家人一起放特大的煙花，自從我長(zhǎng)大以后，我就迷戀**放煙花，每年快要到春節(jié)時(shí)，爺爺會(huì)給我買許多煙花，當(dāng)煙花升上天空，美麗的煙花像一朵朵火紅的'鮮花綻開(kāi)了，把寧?kù)o、漆黑的夜晚裝點(diǎn)得炫麗多彩�？吹侥俏宀世_紛的煙花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零點(diǎn)，放一個(gè)1000響的除舊迎新的鞭炮，聽(tīng)到那“噼噼啪啪”的鞭炮聲，迎來(lái)了新的一年。

　　春節(jié)啊，春節(jié)啊，你怎么不插上一雙美麗的翅膀，快點(diǎn)飛到我的身邊，我在盼望著你，盼望著你早日來(lái)臨。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文2

　　春節(jié)，*的傳統(tǒng)節(jié)日之一。這一天，可以看到家家戶戶門窗上紅彤彤的對(duì)聯(lián)和窗花，可以聽(tīng)到噼里啪啦的`鞭炮聲，濃濃的年味在鞭炮聲中彌漫**。

　　家鄉(xiāng)的大街小巷，都洋溢著濃濃的年味，香噴噴的餃子把我們吸引進(jìn)了廚房。餃子，是春節(jié)必不可少的，它擁有家的味道。豬肉餃子，吃起來(lái)美味可口；韭菜餃子，吃起來(lái)回味無(wú)窮；香菇餃子，吃起來(lái)口有余香……

　　濃濃的親情貫滿每一個(gè)人的胸膛，臉上的笑容如同一朵朵綻放的花蕾。無(wú)數(shù)聲問(wèn)候“你，好嗎？”都不如回到家里，讓家人知道“我，很好！”春節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，是幸福的節(jié)日，是快樂(lè)的美好的節(jié)日，有許許多多的人，為了與家人團(tuán)圓，大年初一趕火車、趕飛機(jī)，目標(biāo)只有一個(gè)：回家過(guò)年。

　　在新的一年里，我希望快樂(lè)陪伴我成長(zhǎng)，幸福環(huán)繞我左右。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文3

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，我最喜歡春節(jié)。

　　春節(jié)是我國(guó)最隆重和熱鬧的節(jié)日。

　　春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，大年三十家家都要貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠。貼“�！弊�。貼福字是有講究的，通常都會(huì)把“�！弊仲N倒。這樣一來(lái)，人們路過(guò)他家門時(shí)都會(huì)說(shuō)“福到了”。

　　除夕夜全家圍在一起包餃子，吃年夜飯。包餃子時(shí)，有幾個(gè)餃子里包上硬幣，誰(shuí)吃到包著硬幣的.餃子，就象征著來(lái)年會(huì)有好運(yùn)氣。吃完年夜飯，全家人圍在一起看聯(lián)歡晚會(huì)，在歡樂(lè)祥合的氣氛中辭舊迎新。

　　孩子們則歡樂(lè)地跑到門口看煙火，等大人們發(fā)壓歲錢。

　　說(shuō)到放鞭炮還有一段來(lái)歷呢！

　　相傳遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一個(gè)叫“年”的怪獸。每當(dāng)嚴(yán)寒將近，新春來(lái)臨的時(shí)候進(jìn)村**。

　　開(kāi)始人們很害怕，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了“年”怕紅色和霹靂啪啦的聲響和火光。

　　于是每年除夕夜人們紅臘，穿紅衣，點(diǎn)鞭炮去趕“年”。以后“年”也再?zèng)]有回來(lái)。

　　這個(gè)習(xí)俗也流傳至今......

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文4

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……等等，其中，我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。

　　春節(jié)到了，家家戶戶的大門上都貼著春聯(lián)和“福”字，有的還掛著大紅燈籠；商場(chǎng)里到處都掛滿了彩帶和氣球，五彩繽紛，喜氣洋洋。

　　最開(kāi)心的要算小朋友了。新年到了，小朋友們都穿**新衣、新褲、新鞋子，**著新的一年，新的開(kāi)始。

　　除夕的那一天，爸爸早早地從工作的地方回家了，當(dāng)然還會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多美麗的`煙花。到了傍晚，我和小伙伴們?cè)陂T前的水泥地上放煙花，“噼啪，噼啪！”煙花響了，飛上天空。五顏六色的煙花在天空中散**，像一張張美麗的笑臉。啊，好美��！

　　這時(shí)候，媽媽在屋里叫我們吃飯了。我飛快地跑進(jìn)家里，哇，在我面前的是一桌豐盛的飯菜：有紅紅的大蝦和螃蟹，這是我最喜歡吃的。還有雞、鴨、魚(yú)、肉，反正所有好吃的菜都有，可以讓我大飽口福了！我們一家人，團(tuán)團(tuán)圓圓地坐在一起，開(kāi)開(kāi)心心地吃起了年夜飯。

　　當(dāng)然，在這一天里，我還會(huì)收到很多紅包，那就是壓歲錢了。我可以用這些壓歲錢買很多很多學(xué)習(xí)用品了。

　　啊，春節(jié)真快樂(lè)呀，我喜歡春節(jié)！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文5

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。只要一到春節(jié)，各地都有不同的習(xí)俗，例如北方的習(xí)俗是吃餃子，南方的習(xí)俗是先要祭拜祖先再吃。當(dāng)然不論南北方，春節(jié)都是一年里團(tuán)聚的日子，不管你身在何處都要一家人聚在一起吃年夜飯，過(guò)春節(jié)。

　　大年三十的晚上我很興奮，因?yàn)橐�知道過(guò)了這一天就是春節(jié)了，也意味著新的一年，新的開(kāi)始。我們?nèi)�家人聚在一起，在大年三十晚上，一起吃年夜飯，吃飯前�?dāng)然要祭拜自己的祖先。我們點(diǎn)上蠟燭祈禱祖先的.靈魂保佑我們，我也默默地許下了愿望。祈禱之后，就吃年夜飯，年夜飯可豐盛了，年夜飯里有魚(yú)，象征年年有余。又有年糕，象征年年高，另外就是雞鴨等食品了。吃年夜飯時(shí)，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃，臉上洋溢著笑容。我想明年就馬年了，這一點(diǎn)讓我非常高興，因?yàn)槊髂暌彩俏业谋久�年，這時(shí)我不禁想起了一個(gè)年傳說(shuō)，相傳每年一個(gè)日子就是“年”出沒(méi)的日子，在這一天，“年”就出來(lái)**。有一位老神仙下凡來(lái)幫助村名抵抗“年”。說(shuō)“年”怕紅和怕響聲和熱鬧，從此以后的過(guò)年就是掛燈籠，放鞭炮。

　　我們吃完年夜飯，這時(shí)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，我們便圍在電視機(jī)前看電視。一首首歡快的歌曲和一個(gè)個(gè)令人捧腹大笑的小品與我們接近了十二點(diǎn)的鐘聲。隨著“小彩旗”的轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)**時(shí)間進(jìn)入倒數(shù)“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零”我們家全都?xì)g悅起來(lái)，外面的鞭炮聲也此起彼伏地響了起來(lái)，這些都意味著馬年的到來(lái)。

　　這就是我的春節(jié)，一場(chǎng)快樂(lè)的春節(jié)。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文6

　　我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……等等，其中，我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。

　　春節(jié)到了，家家戶戶的大門上都貼著春聯(lián)和“�！弊�，有的`還掛著大紅燈籠；商場(chǎng)里到處都掛滿了彩帶和氣球，五彩繽紛，喜氣洋洋。

　　最開(kāi)心的要算小朋友了。新年到了，小朋友們都穿**新衣、新褲、新鞋子，**著新的一年，新的開(kāi)始。

　　除夕的那一天，爸爸早早地從工作的地方回家了，當(dāng)然還會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多美麗的煙花。到了傍晚，我和小伙伴們?cè)陂T前的水泥地上放煙花，“噼啪，噼啪！”煙花響了，飛上天空。五顏六色的煙花在天空中散**，像一張張美麗的笑臉。啊，好美��！

　　這時(shí)候，媽媽在屋里叫我們吃飯了。我飛快地跑進(jìn)家里，哇，在我面前的是一桌豐盛的飯菜：有紅紅的大蝦和螃蟹，這是我最喜歡吃的。還有雞、鴨、魚(yú)、肉，反正所有好吃的菜都有，可以讓我大飽口福了！我們一家人，團(tuán)團(tuán)圓圓地坐在一起，開(kāi)開(kāi)心心地吃起了年夜飯。

　　當(dāng)然，在這一天里，我還會(huì)收到很多紅包，那就是壓歲錢了。我可以用這些壓歲錢買很多很多學(xué)習(xí)用品了。

　　啊，春節(jié)真快樂(lè)呀，我喜歡春節(jié)！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文7

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每當(dāng)?shù)搅舜汗?jié)，大家都異常興奮，因?yàn)檫@是我們對(duì)新的一年的祝愿，是我們對(duì)新的一年的歡迎，是我們對(duì)新的一年的企盼……

　　今年的春節(jié)，我希望去常熟，看望80多歲的老太太，給她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆們一起吃團(tuán)圓飯。要是老太太知道我去常熟過(guò)年，肯定會(huì)親自下廚，燒她最拿手揚(yáng)州獅子頭給我吃。姨婆會(huì)給我燒一桌好吃的，有：甲魚(yú)、螃蟹、大蝦……想到這兒，我口水都流出來(lái)了。

　　今年的春節(jié)，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹們一起玩，我們肯定會(huì)玩得很歡，我們會(huì)把所有的游戲都玩?zhèn)�遍。想象著玩的場(chǎng)景，我仿佛現(xiàn)在就跟他們?cè)谝黄鹆恕７蛛x的時(shí)候，肯定又會(huì)依依不舍。

　　今年的春節(jié)，我還要和家人一起放特大的煙花，自從我長(zhǎng)大以后，我就迷戀**放煙花，每年快要到春節(jié)時(shí)，爺爺會(huì)給我買許多煙花，當(dāng)煙花升上天空，美麗的煙花像一朵朵火紅的鮮花綻開(kāi)了，把寧?kù)o、漆黑的夜晚裝點(diǎn)得炫麗多彩�？吹侥俏宀世_紛的煙花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的'零點(diǎn)，放一個(gè)1000響的除舊迎新的鞭炮，聽(tīng)到那“噼噼啪啪”的鞭炮聲，迎來(lái)了新的一年。

　　春節(jié)啊，春節(jié)啊，你怎么不插上一雙美麗的翅膀，快點(diǎn)飛到我的身邊，我在盼望著你，盼望著你早日來(lái)臨。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文8

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每當(dāng)?shù)搅舜汗?jié)，大家都異常興奮，因?yàn)檫@是我們對(duì)新的一年的祝愿，是我們對(duì)新的一年的歡迎，是我們對(duì)新的一年的企盼……

　　今年的春節(jié)，我希望去常熟，看望80多歲的老太太，給她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆們一起吃團(tuán)圓飯。要是老太太知道我去常熟過(guò)年，肯定會(huì)親自下廚，燒她最拿手揚(yáng)州獅子頭給我吃。姨婆會(huì)給我燒一桌好吃的，有：甲魚(yú)、螃蟹、大蝦……想到這兒，我口水都流出來(lái)了。

　　今年的春節(jié)，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹們一起玩，我們肯定會(huì)玩得很歡，我們會(huì)把所有的游戲都玩?zhèn)�遍。想象著玩的場(chǎng)景，我仿佛現(xiàn)在就跟他們?cè)谝黄鹆�。分離的`時(shí)候，肯定又會(huì)依依不舍。

　　今年的春節(jié)，我還要和家人一起放特大的煙花，自從我長(zhǎng)大以后，我就迷戀**放煙花，每年快要到春節(jié)時(shí)，爺爺會(huì)給我買許多煙花，當(dāng)煙花升上天空，美麗的煙花像一朵朵火紅的鮮花綻開(kāi)了，把寧?kù)o、漆黑的夜晚裝點(diǎn)得炫麗多彩�？吹侥俏宀世_紛的煙花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零點(diǎn)，放一個(gè)1000響的除舊迎新的鞭炮，聽(tīng)到那“噼噼啪啪”的鞭炮聲，迎來(lái)了新的一年。

　　春節(jié)啊，春節(jié)啊，你怎么不插上一雙美麗的翅膀，快點(diǎn)飛到我的身邊，我在盼望著你，盼望著你早日來(lái)臨。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文9

　　每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨,人們都要放鞭炮、福字、春聯(lián)、千千結(jié)。我們家也不例外，每年的大年夜都要在大門上貼上福字。 福字現(xiàn)在解釋是“幸�！保�而過(guò)去則指“福氣”“福運(yùn)”。春節(jié)貼福字，無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去，都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來(lái)的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆把福字倒貼過(guò)來(lái)，表示“幸福已倒”、福氣已到”。 福字倒貼還有一則傳說(shuō)。明太祖朱**當(dāng)年用“�！弊肿霭涤洔�(zhǔn)備**，馬皇后為了救那戶貼倒了的人家，于是就把倒貼的“�！弊终f(shuō)成“福到”的意思。從此人們便將福字倒貼起來(lái)，一求吉利，二為紀(jì)念馬皇后。民間還有將福字精描細(xì)做成各種圖案，圖案有壽星；壽桃；鯉魚(yú)跳龍門；五谷豐登；龍鳳呈祥等。 記得去年春節(jié)快要到了，為了讓家里更加漂亮，我決定在門上貼一個(gè)倒福。我先拿來(lái)一塊干抹布，把門擦得一塵不染。接著，我拎來(lái)一桶水；一塊毛巾，我拿起毛巾往水里蘸了蘸，把水灑到門**，然后，我快速拿起福字倒著往灑水的地方一拍，倒福就貼好了。我得意洋洋了起來(lái)。不一會(huì)兒，我貼的倒福掉了下來(lái)。我想：用水貼倒福，水干了，吸力沒(méi)有了，福字就掉下來(lái)了。于是，我想到了膠水。我認(rèn)真地在紅福字上涂上一層漿糊，又跑出去，小心翼翼地將福字貼在門上。倒福終于貼好了。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文10

　　我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，包括春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)和端午節(jié)……我最喜歡的是喜慶的春節(jié)。

　　每年農(nóng)歷十二月底，人們都會(huì)為新年做準(zhǔn)備。機(jī)場(chǎng)，車站，碼頭，離家很遠(yuǎn)的人都忙著回家和親人團(tuán)聚。商場(chǎng)里，人來(lái)人往，大家都在忙著添新衣服。超市里，無(wú)數(shù)人忙著準(zhǔn)備年貨。我們家也很熱鬧。爺爺在殺雞殺魚(yú)。奶奶和媽媽正在蒸。我和爸爸在貼春聯(lián)。

　　除夕那天，我們?nèi)�家人坐在一起吃團(tuán)圓飯。團(tuán)圓飯真的很豐富:有肉，有雞，有魚(yú)，有火鍋等等。魚(yú)是每年必不可少的。媽媽說(shuō)魚(yú)比每年都有意義。飯還沒(méi)吃完，外面就響起了鞭炮聲。我們迫不及待地想走到街上，那里到處都是燈光。我們找了一個(gè)人少的地方放煙花，看著五彩繽紛的煙花。我很開(kāi)心，整個(gè)場(chǎng)景處處充滿了興奮和喜悅。

　　我們?nèi)�家人聚在一起看�?lián)歡晚會(huì)，電視里有節(jié)日的氣氛。不知不覺(jué)，午夜敲響，我們迎來(lái)了新的一年。我們?nèi)�家人互相祝福。爸爸媽媽爺爺奶奶給了我壓歲錢。他們祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步，好運(yùn)。祝他們和所有*人新年快樂(lè)！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文11

　　今天是一年一度的“六一”兒童節(jié)，讓我們一起帶著歡樂(lè)的喜悅走進(jìn)這美好而又難忘的節(jié)日吧！

　　今天，我早早起來(lái)，激動(dòng)地迎接這一天的到來(lái)——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在上學(xué)的路上，微風(fēng)輕輕地吹動(dòng)小花和小草，小鳥(niǎo)在天空一邊翱翔一邊歌唱，歡快極了！來(lái)到了學(xué)校，我們圍在一起討論今天會(huì)有什么事情。忽然，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，教室里的喧嘩一瞬間變得鴉雀無(wú)聲。老師讓我們排成一路重隊(duì)到了操場(chǎng)上。先是由副校長(zhǎng)讀獲獎(jiǎng)人員名單，我非常興奮，我的心“嗵嗵”直跳。當(dāng)讀到我的名字時(shí)，我恨不得一下子跳上進(jìn)心來(lái)，飛奔上去。領(lǐng)完獎(jiǎng)后，就是精彩的表演！

　　先是藏族舞蹈，讓我們明白了藏族人的風(fēng)俗，接著又是五彩繽紛的扇子舞，扇子在空中不停地舞動(dòng)著，像是一條條彩虹扭動(dòng)著一般。然后是一二年級(jí)的小朋友們?yōu)槲覀儙��?lái)的八路軍節(jié)目，我們看著鮮紅的**，想起多少為祖國(guó)風(fēng)險(xiǎn)自己生命地人們。更令我陶醉的是三年級(jí)同學(xué)的舞蹈，她們那優(yōu)美的物資，就像美麗的蝴蝶在空中廢物。

　　這美好的節(jié)日就在這歡聲笑語(yǔ)中劫數(shù)了，我真期盼下一個(gè)“六一”兒童節(jié)的到來(lái)，我覺(jué)得那會(huì)是另一番的精彩。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文12

　　孩子們，你們喜歡中秋節(jié)嗎？當(dāng)然！我肯定喜歡中秋節(jié)，因?yàn)槲铱梢猿缘接痔鹩趾贸缘脑嘛�，還可以賞月，這是我最喜歡的！

　　中秋節(jié)很浪漫！古人特別喜歡邊喝酒邊賞月，還會(huì)吟詩(shī)，留下了很多名句：“月亮什么時(shí)候來(lái)？”向天空請(qǐng)酒�！薄叭擞邢才�哀樂(lè)，月有陰晴圓缺，古之難。希望人長(zhǎng)久，在一起千里。"

　　還有很多關(guān)于中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛，玉兔藥。我經(jīng)�？粗�月亮想：嫦娥不美嗎？玉兔肯定也很可愛(ài)。中秋節(jié)嫦娥、吳剛、玉兔會(huì)在桂花樹(shù)下一起吃喝嗎？我希望我能飛到月球上去看看！

　　想象一下：中秋節(jié)，一家人圍在一起吃月餅賞月，聽(tīng)父母講中秋節(jié)的故事，散發(fā)著淡淡的桂花香味。多么精彩的一幕！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文13

　　我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。每到除夕，商場(chǎng)里人來(lái)人往，大家都忙著買年貨。但是你知道嗎？新年里還有一個(gè)關(guān)于神話的精彩故事。我來(lái)告訴你！

　　傳說(shuō)有一只叫年的怪鼠住在一個(gè)山谷里，每年春節(jié)的晚上，年都會(huì)**山腳下的一個(gè)村莊。村里的人都很怕年，準(zhǔn)備在城里過(guò)年。在路上，他們看到一個(gè)仙女告訴他們，年最怕***東西和聲音。人們聽(tīng)了之后，迅速購(gòu)**聯(lián)和鑼鼓。晚上，“年”又來(lái)了。當(dāng)它看到紅色時(shí)，它聽(tīng)到了鑼鼓聲，迅速跑開(kāi)了。從那以后，這個(gè)村莊變得*靜了。

　　現(xiàn)在，每年過(guò)年和午飯后，我們都開(kāi)心地去鞭炮店買很多煙花。到了晚上，我迫不及待地拿出煙花，撕開(kāi)包裝袋，取出煙花，用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃，然后發(fā)射到天空，只聽(tīng)到“啪”的一聲。一束美麗的煙花掛在天空，五彩斑斕，美不勝收。煙花過(guò)后，我依依不舍的回家，和家人一起看了晚會(huì)。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文14

　　大家一定很喜歡*的情人節(jié)！這是牛郎和織女相遇的日子。這一天，女人們會(huì)帶著針去織女星過(guò)七夕，現(xiàn)在受**國(guó)家的影響，*越來(lái)越多的夫婦把它作為*的情人節(jié)，男女雙方都會(huì)互相送禮物或出去約會(huì)。

　　還有一個(gè)關(guān)于牛郎織女的傳說(shuō)。是牛郎織女：

　　傳說(shuō)很久以前，南陽(yáng)市牛家莊有個(gè)年輕人。他的父母去世了，他不得不和他的哥哥和嫂子住在一起。嫂子是個(gè)狠心的人，經(jīng)常欺負(fù)他，逼他干很多活。有一年秋天，我嫂子逼著他放牛，給了他九頭牛，但等他有了十頭牛就讓他回家了。牛郎別無(wú)選擇，只能把九頭牛趕出村子。

　　牛郎把牛趕到山里，悲傷地坐在樹(shù)下。我不知道如何得到一頭牛。這時(shí)，一個(gè)老人出現(xiàn)在他面前，問(wèn)他為什么難過(guò)。牛郎把一切都告訴了他。得到牛郎的回答后，老人笑了：“伏牛山有一頭生病的老牛。你應(yīng)該好好喂它。等病好了，你就可以把牛帶回家了。”

　　牛郎來(lái)到伏牛山，找啊找，終于找到了老牛。他見(jiàn)老牛病重，就送了一捆干草給老牛，連續(xù)喂了三天。然后老牛抬頭告訴他：“我本來(lái)是天上灰牛大仙，因?yàn)檫`反天道被降職了。我摔斷了腿，動(dòng)彈不得。傷要用花露水洗一個(gè)月。”牛郎救了他。于是，牛郎高高興興的帶著十頭�；丶伊恕�

　　有一天，天上的仙女下來(lái)洗澡，牛郎在老牛的幫助下遇到了仙女織女，成了牛郎的妻子。

　　他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩和兩個(gè)孩子，過(guò)著幸福的生活。王母娘娘知道后，立刻下令把織女星帶回去.

　　大家都喜歡春節(jié)！肯定！每逢春節(jié)，家家戶戶都要貼春聯(lián)，放鞭炮，哪個(gè)孩子最喜歡！

　　這是一個(gè)關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：

　　從前有一種怪獸叫年獸，專門**。不僅人害怕，鳥(niǎo)獸也害怕。因此，人們決心殺死它。每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，人們就會(huì)放鞭炮，貼春聯(lián).年獸嚇得不敢再來(lái)了。

　　我的故事沒(méi)意思嗎？

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文15

　　*傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，包括中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等。如果你問(wèn)我，我最喜歡的節(jié)日是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“春節(jié)！”為什么？因?yàn)榇汗?jié)可以放鞭炮，糊“福”字，吃火鍋，收很多壓歲錢，和兄弟姐妹一起玩。

　　我記得有一次，過(guò)年的時(shí)候，我起得很早。我開(kāi)始吃年糕，味道很甜。媽媽說(shuō)：“我們下午去外婆家。”我聽(tīng)了之后，很開(kāi)心。我趕緊收拾行李，等啊等，一直等到下午，迫不及待的出去說(shuō)：“媽媽，快點(diǎn)！”我們**公共汽車，然后出發(fā)了。我希望我能很快到達(dá)奶奶家。

　　到了奶奶家，我看到奶奶說(shuō)：“奶奶，新年快樂(lè)！”我一說(shuō)完，奶奶就給我壓歲錢。我太開(kāi)心了！下午三點(diǎn)，我和哥哥姐姐們一起玩。我們玩了老鷹抓小雞，“鬼抓人”，跑步比賽，“紅燈，綠燈，白光”。我們直到五點(diǎn)半才勉強(qiáng)回家。晚上，我們一家人吃火鍋。有的邊吃邊聊，有的邊吃邊玩，有的邊吃邊看手機(jī)，熱鬧非凡！

　　第二天早上，我看見(jiàn)爸爸把“�！弊謷炝似饋�(lái)。我問(wèn)爸爸：“我可以幫你貼嗎？”“當(dāng)然！”爸爸說(shuō)。于是我拿起小凳子，站在凳子上，貼上“福”字。之后覺(jué)得很開(kāi)心！

　　一天，兩天.五天了，又過(guò)了十天，只好回去了。我告別了奶奶和兄弟姐妹，回到了自己的家。

　　我度過(guò)了一個(gè)非�？鞓�(lè)的春節(jié)，這將是我童年最珍貴、最美好的記憶！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文16

　　說(shuō)到傣族，我相信大家都會(huì)很熟悉。說(shuō)到傣族的節(jié)日，一個(gè)詞——潑水節(jié)就會(huì)浮現(xiàn)在腦海。是的，潑水節(jié)是傣族的象征性節(jié)日之一，也是我今天這篇文章的主題。

　　潑水節(jié)是傣族最重要的節(jié)日，也是云南****中影響面積最大、參與人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)實(shí)際上是傣族的春節(jié)，每年的公歷4月11日，通常持續(xù)3到7天。你可能不知道，潑水節(jié)是從一個(gè)美麗的傳說(shuō)演變而來(lái)的，我來(lái)解釋一下！

　　很久以前，一個(gè)**的**占領(lǐng)了美麗富饒的西雙版納，娶了七個(gè)美麗的姑娘為妻。女孩們充滿仇恨，準(zhǔn)備殺死**。一天晚上，一個(gè)女孩用最好的酒和肉喝了它，這讓**吐出了他致命的弱點(diǎn)。原來(lái)這個(gè)****的**，是怕別人用頭發(fā)掐死他的頭。然后，聰明的小女孩小心翼翼地從熟睡的**頭上扯下一根頭發(fā)，把**的頭拉了下來(lái)。**的頭著了火，沒(méi)過(guò)多久，它變成了一個(gè)大火球。卷到哪里，火就蔓延到哪里，竹樓就被燒毀了。為了撲滅邪火，其中一個(gè)女孩抓住了**的頭，另外六個(gè)女孩不停地往**的頭上潑水。終于，惡火在傣歷六月被撲滅，村民們又開(kāi)始安居樂(lè)業(yè)了。

　　說(shuō)了這么多，是時(shí)候說(shuō)說(shuō)潑水節(jié)的習(xí)俗了。上面剛說(shuō)了，潑水節(jié)是傣族的新年，每天都有名字。第一天叫“麥日”，意思是送人老。第二天叫“怒日”，意思是“空”。這一天不屬于去年，也不屬于明年，所以是“虛日”；第三天是戴的元旦，第四天是最受期待的潑水節(jié)。

　　潑水節(jié)的時(shí)候，男女老少，穿著戲服，拿著清水，先在佛寺給佛祖洗澡，用花葉蘸水，開(kāi)始互相潑水。大膽的人舉起一盆水，灑向空中。頓時(shí)，天下起了傾盆大雨。溫柔的女士用細(xì)細(xì)的柳樹(shù)蘸水，輕輕的撒上。你潑我我潑你。一朵雜七雜八的“花”在空中綻放，象征著好運(yùn)、幸福和健康。大家互相潑水，潑水節(jié)成了歡樂(lè)的海洋。

　　但是，不要因?yàn)楸粷姸�不開(kāi)心。潑水節(jié)潑水的寓意是希望彼此**幸福。潑的水越多，得到的祝福也就越多，但是記得事后穿衣服。否則，你會(huì)感冒的

　　傣族的潑水節(jié)已被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。是的，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，社會(huì)越來(lái)越現(xiàn)代化，但是當(dāng)你回頭看，我們**民族幾千年來(lái)留下了多少文化！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文17

　　“五月五，是端午;插艾葉，掛香囊……”。小區(qū)里傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，小朋友們有的在唱端午童謠，有的在跳端午節(jié)的舞蹈，還有的阿姨在包粽子……熱鬧極了!

　　端午節(jié)是**民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念古時(shí)候愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。傳說(shuō)在屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船在江上來(lái)回打撈他的尸體，為了不讓尸體被魚(yú)龍蝦蟹吃掉，人們紛紛往江里扔飯團(tuán)、倒雄黃酒。從那以后，每年的五月初五，定為端午節(jié)。

　　端午節(jié)在我國(guó)還有很多傳統(tǒng)習(xí)俗，例如：包粽子、賽龍舟、插艾葉、喝雄黃酒……

　　其中，我最喜歡和奶奶一起包粽子了。首先，我們要準(zhǔn)備好食材：粽葉、五花肉、糯米、豆子等，然后開(kāi)始包粽子，只見(jiàn)奶奶先把粽葉折成漏斗的形狀，裝入兩勺糯米，鋪*，再接著放入五花肉和豆子，上面鋪上一層糯米。最后把多余部分的粽葉包起來(lái)，捆扎上繩子，一個(gè)完整的粽子就完成了。

　　端午節(jié)可真有趣，可以吃上自己親手包的粽子，它是所有節(jié)日中，我最喜歡的節(jié)日了!

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文18

　　清明節(jié)是祭祖和掃墓的日子，是表示對(duì)已故親人的尊敬與懷念。

　　今年清明節(jié)，我們?nèi)�家還是象往年一樣。早上乘車到木洞鎮(zhèn)后，我們急急忙忙地登上輪。我抬頭一看，天空灰蒙蒙的，像要下雨的樣子。一陣江風(fēng)**，我不禁感到陣陣寒意，我趕快捂緊隨風(fēng)飄動(dòng)的春衣。一陣“嗚嗚嗚…”的船笛，又使我不禁精神一振。忽然，一只水鳥(niǎo)像閃電一般掠過(guò)江面，在白霧茫茫中轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)蹤影。渡輪在隆隆的馬達(dá)聲中抖動(dòng)著，送我們渡過(guò)了浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，來(lái)到了江北。

　　路邊農(nóng)田的油菜花一片金黃，遠(yuǎn)處山上紅的桃花，白色的李花也競(jìng)相爭(zhēng)艷，夾雜在青山綠樹(shù)間真是好看。一陣微風(fēng)送來(lái)的陣陣花香，真讓人陶醉。小溪兩旁的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，像扇子一樣可愛(ài)極了！

　　臨近墓地的山路很不好走，我們一步三滑的好不容易到了墓地。這時(shí)天上飄起了零星小雨，我臉上感到了絲絲涼意。使我想起了杜牧寫的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩(shī)句。這時(shí)，外公將白色的紙幡掛上墳頭竹枝上，紙幡立即隨風(fēng)飄舞起來(lái)。我和大姑婆把籃子放在地上，在墓前點(diǎn)上香燭和紙錢。大人都表情凝重。媽媽教我點(diǎn)好三柱香在墓前行了跪拜禮。大姑婆眼圈紅紅的，跪在墳前說(shuō)，“爸爸，我們來(lái)看你來(lái)了�！蔽伊⒖谈惺艿�，這是兒女對(duì)父輩的緬懷和尊敬，是濃濃的、割不斷的親情。我的思緒隨著裊裊青煙飄逸著。這時(shí)，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多。紅燭發(fā)著或明或暗的光一閃一閃的燃燒著，流下的蠟像是在流淚。

　　大家祭拜完后，在一陣震耳欲聾的鞭炮聲中，大人們一步一回頭，戀戀不舍地慢慢的離開(kāi)了墓地。

　　在回家的路上，我沒(méi)說(shuō)太多的話。在滿眼春色中，我感到我長(zhǎng)大了，我有大收獲。我決定每年清明都來(lái)為已故的親人掃墓，并對(duì)他們說(shuō)，您們?cè)谀沁呥�好嗎？

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文19

　　我們**民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日：粽葉飄香的端午節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，喜氣洋洋的春節(jié)，節(jié)日里美味可口的食品、內(nèi)容豐富的習(xí)俗、有趣活潑的娛樂(lè)，都薈萃了勞動(dòng)人民的智慧和勇氣，凝結(jié)了勞動(dòng)人民的汗水和力量。而我最喜歡的就是我國(guó)獨(dú)有的節(jié)日——春節(jié)了。

　　傳說(shuō)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常。每年除夕就會(huì)爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。這時(shí)人們都會(huì)扶老攜幼逃往深山，以躲避它的傷害。據(jù)說(shuō)“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家戶戶都會(huì)貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆燭，點(diǎn)紅燈籠，燈火通明以驅(qū)除“年”獸。于是就有了現(xiàn)在的春節(jié)。

　　每當(dāng)春節(jié)，我們一家**清早便開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)，掛年畫(huà)，蒸年糕，包餃子，忙忙碌碌，歡天喜地，大家說(shuō)著，笑著，唱著，好好一派熱鬧的景象！而我也成為一名不可多得的小幫手，包餃子可是我的“拿手活”，不過(guò)我這也是“王婆買瓜，自賣自夸”，起初學(xué)包餃子時(shí)我也是煞費(fèi)苦心呀！

　　那年的春節(jié)，媽媽教我包餃子，她那靈巧的手均勻而飛快地動(dòng)著，一左一右，一上一下，仿佛蜻蜓點(diǎn)水。她左手托著皮，右手拿著勺把餡放在中間，還用勺子背面把餡壓*，然后把兩邊的皮對(duì)折，最后左右手的大拇指和食指同時(shí)向中間一擠，瞧！一個(gè)元寶似的餃子就這樣做好了，它圓溜溜，胖乎乎，晶瑩剔透，叫人垂涎三尺！我自言自語(yǔ)道：“這有何難，我的餃子一定個(gè)個(gè)都是大將軍�！庇谑�，我迫不及待地拿起皮，放好餡兒，學(xué)著媽**樣子，把皮一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)折，可是左邊還沒(méi)有捏住，右邊的餡又不聽(tīng)話的往外跑，比兔子還跑得快，我的雙手怎么也不聽(tīng)使喚，真是沙漠里盼水喝——干著急，這時(shí)媽媽輕輕走到我身邊，用溫暖的雙手扶著我的小手，慢慢地捏成了一條完美弧線，我這才擦了擦額頭上的汗，雖然一開(kāi)始我所謂的“大將軍”都像打了敗仗似的，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，傷痕累累，但是媽媽一遍又一遍耐心地教導(dǎo)，讓我信心大增。俗話說(shuō)熟能生巧，經(jīng)過(guò)一次次失敗后，我包的餃子終于有模有樣了，它們威風(fēng)凜凜，好像時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。那一年的春節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特別的意義——一個(gè)個(gè)飽滿的餃子是我們幸福的“吉祥物”。就這樣，以后每年的春節(jié)，我都會(huì)義不容辭地承擔(dān)起包餃子這項(xiàng)“工作”。

　　除夕夜，我們一家人圍坐在一起，在歡聲笑語(yǔ)中吃著香噴噴的餃子，吃在肚里卻暖在心里，大家盡情地享受著春節(jié)的快樂(lè)！

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的作文20

　　盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來(lái)，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫(huà)，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

　　反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇!

　　春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個(gè)性。他們把買來(lái)的年貨放得滿地都地。

　　買來(lái)的年畫(huà)怎么貼法，那就各有自己的風(fēng)格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來(lái)的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準(zhǔn)備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇**好朋友，總是口中不忘說(shuō)一句：“上街啊!”

　　人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。

　　春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽**房間，開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。

　　一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開(kāi)心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地?cái)�取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!

　　人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)�痛快!

　　原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所�？墒窃�計(jì)劃糟到**，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計(jì)劃的駭人消息：按上級(jí)**規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校**看露天電影《走進(jìn)*》，全部學(xué)生自帶報(bào)紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。

　　可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開(kāi)心的“賞月計(jì)劃”。

　　中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，mygot，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計(jì)劃就完了。

　　一到校，剛好六點(diǎn)半。我們?cè)趹嵙R聲中勉強(qiáng)坐下后，便把報(bào)紙連接鋪在一起，那時(shí)準(zhǔn)備用來(lái)放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!

　　一開(kāi)始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類。