創(chuàng)業(yè)精神的論文1

　　摘 要：高素質(zhì)人才應(yīng)具有**生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心、廣泛關(guān)懷的責(zé)任心；具有對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力。高校應(yīng)該通過堅(jiān)持知識(shí)能力素質(zhì)的辯證**，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來促進(jìn)大學(xué)生**創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：高等教育 創(chuàng)業(yè)精神 個(gè)性發(fā)展

　　1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景

　　我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易**協(xié)會(huì)以后，隨著****經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才，是當(dāng)代*高等教育**與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

　　創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制**、教育評(píng)價(jià)模式的**等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要**學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。

　　2 大學(xué)生**創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

　　人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、**、文化的制約，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)**招生計(jì)劃、**考試招收學(xué)生、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)**的指令性分配計(jì)劃，由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理，隨著我國(guó)****市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)*等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對(duì)選擇，更強(qiáng)的**創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有**創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

　　2.1 要有**生存的自信心

　　有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。

　　顯然，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人**開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國(guó)家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命**自主，有**面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力、應(yīng)對(duì)和處理問題的能力。

　　2.2 要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心

　　抱守古訓(xùn)、因循成法，在傳統(tǒng)社會(huì)中往往受到稱道，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，它已成為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的障礙�！皠�(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，也是現(xiàn)代人的靈魂。**之所以能在向知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁進(jìn)的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，與**文化中敢冒險(xiǎn)、尋求變革和鼓勵(lì)創(chuàng)新的精神有關(guān)，這種精神使**人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢(shì)和構(gòu)架。

　　2.3 要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心

　　具有**創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人**的****者，相反，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺履行這種責(zé)任，在社會(huì)生活中自覺把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的**發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。

　　3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)

　　具有**創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：

　　3.1 對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力

　　“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有**創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)**，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無往而不勝。

　　3.2 對(duì)文化的綜合能力

　　現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與**文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心。作為一個(gè)具有**創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體（包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族）生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過程中辨清方向，確定目標(biāo)，**前行，開創(chuàng)一片***。

　　3.3 為理想而奮斗的實(shí)踐能力

　　*思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問題，近代著名***蔡元培明確提出“好學(xué)力行”，這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí)，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。

　　認(rèn)識(shí)世界的真理性固然重要，但問題在于改造世界。沒有實(shí)踐，理論上的科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；沒有實(shí)踐，人生理想和價(jià)值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀念的有無，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有**創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。

　　4 大學(xué)生**創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑

　　國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、**性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成**自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事。”要實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：

　　4.1 堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證**

　　要培養(yǎng)具有**創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證**。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)、相鄰學(xué)科知識(shí)，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，要區(qū)分不同科類，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。

　　能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng)，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證**，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

　　4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的`培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)**中，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，**思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

　　4.3 努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力

　　理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問題。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的由教師單向傳授知識(shí)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過于呆板的教育**。創(chuàng)立、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力。

　　4.4 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉

　　依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提**康水*，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識(shí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身，了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹立心理健康意識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

　　總之，**創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學(xué)生的**創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。

創(chuàng)業(yè)精神的論文2

　　一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊分析

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身存在其積極的意義，同時(shí)也存在一定的問題。

　　(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自主存在的問題：

　　1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高。

　　雖然大學(xué)生富有創(chuàng)新精神，但還需要市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)艱苦有充分的心理準(zhǔn)備，不少涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在綜合素質(zhì)上面有待進(jìn)一步提升：一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面,自覺性、堅(jiān)毅性、自制力等不夠徹底,創(chuàng)新精神沒有完全形成。另一方面實(shí)踐能力、****、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

　　2.創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的取舍尷尬。

　　許多大學(xué)生因?yàn)榘阎饕�精力放在�?chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑，有的甚至輟學(xué)。在校大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完備，社會(huì)實(shí)踐匱乏，這些東西正是需要在大學(xué)階段通過好好學(xué)習(xí)提升和完善的。

　　3.技術(shù)成果不成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)規(guī)劃。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場(chǎng)潛力，技術(shù)含量高的產(chǎn)品才

　　能取得創(chuàng)業(yè)成功的第一步。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的一個(gè)重要原因是大學(xué)生對(duì)科研參與不夠，絕大部分大學(xué)生沒有科研成果，即使少數(shù)有科研成果，有的成果不成熟或不具市場(chǎng)潛力;此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)前期準(zhǔn)備、市場(chǎng)**、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、企業(yè)管理等各個(gè)方面的往往準(zhǔn)備不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。

　　(二)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極意義：

　　首先是不但解決了自己的就業(yè)問題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國(guó)家和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富;其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，有利于學(xué)校挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，利于我國(guó)教育事業(yè)的良性發(fā)展。第三，它有利于大學(xué)生個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里鍛煉成長(zhǎng)，克服自身缺陷，及早成熟起來，特別是對(duì)在和*年代成長(zhǎng)起來的新一代青年們有一定的積極意義。

　　二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的利弊分析

　　上世紀(jì)末起**著名高校開始舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，為我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了示范和促進(jìn)作用，其中一些還獲得了企業(yè)的投資，但創(chuàng)業(yè)的艱難使得許多學(xué)子的創(chuàng)業(yè)以失敗告終，引起社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)各界都對(duì)此發(fā)表了不同的意見，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟是利大于弊還是弊大于利各有各的看法。本文從有利和不利兩個(gè)方面對(duì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素進(jìn)行了分析。

　　(一)影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不利因素：

　　1.創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)滯后。

　　雖然早在1999年國(guó)家就在頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出：“加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”。但目前大部分高校并沒有相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)，仍停留在就業(yè)教育上面，創(chuàng)業(yè)教育的開展發(fā)展緩慢，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不了解，創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的缺乏，也沒有帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。

　　2.我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善。

　　據(jù)了解,我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM (全球創(chuàng)業(yè)觀察)對(duì)全球37個(gè)國(guó)家和地區(qū)所做的**中僅排在23位,屬于中下水*。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多,包括資金**、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說更是難上加難。

　　3. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不夠。

　　我國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜?部門或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個(gè)小的企業(yè),尤其是在創(chuàng)辦傳統(tǒng)行業(yè)時(shí),就會(huì)流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問題,找不到工作才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的;而一旦失敗，常受到來自各方的**壓力。

　　(二)影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利因素：

　　1.**條件。

　　國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營(yíng)企業(yè)，并出臺(tái)一系列**和措施予以**。1999年底教育部出臺(tái)《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)***、*<關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》，文件規(guī)定“大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)�！�**諸多省市也制訂了一系列**措施,**和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),歡迎出國(guó)留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)。

　　2.自身?xiàng)l件。

　　很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)他們積極投入課余的實(shí)踐活動(dòng),這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ);各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在*如火如荼地開展起來,許多學(xué)生從中脫穎而出,學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到**。

　　3.時(shí)代條件。

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為一種新的社會(huì)生產(chǎn)的資源，大學(xué)生是或?qū)⑹侵饕�的知識(shí)資本擁有者和營(yíng)運(yùn)者，雖然在創(chuàng)業(yè)時(shí)貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑借知識(shí)資本來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)�，第一，現(xiàn)有**允許知識(shí)資本折合成相當(dāng)比例的有形資本，以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實(shí)業(yè);第二，還可以通過吸引風(fēng)險(xiǎn)投資等途徑募集創(chuàng)業(yè)資金;第三，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn)，為大學(xué)生自主創(chuàng)辦小型知識(shí)型企業(yè)創(chuàng)造了條件。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3

　　一、大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)

　　很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認(rèn)為在今后的社會(huì)中，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。一些自我意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于**的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個(gè)空間來發(fā)揮，來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。處于“經(jīng)濟(jì)”的社會(huì)——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認(rèn)為自己的事業(yè)，做起來會(huì)更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會(huì)去怪別人，不會(huì)感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當(dāng)金融危機(jī)到來之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作，或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認(rèn)，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。對(duì)于一些大學(xué)生來說，時(shí)間上的**可以說是他們最大的動(dòng)力，覺得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較**。基于這個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng)了業(yè)，就算不睡覺也無怨無悔。

　　二、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

　　創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)人的理性選擇。**的經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯威格列茨在他撰寫的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中寫道，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)中的個(gè)人、廠商、*和其他**是如何選擇，又怎樣決定社會(huì)資源如何被利用。就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人一生中的重要選擇。創(chuàng)業(yè)選擇是一種重要的經(jīng)濟(jì)行為，這種行為受到“看不見的手”的引導(dǎo)，表現(xiàn)為“經(jīng)濟(jì)人”的理性選擇。*人窮，窮則思變，窮則創(chuàng)業(yè)。所以*的生存型創(chuàng)業(yè)者多，就是說*多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是為了掙錢吃飯，為了活得更滋潤(rùn)而創(chuàng)業(yè)。但20多年來從農(nóng)民到市民，從科研人員到***、**留學(xué)生，一批批創(chuàng)業(yè)者無不在為個(gè)人財(cái)富的創(chuàng)造過程中為*經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、社會(huì)的穩(wěn)定、體制的革新做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢(shì)：

　　第一，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想**的。其實(shí)，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

　　第二，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

　　第三，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前***確實(shí)有過，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是**三言兩語就能讓人家掏錢的。 第四，大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂于向投資**談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷**組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，對(duì)那些技術(shù)含量一般，但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

　　四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的**

　　國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠**，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和**。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠**供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多。

　　國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施全方位扶持**，而且有充分的**保證。2008年8月，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì)保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合****對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的**，同時(shí)積極促成****擔(dān)保或貼息補(bǔ)貼**的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“*大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志于到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科以上的應(yīng)屆畢業(yè)生，憑創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作，都可向*大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會(huì)申請(qǐng)資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目(KAB)的啟動(dòng)。據(jù)悉，該項(xiàng)目是*國(guó)際聯(lián)絡(luò)部、國(guó)際勞工**等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對(duì)象、以選修課形式在大學(xué)開展，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇擴(kuò)展閱讀

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展1）

——“弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，書寫創(chuàng)業(yè)歷程”征文3篇

“弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，書寫創(chuàng)業(yè)歷程”征文1

　　黃利*，是我校藝術(shù)與服裝工程學(xué)院的2014屆畢業(yè)生。曾經(jīng)一個(gè)并不出彩的學(xué)生，如今已成為蘇州市沁微燭電子商務(wù)有限公司的老板，創(chuàng)業(yè)一年，年?duì)I業(yè)額就達(dá)到了600萬。你是否對(duì)他有些好奇?來，我們一起走進(jìn)他的世界……

　　創(chuàng)業(yè)心萌芽

　　五年前，黃利*從湖南風(fēng)塵仆仆而來，以一名藝術(shù)與服裝工程學(xué)院新生身份進(jìn)入常熟理工學(xué)院，剛步入大學(xué)的他懷著對(duì)創(chuàng)業(yè)的一腔熱忱，期盼著未來的無限可能。他*時(shí)就對(duì)開網(wǎng)店有濃厚興趣，在接觸到馬云等人白手起家的事跡后，愈發(fā)堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)念頭。一開始，他只是自己在淘寶上注冊(cè)了一家小店鋪，利用課余時(shí)間做點(diǎn)小經(jīng)營(yíng)，一邊貼補(bǔ)學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用，一方面也發(fā)展自己的人脈。

　　隨著年級(jí)升高，黃利*越來越感覺在時(shí)間上有些捉襟見肘。當(dāng)時(shí)他的內(nèi)心還是有些矛盾的，一邊是他緩解家庭和個(gè)人壓力的經(jīng)濟(jì)來源，一邊是他未來立身的專業(yè)知識(shí)，走到了一個(gè)人生道路上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　就在此時(shí)，常熟理工學(xué)院學(xué)生處與常熟跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園試點(diǎn)開展了跨境電商的人才培訓(xùn)工作，于2014年11月**了首期跨境電商培訓(xùn)班，黃利*同學(xué)踴躍報(bào)名參加。在培訓(xùn)過程中，他對(duì)電商這一職業(yè)的了解愈發(fā)深入，漸漸萌發(fā)了做跨境電商業(yè)務(wù)的想法。跨境電商在**屬于新興行業(yè)，相比起**電商激烈競(jìng)爭(zhēng)而言，跨境電商的布局是全球市場(chǎng)，有極大市場(chǎng)基礎(chǔ)，加之阿里巴巴、速賣通也剛剛開始對(duì)國(guó)際市場(chǎng)拓展，入門門檻也不高。

　　在向自己的老師同學(xué)和一些電商朋友討教后，他將這個(gè)想法與家人商量。他的父母表示質(zhì)疑，因?yàn)閷?duì)一個(gè)向來求穩(wěn)的家庭來說，大學(xué)畢業(yè)就自主創(chuàng)業(yè)這種事，實(shí)在顯得有些冒險(xiǎn)。但黃利*終究還是不想放棄自己的夢(mèng)想，動(dòng)之以情曉之以理，最終還是得到了父母的認(rèn)可。

　　成功在路上

　　在創(chuàng)業(yè)這條路上，黃利*并不是****。在企業(yè)剛剛起步的時(shí)候，他幾乎是每天夜以繼日地努力提高自身的知名度。他知道，這小小企業(yè)匯集的不僅僅是自己的夢(mèng)想，也有家庭多年來的積蓄�？删驮谒�的店鋪蒸蒸日上的時(shí)候，企業(yè)危機(jī)從天而降。相比**電商，跨境生意更容易出現(xiàn)侵權(quán)的問題，一張侵權(quán)通知差點(diǎn)將黃利*的心血化為齏粉。團(tuán)隊(duì)解散、店鋪被封，看著出租房里堆積如山的商品，黃利*感覺自己像是經(jīng)歷了一場(chǎng)**。但他不甘心就此認(rèn)輸。第二天，頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)，掛著兩個(gè)巨大黑眼圈的他毅然下了一個(gè)決定：東山再起!

　　這一次的失利，用黃利*的話來說就是“塞翁失馬，焉知非�！薄４撕�，黃利*加強(qiáng)了對(duì)跨境電商規(guī)則的了解，規(guī)避開交易的高壓線，不僅處理掉了自己店鋪中的存貨，更是拉到了幾單不錯(cuò)的生意。黃利*重新燃起了信心，他明白失敗并不可怕，可怕的是沒有從中吸取到什么教訓(xùn)。當(dāng)然，失敗也說明了還有不足，還要學(xué)習(xí)，意味著還有機(jī)會(huì)讓自己變得更成熟。

　　侵權(quán)風(fēng)波或許不過是一個(gè)小小的坎。在接下來的創(chuàng)業(yè)道路上，黃利*還陸續(xù)遇到了諸如外匯管制以及資金、人手不足等一系列問題�；蛟S是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”吧，盡管辛苦，但店鋪卻也越做越大，在常熟跨境電商圈中也逐漸獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，黃利*用自己的行動(dòng)不斷演繹著草根創(chuàng)造奇跡的故事。

　　黃利*說：“回顧創(chuàng)業(yè)這段時(shí)間，一步步走過來的路，我從幾個(gè)組架一個(gè)貨架，一個(gè)二十幾*米結(jié)合住人辦公多種功能的出租房，一步步地發(fā)展到有個(gè)巨大的倉庫，還兼做物流，兼做郵政。從前期手繪表格看著Excel看到眼睛發(fā)酸，到現(xiàn)在辦公軟件一應(yīng)俱全，真是一件非常有成就感的事情。"

　　機(jī)會(huì)在眼下

　　“或許現(xiàn)在我的契機(jī)就是接下來幾天的雙十一吧!”黃利*笑了笑說，“其實(shí)雙十一我們的利潤(rùn)并不大，有時(shí)候甚至有點(diǎn)商品是虧本甩賣，那我們?yōu)槭裁匆�做雙十一這一活動(dòng)呢?我們要借這個(gè)機(jī)會(huì)，在國(guó)際市場(chǎng)上進(jìn)一步打出我們的知名度!”

　　指著倉庫中的貨物，黃先生告訴我，其實(shí)現(xiàn)在他最缺的還是人手，雙十一來臨前夕他甚至連將貨物打包的人手都不足。他指出，由于本身?xiàng)l件簡(jiǎn)陋，跨境電商這一行業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的吸引力并不大，前來學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的同學(xué)不多，而最后這些本來就不多的同學(xué)又會(huì)受個(gè)人發(fā)展意愿限制，在培訓(xùn)后選擇跳槽。這也就導(dǎo)致了從業(yè)人員的不穩(wěn)定。對(duì)此，黃先生也采取了提高工作待遇、增加更多實(shí)習(xí)崗位的'人才挽留措施，誠(chéng)心邀請(qǐng)對(duì)電商這一行業(yè)有興趣的同學(xué)前來加盟，共同干出一番事業(yè)!

　　關(guān)于做跨境電商的未來，黃利*有著自己明確的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，首先我國(guó)對(duì)外跨境電商產(chǎn)業(yè)剛剛起步，*臺(tái)的發(fā)展還不成熟，進(jìn)入這一藍(lán)海市場(chǎng)的門檻也不高，這些率先進(jìn)去的企業(yè)也就此獲得了更大的市場(chǎng)與商機(jī);其次**的電商雖然起步早，但是物流差，江浙滬一帶的跨境電商們自然也能通過豐富的資源從中獲利。

　　剛剛畢業(yè)便大膽地投身于一個(gè)新興的行業(yè)，黃利*做了太多人都不敢做的嘗試。他的經(jīng)歷，或許正是一個(gè)道理的闡述：追逐自己的夢(mèng)想，何必去在意別人的眼光。一個(gè)男孩子，既然懷揣著夢(mèng)想，就應(yīng)該堅(jiān)定地去闖一闖。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展2）

——?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐心得體會(huì)3篇

創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐心得體會(huì)1

　　大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會(huì)現(xiàn)象，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，這個(gè)問題將會(huì)愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，他可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。所以，我們大學(xué)生應(yīng)切實(shí)行動(dòng)起來，知道那個(gè)加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)洪流中去。

　　以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢就可以了;然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的教育，讓我茅塞頓開，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來錯(cuò)誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　為了提高試驗(yàn)效率、保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，融入創(chuàng)業(yè)的*臺(tái)。老師把整個(gè)班級(jí)分為個(gè)個(gè)小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

　　這次的創(chuàng)業(yè)教育很有趣和也很復(fù)雜，**考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購(gòu)買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，讓我們培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)、做下一部計(jì)劃、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個(gè)成員積極聽取相互的意見，細(xì)心**生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情，他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí)，以及先進(jìn)的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難，只有堅(jiān)定不移，矢志不渝的努力，才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功! 大學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否得到家庭的認(rèn)同現(xiàn)今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高，但是對(duì)于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學(xué)知識(shí)和能力的大學(xué)生，一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能，關(guān)鍵在于能不能主動(dòng)開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，使大學(xué)生由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，應(yīng)具有自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次，要正直、守信、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機(jī)遇意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、堅(jiān)韌不拔等意識(shí)的培養(yǎng)，努力全方面提升自己，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。

　　具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，當(dāng)然，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，建立“師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。樹立全新的人才觀，重視，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”，而少“發(fā)現(xiàn)型”，多為“繼承型”，而少“創(chuàng)造型”，注重大學(xué)生能力的綜合性，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

　　總之，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、**及所處環(huán)境等各方面的`制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐心得體會(huì)2

　　聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)話，收獲頗多。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

　　《創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐心得》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

　　當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。梁師兄的介紹使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒有很高的**在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗�看到了�?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力，也就是需求會(huì)無限增大。

　　我們都看過《誰動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

　　但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想**的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒Γ�也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

　　此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前***確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是**三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資**談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究

　　竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷**組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

　　大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好的時(shí)候無形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國(guó)偉大的***孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢娝�特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。如李開復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，

　　大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

　　科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)**。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪**墊腳石

　　就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水�；鹧嫦笳髦鵁崆�、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“***”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生

　　創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

　　所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展3）

——如何培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)精神3篇

如何培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)精神1

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育適應(yīng)了****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。我國(guó)正在建立的****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有開放性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)新性、法制性。為適應(yīng)這些特點(diǎn)，就要求教育培養(yǎng)的人才具有寬廣的視野，善于捕捉信息；有果斷的決策能力，敢想敢干，勇于創(chuàng)新；有經(jīng)濟(jì)頭腦，注重經(jīng)濟(jì)效益，講究工作效率；同時(shí)還要有較強(qiáng)的法制觀念，善于社會(huì)交往，能正確處理人際關(guān)系。這些素質(zhì)的培養(yǎng)，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn)。

　　大學(xué)生要利用大學(xué)寶貴的時(shí)間和有利條件，做好未來創(chuàng)業(yè)的知識(shí)準(zhǔn)備。充分利用大學(xué)圖書館、閱覽室等現(xiàn)有的資源，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論，多參加社會(huì)實(shí)踐，找到自己專業(yè)的切入點(diǎn)，不斷地提升自己，豐富自己，確定自己未來創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

　　一、明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　優(yōu)勢(shì)

　　1.大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

　　2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

　　3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

　　4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

　　弊端

　　1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想**的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

　　2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

　　3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前***確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是**三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

　　4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資**談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷**組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

　　二、在校期間做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

　　1、增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

　　創(chuàng)業(yè)意識(shí)支配著“90后”大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，并規(guī)定著創(chuàng)業(yè)行為的方向力度，正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)成功的重要原因之一。因此科學(xué)引導(dǎo)、樹立良好創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和提高創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生們?cè)陔x校前即將走向社會(huì)之時(shí)的渴求，正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)會(huì)促使大學(xué)生培養(yǎng)具有敢于**開辟人生道路、自主創(chuàng)造人生價(jià)值，勤于實(shí)踐、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕失敗、堅(jiān)韌不拔的精神。

　　2、加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力

　　培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)教育也可稱為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育，除指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力、人際交往能力、經(jīng)營(yíng)管理能力等綜合能力外，更要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存，必須理性對(duì)待，既要要樹立信心，又要鍛煉毅力，同時(shí)借鑒“80后”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，立足市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)。

　　3、盡早做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，確定未來創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

　　首先，做好敢于面對(duì)失敗，在挫折、失敗中奮起的心理準(zhǔn)備，在失敗面前不氣餒，就能夠找到成就事業(yè)的新起點(diǎn)。其次，充分了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠**。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些**，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。再次，努力強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)必備的五大要素：積累經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備資金、掌握技術(shù)、鍛煉能力、學(xué)習(xí)法律。最后，樹立遠(yuǎn)大理想，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，把個(gè)人奮斗目標(biāo)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展及人類文明融為一體。

　　三、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)能力

　　1、經(jīng)營(yíng)管理能力

　　創(chuàng)業(yè)條件中資金不是至關(guān)重要的，最重要的是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的經(jīng)營(yíng)管理能力。經(jīng)營(yíng)管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運(yùn)籌性能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化，也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動(dòng)。作為創(chuàng)業(yè)者，只有學(xué)會(huì)效益管理、知人善用以及最大化的充分合理的整合資源，才能形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　2、**決策能力

　　**決策能力是一個(gè)人綜合能力的表現(xiàn)。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者首先要成為一個(gè)**決策者，

　　他如同戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮員，要具有感召力和決策力及統(tǒng)攬全局和明察秋毫的能力。在混亂不堪的情況下，能比別人更快、更準(zhǔn)確地判斷問題的所在，并以自己的認(rèn)識(shí)來處理問題。

　　3、創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)業(yè)實(shí)際就是一個(gè)充滿創(chuàng)新的事業(yè)，所以創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新能力，無思維定勢(shì)，不墨守成規(guī)，能根據(jù)客觀情況的變化，及時(shí)提出新目標(biāo)、新方案，不斷開拓新局面。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，缺乏創(chuàng)新的企業(yè)很難站穩(wěn)腳跟。

　　4、社交能力

　　目前“朋友經(jīng)濟(jì)”在招商中的作用日益顯現(xiàn)。人脈圈日益成為創(chuàng)業(yè)信息、資金、經(jīng)驗(yàn)的“蓄水池”，有時(shí)甚至在商業(yè)活動(dòng)中能起到四兩撥千斤的神奇功效。擴(kuò)大社交圈，通過朋友掌握更多信息、尋求更大發(fā)展，日益成為成功創(chuàng)業(yè)的捷徑。

　　四、養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)者因該具備的素質(zhì)

　　1、心理素質(zhì)：指創(chuàng)業(yè)者的心理?xiàng)l件，包括自我意識(shí)，性格，氣質(zhì)，情感等心理構(gòu)成要素。作為創(chuàng)業(yè)者，他的自我意識(shí)特征應(yīng)自信和自主。他的性格應(yīng)剛強(qiáng)，堅(jiān)持，果斷和開朗。他的情感應(yīng)更豐富有理性色素。創(chuàng)業(yè)是艱難的，在創(chuàng)業(yè)的過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的苦惱、挫折、壓力甚至失敗，這就要求創(chuàng)業(yè)者必須具備承受挫折、迎接挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)，而這些素質(zhì)的培養(yǎng)就是靠增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)信心。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說。必須樹立這樣一個(gè)理念：你一定會(huì)贏。困難、挫折乃至失敗，都是暫時(shí)的，關(guān)鍵是如何吸取教訓(xùn)繼續(xù)前進(jìn)。哪一天你的自信沒有了，你泄氣了，那一切也就完了。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，即使成功創(chuàng)業(yè)之后，還要苦心經(jīng)營(yíng)，更需要良好的心理素質(zhì)�？傊�，只有具有百折不撓的精神，才能到達(dá)勝利的彼岸。

　　2、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情

　　要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)業(yè)者必須具備自我實(shí)現(xiàn)、追求成功的強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和激情。它們能幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻，將創(chuàng)業(yè)目標(biāo)作為自己的人生奮斗目標(biāo)。只要具備了它們，才能不斷地去挖掘和尋找創(chuàng)業(yè)資源(包括資金、技術(shù)、市嘗團(tuán)隊(duì))，不斷地去解決經(jīng)營(yíng)過程中遇到的各種矛盾。

　　2、身體素質(zhì)：幾乎所有的企業(yè)家都認(rèn)為良好的身體素質(zhì)是成功創(chuàng)業(yè)的第一大前提。在創(chuàng)業(yè)之初，受資金、環(huán)境等各方面條件的限制，許多事都需創(chuàng)業(yè)者親力親為，他們要不斷的思考來改進(jìn)經(jīng)營(yíng)，加上工作時(shí)間長(zhǎng)、巨大的風(fēng)險(xiǎn)與壓力，若無充沛的體力、旺盛的精力、敏捷的思路，必然力不從心、難以承受創(chuàng)業(yè)重任。

　　3、知識(shí)素質(zhì)：創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，要作為正確決策，必須掌握廣博的知識(shí)，具有一專多能的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體來說，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的知識(shí)：用足，用活**，**行事，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。了解科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和方法，提高管理水*。掌握與本行業(yè)本企業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，依靠科技增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷，國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際金融等。具備一些有關(guān)世界歷史，世界地理，社會(huì)生活，文學(xué)，藝術(shù)等方面的知識(shí)。

　　4、能力素質(zhì)：當(dāng)然，這并不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。

　　創(chuàng)業(yè)，有人成功也有人失敗。有的失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再度搏擊便成功了，有的卻屢戰(zhàn)屢��；有的商海中****，有的卻處處碰壁……截然相反的結(jié)局，其原因究竟何在？客觀的原因當(dāng)然可以找出許多，但歸結(jié)到主觀原因時(shí)，我們不能不探究創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)。****一些創(chuàng)業(yè)成功人士時(shí)，從他們的談吐中，歸納出三條個(gè)人能力：良好的心理素養(yǎng)，以變應(yīng)變的綜合能力，適應(yīng)市場(chǎng)需求的管理方法。

　　5、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　隨著我國(guó)****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈。創(chuàng)業(yè)者若缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)際上就等于放棄了自己的生存**。創(chuàng)業(yè)者只有敢于、善于競(jìng)爭(zhēng)，才能取得成功。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之初面臨的是一個(gè)充滿壓力的市場(chǎng)，如果創(chuàng)業(yè)者缺乏競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備，甚至害怕競(jìng)爭(zhēng)，就只能是一事無成。

　　6、誠(chéng)信

　　誠(chéng)信乃創(chuàng)業(yè)者之本。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，要言出即從、講質(zhì)量、以誠(chéng)信動(dòng)人；如不講信譽(yù)，就無法開創(chuàng)出自己的事業(yè)；失去信譽(yù)，就會(huì)寸步難行。

　　創(chuàng)業(yè)者如同戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮員，需要感召力和決策力，需要統(tǒng)攬全局和明察秋毫的能力；需要想象力和創(chuàng)造力，需要恒心耐力和堅(jiān)忍不拔的毅力；需要影響力和征服力，需要激情理智和行動(dòng)實(shí)踐的強(qiáng)力。在反思與自我指導(dǎo)型的診斷性評(píng)判中涅，更需要?jiǎng)俨或満蛿〔火H的氣度與品格……這些，都是創(chuàng)業(yè)成功的必備條件

　　創(chuàng)業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng),是對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識(shí)的全方位考驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)，并由創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品，提升服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)能否成功，與創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)關(guān)系極大。當(dāng)然，這并不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要有不斷提高自向素質(zhì)的自覺性和實(shí)際行動(dòng)。提高素質(zhì)的途徑：一靠學(xué)習(xí)，二靠改造。要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，就要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者和改造自我者。**大學(xué)拉克教授講過這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對(duì)大多數(shù)人而言是一件極具**的事情，同時(shí)也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個(gè)夢(mèng)想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)同胞需要策劃、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠(yuǎn)了�！�

如何培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)精神2

　　關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)可謂是一個(gè)永恒的話題那我們需要用什么樣的方式去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神及其實(shí)踐能力呢，這就是今天我們所引出的話題這就是我們今天所要了解的，這也對(duì)大學(xué)生的命運(yùn)前途非常的重要在今后要發(fā)揮很大的作用因此我們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神充滿期待。

　　一、今天所討論的話題那就需要我們認(rèn)識(shí)什么是創(chuàng)業(yè)精神

　　創(chuàng)業(yè)精神的定義創(chuàng)業(yè)精神的定義是某個(gè)人或者某個(gè)群體通過有**的努力，以創(chuàng)新的和獨(dú)特的方式追求機(jī)會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值和謀求增長(zhǎng)，是著重于一種創(chuàng)新活動(dòng)的行為過程，主要含義為創(chuàng)新，也就是創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)新的**，將資源更有效地利用，為市場(chǎng)創(chuàng)造出新的價(jià)值。**外學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)精神從心理學(xué)的角度進(jìn)行了深入地研究，對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的理解可概括為：第一，如果個(gè)體表現(xiàn)出創(chuàng)新、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和主動(dòng)進(jìn)取的行為，那么他就具有創(chuàng)業(yè)精神；第二，創(chuàng)業(yè)精神是為了開發(fā)機(jī)會(huì)而集中獨(dú)特系列資源創(chuàng)造新價(jià)值的過程，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)精神是通過創(chuàng)新創(chuàng)造租，創(chuàng)新是指熊彼特的引入新的組合，租是指超過行業(yè)*均利潤(rùn)的收入；第三，創(chuàng)業(yè)精神也是創(chuàng)業(yè)家在個(gè)性方面所具有的獨(dú)特特征，如機(jī)會(huì)捕捉能力、高成就動(dòng)機(jī)、內(nèi)在**源等。創(chuàng)業(yè)精神一般可區(qū)分為個(gè)體的創(chuàng)業(yè)精神及**的創(chuàng)業(yè)精神。所謂個(gè)體的創(chuàng)業(yè)精神，指的是以個(gè)人力量，在個(gè)人愿景引導(dǎo)下，從事創(chuàng)新活動(dòng)，并進(jìn)而創(chuàng)造一個(gè)新企業(yè)；而**的創(chuàng)業(yè)精神則指在已存在的一個(gè)**內(nèi)部，以群體力量追求共同愿景，從事**創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)而創(chuàng)造**的新面貌。創(chuàng)業(yè)精神包括兩方面的含義：第一方面是精神層面，**一種“以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的做事與思考方式”；第二方面是實(shí)質(zhì)層面，**一種“發(fā)掘機(jī)會(huì)，**資源建立新公司，進(jìn)而提供市場(chǎng)新的價(jià)值�！币虼�，創(chuàng)業(yè)精神即是促成新企業(yè)形成、發(fā)展和成長(zhǎng)的原動(dòng)力。

　　二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵及重要性

　　1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精神，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵可以概括為：艱苦奮斗、自強(qiáng)不息；善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐；抓住機(jī)遇、拼搏進(jìn)��；實(shí)事求是、敢于冒險(xiǎn)；追求卓越、永不止步。

　　2．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要性

　�。�1）是新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革時(shí)代，隨著****經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求也已發(fā)生變化。創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力，是繁榮經(jīng)濟(jì)的有效途徑之一。通過創(chuàng)業(yè)可以擴(kuò)大就業(yè)，加速技術(shù)創(chuàng)新和科研成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)而創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動(dòng)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為一種積極的思想觀念和精神狀態(tài)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有十分重要的推動(dòng)作用。

　　（2）是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要?jiǎng)?chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心內(nèi)容之一，**著名管理學(xué)家德克魯認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)就是要標(biāo)新立異，打破已有的秩序，按照新的要求重新**�！币�?yàn)椤袄碚摗�價(jià)值以及所有人類的思維和雙手創(chuàng)造出來的東西都會(huì)老化、僵死…�！蔽覀冃枰�的是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神是正常、穩(wěn)定和持續(xù)的。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神也必須成為維持我們**、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)之生存所不可或缺的活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)精神的核心，歸根到底是由創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開拓性所決定的。由于創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，它本身就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，就是一種創(chuàng)新。因此，創(chuàng)業(yè)就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著突破，創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)過程就是培育創(chuàng)新型的人才的過程。

　　那么我們?nèi)绾谓o大學(xué)生創(chuàng)造校園文化體系呢如何讓學(xué)生堅(jiān)持夢(mèng)想，其實(shí)這與學(xué)生在學(xué)校接受的文化環(huán)境有著很大的關(guān)系，學(xué)校要培養(yǎng)出偉大的人才，那么這個(gè)學(xué)校突出的文化氛圍就是創(chuàng)新就是超越就是一種昂揚(yáng)向上文化，沒有創(chuàng)新精神何來社會(huì)未來學(xué)生未來以及社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展呢。教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、**性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成**自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事�！�

　　1．建立優(yōu)秀的校園文化，孕育創(chuàng)業(yè)精神校園文化是學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境。它對(duì)學(xué)生具有陶冶功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、導(dǎo)向功能。良好的校園文化能夠塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。**校園文化如個(gè)人**發(fā)展、**精神、競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)均等、開拓精神、創(chuàng)造性和超前性等都極大地促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育的開展。應(yīng)想方設(shè)法將創(chuàng)業(yè)精神有機(jī)地融入到學(xué)科活動(dòng)、科技活動(dòng)等活動(dòng)中，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在各類小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造活動(dòng)及各種勞動(dòng)中，要結(jié)合著進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，逐步在學(xué)生中孕育出創(chuàng)業(yè)精神來�，F(xiàn)如今我們應(yīng)該談一下如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這個(gè)世紀(jì)問題了，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并非****，路上充滿了曲折何艱辛，沒有正確的方向和途徑即使我們做的再好也是徒勞的因?yàn)闆]有方向的船注定永遠(yuǎn)都無法到達(dá)目的地，這就是我們現(xiàn)實(shí)中遇到的問題。

　　培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的基本途徑良好的精神品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件，一個(gè)人對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理解和追求是在后天的生活實(shí)踐中陶冶訓(xùn)練出來的，高校只要通過正確的途徑，創(chuàng)建良好的培養(yǎng)環(huán)境氛圍，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)就會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。1.開展創(chuàng)業(yè)思想教育課程。通過理想教育端正創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，有理想才有追求，可以說創(chuàng)業(yè)目標(biāo)就是人生目標(biāo)的濃縮，也是人生理想的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。應(yīng)通過廣泛深人地開展創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理想，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使他們?cè)敢鈩?chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)。學(xué)�？梢酝ㄟ^創(chuàng)業(yè)思想教育幫助大學(xué)生端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;可以通過創(chuàng)業(yè)理論教育使學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)的目的和意義，從而將創(chuàng)業(yè)理想化為自己自覺的行動(dòng)，積極主動(dòng)地投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;可以通過創(chuàng)業(yè)典型教育激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，讓他們創(chuàng)業(yè)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)有典型，追趕有目標(biāo)。

　　2.建設(shè)有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。學(xué)校要廣泛利用廣播、電視、�？�、校報(bào)、板報(bào)等宣傳工具，大力宣傳創(chuàng)業(yè)的重要意義，宣傳創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，宣傳成功創(chuàng)業(yè)的典型，樹立勇于創(chuàng)業(yè)的榜樣，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，在校園形成講創(chuàng)業(yè)、想創(chuàng)業(yè)、崇尚創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)為榮的校園**氛圍，引導(dǎo)形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、寬容失敗、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

　　3.樹立創(chuàng)業(yè)榜樣進(jìn)行引導(dǎo)。榜樣的力量是無窮的，他人的創(chuàng)業(yè)行為和成就是一筆寶貴的財(cái)富，古往今來，創(chuàng)業(yè)成功者具有一些共同精神品質(zhì):自信，心態(tài)積極，喜歡**思考，具有尋根究底的好奇心和探索精神，敢于創(chuàng)新，敢于競(jìng)爭(zhēng)和冒風(fēng)險(xiǎn)，熱情，專注，意志堅(jiān)定，不怕挫折，情緒穩(wěn)定等。一是借鑒歷史上的創(chuàng)業(yè)榜樣，編選他們創(chuàng)業(yè)成功的案例，通過他們明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，樹立創(chuàng)業(yè)志向;二是要學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)業(yè)榜樣，各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)典型是大學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，讓大學(xué)生們耳濡目染，受到薰陶;三是教師應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)的榜樣，教師具有創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)歷，不但對(duì)學(xué)生起到示范作用，而且還可以遷移到教學(xué)之中，這會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者以莫大的啟示和感染。

　　4.提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。良好創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的形成重在實(shí)踐訓(xùn)練，積極的實(shí)踐能帶來及時(shí)的反饋和成就感，也能帶來節(jié)節(jié)成功的喜悅;切切實(shí)實(shí)地投人創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，定能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。一是學(xué)校要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的便利，如創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化;二是社會(huì)要為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)崗位供學(xué)生選擇，如勤工儉學(xué)崗位、社區(qū)服務(wù)崗位等，使其經(jīng)受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐熔爐的考驗(yàn);三是大學(xué)生自己課余主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從小商品推銷到飯店洗盤子，從為人打工到自己開店，熟悉各種職業(yè)特點(diǎn)和自己的能力特點(diǎn)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)才干，減少將來創(chuàng)業(yè)的盲目性。只有經(jīng)受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的鍛煉，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)才會(huì)更加明晰，創(chuàng)業(yè)信念才會(huì)更加強(qiáng)烈，才會(huì)形成良好的創(chuàng)業(yè)習(xí)慣和人格。

　　5.創(chuàng)業(yè)心理指導(dǎo)。心理指導(dǎo)是在專門人員的指導(dǎo)下，參與者自己練習(xí)、實(shí)踐、鍛煉的方法，實(shí)質(zhì)上是一種特殊的教育過程。首先，應(yīng)開設(shè)心理課程。如《心理與情商教育》、《心理訓(xùn)練》和《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的陶冶》等，傳授心理知識(shí)，將心理知識(shí)內(nèi)化為大學(xué)生的心理品質(zhì)。其次，開展心理咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題，進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，助其自助。再次，進(jìn)行自我修養(yǎng)指導(dǎo)。如何挖掘和開發(fā)自己的心理潛能?如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)?最關(guān)鍵的還是要通過自我修養(yǎng)才能達(dá)到。古人曾強(qiáng)調(diào)要“吾日三省吾身”，就是要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)�？纯醋约旱男睦砥焚|(zhì)是否符合要求，就是要有一面鏡子，時(shí)時(shí)端正自己，這樣持之以恒地堅(jiān)持下去，終會(huì)形成良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)�？偟膩碚f，創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)個(gè)體與有價(jià)值的商業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行結(jié)合的催化劑，是民族精神的重要元素，創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和傳承是當(dāng)前高等院校面向全體學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，也是彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育弊端的重要途徑。

　　這就是這次我對(duì)創(chuàng)業(yè)精神及其實(shí)踐能力培養(yǎng)的看法及觀點(diǎn)，希望以后我們的學(xué)校也能夠秉承一種以人為本多種方式并行的方法促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展4）

——女排精神的議論文10篇

女排精神的議論文1

　　賽場(chǎng)內(nèi)，*女排連戰(zhàn)連捷、氣勢(shì)如虹，豪取八連勝。賽場(chǎng)外，女排姑娘“我去”“走你”等吶喊聲也成了網(wǎng)絡(luò)**場(chǎng)上的“萌點(diǎn)”。勢(shì)不可擋地扣殺、奮不顧身地?cái)r網(wǎng)，這令人再熟悉不過的一幕幕，仿佛又將我們帶回了那個(gè)激情燃燒的歲月。

　　是的，這就是讓*觀眾再一次濕了眼眶的“女排精神”。

　　什么是女排精神？一言以蔽之，是*女排奮勇拼搏、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。在這一精神的鼓舞下，可愛的女排姑娘們?cè)��?jīng)五次蟬聯(lián)世界冠軍，成為一代人的集體記憶。隨著時(shí)間的推移，女排精神，已經(jīng)漸漸演化為一種社會(huì)文化符號(hào)，扎根于國(guó)人的內(nèi)心深處。

　　一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，女排姑娘們?cè)绞谴髿⑺姆剑?男足和男籃越是“遭了殃”。網(wǎng)友們的吐槽是毫不留情的——“女排把觀眾打哭，男籃被對(duì)手打哭，男足一直在家哭”。這當(dāng)然只是一句氣話，但言下之意，大家都聽得懂——*男足和男籃的小伙子們，缺的就是女排精神。

　　但是，女排精神絕不僅僅是拼。

　　有那么幾個(gè)細(xì)節(jié)，不應(yīng)該被我們忽視。在*女排輕松贏下***女排之后，對(duì)手主教練由衷地贊嘆道：“對(duì)這場(chǎng)比賽我沒有太多好說的，因?yàn)?隊(duì)打得太好了，進(jìn)攻、防守、發(fā)球、接發(fā)球，沒有任何錯(cuò)誤”。這說明什么？女排姑娘們的成就，靠的不僅是拼搏精神，更是每一項(xiàng)技術(shù)環(huán)節(jié)的扎實(shí)和到位。

　　而在每一場(chǎng)比賽之后，郎*都會(huì)謙虛地總結(jié)球隊(duì)的不足，表示要學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)。這絕不是故作姿態(tài)，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，正是郎*和這支球隊(duì)能不斷進(jìn)步的原因之一。

　　由此可見，幫助*女排在賽場(chǎng)上不斷取得勝利的，是高超的專業(yè)技能和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度�；剡^頭來看，這么多年，男足和男籃不是不想“拼”，而是“拼”不出來。每每在關(guān)鍵時(shí)刻，基本功的不扎實(shí)、準(zhǔn)備工作的粗糙，總會(huì)讓他們感到力不從心。所以，學(xué)*排精神，光靠喊**可不行。

　　時(shí)代在變，對(duì)女排精神的理解和詮釋，當(dāng)然也該與時(shí)俱進(jìn)。在競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的當(dāng)代體育領(lǐng)域，*女排為何總能再現(xiàn)輝煌、帶來驚喜？科學(xué)的訓(xùn)練比賽、專注的職業(yè)態(tài)度，都是應(yīng)該被補(bǔ)充到女排精神里的內(nèi)容。無論如何，真正熱愛、關(guān)心*女排的人們，更應(yīng)該多去賽場(chǎng)為這些可愛的姑娘搖旗吶喊，帶動(dòng)球市的發(fā)展。

　　當(dāng)然，時(shí)代在變，女排精神的底色不會(huì)變。對(duì)我們每一位普通人來說，學(xué)*排精神，不該只是放在嘴邊，而應(yīng)勤勤懇懇地做好本職工作、踏踏實(shí)實(shí)地提升專業(yè)技能。唯有如此，女排精神才能一代代傳承下去。

女排精神的議論文2

　　在里約奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。最終我國(guó)排在第三位，繼**和**之后。我國(guó)金牌獲26枚，銀牌獲18枚，銅牌獲18枚。

　　從所有的運(yùn)動(dòng)健兒的表現(xiàn)上看，最屬我國(guó)女排做的最好。就連一直為中考而奮斗，從未看電視一眼的我，也為之動(dòng)容。

　　所以我便在網(wǎng)上查到了相關(guān)知識(shí)。在2016里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽上，*女排對(duì)戰(zhàn)塞爾維亞女排，首局便敗了，我看見當(dāng)時(shí)所有的觀眾都在叫囂著，希望這樣可以讓我國(guó)女排成員們連連失利，使她們出局。

　　但是*女排在先失一局的情況下；在觀眾們的叫囂下；在國(guó)人殷切的希意的眼神中。女排們不負(fù)眾望，不在乎那些冷嘲熱諷。她們勇于拼搏，不言失敗。

　　她們連扳三局，以3-1逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝對(duì)手，奪得冠軍，從出征奧運(yùn)會(huì)之前的備受嘲諷與質(zhì)疑，到如今一路奮勇時(shí)隔12年再奪冠，從逆轉(zhuǎn)巴西到復(fù)仇荷蘭，3-1逆轉(zhuǎn)奪冠復(fù)仇塞爾維亞，*女排秉承著這種精神真正意義上的讓無數(shù)人熱淚盈眶。

　　女排四分之一決賽，*3比2逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝東道主巴西挺進(jìn)四強(qiáng)，賽前，勝利的天*似乎早已向巴西隊(duì)傾斜，現(xiàn)場(chǎng)近9500名觀眾營(yíng)造出山呼海嘯般的氣氛，更讓*女排面臨“背水一戰(zhàn)”的境地。而在首局失利的情況下，女排姑娘們硬是撐到第五局，將這支世界排名第一的東道主隊(duì)從她們家門口淘汰出局，挺進(jìn)四強(qiáng)。里約沒有不可能，朱婷最后一記大力扣殺打了所有噓聲觀眾的臉，一球落地全場(chǎng)無聲。就連教練郎*賽后直言，這是*女排在奧運(yùn)會(huì)上最后一次自我救贖的機(jī)會(huì)，感謝球員的拼搏與付出。

　　其實(shí)我在我的學(xué)校也被選入排球隊(duì)，參加比賽。我那時(shí)感到很開心，有很多比我優(yōu)秀的人都沒選上。我開心到了極點(diǎn)，便也忘記了我今后要吃的苦。俗話說:“我們每個(gè)人都會(huì)看到成功的人們的榮耀，卻從未注意到成功的人們背后的汗水與辛苦付出”我們校隊(duì)經(jīng)過嚴(yán)加練習(xí)，練習(xí)了一年多，我們便去？參加了比賽，我們?cè)诒荣悎?chǎng)上看到了許多其他校隊(duì)。我們校隊(duì)一路廝殺，打進(jìn)了前三強(qiáng)。我們與？校隊(duì)比賽，有許多被我們校隊(duì)打敗的其他校隊(duì)都因要報(bào)仇，他們都給？校隊(duì)加油。只有我們隊(duì)孤軍奮戰(zhàn)，顯得有點(diǎn)悲涼，孤單。我們隊(duì)3比1，敗北了。

　　雖然我們那時(shí)得了第二，但我們國(guó)女排獲得第一名。

　　我要向女排學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)女排精神！

女排精神的議論文3

　　一滴滴汗水凝聚才變成海洋；一棵棵樹木聚集才變成森林；一個(gè)個(gè)人合作才變成團(tuán)隊(duì)……直到那天，當(dāng)我親眼目睹了那你追我趕，戰(zhàn)況激烈的賽場(chǎng)，才真正懂得了什么是“女排精神”，什么是“奧運(yùn)精神”！

　　賽場(chǎng)上，雙方正面站好，女排冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)就此拉開了序幕，*隊(duì)對(duì)戰(zhàn)塞爾維亞。

　　兩支年輕的隊(duì)伍，*均年齡都不過二十多歲，賽況越開越激烈，第一局*隊(duì)落后于對(duì)方，暫時(shí)居于了下風(fēng)，這便讓我想到了什么，同時(shí)也突然感悟了一些什么，我們的一生總要面對(duì)太多的困難和失敗，但是我們就會(huì)因此放棄嗎？不會(huì)的！我們應(yīng)該重新***，堅(jiān)定地告訴自己，“我可以！”面對(duì)暫時(shí)的失敗，大家都沒有會(huì)灰心，在郎*教練的調(diào)整部署之后，第二局正式開始了。

　　比分被漸漸拉開，*隊(duì)結(jié)合上一局的失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一鼓作氣嗎，將局勢(shì)扭轉(zhuǎn)了180度，在絕對(duì)優(yōu)勢(shì)下，*隊(duì)帶著全國(guó)人民的希望和自己的信仰，一舉拿下了兩輪的比賽勝利，賽況愈加激烈，女排的精神也就此彰顯了出來，準(zhǔn)確的來說就是堅(jiān)持！這才是*女排的真正風(fēng)采，她們?cè)趭^斗中教會(huì)了我不言敗，不放棄，堅(jiān)持勇敢，才會(huì)看到希望和曙光。

　　面對(duì)二比一的的嚴(yán)峻局勢(shì)，比賽像是被蒙**一層神秘的面紗，若是*隊(duì)再勝一局，便可就此奪冠，但是如果對(duì)手緊跟其上，將比分拉*，那*很有可能勝算難料，大家都對(duì)金牌的得主議論紛紛……關(guān)于冠軍之戰(zhàn)的比賽正式開始了，*隊(duì)一分分領(lǐng)先，塞爾維亞隊(duì)又一分分的趕上，在全體隊(duì)員的合作和努力下，又加之隊(duì)長(zhǎng)惠若琪及時(shí)調(diào)整的布局，主攻手朱婷幾次扣球，最后，將這枚奧運(yùn)金牌收入了囊中。這是我的心頭一顫，這才是真正的合作，真正的女排，我想，如果我們能像他們一樣在生活中也善于合作，才能將自己的優(yōu)勢(shì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出來，才能使自己變得更優(yōu)秀吧！

　　領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一張張花一樣的笑臉就此綻放了，那是熾熱的青春發(fā)出的火花，那是初升的太陽播撒的希望，全國(guó)上下一片沸騰，大家的心隨著緩緩升起的*，伴隨著高昂的**，再也抑制不住了，“*勝利了！*勝利了！”

　　*女排的勝利傳遞的不僅僅是“女排精神”，還有“奧運(yùn)精神”，兩隊(duì)在賽后依然擁抱示好，比賽第二，友誼第一��！這些二十多歲的女孩子，身上充滿了活力與希望，這正是我們新一代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神：無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不畏強(qiáng)敵，勇于拼搏！只要我們有信仰，有夢(mèng)想，那就朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，不管前路多坎坷，灑過血和淚的道路，迎接著你的只有勝利和吶喊。

　　加油，讓我們學(xué)習(xí)這種女排精神，讓我們向這些*凡卻不簡(jiǎn)單的女孩子們一樣，敢于挑戰(zhàn)并突破自我，破繭成蝶，在自己的人生舞臺(tái)上大放光彩！

女排精神的議論文4

　　一提起*的三大球中，我相信有很多人都不約而同的想起女排，因?yàn)橹挥信�排拿到過世界杯，世錦賽，奧運(yùn)會(huì)的冠軍成為大滿貫！

　　想起女排大家都會(huì)想到朱婷，惠若琪等人。但我說的是我姥姥的那年代的女神———郎*。

　　郎*擁有鐵榔頭之稱，她的球十分硬氣，令對(duì)手魂飛喪膽，而且他還是世界三大扣球手之一，并且?guī)ьI(lǐng)*隊(duì)豪取五連冠，為*隊(duì)立下汗馬功勞，體現(xiàn)出不服輸每球必爭(zhēng)，即使對(duì)手比較強(qiáng)，但是也憑借毅力，信念，贏得比賽。正是這種崇高的意志精神，以致影響到世世代代的年輕人，明知會(huì)輸也要贏得世界的尊重。這就是女排精神！

　　郎*不僅是非常優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員，在退役后又成為了*女排的主教練，把女排精神傳承下去了，在2016年巴西奧運(yùn)會(huì)，在小組賽不盡如人意，以小組最后一名進(jìn)入八強(qiáng)，遇見了另一個(gè)小組最強(qiáng)隊(duì)——巴西，巴西隊(duì)世界排名第一，擁有超級(jí)巨星球員，又是主場(chǎng)，占有天時(shí)地利人和，*隊(duì)壓力很大，背水一戰(zhàn)，第一局很快就輸?shù)袅吮荣�，這時(shí)郎*敢用奇兵，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的情緒鼓勵(lì)隊(duì)員，就算輸也要咬掉他們一塊肉，拼個(gè)你死我話！*隊(duì)不畏強(qiáng)手，敢打敢拼，不服輸，相信一切皆有可能，贏得了比賽進(jìn)入了四強(qiáng)！這完全憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志力和女排精神，戰(zhàn)勝了巴西，最后取得了奧運(yùn)會(huì)冠軍，站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

　　當(dāng)他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上**奏響時(shí)，每個(gè)人都熱淚盈眶，這來之不易的金牌，是女排姑娘用汗水傷痛，年復(fù)一年，加倍訓(xùn)練換來的。

　　從1988年漢城奧運(yùn)會(huì)拿到金牌，女排精神感染到一代又一代的年輕人，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們都該學(xué)*排精神，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力，頑強(qiáng)的拼搏精神，去戰(zhàn)勝困難，帶著女排精神，去學(xué)習(xí)，去工作，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

女排精神的議論文5

　　2019年女排世界杯繼續(xù)在**展開爭(zhēng)奪。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)六連勝的*女排一鼓作氣以3：0的成績(jī)“拿下”**女排。本場(chǎng)比賽巔峰對(duì)決中雖比分很膠著但結(jié)果卻一邊倒態(tài)勢(shì)，綻放出*女排衛(wèi)冕的一絲曙光。人們不得不嘆服，這是郎*指導(dǎo)下的*女排“不死”精神的延續(xù)。

　　“不死”精神，并不是說沒有經(jīng)歷過失敗甚至是“死”的痛苦。據(jù)報(bào)道，“世界杯上，中美女排曾經(jīng)9次交手，*隊(duì)6勝3負(fù)。上世紀(jì)80年代和90年代初，*女排在世界杯4次擊敗**，但是女排姑娘們?cè)?011年和2015年的比賽中先后以2：3和0：3落敗，在完成本次世界杯7連勝之前，*女排已經(jīng)8年逢美不勝�！辟惽暗男蝿�(shì)和現(xiàn)狀不言而喻，**女排就是*女排成功登頂?shù)摹按笊健薄皵r路虎”�？陕愤�得走，山必須得爬，沒有捷徑！*女排終于以優(yōu)異的表現(xiàn)，創(chuàng)造了**來的“神話”。而奠定神話的支柱，就是*女排的“不死”精神。

　　“不死”精神，除了精神上充分的戰(zhàn)略準(zhǔn)備外，更需要賽場(chǎng)每分每秒的“拼搏”。拼搏，似乎誰都會(huì)講。然而，比賽上分分秒秒的較量，比的不僅是技戰(zhàn)術(shù)水*能否正常或超水*發(fā)揮，更在于意志力的較量。各種競(jìng)技賽場(chǎng)上，奉行的“狹路相逢勇者勝”，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)“勇”字，這是刀光劍影下咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持，是雙方意志力“火光四濺”中無聲的鏗鏘較量。本場(chǎng)比賽，*女排又做到了，還在拼搏二字前*添**“頑強(qiáng)”。可以想見，這種意志力下的隊(duì)伍一旦進(jìn)入巔峰狀態(tài)，對(duì)于對(duì)手而言，只有回去總結(jié)如何被“摧枯拉朽”的經(jīng)驗(yàn)了。

　　“不死“精神還需要一個(gè)無所不在的靈魂。一個(gè)逢山開路、遇水架橋、不能有任何退縮的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)精神層面的引領(lǐng)人物。這種引領(lǐng)更應(yīng)當(dāng)是激發(fā)、活化團(tuán)隊(duì)各種能量的“催化劑”。作為主教練的郎*功不可沒！“勝不驕敗不餒”只不過是語言上略帶輕松的勵(lì)志性質(zhì)語言。但在真刀真槍、對(duì)手如林的賽場(chǎng)上，卻是對(duì)瞬息萬變場(chǎng)面局勢(shì)的把握，以及針對(duì)隊(duì)員賽場(chǎng)能力發(fā)揮狀態(tài)的隨時(shí)、關(guān)鍵性調(diào)整；加上主教練聲嘶力竭的吶喊與她時(shí)時(shí)刻刻提到嗓子眼上的那顆敬業(yè)、智慧、絕不輕言放棄的“心”。這點(diǎn)上，郎*做得無可挑剔。

　　*女排的“不死”精神，助力她們本屆比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。她們的這種“不死”精神已成為國(guó)人勵(lì)精圖治、戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻的“樣板”。這種“不死”精神更應(yīng)當(dāng)融入每一個(gè)*人的精神里，在任何艱難險(xiǎn)阻面前，攻無不克戰(zhàn)無不勝。

女排精神的議論文6

　　2015年9月6日，*女排以3-1的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝**隊(duì)，取得女排世界杯冠軍。要知道，她們?yōu)榱诉@份榮耀，堅(jiān)持了11年，努力了11年，才有了今天的成功。這就是堅(jiān)持的力量。

　　霍金21歲的時(shí)候，他被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，1963年，醫(yī)生說他只能活兩年半。不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談，看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器。但他還是完成了巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。是什么讓他完成了這本巨作？歸根基地就是堅(jiān)持。

　　半塔保衛(wèi)戰(zhàn)中我軍以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，創(chuàng)造了在遭敵優(yōu)勢(shì)兵力**下固守待援，打守備戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。*同志說：“半塔保衛(wèi)戰(zhàn)是固守待援的范例�！睌潮�力共有一萬多人，武器裝備良好。而我守衛(wèi)半塔的兵力只有五百多人，加上外圍部隊(duì)總兵力約三千人，其中還包指兩個(gè)學(xué)生隊(duì)、一個(gè)女生和少年隊(duì)，大部分沒有槍。敵我兵力懸殊很大。形成了對(duì)半塔的包圍。當(dāng)時(shí)我五支隊(duì)指揮機(jī)關(guān)所在地蘇營(yíng)和半塔之間的通路也被敵人封鎖。，固守半塔，以待援軍，打得敵**敗。為什么能勝利？那就是堅(jiān)持!

　　“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

　　勝利之前的挫折是在所難免的，只有克服困難，堅(jiān)持不懈的努力，勝利就會(huì)出現(xiàn)在眼前。這才是真正的勝利。

　　有一種精神叫*女排

　　隨著主裁的一聲哨響，惠若琪扣球得分，*女排3:1有驚無險(xiǎn)地戰(zhàn)勝了塞爾維亞隊(duì)，取得了里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍。這一刻全場(chǎng)沸騰了，全*億萬觀眾沸騰了，全世界**兒女沸騰了，*女排時(shí)隔十二年再次站**奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓無數(shù)國(guó)人又一次見證了“女排精神”的精彩綻放。

　　回顧*女排在本屆奧運(yùn)會(huì)的比賽，可以說是困難重重、一波三折，從小組賽的兩勝三負(fù)排名小組第四涉險(xiǎn)晉級(jí)，到八進(jìn)四3比2逆轉(zhuǎn)取勝東道主巴西，半決賽3比1決勝荷蘭，再到?jīng)Q賽中力克塞爾維亞，每一分都打得那么地驚心動(dòng)魄，每一場(chǎng)都打得那么地蕩氣回腸。她們不畏艱難、永不放棄、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏，*女排在里約向世人展示了什么叫“女排精神”。

　　當(dāng)前，我們國(guó)家正在為實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興*夢(mèng)的道路上奮勇前進(jìn)，“女排精神”正是我們民族、我們國(guó)家需要的正能量，時(shí)代雖然不同，但女排精神沒有褪色，反而愈加閃光。35年來，女排精神總是與這個(gè)國(guó)家每個(gè)歷史發(fā)展的節(jié)點(diǎn)相契合，女排的頑強(qiáng)拼搏是偉大民族精神的體現(xiàn)。“無論比分怎么樣，大家從來沒有放棄過�！辟悎�(chǎng)上的*女排，將為他們的夢(mèng)想繼續(xù)拼搏；而奔向**民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的*人，同樣需要一代代人承前啟后、繼往**。女排精神，既是一種體育精神，也是一種前行力量，能夠激勵(lì)我們朝著目標(biāo)砥礪前進(jìn)。每個(gè)人在各自的崗位上都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“女排精神”，愛崗敬業(yè)、忠于職守、努力拼搏、多做貢獻(xiàn)，讓我們永遠(yuǎn)牢記有一種精神叫“*女排”。

　　有一種拼搏叫永不放棄

　　過去的一天，沒有什么話題比女排奪冠更讓人熱血沸騰；過去的奧運(yùn)兩周，沒有什么勝利比女排奪冠更讓人蕩氣回腸。

　　在昨日舉行的里約奧運(yùn)女排決賽中，*女排以堅(jiān)定的意志和必勝的信念，頑強(qiáng)拼搏，力克勁敵，時(shí)隔12年之后，再次奪得奧運(yùn)冠軍。這一刻，無數(shù)的觀眾熱淚盈眶，歡呼雀躍；這一刻，“*女排”刷爆朋友圈，成為萬眾矚目的英雄。

　　有一種堅(jiān)持，叫郎*；有一種精神，叫*女排。從面對(duì)強(qiáng)手頑強(qiáng)出線，到逆轉(zhuǎn)巴西、決勝荷蘭、力壓塞爾維亞，透過這次里約奧運(yùn)會(huì)，女排姑娘們將無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的*女排精神，發(fā)揮得淋漓盡致，并賦予了新的內(nèi)涵。逆境中的堅(jiān)毅與從容、拼搏中的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)、前進(jìn)中的抱負(fù)與擔(dān)當(dāng)，*女排精神，一直在身邊，從來未走遠(yuǎn)。

　　回望*女排的里約奪冠路，蘊(yùn)含其中、貫穿始終的“夢(mèng)想”與“奮斗”，最為激動(dòng)人心。有夢(mèng)想才能***，愛拼才能贏。實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的*夢(mèng)，需要的正是“夢(mèng)想”與“奮斗”。30多年來，女排精神伴隨著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開創(chuàng)了**開放的輝煌偉業(yè)。在實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)的新征程上，人們更需要凝聚精氣神，從女排身上汲取奮力前行的力量。

　　建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇，是**賦予江蘇的一張宏偉考卷，也是全省人民心*同的美好夢(mèng)想。建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇，光榮而艱巨，必須付出艱辛的努力，不能沒有頑強(qiáng)拼搏的精神。面對(duì)新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，全省廣大**和群眾更需要提振精氣神。面對(duì)強(qiáng)手，*女排毫不畏懼，頑強(qiáng)拼搏，百折不撓，這些正是建設(shè)新江蘇需要發(fā)揚(yáng)光大的寶貴精神品質(zhì)。

　　建設(shè)新江蘇，全面達(dá)小康，我們要向*女排學(xué)習(xí)，像她們一樣始終堅(jiān)定必勝的信心與信念，像她們一樣敢于正視和善于攻

　　克前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，像她們一樣頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取，為譜寫好*夢(mèng)的江蘇篇章作出新的貢獻(xiàn)。

女排精神的議論文7

　　暑假特別熱，火熱的太陽把大地烤的像個(gè)火爐一樣，但這并沒有影響到我看里約奧運(yùn)會(huì)的熱情。我們國(guó)家這屆奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)也是相當(dāng)不錯(cuò)的，總共獲得了金牌第三名，總獎(jiǎng)牌數(shù)第二的好成績(jī)。

　　那奧運(yùn)會(huì)最令我難忘是什么比賽呢？當(dāng)然是剛?cè)〉膴W運(yùn)金牌的女排比賽。聽爸爸說，上次拿金牌還是在十二年前的雅典奧運(yùn)會(huì)上，這次歷經(jīng)十二年，我們國(guó)家的女排又重新站到了世界的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。爸爸還說，現(xiàn)在女排的主教練曾經(jīng)是最輝煌的五連冠的主力隊(duì)員之一，她也是整支女排隊(duì)伍的靈魂。

　　從女排比賽中我們要學(xué)習(xí)什么呢？當(dāng)然是女排精神。從小組賽一而再，再而三的失利，但是女排姑娘們卻是永不放棄，只要有一絲希望，就不輕言放棄，最終以小組第四的出線了。然而，接下來比賽面對(duì)的還是曾經(jīng)在小組賽擊敗自己的老對(duì)手，這時(shí)，女排姑娘們選擇的不是退宿，而是頑強(qiáng)的拼搏精神，她們更加地緊密團(tuán)結(jié)在一起，敢打敢拼，最后殺進(jìn)了決賽。面對(duì)決賽中的對(duì)手，也是小組賽以3比0擊敗過自己的對(duì)手，女排姑娘們卻毫不畏懼，在先輸一局的情況下連拿3局，取得了最終的勝利。

　　從女排精神中，我認(rèn)為我們可以學(xué)習(xí)她們永不放棄，敢于拼搏的頑強(qiáng)精神，如果把這種精神運(yùn)用到我們學(xué)**，一定會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步！

女排精神的議論文8

　　國(guó)女排的賽程安排

　　隨著參加里約奧運(yùn)會(huì)女排比賽的12支隊(duì)伍本周一全部產(chǎn)生，國(guó)際排聯(lián)昨天確認(rèn)了分組。*女排被分在B組，同組包括**女排、塞爾維亞女排、意大利女排、荷蘭女排及波多黎各女排。*女排主教練郎*認(rèn)為，除了波多黎各女排外，其他4個(gè)對(duì)手都是歐美勁旅，而出線名額只有4個(gè)，這意味著“每一場(chǎng)都是生死戰(zhàn)”。至于經(jīng)過心臟手術(shù)的惠若琪在歸隊(duì)后的情況，她透露比想象中要好，但目前還不能確認(rèn)她能否出征里約，*女排具體的參賽名單將在下月中旬的世界女排大獎(jiǎng)賽后確定。

　　*女排進(jìn)入“**之組”

　　隨著里約奧運(yùn)會(huì)美非組、世界組及亞洲區(qū)落選賽在上周日全部結(jié)束，今夏在里約爭(zhēng)奪女排金牌的12支隊(duì)全部產(chǎn)生。按照慣例，里約奧運(yùn)會(huì)根據(jù)目前的世界排名進(jìn)行蛇形排列分組，國(guó)際排聯(lián)也在昨天**確認(rèn)了分組。根據(jù)賽制，兩個(gè)小組率先展開單循環(huán)角逐，小組前4名出線晉級(jí)8強(qiáng)。隨后的1/4決賽，A組第一名對(duì)陣B組第4名，B組第一名對(duì)陣A組第4名，A、B兩組的第2名和第3名將進(jìn)行抽簽來決定1/4決賽淘汰賽的對(duì)陣。兩個(gè)小組的第5名將并列獲得里約奧運(yùn)會(huì)的第9名，兩個(gè)小組的第6名將并列獲得里約奧運(yùn)會(huì)的第11名。

　　根據(jù)分組，A組的出現(xiàn)形勢(shì)十分明朗。兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍兼東道主巴西女排實(shí)力強(qiáng)勁，***、**及韓國(guó)在該組的實(shí)力相對(duì)占優(yōu)。這4支隊(duì)伍要以前4名挺進(jìn)8強(qiáng)將不是難事，最大的懸念是各隊(duì)的小組排位。B組無疑成為“**之組”。除了首次挺進(jìn)奧運(yùn)會(huì)的波多黎各女排之外，其余5隊(duì)均具備了出線小組賽甚至爭(zhēng)奪獎(jiǎng)牌的實(shí)力。**女排是2014年世錦賽冠軍，*女排是2015年世界杯冠軍。塞爾維亞女排是以世界杯亞軍身份挺進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，該隊(duì)在歐錦賽也進(jìn)入了決賽。意大利女排是歐洲老牌強(qiáng)隊(duì)，擁有多次世界三大賽經(jīng)驗(yàn)，并曾奪得世錦賽與世界杯冠軍。荷蘭女排時(shí)隔20年重返奧運(yùn)會(huì)，該隊(duì)無論在歐錦賽、歐洲區(qū)預(yù)選賽及世界組落選賽均以3比0橫掃意大利女排。

　　郎*預(yù)測(cè)：女排開賽即碰強(qiáng)隊(duì)

　　在分組揭曉前，郎*曾表示，**女排將成為*女排在里約奧運(yùn)會(huì)上最具威脅的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果沒有超水*發(fā)揮，估計(jì)很難獲勝。如今與**女排同處“**之組”，還有來自歐洲的三支勁旅競(jìng)爭(zhēng)出線名額，郎*在分組確認(rèn)后表示：“對(duì)我們來講，每一場(chǎng)都是生死戰(zhàn)”。她承認(rèn)B組的參賽隊(duì)伍確實(shí)非常強(qiáng)，*女排沒有**對(duì)分組提出意見，一切要遵守國(guó)際排聯(lián)的安排。*女排能做的就是更認(rèn)真地做好面對(duì)困難的準(zhǔn)備，“我們不會(huì)有太多熱身時(shí)間，如果有弱隊(duì)，還可以慢慢進(jìn)入狀態(tài)，現(xiàn)在很可能第一場(chǎng)上來就是強(qiáng)隊(duì)。而且除了波多黎各隊(duì)我們打得少一些之外，其他都是歐美強(qiáng)隊(duì)，對(duì)*女排來說是很困難的分組，盡全力去準(zhǔn)備吧。”

　　*女排目前正在**集訓(xùn)，隊(duì)伍將在6月初兵分兩路，由魏秋月、惠若琪領(lǐng)銜以小將為主的替補(bǔ)陣容出征瑞士女排精英賽，而郎*本人則帶隊(duì)繼續(xù)備戰(zhàn)6月10日到7月中旬分別在寧波、*澳門、***及曼谷舉行的世界女排大獎(jiǎng)賽。“現(xiàn)在隊(duì)員很辛苦，每天的日程都非常滿，我們按照自己的計(jì)劃訓(xùn)練，正處于疲勞的階段，但不可能現(xiàn)在調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。”郎*自己也在5月20日的訓(xùn)練中意外受傷，當(dāng)時(shí)，她正在場(chǎng)邊指揮，面對(duì)突然飛來的排球，她下意識(shí)地用手遮擋臉部，結(jié)果右手無名指脫臼。雖然受傷，但她還是幽默地表示，“5·20”這天隊(duì)員用這種方式表達(dá)對(duì)自己的愛。

　　郎*透露，隊(duì)伍將利用世界女排大獎(jiǎng)賽進(jìn)行磨合，更好地備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)�；萑翮髟诨貧w后訓(xùn)練量增加，但還需要**，“她一年沒有打比賽，可能會(huì)在瑞士有更多出場(chǎng)機(jī)會(huì)，幫她盡快尋找感覺�！北M管惠若琪十分努力，但郎*認(rèn)為她還沒有恢復(fù)到最佳狀態(tài)。對(duì)于第三次帶隊(duì)出征奧運(yùn)會(huì)，前兩次均收獲銀牌，這次是否希望在里約奪金，郎*并沒有正面回答，只是表示全隊(duì)將盡心盡力爭(zhēng)取最好成績(jī)，關(guān)鍵得看臨場(chǎng)發(fā)揮�！�*女排的年輕隊(duì)員多，很多都沒有參加奧運(yùn)會(huì)，包括朱婷。對(duì)她們來說，奧運(yùn)會(huì)是人生新的經(jīng)歷，我覺得我們的優(yōu)勢(shì)是年輕，有沖勁，但是從很多技術(shù)環(huán)節(jié)還不是做到最好�！�

女排精神的議論文9

　　25歲的郎*橫掃各事，職業(yè)生涯正盛，本該蓄力再創(chuàng)。然而長(zhǎng)期的高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓她在收獲成功的另外也被傷病折磨。郎*是一個(gè)非常清楚自身想要什么的人。1985年，考量過自身的身體情況后，郎*毅然選擇退役，進(jìn)入**師范大學(xué)攻讀英語專業(yè)。后與丈夫白帆共同赴美留學(xué)。

　　出國(guó)前，郎*是排球賽場(chǎng)的王者，可是，經(jīng)歷了一無全部的生活后，她要?dú)v練成為生活的王者。郎*在自傳里這樣寫道：“由于我拿的是公派自費(fèi)的簽證，因此不能工作，沒有經(jīng)濟(jì)來源。以前都是高高在上的，現(xiàn)在，一下子落到比較底層，還得靠人家借我汽車，給我買衣服，我全部的優(yōu)勢(shì)一時(shí)都沒了，心里很難*衡�！�…后來，我慢慢地想通了，我來**學(xué)習(xí)，便是要掌握自身過去沒有的東西，開始新的奮斗。這段8年的**生活經(jīng)歷，歷練了我的心智，我已經(jīng)把自身這個(gè)‘世界冠軍’一腳一腳地踩到地**，踩得很踏實(shí)。假如我沒有經(jīng)歷過出國(guó)后‘一文不名、一無全部’的生活，沒有這些起起落落、沉沉浮浮的經(jīng)歷，我的人生不會(huì)有第二次起航�！�

　　1995年，*女排陷入低谷，在退役十年之后，郎*回國(guó)擔(dān)任女排主教練，她拋家別女一個(gè)人回到**。僅僅一年，她就率領(lǐng)*女排走出低谷，得到亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)銀牌和第十三屆世錦賽亞軍。

　　成績(jī)背后是常人難以想象的付出。1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)半決賽前，郎*曾因過度疲勞、血液含氧量過低，跟隊(duì)員說話時(shí)突然暈倒，她卻憑借驚人的毅力堅(jiān)持上場(chǎng)，穩(wěn)定軍心。

　　在郎*帶隊(duì)的1995—1998年這個(gè)階段，*女排兩次都闖入決賽，不過比較終惜敗正處于白金一代階段的古巴隊(duì)，屈居第二。后來郎*辭職了。

女排精神的議論文10

　　2013年4月25日，53歲的郎*又回來了，她再次回歸國(guó)家隊(duì)擔(dān)任*女排總教練，*女排又有了主心骨。

　　2013年，國(guó)際排聯(lián)公布的世界，*僅列第五位。倫敦奧運(yùn)會(huì)未能躋身四強(qiáng)。許多人把這時(shí)的女排形容成一塊“燙手山芋”，人勸郎*，不要去接。

　　“接!為何不接？三十年前我能夠，三十年后依然沒問題!”郎*依然霸氣，只是額頭上略微松弛的皮膚，以及眼眸深處偶然顯露的疲憊，才能讓我們想起，郎*，已經(jīng)不再年輕了。

　　這時(shí)的郎*身體情況已經(jīng)很糟糕，天了解她經(jīng)過了多少思想**。膝關(guān)節(jié)曾動(dòng)過7次清理手術(shù);雙胯一邊做過一次手術(shù);再加上腰椎間盤突出……郎*苦笑道：“我已經(jīng)能夠發(fā)一個(gè)殘疾證，而且不了解是幾級(jí)了�！�

　　身體不堪重負(fù)，但作為教練要全程跟隨訓(xùn)練，親力親為。而且郎*在出任國(guó)家隊(duì)總教練前，已是廣州恒大俱樂部教練。這樣的工作量，可想而知。

　　“好吧，你們現(xiàn)在有多差，以后便會(huì)有多優(yōu)異!”郎*大手一揮，指向旁邊的訓(xùn)練館。十八米長(zhǎng)、九米寬的場(chǎng)地就此成了煉獄場(chǎng)，郎*冷酷地將手背在后面，仿佛看到了三十年前的自身。沒有人了解她們花了多少時(shí)間修煉內(nèi)功，只了解*女排，好像，慢慢回來了。

　　好了，關(guān)于*女排精神作文素材議論文這個(gè)問題學(xué)好網(wǎng)二槍就為大家介紹到這里了，希望對(duì)你有所幫助，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想，也可以這樣說沒有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展5）

——農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的論文3篇

農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的論文1

　　【摘 要】農(nóng)民工是我國(guó)城鎮(zhèn)化過程中的特殊群體，在當(dāng)今城鎮(zhèn)化浪潮下，農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)成為新的亮點(diǎn)，通過對(duì)湖北省恩施州巴東縣的**和分析，真切反應(yīng)我國(guó)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，尋找問題和對(duì)策，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)民工更好的自主創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)。

　　【關(guān)鍵詞】農(nóng)民工；自主創(chuàng)業(yè)；經(jīng)驗(yàn)研究

　　長(zhǎng)期以來，農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)備受關(guān)注，歷年XX工作報(bào)告高度強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的重要性，國(guó)家雖已做好**設(shè)計(jì)，但是由于種種原因，創(chuàng)業(yè)之路倍加艱辛。為了更好的了解當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，本團(tuán)隊(duì)于2013年4月到10月，抽樣**了湖北省恩施州巴東縣的有**性的41小微家企業(yè)。

　　一、**方法與對(duì)象

　�。�1）訪談內(nèi)容的確定。根據(jù)該項(xiàng)研究的特點(diǎn)，我們采取了問卷的方式，內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，一是農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人基本信息；二是農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本信息。我們共發(fā)放問卷80份，有效問卷41份。

　�。�2）樣本分布。從**分布看，有24人初中**，占58。5%，在每個(gè)**段取中位數(shù)，*均學(xué)習(xí)時(shí)間 7。1年；從創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備分布看，資金準(zhǔn)備以48。8%占據(jù)最主要準(zhǔn)備，設(shè)備和原材料位居次要，市場(chǎng)再次之；從農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要問題看，****以85。4%成為最主要問題，自信心和公關(guān)問題分列次要和再才要問題，見表1；從創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分布看，實(shí)體店鋪居多，見圖1。

　　表1 農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要問題

　　圖1 創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域分布（人數(shù)）

　　二、農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬�*積極引導(dǎo)，但略顯被動(dòng)

　�。�1）資金匱乏。返鄉(xiāng)農(nóng)民工雖然在外工作多年有一定的資金實(shí)力，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需的資金只是杯水車薪，再加上獲取銀行貸款有限，這就要求*必須加大資金**的力度。*加大資金**，活躍資本市場(chǎng)。2009年巴東對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)缺乏周轉(zhuǎn)資金的給予3至5萬元的小額擔(dān)保貼息貸款，全縣共籌集800萬元發(fā)給返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)。 2012年8月1日，巴東縣總**啟動(dòng)農(nóng)民工回歸創(chuàng)業(yè)****項(xiàng)目，現(xiàn)場(chǎng)為8名農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)**發(fā)放了貼息貸款40萬元。這些措施一定程度上解決了資金壓力。（2）在稅收、土地使用、職業(yè)培訓(xùn)等方面給予大力**。從圖1可以看出，實(shí)體創(chuàng)業(yè)的有33人，而這些都需要一定的固定投入，據(jù)**，當(dāng)?shù)?對(duì)特色養(yǎng)殖和制造業(yè)的土地占用費(fèi)進(jìn)行不同程度的最大減免。但值得注意的是，當(dāng)問及“是否參加過相關(guān)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，感覺如何”時(shí)，僅僅只有3人感覺很好，培訓(xùn)質(zhì)量就不得而知了。

　�。ǘ�）社會(huì)有所關(guān)注，但積極影響甚小

　　當(dāng)?shù)?*對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)有所關(guān)注但影響較小，主要表現(xiàn)是熱報(bào)告冷處理，深入報(bào)道不多，對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)性不大，積極影響很小。

　　（三）農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者個(gè)人發(fā)奮努力，但力不從心

　　在**中我們明顯感受到了創(chuàng)業(yè)者的孜孜不倦的努力。在問卷**中“是什么使您走上創(chuàng)業(yè)之路的”，41人中有19人是主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，13人在***引導(dǎo)下走**創(chuàng)業(yè)之路，這表明絕大多數(shù)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)富有激情的。在被問及“您創(chuàng)業(yè)時(shí)的準(zhǔn)備是否充分”，***34人有所準(zhǔn)備。由于農(nóng)民工自身的特點(diǎn)，使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中倍顯艱辛。從**分布來看，**水*低，以初中**分布為主，其中不乏文盲和半文盲。農(nóng)民工工資收入有限，融資量和渠道少，**和市場(chǎng)解讀能力有限，如此眾多原因?qū)е铝宿r(nóng)民工創(chuàng)業(yè)時(shí)而力不從心，甚至走上失敗。

　　三、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)過程中亟待解決的問題

　　通過對(duì)問卷分析，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)出了一些顯性和潛在的問題。

　　（一）****，融資成本高

　　受金融體制、企業(yè)規(guī)模、**落實(shí)滯后等因素約束，小微型企業(yè)很難得到銀行貸款，缺乏一定的金融**成為返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸[1]。（1）****，農(nóng)民工自己僅有的一些積蓄難以為繼。假設(shè)*均工作時(shí)間5年左右，以每人每月純收入2000元/月計(jì)算，理論上可以得出，*均每人外出工作收獲120000元，但由于各種諸如疾病等原因?qū)е录兪杖?*折扣，而在**中自有資金占據(jù)了50%以上，這就必然造成了****。（2）缺乏一個(gè)穩(wěn)定高效的融資*臺(tái)。部門和銀行**的資金總共不足1/6。在此次**農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)資金的主要來源中，9。8%*和銀行**，可見*和銀行的作用微乎其微。絕大多數(shù)農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到資金困難時(shí)，因?yàn)殂y行貸款需要復(fù)雜的抵押擔(dān)保，自己承受能力弱，很多創(chuàng)業(yè)者都走上破產(chǎn)的邊緣。

　�。ǘ�）人才匱乏，技術(shù)水*落后

　　外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)以36歲～50歲的大齡農(nóng)民工為主，其中大部分從事高體力、低技能工作[2]。再加上自身學(xué)習(xí)能力有限，絕大多數(shù)的農(nóng)民工對(duì)技術(shù)沒有過多的研究。人才匱乏，尤其是專業(yè)的管理人才出現(xiàn)了極度空缺，導(dǎo)致管理效率很低。如“浙江省農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)**體系構(gòu)建研究”課題組**發(fā)現(xiàn)：返鄉(xiāng)農(nóng)民工雖然經(jīng)歷了現(xiàn)代城市文明的改造，但多數(shù)還殘留小農(nóng)意識(shí)，市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，不知如何甄別創(chuàng)業(yè)目，有50。8%的人認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè)受到了自身素質(zhì)欠缺的限制；不切合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的決策與判斷，導(dǎo)致其創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模小、低水*、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重[3]

　�。ㄈ�）缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，抗風(fēng)險(xiǎn)能力小

　　絕大多數(shù)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)都是富有激情的，充滿美好憧憬的，一旦現(xiàn)實(shí)與自己的預(yù)期不如意的時(shí)候，他們就會(huì)沮喪和不斷質(zhì)疑自己患得患失。正如瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家岡納·繆爾達(dá)爾在20世紀(jì)60年代對(duì)亞洲農(nóng)民系統(tǒng)分析所說：從發(fā)展的觀點(diǎn)來看，農(nóng)民對(duì)待生活和工作的態(tài)度是有缺陷的，即缺乏警戒性、適應(yīng)性和雄心壯志，不太愿意進(jìn)行試驗(yàn)或**。*當(dāng)代農(nóng)民工也難擺脫這些缺陷，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，抗風(fēng)險(xiǎn)能力小。**中發(fā)現(xiàn)這些小微企業(yè)接受市場(chǎng)洗禮時(shí)倍顯被動(dòng)。

　　四、解決農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)問題的對(duì)策

　�。ㄒ唬�*積極落實(shí)**，加大扶持力度

　　*應(yīng)當(dāng)加大**宣傳力度。巴東縣國(guó)稅局積極關(guān)注農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，與****一道有針對(duì)性地將國(guó)家有關(guān)稅收優(yōu)惠**摘錄后印成手冊(cè)發(fā)放到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工手中。在和農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者交談中，明顯感覺到他們對(duì)我們所說的“**”不了解，更談不上更好的利用。所以*加大宣傳力度，主動(dòng)把這些信息送入鄉(xiāng)入鎮(zhèn)，送入需要的農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者手中，并加大落實(shí)力度。 ? （二）建立多元的農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)融資*臺(tái)

　　搭建以*為指導(dǎo)銀行為主體民間資本廣泛有序參與的多元的農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)融資*臺(tái)。農(nóng)民工是市場(chǎng)的被動(dòng)者，在資金上有很大的問題，*理應(yīng)幫忙解決融資難的問題。逐步放寬**，開放融資渠道，允許民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入民間融資領(lǐng)域，促進(jìn)資金信貸的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，激活金融機(jī)構(gòu)的信貸機(jī)制，使面向農(nóng)民工的信貸機(jī)制更加靈活。農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)所需資金對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有的金融市場(chǎng)而言是比較大的，允許民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入民間融資領(lǐng)域，形成以*為指導(dǎo)銀行為主體民間資本廣泛有序參與的多元融資*臺(tái)，從根本上解決融資難問題。

　�。ㄈ�）加大社會(huì)**力度，樹立農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)典范，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境[4]

　　**的力量是巨大的，它可以提高人們對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的深入理解和大力**，為他們自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。樹立典范，讓更多的人去關(guān)注農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，從而培植這個(gè)群體的健康發(fā)展。2009年6月3日，走進(jìn)恩施州巴東縣清太坪鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)處處涌動(dòng)著創(chuàng)業(yè)熱潮：涂啟明、涂啟兵兄弟倆利用打工掙來的50萬元辦起了越躍服飾公司；周耀清投資60萬元興辦了恩施硒望農(nóng)林開發(fā)有限公司；向勝*投資200萬元?jiǎng)?chuàng)辦的巴東涂料廠即將建成投產(chǎn)。*加大宣傳宣傳力度，宣傳農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的具體成功的事例，創(chuàng)業(yè)的艱辛和一路的坎坷，大力弘揚(yáng)農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的精神，使農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者受人尊敬，激勵(lì)更多的人投身創(chuàng)業(yè)的大潮之中。

　�。ㄋ模┱�合社會(huì)資源，建立健全服務(wù)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的知識(shí)服務(wù)體系

　　1。開發(fā)適合本地農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教材和課程，加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，樹立農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)自信心。農(nóng)民工有著比較多的弱點(diǎn)，需要依賴**教育和相關(guān)的培訓(xùn)。一方面學(xué)到了有用的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)開闊了視野；另一方面可以廣結(jié)良師益友，為創(chuàng)業(yè)事業(yè)注入活力。

　　2。整合社會(huì)資源，建立健全服務(wù)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)服務(wù)體系。正如周新躍等人在《金融危機(jī)下面向農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)**服務(wù)》所說，圖書館應(yīng)當(dāng)為向農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)知識(shí)服務(wù)，主要是高效提供技術(shù)類和管理類的實(shí)用書籍為主。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)可以與當(dāng)?shù)氐臅�店�?lián)合，同時(shí)還可以利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播等方式為農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供知識(shí)服務(wù)，通過知識(shí)服務(wù)體系，可以提升創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展。

　　（五）走聯(lián)合發(fā)展之路，突出優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)，提升競(jìng)爭(zhēng)力

　　絕大多數(shù)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者主要是單干和簡(jiǎn)單合伙，這就造成了“遍地開花”而又不精不強(qiáng)的局面，鑒于此種現(xiàn)狀，農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)彼此溝通和聯(lián)系，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)壓力巨大，而有五個(gè)甚至是十個(gè)志同道合的朋友一起創(chuàng)業(yè)，不僅創(chuàng)業(yè)的活力倍增，效果也更加明顯。走聯(lián)合發(fā)展、合作社，行業(yè)協(xié)會(huì)之路，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)和創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，大膽嘗試現(xiàn)代企業(yè)模式，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　五、結(jié)論及意義

　　通過對(duì)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)存在的問題的經(jīng)驗(yàn)研究，我們肯定了農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)取得了巨大的成就，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要意義。同時(shí)由于諸多原因也存在著一些問題。*、社會(huì)以及農(nóng)民工個(gè)人應(yīng)****這些問題，不斷的尋求變革和突破，只有這樣我國(guó)的農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)事業(yè)才會(huì)更好的發(fā)展，從而有效推進(jìn)我國(guó)當(dāng)前的城鎮(zhèn)化建設(shè)，協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]楊茜。基于返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)障礙因素的**教育應(yīng)對(duì)[M]。河北大學(xué)**教育學(xué)院學(xué)報(bào)。

　　[2]張文靜。返鄉(xiāng)農(nóng)民工的再就業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)[J]。當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2010（1）：72—75。

　　[3]徐晉。農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)**體系構(gòu)建研究——基于浙江省的實(shí)證分析[J]。南方農(nóng)村，2010，94：47—51。

　　[4]楊茜�；�于返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)障礙因素的**教育應(yīng)對(duì)[J]。河北大學(xué)**教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，13（4）：36—37。

農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的論文2

　　摘要：**來，由于受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，農(nóng)民工返鄉(xiāng)成為了人們關(guān)注的話題。而在當(dāng)下的返鄉(xiāng)農(nóng)民工大軍中，希望返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的人占了不小比例。農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，化解農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等諸多難題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞：返鄉(xiāng)農(nóng)民工;自主創(chuàng)業(yè);新農(nóng)村建設(shè)

　　**開放以來，*農(nóng)村大量富余勞動(dòng)力開始了進(jìn)城謀生的生涯。然而，**來各種**相繼報(bào)道了東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)頻頻出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)的農(nóng)民工短缺，從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)民工的返鄉(xiāng)回流[1]。眾多農(nóng)民工由進(jìn)城打工到回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，其共同的內(nèi)在因素是農(nóng)民工在外務(wù)工時(shí)開闊了眼界、學(xué)到了本領(lǐng)、積累了資金等，有助于農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，化解農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等諸多難題具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，深入研究農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)中存在著的問題，如何采取切實(shí)可行的措施，因勢(shì)利導(dǎo)，積極扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)成為亟待解決的新課題。

　　一、 返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

　　1。返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)辦的企業(yè)與務(wù)工時(shí)從事的行業(yè)保持較高相關(guān)度。在不同類型的回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)者中，有的是經(jīng)商回歸型，即外出務(wù)工從事營(yíng)銷人員在積累一定的資本和市場(chǎng)拓展經(jīng)驗(yàn)后轉(zhuǎn)為回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè);有的是打工轉(zhuǎn)為自主創(chuàng)業(yè)型，他們?cè)诖蚬ぶ型�往�?jīng)歷從工人到技術(shù)人員、管理人員的艱苦磨煉;有的是自主創(chuàng)業(yè)拓展型，他們已在城市創(chuàng)辦了企業(yè)，再到家鄉(xiāng)辦分廠;還有的是由于有相當(dāng)?shù)墓芾砟芰Χ�被所在打工企業(yè)派往家鄉(xiāng)所在地籌辦分廠或在家鄉(xiāng)**辦廠。從訪談**情況看，回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇和打工從事的行業(yè)、所掌握的技能、行業(yè)知識(shí)有密切聯(lián)系。

　　2�；剜l(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)者大多從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。從產(chǎn)業(yè)構(gòu)成看，農(nóng)民工回鄉(xiāng)后在很多領(lǐng)域進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，如特種養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、小型服裝鞋帽等加工企業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、經(jīng)商等。從總體上看，農(nóng)民工回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)主要集中在二、三產(chǎn)業(yè)，而且以勞動(dòng)密集型的加工業(yè)為主，這為大量農(nóng)村留守婦女解決了就業(yè)問題。

　　3。企業(yè)形式以個(gè)體和私營(yíng)為主。**顯示，在回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工中，回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)最主要的經(jīng)營(yíng)形式是個(gè)體經(jīng)營(yíng)，所占比例約七成，其次是私營(yíng)企業(yè)，所占比例為二成，其他為股份制或承包、租賃經(jīng)營(yíng)[2]。由于他們主要屬于小型加工企業(yè)，項(xiàng)目科技含量偏低，難以達(dá)到享受國(guó)家扶持的規(guī)模和檔次。

　　4。回鄉(xiāng)農(nóng)民工的自主創(chuàng)業(yè)主要選擇在家鄉(xiāng)農(nóng)村或離家較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。**的結(jié)果顯示，返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)者大多選擇在農(nóng)村辦企業(yè)，這主要是基于人脈資源和經(jīng)濟(jì)成本的考慮。

　　二、返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)面臨的困境

　　1。文化素質(zhì)不高，思想觀念滯后。很多自主創(chuàng)業(yè)者在初、高中畢業(yè)后就踏上外出打工之路，在打工過程中也是從最基層的操作員工做起，基本上是懂技術(shù)，但是缺乏現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，缺乏遠(yuǎn)見和寬廣的視野。從對(duì)回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)者的**顯示，他們大多數(shù)人自創(chuàng)辦企業(yè)以來沒有進(jìn)行過任何進(jìn)修或培訓(xùn)。自身的知識(shí)水*，個(gè)人素質(zhì)，直接制約了企業(yè)的發(fā)展壯大。一些自主創(chuàng)業(yè)者實(shí)行“家族式”管理模式，無法拓展企業(yè)成長(zhǎng)空間，面臨著嚴(yán)峻的市場(chǎng)考驗(yàn)。

　　2。資金和人才短缺成為自主創(chuàng)業(yè)的資源瓶頸。****、融資難是不少返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)人員反映的首要難題。農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)主要依靠自主創(chuàng)業(yè)者打工積累的資金。銀行貸款難、融資難成為嚴(yán)重制約農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的最大羈絆。其次是人才短缺。不少返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)者是初高中畢業(yè)，自身經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)也比較薄弱，辦企業(yè)存在一定的盲目性，又很難吸引優(yōu)秀人才來為自己的企業(yè)服務(wù)。

　　3。缺乏一個(gè)為返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)提供高效服務(wù)的*臺(tái)。返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)不僅要擁有比較成熟的項(xiàng)目，更需要有一個(gè)高起步的服務(wù)*臺(tái)。而目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)開發(fā)的一些經(jīng)濟(jì)園區(qū)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)不高，市場(chǎng)體系不完善，農(nóng)村交通設(shè)施、信息化設(shè)備落后，農(nóng)民獲取知識(shí)和信息的渠道較少，制約了其自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間，成為返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的一大障礙 [3]。

　　4。自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳，*扶持**的缺失。首先在優(yōu)惠**上，許多地方認(rèn)為農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)只是小打小鬧、交稅少、發(fā)展慢、只能解決他們自己的就業(yè)和增收問題，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)政增收作用不大，有的甚至不相信農(nóng)民工回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)能成功，**僅僅停留在講話上，缺少具體的**措施。

　　三、對(duì)策建議

　　農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)舉，不應(yīng)停留在現(xiàn)有的自發(fā)形態(tài)，要從著眼于三農(nóng)難題破解的高度，對(duì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)加以總結(jié)、**、引導(dǎo)，并作為社會(huì)系統(tǒng)工程廣泛、深入地開展起來。

　　1。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)提供技能保障。各級(jí)*要重視農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)技能培訓(xùn)工作，把它作為解決返鄉(xiāng)民工再就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)工作來抓，要建立完善返鄉(xiāng)民工就業(yè)培訓(xùn)**，使農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)真正成為轉(zhuǎn)變農(nóng)民增收方式，擴(kuò)大就業(yè)渠道，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要突破口和著力點(diǎn)。要實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、結(jié)合實(shí)際、分類指導(dǎo)的原則，對(duì)文化素質(zhì)偏低、無專業(yè)技能、缺乏經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工和農(nóng)村富余勞動(dòng)力，可采取送科技下鄉(xiāng)的技術(shù)講座活動(dòng)，實(shí)行技術(shù)能手“傳、幫、帶”等方式，向他們傳授適用技術(shù)，利用 “農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃”、“陽光工程”等國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目，開展免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，著力提高他們就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)技能和經(jīng)營(yíng)管理水*，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的能力。

　　2。為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供各種有利于自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠**。一是為返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)提供融資優(yōu)惠**。*可為農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)提供低息或無息貸款，利息差額由國(guó)家財(cái)政予以補(bǔ)貼。二是為返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)提供資源使用優(yōu)惠**。可以考慮為農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)提供低于市場(chǎng)價(jià)的土地資源和用水、用電等自主創(chuàng)業(yè)便利，其差價(jià)由國(guó)家財(cái)政予以補(bǔ)貼。三是對(duì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行一定時(shí)期的稅費(fèi)減免。可以參照農(nóng)業(yè)稅減免、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、出口退稅等辦法來對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行稅收減免、提供財(cái)政扶助與補(bǔ)貼，在信貸方面提供必須的擔(dān)保以促進(jìn)其發(fā)展壯大。

　　3。大力發(fā)展適應(yīng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工特點(diǎn)的自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。一是積極穩(wěn)妥地為返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)實(shí)施扶持行動(dòng)。鼓勵(lì)、**有自主創(chuàng)業(yè)能力、自主創(chuàng)業(yè)愿望、自主創(chuàng)業(yè)條件的農(nóng)民工能有自主創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)，免費(fèi)享受項(xiàng)目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、**咨詢等系列服務(wù)，對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)給予相關(guān)優(yōu)惠**，可利用閑置土地、閑置廠房和荒山、荒灘等場(chǎng)地進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，允許通過村莊整治等方式盤活集體建設(shè)用地存量，將置換出來的集體建設(shè)用地優(yōu)先用于返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)需要。二是給返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)者以法律保障。*應(yīng)出臺(tái)《外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)促進(jìn)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，從法律層面上引導(dǎo)和規(guī)范，逐步建立“**吸引、市場(chǎng)運(yùn)作、*引導(dǎo)和法律保障”相結(jié)合的外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)發(fā)展的機(jī)制。建立吸引外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)發(fā)展的**有助于實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。全方位探索吸引外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)發(fā)展的**，深化對(duì)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想的認(rèn)識(shí)，變“輸出勞務(wù)掙錢”為“引回人才發(fā)展”。

　　4。切實(shí)轉(zhuǎn)變*職能，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。地方*應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。如簡(jiǎn)化農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)審批程序，減少工商、行政事業(yè)性收費(fèi)，糾正一些地方行政管理部門對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的歧視態(tài)度，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供多種服務(wù)，包括搭建創(chuàng)業(yè)*臺(tái)、提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。在**方面，*應(yīng)該制定一系列有利于返鄉(xiāng)農(nóng)民工因地制宜、創(chuàng)業(yè)致富的優(yōu)惠**， 并能夠真正落實(shí)。譬如將返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者作為招商引資對(duì)象，與外地客商享受同樣的優(yōu)惠**;在戶口管理上，打破農(nóng)業(yè)人口落戶城鎮(zhèn)的體制性障礙，對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者實(shí)行“零門檻”準(zhǔn)入**，對(duì)“回流型”重點(diǎn)企業(yè)實(shí)行掛牌保護(hù);為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)惠的土地使用權(quán)等。在信息服務(wù)方面，*必須加大農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和對(duì)農(nóng)民信息能力、信息意識(shí)的培養(yǎng)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）*要多方收集市場(chǎng)信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口集中場(chǎng)所設(shè)立市場(chǎng)信息專欄， 及時(shí)告知?jiǎng)?chuàng)業(yè)農(nóng)民工各種信息，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞農(nóng)村與城市的供求信息，幫助創(chuàng)業(yè)者開拓市場(chǎng)，保證產(chǎn)品適銷對(duì)路。

　　5。加大宣傳工作力度，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)提供**保障。抓好對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的宣傳引導(dǎo)，有利于促進(jìn)社會(huì)對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的理解和**，促使返鄉(xiāng)農(nóng)民工積極自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，確保社會(huì)穩(wěn)定。為此，各級(jí)***門要利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳**，加大對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控**及返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)**的宣傳力度，宣傳推介一批返鄉(xiāng)農(nóng)民工自力更生、自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，呼吁社會(huì)關(guān)注返鄉(xiāng)農(nóng)民工，幫助他們渡過難關(guān)，引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工盡快由“打工者”向“自主創(chuàng)業(yè)者”的角色轉(zhuǎn)換。同時(shí)，對(duì)農(nóng)村中涌現(xiàn)出的返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)成功典型和有影響力的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人進(jìn)行大力表彰，使他們?cè)趶V播上有聲，電視上有影，報(bào)紙有文，增強(qiáng)他們自身的社會(huì)影響力，以帶動(dòng)更多的返鄉(xiāng)農(nóng)民工積極自主創(chuàng)業(yè)。此外，各類社會(huì)團(tuán)體和民間**也要結(jié)合自身溝通廣泛、號(hào)召力強(qiáng)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，搞好宣傳引導(dǎo)，通過**召開座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、社會(huì)**、印發(fā)鄉(xiāng)情宣傳資料等形式，宣傳本地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和優(yōu)惠**，營(yíng)造“輸出勞動(dòng)力，帶回生產(chǎn)力;輸出打工者，引回自主創(chuàng)業(yè)者”的社會(huì)新觀念，為廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)**環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)：

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創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展6）

——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得論文3篇

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得論文1

　　創(chuàng)業(yè)是一個(gè)與社會(huì)及人息息相關(guān)的系統(tǒng)工程，要想創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者的**能力和社會(huì)交往能力是關(guān)鍵因素之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的**分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。

　　綜合眾多創(chuàng)業(yè)的范例不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要具備知識(shí)、技能和素質(zhì)三點(diǎn)，其中知識(shí)可以學(xué)習(xí)和積累，技能可以訓(xùn)練，唯獨(dú)素質(zhì)最難培養(yǎng)。這種素質(zhì)是一種勇于進(jìn)取，面對(duì)困難堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人生態(tài)度，也是一種服務(wù)于社會(huì)和客戶的價(jià)值觀和靈活多變的思維方式。因此夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)生時(shí)代就要有意識(shí)地服務(wù)別人，通過積極參與集體活動(dòng)，從小訓(xùn)練與人溝通能力、**計(jì)劃能力，創(chuàng)業(yè)時(shí)就容易先人一步，獲得成功。

　　對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。 與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還必須要具備一定得思維高度，要學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際變換自己的經(jīng)營(yíng)策略，還要對(duì)同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行**并分析，以此來作為自己調(diào)整經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一個(gè)依據(jù)，并綜合形成對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況的優(yōu)勢(shì)規(guī)劃，使自己始終處于一個(gè)相對(duì)*穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這種思維高度直接應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)，擁有一定得思維高度，能直接決定企業(yè)的發(fā)展壯大，關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗與否，因此，大學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須要有這樣的一種思維高度。

　　俞敏洪說過要把創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變成對(duì)生活的一種態(tài)度，創(chuàng)業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單：目標(biāo)，堅(jiān)持，耐心，勇氣。很喜歡俞敏洪說的人生勵(lì)志：我們有兩種生活方式，第一種像草一樣活著。盡管活著但永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，人們可以踩你，因?yàn)槟惝吘怪皇且豢貌�，不�?huì)因?yàn)槟闾弁炊�去憐憫你。所以我們要像樹一樣成長(zhǎng)，即便你現(xiàn)在什么都不是，但只要你有樹的種子，即使一時(shí)被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分沖破地表長(zhǎng)成一課參天大樹。創(chuàng)業(yè)亦是如此，即使自己還沒有成功，但只要堅(jiān)持，找到正確的探索方向，不屈不撓，成功一定會(huì)屬于你。

　　創(chuàng)業(yè)之路很漫長(zhǎng)，既是一個(gè)完善自己的過程，也是使自己融入社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)，把握市場(chǎng)行業(yè)動(dòng)向的過程。縱觀無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，我們都可以得出創(chuàng)業(yè)的以上結(jié)論，只有具備了這些，才能成為一個(gè)真正的合格的創(chuàng)業(yè)者，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗的地位。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得論文2

　　創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制**、教育評(píng)價(jià)模式的**等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要**學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。

　　進(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著國(guó)家**的不斷鼓勵(lì)、**及個(gè)人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，我國(guó)很多大學(xué)畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國(guó)的興起不僅緩解了我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考。而且隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的**力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學(xué)生畢業(yè)生的選擇。

　　但是由于眾多因素的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前在我國(guó)的的發(fā)展雖然比較順利，但很多人還是對(duì)此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。

　　那么，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學(xué)畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素。

　　一、大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)很是擔(dān)憂。因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項(xiàng)逐漸本身沒有把握的事情，大多數(shù)人認(rèn)為與其做這樣一項(xiàng)沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。

　　大學(xué)生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不可觀尤為重要。創(chuàng)業(yè)，我們每個(gè)人都渴望擁有自己的一個(gè)公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個(gè)屬于我們*人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個(gè)資本不能擔(dān)當(dāng)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

　　二、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識(shí)有很高的要求，如果一個(gè)畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的�，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，認(rèn)為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路，而不是注重實(shí)踐，不注重對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用。

　　此外，很多人認(rèn)為大學(xué)是個(gè)令人放松的地方，所以就放松了對(duì)自己的要求，使得自己處于一個(gè)放縱的狀態(tài)，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不透徹，從而導(dǎo)致不能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

　　三、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)有較高的要求。

　　不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、**素養(yǎng)等各種要求缺一不可。所以，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ�，要有遠(yuǎn)見，對(duì)潛在的市場(chǎng)能有較好的.預(yù)測(cè)。

　　有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè)，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)的不負(fù)責(zé)，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對(duì)自身及團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)，我們需要這樣一個(gè)過程。

　　四、地*****的不確定性。

　　這個(gè)因素可能不是全國(guó)性的，國(guó)家的整體**是很好的，但是如果下放到地方，執(zhí)行起來可能難度就很大，所以很多大學(xué)生對(duì)此不是非常確定，擔(dān)心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)困難時(shí)得不到*的大力**。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以需要面對(duì)各種壓力及困難，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續(xù)自己的夢(mèng)想。

　　五、結(jié)語

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展，相信**的導(dǎo)向會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就必須大力提倡鼓勵(lì)**這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒有很高的**在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗�看到了�?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力，也就是需求會(huì)無限增大。

　　就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水�；鹧嫦笳髦鵁崆�、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“***”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

　　所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展7）

——物質(zhì)與精神的議論文 (菁選3篇)

物質(zhì)與精神的議論文1

　　現(xiàn)在的孩子，有迷戀網(wǎng)吧的、早戀的、離家出走的，甚至**的。或許許多人都不理解，我作為一個(gè)11歲的少年，在此想說說自己的看法。

　　我們常常聽到大人們講，他們小時(shí)侯最高興的事情就是能吃上兩個(gè)白饅頭，新年時(shí)能吃上肉包子。許多家長(zhǎng)常常說：“有得你吃，有得你穿，有得你學(xué)，有什么不快樂的？真是不知足！”當(dāng)時(shí)的他們有這樣的環(huán)境，已經(jīng)是很幸福的了，但對(duì)于我們呢？也有的家長(zhǎng)會(huì)給不少錢孩子，讓他們自己“**”，對(duì)孩子很少過問�，F(xiàn)在，親子溝通已成了一大難題。

　　我們這代已經(jīng)從對(duì)物質(zhì)上的追求，轉(zhuǎn)變到了對(duì)精神上的追求。許多孩子會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為很**，在孩子**的另一面，卻藏著一顆脆弱的心。于是，許多對(duì)自己失去自信心的孩子走進(jìn)了網(wǎng)吧，希望通過游戲找到自己出人頭地的一面；于是，沒人安慰的孩子找了自認(rèn)為是的男（女）朋友，希望在自己傷心的時(shí)候能聽到真誠(chéng)的安慰；于是，許多孩子選擇了離家出走，希望在**的世界里找到快樂；于是，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的孩子，選擇了結(jié)束自己認(rèn)為很痛苦的一生。

　　表面在怎么**、自強(qiáng)的孩子，背后總會(huì)有一顆脆弱的心需要人去安慰�，F(xiàn)在的我們只需要精神上的補(bǔ)給，而不需要太多物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。人的精神是支撐人活下去最大的勇氣，只要精神上快樂，再殘酷的現(xiàn)實(shí)我們都是可以面對(duì)的。家長(zhǎng)們，你們是該放下手中的工作，到孩子的內(nèi)心世界去看看了！

物質(zhì)與精神的議論文2

　　今天是科學(xué)理性統(tǒng)領(lǐng)一切的時(shí)代，為什么在方興未艾的現(xiàn)代**藝術(shù)作品中，我們卻可以毫不含糊的捕捉到心靈趨于瓦解，破壞沖動(dòng)抬頭的傾向。這些作品或多或少表現(xiàn)出非理性或關(guān)注非理性

　　的特征，同時(shí)也蔑視傳統(tǒng)，破壞一切，而一標(biāo)新立異和歇斯底里代之。

　　18世紀(jì)中葉后，科學(xué)的發(fā)展不斷加速，社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程也在加速。但是人類精神世界卻不像物質(zhì)世界那樣可以加速發(fā)展。精神世界的發(fā)展是緩慢的，是以突破瓶頸的形式向前發(fā)展的。當(dāng)前社會(huì)的種種現(xiàn)象折射出物質(zhì)世界與精神世界的嚴(yán)重錯(cuò)位，二者的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。

　　首先，我們必須認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界對(duì)精神世界的推動(dòng)作用。人的精神世界是對(duì)物質(zhì)世界的反映。生產(chǎn)力決定了生產(chǎn)關(guān)系，決定了社會(huì)形態(tài)，決定了人類對(duì)自然的改造程度。而精神時(shí)間則是對(duì)物質(zhì)世界進(jìn)行分析而形成的。精神世界以物質(zhì)世界為藍(lán)本，人類社會(huì)的進(jìn)步在改變一切，包括我們的精神世界。

　　其次，精神世界又對(duì)物質(zhì)世界有反作用。精神世界決定了人民的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，而這一切又將表現(xiàn)在人們對(duì)自然界的改造和人與人的關(guān)系中。精神世界古代了人們的所謂模式，也就相對(duì)的古代了物質(zhì)世界。要使物質(zhì)世界超出精神世界**范圍而進(jìn)行太大改變是不可能的。

　　物質(zhì)世界必須與精神世界同步發(fā)展。若精神世界過于超前，物質(zhì)世界就會(huì)將超前的部分磨去；若精神世界過于滯后，那么物質(zhì)世界將失去指引。

　　在技術(shù)日漸發(fā)揮主宰作用的今天，傳統(tǒng)人文相對(duì)衰落了。當(dāng)代人性的扭曲顯示了精神世界的滯后，我們或許該做些什么。

　　但是，有水會(huì)愿意停下實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)世界前進(jìn)的腳步來等待虛無縹緲的精神世界呢？

物質(zhì)與精神的議論文3

　　社會(huì)發(fā)展迅速，物質(zhì)資源豐富，我們都在追求自己的價(jià)值，但不同的人對(duì)價(jià)值有不同的觀點(diǎn)。精神勝于物質(zhì)，還是物質(zhì)勝于精神？

　　生活中，有的人物質(zhì)生活貧乏，在解決生存的問題上并不貧乏。他們，清貧，但是精神生活充滿了樂趣。二有的人富有物質(zhì)，但這樣奢靡的人，精神生活卻非�？仗�。

　　讓我們把目光投向千年前的汨羅吧。他立在江邊，形容枯槁，面容憔悴。是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博帶？是誰讓他“消得人憔悴”？這個(gè)叫屈原的男子曾是那樣的風(fēng)華絕代啊。懷王已死，郢都?xì)埰疲�他抱起石塊，自沉汨羅。汨羅從此流進(jìn)了*的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長(zhǎng)的春秋中，清了又濁，濁了又清。他放棄了自己的生命，保留了自己的精神。

　　千年一瞬，剎那芳華，兩千年后，我們已然明曉，在屈原心頭凝聚的是對(duì)家國(guó)的無盡的思念，無邊的忠愁。屈原決然放棄的是豐富的物質(zhì)。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢(shì)，他完全可以過富有的生活。但他富有的是精神，而不是物質(zhì)。

　　雨果說過：“腳不能達(dá)到的地方，眼睛可以達(dá)到；眼睛不能到的地方，精神可以飛到�！本�神的高度，遠(yuǎn)不是物質(zhì)能達(dá)到的�！耙缓勈�，一瓢飲，居陋巷，不改其樂”，“君子憂道不憂貧”，顏回的安仁樂道展現(xiàn)的是精神的*靜和安寧�？鬃拥茏尤�千，但最為欣賞的是顏回。之所以如此，是因?yàn)轭伝卦谏�活貧困不堪的情況下，仍能快樂，淡定地一心向道，得到了孔子的稱贊，這就是歷代儒家所津津樂道的“孔顏樂處”。

　　顏回勤奮好學(xué)，被尊為“復(fù)圣”。我們已經(jīng)明白，顏回之所以有他的成就，并非他的物質(zhì)生活有多么豐富，而是因?yàn)樗�的精神生活。倘若他不注重精神修養(yǎng)，流連于物質(zhì)世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。

　　然而物質(zhì)的`極大豐富與精神的極大貧瘠形成這時(shí)代最鮮明的對(duì)照。*首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星劉曉慶因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)史玉柱因?yàn)槔�益而代言虛假�(gòu)V告極度豐富的物質(zhì)讓人索然無味，孤獨(dú)痛苦。

　　人與動(dòng)物的根本區(qū)別在于精神。物質(zhì)世界離我們很近也很遠(yuǎn)，絢麗的精彩在于擁有永存的精神。讓我們追求永恒的物質(zhì)吧！

創(chuàng)業(yè)精神的論文3篇（擴(kuò)展8）

——我心中的工匠精神議論文

我心中的工匠精神議論文1

　　在如今這個(gè)科技發(fā)展，向高層邁步的社會(huì)，我們齊奔富裕的“小康”目標(biāo)�？墒浅鞘械姆彪s，讓許多人拋棄或遺忘了“工匠”精神。

　　“工匠”精神在大眾面前，體現(xiàn)出敬業(yè)、刻苦、以逸待勞。不光這些，還有一定的技術(shù)含量，自然態(tài)度是放第一位;再其次為細(xì)節(jié)。俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。我認(rèn)為亂干不如不干，亂干毀壞形象與道德，不干反倒是沉穩(wěn)。

　　我的記憶中，工匠是一種低調(diào)藝術(shù)，它們隱藏自己的光彩，置身于幕后，顯得默默無聞而不染風(fēng)塵。

　　美術(shù)是人內(nèi)在的體現(xiàn)，畫出的不止是華麗景象，更將心靈的細(xì)節(jié)展現(xiàn)清楚。畫家在作畫時(shí)會(huì)有情緒波動(dòng)：他興奮，狂躁，*靜或悲傷中帶著無奈·····都能隱約表達(dá)在紙上。美術(shù)為視覺的滿足提供一系列條件，高檔次的美術(shù)更可以引發(fā)視覺沖擊。美術(shù)是立體藝術(shù)與*面藝術(shù)，還能在*面內(nèi)表現(xiàn)立體。它可以夸張放肆，豪邁且富有想象力。

　　比如《蒙娜麗莎》的畫像，梵高的《向日葵》等全是工匠的“結(jié)晶”，后無來者的驕傲。為什么著名畫家一直流傳于世?因?yàn)樗麄冇蟹N對(duì)人生，對(duì)自己，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著;他們滿懷希望與熱情，哪怕失望亦不會(huì)絕望。畫家們不光堅(jiān)持，更重要的是有一顆開放**的心。心**了，看他們作品的人才不會(huì)感覺一潭死水，而是感到胸襟開闊，走入這個(gè)世界之外的境地享受。

　　我所說“工匠”精神包括：文學(xué)家贈(zèng)予讀者的修養(yǎng)品質(zhì)，心理的改變和撫慰。作家是文學(xué)的“工匠”，他們把每種感情、思想筑成文壇的殿堂，其中飽含豐富的知識(shí)內(nèi)涵，有這些東西陪伴，靈魂不再寂寞空虛。所以說作家和文學(xué)家是人心的“工匠”，他們給世人陳述愛和底線。

　　在這世俗紛擾的年代，許多人一味追求物質(zhì)與外在，卻忽略追求精神的高貴。無論是文學(xué)家還是美術(shù)家，靈魂共同存在著執(zhí)著和專注。