參觀校史館觀后感1

　　記得大二時(shí)，學(xué)校校史館對(duì)外開(kāi)放，我跟幾個(gè)同學(xué)就去參觀過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有專業(yè)的解說(shuō)員講解，所以也就走馬觀花式的看過(guò)一次。這次院里**我們參觀校史館，讓我認(rèn)認(rèn)真真的跟著講解員的腳步，重溫學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷史，讓我深刻地了解了我們學(xué)校旳校史，讓我有了許多感慨和想法。

　　一張張照片按時(shí)間的順序排列著，那泛黃的照片仿佛告訴我們這里人才輩出；這里教學(xué)成果豐碩；這里走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片越發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的建筑科技大學(xué)邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，建大前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。百年，對(duì)人說(shuō)是漫長(zhǎng)一生，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。建大，通過(guò)四次改名，匯聚四大老校的精神，擺脫蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添了幾分睿智。

　　百年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被融在這三層空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了簡(jiǎn)答的精神基座，讓這一個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀，我們了解到建大的創(chuàng)建人以創(chuàng)造一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新的觀念無(wú)疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫……通過(guò)了解歷史，我對(duì)學(xué)校增添了更多的熱愛(ài)和崇敬。我了解到了我校已建校近70周年，歷史悠久。并且我校的前身還是四大名校，這令我感到無(wú)比自豪。另外，在我得知作為一所具有光榮**傳統(tǒng)的學(xué)校，建校以來(lái)，一直得到*和*的關(guān)心時(shí)，我真是由衷的感到自豪，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為我們的學(xué)校作出貢獻(xiàn)吧，可以從多方面做起，讓我們把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，為以后的校友指點(diǎn)迷津，讓我們?yōu)樾��?zhēng)光，給以后的校友樹(shù)起榜樣，讓他們繼續(xù)把這種精神繼承，讓我們從日常點(diǎn)滴小事做起！

　　歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每一個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩。自強(qiáng)，篤實(shí)，求源，創(chuàng)新的校訓(xùn)印在每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為建大的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

　　參加校史館是一件意義非凡的活動(dòng)，更是為我們開(kāi)辟了一次精神之旅！它讓我們每一位同學(xué)興高采烈而去，滿懷豪情而歸。

　　“今天，我們?yōu)榻ù篁湴粒�明天，讓建大以我們而驕傲！”我們要在西安建筑科技大學(xué)這片土地上播撒希望，放飛夢(mèng)想！

參觀校史館觀后感2

　　記得大二時(shí)，學(xué)校校史館對(duì)外開(kāi)放，我跟幾個(gè)同學(xué)就去參觀過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有專業(yè)的解說(shuō)員講解，所以也就走馬觀花式的看過(guò)一次。這次院里**我們參觀校史館，讓我認(rèn)認(rèn)真真的跟著講解員的腳步，重溫學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷史，讓我深刻地了解了我們學(xué)校旳校史，讓我有了許多感慨和想法。

　　一張張照片按時(shí)間的順序排列著，那泛黃的照片仿佛告訴我們這里人才輩出；這里教學(xué)成果豐碩；這里走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片越發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的建筑科技大學(xué)邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，建大前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。百年，對(duì)人說(shuō)是漫長(zhǎng)一生，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。建大，通過(guò)四次改名，匯聚四大老校的精神，擺脫蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添了幾分睿智。

　　百年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被融在這三層空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了簡(jiǎn)答的精神基座，讓這一個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀，我們了解到建大的創(chuàng)建人以創(chuàng)造一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新的觀念無(wú)疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫……通過(guò)了解歷史，我對(duì)學(xué)校增添了更多的熱愛(ài)和崇敬。我了解到了我校已建校近70周年，歷史悠久。并且我校的前身還是四大名校，這令我感到無(wú)比自豪。另外，在我得知作為一所具有光榮**傳統(tǒng)的學(xué)校，建校以來(lái)，一直得到*和*的關(guān)心時(shí)，我真是由衷的感到自豪，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為我們的學(xué)校作出貢獻(xiàn)吧，可以從多方面做起，讓我們把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，為以后的校友指點(diǎn)迷津，讓我們?yōu)樾��?zhēng)光，給以后的校友樹(shù)起榜樣，讓他們繼續(xù)把這種精神繼承，讓我們從日常點(diǎn)滴小事做起！

　　歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每一個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩。自強(qiáng)，篤實(shí)，求源，創(chuàng)新的校訓(xùn)印在每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為建大的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

　　參加校史館是一件意義非凡的活動(dòng)，更是為我們開(kāi)辟了一次精神之旅！它讓我們每一位同學(xué)興高采烈而去，滿懷豪情而歸。

　　“今天，我們?yōu)榻ù篁湴�，明天，讓建大以我們而驕傲！”我們要在西安建筑科技大學(xué)這片土地上播撒希望，放飛夢(mèng)想！

參觀校史館觀后感3

　　校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)�！�—題記

　　在齊國(guó)故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校--山東省淄博市第六中學(xué)。

　　校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是*近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長(zhǎng)廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說(shuō)著學(xué)校和民族的**興衰。

　　六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長(zhǎng)歷史，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊**的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。

　　百年老校一步步走來(lái)，對(duì)“一”有著特殊的情感。校友李振聲院士，為解決人口德國(guó)的吃飯問(wèn)題勤奮鉆研幾十年，榮獲2006年度全國(guó)最高科技獎(jiǎng)。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當(dāng)代后稷;捐百萬(wàn)大獎(jiǎng)，虛懷若谷，自稱農(nóng)民兒子”的高尚情懷，成為淄博六中精神踐行者的杰出**，也用實(shí)際行動(dòng)深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問(wèn)一流”的學(xué)校精神。

　　讓我們以李振聲院士為榜樣，奮發(fā)向上。今天我們以淄博六中為驕傲，三年后六中將以我們而自豪！

參觀校史館觀后感4

　　下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。

　　在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書館前，一同前往位于圖書館正后面的校史館。由**委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。

　　跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“上海理工大學(xué)校史館”。

　　參觀校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話：“每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……”可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參觀校史館觀后感5

　　借著南京大學(xué)xx周年紀(jì)念的余慶，我們仙林學(xué)生公寓、公用房、體育館三個(gè)物管處于5月29日下午聯(lián)合參觀了仙林校區(qū)的校史館。在**的指引下，我們排著整齊的隊(duì)伍，踱著輕快的步子，邊聽(tīng)著講解員細(xì)致生動(dòng)的講解，邊用目光打量著浩瀚校史的朵朵浪花。

　　穿過(guò)不同時(shí)期的校門，我們循著南大發(fā)展的百年軌跡，在感受她深厚的文化底韻和濃重的學(xué)術(shù)氛圍之外更體味了她一如既往對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)愛(ài)。從“嚼得菜根，做得大事”到“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)，從仙林校慶的設(shè)計(jì)上特地把住宿區(qū)到教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的步行時(shí)間都**在八分鐘的細(xì)微之處，我們充分感受到了“以人為本”的理念精神，而這也正是我們蘭達(dá)人執(zhí)著的追求。

　　作為南京大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)的一顆螺絲釘，我們能夠在最基礎(chǔ)的一線上為優(yōu)秀的學(xué)子服務(wù)，這本身就是一項(xiàng)光榮又艱巨的使命。工作在學(xué)生身邊的我們，只有時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的需求放在第一位，以貼心的親情服務(wù)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得學(xué)生對(duì)我們的信賴和**�！耙匀藶楸尽辈皇且粋�(gè)**那么簡(jiǎn)單，它要求我們?cè)诿恳惶斓默嵥楣ぷ髦卸寄茏龅健跋雽W(xué)生所想，急學(xué)生所急”；要求我們?cè)谔峁┤粘７��?wù)時(shí)讓學(xué)生感到溫暖，提供特殊服務(wù)時(shí)讓學(xué)生感到受尊重；要求我們以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為**，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成才提供有力的保障。

　　短短一個(gè)小時(shí)的參觀在我們的戀戀不舍中劃**圓滿的句號(hào)，而我們飽含熱情的工作還在一如既往的上演著，從校史館走出，我們有理由相信我們的工作會(huì)越做越好，南大的明天定會(huì)更加美好。

參觀校史館觀后感6

　　今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。

　　——題記

　　秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮�！�

　　“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志

　　麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的*人”！�；找惨耘f改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只**著你有一個(gè)好的*臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！

　　樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳

　　沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)�？粗�校史館中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬牛�培養(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋�，可�?*級(jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)**知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”�？墒�，我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！

　　麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！

　　思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！

參觀校史館觀后感7

　　校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)。

　　--題記

　　在齊國(guó)故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校--山東省淄博市第六中學(xué)。

　　校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是*近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長(zhǎng)廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說(shuō)著學(xué)校和民族的**興衰。

　　六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長(zhǎng)歷史，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊**的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。

　　百年老校一步步走來(lái)，對(duì)“一”有著特殊的情感。校友李振聲院士，為解決人口德國(guó)的吃飯問(wèn)題勤奮鉆研幾十年，榮獲2006年度全國(guó)最高科技獎(jiǎng)。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當(dāng)代后稷;捐百萬(wàn)大獎(jiǎng)，虛懷若谷，自稱農(nóng)民兒子”的高尚情懷，成為淄博六中精神踐行者的杰出**，也用實(shí)際行動(dòng)深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問(wèn)一流”的學(xué)校精神。

　　讓我們以李振聲院士為榜樣，奮發(fā)向上。今天我們以淄博六中為驕傲，三年后六中將以我們而自豪!

參觀校史館觀后感8

　　下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。

　　在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書館前，一同前往位于圖書館正后面的校史館。由**委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。

　　跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“上海理工大學(xué)校史館”。

　　參觀校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話：“每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……”可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　參觀校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當(dāng)代**文明特色的拱門，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在在第四宿舍仍留有。在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規(guī)模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護(hù)單位列為保護(hù)建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著說(shuō)：“原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊。”這不得不讓我們?cè)俅胃锌�，學(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì)各界人士，和我們?cè)谛�師生共同努力的結(jié)果。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)的參觀了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō)；“我們學(xué)校的歷史好悠久啊，”有的充滿了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)母校……從同學(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對(duì)學(xué)校由衷的熱愛(ài)。

　　參觀校史館在陳設(shè)有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，從先前的一個(gè)校區(qū)，先后在向南北拓寬，去年又收購(gòu)了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區(qū)，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一目了然，定位高遠(yuǎn)。百年滄桑，華夏巨變；興衰存之，與國(guó)同運(yùn)；歷盡滄桑，百折不撓；愛(ài)國(guó)敬業(yè)，培育英才。

　　最后，就在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠(yuǎn)的校史館之旅。

參觀校史館觀后感9

　　我從館里的一些材料還可以看出，東林十分注重學(xué)術(shù)論文的發(fā)表以及與外國(guó)一些大學(xué)的交流。數(shù)字顯示，東林每年都會(huì)發(fā)表不少高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和自己的科研成果。并且，東林注重與**大學(xué)的交流，促進(jìn)了科大的進(jìn)步與發(fā)展，使東林成為一所真正名牌大學(xué)。我們作為新一代的東林人，站在新的起點(diǎn)，面向新的未來(lái)，我們要牢記“學(xué)參天地德合自然”的校訓(xùn)，用我們的熱血與智慧，譜寫科大新的篇章。

　　四十分鐘的參觀讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了先輩們創(chuàng)建重大的艱辛歷程，感受到了做一個(gè)東林人的自豪與驕傲，感到了肩膀上擔(dān)子的沉重。

　　21世紀(jì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，尤其是東北林業(yè)大學(xué)的佼佼者們，擔(dān)負(fù)起“科教興國(guó)”“可持續(xù)發(fā)展”和“西部大開(kāi)發(fā)”的歷史使命。為構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力，適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要，有*特色的****教育新體系，為把東林設(shè)成為**一流，國(guó)際知名，具有自身特色的綜合性研究型大學(xué)而奮斗終生。

　　作為傳承上東北林業(yè)大學(xué)百年精神文明的我們，對(duì)學(xué)校的過(guò)去倍感自豪，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀感到欣喜，對(duì)學(xué)校的未來(lái)更是充滿了信心。我們將以先輩為榜樣，把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)作為首要目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)*特色****為方向，一步一個(gè)腳印地邁向我們共同的未來(lái)，為東北林業(yè)大學(xué)的歷史之墻添上我們濃墨重彩的一筆，我們將為此而努力！

參觀校史館觀后感10

　　法國(guó)的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；**的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。

　　但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想?yún)群�、想跳躍。他*靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)�！�—淄博第六中學(xué)。

　　115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當(dāng)時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤(rùn)澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“*靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！蹦菚r(shí)的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的**并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。

　　115歲的他，從當(dāng)時(shí)的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中；115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個(gè)“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神。”老人們常說(shuō)：“人不能忘本。”而他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識(shí)，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。

　　115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往**，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。

　　但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì)止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>

　　115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，**潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。

　　這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！

參觀校史館觀后感10篇擴(kuò)展閱讀

參觀校史館觀后感10篇（擴(kuò)展1）

——參觀校史館觀后感10篇

參觀校史館觀后感1

　　在第一天跨進(jìn)達(dá)立校園的下午，我們?nèi)�體陌生卻又略帶熟悉的初一（20）班同學(xué)一起步行去了蘇高中，參觀了蘇州中學(xué)校史館。

　　名校的確是名副其實(shí)，校園內(nèi)的一草一木都體現(xiàn)出了她深厚的文化底蘊(yùn)。在帶著些許涼意的秋風(fēng)吹拂下，我們漫步在校園內(nèi)，已經(jīng)深深感受到了她悠久的歷史。

　　在校史館門前合過(guò)影后，由高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)，我們踏入了校史館的大門，博覽了學(xué)校的光輝歷史——從宋朝范仲淹時(shí)代至今，蘇州府學(xué)已流傳近千年，又演繹出現(xiàn)代的名�！�—蘇州中學(xué)，而蘇州達(dá)立學(xué)校是于1996年經(jīng)蘇州中學(xué)與社會(huì)力量聯(lián)合創(chuàng)辦成立的一所國(guó)有民辦公助性質(zhì)的全日制普通中學(xué)，那更是老樹(shù)上的一根新枝。

　　蘇州中學(xué)的校長(zhǎng)、老師都要經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，因此這所名校的師資才如此雄厚，正因?yàn)槊�校、名師，還有蘇州中學(xué)良好的環(huán)境、“誠(chéng)、信、思、勇”的校訓(xùn)，多位大家耳熟能詳?shù)拿�人偉人從這里誕生：***葉圣陶、科學(xué)家錢偉長(zhǎng)、作家陸文夫、美籍華人物理學(xué)家李政道……其中，當(dāng)選為*科學(xué)院院士或*工程院院士的居然有30多名！這個(gè)數(shù)字應(yīng)該可以這樣說(shuō)明——名校出名師，名師出高徒。

　　說(shuō)到這里，我想，除了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀出眾的教育，成功和名人偉人的刻苦努力是分不開(kāi)的。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，的確可以很好地體現(xiàn)出成功的根本。我們，剛剛邁進(jìn)達(dá)立校園的新生，帶著自己懵懂的夢(mèng)想，想要付諸實(shí)現(xiàn)——必須得付出艱辛的努力。要想在社會(huì)上立足，成為祖國(guó)的棟梁，首先應(yīng)該放下自己高傲的架子，潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為今后的道路做好鋪墊，這樣夢(mèng)想才不會(huì)付諸東流，付出的努力才不會(huì)白費(fèi)。

　　走到校史館的展廳中間，一些以前的小制作小發(fā)明吸引了多數(shù)同學(xué)的眼球。我想起了蘇州中學(xué)的學(xué)風(fēng)——“刻苦、踏實(shí)、主動(dòng)、創(chuàng)新”。敢于創(chuàng)新，是一種良好的體現(xiàn)。因?yàn)閻?ài)迪生的發(fā)明創(chuàng)新，才有了電燈、電報(bào)、留聲機(jī)、電影等等的概念；因?yàn)橥咛氐陌l(fā)明創(chuàng)新，才會(huì)有蒸汽機(jī)的出現(xiàn)……只有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，這是硬道理。

　　走出了校史館，我發(fā)現(xiàn)：我離夢(mèng)想還有很長(zhǎng)一段的距離。相信大家都會(huì)有這樣的感悟，自己還差得很多，必須要用努力來(lái)填補(bǔ)空缺。我想，這些應(yīng)該就是成功的根本吧——刻苦，努力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)造出新的境界。那么，大家就一起加油，共同奔向美好的夢(mèng)想，美好的未來(lái)！

參觀校史館觀后感2

　　秋意正濃，星期二的下午，我們初一年級(jí)一起參觀了校史館。排隊(duì)走進(jìn)校史館，一陣濃重的書香撲鼻而來(lái)。一幅幅布滿歷史印記的書法作品使我感嘆不已，流連忘返。這里，展示了明德的百年歷史，明德的風(fēng)采，明德的偉大……我望向窗外，心底回響著一句話：“我是明德人，我為明德自豪�！�

　　“戌戌*，陳寶箴走，譚嗣同死，梁?jiǎn)⒊�逃，熊希齡革掉翰林，康圣人的著書，一大堆在小吳門外校場(chǎng)坪聚燒了。于是而時(shí)務(wù)學(xué)堂倒了。時(shí)務(wù)雖倒，而明德方興�！边@便是**在來(lái)訪明德時(shí)留下的對(duì)明德的贊譽(yù)�！爸褂谥辽啤�、“成德達(dá)材”、“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，一走進(jìn)校史館，我便被這一幅幅書法作品深深地吸引住了�！岸嗝戳钊苏鄯�的字��！”我不禁感嘆。這一個(gè)個(gè)字或如蘭葉飄逸，或似竹葉挺勁，都呈奇異狂怪之態(tài)。讓我感受到一種剛正、倔強(qiáng)不馴之氣。

　　提到“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，這正是我們明德的校訓(xùn)，字字用意深遠(yuǎn)，有著獨(dú)特的內(nèi)涵：

　　堅(jiān)：即堅(jiān)毅、堅(jiān)貞、堅(jiān)韌。我們明德學(xué)子必將擔(dān)負(fù)社會(huì)重任，必須有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，堅(jiān)定不移的意志，堅(jiān)忍不拔的精神。

　　苦：即苦口、苦身、苦心。良藥苦口，可以治�。磺趧诳嗌�，可以磨礪意志；志士苦心，可以堅(jiān)定操守。

參觀校史館觀后感10篇怎么寫

　　真：即純真、真實(shí)、真摯。真是道義之所在，是為人之根本。要求我們內(nèi)心純真，正氣浩然。不作偽、不矯飾，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地做人。

　　誠(chéng)：即誠(chéng)心、誠(chéng)意、誠(chéng)身。這是立身處世之準(zhǔn)則，它要求我們?yōu)槿硕睾�，表里如一，不趨炎附�?shì)，不有始無(wú)終。待人誠(chéng)信，做事虔誠(chéng)。

　　走出校史館，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊(yùn)，那我們就更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊(yùn)。我很慶幸自己能進(jìn)入明德這所學(xué)校，走近它，了解它，我明白，明德的重任將擔(dān)在我們的肩上，歷史的接力棒已經(jīng)傳到了我們的手上，就讓我們共同努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，為我們的學(xué)校做出自己的一份貢獻(xiàn)。從自己做起，從小事做起，事情雖小，但卻可以使我們的校園更加美麗、**。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粡淖约鹤銎�，繼承前輩們的光榮傳統(tǒng)呢?

　　大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。是啊，做**安幫這種大學(xué)問(wèn)的方法在于，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標(biāo)。正是明德110年來(lái)的磨血育人，才造就了一批批卓越精英。我們光榮，我們是明德的一員，我們驕傲，我們要做一個(gè)堅(jiān)苦真誠(chéng)的明德人！今天我以明德為榮，明天明德以我為榮！

　　衡岳峩峩湘流浩浩，神秀啟文明；蓮溪通書，船山思問(wèn)，湘學(xué)夙?yè)P(yáng)名。法前賢兮迪后進(jìn)，厥任在諸生；貫中西兮窮術(shù)業(yè)，遺粕而咀精。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治*。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治*，淪靈明兮新教化，崇令德兮蜚英聲，繼自今騰實(shí)恢宏，振緒滋榮……

參觀校史館觀后感3

　　今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。

　　——題記

　　秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮�！�

　　“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志

　　麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的*人”！校徽也以舊改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只**著你有一個(gè)好的*臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！

　　樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳

　　沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)�？粗�校史館中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬�，培養(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋煟�可�?*級(jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)**知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”�？墒�，我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！

　　麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！

　　思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！

參觀校史館觀后感4

　　記得大二時(shí)，學(xué)校校史館對(duì)外開(kāi)放，我跟幾個(gè)同學(xué)就去參觀過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有專業(yè)的解說(shuō)員講解，所以也就走馬觀花式的看過(guò)一次。這次院里**我們參觀校史館，讓我認(rèn)認(rèn)真真的跟著講解員的腳步，重溫學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷史，讓我深刻地了解了我們學(xué)校旳校史，讓我有了許多感慨和想法。

　　一張張照片按時(shí)間的順序排列著，那泛黃的照片仿佛告訴我們這里人才輩出；這里教學(xué)成果豐碩；這里走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片越發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的建筑科技大學(xué)邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，建大前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。百年，對(duì)人說(shuō)是漫長(zhǎng)一生，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。建大，通過(guò)四次改名，匯聚四大老校的精神，擺脫蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添了幾分睿智。

　　百年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被融在這三層空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了簡(jiǎn)答的精神基座，讓這一個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀，我們了解到建大的創(chuàng)建人以創(chuàng)造一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新的觀念無(wú)疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫……通過(guò)了解歷史，我對(duì)學(xué)校增添了更多的熱愛(ài)和崇敬。我了解到了我校已建校近70周年，歷史悠久。并且我校的前身還是四大名校，這令我感到無(wú)比自豪。另外，在我得知作為一所具有光榮**傳統(tǒng)的學(xué)校，建校以來(lái)，一直得到*和*的關(guān)心時(shí)，我真是由衷的感到自豪，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為我們的學(xué)校作出貢獻(xiàn)吧，可以從多方面做起，讓我們把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，為以后的校友指點(diǎn)迷津，讓我們?yōu)樾��?zhēng)光，給以后的校友樹(shù)起榜樣，讓他們繼續(xù)把這種精神繼承，讓我們從日常點(diǎn)滴小事做起！

　　歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每一個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩。自強(qiáng)，篤實(shí)，求源，創(chuàng)新的校訓(xùn)印在每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為建大的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

　　參加校史館是一件意義非凡的活動(dòng)，更是為我們開(kāi)辟了一次精神之旅！它讓我們每一位同學(xué)興高采烈而去，滿懷豪情而歸。

　　“今天，我們?yōu)榻ù篁湴�，明天，讓建大以我們而驕傲！”我們要在西安建筑科技大學(xué)這片土地上播撒希望，放飛夢(mèng)想！

參觀校史館觀后感5

　　校史館是由原來(lái)學(xué)校的舊圖書館改建而成的，一個(gè)30年代的蘇式建筑，給人一種樸素莊重、沉穩(wěn)內(nèi)斂的感覺(jué)。而進(jìn)門左側(cè)的歷屆畢業(yè)班合影查詢的電腦又給人一種現(xiàn)代的感覺(jué)。一個(gè)嶄新漂亮的展廳盡收眼底，隨著講解員的講解，我被老一輩的專家教授在那個(gè)物資匱乏的年代為農(nóng)大的建立和發(fā)展所做的貢獻(xiàn)而感動(dòng)，一頁(yè)頁(yè)的教師筆記，一件件的'文物和證件，一張張老照片，一尊尊藝術(shù)造型從XX年到20XX年全方位的反映了學(xué)校的歷史沿革。當(dāng)看到涂治教授生前穿的一件破棉大衣和生活用的梳子剃須刀以及工具書的時(shí)候我的心情久久不能*復(fù)，仿佛涂治院長(zhǎng)昨天還在桌上辦公一樣，作為一個(gè)院長(zhǎng)和專家，生活依然是那么的簡(jiǎn)樸，他寫的兩封家書雖然言簡(jiǎn)意賅很短很短，但是充滿了對(duì)子女親人成才的盼望和關(guān)心以及對(duì)*和國(guó)家的忠誠(chéng)。當(dāng)我走到一尊叫《勇挑重?fù)?dān)》的雕塑前，我為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)艱難的辦**程所感動(dòng)，老師們自己動(dòng)手撿拾動(dòng)物的尸體作為教學(xué)模具，老師們自己動(dòng)手手抄教材，他們深夜編寫教材，白天給學(xué)生上課，這些老教授們是農(nóng)大的瑰寶，時(shí)刻鼓舞著我們不忘歷史珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，很值得我們學(xué)習(xí)。

　　走到**題詞和杰出校友的那一面墻時(shí)，我打心眼里感到自豪。是啊，有**的關(guān)心和鼓舞，有一批批各行各業(yè)的杰出校友，他們是農(nóng)大的寶貴資源，他們也是我們的榜樣和奮斗目標(biāo)。當(dāng)年的他們?cè)跅l件簡(jiǎn)陋的校舍里刻苦學(xué)習(xí)，成就了自己的未來(lái)，這種無(wú)形之中的激勵(lì)，也必將給我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶來(lái)激勵(lì)。看著農(nóng)大各個(gè)階段取得的輝煌成就、各位杰出教授的生*事跡，xx年來(lái)學(xué)校的每一步發(fā)展，都深深的吸引著我們這些農(nóng)大的學(xué)子。此時(shí)我覺(jué)得作為一名農(nóng)大人是多么的自豪，這十年來(lái)是農(nóng)大發(fā)展最迅速的時(shí)候，我們趕**好時(shí)代，沒(méi)有什么理由不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。多**視聽(tīng)室讓我們更加直觀的了解農(nóng)大的歷史，加深對(duì)學(xué)校xx周年的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。校史館的建成讓所有農(nóng)大教職工加深了了解農(nóng)大的機(jī)會(huì)，不光向社會(huì)展示了幾代農(nóng)大人的艱苦創(chuàng)業(yè)史，也時(shí)刻激勵(lì)著我們要開(kāi)拓創(chuàng)新，站在新的起點(diǎn)再創(chuàng)輝煌。站在校史館中我的思緒飛回到那個(gè)艱苦的年代，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)走過(guò)的一甲子歷經(jīng)坎坷但是也成果頗豐，xx年的本科辦**史，既是一部幾代人嘔心瀝血、艱苦奮斗的辛勤創(chuàng)業(yè)史，也是一部追求科學(xué)真理、發(fā)展先進(jìn)文化，各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)推進(jìn)的科學(xué)發(fā)展史。

　　**大學(xué)有句名言說(shuō)到：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我想今天我們作為農(nóng)大人為在農(nóng)大學(xué)習(xí)而自豪的時(shí)候，我們明天更應(yīng)該發(fā)奮努力，讓農(nóng)大因?yàn)樵��?jīng)有過(guò)我們而驕傲。我們有責(zé)任有義務(wù)去完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀，趁我們還年輕，去施展才華，去綻放青春，在未來(lái)的日子里終生恪守青年時(shí)代的信念，矢志不移，孜孜以求，我想這才是真正的青春的顏色，只有這樣。多年以后我們?cè)倩厥讜r(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

參觀校史館觀后感6

　　借著南京大學(xué)xx周年紀(jì)念的余慶，我們仙林學(xué)生公寓、公用房、體育館三個(gè)物管處于5月29日下午聯(lián)合參觀了仙林校區(qū)的校史館。在**的指引下，我們排著整齊的隊(duì)伍，踱著輕快的步子，邊聽(tīng)著講解員細(xì)致生動(dòng)的講解，邊用目光打量著浩瀚校史的朵朵浪花。

　　穿過(guò)不同時(shí)期的校門，我們循著南大發(fā)展的百年軌跡，在感受她深厚的文化底韻和濃重的學(xué)術(shù)氛圍之外更體味了她一如既往對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)愛(ài)。從“嚼得菜根，做得大事”到“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)，從仙林校慶的設(shè)計(jì)上特地把住宿區(qū)到教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的步行時(shí)間都**在八分鐘的細(xì)微之處，我們充分感受到了“以人為本”的理念精神，而這也正是我們蘭達(dá)人執(zhí)著的追求。

　　作為南京大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)的一顆螺絲釘，我們能夠在最基礎(chǔ)的一線上為優(yōu)秀的學(xué)子服務(wù)，這本身就是一項(xiàng)光榮又艱巨的使命。工作在學(xué)生身邊的我們，只有時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的需求放在第一位，以貼心的親情服務(wù)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得學(xué)生對(duì)我們的信賴和**�！耙匀藶楸尽辈皇且粋�(gè)**那么簡(jiǎn)單，它要求我們?cè)诿恳惶斓默嵥楣ぷ髦卸寄茏龅健跋雽W(xué)生所想，急學(xué)生所急”；要求我們?cè)谔峁┤粘７��?wù)時(shí)讓學(xué)生感到溫暖，提供特殊服務(wù)時(shí)讓學(xué)生感到受尊重；要求我們以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為**，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成才提供有力的保障。

　　短短一個(gè)小時(shí)的參觀在我們的戀戀不舍中劃**圓滿的句號(hào)，而我們飽含熱情的工作還在一如既往的上演著，從校史館走出，我們有理由相信我們的工作會(huì)越做越好，南大的明天定會(huì)更加美好。

參觀校史館觀后感7

　　今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。

　　——題記

　　秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮�！�

　　“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志。

　　麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的*人”！校徽也以舊改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只**著你有一個(gè)好的*臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！

　　樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳。

　　沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)�？粗�校史館中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬�，培養(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋煟�可�?*級(jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)**知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”�？墒�，我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！

　　麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！

　　思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！

參觀校史館觀后感8

　　九月，我們懷著好奇與憧憬的心情走進(jìn)了江南大學(xué)。優(yōu)美的校園充滿了江南氣息，我們陶醉于江大的美麗神韻中。今天，我們走進(jìn)了校史館，回眸江大歷史，重溫江大記憶，我們將更深入地了解江大。

　　江南大學(xué)坐落于太湖之濱的江南名城——江蘇省無(wú)錫市，是教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。目前，在教育部和省市*的**下，已基本建成占地3200畝、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的蠡湖校園。這是一座匯聚了4萬(wàn)師生、充滿活力和魅力的校園。在這里，我們不僅可以感受到江南山水的靈秀旖旎、碧草佳樹(shù)的蔥蘢生機(jī)。亭臺(tái)樓宇的軒昂氣勢(shì)，更可以感受到江大人“篤學(xué)尚行，止于至善”的精神狀態(tài)。

　　我們走進(jìn)校史館，首先看見(jiàn)的是江南大學(xué)的發(fā)展歷程。江南大學(xué)源于1902年創(chuàng)建的三江師范學(xué)堂，經(jīng)歷了多次，合并重組，在2001年1月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，以原無(wú)錫輕工大學(xué)為主體，合并江南學(xué)院、無(wú)錫教育學(xué)院，組建了江南大學(xué)。校史館里展出的不同時(shí)期的印章、�；�、校歌記錄了江大的風(fēng)雨歷程。一張張泛黃的老照片保存了江大的美好回憶。一路看去，我心中不禁泛起一陣陣漣漪。

　　繼續(xù)朝里走，我們看見(jiàn)了許多著名教授學(xué)者的簡(jiǎn)介。陳列館里擺滿了優(yōu)秀學(xué)子、教授們的筆記、獎(jiǎng)狀，以及他們用過(guò)的化學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)、書本等。一項(xiàng)項(xiàng)研究成果令我們贊嘆不已。實(shí)力卓越的江大教師們培育出一批批優(yōu)秀學(xué)子，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)�？吹竭@些，我們倍感自豪。

　　緊接著出現(xiàn)在我們面前的是校友們以及各大友校在江大50年校慶時(shí)贈(zèng)送的禮物以及祝�？ㄆ�。一句句真摯誠(chéng)懇的祝福溫暖人心。江大用心澆灌著學(xué)子，學(xué)子也用心回報(bào)著母校。江大與其他高校彼此合作交流，友誼深厚長(zhǎng)久。在這里，我們看到了江大的友好、努力，也預(yù)見(jiàn)到了江大輝煌的明天。

　　校史館里還展出了許多名**家為江大所題的字，江大校園沙盤模型等。我們從不同的角度認(rèn)識(shí)了江大，了解了校史，理解了內(nèi)涵。

　　校史館一行使我對(duì)江大的愛(ài)更深了。我一定踐行“篤學(xué)尚行，止于至善”的校訓(xùn)，為江大的美好明天出分力。

參觀校史館觀后感9

　　法國(guó)的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；**的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。

　　但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想?yún)群�、想跳躍。他*靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)校——淄博第六中學(xué)。

　　115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當(dāng)時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤(rùn)澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“*靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！蹦菚r(shí)的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的**并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。

　　115歲的他，從當(dāng)時(shí)的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中；115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個(gè)“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神�！崩先藗兂Ｕf(shuō)：“人不能忘本�！倍�他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識(shí)，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。

　　115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往**，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。

　　但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì)止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>

　　115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，**潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。

　　這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！

參觀校史館觀后感10

　　今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。

　　———題記

　　秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開(kāi)眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮�！�

　　“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志

　　麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的*人”！�；找惨耘f改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只**著你有一個(gè)好的*臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀，觀后感《校史館觀后感》。這正是校志的精華所在！

　　樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳

　　沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)�？粗�校史館中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬�，培養(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋�，可�?*級(jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)**知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”�？墒牵�我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！

　　麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！

　　思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！

參觀校史館觀后感10篇（擴(kuò)展2）

——校史館觀后感10篇

校史館觀后感1

　　下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。

　　在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書館前，一同前往位于圖書館正后面的校史館。由**委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。

　　跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有"上海理工大學(xué)校史館".

　　參觀校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話："每一艘開(kāi)往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……" 可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　參觀校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當(dāng)代**文明特色的拱門，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在在第四宿舍仍留有。 在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規(guī)模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護(hù)單位列為保護(hù)建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著說(shuō)："原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊。"這不得不讓我們?cè)俅胃锌�，學(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì)各界人士，和我們?cè)谛�師生共同努力的結(jié)果。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)的參觀了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō)；"我們學(xué)校的歷史好悠久啊，"有的充滿了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)母�！�…從同學(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對(duì)學(xué)校由衷的熱愛(ài)。

　　參觀校史館在陳設(shè)有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，從先前的一個(gè)校區(qū)， 先后在向南北拓寬，去年又收購(gòu)了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區(qū)，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。學(xué)校的`發(fā)展目標(biāo)一目了然，定位高遠(yuǎn)。百年滄桑，華夏巨變；興衰存之，與國(guó)同運(yùn)；歷盡滄桑，百折不撓；愛(ài)國(guó)敬業(yè)，培育英才。

　　最后，就在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠(yuǎn)的校史館之旅。

校史館觀后感2

　　法國(guó)的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；**的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。

　　但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想?yún)群�、想跳躍。他*靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)�！�—淄博第六中學(xué)。

　　115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當(dāng)時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤(rùn)澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“*靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！蹦菚r(shí)的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的.**并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。

　　115歲的他，從當(dāng)時(shí)的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中；115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個(gè)“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神�！崩先藗兂Ｕf(shuō)：“人不能忘本�！倍�他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識(shí)，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。

　　115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往**，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。

　　但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì)止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>

參觀校史館觀后感西安翻譯學(xué)院

　　115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，**潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。

　　這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！

校史館觀后感3

　　10月25日，廈門陽(yáng)光明媚。廈門理工學(xué)院材料科學(xué)與工程系在陳志全老師的**下，在班長(zhǎng)和**委員的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園里的廈門理工學(xué)院校史館。在班委的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了對(duì)校史館的參觀和了解。

　　校史館的參觀活動(dòng)令我們很有感觸。原來(lái)我們的學(xué)校有著這么悠久的歷史淵源，廈門理工學(xué)院的前身是鷺江大學(xué)，而作為理工學(xué)子，我們很榮幸的在第一年進(jìn)入這所大學(xué)時(shí)，就迎來(lái)了母校的30周歲誕辰，這是無(wú)比激動(dòng)的事情，也正因?yàn)檫@樣，使我們?cè)谟^看校史館的時(shí)候，更有一種歲月的魅力之感。

　　今年是母校的30周年紀(jì)念日，我們一進(jìn)入校史館，就看到了30周年的校史回顧展，偌大的30吸引著我們的眼球，使得校史館更有一種別樣的味道在里面。三十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，或許她還比不上**的百年老校。但也正因?yàn)槭?0年，從另一角度詮釋了，理工學(xué)院她很年輕，她在茁壯成長(zhǎng)的，她有著現(xiàn)代的氣息和矯捷的步伐去追趕新時(shí)代的潮流。轉(zhuǎn)角過(guò)去，有著一大塊白帆布搭成的版塊，上面有著青蔥的大樹(shù)，象征了理工學(xué)院的勃勃生機(jī)。上面有著各系老師和同學(xué)的滿滿祝福。這一切，只是作為理工人對(duì)母校表達(dá)的愛(ài)意和感激之情。這一切，也只是理工人，真心的祝愿理工明天更輝煌！

　　踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面**，那瞬間，我的心靈被它震住了。因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升中新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎(jiǎng)狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了廈門理工學(xué)院誕生的全過(guò)程。是它們見(jiàn)證了廈門理工學(xué)院的歷史和過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉鞆B門理工的輝煌和不凡！

　　廈門理工學(xué)院位于*東南海濱城市廈門，創(chuàng)立于1981年，是福建省屬公立本科大學(xué)，實(shí)行省市共建、以市為主的管理體制。學(xué)校根植廈門，服務(wù)海西，面向全國(guó)，正逐步成長(zhǎng)為一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升的新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)。

　　學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)系（院、部），45個(gè)本科專業(yè)（方向），全日在校生17427人（含軟件學(xué)院3256），教職工1128人（含外聘）。其中，*工程院院士1人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，省級(jí)教學(xué)名師8人，碩博士**教師占專任教師總數(shù)的80.2%。固定資產(chǎn)總值11.2億元，圖書館藏書134.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書243.2萬(wàn)冊(cè)，校園信息化水*居全省高校前列。

　　致、特色，注重開(kāi)放、**、創(chuàng)新、兼容；在辦學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，集中優(yōu)勢(shì)資源辦學(xué)；在專業(yè)設(shè)置上，60個(gè)本科專業(yè)（方向）緊密對(duì)接海西（廈門）的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，已形成先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、電子信息、文化傳播、數(shù)字創(chuàng)意、城市建設(shè)與環(huán)境等6條專業(yè)鏈，即將構(gòu)建綠色能源、新材料專業(yè)鏈；在學(xué)科建設(shè)上，定位于“特色的工科、精致的理科、應(yīng)用的文科”；在學(xué)生培養(yǎng)上，構(gòu)建了以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實(shí)踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)不拘一格、面向海內(nèi)外和企業(yè)高起點(diǎn)引進(jìn)領(lǐng)**物和高級(jí)人才；在**層次上，以本科教育為主，正聯(lián)合開(kāi)展碩士研究生教育。

　　同時(shí)，從館里的許多圖片和文字里可以看出，廈門理工學(xué)院十分注重學(xué)生與師長(zhǎng)之間的交流與溝通。無(wú)論是學(xué)術(shù)的交流，還是生活的溝通，無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校及老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，純樸高尚的氣質(zhì)，豐富博大的內(nèi)涵。

　　并且，理工學(xué)院是一所十分重視科研的大學(xué)，那一項(xiàng)項(xiàng)的科技成果無(wú)不讓我心潮澎湃。頓時(shí)，一種儼然的自豪油然而生，這是我們福建人的驕傲，是福建人的榮耀。是他們給廈門帶來(lái)了輝煌，也是他們給廈門戴**美麗的光環(huán)。與此同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力。

校史館觀后感4

　　九月，我們懷著好奇與憧憬的心情走進(jìn)了江南大學(xué)。優(yōu)美的校園充滿了江南氣息，我們陶醉于江大的美麗神韻中。今天，我們走進(jìn)了校史館，回眸江大歷史，重溫江大記憶，我們將更深入地了解江大。

　　江南大學(xué)坐落于太湖之濱的江南名城——江蘇省無(wú)錫市，是教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。目前，在教育部和省市*的**下，已基本建成占地3200畝、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的蠡湖校園。這是一座匯聚了4萬(wàn)師生、充滿活力和魅力的校園。在這里，我們不僅可以感受到江南山水的靈秀旖旎、碧草佳樹(shù)的蔥蘢生機(jī)。亭臺(tái)樓宇的軒昂氣勢(shì)，更可以感受到江大人“篤學(xué)尚行，止于至善”的精神狀態(tài)。

　　我們走進(jìn)校史館，首先看見(jiàn)的是江南大學(xué)的發(fā)展歷程。江南大學(xué)源于1902年創(chuàng)建的三江師范學(xué)堂，經(jīng)歷了多次，合并重組，在1月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，以原無(wú)錫輕工大學(xué)為主體，合并江南學(xué)院、無(wú)錫教育學(xué)院，組建了江南大學(xué)。校史館里展出的不同時(shí)期的印章、�；�、校歌記錄了江大的風(fēng)雨歷程。一張張泛黃的老照片保存了江大的美好回憶。一路看去，我心中不禁泛起一陣陣漣漪。

　　繼續(xù)朝里走，我們看見(jiàn)了許多著名教授學(xué)者的簡(jiǎn)介。陳列館里擺滿了優(yōu)秀學(xué)子、教授們的筆記、獎(jiǎng)狀，以及他們用過(guò)的化學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)、書本等。一項(xiàng)項(xiàng)研究成果令我們贊嘆不已。實(shí)力卓越的江大教師們培育出一批批優(yōu)秀學(xué)子，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。看到這些，我們倍感自豪。

　　緊接著出現(xiàn)在我們面前的是校友們以及各大友校在江大50年校慶時(shí)贈(zèng)送的禮物以及祝�？ㄆ�。一句句真摯誠(chéng)懇的祝福溫暖人心。江大用心澆灌著學(xué)子，學(xué)子也用心回報(bào)著母校。江大與其他高校彼此合作交流，友誼深厚長(zhǎng)久。在這里，我們看到了江大的友好、努力，也預(yù)見(jiàn)到了江大輝煌的明天。

　　校史館里還展出了許多名**家為江大所題的字，江大校園沙盤模型等。我們從不同的角度認(rèn)識(shí)了江大，了解了校史，理解了內(nèi)涵。

　　校史館一行使我對(duì)江大的愛(ài)更深了。我一定踐行“篤學(xué)尚行，止于至善”的校訓(xùn)，為江大的美好明天出分力。

校史館觀后感5

　　秋意正濃，星期二的下午，我們初一年級(jí)一起參觀了校史館。排隊(duì)走進(jìn)校史館，一陣濃重的書香撲鼻而來(lái)。一幅幅布滿歷史印記的書法作品使我感嘆不已，流連忘返。這里，展示了明德的百年歷史，明德的風(fēng)采，明德的偉大……我望向窗外，心底回響著一句話：“我是明德人，我為明德自豪�！�

　　“戌戌*，陳寶箴走，譚嗣同死，梁?jiǎn)⒊�逃，熊希齡革掉翰林，康圣人的著書，一大堆在小吳門外校場(chǎng)坪聚燒了。于是而時(shí)務(wù)學(xué)堂倒了。時(shí)務(wù)雖倒，而明德方興�！边@便是**在來(lái)訪明德時(shí)留下的對(duì)明德的贊譽(yù)�！爸褂谥辽啤薄ⅰ俺傻逻_(dá)材”、“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，一走進(jìn)校史館，我便被這一幅幅書法作品深深地吸引住了。“多么令人折服的字��！”我不禁感嘆。這一個(gè)個(gè)字或如蘭葉飄逸，或似竹葉挺勁，都呈奇異狂怪之態(tài)。讓我感受到一種剛正、倔強(qiáng)不馴之氣。

　　提到“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，這正是我們明德的校訓(xùn)，字字用意深遠(yuǎn)，有著獨(dú)特的內(nèi)涵：

　　堅(jiān)：即堅(jiān)毅、堅(jiān)貞、堅(jiān)韌。我們明德學(xué)子必將擔(dān)負(fù)社會(huì)重任，必須有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，堅(jiān)定不移的意志，堅(jiān)忍不拔的精神。

　　苦：即苦口、苦身、苦心。良藥苦口，可以治病；勤勞苦身，可以磨礪意志；志士苦心，可以堅(jiān)定操守。

　　真：即純真、真實(shí)、真摯。真是道義之所在，是為人之根本。要求我們內(nèi)心純真，正氣浩然。不作偽、不矯飾，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地做人。

　　誠(chéng)：即誠(chéng)心、誠(chéng)意、誠(chéng)身。這是立身處世之準(zhǔn)則，它要求我們?yōu)槿硕睾瘢�表里如一，不趨炎附�?shì)，不有始無(wú)終。待人誠(chéng)信，做事虔誠(chéng)。

　　走出校史館，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊(yùn)，那我們就更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊(yùn)。我很慶幸自己能進(jìn)入明德這所學(xué)校，走近它，了解它，我明白，明德的重任將擔(dān)在我們的肩上，歷史的接力棒已經(jīng)傳到了我們的手上，就讓我們共同努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，為我們的學(xué)校做出自己的一份貢獻(xiàn)。從自己做起，從小事做起，事情雖小，但卻可以使我們的校園更加美麗、**。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粡淖约鹤銎�，繼承前輩們的光榮傳統(tǒng)呢?

　　大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。是啊，做**安幫這種大學(xué)問(wèn)的方法在于，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標(biāo)。正是明德110年來(lái)的磨血育人，才造就了一批批卓越精英。我們光榮，我們是明德的一員，我們驕傲，我們要做一個(gè)堅(jiān)苦真誠(chéng)的明德人！今天我以明德為榮，明天明德以我為榮！

　　衡岳峩峩湘流浩浩，神秀啟文明；蓮溪通書，船山思問(wèn)，湘學(xué)夙?yè)P(yáng)名。法前賢兮迪后進(jìn)，厥任在諸生；貫中西兮窮術(shù)業(yè)，遺粕而咀精。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治*。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治*，淪靈明兮新教化，崇令德兮蜚英聲，繼自今騰實(shí)恢宏，振緒滋榮……

校史館觀后感6

　　法國(guó)的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的'愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；**的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。

　　但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想?yún)群�、想跳躍。他*靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)�！�—淄博第六中學(xué)。

　　115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當(dāng)時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤(rùn)澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“*靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。”那時(shí)的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的**并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。

　　115歲的他，從當(dāng)時(shí)的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中；115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個(gè)“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神�！崩先藗兂Ｕf(shuō)：“人不能忘本�！倍�他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識(shí)，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。

　　115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往**，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。

　　但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì)止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>

　　115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，**潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。

　　這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！

校史館觀后感7

　　上周一老師帶我們參觀了學(xué)校的校史館，在這小小的房間里，記錄玉橋的發(fā)展歷程，更展現(xiàn)了玉橋的風(fēng)采。

　　我們剛走進(jìn)門，就看見(jiàn)一面墻上擺滿了各種各樣的獎(jiǎng)杯，既有體育競(jìng)賽的，也有知識(shí)競(jìng)賽的。得到這些獎(jiǎng)杯不僅僅是個(gè)人的努力，更依靠團(tuán)結(jié)的力量。我們雖然不是獲得者，卻也為身為玉橋的一員而驕傲。我們更相信，只要努力，就一定也能在這里留**于自己的足跡。另一面墻上貼著學(xué)�；顒�(dòng)的照片。專注研究問(wèn)題的師生，大掃除時(shí)忙碌的身影，為烈士掃墓時(shí)的莊嚴(yán)，植樹(shù)時(shí)的熱情……豐富多彩的校園生活使我們茁壯成長(zhǎng)，一切都那么**又美好。

　　再往前走，就貼著優(yōu)秀教師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)�！�**杯”，“秋實(shí)杯”，多有詩(shī)意的名字，一屆又一屆的學(xué)生走了，老師們卻在這神圣的崗位上，見(jiàn)證著時(shí)間的流逝，歲月的變遷。小小的屋子滿載著玉橋中學(xué)的榮譽(yù)，引領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航；閃亮的獎(jiǎng)狀證明著玉橋中學(xué)的實(shí)力，激勵(lì)我們奮發(fā)向上。歷史的腳步已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，新的未來(lái)還在等待我們開(kāi)創(chuàng)。帶著憧憬，帶著希望，我們?cè)诼飞�，愿玉橋再�?chuàng)輝煌！

校史館觀后感8

　　下午，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館。我知道了校史館就是保存、展現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方。

　　來(lái)到校史館，我一眼就看見(jiàn)一張大宣傳板，仔細(xì)地看了又看，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史。原來(lái)，我們學(xué)校以前的名字叫“南京市*夫子廟小學(xué)”，學(xué)校是1914年創(chuàng)建的。呵呵！算一算，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦！真是一所歷史悠久的老學(xué)校！你知道我們的學(xué)校為什么會(huì)叫夫子廟小學(xué)嗎？還是讓我來(lái)告訴你們吧！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里，名叫孔廟。孔子又稱孔夫子，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”。

　　接著我們又看了學(xué)校的小模型，旁邊還有一些古老的房子，真是古色古香�。￡惱蠋熤v這就是原來(lái)的夫子廟小學(xué)，我們都驚呆了！這個(gè)還沒(méi)有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大，而且只有一個(gè)主教學(xué)樓，其他的只是一些矮小的小房屋。我問(wèn)陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋�(gè)教學(xué)樓，難道，他們就在這樣一個(gè)小樓里上課嗎？陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方。我又問(wèn)陳老師，那他們上體育課的地方呢？校長(zhǎng)、老師的辦公室在哪呢？那些空地就是上體育課的地方，至于校長(zhǎng)、老師辦公室嗎，也在那些矮小的屋子里。屋子旁邊有個(gè)像寶搭一樣的建筑，它叫“大成殿”，也跟校史館差不多，都是儲(chǔ)存學(xué)校歷史的地方。

　　參觀了校史館我感覺(jué)，隨著社會(huì)的發(fā)展，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校，簡(jiǎn)直不能比！如今的學(xué)校既漂亮又寬敞，真舒服！

校史館觀后感9

　　為了加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生對(duì)母校的歷史了解，從學(xué)院建立之初的艱辛到其后的卓越成就，了解學(xué)校的名人名事，加強(qiáng)對(duì)母校的歸屬感。***今天**參觀校史館，學(xué)習(xí)校史。

　　為配合學(xué)校校慶，回顧辦**程、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、凝聚民族精神、展示辦學(xué)成就，2008年建校50周年之時(shí)，學(xué)校設(shè)立了天津高校中首個(gè)具有校史館功能的校慶成果展室，地點(diǎn)坐落在河?xùn)|校區(qū)主樓的三樓共享大廳。2011年學(xué)校整體搬遷到西青新校區(qū)，校史館于同年落成并開(kāi)放，其所承載的功能也進(jìn)一步拓展。校史館成為愛(ài)校榮校教育基地、愛(ài)國(guó)**教育基地、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地和*建思政教育基地。建筑面積約700*方米，共計(jì)展出實(shí)物400余件和照片1000多張，分為二樓和三樓兩層布展。其中二層展出的是天津工業(yè)學(xué)的歷史淵源和天津紡織工學(xué)院時(shí)期學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展歷史，三樓展出的是2000年創(chuàng)建天津工業(yè)大學(xué)至今學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的歷程。

　　日月經(jīng)天，江河行地。天工大經(jīng)歷了**工業(yè)專門學(xué)校機(jī)織科，北*大學(xué)工學(xué)院機(jī)織工程系，西北工學(xué)院紡織系，北洋大學(xué)紡織系，天津大學(xué)紡織系，河北紡織工學(xué)院，天津紡織工學(xué)院，天津工業(yè)大學(xué)一步步的轉(zhuǎn)變，近百年的辦**史，五十八年的建校歲月，記載著工工大人櫛風(fēng)沐雨、**秋實(shí)的創(chuàng)業(yè)歷程，見(jiàn)證了工大人堅(jiān)韌不拔、彌久益堅(jiān)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　通過(guò)參觀校史館，我見(jiàn)證了天共大的逐漸強(qiáng)盛，無(wú)論是戰(zhàn)火歲月還是和*年月，天工大都在路上。天工大人堅(jiān)守“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格求實(shí)求是”校訓(xùn)，不斷向前，開(kāi)闊進(jìn)取，為新******，為******，為*事業(yè)，獻(xiàn)出自己的全部。

　　我對(duì)校訓(xùn)有了更深的理解：嚴(yán)謹(jǐn)即嚴(yán)密謹(jǐn)慎，邏輯嚴(yán)密，思維縝密，無(wú)論是對(duì)我們自己未來(lái)所從事的職業(yè)還是對(duì)于現(xiàn)在所面臨的學(xué)業(yè)，講究邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神和一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)密的做事態(tài)度都是我們所必需的。尊重科學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，追求卓越。更是我們天工大人的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格即在遵守**與掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松，一方面是指我們學(xué)校**嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、措施嚴(yán)格、實(shí)施嚴(yán)格、考核嚴(yán)格。在辦學(xué)的各項(xiàng)工作中，始終秉承嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求的精神，使各項(xiàng)工作都能上水*、出成果。另一方面也是要求我們天工大人嚴(yán)格律己，省身做人。求實(shí)即講求實(shí)際，求真務(wù)實(shí)。做老實(shí)人，辦老實(shí)事，言行一致，表里如一，不圖虛名，不搞花架子，更不要不懂裝懂，而是要實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地，求得實(shí)效，結(jié)出實(shí)果。做一名真正意義上的天工大人。求是就是探索規(guī)律，把握規(guī)律。一方面獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理，實(shí)事求是，不興虛浮，勇于創(chuàng)新，不畏權(quán)威；另一方面尊重事物自身的發(fā)展規(guī)律，按照科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)學(xué)校，發(fā)展學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)。

　　參觀雖已結(jié)束，但我校的光輝歷史仍歷歷在目。在今后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)時(shí)刻牢記天工大校訓(xùn)積極進(jìn)取，不斷向前，今日我為學(xué)校自豪；明日學(xué)校以我為榮，爭(zhēng)做一名合格的天工大人。

校史館觀后感10

　　4月2日下午，第三*支部**我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開(kāi)每一張泛黃的書頁(yè)。

　　校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。

　　據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千*方米,由“發(fā)展歷程”、“**關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。

　　一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出;這里，教學(xué)成果豐碩;這里，走出過(guò)名仕大家…… 當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的'注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。

　　50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千*方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀念無(wú)疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。

　　歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩�！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

參觀校史館觀后感10篇（擴(kuò)展3）

——校參觀校史館有感5篇

校參觀校史館有感1

　　九月，我們懷著好奇與憧憬的心情走進(jìn)了江南大學(xué)。優(yōu)美的校園充滿了江南氣息，我們陶醉于江大的美麗神韻中。今天，我們走進(jìn)了校史館，回眸江大歷史，重溫江大記憶，我們將更深入地了解江大。

　　江南大學(xué)坐落于太湖之濱的江南名城——江蘇省無(wú)錫市，是教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。目前，在教育部和省市*的**下，已基本建成占地3200畝、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的蠡湖校園。這是一座匯聚了4萬(wàn)師生、充滿活力和魅力的校園。在這里，我們不僅可以

　　感受到江南山水的靈秀旖旎、碧草佳樹(shù)的蔥蘢生機(jī)。亭臺(tái)樓宇的軒昂氣勢(shì)，更可以感受到江大人“篤學(xué)尚行，止于至善”的精神狀態(tài)。

　　我們走進(jìn)校史館，首先看見(jiàn)的是江南大學(xué)的發(fā)展歷程。江南大學(xué)源于1902年創(chuàng)建的三江師范學(xué)堂，經(jīng)歷了多次，合并重組，在2001年1月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，以原無(wú)錫輕工大學(xué)為主體，合并江南學(xué)院、無(wú)錫教育學(xué)院，組建了江南大學(xué)。校史館里展出的不同時(shí)期的印章、�；铡⑿８栌涗浟私�大的風(fēng)雨歷程。一張張泛黃的老照片保存了江大的美好回憶。一路看去，我心中不禁泛起一陣陣漣漪。

　　繼續(xù)朝里走，我們看見(jiàn)了許多著名教授學(xué)者的簡(jiǎn)介。陳列館里擺滿了優(yōu)秀學(xué)子、教授們的筆記、獎(jiǎng)狀，以及他們用過(guò)的化學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)、書本等。一項(xiàng)項(xiàng)研究成果令我們贊嘆不已。實(shí)力卓越的江大教師們培育出一批批優(yōu)秀學(xué)子，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。看到這些，我們倍感自豪。

　　緊接著出現(xiàn)在我們面前的是校友們以及各大友校在江大50年校慶時(shí)贈(zèng)送的禮物以及祝福卡片。一句句真摯誠(chéng)懇的祝福溫暖人心。江大用心澆灌著學(xué)子，學(xué)子也用心回報(bào)著母校。江大與其他高校彼此合作交流，友誼深厚長(zhǎng)久。在這里，我們看到了江大的友好、努力，也預(yù)見(jiàn)到了江大輝煌的明天。

　　校史館里還展出了許多名**家為江大所題的字，江大校園沙盤模型等。我們從不同的角度認(rèn)識(shí)了江大，了解了校史，理解了內(nèi)涵。

　　校史館一行使我對(duì)江大的愛(ài)更深了。我一定踐行“篤學(xué)尚行，止于至善”的校訓(xùn)，為江大的美好明天出分力。

校參觀校史館有感2

　　今天，我們懷著無(wú)比興奮的心情參觀了位于北部校區(qū)的校史館，校史館占地近400*方米，分為彩噴展板和實(shí)物展兩部分，記錄著大工65年的成長(zhǎng)與積淀。

　　我們一進(jìn)展館就被講解員的解說(shuō)和大型的展板深深地吸引住了，同校史館講解員一起回顧了大工自1949年建校以來(lái)的歷史、輝煌成就以及今日在教學(xué)、科研等方面所取得的成績(jī)。踏進(jìn)校史館，一股古素純樸、端莊厚重的氣息向我迎面**，那瞬間，我的心靈被它震住了，因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所名牌大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了大工誕生的全過(guò)程：是它們見(jiàn)證了大工的歷史與過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉齑蠊さ妮x煌與不凡!

　　讓我印象最深的，有兩件物品。第一件是屈老的遺書，屈老校長(zhǎng)為大工，為*的教育奉獻(xiàn)了一生，最終留下用自己的骨灰守護(hù)大工校園一草一木的愿望，這是多么深沉的愛(ài)，愛(ài)我們的大工，愛(ài)一代代大工人，愛(ài)著*的教育事業(yè)。第二件是仿米格15戰(zhàn)斗機(jī)的渦輪推進(jìn)器，五十年代的新*，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上，還是科技上，一窮二白。第一架國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)斗機(jī)的成功試飛，標(biāo)志著新*的軍事崛起，*人真正抬起頭了。而它的推進(jìn)器保存到我們大工的校史館，激勵(lì)著更多的優(yōu)秀學(xué)子獻(xiàn)身國(guó)防，獻(xiàn)身科學(xué)，獻(xiàn)身世界的和*事業(yè)。

　　四十多分鐘的參觀使我受益匪淺，不僅讓我體會(huì)到了前輩們創(chuàng)造出光輝成果的艱辛，也感受到了作為一個(gè)大工人的`自豪與驕傲，感到了肩膀上擔(dān)子的沉重。二十一世紀(jì)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的世紀(jì)，我們作為新一代的大工人，站在新的起點(diǎn)，面向新的未來(lái)，我們要牢記“團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，求實(shí)，創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“海納百川、自強(qiáng)不息、厚德篤學(xué)、知行合一”的大工精神，為把大工建設(shè)成為國(guó)際一流研究型大學(xué)而奮斗終身!

校參觀校史館有感3

　　為了加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生對(duì)母校的歷史了解，從學(xué)院建立之初的艱辛到其后的卓越成就，了解學(xué)校的名人名事，加強(qiáng)對(duì)母校的歸屬感。***今天**參觀校史館，學(xué)習(xí)校史。

　　為配合學(xué)校校慶，回顧辦**程、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、凝聚民族精神、展示辦學(xué)成就，20XX年建校50周年之時(shí)，學(xué)校設(shè)立了天津高校中首個(gè)具有校史館功能的校慶成果展室，地點(diǎn)坐落在河?xùn)|校區(qū)主樓的三樓共享大廳。20XX年學(xué)校整體搬遷到西青新校區(qū)，校史館于同年落成并開(kāi)放，其所承載的功能也進(jìn)一步拓展。校史館成為愛(ài)校榮校教育基地、愛(ài)國(guó)**教育基地、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地和*建思政教育基地。建筑面積約700*方米，共計(jì)展出實(shí)物400余件和照片1000多張，分為二樓和三樓兩層布展。其中二層展出的是天津工業(yè)學(xué)的歷史淵源和天津紡織工學(xué)院時(shí)期學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展歷史，三樓展出的是20XX年創(chuàng)建天津工業(yè)大學(xué)至今學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的歷程。

　　日月經(jīng)天，江河行地。天工大經(jīng)歷了**工業(yè)專門學(xué)校機(jī)織科，北*大學(xué)工學(xué)院機(jī)織工程系，西北工學(xué)院紡織系，北洋大學(xué)紡織系，天津大學(xué)紡織系，河北紡織工學(xué)院，天津紡織工學(xué)院，天津工業(yè)大學(xué)一步步的轉(zhuǎn)變，近百年的辦**史，五十八年的建校歲月，記載著工工大人櫛風(fēng)沐雨、**秋實(shí)的創(chuàng)業(yè)歷程，見(jiàn)證了工大人堅(jiān)韌不拔、彌久益堅(jiān)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　通過(guò)參觀校史館，我見(jiàn)證了天共大的逐漸強(qiáng)盛，無(wú)論是戰(zhàn)火歲月還是和*年月，天工大都在路上。天工大人堅(jiān)守“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格求實(shí)求是”校訓(xùn)，不斷向前，開(kāi)闊進(jìn)取，為新******，為******，為*事業(yè)，獻(xiàn)出自己的全部。

　　我對(duì)校訓(xùn)有了更深的理解：嚴(yán)謹(jǐn)即嚴(yán)密謹(jǐn)慎，邏輯嚴(yán)密，思維縝密，無(wú)論是對(duì)我們自己未來(lái)所從事的職業(yè)還是對(duì)于現(xiàn)在所面臨的學(xué)業(yè)，講究邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神和一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)密的做事態(tài)度都是我們所必需的。尊重科學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，追求卓越。更是我們天工大人的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格即在遵守**與掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松，一方面是指我們學(xué)校**嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、措施嚴(yán)格、實(shí)施嚴(yán)格、考核嚴(yán)格。在辦學(xué)的各項(xiàng)工作中，始終秉承嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求的精神，使各項(xiàng)工作都能上水*、出成果。另一方面也是要求我們天工大人嚴(yán)格律己，省身做人。求實(shí)即講求實(shí)際，求真務(wù)實(shí)。做老實(shí)人，辦老實(shí)事，言行一致，表里如一，不圖虛名，不搞花架子，更不要不懂裝懂，而是要實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地，求得實(shí)效，結(jié)出實(shí)果。做一名真正意義上的天工大人。求是就是探索規(guī)律，把握規(guī)律。一方面獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理，實(shí)事求是，不興虛浮，勇于創(chuàng)新，不畏權(quán)威;另一方面尊重事物自身的發(fā)展規(guī)律，按照科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)學(xué)校，發(fā)展學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)。

　　參觀雖已結(jié)束，但我校的光輝歷史仍歷歷在目。在今后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)時(shí)刻牢記天工大校訓(xùn)積極進(jìn)取，不斷向前，今日我為學(xué)校自豪;明日學(xué)校以我為榮，爭(zhēng)做一名合格的天工大人。

參觀校史館觀后感10篇

校參觀校史館有感4

　　前幾天，李老師帶我們參觀了學(xué)校的一處早聞其名，未見(jiàn)其景的.地方——學(xué)校校史館。

　　那天下午，最后一節(jié)課的鈴聲剛剛響過(guò)，李老師急匆匆地走了進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)�參觀校史館。”聽(tīng)罷，教室里立刻一片歡呼。我的心情也是非常激動(dòng)、興奮。

　　在老師的叮囑下，同學(xué)們都帶好了紙和筆，準(zhǔn)備要去記錄些發(fā)現(xiàn)和知識(shí)。而我卻不一樣，手里只抱著一本喜愛(ài)的課外書。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還我覺(jué)得，如果在那里看書應(yīng)該是別有一番滋味吧，我一定要好好感受一番。

　　到了那里，正準(zhǔn)備打開(kāi)課外書的第一頁(yè)，我的眼睛卻被玻璃柜里的東西吸引了。我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是****實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一份試卷。紙都發(fā)黃了，卻依然可以清晰地看出上面用紅色筆寫得公式。我還看到了一些古老的教科書，還有一些當(dāng)年老師用過(guò)的教具。不知不覺(jué)中，我手中的課外書不知何時(shí)已經(jīng)合攏，情不自禁地被眼前一件件物品深深吸引了過(guò)去。

　　在展臺(tái)里，我還看到了一些校牌，各種版式的都有，整整齊齊的擺放在一起。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌時(shí)，我的心里充滿了驕傲和自豪。這些榮譽(yù)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷史見(jiàn)證，我為自己在這樣的小學(xué)就讀感到榮耀。

　　這次的參觀在我心里打下了深深烙印，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我成長(zhǎng)的搖籃，以后無(wú)論我走到那里，我都不會(huì)忘記我的母�！�—博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

校參觀校史館有感5

　　來(lái)到大學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去一年了，去年入學(xué)教育的情景還歷歷在目，我時(shí)常想起當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)給我們講的關(guān)于xx理工那些已經(jīng)埋在歷史的記憶中的往事，一年過(guò)去了，那些曾經(jīng)被津津樂(lè)道的事情也在我的記憶中變得模糊。我也經(jīng)常想什么時(shí)候可以在聽(tīng)一次這樣的講座，聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)關(guān)于母校的老故事。

　　終于在學(xué)期過(guò)半的時(shí)候我又等到了這樣的一次的機(jī)會(huì)，班里**團(tuán)建活動(dòng)去參觀校史館。可以說(shuō)去的時(shí)候，心情還是有一點(diǎn)激動(dòng)的。終于可以去更深的了解母校了。在講解員簡(jiǎn)單的介紹之后，大家踩著歷史的足跡，開(kāi)始參觀這大約七百*方米的校史館。在講解員詳細(xì)而又生動(dòng)的講解下，每走一步，我們都被一段段歷史所震撼。

　　大家無(wú)論是對(duì)“團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，求實(shí)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，還是“海納百川，自強(qiáng)不息，厚德篤學(xué)，知行合一”的大工精神，都有了更深的感悟。回顧著過(guò)往大工涌現(xiàn)出的一批批優(yōu)秀學(xué)子的事跡，如：錢令希教授、李士豪教授等，聽(tīng)著講解員說(shuō)到我國(guó)第一臺(tái)激光器、第一顆返回式衛(wèi)星、第一臺(tái)微波氣象雷達(dá)等各種高科技項(xiàng)目的研發(fā)設(shè)計(jì)中，都凝聚著大工人的聰明才智，大家無(wú)不感到自豪與驕傲。

　　校史館的另一側(cè)，陳列了各種富有歷史意義的物品。從汽車發(fā)動(dòng)機(jī)到“米格15”戰(zhàn)斗機(jī)渦輪，再到汽輪動(dòng)力機(jī)組；從老一館的大門，到屈伯川老先生的遺物。斑駁的銹跡，塵封的筆跡，無(wú)不透露著歷史的痕跡。這一路，我們行走在歷史的長(zhǎng)廊中，感受著歷史帶給我們的震撼；這一路，懷想過(guò)往大工人帶來(lái)的感動(dòng)，且行且感悟。

參觀校史館觀后感10篇（擴(kuò)展4）

——參觀烈士陵園的觀后感10篇

參觀烈士陵園的觀后感1

　　今天，我們參觀了黃麻**紀(jì)念館及烈士陵園。至現(xiàn)在，紀(jì)念館的場(chǎng)景仍然歷歷在目，入門時(shí)，便是一座英雄碑?dāng)[在了眼前，那頂天立地的造形，不由自主讓人聯(lián)想到**先烈的光輝形象，他們?yōu)榱苏麄�(gè)新*付出了珍貴的生命，于是，我們望著碑頂，向他們致敬。

　　此時(shí)，我思考著，當(dāng)年，那刻是如何艱苦呢?想著今天我們的美好生活，我肅然起敬，來(lái)到碑后，一首質(zhì)樸的民謠，浮現(xiàn)在了眼前了，只有這一首，讓我印象格外深，歌詞是這樣的“小小**，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬(wàn)，男將打仗，女將送飯�！甭�(tīng)著導(dǎo)游的歌聲，我的記憶被回到過(guò)去，**的四十八萬(wàn)人民，，用血用肉筑起了*不倒的長(zhǎng)城，該是何等壯觀，何等慘烈。進(jìn)入紀(jì)念館，兩位人物的雕塑讓我倍受鼓舞，他們目視前方，眼睛里散發(fā)出希望的光芒是，是啊，希望就在前方，不到最后是不能輕言放棄的。

　　緊接著，我們通過(guò)巨型油畫了解了**的資料。黃麻**于1927年七月中旬暴發(fā)，當(dāng)時(shí)油畫隨著故事的發(fā)展逐漸亮起，我們也隨著故事進(jìn)入其中，仿佛身臨其境，耳邊槍炮聲，轟鳴聲層層疊起，暢快淋漓，也自然感受得到**成功后那種勝利的喜悅。五分鐘過(guò)去了，雖燈光已全部開(kāi)起，故事已經(jīng)全部裝束，可誰(shuí)也不愿離開(kāi)，我們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里，又參觀了許多烈士的事跡簡(jiǎn)介，我眼看著生著鐵銹的刀，槍，我的心又一次激情澎湃，我能從冰冷的玻璃下，觸摸到烈士們手中的溫度，和那一顆顆灸熱的決心。

　　走到第三層之時(shí)，我這才充分體會(huì)到紅安所帶給我的震憾，墻上一張張黑白的面龐，都是為國(guó)不知賣了多少力的將軍們啊?他們?nèi)�都微笑著，似乎向我們及未�?lái)微笑著，我看著看著，愈發(fā)無(wú)地自容，我這種連父母都不顧及的人，又如何去關(guān)心集體，關(guān)心國(guó)家呢?我想不出任何踏進(jìn)這座紀(jì)念館的理由……

　　此次的旅途雖然十分短暫，但卻讓我充分領(lǐng)略到愛(ài)國(guó)將士們不屈不撓的靈魂，我的思緒也在此得到了升華，我們堅(jiān)信，以后，我的身邊將不只有我一人，而是隨著*飄揚(yáng)的烈士英魂，他們將激勵(lì)我，向人生成功的彼岸不斷沖刺。我想它日，若有機(jī)會(huì)，我將以一個(gè)成功人士的身份再次步入這神圣的殿堂。

參觀烈士陵園的觀后感2

　　烈士——一個(gè)讓人敬佩有振奮的詞語(yǔ)。生活在和*年代我們，似乎已經(jīng)遺忘了這個(gè)詞語(yǔ)。完美而安逸的生活讓我們心中很少再有澎湃的激情，但這天的參觀，讓我們的血液又再次沸騰。

　　走到烈士林園，看到了十分莊嚴(yán)地大門，“哈爾濱烈士林園”幾個(gè)金黃的大字，情緒也開(kāi)始沉重起來(lái)。有秩序的走進(jìn)烈士林園，大家都十分的安靜，低沉的情緒在醞釀，感動(dòng)已不能準(zhǔn)確的形容。在兩旁的墻上，掛滿了后人為烈士們的曾詞，“**英雄”“國(guó)之棟梁”“獻(xiàn)身國(guó)家”“精忠報(bào)國(guó)”“拋頭顱灑熱血”，這些詞語(yǔ)數(shù)之不盡。烈士給我們的又何止是這些詞語(yǔ)能表達(dá)盡的呢。

　　**先烈的一幕幕事跡總是浮此刻眼前：在戰(zhàn)火的硝煙中前仆后繼的戰(zhàn)士，在新*建設(shè)中忘我工作的勞動(dòng)者，等等，我的心靈深深體會(huì)這次參觀受到的洗滌和震撼。那些名字被刻在紀(jì)念碑上的**先烈的一生，是英雄的一生，光輝的一生，他們給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。縱觀他們?yōu)閲?guó)家的建立和繁榮強(qiáng)盛而奮斗的壯麗生涯，我深切地感到，在**先烈的奉獻(xiàn)精神的鼓舞下，我國(guó)幾代優(yōu)秀的**兒女奮力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，為新*的崛起、為**民族的偉大復(fù)興發(fā)揮了巨大的作用。

　　幾十年來(lái)，**先烈的奉獻(xiàn)精神已經(jīng)深入人心，這種奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)了**兒女的精神風(fēng)貌和**民族的傳統(tǒng)美德，它是**民族精神的典型化、人格化，她是“為祖國(guó)分憂、為民族爭(zhēng)氣”的愛(ài)國(guó)**精神；是干事業(yè)“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；是對(duì)工作精益求精，為國(guó)家發(fā)展“練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實(shí)精神；是不計(jì)**，不計(jì)報(bào)酬，埋頭苦干的“老黃�！本�神。

　　“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐�！�**先烈的奉獻(xiàn)精神鼓舞和激勵(lì)了整整幾代*人。我們今后的道路已有了方向，向烈士們一樣，堅(jiān)持奮斗，永不放下，永不言敗，絕不向困難屈服，絕不被自我**。

　　歸去的路上，迎陽(yáng)光的笑容依舊燦爛，又一次經(jīng)過(guò)高高的紀(jì)念碑，向烈士們致敬，獻(xiàn)上我們最崇高的敬意，莊重的凝視他們。

　　或許，它在看我們——新世紀(jì)的大學(xué)生，他在期盼我們的精彩!

參觀烈士陵園的觀后感3

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。當(dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)就想到好像清明節(jié)快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，只剩下了一步之差。

　　清明節(jié)前，我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)到烈士陵園，來(lái)緬懷先烈，紀(jì)念前輩。

　　站在**烈士紀(jì)念碑前，聽(tīng)著主持人說(shuō)：“向**烈士鞠躬，低頭默哀三分鐘�！蔽亦嵵氐氐拖骂^，聽(tīng)著哀樂(lè)，心中想起了**烈士們?yōu)榱藙?chuàng)造今天的美好新生活，我仿佛看到了烈士們不惜拋頭顱、灑熱血，**了舊社會(huì)，換來(lái)了新*的誕生，使我們后人過(guò)**幸福生活。他們的生命雖然失去了，但他們的精神**長(zhǎng)青，****。

　　這時(shí)，我心里暗暗發(fā)誓：我們的紅旗使用烈士的鮮血險(xiǎn)些染成的，我們生在紅旗下，長(zhǎng)在新時(shí)代，一定要發(fā)揚(yáng)**先輩的光榮傳統(tǒng)，把無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行到底；一定要做一個(gè)有用的人。

　　我們要記住我們的歷史不能忘記我們民族的**感和恥辱感一個(gè)不知道自己歷史的民族后代是一個(gè)無(wú)比羞恥的后代，一個(gè)不能擔(dān)負(fù)起自己歷史責(zé)任的民族后代是愚昧的后代，掃墓是挖掘，掃墓是追憶，掃墓是心和心的交流，掃墓是靈魂與靈魂的碰撞，掃墓這種形式必須進(jìn)行到底。光輝的思想是不朽的，英雄的鮮血是不能白流的，歷史的長(zhǎng)河里，閃耀著無(wú)比燦爛的精神光芒，繼承、發(fā)揚(yáng)、廣大，是我們**民族永不丟棄的遺產(chǎn)。

參觀烈士陵園的觀后感4

　　今天是清明節(jié)，我和媽媽乘車去烈士陵園參觀。不一會(huì)兒就到了烈士陵園。

　　我抬頭一看。高高的大門上寫著幾個(gè)金黃色的大字，“華東**烈士陵園。”我懷著悲痛的心情，邁著沉重的腳步走了進(jìn)去。一條寬大的水泥路兩旁種滿了松樹(shù)，桃花，迎春花，冬青等。好象在為沉睡的烈遮風(fēng)擋雨。陵園的正前方有座雄偉的紀(jì)念塔，上面有*題的幾個(gè)嚴(yán)的大字“華東**烈士紀(jì)念塔�！彼�的周圍有朱元帥的題詞“為了戰(zhàn)爭(zhēng)而死無(wú)上光榮�！边�有饒賴石的題詞：“烈士英名****�！彼�前方有無(wú)數(shù)精致的花圈，在微風(fēng)的吹拂下沙沙作響，好象節(jié)日的禮花一樣燦爛耀眼。不時(shí)漾出烈士恿敢的身軀。

　　我們順著人群又來(lái)到了烈士公墓。公墓是三角形的，里面有十九位有名和十八位無(wú)名烈士安葬蒼萃，這些****的優(yōu)秀兒女，他們都效命韁場(chǎng)，馬革裹尸。烈士的豐功偉績(jī)，浩氣凌云。令蒙山低頭，沂水哭泣，我懷著悲切的目光，久久地凝視著烈士的陵墓，不可言喻的感情夾雜著幾絲迷茫和困惑。我把事先編好的花環(huán)獻(xiàn)了上去，“思念莫讓煙塵攏，鮮花一束慰先人�！�

　　不知不覺(jué)天色已晚，我懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了烈士陵園。

參觀烈士陵園的觀后感5

　　5月13日，學(xué)校*支部**全體*員來(lái)到全國(guó)愛(ài)國(guó)**教育示范基地**南溪**烈士陵園，共同緬懷**先烈的英雄業(yè)績(jī)。感受當(dāng)年先烈們?yōu)閲?guó)*英勇奮戰(zhàn)的**精神，緬懷在冀東****中**的**先烈們。

　　為紀(jì)念在冀東**戰(zhàn)爭(zhēng)中**的**烈士，于1956年興建了南溪**歷史陵園。整個(gè)陵園蒼松翠柏，莊嚴(yán)肅穆。在烈士墓區(qū)安葬著2764名烈士，多數(shù)是**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的老**和八路軍指戰(zhàn)員。站在紀(jì)念碑下，我們默哀，向烈士致敬，心隨著*靜的音樂(lè)輕輕地走著，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是心中那份深深的哀痛與崇高的敬意。聽(tīng)著他們的事跡，使我的心豁然開(kāi)朗，明白了我們的人民烈士為了**全*，為了國(guó)家，為了人民，他們拋頭顱，撒熱血，用自己的鮮血染紅了*這面旗幟。為了勝利，他們獻(xiàn)出了自己的生命，而我們現(xiàn)在唯一可以做的就是心靈的感激，使他們的在天之靈得到慰藉。在莊嚴(yán)的**烈士紀(jì)念碑前，老*員們重溫了入*誓言，大家駐足停留，在宣誓聲*同表達(dá)對(duì)*的無(wú)比忠誠(chéng)和對(duì)**烈士**精神的無(wú)限敬佩。在敬獻(xiàn)花圈之后，全體*員一同瞻仰了***，四周被問(wèn)分別是*題寫的“光榮烈士****”、謝哉題寫的“永遠(yuǎn)活在人民心中”、“李運(yùn)昌題寫的為人民**事業(yè)而**的英雄們****”、宋劭文題寫的“**英雄浩氣常存”，每一句話都盡顯抗戰(zhàn)的艱苦和人民的偉大。

　　接著，我們又參觀了南溪烈士陵園墓區(qū)。站在蒼松翠柏掩映中的烈士墓前，緬懷烈士們豐功偉績(jī)的時(shí)候，*員們的心靈深受啟迪，對(duì)英雄更多了一份敬仰之情，更加深刻的體會(huì)到了什么是人生價(jià)值。腳踩在埋著無(wú)數(shù)烈士先驅(qū)的這片土地，我的心情激蕩著，久久不能*靜。我認(rèn)為此次活動(dòng)是一次生動(dòng)的**傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)**教育，具有深遠(yuǎn)的意義。

　　隨后參觀了南溪****事跡陳列館，管內(nèi)展出了**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的珍貴**文物二百余件，還有大量的文獻(xiàn)資料和圖片，生動(dòng)想象地概括介紹了南溪**根據(jù)地軍民可歌可泣的動(dòng)人事跡。**先烈用生命的鮮血捍衛(wèi)了祖國(guó)和人民，他們大無(wú)畏的精神深深震撼著我的心靈。那些烈士英勇就義時(shí)還是那么的年輕，在**當(dāng)頭時(shí)他們一心只為了救國(guó)，在奉獻(xiàn)自己生命時(shí)，他們根本沒(méi)有去想我能得到什么，而是一心只想保衛(wèi)自己的祖國(guó)、堅(jiān)守*的秘密�？粗�照片上那一張張充滿稚氣的臉和充滿朝氣的樣子，讓人心中不由的肅靜和難過(guò)。

　　而在新的歷史條件下，作為一名*員，要繼承和發(fā)揚(yáng)**先烈的光榮傳統(tǒng)。在日常工作中我要從本職做起，腳踏實(shí)地，勤奮敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，努力提升服務(wù)水*和業(yè)務(wù)技能，充分發(fā)揮*員的先鋒模范作用，以更加強(qiáng)烈的歷史使命感和**責(zé)任感投入到本職工作中，以英雄的精神為楷模，永葆*員***。

參觀烈士陵園的觀后感6

　　清明節(jié)學(xué)校**我們?nèi)�參觀烈士陵園。華北**烈士陵園是我國(guó)興建早、規(guī)模大、建筑規(guī)格高的著名烈士陵園，為了紀(jì)念**在華北大地上的**烈士而修建的。

　　國(guó)際**戰(zhàn)士白求恩、柯棣華大夫，"民族英雄"馬本齋、等著名烈士都安葬在這里。去之前老師已經(jīng)讓我們做了功課，我們對(duì)烈士陵園有了初步的了解。每位同學(xué)都親手自制了白色的小花。我們先到了白求恩的`墓前，給白求恩鞠躬，敬獻(xiàn)了我們自己做的小白花。白求恩是***的一名醫(yī)生，他是為了國(guó)際**來(lái)到我們國(guó)家，為了人類的和*和**獻(xiàn)出了自己的生命。在白求恩的紀(jì)念館，看到他生前使用過(guò)的藥箱和物品，讓我們大家肅然起敬。

　　他們用自己的鮮血換來(lái)了和*，我們生長(zhǎng)在和*的年代，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們更要珍惜自己的幸福生活，才能不辜負(fù)他們偉大的付出。

參觀烈士陵園的觀后感7

　　為相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們金融一班、二班及涉外文秘班一行八人到廣州烈士陵園參觀，接受愛(ài)國(guó)**和英雄**教育。

　　一到目的地，那里的莊嚴(yán)肅穆就深深地感染了我們，同學(xué)們說(shuō)話的聲音和腳步都不約而同的輕了起來(lái)，似乎不想打擾這些英雄烈士的安靜。我們懷著對(duì)**烈士無(wú)比尊敬的心情來(lái)到那高高聳立的紀(jì)念碑前，面對(duì)我們敬愛(ài)的**烈士，我們有多少話要同他們說(shuō)，回目世界，烈士為我們打下的江山，用鮮血鑄就的長(zhǎng)城，如今我們的世界又是多么的發(fā)達(dá)，我們的天空又是多么的開(kāi)闊，我們抬手宣誓：烈士們，我們一定不辜負(fù)你們的希望，一定盡己所能，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國(guó)貢獻(xiàn)更大的力量，給你們一份安慰。

　　我在想，參觀重要，學(xué)習(xí)重要，宣傳重要，但更為重要的，是在*常工作中時(shí)時(shí)刻刻將烈士精神融入其中，將“精神”轉(zhuǎn)化為“物質(zhì)”，轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)的、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

　　天下大事，必作于細(xì)。所有的事，如若只從大處去說(shuō)，只是大而化之去說(shuō)，都好說(shuō)――但說(shuō)并不能代替做，但管用的、致命的還是細(xì)節(jié)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的一時(shí)一事，是“水磨工夫”。千層之臺(tái)其余壘土，千里之行始于足下。想想我們的所作所為，包括決策、舉措，是否謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁了，是否艱苦奮斗了，我們是否常懷憂國(guó)憂民之心，我們是否腦子里有一根永不松懈的“進(jìn)取意識(shí)”、“憂患意識(shí)”、“危機(jī)意識(shí)”的弦，且在工作中得到落實(shí)……如此等等。只有這樣，我們大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的**精神，才會(huì)得以實(shí)實(shí)在在的發(fā)揚(yáng)光大，而不致流于形式，流于空話。

　　在這個(gè)烈士陵園里面，每個(gè)烈士的事跡都是那么的偉大，那么的光榮，讓我不知道現(xiàn)在應(yīng)該寫誰(shuí)了！從這里我知道了，烈士陵園的作用就是讓我們知道烈士的偉大，烈士的光榮，讓我們知道現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，要好好的珍惜，要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的將來(lái)作貢獻(xiàn)，讓國(guó)家在世界上立于強(qiáng)國(guó)之林，不再受別人的欺負(fù)，也讓我們?cè)趧e的國(guó)家里面生活的更好，更幸福！

參觀烈士陵園的觀后感8

　　今天，我來(lái)到了修武縣烈士陵園，準(zhǔn)備去找尋**前輩的熟悉足跡，感悟今天的幸福生活。

　　那里的花格外的紅，格外的鮮，它們一定是烈士們的鮮血染成的。綠油油的小草旁，是一個(gè)展示臺(tái)，上面寫著“紅色記憶”幾個(gè)大字，我看著眼前的畫面，看著前輩們的光榮事跡，生活在幸福當(dāng)下的我感到無(wú)比慚愧。一個(gè)個(gè)英雄事跡，把我的思緒帶回到******軍浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。那刻，我深深地體會(huì)到今天的幸福來(lái)之不易，生活在當(dāng)下的我們，要好好珍惜現(xiàn)在美好幸福的日子。

　　青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛。邁著沉重的步伐走進(jìn)烈士陵園，一座氣勢(shì)雄偉的烈士紀(jì)念碑映入眼簾，上面寫著“人民英雄****”是啊，我又想起了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過(guò)就是翻了個(gè)跟頭，還哭了一陣子。再看看人民英雄們，一個(gè)個(gè)都雄赳赳、氣昂昂的，都是那么莊重與肅穆，他們的眼神顯得深情而堅(jiān)定，我真是自愧不如，一定要學(xué)習(xí)烈士們的堅(jiān)強(qiáng)精神。

　　李雪三將軍

　　再往里面走，我看見(jiàn)了李雪三烈士的雕像，眼神里帶著堅(jiān)定，仿佛向我訴說(shuō)著背后的英雄故事……站在李雪三的雕塑前，我的心起伏不定，久久不能*靜，我們的**前輩，在當(dāng)時(shí)如此艱苦的條件下，拋頭顱，灑熱血，他們是多么的偉大！即使他們已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他們那種浩然正氣如同青松一樣，永遠(yuǎn)挺拔向上在**的土地上，激勵(lì)著一代又一代**兒女為祖國(guó)美好未來(lái)努力著。

　　程毅烈士

　　再往里面走，是一座座烈士的墓碑，參觀的過(guò)程讓我們感觸良多，這些**的英魂，都曾有過(guò)年輕時(shí)的熱血沸騰，為了國(guó)家完整，不受列強(qiáng)侵害;為了家人幸福，不被豪霸欺凌，他們懷著一顆赤誠(chéng)的心參保家衛(wèi)國(guó)，帶給身邊的人安定和幸福而艱苦奮戰(zhàn)，甚至**自己的生命。讓我們感受最深刻的是一名叫做程毅的烈士。程毅原名程秀申，修武縣城關(guān)鎮(zhèn)新街人。16歲考取秀才，1907年，浙、皖、蘇等省同時(shí)發(fā)動(dòng)反清**，程毅成為秋瑾的**摯友與得力助手。六月初四，在一次**中，因寡不敵總，秋瑾及程毅等被捕。清光緒三十四年夏秋之交，程毅慘死獄中，年僅25歲。

　　看著他年輕的臉，我的眼睛一點(diǎn)點(diǎn)的潮濕，即使他沒(méi)有看見(jiàn)現(xiàn)在的大好生活，但我相信，他是無(wú)怨無(wú)悔的，他在他生命中最美好的時(shí)刻，向我們證明了，*人的勇氣和氣概，*心的赤誠(chéng)和堅(jiān)定！他是我們永遠(yuǎn)的榜樣！

　　通過(guò)此次之行，我們深刻的感受到，如今的太*盛世是用無(wú)數(shù)烈士的英魂換來(lái)的，浸透了亡魂的鮮血，我們當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的生活，同時(shí)銘記這些曾為之努力奮戰(zhàn)的英雄們，傳承他們?yōu)閲?guó)家、為人民而奮斗的精神。烈士回眸應(yīng)慰笑，擎旗自有后來(lái)人，希望逝者安息，精神永存并將照亮未來(lái)為國(guó)家?jiàn)^斗的道路。

參觀烈士陵園的觀后感9

　　上周二，學(xué)校大隊(duì)委**活動(dòng)：參觀烈士陵園，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　走進(jìn)大門，一種莊嚴(yán)肅穆的氣息撲面而來(lái)。首先映入眼簾的是一座高大的紀(jì)念碑，這座紀(jì)念碑鑄成一把刺刀和一把劍的模樣，20多米高，就像兩個(gè)在風(fēng)中佇立的戰(zhàn)士保衛(wèi)著我們的家園。我凝視著它，行了個(gè)注目禮。

　　進(jìn)入**先烈紀(jì)念館，那里面的歷史資料多得讓我眼花了亂。土地**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紀(jì)念廳中，祖晨烈士的遺言十分引人注目，熠熠生輝：“同志們！難友們！這沒(méi)有什么關(guān)系，**的細(xì)胞是新陳代謝的，永遠(yuǎn)死不完的，好好干下去吧！”他的事跡更加感人----他被捕之前積極抗擊敵人；入獄之后，不但沒(méi)有屈服，還能鼓勵(lì)難友們一起抗敵；在不久后，他從容不迫地走向了刑場(chǎng)，說(shuō)出了他感人的遺言！在那里還有一位赫赫有名的人物－－蕭楚女。1921年他來(lái)到宣城，與惲代英創(chuàng)建了宣城中學(xué)，后他因發(fā)起紀(jì)念“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)遭到告密，不得不離開(kāi)，被蔣某拖入監(jiān)房，不久被處決。面對(duì)**他從容不迫，和同伴們唱著《***》，寧死不屈。

　　**物品展示櫥窗里，我看到了更多的**物品、烈士遺物。有祖晨烈士的家書、向陽(yáng)烈士沾滿血跡的半年總結(jié)、敵人殺害向陽(yáng)烈士的**頭、*宣城*委機(jī)關(guān)用過(guò)的桌椅……

　　沒(méi)有烈士們的英勇獻(xiàn)身，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的美好生活。我想告訴烈士們，謝謝你們！現(xiàn)在和*已經(jīng)到來(lái)，你們的英靈可以安息了。

　　回去的途中，輔導(dǎo)**師問(wèn)我們的感受，我說(shuō)，應(yīng)該向烈士們致敬，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

參觀烈士陵園的觀后感10

　　又是一年清明時(shí)節(jié)，我們學(xué)校**我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

　　一下車，眼前那高高的石碑讓我們眼前一亮：是啊!烈士們的確如同石碑那樣偉大而剛強(qiáng)。也讓我回想起了那些英烈們的豪情壯舉。

　　排好隊(duì)后，我們踏上一層層臺(tái)階在石碑下進(jìn)行莊嚴(yán)的悼念儀式：首先默哀三分鐘，在這過(guò)程中同學(xué)們個(gè)個(gè)都那么嚴(yán)肅，眼神中閃現(xiàn)著依依對(duì)烈士的緬懷之情。接著，同學(xué)們唱起了：“山鳥(niǎo)啼，紅花開(kāi)，陽(yáng)光照大路……”這是那么深情溫暖的歌曲呀!接著由幾個(gè)同學(xué)**獻(xiàn)**鮮花，祝愿烈士英靈在我們心中永遠(yuǎn)像花一樣燦爛。再來(lái)由我們班的學(xué)習(xí)委員致悼詞。然后我們?cè)谇f嚴(yán)宣誓：一定會(huì)走*特色的****道路，做****事業(yè)的建設(shè)者和**人……，最后致誦詞：我們會(huì)踏著成千上萬(wàn)的.先烈的血跡，為祖國(guó)的今天與明天做出貢獻(xiàn)。

　　祭奠完畢，穿過(guò)一棵棵高大的樹(shù)木，我們來(lái)到了烈士墓。在瞻仰烈士墓的同時(shí)，同學(xué)們將一朵朵這幾天他們精心制作的小花放在烈士墓前，雖然只是一些小小的花朵，但那是同學(xué)們一顆顆真摯的，敬仰的，感恩的心啊。正所謂：“千里送鵝毛，禮輕情意重。”啊!我們清楚地知道：每個(gè)名字后面都有一則感人的故事。然而，每件故事的后面又**了多少英勇的戰(zhàn)士啊!還有一些無(wú)名英雄，他們的英雄形象是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑!**先烈們，你們是否聽(tīng)到了我們真心的呼喚：你們永遠(yuǎn)是最可敬的，最可愛(ài)的!我們一定把你們深深地銘記在心，世代傳頌，安息吧!烈士們!

　　在回去之前，我們班在兩座大石碑前拍照留念，我們的身后，烈士們英靈時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著我們的美好家園，時(shí)時(shí)刻刻都在捍衛(wèi)著祖國(guó)的今天與明天，時(shí)時(shí)刻刻都在維護(hù)著世界安定和*!

　　今天去烈士陵園掃墓，我學(xué)到了很多**烈士的英勇事跡，我心里暗暗下定決心要像他們好好學(xué)習(xí)。

參觀校史館觀后感10篇（擴(kuò)展5）

——參觀物業(yè)觀后感3篇

參觀物業(yè)觀后感1

　　六月二號(hào)下午，天氣很好，為我們的參觀一行大行方便。在參觀了兩個(gè)小區(qū)后發(fā)覺(jué)有幾個(gè)方面(我所看到的和所了解到的內(nèi)容當(dāng)中)是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。

　　一、前臺(tái)的人員配置——客服接待人員+財(cái)務(wù)收費(fèi)人員分工明確，在專業(yè)方面、時(shí)間方面都提供了較為有力的保證，使前臺(tái)的辦事效率、業(yè)主的滿意度(前臺(tái)方面)都會(huì)有很大的提高。

　　二、社區(qū)文化方面--文化氛圍的側(cè)重方面，應(yīng)從目前注重活動(dòng)的層面向注重文化情調(diào)、氛圍的方面轉(zhuǎn)變。我們的活動(dòng)一般是活動(dòng)完畢后，就已經(jīng)告一段落，而活動(dòng)后的影響反而忽略了，只是把活動(dòng)以快報(bào)的形式向公司反饋，而沒(méi)有向業(yè)主公布，也就是說(shuō)活動(dòng)的影響不夠大、時(shí)間不夠長(zhǎng)，若將活動(dòng)過(guò)程中的精華所在以展板的形式向業(yè)主公布，給沒(méi)有參加活動(dòng)的業(yè)主朋友帶去吸引和懸念�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了但意義還在繼續(xù)。

　　三、在管理處公示了所有的客服人員與班長(zhǎng)級(jí)以上的人員的相片與職位說(shuō)明，整個(gè)**架構(gòu)比較詳細(xì)。

　　由于時(shí)間關(guān)系，所了解的大多是表面的.事項(xiàng)，至于一些深入的問(wèn)題，如投訴的處理方面，客服人員的服務(wù)方式、內(nèi)容等都沒(méi)有時(shí)間深入了解，以后有機(jī)會(huì)再參觀應(yīng)想辦法獲取這些方面的信息。

參觀校史館觀后感10篇（擴(kuò)展6）

——參觀水廠觀后感3篇

參觀水廠觀后感1

　　今天，我們學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，我們將要去參觀水廠。這次活動(dòng)主要就是為了讓我們懂得自來(lái)水是有多么的來(lái)之不易，所以我們要懂得去珍惜，去保護(hù)這萬(wàn)物之本，生命之源。

　　到了水廠，里面最顯眼的就是三個(gè)大罐子。我們大家都很好奇那究竟是什么，所以，我們一起去詢問(wèn)水廠的廠長(zhǎng)。廠長(zhǎng)告訴我們：這是水廠的氣壓罐，想用上純凈的自來(lái)水，它可是必不可少的。真沒(méi)有想到，原來(lái)這大罐子還有這樣的作用。緊接著，我們一大堆人，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著廠長(zhǎng)叫水到底是有多么重要。而水是生命之源，萬(wàn)物之本，這句話也經(jīng)常出現(xiàn)。

　　接著，我們向廠長(zhǎng)提了幾個(gè)問(wèn)題。廠長(zhǎng)都十分流利的回答了。我們，對(duì)廠長(zhǎng)也十分佩服。因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候即使是深夜，也會(huì)堅(jiān)守崗位，從不離開(kāi)。并且，通過(guò)剛才的問(wèn)題以及廠長(zhǎng)的回答。我們也知道了廠長(zhǎng)花了多少功夫，為了讓人們喝上好的水，干凈的水，放心的水。

　　今天學(xué)校主持的這次活動(dòng)真的是太有意義了，不光豐富了知識(shí)，還了解了自來(lái)水是有多么的來(lái)之不易，希望學(xué)校以后會(huì)多多**這樣的.活動(dòng)。