**民兵工作條例全文 (菁選5篇) 民兵工作條例2021
**民兵工作條例全文1
第一條 為了做好民兵工作，加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)，根據(jù)《*******兵役法》的有關(guān)規(guī)定，制定本條例。
第二條 民兵是****的不脫離生產(chǎn)的群眾武裝**，是*******武裝力量的組成部分，是*人民*的助手和后備力量。
第三條 民兵工作的任務(wù)是：
(一)建立和鞏固民兵**，提高民兵軍政素質(zhì)，配備和管理民兵武器裝備，儲備戰(zhàn)時所需的后備兵員
(二)發(fā)動民兵參加****現(xiàn)代化建設(shè)，**民兵擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備執(zhí)勤，維護(hù)社會治安
(三)**民兵參軍參戰(zhàn)，支援**，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國。
第四條 民兵工作應(yīng)當(dāng)貫徹人民戰(zhàn)爭思想，堅持勞武結(jié)合，堅持民兵**與預(yù)備役**、民兵工作與戰(zhàn)時兵員動員準(zhǔn)備工作的結(jié)合。
第五條 全國的民兵工作在*、***下，由*人民***謀部主管。**按照上級賦予的任務(wù)，負(fù)責(zé)本區(qū)域的民兵工作。省**(含衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)，下同)、軍分區(qū)(含警備區(qū)，下同)、縣(含市、市轄區(qū)，下同)人民武裝部，是本地區(qū)的軍事**指揮機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)本區(qū)域的民兵工作。鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道和企業(yè)事業(yè)單位設(shè)立的人民武裝部，負(fù)責(zé)辦理本區(qū)域、本單位的民兵工作，按規(guī)定不設(shè)立人民武裝部的街道、企業(yè)事業(yè)單位，確定一個部門辦理。
第六條 鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道和企業(yè)事業(yè)單位的人民武裝部體制的變動，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
第七條 地方各級人民*必須加強(qiáng)對民兵工作的**，統(tǒng)籌安排民兵工作，**和**完成民兵工作任務(wù)。地方各級人民*的****，應(yīng)當(dāng)協(xié)助軍事機(jī)關(guān)開展民兵工作，解決有關(guān)問題。企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)?shù)厝嗣?和本地區(qū)軍事**指揮機(jī)關(guān)的要求，把民兵工作納入管理計劃，完成民兵工作任務(wù)。
第八條 民兵應(yīng)當(dāng)做到：服從****，聽從上級指揮，掌握軍事技術(shù)，愛護(hù)武器裝備，學(xué)習(xí)**文化，帶頭參加生產(chǎn)勞動，遵守法律、法規(guī)，保護(hù)群眾利益。
**民兵工作條例全文2
第九條 民兵的組建范圍，按照<*******兵役法>第三十七條的規(guī)定執(zhí)行。
第十條 公民應(yīng)當(dāng)依照<*******兵役法>第三十七條、三十八條的規(guī)定參加民兵**。
第十一條 民兵按照便于**，便于活動，便于執(zhí)行任務(wù)的原則編組。農(nóng)村一般以行政村為單位編民兵連或者營，城市一般以企業(yè)事業(yè)單位、街道為單位編民兵排、連、營、團(tuán)�；擅癖鴨为毦幗M，根據(jù)民兵人數(shù)分別編班、排、連、營或者團(tuán)。根據(jù)戰(zhàn)備需要和現(xiàn)有武器裝備，在基干民兵中組建民兵專業(yè)技術(shù)分隊;在重點人防城市、交通樞紐和其它重要防衛(wèi)目標(biāo)地區(qū)，組建民兵高炮營、團(tuán)。民兵專業(yè)技術(shù)分隊可以跨單位編組。
第十二條 民兵**由**思想好、身體健康、年紀(jì)較輕、有一定文化知識和軍事素質(zhì)、熱愛民兵工作的人員擔(dān)任。民兵**應(yīng)當(dāng)優(yōu)先從轉(zhuǎn)業(yè)、退伍**中選拔。
第十三條 民兵**由本單位提名，由基層人民武裝部或者本地區(qū)軍事**指揮機(jī)關(guān)按照任免權(quán)限任命。企業(yè)事業(yè)單位的民兵連以上軍政主官，由本單位負(fù)責(zé)人兼任。基干民兵連長或者營長，由專職人民武裝**或者本單位負(fù)責(zé)人兼任。
第十四條 民兵**每年整頓一次。整頓的內(nèi)容包括：對民兵進(jìn)行宣傳教育、民兵的出入轉(zhuǎn)隊、調(diào)配**、工作總結(jié)、清點裝備、健全**、集結(jié)點驗等項工作。退出現(xiàn)役的士兵，符合服預(yù)備役條件的，應(yīng)當(dāng)及時編入民兵**。
**民兵工作條例全文3
第十五條 民兵**工作應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)人民*的**工作經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚(yáng)民兵工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證民兵工作方針、**的貫徹執(zhí)行和各項任務(wù)的完成。
第十六條 民兵**教育以**的基本路線和國防教育為重點，進(jìn)行民兵性質(zhì)任務(wù)、優(yōu)良傳統(tǒng)、愛國**、**英雄**、形勢戰(zhàn)備和**法制等教育。民兵**教育主要結(jié)合**整頓、軍事訓(xùn)練、征兵和重大節(jié)日活動進(jìn)行。
第十七條 民兵**教育，*時應(yīng)當(dāng)根據(jù)民兵軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)備執(zhí)勤的任務(wù)、要求和民兵思想實際做好民兵的思想**工作，提高練兵習(xí)武的自覺性，發(fā)動民兵帶頭參加****物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。戰(zhàn)時應(yīng)當(dāng)動員民兵參軍參戰(zhàn)，支援**，**民兵開展殺敵立功、瓦解敵軍等活動，保證戰(zhàn)斗、戰(zhàn)勤任務(wù)的完成。
第十八條 對專職人民武裝**的培養(yǎng)、選拔、調(diào)整和配備，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。專職人民武裝**的任免，由本地區(qū)軍事**指揮機(jī)關(guān)按照任免權(quán)限辦理。
**民兵工作條例全文4
第十九條 民兵軍事訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)按照**謀部頒發(fā)的'《民兵軍事訓(xùn)練大綱》進(jìn)行，實施規(guī)范化訓(xùn)練。全國每年的訓(xùn)練任務(wù)，由**謀部規(guī)定后，逐級下達(dá)。
第二十條 民兵的軍事訓(xùn)練由縣人民武裝部**實施。專職人民武裝**的軍事訓(xùn)練，由軍分區(qū)**實施。軍兵種機(jī)關(guān)、部隊和軍事院校，應(yīng)當(dāng)協(xié)助省**、軍分區(qū)、縣人民武裝部開展民兵軍事訓(xùn)練。
第二十一條 對參加軍事訓(xùn)練的基干民兵，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考核�？己撕细竦�，由縣人民武裝部進(jìn)行登記。民兵軍事訓(xùn)練成績評定標(biāo)準(zhǔn)，由**謀部制定。
第二十二條 縣應(yīng)當(dāng)逐步建立民兵軍事訓(xùn)練基地，對民兵實行集中訓(xùn)練。民兵軍事訓(xùn)練基地應(yīng)當(dāng)健全管理**，完善基本設(shè)施，保障軍事訓(xùn)練的需要。
第***條 民兵軍事訓(xùn)練的教材、器材，分級負(fù)責(zé)解決。**謀部負(fù)責(zé)**編印教材和配發(fā)部分制式訓(xùn)練器材，其余所需的訓(xùn)練器材，由省**、軍分區(qū)、縣人民武裝部分別購置或者調(diào)整解決。民兵訓(xùn)練教材、器材應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理，不得挪作它用。
第***條 農(nóng)村的民兵和民兵**在參加軍事訓(xùn)練期間，由當(dāng)?shù)厝嗣?采取*衡負(fù)擔(dān)的辦法，按照當(dāng)?shù)赝葎诹Φ氖杖胨?給予誤工補(bǔ)貼。企業(yè)事業(yè)單位的民兵和民兵**在參加軍事訓(xùn)練期間，由原單位照發(fā)工資和資金，原有的福利待遇不變;其伙食補(bǔ)助和往返差旅費由原單位按照****在有關(guān)項目中開支。企業(yè)事業(yè)單位自行**的民兵活動，所需費用，由本單位負(fù)責(zé)解決。
**民兵工作條例全文5
第三十二條 民兵戰(zhàn)備執(zhí)勤，由縣人民武裝部根據(jù)上級賦予的任務(wù)，制定計劃，具體**實施。
第三十三條 陸海邊防地區(qū)和其它戰(zhàn)備重點地區(qū)的民兵**，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上級軍事機(jī)關(guān)的要求，與駐地的人民*和人民武裝**部隊實行聯(lián)防。發(fā)現(xiàn)敵人襲擾、空降和潛入等緊急情況，民兵應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)剀娛聶C(jī)關(guān)**指揮下迅速進(jìn)行圍殲或者搜捕。戰(zhàn)時，民兵應(yīng)當(dāng)配合部隊作戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)各項戰(zhàn)斗勤務(wù)，支援**，保護(hù)群眾，保衛(wèi)生產(chǎn)。民兵應(yīng)當(dāng)配合*機(jī)關(guān)維護(hù)社會治安。
第三十四條 **民兵擔(dān)負(fù)勤務(wù)，應(yīng)當(dāng)愛惜民力，****。陸海邊防民兵固定哨所的設(shè)立，由軍分區(qū)根據(jù)戰(zhàn)備需要提出方案，報省**批準(zhǔn)。使用民兵擔(dān)負(fù)守護(hù)橋梁、隧道、倉庫等重要目標(biāo)勤務(wù)，由目標(biāo)歸屬單位根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定提出申請，報省**批準(zhǔn)。民兵擔(dān)負(fù)治安勤務(wù)，由本地區(qū)軍事**指揮機(jī)關(guān)報同級人民*批準(zhǔn)，并報上級軍事機(jī)關(guān)備案。在廠礦范圍內(nèi)，使用民兵擔(dān)負(fù)維護(hù)治安、保護(hù)生產(chǎn)方面的勤務(wù)，由廠礦批準(zhǔn)，報縣人民武裝部備案。
第***條 民兵擔(dān)負(fù)勤務(wù)的報酬或者補(bǔ)助，由使用單位支付。民兵守護(hù)重要目標(biāo)執(zhí)勤點所需營房、營具、廚具和通信、照明、飲水、警戒等設(shè)施，以及執(zhí)勤民兵的生活補(bǔ)貼、執(zhí)勤用品，必要的文化用品、醫(yī)療、傷亡撫恤等經(jīng)費，由目標(biāo)歸屬單位解決。
第三十六條 對參戰(zhàn)、執(zhí)行戰(zhàn)勤任務(wù)、參加軍事訓(xùn)練和維護(hù)社會治安中傷亡民兵的優(yōu)待、安置和撫恤，按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
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**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展1）
——*民兵工作條例全文3篇
*民兵工作條例全文1
第十五條 民兵**工作應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)人民*的**工作經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚(yáng)民兵工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證民兵工作方針、**的貫徹執(zhí)行和各項任務(wù)的完成。
第十六條 民兵**教育以**的基本路線和國防教育為重點，進(jìn)行民兵性質(zhì)任務(wù)、優(yōu)良傳統(tǒng)、愛國**、**英雄**、形勢戰(zhàn)備和**法制等教育。民兵**教育主要結(jié)合**整頓、軍事訓(xùn)練、征兵和重大節(jié)日活動進(jìn)行。
第十七條 民兵**教育，*時應(yīng)當(dāng)根據(jù)民兵軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)備執(zhí)勤的任務(wù)、要求和民兵思想實際做好民兵的思想**工作，提高練兵習(xí)武的自覺性，發(fā)動民兵帶頭參加****物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。戰(zhàn)時應(yīng)當(dāng)動員民兵參軍參戰(zhàn)，支援**，**民兵開展殺敵立功、瓦解敵軍等活動，保證戰(zhàn)斗、戰(zhàn)勤任務(wù)的完成。
第十八條 對專職人民武裝**的培養(yǎng)、選拔、調(diào)整和配備，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。專職人民武裝**的任免，由本地區(qū)軍事**指揮機(jī)關(guān)按照任免權(quán)限辦理。
*民兵工作條例全文2
第十九條 民兵軍事訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)按照**謀部頒發(fā)的'《民兵軍事訓(xùn)練大綱》進(jìn)行，實施規(guī)范化訓(xùn)練。全國每年的訓(xùn)練任務(wù)，由**謀部規(guī)定后，逐級下達(dá)。
第二十條 民兵的軍事訓(xùn)練由縣人民武裝部**實施。專職人民武裝**的軍事訓(xùn)練，由軍分區(qū)**實施。軍兵種機(jī)關(guān)、部隊和軍事院校，應(yīng)當(dāng)協(xié)助省**、軍分區(qū)、縣人民武裝部開展民兵軍事訓(xùn)練。
第二十一條 對參加軍事訓(xùn)練的基干民兵，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考核�？己撕细竦�，由縣人民武裝部進(jìn)行登記。民兵軍事訓(xùn)練成績評定標(biāo)準(zhǔn)，由**謀部制定。
第二十二條 縣應(yīng)當(dāng)逐步建立民兵軍事訓(xùn)練基地，對民兵實行集中訓(xùn)練。民兵軍事訓(xùn)練基地應(yīng)當(dāng)健全管理**，完善基本設(shè)施，保障軍事訓(xùn)練的需要。
第***條 民兵軍事訓(xùn)練的教材、器材，分級負(fù)責(zé)解決。**謀部負(fù)責(zé)**編印教材和配發(fā)部分制式訓(xùn)練器材，其余所需的訓(xùn)練器材，由省**、軍分區(qū)、縣人民武裝部分別購置或者調(diào)整解決。民兵訓(xùn)練教材、器材應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理，不得挪作它用。
第***條 農(nóng)村的民兵和民兵**在參加軍事訓(xùn)練期間，由當(dāng)?shù)厝嗣?采取*衡負(fù)擔(dān)的辦法，按照當(dāng)?shù)赝葎诹Φ氖杖胨?給予誤工補(bǔ)貼。企業(yè)事業(yè)單位的民兵和民兵**在參加軍事訓(xùn)練期間，由原單位照發(fā)工資和資金，原有的福利待遇不變;其伙食補(bǔ)助和往返差旅費由原單位按照****在有關(guān)項目中開支。企業(yè)事業(yè)單位自行**的民兵活動，所需費用，由本單位負(fù)責(zé)解決。
*民兵工作條例全文3
第四十二條 民兵、民兵**和人民武裝**在參戰(zhàn)、支前中做出顯著成績的，參照<**人民***紀(jì)律條令>規(guī)定的獎勵項目和批準(zhǔn)權(quán)限，由**給予獎勵;在完成民兵工作或者執(zhí)行維護(hù)社會治安等其它任務(wù)中做出顯著成績的，由地方人民*、本地區(qū)的軍事**指揮機(jī)關(guān)給予獎勵。
第四十三條 依照本條例規(guī)定，公民應(yīng)當(dāng)參加民兵**而拒絕參加的，民兵拒絕、逃避軍事訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)經(jīng)教育不改的，由人民武裝部門提請民兵所在單位給予行政處分，或者提請地方人民*****給予行政處罰，并**其履行兵役義務(wù)。民兵拒絕、逃避參軍、參戰(zhàn)、支前、維護(hù)社會治安等重大任務(wù)，或者在執(zhí)行任務(wù)中因****造成嚴(yán)重后果的，參照《*******兵役法》和《*******懲治**違反職責(zé)罪暫行條例》的有關(guān)規(guī)定處罰。
第四十四條 對違反本條例規(guī)定，拒絕建立或者擅自取消民兵**，拒絕完成民兵工作任務(wù)的單位，由本地區(qū)軍事**指揮機(jī)關(guān)報同級人民*批準(zhǔn)，對該單位給予批評或者行政處罰，對該單位負(fù)責(zé)人給予行政處分，并責(zé)令限期改正。
**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展2）
——《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》全文3篇
《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》全文1
第一章 總則
第一條 為加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，提高學(xué)生的健康水*，制定本條例。
第二條 學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測學(xué)生健康狀況；對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。
第三條 本條例所稱的學(xué)校，是指普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、普通高等學(xué)校。
第四條 教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的行政管理。衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)對學(xué)校衛(wèi)生工作的**指導(dǎo)。
第二章 學(xué)校衛(wèi)生工作要求
第五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生每日學(xué)習(xí)時間，小學(xué)不超過六小時，中學(xué)不超過八小時，大學(xué)不超過十小時。
學(xué)�；蛘呓處煵坏靡匀魏卫碛珊头绞�，增加授課時間和作業(yè)量，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第六條 學(xué)校教學(xué)建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質(zhì)量以及黑板、課桌椅的設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
新建、改建、擴(kuò)建校舍，其選址、設(shè)計應(yīng)當(dāng)符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并取得當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的許可�？⒐を炇諔�(yīng)當(dāng)有當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門參加。
第七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定為學(xué)生設(shè)置廁所和洗手設(shè)施。寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供相應(yīng)的洗漱、洗澡等衛(wèi)生設(shè)施。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。
第八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生**，加強(qiáng)對學(xué)生個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。
第九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好學(xué)生膳食，加強(qiáng)營養(yǎng)指 導(dǎo)。
第十條 學(xué)校體育場地和器材應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生和安全要求。運動項目和運動強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。
第十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡，**學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膭趧�，并對參加勞動的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，提供必要的安全和衛(wèi)生防護(hù)措施。
普通中小學(xué)校**學(xué)生參加勞動，不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或者從事不安全工種的作業(yè)，不得讓學(xué)生參加夜班勞動。
普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)**學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，接觸有毒有害物質(zhì)的，按照國家有關(guān)規(guī)定，提供保健待遇。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對他們進(jìn)行體格檢查，加*生防護(hù)。
第十二條 學(xué)校在安排體育課以及勞動等體力活動時，應(yīng)當(dāng)注意***的生理特點，給予必要的照顧。
第十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把健康教育納入教學(xué)計劃。普通中小學(xué)必須開設(shè)健康教育課，普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)應(yīng)當(dāng)開設(shè)健康教育選修課或者講座。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生健康咨詢活動。
第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理**。根據(jù)條件定期對學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案。
學(xué)校對體格檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，應(yīng)當(dāng)配合學(xué)生家長做好轉(zhuǎn)診治療。
學(xué)校對殘疾、體弱學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。
第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備可以處理一般傷病事故的醫(yī)療用品。
第十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學(xué)生常見疾病的群體預(yù)防和矯治工作。
第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，同時做好地方病的預(yù)防和**管理工作。
第三章 學(xué)校衛(wèi)生工作管理
第十八條 各級教育行政部門應(yīng)當(dāng)把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計劃，作為考評學(xué)校工作的一項內(nèi)容。
第十九條 普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和規(guī)模較大的農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、普通中小學(xué)，可以設(shè)立衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，管理學(xué)校的衛(wèi)生工作。
第二十條 普通高等學(xué)校設(shè)校醫(yī)院或者衛(wèi)生科。校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)保健科（室），負(fù)責(zé)師生的衛(wèi)生保健工作。
城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。
中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，可以根據(jù)需要，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。
學(xué)生人數(shù)不足六百人的學(xué)校，可以配備專職或者兼職保健教師，開展學(xué)校衛(wèi)生工作。
第二十一條 經(jīng)本地區(qū)衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)，可以成立區(qū)域性中小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)。
區(qū)域性的中小學(xué)生衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是：
�。ㄒ唬�**研究本地區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況；
（二）開展中小學(xué)生常見疾病的預(yù)防與矯治；
�。ㄈ╅_展中小學(xué)衛(wèi)生技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
第二十二條 學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)職稱考核、評定，按照衛(wèi)生、教育行政部門制定的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，由教育行政部門**實施。
學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員按照國家有關(guān)規(guī)定，享受衛(wèi)生保健津貼。
第***條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員的工作列入招生計劃，并通過各種教育形式為學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員和保健教師提供進(jìn)修機(jī)會。
第***條 各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)校衛(wèi)生經(jīng)費納入核定的年度教育經(jīng)費預(yù)算。
第二十五條 各級衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)**醫(yī)療單位和專業(yè)防治機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行健康檢查、傳染病防治和常見病矯治，接受轉(zhuǎn)診治療。
第二十六條 各級衛(wèi)生防疫站，對學(xué)校衛(wèi)生工作承擔(dān)下列任務(wù)：
�。ㄒ唬⿲嵤⿲W(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測，掌握本地區(qū)學(xué)生生長發(fā)育和健康狀況，掌握學(xué)生常見病、傳染病、地方病動態(tài)；
�。ǘ┲贫▽W(xué)生常見病、傳染病、地方病的防治計劃；
�。ㄈ⿲Ρ镜貐^(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；
�。ㄋ模╅_展學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)。
第二十七條 供學(xué)生使用的文具、娛樂器具、保健用品，必須符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
第四章 學(xué)校衛(wèi)生工作**
第二十八條 縣以上衛(wèi)生行政部門對學(xué)校衛(wèi)生工作行使**職權(quán)。其職責(zé)是：
�。ㄒ唬⿲π陆�、改建、擴(kuò)建校舍的選址、設(shè)計實行衛(wèi)生**；
�。ǘ⿲W(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生**；
（三）對學(xué)生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生**。
*衛(wèi)生行政部門可以委托*其他****的`衛(wèi)生主管機(jī)構(gòu)，在本系統(tǒng)內(nèi)對前款所列第（一）、（二）項職責(zé)行使學(xué)校衛(wèi)生**職權(quán)。
第二十九條 行使學(xué)校衛(wèi)生**職權(quán)的機(jī)構(gòu)設(shè)立學(xué)校衛(wèi)生**員，由省級以上衛(wèi)生行政部門聘任并發(fā)給學(xué)校衛(wèi)生**員證書。
學(xué)校衛(wèi)生**員執(zhí)行衛(wèi)生行政部門或者其他****衛(wèi)生主管機(jī)構(gòu)交付的學(xué)校衛(wèi)生**任務(wù)。
第三十條 學(xué)校衛(wèi)生**員在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)出示證件。
學(xué)校衛(wèi)生**員在進(jìn)行衛(wèi)生**時，有權(quán)查閱與衛(wèi)生**有關(guān)的資料，搜集與衛(wèi)生**有關(guān)的情況，被**的單位或者個人應(yīng)當(dāng)給予配合。學(xué)校衛(wèi)生**員對所掌握的資料、情況負(fù)有保密責(zé)任。
第五章 獎勵與處罰
第三十一條 對在學(xué)校衛(wèi)生工作中成績顯著的單位或者個人，各級教育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表彰、獎勵。
第三十二條 違反本條例第六條第二款規(guī)定，未經(jīng)衛(wèi)生行政部門許可新建、改建、擴(kuò)建校舍的，由衛(wèi)生行政部門對直接責(zé)任單位或者個人給予警告、責(zé)令停止施工或者限期改建。
第三十三條 違反本條例第六條第一款、第七條和第十條規(guī)定的，由衛(wèi)生行政部門對直接責(zé)任單位或者個人給予警告并責(zé)令限期改進(jìn)。情節(jié)嚴(yán)重的，可以同時建議教育行政部門給予行政處分。
第三十四條 違反本條例第十一條規(guī)定，致使學(xué)生健康受到損害的，由衛(wèi)生行政部門對直接責(zé)任單位或者個人給予警告，責(zé)令限期改進(jìn)。
第***條 違反本條例第二十七條規(guī)定的，由衛(wèi)生行政部門對直接責(zé)任單位或者個人給予警告。情節(jié)嚴(yán)重的，可以會同工商行政部門沒收其不符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的物品，并處以非法所得兩倍以下的罰款。
第三十六條 拒絕或者妨礙學(xué)校衛(wèi)生**員依照本條例實施衛(wèi)生**的，由衛(wèi)生行政部門對直接責(zé)任單位或者個人給予警告。情節(jié)嚴(yán)重的，可以建議教育行政部門給予行政處分或者處以二百元以下的罰款。
第三十七條 當(dāng)事人對沒收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處罰決定書之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定機(jī)關(guān)的上一級機(jī)關(guān)申請復(fù)議，也可以直接向人民****。對復(fù)議決定不服的，可以在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民****。對罰款決定不履行又逾期不**的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請人民****執(zhí)行。
第六章 附則
第三十八條 學(xué)校衛(wèi)生**辦法、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)由*會同國家教育委員會制定。
第三十九條 貧困縣不能全部適用本條例第六條第一款和第七條規(guī)定的，可以由所在省、**區(qū)的教育、衛(wèi)生行政部門制定變通的規(guī)定。變通的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)報送國家教育委員會、*備案。
第四十條 本條例由國家教育委員會、*負(fù)責(zé)解釋。
第四十一條 本條例自發(fā)布之日起施行。原教育部、*一九七九年十二月六日頒布的《中、小學(xué)衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》和一九八零年八月二十六日頒布的《高等學(xué)校衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》同時廢止。
**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展3）
——吉林省愛國衛(wèi)生工作條例全文3篇
吉林省愛國衛(wèi)生工作條例全文1
第八條 縣級以上人民*的愛國衛(wèi)生運動委員會(以下簡稱愛衛(wèi)會)在本級人民*的**下，負(fù)責(zé)****、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的愛國衛(wèi)生工作。其主要職責(zé)是：
(一)**貫徹執(zhí)行有關(guān)愛國衛(wèi)生工作的法律、法規(guī)和方針、**;
(二)**規(guī)劃、部署本行政區(qū)域內(nèi)的愛國衛(wèi)生工作;
(三)指導(dǎo)協(xié)調(diào)、督促并考核本行政區(qū)域內(nèi)的**履行其承擔(dān)的愛國衛(wèi)生工作職責(zé);
(四)對公共衛(wèi)生狀況進(jìn)行**檢查和評價、評比;
(五)**動員全民參加愛國衛(wèi)生活動;
(六)協(xié)調(diào)****制定重大疫情、災(zāi)情、食物中毒和職業(yè)病危害事故等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范措施和應(yīng)急對策;
(七)開展公共衛(wèi)生工作的交流與合作。
第九條 各級愛衛(wèi)會辦公室，是同級愛衛(wèi)會的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本級愛國衛(wèi)生的日常工作。
第十條 愛衛(wèi)會實行委員部門分工負(fù)責(zé)制。委員會由同級人民*相關(guān)部門、社會團(tuán)體及有關(guān)單位組成。下列委員部門的主要職責(zé)：
(一)發(fā)展**部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排愛國衛(wèi)生事業(yè)基本建設(shè)項目和資金計劃工作。
(二)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)貫徹實施初級衛(wèi)生保健規(guī)劃，開展除害防病的技術(shù)指導(dǎo)和衛(wèi)生科學(xué)知識普及教育，負(fù)責(zé)對食品和飲用水衛(wèi)生以及公共場所衛(wèi)生實施**、監(jiān)測，對各種疾病的發(fā)生、流行、重大疫情和食物中毒以及職業(yè)病危害事故等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。
(三)科技行政部門負(fù)責(zé)有關(guān)愛國衛(wèi)生科學(xué)研究的管理。
(四)建設(shè)行政部門負(fù)責(zé)城市及風(fēng)景名勝區(qū)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)和管理，負(fù)責(zé)城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清掃、公共廁所保潔和建筑垃圾、渣土的清運及**管理工作。
(五)農(nóng)業(yè)、畜牧行政部門負(fù)責(zé)**農(nóng)村人、畜、禽糞便和其它廢棄物的無害化處理、綜合利用以及與****共同做好人、**患疾病的防治，畜禽及其產(chǎn)品的檢驗、檢疫工作，負(fù)責(zé)**農(nóng)村滅鼠工作。
漁業(yè)行政部門負(fù)責(zé)水生動物的檢驗檢疫工作。
(六)環(huán)境保護(hù)行政部門負(fù)責(zé)編制環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，預(yù)防和**環(huán)境污染對人體健康的危害
(七)教育行政部門負(fù)責(zé)督促學(xué)校、托幼等教育機(jī)構(gòu)，改善衛(wèi)生設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生以及對教育對象進(jìn)行健康教育工作。
(八)*門負(fù)責(zé)安排愛國衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費，**檢查愛國衛(wèi)生經(jīng)費的管理和使用工作。
(九)勞動和社會保障部門、安全監(jiān)管部門負(fù)責(zé)企業(yè)勞動條件和工作環(huán)境以及職業(yè)危害防護(hù)工作的**檢查工作。
(十)工商行政管理部門負(fù)責(zé)督促市場主辦者加強(qiáng)商品交易場所內(nèi)的愛國衛(wèi)生管理工作。
(十一)水行政主管部門負(fù)責(zé)**、協(xié)調(diào)農(nóng)村人、畜飲水和防病改**程建設(shè)。
(十二)體育、文化行政部門負(fù)責(zé)體育場所(館)、文化娛樂場所衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)和愛國衛(wèi)生管理工作
(十三)廣播電視、**出版等部門負(fù)責(zé)開展全民健康和社會衛(wèi)生規(guī)范的宣傳教育，普及衛(wèi)生科學(xué)知識以及加強(qiáng)****工作。
大眾傳媒負(fù)有開展愛國衛(wèi)生公益性宣傳的義務(wù)。
(十四)交通、鐵路、民航等部門負(fù)責(zé)車、船、飛機(jī)、車站、碼頭、機(jī)場及其沿線的.衛(wèi)生**管理、廢棄物收集處理、公共衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生管理，協(xié)助****開展重大疫情的管制工作
(十五)旅*政部門負(fù)責(zé)旅游景點和旅游風(fēng)景區(qū)的愛國衛(wèi)生**管理工作
(十六)*部門負(fù)責(zé)對在愛國衛(wèi)生管理活動中發(fā)生的拒絕、阻礙國家工作人員**執(zhí)行職務(wù)案件的查處工作
民兵工作條例全文(2018最新版)
(十七)其他相關(guān)部門按照各自職責(zé)，做好愛國衛(wèi)生工作
第十一條 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民*、街道辦事處設(shè)立愛國衛(wèi)生**，負(fù)責(zé)本轄區(qū)的愛國衛(wèi)生工作。
社區(qū)、居(村)民委員會應(yīng)當(dāng)指定專(兼)職人員負(fù)責(zé)所屬區(qū)域的愛國衛(wèi)生工作。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體企業(yè)、事業(yè)及其他單位的愛國衛(wèi)生**或者人員，負(fù)責(zé)本單位的愛國衛(wèi)生工作。
吉林省愛國衛(wèi)生工作條例全文2
第十二條 縣級以上人民*愛衛(wèi)會通過開展全民愛國衛(wèi)生教育、加強(qiáng)管理**檢查和競賽評比活動，引導(dǎo)、督促各地、各部門開展愛國衛(wèi)生工作。
第十三條 各級愛衛(wèi)會在各有關(guān)單位聘任愛國衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)愛衛(wèi)會委托的愛國衛(wèi)生檢查工作。
第十四條 任何**和個人，對違反本條例的行為，均有**和舉報的**。
第十五條 一切**和個人必須按照有關(guān)衛(wèi)生法規(guī)及國家和省規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，接受愛衛(wèi)會的檢查。
第十六條 城市人民*應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和完善公共衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)，提高公共衛(wèi)生管理水*，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。
城市人民*應(yīng)當(dāng)根據(jù)城市居住人口密度和流動人口數(shù)量以及公共場所等特定地區(qū)的需要，制定公共廁所建設(shè)規(guī)劃，并按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、改造公共廁所。
對城市生活廢棄物應(yīng)當(dāng)逐步做到分類收集和處理。
第十七條 各級人民*應(yīng)當(dāng)**開展農(nóng)村飲用水衛(wèi)生條件的改善。農(nóng)村飲用水的供水水質(zhì)應(yīng)當(dāng)達(dá)到****的飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)村(居)民戶廁、公廁的改造工作。村(居)民的戶廁、公廁建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合無害化標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)健康教育，治理村屯環(huán)境衛(wèi)生，減少和預(yù)防疾病發(fā)生，創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村屯。
第十八條 禁止下列行為：
(一)隨地吐痰便溺，亂扔果皮紙屑煙頭和口香糖等廢棄物;
(二)亂倒垃圾建筑渣土、污水糞便，亂棄動物尸體;
(三)在垃圾收集容器內(nèi)或者可能造成環(huán)境污染的場所焚燒樹葉、垃圾冥紙錢或者其它廢棄物;
(四)在樓道亂堆亂放雜物以及在樓道、室外墻體、電線桿、停車站等公共設(shè)施和其他建筑物上粘貼、書寫、繪制影響市容環(huán)境衛(wèi)生的各種廣告;
(五)破壞公共衛(wèi)生設(shè)施。
第十九條 醫(yī)院、療養(yǎng)院生物制品廠、屠宰場等單位產(chǎn)生的有害有毒廢棄物，必須經(jīng)過無害化處理。
第二十條 醫(yī)院、車站、港口、機(jī)場、學(xué)校(托幼園、所)公共體育場館、文化娛樂場所商場、會場等公共場所及公共交通工具內(nèi)，除專設(shè)吸煙區(qū)外，禁止吸煙。
禁止吸煙的公共場所所在單位，應(yīng)當(dāng)建立健全禁止吸煙的管理**，并在顯著位置設(shè)置禁止吸煙標(biāo)志。
任何人都有權(quán)制止吸煙者在禁止吸煙的公共場所吸煙。
第二十一條 按國家行政建制設(shè)市的市區(qū)內(nèi)禁止飼養(yǎng)家畜家禽。飼養(yǎng)寵物應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定，攜帶、遛放的寵物隨地便溺的，寵物主人應(yīng)當(dāng)及時清理，不得影響環(huán)境衛(wèi)生。
農(nóng)村畜禽圈舍應(yīng)當(dāng)定期消毒，畜禽糞便等排泄物應(yīng)當(dāng)進(jìn)行無害化處理。對畜禽患病可能危及公眾健康的，****和單位應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)動物防疫方面的法律、法規(guī)，切斷人**患疾病傳播途徑，殺滅病原體。
因教學(xué)科研以及其它特殊需要經(jīng)批準(zhǔn)飼養(yǎng)的實驗動物和畜禽，應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生要求，不得污染環(huán)境。
符合飼養(yǎng)規(guī)定的寵物、畜禽和實驗動物的飼養(yǎng)者應(yīng)當(dāng)接受******進(jìn)行的管理，定期對寵物、畜禽和實驗動物進(jìn)行檢疫和預(yù)防接種。
第二十二條 各級人民*應(yīng)當(dāng)采取綜合防治措施，改善衛(wèi)生環(huán)境，消除老鼠、蒼蠅蚊子、蟑螂等病媒生物及其孳生條件。
各單位應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展消除和殺滅病媒生物的活動，使病媒生物的密度達(dá)到國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
第***條 生產(chǎn)經(jīng)營病媒生物消除、殺滅藥劑，必須符合有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，不得生產(chǎn)、配制、銷售和使用國家禁止使用的衛(wèi)生殺蟲藥劑和急性劇**鼠藥劑
從事病媒生物消除殺滅服務(wù)活動的單位和個人，在取得工商行政管理部門登記注冊后30日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)?shù)皆O(shè)區(qū)的市級農(nóng)業(yè)行政主管部門和愛衛(wèi)會辦公室備案。
各級愛衛(wèi)會辦公室應(yīng)當(dāng)配合農(nóng)業(yè)行政主管部門加強(qiáng)對消除、殺滅病媒生物藥劑生產(chǎn)、經(jīng)營和使用情況的**檢查，保證用藥安全、合理。
吉林省愛國衛(wèi)生工作條例全文3
第***條 對在開展愛國衛(wèi)生工作中取得下列成績之一的單位和個人，給予表彰和獎勵：
(一)在愛國衛(wèi)生工作中成績顯著的;
(二)在愛國衛(wèi)生科學(xué)研究中做出突出貢獻(xiàn)，取得顯著效益的。
第二十五條 愛衛(wèi)會委員部門不履行本條例規(guī)定的職責(zé)，造成不良后果的，由愛衛(wèi)會予以**批評，并責(zé)令其改正。
第二十六條 在城市有下列行為之一的由****按照下列規(guī)定予以處罰：
(一)違反本條例第 十八條第一項規(guī)定的，責(zé)令立即清理現(xiàn)場并處以20元以上200元以下罰款;
(二)違反本條例第 十八條第二項、第三項、第四項規(guī)定之一的，責(zé)令立即清理現(xiàn)場并處以50元以上200元以下罰款。
第二十七條 違反本條例第 十八條第五項、第 十九條、第 二十一條第 ***條第一款的，由******予以處罰。
第二十八條 有下列行為之一的，由縣級以上愛衛(wèi)會予以處罰：
(一)違反本條例第 二十條規(guī)定的，處以50元以上200元以下罰款;
(二)違反本條例第 二十二條第二款規(guī)定的，責(zé)令限期改正;逾期不改正的，處以1000元以上5000元以下罰款。
第二十九條 愛國衛(wèi)生工作人員****、****、****、弄虛作假的，由其所在單位或者上級主管部門給予行政處分;給行政管理相對人造成經(jīng)濟(jì)損失的，**承擔(dān)賠償責(zé)任;構(gòu)成**的，**追究刑事責(zé)任。
第三十條 拒絕、阻礙愛國衛(wèi)生工作人員**執(zhí)行公務(wù)，侮辱威脅、毆打愛國衛(wèi)生檢查人員或者舉報人，違反治安管理規(guī)定的，由*機(jī)關(guān)**處罰;構(gòu)成**的，**追究刑事責(zé)任。
第三十一條 對違反衛(wèi)生法律、法規(guī)中有關(guān)愛國衛(wèi)生工作規(guī)定的**和個人，****未予以處理的，縣級以上人民*的愛衛(wèi)會有權(quán)建議******處理。
**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展4）
——*組工作條例學(xué)習(xí)心得體會3篇
*組工作條例學(xué)習(xí)心得體會1
《***組工作條例（試行）》（以下簡稱《條例》）是**歷史上一部十分重要的**法規(guī)，它的正式發(fā)布無疑是一場及時雨，填補(bǔ)了**法規(guī)空白，規(guī)范了*組議事程序，對*組工作作出了全面規(guī)范，也為*組決策明確了一系列“戒尺”和規(guī)矩，必將推動*組發(fā)揮更大作用。
通過原文研讀學(xué)習(xí)，本人有三個觸動：
一是觸動思想。
讓我對***加深了新的認(rèn)識。
以前，本人對***只是一個概念性的思維，沒有本質(zhì)性的思想。
經(jīng)過學(xué)有所思，我的思想已清晰地認(rèn)識到：*組是我們*的組成細(xì)胞，肩負(fù)著管理*員，完成*和國家交給的任務(wù)的重責(zé)。
**興邦，離不開*組和*員的無私奉獻(xiàn)。
截至目前，全國*組已有8.6萬多個，全國*員人數(shù)已經(jīng)超過8700萬。
隊伍龐大了，力量增強(qiáng)了，但在管理層面上，卻面臨新的挑戰(zhàn)。
如果，管理不到位，提升不及時，使得一些*員*性意識、思想作風(fēng)、***及純潔性停滯不前，沒有跟隨新形勢發(fā)展的要求，我們***就會受到了人民群眾的質(zhì)疑。
尤其是一大批*員**倒在了**的利劍之下，更凸顯出從嚴(yán)治*的重要性與緊迫性。
如何做好*組工作，如何管理好*員，直接關(guān)系到*的形象及使命的完成。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。
為*組定“規(guī)矩”已迫在眉睫。
就在這么個關(guān)鍵時期，我們*作出了英明決策，制定和頒布了《***組工作條例（試行）》，讓***工作有章可循，有法可依。
二是觸動靈魂。
讓我從*組工作的盲區(qū)找到了前進(jìn)的航向。
過去，我認(rèn)為，***是一種****，是虛的，而不是實的。
說起來重要，干起來次要，不說不干就了了。
通過學(xué)有所用，我驟然醒悟，原來“不說不干就了了”的這種意識，絕不能再依附于自身的靈魂深處了。
要美化自己的靈魂，要回歸優(yōu)秀*員的本性。
是啊，沒有*就沒有家，沒有家就沒有幸福的生活。
如何從嚴(yán)治*，如何抓好*組工作？說到底還是要在**層面不斷完善，用**治*。
在第一章總則中，“堅持全面從嚴(yán)治*，依據(jù)*和其他**法規(guī)開展工作，落實*組管*治*責(zé)任”被列為*組工作應(yīng)當(dāng)遵循的四大原則之中。
其次，*組重大決策失誤的，對參與決策的*組成員實行終身責(zé)任追究。
另外，對不履行*風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，造成嚴(yán)重后果的，要追究有關(guān)*組成員的責(zé)任。
這系列**的出臺，就是要把*員的**關(guān)進(jìn)**的籠子，用終身**制，讓*員**有所敬畏，守住**底線。
讓我們*員的靈魂永遠(yuǎn)都處在純潔閃光的.狀態(tài)。
三是觸動激情。
讓我重新點燃了對*組工作的熱情。
我是一名老*員，加入***的前期歲月里，對***的工作可以說是滿腔熱情，干勁十足。
后期隨著歲月的流逝，對*組工作的熱情不知不覺地降溫。
激情不由自主地轉(zhuǎn)移到其他方面上，而小視了*組工作的責(zé)任。
通過學(xué)有所獲，可以看出，全面從嚴(yán)治*新時代已經(jīng)到來，管好*組，也就管好了*的根基。
*組及其成員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想**建設(shè)，堅定理想信念，嚴(yán)守**紀(jì)律和**規(guī)矩。
嚴(yán)格落實**關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的各項規(guī)定，堅決反對*、*、享樂**和奢靡之風(fēng)。
嚴(yán)格遵守*員****廉潔從政有關(guān)規(guī)定，自覺接受***和*員群眾的**。
只有嚴(yán)格按照**、規(guī)矩辦事，時刻保持一顆公心，不摻任何雜念，真正做到全心全意為人民服務(wù)，發(fā)揮先鋒模范作用，才能不辜負(fù)*的期望，守住*的規(guī)矩。
我們要有一顆激情的心去面對。
“歷史經(jīng)驗證明，什么時候重視*組建設(shè)、發(fā)揮*組作用，*的事業(yè)就順利發(fā)展；什么時候忽視*組建設(shè)、弱化*組作用，*的事業(yè)就會遇到困難甚至挫折”，******史教研部**謝春濤這樣描述*組的作用。
因此，我們*員在思想根源上，要清楚明白什么行為是允許的，什么行為是禁止的，時刻以規(guī)矩作為行動的底線。
有了規(guī)矩，也便于**，便于管理，讓*組管理走上正規(guī)化、**化道路，有利于我們*更加良好、健康地發(fā)展壯大。
總之，《條例》頒布實施是*的**建設(shè)與時俱進(jìn)的體現(xiàn)，是深入貫徹“*”重要思想，落實*的*精神，全面推進(jìn)*的建設(shè)新的偉大工程的重大舉措。
對于維護(hù)*的章程，純潔*的**，貫徹“*要管*，從嚴(yán)治*”的方針，教育*員遵紀(jì)守法，保證我們*始終做到“立*為公、**為民”和切實實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，必將起到極端重要作用。
**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展5）
——**民間美術(shù)說課稿 (菁選5篇)
**民間美術(shù)說課稿1
一、說教材
1．內(nèi)容、地位和作用
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。通過欣賞*民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。
2．教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識目標(biāo)：了解民間美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，以及它獨特的形式語言。
（2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生對民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
3．教學(xué)重難點
�。�1）重點：民間美術(shù)與我們生活的聯(lián)系；繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，增強(qiáng)民族自豪感。
�。�2）難點：民間美術(shù)獨特的形式語言的理解以及其中的寓意。
二、說學(xué)情
高一的學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞水*，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術(shù)，他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認(rèn)識，甚至有學(xué)生認(rèn)為民間美術(shù)就是簡單粗糙的代名詞，又或者認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。因為有了這些想法，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能還會有抵觸的情緒，所以教師在教學(xué)的過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，而應(yīng)當(dāng)多結(jié)合生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價值。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能對圖片更感興趣，所以本課注意從圖片本身出發(fā)，便于學(xué)生得出較為直觀的結(jié)論，而不傾向于簡單知識的傳授。
三、說教法學(xué)法
1、教法指導(dǎo)
根據(jù)本課性質(zhì)及學(xué)生狀況，主要采取“激發(fā)啟發(fā)--引導(dǎo)分析”的方法。充分利用多**教具和實物教具，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。通過**與**討論，培養(yǎng)學(xué)生的作品分析能力，啟發(fā)學(xué)生的思維。
2.、學(xué)法指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生采用欣賞觀察、實踐、討論、歸納等方法學(xué)習(xí)。通過視頻或?qū)嵨锏恼故�，引�?dǎo)學(xué)生自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。
四、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬�**教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。
（二）導(dǎo)入新課（1分鐘）
利用“民族的才是世界的，才是有生命力的。民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個*人，應(yīng)該了解*的民間美術(shù)”作為開場。播放視頻《*民間美術(shù)》，運用直觀教學(xué)的方法，讓學(xué)生對民間美術(shù)有直接的感受。
請各組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，從預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。小組討論后結(jié)合書本知識，推薦一位評委**講評。
�。ㄈ┲v授新課
1．設(shè)置問題，引領(lǐng)學(xué)生欣賞
講解民間美術(shù)的定義，并**：民間美術(shù)有哪些特點？民間美術(shù)大體有哪些種類？加強(qiáng)學(xué)生對民間美術(shù)的理解。學(xué)生回答問題后，對答案進(jìn)行分類、歸納總結(jié)后**：同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些***間美術(shù)嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2．講解
選取年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙作為素材，介紹相關(guān)藝術(shù)作品的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷史和目前的發(fā)展?fàn)顩r。同時解析不同民間藝術(shù)形式的所表示的深刻含義。
（1）年畫（12分鐘）
我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊(yùn)、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對**“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太*天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著**石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，**后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
引領(lǐng)學(xué)生欣賞桃花塢年畫的制作過程，展示作品�！兑粓F(tuán)和氣》是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)**作畫面呈圓型。**是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團(tuán)服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團(tuán)圓”“圓滿”，表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。請學(xué)生看完后談自己的感想。
桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時事類，比如這一幅《上�；疖囌尽肪褪欠从钞�(dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們看完后，通過解釋和互相**等方法上講臺介紹作品
�。�2）刺繡（9分鐘）
分別介紹*的四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。
蘇繡有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，雙面繡可稱是皇冠上的明珠。什么是雙面繡呢？
[播放一段介紹蘇繡的片子] [同學(xué)們互相交流感受]老師示范刺繡的制作。
�。�3）風(fēng)箏（1分鐘）
放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動。同學(xué)們介紹自己看過的風(fēng)箏及放風(fēng)箏的感受。
（4）玩具（2分鐘）
每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。請學(xué)生生回憶兒時的玩具，并介紹以前最喜歡的玩具是什么？為什么？
（5）編織（1分鐘）
在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]
�。�6）剪紙（2分鐘）
[放背景音樂《喜洋洋》]
[通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學(xué)們猜含義。]
僅僅靠一把剪刀在紙上剪刻，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活（老師邊剪邊展示）。
3．賞析比較
教師展示一幅*文人畫作品和一幅剪紙作品，請同學(xué)們比較二者之間的不同。思考：二者的題材內(nèi)容是怎么來的？形式方面有什么不同？（注意：教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的材料、形式以及創(chuàng)作者和作品的服務(wù)對象等方面進(jìn)行比較。）學(xué)生分組討論后請**講評。
教師總結(jié):剛剛大家分析得很好,文人畫重視主觀意趣和筆墨情趣,以筆墨直抒胸中的自我成為文人畫家的主旨,而民間美術(shù)是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術(shù)門類。直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味。
教師：民間美術(shù)影響了我們的生活，為我們帶來一些風(fēng)格獨特的藝術(shù)品，它豐富了我們的視覺藝術(shù)，是民俗活動的重要組成部分，要好好保護(hù)，繼承和發(fā)揚(yáng)等。學(xué)生相互探討民間美術(shù)與生活究竟有哪些關(guān)系？
�。墼O(shè)計意圖］：通過畫面的比較，使學(xué)生初步認(rèn)識民間美術(shù)與其他美術(shù)作品的不同， 直接感受民間美術(shù)特有的美。通過學(xué)生對民間美術(shù)與生活關(guān)系的探討，讓學(xué)生體會到民間美術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)（1分鐘）
本節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民俗活動美術(shù)。它遍及人民生活的各個領(lǐng)域，有其獨特的藝術(shù)語言，是**民族幾千年來歷代傳承與創(chuàng)造的珍貴財富，蘊(yùn)含了**民族最深層的文化內(nèi)涵。我們既要自覺保護(hù)它，更應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代社會的需求有選擇地將其繼承、發(fā)揚(yáng)廣大。最后同學(xué)們觀看了創(chuàng)意剪紙作品及視頻，拓展了學(xué)生的思維。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生進(jìn)行了課堂練習(xí)，在剛剛完成的作品中，有很多同學(xué)都有自己的創(chuàng)意，很不錯。
課后活動建議：
�、�**你所居住的地方有哪些民俗，嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。
�、谑占阕钕矚g的民間美術(shù)作品，嘗試用它們來布置你的房間，談?wù)剰闹杏惺裁大w會并與同學(xué)交流。
民兵工作條例2021
五、板書設(shè)計
比較人文畫作品和剪紙作品的區(qū)別
**民間美術(shù)說課稿2
我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級下冊第三單元*民間美術(shù)臉譜，我將從八個方面來進(jìn)行闡述：
一、教材分析
這是一堂欣賞評述課。臉譜是*戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課時為1課時。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是九年級的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
根據(jù)以上的分析，我制定了
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識臉譜，了解臉譜的四個行當(dāng)及其基本特征。
過程與方法：通過臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價值觀：通過臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對*民間美術(shù)的熱愛。
四、重點難點
重點：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點：培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點、突破難點，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對中學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過范例的欣賞，感受*民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結(jié)合。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多**課件 《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過程
1． 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點？從而歸納出臉譜的基本特征。
2．歸納知識 化解難點
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個行當(dāng)，并及時反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個行當(dāng)里面的哪個行當(dāng)？
教師現(xiàn)場演唱《說唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問：臉譜中的`各種色彩在臉譜中**什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞 英勇的人物形象 黑：正直 無私 剛正不阿的人物形象
白：陰險 疑詐的人物形象......
師問：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3．教師示范 板演步驟顯示重點
教師現(xiàn)場示范畫臉譜步驟，并及時提醒同學(xué)們在作畫過程中的注意事項。
通過教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時在作畫過程中感受*民間美術(shù)的魅力。
4．大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生**發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請學(xué)生**進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時完成添畫，并及時簡評。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗造型活動帶來的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5．展示欣賞 互相評價感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。
6．課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示、分析、表揚(yáng)畫的扎實的同學(xué)，最后設(shè)計一小段結(jié)束語：本課主要是對*民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過老師的查看，同學(xué)們運用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的*民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們**民族文化的瑰寶，也是人類的**，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評價
這節(jié)課通過欣賞*民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識臉譜獨特的美感和表現(xiàn)特點，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個行當(dāng)并且能夠辨別，通過對臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是*民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
**民間美術(shù)說課稿3
尊敬的評委老師：
你們好！我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級下冊第三單元《*民間美術(shù)——臉譜》，我將從從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教法學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備和教學(xué)過程這幾個方面來進(jìn)行闡述。
一、教材分析
這是一堂欣賞評述課。臉譜是*戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解我的意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是九年級的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)。
根據(jù)以上的分析，我制定了
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識臉譜，了解臉譜的四個行當(dāng)及其基本特征。
過程與方法：通過臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價值觀：通過臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對*民間美術(shù)的熱愛。
四、重點難點
重點：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點：培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點、突破難點，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對中學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過范例的欣賞，感受*民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結(jié)合。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多**課件《臉譜》；
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過程
1、感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各種臉譜，在我的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
我問：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點？從而歸納出臉譜的基本特征。
2、歸納知識化解難點
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個行當(dāng)，并及時反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
我問：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個行當(dāng)里面的哪個行當(dāng)？
我現(xiàn)場演唱《說唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
我問：臉譜中的各種色彩在臉譜中**什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象黑：正直無私剛正不阿的人物形象
白：陰險疑詐的人物形象......
我問：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3、示范板演步驟顯示重點
我現(xiàn)場示范畫臉譜步驟，并及時提醒同學(xué)們在作畫過程中的注意事項。
通過我的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時在作畫過程中感受*民間美術(shù)的魅力。
4、大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生**發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請學(xué)生**進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時完成添畫，并及時簡評。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗造型活動帶來的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5、展示欣賞互相評價感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。
6、課堂小結(jié)
我根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示、分析、表揚(yáng)畫的扎實的同學(xué)，最后設(shè)計一小段結(jié)束語：本課主要是對*民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過老師的查看，同學(xué)們運用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的*民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們**民族文化的瑰寶，也是人類的**，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
**民間美術(shù)說課稿4
尊敬的評委老師：
你們好！我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級下冊第三單元《**民間美術(shù)——臉譜》，我將從從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教法學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備和教學(xué)過程這幾個方面來進(jìn)行闡述。
一、教材分析
這是一堂欣賞評述課。臉譜是**戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個行當(dāng).它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解我的意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是九年級的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)。
根據(jù)以上的分析，我制定了
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識臉譜，了解臉譜的四個行當(dāng)及其基本特征。
過程與方法：通過臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價值觀：通過臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對**民間美術(shù)的熱愛。
四、重點難點
重點：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法。
難點：培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點、突破難點，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對中學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過范例的欣賞，感受**民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結(jié)合。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多**課件《臉譜》；
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
七、教學(xué)過程
1、感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中，通過欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各種臉譜，在我的引導(dǎo)下暢談感受，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
我問：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點？從而歸納出臉譜的基本特征。
2、歸納知識化解難點
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個行當(dāng)，并及時反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
我問：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個行當(dāng)里面的哪個行當(dāng)？
我現(xiàn)場演唱《說唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
我問：臉譜中的各種色彩在臉譜中**什么含義？
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象黑：正直無私剛正不阿的人物形象
白：陰險疑詐的人物形象......
我問：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3、示范板演步驟顯示重點
我現(xiàn)場示范畫臉譜步驟，并及時提醒同學(xué)們在作畫過程中的注意事項。
通過我的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜，同時在作畫過程中感受**民間美術(shù)的魅力。
4、大膽創(chuàng)作盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生**發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，調(diào)動同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情，邀請學(xué)生**進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》，限時完成添畫，并及時簡評。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗造型活動帶來的樂趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
5、展示欣賞互相評價感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價。從構(gòu)圖、線條、色彩等各個方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。
6、課堂小結(jié)
我根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示、分析、表揚(yáng)畫的扎實的同學(xué)，最后設(shè)計一小段結(jié)束語：本課主要是對**民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習(xí)，通過老師的查看，同學(xué)們運用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的**民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們**民族文化的瑰寶，也是人類的**，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
**民間美術(shù)說課稿5
一、說教材
1．內(nèi)容、地位和作用
民兵工作條例2021
本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。通過欣賞**民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。
2．教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識目標(biāo)：了解民間美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，以及它獨特的形式語言。
�。�2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生對民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
3．教學(xué)重難點
�。�1）重點：民間美術(shù)與我們生活的聯(lián)系；繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，增強(qiáng)民族自豪感。
�。�2）難點：民間美術(shù)獨特的形式語言的理解以及其中的寓意。
二、說學(xué)情
高一的學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞水*，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術(shù)，他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認(rèn)識，甚至有學(xué)生認(rèn)為民間美術(shù)就是簡單粗糙的代名詞，又或者認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。因為有了這些想法，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能還會有抵觸的情緒，所以教師在教學(xué)的過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，而應(yīng)當(dāng)多結(jié)合生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價值。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能對圖片更感興趣，所以本課注意從圖片本身出發(fā)，便于學(xué)生得出較為直觀的結(jié)論，而不傾向于簡單知識的傳授。
三、說教法學(xué)法
1、教法指導(dǎo)
根據(jù)本課性質(zhì)及學(xué)生狀況，主要采取“激發(fā)啟發(fā)--引導(dǎo)分析”的方法。充分利用多**教具和實物教具，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。通過**與**討論，培養(yǎng)學(xué)生的作品分析能力，啟發(fā)學(xué)生的思維。
2.、學(xué)法指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生采用欣賞觀察、實踐、討論、歸納等方法學(xué)習(xí)。通過視頻或?qū)嵨锏恼故�，引�?dǎo)學(xué)生自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。
四、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬�**教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。
（二）導(dǎo)入新課（1分鐘）
利用“民族的才是世界的，才是有生命力的。民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為****人，應(yīng)該了解**的民間美術(shù)”作為開場。播放視頻《**民間美術(shù)》，運用直觀教學(xué)的方法，讓學(xué)生對民間美術(shù)有直接的感受。
請各組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，從預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。小組討論后結(jié)合書本知識，推薦一位評委**講評。
�。ㄈ┲v授新課
1．設(shè)置問題，引領(lǐng)學(xué)生欣賞
講解民間美術(shù)的定義，并**：民間美術(shù)有哪些特點？民間美術(shù)大體有哪些種類？加強(qiáng)學(xué)生對民間美術(shù)的理解。學(xué)生回答問題后，對答案進(jìn)行分類、歸納總結(jié)后**：同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些***間美術(shù)嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2．講解
選取年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙作為素材，介紹相關(guān)藝術(shù)作品的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷史和目前的發(fā)展?fàn)顩r。同時解析不同民間藝術(shù)形式的所表示的深刻含義。
�。�1）年畫（12分鐘）
我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊(yùn)、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對**“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太*天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著**石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，**后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
引領(lǐng)學(xué)生欣賞桃花塢年畫的制作過程，展示作品�！兑粓F(tuán)和氣》是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)**作畫面呈圓型。**是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團(tuán)服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團(tuán)圓”“圓滿”，表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。請學(xué)生看完后談自己的感想。
桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時事類，比如這一幅《上�；疖囌尽肪褪欠从钞�(dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們看完后，通過解釋和互相**等方法上講臺介紹作品
（2）刺繡（9分鐘）
分別介紹**的四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。
蘇繡有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，雙面繡可稱是皇冠上的明珠。什么是雙面繡呢？
[播放一段介紹蘇繡的片子] [同學(xué)們互相交流感受]老師示范刺繡的制作。
�。�3）風(fēng)箏（1分鐘）
放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動。同學(xué)們介紹自己看過的風(fēng)箏及放風(fēng)箏的感受。
�。�4）玩具（2分鐘）
每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。請學(xué)生生回憶兒時的玩具，并介紹以前最喜歡的玩具是什么？為什么？
�。�5）編織（1分鐘）
在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]
（6）剪紙（2分鐘）
[放背景音樂《喜洋洋》]
[通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學(xué)們猜含義。]
僅僅靠一把剪刀在紙上剪刻，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活（老師邊剪邊展示）。
3．賞析比較
教師展示一幅**文人畫作品和一幅剪紙作品，請同學(xué)們比較二者之間的不同。思考：二者的題材內(nèi)容是怎么來的？形式方面有什么不同？（注意：教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的材料、形式以及創(chuàng)作者和作品的服務(wù)對象等方面進(jìn)行比較。）學(xué)生分組討論后請**講評。
教師總結(jié):剛剛大家分析得很好,文人畫重視主觀意趣和筆墨情趣,以筆墨直抒胸中的自我成為文人畫家的主旨,而民間美術(shù)是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的`審美需求以及祈求幸福的愿望而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術(shù)門類。直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味。
教師：民間美術(shù)影響了我們的生活，為我們帶來一些風(fēng)格獨特的藝術(shù)品，它豐富了我們的視覺藝術(shù)，是民俗活動的重要組成部分，要好好保護(hù)，繼承和發(fā)揚(yáng)等。學(xué)生相互探討民間美術(shù)與生活究竟有哪些關(guān)系？
�。墼O(shè)計意圖］：通過畫面的比較，使學(xué)生初步認(rèn)識民間美術(shù)與其他美術(shù)作品的不同， 直接感受民間美術(shù)特有的美。通過學(xué)生對民間美術(shù)與生活關(guān)系的探討，讓學(xué)生體會到民間美術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)（1分鐘）
本節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民俗活動美術(shù)。它遍及人民生活的各個領(lǐng)域，有其獨特的藝術(shù)語言，是**民族幾千年來歷代傳承與創(chuàng)造的珍貴財富，蘊(yùn)含了**民族最深層的文化內(nèi)涵。我們既要自覺保護(hù)它，更應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代社會的需求有選擇地將其繼承、發(fā)揚(yáng)廣大。最后同學(xué)們觀看了創(chuàng)意剪紙作品及視頻，拓展了學(xué)生的思維。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生進(jìn)行了課堂練習(xí)，在剛剛完成的作品中，有很多同學(xué)都有自己的創(chuàng)意，很不錯。
課后活動建議：
�、�**你所居住的地方有哪些民俗，嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。
�、谑占阕钕矚g的民間美術(shù)作品，嘗試用它們來布置你的房間，談?wù)剰闹杏惺裁大w會并與同學(xué)交流。
五、板書設(shè)計
比較人文畫作品和剪紙作品的區(qū)別
**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展6）
——巡視工作條例學(xué)習(xí)心得 (菁選3篇)
巡視工作條例學(xué)習(xí)心得1
新頒布的《巡視工作條例》是****的**利器，是對巡視工作強(qiáng)有力的指導(dǎo)，也是強(qiáng)有力的規(guī)范。作為巡視**，學(xué)習(xí)貫徹好條例，關(guān)鍵是要在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神實質(zhì)和具體要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格**依規(guī)履職。
一是學(xué)習(xí)貫徹條例要進(jìn)一步明確巡視工作的職責(zé)使命。條例科學(xué)總結(jié)了*以來我們*巡視工作實踐的創(chuàng)新成果，明確“落實**巡視工作方針”為開展巡視工作的指導(dǎo)思想，對全面從嚴(yán)治*、巡視全覆蓋、圍繞“六大紀(jì)律”深化“四個著力”、開展專項巡視等作出規(guī)定。**巡視組是**派出的，背負(fù)著**的權(quán)威和信用，使命崇高、責(zé)任重大。巡視**，要找準(zhǔn)新形勢下巡視工作的職能定位，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感使命感，當(dāng)好**的“千里眼”“順風(fēng)耳”，找出“老虎”和“蒼蠅”，讓利劍高懸、震懾常在。
二是學(xué)習(xí)貫徹條例要做到工作中敢于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是巡視工作的價值所在。巡視組工作在巡視**第一線，要始終聚焦*風(fēng)廉政建設(shè)和*****這個中心，著力發(fā)現(xiàn)**違法問題、作風(fēng)建設(shè)問題、違反**紀(jì)律問題、執(zhí)行**集中制和選人用人問題。要堅持把紀(jì)律挺在前沿，緊扣*的“六大紀(jì)律”深化“四個著力”，堅決貫徹全面從業(yè)治*要求。要突出重點，緊盯重點人、重點事、重點問題，勇于亮劍，強(qiáng)化震懾遏制作用。巡視**要按照條例要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“兩職”意識，敢于直面問題，有效發(fā)現(xiàn)問題、如實反映問題、推動解決問題。
三是學(xué)習(xí)貫徹條例要鍛造**鐵軍。**者要首先接受**，絕不能濫用巡視**權(quán)。條例新增了“工作方式和權(quán)限”專章，增加了抽查核實個人事項、向有關(guān)知情人詢問情況、開展專項檢查等方式，對原有的方式進(jìn)行了修改，并增加了“派出巡視組的***批準(zhǔn)的其他方式”這一授權(quán)性條款，意味著賦予了巡視工作更大權(quán)限。有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)要擔(dān)責(zé)。條例對巡視組的工作方式、工作要求、請示報告**等作出明確規(guī)定，使巡視組工作更加正規(guī)、程序更加規(guī)范、**邊界更加清晰，并將“對應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)的重要問題沒有發(fā)現(xiàn)”、“不如實報告巡視發(fā)現(xiàn)情況”、“工作中超越權(quán)限，造成不良后果”等違反巡視工作紀(jì)律的行為，列為責(zé)任追究的情形。因此，在巡視工作中，要更加嚴(yán)格執(zhí)行條例規(guī)定，嚴(yán)格遵守巡視**紀(jì)律和廉潔自律各項規(guī)定，嚴(yán)格**依規(guī)開展好巡視工作。
巡視工作條例學(xué)習(xí)心得2
渝北區(qū)通過深入學(xué)習(xí)《巡視工作條例》和接受巡視**，深刻感受到巡視是解決*自身問題的有力武器，推進(jìn)全面從嚴(yán)治*必須用好巡視這把“利劍”。
透過**巡視組反饋的意見，渝北區(qū)委深刻認(rèn)識到在全面從嚴(yán)治*方面仍然存在一些值得注意的問題，主要表現(xiàn)為：一些領(lǐng)域**案件仍然多發(fā)易發(fā)；有的**小錯不斷，未能及時糾正，繼而釀成大錯；有的單位“兩個責(zé)任”機(jī)制不完善，工作落實不到位。針對上述問題，渝北區(qū)委堅持“四個從嚴(yán)”推進(jìn)整改落實，把全面從嚴(yán)治*落到了實處：
一是整改突出問題從嚴(yán)。認(rèn)真梳理巡視反饋問題，組建巡查工作組，對被巡視組點名的5個單位，繼續(xù)深挖**，查出問題76個；并舉一反三對全區(qū)各級各單位開展自查自糾、巡查**，主動發(fā)現(xiàn)問題。同時，充分發(fā)揮審計作用，加強(qiáng)審計**；通過信息公開，主動接受社會、**和群眾**。對發(fā)現(xiàn)的問題，采取清單式管理，逐個整改銷號，確保件件有落實。
二是查處**違法從嚴(yán)。對巡視組反饋的**違法問題和線索，深挖**、全面清理、嚴(yán)肅查處，堅決將極少數(shù)“害群之馬”**出**隊伍。嚴(yán)肅查處工程建設(shè)、征地拆遷、專項資金管理等重點領(lǐng)域違法**案件14件15人，以及公車私用、職務(wù)侵占、優(yōu)親厚友等違反八項規(guī)定和群眾身邊的“*”及**問題15起。
三是管理****從嚴(yán)。認(rèn)真總結(jié)巡視整改經(jīng)驗，立足抓早抓小抓苗頭，建立“蛛絲馬跡”問題發(fā)現(xiàn)及處置機(jī)制，列出“蛛絲馬跡”問題的'21種主要表現(xiàn)和11個發(fā)現(xiàn)渠道，建立黃橙紅“三色分類處理法”，及時提醒糾正，避免小錯釀成大錯。同時，凡是發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”問題的**，在廉潔方面有疑問的**，以及個人事項申報不實、個人或家屬經(jīng)商辦企業(yè)等方面有違**紀(jì)律和**規(guī)矩的**，均從嚴(yán)把關(guān)，暫緩提拔使用。
四是**約束規(guī)范從嚴(yán)。針對公職人員在園區(qū)兼職兼薪問題，倒逼推進(jìn)園區(qū)管理體制企業(yè)化**，公職人員辭職后才能到企業(yè)任職；針對重點領(lǐng)域**違法案件時有發(fā)生的問題，在工程建設(shè)、征地拆遷、財政金融等**部門推行“**清單”，完善**、堵塞漏洞，扎緊**的籠子；研究制定*風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”負(fù)面、正面清單，落實責(zé)任追究和“一票否決”制。通過巡視整改，渝北區(qū)全面從嚴(yán)治*取得了顯著成效，真正教育純潔了**隊伍、營造了良好**生態(tài)、激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)熱情、推動了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
巡視工作條例學(xué)習(xí)心得3
新的巡視工作條例，充分體現(xiàn)了**關(guān)于加強(qiáng)巡視工作、推進(jìn)*風(fēng)廉政建設(shè)和*****的新思想，貫徹了全面從嚴(yán)治*的新部署，落實了**建*的新要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹條例，切實把思想和行動**到**對巡視工作的要求上來。
一是巡視**理念上要突出問題導(dǎo)向。發(fā)現(xiàn)問題是巡視工作的生命線。巡視是給*的肌體做體檢，是解決自身問題的有力武器，必須聚焦中心任務(wù)，努力發(fā)現(xiàn)主體責(zé)任缺失、**責(zé)任缺位、從嚴(yán)治*不力等問題。巡視中，要堅持有腐必懲、有貪必肅，形成震懾；強(qiáng)調(diào)針對**易發(fā)多發(fā)點查找問題，集中懲治，有效遏制**；強(qiáng)調(diào)堅持抓早抓小，加強(qiáng)對**運行的制約和**，從源頭上防治**，發(fā)揮巡視“利劍”作用。
二是巡視**內(nèi)容上要聚焦“四個著力”。巡視**要找準(zhǔn)職責(zé)定位，著力發(fā)現(xiàn)違反**紀(jì)律和**規(guī)矩，有令不行、有禁不止，陽奉陰違，拉幫結(jié)伙等問題；發(fā)現(xiàn)違反廉潔紀(jì)律，****、**賄賂、腐化墮落等問題；發(fā)現(xiàn)違反**紀(jì)律，**用人等問題；發(fā)現(xiàn)違反群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，*、*、享樂**、奢靡之風(fēng)問題。要把紀(jì)律挺在前面，緊扣*的“六大紀(jì)律”深入發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化震懾遏制作用，為全面從嚴(yán)治*提供有力支撐。
三是巡視**重點上要緊盯“三個重點”。針對所轄地方、部門、企事業(yè)單位的重點人、重點事、重點問題或巡視整改情況，開展機(jī)動靈活的專項巡視。在深入了解過程中，注意把握“三個重點”之間的關(guān)系，做到人、事、問題相互支撐、相互印證。針對區(qū)縣、部門、高校、國企等特點，做到按不同的職能職責(zé)梳理風(fēng)險點，從風(fēng)險點入手查找問題，做到有的放矢，從而把情況了解得更實、更深入，進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問題的針對性。
四是巡視**方法上要注重靈活多樣。條例新增“抽查核實****報告?zhèn)�人有關(guān)事項的情況”、“向有關(guān)知情人詢問情況”、“開展專項檢查”等方式方法，同時對受理*、到有關(guān)地方（單位）或者部門了解情況、提請有關(guān)單位協(xié)助等三種方式進(jìn)行拓展，并增加了“派出巡視組的***批準(zhǔn)的其他方式”這一授權(quán)性條款，這些規(guī)定進(jìn)一步拓寬了巡視發(fā)現(xiàn)問題的方式和途徑。巡視中，要靈活運用各種方法，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，精準(zhǔn)打擊，堅決遏制**現(xiàn)象。
**民兵工作條例全文 (菁選5篇)（擴(kuò)展7）
——《**民歌》說課稿 (菁選2篇)
《**民歌》說課稿1
一、說大綱
根據(jù)《大綱》要求，欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)中一個重要組成局部。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對祖國的熱愛，并擴(kuò)大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。
二、說教材
1、教材分析：本課是第十一冊第一課的《*民歌》之二，它是銜接第十冊教材《*民歌》之一，將起到承上啟下的作用。根據(jù)杜亞雄先生在《音樂知識》四卷中對****的分類，它分為六大組，本課將主要欣賞學(xué)習(xí)北方草原組中的《牧歌》和*高原組中的《巴塘連著**》兩首民歌�！赌粮琛肥�***典型的長調(diào)民歌�！栋吞吝B著**》是*一種特殊潤腔風(fēng)格的民歌。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1）了解***、*民歌的特點與風(fēng)土人情的關(guān)系。
2）能分辨出兩個民族民歌的風(fēng)格。
3）培養(yǎng)增進(jìn)同學(xué)熱愛****音樂的情感。
3、教學(xué)重點、難點：
能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨兩個不同民族的民歌。
三、說學(xué)法
同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓同學(xué)去感知音樂，從而來分辨不同民族的民歌特點。通過直觀圖象來了解****的風(fēng)土人情。
四、說教法
由于****的民歌分布廣泛，知識面涉和較廣，歌曲的風(fēng)格各不相同。為了能協(xié)助同學(xué)了解民歌特點的形式與所居住的地域和生活習(xí)慣，使他們更好地掌握民歌的風(fēng)格。我采用了以下的教學(xué)方法。
1、視覺圖象法：****的風(fēng)土人情對我們漢族的小朋友來說不那么了解。為了使他們更直接地了解到***、*族人們的生活習(xí)慣，我運用電腦軟件制作了一些他們吃、住、穿等 方面的風(fēng)情畫面，給同學(xué)視聽結(jié)合，防止枯燥的說教形式，使原本籠統(tǒng)的 內(nèi)容變得具體形象化。
2、對比欣賞法：在了解兩個民族的風(fēng)土人情時，我運用畫面表格形式將兩個民族的人物作對比，將兩個民族的歌曲特點作對比，從而使同學(xué)更清楚的了解兩個民族的風(fēng)土人情、歌曲特點。
在教學(xué)中我還運用了創(chuàng)設(shè)情景、興趣引入法、感性到理性、音樂律動等方法 。音樂家修海林認(rèn)為“音樂審美必需要求體驗到音樂的意境”，在這一課，我充沛運用了多**教學(xué)**，盡量讓同學(xué)體驗到音樂的意境，從屏幕上看到***、*的風(fēng)土人情關(guān)系，聽到兩族民歌不同的風(fēng)格特點。
五、說教學(xué)程序
本課主要是欣賞****歌曲，了解歌曲的風(fēng)格特點，在教學(xué)過程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。
1、前提測評
這環(huán)節(jié)中我運用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。
1）首先了解同學(xué)對我國56個民族，知道多少？有沒有誰到過其中一民族旅游？
2）然后我將會運用CAI向同學(xué)展示課本中一些民族的風(fēng)情，從而把同學(xué)的***集中起來，引起他們的有意注意和興趣。
2、認(rèn)定目標(biāo)
我將口述3個目標(biāo)（略）
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
在這一環(huán)節(jié)中，我用感性的到理性的教學(xué)法。
1）采用聽－－想－－觀看－－動的程序，首先讓他們聽《牧歌》和《巴塘連著**》歌曲的旋律片段，分辨風(fēng)格相不相同？屬哪個民族？想不想了解這兩個民族的風(fēng)土人情？
2）然后我將運用視覺圖象的教學(xué)法，把同學(xué)“帶入”蒙古。（師一邊介紹一邊出示圖片）出示*版圖知道位置，了解***人們的吃、穿、住、生活風(fēng)俗習(xí)慣，這樣能給同學(xué)一種身臨其境感覺，使籠統(tǒng)的東西變得形象具體化。接著讓他們欣賞一首具有典型蒙古風(fēng)格特點的歌曲《牧歌》。（帶著問題去聽）
3）在一段長時間內(nèi)的視覺圖象后，為了讓同學(xué)能松馳下，我將運用音樂律動法，感受蒙古風(fēng)格的舞蹈。做簡單的（壓手腕、騎馬、跺肩）動作，來調(diào)節(jié)課堂氣氛，之后讓同學(xué)給歌曲小結(jié)。
4）接著欣賞一段*舞蹈，欣賞后讓他們分組討論。（它在*版圖的位置？對他們民族你了解有多少等等。）之后我用同樣的方法進(jìn)行簡單的介紹風(fēng)土人情，同時播聽一首有特殊潤腔的民歌叫《巴塘連著**》，在聽時，讓他們注意聽哪一句給你感覺最特別，然后再收聽一次。
5）作歌曲小結(jié)（同學(xué)填寫）對答案。
6）最后運用表格形式對這兩首歌的'旋律、節(jié)奏等內(nèi)容作對比。
4、達(dá)標(biāo)測評
這環(huán)節(jié)我將緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了三條練習(xí)，為檢測同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容是否掌握達(dá)標(biāo)。
1）聽辨兩首民歌各屬哪一民族？
2）分辨兩個人物各屬哪一民族？
3）找出兩首民歌在*版圖上的位置。
5、出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深印象。
《**民歌》說課稿2
一、說大綱
根據(jù)《大綱》要求，欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)中一個重要組成局部。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對祖國的熱愛，并擴(kuò)大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。
二、說教材
1、教材分析：本課是第十一冊第一課的《**民歌》之二，它是銜接第十冊教材《**民歌》之一，將起到承上啟下的作用。根據(jù)杜亞雄先生在《音樂知識》四卷中對****的分類，它分為六大組，本課將主要欣賞學(xué)習(xí)北方草原組中的《牧歌》和**高原組中的《巴塘連著**》兩首民歌�！赌粮琛肥�***典型的長調(diào)民歌。《巴塘連著**》是**一種特殊潤腔風(fēng)格的民歌。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1）了解***、***歌的特點與風(fēng)土人情的關(guān)系。
2）能分辨出兩個民族民歌的風(fēng)格。
3）培養(yǎng)增進(jìn)同學(xué)熱愛****音樂的情感。
3、教學(xué)重點、難點：
能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨兩個不同民族的民歌。
三、說學(xué)法
同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓同學(xué)去感知音樂，從而來分辨不同民族的民歌特點。通過直觀圖象來了解****的風(fēng)土人情。
四、說教法
由于****的民歌分布廣泛，知識面涉和較廣，歌曲的風(fēng)格各不相同。為了能協(xié)助同學(xué)了解民歌特點的形式與所居住的地域和生活習(xí)慣，使他們更好地掌握民歌的風(fēng)格。我采用了以下的教學(xué)方法。
1、視覺圖象法：****的風(fēng)土人情對我們漢族的小朋友來說不那么了解。為了使他們更直接地了解到***、**族人們的生活習(xí)慣，我運用電腦軟件制作了一些他們吃、住、穿等 方面的風(fēng)情畫面，給同學(xué)視聽結(jié)合，防止枯燥的說教形式，使原本籠統(tǒng)的 內(nèi)容變得具體形象化。
2、對比欣賞法：在了解兩個民族的風(fēng)土人情時，我運用畫面表格形式將兩個民族的人物作對比，將兩個民族的歌曲特點作對比，從而使同學(xué)更清楚的了解兩個民族的風(fēng)土人情、歌曲特點。
在教學(xué)中我還運用了創(chuàng)設(shè)情景、興趣引入法、感性到理性、音樂律動等方法 。音樂家修海林認(rèn)為“音樂審美必需要求體驗到音樂的意境”，在這一課，我充沛運用了多**教學(xué)**，盡量讓同學(xué)體驗到音樂的意境，從屏幕上看到***、**的風(fēng)土人情關(guān)系，聽到兩族民歌不同的風(fēng)格特點。
五、說教學(xué)程序
本課主要是欣賞****歌曲，了解歌曲的風(fēng)格特點，在教學(xué)過程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。
1、前提測評
這環(huán)節(jié)中我運用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。
1）首先了解同學(xué)對我國56個民族，知道多少？有沒有誰到過其中一民族旅游？
2）然后我將會運用CAI向同學(xué)展示課本中一些民族的風(fēng)情，從而把同學(xué)的***集中起來，引起他們的有意注意和興趣。
2、認(rèn)定目標(biāo)
我將口述3個目標(biāo)（略）
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
在這一環(huán)節(jié)中，我用感性的到理性的教學(xué)法。
1）采用聽－－想－－觀看－－動的程序，首先讓他們聽《牧歌》和《巴塘連著**》歌曲的旋律片段，分辨風(fēng)格相不相同？屬哪個民族？想不想了解這兩個民族的風(fēng)土人情？
2）然后我將運用視覺圖象的教學(xué)法，把同學(xué)“帶入”蒙古。（師一邊介紹一邊出示圖片）出示**版圖知道位置，了解***人們的吃、穿、住、生活風(fēng)俗習(xí)慣，這樣能給同學(xué)一種身臨其境感覺，使籠統(tǒng)的東西變得形象具體化。接著讓他們欣賞一首具有典型蒙古風(fēng)格特點的歌曲《牧歌》。（帶著問題去聽）
3）在一段長時間內(nèi)的視覺圖象后，為了讓同學(xué)能松馳下，我將運用音樂律動法，感受蒙古風(fēng)格的舞蹈。做簡單的（壓手腕、騎馬、跺肩）動作，來調(diào)節(jié)課堂氣氛，之后讓同學(xué)給歌曲小結(jié)。
4）接著欣賞一段**舞蹈，欣賞后讓他們分組討論。（它在**版圖的位置？對他們民族你了解有多少等等。）之后我用同樣的方法進(jìn)行簡單的介紹風(fēng)土人情，同時播聽一首有特殊潤腔的民歌叫《巴塘連著**》，在聽時，讓他們注意聽哪一句給你感覺最特別，然后再收聽一次。
5）作歌曲小結(jié)（同學(xué)填寫）對答案。
6）最后運用表格形式對這兩首歌的'旋律、節(jié)奏等內(nèi)容作對比。
4、達(dá)標(biāo)測評
這環(huán)節(jié)我將緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了三條練習(xí)，為檢測同學(xué)對本節(jié)內(nèi)容是否掌握達(dá)標(biāo)。
1）聽辨兩首民歌各屬哪一民族？
2）分辨兩個人物各屬哪一民族？
3）找出兩首民歌在**版圖上的位置。
5、出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深印象。
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