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大班音樂教案:粗心的小畫家3篇 大班音樂教案及反思小樹葉

大班音樂教案:粗心的小畫家1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請(qǐng)一名幼兒扮演**。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師講**的故事,引起幼兒興趣!靶∨笥,你們知道**嗎?今天老師來給大家講一講**的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對(duì)么?錯(cuò)在那里?

  2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)**。

  幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

 。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,**這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

  4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的`正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|

  5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

  6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

 。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)操作,請(qǐng)幼兒改畫。

  1、**這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫**把畫改正過來好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

  2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫**改正。

 。ㄎ澹┣榫氨硌,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

  1、把**請(qǐng)進(jìn)教室,**看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

  2、**為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

  3、小朋友為了表示和**的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

 。┱(qǐng)**和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“**”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被**畫成什么樣呢?

大班音樂教案:粗心的小畫家2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、**畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  配套課件:大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的.弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒**創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、**:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助**改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:粗心的小畫家3

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么嗎?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞:

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)

  2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲:

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求:

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的.來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。

  小朋友,你們學(xué)了這首歌后,會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇擴(kuò)展閱讀


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展1)

——大班音樂教案:粗心的小畫家3篇

大班音樂教案:粗心的小畫家1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

  2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

  教學(xué)用具:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

  教學(xué)課時(shí):

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、**教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,你好你好,尹老師你好!

  二、基本訓(xùn)練

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

  小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

  2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈哈哈哈哈哈。

  二、新課教學(xué)

  1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個(gè)故事吧!

  2、范唱《粗心的小畫家》

  3、有感情朗誦歌詞;

  4、la音模唱曲譜;

  5、跟琴輕唱歌曲;

  6、全班齊唱。

  三、總結(jié)下課師:**是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:粗心的小畫家2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、**畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒**創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、**:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助**改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:粗心的小畫家3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的'特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  活動(dòng)過程: 一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2,節(jié)奏練習(xí)

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

 。,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

 。ǎ保痢 ×× │×× ×│

  (2)×·× ×× │×× ×│

 。,**:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

  b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

  c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

 。,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

 。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  四、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展2)

——大班音樂教案:《粗心的小畫家》

大班音樂教案:《粗心的小畫家》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教案:《粗心的小畫家》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

  2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)。

  二、歌曲前部分。

  1、示**的圖片,引起幼兒的興趣。

  教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫**,**特別愛畫畫,他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

  2、范唱前部分歌曲。

  教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲后部分。

  教師:**說他什么東西都會(huì)畫,你們相信嗎?為什么?

  教師:我們來聽聽**到底畫了些什么?

  教師邊范唱邊出示圖譜。

  教師:**畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式**鴨子、小兔、大馬。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、學(xué)唱附詞。

  教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

  教師講解正確的演唱方法。

  幼兒演唱。

  幼兒完整地演唱歌曲。

  五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》2

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2、節(jié)奏練習(xí)

 。粒變郝牨胬蠋熍牡墓(jié)奏并拍出。

  (1)××××│×××│

 。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩

  出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

 。拢變鹤龉(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  五、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了**的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從**身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)**粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

  孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

  小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》3

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么嗎?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞:

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)

  2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲:

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求:

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。

  小朋友,你們學(xué)了這首歌后,會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的

大班音樂教案:《粗心的小畫家》4

  活動(dòng)目標(biāo):

大班音樂活動(dòng)粗心的小畫家教案

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、**畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  配套課件:大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒**創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、**:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助**改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

  2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

  教學(xué)用具:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

  教學(xué)課時(shí):

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、**教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,你好你好,尹老師你好!

  二、基本訓(xùn)練

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

  小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

  2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈哈哈哈哈哈。

  二、新課教學(xué)

  1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個(gè)故事吧!

  2、范唱《粗心的小畫家》

  3、有感情朗誦歌詞;

  4、la音模唱曲譜;

  5、跟琴輕唱歌曲;

  6、全班齊唱。

  三、總結(jié)下課師:**是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  活動(dòng)過程: 一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

 。,節(jié)奏練習(xí)

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

 。,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

 。ǎ保痢 ×× │×× ×│

 。ǎ玻痢ぁ ×× │×× ×│

 。幔**:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

 。猓鍪緝蓷l節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

 。,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

 。,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

 。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的`歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  四、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

大班音樂教案:《粗心的小畫家》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

  2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;

  3、樂于參與歌唱活動(dòng),感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件PPT、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個(gè)人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、**,請(qǐng)你來說一說你長大了會(huì)做什么工作呢?

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫**,他長大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來聽一聽。

  二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、(出示四張圖)看!**畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說出**畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:**真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)**說畫畫要認(rèn)真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師演唱歌曲。

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

  四、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。

  五、總結(jié):

  小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像**那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請(qǐng)一名幼兒扮演**。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熤v**的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道**嗎?今天老師來給大家講一講**的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)直觀學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對(duì)么?錯(cuò)在那里?

  2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)**。

  幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

 。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,**這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

  4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|

  5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

  6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

 。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)操作,請(qǐng)幼兒改畫。

  1、**這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫**把畫改正過來好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

  2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫**改正。

 。ㄎ澹┣榫氨硌荩鰪(qiáng)活動(dòng)的感染力。

  1、把**請(qǐng)進(jìn)教室,**看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

  2、**為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

  3、小朋友為了表示和**的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

  (六)請(qǐng)**和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“**”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被**畫成什么樣呢?


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展3)

——大班音樂教案:《粗心的小畫家》

大班音樂教案:《粗心的小畫家》

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的**綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂教案:《粗心的小畫家》,希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

  2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;

  3、樂于參與歌唱活動(dòng),感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件PPT、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個(gè)人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、**,請(qǐng)你來說一說你長大了會(huì)做什么工作呢?

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫**,他長大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來聽一聽。

  二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、(出示四張圖)看!**畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說出**畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:**真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)**說畫畫要認(rèn)真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師演唱歌曲。

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

  四、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。

  五、總結(jié):

  小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像**那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

  2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

  教學(xué)用具:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

  教學(xué)課時(shí):

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、**教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,你好你好,尹老師你好!

  二、基本訓(xùn)練

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

  小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

  2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈哈哈哈哈哈。

  二、新課教學(xué)

  1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個(gè)故事吧!

  2、范唱《粗心的小畫家》

  3、有感情朗誦歌詞;

  4、la音模唱曲譜;

  5、跟琴輕唱歌曲;

  6、全班齊唱。

  三、總結(jié)下課師:**是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請(qǐng)一名幼兒扮演**。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熤v**的故事,引起幼兒興趣!靶∨笥眩銈冎**嗎?今天老師來給大家講一講**的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對(duì)么?錯(cuò)在那里?

  2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)**。

  幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

  (三)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,**這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

  4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|

  5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

  6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

  (四)現(xiàn)場(chǎng)操作,請(qǐng)幼兒改畫。

  1、**這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫**把畫改正過來好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

  2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫**改正。

 。ㄎ澹┣榫氨硌,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

  1、把**請(qǐng)進(jìn)教室,**看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

  2、**為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

  3、小朋友為了表示和**的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

 。┱(qǐng)**和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“**”的'同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被**畫成什么樣呢?

大班音樂教案:《粗心的小畫家》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、**畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  配套課件:大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒**創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、**:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助**改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》5

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么嗎?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞:

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲:

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)

  2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲:

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

大班音樂教案及反思小樹葉

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求:

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。

  小朋友,你們學(xué)了這首歌后,會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的

大班音樂教案:《粗心的小畫家》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

  2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)。

  二、歌曲前部分。

  1、示**的圖片,引起幼兒的興趣。

  教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫**,**特別愛畫畫,他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

  2、范唱前部分歌曲。

  教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲后部分。

  教師:**說他什么東西都會(huì)畫,你們相信嗎?為什么?

  教師:我們來聽聽**到底畫了些什么?

  教師邊范唱邊出示圖譜。

  教師:**畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式**鴨子、小兔、大馬。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、學(xué)唱附詞。

  教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

  教師講解正確的演唱方法。

  幼兒演唱。

  幼兒完整地演唱歌曲。

  五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  活動(dòng)過程: 一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

 。玻(jié)奏練習(xí)

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

  a,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

 。ǎ保痢 ×× │×× ×│

  (2)×·× ×× │×× ×│

 。,**:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

 。,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

 。,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

  d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

 。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  四、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

大班音樂教案:《粗心的小畫家》8

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2、節(jié)奏練習(xí)

  A,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

  (1)××××│×××│

 。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩

  出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

  B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  五、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了**的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從**身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)**粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

  孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

  小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展4)

——中班音樂教案:《粗心的小畫家》3篇

中班音樂教案:《粗心的小畫家》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  **畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、引出**

  給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?

 。**:我是一個(gè)小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫)

  二、 學(xué)習(xí)歌曲

  1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

  **:**是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

 。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

 。2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

  四、 表演歌曲鼓勵(lì)幼兒**創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

 。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  五、品德教育

  1、**:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動(dòng)延伸:怎樣幫助**改掉粗心的壞習(xí)慣?

中班音樂教案:《粗心的小畫家》2

  活動(dòng)名稱:粗心的小畫家(詩歌)大班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。

  2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、**、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。

  2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫。

  3、兒歌錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引入活動(dòng)

  師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。

  幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

  師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?

  師貼出猜出的動(dòng)物圖片,**:

  螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?

  2、理解詩歌

  師:老師也有一個(gè)好朋友叫**,他自稱小畫家,什么東西都會(huì)畫,你們想不想看看他的畫!

  老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片

  師:小朋友們,**都畫了些什么?

  **畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?

  小朋友們想一想,**為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子?

  粗心好嗎?

  你有沒做過粗心的事?

  小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。

  3、學(xué)習(xí)詩歌

  師:我們應(yīng)該叫**什么樣的小畫家?

  你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?

  下面老師說一句,你們說一句。

  師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?

  喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

  小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說兒歌,卡片就藏在你們的畫冊(cè)中,趕快找一找。

  師:小朋友,這首詩歌好聽嗎?

  你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動(dòng)作、樂器)

  幼兒選擇樂器表演比賽,評(píng)出最好的一組,獎(jiǎng)勵(lì)金牌。

  4、幼兒改畫

  師:小朋友看,**畫的小動(dòng)物還沒改好呢,怎么辦呢?

  你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫該好!誰想到前面來改畫?

  師:**還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫)

  師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個(gè)改的最好?(獎(jiǎng)勵(lì)小印章)

  你為什么認(rèn)為這張改的好?

  幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。

  師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧!

中班音樂教案:《粗心的小畫家》3

  第一課時(shí)

  一、直觀導(dǎo)入:3分

  (出示文中**畫的圖片)同學(xué)們,這是一個(gè)叫**的同學(xué)畫的畫,誰愿意評(píng)價(jià)一下他的作品?揭題

  二、讀文感悟、識(shí)字:20分

  1、讀文感悟⑴范讀,正音,生初讀感知,再讀、**讀要求讀的要流利、正確⑵再讀討論:為什么說**是個(gè)粗心的小畫家?并說說自己*時(shí)粗心的例子,借機(jī)進(jìn)行教育。

  2、識(shí)字:

 、殴膭(lì)學(xué)生自己采用多種形式識(shí)字

 、茩z測(cè)學(xué)習(xí)效果

  三、鞏固訓(xùn)練:15分

  1、識(shí)字練習(xí)(認(rèn)字卡、認(rèn)詞)

  2、給下列字加一個(gè)部首變成新字“也、云、毛、合”。

  3、填量詞:

  一( )布 一( )馬

  4、看拼音寫詞語。

  5、讀文

  四、作業(yè)、小結(jié):2分

  1、師啟發(fā)總結(jié)

  2、有感情第把課文讀給家長聽

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí):2 分

  1、說說從文知道哪些知識(shí)

  2、認(rèn)識(shí)字詞

  二、寫字教學(xué):1 5分

  1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的寫字經(jīng)驗(yàn)和寫字的規(guī)則**書寫生字

  2、師個(gè)別指導(dǎo)

  3、檢查書寫漏洞

  三、小練筆:18 分

  啟發(fā)學(xué)生回憶自己粗心或看到關(guān)于粗心的例子,根據(jù)課文的表達(dá)方式,進(jìn)行小練筆。

  1、師可做內(nèi)容、形式上的引導(dǎo)

  2、生可**思考,也可小組合作

  3、展示評(píng)價(jià)

  4、修改

  四、鞏固練習(xí):3分

  完成課后練習(xí)

  五、總結(jié)、作業(yè):1分


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展5)

——大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家3篇

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請(qǐng)一名幼兒扮演**。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熤v**的故事,引起幼兒興趣。

  “小朋友,你們知道**嗎?今天老師來給大家講一講**的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對(duì)么?錯(cuò)在那里?

  2、依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)**。

  幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

 。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,**這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

  4、在教唱過程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|

  5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

  6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

 。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)操作,請(qǐng)幼兒改畫。

  1、**這么粗心,又不愛動(dòng)腦筋,把畫畫錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫**把畫改正過來好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

  2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,回家后幫**改正。

  (五)情景表演,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

  1、把**請(qǐng)進(jìn)教室,**看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

  2、**為感謝大家,來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

  3、小朋友為了表示和**的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

 。┱(qǐng)**和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“**”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被**畫成什么樣呢?

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。

  2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

  3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

  2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。

  3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

  活動(dòng)過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個(gè)人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、**,請(qǐng)你來說一說你長大了會(huì)做什么工作呢?

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫**,他長大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來聽一聽。

  二、出示**的圖片以及一大把彩色鉛筆。

  1、傾聽教師念:**說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。

  2、**:**是什么家?他有什么東西?

  3、幼兒完整地跟念。

  4、教師:**是小畫家了,他可神氣了,請(qǐng)你想一想,小畫家會(huì)和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

  三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、(出示四張圖)看!**畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說出**畫錯(cuò)的.地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:**真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)**說畫畫要認(rèn)真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

  6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

  四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

  4、**:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

大班音樂 粗心的小畫家

  5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。

  6、配上打擊樂器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

  五、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。

  六、活動(dòng)延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。

大班音樂活動(dòng)教案粗心的小畫家3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2、通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。

  3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶,及PPT

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。

  1、初聽音樂,熟悉**,每位幼兒與**打招呼互相認(rèn)識(shí)。

 。ń處煵シ虐樽鄮ё鳛楸尘耙魳罚谜勗捙c每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識(shí)新朋友。)

  師: 小朋友,剛才我們?cè)诼犚魳返臅r(shí)候,認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他是誰呢?

  幼:是**。

  二、理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)**的驕傲自大。

  1、理解前半段歌詞、

  師: 第一次見到這位新朋友**,你覺得他怎么樣?用一個(gè)詞說說。

  幼: 有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲。

  師: 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,他是怎么介紹自己的?也許你就能會(huì)發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

  (1)教師播放歌曲前半段一次。

 。2)幼兒逐句回答,說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來,用暗示性**。

 。 小畫家**畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

  小畫家對(duì)別人把口夸,他夸獎(jiǎng)自己什么?什么東西都會(huì)畫。)

 。3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容,F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會(huì)畫)

  2、 理解后半段歌詞、

  師:今天,神氣的小畫家**帶來4幅畫,想作禮物送給小朋友。我們來聽聽,都畫了什么?

  (1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。

  (2) 欣賞畫。師:4幅畫小朋友是都聽對(duì)了。我們一起來欣賞一下吧。

 。3) 咦,剛才小朋友在欣賞畫的時(shí)候,老師聽見一個(gè)聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)

  幼: 有人在笑。

  師: 在笑什么呀?

  幼: 都畫錯(cuò)了!

  三、學(xué)唱歌曲,體會(huì)趣味。

  1、點(diǎn)出歌曲名稱、

  師: 現(xiàn)在**還是神氣的小畫家嗎!

  幼: 不是,是粗心的小畫家。

  師: 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

 。1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?

 。2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓**看看,誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。

  (3)男女分組學(xué)唱,F(xiàn)在,我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

 。4)請(qǐng)幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,我要請(qǐng)他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起***,學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。

  四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8

  師: 小朋友,唱得真好聽!剛才老師聽見**在說,他不想做個(gè)粗心小畫家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯(cuò)了呢?

 。1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。

  師:那我們就一起用唱的方法來告訴**怎樣改正吧。

  教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問,幼兒跟著鋼琴回答。

  畫只螃蟹,幾條腿?八條腿。

  畫只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。

  畫只小兔,什么耳朵?長耳朵呀。

  畫只大馬,什么尾巴?長尾巴。

  咦,這次他就畫對(duì)了!

 。2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

  五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9

 。úシ乓曨l,隨著音樂結(jié)束課程)

  小朋友,**現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!

  活動(dòng)反思:

  唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時(shí)候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會(huì)讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。

  在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對(duì)幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對(duì)本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

  在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)感受音樂的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展6)

——粗心的小畫家音樂教案3篇

粗心的小畫家音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2,節(jié)奏練習(xí)

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的`拍出來。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

  A,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

  (1)××××│×××│

  (2)×·×××│×××│

  a,**:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

  b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

  c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

  d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

  B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  四、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

粗心的小畫家音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示**)

  這個(gè)小朋友的名字叫**,你們知道他最喜歡做什么了?

  **今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把**的故事編成幾句話來說一說吧!(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了**,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2,節(jié)奏練習(xí)

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

  A,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

  (1)××××│×××│

  (2)×·×××│×××│

  a,**:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

  b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

  c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

  d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

  B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就***拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把**這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了**是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  對(duì)了,那么在這首歌曲中,**有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你聽到是小朋友笑**的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象**那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象**那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的.。

  四、找個(gè)好朋友,去幫助**修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)**、評(píng)價(jià)**的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在**和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

粗心的小畫家音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。

  3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶,及PPT

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。

  1、初聽音樂,熟悉**,每位幼兒與**打招呼互相認(rèn)識(shí)。

 。ń處煵シ虐樽鄮ё鳛楸尘耙魳,利用談話與每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識(shí)新朋友。)

  師: 小朋友,剛才我們?cè)诼犚魳返臅r(shí)候,認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他是誰呢?

  幼:是**。

  二、理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)**的驕傲自大。

  1、理解前半段歌詞.

  師: 第一次見到這位新朋友**,你覺得他怎么樣?用一個(gè)詞說說。

  幼: 有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲。

  師: 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,他是怎么介紹自己的?也許你就能會(huì)發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

  (1)教師播放歌曲前半段一次。

  (2)幼兒逐句回答,說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來,用暗示性**。

 。 小畫家**畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

  小畫家對(duì)別人把口夸,他夸獎(jiǎng)自己什么?什么東西都會(huì)畫。)

 。3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容,F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會(huì)畫)

  2、 理解后半段歌詞.

  師:今天,神氣的小畫家**帶來4幅畫,想作禮物送給小朋友。我們來聽聽,都畫了什么?

 。1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。

 。2) 欣賞畫。師:4幅畫小朋友是都聽對(duì)了。我們一起來欣賞一下吧。

 。3) 咦,剛才小朋友在欣賞畫的時(shí)候,老師聽見一個(gè)聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)

  幼: 有人在笑。

  師: 在笑什么呀?

  幼: 都畫錯(cuò)了!

  三、學(xué)唱歌曲,體會(huì)趣味。

  1、點(diǎn)出歌曲名稱.

  師: 現(xiàn)在**還是神氣的小畫家嗎!

  幼: 不是,是粗心的小畫家。

  師: 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

 。1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?

 。2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓**看看,誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。

 。3)男女分組學(xué)唱,F(xiàn)在,我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

 。4)請(qǐng)幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,我要請(qǐng)他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起***,學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。

  四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8

  師: 小朋友,唱得真好聽!剛才老師聽見**在說,他不想做個(gè)粗心小畫家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯(cuò)了呢?

 。1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。

  師:那我們就一起用唱的方法來告訴**怎樣改正吧。

  教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問,幼兒跟著鋼琴回答。

  ● 畫只螃蟹,幾條腿?八條腿。

  ● 畫只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。

  ● 畫只小兔,什么耳朵?長耳朵呀。

  ● 畫只大馬,什么尾巴?長尾巴。

  ● 咦,這次他就畫對(duì)了!

 。2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

  五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9

  (播放視頻,隨著音樂結(jié)束課程)

  小朋友,**現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!

  活動(dòng)反思:

  唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時(shí)候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會(huì)讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。

  在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對(duì)幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對(duì)本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

  在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)感受音樂的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。


大班音樂教案:粗心的小畫家3篇(擴(kuò)展7)

——大班音樂《快樂的小鼴鼠》教案3篇

大班音樂《快樂的小鼴鼠》教案1

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

  2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

  2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24--25頁。

  活動(dòng)過程:

  一、通過"切土豆請(qǐng)客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏,引出小鼴鼠。

  師:今天老師請(qǐng)客,請(qǐng)大家吃什么呢?請(qǐng)大家閉上眼睛來摸一下?

  幼:土豆師:

  1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥,我們一起切土豆。

  2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我們一起切土豆。

  3)、切切 切切 切切 切,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)

  4)、呀,土豆切好了,讓我們一起來做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶 捶,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)

  5)、呀,土豆變成土豆泥了,哇,好香呀,把誰給吸引來了呢?

  二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出兩顆門牙。

  師:猜一下這是誰?

  幼:小鼴鼠師:哇,小鼴鼠來了,大家悄悄的閉上眼睛,聽小鼴鼠在干什么?(**)

  三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu)師:小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息,小鼴鼠今天過生日,他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì),那我們排好隊(duì)出發(fā)吧,(聽音樂A排隊(duì)走)B段:聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走,小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。

  A段:同A段C段:到了小鼴鼠家一起游戲,天黑了趕緊回家。

  四、整體欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:小鼴鼠太調(diào)皮了,看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

  1)、老師編講故事邊用手指表演:森林里住著一群小鼴鼠,每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍,可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍,但是到 最會(huì)回到隊(duì)伍來,因?yàn)橐粋(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

  2)、教師繼續(xù)講述:突然,他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音,好像又不是,就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋(gè)小土坡上突然 滑了一跤,一下子滑了下去。

  3)、教師繼續(xù)講述:小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍,但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來。

  4)、教師講述:它們來到了一片草地上,草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了,大獅子要出來了,小鼴鼠們急急忙忙回家了。

  五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。

  師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

  幼:頭上、腰上、腿、腳。

  師:那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動(dòng)作)

  六、游戲《快樂的小鼴鼠》

  師:小朋友扮演小鼴鼠,老師當(dāng)媽媽,大家一起等到朋友家,要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動(dòng)作先灌輸給孩子們的做法,限制孩子就是只能做老師想到的動(dòng)作。再就是教師適時(shí)退出給幼兒空間,還有就是老師沒有讓孩子坐下來。

  在實(shí)施的時(shí)候首先音樂欣賞同時(shí)或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動(dòng)作,不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位,教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí),讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示,并鼓勵(lì)孩子們互相合作創(chuàng)編動(dòng)作在最后的游戲鞏固中,教師退出,讓幼兒扮演互換角色可怕的動(dòng)物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn),然后才是老師的有意識(shí)的加入豐富孩子們的動(dòng)作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動(dòng)作表現(xiàn)并講述,老師只是在孩子匱乏的時(shí)候給予指導(dǎo)。

  這樣的改變首先在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,積極投入到音樂中,幼兒大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作,體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗(yàn),音樂教育就是審美能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言,這次活動(dòng)每當(dāng)音樂出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂,從傾聽帶借助動(dòng)作、語言以及回憶幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受,在音樂基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出,讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動(dòng)作,讓幼兒互換角色在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)中存在的不足是因?yàn)槭欠砰_性的孩子們想象做動(dòng)作個(gè)別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿,還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動(dòng)中要做采取的措施是:多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的'音樂意境,感受到什么做什么,老師不能一再的示范,會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對(duì)違反規(guī)則的幼兒,老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會(huì)讓幼兒集中***,不斷的變化幼兒才會(huì)有新的提升。

大班音樂《快樂的小鼴鼠》教案2

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

  2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

  2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁。

  活動(dòng)過程:

  一、通過“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏,引出小鼴鼠。

  師:今天老師請(qǐng)客,請(qǐng)大家吃什么呢?請(qǐng)大家閉上眼睛來摸一下?

  幼:土豆

  師:1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥,我們一起切土豆。

  2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我們一起切土豆。

  3)、切切切切切切切,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍)

  4)、呀,土豆切好了,讓我們一起來做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶捶,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍)

  5)、呀,土豆變成土豆泥了,哇,好香呀,把誰給吸引來了呢?

  二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出兩顆門牙。

  師:猜一下這是誰?

  幼:小鼴鼠

  師:哇,小鼴鼠來了,大家悄悄的閉上眼睛,聽小鼴鼠在干什么?(**)

  三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)

  師:小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息,小鼴鼠今天過生日,他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì),那我們排好隊(duì)出發(fā)吧,(聽音樂a排隊(duì)走)

  b段:聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走,小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。

  a段:同a段

  c段:到了小鼴鼠家一起游戲,天黑了趕緊回家。

  四、整體欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:小鼴鼠太調(diào)皮了,看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

  1)、老師編講故事邊用手指表演:森林里住著一群小鼴鼠,每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍,可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍,但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來,因?yàn)橐粋(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

  2)、教師繼續(xù)講述:突然,他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音,好像又不是,就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋(gè)小土坡上突然滑了一跤,一下子滑了下去。

  3)、教師繼續(xù)講述:小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍,但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來。

  4)、教師講述:它們來到了一片草地上,草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了,大獅子要出來了,小鼴鼠們急急忙忙回家了。

  五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。

  師:調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

  幼:頭上、腰上、腿、腳......

  師:那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動(dòng)作)

  延伸:

  六、游戲《快樂的小鼴鼠》

  師:小朋友扮演小鼴鼠,老師當(dāng)媽媽,大家一起等到朋友家,要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。

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