2011-2012學(xué)年班主任工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂,有酸有甜;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作 。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進步,對于本學(xué)期,我總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生做事要踏實認真
我對學(xué)生灌輸?shù)囊粋理念就是踏實踏實,還是踏實。不管做什么事情,我們需要有認真的態(tài)度,然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度 。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!
基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟
也許是年齡的增長,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個學(xué)期,多數(shù)學(xué)生成熟了很多,不再是高一時候的小屁孩了,翻開相冊,對比了一下,我的學(xué)生一個個都長大了不少,平時沒有感覺,這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,光陰蹉跎!
隨著學(xué)生心智的成熟,班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,對于學(xué)生不同時期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個時候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時期,一定要用正確的認識區(qū)引導(dǎo),讓他們走向美好的未來,美好的人生!
三、注意實現(xiàn)教育平衡
這一直是一個棘手而頭疼的問題,這個學(xué)期我有一個想法:班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區(qū)!按照我一貫的工作習(xí)慣就是,紀律觀念強,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注似乎少了點,多數(shù)時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上,當然對他們以鼓勵教育為主,兼以各種方式,但是收效甚微,苦惱不已。
一個學(xué)生的話如醍醐灌頂,點醒了我對另外一個群體的關(guān)注。學(xué)生說:“老師,你很少找我談話!边@是一個成績和紀律觀念都很好的學(xué)生,我居然“忽略”了她!教育應(yīng)該是公平的,一個班,班主任盡可能地照顧到每一位學(xué)生,可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。
于是這個學(xué)期,我改進了工作方法,注意教育后進生的同時,不忽略對另外一部分學(xué)生的關(guān)注 。
四、加強班集體宿舍管理
任何時候,一個班集體,對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶,好帶就就談不上出什么成績了 。這個學(xué)期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。
我們的學(xué)生,大多數(shù)是住校生,每一個宿舍是一個小集體,一個班又分成了不同的小集體,每個宿舍的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現(xiàn)出來,每個宿舍都做好了,是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵 。
宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任,我認為應(yīng)該加強宿舍的管理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,這個學(xué)期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下 。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!
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