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幼兒園中班心理健康教案(9篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班心理健康教案篇一

1.能動(dòng)腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料,使它們變長。

2.激發(fā)幼兒樂于探索,樂于幫助人的習(xí)慣。

3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

4.通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

背景圖、螞蟻圖片、背景音樂。

字卡:插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿。

幼兒操作材料:雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子。

1.歌曲表演《好朋友》,引出主題。

t:我們唱首歌給客人老師聽,表示歡迎他們,好嗎?

邊唱邊表演,幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……

t:我看見xx和xx手拉手,xx和xx肩搭肩……這些都是好朋友的問候方式。

今天,我們班上也來個(gè)一個(gè)朋友。

2.出示小黑和小白,激發(fā)興趣。

t:是誰呀?

對(duì)了,是螞蟻小黑。

小黑:你們都有好朋友,我也有好朋友。瞧,我的好朋友來了。小白,快來呀。

t:原來小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對(duì)好朋友。

3.故事引出情節(jié)(配上音樂)。

t:冬天來了,小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手,來到一棵梧桐樹下,想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹上爬。唉呦,唉呦,唉呦……(小朋友一起喊加油)終于,來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什么呢?(幼兒想象)

t:站在高處往下看的感覺真不錯(cuò)。

藍(lán)藍(lán)的天上,風(fēng)一吹,白云飄動(dòng),梧桐樹也下起了落葉雨;遠(yuǎn)處的梅花開了,香味撲鼻;柏樹濃郁蒼翠生機(jī)勃勃;公園里的人們精神抖擻的在運(yùn)動(dòng),大家奔跑著,蹦跳著……小黑被吸引住了,往前跨了一步,從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。(音樂停)

t:小黑急得大叫,小白、小白?靵砭染任。

小白說:小黑別擔(dān)心,我一定會(huì)幫助你的,讓我想個(gè)好辦法。

t:小朋友,你能幫它想個(gè)好辦法嗎?

小白身邊沒有東西,只有一根樹枝,但是太短了。

今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,也許能幫到小白。看看,有些什么?

(雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋)

t:這一個(gè)東西能救到小黑嗎?(短)

怎么變才能救到小黑。

4.幼兒動(dòng)手操作。

t:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦動(dòng)手,讓它變的長長的。

多想點(diǎn)辦法,讓小黑感覺到朋友的力量。

聽到唱“一二三四五六七……”不管你有沒完成,都要回到座位上。

完成一種就粘到黑板上。

幼兒操作。

教師的指導(dǎo)語:你行不行。真的越來越長了。

要我?guī)椭銌?小黑,別著急,你在堅(jiān)持一下。

你需要幫助嗎?小朋友之間可以互相幫助的。

比一下,夠長了嗎?夠長了就粘到黑板上,不長的加加油。不牢的就放到地下。

5.活動(dòng)總結(jié)。

t:用了什么方法救小黑,誰來介紹一下。

你用了什么方法讓……越來越長。

著重表揚(yáng):堅(jiān)持的,就算沒幫助到,也會(huì)讓小黑感覺到朋友的力量。

一個(gè)人幫助幾個(gè)人的,合作的……

(夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿)

t:比比看,哪根最長。怎么比,才能比的又快又準(zhǔn)。

我們一起比比看,放在同一起點(diǎn)上才能看出來。

我們把這些長條找一個(gè)同一起點(diǎn)。

t:幫助小黑的東西有那么多。今天是誰第一個(gè)完成任務(wù)的。

你是第一個(gè)完成的,我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。

用了最短的時(shí)間想到的。

今天還好,小黑掉到樹葉上,要是掉到水里的話,用這么長時(shí)間會(huì)很危險(xiǎn)的。

救別人時(shí)要?jiǎng)幼骺臁?/p>

(請(qǐng)第一個(gè)完成的孩子上來救小黑。其余幼兒喊加油)

小黑:謝謝小白,也謝謝小朋友。

t:冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。

本活動(dòng)是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。

在活動(dòng)中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn),把握幼兒好動(dòng)、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),去操作,完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)!

在活動(dòng)一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事,在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí),提出問題:“我們怎么幫助秒度時(shí)小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結(jié),知道了救人動(dòng)作要快,在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動(dòng)中都能大膽思考、猜測、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。

幼兒園中班心理健康教案篇二

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

錄像機(jī)、木偶表演。

1、演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說:"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的.?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對(duì)元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺?

2、說一說。

(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

幼兒園中班心理健康教案篇三

1、初步培養(yǎng)觀察畫面的能力,并能用一二句話把事情說清楚,說明白。

2、初步學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、不用謝、沒關(guān)系等。

3、懂得小朋友之間應(yīng)互相關(guān)心,互相幫助。

1課時(shí)

1、揭題:互相幫助

2、誰知道“互相幫助”是什么意思?(我?guī)湍,你幫我,就叫互相幫助。?/p>

這節(jié)課要看圖想想說說,說話聲音要響亮,一句一句說完整,說清楚。

1、圖上畫著誰和誰?

2、什么時(shí)候,丁丁要干什么?(寫字的時(shí)候,丁丁向冬冬借橡皮。)

3、想想丁丁會(huì)怎么說?

丁丁說的話里面,哪些詞表示有禮貌?(請(qǐng)、好嗎)出示這些詞。

丁丁說這句話的語氣怎樣?(請(qǐng)求、商量)

4、冬冬也是個(gè)懂道理的孩子,他會(huì)怎么說,怎么做?(冬冬很樂意地把自己的橡皮借給丁丁,會(huì)說:“你拿去用吧!”)

5、他們之間還會(huì)說些什么?會(huì)用哪些禮貌用語?(謝謝、不用謝)

1、看圖,圖上畫著誰與誰?在什么時(shí)候什么地方?

2、看拼音,讀圖下的提示問題,幫助學(xué)生搞清題意,即:丁丁看見冬冬沒有帶傘,會(huì)怎么說,怎么做?冬冬回怎么說?

3、自由練說,可同桌討論,互說。

1、選擇一幅圖進(jìn)行表演說

2、調(diào)換說話事物,如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

1、你覺得丁丁和冬冬是怎樣的孩子?

2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩!說說都有誰?他們怎么做?表揚(yáng)這些好人好事。

3、學(xué)了這一課你有什么想法?

4、我們的學(xué)校和班級(jí)就像一個(gè)大家庭,大家團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

幼兒園中班心理健康教案篇四

1、根據(jù)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性想象動(dòng)物為人們做些什么,發(fā)展幼兒的想象力。

2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

幻燈片老爺爺、小姐姐、老奶奶等

果園、小河、送信、木材工地

師:小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

師:有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒有去過,這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了。這里的動(dòng)物不光可以給我們看,還可以幫助我們解決困難呢,你們想知道它們都能幫我們做什么嗎?我們一起來聽一聽故事《請(qǐng)你幫助我》吧!

師:瞧,動(dòng)物園剛開張就有很多顧客打來電話請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)兔,我們一起來看看都有誰

1、出示老爺爺圖片

師:老爺爺已經(jīng)八十歲,遇到了一個(gè)困難,他就給動(dòng)物園打電話說:“你好,是動(dòng)物園嗎?我的后背正癢癢,我想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來幫我撓癢癢!

2、師:小朋友你們猜猜老爺爺會(huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物去幫忙了?

師:小朋友請(qǐng)了這么多小動(dòng)物來幫忙,那到底會(huì)是誰呢?我們一起來看看。出示小猴子圖片

師:老爺爺為什么請(qǐng)小猴子來幫忙。

3、出示小姐姐圖片

師:老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開心了。叮鈴鈴叮鈴鈴,又是誰打來電話了?

師:小姐姐帶了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),可是一陣風(fēng)吹來,把她的蝴蝶結(jié)吹到了高高的樹杈上,連警察叔叔都拿不下來。她就打電話給動(dòng)物園說:“你好,是動(dòng)物園嗎?我的蝴蝶結(jié)被風(fēng)吹到了高高的樹杈上。我想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來幫我把它拿下來!睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌胄〗憬銜(huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫忙呢?

師:小朋友真聰明,那我們一起看看它會(huì)是水呢?出示長頸鹿圖片

師:小姐姐為什么請(qǐng)長頸鹿來幫忙。

4、師:長頸鹿的脖子很長,只要一抬起頭就可以把蝴蝶結(jié)給拿下來

5、師:小姐姐拿到了自己的蝴蝶結(jié)開心得跳了起來。就在這時(shí)候一位叔叔剛下火車,他拎了好多的東西,他撓了撓頭,改怎么辦呢?有了,他打電話給動(dòng)物園說:“你好,是動(dòng)物園嗎?我想請(qǐng)一個(gè)力氣大的動(dòng)物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了!”

師:小朋友你們覺得那些小動(dòng)物可以幫助叔叔呢?

師:小朋友今天表現(xiàn)得真棒,請(qǐng)了這么多動(dòng)物來幫忙,我們來看看這位叔叔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物?

出示小熊圖片

師:叔叔為什么請(qǐng)小熊幫忙。

6、出示幻燈片年輕媽媽

師:叮零零,又是誰打來電話了?這位媽媽抱著寶寶逛街,逛了一會(huì),累得滿頭大汗,膀子都酸了。她想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物幫忙?師:小朋友,小朋友你們覺得會(huì)請(qǐng)誰幫忙呢?

師:你們說的都很好,我們來看看這位媽媽到底請(qǐng)了誰來幫忙?

出示袋鼠圖片

師:為什么請(qǐng)袋鼠來幫忙呢?

師:寶寶睡在袋鼠的大口袋里,又舒服又溫暖,他的媽媽可以繼續(xù)逛街了。

師:剛剛這個(gè)故事里老爺爺請(qǐng)小猴子幫他撓癢癢。小姐姐請(qǐng)長頸鹿幫她拿蝴蝶結(jié)。叔叔請(qǐng)小熊幫他扛箱子、拎包。年輕媽媽請(qǐng)袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動(dòng)物的本領(lǐng)真多,可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個(gè)消息,它也開了一個(gè)這樣的動(dòng)物園。可是今天打電話的人很多,小豬邀請(qǐng)我們小朋友一起去幫幫他,你們愿意嗎?

出示圖片1、果園

師:圖片上看到了什么?

師:原來是蘋果成熟了,到了采摘的時(shí)候了。農(nóng)民伯伯想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物幫他摘蘋果。小朋友你們想請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物給他呢?為什么?

下面的圖片依次出示,讓幼兒幫忙解決。

師:小朋友幫助小豬解決了這么多的困難,它夸我們是樂于助人的好寶寶。

師:如果我們這里也有這樣的動(dòng)物園,你最想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫你做事?

小動(dòng)物們見到別人有困難都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙,我們小朋友看到別人有困難是不是也樂意幫忙呢?

幼兒園中班心理健康教案篇五

1、通過談話的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。

2、嘗試?yán)L畫不同情形下幫助別人的事例。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。

1、關(guān)于幫助別人、互幫互助以及需要?jiǎng)e人幫助的圖片。

2、蠟筆、記號(hào)筆、紙。

一、引入課題,出示圖片。

1、師:“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的事情,這時(shí)候我們就需要?jiǎng)e人的幫助或者幫助別人。那么,小朋友你們愿意去幫助別人嗎?”

2、師:“在生活中你們覺得哪里需要?jiǎng)e人的幫助呢?”

3、師:“今天老師帶來了幾張圖片,請(qǐng)小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難,別人都是這么幫助他的?”

二、觀察圖片,教師講解。

1、師:“觀察了圖片,我們發(fā)現(xiàn),下雨天,在別的小朋友沒有傘的時(shí)候,我們可以借給他傘;別的小朋友不會(huì)疊被子,我們可以幫助他疊;別的小朋友不會(huì)做作業(yè),我們可以教他”

2、師:“小朋友們,最喜歡怎么幫助別人呢?”

3、師:“小朋友們,我們在生活中總是會(huì)遇到困難的,所以我們要互相幫助,你幫助了別人,別人也會(huì)來幫助你!”

三、幼兒自制宣傳畫。

1、根據(jù)圖片上的提示,結(jié)合幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的困難,鼓勵(lì)幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。

2、幼兒分組進(jìn)行繪畫,老師指導(dǎo),提醒幼兒繪畫多樣的幫助內(nèi)容。

四、宣傳畫展示及介紹。

1、請(qǐng)幼兒互相介紹自己的畫。

2、請(qǐng)幼兒對(duì)其他班級(jí)的同學(xué)來展示介紹自己的畫。

幼兒園中班心理健康教案篇六

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感。

已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

導(dǎo)入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸。

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?

2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?

3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。

4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?

6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?

1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

幼兒園中班心理健康教案篇七

現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識(shí)到要去幫助別人,所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識(shí)。《找“幫助”》這個(gè)故事告訴我們,幫助不是一樣?xùn)|西,它是一種情意、一種精神。本活動(dòng)旨在通過這一故事,讓孩子們理解“幫助”,從而樂意幫助別人。

1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“幫助”的含義,幫助不是一件東西,它是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個(gè)小小的行動(dòng)。

2、通過多種方式,讓幼兒感受幫助別人的快樂,產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會(huì)“幫助”的含義。

難點(diǎn)通過多種方式,讓幼兒感受幫助別人的快樂,產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。

掛圖第15號(hào),小女孩手偶。

幼兒園中班心理健康教案篇八

1、通過活動(dòng),讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

一、觀看錄象回憶交流

1、觀看"獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)"的錄象。

2、教師提問:你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

3、師小結(jié):生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

二、觀察圖片 分享討論

1、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問:

(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰,有什么好辦法?

(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

3、幼兒討論:如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結(jié):

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人,我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。

三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結(jié): 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助,幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂的。

3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信,激發(fā)孩子的興趣。

2、老師讀信,激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助,在"愛的奉獻(xiàn)"樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。

幼兒園中班心理健康教案篇九

1、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。

2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

3、具有一定的同情心。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1 、配課教師(教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。

教學(xué)難點(diǎn):用簡單的方法幫助和安慰同伴。

1、配課教師進(jìn)行情景表演,學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教師演小明)教:小朋友,剛才姐姐在干什么,發(fā)生了什么事情?

教:小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來的?

教:小明對(duì)小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?

(讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話,模仿幫助別人的動(dòng)作。

2、通過討論,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。

教:你覺得小明好嗎?他好在什么地方?

教:你是怎樣關(guān)心同伴的?

教:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

教:當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來快樂。

3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮

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