學(xué)校聯(lián)誼學(xué)習(xí)活動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
有幸參加了我校與道托中心小學(xué)聯(lián)誼學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然我這次去只是去聽(tīng)課、學(xué)習(xí),順便兼職拍些照片,但也算見(jiàn)識(shí)了一下世面,因?yàn)檫@可是我參加工作以來(lái),第一次離開(kāi)沂水縣城參加的學(xué)習(xí)活動(dòng),真的很慶幸!
我們是到道托中心校聽(tīng)的課,總共三節(jié)------語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)。我是教數(shù)學(xué)的,語(yǔ)文、音樂(lè)課的講課基本步驟及技巧我不太懂,也是我第一次聽(tīng)這樣的課,感覺(jué)很新鮮,下面就說(shuō)說(shuō)我的一些感受吧。
語(yǔ)文課是我校的劉老師講的一首詩(shī)《楓橋夜泊》,學(xué)生是五年級(jí)的學(xué)生 。劉老師有感情的朗讀,營(yíng)造的氛圍以及準(zhǔn)確的引導(dǎo),學(xué)生的用心思考、積極舉手,環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)與答,讓聽(tīng)課的所有老師與學(xué)生從一個(gè)“對(duì)”字深深的體會(huì)出作者張繼落第后的落寞與憂(yōu)愁,整節(jié)課的設(shè)計(jì)流暢,隨著學(xué)生內(nèi)心體會(huì)的一步步加深自然的流淌出來(lái),讓人感覺(jué)到一種憂(yōu)愁的美 。
數(shù)學(xué)課是道托中心小學(xué)的陳老師講的“6的乘法口訣” ,是二年級(jí)上冊(cè)的課程,我也教二年級(jí)數(shù)學(xué),我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了,對(duì)這節(jié)比較了解?偟恼f(shuō)來(lái),我感覺(jué)整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊,能夠環(huán)環(huán)相扣,只是內(nèi)容有些多;課件設(shè)計(jì)的也干凈,只是加入的聲音有些刺耳,有點(diǎn)喧賓奪主的感覺(jué);另外我感覺(jué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面不夠,太急促,整節(jié)課只是根據(jù)課件的流程、靠點(diǎn)擊鼠標(biāo)來(lái)講解,活潑性不夠,表演的意味多一些 。當(dāng)然,僅是個(gè)人的看法 。
音樂(lè)課也是我校的徐老師講的,這也是我第一次聽(tīng)徐老師唱歌,真的很動(dòng)聽(tīng) 。徐老師非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自信心,可能是孩子們沒(méi)有正兒八經(jīng)地學(xué)五線(xiàn)譜,不太懂得樂(lè)理知識(shí),又有些緊張,不敢張嘴唱,徐老師于是一次又一次的鼓勵(lì)學(xué)生:“唱錯(cuò)了不要緊,有老師在這給你們訂正呢,大膽唱!”鼓勵(lì)之下,孩子們張開(kāi)了嘴,聲音一次比一次大,最后連我這個(gè)自認(rèn)為是沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的人也差不多學(xué)會(huì)了,還學(xué)了一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)------連音符,也算有一些收獲,最后提出一點(diǎn)意見(jiàn)那就是:整堂課要結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該要給予學(xué)生鼓勵(lì),然后明確告訴學(xué)生下課,有一個(gè)明確的結(jié)尾,感覺(jué)這樣這堂課才更圓滿(mǎn) 。
這次出去學(xué)習(xí)受益匪淺,見(jiàn)識(shí)頗多,希望學(xué)校多提供給像我們這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)椋贻p需要學(xué)習(xí),年輕需要鍛煉,年輕需要?dú)v練!
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