警示教育交流發(fā)言材料范文第1篇

為認真貫徹落實福建省司法廳《關(guān)于在全省司法行政系統(tǒng)開展“三項”活動的實施意見》精神，切實加強和改進工作作風(fēng)，提高我所民警公正、文明執(zhí)法水平。根據(jù)省局的安排，結(jié)合我所實際，經(jīng)所黨委研究，決定從今年5月至10月，在全所開展以“推行情感管理，保障文明執(zhí)法”為主題的公正文明執(zhí)法專項教育活動。一、指導(dǎo)思想此次專項教育以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大（提醒您：請根據(jù)實際修改）精神為指導(dǎo)，以“政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”為目標，以人民滿意為根本標準，緊緊圍繞黨的“教育、感化、挽救”的勞教工作方針，堅持“三像”指示，實行依法治所和以德治所相結(jié)合，努力提高廣大民警的公正文明執(zhí)法水平。二、目標任務(wù)通過開展以“推行情感管理，保障文明執(zhí)法”為主題的公正文明執(zhí)法專項教育活動，進一步鞏固和發(fā)展“雙爭”活動成果，推進民警公正、嚴格、文明執(zhí)法，法治意識和人性化管理意識明顯增強，執(zhí)法水平明顯提高，人民群眾的滿意率明顯上升。具體目標是：（一）“嚴格執(zhí)法，熱情服務(wù)”意識有新增強。全體民警普遍受到一次公正文明執(zhí)法教育，切實把“嚴格執(zhí)法，熱情服務(wù)”的意識，扎根于廣大民警的心坎上，貫徹落實到執(zhí)法過程中。（二）執(zhí)法水平有新進步。廣大民警在執(zhí)法活動中，依法履職，忠于職守，愛崗警業(yè)，做到依法、嚴格、科學(xué)文明管理，辦事公開、公平、公正，依法辦事的準確率明顯提高，不發(fā)生民警違法違紀現(xiàn)象。（三）解決突出問題有新進展。要從根本上轉(zhuǎn)變民警“打罵有效論”的錯誤認識和“以管人者自居”的工作態(tài)度，引導(dǎo)民警積極探索情感管理的新思路、新辦法，營造寬松和諧的教育改造環(huán)境。（四）進一步樹立勞教民警執(zhí)法新形象。讓嚴格執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法成為我所勞教民警的自覺行動，讓社會各界和人民群眾對我所勞教民警的執(zhí)法行為普遍表示滿意。三、活動對象：本所全體民警（含警戒護衛(wèi)人員）四、活動安排此次

專項教育活動自5月份開始至10月份結(jié)束，共分以下幾個階段進行：（一）宣傳發(fā)動階段（5月5月至5月15日）。一是召開動員大會，認真組織學(xué)習(xí)省廳、局有關(guān)文件精神和本所實施方案，全面部署專項教育工作。二是由政治處搜集整理相關(guān)學(xué)習(xí)材料。三是出一期宣傳專刊，為此次專項教育造好聲勢。（二）學(xué)習(xí)教育階段（5月16日至8月10日）。一是以科、隊為單位，利用部門周學(xué)習(xí)制度組織全體民警學(xué)習(xí)指定的文章材料。內(nèi)容為：《十六大（提醒您：請根據(jù)實際修改）報告輔導(dǎo)讀本》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《2009—2009年監(jiān)獄勞教人民警察隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》以及由政治處搜集整理的學(xué)習(xí)資料等。要求民警在學(xué)習(xí)后開展討論，并做好筆記。所領(lǐng)導(dǎo)在黨委中心組學(xué)習(xí)會上進行學(xué)習(xí)討論。二是開展四個專題教育。由所領(lǐng)導(dǎo)分別對民警進行授課教育。三是為提高民警的業(yè)務(wù)能力，舉辦一期不少于10天的警體訓(xùn)練和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，對全體參學(xué)民警進行警體技能培訓(xùn)和學(xué)法用法依法行政培訓(xùn)（由政治處負責(zé)具體事宜）。四是開展“個別教育能手”經(jīng)驗交流會。由我所評出的3名200*年度“個別教育能手”總結(jié)個別教育經(jīng)驗，在民警大會上進行交流。（三）認真查擺階段（8月11日至31日）。在民警中開展“查擺”活動。一查思想認識，擺有無存在“打罵有效論”，低看勞教人員人格，認為強化情感管理會弱化強制功能等認識問題；二查執(zhí)法行為，擺有無存在對勞教人員考核、減期、請假、所外就醫(yī)等執(zhí)法過程中不嚴格、不公正問題；有無超工時、超體力勞動，打罵體罰等不文明管理問題。三查教育功效，擺有無按規(guī)定開展個別教育活動；有無認真?zhèn)湔n，開展“三課”教育活動；包干教育的難改尖子轉(zhuǎn)化率是否達80%以上；以科、隊為單位，召開生活會，逐個查擺，并進行相互評議。（四）總結(jié)提高階段（9月1日至10月底）。每位民警要對照學(xué)習(xí)教育階段中相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己工作中的實際情況，通過“三查三擺”，在8月30日前寫出深刻的查擺材料（統(tǒng)一用本所20×15方格稿紙，頁數(shù)不少于6頁）。查擺材料要言之有物，既要認識到自身的差距與不足，對自己進行大膽而深刻的剖析，又要有工作目標和今后努力方向。要充分認識到在依法治國和以德治國的大環(huán)境下，情感教育和公正

文明執(zhí)法的極端重要性。要按層級管理嚴把查擺材料關(guān)，對認識不深刻、不到位的發(fā)回重寫。部門主管要把好本部門其他民警的材料關(guān)，科、隊主管的材料由分管所領(lǐng)導(dǎo)和掛點黨委委員把關(guān)，黨委成員的材料由黨委書記把關(guān)。政治處要認真做好此次專項教育活動的書面總結(jié)工作，于10月15日前將專項教育情況書面報省局政治處。五、加強對此次專項教育的領(lǐng)導(dǎo)建立健全這次專項教育活動的責(zé)任制。成立由××*、××*、××*、××*等同志組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，由××*同志任組長，××*同志任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠政治處，負責(zé)教育活動各階段的工作落實。《勞教所開展“推行情感管理保障文明執(zhí)法”專項教育的實施方案》勞教所開展“推行情感管理保障文明執(zhí)法”專項教育的實施方案

警示教育交流發(fā)言材料范文第2篇

關(guān)鍵詞：警務(wù)英語 問題 反思

一、問題的提出

隨著我國改革開放的進一步深化，國際合作越來越頻繁，英語在警務(wù)工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，但遇到涉外案件時，民警們普遍感到自己英語水平遠遠不夠用來處理涉外案件，即使能講上幾句也是結(jié)結(jié)巴巴，常常出現(xiàn)“短路”、“斷電”等令人尷尬的局面。出現(xiàn)這樣的問題，其原因是多方面的，如警務(wù)英語專業(yè)教師緊缺、專業(yè)英語教材種類少且編寫內(nèi)容跟不上時展和需要、學(xué)校對警務(wù)英語教學(xué)重要性認識不夠等等，但根本原因是教學(xué)方法不得當(dāng)：教學(xué)中長期沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試型教學(xué)模式，這種方式培養(yǎng)出來的人才常常出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。為此，筆者針對警務(wù)英語教學(xué)情況進行了調(diào)查研究，結(jié)果如下：

二、問題的調(diào)查

根據(jù)調(diào)查，警務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀反映出的問題涉及各個層面，主要有以下幾點:

第一、從被調(diào)查的學(xué)生反映來看，一半以上學(xué)生反映所用教材很難，材料陳舊，課文之間邏輯性不強，教材編寫多是為應(yīng)急，缺少長期規(guī)劃；課本內(nèi)容多是任課教師從專業(yè)文獻中選編的，有許多專業(yè)詞匯和長句缺少嚴格的科學(xué)論證，實用性不強；另外由于時代在變化，所編教材滯后，跟不上時代變化；全國性統(tǒng)編教材極少，多數(shù)公安院校的警務(wù)英語教材是采取自編自用的形式，這種各自為政的教材編寫形式存在很多不足：教材領(lǐng)域研究時間短、投資經(jīng)費有限、參與研究的人員少、科研力量嚴重不夠。

第二、大學(xué)英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫和譯的課時安排不夠科學(xué)。聽力課時偏少，而實際對警員的口頭交流能力要求卻很高；再加上公安院校多媒體輔助教學(xué)硬件設(shè)施還很薄弱，從而在實際的教學(xué)中，學(xué)生的口頭交流的機會就很少，很難適應(yīng)工作中用英語進行口頭交流的需要，以至于當(dāng)遇到處理涉外案件時，感覺力不從心，出現(xiàn)“短路”尷尬的局面就不足為怪了。

第三、上課時，完全能聽懂的學(xué)生占10%，能聽懂大部分的占50%，能聽懂少部分的占40%。由于公安院校招生的特殊性，招進的學(xué)生外語水平非常不均衡，從而在實際教學(xué)中常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：起點高的學(xué)生對教師因兼顧后進生水平而放慢教學(xué)進度不滿，起點低的學(xué)生又對大量的專業(yè)閱讀感到困難。警務(wù)英語教師一方面要完成課堂教學(xué)內(nèi)容，通過警務(wù)英語的教學(xué)，強化學(xué)生對相關(guān)知識的把握，擴大知識面，掌握新知識;另一方面，又要針對學(xué)生基礎(chǔ)英語方面的遺留問題進行善后工作，以鞏固其原有的知識。在同一個課堂里如何兼顧不同程度學(xué)生的不同需要是警務(wù)英語教師最經(jīng)常思考的問題。調(diào)查結(jié)果還顯示，公安院校警務(wù)英語開設(shè)不普遍，只有部分專業(yè)有開設(shè)且為考查課，65%的學(xué)生反映警務(wù)英語的學(xué)時太少。因此，有必要將考查課改成考試課，設(shè)置出合理的課時，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

三、解決問題的策略

首先，要突出警務(wù)英語語言特點。警務(wù)英語涉及刑偵、刑技、治安、保衛(wèi)、交通管理等眾多學(xué)科和專業(yè)，且還要嚴格按照法律法規(guī)的要求貫徹執(zhí)行，政策性和實踐性都非常強，其詞匯特征包括專業(yè)技術(shù)詞匯，如case、stalk等這類詞匯一般各行業(yè)通用，但在各行業(yè)中有不同的意義，如:在普通英語中意思是事例、實例、情形，在警務(wù)英語中指案件、（搶劫前）勘察。由構(gòu)詞法轉(zhuǎn)化而來的詞匯，如blood-typing(血型測定)，drunk-driving（醉酒開車）、anti-virus software(殺毒軟件)；隨著科學(xué)技術(shù)和電腦技術(shù)的應(yīng)用，出現(xiàn)了許多新創(chuàng)詞匯和其它科技領(lǐng)域的詞匯，如netizen（網(wǎng)民）、cyber worm（網(wǎng)蟲）、cybercop（網(wǎng)絡(luò)警察）、cyber phobia（網(wǎng)絡(luò)恐懼癥）、cyber romance（網(wǎng)戀）、cyber crime（網(wǎng)絡(luò)犯罪）、cyber terrorist（網(wǎng)絡(luò)）等等；另外定語后置、非謂語結(jié)構(gòu)、被動語態(tài)和長句大量使用。這些語言現(xiàn)象都被標上了濃厚的專業(yè)特色，和基礎(chǔ)階段的日常用語比較起來，顯得深奧難懂、枯燥無味。這是警務(wù)英語本身所帶來的語言現(xiàn)象，需要任課教師創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

其次，要平衡輸入與輸出的信息量。我國外語教學(xué)的現(xiàn)狀是重教師輸入，輕學(xué)生輸出，輸入和輸出很不平衡。重輸入、輕輸出的現(xiàn)象普遍存在，即教師說得多，學(xué)生講得少，這種傳統(tǒng)的“堂灌”的教學(xué)方式是產(chǎn)生高分低能的根本原因。警務(wù)英語教學(xué)的目標是要以實踐訓(xùn)練為主，讓學(xué)生學(xué)會如何在警務(wù)領(lǐng)域中用英語進行有效的交流。交流分為書面交流和口頭交流兩種。為了培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新型人才，就必須揚棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極實施互動式教學(xué)。該教學(xué)方法結(jié)果顯示：能使絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生大量的互動及磋商，在課堂上設(shè)置任務(wù)創(chuàng)造學(xué)生輸出語言進行互動的機會。例如:要求學(xué)生準備好外國人照片來模擬機場、海關(guān)或邊境口岸等檢查中的人證對照的檢查。任務(wù)的設(shè)置是為了增加語言互動的真實性。語言學(xué)習(xí)絕不是在真空中完成的，而是一個不斷接觸和使用練習(xí)的過程，因此學(xué)生需要參與到教學(xué)活動之中，才能增加自我學(xué)習(xí)意識，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地掌握這門語言。即教師在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，為學(xué)生提供較多的語言交流情境，利用問答誘導(dǎo)的方式積極引導(dǎo)和激發(fā)全體學(xué)生主動積極思考、交流、實踐和反饋所學(xué)知識，強化理論與實踐相結(jié)合，努力幫助學(xué)生提高理解、記憶和運用所學(xué)知識的能力，在師生互動和生生互動討論與問答過程中，最后有計劃地安排學(xué)生上講臺進行演練。這樣的活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生綜合運用語言的能力。利用討論式教學(xué)法和任務(wù)式語言教學(xué)法創(chuàng)造語言輸出的機會，從而平衡輸入和輸出的關(guān)系，使學(xué)生的語言技能得到提高，使學(xué)生熟練地使用英語，用英文進行專業(yè)方面的交流。

再次，要采用合作教學(xué)法解決學(xué)生英語程度上的差異。公安院校學(xué)生英語水平非常不均衡，這給警務(wù)英語教師帶來了教學(xué)困難。如何解決學(xué)生水平懸殊的問題？筆者在教學(xué)中采用了合作式教學(xué)，合作學(xué)習(xí)就是把五個水平層次(聽、說、讀、寫和譯)不同的學(xué)生有目的地組成一個小組，并使每組成員共同完成指定任務(wù)的學(xué)習(xí)活動的教學(xué)過程。具體來說就是將全班分成若干合作學(xué)習(xí)小組，進行強弱搭配，使每組成員運用的英語綜合水平相當(dāng)，并根據(jù)學(xué)生水平的不同配以角色，如小組長、記錄員、匯報員等，學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢與吸取別人的長處相結(jié)合，集思廣益、取長補短、齊心協(xié)力來完成任務(wù)。教學(xué)結(jié)果表明，在合作學(xué)習(xí)的過程中，有力地促進學(xué)生之間形成牢固的互相鼓勵、互相促進、互相幫助的良好態(tài)勢，這種學(xué)習(xí)方式大大地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，他們積極參與小組學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我價值，較好地破解了學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊的難題。

第四，要重視教材的編寫。教材是警務(wù)英語教學(xué)改革的核心，警務(wù)英語教材必須隨著時代的發(fā)展而變化，尤其是進入21世紀之后，經(jīng)濟全球化、一體化步伐加快，特別是目前我國改革開放向縱深發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展進入快車道，涉外案件急劇增加，因此加強國際間的警務(wù)來往、交流與合作極為迫切。從而決定了警務(wù)英語教材應(yīng)是動態(tài)的編寫方式，即教材在保持中國特色的基礎(chǔ)上全程緊密跟蹤國際警務(wù)英語教材的最新發(fā)展動態(tài)，選編專業(yè)前沿的材料及時補充新內(nèi)容，與世界發(fā)展同步；另外在選編教材、講義或者課本時，應(yīng)以提高學(xué)生應(yīng)用能力為導(dǎo)向，社會需要為根本，教學(xué)生之所需，教我們之所要。

警務(wù)英語教材應(yīng)盡可能選用有關(guān)專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的英文原版材料，保持原文語言和篇章特色，讓學(xué)生接觸自然真實的語言。警校的學(xué)生不能只了解公安專業(yè)知識，還應(yīng)接觸有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)和計算機方面的知識等。所以，警務(wù)英語教材也應(yīng)順應(yīng)這一潮流，在選擇題材上要廣，不能只局限于狹窄的專業(yè)話題，而要涉及較寬的知識領(lǐng)域。廣泛的題材能讓學(xué)生接觸多種多樣的體裁，了解并掌握不同語體的語言和篇章特征，這將有利于他們將來單獨從多種領(lǐng)域獲取處理涉外案件所需的信息。

參考文獻:

[1]王文芳.談公安院校英語教學(xué)中的文化教育[J].遼寧警專學(xué)報，2004，（05）.

[2]許秀香.淺談公安院校英語教學(xué)[J].山東公安�？茖W(xué)校學(xué)報，1994，（02）.

警示教育交流發(fā)言材料范文第3篇

根據(jù)紀委開展集中警示教育的具體活動要求，XXX展開了一系列相關(guān)工作，現(xiàn)報告如下：

一、高度重視，精心組織安排

為開展好專題警示教育活動，處室負責(zé)人切實履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自抓落實，在支部會議和業(yè)務(wù)工作會議上，對教育活動進行專門部署，確保專題警示教育活動取得成效。

二、認真開展相關(guān)活動

1.學(xué)習(xí)中心支行警示大會的內(nèi)容和精神，深入開展思想動員，充分認識集中警示教育活動的重要意義，明確反腐敗斗爭薄弱環(huán)節(jié)和主要問題。

2.組織開展專題討論。認真學(xué)習(xí)紀委傳閱的案件警示文章、反腐倡廉推薦文章，針對現(xiàn)實中的具體案件，召開專題會議，進行討論交流發(fā)言。

3.將反面典型案例的學(xué)習(xí)體會應(yīng)用到對現(xiàn)實具體工作的反思中，聯(lián)系崗位工作實際查找不足，制定整改措施。

4.以《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》為主要內(nèi)容，組織開展知識測試，增強對政策的理解和把握。

5.專題民主生活會。專題民主生活會前，處室領(lǐng)導(dǎo)認真開展了談心談話活動。民主生活會上對照黨的紀律、黨內(nèi)規(guī)章制度、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照指出的“七個有之”、“五個必須”，結(jié)合集中整治形式主義、官僚主義、違紀案件風(fēng)險“大起底、大了斷”工作，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際，聯(lián)系個人成長進步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐活動個人整改措施落實情況，深入查擺“不嚴不實”問題，深刻進行黨性分析。

6.開展反腐倡廉專題黨課。由處室負責(zé)人帶領(lǐng)處室同志學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等文件，并結(jié)合我黨反腐歷史，舉辦專題黨課。

三、進一步的要求

1.加強政策的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，時刻堅守保持廉潔自律的行為規(guī)范。

2.以案為鑒，警鐘長鳴，接受廣泛的監(jiān)督，經(jīng)常性的對照檢查。

集中警示教育總結(jié)

全市開展李文科吳野松等違紀違法案件專題警示教育活動（簡稱警示教育活動），是鐵嶺市委凈化和修復(fù)政治生態(tài)的重要舉措，意在找出解決問題，消除案件惡劣影響，打消干部思想顧慮，扭轉(zhuǎn)作風(fēng)和精神狀態(tài)，推進鐵嶺政治生態(tài)的山清水秀和經(jīng)濟社會的振興發(fā)展。市人大常委會高度重視，認真研究，精心組織，有53干部接受了警示教育，取得明顯效果，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下。

一、活動開展情況

1、深刻領(lǐng)會，精心謀劃。在7月13日全市召開李文科吳野松等違紀違法案件專題警示教育活動動員大會后，市人大常委會黨組書記、副主任劉雁召集相關(guān)人員親自過問研究警示教育活動在市人大常委會機關(guān)如何開展落實，針對活動方案中的相關(guān)細節(jié)進行研究討論。對不明事項責(zé)成機關(guān)黨委向市活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室請示咨詢，經(jīng)請示咨詢警示領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（葉韞娥）后，對市人大常委會警示教育活動方案進行了修改，對警示活動內(nèi)容按照時間進行分解，形成下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<市人大常委會開展李文科吳野松等違紀違法案件專題警示教育活動的實施方案>的通知》（鐵市人大黨委發(fā)[2023]11號），為開展好警示教育活動奠定了基礎(chǔ)。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。為開展好市人大常委會警示教育活動，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由黨組書記擔(dān)任，副組長由黨組副書記擔(dān)任，成員由領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在機關(guān)黨委，負責(zé)日常組織、綜合協(xié)調(diào)等工作。辦公室主任由秘書長擔(dān)任，副主任由兩個副秘書長擔(dān)任，成員由各委辦室主任組成，便于各個部門落實任務(wù)，開展工作。

3、召開大會，開展動員發(fā)動。市人大常委會警示教育活動動員大會7月27日召開。動員大會上,市人大常委會黨組副書記、副主任李東風(fēng)主持，主要三項議程：一是傳達7月13日全市警示教育活動會議精神，特別是會上何煥秋書記重要講話。二是宣讀《市人大常委會開展李文科吳野松等違紀違法案件專題警示教育活動的實施方案》（鐵市人大黨委發(fā)[2023]11號,之前下發(fā)各黨支部），并提出各環(huán)節(jié)的具體要求。三是市人大常委會黨組書記、副主任劉雁講“廉潔從我做起”專題廉政黨課。為落實好這次會議精神，開展好警示教育活動，李東風(fēng)提出三點意見：一是切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要求班子成員帶頭以上率下，層層抓好警示教育活動各項任務(wù)落實。確保活動不敷衍、不走形式，真正使問題得到解決、干部得到教育、作風(fēng)得到改進。二是機關(guān)上下要把開展警示教育活動與推進當(dāng)前各項工作結(jié)合起來。使警示教育活動與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、推動人大工作有效結(jié)合起來，以各項工作成果檢驗活動效果。三是機關(guān)黨員干部要以案為鑒、吸取教訓(xùn)。機關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治、真看齊，講紀律、守底線，嚴格用黨規(guī)黨紀衡量自己的行為。

4、精心準備，召開班子民主生活會。在7月7日，按照市紀委、市委組織部下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)<中共遼寧省委紀委機關(guān) 中共遼寧省委組織部關(guān)于以“開展中央巡視反饋意見整改落實回頭看徹底肅清王珉等人惡劣影響進一步凈化和修復(fù)政治生態(tài)”為主題開好專題民主生活會的通知>的通知》（鐵市組發(fā)[2023]28號），市人大常委會黨組召開會議，通過《2023年7月鐵嶺市人大常委會領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會實施方案》(鐵市人大黨組發(fā)[2023]9號),部署黨組民主生活會事宜。并結(jié)合全市開展的李文科吳野松等人違紀違法案板警示教育活動，黨組理論中心組開展了“兩學(xué)三讀”學(xué)習(xí)，深刻汲取遼寧拉票賄選案和王珉、李文科、吳野松等人違紀違法案件教訓(xùn)，提高認識，肅清案件的惡劣影響。班子成員進行了談心談話，深入交流，交換意見，既談工作，也談思想問題，既談自身差距，也提醒對方不足。黨組成員自己撰寫對照檢查材料，以案為鑒，對照六個方面問題，反思自己存在的問題，剖析原因，提出改進措施。經(jīng)請示市委組織部和市紀委，在8月1日，市人大常委會領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題民主生活會，班子及個人開展批評與自我批評。會后形成民主生活會報告，并把相關(guān)材料報組織部。

5、開展“兩學(xué)三讀一討論一反思”專題學(xué)習(xí)研討。8月3日，市人大常委會召開副縣處級以上干部參加的黨組擴大會議。會上學(xué)習(xí)7月26日在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)“學(xué)習(xí)重要講話精神，迎接黨的”專題研討班講話。黨組領(lǐng)導(dǎo)成員進行“剖析違紀問題，吸取慘痛教訓(xùn)”專題研討，發(fā)表對案板的認識和危害，并分析原因，提出以案為鑒，結(jié)合自己在思想上工作上提高認真，講政治，守紀律，始終與中央保持一致，肅清案板的影響，為修復(fù)鐵嶺政治生態(tài)做出自己貢獻。會上要求副縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部都要結(jié)合案件和學(xué)習(xí)，親自撰寫上交反思體會文章。市人大28名廳處級干部都手寫上交反思體會文章，并報市紀委。

6、開展“講政治、真看齊、守紀律、明底線”談心談話活動。在8月11日前，按照警示教育活動要求，分層級開展談心談話活動。黨組書記與班子成員談話，班子成員與部分負責(zé)人談，部門負責(zé)人與部分副科級以上干部談，主要圍繞李文科、吳野松等違紀違法案件談自己看法認識，并表態(tài)自己以后如何做。通過談話大家都有一個清醒的認識，從不同視角來看待李文科、吳野松等人違紀違法的原因看法，結(jié)合實際談理想信念、政治觀點、社會影響，工作要求，表明立場，亮出自己的想法，起到警示教育的作用。

7、開展“廉潔從我做起”專題支部黨課活動。嚴格按照市委部署，7月27日，全機關(guān)警示教育動員大會上，市人大常委會黨組書記、副主任劉雁講了“廉潔從我做起”警示教育專題黨課。之后，黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到所在黨支部黨員中講專題廉政黨課。宣傳黨章黨規(guī)，分析李文科、吳野松等違紀違法案件原因分析，肅清減少李文科、吳野松等違紀違法案件的影響，提高認識，樹立信心，堅定理論信念，為改變家鄉(xiāng)，振興鐵嶺社會發(fā)展努力工作。

8、結(jié)合專項整治開展自查。按照警示教育工作方案要求，結(jié)合人大實際工作，開展“三整治一監(jiān)督”工作。結(jié)合上半年制定的《加強人大隊伍建設(shè)和發(fā)揮人大代表職能作用工作方案》要求和機關(guān)紀律要求，針對黨員干部中不作為慢作為亂作為等影響營商環(huán)境問題，開展機關(guān)紀律整治檢查，并定期報送部門人員出缺勤情況。市人大常委會辦公室財務(wù)部門和財經(jīng)委，針對十八大以來，對設(shè)立 “小金庫”、違規(guī)發(fā)放津貼補貼、公款吃請、公款旅游和公款送禮等問題等違反財經(jīng)工作紀律規(guī)定的行為進行專項自查，從2023年以來財務(wù)賬目逐一對項，認真查對，形成清查報告。對于扶貧領(lǐng)域侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題，市人大常委會因不涉及，也不存在。加強縣鄉(xiāng)人大換屆工作指導(dǎo)和監(jiān)督，成立了縣鄉(xiāng)兩級人大換屆選舉工作指導(dǎo)組，制定《鐵嶺市人大常委會指導(dǎo)縣鄉(xiāng)兩級人大換屆選舉工作方案》（鐵嶺人大辦發(fā)[2023]24號），領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別帶隊指導(dǎo)監(jiān)督各縣（市）區(qū)人大換屆工作，現(xiàn)已深入各指導(dǎo)縣（市）區(qū)，了解情況，開展工作，并持續(xù)深入跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督，解決換屆中的問題，為縣（市）區(qū)人大換屆順利開展提供的保障。

9、組織好單位縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加全市集中警示教育活動。組織市人大常委會正副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部參加全市封閉集中培訓(xùn)，參加市婦聯(lián)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部配偶“家風(fēng)助廉”、之前上半年組織機關(guān)黨員干部參觀省反腐倡廉展覽館、雷峰紀念館、市博物館等活動，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識、紀律意識和服務(wù)意識、宗旨意識。

10、做好警示教育活動的宣傳和材料上報工作。按照市紀檢委要求，做好“三必審一報告”和民主生活會材料上報，包括警示教育方案、班子民主生活會記錄、反思體會文章、關(guān)于是否在違規(guī)違紀及其他需要說明問題的報告以及民主生活會請示和方案、班子和個人民主生活會發(fā)言提綱、民主生活會報告、警示教育總結(jié)。在鐵嶺日報和電視臺各報導(dǎo)1次（動員大會）。通過警示教育，普遍黨員加強學(xué)習(xí)，也確保本單位副科級以上干部提高認識，受到了教育，增強紀律意識，取得較好的效果。

二、存在的問題

市人大常委會在認真開展警示教育活動，雖然取得一定的教育效果，但也存在一些問題。

1、個別領(lǐng)導(dǎo)干部重視不夠。有個別干部雖然能夠參加警示教育活動的各個環(huán)節(jié)，但在思想上還沒有把這次警示教育活動提升到一定的重視高度。

2、個別支部活動開展的不夠扎實。有個別黨支部還存在開展警示教育學(xué)習(xí)中，走過場，形式化問題

3、階段性活動開展特點不夠突出。開展警示教育活動，單位活動特點不突出。感覺由于時間較短，只能按照上級要求開展，按部就班，沒有明顯特色。

三、改進方向

1、把警示教育活動納入班子和支部重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。全面從嚴治黨和廉政教育工作是黨組織一項長期的重點工作，不是一時一事的任務(wù)，要全面納入以后班子和黨支部學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。

2、把警示教育活動納入黨員活動日當(dāng)中，多形式接受廉政和警示教育。警示教育的形式可以多樣化多元化，從不同角度，不同方向教育機關(guān)干部，增強廉政觀念，提高紀律意識。

警示教育交流發(fā)言材料范文第4篇

一、強化預(yù)防特派員工作，派出7名中層干部負責(zé)大型民生重點工程。圍繞上級部署，進一步深化預(yù)防特派員制度，檢察長徐志濤親自部署，并多次召開專門會議進行研究論證，討論決定出臺萊檢發(fā)20237號文《市人民檢察院關(guān)于對政府投資重大工程和民生項目實行專項預(yù)防特派員制度》，對市政府廉租房、老年福利中心、華電國際電廠、市文化建設(shè)中心、夏邱白沙土地整理項目等7個政府投資的共計86億重大工程和民生工程，由石麗美、孫兆剛、康鍇、姚俊一、蓋春勝、侯軍國、于立新7個科室局部門中層干部擔(dān)任了預(yù)防特派員工作。三月初正式向市委市政府提出對這些政府投資重點工程和民生項目實行預(yù)防特派員制度，得到市政府領(lǐng)導(dǎo)的贊同。目前預(yù)防特派員已經(jīng)開展預(yù)防活動17次，預(yù)防工作受到廣泛好評，所總結(jié)的預(yù)防經(jīng)驗材料被上級院及新聞媒體轉(zhuǎn)發(fā)2篇。

二、建立并開通市職務(wù)犯罪預(yù)防網(wǎng)站。該院立足本職，積極探索預(yù)防工作新思路，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)預(yù)防宣傳方式，經(jīng)精心準備，建立的市職務(wù)犯罪預(yù)防網(wǎng)站。該網(wǎng)站以檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪工作為主題，包括一級欄目預(yù)防新聞、警示案例、預(yù)防實踐、域外反腐、預(yù)防對策、預(yù)防服務(wù)、反腐漫畫、預(yù)防論壇8個，二級欄目高層要論、預(yù)防部署、媒體摘要、貪官懺悔錄、案例剖析、預(yù)防動態(tài)、預(yù)防經(jīng)驗、制度建設(shè)、理論研究、熱點專題、預(yù)防機構(gòu)、法律界限、行賄檔案查詢、在線調(diào)查等21個，友情鏈接中國政府網(wǎng)、中國人民共和國最高人民檢察院、正義網(wǎng)、中國反腐倡廉網(wǎng)、國家預(yù)防腐敗局、職務(wù)犯罪預(yù)防網(wǎng)、政務(wù)網(wǎng)7個網(wǎng)站。網(wǎng)站借助于網(wǎng)絡(luò)的及時性和互動性，及時宣傳和展示本院預(yù)防職務(wù)犯罪工作的情況和成果，最新的預(yù)防工作新聞和有關(guān)指示精神，將各級、各地檢察機關(guān)預(yù)防工作的成功經(jīng)驗在網(wǎng)上進行交流和傳遞，通過預(yù)防職務(wù)犯罪知識以及國內(nèi)的重大典型反腐案例，使廣大市民了解反貪和職務(wù)犯罪的法律法規(guī)，熟知哪些行為是犯罪，從而達到營造社會化預(yù)防氛圍，普及預(yù)防知識和警示教育的目的。

三、實行三色預(yù)警，強化懲防一體化建設(shè)。出臺兩項制度《市人民檢察院偵查部門與預(yù)防部門聯(lián)動配合工作規(guī)范》、《市人民檢察院城防一體化考核辦法》，立足檢察職能，充分利用檢察資源，強化偵查與預(yù)防人員的整體聯(lián)動，將懲防部門之間的情況通報、信息共享、案件分析、預(yù)防介入等工作進行了協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)籌規(guī)范。對發(fā)生職務(wù)犯罪案件的單位，提出紅色預(yù)警；對檢察院立案后撤案移交紀委處理，存在違法違紀犯罪隱患苗頭的提出黃色預(yù)警；對本行業(yè)外地有犯罪案件的超前分析是否本地也有同類情形，進行綠色預(yù)警，超前防范。目前圍繞工程領(lǐng)域職務(wù)犯罪預(yù)防已提出綠色預(yù)警意見書7份。

四、重建黨校警示教育基地，提升基地建設(shè)水平，使警示教育內(nèi)容更具感染力、震撼力。遵照上級指示精神，為深化警示教育基地建設(shè)，檢察長徐志濤親自視察本院在黨校建立的警示教育基地，發(fā)現(xiàn)案例及展出形式已經(jīng)陳舊，遂與黨校校長一起研究改建方案，部署預(yù)防職務(wù)犯罪法制案例教學(xué)任務(wù)，擴大教育覆蓋面，健全管理規(guī)章制度，跟蹤問效機制，規(guī)范警示教育活動的開展。目前黨校警示教育基地重建資料方案已經(jīng)黨組討論通過，市藝海廣告有限公司、市意達廣告公司、北京九家之言文化傳播有限公司三家廣告公司報名于4月9日參加了競標，招標結(jié)束后中標單位整合材料設(shè)計版面及施工正在進行之中。

警示教育交流發(fā)言材料范文第5篇

1.缺乏知識共享意愿。

在武警院校中存在著較為普遍的“教學(xué)資源個人主義”，很多的武警院校教員作為知識的創(chuàng)造者和占有者，往往將自身獨立獲得的經(jīng)驗、專業(yè)知識看作是升遷和競爭的本錢，不愿和其他教員分享，僅有個別轉(zhuǎn)業(yè)的教員愿意將自身多年的教學(xué)科研的經(jīng)驗成果拿出來分享給其他人。雖然院校通過定期組織教員集體備課，學(xué)術(shù)交流等方式鼓勵教員們積極分享知識成果，可以說為共享知識成果搭建了各種平臺，但是部分武警院校的教員依然不愿意積極表達自己的觀點，不愿意把自己的知識，尤其是把實踐經(jīng)驗?zāi)贸鰜矸窒�，這些問題必然導(dǎo)致武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)提升緩慢。

2.忽視隱性知識管理。

對于武警院校教員來說，蘊藏在其頭腦中的關(guān)于教學(xué)組織管理、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)策略等經(jīng)驗性的知識是其所有知識的精華，也是主宰與決定武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)提升的主要力量。武警院校教員知識的增長主要是對于武警院校教員個人經(jīng)驗進行不斷反思的過程，撰寫教學(xué)反思是武警院校教員隱性知識管理的重要途徑。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分教員認為教學(xué)反思有必要，但是總以沒有時間為借口而放棄教學(xué)反思，還有部分教員認為教學(xué)反思是多余的，因此，能夠自發(fā)進行教學(xué)反思的武警院校教員為數(shù)不多，這種對隱性知識的管理的忽視最終會成為制約武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)提升的瓶頸。

二、武警院校教員基于知識管理提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑

1.管理顯性知識促進武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)的提升。

武警院校教員專屬的基本知識包括專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)等知識，這些都屬于顯性知識，它們都是由以下各內(nèi)容組成的，包括教材、輔助材料等圖書資料；論文、專著及教案；個人知識積累所需的各種文件和相關(guān)多媒體資料以及管理系統(tǒng)等內(nèi)容。這些都是武警院校教員知識管理中最基本的內(nèi)容，也是實施知識管理的基礎(chǔ)。因此，一是建立武警院校教員個人專業(yè)及相關(guān)知識數(shù)據(jù)信息庫。數(shù)據(jù)是信息的基礎(chǔ)和源泉，只有掌握了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)據(jù)，武警院校教員才能對其進行加工處理，從而形成對自己有用的信息。那么掌握了信息的武警院校教員再加入個人在教學(xué)科研中的經(jīng)驗判斷就可以變?yōu)橹�識，然后對凌亂的各種材料進行分類整理，以文檔化或電子化的形式存儲起來，逐步形成武警院校教員的教學(xué)檔案，并采用較為有效的搜索方式，然后在今后教學(xué)實踐中合理運用，從而來提升武警院校教員的專業(yè)素養(yǎng)。二是完善武警院校教員的知識結(jié)構(gòu)使之趨于完整和有序。合理的知識結(jié)構(gòu)是發(fā)展武警院校教員教學(xué)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，通過設(shè)計制作實用的教案課件，收集歸納教學(xué)科研信息資源，集體備課攻關(guān)教學(xué)難題，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽，外出參觀訪學(xué)調(diào)研、學(xué)術(shù)科研交流等方式來豐富完善教員的知識結(jié)構(gòu)，就可以有效地提升武警院校教員的專業(yè)素養(yǎng)，與此同時武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，反過來對知識管理能力的提高也會起到促進作用。

2.管理隱性知識促進武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)的提升。

武警院校教員知識素養(yǎng)提高的障礙不僅僅在于新知識的獲取數(shù)量，還在于武警院校教員隱性知識是否能夠成功地轉(zhuǎn)化為顯性知識，它也是反映武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要標志。這種隱性知識存在于個人頭腦中，難以用文字表達、交流和共享。實際上，隱性知識并非不能表達，只是表達起來不像顯性知識那樣一目了然，它往往是零星破碎、主觀性的，甚至可以說是隨意的，更像是一種片斷。因此，要想有效解決該類問題、實現(xiàn)武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)的提升，就必須通過有效的教學(xué)反思來實現(xiàn)。一是準確把握反思重點。教學(xué)反思是以發(fā)展教員為直接目的，要求武警院校教員自覺地對自己或他人的教學(xué)實踐進行理性的審視與分析，用文字進行概括，警示自己，改進教學(xué)，并在新的教學(xué)實踐中尋求更好的解決問題的方法和策略，提升自己的專業(yè)水平。因此，教學(xué)反思應(yīng)該用批判的眼光去反思自己的教學(xué)活動，然后創(chuàng)造性地去解決教學(xué)中存在的問題，最后通過有效反思使自身得到發(fā)展。二是合理運用反思策略。要把反思所得的感悟記錄下來，并定期整理教學(xué)反饋筆記，形成“教學(xué)日記”、“心得體會”等。并有針對性地記錄一些對特定教育事件處理的案例，然后對該類事件進行反思和展開全面的分析，要有意識地將教學(xué)實踐中呈現(xiàn)的問題與教學(xué)理論進行相互印證，不斷反省實踐與理論之間的差異，用教訓(xùn)鞭策警醒自己，用經(jīng)驗指導(dǎo)今后的教學(xué)科研，以此來不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，從而推動個人素質(zhì)的提升。

3.分享各類知識促進武警院校教員專業(yè)素養(yǎng)的提升。