議論文評(píng)語(yǔ)1

　　1、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

　　2、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　3、語(yǔ)言*滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　4、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5、行為描寫(xiě)用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　6、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

　　7、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　8、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　9、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　10、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　11、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　12、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　13、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　14、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　15、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！�以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　16、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　17、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　18、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　19、文章邊敘事邊抒情。

　　20、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。

議論文評(píng)語(yǔ)2

　　1、這篇議論文觀點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運(yùn)用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。

　　2、這是一篇文藝短評(píng)。作者熱情地肯定“鳳頭”，無(wú)情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”，完全切題，且有新見(jiàn)，頗富個(gè)性。全文旗幟鮮明，語(yǔ)言潑辣，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發(fā)熱、眼冒金星。

　　3、這篇議論文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“音樂(lè)有奇妙作用”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過(guò)渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊(yùn)。

　　4、本篇議論文論點(diǎn)明確，運(yùn)用豐富的事例和富有說(shuō)服力的生動(dòng)語(yǔ)言使得全文論證層次清晰，論據(jù)新穎、豐富、典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理。文章立意很是深刻，讀來(lái)讓人思索良久。

　　5、這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

　　6、本文開(kāi)宗明義，然后列舉古柏、胡楊、梅花分析它們的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，與“我”進(jìn)行類(lèi)比，指出“我”作為人類(lèi)應(yīng)該比它們更勝一籌，從而論證了毅力對(duì)于成功的重要性。

　　7、牽掛，是一種縈繞心頭的`情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒(méi)有了牽掛，人還能稱(chēng)之為人嗎? 本文談古論今，表達(dá)了對(duì)牽掛的深刻理解。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

　　8、從你的作文看可以這么改動(dòng)：撇開(kāi)提供的話(huà)題，以自己的見(jiàn)解作文，把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”，就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文，接下來(lái)幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改，我想一篇好作文就會(huì)誕生了。

　　9、你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”，表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話(huà)題來(lái)寫(xiě)，但是，你并沒(méi)有圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)，而是放任自己的思想寫(xiě)去。文章的第一段沒(méi)有扣住話(huà)題，第二段寫(xiě)快節(jié)奏的生活使我們變得麻木，第三段寫(xiě)兩層意思，一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己，二是時(shí)間可以見(jiàn)證一切，最后一段收束上文并點(diǎn)題。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話(huà)題和篇末點(diǎn)題外，全不圍繞話(huà)題展開(kāi)，這樣偏離話(huà)題是作文的大忌，希望你能引起足夠的重視。

　　10、語(yǔ)言流暢，思想豐富，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫(xiě)得更好，這是我對(duì)你的信賴(lài)和期盼。

　　11、文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”就可看出;結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語(yǔ)言流暢，少了**議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。作者對(duì)“成長(zhǎng)與挫折”關(guān)系的認(rèn)識(shí)比較深刻，并能運(yùn)用例證、引證法透徹地進(jìn)行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達(dá)效果;而比喻、排比、反問(wèn)句的運(yùn)用，又使全篇文采斐然。

　　12、這篇議論文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。

　　13、這是一篇規(guī)范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

　　14、這篇議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明論點(diǎn)，議論過(guò)程入情入理、甚見(jiàn)精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照“是什么、為什么、怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

　　15、本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。(.)

　　16、本文“夢(mèng)想是人生的動(dòng)力”立意高遠(yuǎn)，語(yǔ)言精煉。作者用事例進(jìn)行了分析，論述了“只要我們懷揣著夢(mèng)想，并為之努力奮斗，將會(huì)迎來(lái)自己人生中最燦爛的春天，因?yàn)閴?mèng)想就是人生的動(dòng)力”。

　　17、這篇文章開(kāi)頭就提出中心論點(diǎn)“感恩，我們不該忽略”，接著用幾個(gè)分論點(diǎn)有力的論證了中心論點(diǎn)。能綜合運(yùn)用多種論證方法來(lái)論證觀點(diǎn)，論述條理清晰，論據(jù)充實(shí)有力。

議論文評(píng)語(yǔ)3

　　某人遇到難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，發(fā)現(xiàn)觀音前有一個(gè)人在拜，那個(gè)人和觀音長(zhǎng)得一模一樣，絲毫不差。這個(gè)人問(wèn)：“你是觀音嗎”那個(gè)人回答：“我正是觀音�！边@個(gè)人又問(wèn)：“你為何拜自己？”觀音笑道：“我也遇到難事了，但我知道，求人不如求己�！�

　　求人不如求己�？偸前严Ｍ�寄托在別人身上是不行的，也是不靠譜的，在遇到困難時(shí)，只有自己才能度自己，所以，請(qǐng)相信自己。

　　在困難面前，需要樹(shù)立堅(jiān)定的信心，觀音用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，自信是一個(gè)人成功的動(dòng)力，是前進(jìn)的方向。自信是每個(gè)前進(jìn)道路上的路燈，起著重要作用。

　　培養(yǎng)自己的自信是至關(guān)重要的，同時(shí)，也要堅(jiān)信勤奮是成功的通行證。大凡有自信的人，往往能客觀認(rèn)識(shí)自己，從而將信心轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，然后一步一步的走向成功。

　　把敗勝寄托在別人身上，是多么愚蠢；而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又是多么危險(xiǎn)！我們自己就像一支箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的只有它自己。所以，自信就是自救的鑰匙。

　　羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只有給你一個(gè)忠告——做你自己的主人。

議論文評(píng)語(yǔ)4

　　1、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　2、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　3、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　4、文章想象合情合理，

　　5、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　6、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　7、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　8、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　9、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　10、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　11、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　12、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　13、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　14、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　15、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　16、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　17、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　18、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　19、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　20、后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

議論文評(píng)語(yǔ)5

　　這篇議闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

　　這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題，通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間�！币痪洌�簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　這篇文章以“挫折與不幸”為話(huà)題，文章開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取典型的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，思路清晰，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、形象生動(dòng)。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，開(kāi)頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了主題。

　　這篇文章作者以“誠(chéng)信”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。同時(shí)運(yùn)用一組排比的修辭，將“個(gè)人”、“團(tuán)體”和“國(guó)家”層層遞進(jìn)，突出了“誠(chéng)信是立足之本”。然后，作者結(jié)合現(xiàn)實(shí)中一些不誠(chéng)信的事例，從反面寫(xiě)出社會(huì)需要誠(chéng)信，正反論證相結(jié)合，表現(xiàn)了誠(chéng)信的重要意義。

　　這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠(yuǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來(lái)，足見(jiàn)其深厚的閱讀功底和文化底蘊(yùn)。尾段更是巧用排句，暗含史實(shí)，一氣呵成，極富感染力。

　　本篇議論文論點(diǎn)新穎獨(dú)特，獨(dú)辟蹊徑，從“學(xué)會(huì)繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據(jù)的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說(shuō)服力。是一篇難得的議論佳作！

　　這篇議論文開(kāi)篇點(diǎn)題，論證充分，運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)密，文章多次運(yùn)用反問(wèn)，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結(jié)尾更是蘊(yùn)含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美！

　　本篇議論文的話(huà)題非常有時(shí)代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀點(diǎn)進(jìn)行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會(huì)道德兩方面提出了具體解決方法。筆調(diào)深刻，論證有力。是難得的佳作。

　　本篇議論文是一篇非常少見(jiàn)的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點(diǎn)，再通過(guò)自己獨(dú)特的審視問(wèn)題的角度并加以豐富的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行辯駁�！安シN加耕耘不等于收獲”小作者更加強(qiáng)調(diào)了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作！

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊(yùn)：留些真誠(chéng)給自己取暖吧！本論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。排比句的大量使用增添了語(yǔ)言的感染力。

　　本文論友誼，語(yǔ)言典雅、娓娓道來(lái)，富有豐富的意蘊(yùn)。本文對(duì)于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。

　　本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的議論文。全文由三個(gè)分論點(diǎn)組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點(diǎn)燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應(yīng)扣題，使得全文渾然一體。

　　“爭(zhēng)出勝利”，就是用爭(zhēng)氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運(yùn)用童第周、詹**、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末**的反面事例論證了人要爭(zhēng)氣的觀點(diǎn)。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有感染力。

　　全文氣韻流暢，銜接與過(guò)渡出自然，不露斧鑿之痕；表面看像是對(duì)眾多才子佳人其人其文的評(píng)論，實(shí)際上恰恰是作者靈魂的洗禮過(guò)程；文筆簡(jiǎn)潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。

　　**是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；**是一首詩(shī)，深沉*靜；**啟發(fā)自然，**鑄就世界；自然需要**，世界需要**；**是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……

　　說(shuō)理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí)，講道理”，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲?shū)B(niǎo)鳴魚(yú)越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊！”的觀點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，給人以簡(jiǎn)潔、曉暢、率真的審美感受。

　　乘坐悶熱的列車(chē)，卻有打動(dòng)我心扉的城市，雨中釋?xiě)训臏剀埃瑘F(tuán)隊(duì)的**將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢(mèng)想在努力著氛圍中，看到了美好的明天！文章語(yǔ)句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經(jīng)。

　　這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有**靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn)；聽(tīng)取意見(jiàn)也不**亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆��?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出；恰當(dāng)?shù)囊�用更使中心得到突出；文末的�?wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

　　開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代；又寫(xiě)**回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

　　題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

　　本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己。”論證過(guò)程中引用了豐富的事例。

　　這是一篇贊美水的文章，語(yǔ)言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱(chēng)佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心�！币痪涑星皢⒑螅�使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點(diǎn)“讓我們把握時(shí)間，去創(chuàng)造更加美好的明天。”中間部分運(yùn)用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語(yǔ)言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時(shí)間。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇擴(kuò)展閱讀

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展1）

——議論文作文評(píng)語(yǔ)5篇

議論文作文評(píng)語(yǔ)1

　　1.這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

　　2.這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有**靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不**亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)?u>什么要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出;恰當(dāng)?shù)囊�用更使中心得到突�?文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

　　3.開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代;又寫(xiě)**回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

　　4.題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖――針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

　　5.本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。

　　6.這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　7.這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

　　8.這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題，通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。”一句，簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　9.文章開(kāi)頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語(yǔ)言流暢，稱(chēng)得上是一篇佳作。

　　10.這篇文章以“信任協(xié)作”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。

　　11.這篇文章作者以“寧?kù)o”為話(huà)題，以一組排比開(kāi)篇，不僅寫(xiě)出了寧?kù)o的美好，而且寫(xiě)出了寧?kù)o對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧?kù)o”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧?kù)o”等，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o的.獨(dú)特的理解和熱愛(ài)之情。

　　12.本文是一篇議論文，開(kāi)篇點(diǎn)題，全文圍繞“勤奮”這一進(jìn)行探討，用兒童的視角寫(xiě)出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。

議論文作文評(píng)語(yǔ)2

　　一、本文文筆干練，充滿(mǎn)力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅(jiān)定的表態(tài)“只要生命不息就要堅(jiān)持到底，我不是為了失敗而來(lái)到這個(gè)世界上，在我的血霾里，已沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)�！弊髡邎�(jiān)信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂�！币�?yàn)樗�不�?huì)“因昨日的成功而感到滿(mǎn)足，只會(huì)堅(jiān)持到底！”三年級(jí)的學(xué)生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好！

　　二、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。

　　三、這是一篇贊美水的文章，語(yǔ)言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱(chēng)佳作�！翱墒�，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心�！币痪涑星皢⒑�，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　四、這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點(diǎn)“讓我們把握時(shí)間，去創(chuàng)造更加美好的明天�！敝虚g部分運(yùn)用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語(yǔ)言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時(shí)間。

　　五、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　六、作者通過(guò)講述自己努力練習(xí)自行車(chē)，最終熟練掌握的故事，表達(dá)了只有克服困難，方能成功的觀點(diǎn)。文章語(yǔ)言韻味十足，很好。但是作者對(duì)克服困難，努力練車(chē)技這個(gè)部分的描寫(xiě)太少，有些單薄，可以適當(dāng)增加。

　　七、這是一篇典型的論說(shuō)類(lèi)文章，本文主要論述了開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，論述精確，本文作者能夠用最有說(shuō)服力的論據(jù)加以詳細(xì)說(shuō)明，從而有足夠的說(shuō)服力。

　　八、本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。

　　九、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　十、這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

　　十一、開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代；又寫(xiě)**回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

　　十二、題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

　　十三、這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題，通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間�！币痪洌�簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　十四、文章開(kāi)頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語(yǔ)言流暢，稱(chēng)得上是一篇佳作。

　　十五、這篇文章以“信任協(xié)作”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。

　　十六、這篇文章作者以“寧?kù)o”為話(huà)題，以一組排比開(kāi)篇，不僅寫(xiě)出了寧?kù)o的美好，而且寫(xiě)出了寧?kù)o對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧?kù)o”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧?kù)o”等，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o的獨(dú)特的理解和熱愛(ài)之情。

　　十七、本文是一篇議論文，開(kāi)篇點(diǎn)題，全文圍繞“勤奮”這一進(jìn)行探討，用兒童的視角寫(xiě)出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。

　　十八、這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

　　十九、這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有**靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn)；聽(tīng)取意見(jiàn)也不**亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆��?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出；恰當(dāng)?shù)囊�用更使中心得到突出；文末的�?wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

議論文作文評(píng)語(yǔ)3

　　1、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　2、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　3、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　4、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。

　　5、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

　　6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，淘值得借見(jiàn)。

　　7、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　8、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　9、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　10、注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　12、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　13、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　14、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　15、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　16、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

　　19、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　20、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

議論文作文評(píng)語(yǔ)4

　　這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

　　這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有**靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn)；聽(tīng)取意見(jiàn)也不**亦步亦趨。接著闡述我們?yōu)槭裁匆��?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出；恰當(dāng)?shù)囊�用更使中心得到突出；文末的�?wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

　　開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代；又寫(xiě)**回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

　　題記今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)，揭示了本文的創(chuàng)作意圖針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

　　本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。

　　這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

　　這篇文章作者以舍棄為話(huà)題，通過(guò)列舉亞歷山大、小男孩以及服務(wù)員的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。一句，簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　文章開(kāi)頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語(yǔ)言流暢，稱(chēng)得上是一篇佳作。

　　這篇文章以信任協(xié)作為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。

　　這篇文章作者以寧?kù)o為話(huà)題，以一組排比開(kāi)篇，不僅寫(xiě)出了寧?kù)o的美好，而且寫(xiě)出了寧?kù)o對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取自然的寧?kù)o、繁華與戰(zhàn)火中的寧?kù)o等，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o的獨(dú)特的理解和熱愛(ài)之情。

　　本文是一篇議論文，開(kāi)篇點(diǎn)題，全文圍繞勤奮這一進(jìn)行探討，用兒童的視角寫(xiě)出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。

　　這是一篇精彩的議論文，作者從安步以當(dāng)車(chē)這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我們做事情關(guān)鍵在于合作觀點(diǎn)。作者在論述時(shí)舉實(shí)例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過(guò)渡自然，最后聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究合作，這樣才會(huì)有長(zhǎng)久的進(jìn)步。

　　這篇議論文題目提出生命價(jià)值的論題，開(kāi)頭運(yùn)用一組排比句引出下文，正文部分運(yùn)用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)服力強(qiáng)，有教育意義。

　　這篇文章采用心靈對(duì)白的方式，巧設(shè)人生課題，多方引用哲理性很強(qiáng)的論述，比較深刻地闡明了一個(gè)道理：善待自己，戰(zhàn)勝自我，也就把握了人生航標(biāo)的'方向。

　　綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強(qiáng)的感染力。

　　這篇議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明論點(diǎn)，議論過(guò)程入情入理、甚見(jiàn)精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照是什么、為什么、怎么樣結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

　　牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，剪不斷，理還亂；可是沒(méi)有了牽掛，人還能稱(chēng)之為人嗎?本文談古論今，表達(dá)了對(duì)牽掛的深刻理解。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

　　這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

　　本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。

　　這篇議論文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運(yùn)用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。

　　這是一篇規(guī)范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

　　本篇議論文，閃光之處有三。一、語(yǔ)言精練、富有極強(qiáng)的邏輯論證力量。高山畢竟留寸土，故能高聳入云；大海終須納細(xì)流，故能浩瀚無(wú)邊。二、事例典型、具有集中的說(shuō)服力。三、道理合理，邏輯論證力量強(qiáng)。

議論文作文評(píng)語(yǔ)5

　　我還小，我經(jīng)歷得不多。但我知道，生命只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了，若是想活得有意義，就要將它緊握手中，為*淡的人生添上絢麗的插曲。

　　生命的顏色是強(qiáng)烈的，它讓人醒悟，去努力奮斗。當(dāng)鳥(niǎo)雀的鳴叫聲劃破黑暗的天際的時(shí)候，當(dāng)墻角的裂縫中的幼苗在努力生長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)嬰兒**誕下的時(shí)候，生命就有了意義，它等待著燃燒奮斗的那一刻。

　　生命的麥田終究要收割。努力過(guò)的人，他的麥田里滿(mǎn)是金燦燦的麥子，就這樣，一路輝煌地走下去;一生*淡的人，他的麥田里只有麥穗，沒(méi)有收獲，帶著遺憾撒手而去;從未奮斗過(guò)的人，他只有一片長(zhǎng)滿(mǎn)枯草的荒地，最終只能哭著離開(kāi)。

　　生命是一團(tuán)火，如果一個(gè)人的意志力很堅(jiān)強(qiáng)，它就會(huì)燃燒，成為茫茫人海中最閃亮的一顆星，就算再黑、再冷，它也能帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。我們沒(méi)有**讓一個(gè)生命荒廢，沒(méi)有**讓生命走下坡路，沒(méi)有**讓生命變得毫無(wú)意義�；鹈珉m小，但它卻會(huì)燃燒，請(qǐng)不要輕易將它熄滅，因?yàn)樗�只�?huì)燃燒一次，也只能燃燒一次，那就讓它燒的更有意義吧。

　　那些視生命為塵埃的人們，你們難道從未想到去奮斗嗎?來(lái)吧，我們一起努力，讓生命的火焰燃燒，使我們的生命更有意義!

　　【批改評(píng)語(yǔ)】作者議論生命，作者筆下的生命充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的色彩，生命像金燦燦的麥子，終究要收割，生命又像一團(tuán)火，燃燒著人的意志，最后為我們講述一個(gè)道理“為未來(lái)奮斗努力讓生命的火焰燃燒的更有意義�！蔽恼乱謸P(yáng)頓挫，非常有力。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展2）

——學(xué)生議論文評(píng)語(yǔ)3篇

學(xué)生議論文評(píng)語(yǔ)1

　　這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

　　這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有**靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不**亦步亦趨。著闡述我們?yōu)槭裁匆��?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出;恰當(dāng)?shù)囊�用更使中心得到突�?文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

　　開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代;又寫(xiě)**回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

　　題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

　　本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。

　　這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

　　這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題，通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間�！币痪洌�簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　文章開(kāi)頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語(yǔ)言流暢，稱(chēng)得上是一篇佳作。

　　這篇文章以“信任協(xié)作”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。

　　這篇文章作者以“寧?kù)o”為話(huà)題，以一組排比開(kāi)篇，不僅寫(xiě)出了寧?kù)o的美好，而且寫(xiě)出了寧?kù)o對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧?kù)o”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧?kù)o”等，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o的獨(dú)特的理解和熱愛(ài)之情。

　　本文是一篇議論文，開(kāi)篇點(diǎn)題，全文圍繞“勤奮”這一進(jìn)行探討，用兒童的視角寫(xiě)出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。

　　這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當(dāng)車(chē)”這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀點(diǎn)。作者在論述時(shí)舉實(shí)例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過(guò)渡自然，最后聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究合作，這樣才會(huì)有長(zhǎng)久的進(jìn)步。

　　這篇議論文題目提出“生命價(jià)值”的論題，開(kāi)頭運(yùn)用一組排比句引出下文，正文部分運(yùn)用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)服力強(qiáng)，有教育意義。

　　這篇文章采用心靈對(duì)白的方式，巧設(shè)人生課題，多方引用哲理性很強(qiáng)的論述，比較深刻地闡明了一個(gè)道理：善待自己，戰(zhàn)勝自我，也就把握了人生航標(biāo)的方向。

　　綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強(qiáng)的感染力。

　　這篇議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明論點(diǎn)，議論過(guò)程入情入理、甚見(jiàn)精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照“是什么、為什么、怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

　　牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒(méi)有了牽掛，人還能稱(chēng)之為人嗎?本文談古論今，表達(dá)了對(duì)牽掛的深刻理解。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

　　這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

　　本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。

　　這篇議論文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運(yùn)用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。

　　這是一篇規(guī)范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

　　本篇議論文，閃光之處有三。一、語(yǔ)言精練、富有極強(qiáng)的邏輯論證力量。“高山畢竟留寸土，故能高聳入云;大海終須納細(xì)流，故能浩瀚無(wú)邊�！倍�、事例典型、具有集中的說(shuō)服力。三、道理合理，邏輯論證力量強(qiáng)。

　　本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達(dá)了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來(lái)的能力，體現(xiàn)了作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力;高妙意境的營(yíng)造，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作，當(dāng)與眾共享!

　　本文是一篇較為精彩、規(guī)范的議論文。語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)都很善用整齊的語(yǔ)句或語(yǔ)段，不妨認(rèn)真學(xué)學(xué)作者凝練生動(dòng)的舉例論證以及其后的畫(huà)龍點(diǎn)睛式的提煉語(yǔ)句，更有文學(xué)色彩極濃的典雅書(shū)面語(yǔ)輔之，怎一個(gè)“好”字了得!

　　本文是一篇典型的采用并列式結(jié)構(gòu)的議論文，全文以”生命需要疼痛，有痛才***�！耙痪浣y(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，舉例豐富、簡(jiǎn)潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“信念終究會(huì)戰(zhàn)勝一切”的觀點(diǎn)，中間又以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個(gè)事例之間都有一段恰如其分的語(yǔ)言，過(guò)渡巧妙自然，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

　　這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當(dāng)車(chē)”這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀點(diǎn)。作者在論述時(shí)舉實(shí)例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過(guò)渡自然，最后聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究合作，這樣才會(huì)有長(zhǎng)久的進(jìn)步。

　　這篇議論文題目提出“生命價(jià)值”的論題，開(kāi)頭運(yùn)用一組排比句引出下文，正文部分運(yùn)用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)服力強(qiáng)，有教育意義。

　　這篇議論文開(kāi)篇拋出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，由名言再引出中心論點(diǎn)——“追求*才是我們走向至高的明途”;中間三個(gè)段落旁征博引，依次分論真、善、美在我們?nèi)松�追求中的意義。中外哲人文豪、文學(xué)人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例紛至沓來(lái)，頗見(jiàn)積累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄優(yōu)美的問(wèn)句收尾，深化了論點(diǎn)。

學(xué)生議論文評(píng)語(yǔ)2

　　這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

　　這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語(yǔ)言靈活多變，富有**靈動(dòng)的色彩。文章開(kāi)頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不**亦步亦趨。著闡述我們?yōu)槭裁匆��?tīng)取別人的意見(jiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出;恰當(dāng)?shù)囊�用更使中心得到突�?文末的問(wèn)句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

　　開(kāi)篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來(lái)作者說(shuō)歷史，說(shuō)現(xiàn)在，此為面的交代;又寫(xiě)**回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫(xiě)來(lái)，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

　　題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來(lái)”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫(xiě)成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

　　本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。

　　這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車(chē)發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語(yǔ)句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬(wàn)事開(kāi)始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

　　這篇文章作者以“舍棄”為話(huà)題，通過(guò)列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間�！币痪�，簡(jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。

　　文章開(kāi)頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書(shū)能享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣和讀書(shū)是一種信念兩方面來(lái)寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語(yǔ)言流暢，稱(chēng)得上是一篇佳作。

　　這篇文章以“信任協(xié)作”為話(huà)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、F4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。

　　這篇文章作者以“寧?kù)o”為話(huà)題，以一組排比開(kāi)篇，不僅寫(xiě)出了寧?kù)o的美好，而且寫(xiě)出了寧?kù)o對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧?kù)o”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧?kù)o”等，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o的獨(dú)特的理解和熱愛(ài)之情。

　　本文是一篇議論文，開(kāi)篇點(diǎn)題，全文圍繞“勤奮”這一進(jìn)行探討，用兒童的視角寫(xiě)出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。

　　這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當(dāng)車(chē)”這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀點(diǎn)。作者在論述時(shí)舉實(shí)例，講道理。正反兩方面論述合作的`重要性，特別是作者過(guò)渡自然，最后聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究合作，這樣才會(huì)有長(zhǎng)久的進(jìn)步。

　　這篇議論文題目提出“生命價(jià)值”的論題，開(kāi)頭運(yùn)用一組排比句引出下文，正文部分運(yùn)用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)服力強(qiáng)，有教育意義。

　　這篇文章采用心靈對(duì)白的方式，巧設(shè)人生課題，多方引用哲理性很強(qiáng)的論述，比較深刻地闡明了一個(gè)道理：善待自己，戰(zhàn)勝自我，也就把握了人生航標(biāo)的方向。

　　綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強(qiáng)的感染力。

　　這篇議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明論點(diǎn)，議論過(guò)程入情入理、甚見(jiàn)精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照“是什么、為什么、怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

　　牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒(méi)有了牽掛，人還能稱(chēng)之為人嗎?本文談古論今，表達(dá)了對(duì)牽掛的深刻理解。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

　　這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

　　本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語(yǔ)引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語(yǔ)言極富哲理性，全篇隱約蘊(yùn)含著東方的古老禪意和獨(dú)特的價(jià)值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識(shí)的豐富。

　　這篇議論文開(kāi)篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說(shuō)服力。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運(yùn)用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。

　　這是一篇規(guī)范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。

　　本篇議論文，閃光之處有三。一、語(yǔ)言精練、富有極強(qiáng)的邏輯論證力量�！案呱疆吘沽舸缤�，故能高聳入云;大海終須納細(xì)流，故能浩瀚無(wú)邊�！倍�、事例典型、具有集中的說(shuō)服力。三、道理合理，邏輯論證力量強(qiáng)。

　　本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達(dá)了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來(lái)的能力，體現(xiàn)了作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力;高妙意境的營(yíng)造，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作，當(dāng)與眾共享!

　　本文是一篇較為精彩、規(guī)范的議論文。語(yǔ)言與結(jié)構(gòu)都很善用整齊的語(yǔ)句或語(yǔ)段，不妨認(rèn)真學(xué)學(xué)作者凝練生動(dòng)的舉例論證以及其后的畫(huà)龍點(diǎn)睛式的提煉語(yǔ)句，更有文學(xué)色彩極濃的典雅書(shū)面語(yǔ)輔之，怎一個(gè)“好”字了得!

　　本文是一篇典型的采用并列式結(jié)構(gòu)的議論文，全文以”生命需要疼痛，有痛才***�！耙痪浣y(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，舉例豐富、簡(jiǎn)潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“信念終究會(huì)戰(zhàn)勝一切”的觀點(diǎn)，中間又以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個(gè)事例之間都有一段恰如其分的語(yǔ)言，過(guò)渡巧妙自然，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

　　這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當(dāng)車(chē)”這句話(huà)談起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過(guò)渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。

　　這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀點(diǎn)。作者在論述時(shí)舉實(shí)例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過(guò)渡自然，最后聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究合作，這樣才會(huì)有長(zhǎng)久的進(jìn)步。

　　這篇議論文題目提出“生命價(jià)值”的論題，開(kāi)頭運(yùn)用一組排比句引出下文，正文部分運(yùn)用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進(jìn)行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)服力強(qiáng)，有教育意義。

　　這篇議論文開(kāi)篇拋出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，由名言再引出中心論點(diǎn)——“追求*才是我們走向至高的明途”;中間三個(gè)段落旁征博引，依次分論真、善、美在我們?nèi)松�追求中的意義。中外哲人文豪、文學(xué)人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例紛至沓來(lái)，頗見(jiàn)積累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄優(yōu)美的問(wèn)句收尾，深化了論點(diǎn)。

學(xué)生議論文評(píng)語(yǔ)3

　　在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情�！�—題記

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。

　　同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了�！�

　　讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。

　　當(dāng)人們?cè)趲椭�他人時(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

　　教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇議論文。文章語(yǔ)言流暢，內(nèi)容完整，作者用“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”引入論題，用短小精悍的語(yǔ)句闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰，富有哲理。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展3）

——議論文作文和修改評(píng)語(yǔ)

議論文作文和修改評(píng)語(yǔ)1

　　喜歡和愛(ài)是近義詞么?不是，喜歡一朵花會(huì)把它摘下來(lái)，愛(ài)一朵花卻會(huì)為它澆水。

　　——題記

　　愛(ài)是什么?愛(ài)可以是瑪格麗特為了不影響阿爾芒而選擇的孤獨(dú)終老，愛(ài)也可以是妲己的“一心為紂王”卻是使他一步步墮入深淵，愛(ài)，可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人，同樣是愛(ài)，卻有著完全不同的意義，最令我贊賞的，是前者的愛(ài)，那是一種無(wú)私的愛(ài)，博大的愛(ài)，那是珍愛(ài)。

　　何謂珍愛(ài)?珍愛(ài)就像春日里的陽(yáng)光，淙淙的溪水，看似不留痕跡，卻那卻那么真實(shí)的交融在我們的生活里，就像茶花女瑪格麗特，那么深深的愛(ài)著阿爾芒，到最后卻依然選擇放棄，與其長(zhǎng)相廝守的在一起，不如選擇就此放手，與其處處留下愛(ài)與痛的痕跡，不如獨(dú)自承起無(wú)邊的?牛?喟蝗縵嗤旮窶鎏兀?米約旱姆絞劍?滸?乓環(huán)蒞?椋?滸?拋約喊?娜?……

　　傳說(shuō)相濡以沫，不如相忘于江湖，那便是珍愛(ài)吧，宛若清風(fēng)走過(guò)只掀起漣漪，宛若細(xì)水無(wú)聲只留下情意，不必山盟海誓，不必刻骨銘心，若愛(ài)，千萬(wàn)不要修改他的行程，若愛(ài)，請(qǐng)化作一縷清風(fēng)細(xì)雨。

　　珍愛(ài)是一種奉獻(xiàn)吧，就讓我們站在人生的'岔路口中，看著我們愛(ài)的人越走越遠(yuǎn)，流著淚也要祝福，再難過(guò)也要微笑，為愛(ài)撐起一片明朗的天

　　【批改評(píng)語(yǔ)】這篇議論文“珍愛(ài)不留痕”，運(yùn)用比喻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“珍愛(ài)是一種奉獻(xiàn)吧，就讓我們站在人生的岔路口中，看著我們愛(ài)的人越走越遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)，總分得當(dāng)。層次分明。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展4）

——回家議論文5篇

回家議論文1

　　電話(huà)鈴聲響了,是媽接的電話(huà),她用痙攣的手緊握著話(huà)筒,苦澀的臉頰勉強(qiáng)擠出了個(gè)笑容.我一想就明白了,電話(huà)一定是哥哥打來(lái)的.前幾天,他打來(lái)電話(huà)告訴過(guò)我說(shuō),今年由于工作走不開(kāi),就沒(méi)回來(lái).算算日子,我也想見(jiàn)他了,也難怪爸媽念他.

　　我關(guān)**門(mén),透過(guò)窗戶(hù)看那些從天空降落的美麗的精靈,開(kāi)始領(lǐng)會(huì)到做父母的悲哀.父母無(wú)怨無(wú)悔地培養(yǎng)你長(zhǎng)大**,他們希望你長(zhǎng)大,又害怕失去你,就如你先是一棵樹(shù)苗,在他們悉心照料下茁壯成長(zhǎng),期待你快快長(zhǎng)大,開(kāi)花結(jié)果,可又為你的成熟,終會(huì)離開(kāi)母體而傷心無(wú)奈.而你會(huì)為你自己的成熟感到自豪.做父母的苦心,做兒女的未必明了啊!

　　陳紅的名曲《�；丶铱纯础氛鎵虼騽�(dòng)人心的,它唱出了多少父母的心聲,喚醒了多少兒女的良心.無(wú)論何時(shí),身處何方,你是否常常想在家中日日夜夜盼你回家的父母呢不需要你們的任何禮品,只要你�；丶铱纯�,他們就會(huì)萬(wàn)分欣慰啊!可是又有多少人可以真正做到呢留在家中的父母除了等待,還是等待.

　　想起今天下午鄰家五歲的小孩說(shuō)團(tuán)圓,是一家人圍在桌邊一起吃湯圓的時(shí)候,旁人一個(gè)勁地夸他聰明,而媽卻站在那兒似一

　　鞭炮仍轟著,煙花仍噴著.我走到客廳,就拿了一個(gè)蘋(píng)果啃了起來(lái).蘋(píng)果的汁順著牙齒,流到牙根,那么酸,那么酸痛.我閉著雙眼,緊緊地,把眼淚也逼了出來(lái).

　　我撕走了日歷的最后一頁(yè).它將成為一張圖片印在歲月的封底.時(shí)間過(guò)得好快,好狠.

　　走進(jìn)哥的房間,空蕩的四周沒(méi)有昔日的風(fēng)采,桌上哥那張彩照仍被相框緊緊拴著.哥將不會(huì)再有那張純真的臉,他脫離了原來(lái)的生活軌道,揚(yáng)起了自己的翅膀飛向?qū)儆谧约何磥?lái)的天空.也許,他想回頭,可他沒(méi)有后退的可能,就像母親說(shuō)的,

　　不知什么時(shí)候,媽走到了我的身旁.

　　在她轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一瞬間,她在無(wú)聲地哭泣,聳動(dòng)的肩讓我的心像被撕裂一般疼痛,母親的話(huà)回蕩在空蕩的房中.母親的話(huà)讓我明白,家永遠(yuǎn)都有父母最溫馨的笑容,家永遠(yuǎn)是避風(fēng)的港灣,心靈的寄托,家人的**問(wèn)候讓我們的冬天不再寒冷.

　　突然,我的內(nèi)心刮起了一陣風(fēng).地上的那些紙屑,枯草,就統(tǒng)統(tǒng)被風(fēng)吹起來(lái),刮到了天上,再也沒(méi)有掉下來(lái),就像有些人一樣,走了,卻不知道什么時(shí)候回來(lái).

回家議論文2

　　我很少再見(jiàn)到燈籠。

　　城市里的鋼筋水泥，鑲嵌著無(wú)數(shù)冷色的日光燈，在濃稠的夜色里，光芒被覆，靈燈一般指引著塵世洪流的歸往。

　　年歲流轉(zhuǎn)離去，越來(lái)越多的舊事物漸漸淡出我們的視線(xiàn)，如同一方塵封的木匣，落滿(mǎn)灰塵。人性總是如此，貪慕新鮮，然后逐漸將過(guò)去遺忘。

　　它們好像再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

　　姥爺去世后，我們和幾個(gè)舅舅在村里族長(zhǎng)的主持下分了家，留下姥姥一人獨(dú)居。后來(lái)我到小城上學(xué)，父母也就把家搬到了城里，于是我很少再見(jiàn)到姥姥。即便是過(guò)節(jié)，因?yàn)榧彝セ蚬ぷ鞯木壒�，備家也很少聚到一起吃頓團(tuán)圓飯。

　　姥姥喜歡做燈籠。用一張薄而韌的黃紙，折得棱角分明，糊在事先編好形狀的柳條上，再在里頭點(diǎn)上火，便算完成。

　　記憶里很小的時(shí)候，每逢除夕守歲的那個(gè)晚上，家中的院落總要掛滿(mǎn)燈籠。我最喜歡鯉魚(yú)燈籠，紅紫的色澤，掛在鋪滿(mǎn)青磚的屋檐上。魚(yú)肚內(nèi)紅光暖芒，映照得魚(yú)身上的條紋脈絡(luò)清晰。偶有晚風(fēng)吹拂而過(guò)，燈籠便晃動(dòng)著身子隨風(fēng)而舞，其內(nèi)火焰燃得愈發(fā)旺烈，散發(fā)出令人心安的溫暖光澤。

　　小孩子往往是最討厭守歲的。倒也無(wú)甚奇怪，小孩子心性貪玩嗜睡，若真要規(guī)規(guī)矩矩地守到零點(diǎn)，安穩(wěn)*，難免會(huì)心生煩悶。不過(guò)姥姥沒(méi)有姥爺那么嚴(yán)肅古板，只是吩咐我們不要出院子。同齡的小輩們得此赦令后往往會(huì)聚在院子里玩爆竹，不亦樂(lè)乎。而我卻喜歡提著一盞紫色的鯉魚(yú)燈籠，踱步于院里廊間，看著燈籠在腳邊輕輕晃動(dòng)，火光時(shí)明時(shí)暗。而矮墻之外，是萬(wàn)家燈火的幸福光景。

　　我記得小時(shí)候和姥爺鬧矛盾，一氣之下離家出走。我在一望無(wú)垠的田野里漫無(wú)目的地走著。后來(lái)走不動(dòng)了，我就坐在谷堆上發(fā)呆。再后來(lái)，我只記得姥姥提著燈籠，一家一家找來(lái)，最終找到了坐在谷堆上發(fā)呆的我。她輕輕撣去我衣前的.灰塵，為我披上一件小襖。微弱的燈光映照著她的臉龐，*靜慈和。她說(shuō)：“回家吧�！�

　　今年除夕的前一日，姥姥打電話(huà)給我，說(shuō)今年大家會(huì)聚在一起吃年夜飯。許是很久沒(méi)有這么熱鬧過(guò)了，她很是高興。她問(wèn)我能不能回來(lái)，我對(duì)她說(shuō)學(xué)校里要競(jìng)賽輔導(dǎo)，可能回不去了。她應(yīng)了聲，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是失落。我放下電話(huà)，正欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，看見(jiàn)副食店的婆婆正瞇著眼制作燈籠。一種闊別經(jīng)年的溫暖浮上心頭。我忽然想起，小時(shí)候每當(dāng)我在外玩到深夜時(shí)，姥姥總會(huì)提著燈籠，坐在院子里，等我回家。

　　我向老師請(qǐng)了一天假，坐車(chē)去往姥姥家。

　　我推開(kāi)門(mén)，姥姥正提著那盞紫色的鯉魚(yú)燈籠，坐在院子里。晚風(fēng)貼著她的耳鬢輕拂而過(guò)。她好像睡著了。

　　“姥姥，我回家了�！�

　　她轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇著眼，嘴角咧開(kāi)一抹笑意，依舊是我記憶中慈和溫婉的模樣。

　　回家了。

回家議論文3

　　五年前，霍甲在父母期盼又帶著幾分不舍的目光中，依然離開(kāi)了他的家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)大城市闖蕩。五年中，他得到一份收入不薄的工作，有了一位賢惠的妻子，還有一個(gè)可愛(ài)的女兒，可是，他從沒(méi)有回過(guò)一次家。 “我要回家……

　　五年前，霍甲在父母期盼又帶著幾分不舍的目光中，依然離開(kāi)了他的家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)大城市闖蕩。五年中，他得到一份收入不薄的工作，有了一位賢惠的妻子，還有一個(gè)可愛(ài)的女兒，可是，他從沒(méi)有回過(guò)一次家。

　　“我要回家!我要去爺爺奶奶那兒!”春節(jié)將至，霍甲聽(tīng)女兒說(shuō)的最多的便是這樣一句話(huà)。雖還是有幾分不情愿長(zhǎng)途跋涉，但也實(shí)在不忍掃女兒的興，于是，霍甲帶著妻女向火車(chē)站去了。

　　一邁進(jìn)售票大廳，看見(jiàn)眼前黑壓壓的買(mǎi)票隊(duì)伍，霍甲頓時(shí)一暈�？梢晦D(zhuǎn)頭見(jiàn)到女兒期待的目光，霍甲一咬牙便排進(jìn)了隊(duì)伍，讓妻女二人在一旁休息。

　　“您要的票已經(jīng), 沒(méi)有了�！薄笆裁�?怎么會(huì)這樣!”霍甲喊道，他眼前也頓時(shí)一黑。拖著疲憊的身體，霍甲如實(shí)把情況告訴了妻子。女兒知道后一下就大哭了起來(lái)，我一定要回家，說(shuō)什么也不肯離開(kāi)，這時(shí)一位小伙子經(jīng)過(guò)，停住了腳步，一番交談后，霍甲得知，這位小伙子叫單良，和自己也是老鄉(xiāng)，剛買(mǎi)好回家的票�！拔野盐屹I(mǎi)的票給你們吧，反正我也不是太急著回家，”單良這么說(shuō)著就不由分說(shuō)地把票塞給了霍甲，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了，“謝謝啊，兄弟。”霍甲呆呆望著那個(gè)背影，心中涌過(guò)一股暖流。

　　兩天后，霍甲帶著妻女走出故鄉(xiāng)的大車(chē)站，這時(shí)臨近傍晚，天上飄著大雪。路上的行人無(wú)不行色匆匆，想要逃離這片天寒地凍。

　　“我要回家，叔叔你幫幫我吧!”一陣略帶稚嫩的聲音忽然傳入霍甲耳中�！皠e隨便打擾別人，快回來(lái)!”一個(gè)年輕的媽媽在不遠(yuǎn)處喊道。霍甲帶著好奇轉(zhuǎn)頭望見(jiàn)這母女二人，接著便向女孩走去，微笑著說(shuō)：“好啊，叔叔幫你回家�！�

　　火車(chē)站里，霍甲先是幫沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票的母女二人買(mǎi)好了車(chē)票，接著送她們滿(mǎn)心歡喜地**火車(chē)，霍甲看著母女的笑顏，忽然覺(jué)得似乎空氣也溫暖了起來(lái)，衣裳飄落的雪也悄悄融化了。

　　再次踏出車(chē)站，已是華燈初上。每戶(hù)人家都是一片歡聲笑語(yǔ)，每戶(hù)人家都是親人團(tuán)聚，街上喜氣洋洋�；艏撞亮瞬翝駶�(rùn)的眼眶，帶著笑容大步向家走去，此時(shí)他心中只有一個(gè)念頭：我要回家。

回家議論文4

　　“打雷了，要下大雨了，快往家跑�！薄疤旌诹�，往家走吧�！边@是我們小時(shí)候常常說(shuō)的，不管有什么事，先想到的都是家，家是溫馨的港灣，更因?yàn)榧依镉兄劣H的父母。年齡大了，便不自覺(jué)的常常想起小時(shí)候。

　　寫(xiě)下這個(gè)題目，心里很是愧疚，長(zhǎng)這么大，我曾為父母做過(guò)什么?想想還真說(shuō)不出什么。1999年的春晚，陳紅的一首《常�；丶铱纯础烦�響了祖國(guó)大地，同時(shí)唱醒了每個(gè)人沉睡的心靈。是啊，父母有什么要求啊，“�；丶铱纯矗瑤蛬寢屗⑺⒖曜酉聪赐�，捶捶后背揉揉肩，生活的煩惱，工作的事情，同父母聊聊天�！本褪沁@么簡(jiǎn)單的事情，又有多少子女做的到呢?比起我們小時(shí)候父母給予我們的，我們又給了他們什么呢?偶爾在父母身體不適的時(shí)候，我們?nèi)ッσ幻�，父母還說(shuō)：“不用你，你先上班吧，等過(guò)幾天，我們自己就行�！泵慨�(dāng)這時(shí)候，我的心里總是說(shuō)不出什么，鼻子酸酸的，這就是我們的父母

　　20xx年7月1日，新修改的《老年**益保障法》正式施行，把子女�；丶铱纯醋鳛橛残砸�(guī)定寫(xiě)進(jìn)了法規(guī)。正常的實(shí)施法規(guī)，可把子女�；丶铱纯匆�用法律來(lái)約束，不禁讓人心酸。想一想我們老了的那一天，會(huì)是什么樣子?其實(shí)不用想老了的時(shí)候，就說(shuō)現(xiàn)在，當(dāng)我們自己的小孩子在外的時(shí)候，我們是怎樣掛念的。推開(kāi)門(mén)父母看到的孩子是一張笑臉，這就是父母心里最大的安慰。

　　20xx年春晚，又是一首唱給父母的歌，《時(shí)間都去哪兒了》，唱到了每一個(gè)人的心底，讓每一個(gè)人熱淚盈眶。相片中剛剛站穩(wěn)的小女孩，一轉(zhuǎn)眼馬上就要做媽媽。小女孩身邊的年輕爸爸，一轉(zhuǎn)眼就白發(fā)蒼蒼。對(duì)呀，時(shí)間去哪兒了，從什么時(shí)候開(kāi)始，父母的頭發(fā)白了，背有點(diǎn)駝了，皺紋多了，怎么沒(méi)算回年齡，父母就老了呢。時(shí)間去哪里了，心底自問(wèn)，忽然間，我自己怎么也這么大了，有時(shí)候自己也不大相信現(xiàn)實(shí)，可現(xiàn)實(shí)就在眼前啊!

　　�；丶铱纯矗�看看不知從什么時(shí)候開(kāi)始頭發(fā)白了的父母，父母真的是為我們操勞了一生，直到現(xiàn)在，我們還是回家就吃已經(jīng)做好的飯，沒(méi)事連個(gè)電話(huà)也不打。俗話(huà)說(shuō)，在父母面前我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，即便我們的孩子也已經(jīng)長(zhǎng)大，可我們到現(xiàn)在也是不懂事，有時(shí)還惹父母生氣。長(zhǎng)大吧，和自己的孩子一起，“謝謝媽媽!”我們聽(tīng)了好多次，我們對(duì)我們父母說(shuō)過(guò)嗎?說(shuō)吧：“媽媽辛苦了，謝謝您!”

回家議論文5

　　小時(shí)的我，很討厭回家。小伙伴們一起玩，總有無(wú)限的樂(lè)趣。即使是一方小土堆，也能把它想象成一座堡壘。而回家后，聽(tīng)得最多的便是母親的嘮叨。偶爾頂撞一兩句，可能會(huì)吃一頓“竹筍炒肝尖”，那時(shí)，我只能捂著發(fā)疼的屁股，默默抽泣。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我經(jīng)歷的事愈發(fā)多了。慢慢地，我體會(huì)到了那看似*常的舉動(dòng)中所蘊(yùn)含的父愛(ài)母愛(ài)，濃厚而深沉。

　　母親是一個(gè)睿智且聰慧的女子，即使她連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。每次回家周，她都會(huì)和我談心。她常說(shuō)，家是溫暖的港灣，如果累了，就回來(lái)歇歇，但歇過(guò)之后，你必須繼續(xù)張帆遠(yuǎn)航，闖出你的一片天地。家，不是暖床溫室，不會(huì)養(yǎng)你一輩子。

　　我很驚詫母親的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)槠胀�母親智慧安慰?jī)号�，�?yīng)該不會(huì)說(shuō)“歇過(guò)之后繼續(xù)闖”之類(lèi)的話(huà)吧。但細(xì)想之后，確實(shí)有理。人生的風(fēng)雨還得要自己解決，路還是要自己闖蕩。

　　母親盡職盡責(zé)地為我打造了一個(gè)溫暖的港灣。我喜歡花，母親便在庭院里種滿(mǎn)了花；我喜歡和*鴿，母親便給我買(mǎi)了幾只小鴿子；我喜歡古典樂(lè)器，母親便給我買(mǎi)了一架古箏……經(jīng)歷了一個(gè)月的飄搖，到了回家周，我就飛快地躲進(jìn)溫暖的港灣中，聞著家中的花香氣，逗弄籠中的小鴿子，偶爾也會(huì)勾弄幾下琴弦。這一個(gè)月的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　家，是最溫暖的港灣。家中有母親的關(guān)懷體貼，有弟弟的歡聲笑語(yǔ)。父親雖遠(yuǎn)在云南，卻阻隔不了那深切的愛(ài)，哪怕僅是長(zhǎng)途電話(huà)里那寥寥的幾句，哪怕僅是短暫休假時(shí)矚望我上學(xué)的眼神。我相信，不只是我，每個(gè)孩子心里都會(huì)有一扇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的家門(mén)。柔和的燈光下，是一桌熱氣騰騰的飯菜，和桌旁默默守護(hù)的一兩個(gè)身影，或許年輕漂亮身姿倜儻，或許佝僂腰身白發(fā)蒼蒼……

　　家，是最溫暖的港灣。就像我在上文所提到的，路要自己闖，但在外面受了傷，不妨回到港灣，用親情*復(fù)心中的傷口。�；丶铱纯�，用心撿拾那幸福的點(diǎn)滴。

　　家，溫暖的港灣。大浪依然無(wú)情地拍打著礁石。那艘我所駕駛的航船仍堅(jiān)定地前進(jìn)。那燈塔上的一豆燈光，雖隱隱綽綽，卻幾十年如一日地為我照亮。我開(kāi)足**向前沖去。前方，那是家的方向。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展5）

——放下議論文5篇

放下議論文1

　　一個(gè)人最強(qiáng)大的時(shí)候，往往不是什么都擁有，而是什么都能放下的時(shí)候——靳東

　　看到靳東的這句話(huà)，我想到一個(gè)主題，那就是放下，對(duì)于這個(gè)話(huà)題，我還是頗有感悟的。首先就從一個(gè)名人的故事說(shuō)起吧。景涌泰是辛苦打拼的眾多年輕人中的一員，但她有個(gè)不普通的身份——***外甥女的中文老師。但他沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)身份而改變自己原有的生活狀態(tài)，她依然為創(chuàng)立一家雙語(yǔ)幼兒園而努力。她的人生信條中沒(méi)有出名這個(gè)字眼，唯有持之以恒的努力。面對(duì)出名，她淡定地說(shuō)：“出名非我愿，努力就夠了�！�

　　有人認(rèn)為**是財(cái)富，有人認(rèn)為**是炫耀的資本。景涌泰現(xiàn)在出名了，如果她想要利用這層關(guān)系炒作，肯定會(huì)賺個(gè)盆缽滿(mǎn)盈，但她并沒(méi)有這樣做，而是繼續(xù)低調(diào)地努力，為夢(mèng)想奔忙，像她這樣看淡**的人，輕裝上陣，可能會(huì)走得更遠(yuǎn)。景涌泰的強(qiáng)大是因?yàn)樗�能放�?*，但靳東那句話(huà)中的放下不僅指放下**，還指放下內(nèi)心的傷痛。陶淵明不受重用，但他并沒(méi)有太過(guò)悲傷，而是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！泵鎸�(duì)傷痛，我們要堅(jiān)信，一切都會(huì)變的。無(wú)論受過(guò)多大的創(chuàng)傷，心情多么沉重。太陽(yáng)落了還會(huì)升起，不幸的日子總會(huì)到頭，所以不必太放在心上。

　　錢(qián)鍾書(shū)的《寫(xiě)在人生邊上》一書(shū)中有這樣一句話(huà)：“洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛�，花開(kāi)的好，或者菜合你的口味，主要是你心上沒(méi)有掛礙。”愿同學(xué)們都能學(xué)會(huì)放下，做一個(gè)心上沒(méi)有掛礙的人。

放下議論文2

　　生活總是這么的艱辛！但是艱辛的生活卻總是那么的努力！因?yàn)橹�道青春沒(méi)有幾年，因?yàn)橹�道失去了就不再擁有。所以，認(rèn)知現(xiàn)在，為了自己，更為了將來(lái)。也許明天的明天將會(huì)更好！也許現(xiàn)在的不懂珍惜，便會(huì)是以后的浪費(fèi)！時(shí)光將不會(huì)重來(lái)。我們就更要努力才行！只有這樣，人生才會(huì)更加精彩！拿起與放下，相信每個(gè)人都將會(huì)擁有！成就未來(lái)，做好現(xiàn)在！明天的明天將會(huì)更好！愿時(shí)光不老，依舊初心！

　　拿起

　　相信，我們每個(gè)人都對(duì)一個(gè)事物有著迷戀，當(dāng)他的進(jìn)入你的心中時(shí)，你卻再也放不下他了。它的一舉一動(dòng)都將被它所影響！他的表情，眼神都打動(dòng)了你！這時(shí)的你，就沒(méi)有了之前的高冷！因?yàn)檠壑腥�是他。星辰也是他。那種霸道就只對(duì)他一人擁有！這樣的你，希望能夠珍惜！珍惜了將會(huì)有更好的收獲！如果你卻只是嫌棄，只是厭倦。那便打擾了。以后也不打擾。因?yàn)樗�曾�?jīng)也為你拿起，現(xiàn)在卻沒(méi)有了！

　　放下

　　不是喜歡的物品一輩子都可以喜歡。因?yàn)榻K究會(huì)有厭倦的那一天。不是每一個(gè)人都不想擁有富貴。只是和你在一起很滿(mǎn)足罷了！放下是每個(gè)人都可以做到的。關(guān)鍵是我們真的放下了嗎？真的舍棄了嗎？也許，放下才是最好！可以改變的更多。讓自己更加的優(yōu)秀。這難道不好嗎？放下吧，讓心歸零。坦然的面對(duì)一切。相信，一切都將是最好的！

　　拿起與放下，希望活出自己想要的樣子！愿我們安好，愿我們更加的的優(yōu)秀！

放下議論文3

　　佛家有禪語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)掛礙者無(wú)恐怖”，我們背著**小小的包袱行走在漫長(zhǎng)的人生路上，會(huì)感到疲倦。學(xué)會(huì)放下，成為一名“無(wú)掛礙者”，我們會(huì)享受到那獨(dú)有的從容，寧?kù)o。

　　放下是一種人生態(tài)度，更是一種精神超然的境界。燈紅酒綠的世界會(huì)遮蔽我們那顆簡(jiǎn)單的心，人變得擁有無(wú)窮無(wú)盡的欲望，渴望獲得所有美好的食物。然而人的執(zhí)著有時(shí)會(huì)成為痛苦的源泉，因?yàn)閳?zhí)著于追求不屬于你的事物，追求你所不能及的美好。懂得放下，不僅可以還原你人生那樸素的舒適與坦然，更會(huì)引導(dǎo)你走進(jìn)一個(gè)新的精神家園，不再受種種的牽絆而失去那本該掛在臉上的笑靨。這時(shí)候，你便可以面向大海，感受屬于你的****。

　　然而放下并不意味著無(wú)所顧忌，肆無(wú)忌憚，也不是毫無(wú)約束。生活中有許多事仍需要我們堅(jiān)持，難道在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中遇到挫折就輕易放下我們的夢(mèng)想嗎？我們所放下的是物質(zhì)所給予的約束，是擾亂心緒的雜事，是放下我們可以放下的那些令自己更從容的名與利，生與死。莊子雖然身處陋巷，依然活得逍遙，他拒絕做官甘愿曳尾于涂，他鼓盆而歌甘愿不被人理解。莊子放下了自己種種的煩惱，回到自己心中的原點(diǎn)，但是他并沒(méi)有胡作非為，放下的只是約束他追隨自己理想的外在的東西。

　　畢淑敏的一句話(huà)令我印象深刻：“執(zhí)著是人之本性，而放下卻是人之智慧�！�

　　是的，放下不是一件簡(jiǎn)單的事，但我們的身邊依然有許多人懂得放下而獲得一片廣闊的天地。犬儒派哲學(xué)家第歐根尼便是在放下人生中許多的事情后，建造了自己的心靈家園。猶記得第歐根尼在一個(gè)爛筐子里，大帝走在他面前，而他卻說(shuō)：“不要擋住我的陽(yáng)光�！�，第歐根尼的陽(yáng)光，是**，物質(zhì)的貧困他早已看淡，他的心一絲不掛，有的只是自己心中的追求。放下了一切無(wú)關(guān)的事物，才有了追隨陽(yáng)光的第歐根尼，有了精神富有的第歐根尼。

　　在生命廣闊的原野上，我們也要學(xué)會(huì)放下。我曾經(jīng)以為所有的事情都要緊緊地抓�。晃以�經(jīng)以為做任何的事情都要苦苦地堅(jiān)持下去，我曾經(jīng)以為執(zhí)著是成功的唯一途徑。其實(shí)學(xué)會(huì)放下，得到的也許是更多的碩果，通往的也許是一條更寬闊的大道。釋迦牟尼在菩提樹(shù)下*四十九天，放下煩惱，終修成正果，雖然我們無(wú)法像釋迦牟尼般*這么多天，但在生活中，放開(kāi)對(duì)一些事情的執(zhí)著吧。

　　學(xué)會(huì)放下，擁有更多的寧?kù)o，享受更多的從容。

放下議論文4

　　湖南衛(wèi)視著名主持人何炅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)放下，是一種心態(tài)的選擇；放下是一門(mén)心靈的學(xué)問(wèn)；放下是一種生活的智慧；放下壓力獲得輕松；放下煩惱，獲得快樂(lè)；放下自卑，獲得自信；放下懶惰，獲得充實(shí)，放下消極，獲得進(jìn)�。环畔卤г�，獲得舒坦：放下猶豫，獲得瀟灑。所以說(shuō)，有的時(shí)候我們要懂得放下，學(xué)會(huì)放下

　　放下，說(shuō)白了就是一種生活態(tài)度，每一個(gè)人都不能逃避的一種生活態(tài)度就連那些名**家都不可避免。

　　陶淵明，東晉乃至魏晉南北朝時(shí)期最杰出的一名文學(xué)大家，一生寫(xiě)過(guò)很多膾炙人口的名作，很多人都會(huì)認(rèn)為陶淵明如此優(yōu)秀的一個(gè)文學(xué)家，要么家里是文學(xué)世家，要么接觸的人都是很有文化很有才學(xué)的人，不然怎么能培養(yǎng)出陶淵明這樣一個(gè)不可多得的人才來(lái)呢？然而誰(shuí)能想到陶淵明其實(shí)出身于一個(gè)武將世家，他的曾祖父陶侃更是東晉的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝�一代名將。受家族影響，陶淵明年輕的時(shí)候也曾做過(guò)參軍鎮(zhèn)軍等一些不太高的官職，他也曾渴望能夠有所成就，可是事與愿違他始終都沒(méi)得到重用，在陶淵明四十一歲剛出任彭澤縣令八十多天的`時(shí)候，他離職了從此遠(yuǎn)離官場(chǎng)生涯，從此每天過(guò)著早出晚歸的農(nóng)耕生活，但是，不甚勞作的他，無(wú)論怎樣努力，依舊草盛豆苗稀。但是這也阻止不了他熱愛(ài)**這種悠然自得的田園生活，他的人生觀與價(jià)值觀也為此發(fā)生了改變，以至于在朝廷征召他任著作郎時(shí)他拒絕了，他不愿再回到官場(chǎng)上那決疣潰癰的生活中去，為此他寫(xiě)下了少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山衣沾不足惜，但使愿無(wú)違等絕世佳句。

　　陶淵明一個(gè)原本在**上可以有著很好追求與抱負(fù)的一個(gè)**學(xué)家，在四十多歲的時(shí)候做了一個(gè)大膽的選擇，他選擇放下了以前的功成名就，選擇放下了之前的官場(chǎng)生涯，只因他性本愛(ài)丘山，也因**場(chǎng)上的陰險(xiǎn)狡詐，因此他寫(xiě)下了很多田國(guó)詩(shī)，這些田園詩(shī)中他揭示了官場(chǎng)的**與黑暗，表達(dá)了自己對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)自耕自食，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)追逐、無(wú)虛偽無(wú)小人的和*社會(huì)的向往之情。

　　幸運(yùn)的是，最終陶淵明他還是過(guò)**他所期待，所向往的生活，只因他懂得放下，放下過(guò)去，拾起將來(lái)尤瓦爾·赫拉利曾在《人類(lèi)簡(jiǎn)史：從動(dòng)物到上帝》中寫(xiě)到：痛苦來(lái)源于欲望，要從痛苦中解脫就要放下欲望，而放下欲望，就必須訓(xùn)練心端，體驗(yàn)事物的本質(zhì)；梭羅也曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人越是有許多事情能過(guò)放得下，他就越是富有

放下議論文5

　　一個(gè)苦者找到一個(gè)和尚傾訴他的心事。他說(shuō)：“我放不下一些事，放不下一些人�！焙蜕姓f(shuō)：“沒(méi)有什么東西是放不下的。”他說(shuō)：“這些事和人我就偏偏放不下�！焙蜕凶屗�拿著一個(gè)茶杯，然后就往里面倒熱水，一直倒到水溢出來(lái)。苦者被燙到馬上松開(kāi)了手。和尚說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有什么事是放不下的，痛了，你自然就會(huì)放下。”這個(gè)故事給我我很大的啟發(fā)，痛了自然會(huì)放手。

　　其實(shí)這個(gè)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物確實(shí)都可以放，但是我們卻被一種名為命運(yùn)的枷鎖束縛住了。我們有就算痛了也無(wú)法放下的事情，這個(gè)世界開(kāi)始慢慢的改變了我們。我們漸漸淪為了家長(zhǎng)們互相攀比的“物品”，我們也變成了家長(zhǎng)打罵孩子的借口。什么，你不相信？那我說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)聽(tīng)一些耳熟能詳?shù)睦�子吧�?/p>

　　“你看看你，干嘛嘛不行，吃嘛嘛沒(méi)夠。你看看人家小張學(xué)習(xí)比你好比你會(huì)說(shuō)話(huà)幫著家長(zhǎng)干活，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不行干活干活不行，你還活著干嘛�！敝�后就是一頓暴打。這并不是很慘還有更慘的�！澳憧纯慈思沂鞘腥�好學(xué)生，再看看你連做人都不會(huì)�！痹谶@里我想問(wèn)家長(zhǎng)們一些問(wèn)題。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候你們看不見(jiàn)，但是我們只要一玩你們就看的清清楚楚。當(dāng)我們幫助你們做家務(wù)時(shí)你們都看不見(jiàn)，當(dāng)我們趴在床上的時(shí)候你們就說(shuō)我們什么家務(wù)都不干。當(dāng)我們?cè)谕馊搜劾锸莻�(gè)好孩子聽(tīng)話(huà)、懂事、樂(lè)于助人時(shí)，你們總會(huì)無(wú)情的對(duì)我們說(shuō)：“我們總是教你要學(xué)會(huì)做人，可你怎么就是不會(huì)做人呢？”你們答應(yīng)我們的承諾總是以“太忙”、“有事”、“沒(méi)時(shí)間”、“忘了”為理由敷衍我們。

　　當(dāng)你們說(shuō)出這些話(huà)做出這些事情的時(shí)候你們是否想過(guò)我們的感受呢？我不知道別人，但我當(dāng)時(shí)就是非常的想哭，但是我不能哭出來(lái)。所以我經(jīng)常以很多次都以和同學(xué)出去玩為理由出去有時(shí)找同學(xué)散心聊理想或者獨(dú)自一人在花園中哭泣。然而我的朋友說(shuō)了一句類(lèi)似玩笑但卻讓我記憶猶新的話(huà)：“你正在面對(duì)以希望為名的絕望微笑，我真是有病了，哈哈哈~”。

　　我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界絕望了，我們?cè)缫逊畔铝嘶ハ嗯时取？墒羌议L(zhǎng)們，為什么要我們活在大人的攀比中呢？我們累了我們想創(chuàng)造出屬于我們的新的世界，那是一個(gè)沒(méi)有欺騙，能夠?qū)崿F(xiàn)我們的愿望的世界。所以我們放下了過(guò)去的一切，繼續(xù)向著我們的永遠(yuǎn)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想前行著。因?yàn)槟鞘俏覀冃牡姆较颉?/p>

　　我想對(duì)天下所有的家長(zhǎng)說(shuō)一句。我們?cè)缫呀?jīng)長(zhǎng)大了，大部分的事情我們都能自己打理了，你們不用操心了。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展6）

——最新議論文5篇

最新議論文1

　　敬老，一直以來(lái)是**民族的古老傳統(tǒng)。在古時(shí)候，都有**賜給國(guó)家老大臣一根手杖的習(xí)慣，使大家見(jiàn)了任何一個(gè)老年人都必須敬仰他們�，F(xiàn)在是信息時(shí)代，人們更應(yīng)該尊敬老年人，但是我在浴池里卻親眼目睹了這樣的一件不應(yīng)該發(fā)生的事情。

　　這天，我和母親正在浴池里洗澡，看見(jiàn)有三個(gè)人進(jìn)來(lái)，但當(dāng)她們看見(jiàn)池子里有一位老人時(shí)，她們馬上轉(zhuǎn)身出去了。她們走后，一個(gè)老板模樣的年輕人就進(jìn)來(lái)了，命令老人馬上離開(kāi)。老人和她**起來(lái)。

　　老人說(shuō)：“我交了錢(qián)，所以我就可以有權(quán)進(jìn)來(lái)洗。”那個(gè)人說(shuō)：“因?yàn)槟�，我們少了很多收入。就你那錢(qián)，我都不稀罕要�！闭f(shuō)完，就把錢(qián)給扔了過(guò)去，并大聲辱罵老人，說(shuō)了很多不堪入耳的話(huà)。老人的自尊心受到了傷害，穿好衣服拿起錢(qián)就走了。老板出去后，我看見(jiàn)她踢了老人一腳，使老人差點(diǎn)摔倒，然后對(duì)店員說(shuō)：“以后不要再讓她進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)就把她攆出去!”

　　我當(dāng)時(shí)就想沖上去把那個(gè)年輕老板模樣的人扔進(jìn)池子里，讓她好好清醒一下，并告訴她：“別看穿的華麗的人，在老人面前還是晚輩，不是老板，你的將來(lái)也是老年人，別人也這樣對(duì)待你，你會(huì)怎么想，你的心情會(huì)是怎么樣的?你是那么對(duì)你的父母嗎?

　　我想對(duì)全天下的所有人說(shuō)：請(qǐng)尊重老人，因?yàn)槟阌械膶��?lái)也是老人。讓別人尊重你的前提是你尊重別人!

最新議論文2

　　議論文閱讀

　　1、找準(zhǔn)論點(diǎn)：標(biāo)題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據(jù)來(lái)找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)�；蛘叻治鲱}目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話(huà)題，作者對(duì)論題的看法就是中心論點(diǎn)。

　　2、分析論據(jù)類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

　　考點(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)；（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）

　　3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證

　　道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　考點(diǎn)：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法；2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

　　4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題－分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論--本淪--結(jié)論)。

　　5、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）

　　6、議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話(huà)題。

　　7、議論文常用設(shè)問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強(qiáng)調(diào)。

　　（1）設(shè)問(wèn)（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。

　　（2）反問(wèn)（手法）句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。

最新議論文3

　　當(dāng)代人面臨著兩大問(wèn)題——信息超載和知識(shí)碎片化。全世界每天有4000本書(shū)出版，超過(guò)4億個(gè)字；*一天的文字量相當(dāng)于牛頓同時(shí)代的人一生的閱讀量；某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，每天大概有200個(gè)公眾號(hào)正在注冊(cè)，有近1000篇文章正在產(chǎn)生……

　　在這樣的時(shí)代背景下，碎片化學(xué)習(xí)成為了很多忙碌的職場(chǎng)人的選擇。然而，這種學(xué)習(xí)法并不適合所有的群體——中高層管理者就是其中一部分。

　　為什么碎片化學(xué)習(xí)法對(duì)中高層管理者收效甚微？

　　首先，中高層管理者這一群體對(duì)學(xué)習(xí)方向的需求非常明確，主要針對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)效果的要求非常高。他們更需要掌握的是知識(shí)和思維的構(gòu)架體系，而短時(shí)間的學(xué)習(xí)只能起到知識(shí)入門(mén)的作用，對(duì)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)效果無(wú)法做出保證。

　　另外，企業(yè)的管理者們都是職場(chǎng)精英，他們往往已經(jīng)具備一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的領(lǐng)悟遠(yuǎn)勝于書(shū)本上的知識(shí)，這也就使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)中更有自己獨(dú)特的一套見(jiàn)解。所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)方式的選擇上，更加偏向于回顧式、梳理式的，他們希望對(duì)既往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論式的梳理和整合，并從中獲得新的感悟和啟發(fā)。這時(shí)，如果一味地將新的知識(shí)體系灌輸給他們，不僅會(huì)讓他們覺(jué)得難以消化，也在心理上難以將他們與自己的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，不利于增強(qiáng)他們的認(rèn)識(shí)。

　　碎片化學(xué)習(xí)法如何滿(mǎn)足“時(shí)間很少，要求很高”的企業(yè)管理者呢？

　　首先，看學(xué)習(xí)的載體是否符合這類(lèi)人群的認(rèn)識(shí)層面和職業(yè)發(fā)展需求。

　　學(xué)習(xí)載體是人們獲取知識(shí)的必要途徑。在知識(shí)共享型社會(huì)中，學(xué)習(xí)載體的形式已經(jīng)變得多種多樣，從傳統(tǒng)的書(shū)籍到智能化的學(xué)習(xí)機(jī)、閱讀器，從課堂到大眾交通工具，在眾多選擇中，哪些學(xué)習(xí)載體能夠更好的為中高層管理者提供學(xué)習(xí)內(nèi)容？企業(yè)管理者們的認(rèn)識(shí)層面相對(duì)較高，對(duì)知識(shí)的.需求更加系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化，因而互聯(lián)網(wǎng)的便捷條件更加符合管理者們“時(shí)間很少，要求很高”的特點(diǎn)。對(duì)于中高層管理者來(lái)說(shuō)，碎片化學(xué)習(xí)并非指每天運(yùn)用一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，而是更加偏向?qū)⒘闼闀r(shí)間組合成系統(tǒng)型、專(zhuān)業(yè)型的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　其次，碎片化學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容和理念才是能否取得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

　　從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，學(xué)習(xí)領(lǐng)域經(jīng)常會(huì)提到樹(shù)木和森林的悖論。知識(shí)體系猶如森林，能力技能猶如樹(shù)木，讓學(xué)習(xí)者先見(jiàn)樹(shù)木還是先見(jiàn)森林？于管理者而言，樹(shù)木太淺、太孤立，森林又太深邃、太陌生。如果跳出樹(shù)木與森林的悖論，而讓“果實(shí)”給他們帶去啟迪呢——如管理專(zhuān)家的前沿觀點(diǎn)、名企管理者的經(jīng)驗(yàn)分享、或者管理案例的深入解讀剖析等等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容是企業(yè)管理者們最關(guān)注的。如果將商業(yè)智慧的果實(shí)呈現(xiàn)給管理者，用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)代替生澀理論，管理者們的啟迪、感悟會(huì)比灌輸知識(shí)的效果強(qiáng)得多。在當(dāng)下的職場(chǎng)中，我見(jiàn)到過(guò)很多的所謂的時(shí)間管理講師、職場(chǎng)規(guī)劃師都在宣揚(yáng)一個(gè)理念，即碎片化時(shí)間管理。這本是一個(gè)好的現(xiàn)象，指導(dǎo)我們充分的利用碎片化時(shí)間做自我提升，為自己的知識(shí)、閱歷、技能加分，但這樣的時(shí)間利用率有多高？能達(dá)到什么樣的效果？與其被動(dòng)的接受碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，為什么我們不能選擇高效的時(shí)間規(guī)劃呢？其實(shí)，所謂碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，往往是因?yàn)槲覀儽旧碜灾屏Σ蛔愣�造成的，既然連連續(xù)完成一件工作的自制力都沒(méi)有，而造成了碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，更何談?dòng)凶灾屏��?lái)利用碎片化時(shí)間呢？

　　利用碎片化時(shí)間來(lái)解決自我提升問(wèn)題本身沒(méi)有錯(cuò)，但這樣的方式卻并不能完全解決問(wèn)題。當(dāng)然，產(chǎn)生碎片化時(shí)間的因素有很多，也有一些是因?yàn)楣ぷ髦械氖虑榻患�而產(chǎn)生的，這時(shí)候我們可以適當(dāng)?shù)牟捎盟槠�化時(shí)間學(xué)習(xí)法來(lái)彌補(bǔ)（認(rèn)真休息也是不錯(cuò)的選擇）。但如果把利用碎片化時(shí)間當(dāng)成信條，當(dāng)做核心那真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　以上是我個(gè)人對(duì)于碎片化學(xué)習(xí)法的想法，如有謬誤，可無(wú)視之。另外，推薦大家一款比較好的時(shí)間管理工具——日事清。讓工作生活有條有理，減少碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從這里開(kāi)始。

最新議論文4

　　有一種蝴蝶，它合上翅膀就是一片枯黃的樹(shù)葉，當(dāng)它展翅飛舞的時(shí)候，就變成了一件無(wú)與倫比的藝術(shù)品，它就是充滿(mǎn)傳奇色彩的枯葉蝶。

　　枯葉蝶是昆蟲(chóng)界的忍者，它將自己的美麗偽裝起來(lái)，作為弱者，別無(wú)他法。

　　枯葉蝶是昆蟲(chóng)界的哲學(xué)家，它用自己的行動(dòng)一次又一次的闡述著自然界中的生存法則。如果說(shuō)武力是衡量強(qiáng)者的準(zhǔn)繩，那么智慧就一定是弱者的通行證。

　　秦末時(shí)期的項(xiàng)羽和劉邦二人就是一個(gè)很精典的例子，項(xiàng)羽有千斤神力，他是那么的神勇，結(jié)果呢？他敗了，敗在了一個(gè)市井無(wú)賴(lài)——?jiǎng)�邦的手上。劉邦在發(fā)跡前就是一個(gè)小混混，但他憑借他的智慧，廣納賢士，讓他們成為自己走向成功的基石。他打著“善”字大旗，收攏民心�？墒�，他善嗎？不善。韓信南征北戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，但到頭來(lái)，落了個(gè)狗烹的下場(chǎng)！

　　當(dāng)年的李淵做的很好。當(dāng)時(shí)的**昏庸無(wú)道，忠臣慘遭毒手，他心灰意冷，回到太原，后又**而起，建立大唐，造福于百姓。這才是真正的大智慧。

　　‘智慧是人生的通行證’，這才是真正的枯葉蝶的哲學(xué)�。�！

最新議論文5

　　真誠(chéng)也就是真心誠(chéng)懇，不說(shuō)謊，表里如一的意思。人人都喜歡真誠(chéng)的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認(rèn)為真誠(chéng)是絕對(duì)的，不管對(duì)誰(shuí)，不管在什么情況下都要做到百分之百的真誠(chéng)。這個(gè)觀點(diǎn)，粗一看，有道理，細(xì)一琢磨，有問(wèn)題。

　　你想呀，當(dāng)年****大舉侵犯我國(guó)的時(shí)候，如果所有的*人都堅(jiān)守真誠(chéng)待人的原則，死守著“別人對(duì)我不仁，可我不能對(duì)他不義”的古訓(xùn)，那么還會(huì)有我們今天的幸福生活嗎?所以說(shuō)真誠(chéng)不是絕對(duì)的，其碼對(duì)敵人就不能真誠(chéng)，而應(yīng)該以牙還牙，以血還血。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，對(duì)敵人是不能真誠(chéng)，那么對(duì)朋友呢，總應(yīng)該是絕對(duì)的真誠(chéng)吧!依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之癥，您真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)明了實(shí)情，會(huì)怎么樣呢?也許會(huì)加快他的**，這是您愿意看到的結(jié)局嗎? 也許又有人會(huì)說(shuō)，對(duì)朋友也不能做到百分之百的真誠(chéng)，那么對(duì)自己的親人呢，這總應(yīng)該做到百分之百的真誠(chéng)吧!依我看，也不盡然。請(qǐng)您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾**東吳向劉備討還荊州的時(shí)候，諸葛亮是怎么做的?他先讓劉備拒絕，然后自己代兄哭求，劉備才假裝答應(yīng)先還給東吳三郡，并讓諸葛瑾帶著書(shū)信去找關(guān)羽，而關(guān)羽明白劉備及軍師的用意，說(shuō)什么將在外軍令有所不授，硬是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。

　　諸葛亮對(duì)劉備是真誠(chéng)的，可對(duì)他的親哥哥就不夠真誠(chéng)了。這也無(wú)可厚非，各為其主嗎!由此可見(jiàn)，真誠(chéng)不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，在親人的利益與集體、國(guó)家的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，則應(yīng)該選擇對(duì)集體和國(guó)家真誠(chéng)。 再者說(shuō)了，你自己就沒(méi)有一點(diǎn)隱私?你希望他或她百分之百的了解您?在任何人面前都做個(gè)透明人?你愿意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎?所以說(shuō)，絕對(duì)的真誠(chéng)是沒(méi)有的，如果有的話(huà)，你也就不存在了。 總而言之，真誠(chéng)是相對(duì)的，待人真誠(chéng)要看對(duì)象，還要看情況。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展7）

——熱愛(ài)議論文5篇

熱愛(ài)議論文1

　　他從小喜歡雕刻，在學(xué)業(yè)之余總會(huì)把所有時(shí)間利用起來(lái)鉆研，長(zhǎng)大后不顧家人阻攔選擇了當(dāng)一名木匠。

　　多年后，他的作品得已在一些知名的藝術(shù)展上展出。

　　請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于八百字的文章，不得抄襲，不能套作。

　　我深沉的熱愛(ài)，所以我深沉的追求。

　　所有美好的一切都真實(shí)的虛幻一般，只有那火一般的熱情。因?yàn)闊釔?ài)，飛蛾義無(wú)反顧的選擇了撲火，為了所追求的光明，粉身碎骨也無(wú)憾；當(dāng)年狼牙山上的五壯士，堅(jiān)守著信念，如今也已矗立起一座豐碑；而如果沒(méi)有熱愛(ài)，又該少了多少深沉的靈魂，即使到死也不該忘懷艾青，以及“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。

　　沒(méi)有歷史的未來(lái)是一匹野馬，沒(méi)有熱愛(ài)的人生如同枯干的生灰，最終不知何處歸終。我們用盡一生奔波在這世上，青草散發(fā)芳香，花朵孕育春光，草原帶來(lái)碧遠(yuǎn)，大叔帶走燥熱送來(lái)陰涼……十年如一日，苦守未曾放。我總懷想自然，那使我放空欲望，徹底審視自我。我作為我到底為何而活？我不愿碌碌而終，我愿一生執(zhí)著，散發(fā)苦寒梅花香，最終守得好夢(mèng)歸。

　　人言，光有熱愛(ài)的人生是不足夠的，像無(wú)聲的啞劇，別人會(huì)為你的情態(tài)打動(dòng)，卻無(wú)法明白那背后動(dòng)人的故事。但我只想說(shuō)，只因你愛(ài)的不夠深沉。

　　最深沉的熱愛(ài)應(yīng)當(dāng)比天高，比海深。藝術(shù)源于生活，藝術(shù)高于生活。即使是啞劇，也早已情溢于情節(jié)之外。熱愛(ài)需要堅(jiān)持、努力、刻苦……卻又不止于此。因?yàn)闊釔?ài)本身就已經(jīng)注定了——艱難的征程在遠(yuǎn)方，勇敢的心在路上。

　　十年磨一劍，霜刃未曾試。寶刀在心中，不必強(qiáng)加于霸王。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。又是漫長(zhǎng)十年途，但因?yàn)橛辛藷釔?ài)，一生也如轉(zhuǎn)瞬，回首盡望是滿(mǎn)心歡喜的追求之路。

　　既然鐘情于玫瑰，便勇敢地吐露真誠(chéng)；既然選擇了遠(yuǎn)方，便只管風(fēng)雨征程；既然可以因?yàn)闊釔?ài)而死，那邊更應(yīng)為了熱愛(ài)而生。

　　夸父追日固然偉大，因?yàn)楣饷飨蛩蓝�生；列寧選擇滴血盡流，一滴一滴的一生都在風(fēng)險(xiǎn)，同樣偉大。

　　不能盲目從流，因?yàn)閭ゴ蠖�選擇偉大的熱愛(ài)。我們每個(gè)人都有**去主宰自己的人生，追求自己所摯愛(ài)的事物。

　　熱愛(ài)從來(lái)不分高下，只用深沉作為他的代名詞。

　　如果我無(wú)法為自己的熱愛(ài)做出一番事業(yè)，奉獻(xiàn)出一星半點(diǎn)的輝煌。但我只愿自己用盡了全力，哪怕只是做其中的一塊墊腳石。人們來(lái)來(lái)往往，最終一定能夠造就成功之路。

　　我深沉的追求，因?yàn)槲疑畛恋臒釔?ài)。

熱愛(ài)議論文2

　　熱愛(ài)是一篇文摘，不接受*淡，只接**彩；熱愛(ài)是一杯紅酒，細(xì)細(xì)品嘗，妙不可言；熱愛(ài)是一顆耄耋之心，讓許淵沖篤信好古，著述頗豐。熱愛(ài)只熱那些堅(jiān)持夢(mèng)想的心，熱愛(ài)只愛(ài)那些百折不撓的人——熱愛(ài)是最好的老師。

　　亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。熱愛(ài)告訴我們：要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底，劍至死都不能離手。這是成功的的第一秘訣。

　　寒山是那個(gè)在風(fēng)里大笑的詩(shī)人。自歸隱寒巖后，寒山再未想到過(guò)以詩(shī)博取聲名，寫(xiě)詩(shī)，完全是興之所至，他吟哦朗誦，他長(zhǎng)嘯大笑，他走到哪里，就把詩(shī)題到哪里，有時(shí)是墻壁上，有時(shí)是樹(shù)上，有時(shí)是巖石上。一例書(shū)巖石，自夸云好手。最好的詩(shī)，就是**簡(jiǎn)練的大白話(huà)，清新淺顯，一點(diǎn)不玄乎，難怪后人稱(chēng)他為*第一個(gè)白話(huà)詩(shī)人。這就像禪，有人說(shuō)禪是高深的，高僧卻道，禪就是餓了吃飯累了睡覺(jué)。寒山把整個(gè)身心交給熱愛(ài)，他是逍遙快樂(lè)的。翻譯寒山詩(shī)作的**詩(shī)人史耐德斯奈德就說(shuō)，他心目中的寒山子便是一個(gè)衣衫破爛，長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)，在風(fēng)里大笑的人，手里握著一個(gè)卷軸，立在一個(gè)山中的高巖上。那般灑脫，那般放達(dá)，只有真正看透世事，才能從心底里發(fā)出那樣的歡笑。熱愛(ài)是真正的拿得起放得下，一旦選擇，絕不后悔；一旦出發(fā)，絕不回頭；一旦專(zhuān)注，就是忘我。熱愛(ài)在堅(jiān)持中永生。

　　雖千萬(wàn)人，吾往矣。熱愛(ài)告訴我們：人與人的區(qū)別是志氣勇氣和霸氣，以勇往直前的信念統(tǒng)帥人生，這樣的人勢(shì)不可擋。這是成功的第二秘訣。

　　《泰坦尼克號(hào)》讓萊昂納多瞬間成名，也讓他戲路受阻，全世界都要求他只準(zhǔn)接小生角色。他迫切地追逐成熟，拍攝《飛行者》扮演一個(gè)略精神**的大亨角色，他咨詢(xún)神經(jīng)學(xué)專(zhuān)家，不停地咆哮、大哭，連顫抖的肌肉都展現(xiàn)出悲傷和憤怒。與他演對(duì)手戲的女演員被嚇出一身冷汗，導(dǎo)演卻給予他極高評(píng)價(jià)。2016年，憑借電影《荒野獵人》，他終于獲得第73屆金球獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)和第88屆******最佳男主角獎(jiǎng)。無(wú)論如何，熱愛(ài)讓萊昂納多保持了前進(jìn)的動(dòng)力，他用實(shí)力和作品證明自己不是只會(huì)用臉演戲的演員。風(fēng)決定蒲公英的方向，熱愛(ài)決定人生的質(zhì)量，想飛的心總會(huì)生出一雙熱愛(ài)飛翔的翅膀。熱愛(ài)在信念中涅槃。

　　熱愛(ài)是成功的奠基石，沒(méi)有任何一種成功不經(jīng)過(guò)熱愛(ài)的點(diǎn)綴。家境貧寒算得了什么？輟學(xué)失學(xué)算得了什么？杰克？倫敦就想當(dāng)作家，他當(dāng)**；外國(guó)人能干的，*人為什么不能干？錢(qián)學(xué)森就想創(chuàng)造*的火箭和導(dǎo)彈，他成功了；沒(méi)什么不可以，只要夠努力，林書(shū)豪就想讓亞裔血統(tǒng)得到全世界的尊重，他做到了……熱愛(ài)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由拒絕*庸，熱愛(ài)也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理由一定成功。

　　熱愛(ài)是最好的老師。誰(shuí)敢否認(rèn)熱愛(ài)也會(huì)“面向全體”？可偏偏有的人視而不見(jiàn)。誰(shuí)敢否認(rèn)熱愛(ài)也會(huì)“因材施教”？這就是為什么有的人能一飛沖天。熱愛(ài)告訴我們：即使全世界都涼了，也要讓心熱起來(lái)——因?yàn)槟闶仟?dú)一無(wú)二的美麗！

熱愛(ài)議論文3

　　我對(duì)某些詞語(yǔ)賦予的特殊的含義。拿“度日”來(lái)說(shuō)吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度”，這時(shí)我是在慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時(shí)光。

　　壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗�！岸热铡薄跋�磨時(shí)光”的常用語(yǔ)令人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎在于將他打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無(wú)視它的存在，仿佛這是一見(jiàn)苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺(jué)得它值得稱(chēng)頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命來(lái)自自然的恩賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，假如我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。

　　糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世。

　　不過(guò)，我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯�活�?lè)趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時(shí)光無(wú)多，我就愈想增加生命的力量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我卻愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)。

熱愛(ài)議論文4

　　他從小喜歡雕刻，在學(xué)業(yè)之余總會(huì)把所有時(shí)間利用起來(lái)鉆研，長(zhǎng)大后不顧家人阻攔選擇了當(dāng)一名木匠。

　　多年后，他的作品得已在一些知名的藝術(shù)展上展出。

　　請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于八百字的文章，不得抄襲，不能套作。

　　我深沉的熱愛(ài)，所以我深沉的追求。

　　所有美好的一切都真實(shí)的虛幻一般，只有那火一般的熱情。因?yàn)闊釔?ài)，飛蛾義無(wú)反顧的選擇了撲火，為了所追求的光明，粉身碎骨也無(wú)憾；當(dāng)年狼牙山上的五壯士，堅(jiān)守著信念，如今也已矗立起一座豐碑；而如果沒(méi)有熱愛(ài)，又該少了多少深沉的靈魂，即使到死也不該忘懷艾青，以及“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。

　　沒(méi)有歷史的未來(lái)是一匹野馬，沒(méi)有熱愛(ài)的人生如同枯干的生灰，最終不知何處歸終。我們用盡一生奔波在這世上，青草散發(fā)芳香，花朵孕育春光，草原帶來(lái)碧遠(yuǎn)，大叔帶走燥熱送來(lái)陰涼……十年如一日，苦守未曾放。我總懷想自然，那使我放空欲望，徹底審視自我。我作為我到底為何而活？我不愿碌碌而終，我愿一生執(zhí)著，散發(fā)苦寒梅花香，最終守得好夢(mèng)歸。

　　人言，光有熱愛(ài)的.人生是不足夠的，像無(wú)聲的啞劇，別人會(huì)為你的情態(tài)打動(dòng)，卻無(wú)法明白那背后動(dòng)人的故事。但我只想說(shuō)，只因你愛(ài)的不夠深沉。

　　最深沉的熱愛(ài)應(yīng)當(dāng)比天高，比海深。藝術(shù)源于生活，藝術(shù)高于生活。即使是啞劇，也早已情溢于情節(jié)之外。熱愛(ài)需要堅(jiān)持、努力、刻苦……卻又不止于此。因?yàn)闊釔?ài)本身就已經(jīng)注定了——艱難的征程在遠(yuǎn)方，勇敢的心在路上。

　　十年磨一劍，霜刃未曾試。寶刀在心中，不必強(qiáng)加于霸王。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。又是漫長(zhǎng)十年途，但因?yàn)橛辛藷釔?ài)，一生也如轉(zhuǎn)瞬，回首盡望是滿(mǎn)心歡喜的追求之路。

　　既然鐘情于玫瑰，便勇敢地吐露真誠(chéng)；既然選擇了遠(yuǎn)方，便只管風(fēng)雨征程；既然可以因?yàn)闊釔?ài)而死，那邊更應(yīng)為了熱愛(ài)而生。

　　夸父追日固然偉大，因?yàn)楣饷飨蛩蓝�生；列寧選擇滴血盡流，一滴一滴的一生都在風(fēng)險(xiǎn)，同樣偉大。

　　不能盲目從流，因?yàn)閭ゴ蠖�選擇偉大的熱愛(ài)。我們每個(gè)人都有**去主宰自己的人生，追求自己所摯愛(ài)的事物。

　　熱愛(ài)從來(lái)不分高下，只用深沉作為他的代名詞。

　　如果我無(wú)法為自己的熱愛(ài)做出一番事業(yè)，奉獻(xiàn)出一星半點(diǎn)的輝煌。但我只愿自己用盡了全力，哪怕只是做其中的一塊墊腳石。人們來(lái)來(lái)往往，最終一定能夠造就成功之路。

　　我深沉的追求，因?yàn)槲疑畛恋臒釔?ài)。

熱愛(ài)議論文5

　　生命是什么呢？晚上我在房間里獨(dú)自思考這個(gè)問(wèn)題。

　　忽然，一只小**從墻角里鉆了出來(lái)，它兩腳爬得緩慢，停停歇歇，不知道怎么了。就在這時(shí)，它突然不動(dòng)了，肚皮朝上，好像死了�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)它的觸角微微顫動(dòng)了一下，緊接著，它的幾只腳也開(kāi)始活動(dòng)。但它掙扎著，極力蹬著幾條腿，似乎想站立起來(lái)。它一次又一次地努力，并沒(méi)有讓它如愿以?xún)�，每�?dāng)它試圖***走一步的時(shí)候，就馬上跌倒了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磕磕絆絆，它終于能夠***了，我為它感到高興。就是這么一個(gè)弱小的生命，但小**卻以頑強(qiáng)的意志力在困難面前堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭。這種強(qiáng)烈的求生欲望令我感到無(wú)比震驚，一個(gè)毫不起眼的小**居然也那么珍視自己的生命！

　　大家都知道“張海迪”吧？她體弱多病，5歲時(shí)就被診斷為患有脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。可是，在面對(duì)種種困難時(shí)，她并沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神與疾病**。校園里雖然沒(méi)有她的腳印，但它就像一名學(xué)生一樣自己學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ)，成為了一位著名的作家。她的經(jīng)歷，好像不是一個(gè)殘疾人所能做到的，可是她就是奇跡般地做到了，憑著她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，靠著她對(duì)生命和生活的熱愛(ài)！我們這些正常人，個(gè)個(gè)都體格健壯，但有些人卻以**、游戲的形式來(lái)浪費(fèi)光陰，浪費(fèi)生命�？吹竭@一切，我不禁想對(duì)那些人們說(shuō)：“趕快結(jié)束你們的‘游戲人生’吧！與張海迪那樣的殘疾人相比，你們應(yīng)該更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命��！長(zhǎng)時(shí)間的**、游戲只會(huì)讓你的人生、你的生活變得更加無(wú)趣、單調(diào)以及枯燥無(wú)味。要知道，這種生活可算是‘慢性**’��！”

　　前幾天，我看到報(bào)紙上有這一則**：安徽省阜陽(yáng)市3月份以來(lái)已有789名兒童感染腸道病毒EV71，19人經(jīng)全力搶救無(wú)效**，目前仍有204例住院治療和留院觀察。見(jiàn)到這樣的消息，我心頭怦然一震：789人染上EV71病毒，竟有19人搶救無(wú)效**！多么驚人的數(shù)據(jù)！在一個(gè)省內(nèi)，竟有這么多個(gè)小生命被病魔奪去！可見(jiàn)生命是多么的脆弱，只要稍不留意，就可能失去它。

　　光陰是一去不返，生命也是一去不返。生命有開(kāi)始，也有盡頭，有的時(shí)候頑強(qiáng)，有的時(shí)候脆弱，我們可以好好保護(hù)它、使用它，也可以白白浪費(fèi)它、糟蹋它。一切全由自己決定，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　在生活中，我們總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，就像張海迪所說(shuō)的：“在生活中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次***！”在困難面前，我們一定要努力去克服它，而不能顯示出自己的軟弱。上帝既然賜予我們有限的生命，我們就應(yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它。只有熱愛(ài)生活，珍惜生命，才能使自己活得光彩有力。

議論文評(píng)語(yǔ)5篇（擴(kuò)展8）

——魅力議論文5篇

魅力議論文1

　　文化，近日成為人類(lèi)關(guān)注的問(wèn)題，在科技發(fā)達(dá)的今天，*幾千年的文化歷史在人們眼中逐漸淡去，人們開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)傳承幾千年的文化歷史難道就此止步嗎？不，我們是*人，說(shuō)著*話(huà)，寫(xiě)著*字，怎么會(huì)忘記那祖先的智慧。

　　書(shū)聲朗朗，書(shū)香彌漫，整個(gè)校園頓時(shí)有了文化的氣息。漢字，是陪伴我們走過(guò)讀書(shū)生涯的伴侶，他生性調(diào)皮，愛(ài)玩捉迷藏，輕巧而娟秀的形體在紙上跳躍，看吧，他一下在“競(jìng)賽”里奔跑，一下在“竟然”里驚訝，他似乎不滿(mǎn)足這點(diǎn)兒空間，開(kāi)始在歷史中遨游，他在大禹‘治水’中感受洪水的來(lái)勢(shì)洶涌，他在太上老君的煉丹爐中‘冶煉’仙丹，也許是太上老君需要火吧，他就把水減少了一點(diǎn)。

　　漢字的魅力不僅表現(xiàn)在形似意不同，更表現(xiàn)在人們書(shū)寫(xiě)他時(shí)的陶醉。

　　一筆一劃，一勾一點(diǎn)，無(wú)不匯聚這**民族的智慧，當(dāng)一個(gè)一個(gè)漢字在方格里展現(xiàn)它的魅力時(shí)，時(shí)間仿佛回到了遠(yuǎn)古時(shí)代。祖先們用不均勻的煤在石板上刻寫(xiě)著他們的生活，他們的經(jīng)歷。盡管這些字是甲骨文，再難書(shū)寫(xiě)的字也在他們筆下生輝。漢字，是一步一步演變而來(lái)的。他見(jiàn)證了秦始皇的英雄氣概，唐朝的繁榮昌盛，**的艱苦奮斗……漢字，是我們*的國(guó)粹，他已相當(dāng)于“世界的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”他是**民族智慧力的結(jié)晶。

　　每當(dāng)我在宣紙上寫(xiě)下精巧的漢字時(shí)，一股歷史的香氣彌漫**，直涌我的心頭。它們的形體似乎就想翩翩起舞的蝴蝶，如此美妙。每一個(gè)字，都為人們展示了一幅幅獨(dú)特的*畫(huà)：“香”“寒”使我們感受到了梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢；“奔”“馬”使我們想到了徐悲鴻的《奔馬圖》，它們勇往直前的品格不正見(jiàn)證了**民族的文化傳統(tǒng)嗎？

　　我們?cè)跐h字的海洋里遨游，路過(guò)的風(fēng)景令人駐足，讓人不敢有一種坐列車(chē)一晃而過(guò)的念頭。它好美，是變化多端的美：它生性愛(ài)好“和”*，常與杜鵑在樹(shù)林里“唱和”；它給人的“新鮮感”并不是“鮮為人知”的秘密。它穿梭在*的每一條大街小巷里，它在每個(gè)角落都投下它優(yōu)美而精妙的身影，讓人有種想偷了它影子的沖動(dòng)，他是真實(shí)的，是國(guó)人用來(lái)書(shū)寫(xiě)情懷的最好方式。

　　漢字的魅力，照耀著*的每一方土地�？萍嫉陌l(fā)展帶走了太多古老的東西，取代漢字在紙上“沙沙作響”的筆墨是電腦鍵盤(pán)“噼里啪啦”的打字聲，漢字開(kāi)始被遺忘。但是名族的呼喚在耳邊盤(pán)旋，漢字又開(kāi)始綻放它的光芒，視覺(jué)上的美感與肢體的揮動(dòng)，形成了一幅完美的圖畫(huà)**民族的智慧力將會(huì)繼續(xù)延續(xù)，不會(huì)停止它前進(jìn)的腳步。

　　我們是*人，我們永遠(yuǎn)寫(xiě)*字！因?yàn)闈h字以他獨(dú)有的魅力傳承著*了文化。

魅力議論文2

　　搞文字很多年了，總是自詡是文化人，突然有一天一個(gè)自己的命題，把自己難住了，是什么讓自己對(duì)文化有著不棄的信念，文化真正的魅力在哪里？自己那么的辛苦不言放棄？學(xué)者***曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文化是苦旅”。這幾句話(huà)接近了文化行為的真理和核心。但是，回答不了我問(wèn)題。

　　筆者不斷地寫(xiě)，什么都寫(xiě)，看到什么，想到什么都寫(xiě)，一日不寫(xiě)作，一日不安心，一日不寫(xiě)作，一日不舒坦，無(wú)論是喝多酒還是疲憊不堪，快樂(lè)還是憂(yōu)傷，總是寫(xiě)起來(lái)沒(méi)完。寫(xiě)作不僅成為一種解脫，也是一種消遣，更是一種生活方式。最近突然想起，我寫(xiě)了那么多，為什么？最終的目的是什么？彰顯自己是一個(gè)文化人？有時(shí)候感覺(jué)可笑，寫(xiě)作也是無(wú)目的的，僅僅是為了寫(xiě)而已。寫(xiě)了誰(shuí)看？沒(méi)人看不要緊，自己心中的東西陳述出來(lái)了，自己痛快了就行。最近突然想到，人生得一知己足矣，寫(xiě)作得一知音是不是也該知足？那么，誰(shuí)是我真正的知己和知音呢？如果寫(xiě)作就為了得一知音，該不該滿(mǎn)足呢？應(yīng)該滿(mǎn)足，那么誰(shuí)才是我真正的知音呢？所以，自己都疑惑的`情況下，只有繼續(xù)寫(xiě)下去了，苦旅也罷，快樂(lè)行程也罷，總而言之在寫(xiě)的時(shí)候，感覺(jué)有知音在閱讀，在理解我，隨著我的文字情緒激蕩或舒緩。由此我推斷出，文化對(duì)于個(gè)人真正的魅力是讓自己的人生過(guò)程不寂寞不無(wú)聊。

　　文化對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家來(lái)說(shuō)又是什么呢？是什么力量讓文化，彰顯一個(gè)民族的力量和性格、風(fēng)格、特質(zhì)？文化的魅力又是什么呢？縱觀浩瀚的歷史長(zhǎng)河，我們文化的源泉和主脈又是什么呢？經(jīng)典豐富的民族文化里，值得我們驕傲，也讓我們自豪，更讓我們震撼。

　　因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)了文化的魅力所在，那就是文化具有融入靈魂的作用，像一種血緣建立的關(guān)系，具有強(qiáng)大的生存、延續(xù)能力。這些無(wú)形的能量源自哪里？讓一個(gè)民族具有如此的鮮明特征和性格？那就是文化的自我修葺、自我修復(fù)和自我完善的能力。我們?nèi)A夏是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的文明**，自從有文字記載以來(lái)的華夏歷史，就是具有文明性質(zhì)的，那些類(lèi)似圖畫(huà)一樣的方塊文字，具有血性的特征和能量，注入進(jìn)我們的靈魂里和精神之中。

　　我們的文明史和我們的文化是一樣在曲折中延續(xù)下來(lái)的，之所以蜿蜒若山脈，浩瀚如海，那是因?yàn)槲幕�不是一池秋水，而是博大精深的緣故。我們無(wú)論經(jīng)受磨難還是飽嘗歡愉，我們都能找到歷史的解釋和詮釋?zhuān)�一切似乎是輪回，一切又似乎剛剛開(kāi)始，看不見(jiàn)頭，望不到尾。文化讓一個(gè)民族具擁有自己的旗幟，讓一個(gè)民族的血脈不斷，讓一個(gè)民族的精神如山如水，不僅高大而且浩瀚。一切力量來(lái)自文化本身的內(nèi)核，那就是文化的自我修復(fù)和自我完善的功能，總是有主脈在不停地延伸著觸須，修剪文化枝葉的，還是文化的本身。

　　培養(yǎng)一個(gè)民族氣質(zhì)和性格的也是文化，文化能夠建立一個(gè)民族的血統(tǒng)，它純**比，可以修復(fù)自己，可以完善自己，讓一個(gè)民族在文明的道路上走更遠(yuǎn)的道路。

魅力議論文3

　　笑是心情愉悅的體現(xiàn)，笑是修養(yǎng)的傳達(dá)，笑也是人與人之間最真誠(chéng)的表情。

　　一次聽(tīng)護(hù)理部老師講課感觸很深，她講我們護(hù)理行業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，面對(duì)的一群特殊群體，他們身體心理病痛的時(shí)候需要的不僅僅是一份嫻熟的護(hù)理技能，更多的時(shí)候我們的態(tài)度影響著病患以及家屬心情。 生病本就是件痛苦的事，更**屬焦急，就像我們新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，孩子出生有的家人還沒(méi)來(lái)得及抱一會(huì)就被送到我科室，也有在家剛剛被家人寶貝幾天就送來(lái)我們這里，不能探視，有些寶寶會(huì)住院很久。自己的寶寶交給別人看管照顧，又見(jiàn)不到是怎樣照顧，家人總很焦急，有時(shí)候會(huì)疑心我們能不能照顧好他們家孩子，特別是我們科室的醫(yī)生護(hù)士都比較年輕化。有時(shí)一句不妥帖的話(huà)就會(huì)引來(lái)病人的誤解。這時(shí)候如果我們和其理論或者用理所當(dāng)然的語(yǔ)氣講這是規(guī)定誰(shuí)都不能探視（當(dāng)然這是為孩子好），但沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)接受，更會(huì)激化矛盾。這時(shí)候一個(gè)微笑會(huì)比任何語(yǔ)言更有說(shuō)服力，而且每天早上十點(diǎn)以后的解釋病情，家長(zhǎng)都可以從窗口看到我們?nèi)绾谓o寶寶做清潔，如何護(hù)理寶寶，有住一兩個(gè)月的孩子在病情穩(wěn)定的時(shí)候我們也可以允許寶寶的爸爸媽媽穿好探視服，帶好口罩帽子在緩沖間和孩子見(jiàn)面，每每這個(gè)時(shí)候家人總會(huì)很高興的說(shuō)：唉~~~寶寶長(zhǎng)胖了或者寶寶臉上都有肉了，這個(gè)時(shí)候我們可以從病患家屬的臉上看出毫無(wú)偽裝的笑容，我們會(huì)和家屬溝通一些寶寶的近況和治療方案，看著自己孩子被照顧的很好家人也會(huì)更加信賴(lài)我們，更減少了護(hù)患矛盾。每當(dāng)病愈出院我們醫(yī)生護(hù)士送孩子的時(shí)候，家人和我們醫(yī)護(hù)人員的那種笑容毫無(wú)虛

　　假，特別是家長(zhǎng)的那種感激的話(huà)語(yǔ)總讓人感覺(jué)醫(yī)患緊張關(guān)系離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。更有出院的患者家屬打電話(huà)咨詢(xún)：縣醫(yī)院新生兒監(jiān)護(hù)室嗎？ 這兩天我們**寶有點(diǎn)拉肚子，抱給你門(mén)給看看吧，之前在你們那里住過(guò)院的。寥寥數(shù)語(yǔ)表達(dá)的信任讓我們感到欣慰，也是對(duì)我們工作最大得認(rèn)可。

魅力議論文4

　　八歲那年，我的腦袋中存在著千奇百怪的疑問(wèn)。家里的小魚(yú)死了，我會(huì)問(wèn)為什么；天下雨了，我會(huì)問(wèn)為什么；表上的時(shí)針停了，我會(huì)問(wèn)為什么……有時(shí)，會(huì)問(wèn)自己為什么世界上有這么多為什么？

　　那天清晨，第一縷陽(yáng)光射入房間，枝頭的`鳥(niǎo)兒喳喳叫，一切都顯得那么美好，我卻發(fā)現(xiàn)茶幾上果盤(pán)中的水果都腐爛了，果皮上“粘著”一層毛茸茸的綠色的東西，就像是獅子狗身上的毛發(fā)。

　　待爸爸回來(lái)后，我跑到他身邊問(wèn)：“水果為什么會(huì)腐爛��？還能吃嗎？只有水果會(huì)腐爛嗎？怎樣才能使水果不腐爛��？”“哎，打住，你一下噼里啪啦問(wèn)這么多問(wèn)題，我哪能記住啊，一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好不好？”爸爸阻止了我問(wèn)個(gè)不停的問(wèn)題。我急切的問(wèn)：“那你先回答我第一個(gè)問(wèn)題，在回答其他的好不好？”爸爸回答：“好，首先呢，是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌把水果當(dāng)成寄居的“家”，在里面生根發(fā)芽，就導(dǎo)致水果腐爛，所以水果是細(xì)菌的“家”，我們不可以破壞別人的家，就不能吃腐爛的水果了，明白了嗎？”“恩，那為什么細(xì)菌要把水果當(dāng)成“家”��？不可以是面包嗎？”我繼續(xù)追問(wèn)道。“可以，只要適于“它”生存的“家”自然都是可以的。當(dāng)然，你身上也可以成為他們的家，我們?nèi)梭w上也有許多細(xì)菌。”“啊，那我豈不時(shí)也會(huì)腐爛？”我嚇到了�！爱�(dāng)然不會(huì)，不過(guò)人死后是會(huì)腐爛的�！卑职终f(shuō)。

　　過(guò)后，我還上網(wǎng)查找了有關(guān)細(xì)菌方面的資料，普及了一下知識(shí)。發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌身上，還真是有不少奧妙。原來(lái)水、有機(jī)物、適宜的溫度是細(xì)菌生長(zhǎng)與繁殖必備的條件，怪不得人們都把蔬菜、水果放在冰箱里，原來(lái)是為了提供一個(gè)不是與細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的溫度，來(lái)抑制細(xì)菌的滋生。

　　還有呢，細(xì)菌不只有壞處，還對(duì)人類(lèi)有益呢，人們用細(xì)菌研制出了許多預(yù)防疫苗等藥物，還有可以用細(xì)菌腌制泡菜發(fā)酵酸奶等等。真是不查不知道，一查嚇一跳啊，細(xì)菌竟然有這么多的益處。

　　生活中的小細(xì)節(jié)竟是如此有趣，他給我們?cè)S許多多的奧妙，如果你細(xì)心留意，認(rèn)真觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那些不被注意的小細(xì)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每天都生活在奧妙之中。

魅力議論文5

　　“同學(xué)們好！”“老師好！”“我可以開(kāi)始了嗎？”“可以�！薄巴瑢W(xué)們說(shuō)可以開(kāi)始，那我們就開(kāi)始�！�5月15日下午，在一番風(fēng)趣地問(wèn)答后，由國(guó)家一級(jí)演員，著名京劇丑角強(qiáng)生先生主講，淮安市開(kāi)明中學(xué)初一（15）班主辦的“感受京劇文化的魅力”專(zhuān)題講座拉開(kāi)了帷幕。

　　這次講座是開(kāi)明中學(xué)“聆聽(tīng)窗外的聲音”系列活動(dòng)之一�！榜雎�(tīng)窗外的聲音”是我校初一年級(jí)的特色活動(dòng)，每次活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)的大力**，一直以來(lái)深受學(xué)生的歡迎。收到了良好的效果。

　　強(qiáng)生先生已經(jīng)退休了，但仍熱衷于宣傳京劇這一國(guó)粹，為了準(zhǔn)備這次演講，他手寫(xiě)了十幾頁(yè)的稿紙，并在京劇團(tuán)陳*的幫助下，用課件這一形式向同學(xué)們形象地介紹京劇。強(qiáng)老首先介紹了京劇的影響及形成。原來(lái)京劇并不是**的地方劇種，而是由徽劇融合漢劇、昆曲、秦腔等多種戲曲形式而成，從1790年四大徽班**到京劇的形成，中間經(jīng)歷了六十多年。為了讓同學(xué)們能形象的感知京劇與徽劇的不同，強(qiáng)老師還分別演唱了三國(guó)戲中的一句“老劉璋坐江山”，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。隨后，強(qiáng)老又介紹了京劇名稱(chēng)的變遷。強(qiáng)老先生簡(jiǎn)要明了的介紹，使同學(xué)們對(duì)京劇的起源及發(fā)展有了一個(gè)大概的了解。

　　最讓同學(xué)們感興趣的是強(qiáng)老先生對(duì)京劇藝術(shù)特點(diǎn)的介紹，強(qiáng)老師告訴同學(xué)們：“話(huà)劇只講話(huà)沒(méi)有唱，舞劇只有舞沒(méi)有唱，歌劇只唱歌沒(méi)有舞，而京劇則是‘有言必歌，有動(dòng)必舞’�！闭f(shuō)著，強(qiáng)老先生站起身來(lái)，即興表演了一個(gè)出門(mén)的動(dòng)作，雖然身著便服，卻能讓人依稀看見(jiàn)他在舞臺(tái)上的英姿。生旦凈丑，將相王侯，一個(gè)個(gè)人物呼之即來(lái)，揮之即去，在小小的講臺(tái)上一顰一笑，或喜或怒，將同學(xué)們引入了京劇的藝術(shù)殿堂�！熬﹦〉乃囆g(shù)特點(diǎn)有三，一是突破了時(shí)間與空間的限制，二是從化妝到表演的藝術(shù)夸張，三是以虛代實(shí)的表演�！痹谥v解京劇從化裝到表演的藝術(shù)夸張時(shí)，強(qiáng)老展示了一幅幅劇照，從行當(dāng)?shù)椒�飾，�?qiáng)老精彩的介紹結(jié)合功力深厚的表演，使得同學(xué)們大為過(guò)癮，情不自禁地發(fā)出了“原來(lái)如此”的驚嘆。原來(lái)小生的衣服上有美麗的花邊，原來(lái)?xiàng)钏睦傻拿弊由弦�有一條狐貍尾巴區(qū)別他的番邦駙馬身份，原來(lái)年輕角色的面色要紅潤(rùn)許多，原來(lái)角色的笑聲還有這么大的學(xué)問(wèn)，原來(lái)臉譜的細(xì)微差別表現(xiàn)的竟是人物性格的不同，原來(lái)咿咿呀呀的京劇聽(tīng)起來(lái)也是蠻有味的……將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，講臺(tái)上強(qiáng)老仍然精神抖擻，顯得意猶未盡，最后又為同學(xué)們演唱了《智取威虎山》的選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》。講座結(jié)束了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向這位老藝術(shù)家表示感謝。

　　這一次的講座雖然結(jié)束了，但強(qiáng)老充滿(mǎn)熱情的演講，對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)深深地感染了同學(xué)們。很多同學(xué)在感受了京劇的魅力后，更為京劇的現(xiàn)狀而擔(dān)憂(yōu)。生活還在繼續(xù)，太陽(yáng)照舊升起，但對(duì)京劇的熱愛(ài)和對(duì)京劇人的崇敬卻留在了我們心里�；蛟S今夜，或許明天，在你我中間，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小戲迷。