六年級(jí)詩(shī)歌朗誦1

　　《我背著書(shū)包》

　　我背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候想

　　青蛙如果也背著書(shū)包

　　往前跳

　　那一定很好玩

　　我做早操的時(shí)候想

　　青蛙如果也排著隊(duì)

　　做早操

　　那一定很好玩

　　我走到教室里的時(shí)候想

　　在黑板上寫(xiě)字的老師一轉(zhuǎn)身

　　發(fā)現(xiàn)一只青蛙正鼓著眼睛看著她

　　那一定很好玩

　　如果老師知道

　　青蛙是我放在講臺(tái)上的話(huà)

　　那……一定很不好玩

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦2

　　《只有一個(gè)太陽(yáng)》

　　1

　　有人說(shuō)世界上只有一個(gè)太陽(yáng)?

　　我說(shuō)有兩個(gè)

　　一個(gè)太陽(yáng)在那頭

　　一個(gè)太陽(yáng)在這方

　　那頭的太陽(yáng)掛在天邊地*線(xiàn)上

　　這一方太陽(yáng)落在后山山頂上

　　2

　　有人說(shuō)世界上只有一個(gè)月亮?

　　我說(shuō)有兩個(gè)

　　一個(gè)月亮被天狗咬了，掛在樹(shù)梢上

　　一個(gè)是十五的月亮圓又亮

　　3

　　有人問(wèn)我天上有多少顆星星?

　　我說(shuō)天上的星星數(shù)不清

　　4

　　有人問(wèn)我為啥星星和月亮都發(fā)生在晚上

　　我說(shuō)你去問(wèn)太陽(yáng)

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇擴(kuò)展閱讀

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展1）

——六年級(jí)六一詩(shī)歌朗誦稿3篇

六年級(jí)六一詩(shī)歌朗誦稿1

　　《永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的世界》

　　我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的世界

　　人們天真，善良，不互相傷害

　　即使吵架，也很快和好

　　即使哭泣，也很快停止

　　臥室里，操場(chǎng)上，江河邊

　　堆積著我們共同的玩具

　　天空蔚藍(lán)，大地潔白

　　走到哪里都是小風(fēng)車(chē)

　　小木馬，小花朵

　　展露出羞怯的笑臉

　　如今的世界叫人憂(yōu)郁

　　厭惡。又無(wú)法改變

　　特別是當(dāng)時(shí)間把我們送入青年

　　送入中年，送入老年

　　我們艱辛生活，苦中作樂(lè)

　　每年只有一個(gè)晚上

　　用來(lái)短暫地?fù)]霍

　　每年只有一個(gè)晚上

　　想起遙遠(yuǎn)的事物

　　兀自動(dòng)容，又黯然失色

六年級(jí)六一詩(shī)歌朗誦稿2

　　《激動(dòng)的眼睛》

　　激動(dòng)的眼睛

　　在繁花喧囂的日子里

　　六月告別春風(fēng)的季節(jié)

　　一顆顆晶瑩剔透

　　純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)

　　翠綠色的幕幔緩緩開(kāi)啟

　　舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

　　咿咿呀呀地細(xì)訴著

　　滿(mǎn)樹(shù)都是鮮艷的故事

　　天空湛藍(lán)如水

　　是誰(shuí) 用潤(rùn)濕的紅手帕

　　捂住自己激動(dòng)的眼睛

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展2）

——六年級(jí)愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦稿3篇

六年級(jí)愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦稿1

　　在軒轅帝的墳頭

　　揮汗如雨

　　挖掘你

　　在阿房宮的廢墟上把你

　　扒出來(lái)

　　在*廣場(chǎng)和人民*前

　　悄悄仰慕你

　　沿著祖父深深的皺紋

　　尋訪(fǎng)孔孟之道發(fā)展的經(jīng)過(guò)

　　誰(shuí)能告訴我是先有了你

　　還有先有了那條叫做黃河的河

　　是它耐不住寂寞

　　還是它壓抑不住自己的怒火?

　　幾千年的奔騰啊

　　我們的靈魂

　　一日也未曾安歇過(guò)

　　請(qǐng)不要譏笑我是個(gè)愛(ài)哭的孩子

　　我的祖國(guó)

　　你看看那些**游子的熱淚

　　一滴一顆

　　爭(zhēng)先恐后的游向你流到我們東北

　　燒化

　　最堅(jiān)硬的雪

　　而他們的祖先此刻都幸福的

　　躺在你懷里

　　靜靜地看著

　　我的母親請(qǐng)不要嫌棄我

　　就算跟在你的身邊乞討

　　我的骨頭

　　也從來(lái)沒(méi)有酥軟過(guò)

　　蒼涼的黃土高坡

　　它將是我

　　永遠(yuǎn)的膚色!

　　總有一些英雄

　　在你危難的時(shí)刻跳上馬背

　　其中就有我的哥哥

　　他們揮舞著大刀

　　將**

　　趕盡殺絕

　　我有許多的父親和爺爺

　　還有好多好多的哥哥

　　他們都死了

　　有一次在夢(mèng)里對(duì)我說(shuō)

　　他們生活的很快樂(lè)

　　從此以后

　　我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。

六年級(jí)愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦稿2

　　在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，

　　我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

　　我驕傲，我是*人!

　　在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

　　我有著大地般黃色的皮膚，

　　我驕傲，我是*人!

　　我是*人——

　　黃土高原是我挺起的胸脯，

　　黃河流水是我沸騰的熱血;

　　長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，

　　泰山是我站立的腳跟。

　　我是*人

　　我的祖先最早走出森林，

　　我的祖先最早開(kāi)始耕耘。

　　我是指南針、印刷術(shù)的后裔，

　　我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。

　　在我的民族中，

　　不光有史冊(cè)上**不朽的

　　孔夫子，司馬遷，***，孫中山，

　　還有那文學(xué)史上**不朽的

　　花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

　　我驕傲，我是*人!

　　我是*人

　　我那黃河一樣粗獷的聲音，

　　不光響在***的大廈里，

　　大聲發(fā)表著*的議論，

　　也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，

　　大聲高喊著“*得分”。

　　當(dāng)掌聲把*托上藍(lán)天，

　　我驕傲，我是*人!

　　我是*人

　　我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，

　　不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)

　　預(yù)言打不出石油的地心，

　　也把通信衛(wèi)星送上祖先們

　　夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云。

　　當(dāng)五大洋傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，

　　我驕傲，我是*人。

　　我是*人

　　我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，

　　讓翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。

　　我就是飛天，

　　飛天就是我們。

　　我驕傲，我是*人!

六年級(jí)愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦稿3

　　我的祖國(guó)，

　　高山巍峨，

　　雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，

　　暮色蒼茫，

　　任憑風(fēng)云掠過(guò)。

　　堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。

　　我的祖國(guó)，

　　大河奔騰，

　　浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，

　　激流勇進(jìn)，

　　洗刷百年污濁，

　　驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。

　　我的祖國(guó)，

　　地大物博，

　　風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，

　　大漠收殘陽(yáng)，

　　明月醉荷花，

　　廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

　　我的祖國(guó)，

　　人民勤勞，

　　五十六個(gè)民族相濡以沫，

　　東方神韻的精彩，

　　人文風(fēng)貌的風(fēng)流，

　　千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。

　　這就是我的祖國(guó)，

　　這就是我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

　　我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，

　　我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，

　　我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，

　　我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。

　　我的祖國(guó)，

　　我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

　　你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，

　　你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云，

　　你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，

　　你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。

　　你有一個(gè)神圣的名字，

　　那就是*!

　　那就是*啊，我的祖國(guó)。

　　我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，

　　我深深地愛(ài)著我的'祖國(guó)，

　　堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，

　　我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

　　遼闊的海疆裝滿(mǎn)了我所有的寄托。

　　我的祖國(guó)，

　　可愛(ài)的*，

　　你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

　　你養(yǎng)育了偉大的民族。

　　我自豪你的悠久，

　　數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，

　　我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，

　　抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。

　　我自豪你的光明，

　　**民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，

　　我自豪你的精神，

　　**勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

　　可愛(ài)的祖國(guó)啊，

　　無(wú)論我走到那里，

　　我都挽住你力量的臂膊，

　　無(wú)論我身居何方，

　　你都溫暖著我的心窩。

　　可愛(ài)的祖國(guó)啊，

　　你把住新世紀(jì)的航舵，

　　你用速度，你用實(shí)力，

　　創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

　　你用勤勞，你用智慧，

　　進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓!

　　祖國(guó)啊，祖國(guó)，

　　你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，

　　祖國(guó)啊，祖國(guó)，

　　你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展3）

——六年級(jí)英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦3篇

六年級(jí)英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦1

　　秋之死 The Death of Autumn

　　The Death of Autumn

　　by Zheng Zhengxi

　　autumn has passed away

　　'cause the cure is of no avail

　　yet her age is unknown

　　golden wreaths fill the fields

　　an autumn insect pays its respect

　　to her remains with its last shrill

　　the village falls in silence

　　the dog-barks fall in silence too

　　the fallen leaves run spreading the news

　　the scarecrows are so heart-broken

　　the ant colony is discussing

　　about how to inherit her heritage

　　after carrying away the last autumn grain

　　秋之死

　　鄭正西

　　秋天死了

　　醫(yī)治無(wú)效

　　享年不明

　　金黃色花圈布滿(mǎn)田野

　　一只秋蟲(chóng)用最后一聲?shū)Q叫瞻仰了遺容

　　村莊在沉默

　　犬吠在沉默

　　落葉在奔走相告

　　悲痛的`稻草人撕心裂肺

　　扛走最后一粒秋谷的蟻群

　　在磋商

　　遺產(chǎn)如何繼承

六年級(jí)英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦2

　　Love’s Secret 愛(ài)的奧秘

　　Love’s Secret

　　——William Blake

　　Never seek to tell thy love ,

　　Love that never told can be ;

　　For the gentle wind doth move

　　Silently , invisibly .

　　I told my love , I told my love ,

　　I told her all my heart ;

　　Termbling , cold , in ghastly fears ,

　　Ah ! She doth depart .

　　Soon as she was gone from me ,

　　A traveler came by ,

　　Silently , invisibly ;

　　He took her with a sign .

　　愛(ài)的奧妙

　　——威廉-布萊克

　　千萬(wàn)不要傾訴你的愛(ài)，

　　愛(ài)只能深藏在心中;

　　因?yàn)楹惋L(fēng)吹拂時(shí)

　　總是悄無(wú)聲息、無(wú)影無(wú)蹤。

　　我傾訴了我的愛(ài)，我傾訴了我的愛(ài)，

　　我向她敞開(kāi)了全部胸懷;

　　我顫抖、冰涼、恐懼異常，

　　可她呢，她竟然走開(kāi)!

　　她從我這兒離去不久，

　　一位游客便來(lái)到她身邊，

　　悄無(wú)聲息、無(wú)影無(wú)蹤，

　　把她帶走只憑一聲嘆息。

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展4）

——六年級(jí)適合朗誦的誠(chéng)信文章3篇

六年級(jí)適合朗誦的誠(chéng)信文章1

　　在星期六的早晨，我的媽媽帶我去下方的公園玩，正好，我的朋友也在那里，他叫阿聰，因?yàn)樗�很聰明，所以我才叫他阿聰。我和阿聰在一個(gè)涼亭里玩捉人游戲，首先我會(huì)讓他猜拳，猜了幾局我贏了，然后，我會(huì)讓他你追我藏，玩了半個(gè)鐘頭，我們倆玩累了，最后，媽媽叫我回家，阿聰問(wèn)我：“你中午還下來(lái)玩嗎？”我答應(yīng)了，我怡然自得的跟著媽**身后回了家。

　　漸漸的時(shí)光一分一秒過(guò)去了，中午也到來(lái)了，我還在家里面睡午覺(jué)，卻把答應(yīng)阿聰?shù)氖峦�記了，我睡了兩三個(gè)小時(shí)，醒來(lái)才答應(yīng)阿聰?shù)氖�，然后，我吃完午飯就跑下去公園，然后在公園里，我沒(méi)有看見(jiàn)阿聰?shù)嫩櫽啊?/p>

　　回到家里，我十分后悔沒(méi)有早起，然后，我翻開(kāi)書(shū)一看，才明白法國(guó)的巴爾扎克的一句話(huà)，“遵守諾言就想保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣”。最后，我到阿聰家去跟他去道歉。

六年級(jí)適合朗誦的誠(chéng)信文章2

　　爸爸媽媽經(jīng)常教育我，要做一個(gè)品格高尚的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。有一件事，讓我一向記憶猶新。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們都在認(rèn)真的答卷，教室里一片沙沙的寫(xiě)字聲，很快，有些同學(xué)答完了，已交了卷。突然，有個(gè)聲音從我身后傳來(lái)，我清楚地聽(tīng)到有兩個(gè)已交卷的同學(xué)正在議論答案，按照他們說(shuō)的答案，我仔細(xì)地檢查著我的試卷，哎呀！有一道題錯(cuò)了。改，我腦子里立刻閃出這一念頭。這道題8分呢，不改太可惜了。我剛拿起筆，手卻抖動(dòng)起來(lái)，“改，還這樣不改”，正在我猶豫時(shí)，下課鈴響了，我放下手中的筆，走**講臺(tái)，把試卷交給了老師。

　　這次考試我雖然只得了92分，可這樣我很高興，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)樗�這樣我真實(shí)的成績(jī)。透過(guò)這次考試，我懂得了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能自欺欺人。

六年級(jí)適合朗誦的誠(chéng)信文章3

　　都說(shuō)：“誠(chéng)信這樣做人之根本，立業(yè)之基，”“君子一言，駟馬難追”，講的也這樣一個(gè)“信”字。如果世界上失去誠(chéng)信，將會(huì)變得多么可怕啊！人若不守信用，就像車(chē)子無(wú)法行走。如果世界沒(méi)有了誠(chéng)信：買(mǎi)東西時(shí)，都有信譽(yù)卡，可如果沒(méi)有了誠(chéng)信，修也沒(méi)人修，退也退不了。這樣，誰(shuí)還敢買(mǎi)東西啊。

　　如果世界沒(méi)有了誠(chéng)信：如果你有困難時(shí)，向別人借筆，他真誠(chéng)的幫忙你作文人網(wǎng)你也能夠投稿，可你卻不講信譽(yù)，借了不還。那么，誰(shuí)還敢?guī)兔δ隳亍Ｈ绻�世界沒(méi)有了誠(chéng)信，到處都這樣謊言，那么，這個(gè)世界會(huì)讓人每一天都害怕遇到謊言。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧？故事中說(shuō)一個(gè)小男孩三番兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，最后狼真的來(lái)了，沒(méi)有人再相信他，羊全被狼吃完了。聽(tīng)了這個(gè)故事，我們就應(yīng)明白：一個(gè)不具備誠(chéng)實(shí)素質(zhì)的人，最終只會(huì)落得個(gè)害人害己的下場(chǎng)，

　　誠(chéng)實(shí)這樣指忠厚老實(shí)；誠(chéng)實(shí)這樣指說(shuō)過(guò)的話(huà)必須要做到，誠(chéng)實(shí)守信；誠(chéng)信這樣人最美麗的外套；誠(chéng)信這樣心靈最圣潔的鮮花；誠(chéng)信這樣一股清泉；誠(chéng)信這樣溝通心靈的橋梁善于欺騙人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。俗話(huà)所說(shuō)：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。真誠(chéng)這樣打開(kāi)人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人持續(xù)友好的關(guān)系。在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民。只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明日將會(huì)變得更加完美。

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展5）

——五年級(jí)詩(shī)歌朗誦優(yōu)秀稿3篇

五年級(jí)詩(shī)歌朗誦優(yōu)秀稿1

　　回憶

　　作者筆名：夜幕漓 學(xué)校潭頭一中

　　回憶，是一泓清泉，

　　它能滋潤(rùn)我們的心房；

　　回憶，是一片白云，

　　它能裝扮我們的天空；

　　回憶，是一縷陽(yáng)光，

　　它能照亮我們的前方；

　　回憶，是一顆種子，

　　它能生長(zhǎng)出我們的大樹(shù)，

　　為我們遮風(fēng)擋雨，

　　回憶，是一棵小草，

　　它能為我們的世界

　　增添一份愛(ài)的綠意

　　回憶，是一陣清風(fēng)，

　　它能吹走我們心靈的

　　陰霾

　　回憶，是一首人生的曲子，

　　它能記錄我們的美好

　　回憶，是一把鑰匙，

　　它能打來(lái)我們囚禁的已久的心

　　回憶，是最美好的東西。

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展6）

——六年級(jí)學(xué)生贊美老師詩(shī)歌朗誦稿3篇

六年級(jí)學(xué)生贊美老師詩(shī)歌朗誦稿1

　　當(dāng)早霜將您的黑發(fā)打白

　　您用它染濃了黑板

　　當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨

　　您用它灌溉了幼苗無(wú)情的板擦

　　擦去了您年輕的容顏

　　雪白的粉筆

　　勾勒了您的皺紋

　　辛苦的老師

　　感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們

　　辛苦的老師

　　感謝您一點(diǎn)一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn)

　　辛苦的老師

　　感謝您當(dāng)我們偏離軌道時(shí)對(duì)我們的矯正

　　天使感恩上帝因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈

　　我們感恩老師

　　因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門(mén)的鑰匙

　　感恩，我們的老師

　　感恩您為我們所作的一切

　　感恩我們的老師

　　送您一束鮮花

　　表達(dá)我們對(duì)您的敬意；

　　送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。

　　老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。

　　是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。

　　從此我們的生命中，隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。

　　又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。

　　描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。

　　深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。

　　我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的.旋律。

　　您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ)。

　　走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)�。�

　　老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

　　老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　老師像什么？老師像我們的媽媽?zhuān)�天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)，在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

六年級(jí)學(xué)生贊美老師詩(shī)歌朗誦稿2

　　老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

　　老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

六年級(jí)學(xué)生贊美老師詩(shī)歌朗誦稿3

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈教師節(jié)贊美老師的詩(shī)歌朗誦6篇教案。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　――您辛苦了，老師！

　　我也只能幫到這里了老師

　　老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦�吮吸著�?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦3篇（擴(kuò)展7）

——六年級(jí)畢業(yè)班的優(yōu)美詩(shī)歌朗誦3篇

六年級(jí)畢業(yè)班的優(yōu)美詩(shī)歌朗誦1

　　畢業(yè)

　　花會(huì)凋謝，泥土里總有落葉

　　留不住永久新鮮

　　剩下回憶碎碎念

　　成長(zhǎng)了好久才明白

　　殘忍但卻公*的是時(shí)間

　　照片定格故事情節(jié)

　　迎來(lái)最后一個(gè)分別的夏天

　　從前只顧與風(fēng)奔跑

　　這次我放慢了下來(lái)

　　決定好好告別珍重再見(jiàn)