論文中期檢查要求 (菁選3篇)
論文中期檢查要求1
信息與計(jì)算科學(xué)系
2022屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查要求
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程計(jì)劃，系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)答辯委員會(huì)將于2022年4月8日－4月14日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查。有關(guān)中期檢查的要求規(guī)定如下：
一、中期檢查時(shí)間
指導(dǎo)教師應(yīng)不晚于2022年4月14日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作自查，4月20日前提交中期檢查自查報(bào)告。
二、中期檢查的自查內(nèi)容 中期檢查的自查包括： 1、前期工作安排情況
落實(shí)并匯總畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作安排中的各項(xiàng)工作。 2、學(xué)生出勤情況。
包括指導(dǎo)出勤、上機(jī)出勤。 3、論文進(jìn)度計(jì)劃落實(shí)情況。
按規(guī)定，學(xué)生到中期檢查時(shí)，畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)工作應(yīng)當(dāng)達(dá)到如下要求：
�、僬撐奶峋V規(guī)范細(xì)化情況。要求到中期檢查前，學(xué)生必須完成詳細(xì)具體的論文提綱，中期檢查后除個(gè)別細(xì)部外不再調(diào)整論文提綱。
�、谡撐慕Y(jié)構(gòu)規(guī)范情況。要求到中期檢查前，學(xué)生必須完善并確定論文基本框架結(jié)構(gòu)，中期檢查后不再調(diào)整論文結(jié)構(gòu)。
③論文（報(bào)告）寫(xiě)作情況。中期檢查前，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)論文提綱展開(kāi)論文的研究寫(xiě)作工作。一般來(lái)說(shuō)，每一次結(jié)構(gòu)和提綱的改變都應(yīng)當(dāng)提交文稿初稿批閱。中期檢查前至少應(yīng)當(dāng)提交三次文稿批閱。到中期檢查，畢業(yè)論文（報(bào)告）應(yīng)當(dāng)基本定型，中期檢查后，主要進(jìn)行論文（報(bào)告）的細(xì)節(jié)推敲、完善以及格式規(guī)范工作。
�、苜Y料收集情況。要求學(xué)生收集、研讀足夠的高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)，論文（報(bào)告）應(yīng)當(dāng)有不少于10篇參考文獻(xiàn)，其中應(yīng)當(dāng)有一定數(shù)量的專業(yè)論文。
4、設(shè)計(jì)情況。
進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成軟件開(kāi)發(fā)，中期檢查后只需要進(jìn)行調(diào)試、優(yōu)化和使用說(shuō)明編寫(xiě)工作。硬件開(kāi)發(fā)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成裝置設(shè)計(jì)、編程和組裝，中期檢查后只需要進(jìn)行設(shè)備調(diào)試和使用說(shuō)明編寫(xiě)工作。
5、專業(yè)翻譯工作。
中期檢查前，應(yīng)當(dāng)確定翻譯材料，閱讀翻譯材料原文，譯出初稿，中期檢查后僅需修改定稿。
6、中期檢查后工作安排 包括：
中期檢查后正常工作安排、到中期檢查未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作或出勤不足的學(xué)生的補(bǔ)充工作安排。
三、中期檢查自查報(bào)告
中期檢查報(bào)告應(yīng)包括所有檢查內(nèi)容,其具體內(nèi)容為：
1、任務(wù)書(shū)下達(dá)，開(kāi)題說(shuō)明
2、研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)預(yù)備、資料學(xué)習(xí)、**問(wèn)卷、需求分析等前期工作說(shuō)明 3、論文（報(bào)告）提綱完成情況
4、研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和論文完成情況（根據(jù)原來(lái)上報(bào)的材料）說(shuō)明 5、專業(yè)翻譯進(jìn)度說(shuō)明 6、指導(dǎo)情況說(shuō)明
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查表
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查表
注：（1）“類(lèi)型”：理論研究、理論應(yīng)用、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究、工程實(shí)踐、**研究、其他；
�。�2）“各項(xiàng)工作完成情況”：根據(jù)任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、論文提綱、文獻(xiàn)查閱、專業(yè)翻譯、論文（報(bào)告）撰寫(xiě)等幾方面工作的完成情況簡(jiǎn)單說(shuō)明； （3）為方便匯總，請(qǐng)用EXCEL制作以上表格；
（4）上交材料包括：前期工作安排、自查報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查表，請(qǐng)于4月20日前發(fā)給趙光秋； （5）有特殊情況的學(xué)生請(qǐng)?zhí)貏e說(shuō)明。
信息與計(jì)算科學(xué)系 2022年3月20日
論文中期檢查要求2
工商管理學(xué)院2022屆畢業(yè)生
畢業(yè)實(shí)習(xí)答辯暨畢業(yè)論文中期檢查內(nèi)容
一、實(shí)習(xí)報(bào)告與答辯（需提交實(shí)習(xí)報(bào)告紙質(zhì)文檔到答辯組并制作PPT展示）
1．實(shí)習(xí)單位主要業(yè)務(wù)流程及管理情況
�。▽�(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、主要業(yè)務(wù)流程及管理方式、涉及哪些知識(shí)領(lǐng)域等）
2．實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容（工作分析）及問(wèn)題分析
�。▽�(shí)習(xí)內(nèi)容與要求、工作過(guò)程分析、問(wèn)題及問(wèn)題的解決等）
3．實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)體會(huì)
（收獲、感受、觀點(diǎn)、看法、發(fā)展趨勢(shì)及前景）
4．實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定：優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。
二、論文中期檢查（需制作PPT展示論文架構(gòu)及目前所作的工作及論文內(nèi)容）
1．介紹畢業(yè)論文的研究意義目標(biāo)及撰寫(xiě)思路、撰寫(xiě)情況，目前寫(xiě)作進(jìn)展情況
2．提交畢業(yè)論文目錄提綱、摘要、完整的前兩章內(nèi)容及詳細(xì)的'參考文獻(xiàn)目錄（需指導(dǎo)老師簽字認(rèn)可）
3．指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況，撰寫(xiě)中存在的困難、問(wèn)題、及采取的措施等
4．答辯組將根據(jù)論文總體完成情況及質(zhì)量予以通過(guò)/修改通過(guò)/不通過(guò)的評(píng)價(jià)（論文修改通過(guò)的學(xué)生需一周內(nèi)根據(jù)意見(jiàn)修改并重新提交獲得指導(dǎo)教師認(rèn)可的需交材料，被評(píng)價(jià)為不通過(guò)的學(xué)生將延緩畢業(yè)論文答辯）
三、答辯完后需當(dāng)場(chǎng)提交材料
1．畢業(yè)論文目錄提綱、摘要、完整的前兩章內(nèi)容及詳細(xì)的參考文獻(xiàn)目錄（需指導(dǎo)老師簽字認(rèn)可；若論文選題有修改，需另有報(bào)告說(shuō)明且指導(dǎo)老師簽字同意）
2．實(shí)習(xí)簽定表（所在實(shí)習(xí)單位簽署意見(jiàn)并蓋章，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師簽字方有效）
3．實(shí)習(xí)報(bào)告（學(xué)院網(wǎng)站實(shí)踐教學(xué)模塊下載**格式，要求三千字以上，答辯時(shí)提交紙質(zhì)版到答辯組，電子版答辯后一周內(nèi)由各班班委匯總交學(xué)院教務(wù)辦）
4．《畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)》（必須由指導(dǎo)教師填寫(xiě)）
5．《檢查評(píng)價(jià)表》（不需上交，但需配合檢查）中的開(kāi)題檢查評(píng)價(jià)及第一階段檢查評(píng)價(jià)兩欄需有指導(dǎo)老師評(píng)分及簽字
四、《畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)》進(jìn)度要求填寫(xiě)規(guī)范：
1．開(kāi)題階段：2021.10-2022.01
2．初期階段：2022.01-04
4．修改定稿階段：2022.04-06
5．答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定：2022.6.1—*
注：畢業(yè)實(shí)習(xí)答辯暨畢業(yè)論文中期檢查時(shí)間定于4月13-15日內(nèi)（南校區(qū)14-15日，北校區(qū)13日），具體時(shí)間與安排另行通知，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真做好準(zhǔn)備。所有學(xué)生務(wù)必于答辯前返校。
工商管理學(xué)院本科教學(xué)管理中心
2022年3月27日
論文中期檢查要求3
交通職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作文件
交通職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
專業(yè)班級(jí)：
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目：
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)程情況(請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)上打“√”)
1.與開(kāi)題報(bào)告相比較，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容調(diào)整:不大；較大；能做
到“一人一題”；與課題小組其他同學(xué)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容區(qū)別在：。
2.文獻(xiàn)查閱與資料總結(jié)：好； 較好；一般； 差；文獻(xiàn)
查閱數(shù)量篇。
3.是否按原定計(jì)劃進(jìn)程執(zhí)行：是； 基本是； 否；
4.學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)工作現(xiàn)場(chǎng)（實(shí)驗(yàn)室，工廠企業(yè)，其他調(diào)研
單位暫無(wú)）工作天數(shù)；
5.已完成總畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的百分?jǐn)?shù)％；
6.指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段性工作的評(píng)語(yǔ)：好；較
好；一般；差。
二、學(xué)生前階段工作態(tài)度和紀(jì)律情況
1.每周*均工作時(shí)間；請(qǐng)假次數(shù)；主要原因
是；
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)原始記錄材料保存：無(wú)保存；有保存；完善保
存；
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生工作態(tài)度的評(píng)價(jià)：認(rèn)真；一般；不認(rèn)真。
三、中期檢查存主要問(wèn)題：
四、中期檢查成績(jī)
好； 較好；一般； 差。
檢查教師：
檢查時(shí)間：
論文中期檢查要求 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——論文中期檢查報(bào)告3篇
論文中期檢查報(bào)告1
一、設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展?fàn)顩r
1、經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)和需求分析，我已經(jīng)大概掌握了java程序的編寫(xiě)過(guò)程，以及java中對(duì)于框架的運(yùn)用，加之對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的了解，熟悉了java程序與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的聯(lián)系。
2、對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面分析，并進(jìn)行了需求分析和功能模塊的設(shè)計(jì)。對(duì)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于考題表的設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化。
3、實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，共有8個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表。ExamStu考生考題表。Choose選擇體表，JCloze填空題表，estimate確定題表，Jquiz簡(jiǎn)答題表，choose—an表選擇題答案表，Jcloze—an填空題答案表，estimate—an確定題答案表等。
4、已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)不一樣類(lèi)型的考題按難度設(shè)置進(jìn)行抽取，并組合
（1）管理員登錄進(jìn)行考題的錄入
�。�2）管理員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中考題的管理，如刪除，修改
�。�3）學(xué)生登錄后能夠從系統(tǒng)得到一份自動(dòng)分配的考卷
�。�4）教師登錄后能夠看到考生考卷，并進(jìn)行評(píng)閱
�。�5）對(duì)于考生提交的考卷系統(tǒng)能夠自動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的打分，如選擇題，確定題
5、已完成與專業(yè)相關(guān)的3000—5000字的外文資料的翻譯。
二、存在問(wèn)題及解決措施
1、存在的問(wèn)題是：管理員和學(xué)生以及教師的權(quán)限問(wèn)題
解決的措施是：根據(jù)輸入的用戶名，密碼，到數(shù)據(jù)庫(kù)里檢索數(shù)據(jù)，根據(jù)該用戶的權(quán)限值，保存成session，當(dāng)打開(kāi)一個(gè)新的頁(yè)面，確定session。
2、存在的問(wèn)題是：考題隨即分配問(wèn)題
解決的措施是：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)在各個(gè)考題表中設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字來(lái)區(qū)別已經(jīng)選中的考題。
3、存在的問(wèn)題是：對(duì)于考生試卷中確定，填空以及選擇題自動(dòng)比對(duì)的問(wèn)題
解決的措施是：添加了一個(gè)答案表，并且設(shè)置了一個(gè)與之相聯(lián)系的表的關(guān)鍵字
4、存在的問(wèn)題是：在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)，考生考完試后，考生所答試卷不能正確的和考題關(guān)聯(lián)上
解決的措施是：設(shè)置主外鍵進(jìn)行表與表之間的聯(lián)系。
5、存在的問(wèn)題是：系統(tǒng)安全性的問(wèn)題
解決的措施是：
（1）運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)自身的安全管理措施以及windows安全管理措施
�。�2）在系統(tǒng)資源訪問(wèn)上，增加過(guò)濾器驗(yàn)證身份，以到達(dá)可靠性。
三、后期工作安排
1、繼續(xù)完成考生考試過(guò)程中關(guān)于得到隨即分配考題的問(wèn)題，關(guān)于考試過(guò)程中考題難度的浮動(dòng)問(wèn)題
2、集中測(cè)試考題分配問(wèn)題
3、測(cè)試不一樣人員的權(quán)限問(wèn)題，不一樣身份登錄只能看到相應(yīng)的頁(yè)面，構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。
4、完善系統(tǒng)的安全性。并進(jìn)行測(cè)試，構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。
5、系統(tǒng)的驗(yàn)收測(cè)試，并構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。
6、完成該系統(tǒng)后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，針對(duì)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，存在的問(wèn)題
以及對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出一篇一萬(wàn)五千字左右的論文，作為對(duì)所完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的.匯報(bào)與總結(jié)
論文中期檢查報(bào)告2
自從20XX年11月開(kāi)始畢業(yè)論文選題以來(lái)，截止到20XX年4月，我主要完成了以下工作：
一、認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作
1、透過(guò)檢索文獻(xiàn)，閱讀了超多參考文獻(xiàn)，撰寫(xiě)了文獻(xiàn)綜述；
2、透過(guò)閱讀和比較文獻(xiàn)綜述后我找到了適宜的測(cè)試方法，并在導(dǎo)師聶翔老師的引導(dǎo)下找到了畢設(shè)的切入點(diǎn)；
3、再次搜索了相關(guān)文獻(xiàn)資料，與導(dǎo)師不斷探討，確定了論文方向；
4、準(zhǔn)備開(kāi)題論證報(bào)告，并得到了老師們的初步肯定，并根據(jù)意見(jiàn)和推薦再次修改了開(kāi)題報(bào)告，完成了最終的開(kāi)題報(bào)告，并透過(guò)了審核；
5、透過(guò)研究與分析，需要選取適宜的駐波比測(cè)量方法，并以選定了幾種方法；
6、透過(guò)多次與老師的商量，確定了畢設(shè)的測(cè)試方法；
駐波測(cè)量線法：
當(dāng)電磁波能量傳輸?shù)狡帘尾牧媳砻鏁r(shí)，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透過(guò)屏蔽材料樣品繼續(xù)向右側(cè)傳輸。設(shè)入射功率為Pi，反射功率為Pr，透過(guò)材料之后的傳輸功率為Pt，根據(jù)傳輸線理論得：
P吸=Pi—Pt—Pr=Pi（1—︱Γ︳2）—Pt
吸波特性：L吸=Pi—P吸（dB）
屏蔽效能：SE=Pi—Pt（dB）實(shí)際測(cè)試系統(tǒng)如下圖所示，測(cè)試步驟如下。
�。�1）駐波測(cè)量線終端接匹配負(fù)載，接通信號(hào)源電源，調(diào)整測(cè)量線系統(tǒng)；
�。�2）去掉匹配負(fù)載，換接功率計(jì)，測(cè)量信號(hào)源輸出功率Pi；
�。�3）將材料樣品插入駐波測(cè)量線和功率計(jì)之間，從功率計(jì)上讀取此時(shí)的功率讀數(shù)，即Pt；
�。�4）選取適當(dāng)?shù)鸟v波比測(cè)量方法，利用測(cè)量線測(cè)量此時(shí)的駐波比S；
�。�5）計(jì)算屏蔽效能和吸波特性。
二、存在的主要問(wèn)題
1、電磁性能測(cè)試方法與分析的主體結(jié)構(gòu)層次不是很清晰；
2、測(cè)試步驟不夠鮮明及邏輯不夠嚴(yán)密；
三、下一步工作具體設(shè)想與安排
1、對(duì)畢設(shè)的整體結(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行修正。
2、對(duì)畢設(shè)的細(xì)節(jié)之處進(jìn)行修改。
3、聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)，調(diào)整畢設(shè)方法。
4、增強(qiáng)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析的邏輯性和嚴(yán)密性，運(yùn)用所學(xué)理論和最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳盡和深入的論證。
5、廣泛、仔細(xì)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，規(guī)范學(xué)術(shù)用語(yǔ)。
6、補(bǔ)充搜集數(shù)據(jù)資料，爭(zhēng)取引用最新權(quán)威論證方法得出結(jié)論。
7、查閱本論題專業(yè)范圍內(nèi)的相關(guān)實(shí)例，并運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行更詳細(xì)和深入的論證。
8、認(rèn)真仔細(xì)的閱讀文章，改正錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)文字進(jìn)行潤(rùn)色，加入過(guò)渡呼應(yīng)的語(yǔ)句，增強(qiáng)文章的邏輯性。
一切準(zhǔn)備就緒，就等實(shí)驗(yàn)室開(kāi)門(mén)和被測(cè)材料的到來(lái)，完成測(cè)試后能夠盡快對(duì)論文進(jìn)行定稿進(jìn)行下一步。
論文中期檢查報(bào)告3
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展?fàn)顩r
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題之后，透過(guò)先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進(jìn)一步地進(jìn)行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我一向在不斷地做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷地進(jìn)行比較分析，然后合理的修改相關(guān)參數(shù)。就一些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)性做二次參照比較實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也同時(shí)在進(jìn)行相關(guān)性能測(cè)試。目前已基本完成了任務(wù)書(shū)中所要求紡絲任務(wù)。后序任務(wù)就是組裝電池和測(cè)試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時(shí)較長(zhǎng)，仍需要抓緊時(shí)間。
2、已獲得階段性成果
1－3周：進(jìn)行資料查閱、翻譯資料，提交開(kāi)題、實(shí)習(xí)報(bào)告和相關(guān)的譯文；
4－6周：參照論文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析比較并制定可行的工藝參數(shù)，改善制備工藝；完善實(shí)驗(yàn)資料，做預(yù)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建靜電紡絲裝置；
7－9周：在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負(fù)極材料，進(jìn)行電池組裝測(cè)量等相關(guān)工藝。
3、存在的問(wèn)題（或遇到的困難）
存在問(wèn)題：
靜電紡絲機(jī)裝置構(gòu)建比較復(fù)雜；
紡絲前驅(qū)液性質(zhì)不穩(wěn)定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網(wǎng)；
紡絲實(shí)驗(yàn)比較危險(xiǎn)需要使用高壓電、供液供氣裝置；
解決方案：
在老師及同學(xué)的幫忙下構(gòu)建了比較完善的靜電紡絲裝置；
更換了實(shí)驗(yàn)材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過(guò)濾裝置；
對(duì)所有的實(shí)驗(yàn)裝置用絕緣紙包裝、對(duì)金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質(zhì)量和安全性能高的產(chǎn)品構(gòu)建實(shí)驗(yàn)裝置。
4、下一步的計(jì)劃安排
10—12周：探索適宜的靜電紡絲工藝參數(shù)，根據(jù)紡出的納米纖維直徑，對(duì)紡絲液濃度、電壓、接收距離、氣量、流量、溫濕度等工藝參數(shù)進(jìn)行調(diào)整。組裝并測(cè)量電池相關(guān)性能指標(biāo)。
XX－XX周：處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯；
15周：答辯。
16周：完善論文。
5、實(shí)驗(yàn)收獲和體會(huì)
透過(guò)近一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，而且鍛煉了自己的動(dòng)手操作潛力。此外，也學(xué)會(huì)了透過(guò)網(wǎng)絡(luò)和檢索查閱相關(guān)資料的潛力，同時(shí)還加深了同學(xué)彼此之間的友情，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性。
當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時(shí)，我們都盡量自己解決，少麻煩老師，這也就教會(huì)了我們**處理和解決問(wèn)題的潛力。有時(shí)碰到不懂或不理解的地方，我們同學(xué)幾個(gè)也會(huì)互相商量，直到最后把這些疑問(wèn)都解決掉，我們幾個(gè)人都會(huì)因問(wèn)題的解決而感到無(wú)比高興和開(kāi)心。但有時(shí)我們也會(huì)碰到專業(yè)方面的問(wèn)題，解決不了的就翻看和查詢相關(guān)資料，透過(guò)這些我們也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面。在實(shí)驗(yàn)期間，老師也給了我們很多細(xì)心的幫忙和指導(dǎo)，讓我們不至于有時(shí)手足無(wú)措。正是在老師的指導(dǎo)下，我們的實(shí)驗(yàn)才能這么順利而有序的進(jìn)行，真的很感謝老師的指導(dǎo)。
總的來(lái)說(shuō)，我們確實(shí)從實(shí)驗(yàn)中受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)真的給了我們大家一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅僅讓我們學(xué)到知識(shí)，也鍛煉了實(shí)驗(yàn)動(dòng)手潛力。所以，我很感謝這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝老師的關(guān)心、幫忙和指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力做好實(shí)驗(yàn)，最終寫(xiě)出讓人滿意的畢業(yè)論文，從而順利畢業(yè)，為自己的大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中期檢查通知
屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中期檢查通知1
為了了解2017屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行情況，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，同時(shí)督促列入本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)“特殊答辯”名單的學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，學(xué)校定于4月13日(周四)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查，本次檢查包括列入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)“特殊答辯”名單的學(xué)生和抽查的學(xué)生，具體安排如下：
【檢查對(duì)象】
上午為列入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)“特殊答辯”名單的學(xué)生，下午為抽查的'學(xué)生，抽查學(xué)生名單見(jiàn)附件。
【時(shí)間安排】
9：00-9：30 機(jī)械學(xué)院、文法學(xué)院特答學(xué)生
9：30-10：00 材料學(xué)院、電氣學(xué)院、管理學(xué)院特答學(xué)生
10：00-10：30 信息學(xué)院、建筑學(xué)院特答學(xué)生
10：30-11：00 理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、軟件學(xué)院特答學(xué)生
14：00-14：30 機(jī)械學(xué)院、材料學(xué)院、電氣學(xué)院抽查學(xué)生
14：30-15：00 信息學(xué)院、文法學(xué)院、管理學(xué)院抽查學(xué)生
15：00-15：30 理學(xué)院、建筑學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、軟件學(xué)院抽查學(xué)生
【地點(diǎn)】
D座304教室
ps：請(qǐng)參加檢查的同學(xué)務(wù)必帶齊相關(guān)材料(開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、手冊(cè)以及其他反映畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的資料)準(zhǔn)時(shí)參加。
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教務(wù)處
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——本科畢業(yè)論文中期檢查表學(xué)生總結(jié)
本科畢業(yè)論文中期檢查表學(xué)生總結(jié)1
學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)班級(jí)：
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目：
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)程情況(請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)上打“√”)
1.與開(kāi)題報(bào)告相比較，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容調(diào)整:不大;較大;能做到“一人一題”;與課題小組其他同學(xué)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容區(qū)別在：。
2.文獻(xiàn)查閱與資料總結(jié)：好; 較好;一般; 差;文獻(xiàn)查閱數(shù)量篇。
3.是否按原定計(jì)劃進(jìn)程執(zhí)行：是; 基本是; 否;
4.學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)工作現(xiàn)場(chǎng)(實(shí)驗(yàn)室，工廠企業(yè)，其他調(diào)研單位暫無(wú))工作天數(shù);
5.已完成總畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的百分?jǐn)?shù)%;
6.指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段性工作的評(píng)語(yǔ)：好;較好;一般;差。
二、學(xué)生前階段工作態(tài)度和紀(jì)律情況
1.每周*均工作時(shí)間;請(qǐng)假次數(shù);主要原因是;
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)原始記錄材料保存：無(wú)保存;有保存;完善保存;
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生工作態(tài)度的評(píng)價(jià)：認(rèn)真;一般;不認(rèn)真。
三、中期檢查存主要問(wèn)題：
四、中期檢查成績(jī)
好; 較好;一般; 差。
檢查教師：
檢查時(shí)間：
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——論文格式要求3篇
論文格式要求1
中文關(guān)鍵詞下空兩行打印畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))的英文標(biāo)題。英文主標(biāo)題首字母大寫(xiě)，標(biāo)題中其他單詞實(shí)詞首字母大寫(xiě)，其他均為小寫(xiě)。
英文主標(biāo)題格式：可選用本模板中的樣式所定義的“論文英文主標(biāo)題”，或手動(dòng)設(shè)置(Times New Roman，四號(hào)，加粗，居中，段前段后均為0行，單倍行距)。
英文副標(biāo)題格式：可選用本模板中的樣式所定義的“論文英文副標(biāo)題”，或手動(dòng)設(shè)置(Times New Roman，小四，加粗，居中，段前0.5行，段后0行，單倍行距)。
英文標(biāo)題下空一行為英文摘要。
“Abstract：”格式：首行縮進(jìn)2字符，Times New Roman，小四，加粗。
“Abstract：”后緊接英文摘要正文。
英文摘要正文格式：可選用本模板中的樣式所定義的“英文摘要正文”;或手動(dòng)設(shè)置(Times New Roman，小四，行距為固定值20磅)。
英文摘要后空一行，另起一行列出英文關(guān)鍵詞。
“Key words：”格式：首行縮進(jìn)2字符，Times New Roman，小四，加粗。
“Key words：”后緊接英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞之間用分號(hào)間隔，最后一個(gè)末尾不加標(biāo)點(diǎn)。英文關(guān)鍵詞全部小寫(xiě)。
英文關(guān)鍵詞格式：Times New Roman，小四，行距為固定值20磅。
注：論文初稿完成，最好提前進(jìn)行論文查重修改，這樣就可以避免在學(xué)校論文查重檢測(cè)修改時(shí)間不夠，導(dǎo)致不能順利通過(guò)檢測(cè)，無(wú)法進(jìn)行答辯的困境了。
論文格式要求2
(一)選定課題 題好文一半。
選題是做論文的第一道工序。題,特指課題,即研究和討論的主要問(wèn)題,需要解決的重要事情。選題并不必然就是論文的標(biāo)題。選題的動(dòng)機(jī):有成果需要表達(dá)具體來(lái)說(shuō),完成學(xué)業(yè)、獲取學(xué)位、晉升需要、兌現(xiàn)承諾、解決問(wèn)題、履行職責(zé)等,都可能成為選題的動(dòng)機(jī)。選題的評(píng)價(jià)是否*淡無(wú)聊,有無(wú)理論價(jià)值,前途如何,難度怎么樣等,是評(píng)價(jià)選題應(yīng)該考慮的主要因素。
選題的取舍要選意義大的問(wèn)題,比如戰(zhàn)略性問(wèn)題、重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、苗頭性問(wèn)題、典型問(wèn)題、適用性強(qiáng)的問(wèn)題等;選較新的課題,避免重復(fù)研究,當(dāng)然范圍標(biāo)題一致并不一定必然重復(fù);選自己有把握的課題, 即有興趣、熟悉研究?jī)?nèi)容、占有資料、有合作條件、有時(shí)間保障的課題;投入產(chǎn)出大的課題,如與市場(chǎng)結(jié)合緊密,研究范圍小、周期短,資源條件好的`課題。選題的途徑比如,站在學(xué)科前沿,注意爭(zhēng)論的焦點(diǎn),引導(dǎo)與解釋實(shí)踐,用發(fā)展的觀點(diǎn)看定論,留心日常生活。對(duì)大多數(shù)作者來(lái)說(shuō),選題來(lái)自日常積累的問(wèn)題中。有關(guān)選題的辯證熱題與冷題。熱題適用性強(qiáng)、資料集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈;冷題往往冷中有熱。新題與老題:新題面前無(wú)權(quán)威,資料少、易出偏;老題出新不易,資料多。大題與小題:大題投入小、適用性強(qiáng);小題投入少、并非易事。基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究�；A(chǔ)研究貴在創(chuàng)新,但創(chuàng)新不易;應(yīng)用研究適用性強(qiáng),創(chuàng)新不足。先找材料還是先選題:很難劃定。
(二)建立假說(shuō)假說(shuō),是對(duì)所研究的事物做出的假定性判斷, 是形成一切通則和理論的前提,是評(píng)價(jià)一篇論文的重要指標(biāo)之一。
如果只是就排列的綱目堆砌材料, 做描述性的鋪陳,縱然素材豐富,文辭流暢,也難有價(jià)值。假說(shuō)的結(jié)論是或然的。假說(shuō)只是對(duì)未知事物或規(guī)律性的一種推測(cè)。這種推測(cè)可能被證實(shí)為真,也可能被證實(shí)為假。假說(shuō)可以通過(guò)實(shí)踐加以驗(yàn)證。假說(shuō)雖然是推測(cè)性的,但是,它和缺乏科學(xué)根據(jù)的主觀臆想和幻想具有本質(zhì)不同,它可能在實(shí)踐中被證明為真,而神話、臆想只能通過(guò)實(shí)踐被證明為假。
假說(shuō)的建立包括三個(gè)階段:一是提出階段,經(jīng)常使用歸納推理、類(lèi)比推理的方法;二是推演階段, 經(jīng)常使用邏輯推理即演繹推理方法;三是驗(yàn)證階段,要求反復(fù)驗(yàn)證,但不絕對(duì)否定。建立假說(shuō)應(yīng)該遵循兩條規(guī)則:一要以事實(shí)材料、科學(xué)知識(shí)為前提;二不與科學(xué)原理相矛盾,自身也不應(yīng)邏輯矛盾。 可偽證性、似真性、簡(jiǎn)單性三項(xiàng)原則,是一些學(xué)者倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)科學(xué)理論或假說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)。正確的假說(shuō)是一篇論文的靈魂。那些無(wú)意義的或無(wú)須求證的見(jiàn)解,或以偏概全的假設(shè),都不是科學(xué)的假說(shuō)。
論文格式要求3
1 論文名稱、作者姓名、作者單位名、單位所在城市名、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類(lèi)號(hào)
文稿必須包括中英文題名、中英文作者姓名、中英文作者單位名、中英文單位所在城市名及郵政編碼;必須包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞(3~5個(gè))。英文內(nèi)容單獨(dú)放在正文之前。
中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，避免使用的研究等非特定詞，不使用副題名。英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，開(kāi)頭不用定冠詞。
論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性摘要，即應(yīng)包括研究目的、方法和過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論(中文一般不少于200字)，采用第三人稱寫(xiě)法，不要使用本文、作者等作為主語(yǔ)，避免圖表、公式和參考文獻(xiàn)的序號(hào)。英文摘要應(yīng)與中文摘要文意一致，采用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表述。
中文關(guān)鍵詞選詞要規(guī)范，應(yīng)盡量從漢語(yǔ)主題詞表中選取，不能采用英文縮寫(xiě)。英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)，也不能采用英文縮寫(xiě)。
2 正文
正文篇幅一般在8000字以內(nèi)，包括簡(jiǎn)短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫(xiě)除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱。
文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應(yīng)的英文名。文中圖的數(shù)量一般不超過(guò)6幅。圖中文字、符號(hào)、坐標(biāo)中的標(biāo)值和標(biāo)值線必須寫(xiě)清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位。文中表格一律采用三線表。
文中有關(guān)量與單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。用單個(gè)斜體外文字母表示(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中專門(mén)規(guī)定的有關(guān)特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對(duì)該單個(gè)字母加上下角標(biāo)、*數(shù)字以及^等)，避免用中文表示。
正文章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題頂格排序。一級(jí)標(biāo)題形如1，2，3，排序;二級(jí)標(biāo)題形如1.1，1.2，1.3，排序;三級(jí)標(biāo)題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，排序;引言不排序。
編輯老師在此也特別為朋友們編輯整理了法學(xué)畢業(yè)論文格式范文。更多詳情請(qǐng)點(diǎn)擊法學(xué)論文。
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——本科畢業(yè)論文中的致謝詞 (菁選3篇)
本科畢業(yè)論文中的致謝詞1
光陰荏苒，美好的大學(xué)時(shí)光即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。回望過(guò)去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛(ài)的同學(xué)，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
第一次獨(dú)自離家求學(xué)，哭過(guò)、害怕過(guò)，正是因?yàn)橛羞h(yuǎn)方親人的鼓勵(lì)**，身邊老師同學(xué)的關(guān)心幫助，我才能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，順利的完成學(xué)業(yè)。
歷時(shí)半年之久的論文寫(xiě)作，終于結(jié)束了。從最初的選題、寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，到后來(lái)的初稿、定稿，并不是****的。在這期間，有很多人給我?guī)椭o我建議。
首先，我要感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。在我沒(méi)能及時(shí)跟老師聯(lián)系，討論論文問(wèn)題的時(shí)候，老師打電話提醒我，給我提出問(wèn)題，讓我及時(shí)改正。老師誨人不倦的精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我無(wú)比欽佩。還要感謝大學(xué)期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。
其次，感謝我的同學(xué)們。感謝你們?cè)谖业膶?xiě)作過(guò)程中幫我查閱文獻(xiàn)資料，給我提出建議，幫我查閱錯(cuò)別字，還要感謝你們陪伴我度過(guò)了最美好的大學(xué)時(shí)光。
最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們?cè)谶h(yuǎn)方對(duì)我的關(guān)心、**與鼓勵(lì)，讓背井離鄉(xiāng)的我依然感受到溫暖。
我始終相信，沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳印更長(zhǎng)的旅程！雖然大學(xué)生活即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。我將繼續(xù)前行，去攀登知識(shí)的高峰，踏遍學(xué)問(wèn)的大道，生命不息，奮斗不止！
本科畢業(yè)論文中的致謝詞2
四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。
在我的十幾年求**程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和**，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。
最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師劉老師、和研究生助教吳老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問(wèn)題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水*都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感謝。
感謝同學(xué)在我遇到困境時(shí)想我伸出援助之手，同窗之誼我們社會(huì)再續(xù)；在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法*靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接收我誠(chéng)摯謝意。
本科畢業(yè)論文中的致謝詞3
時(shí)光匆匆，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活也即將接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的導(dǎo)師，與**夕相處的老師與同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。
首先要感謝我的論文導(dǎo)師程衛(wèi)紅老師。程老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的崇高師德以及樸實(shí)無(wú)華、*易近人的人格魅力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)與工作影響深遠(yuǎn)。本論文從選題到完成，每一步都是在程老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了老師大量的心血，在此謹(jǐn)向程衛(wèi)紅老師表示衷心的感謝。
然后我還要感謝郵科院和我的母�！錆h工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院四年來(lái)對(duì)我的悉心培養(yǎng)。
最后我還要十分感謝四年來(lái)與**夕相處的老師與同學(xué)們，感謝老師與同學(xué)們四年來(lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兪刮业拇髮W(xué)生活充滿了感動(dòng)。
衷心的祝福每一位給予我?guī)椭娜�，謝謝。
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——父母的要求議論文 (菁選3篇)
父母的要求議論文1
爸爸和媽媽站得高高的，手上拿著一個(gè)棒子，也舉得高高的，寶寶則站在下面，一臉的為難、窘迫。這一對(duì)父母，仿佛沒(méi)有看見(jiàn)孩子的為難，滿臉的笑容，邊說(shuō)道：“寶寶快跳！”……這就是我最印象深刻的一幅漫畫(huà)。
這一幅漫畫(huà)，批判這一些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情，雖然說(shuō)這一種心情是美好的，但畢竟也是要考慮考慮孩子的內(nèi)心的為難和無(wú)助。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多的例子。比如：在一些比較嚴(yán)格的家長(zhǎng)，他們會(huì)讓孩子不停地學(xué)習(xí)，甚至讓孩子學(xué)習(xí)一些他們壓根就不懂的東西，就好像孩子在上小學(xué)，學(xué)的是初中的東西�；蛘吆⒆幼约河X(jué)得在這一個(gè)方面不行，而家長(zhǎng)可不管這么多，讓孩子?xùn)|學(xué)學(xué)這個(gè)，西學(xué)學(xué)那個(gè)，非逼著去上課。接著小孩學(xué)不好，家長(zhǎng)又是在旁邊批評(píng)。
不過(guò)我的父母，有時(shí)也是這樣的，但有時(shí)不是這樣的`。有時(shí)在周末，我不想上這一門(mén)課程時(shí)，父母則非逼著我去上。我想上另外一個(gè)課程時(shí)，父母總覺(jué)得這門(mén)課程沒(méi)有太大的用處。但比如我上跳舞、書(shū)法時(shí)，他們則一點(diǎn)都不阻攔。
看完這一幅漫畫(huà)，我想對(duì)圖中的家長(zhǎng)說(shuō)：“你們望子成龍、望女成鳳的想法固然是好，可你們不要只看著孩子的未來(lái)，低頭看看你們的孩子。你們真的就希望孩子有好的未來(lái)，也不看看他們的童年有多么悲慘；還是按照孩子的愛(ài)好、興趣進(jìn)行培養(yǎng)。不僅讓孩子得到幫助，而且也讓孩子快樂(lè)一個(gè)童年呢？”
是啊，我也只是希望父母有要求，但是不要?jiǎng)儕Z孩子的**，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
父母的要求議論文2
爸爸和媽媽站得高高的，手上拿著一個(gè)棒子，也舉得高高的，寶寶則站在下面，一臉的為難、窘迫。這一對(duì)父母，仿佛沒(méi)有看見(jiàn)孩子的為難，滿臉的笑容，邊說(shuō)道：“寶寶快跳！”……這就是我最印象深刻的一幅漫畫(huà)。
這一幅漫畫(huà)，批判這一些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情，雖然說(shuō)這一種心情是美好的，但畢竟也是要考慮考慮孩子的內(nèi)心的為難和無(wú)助。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多的例子。比如：在一些比較嚴(yán)格的家長(zhǎng)，他們會(huì)讓孩子不停地學(xué)習(xí)，甚至讓孩子學(xué)習(xí)一些他們壓根就不懂的東西，就好像孩子在上小學(xué)，學(xué)的是初中的東西�；蛘吆⒆幼约河X(jué)得在這一個(gè)方面不行，而家長(zhǎng)可不管這么多，讓孩子?xùn)|學(xué)學(xué)這個(gè)，西學(xué)學(xué)那個(gè)，非逼著去上課。接著小孩學(xué)不好，家長(zhǎng)又是在旁邊批評(píng)。
不過(guò)我的父母，有時(shí)也是這樣的，但有時(shí)不是這樣的。有時(shí)在周末，我不想上這一門(mén)課程時(shí)，父母則非逼著我去上。我想上另外一個(gè)課程時(shí)，父母總覺(jué)得這門(mén)課程沒(méi)有太大的用處。但比如我上跳舞、書(shū)法時(shí)，他們則一點(diǎn)都不阻攔。
看完這一幅漫畫(huà)，我想對(duì)圖中的家長(zhǎng)說(shuō)：“你們望子成龍、望女成鳳的想法固然是好，可你們不要只看著孩子的未來(lái)，低頭看看你們的孩子。你們真的就希望孩子有好的未來(lái)，也不看看他們的童年有多么悲慘；還是按照孩子的愛(ài)好、興趣進(jìn)行培養(yǎng)。不僅讓孩子得到幫助，而且也讓孩子快樂(lè)一個(gè)童年呢？”
是啊，我也只是希望父母有要求，但是不要?jiǎng)儕Z孩子的**，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
父母的要求議論文3
每一個(gè)孩子，都有兩個(gè)人守護(hù)著，而且他們還是生我者，育我者，教我者，他們正是自己的父母親。你的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)舉止，都被父母看在眼里，記在心里。做得好，他們會(huì)鼓勵(lì)你做得不好，他們會(huì)保護(hù)你。他們就像兩根堅(jiān)不可摧的頂梁柱，為你頂起一片湛藍(lán)的小天空。
但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。今天，我看到了一幅寓意深刻的圖片：一男一女兩個(gè)大人一人站在一邊，高高抬起一根棍子。然而，在棍子底下，有一個(gè)還沒(méi)有兩人膝蓋高的小孩——他們四歲的孩子。爸爸和媽媽對(duì)寶寶叫道：“寶寶快跳!寶寶快跳!快跳到這根棍子上!”無(wú)助的寶寶垂下雙手，雙腳在不止的抖動(dòng)，臉上流露出尷尬的苦笑，眼睛里溢出兩三顆晶瑩的淚珠。寶寶的舉動(dòng)，自然盡在父母眼中，但是兩人并沒(méi)有放下手，而是將棍子舉得更高，厲聲地呵斥寶寶：“寶寶快跳!”
看到這幅圖，我不禁想起了自己的生活，在我的生活中有各種各樣的競(jìng)賽、試題�；蛟S是學(xué)校的考試、測(cè)試，也可能是校外的征文、奧數(shù)，說(shuō)不定也是家里的練習(xí)。這些五花八門(mén)的考試，父母都對(duì)我充滿了希望和嚴(yán)厲。每次都期待著我考出高分，對(duì)我高要求，一旦馬失前蹄，就會(huì)被父母嚴(yán)峻的呵斥、教訓(xùn)。不得不說(shuō)，對(duì)孩子有一個(gè)高要求，是正確的。但是，要求也要適當(dāng)，如果只是一味的追求第一，那只能讓孩子變成一個(gè)性格扭曲的人，那不是培養(yǎng)出全能的人才，而是造就出*庸無(wú)為，呆板無(wú)趣的酸秀才，甚至?xí)尯⒆訂适б粋�(gè)人的秉性，變成真正的“喪心病狂”
父母的要求，要適時(shí)適量，讓孩子有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，但又不失信心，斗志昂揚(yáng)。為自己期望的目標(biāo)，為父母合適的要求，而奮力拼搏。
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——論文中圖表標(biāo)題的格式要求及字體大小 (菁選2篇)
論文中圖表標(biāo)題的格式要求及字體大小1
中文題名
�。ǘ�(hào)宋體）
�。ㄖ形念}名一般不超過(guò)20個(gè)漢字；題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮寫(xiě)詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱。為便于數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。）
作者姓名
�。ㄐ∷奶�(hào)仿宋體）
作者單位（包括英文摘要中）
�。ㄐ∥逄�(hào)宋體）
�。ㄈ绻髡邽閮晌灰陨�，之間用"，"隔開(kāi)；如果多個(gè)作者為不同單位時(shí)，應(yīng)在作者姓名上打上角標(biāo)以區(qū)別，作者通訊地址應(yīng)為詳細(xì)的工作單位、所在城市及郵編和e—mail地址，必須用全稱標(biāo)注，不得簡(jiǎn)稱。
在英文摘要中的作者姓名用漢語(yǔ)拼音，姓前名后，姓全大寫(xiě)，名首字母大寫(xiě)；作者單位，城市，郵政編碼。如作者為兩位以上，應(yīng)指定聯(lián)系人。）
中圖分類(lèi)號(hào)
�。▓D書(shū)分類(lèi)法是按照一定的思想觀點(diǎn)，以科學(xué)分類(lèi)為基礎(chǔ)，結(jié)合圖書(shū)資料的內(nèi)容和特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)組成的分類(lèi)表。采用《*圖書(shū)館分類(lèi)法》對(duì)論文進(jìn)行中圖分類(lèi)的。）
中、英文摘要
�。ㄎ逄�(hào)楷體）
�。ㄕ哪康氖窍蜃x者介紹論文的主要內(nèi)容，傳達(dá)重要的可檢索信息，其主要內(nèi)容包括被報(bào)導(dǎo)的研究項(xiàng)目的目的，研究方法、結(jié)果和結(jié)論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語(yǔ)清楚、簡(jiǎn)明地寫(xiě)作，內(nèi)容限制在150～180個(gè)英文單詞以內(nèi)。）
關(guān)鍵詞（5號(hào)楷體）
�。P(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊、論文中尋找文獻(xiàn)，特別適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要。論文應(yīng)提供關(guān)鍵詞3～8個(gè)，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。在審讀文獻(xiàn)題名、前言、結(jié)論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎(chǔ)上，選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。
首先要選項(xiàng)取列入《漢語(yǔ)主題詞表》、《MeSH》等詞表中的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。對(duì)于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術(shù)語(yǔ)，可用非規(guī)范的**詞標(biāo)出，但不能把關(guān)鍵詞寫(xiě)成是一句內(nèi)容"全面"的短語(yǔ)。）
正文（5號(hào)宋體）
文稿正文（含圖、表）中的物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（GB3100—3102）。對(duì)外文字母、單位、符號(hào)的大小寫(xiě)、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書(shū)寫(xiě)清楚。
文稿章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題。一級(jí)標(biāo)題（小4號(hào)黑體）形如1，2，3……；二級(jí)標(biāo)題（5號(hào)黑體）形如：1，1.2，1.3……；2.1，2.2，2.3，……；三級(jí)標(biāo)題（5號(hào)宋體）形如：1.1.1，1.1.2，1.1.3，……2.1.1，2.1.2，2.1.3，……引言或前言不排序。若論文為基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)下角注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)。
圖表要求
文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對(duì)照（小5號(hào)黑體），并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過(guò)6幅，請(qǐng)看具體要求。若圖中有坐標(biāo)，要求用符號(hào)注明坐標(biāo)所表示的量（斜體），單位（正體）。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無(wú)折痕、無(wú)污跡的黑白照片，或提供*。tif格式的電子文檔（分辨率不低于600線）。作者應(yīng)自留底圖。
文中表格一律使用三線表（祥見(jiàn)示例）（不劃豎線）。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位（用符號(hào)），若單位相同可**寫(xiě)在表頭或表頂線上右側(cè)。若有表注，寫(xiě)在表底線下左側(cè)。表中重復(fù)出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復(fù)寫(xiě)出。
參考文獻(xiàn)（小5號(hào)宋體）
為了反映文稿的科學(xué)依據(jù)，尊重他人研究成果以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)。列出的應(yīng)確實(shí)是作者閱讀過(guò)的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)；未公開(kāi)發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應(yīng)征得有關(guān)方面同意，以腳注方式順序表明。參考文獻(xiàn)選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。
每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)的作者、編者、譯者不超過(guò)3人時(shí)全部寫(xiě)出，超過(guò)者只寫(xiě)前3人，后加“等”或“etal”，作者之間用“，”隔開(kāi)。外文作者或編者書(shū)寫(xiě)時(shí)，一律姓前名后，名用縮寫(xiě)，且省略“�！�。由于Ei信息部進(jìn)行收錄論文中的參考文獻(xiàn)（僅指英文）的錄入工作，所以在稿件中參考文獻(xiàn)中文期刊論文按中、英兩種文字給出（英文參考文獻(xiàn)不必給出中文）。
稿件處理
1、文稿要求打印作者也可提供Word文檔，用A4幅面紙打印。稿件在書(shū)寫(xiě)格式上必須按照前述各項(xiàng)要求定稿，才可刊用。
2、審稿：來(lái)稿要經(jīng)過(guò)有關(guān)專家2～3人（初、終）審定后才能錄用。
3、版面費(fèi)：對(duì)擬刊用的稿件將收取版面費(fèi)。
4、錄用通知：超過(guò)90天還未接到編輯部對(duì)稿件的處理通知，作者可以改投他刊。
5、稿酬：來(lái)稿一經(jīng)發(fā)表，將支付作者稿酬，并贈(zèng)送期刊2本。
6、版權(quán)：作者向?qū)W報(bào)投稿，編輯部視為得到了作者對(duì)該論文印刷版和電子版（包括網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)）專有出版權(quán)的授權(quán)。對(duì)此有異議者，請(qǐng)投稿時(shí)向編輯部書(shū)面說(shuō)明。
論文中圖表標(biāo)題的格式要求及字體大小2
寫(xiě)論文，格式與樣式可能用的不精到，但我想大部分人都是會(huì)用的。所以對(duì)于大多數(shù)人而言，寫(xiě)論文過(guò)程中，最痛苦的事情就是圖表標(biāo)題、公式以及參考文獻(xiàn)的自動(dòng)編號(hào)。
現(xiàn)在我的論文雖然還沒(méi)寫(xiě)完，但今天上午也沒(méi)什么事情，自己總結(jié)總結(jié)，都是菜鳥(niǎo)知識(shí)，精英人士就不用看了。
先說(shuō)第一個(gè)，圖表標(biāo)題的自動(dòng)編號(hào)。
1）插入圖片之后，選中該圖片，插入——引用——題注，蹦出對(duì)話框“題注”。
2）在“題注”對(duì)話框，從“標(biāo)簽”下拉菜單中選擇合適的標(biāo)簽。寫(xiě)論文的時(shí)候，可能會(huì)用到諸如“圖3—X”這樣的情況，在標(biāo)簽下拉菜單中是沒(méi)有的，那么就新建一個(gè)標(biāo)簽。
3）選擇“新建標(biāo)簽”，在彈出的對(duì)話框中，寫(xiě)“圖3—”，就完成了。這樣，就可以回到第2步選擇標(biāo)簽了。
4）選擇完畢標(biāo)簽，要注意一下“標(biāo)簽位置”，圖的話一般會(huì)在“所選項(xiàng)目下方”，表的話則會(huì)在“所選項(xiàng)目上方”，注意一下就OK。
5）單擊確定。那么在插入圖片的下方就會(huì)出現(xiàn)“圖3—X”，在其后寫(xiě)入圖名就行了。
6）那引用該圖咋整呢？選中“圖3—X”，插入—書(shū)簽，在“書(shū)簽名”中填寫(xiě)圖的標(biāo)題，單擊“添加”。
7）需要引用的時(shí)候，插入—引用—交叉引用，“引用類(lèi)型”為“書(shū)簽”，“引用內(nèi)容”為“書(shū)簽文字”，單擊“插入”，就可以在引用圖表的位置見(jiàn)到諸如“圖3—X”的文字了。
8）這就Over了！如果是插入的圖片，右鍵就可以選擇“題注”，如果在word中間自己繪制的，就只能選擇插入—引用—題注了！
再說(shuō)第二個(gè)，公式的自動(dòng)編號(hào)
1）裝一個(gè)一個(gè)大家都在用的軟件“MathType”！先裝上它！
2）裝上之后，不僅在標(biāo)題欄多了“MathType”，在工具欄里面，也多了一行工具，把鼠標(biāo)放在那里，會(huì)有“Insert Inline Equation”"Insert Dispaly Equation"， "Insert Dispaly Equation，Number on Right"，" Inser Equation Reference"，"Insert Chapter/section Break"，最常用的就是這幾個(gè)了！
3）開(kāi)始用。設(shè)置公式編號(hào)的格式。Mathtype—Formate Equation Numbers，到底是“章—節(jié)—序號(hào)”的格式還是“章—序號(hào)”的格式，看您自己了！因?yàn)槟J(rèn)的是“3。1。2”的'格式，我們常用的是“3—1—2”，在Separator中將“�！毙薷臑椤啊�，需要章序號(hào)呢，就選中“Chapter Number”，不需要呢就不選！設(shè)置完畢，OK！
4）插入公式，一般涉及編號(hào)的都是，公式居中，編號(hào)右對(duì)齊，那就在工具欄選擇“Insert Display Equation， Number on right”的小圖標(biāo)（是一個(gè)連加的符號(hào)，上下有橫線，右邊有個(gè)“1”），寫(xiě)公式就可以了！
5）咋引用呢？在引用位置選擇“Insert Equation Reference”小圖標(biāo)（一個(gè)帶小括號(hào)的1，左下角有個(gè)小箭頭）。引用位置會(huì)出現(xiàn)“Equation Reference goes Here”，然后選擇要引用的公式編號(hào)，雙擊，搞定！
6）要在新的一章或一節(jié)寫(xiě)公式，就是要將“3—1—X”變成“3—2—X”或者“4—1—X”的形式，先“Insert Chaper/Secton Break”（它的小圖標(biāo)上邊一個(gè)1.1，下邊一個(gè)2.1，中間有個(gè)紅線），接下來(lái)就一樣了！
再說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題，參考文獻(xiàn)的自動(dòng)編號(hào)
1）要是裝了Endnote或者Noteexpress，而且會(huì)用，就不用看下面的東西了！
2）要是不會(huì)用，那就在引用文獻(xiàn)的位置，插入—引用—腳注和尾注，選擇“尾注”，選擇“文檔結(jié)尾”（如果一章一參考，那就改為“節(jié)的結(jié)尾”）。
編號(hào)格式改為“1，2，3”的形式，將更改應(yīng)用于“整篇文檔”，單擊“插入”，就行了，接下來(lái)的工作，寫(xiě)參考文獻(xiàn)，就不說(shuō)了！格式先別管，人家咋樣就先咋樣！
3）遇到第2次引用該文獻(xiàn)，咋整呢！第1遍引用，按照第2步來(lái)。第2次引用，插入—引用—交叉引用，引用類(lèi)型“尾注”，引用內(nèi)容“尾注編號(hào)”。
其缺點(diǎn)在于，一篇文獻(xiàn)引用兩次，第一次是尾注，第二次是交叉引用，要是把第一次引用文獻(xiàn)的那段文字刪除了，文獻(xiàn)就沒(méi)了，第二次引用就作廢了。所以刪除文字之前，要看清楚！我寫(xiě)大論文的原則是，文字可以刪除，參考文獻(xiàn)絕對(duì)不動(dòng)，移到別處！haha！
4）改格式了！咱們通常用的以用都是[1]，[2]，怎么加這個(gè)中括號(hào)呢！查找—替換啊！查找和替換對(duì)話框，點(diǎn)開(kāi)“高級(jí)”，查找內(nèi)容：面板下面“特殊字符”，選擇“尾注標(biāo)記（E）”，在查找內(nèi)容框中會(huì)出現(xiàn)“^e”。
替換為：面板下面“特殊字符”，選擇“查找內(nèi)容（F）”，框內(nèi)會(huì)出現(xiàn)“^&”，在“^&”加個(gè)中括號(hào)，就成了“[^&]”。歐了，替換！交叉引用的，自己加個(gè)中括號(hào)！別太懶了！
5）繼續(xù)修改格式！加了中括號(hào)，正文中是上標(biāo)，這符合要求，尾注中可不行，咋辦呢？選中，格式—字體，將“上標(biāo)”勾掉，齊了！要是文獻(xiàn)其他地方?jīng)]有上標(biāo)文字，全選尾注進(jìn)行操作就OK，要是其他地方有，記著點(diǎn)，再改過(guò)來(lái)！文獻(xiàn)中出現(xiàn)上下標(biāo)的情況應(yīng)該不多見(jiàn)！
6）還要修改格式。要是一處文字引用好幾篇文獻(xiàn)，就出現(xiàn)了“[1][2][3][4][5][6][7]”的情況，我們可是需要寫(xiě)成“[1—7]”的��！咋整？將光標(biāo)放在"[1"右邊，按住shift，移動(dòng)“—>”，就是將不希望看到的文字選中，格式—字體—隱藏文字！再加個(gè)“—”，妥了！
7）煞尾工作！文章寫(xiě)完了，不希望參考文獻(xiàn)老在文檔結(jié)尾呆著，咋整呢？復(fù)制到寫(xiě)字板，再?gòu)?fù)制到word中需要的位置，注意在此過(guò)程中調(diào)整一下空格啊之類(lèi)的，把中括號(hào)也用替換的方法刪除！自動(dòng)編號(hào)，調(diào)整好格式！把尾注選中，隱藏掉！如果打算做這一步工作，第5步就可以省略了！
最后一個(gè)問(wèn)題
不管咋修改，別忘了最后“更新域”！標(biāo)題是中英文對(duì)照的，把英文標(biāo)題記得修改好！
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——畢業(yè)論文中的致謝詞
畢業(yè)論文中的致謝詞1
首先誠(chéng)摯的感謝恩師孫小端教授對(duì)我的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)，導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、非凡的氣質(zhì)、敬業(yè)的工作作風(fēng)、獨(dú)特的`人格魅力，始終感染著我、激勵(lì)著我，這些都將成為寶貴的財(cái)富讓我享用終身。
感謝我的副導(dǎo)師陳永勝副教授。陳老師在生活、學(xué)習(xí)中都給了我很多實(shí)質(zhì)性的幫助，并在論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出很多寶貴的意見(jiàn)，陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)和*易近人的教學(xué)態(tài)度讓我終身難忘，由衷地感謝陳老師多年的指導(dǎo)和幫助。
同時(shí)，非常感謝交通工程學(xué)科部的榮建教授、關(guān)*教授、張金喜教授、楊孝寬教授、陳艷艷教授、石建軍副教授、*碧副教授、賀玉龍副教授、邵長(zhǎng)橋副教授、高華山、秦?zé)赖壤蠋熢谌粘９ぷ骱蜕钪薪o予的關(guān)照。
格外感謝師兄鐘連德博士、鐘小明博士、徐秋實(shí)博士、師姐王華榮博士、張杰博士對(duì)我不厭其煩的指導(dǎo)與啟發(fā)，特別是在我一籌莫展時(shí)幫我拓寬思路，走出困境；非常感謝同門(mén)朱新征、張利、張勇碩士的無(wú)私幫助，西部調(diào)研的艱苦、數(shù)據(jù)錄入的枯燥、項(xiàng)目結(jié)題的忙碌。我們并肩作戰(zhàn)的場(chǎng)景歷歷在目，你們的存在為我的研究生生活*添了許多色彩，祝你們事業(yè)有成！
感謝安全課題組的所有師弟師妹們，謝謝你們?cè)陧?xiàng)目推進(jìn)中的積極配合與吃苦耐勞。
感謝各位同窗好友：利利、李陽(yáng)、常穎、閣閣、耿雪、姜玲、樊樊、晶晶、*、陳炎、黃杉、趙亮、郭明洋等，你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓我在這個(gè)集體里倍感溫暖，一起走過(guò)的日子將成為我美好的回憶。
感謝*農(nóng)業(yè)大學(xué)的毛力增博士對(duì)我論文的啟發(fā)和*時(shí)專業(yè)上的交流、指導(dǎo)、幫助與探討。
感謝姐姐姐夫一家人給予我的莫大幫助，你們對(duì)我的啟發(fā)與引導(dǎo)是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，沒(méi)有你們就沒(méi)有我的今天。祝你們幸福、健康。
特別感謝男友一直在我身邊一如既往地默默付出，你的無(wú)限包容和理解**著我實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。
最后，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我最最摯愛(ài)的父母，是你們讓我有機(jī)會(huì)、有毅力完成了全部的學(xué)業(yè)，鼓勵(lì)我、**我一步步走到了今天，愿你們一生**。
感謝關(guān)心、**、幫助過(guò)我的所有人！感**中所引用文獻(xiàn)的編、著、譯者。
論文中期檢查要求 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）
——解讀論文中注釋
解讀論文中注釋1
1、論文注釋是什么
注釋是對(duì)論文篇名、作者和文稿中特定內(nèi)容所作的必要補(bǔ)充、解釋和說(shuō)明。
對(duì)篇名的注釋，包括論文產(chǎn)生的背景、立項(xiàng)項(xiàng)目、基金項(xiàng)目等等所作的說(shuō)明。如系系列論文，則應(yīng)說(shuō)明此前已發(fā)表的論文篇名、發(fā)表報(bào)刊、時(shí)間（期數(shù)），以便讀者查考。
對(duì)作者的注釋，即“作者簡(jiǎn)介”,包括姓名、性別、工作單位或住址、職稱、學(xué)位、郵政編碼等等。篇名、作者注釋一般放在論文首頁(yè)地腳。
文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋，一般放在文章篇末。如系一般引用的個(gè)別語(yǔ)句，亦可用夾注的形式，放在引用句子后邊，用圓括號(hào)標(biāo)出。篇末的注釋采用順序編碼制，即：按注釋在正文中出現(xiàn)的先后順序，用帶圓圈的`*數(shù)序號(hào)編碼，放在標(biāo)注處的右上角；注釋條目按順序集中列于文章末尾、“參考文獻(xiàn)”前。
2、論文注釋與參考文獻(xiàn)的區(qū)別
“參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書(shū)目，一般集中列表于文未；注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，一般排印在該頁(yè)地腳。參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注，而注釋用數(shù)字加圓圈標(biāo)注（如①、②…）。”這種規(guī)定，努力將二者區(qū)分**，在實(shí)際寫(xiě)作中也具有較強(qiáng)的可操作性，并在實(shí)際操作中常常出現(xiàn)這樣兩種情況：一是引文一律被當(dāng)作參考文獻(xiàn)處理，二是論文中的注釋極少或者說(shuō)大多沒(méi)有。
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