英文版小星星歌曲歌詞1

　　Twinkle, twinkle, little star,

　　How I wonder what you are.

　　Up above the world so high,

　　Like a diamond in the sky.

　　Twinkle, twinkle, little star,

　　How I wonder what you are!

　　When the blazing sun is gone,

　　When he nothing shines upon,

　　Then you show your little light,

　　Twinkle, twinkle, all the night.

　　Twinkle, twinkle, little star,

　　How I wonder what you are!

　　Then the traveler in the dark

　　Thanks you for your tiny spark;

　　He could not see which way to go,

　　If you did not twinkle so.

　　Twinkle, twinkle, little star,

　　How I wonder what you are!

　　Twinkle Twinkle Little Star

英文版小星星歌曲歌詞擴(kuò)展閱讀

英文版小星星歌曲歌詞（擴(kuò)展1）

——兒歌小星星歌譜及歌詞3篇

兒歌小星星歌譜及歌詞1

　　該曲的原版歌詞為英國(guó)詩(shī)人Jane Taylor的詩(shī)集《育兒童謠》中的“一閃一閃小星星”詩(shī)歌。在Jane Taylor去世后，其妹妹為這首詩(shī)歌配以了莫扎特鋼琴奏鳴曲KV.265的旋律。因?yàn)樾�律�?jiǎn)單明快，英文歌詞童真雅致，朗朗上口，而成為世界范圍內(nèi)廣為流傳的英國(guó)兒歌。

英文版小星星歌曲歌詞（擴(kuò)展2）

——歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) (菁選2篇)

歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)**，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

　　2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

　　3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。

　　2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT演示文稿

　　幼兒用書(shū)第6頁(yè)

　　幼兒操作材料星星粘貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分：

　　播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

　　二、 基本部分：

　　1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　**：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

　　2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

　　師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

　　第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

　　3、教師以啟發(fā)式**的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

　　天上星星怎么樣？

　　娃娃看到星星做什么？

　　娃娃怎么數(shù)星星的？

　　數(shù)了多少顆星星？

　　為什么多了幾顆星星？

　　4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

　　采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

　　以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、幼兒操作活動(dòng)。

　　教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

　　播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

　　三、結(jié)束部分

　　引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

歌曲《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

　　3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器若干

　　2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）

　　3、節(jié)奏卡

　　4、錄音帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”

　　音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　　（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

　　師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)最聰明？

　　2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

　　師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來(lái)了！”

　　（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

　�。�2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；

　　呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

　�。�3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔�歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

　　3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

　�。�1）出示掛圖（1）

　�。ɑ顫娬{(diào)皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？

　　老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

　�。�2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

　�。�3） 出示掛圖（2）

　�。ò察o柔美的星星）

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了�！�

　　引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的'唱法表現(xiàn)累了的小星星。

　　師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）

　�。�4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢？）

　�。�1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　�。�2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏

　　7、音游《小動(dòng)物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們?cè)谏�林�?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

　�。�1）師彈出**各種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

　�。�2）當(dāng)變換**另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。

　　8、結(jié)束活動(dòng)

　　師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

　　教學(xué)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

英文版小星星歌曲歌詞（擴(kuò)展3）

——歌曲小星星簡(jiǎn)單吉他譜

歌曲小星星簡(jiǎn)單吉他譜1

　　經(jīng)典幼兒歌：小星星(一閃一閃亮晶晶)-兒童歌曲

　　星星星星小星星小星星小星星小星星

　　一閃一閃亮晶晶，

　　滿天都是小星星

　　掛在天上放光明，

　　好象許多小眼睛

　　一閃一閃亮晶晶，

　　滿天都是小星星

　　Twinkle twinkle little star

　　How I wonder what you are

　　Up above the world so high

　　Like a diamonds in the sky

　　Twinkle，

　　teinkle， little star

　　How I wonder what you are

　　lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo.

　　...

　　一閃一閃亮晶晶，

　　滿天都是小星星

　　掛在天上放光明，

　　好象許多小眼睛

　　一閃一閃亮晶晶，

　　滿天都是小星星

　　Twinkle twinkle， little star

　　How I wonder what you are

　　Up above the world so high

　　Like a diamonds in the sky

　　Twinkle，

　　teinkle， little star

　　How I wonder what you are

英文版小星星歌曲歌詞（擴(kuò)展4）

——小星星讀后感 (菁選3篇)

小星星讀后感1

　　今天，我三七二十一看完了《小星星》看完了。

　　書(shū)里都是經(jīng)典美文，我最喜歡的是《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，因?yàn)檫@篇文章很神奇。

　　文章的內(nèi)容是：一天晚上，簡(jiǎn)和邁克爾吃過(guò)晚飯，坐在窗口等爸爸回家，邁克爾突然看到一個(gè)人影“砰”的一下來(lái)到門(mén)口，他們看出是個(gè)女人，一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)女人就進(jìn)去了。之后，他倆才知道，原來(lái)那個(gè)女人是他們的`保姆——瑪麗?波*其阿姨。

　　讀后我感到瑪麗阿姨是一個(gè)神奇的人物，她走路速度很快，她身上有一種讓人又怕又說(shuō)不出來(lái)的興奮東西。我覺(jué)得瑪麗阿姨很會(huì)照顧小孩子，如果你不聽(tīng)話，她眼睛一瞪，你就只能乖乖從令了。要是世界上有這種能讓人害怕又說(shuō)不出來(lái)的藥水就好了。

　　這個(gè)保姆很厲害，因?yàn)樗�上樓根本不用走，一滑就上去了。她的神奇手袋里從表面上看是沒(méi)有東西的，可是你只要伸手去拿，就可以拿到你想要的東西!

小星星讀后感2

　　我有許多課外書(shū)，但我最喜歡《小星星》。因?yàn)樗��?huà)面鮮艷，內(nèi)容豐富。每次拿到新書(shū)，我都是迫不及待地打開(kāi)，巴不得一口氣把它讀完。

　　看了這些《小星星》之后，我覺(jué)得里面的小朋友寫(xiě)的作文特別好，有許多好詞好句，媽媽總是叫我畫(huà)下來(lái)，說(shuō)經(jīng)常讀可以提高我寫(xiě)作文的能力；里面還有許多健康有意義的內(nèi)容，它教我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、講文明、懂禮貌的好孩子，教我自己的事情自己做，不能什么都依靠爸爸媽媽?zhuān)�教我許許多多新鮮的知識(shí)，提高了我的創(chuàng)造力、想象力。

　　我愛(ài)《小星星》，它既是我的小老師，又是我的好伙伴，它將會(huì)陪伴我一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我早日成為祖國(guó)的棟梁！

小星星讀后感3

　　爸爸給我買(mǎi)了許多課外書(shū)，但我最喜歡他給我訂的《小星星》。說(shuō)起和《小星星》的“交情”還是從學(xué)前班結(jié)下的呢！那時(shí)比我大一歲的哥哥總是捧著它看得津津有味，我也受他的影響經(jīng)常拿過(guò)來(lái)纏著要媽媽讀給我聽(tīng)。后來(lái)我讀書(shū)了，認(rèn)識(shí)很多字了，就自己讀。每次拿到新書(shū)，我都是看得愛(ài)不釋手，巴不得一口氣把它讀完。

　　它畫(huà)面鮮艷，內(nèi)容豐富�？戳诉@些《小星星》之后，我覺(jué)得里面的小朋友寫(xiě)的特別好，有許多，媽媽總是叫我畫(huà)下來(lái)，說(shuō)經(jīng)常讀可以提高我寫(xiě)作文的能力；里面還有許多健康有意義的內(nèi)容，它教我要做一個(gè)尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話的好孩子，教我用自己的'實(shí)力來(lái)做事，不能什么都依靠爸爸媽媽?zhuān)�教我許許多多新鮮的知識(shí)，提高了我的創(chuàng)造力、想象力，使我愛(ài)**科學(xué)。

　　《小星星》是值得閱讀的好讀物，它既是我的小老師，又是我的好伙伴，它將會(huì)陪伴我一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我早日成為祖國(guó)的棟梁！

英文版小星星歌曲歌詞（擴(kuò)展5）

——關(guān)于小班小星星教案4篇

關(guān)于小班小星星教案4篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班小星星教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班小星星教案 篇1

　　因?yàn)橐魳?lè)能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對(duì)寶寶的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

　　所以，我今天準(zhǔn)備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)欣賞及感受

　　4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：

　　每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

　　2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

　　3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”

　　小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

　　★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

　　★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

　　四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

　　1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;

　　2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

　　3、看著圖譜和老師一起唱;

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

　　5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

　　6老師扮演月亮媽媽?zhuān)�幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。

　　節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

　　1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

　　說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

　　(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的`樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。

　　最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

小班小星星教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)**，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

　　2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

　　3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。

　　2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT演示文稿

　　幼兒用書(shū)第6頁(yè)

　　幼兒操作材料星星粘貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分：

　　播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

　　二、 基本部分：

　　1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　**：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

　　2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

　　師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

　　第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

　　3、教師以啟發(fā)式**的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

　　天上星星怎么樣？

　　娃娃看到星星做什么？

　　娃娃怎么數(shù)星星的？

　　數(shù)了多少顆星星？

　　為什么多了幾顆星星？

　　4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

　　采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

　　以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、幼兒操作活動(dòng)。

　　教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

　　播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

　　三、結(jié)束部分

　　引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班小星星教案 篇3

　　《小星星》 活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂(lè)器，體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)器的樂(lè)趣

　�。ǘ�）感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。

　�。ㄈ�）能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè)器，并合上音樂(lè)節(jié)拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1．小星星卡片

　　2.星歌曲

　　3.總譜

　　4.總譜

　　5.樂(lè)器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、**導(dǎo)入，引發(fā)想象

　　圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

　　2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？

　　二、歌曲賞析、理解歌詞

　　小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

　　三、運(yùn)用圖譜理解歌曲節(jié)奏

　　1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運(yùn)用動(dòng)作總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒節(jié)奏。

　　2、運(yùn)用圖形總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器來(lái)演奏。

　　四、**小結(jié)

　　問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？

小班小星星教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器若干

　　2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）

　　3、節(jié)奏卡

　　4、錄音帶、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”

　　音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　　（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

　　師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)最聰明？

　　2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

　　師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來(lái)了！”

　�。�1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

　�。�2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；

　　呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

　�。�3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔�歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

　　3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

　�。�1）出示掛圖（1）

　�。ɑ顫娬{(diào)皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？

　　老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

　�。�2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

　　（3） 出示掛圖（2）

　�。ò察o柔美的星星）

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了�！�

　　引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

　　師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）

　�。�4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢？）

　�。�1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

　　7、音游《小動(dòng)物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們?cè)谏�林�?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

　�。�1）師彈出**各種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

　　（2）當(dāng)變換**另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。

　　8、結(jié)束活動(dòng)

　　師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

英文版小星星歌曲歌詞（擴(kuò)展6）

——小星星歷險(xiǎn)記作文

小星星歷險(xiǎn)記作文1

　　寒假的一天，球球在院子里玩雪時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一塊特別的石頭。球球覺(jué)得很漂亮，就順手把它放到口袋里�；氐轿堇�，他連忙拿給媽媽看，媽媽看了說(shuō)：好漂亮的鵝卵石！

　　球球把這塊鵝卵石放在了窗臺(tái)上的魚(yú)缸里，真漂亮。晚上，窗外的雪停了，天空中的星星眨著眼睛，十分安靜。當(dāng)一道明亮的星光照到屋里時(shí)，魚(yú)缸里的鵝卵石發(fā)出了耀眼的光芒，把睡夢(mèng)中的球球也照醒了。球球趕緊把鵝卵石從魚(yú)缸里撈出來(lái)，剛出水面，鵝卵石便飄浮在了空中，球球連忙抓住它，把它放在一個(gè)玻璃瓶里，蓋上蓋子。

　　就在這時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音：救救我，救救我！球球睜大了眼睛，非常吃驚地看著瓶子里的鵝卵石。球球說(shuō)：你是誰(shuí)？怎么會(huì)說(shuō)話？鵝卵石接著說(shuō)：我是一顆小星星，自己出來(lái)玩突然靠近你們地球，你們的星球引力太大，我被吸到了這里，回不去了。說(shuō)完，小星星哭了起來(lái)。球球著急地問(wèn)：別哭別哭，我能幫你回家嗎？小星星說(shuō)：是的，我要吸收足夠的'能量，就可以飛回媽媽身邊了。球球想了想說(shuō)：你可以從哪里吸收能量呢？小星星說(shuō)：火。我需要好多好多的火。那還不簡(jiǎn)單，我家廚房里就可以。小星星連忙說(shuō)不行不行，我需要大火，并且要努力讓媽媽從空中看到我?guī)�我回家�?/p>

　　球球偷偷地抱著瓶子來(lái)到野外，找來(lái)很多干樹(shù)枝和干草。篝火點(diǎn)起來(lái)了，球球把小星星從瓶子里倒出來(lái)放到火上，小星星越來(lái)越亮，升的越來(lái)越高，最終，球球再也分辨不出那一顆是自己的小星星。

　　球球依依不舍的抱著瓶子回家了，他忽然發(fā)現(xiàn)，瓶子閃閃發(fā)光，原來(lái)那是小星星留下的光芒。回到家，球球把瓶子放在窗臺(tái)上，每當(dāng)夜晚時(shí)分，都會(huì)看到它，想起小星星，想起他最后說(shuō)的話：嘿嘿，你要幫我保守秘密喲。