二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋1

　　小河兩邊住著許多動物，它們每天都來來往往。但是，有一天，下起了一場暴風(fēng)雨，架在小河*的橋被摧毀了。汀的這邊的小動物想讓河那邊的小動物修，而那邊的想讓這邊的小動物修，就這樣，橋就沒人修了，小兔子不能去這邊的森林里采蘑菇了，小刺猬不能去那邊看病了……許多小動物過不了河了。該怎么辦呢?小動物們還是要過橋的呀!這時隔不久，河?xùn)|的大象站出來說：“河水不深，讓我?guī)托�動物們過橋吧!”河西的長頸鹿也這么說。于是，它們互相合作，搭了一座橋，讓大家順利地過河，雖然，大象它們很累也很困，但是能幫到大家，它們還是很開心的。

　　經(jīng)過了這件事，小動物們明白了，只有互相合作才能有完美的結(jié)局。后來，它們齊心協(xié)力搭了一座橋。

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋2

　　一天，一場暴雨沖壞了小橋，湍急的河水中間一下子沒有了小橋的連接，這下可急壞了河*的好朋友們，小白兔和小刺猬想見面一起玩耍都特別不方便了，怎么才能過河呢?

　　正在這時，大象哥哥和長頸鹿姐姐分別也從河*走了過來，聰明的小白兔看看大象哥哥非常有力的大鼻子，又看看長頸鹿姐姐高高長長的脖子，一下子計上心來，它把自己的困難跟大象和長頸鹿一說，立刻得到充滿愛心的大象哥哥和長頸鹿姐姐的幫助。只見大象哥哥把長長的鼻子對準(zhǔn)了長頸鹿姐姐伸長脖子的頭，一座非常完美的小橋立刻就搭建好了，小白兔和小刺猬分別從兩個方向輕輕的踏**這座充滿愛心的橋，高高興興的大聲歡呼著：“我們有橋啦，我們可以過河啦!”。兩個好朋友一起歡快地手舞足蹈，并一個勁地謝謝大象和長頸鹿姐姐，他們開心的給這個小橋取名：“友誼橋”!

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋3

　　一連下了幾天大雨，今天太陽公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它們唱著歌，向森林對岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來，沉睡的小花也張開了笑臉。

　　走著走著，它們來到了小溪邊，：“咦?那條小橋哪去了?”小白兔問小刺猬。小刺猬說：“小橋一定是被大風(fēng)大雨沖走了�！薄澳窃趺崔k，小松鼠還在等我們呢!”小白兔說，小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來。 哭聲引來了大象，大象跑了過來，它好奇地問：“小白兔，你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地說：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我們過不了河，嗚嗚……”

　　哭聲又引來了長頸鹿，長頸鹿問小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了長頸鹿，長頸鹿想了一會兒，高興地對大家喊道：“我想到辦法了!”大家驚訝地問：“是什么?”小白兔也停止了哭泣。長頸鹿對大家說：“我的脖子和大象的鼻子都很長，我們可以用它們搭一座橋啊!”“對啊!”大家說。

　　說干就干，大象伸出了長長的鼻子，長頸鹿伸出了長長的脖子，一座小橋呈現(xiàn)在它們眼前，“上來吧!別浪費(fèi)了時間，”小白兔和小刺猬跳**大象的'長鼻子，小心翼翼地過了河，小河的水流得更歡快了，小鳥的歌聲更動聽了，小白兔和小刺猬對大象和長頸鹿說：“謝謝你們!”大象和長頸鹿說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！边@時，小刺猬想起了什么，它對大家說：“我們今天過了河，可別的小動物怎么過河呢?這樣吧，明天我們一起在這兒搭一座橋吧!”大家高興地拍手叫道：“好主意!”

　　說完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——長頸鹿看圖寫話作文10篇

長頸鹿看圖寫話作文1

　　在一個炎熱的夏天，大象和長頸鹿一起到森林里玩，它們玩得又臟又熱。長頸鹿說：“我多想洗個涼水澡�！贝笙笳f：“是啊，天氣這么熱，我們還這么臟，要是能洗個涼水澡該多好啊！"長頸鹿說："我們?nèi)フ乙粭l小河吧。"大象說：“好啊。"他們說找就找，他們走著走著，看見了鳥叔叔。

　　鳥叔叔問："你們這是要去哪呀？"長頸鹿回答："我們要去小河邊洗澡，您知道小河在哪里嗎？”鳥叔叔說："就在前面不遠(yuǎn)處，我就是從那里飛過來的。”大象說：“太好了，我終于可以好好洗個澡了，謝謝您，鳥叔叔。"他們飛快地跑過去，他們看見了小河就跳進(jìn)去了。大象用他長鼻子吸了很多水噴在身上，長頸鹿脖子太長了弄不到。

　　大象說：“我來幫你弄吧。"大象又用長鼻子吸了很多水噴在長頸鹿身上，長頸鹿開心地動來動去。他們把身上的臟東西都洗干凈了，最后它們開開心心地回家了。

長頸鹿看圖寫話作文2

　　一天早上，陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空有幾朵白云。長頸鹿和大象一起去公園里玩。

　　長頸鹿說：“大象，我身上好臟，你可以給我洗澡嗎？”大象說：“可以�！贝笙蠛烷L頸鹿一起去小河邊。大象用他的鼻子噴出水給他洗澡。

　　長頸鹿說：“好舒服��！”大象把長頸鹿洗得干干凈凈的。長頸鹿說：“謝謝你！”大象說：“不用客氣�！彼鼈兙烷_開心心地玩起來。

長頸鹿看圖寫話作文3

　　大象和長頸鹿在小河邊玩，大象在噴水，它看長頸鹿那么臟，它說：“長頸鹿，我給你洗洗澡吧�！遍L頸鹿高興地說：“好的�！敝�后大象把長頸鹿洗得干干凈凈的。長頸鹿開心地說：“謝謝你！”它們玩得很開心，成了很好的朋友。

長頸鹿看圖寫話作文4

　　一個風(fēng)和日麗的早晨，小豬在一片綠油油的草地上散步。它走著走著，突然看見了一棵高大的蘋果樹，樹上掛滿了一個個紅蘋果。小豬心想：這棵蘋果樹那么高，我那么小，怎么樣才能吃到蘋果呢？

　　這時候，小豬見到了小鳥，它大聲地喊道：“小鳥小妹妹，你能幫我摘蘋果嗎？”小鳥搖搖頭說：“我力氣那么小，摘不動蘋果�！�

　　小豬又看見了長頸鹿，小豬急忙說：“長頸鹿哥哥，你能幫我摘蘋果嗎？”長頸鹿點點頭說：“沒問題！”

　　于是長頸鹿伸長脖子，輕松地便把蘋果摘了下來。最后在長頸鹿的幫助下，小豬吃到了美味的蘋果。小豬邊吃邊想：這么美味的蘋果，我一定要帶回去跟家人們和朋友們一起分享。

長頸鹿看圖寫話作文5

　　長長的脖子、短短的鼻子、亮亮的眼睛、翹翹的嘴巴和黃黃的皮膚，這個就是我最心愛的長頸鹿。這只娃娃是我有一次過年的時候，爺爺送給我的，那時，我看見爺爺神秘兮兮的，我就一直注意他，他一拿出來，我就嚇了一大跳，因為那個娃娃是最想要的寵物。

　　爺爺給我時我馬上跳起來，但是爺爺急著說等一下！我一臉驚訝，爺爺說：“因為我有給你，沒有給妹妹，所以你下要讓她知道�！薄芭丁保瑺敔斦f完，我就跑去跟媽媽說：“我先去樓上一下�！�，我連一秒都沒有停留的跑上樓，趕快打開長頸鹿的包裝，我好高興，我詳詳細(xì)細(xì)地看了十分鐘，就把它放在床頭。

　　我晚上就一直玩我的長頸鹿，而且還下定決心要把它當(dāng)做我的寶貝，一個晚上我都抱著它，起床的時候，我真心感覺它真的很舒服。你知道我*常都會對它做什么嗎？就是我每天都會給它搔癢、給它一個擁抱。

　　我給它的感情一天比一天還要多，而且我還要跟長頸鹿說：“我對你的愛是不會改變的�！�

長頸鹿看圖寫話作文6

　　幼兒園里，小白兔和小白鼠正開心地玩滑滑梯。

　　只見小白兔爬上樓梯，“哧溜"一聲飛快地滑了下去，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。樂得他一蹦三尺高�，F(xiàn)在輪到小白鼠了，他神氣活現(xiàn)地走上樓梯，對大伙說：“看我的！”說完得意洋洋地向大伙揮揮手，縱身一躍，就”嗖“地一聲滑了下去。大家紛紛為他鼓掌。

　　這時，長頸鹿來了，他一下子就把小動物擠了出去。霸道地說："這里歸我一個人玩�！毙�動物們都不敢和他搶，只好默默地走開了。長頸鹿得意極了，大搖大擺地爬上樓梯�？墒撬�的體型太大了，費(fèi)了老大的勁兒才坐了下來。還沒準(zhǔn)備好就滑了下去，結(jié)果他的脖子太長，卡住了。他可憐兮兮地躺在地上喊著救命。這時小動物們都圍了過來，他們都來幫忙了。又拉又扯終于把長頸鹿救了出來。

　　長頸鹿慚愧極了，他真誠地對大家道了歉。

長頸鹿看圖寫話作文7

　　長頸鹿是非洲**的動物，也是動物園里最常見的動物。

　　長頸鹿的個子很高挑，他的腿很長像踩高蹺，他的脖子很長，可達(dá)2米，他的耳朵很尖，擺動起來像天使拍動著小翅膀一樣，十分可愛！長頸鹿身上的花紋是不一樣的，有的像雪花、有的像菱形、也有的像落葉。長頸鹿的行走方式很特殊，他走路時是同側(cè)的前腿后腿，同時抬起，同時落下。

　　長頸鹿對四周的環(huán)境很**，它的個子很高，可以感覺到猛獸**他，有時，發(fā)瘋的長頸鹿可以把獅子踢死。

　　長頸鹿喜歡吃新鮮的樹葉，有的小朋友說：“長頸鹿還喜歡吃青草。”其實他吃青草，就是他的脖子很長，不能太大的扭動，所以他不以吃青草為主食。

　　長頸鹿雖然很龐大，但是，他的小耳朵還挺可愛的，我愛長頸鹿！

長頸鹿看圖寫話作文8

　　一天，小兔、小豬、小斑馬一起約好來森林里放風(fēng)箏。

　　小兔拿了一個又大又美麗的風(fēng)箏，是一只燕子風(fēng)箏。燕子展開了一雙**的翅膀，真是漂亮極了。他們決定等起風(fēng)的時候再放。

　　起風(fēng)了，小兔開始放起了風(fēng)箏。可是風(fēng)太大了，一下子就把風(fēng)箏吹跑了，風(fēng)箏剛好掛在了樹上。小兔、小豬和小斑馬很著急，他們想盡辦法，可是還是夠不著。

　　他們本來想用木頭來做一個梯子，可是他們知道，砍樹是不對的。

　　這時，長頸鹿剛好路過這片森林。小兔看到了長頸鹿的身高非常高，連忙跑過去和長頸鹿說：“長頸鹿，你非常高，能幫我們把風(fēng)箏拿下來嗎？”長頸鹿說：“可以呀！”說完，長頸鹿就過去幫小兔、小豬和小斑馬。不一會兒，他就輕輕松松地把風(fēng)箏拿了下來。

　　大家紛紛向長頸鹿道謝，還邀請他一塊兒放風(fēng)箏。就這樣，他們度過了一個愉快的下午！

長頸鹿看圖寫話作文9

　　一天早上，長頸鹿和白兔吵架了。長頸鹿說：“長得高好。”小白兔說：“不對，不對長得矮好。長頸鹿說：“讓我們做一件事，看看是高還是矮更好。”�！毙“淄谜f：“行啊�！�

　　長頸鹿和小白兔來到了一片森林。長頸鹿一抬頭，就從又高又大的山林中取下了一片柔軟的落葉。長頸鹿高興地說：“看到了吧，高比矮好。”小白兔狂妄自大。

　　他們又離開了兩步，趕到一扇偏矮的門口，小白兔跑跑跳跳地進(jìn)了菌類園。小白兔也高興地說：“看到了吧，矮比較高好�！遍L頸鹿立在門口狂妄自大地說：“我們找百靈鳥去講理�！�

　　他們趕到百靈鳥家，把產(chǎn)生的事兒告知了百靈鳥。百靈鳥說：“大家都有各的優(yōu)點和缺點，只見到自身的優(yōu)點，看不見自身的缺點不是對的。”長頸鹿和小白兔都不高了頭，謙遜地說“大家會用自身的優(yōu)點協(xié)助另一方。”因此長頸鹿把葉子給了小白兔。小白兔把香噴噴菌類給了長頸鹿。

長頸鹿看圖寫話作文10

　　從前，森林里有一只長頸鹿和一只羊，他們爭吵不休。長頸鹿說：“長的高好�！毙⊙蛘f：“長的矮好。長頸鹿說：“我有一件事可以證明給你看�！毖蛘f：“我也有一件事可以證明給你看�！�

　　長頸鹿和羊來的了一棵密密麻麻的大樹下，長頸鹿說：“我能吃到樹上茂密的葉子。”長頸鹿津津有味的吃著，小羊得意洋洋的說：“你能吃到樹上新鮮的葉子我也能�！毙⊙蚴箘派扉L脖子，一跳沒有吃到。小羊好像不甘心似的繼續(xù)跳，累得滿頭大汗。長頸鹿說：“你吃不著樹上的樹葉吧，這次你知到了長的高好�！毙�樣要搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。

　　小羊和長頸鹿來的了一面墻，墻上有一個大洞。小樣大搖大擺的說：“你能從這個洞里走出來，我就認(rèn)輸�！毙⊙蜉p而易舉地走了出來，長頸鹿彎著脖子，脖子往下彎，像斷了似的。小羊說：“還是長的矮好吧�！遍L頸鹿也不認(rèn)輸。

　　他們找老牛來評評理，老牛說：“你們只能看自己的優(yōu)點，不能看自己的缺點，這是不對的�！�

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——小學(xué)二年級看圖寫話圖片和 (菁選3篇)

小學(xué)二年級看圖寫話圖片和1

　　早晨，打開房門一看，外面白茫茫的一片，我驚喜地大叫起來：“哇!好大、好美的雪啊!”鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上也像鋪了白色的地毯。

　　我約了幾個小伙伴一起去玩雪，大家說著笑著，堆起雪人來。我們找來兩根樹枝當(dāng)做手，兩個紐扣當(dāng)眼睛，找來一個桶當(dāng)帽子，用胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，給它戴**圍巾，還給它畫了一張笑臉，就這樣，一個可愛調(diào)皮的小雪人完成了!接著，我們打起了雪仗，伙伴們向空中扔了許多小雪球，一個小雪球砸到了我的腦袋上……

　　啊!多么開心的一天啊，多么令人難忘的一天啊!

小學(xué)二年級看圖寫話圖片和2

　　在一個風(fēng)很大的下午，有三個小朋友放學(xué)回家，大風(fēng)吹起了他們的頭發(fā)，連走路都很困難。

　　這時，他們突然發(fā)現(xiàn)路邊的一棵小樹被風(fēng)吹得搖搖擺擺、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停搖擺的小樹好像在給他們說：“快來救救我!快來救救我!”小朋友們很擔(dān)心，他們決定冒著風(fēng)險拯救小樹。他們分工合作，兩個小朋友找來木棍兒用繩子綁在小樹的樹干上，來支撐小樹，不讓小樹再被吹倒。另外一名小朋友做了一個“愛護(hù)樹木”的牌子，提醒所有的人都來保護(hù)小樹。一會兒，他們就完工了。

　　小朋友們看著精神抖擻的小樹，開心地笑了，然后高高興興的回家了。

小學(xué)二年級看圖寫話圖片和3

　　一個陽光明媚的早晨，小紅和哥哥邁著輕快的腳步去公園里玩。

　　他們來到公園，喲!公園真美，草地**的，柔柔的，像絲絨一般，草地上開滿了五顏六色的花，有紅的、白的、黃的，樹枝上抽出嫩嫩的**的芽兒。太陽公公也特別高興，把金色的陽光灑滿公園的每個角落。

　　哥哥和小紅來到秋千旁，哥哥讓小紅坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地蕩起來，秋千越蕩越高，小紅高興極了，不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。樹上的小鳥聽見了他們的笑聲，也嘰嘰喳喳地飛過來湊熱鬧，在旁邊旋轉(zhuǎn)著不肯離開。

　　太陽公公瞧見了，也樂得哈哈笑。

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——小學(xué)二年級語文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級語文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計1

　　設(shè)計理念：

　　本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實驗教材安排的第—個寫話訓(xùn)練�？磮D寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。為此，如何在寫話指導(dǎo)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣把孩子們的目光“聚焦”到這一方面上來，是教學(xué)的重點。同時，考慮到這是學(xué)生第一次寫以“生活情景”為主題的畫面，我應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說明白。還要關(guān)注教學(xué)中兩個十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣，譬如：開頭空兩格，標(biāo)點符號**占格的書寫習(xí)慣等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生展開合理想象按“四素句——時間、人物、地點、干什么”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點符號**占格”等基本的寫話習(xí)慣。

　　3．在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達(dá)的欲望。

　　4．采用“看－－議－－說（聽）－－寫－－讀－－評”的步驟來寫，培養(yǎng)孩子寫話的興趣，一定要說，怎么說就怎么寫，培養(yǎng)孩子與別人交流的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生搜集參觀動物園時的有關(guān)照片或圖片。

　　2.多**課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生說話的興趣

　　1.導(dǎo)言：同學(xué)們，每逢節(jié)假日，你們喜歡旅游嗎？都和誰去過哪些地方呢？（學(xué)生交流）

　　2.師：這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們到動物園看一看可愛的猴子。

　　3.播放猴山圖片，學(xué)生看后談感受。

　　[設(shè)計意圖]

　　說話是現(xiàn)實生活的需要，說話的環(huán)境必須是現(xiàn)實生活的呈現(xiàn)或再現(xiàn)，生活化的環(huán)境，才具有真實性。對于低年級的孩子來說，真實的情境更能激發(fā)他們的說話欲望，讓學(xué)生回憶節(jié)假生活，走進(jìn)生活，感受生活，熱愛生活。

　　二、看圖說話：

　　1.出示圖，誰能用一句話說說圖上畫了什么？

　　2.學(xué)生說，引導(dǎo)說清楚時間、人物、地點、干什么，明確句子的四要素。

　　3.句子娃娃巧打扮，給句子戴帽子，穿裙子：

　�。�????）的春天，（?????）地到動物園

　　4.誰還能說出不一樣的更美的句子？（學(xué)生交流）

　　[設(shè)計意圖]

　　告訴了學(xué)生寫話的四要素，“句子娃娃巧打扮”無形之中滲透了句子的四要素，讓學(xué)生學(xué)會正確使用優(yōu)美的詞語，這剛好也是《第四單元》訓(xùn)練的重點，鼓勵學(xué)生把句子寫優(yōu)美，能盡量使用學(xué)過的`詞語，學(xué)以致用。

　　三、激發(fā)想象，看圖觀察姿態(tài)不同的可愛的小猴子練習(xí)說話。“比一比，誰的眼睛亮�！�

　　過渡語：小猴子的樣子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我們跑來了!比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在做什么。

　　1.教師逐一出示指出各種姿態(tài)猴子的圖片。

　　2.指名說說畫面的內(nèi)容。

　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在（??????）”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評價。

　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣!有的在（????????)，有的在(??????)，有的在(??????)，還有的在(?????)�！本涫竭B貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。

　　(3)也可以不按這種句式來寫，可以按照方位來寫，先看到什么，再看到什么來寫。

　　(4)切忌數(shù)著些，第一只猴子、、、第二只猴子

　　3.學(xué)生充分的交流。

　　[設(shè)計意圖]

　　會觀察是學(xué)會寫話的首要條件，低年級學(xué)生的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時易被無關(guān)要素吸引，而抓不住要點。因此教師要借助“放大鏡”將學(xué)生的目光聚焦在猴山上，教給學(xué)生具體的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的同時，也為學(xué)生寫話能力的發(fā)展創(chuàng)造一片綠色天地。

　　四、指導(dǎo)寫話：

　　1.出示作文格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫話“開頭空兩格，標(biāo)點符號**占格”等基本的寫話習(xí)慣。

　　2.老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!請同學(xué)們給我們的寫話想個題目吧。

　　3.寫話。把你剛才說的“參觀動物園猴山”這件事，用幾句話寫下來�？梢詫懽约嚎吹降摹⒙牭降�，也可以寫想象到的。能加上自己的認(rèn)識和感想更好。

　　4．學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。

　　[設(shè)計意圖]

　　通過作文格引路，讓孩子了解正確的寫話格式，還學(xué)會了正確運(yùn)用、書寫句號和逗號。

　　五、展評“寫話”，體驗成功

　　1．指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同學(xué)說說好在哪里。

　　2.評比頒獎：誰寫得話既有具體內(nèi)容又有條理，就可以獲得“優(yōu)秀小作家”稱號得到“優(yōu)秀小作家”獎?wù)隆?/p>

　　3.總結(jié)：寫得好的是成功，有進(jìn)步的也是成功，有一句、兩句精彩的同樣是成功。

　　[設(shè)計意圖]

　　提供展示的*臺，讓孩子體驗成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)寫話的興趣。

　　[板書設(shè)計]

　　看圖寫話

　　時間

　　地點

　　人物

　　干什么???看到了什么

　　[設(shè)計意圖]

　　小結(jié)看圖和寫話的方法，用紅色五角星標(biāo)出重點，讓學(xué)生明白重點部分要多寫一點，學(xué)生就不會顧此失彼，會突出主要部分。

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——小學(xué)二年級看圖寫話「」3篇

小學(xué)二年級看圖寫話「」1

　　一天，小猴明明和歡歡劃船過河時，天下起了傾盆大雨。歡歡指著船艙，瞪大眼睛尖叫道：“明明快看，船艙上怎么那么多的雨水?”明明彎下腰說：“對呀，怎么那么多的水呢?”

　　明明想：怎么辦呢?它摸摸后腦勺，高興地說：“要是把船艙打一個洞，就能把水放到河里去了�！�

　　于是，明明和歡歡找來了榔頭和鐵釬，一個扶著鐵釬，一個拿著榔頭錘鐵釬，一會兒就在船底打了一個洞。

　　沒想到，水不但沒有放到河里去，反而“咕嚕咕嚕”地冒進(jìn)船里，船迅速沉了，明明和歡歡跳下了船，抓著船沿大聲叫道：“救命啊!救命啊!……”

小學(xué)二年級看圖寫話「」2

　　星期五下午，小剛回家時想起，今天的作業(yè)很多，我要認(rèn)真完成。

　　小剛回到家迅速把書包放下，拿出作業(yè)笑瞇瞇地開始做了起來。

　　小剛很愛學(xué)習(xí)，他家里有無數(shù)本書，所以，他的知識也很豐富。

　　啊!終于做完了，但是，他好像忘記了聽寫作業(yè)，他翻開語文書，找到了聽寫單。他先把聽寫單上的詞語讀了一遍，然后又用復(fù)讀機(jī)錄下了他的聲音，把聽寫也做完了。

　　小剛真能干呀!星期五就把這么多作業(yè)做完了，我真佩服你啊!

小學(xué)二年級看圖寫話「」3

　　一天早上，明明和爺爺來到了花園里。明明說：“爺爺，你拔了這么多花花草草，一定很累了，我來給您錘錘背�！睜敔斝Σ[瞇地說：“好啊，想謝謝小明!”

　　明明搬來一張小板凳，爺爺坐下了，明明輕輕地錘著爺爺?shù)谋�，爺爺說：“小明真是爺爺?shù)墓詫O子!

　　中午，明明和爺爺回到家，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸獎明明是一個孝順的乖孩子!”

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——不要摘花看圖寫話二年級3篇

不要摘花看圖寫話二年級1

　　早上，我和姐姐一起去西湖公園玩。剛走進(jìn)公園大門，許多五顏六色的鮮花映入眼簾，有黃色的菊花、紫色的太陽花、還有***`玫瑰花……在陽光的照耀下漂亮極了！

　　我盯著一朵開得特別鮮艷的玫瑰花心想：我如果把這朵花摘回家放在花瓶里，我的房間里就會有花香。想著我就伸手去把它摘下，姐姐看到了連忙跑過來說：“弟弟，我們要愛護(hù)花朵，花朵也是有生命的，摘它也會疼。如果每個人來這里都摘一朵回家，這里的花兒就會慢慢地消失了，這里的風(fēng)景還會這么美嗎？所以我們要愛護(hù)它，保護(hù)它。”

　　我慚愧地低下了頭說：“我知道錯了，我以后再也不摘花了，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它�！�

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——二年級看圖寫話作文：堆雪人3篇

二年級看圖寫話作文：堆雪人1

　　下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看見家里的.*臺蓋**一層厚厚的白棉被，我興奮極了!于是，我苦苦懇求媽媽和我一起堆雪人。我用我的四個彩色碗把雪裝進(jìn)去運(yùn)給媽媽，媽媽則用鏟子把雪鏟成一堆，不一會兒身體和頭就堆好了。然后我用桂圓核給雪人當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，一個可愛的小雪人就出現(xiàn)在我們的面前。我又給它加了兩個長耳朵，這樣小雪人就變成了小雪兔啦!真可愛!

二年級語文看圖寫話：大象和長頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——二年級看圖寫話貼春聯(lián)作文 (菁選3篇)

二年級看圖寫話貼春聯(lián)作文1

　　除夕之夜，彎彎的月兒掛在晴朗的夜空中，天上無數(shù)的星星正對著人們開心地眨著眼睛呢！家家戶戶燈火通明，貼起了春聯(lián)，一派熱鬧景象。

　　這不，我家也貼起了春聯(lián)，我攤開一看，呵，有意思，只見上面寫著：萬事如意步步高，****年年好。橫批：吉慶有余！

　　下一步就是貼春聯(lián)了。我連忙叫爸爸、媽媽、爺爺和奶奶。我拉著下面，媽媽扶著上面，爸爸負(fù)責(zé)貼，而爺爺奶奶就當(dāng)起了評論員，一會兒說：“上點！”一會兒又說：“歪了！歪了！右點！”

　　“呼呼”費(fèi)了九牛二虎之力總算大功告成了。這時，爺爺說起了貼春聯(lián)的來歷：原來啊，傳說很久很久以前，有一種兇猛的怪獸叫“夕”，沒逢三十晚上，到村里**嘗鮮。有一年，夕又到村里吃了不少人，它轉(zhuǎn)到掛紅布的小兩口門前，看到幾個孩子在燒竹子，發(fā)出“啪啪”的響聲，嚇的它調(diào)頭逃竄。從此，過新年放鞭炮貼春聯(lián)便成了我們的習(xí)俗。“哦！哦！”我們連連點頭。

　　小小的春聯(lián)居然有如此不*常的來歷，我真為*人民感到無比的自豪！

二年級看圖寫話貼春聯(lián)作文2

　　不知不覺又過了一年，春節(jié)在大家的期盼中到來了。到處都是一片熱鬧的景象，到處都是一篇節(jié)日的氣氛。

　　大年三十，爸爸叫我一起貼春聯(lián)，我對爸爸說：“春聯(lián)應(yīng)該貼得方方正正的嗎？”爸爸說：“你真聰明！”我?guī)桶职址鲋�凳子，在下面做“總指揮”。在我的協(xié)助下，我們把春聯(lián)貼好了。我又看到許多人在貼春聯(lián)，內(nèi)容都是吉祥如意、歌頌祖國之類的.，比如“十分春色，萬*程”、“花開富貴，竹報**”、“人勤春早，民富國強(qiáng)”……

　　回到家里，爸爸又準(zhǔn)備貼“�！弊�，他也把字貼得方方正正。我說：“福字應(yīng)該倒過來貼，福氣才會到��！”爸爸媽媽都夸我的見識比以前多了，我很開心。

　　春節(jié)貼春聯(lián)真有趣，我期待著明年春節(jié)的到來。

二年級看圖寫話貼春聯(lián)作文3

　　過年貼春聯(lián)是**民族千年來的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。一幅幅春聯(lián)象征了吉祥和人們對美好生活的向往。瞧，千家萬戶的門上窗上，到處都紅紅火火地露出了節(jié)日的溫馨和喜慶。

　　我最喜歡春聯(lián)百花園中的一朵展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的對聯(lián)－－春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。這朗朗上口的春聯(lián)讓我看到了：春回大地，萬物生機(jī)，祖國的大好河山是那么的雄偉秀麗；陽光普照下的神州大地，各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上．這春聯(lián)充分展示了偉大祖國的美麗和勞動人民的幸福．

　　春聯(lián)語言獨(dú)特簡單，意義深遠(yuǎn)，它真是我們**民族的文化瑰寶．讓我們都來好好學(xué)習(xí)吧！