小班開燈關(guān)燈游戲教案1

　　1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一．出示交通標(biāo)志，引出主題：

　　師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)�游戲叫《信號(hào)燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的？

　　二．說(shuō)明玩法：

　�。�1）介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：

　　師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的**有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。

　�。�2）游戲說(shuō)明：

　　交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

　　司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

　　三.游戲規(guī)則：

　�。�1）車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）

　�。�2）違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

　　四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：

　�。�1）教師示范：

　　師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

　�。�2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

　　師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

　　五．評(píng)價(jià)：

　　師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲？

　　以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ�活中是不可缺少的，�?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

　　在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通**、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。

　　在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

小班開燈關(guān)燈游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　2、具備規(guī)則意識(shí)，理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。

　　3、喜歡民間體育游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　軟化、*整的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身環(huán)節(jié)

　　1、帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。

　　2、伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)面對(duì)著墻站（背對(duì)著其他人站），其他幼兒站在起點(diǎn)線上，準(zhǔn)備著朝終點(diǎn)進(jìn)攻。

　　2、終點(diǎn)處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”，節(jié)奏可快可慢，然后其他的人就從起點(diǎn)往終點(diǎn)方向移動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看，這個(gè)時(shí)候其他所有的人都要馬上靜止，身體的任何地方都不能動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒仔細(xì)**一下，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)的話，那個(gè)人就必須回到起點(diǎn)線重新再往終點(diǎn)線跑。

　　3、這樣每次循環(huán)，然后直到有誰(shuí)打到終點(diǎn)處幼兒，算是目標(biāo)完成，然后大家一起往起點(diǎn)線回跑。

　　4、終點(diǎn)處幼兒馬上跑著去抓這些人，先抓到誰(shuí)誰(shuí)下次就站終點(diǎn)處，其他幼兒回到起點(diǎn)。但是如果等所有人都跑回起點(diǎn)線，終點(diǎn)處幼兒一個(gè)人都沒(méi)有逮到的話，那么繼續(xù)回到終點(diǎn)重新游戲。

　　5、游戲注意事項(xiàng)：

　�。�1）終點(diǎn)處幼兒要善于通過(guò)喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來(lái)找出進(jìn)攻人的破綻，迫使位置靠前的人往返回起點(diǎn)線。

　�。�2）起點(diǎn)處幼兒要善于在終點(diǎn)幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。

　　（3）往返跑動(dòng)時(shí)注意躲避他人，不發(fā)生碰撞。

　　三、結(jié)束與放松

　　1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手臂和腿部。

　　2、收拾歸整器械，有序*室。

小班開燈關(guān)燈游戲教案3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個(gè)民間游戲活動(dòng)，為了使游戲更具趣味性，因此我針對(duì)傳統(tǒng)的游戲玩法加上音樂(lè)的元素創(chuàng)編了本次活動(dòng)，使幼兒在音樂(lè)情節(jié)的引領(lǐng)下進(jìn)行游戲。通過(guò)復(fù)習(xí)游戲、感受音樂(lè)、創(chuàng)新游戲等環(huán)節(jié)來(lái)感受音樂(lè)的旋律和掌握游戲的玩法，并在游戲中增強(qiáng)幼兒的.自制力、發(fā)展幼兒四散追、捉、跑等能力，從而體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受《聰明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音樂(lè)中的游戲規(guī)則。

　　2、增強(qiáng)自制力，發(fā)展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)《紅燈綠燈西瓜白燈》的游戲。

　　2、音樂(lè)《聰明孩子笨老狼》。

　　3、寬敞的場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)游戲，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、經(jīng)驗(yàn)回憶：《紅燈綠燈西瓜白燈》游戲規(guī)則。

　　2、復(fù)**間游戲《紅燈綠燈西瓜白燈》。

　　3、今天我們來(lái)加上音樂(lè)來(lái)做一做這個(gè)游戲，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。聽的時(shí)候想一想什么時(shí)候走，什么時(shí)候停止腳步不準(zhǔn)動(dòng)。

　　二、感受樂(lè)曲，體驗(yàn)規(guī)則。

　　1、理解音樂(lè)，感知玩法。

　�。�1）完整欣賞音樂(lè)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在重音處停下腳步回頭看。

　　（3）再次播放音樂(lè)，教師與幼兒一同扮演發(fā)令人表演停下腳步回頭看。

　　2、教師示范講解，幼兒嘗試游戲。

　�。�1）發(fā)令人在重音處回頭看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？

　　（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在重音處不能走動(dòng)并做一個(gè)夸張的動(dòng)作，在其余的音樂(lè)中向前走動(dòng)，直到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行逃跑不要被發(fā)令抓住，抓住的人就做發(fā)令人。

　�。�3）教師扮演發(fā)令人，幼兒扮演西瓜，并帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

　�。�4）教師小結(jié)。

　　三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、第一次游戲，一名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜。

　�。◤�(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到重音處，發(fā)令人要回頭檢查是否有人動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)立即讓其站在發(fā)令后面；西瓜們要在重音處，不能動(dòng)并做一個(gè)夸張的表情。）

　　2、第二次游戲，增加趣味，兩名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜。

　　3、第三次游戲，**選擇角色進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　跟小伙伴互相捶捶腿，抱一抱、拍拍后背等放松運(yùn)動(dòng)。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——角色游戲小班游戲教案 (菁選3篇)

角色游戲小班游戲教案1

　　一、情況分析

　　初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對(duì)“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對(duì)著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會(huì)忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會(huì)很簡(jiǎn)單地模仿**的一些動(dòng)作，比如：抱著娃娃的孩子會(huì)去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會(huì)不停地炒啊炒；拿著剃頭刀的孩子會(huì)要找個(gè)人來(lái)替他理發(fā)……與此同時(shí)，孩子們還會(huì)出現(xiàn)一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”……孩子們把娃娃看作是有生命的，對(duì)玩具是當(dāng)真的在操作。

　　當(dāng)然，有些小班孩子會(huì)在別人的“津津樂(lè)道”中“迷失方向”，旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處，這是九月份小班幼兒游戲中常�？梢杂^察到的現(xiàn)象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵(lì)幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。

　　二、游戲目標(biāo)

　　1、喜歡幼兒園的玩具，認(rèn)識(shí)幼兒園玩具。

　　2、愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　為小班幼兒提供角色游戲的準(zhǔn)備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因?yàn)橥婢叨�游戲的”�?/p>

　　其次為小班孩子提供玩具要有一定的數(shù)量，要求小孩子謙讓，協(xié)商玩具是相當(dāng)相當(dāng)困難，這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽診器、好多針筒、碗、調(diào)羹，才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜，諸如提供一個(gè)電動(dòng)洗衣機(jī)還不如提供多幾只盆子、鍋?zhàn)右獊?lái)得好。

　　四、觀察指導(dǎo)

　　1、**選擇

　　教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中**地選擇，如在三個(gè)娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無(wú)論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應(yīng)給予肯定，這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當(dāng)?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來(lái)引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。

　　2、自主展開

　　幼兒在游戲過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的情形是各不相同的，在指導(dǎo)小班幼兒的游戲時(shí)，教師必須以觀察幼兒的動(dòng)作，語(yǔ)言作為重點(diǎn)，其實(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來(lái)觀察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等等。

　　在幼兒游戲過(guò)程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來(lái)解釋幼兒的行為，幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿**勞動(dòng)，比如教師說(shuō)：“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對(duì)嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長(zhǎng)得白白、胖胖的！”……小班幼兒在這樣的言語(yǔ)中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語(yǔ)言和角色身份的關(guān)系。

　　3、自發(fā)交流

　　要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會(huì)是需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)的，教師在學(xué)期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來(lái)講講游戲中的事，比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友，“今天這個(gè)孩子手里抱著一個(gè)娃娃，她是誰(shuí)呢？”“我是媽媽！”孩子這樣說(shuō)就非常好，還有孩子上來(lái)手里拿著聽診器“這是誰(shuí)呢？”“我是醫(yī)生，”教師還可以讓大家一起稱呼他：“醫(yī)生好！”孩子們會(huì)在同伴們友好的稱呼中得到心理滿足。

　　應(yīng)當(dāng)注意小班的幼兒對(duì)社會(huì)、家庭的許多成員是了解的，但是他們會(huì)忽略自己的性別，男孩子做“媽媽”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“醫(yī)生阿姨”，女孩子做“**叔叔”是常有的事，教師應(yīng)認(rèn)可這些現(xiàn)象，因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng)，幼兒會(huì)逐漸糾正，更何況這是在游戲之中。

角色游戲小班游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”。

　　2、體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂(lè)。

　　3、認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知秋季的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、果樹三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　2、把果寶寶掛飾掛在果樹上。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分：

　　聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

　　小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)�參觀一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

　　二、基本部分：

　　1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征。

　　這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請(qǐng)小朋友參觀一下，你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

　　2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么？（果寶寶）。

　　3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選（5—6名）

　　4、請(qǐng)幼兒**上來(lái)摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

　　5、游戲：《果寶寶找媽媽》

　　老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽音樂(lè)找。

　　6、集體一起游戲二次。

　　7、送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子��？（許多）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂(lè)）結(jié)束活動(dòng)。

角色游戲小班游戲教案3

　　游戲目的：

　　1、愿意參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。

　　2、初步學(xué)習(xí)扮演家庭成員角色，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。

　　3、初步會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

　　4、學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　�。�1）物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家玩具：娃娃數(shù)個(gè)，奶瓶數(shù)個(gè)用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、雞毛撣、抹布、掃把、簸箕等食品：水果、蔬菜、雞蛋、肉、面包、炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、湯匙等家具：桌、椅、床、柜等電器：電視機(jī)、錄音機(jī)等（2）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)過(guò)炊具、餐具，在早接待，區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過(guò)“抱娃娃”的游戲

　　第一次活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、布置幾家“娃娃家”，以娃娃的爸爸媽媽去上班，請(qǐng)小朋友幫忙照顧為題吸引幼兒興趣。

　　2、教師提出游戲要求：①玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。②做到不爭(zhēng)強(qiáng)玩具。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是不是都參與游戲了，并以“客人”的角色參與游戲，進(jìn)行間接指導(dǎo)。

　　4、以表?yè)P(yáng)的形式評(píng)價(jià)幼兒參加游戲的情況。

　　觀察與推進(jìn)：

　　本班的娃娃家，整個(gè)的環(huán)境布置幼兒很喜歡，參與游戲的興趣也非常的高，由于對(duì)角色游戲沒(méi)有概念，也不理解，游戲的時(shí)候只有小部分的幼兒對(duì)角色有所了解，游戲后不會(huì)將物品歸位。

　　第二次活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、出示玩具“今天老師帶了幾個(gè)新朋友，現(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下好嗎？”引起幼兒游戲的興趣。

　　2、教師介紹幾種玩具的名稱和使用方法。

　　3、教師提出游戲要求：

　�、偻婢咭�輕拿輕放，不隨地亂扔。

　　②做到不爭(zhēng)強(qiáng)玩具。

　�、勐牭接嵦�(hào)能馬上開始收玩具。

　　4、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有爭(zhēng)強(qiáng)玩具的現(xiàn)象，是否能正確地使用玩具。

　　觀察與推進(jìn)：

　　通過(guò)上次的游戲，部分幼兒已能對(duì)角色進(jìn)行分配（如：爸爸、媽媽、阿姨等），玩具扔滿地的現(xiàn)象已好些了，可物品整理歸位還不是很好，有待加強(qiáng)。（今天游戲時(shí)林睿小朋友提出家里可以有小客人嗎？說(shuō)：小客人不可以亂動(dòng)別人家的東西。）

　　第三次活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、談話引入，以“娃娃的.肚子餓了，誰(shuí)能幫他做飯吃啊？”為題，啟發(fā)幼兒模仿爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如洗菜、切菜、煮飯等。

　　2、教師提出游戲要求：

　　①請(qǐng)幼兒正確使用櫥具。

　　②玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。

　　③聽到訊號(hào)能馬上開始收玩具。

　　3、幼兒分組游戲，師重點(diǎn)觀察幼兒模仿動(dòng)作情況，并以“小幫手”的角色參與游戲進(jìn)行間接指導(dǎo)。

　　4、**幼兒和教師一起收拾玩具，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

　　5、以“玩具笑了”評(píng)價(jià)游戲情況。

　　觀察與推進(jìn)：

　　幼兒特別喜歡玩娃娃家，游戲時(shí)出現(xiàn)家里有好幾個(gè)媽媽、好幾個(gè)爸爸，陳悅涵、樂(lè)樂(lè)小朋友能夠唯俏唯妙的模仿當(dāng)媽媽爸爸，并能模仿**的日常生活，游戲環(huán)節(jié)比前兩次好些了。

　　第四次活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、談話引入主題：爸爸媽媽帶自己去做客的時(shí)候應(yīng)該怎樣？別人是怎么招待你的3呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“您好、請(qǐng)坐“等。

　　2、教師請(qǐng)幾位幼兒共同玩娃娃家給全體小朋友看。

　　3、分配角色：讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿來(lái)選擇角色，教師適當(dāng)協(xié)調(diào)。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　a、教師以角色身份參與游戲，重點(diǎn)知道在游戲中學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，并根據(jù)情況及時(shí)給予幫助。

　　b、仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。

　　c、注意加強(qiáng)幼兒間的聯(lián)系，發(fā)展交往關(guān)系。

　　5、結(jié)束，評(píng)價(jià)。

　　階段小結(jié)

　　由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了孩子愛模仿的特征，教師提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼兒能夠唯俏唯妙的模仿**的日常生活，個(gè)別幼兒還能在教師的啟發(fā)下，大膽發(fā)揮想象，但有少部分幼兒比較被動(dòng)的進(jìn)行游戲，教師會(huì)在下一次游戲中特別關(guān)注這些孩子，讓他們能很好的進(jìn)行游戲。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——小班教案小班體育《紅燈綠燈馬上開燈》 (菁選2篇)

小班教案小班體育《紅燈綠燈馬上開燈》1

　　目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，**跑，S型跑的基本動(dòng)作（基本動(dòng)作）

　　2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。（能力目標(biāo)）

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)，能夠?qū)�集體體育活動(dòng)感興趣（情感目標(biāo)）

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)于跑和跳更靈敏。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)**能夠反應(yīng)迅速。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈牌各一個(gè)。

　　2、*地上畫兩條相距適宜的*行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

　　3、音樂(lè)。

　　4、場(chǎng)地示意圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分**幼兒熱身：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：隊(duì)形變換———左右轉(zhuǎn)彎走———隊(duì)形變換2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、第一次玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)**的"紅燈、綠燈——紅燈"信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)**回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至**再轉(zhuǎn)回頭，若有人**不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請(qǐng)出游戲外。

　　2、第二次玩法：聽信號(hào)跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。

　　游戲開始，開燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人**不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

　　3、第三次玩法：聽信號(hào)跑步前進(jìn)，鍛煉跑的能力。

　　請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢(shì)的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人**不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

　　規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物

　　2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法

小班教案小班體育《紅燈綠燈馬上開燈》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)**游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和**能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備皮筋、立桿、游戲音樂(lè)。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、基本玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

　　根據(jù)**的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)**回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至**再轉(zhuǎn)回頭，若有人**不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

　　重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并**不動(dòng)。

　　2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)**。

　　玩法：根據(jù)**的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)，當(dāng)**回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至**再轉(zhuǎn)回頭，若有人**不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)**。

　　重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號(hào)倆人一起迅速靜止，并**住。

　　3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)**。

　　玩法：根據(jù)**的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)**回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至**再轉(zhuǎn)回頭，若有人**不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

　　重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)**。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　身上有罰單小朋友到陳老師這來(lái)，沒(méi)罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來(lái)。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——小班游戲教案 菁選

小班游戲教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班游戲教案 ，歡迎閱讀與收藏。

小班游戲教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

　　二、1、老師教授兒歌

　　大皮球，小皮球

　　**，小小

　　拍皮球，拍皮球

　　上上，下下

　　前前，后后

　　骨碌骨碌一

　　骨碌骨碌二

　　骨碌骨碌三

　　哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍

　　2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”

　　大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）

　　**，小�。ㄖ貜�(fù)上面的'動(dòng)作）

　　拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）

小班游戲教案 2

　　游戲玩法：

　　1. 幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。

　　2. 在游戲中學(xué)習(xí)打結(jié)及解開結(jié)頭的方法。并**造型圍巾的各種佩帶方法。

　　3. 完成后，嘗試折疊圍巾，并放回盒中。

　　游戲提示：

　　選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒

　　關(guān)心他人的情感及增強(qiáng)語(yǔ)言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)

　　性及對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。游戲初始階段可給幼兒準(zhǔn)備多條

　　已打好結(jié)的圍巾，供幼兒解結(jié)練習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)反思

　　本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些*常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)。

小班游戲教案 3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歡快的開始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)

　　2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)

　　3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　T：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。（頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍）

　　2、兔媽媽和兔寶寶談話

　　T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

　　Y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

　　T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒(méi)有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)�學(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。

　　二、活動(dòng)展開

　　1、兔媽媽拿來(lái)了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。

　　3、幼兒團(tuán)體練習(xí)

　　請(qǐng)兔寶寶聽好哦兔媽**要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽兔媽媽口令開始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的`幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問(wèn)題）

　　教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開紙團(tuán)。

　　4、幼兒分組練習(xí)

　　兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。

　　三、活動(dòng)結(jié)尾

　　1、教師點(diǎn)評(píng)

　　有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。

　　2、放松活動(dòng)

　　我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來(lái)慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。

小班游戲教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。

　　2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)能力

　　3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師生一起隨音樂(lè)作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、**：剛才作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了?怎樣動(dòng)的?

　　3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎樣動(dòng)?

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友**表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

　　**：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣?多運(yùn)動(dòng)有哪寫好處?

　　(多運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的`抵抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。

　　5、聽音樂(lè)，師生再做一遍律動(dòng)。

　　6、做游戲：小孩小孩真愛玩

　　幼兒按老師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。

小班游戲教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)鳥類。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1(通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　想出各種辦法堆沙山。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事、**，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。

　　1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來(lái)樹林被人砍光了。

　　2、**：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)

　　3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

　　二、交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　4、植樹造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

　　三、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒**結(jié)伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

　　3、在造好的`山上種樹木，變成樹林。

　　四、結(jié)束部分

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著、工具**室。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

　　三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

　　教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以**結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

　　四、結(jié)束，

　　集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

小班游戲教案 6

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、**自在地在爬中尋找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽**引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

　　2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、 播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

　　2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。

　　老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)草地？

　　3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。

　　二、 探索爬行方法

　　1、 **探索多種爬行方法。

　　2、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

　　3、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

　　4、 播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。

　　三、 游戲：尋找城堡

　　1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

　　2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地—鉆過(guò)山洞—跳過(guò)小河----爬過(guò)山坡------到達(dá)城堡。

　　3、 幼兒比賽，教師做記錄

　　4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。

　　四、 放松結(jié)束

　　1、 剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難？

　　2、 聽音樂(lè)，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。

　　一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的'參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到**的。

小班游戲教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒的應(yīng)變能力

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草帽20頂

　　游戲過(guò)程：

　　1、將幼兒分**數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

　　2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的.幼兒依次傳下去。

　　3、當(dāng)?shù)谝粋�(gè)幼兒被摘下帽子后馬**第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

　　備注：

　　1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

　　2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

　　3、游戲開始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

小班游戲教案 8

　　設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。本次活動(dòng)力圖從幼兒的玩報(bào)紙入手，通過(guò)讓幼兒擺弄報(bào)紙、撕、揉、團(tuán)報(bào)紙等幼兒感興趣活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小肌肉群，整個(gè)活動(dòng)以游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，自然、有趣，幼兒參與性強(qiáng)，用幼兒自制的紙球做游戲，使孩子體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。使幼兒感受到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　同時(shí)，通過(guò)撕與團(tuán)兩個(gè)相反的動(dòng)作，巧妙地將撕報(bào)紙和揀紙屑活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在自然的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的`小肌肉動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，

　　3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

　　三、教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_始部分，**幼兒：

　　1、師生一起做手指游戲。

　　2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)�！�

　�。ǘ�）撕報(bào)紙：

　　教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

　�。ㄈ�）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

　�。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及�起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

　　（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

小班游戲教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

　　2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

　　3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一張報(bào)紙。

　　2、 韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開始部分

　　幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)中有精神的'入場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。

　　3、基本部分

　　1）教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒**分散的活動(dòng)。

　　2）試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。

　　3）第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。

　　4、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

小班游戲教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、交代游戲名稱和玩法。

　　幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的'幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開始。

　　規(guī)則：

　　1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

　　2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。

　　3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

　　注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。

　　三、**幼兒做游戲。

　　四、游戲結(jié)束，**幼兒回活動(dòng)室。

　　教師：“我們**室里休息吧!”

小班游戲教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察雪人，回憶其特征。

　　2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

　　3、體驗(yàn)尋找雪人的樂(lè)趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個(gè)胡蘿卜做的鼻子，一個(gè)紅色帽子和一個(gè)藍(lán)色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）

　　2、有個(gè)懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）

　　3、臉上長(zhǎng)勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）

　　二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。

　　三、回憶雪人的特征。

　　大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來(lái)。

　　四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。

　　教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中，當(dāng)教師說(shuō)出其中一個(gè)雪人的特征時(shí)，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)。

　　五、游戲——尋找小雪人

　　1、游戲規(guī)則

　　師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請(qǐng)小朋友幫我找出來(lái)，找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來(lái)找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。

　　2、師幼共同游戲

　　活動(dòng)反思：

　　教師的教態(tài)自然，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的.年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)，我是以猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)入活動(dòng)的，先讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物？接著逐一出示三個(gè)雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說(shuō)出三個(gè)雪人身上的基本特征。“大風(fēng)吹來(lái)了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來(lái)�！痹O(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征。接著，給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說(shuō)的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說(shuō)出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說(shuō)的“小雪人”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的過(guò)渡語(yǔ)太直接，沒(méi)有說(shuō)的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒(méi)有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。

　　不足之處：

　　1、教師的語(yǔ)速太*淡，不夠生動(dòng)。

　　2、在猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語(yǔ)后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。

　　3、在孩子拿到小雪人圖片時(shí)，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？

　　4、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語(yǔ)有點(diǎn)兒太牽強(qiáng)。若這樣說(shuō)會(huì)更好些“小雪人要邀請(qǐng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說(shuō)出那個(gè)小朋友的基本特征）”

　　小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

小班游戲教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　小羊請(qǐng)客--能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的`卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來(lái)招待小動(dòng)物？

　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物 如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。

　　2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對(duì)了。

小班游戲教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

　　2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的`敏捷性。

　　3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)-猴子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽音樂(lè)做猴操。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

　　2、**玩耍

　　鼓勵(lì)小猴在草地上**玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

　　二、合作游戲

　　1、要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

　　2、幼兒**結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲。

　　二、游戲：小猴擊鼓

　　1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

　　教師：今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

　　2、規(guī)則：

　　(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

　　(2)不能用手拉別人

　　3、集體嘗試

　　4、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

　　5、幼兒再次游戲

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂(lè)，**做放松動(dòng)作。

小班游戲教案 14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng)，通過(guò)觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、剛才，老師接了個(gè)電話，說(shuō)：“動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓小一班的'小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒**回答）

　　2、我們?nèi)ブ�前活�?dòng)活動(dòng)筋骨吧。（做熱身運(yùn)動(dòng)）

　　手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……

　　孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。

　　教師小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！（教師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈）

　　3、播放教學(xué)課件。

　　我們到動(dòng)物王國(guó)了，看，門口還有個(gè)標(biāo)志呢。

　　歡迎小一班的小朋友來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　�。�1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步

　　教師小結(jié)：剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。

　　觀看錄像：A長(zhǎng)頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。

　　教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：

　　我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，

　　我是一只小小鳥飛呀飛得高，

　　我是一頭小小象甩著鼻子走，

　　我是一只小白兔輕呀輕輕跳，

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　　聽信號(hào)，教師說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。

　　4、小動(dòng)物們都那么愛運(yùn)動(dòng)，我們也那么愛運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處。

　　長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……

　　5、我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)中看了這么多項(xiàng)目，我們?cè)谌ビ變簣@看看小朋友們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)吧。教師帶幼兒走出活動(dòng)室。

小班游戲教案 15

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。

　　2、體驗(yàn)玩沙的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。

　　2、輕快的音樂(lè)伴奏磁帶。

　　游戲玩法：

　　將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂(lè)背景，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂(lè)停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　建議與規(guī)則：

　　1、要求音樂(lè)停止后應(yīng)立即放下工具。

　　2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來(lái)進(jìn)行游戲。

　　3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——小班益智游戲教案 (菁選3篇)

小班益智游戲教案1

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入法：

　　老師與幼兒一起聽音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

　　1、看一看：?jiǎn)�發(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：?jiǎn)�發(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

　　4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

　　三、游戲鞏固法：

　　玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵(lì)幼兒**選擇喜歡的.材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　聽音樂(lè)離開活動(dòng)場(chǎng)地。

小班益智游戲教案2

　　玩法一

　　1．放錄音一，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么。

　　2．放錄音二，請(qǐng)幼兒注意聽，分辨出各種動(dòng)物不同的叫聲。

　　3．教師問(wèn)：“仔細(xì)聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說(shuō)出并做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

　　玩法二

　　在兩個(gè)空八寶粥罐中裝入一粒或數(shù)粒蠶豆，組成一對(duì)音響筒，以此類推，還可組成若干對(duì)“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米�！钡纫繇懲�。

　　1．幼兒先后搖動(dòng)一對(duì)音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

　　2．猜猜看哪個(gè)筒中裝的是一粒，哪個(gè)筒中裝的是許多粒。

　　第一次玩時(shí)，教師要打開筒蓋讓幼兒驗(yàn)證。

　　玩法三

　　1．幼兒先后搖動(dòng)音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

　　2．猜猜看，哪個(gè)筒中裝的是彈子，哪個(gè)筒中裝的是塑料塊等

　　1．錄音一：本班小朋友問(wèn)早、唱歌、教師說(shuō)話、電話鈴．

　　汽車?yán)�叭和自行車鈴聲等多種聲音。

　　2．錄音二：小雞、貓、狗等多種動(dòng)物叫聲的錄音。

　　3．裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對(duì)。

　　1．每一對(duì)音響筒貼上相同的標(biāo)記。

　　2．此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。

　　3．可在晨間桌面游戲中**玩耍。

　　(在幼兒自己掌握玩法后)

小班益智游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

　　（一） 游戲： "翻跟斗"

　　1、 老師說(shuō)口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　　2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

　　3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

　�。ǘ�） 游戲："捉迷藏"

　　1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、***、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將***拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

　　2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"***"，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

　　4、 教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　　（三） 游戲"看誰(shuí)搭的對(duì)又快"

　　1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

　　2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　3、 教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

　　4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——小班游戲太陽(yáng)教案 (菁選3篇)

小班游戲太陽(yáng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

　　2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求

　　(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以**選擇材料按意愿**建構(gòu)。

　　(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

　　5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

　　(2)、引導(dǎo)他們從搭*面房子過(guò)渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

　　7、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

　　表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的'幼兒。

　　8、自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀�(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也**滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥�種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小班游戲太陽(yáng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

　　2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)要求

　　(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以**選擇材料按意愿**建構(gòu)。

　　(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

　　5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

　　(2)、引導(dǎo)他們從搭*面房子過(guò)渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

　　7、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

　　表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

　　8、自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀�(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也**滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥�種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的'意見。

小班游戲太陽(yáng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。

　　3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、雪花片若干筐。

　　2、教師范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽(yáng)

　　1、教師出示拼好的范例太陽(yáng)和圖片太陽(yáng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友看，我手上拿得是什么？太陽(yáng)漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)玩的？它的光照在身上感覺(jué)怎樣？

　　2、教師講解拼插過(guò)程。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　�。�1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

　　（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

　�。�3）也可以和小伙伴一起完成作品。

　　4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽(yáng)的大小。

　　5、教師小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀�(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也**滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥�種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——小班游戲教案?jìng)髑?(菁選3篇)

小班游戲教案?jìng)髑?

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉同伴的名字

　　2.能正確地接球和拋球

　　3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一個(gè)皮球

　　2.鈴鼓伴奏

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.讓幼兒熟悉同伴的名字

　　幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

　　師：

　�、傩∨笥�，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍�好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>

　　師：說(shuō)明規(guī)則：

　　a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

　　b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就***說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

　�、诟淖円�(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

　�。ó�(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

　　③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。

　　幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。

小班游戲教案?jìng)髑?

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球與游戲的興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到籃球活動(dòng)中去，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　2.在傳球游戲練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生去體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，基本學(xué)會(huì)雙手胸前傳球動(dòng)作，并能與運(yùn)球、投籃結(jié)合，增強(qiáng)球感。

　　3.在籃球的傳球活動(dòng)中通過(guò)自我目標(biāo)設(shè)立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發(fā)展學(xué)生自尊與自信，形成克服困難團(tuán)結(jié)的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　傳球的伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力。

　　三、教學(xué)用具：

　　籃球。

　　四、教學(xué)流程：

　�、匍_始部分：

　　體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，體委歸隊(duì)。

　　師：同學(xué)們好。

　　生：老師好。

　　師：再上課之前，老師問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)身體不舒服，不能上課，請(qǐng)出來(lái)見習(xí)。

　　生：沒(méi)有。

　　師：很好，現(xiàn)在進(jìn)行課堂常規(guī)部分。

　　師：稍息。

　　生：……

　　師：立正。

　　生：……

　　師：全體都有向右看齊。

　　生：……

　　師：先前看。

　　師：第一行1.2報(bào)數(shù)。

　　生：1.2 1.2 1.2

　　師：第二行1.2報(bào)數(shù)。

　　生：1.2 1.2 1.2

　　師：由二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)走。

　　生：123.

　　師：由二列橫隊(duì)變四列縱隊(duì)走。

　　生：1234.

　　師：下面進(jìn)行原地三轉(zhuǎn)法。向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。

　　生：……

　　師：下面進(jìn)行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。

　　生：1.2.3.4 1234 12.

　�、跍�(zhǔn)備部分：

　　環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備部分

　　師：同學(xué)們剛剛的表現(xiàn)非常好掌聲鼓勵(lì)3次。成一倍距離向前看齊，下面進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)拉伸運(yùn)動(dòng)…

　　生：……

　　師：全體成密集隊(duì)形齊步走，稍息。

　　生：……

　　環(huán)節(jié)二、游戲部分：

　　師：下面進(jìn)行傳球接龍游戲

　　師：規(guī)則：分為4組，站成一列。每列發(fā)一顆籃球。站在每列的第一名同學(xué)持球，等裁判吹哨后比賽開始，第一名同學(xué)從胯下向后滾球傳球，從前向后依次滾到最后一名一名同學(xué)手里，該同學(xué)跑到每列第一位，然后依次再傳球，按規(guī)則進(jìn)行，直到最后一名同學(xué)跑到第一位的同學(xué)雙手舉球，此時(shí)裁判掐表，比賽結(jié)束。整個(gè)過(guò)程由裁判計(jì)時(shí)。以用時(shí)最短的那一隊(duì)獲勝!最后一名集體受罰5個(gè)蹲起。

　　師：下面開始分組進(jìn)行游戲。

　　生：……

　　師：同學(xué)們，覺(jué)得游戲好玩兒不好玩?

　　生：好玩。

　　③基本部分：

　　師：由二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學(xué)向后轉(zhuǎn)，3.4排同學(xué)向后退三步走，下面老師為大家做示范講解，請(qǐng)認(rèn)真觀察。

　　師：在籃球場(chǎng)上傳球、運(yùn)球、投籃是最基本的三個(gè)要素。今天老師為什么要講傳球呢?在籃球場(chǎng)上一次好的傳球可以給隊(duì)員創(chuàng)造好的得分機(jī)會(huì)，最終會(huì)取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，傳球是方式有很多，那么請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)展示下。

　　生：……

　　師：好，同學(xué)們做的非常好，那么老師繼續(xù)給大學(xué)補(bǔ)充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦后傳球、長(zhǎng)傳球、手遞手傳球、)

　　師：在籃球場(chǎng)上是千變?nèi)f化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那么我們今天開始學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳球。

　　師：下面請(qǐng)一名同學(xué)和我做下示范，看看這名同學(xué)和老師傳球時(shí)做的動(dòng)作有哪些不一樣?

　　生：沒(méi)有垂肘、兩腳沒(méi)有開立……

　　師：那么老師再做一次你看看還有哪些不同?

　　生：球沒(méi)有旋轉(zhuǎn)……

　　師：非常棒!那么老師完整的總結(jié)下。兩臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時(shí)，要兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。

　　師：下面請(qǐng)一名同學(xué)和我做下示范，看看這名同學(xué)和老師接球時(shí)做的動(dòng)作有哪些不一樣?

　　生：沒(méi)有成"8"字

　　師：非常好，那么老師總結(jié)下。接球時(shí)要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當(dāng)球觸手后，為要兩臂隨球?qū)⑶虺钟谛馗归g。

　　師：同學(xué)們非常棒，下面以小組進(jìn)行分組練習(xí)。

　　師：第一行同學(xué)，向右轉(zhuǎn)，齊步走，拿球。回到原位

　　生：……

　　師：停，在練習(xí)的過(guò)程中那些同學(xué)遇到問(wèn)題了?

　　生：為什么這兩名同學(xué)傳球老傳不到胸前呢?

　　師：還有沒(méi)有了?

　　生：為什么老傳的偏?為什么老傳的高了?

　　師：哪位同學(xué)能給解決下這個(gè)問(wèn)題?

　　生：拿一根繩子，然后在兩名同學(xué)之間拉起來(lái)，傳球的路線從繩子上方傳過(guò)，不許碰見繩子。

　　師：這名同學(xué)的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據(jù)這個(gè)參照物去傳球。

　　師：開始練習(xí)。個(gè)別指導(dǎo)。吹哨練習(xí)

　　師：集合**，回收器材。

　　④結(jié)束部分：

　　全體集合：

　　師：同學(xué)們今天學(xué)的原地雙手胸前傳球?qū)W會(huì)了沒(méi)有?

　　生：學(xué)會(huì)了。

　　師：同學(xué)們，表現(xiàn)非常好，在這節(jié)課，我們學(xué)到了最原地雙手胸前傳球，以后還會(huì)學(xué)習(xí)更多的傳球，籃球是一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)力量大于個(gè)人力量。

　　師：以后不管干什么事都要講究團(tuán)隊(duì)的配合。我相信經(jīng)過(guò)大家的努力練習(xí)后，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績(jī)。一定會(huì)為五一增添新光彩，再創(chuàng)新輝煌。好，同學(xué)們下課。

　　生：老師再見，謝謝老師!

　　品評(píng)：

　　本節(jié)課，基本上按照原有教材復(fù)習(xí)、學(xué)生自主探究，研究性學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行教學(xué)，老師扮演的是一名引導(dǎo)者、答疑者。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)作、自己找問(wèn)題、自己糾正解決問(wèn)題的這種學(xué)習(xí)模式對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學(xué)到的是一種思維，能讓這種研究性學(xué)習(xí)的'思維，貫穿到學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學(xué)目的。教給學(xué)生做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，體育教師標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)肢體動(dòng)作、鏡面示范動(dòng)作等一些教學(xué)基本功，還是有待于繼續(xù)提高、精準(zhǔn)的。最后是學(xué)生的精神面貌一定要好，一定要展現(xiàn)出本班的班風(fēng)、班貌來(lái)。展現(xiàn)出五一人的風(fēng)采。相信下次教學(xué)一定還會(huì)有新的提高。

小班游戲教案?jìng)髑?

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生從小注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；

　　２、讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)流程 解析與拓展

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　1、集合**，報(bào)告人數(shù)。

　　2、師生相互問(wèn)好。

　　3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

　　二、同學(xué)們，愉快的寒假結(jié)束了，在假期里，你們過(guò)的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動(dòng)？你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。 學(xué)生自己回想。

　　分小組討論：４人一組

　　教師集合分別提出問(wèn)題

　　學(xué)生踴躍舉手回答教師的問(wèn)題

　　三、總結(jié)

　�。�、只有從小鍛煉，才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；

　�。�、只有加強(qiáng)鍛煉，才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的身體；才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要；

　�。场⑿碌膶W(xué)期里我們要共同鍛煉，共同營(yíng)造我們的**課堂；

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——小班游戲教案菁選

小班游戲教案(集合15篇)

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地**教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班游戲教案，希望能夠幫助到大家。

小班游戲教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、開始部分：

　　音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對(duì)客人老師的歡迎。

　�。ǘ�）、基本部分：

　　1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè)，模仿貓走路的動(dòng)作。

　　3、**：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的'游戲。

　　5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

　　6、第三次音樂(lè)游戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

　　（三）、結(jié)束部分：

　　隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小班游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和*衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀？我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒**嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的.方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車走有趣的路。

　　1. 幼兒**地推小車在不同的路面上走。

　　2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

小班游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

　　2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

　　2、開始游戲

　　幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的`游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒**探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3、結(jié)束部分

　　最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

小班游戲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索報(bào)紙能怎樣玩。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路，保持*衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

　　3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)：春天花花幼稚園）

　　每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

　　二、探索報(bào)紙的玩法

　　教師**：報(bào)紙是用來(lái)做什么的？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

　　三、游戲：報(bào)紙小路

　　1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

　　（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒，請(qǐng)這名幼兒示范）

　　師：（個(gè)別示范）瞧，XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的.，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。ㄈ�體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持*衡走。

　　（師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）**：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)*舉來(lái)幫助我們身體保持*衡。

　　3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧，看那組通過(guò)的速度最快。

　　4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　四、游戲：我跟報(bào)紙做游戲

　　1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）

　　2、聽口令做動(dòng)作

　　3、分成兩組比賽。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持*衡，再踮起腳尖，向前走。

　�。�2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái)，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過(guò)障礙物，跑回隊(duì)伍后面。

　�。�3）比賽看那組最先完成。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　1、評(píng)價(jià)幼兒

　　2、放松

小班游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及**性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　游戲內(nèi)容

　　一、貼鼻子在紙上畫一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。

　　二、夾珠在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水，再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。

　　三、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)主持人要準(zhǔn)備好較多的對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來(lái)接，對(duì)的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他同學(xué)不得提示。

　　四、聯(lián)想ABC主持人事先把一些單詞或字母做成簽，由參賽者抽簽選擇，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)就得獎(jiǎng)。如：主持人在說(shuō)出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來(lái)與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)。

　　五、看誰(shuí)是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M，分別投籃。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝。

　　六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯，杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后，主持人喊開始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位)，把杯中的'水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替，到最后一個(gè)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。

　　七、猜成語(yǔ)在黑板上寫一個(gè)成語(yǔ)，讓一個(gè)人背著黑板，另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說(shuō)出任何一個(gè)字。誰(shuí)猜中就得獎(jiǎng)。

　　八、終級(jí)密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以內(nèi)得數(shù)字，寫在幾張紙上。一張紙上寫一個(gè)數(shù)字。然后，把紙折起來(lái)，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰(shuí)拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí)，“終級(jí)大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)。

　　九、比比誰(shuí)的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會(huì)。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂(lè))為信號(hào)。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒(méi)搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來(lái)，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。

　　十一、滾球在桌子邊上貼一個(gè)長(zhǎng)方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn)，向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球)，滾進(jìn)四個(gè)為贏。

　　十二、快樂(lè)呼拉圈在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。十三、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中***至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎(jiǎng);反之，沒(méi)有中獎(jiǎng)。

　　十四、運(yùn)用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人**一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。

　　十五：吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿水，豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。

　　十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過(guò)障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中通過(guò);兩人分別從障礙兩側(cè)通過(guò)。

　　十七、易拉罐積木疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒)，誰(shuí)最高者就得獎(jiǎng)。

　　十八、兩人綁腳跑每次十人，分五組。每?jī)扇藶橐唤M并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。

　　十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球*放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

　　二十、搶說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。

　　二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時(shí)，參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來(lái)。若全部對(duì)則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會(huì)。

　　二十二、海獅頂球比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。

　　***、彈球主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱*放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)。

小班游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用動(dòng)作模仿小象的本領(lǐng)，初步嘗試學(xué)說(shuō)短句。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物園圖片、小象圖片一張、小象頭飾人手一個(gè)，“木頭”人手兩塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、寶寶隨著音樂(lè)開汽車去動(dòng)物園

　　寶寶們，我們開汽車去動(dòng)物園玩了！

　　2、來(lái)到動(dòng)物園幼兒猜猜說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里可能有哪些小動(dòng)物？

　　寶寶們，動(dòng)物園到了，動(dòng)物園里可能有哪些小動(dòng)物呢？（幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）

　　我們一起把好朋友叫出來(lái)吧�。ê门笥�，好朋友快出來(lái)�。�

　　3、幼兒觀察大象，模仿大象的長(zhǎng)鼻子。

　　瞧！是誰(shuí)呀？（大象）

　　好朋友大象長(zhǎng)得怎么樣的呀？（幼兒重點(diǎn)模仿大象的長(zhǎng)鼻子：大象大象長(zhǎng)鼻子…）

　　今天我做象媽媽，你們來(lái)做我的寶寶小象。（老師與幼兒分別戴好頭飾。）

　　4、寶寶模仿大象的本領(lǐng)

　　小象告訴媽媽，你們有什么本領(lǐng)呀？

　　邊模仿大象的本領(lǐng)邊學(xué)說(shuō)短句：小象小象噴噴水、小象小象卷木頭、小象小象搖搖鈴等）

　　5、玩“小象搬木頭”的游戲。

　　森林里的小熊要造新房子了想請(qǐng)我們小象幫幫忙搬些木頭給他們，小象我們一起幫忙搬木頭羅！

　　小象仔細(xì)傾聽初步嘗試根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢搬“木頭”。（配班老師敲鼓）

　　如聽到慢的鼓點(diǎn)引導(dǎo)小象“小象小象慢慢走，小象小象慢慢走”如聽到快的鼓點(diǎn)引導(dǎo)幼兒：“小象小象快快下山坡，小象小象快快下山坡�！�

　　6、小象搬好木頭，快樂(lè)的演唱“拍拍手”。

小班游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度

　　2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問(wèn)題

　　2。準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲規(guī)則介紹

　　1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個(gè)圈

　　2、站在中心的一個(gè)小朋友說(shuō)：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

　　3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）

　　4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子

　　5、多出來(lái)的小朋友進(jìn)行下一輪的**

　　二、游戲問(wèn)題設(shè)計(jì)

　　1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等

　　2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件

　　活動(dòng)提示：

　　1、要注意少一張椅子

　　2、再幼兒提出重復(fù)條件的時(shí)候，給予一些提示和引導(dǎo)

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)的重要性

　　情景描述：所有的孩子坐在椅子上圍成一個(gè)圈，圈中間的幼兒說(shuō)：“大風(fēng)吹~”，坐著的小朋友就回應(yīng)說(shuō)：“吹什么？”中間的幼兒就提出條件說(shuō)“吹走穿紅色衣服的小朋友！”此時(shí)，所有穿紅色衣服的小朋友離開座位去搶別人的座位，提出問(wèn)題的幼兒也去搶。然后多余一人再來(lái)做**的人，如此反復(fù)�；顒�(dòng)的`過(guò)程中，幼兒的積極性和參與度都很高。但是，后來(lái)他們大多從衣著入手，開始提出相同的條件，或者為了好玩就“吹走”全班的小朋友。

　　分析：

　　1、大班孩子觀察的能力相對(duì)很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)

　　2、但是有些幼兒為了**或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂

　　3、有些幼兒的能力相對(duì)不足，輪到自己提出條件的時(shí)候就有些遲疑

　　反思調(diào)整：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進(jìn)行觀察并且提出很多的問(wèn)題，但是也有出現(xiàn)混亂的時(shí)候，此時(shí)需要老師去引導(dǎo)，勸說(shuō)一些幼兒遵守秩序

　　2、每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助

小班游戲教案8

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉寶寶的投擲能力，讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。

　　2、讓寶寶體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　準(zhǔn)備：

　　自制飛鏢人手一個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　(1)分成四組在一條線上站好

　　(2)聽指令，一起向前扔飛鏢

　　(3)完成任務(wù)，撿回飛鏢。重復(fù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，;本文開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的'過(guò)程中由教師親自操作，并且**好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。

小班游戲教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的`快樂(lè)。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：

　　兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　玩法二：

　　數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　玩法三:

　　幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。

　　2、能隨音樂(lè)旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。

　　3、加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲前學(xué)會(huì)歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　合拍地做由下而上，由上而下的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

　　2、談話引題（出示小手寶寶）

　　“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎？"（我會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，會(huì)畫畫）

　　小朋友們喜歡小手寶寶嗎？（幼兒回答喜歡）我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來(lái)吧！

　　我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍

　　我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈

　　我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖

　　我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　我的小手放膝蓋，放膝蓋！

　�。ㄔu(píng)析：小手寶寶到幼兒園來(lái)做客，以小手寶寶為小朋友做自我介紹。調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心，以**的形式，讓幼兒了解小手都會(huì)做什么，做一個(gè)手指謠，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒）

　　3、師隨音樂(lè)表演，請(qǐng)幼兒感知上行與下行。

　　師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，你們聽！”

　　4、幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作。

　　師：“小手寶寶的表演結(jié)束了。你們注意聽了嗎？剛才那首歌我們也學(xué)過(guò)，聽了這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作？”

　　（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒感覺(jué)感知，能說(shuō)出小手在身體上爬、捏的感覺(jué)）

　　5、體驗(yàn)小手爬上爬下的樂(lè)趣

　　師：“小朋友們，我們一起來(lái)試一試小手在身體爬的感吧！”（邊唱邊表演）

　�。ㄔu(píng)析：幼兒對(duì)已有感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)，隨音樂(lè)再次體驗(yàn)做動(dòng)作，從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣）

　　6、合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作

　　師：“小朋友都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué)，那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友。我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來(lái)。從上面爬到了下面！”

　�。ㄔu(píng)析：以**回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）

　　7、再一次隨音樂(lè)嘗試小手爬上爬下的樂(lè)趣。

　　8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲。我們把小手寶寶請(qǐng)出來(lái)一起做游戲吧！”

　　9、師：“小朋友。你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里？”

　�。ㄐ∈謱殞氝�可以爬到臉上，耳朵上。）

　　（評(píng)析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒**發(fā)揮想象。隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞，并走上前來(lái)表演。）

　　10、隨音樂(lè)用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀！它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”

　�。ㄔu(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中，把活動(dòng)推向了**）

　　11、結(jié)束語(yǔ)：

　　師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的.小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　活動(dòng)開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都處在寬松，**的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，富有親和力。教師通過(guò)隨音樂(lè)律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺(jué)、感知小手在身體上捏、爬的感覺(jué)。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，音樂(lè)從低到高，小手從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力。“我們的小手還會(huì)爬到哪里呢？”一句**又引起幼兒的遐想無(wú)限。通過(guò)幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。在師幼互動(dòng)中，幼兒**輕松，始終是活動(dòng)的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂(lè)融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

　　課后反思：

　　我根據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，第二條是能隨音樂(lè)旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過(guò)**及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)�；�動(dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到相互爬的樂(lè)趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

小班游戲教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

　　2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

　　3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)-猴子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽音樂(lè)做猴操。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

　　2、**玩耍

　　鼓勵(lì)小猴在草地上**玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

　　二、合作游戲

　　1、要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

　　2、幼兒**結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲。

　　二、游戲：小猴擊鼓

　　1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

　　教師：今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的'名字叫“小猴擊鼓”。

　　2、規(guī)則：

　　(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

　　(2)不能用手拉別人

　　3、集體嘗試

　　4、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

　　5、幼兒再次游戲

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂(lè)，**做放松動(dòng)作。

小班游戲教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈，發(fā)展幼兒身體的靈活性。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、、

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及**性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寬敞、*坦的場(chǎng)地

　　2、塑料圈若干（充當(dāng)救生圈，幼兒每人2個(gè)）

　　3、自制小羊貼畫若干（幼兒每人3—4張）。

　　4、紙箱（充當(dāng)鐵籠）1個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場(chǎng)地四周站好。

　　教師進(jìn)行游戲?qū)�入：有許多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡"，關(guān)到"鐵籠"中了，我們的身體要套過(guò)"救生圈"，把"小羊"們解救出來(lái)。

　　教師請(qǐng)幼兒自選一組"救生圈"，在圈后站好。

　　教師發(fā)出"出發(fā)"的口令，幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈"，雙手拿"救生圈"，從下至上套過(guò)身體鉆出來(lái)，將"救生圈"放回原處，再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過(guò)2個(gè)"救生圈"，跑到"狼堡"的"鐵籠"（紙箱）上摘下小羊貼畫，貼在身上，從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。

　　游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。

　　游戲規(guī)則：

　　1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。

　　2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后，才可以跳進(jìn)去。

　　3、雙腳跳進(jìn)圈中，由下至上套過(guò)身體鉆出"救生圈"。

　　4、要將套過(guò)的"救生圈"放回原處。

　　5、拿到小羊貼畫后要原路返回。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、此游戲適宜在寬闊、*坦的軟地面上進(jìn)行。

　　2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整，也可以有目的`地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。

　　3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減，可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈，也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。

　　4，游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小班游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三張桌子，一個(gè)大球

　　游戲過(guò)程：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變�；�?duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

小班游戲教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·在看看玩玩手指游戲中發(fā)現(xiàn)小手的變化與能干，知道各個(gè)手指的正確名稱。

　　·有興趣聽著歌曲，隨著音樂(lè)的變化表演手指戲法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道小手的本領(lǐng)

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）音帶，多**

　　重點(diǎn)：表演手指戲法

　　難點(diǎn)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　·我的小手

　　——比一比

　　“和你的朋友比一比誰(shuí)的小手更大些？”

　　“看看自己的手指，他們都一樣嗎？哪里不一樣？和你的朋友比比你的`手指�！�

　　——說(shuō)一說(shuō)

　　“每個(gè)人有幾根手指？它們叫什么名字？”

　　“你的小手會(huì)什么本領(lǐng)？”

　　·小手變變

　　——小手戲法

　　“小手除了會(huì)做游戲，還會(huì)變戲法。看看小手變了什么戲法？”

　　“影子是怎么變出來(lái)的？手指是怎么做的？”

　　——我的小手變一變

　　“你的小手有什么戲法會(huì)變？”

　　·小手的歌

　　——欣賞歌曲

　　“老師把小手的戲法變成了一首歌，我們一起來(lái)聽一聽�！�

　　——理解歌曲

　　“手指變了幾次？都變了些什么？你會(huì)嗎？”

　　“我們一起跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩�！�

小班游戲教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)穿珠子。

　　2、能夠**完成串珠子，穿成一個(gè)手鏈或項(xiàng)鏈。

　　3、感受串珠子的樂(lè)趣。

　　材料：

　　各種珠子、細(xì)電線絲、粗細(xì)不同吸管塊、瓶蓋、盒子。

　　玩法：在細(xì)電線絲的一頭打結(jié)，另一頭從珠子孔穿過(guò)，整條電線絲穿完后，把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。

　　按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。

　　將這些材料用來(lái)裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。

　　將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進(jìn)行分類送入相應(yīng)的盒子中進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次《串珠子》的`游戲活動(dòng)課，他們一個(gè)個(gè)拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。

　　這樣集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能**的用自己的方式操作、改變、組合它們�！按�珠”還能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索，有不同的發(fā)現(xiàn)，給予幼兒空間**發(fā)揮，能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。

　　串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力，每個(gè)父母都希望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí)。父母可以準(zhǔn)備一些大的珠子或鈕扣，給寶寶一根細(xì)線或絲繩，教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來(lái)，做成項(xiàng)鏈，以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)寶寶手指的靈活性，同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中***。

小班開燈關(guān)燈游戲教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——小班親子游戲教案菁選

小班親子游戲教案匯編15篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班親子游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班親子游戲教案1

　　1、畫五官

　　游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。

　　游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章

　　2、我是小小領(lǐng)路人

　　游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與**的合作能力。

　　游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

　　游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽**手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

　　3、袋鼠跳跳跳

　　游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。

　　游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。

　　4、寶寶爭(zhēng)奪賽

　　游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

　　游戲玩法：每組選4--5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。

　　5、全家樂(lè)翻天

　　游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。

　　游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞�，游戲開始后聽音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

　　6、搬家樂(lè)

　　游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張*鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

　　游戲注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須*展。

　　7、夾球跳

　　游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

　　8、大地福娃拼圖

　　游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、***和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，**分割成10－12塊拼圖

　　游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

　　9、騎馬揪尾巴

　　游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的.能力

　　游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。

　　游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

　　注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

　　10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌

　　游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的*衡能力和方向感。

　　游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

　　游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

小班親子游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)分享。

　　2、在音樂(lè)游戲中模仿開汽車的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

　　2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的`小玩具及美味食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，**與寶寶保持*等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說(shuō)名字

　�、俳處熓帜梅较虮P：“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

　　②老師“開汽車”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”

　　③指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶***，說(shuō)出自己的名字。

　　對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能***，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

　　3、音樂(lè)游戲《開汽車》

　　①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

　　②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。

　�、壑笇�(dǎo)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。

　　游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、親子操：

　�、儆H子撫觸操：

　　小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

　　爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

　　高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

　　安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

　　交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

　　停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

　　綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

　�、趯殞毑伲�

　　寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽**手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

　　5、貼汽車：寶寶們?cè)诎职謰?*幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

　　6、節(jié)奏感受：

　　在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰?*指導(dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或**隨音樂(lè)起舞。

　　7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))

　　①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

　　②食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。

小班親子游戲教案3

　　小班親子游戲和孩子一起玩“神奇的口袋”教案主要包含了游戲準(zhǔn)備，游戲玩法等內(nèi)容，“神奇口袋”游戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺(jué)的游戲，這則游戲是針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看神奇的口袋教案吧。

　　“神奇口袋”游戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺(jué)的游戲。這則游戲是針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。特別適合2—3歲的寶寶玩，還可訓(xùn)練幼兒對(duì)看不見的物品的分類。

　　家長(zhǎng)在和孩子游戲時(shí)可從以下方面著手：

　　1、游戲準(zhǔn)備：

　　小口袋1個(gè)；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如xxxx、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

　　2、游戲的玩法如下：

　　(1)家長(zhǎng)拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請(qǐng)你過(guò)來(lái)摸一摸�！辈⒏嬖V孩子，“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看。”

　　(2)在幼兒將說(shuō)出的物品一一擺放出來(lái)后，家長(zhǎng)可提高要求：“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。

　　孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說(shuō)：“這是水果中的'梨子�！钡鹊取�

　　3、家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意：

　　(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。

　　(2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長(zhǎng)與孩子互換位置，讓孩子**，家長(zhǎng)來(lái)摸且回答，最后讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。

　　在這個(gè)游戲中，家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺(jué)，特別是觸摸覺(jué)的發(fā)展。

小班親子游戲教案4

　　目的：培養(yǎng)孩子合作精神和**能力。

　　玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽**眼睛先被布蒙上站在對(duì)面。比賽開始后，孩子跑至對(duì)面，拉著爸爸或媽**手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。

　　規(guī)則：爸爸或媽**眼睛要一直蒙上，不能偷看。

　　22、趕小豬

　　目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作的靈敏性。

　　玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對(duì)面終點(diǎn)處。比賽開始后，孩子抱球跑到對(duì)面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。

　　規(guī)則：趕小豬（皮球）時(shí)只能在自己的'跑道內(nèi)，否則比賽成績(jī)無(wú)效。

　　23、運(yùn)球

　　目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。

　　玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過(guò)山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝。

　　24、穿鞋

　　目的：培養(yǎng)孩子**生活能力。

　　玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對(duì)面終點(diǎn)處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對(duì)面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。

　　規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑；2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。

　　25、疊疊高

　　目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。

　　玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)拿易拉罐（每次只能拿一個(gè)）跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

小班親子游戲教案5

　　游戲一：吸盤球飛起來(lái)

　　活動(dòng)目的：

　　1、肢體肌肉的訓(xùn)練。

　　2、通過(guò)游戲增進(jìn)親子關(guān)系及配合能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吸盤球六個(gè)

　　2、寬闊的草坪

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲玩法：

　　1、幼兒負(fù)責(zé)站在拋球方。

　　2、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)站在接球方。

　　3、設(shè)定兩方之間的距離。

　　4、在兩方的'間距拋接吸盤球。

　　二、游戲規(guī)則：

　　1、一共拋六個(gè)球，家長(zhǎng)接的越多為勝。

　　2、可以組隊(duì)以比賽的方式玩。

　　游戲二：捕魚

　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒游戲中的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師教幼兒模仿小魚，在水里游來(lái)游去。

　　2、教師扮演捕魚人，幼兒扮演小魚，玩捕魚游戲。

　　游戲三：畫泡泡

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)涂膠水。

　　2、提高幼兒繪畫能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小魚的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師示范給小魚添泡泡。

　　2、幼兒操作，在畫有小雨的紙上添泡泡。

　　活動(dòng)總結(jié)：此活動(dòng)中，幼兒練習(xí)畫圓圈，涂膠水粘東西，體會(huì)了游戲的快樂(lè)！

小班親子游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　a、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。

　　b、在體育活動(dòng)中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個(gè)特征（大小、顏色或形狀）分類。

　　c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

　　b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

　　c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。

　　d、海綿墊子e、錄音機(jī)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽（說(shuō)說(shuō)你是什么寶寶）

　　a、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

　　b、放音樂(lè)《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　二、玩一玩分一分游戲：鋪路

　　a、教師：你們想學(xué)什么本領(lǐng)？（討論）

　　b、教師：媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚，想請(qǐng)你們來(lái)鋪三條路。（出示紙板圖形）

　　c、請(qǐng)寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問(wèn)：你拿的是什么形狀的磚？（分別請(qǐng)幼兒舉起各種形狀的磚）

　　d、教師指著三角形的.路標(biāo)問(wèn)：這條路該用什么形狀的磚來(lái)鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請(qǐng)幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）

　　e、接著指圓形路標(biāo)問(wèn)：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）

　　f、最后指著方形的路標(biāo)問(wèn)：最后一條路該用什么磚來(lái)鋪呢？（方法同上）

　　j、教師：呀，這些路還沒(méi)鋪完，媽媽請(qǐng)寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來(lái)）

小班親子游戲教案7

　　目的：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀

　　2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

　　玩法：

　　媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子："這是什么顏色？；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]什么圖形？"等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)："請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒***分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的'強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小班親子游戲教案8

　　一、活動(dòng)名稱：

　　小烏龜來(lái)運(yùn)球 (親子游戲)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

　　2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤、戶外分組游戲材料等

　　3、教師站位、配合準(zhǔn)備：

　　(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

　　(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

　　(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面**幼兒常規(guī)。

　　(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并**是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

　　(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

　　(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

　　3、講解游戲規(guī)則和要求

　　(1)游戲規(guī)則：

　　A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走�；貋�(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

　　B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(2)游戲要求：

　　A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

　　B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。

　　4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

　　5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

　　6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

　　7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，**幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作

　　第三種活動(dòng)：踩尾巴

　　主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

　　活動(dòng)材料：音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。

　　建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

　　第四種活動(dòng)：捉蝴蝶

　　主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。

　　活動(dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

　�、诩议L(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。

　　家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

　　第五種活動(dòng)：送小動(dòng)物回家

　　主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能**穩(wěn)步行走。

　　活動(dòng)材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)： “你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽媽**話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了。”這位教師說(shuō)： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”②寶寶可任選一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)铮�表示送小�?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的`家。

　　第六種活動(dòng)：開汽車

　　主要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶*衡能力、*穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ，

　　活動(dòng)材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂(lè)磁帶。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂(lè)和老師一起開汽車。③家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。

　　第七種活動(dòng)：走遣宮

　　主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走。

　　活動(dòng)材料：紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走�！苯處熢谇懊孀撸�家長(zhǎng)配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。

　　建 議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。

　　第八種活動(dòng)：踩紙球

　　主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力。

　　活動(dòng)材料：錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、報(bào)紙球。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師**錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。

　　五、戶外游戲——吹泡泡

　　目標(biāo)： 1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽老師指令做動(dòng)作。2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。

　　進(jìn)行： 1、跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。

　　2、向家長(zhǎng)和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。

小班親子游戲教案9

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，**、溫馨的.氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，***育理念。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2．給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

　　3．通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20年某月某日（星期六）上午9∶00--11：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　金牛嶺公園

　　五、參與人員

　　幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、按年齡組策劃游戲

　　2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料

　　3、小禮物人手一份

　　4、照相機(jī)

　　5、少量食物

　　七、活動(dòng)安排

　　1、小班親子游戲：

　　（1）親子賽跑

　�。�2）氣球接力賽

　　（3）彩帶舞

　�。�4）小烏龜爬爬爬

　�。�5）豬八戒背媳婦

　　2、分享食物

　　3、**活動(dòng)

小班親子游戲教案10

　　看你笑不笑

　　材料：撲克牌

　　玩法：一人用鼻尖和上唇夾一張撲克牌，作出怪樣逗對(duì)方發(fā)笑，并把撲克牌傳遞給對(duì)方。兩人相互傳遞，把撲克牌弄掉的是失敗者要表演節(jié)目。

　　提示：活潑開朗的性格是在不斷的愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)的。

　　圖畫書

　　材料：舊圖書，膠水，剪刀，紙。

　　玩法：家長(zhǎng)和孩子將破舊的書整理出來(lái)，將舊圖書中孩子喜歡的圖片剪下來(lái)，用一張紙粘貼起來(lái)，裝訂成一本書。寫上標(biāo)題或用圖表示（他拾到物品）。

　　提示：勞動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)利用幼兒玩的積極性進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。

　　洗手帕

　　材料：手帕、肥皂、臉盆

　　玩法：

　　1、幼兒根據(jù)節(jié)奏做洗手帕、擦香皂、搓手帕、擰手、曬手帕的動(dòng)作。

　　2、家長(zhǎng)提供給幼兒水、手帕’讓他洗自己的手帕，并幫助他人洗手帕。

　　提示：幼兒的游戲和勞動(dòng)結(jié)合在一起，是非常愉快的�！拔易约簛�(lái)”不僅培養(yǎng)了幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)也學(xué)會(huì)了幫助他人，對(duì)孩子形成**性有幫助，要堅(jiān)持讓幼兒做下去，對(duì)他的勞動(dòng)習(xí)慣大有好處。

　　小班親子游戲教案5

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時(shí)，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會(huì)樂(lè)此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計(jì)了"玩紙游戲"的早教課，增強(qiáng)寶寶對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

　　教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）

　　2、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料

　　教養(yǎng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)各種紙材料1、出示紙袋。

　　教師：可以放什么？

　　教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　2、看看講講。

　�。�1）餐巾紙（生活）———邊出示邊說(shuō)，這是餐巾紙。

　　教師**：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

　　兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。

　�。ú吝^(guò)的餐巾紙放哪里？）

　�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙（顏色）**：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

　�。�3）超市的廣告紙（認(rèn)說(shuō)日常用品）——廣告紙**：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買什么東西？

　�。�4）我們?cè)倏纯�，紙袋里還有——報(bào)紙（**）**：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看**、看故事。

　　（二）玩報(bào)紙

　　1、變紙球

　�。�1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？

　�。�2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾——我的`報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

　　2、運(yùn)紙球通過(guò)各種方法與爸爸媽媽運(yùn)紙球。

　　3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)回家后可以使用一些紙來(lái)玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的**者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班親子游戲教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)找相同物、配對(duì)的游戲，感知常見物的明顯特征。

　　2、在游戲情景中，體驗(yàn)親子游戲的'快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白**案影子的腰帶，以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)好看的圖片。

　　（方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶）

　　2、引導(dǎo)寶寶觀察，聽指令找找相應(yīng)的圖片。

　　3、家長(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣。

　　看看說(shuō)說(shuō)腰帶上有什么？幫助熟悉各種圖案。

　　4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。

　　5、共同欣賞寶寶作品，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【溫馨提示】

　　*時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力，使寶寶對(duì)生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

小班親子游戲教案12

　　1、毛毛蟲

　　游戲目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的*等，**。

　　游戲道具：小呼拉圈，獨(dú)木橋，易拉罐

　　游戲規(guī)則：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，從起點(diǎn)出發(fā)，途中經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋、木樁，到達(dá)終點(diǎn)后返回，以最先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。

　　2、小袋鼠拍球樂(lè)

　　材料準(zhǔn)備：球7個(gè)。

　　游戲目的：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的**能力。

　　游戲規(guī)則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達(dá)終點(diǎn)后放下孩子，親子抱球跑回，用時(shí)最短者為勝。

　　3、接球游戲

　　游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　游戲道具：球、塑料桶

　　游戲規(guī)則：孩子投球，家長(zhǎng)用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（限時(shí)1分鐘），接球最多者獲勝。

　　4、抬花轎

　　游戲目標(biāo)：體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情感的交流。

　　游戲規(guī)則：每個(gè)家庭一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，兩個(gè)大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點(diǎn)線出發(fā)至終點(diǎn)返回，最先返回者獲勝。

小班親子游戲教案13

　　目標(biāo)：

　　激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

　　玩法：

　　1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子**處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。

　　2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的'圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。

　　3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

　　4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)

　　5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

　　教學(xué)反思：

　　本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

小班親子游戲教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，從中增進(jìn)母子之情。

　　2、通過(guò)制作小推車，在運(yùn)水果的活動(dòng)中發(fā)展嬰幼兒小手肌肉的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小推車，動(dòng)物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹（樹上掛有水果），小獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、裝飾動(dòng)物推車

　　1、引起興趣

　　寶寶們，老師帶來(lái)了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀？（學(xué)說(shuō)小推車 ）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動(dòng)物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學(xué)狗叫，學(xué)狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想）

　　2、老師示范

　　a、（師取出動(dòng)物圖片）我為你們準(zhǔn)備好了小動(dòng)物的圖片，不過(guò)還沒(méi)有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來(lái)。

　　b、請(qǐng)寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）對(duì)了，真聰明。臉上沒(méi)有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長(zhǎng)與寶寶合作完成）。

　　c、給盒子貼上圖案：幫小動(dòng)物穿花花衣。（請(qǐng)寶寶們?nèi)ベN，媽媽不能包辦）

　　d、把動(dòng)物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長(zhǎng)自己動(dòng)腦筋，想辦法）

　　3、寶寶和家長(zhǎng)合作裝飾動(dòng)物推車，老師指導(dǎo)。

　　a、特別提醒寶寶一定要自己動(dòng)手，鼓勵(lì)母子之間的交流（告訴孩子動(dòng)物的名稱，和孩子一起學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲）。

　　b、對(duì)做得好的、認(rèn)真的孩子獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。

　　二、親子游戲：運(yùn)水果

　　1、寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀？（幼兒隨意回答）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶和媽媽一起去摘水果，低的.寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動(dòng)物推車運(yùn)到這兒的籃子里，我要看看你們的本領(lǐng)大不大，好嗎？

　　2、家長(zhǎng)和寶寶一起運(yùn)水果。

　　三、發(fā)獎(jiǎng)

　　哇！寶寶們真棒，運(yùn)了這么多水果，一定累了吧？老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們。[給寶寶發(fā)獎(jiǎng)品]

　　活動(dòng)反思：

　　在《幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》一課中指出：有一游戲?yàn)榛�本的活�?dòng)，要容游戲于教育中。在此活動(dòng)中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過(guò)此游戲感受其中的暖暖親情。

小班親子游戲教案15

　　孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

　　小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不好、睡不好，時(shí)不時(shí)的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來(lái)了不少麻煩。有時(shí)候舉辦親子游戲活動(dòng)，不僅可以緩解家長(zhǎng)的入園焦慮，還能讓孩子體會(huì)到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來(lái)不必要的煩惱。

　　1、小雞出殼

　　目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

　　準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)："預(yù)備——起！"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

　　2、袋鼠媽媽/爸爸

　　目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和***。

　　玩法：讓孩子雙手抱緊媽**脖子，雙腿夾緊媽**腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽**胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）。

　　3、跳圈圈

　　目的：鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性和自信心。

　　準(zhǔn)備：兩個(gè)圈

　　玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

　　4、跳跳球

　　目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心

　　準(zhǔn)備：跳跳球

　　玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。

　　5、寶寶快爬

　　目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

　　玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行，家長(zhǎng)不能超過(guò)寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。

　　6、小青蛙

　　目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性

　　兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒(méi)回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。

　　玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的'叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時(shí)，寶寶***學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追**，再坐下來(lái)，重新開始游戲。

　　小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動(dòng)作和叫。

　　7、大家一起來(lái)投球

　　目的：發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)**性和自信心。

　　準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。

　　玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小"籃筐"掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。

　　8、圖形寶寶找朋友

　　目的：鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀

　　準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

　　玩法：媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子："這是什么顏色？什么圖形？"等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)："請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　9、小熊小熊沒(méi)椅子

　　目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

　　準(zhǔn)備：小椅子五張

　　兒歌："一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他。"

　　玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到"他"時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

　　10、小魚游來(lái)了

　　目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

　　玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚游來(lái)了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)"收網(wǎng)"，那條"小魚"**住就要被紅燒或清蒸。（請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師）。最后勝下的那條小魚為勝利者。

　　11、游小小搬運(yùn)工

　　目標(biāo)：對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

　　玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說(shuō)："寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來(lái)！"孩子先重復(fù)媽**話，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)："黃色的三角形送媽媽！"如此類推。

　　12、動(dòng)物模仿

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演

　　玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動(dòng)物的各種姿勢(shì)來(lái)完成動(dòng)作。"一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長(zhǎng)和老師一起**表現(xiàn)各種動(dòng)物模仿。

　　13、揪"尾巴"

　　目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

　　準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干

　　玩法：家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令"開始"后，兩個(gè)人就開始左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。

　　14、貼五官

　　目的：增進(jìn)幼兒家長(zhǎng)之間的親密性和合作性。

　　準(zhǔn)備：娃娃臉，五官圖片5套。

　　玩法：終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來(lái)到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

　　15、歡樂(lè)投沙包

　　目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

　　準(zhǔn)備：籃子5只，沙包50個(gè)。

　　玩法：此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖?lái)共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽**籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行，十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。

　　16、找媽媽

　　目的：增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力

　　準(zhǔn)備：屏幕

　　玩法：每一輪由五個(gè)家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來(lái)。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過(guò)觀察手找出自己的媽媽�？凑l(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

　　17、搶椅子

　　目的：培養(yǎng)幼兒及家長(zhǎng)的敏銳能力

　　準(zhǔn)備：椅子30張，鼓一架。

　　玩法：將六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。

　　18、拼圖福娃

　　目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的合作能力

　　準(zhǔn)備：5個(gè)福娃拼圖。（分成9塊）

　　玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長(zhǎng)在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長(zhǎng)立即開始拼圖，運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。

　　19、快活的小魚

　　目的：感受與**合作的快樂(lè)與成功，并體驗(yàn)物體擺動(dòng)的感覺(jué)。

　　準(zhǔn)備：每位寶寶一條大毛巾、一個(gè)塑料球。

　　玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動(dòng)床單，使球在上面滾動(dòng)；兒歌第三句：兩人同時(shí)向上抖動(dòng)床單，使球跳躍起來(lái)；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。

　　附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來(lái)游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

　　20、放鞭炮

　　目的：練習(xí)蹲、跳動(dòng)作，感受親子游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

　　玩法：（1）第一、二句寶寶先蹲下來(lái)，按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì)，媽媽拍手說(shuō)兒歌；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作；（3）寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。

　　附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。