《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)
《壺口瀑布》教案1
了解游記的文體要素、各要素的特點(diǎn)及要素之間的關(guān)系。（重點(diǎn)）感受課文獨(dú)特的寫景角度，把握所寫景物的特點(diǎn)，理解作者的所感所思。（難點(diǎn)）品味本文獨(dú)具特色的語言，領(lǐng)會文中所寫的黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛黃河、熱愛**民族的感情。
題目解說
壺口瀑布是**第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布。壺口瀑布雄偉壯闊，氣勢恢宏。以此為題，點(diǎn)明要描寫的景物，簡明概括。
文體常識
游記是散文的一種，以記敘旅途見聞（如某地歷史沿革、社會風(fēng)尚、風(fēng)土人情和山川景物等）為主，也表達(dá)作者的思想感情。
作者簡介
梁衡，1946年生，山西霍州人。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。主要著作有《**三部曲》《數(shù)理化通俗演義》等。
生字詞
告誡（jiè ）：告訴不要做某事。
彌（ mí ）漫：形容煙塵或水霧布滿，到處都是。
凹（ āo ）凸（ tū ）
深不可測：深得無法測量。形容極深。
搡（sǎng）：猛推。
霎（ shà ）時：極短的時間，片刻。
寒噤（jìn）：寒戰(zhàn)。
出軋（zhá）：（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來。
汩（gǔ）汩：形容水流動的聲音。
潺（chán）潺：溪水、泉水等流動的聲音。
怒不可遏（ è ）：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢不可**的樣子。
挾（xié）：挾制。
全文段落
全文共6個自然段，可分為三個部分。
第一部分（1段）：點(diǎn)明壺口瀑布所在的位置和“我”到過的次數(shù)，引起下文。
第二部分（2-5段）：具體寫兩次觀看壺口瀑布的經(jīng)歷和感受，詳略得當(dāng)。
第二部分第一層（2段）：雨季觀看壺口瀑布，采用了常見的站在河岸上俯視的角度，描寫壺口瀑布之險。為下文鋪墊和渲染。略寫。
第二部分第二層（（3、4段）：枯水季觀看壺口瀑布，采用定點(diǎn)換景的寫法，描寫了壺口瀑布的波瀾壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)。借物喻人，賦予水人的情感。詳寫。
第二部分第三層（5段）：從石頭角度描寫黃河之水，表現(xiàn)其氣勢與精神。
第三部分（6段）：篇末議論抒情作結(jié)，點(diǎn)明主旨：概括黃河偉大的性格，贊揚(yáng)民族精神。
主題歸納
這是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細(xì)致地描寫了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。在黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的形象中，賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強(qiáng)的精神。作者贊美黃河，就是贊美**民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。
課內(nèi)達(dá)標(biāo)練習(xí)
1. 下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項是（C）
A.瀑布(pù) 彌漫(mí)
B.推搡(sǎng) 霎時(shà）
C. 馳騁(pín) 霧靄(ǎi)
D.潺潺(chán) 濕濕漉漉(lù)
2.指出下列詞語中的錯別字,并改正。
俯視 寒禁 凝重 前護(hù)后擁 千軍萬馬
忍耐 水霧 石璧 喜怒衰怨 如絲如縷
錯別字 禁 護(hù) 璧 衰
改正 噤 呼 壁 哀
3.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項是
A.其時,正是雨季,那溝已被灌得浪沫橫溢。(橫溢:江河的水上漲溢出。)
B.當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?槽頭入水處深不可測,這便是“壺口”。(深不可測:深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。)
C.山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán),宇宙間仿佛只有這水的存在。(寂寂:形容寂靜。)
D.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被**竟會這樣怒不可遏。(怒不可遏:憤怒得不能抑制,形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水被深溝激怒的樣子。)（這里形容水勢不可**的樣子。）
4、下列列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項是
A.除了撲面而來的水汽,震耳欲聾的濤聲,什么也看不見,什么也聽不見。
B.河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著撞著。
C.第一次是雨季,臨出發(fā)時有人告誡:“這個時節(jié)看壺口最危險,千萬不要到河灘里去,趕巧上游下雨,一個洪峰下來,根本來不及上岸。”
D.家風(fēng)是一種軟約束,通過潛滋暗長的影響,有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。（潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。此處應(yīng)為“潛移默化”。）
5、賞析下列句子。
(1) 河永人百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。
運(yùn)用比響、擬人的修辭手法,形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。
(2) 于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,**的,**的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋。
運(yùn)用比喻手法,將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”,傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。
(3)它們在龍槽兩邊的灘壁上散**,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……
這里運(yùn)用排比句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài),其中“鉆”“覓”“淌”“夾”“掛”等動詞的運(yùn)用十分貼切,使文章語言靈動多姿。
解析：賞析句子,如果運(yùn)用了修辭手法,一般情況下從修辭效果方面入手分析。
《壺口瀑布》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美。
2．抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)作者從聲響、形狀、態(tài)勢等不同角度來描寫壺口瀑布的特點(diǎn)的方法。
4．領(lǐng)會文章蘊(yùn)含的深刻意義——無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強(qiáng)的民族精神。
第1課時
一、導(dǎo)入新課
“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，而最能體現(xiàn)黃河奔騰的氣勢的，莫過于黃河壺口瀑布了，教師簡單介紹壺口瀑布的位置與形成。出示3張有關(guān)瀑布的照片，請學(xué)生判斷哪張為“壺口瀑布”。請學(xué)生用一個詞語，描繪一下3張中最喜歡的那幅照片，或在看到照片時的感覺。
今天我們學(xué)習(xí)著名的“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布，感受壺口瀑布的氣勢。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，感受壺口瀑布的氣勢
教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生聽讀，一邊聽一邊畫出描寫壺口瀑布的語句，感受語言的魅力及壺口瀑布的氣勢。
學(xué)生**朗讀，根據(jù)剛剛聽讀的體會，帶著感情朗讀課文，再次體會壺口瀑布的意境美。并說說文章兩次寫到壺口瀑布的情景，分別是什么季節(jié)。在文中標(biāo)出兩次所在的段落。
明確：第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季節(jié)，在第三、四自然段。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析壺口瀑布的特點(diǎn)
1．要求學(xué)生從文中找出描寫雨季和枯水季壺口瀑布的語句。思考：雨季的瀑布有什么特點(diǎn)？枯水季的瀑布又有何特點(diǎn)？你是從哪些句子中看出來的？
明確：(1)雨季壺口瀑布特點(diǎn)：驚心動魄、氣勢磅礴。
從下面句子可以看出來：
�、佘囘�在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。
�、谀菧弦驯还嗟美四瓩M溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……。
�、畚以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。
(2)枯水季瀑布的特點(diǎn)：氣勢磅礴、雄偉壯大、堅韌不拔、剛中帶柔的特點(diǎn)。
從下面句子可以看出來：
①河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：體會黃河象征的民族精神。
請同學(xué)們齊聲朗讀課文“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么……造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”
1．小組討論：應(yīng)該用怎樣的'語氣朗讀這段文字？
明確：語氣應(yīng)該由*緩漸漸提速，帶著驚嘆、贊美的語氣朗讀。
2．看到這黃河之水使作者想到什么？流露出怎樣的情感？
明確：由海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情，想到了博大包容的胸懷。正因為如此，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。
3．請繼續(xù)朗讀第六自然段，作者由黃河之水想到人之外，還想到了什么？
明確：想到民族的精神。他由黃河的“柔中帶剛”“遇強(qiáng)則抗”“勇往直前”聯(lián)想到**民族的堅強(qiáng)不屈，借對黃河的贊美，表達(dá)對**民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。
小結(jié)：作者描寫了黃河之水驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼、勇往直前的精神。同時由黃河的性格想到**民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎，堅忍剛強(qiáng)，勇往直前的精神。通過議論和抒情，抒發(fā)了對**民族偉大精神的贊美之情。
三、板書設(shè)計
第2課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們跟著作者一起感受了壺口瀑布雨季和枯水季不同的美，并體會了黃河之水象征的民族精神，請同學(xué)們一起來回顧黃河之水有哪些精神(請學(xué)生發(fā)言)。這節(jié)課我們將從寫作手法和語言特點(diǎn)方面繼續(xù)感受壺口瀑布的氣勢和精神。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體會側(cè)面描寫的表達(dá)效果
1．在寫雨季的壺口時，作者寫“只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”這一感受，有何用意？
明確：側(cè)面描寫，從“我”的感受出發(fā)，間接寫出了在雨季瀑布令人畏懼的氣勢，使人感受較深，省略更是令人遐想無窮。
2.你還能找到運(yùn)用側(cè)面描寫的例子嗎？
明確：第三自然段，“當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。”引用當(dāng)?shù)厝酥v的“豬毛被拔光”的事，側(cè)面體現(xiàn)壺口瀑布的迅疾。
3．作者在寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫腳下的石呢？
明確：寫腳下的石被水鑿得窟窟竅竅，旋出光溜溜的大坑，側(cè)面表現(xiàn)出河水遇強(qiáng)則抗，堅韌的特點(diǎn)，表明水的剛強(qiáng)和抗?fàn)幘瘛?/p>
4．作者的重點(diǎn)是要寫枯水季的壺口瀑布，為什么還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？
明確：第一次是遠(yuǎn)觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品味本文語言特色及效果
1．作者是從哪些角度來描繪雨季瀑布的特點(diǎn)的？
明確：①聽覺角度：在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”。
�、谝曈X角度：“河谷里霧氣彌漫”“像一鍋正沸著的水”“那溝已被灌得浪沫橫溢”，到了岸上“回望那團(tuán)白煙”。
2．作者描繪雨季壺口瀑布時的語言具有怎樣的特點(diǎn)？請找出你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的一句具體分析。
(1)車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。
明確：本句運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把洶涌澎湃的河水比作沸水，突出壺口瀑布驚心動魄、氣勢磅礴的特點(diǎn)。
(2)(瀑布)是由*地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……。
明確：句中用了“跌”“吸”“灌”“沖”一系列動詞來描寫河水，突出河水險急、洶涌澎湃的氣勢，使河水的形象更加立體可感。
3．作者描寫了壺口上游的河水和腳下的深溝，找出相應(yīng)的語段，仔細(xì)品味其語言特色，體會其意境。
(1)上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在�！�
明確：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水流快、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來，令人仿佛身臨其境一般，回味無窮。
(2)龍槽壺口：
①“那*坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中�！�
明確：運(yùn)用“吸”“攏”“沖”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一連串的動詞，生動形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷，碎成點(diǎn)，碎成霧，充滿靈性與生命力量。
備課筆記
【學(xué)法指導(dǎo)】
分析描寫壺口瀑布的語言特點(diǎn)，應(yīng)該從多種角度入手，修辭手法、用詞角度、句式特點(diǎn)等。
�、凇�**的，**的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈�！�
明確：運(yùn)用比喻，形象生動地寫出了這時奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重。
�、邸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走……像一曲交響樂，一幅寫意畫。”
明確：運(yùn)用排比、擬人、比喻的修辭手法和長短句結(jié)合的語言，形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，突出其柔的一面。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：學(xué)習(xí)本文寫景的語言特點(diǎn)
作者調(diào)動多種感官，運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，并運(yùn)用一系列具有表現(xiàn)力的動詞，結(jié)合自身的感受，描寫了壺口瀑布驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼、勇往直前的精神。請你選取生活中的一處景物，仔細(xì)觀察，結(jié)合內(nèi)心感受，寫一個描寫景物的片段。不少于200字。
示例：站在湖岸的觀景臺上，我激奮的心情幾乎躍出胸腔。試想，面對這一湖藍(lán)得“暈”人的碧水，撲面的芳香水汽，哪有生命不振奮呢？哪有意興不飛揚(yáng)呢？我盡全力把身子往前傾，脖子向前伸，瞪大眼睛向湖中望去。湖中間的水域，似乎有一臺一刻不停運(yùn)轉(zhuǎn)著的機(jī)器，生產(chǎn)出粼粼清波，后頭的清波驅(qū)趕著前面的，一齊向四面遞進(jìn)，奔向湖岸；陽光照在清波上，粼粼閃動，有些晃眼，像薄薄的金片鋪于太陽底下；清波一波連著一波，波波相依，蔚為壯觀，就像天上掉下來的一塊布滿無數(shù)皺褶的綠色大布；藍(lán)色的湖面映托著湛藍(lán)的天空，天空高遠(yuǎn)，朵朵白云如只只綿羊，悠閑自得，似乎是不愿意離開這人間美景；湖面上水霧氤氳，繚繞著彎扭著盤旋著往天空升騰，但到了一定高度就不見了蹤影。
三、板書設(shè)計
可取之處:課堂的主人是學(xué)生。一方面，教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定符合學(xué)生的實際特點(diǎn)，有層次性。另一方面，注重讓學(xué)生從朗讀中理解課文內(nèi)容，感受語言特點(diǎn)。注重教師指引下的學(xué)生的自主閱讀和自主思考。真正滿足學(xué)生對語文的需求，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
不足之處;由于按照知識點(diǎn)來劃分課時內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對文章的內(nèi)容把握不夠。將語言特點(diǎn)分析和景物特征分開，不利于學(xué)生掌握通過分析語言來總結(jié)景物特點(diǎn)的能力。
《壺口瀑布》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.學(xué)會12個生字。積累好詞佳句。
2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后三個自然段。
3.理解課文內(nèi)容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對**兒女的激勵作用。
4.深入領(lǐng)會幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。
過程與方法：
1.充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗。
2.初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。
3.精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的贊美與陶醉之情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
4. 情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。
5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國河山和文化歷史的美好情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.理解課文內(nèi)容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對**兒女的激勵作用。
2.深入領(lǐng)會幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)壺口瀑布的資料，積累感受與體驗。
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1.（地圖展示黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學(xué)生一起交流相關(guān)的資料信息。）
2.同學(xué)們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢，又何以征服無數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。
3.板書課題，齊讀課題。
二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知
1.**讀文，學(xué)習(xí)生字詞。
2.默讀，思考：圍繞“壺口瀑布”，課文寫了些什么？
三、精讀，感受壺口瀑布的特點(diǎn)
1.自讀課文1-7自然段，勾畫體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語句。
2.小組交流討論，把你勾畫的語句讀給其他同學(xué)聽一聽，然后討論這些語句體現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？
3.面對這樣的瀑布，你有怎樣的感受？
過渡：作者又有怎樣的感受呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、布置課堂作業(yè)
1.寫生字詞。
2.有感情朗讀課文。
第二課時
一、承上啟下，導(dǎo)入
1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說壺口瀑布有哪些特點(diǎn)？
2.面對先聲奪人，氣勢壯觀，構(gòu)造獨(dú)特的壺口瀑布，作者又有怎樣的感受呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、精讀，由景悟情
1.帶著上述問題，**讀8-10自然段。
2.交流反饋：
學(xué)習(xí)第8自然段：
�、僮宰x第8自然段，畫出作者每次看到黃河時的不同感受的句子。
�、谧x了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受?
③作者曾多次看到過黃河，為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？（讓學(xué)生理解感受：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強(qiáng)是我們**民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。）
�、苣囊痪浔磉_(dá)了作者已讀懂了壺口瀑布蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵？找出來讀一讀，說說你的體會，并談?wù)劥司浔磉_(dá)上有什么特點(diǎn)。（它的威力在……鼓動，它的雄風(fēng)在……呼嘯，它的精神在……閃動；排比句內(nèi)容上一層層深入，讀起來有氣勢，有韻律美，使表達(dá)的情感抒發(fā)地酣暢淋漓）
�、葜笇�(dǎo)感情朗讀：你從這母親河的魂魄中汲取了什么營養(yǎng)？把你的感受讀出來吧！
學(xué)習(xí)9-10自然段：
�、倩叵雺乜谄俨嫉臍鈩�，回味它蘊(yùn)含的精神力量，讓我們再次面對壺口，你又有怎樣的感受？（**說）
�、谧髡哂质窃鯓拥母惺埽孔x9-10自然段，說說“醉”字的含義。（因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代**兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受里）
�、鄹星槔首x9-10自然段，讀出陶醉之情。
三、總結(jié)，回歸整體，學(xué)習(xí)表達(dá)方法
1.回顧課文圍繞“壺口瀑布”寫了些什么？說說壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？
2.作者是運(yùn)用怎樣的表達(dá)使你對壺口瀑布的特點(diǎn)留下了深刻的印象？（小結(jié)作者的表達(dá)方法）
四、布置課堂作業(yè)
1.背誦課文最后三個自然段。
2.了解黃河的現(xiàn)狀，思考我們應(yīng)該為這條母親河做些什么？
板書設(shè)計：
15 壺口瀑布
先聲奪人
氣勢壯觀
構(gòu)造獨(dú)特 陶醉
內(nèi)涵豐富
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——描寫壺口瀑布——《游壺口瀑布》3篇
描寫壺口瀑布——《游壺口瀑布》1
去陜西西安旅游，一定要去看一看的景點(diǎn)除了兵馬俑和華清地，就是壺口瀑布了。從西安到壺口瀑布還要坐長途大巴。
一路所花時間很長，看看窗外的風(fēng)景是個很不錯的選擇。汽車離開市區(qū)后，沿途所見風(fēng)景是一片黃沙和少得可憐的植物，有趣的是，在那陡峭的山上居然可以見到一只老山羊在慢悠悠地走著，山羊的后面還有一位穿著民族服裝的牧民……
當(dāng)我還意猶未盡時，汽車便進(jìn)入了壺口瀑布，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方矗立著一尊雕像，聽導(dǎo)游說那是紀(jì)念大禹而雕刻的。我們下車后往前走不遠(yuǎn)，就看到了雄偉壯觀的瀑布，可那瀑布卻并沒我想象的那么急。我加快步伐繼續(xù)往前走，這時，我聽見了悅耳的泠泠水聲，眼前的景象令我震撼：水流以迅雷不及掩耳盜鈴之勢沖向我這邊，水花四濺，濺到我的臉上，我淋得又如落湯雞一般，可我并不在乎。水流氣勢洶洶，濤聲震耳欲聾怪不得它叫壺口瀑布，果真像水壺中倒出了一般不可**。
夕陽西下，斜暉著在瀑布前，出現(xiàn)了一道道彩虹，美麗極了，直到彩虹消失，我很依舊舍不得踏上回家之路。
描寫壺口瀑布——《游壺口瀑布》2
今天我們先要去壺口瀑布，那這瀑布在哪呢？我問媽媽，媽媽笑著說：“那瀑布就在我們的母親河——黃河，由于地勢的落差而形成的�！边@下我明白了原來我們就快到黃河邊啦。
就在車子在山間盤旋之間，猛然，一條渾濁的大江出現(xiàn)在我們的視野中，終于見到黃河了！奔騰不息的河水將*的山壁都沖刷得干干凈凈，露出黃色的土層，像打了赤腳一樣。沿江而上，“黃河壺口瀑布”幾個大字出現(xiàn)在對岸的山體上，細(xì)看之下，原來還是*爺爺?shù)念}字呢。還沒到瀑布邊，就看到河上面升起一團(tuán)團(tuán)的“白霧”，這是什么��？我趕緊問爸爸，爸爸說這是河水墜落下去而濺起的`水氣。帶著激動的心情，我趕緊來到瀑布邊看個究竟，只見源源不斷而來的急流，到了瀑布的上面，河面突然變窄而且河上出現(xiàn)了一處斷崖，于是水寶寶們像蹦極一樣從上面傾瀉而下，果然像是從壺嘴里倒出來似的，“飛流直下三千尺”，隆隆的水聲像是黃河在怒吼一樣，*觀看瀑布的游人在瀑布面前竟然顯得那么小。聽邊上的一位山西老農(nóng)說，在前面的下游處，有一塊神奇的石頭，黃河水再怎么漲也不能把它淹沒，所以人們給這塊石頭取了個有趣的名字，叫“烏龜石”。
參觀完壺口瀑布，天色已晚，我們就回家了，真是愉快的一天。
描寫壺口瀑布——《游壺口瀑布》3
我去過很多風(fēng)景宜人、景色壯觀的地方，如：**的****港、山西的壺口瀑布、***大草原等等。但在這其中，對我印象最深的要數(shù)山西的壺口瀑布了。
壺口瀑布就在我們的母親河黃河上。去年***放七天假，我和爸爸去山西玩，旅游團(tuán)領(lǐng)我們?nèi)サ木包c(diǎn)之一就是黃河壺口瀑布。
到了黃河，我們都十分興奮，導(dǎo)游先給我們作了一些介紹，隨后就讓我們“解散”了。
怪不得母親河“壺口瀑布”這么有名，實在…實在太壯觀了!瀑布不是很長，但是很寬。黃色的河水奔騰而下，浪花翻滾，像一團(tuán)團(tuán)黃色的菜花。水霧升騰，我感覺自己就像在仙境中一樣，不知道該用什么詞來形容!向右邊看，水流好似千萬匹戰(zhàn)馬，場面壯觀。
大約到了下午一兩點(diǎn)，在正面瀑布和右邊瀑布的夾角處出現(xiàn)了一條七彩的彩虹!我都不敢相信自己的眼睛，可這是事實，我真的看見彩虹了!以前只是聽說過彩虹，沒有親眼看見過，尤其是在瀑布前的彩虹!那一刻，我興奮極了!我急忙用相機(jī)拍下了這令人十分激動的景色。
告訴你們，我還摸到了“母親”呢!是這樣的，我發(fā)現(xiàn)在右邊的岸上圍欄外，有一個小坑，這可是在“隊伍”中落伍的“隊員”!啊!果然不一樣，這黃河水就是與眾不同，真爽!水真涼，搓搓手，舒服極了!
最后，再告訴大家一個小知識，黃河壺口是陜西和山西的分界線。他們在陜西看反面，我們在山西看正面， 大家如果想來看黃河壺口瀑布，最好去山西!
我愛壺口瀑布!我愛黃河!我愛“母親”!
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——《壺口瀑布》優(yōu)秀教案3篇
《壺口瀑布》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美。
2．抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)作者從聲響、形狀、態(tài)勢等不同角度來描寫壺口瀑布的特點(diǎn)的方法。
4．領(lǐng)會文章蘊(yùn)含的深刻意義——無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強(qiáng)的民族精神。
第1課時
一、導(dǎo)入新課
“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，而最能體現(xiàn)黃河奔騰的氣勢的，莫過于黃河壺口瀑布了，教師簡單介紹壺口瀑布的位置與形成。出示3張有關(guān)瀑布的照片，請學(xué)生判斷哪張為“壺口瀑布”。請學(xué)生用一個詞語，描繪一下3張中最喜歡的那幅照片，或在看到照片時的感覺。
今天我們學(xué)習(xí)著名的“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布，感受壺口瀑布的氣勢。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，感受壺口瀑布的氣勢
教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生聽讀，一邊聽一邊畫出描寫壺口瀑布的語句，感受語言的魅力及壺口瀑布的氣勢。
學(xué)生**朗讀，根據(jù)剛剛聽讀的體會，帶著感情朗讀課文，再次體會壺口瀑布的意境美。并說說文章兩次寫到壺口瀑布的情景，分別是什么季節(jié)。在文中標(biāo)出兩次所在的段落。
明確：第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季節(jié)，在第三、四自然段。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析壺口瀑布的特點(diǎn)
1．要求學(xué)生從文中找出描寫雨季和枯水季壺口瀑布的語句。思考：雨季的瀑布有什么特點(diǎn)？枯水季的瀑布又有何特點(diǎn)？你是從哪些句子中看出來的？
明確：（1）雨季壺口瀑布特點(diǎn)：驚心動魄、氣勢磅礴。
從下面句子可以看出來：
�、佘囘�在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。
�、谀菧弦驯还嗟美四瓩M溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……。
�、畚以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。
（2）枯水季瀑布的特點(diǎn)：氣勢磅礴、雄偉壯大、堅韌不拔、剛中帶柔的特點(diǎn)。
從下面句子可以看出來：
�、俸铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎吓排庞縼�，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：體會黃河象征的民族精神。
請同學(xué)們齊聲朗讀課文“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么……造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”
1．小組討論：應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀這段文字？
明確：語氣應(yīng)該由*緩漸漸提速，帶著驚嘆、贊美的語氣朗讀。
2．看到這黃河之水使作者想到什么？流露出怎樣的情感？
明確：由海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情，想到了博大包容的胸懷。正因為如此，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。
3．請繼續(xù)朗讀第六自然段，作者由黃河之水想到人之外，還想到了什么？
明確：想到民族的精神。他由黃河的“柔中帶剛”“遇強(qiáng)則抗”“勇往直前”聯(lián)想到**民族的堅強(qiáng)不屈，借對黃河的贊美，表達(dá)對**民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。
小結(jié)：作者描寫了黃河之水驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼、勇往直前的精神。同時由黃河的性格想到**民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎，堅忍剛強(qiáng)，勇往直前的精神。通過議論和抒情，抒發(fā)了對**民族偉大精神的贊美之情。
三、板書設(shè)計
第2課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們跟著作者一起感受了壺口瀑布雨季和枯水季不同的美，并體會了黃河之水象征的民族精神，請同學(xué)們一起來回顧黃河之水有哪些精神（請學(xué)生發(fā)言）。這節(jié)課我們將從寫作手法和語言特點(diǎn)方面繼續(xù)感受壺口瀑布的氣勢和精神。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體會側(cè)面描寫的表達(dá)效果
1．在寫雨季的壺口時，作者寫“只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”這一感受，有何用意？
明確：側(cè)面描寫，從“我”的感受出發(fā)，間接寫出了在雨季瀑布令人畏懼的氣勢，使人感受較深，省略更是令人遐想無窮。
2.你還能找到運(yùn)用側(cè)面描寫的例子嗎？
明確：第三自然段，“當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤�！币卯�(dāng)?shù)厝酥v的“豬毛被拔光”的事，側(cè)面體現(xiàn)壺口瀑布的迅疾。
3．作者在寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫腳下的石呢？
明確：寫腳下的石被水鑿得窟窟竅竅，旋出光溜溜的大坑，側(cè)面表現(xiàn)出河水遇強(qiáng)則抗，堅韌的特點(diǎn)，表明水的剛強(qiáng)和抗?fàn)幘瘛?/p>
4．作者的'重點(diǎn)是要寫枯水季的壺口瀑布，為什么還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？
明確：第一次是遠(yuǎn)觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品味本文語言特色及效果
1．作者是從哪些角度來描繪雨季瀑布的特點(diǎn)的？
明確：①聽覺角度：在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”。
②視覺角度：“河谷里霧氣彌漫”“像一鍋正沸著的水”“那溝已被灌得浪沫橫溢”，到了岸上“回望那團(tuán)白煙”。
2．作者描繪雨季壺口瀑布時的語言具有怎樣的特點(diǎn)？請找出你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的一句具體分析。
（1）車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。
明確：本句運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把洶涌澎湃的河水比作沸水，突出壺口瀑布驚心動魄、氣勢磅礴的特點(diǎn)。
�。�2）（瀑布）是由*地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……。
明確：句中用了“跌”“吸”“灌”“沖”一系列動詞來描寫河水，突出河水險急、洶涌澎湃的氣勢，使河水的形象更加立體可感。
3．作者描寫了壺口上游的河水和腳下的深溝，找出相應(yīng)的語段，仔細(xì)品味其語言特色，體會其意境。
（1）上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在�！�
明確：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水流快、水密的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來，令人仿佛身臨其境一般，回味無窮。
�。�2）龍槽壺口：
�、佟澳�*坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中�！�
明確：運(yùn)用“吸”“攏”“沖”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一連串的動詞，生動形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷，碎成點(diǎn)，碎成霧，充滿靈性與生命力量。
備課筆記
【學(xué)法指導(dǎo)】
分析描寫壺口瀑布的語言特點(diǎn)，應(yīng)該從多種角度入手，修辭手法、用詞角度、句式特點(diǎn)等。 ②“**的，**的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”
明確：運(yùn)用比喻，形象生動地寫出了這時奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重。
③“于是又有一些各自奪路而走……像一曲交響樂，一幅寫意畫�！�
明確：運(yùn)用排比、擬人、比喻的修辭手法和長短句結(jié)合的語言，形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，突出其柔的一面。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：學(xué)習(xí)本文寫景的語言特點(diǎn)
作者調(diào)動多種感官，運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，并運(yùn)用一系列具有表現(xiàn)力的動詞，結(jié)合自身的感受，描寫了壺口瀑布驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼、勇往直前的精神。請你選取生活中的一處景物，仔細(xì)觀察，結(jié)合內(nèi)心感受，寫一個描寫景物的片段。不少于200字。
示例：站在湖岸的觀景臺上，我激奮的心情幾乎躍出胸腔。試想，面對這一湖藍(lán)得“暈”人的碧水，撲面的芳香水汽，哪有生命不振奮呢？哪有意興不飛揚(yáng)呢？我盡全力把身子往前傾，脖子向前伸，瞪大眼睛向湖中望去。湖中間的水域，似乎有一臺一刻不停運(yùn)轉(zhuǎn)著的機(jī)器，生產(chǎn)出粼粼清波，后頭的清波驅(qū)趕著前面的，一齊向四面遞進(jìn)，奔向湖岸；陽光照在清波上，粼粼閃動，有些晃眼，像薄薄的金片鋪于太陽底下；清波一波連著一波，波波相依，蔚為壯觀，就像天上掉下來的一塊布滿無數(shù)皺褶的綠色大布；藍(lán)色的湖面映托著湛藍(lán)的天空，天空高遠(yuǎn)，朵朵白云如只只綿羊，悠閑自得，似乎是不愿意離開這人間美景；湖面上水霧氤氳，繚繞著彎扭著盤旋著往天空升騰，但到了一定高度就不見了蹤影。
三、板書設(shè)計
可取之處：課堂的主人是學(xué)生。一方面，教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定符合學(xué)生的實際特點(diǎn)，有層次性。另一方面，注重讓學(xué)生從朗讀中理解課文內(nèi)容，感受語言特點(diǎn)。注重教師指引下的學(xué)生的自主閱讀和自主思考。真正滿足學(xué)生對語文的需求，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
不足之處；由于按照知識點(diǎn)來劃分課時內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對文章的內(nèi)容把握不夠。將語言特點(diǎn)分析和景物特征分開，不利于學(xué)生掌握通過分析語言來總結(jié)景物特點(diǎn)的能力。
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——壺口瀑布 (菁選3篇)
壺口瀑布1
世間萬物，一派靚麗景象。我欣賞我國的長江，欣賞萬里長城，欣賞西湖美景.......但是我最欣賞的是黃河，人們常說黃河之水天上來，當(dāng)然說起黃河，我最最欣賞的還是在黃河上形成的壺口瀑布。
壺口瀑布顧名思義就是一個像茶壺口形狀的大瀑布，是*的第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布，黃河之水到了這個地方，由于*石壁峭立，河口收束狹如壺口，一股巨浪沖下去，形成巨大的波浪，水底的巖石也被波濤洶涌的黃河之水和泥沙淹沒了，只有一片黃色。而在瀑布兩旁只有幾顆枯草還在狂風(fēng)中搖搖晃晃，身上蓋著一層黃色的沙衣。幾十米以外才可看到幾顆大樹頑強(qiáng)的生存著，它們一定是從大自然中選剩下的勇士。
我欣賞那壺口的形狀，那壺形式多么的美妙，是大自然送給人類的杰作，瀑布雖然不能說是從云天之處飛涌而下，可我們雖在高處也看不*正往下流的地方在哪兒。有幾位游客觀看壺口瀑布，呆呆地出了神，仿佛被這雄偉的瀑布所吸引。直到巨大的瀑布波浪沖擊后所濺起的浪花打濕身上的衣服，他們才驚叫著醒了過來，瀑布巨浪翻滾著，黃河咆哮著，不停地往下沖擊，那翻江倒海、奔騰咆哮的黃色激流，會立即撲面而來，那驚天動地、攝人心魄的震耳雷鳴，連對面說話也會使你聽不清楚。這象征著我們**民族的百折不撓的不屈精神，蘊(yùn)藏著自強(qiáng)不息的民族精神，激勵著一代又一代的**兒女奮發(fā)努力，全力拼搏。這一切是多么的美好。
壺口瀑布，我很欣賞你，你是我們**民族魂的象征，愿你永遠(yuǎn)的留存下去，讓我們的子孫后代也能繼續(xù)觀看的壯麗景象。
[點(diǎn)評]本文的開頭引入巧妙而自然，對于壺口瀑布的描寫更是詳盡而富有生氣，筆觸細(xì)膩又不是磅礴之勢。作者擅長側(cè)面描寫，用游客的失神來烘托出瀑布的氣勢非凡，同時作者的視角又不僅僅是局限于瀑布的非同凡響，更是感悟到了**民族之魂的百折不撓�？梢娮髡邚V博浩瀚的胸襟。
壺口瀑布2
秋風(fēng)卷起千層浪，晚日迎來萬丈紅，這句氣勢磅礴的詩，是明代詩人陳維藩描寫的*第二大瀑布：壺口瀑布。這不，今年7月1日，我就到了壺口瀑布游覽。
我剛進(jìn)景區(qū)大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見了轟隆轟隆的聲音，這是黃河的河水拍打岸邊石頭的聲浪，就像許多人在敲鑼打鼓，聲音震耳欲聾。我又仔細(xì)的看了看，這壺口瀑布，就像是一條騰空而起的巨龍張牙舞爪。壺口瀑布的氣勢就如排山倒海般，滾滾黃河水從上游向我直奔而來。為什么叫壺口瀑布呢？黃河壺口瀑布的落差有50米，上游500米寬的河面在這里一下子收縮為30米寬，瀑布像是從一個特大的水壺中泄出的水流一樣，所以形象的命名為壺口瀑布。壺口瀑布的水飛流直下，似氣吞山河，波瀾壯闊，這不就是李白所說的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天嗎？對了，亞洲飛人柯受良生前就駕駛摩托車，成功飛越了壺口瀑布，這簡直就是一個大奇跡啊！
轉(zhuǎn)眼間一個小時過去了，我依依不舍的離開了，但這壺口瀑布，卻深深地印在我的腦海里。
壺口瀑布3
這個暑假我和爸爸媽媽一起游覽了黃河壺口瀑布。
來之前，我專門做了功課：黃河壺口瀑布，是黃河流經(jīng)山西省吉縣和陜西省宜川縣之間的大峽谷時形成的天然瀑布，氣勢宏偉，景色壯觀，是僅次于黃果樹瀑布的我國第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布。
我們剛進(jìn)入黃河壺口瀑布景區(qū)，先聽到了隆隆的響聲。走近些，看到一條高于地*面幾尺的巨大的黃龍從天上飛速地向前飛躍著，一邊飛舞一邊翻騰一邊發(fā)出巨大的吼聲。原來這就是黃河壺口瀑布！真是氣勢磅礴、洶涌澎湃。讓我想起了詩仙李白的著名詩句——“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！�
再往里走，穿過景觀橋，眼前的景象立刻讓我驚呆了——洶涌的黃河水從遠(yuǎn)處滾滾而來，巨浪排空，發(fā)出震感人心的轟鳴聲。浪花像一朵朵黃色的在空中狂舞，河水呼嘯著向前奔跑，騰起濃濃的`水霧。這水霧向人們鋪面的打來，把我的臉、我的頭發(fā)、我的衣服全部弄濕了。不過這絲毫不影響我們的游覽熱情，我和爸爸媽媽迎著濃濃的水霧拿出相機(jī)不停的拍照，一定要把這里的美景留住。
站在力瀑布最近的欄桿旁邊，巨大的瀑布從上飛流之下，能感受到腳下的地面因瀑布的巨大沖擊所造成的震動。抬頭看，滾滾黃河在此被*的蒼山夾持著、簇?fù)碇緦拸V的水面在這里陡然變窄，水流也變得愈加湍急。河水奔騰呼嘯，像一匹匹脫韁的野馬奔騰向前，永不停息。*的山谷發(fā)出轟鳴，急速的水流從20多米的斷崖飛瀉直下，跌入30多米寬的峽谷之中，壯觀的如同萬馬奔騰、巨龍鼓浪。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。”我面對這壯觀的景象，腦海中浮現(xiàn)出這首慷慨激昂、蕩氣回腸的樂曲——《黃河大合唱》。真正領(lǐng)悟到了黃河的奔騰和咆哮的強(qiáng)大氣勢。
游覽黃河壺口瀑布，讓我從內(nèi)心深處充滿了對**母親河的崇敬和贊嘆。作為一名*人，我感到無比的自豪。
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——壺口瀑布的導(dǎo)游詞3篇
壺口瀑布的導(dǎo)游詞1
各位游客：
大家好！
歡迎大家來臨汾旅游。我是x旅行社的導(dǎo)游員張xx，在這為期三天的堯都之旅中將由我和我們旅行社的資深司機(jī)陳師傅共同為大家服務(wù)，希望我們的服務(wù)能夠給您的旅途提供方便，讓您游的舒心，玩的放心。
為了方便大家?guī)滋斓挠斡[活動，我先將臨汾的基本情況給大家做個簡單介紹，方便大家隨后幾天的游覽活動。臨汾位于山西省東南部，地處黃河中游東岸與太岳山之間，總面積2.1萬*方公里，總?cè)丝诩s400多萬。黃河第二大支流汾河縱穿全市。這里擁有點(diǎn)燃人類第一支火把的光榮，傳說黃帝時代的倉頡在這里發(fā)明了漢字，*歷史上第一帝第一都均誕生在這里。帝堯之都*陽就是現(xiàn)在的臨汾市(堯都區(qū))，春秋時期，晉國之都新田就是現(xiàn)在的侯馬市晉文公稱霸中原的基業(yè)就在這里奠定。1953年挖沙時一鏟挖出個丁村，3枚人齒化石的出現(xiàn)填補(bǔ)了*舊石器時代中期的那部分缺環(huán)，*歷史好象在那時一下子也就完整了。
悠久的歷史，壯麗的山川造就了臨汾市許多著名的旅游景觀。今天我們將要游覽的就是號稱天下第一黃色大瀑布的吉縣壺口瀑布。
壺口，作為大禹治水“引山表木”的第一標(biāo)記早已名垂史冊。她包含著我們先祖自強(qiáng)不息的精神，蘊(yùn)藏著**民族的豐富智慧，銘刻著古老的黃河文化印記。可以說，壺口是**民族發(fā)展史上一個重要的里程碑。俗話說“不到長城非好漢，不見黃河心不死”，從臨汾出發(fā)，經(jīng)過4個多小時的車程，我們的游覽車已經(jīng)駛?cè)雺乜诰皡^(qū)，大家請拿好自的隨身物品依次下車，注意安全。
進(jìn)入景區(qū)，首先映入我們眼簾的是我左手方向的十里龍槽，龍槽是大自然的杰作，是滾滾的黃河水千萬年來沖刷切割的結(jié)果。由于壺口瀑布終年累月的向下沖擊因而在河床上留下一道深壕，而且每年都在加長，至今已有10里之遠(yuǎn)，恰似一條匍匐在地的長龍，故名十里龍槽。
下面我們接著往前走，前面就是大家盼望已久的黃河母親的心臟--壺口瀑布了。我想大家都曾從90版的50元***上一睹過了壺口瀑布的風(fēng)采了，那當(dāng)各位身臨其境時感覺又是如何呢?剛才在車上有為先生問我為什么叫做“壺口”瀑布，下面就請大家一邊欣賞瀑布一邊聽我的介紹。
黃河發(fā)源于青藏高原從高山流向大海，從遠(yuǎn)古流到今天，是高高的巴顏喀拉山孕育了她。她向東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏，在***托克托縣河口鎮(zhèn)時由于受到了呂梁山脈的**，轉(zhuǎn)南進(jìn)入著名的晉陜大峽谷之中，上游數(shù)百米的水面當(dāng)留到下游的龍王辿時，由于受到河床走勢的影響，滔滔河水驟然收斂成約50余米，傾瀉在落差30多米的石槽中，形成了一個巨大的瀑布，看起來就像從茶壺中往外到水，故形象的稱她為“壺口瀑布”。
由于壺口瀑布的落差之大和水勢之猛，形成了她獨(dú)有的四大景觀：水底冒煙、彩橋通天、群龍戲浪、谷澗起雷。我們大家現(xiàn)在可以看到，水由于慣力跌入幾十米深的深潭中，激起數(shù)十米的水霧，這個景觀就是“水底冒煙”。有時天氣好時，遇上太陽光的折射，還會看見一條彩虹橫跨*。
這些壯觀的美景，往往是藝術(shù)家、詩人們最愛捕捉的瞬間，偉大詩人李白就在這里留下了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”的萬丈豪情。
接著往前，大家看到的這段跑道就是**明星柯受良97年駕汽車飛越黃河時的助跑線。不知大家是否記得在柯受良駕汽車飛躍黃河不久后，在99年我們的黃河娃朱朝暉騎摩托車也同樣從這里飛過了壺口瀑布的上空。現(xiàn)場10多萬觀眾和通過衛(wèi)星收看的全世界30多億的觀眾都在第一時間看到了這又一飛躍黃河的壯舉。這挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝大自然的壯舉，展現(xiàn)了我們黃河兒子的英勇氣概。
如果大家細(xì)看腳下這黃河石岸，就會發(fā)現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的摩擦痕跡，這就是壺口又一奇景，旱地行船的船道。在我國古代，黃河的商業(yè)作用非常巨大。明清時代的商品都是依靠黃河水運(yùn)南下進(jìn)行銷售的。但是每每商船到龍王辿時，由于壺口落差大，龍槽窄，水流急，貨船根本無法航行，只得用人力拉纖拖出水面，延山西一側(cè)拉過龍槽，再進(jìn)入河中繼續(xù)航行。旱地行船時艄公們唱著船歌，纖夫們喊著號子，推、拉、牽、挽互相呼應(yīng)，場面極其壯觀。因此，凡到壺口的人都渴望一睹黃河艄公“旱地行船”的絕活，可惜隨著運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展這個行當(dāng)已沒什么傳人了，在古渡的老鎮(zhèn)上只剩下兩位老艄公孤獨(dú)地生活在他們集體宿舍一樣的老**里，任青春同老鎮(zhèn)的繁華一樣漸漸消逝。
朋友們，今天的講解就先到這里了，有人說壺口瀑布是可以觸摸的威風(fēng)鑼鼓，是可以凝視的黃河大合唱。下面給大家30分鐘的**活動時間，讓您盡情的融入這壯觀的景象中拍照留念，不過要提醒大家的是，大家不要太過靠前觀賞景觀拍照留念要注意自己的安全和保護(hù)您的相機(jī)免受水霧的侵?jǐn)_。愿這次游覽能給大家留下一段美好的回憶!
壺口瀑布的導(dǎo)游詞2
壺口瀑布，國家級風(fēng)景名勝區(qū)，國家AAAA級旅游景區(qū)，國家地質(zhì)公園。 東瀕山西省臨汾市吉縣壺口鎮(zhèn)，西臨陜西省延安市宜川縣壺口鄉(xiāng)，為兩省共有旅游景區(qū)。北距山西太原387千米;南距陜西西安449千米。
壺口瀑布是*第二大瀑布，世界上最大的黃色瀑布。在水量大的夏季，壺口瀑布?xì)鈩莼趾?而到了冬季，整個水面全部冰凍，結(jié)出罕見的巨大冰瀑。
2014年12月6日前后，由于受持續(xù)降溫天氣影響，黃河壺口瀑布出現(xiàn)流凌、冰掛景觀。
2015年7月30日，受壺口瀑布上游陜西境內(nèi)云巖河流域強(qiáng)降雨影響，黃河壺口瀑布出現(xiàn)西邊濁浪翻滾東邊白浪滔滔的奇特景觀。
壺口瀑布的導(dǎo)游詞3
大叫好我叫高瑞鑫，大家就叫我高導(dǎo)吧!是導(dǎo)游得到可不是搗亂的搗，很榮幸與大家見面!接下來就有我來向大家介紹黃河壺口瀑布!
黃河壺口瀑布位于吉縣城西45公里，距臨汾市165公里處的晉陜峽谷黃河河床中，已成為世界上最大的黃色瀑布，因其氣勢雄渾而享譽(yù)中外。
壺口瀑布，是由于黃河流至壺口一帶，*蒼山夾峙，把黃河水約束在狹窄的黃河峽谷中，河水聚攏，收束為一股，奔騰呼嘯，躍入深潭，濺起浪濤翻滾，形似巨壺內(nèi)黃水沸騰。巨大的浪濤，在形成的落差注入谷底后，激起一團(tuán)團(tuán)水霧煙云，景色分外奇麗。站在河邊觀瀑，游人莫不唱起“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這威武雄壯的歌聲。
壺口瀑布的寬度隨季節(jié)變化而變化。通常情況是，寬度在30米左右，汛期可擴(kuò)展到50米上下，瀑布落差在20-30米之間。
瀑布下方，在連接山西、陜西的七郎窩大橋，瀑布與大橋相映，形成一道誘人景觀。**來，壺口瀑布已成為**壯士“飛黃”的圣地，繼柯受良駕汽車飛黃成功后，朱朝暉又成功地駕駛摩托車在這里飛越黃河。
關(guān)于壺口瀑布，民間有眾多傳說。其中流傳最廣的，是禹鑿孟門。相傳堯舜時期，黃河水流到壺口，因受孟門山堵阻，*陽一帶常遭嚴(yán)重水災(zāi)。堯派鯀治水未成，禹去治水。禹仔細(xì)了解了壺口至龍門的地形，決定采取疏通河道的方法來治理洪水。孟門山在龍門之北，治水便從孟門山開始。
現(xiàn)在可以**活動，請大家注意安全，現(xiàn)在又我想大家介紹幾項安全事項
1、不要跨過警戒線!
2、參觀游覽請注意安全，小心突漲水或凌汛。
3、請您在計劃的安全區(qū)域內(nèi)參觀游覽，聽從安全人員的指揮。一個小時后就在這里集合，希望大家旅途愉快!
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——黃河壺口瀑布3篇
黃河壺口瀑布1
晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著。我懷著愉快的心情，跟遠(yuǎn)方探親的舅舅、舅媽、哥哥以及媽媽、姨姨、姥姥到陜北的黃河壺口瀑布區(qū)旅游。
相傳遠(yuǎn)古時期，黃河就是一條臥伏在中原大地的黃龍。它生性暴虐，荼毒生靈。大禹為制服黃龍，在晉陜峽谷之外的龍門發(fā)現(xiàn)了降伏這條惡龍的最佳位置——龍門斷崖絕壁。他將暴龍引入此門，猶如甕中捉鱉，降伏暴龍就易如反掌了。不料峽谷的進(jìn)口處有一巨石擋道，大禹當(dāng)機(jī)立斷，用神斧砍開巨石，一聲天崩地裂的巨響過后，巨石一分為二，出現(xiàn)了一條大裂縫，這就是現(xiàn)在的“壺口”。初次見到壺口瀑布，覺得：黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦大峽谷。聽導(dǎo)游講：當(dāng)黃河水流經(jīng)壺口時，寬約400米左右，這時，河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。
壺口瀑布，號稱“天下奇觀”，是理想的旅游勝地。過去因地處深山僻壤，交通阻塞，車輛莫達(dá)，所以能來觀賞者屈指可數(shù)。但今日之壺口，展現(xiàn)新顏�？矗S河大橋飛架，新辟亭閣棧道，登上安樂山，大川風(fēng)光，田園景色，可盡收眼底，使人留戀忘返。
壺口瀑布有時海嘯奔騰，有時像細(xì)浪推進(jìn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看到游人在輕煙云海之中，如騰云駕霧一般。我被這美景陶醉了……
“嘰嘰——”一聲鳥鳴，我被驚醒了。我還是我，瀑布還是瀑布，只是那種寄托在瀑布中的感受，令我回味！
該回去了，離別總是讓人不舍的，走下兩三級石階，總是回頭望望。最終，瀑布消失在我的視線中，只好在心里默默地回味瀑布中的那份感受，那份沉醉！
黃河壺口瀑布2
暑假里媽媽帶我去陜西游玩。我們第三天的`行程是觀黃河壺口瀑布。**旅游大巴經(jīng)過五個小時的車程，順利地到達(dá)了壺口瀑布。
下車后我們約走了五分鐘，就能聽見黃河的咆哮聲——嘩嘩嘩，黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在黃土高原**大峽谷中，上游寬寬的河面到這里就變成了窄的峽谷。奔騰的黃河水聚在這里。發(fā)出轟鳴聲，震耳欲聾，水霧升空，驚天動地，氣吞山河之勢，讓人看得心驚肉跳。它以排山倒海的獨(dú)特雄姿傾瀉而出，這正是偉大**民族的象征。
站在瀑布旁邊，一陣陣水霧騰空而起，隨風(fēng)飄散，迷得游客睜不開眼。飛流的瀑布，濺起的水花，彌漫在天空中，形成了“彩虹天橋”的景象。真美麗呀！我脫下鞋在水中和小朋友忘情地玩耍，打鬧。不知不覺衣服就濕了。
黃河真不愧是母親河，連一個瀑布都這么著名，這么偉大！��！壺口瀑布你真讓人震撼，讓人流連忘返。她哺育了千千萬萬的**兒女，創(chuàng)造了輝煌的歷史。我面對著大好山川。做為一名小學(xué)生要熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，堅強(qiáng)成長。黃河壺口瀑布我為你驕傲，我為你自豪！
黃河壺口瀑布3
今天我和爺爺。奶奶在車內(nèi)一路疾馳來到了****大黃色瀑布————黃河壺口瀑布。
首先，印入眼簾的是那二十層臺階。站在臺階上，眺望不遠(yuǎn)處的橋，像一條巨龍俯臥在河面上。接著我們來到壺口瀑布的跟前，這里人山人海。只見九曲黃河自北流至吉縣龍王山，浩瀚的水面驟然收成一束，傾瀉在高差三十余米深的石槽內(nèi)，形似巨壺注水，故名壺口。這里的的水洪波急湍，驚濤拍岸，聲音如雷霆般響亮，瀑布飛流直下流入黃河中，濺上來的水花直“冒煙”形成了“彩虹通天”的景象。這真是一大奇觀。
黃河壺口瀑布，氣勢壯觀，讓我不覺想起“不觀壺口大瀑布，難識黃河真面目”的佳句。這里真是值得中外朋友來此一觀。
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——壺口瀑布說課稿3篇
壺口瀑布說課稿1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀感受壺口瀑布的氣勢，體會文中所表現(xiàn)的**民族勇往直前的精神。
2、品味精練、準(zhǔn)確、傳神的文字之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀了解用多種修辭手法來形容、說明壺口瀑布的特點(diǎn)，從而體會**民族勇往直前的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與**民族精神之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：討論法、品讀法。
教學(xué)**：PPT
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、黃河是我們**民族的母親河，大家知道黃河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字嗎？為什么它取名“壺口”呢？通過PPT展示壺口瀑布的圖片。生說說壺口瀑布給你留下的初步印象。
2、今天，我們就走進(jìn)梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。
二、初識壺口
請同學(xué)們打開書散讀課文。
1、思考：作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？帶著問題朗讀課文第二自然段。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來體會壺口瀑布危險、氣勢磅礴等特點(diǎn)。（注意作者此處運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水所起到的效果，以及當(dāng)時作者的感受。）明確：氣勢磅礴。
三、再訪壺口
1、雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。
2、這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？
個人圈劃朗讀；小組討論交流；全班交流。
�。�1）“河水從五百米寬的河道上排排涌來，氣勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”這句體現(xiàn)了河水排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn)，在黃色與白色的迸發(fā)交融中，黃河仿佛是千軍萬馬在黃土高坡上奔騰，獸脊踴躍，橫沖直撞，砂石蔽日。
�。�2）“**的，**的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。
�。�3）“它們在龍槽兩邊的灘壁上散**，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”這里運(yùn)用排比句寫出了河水纖細(xì)柔和優(yōu)美的其他形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運(yùn)用十分貼切，也使文章靈動多姿。
�。�4）“而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去”“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸剁去”作者運(yùn)用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現(xiàn)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱远ǖ囊庵九c不懈的偉力。
3、黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？作者是如何將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？
4、文章描寫壺口瀑布的壯美和柔美僅僅是為了讓大家了解這一風(fēng)景名勝嗎？作者想借此傳達(dá)怎樣的心聲呢？齊讀最后一小節(jié)，進(jìn)一步感受作者的情感。
學(xué)生交流。教師小結(jié)。
四、拓展感悟。
請你來談?wù)勎覀?*民族哪些事能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神？
事例如：虎門硝煙、二萬五千里長征。
學(xué)生小組討論交流，**發(fā)言。
教師總結(jié)。
五、作業(yè)布置。
a）摘抄、背誦一段喜歡的語句；
b）寫一篇讀后感
六、板書設(shè)計：
氣勢磅礴百折不撓
壺口瀑布
柔中有剛勇往直前
壺口瀑布說課稿2
一、說理念
二零一一年的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；積極倡導(dǎo)自主合作探究式的的學(xué)習(xí)方式；正確把握語文教育的特點(diǎn)；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。根據(jù)初中生個人身心發(fā)展特征，在新課程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的設(shè)計理念，培養(yǎng)中學(xué)生語言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解的語文核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮自己的能力，領(lǐng)悟情感的提升等等理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行了《壺口瀑布》的教學(xué)設(shè)計�？傊�，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的讀書體驗，讓教師的教學(xué)行為的有效性落到實處，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究文本，學(xué)生合作交流，并輔以現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，提高課堂效率，以完成本課的教學(xué)任務(wù)。
二、說教材
1.說教材
《壺口瀑布》是部編版八年級下冊第五單元的第一篇文質(zhì)兼美的游記散文。作者是梁衡。“讀萬卷書，行萬里路�！甭糜纹鋵嵤橇硪环N閱讀，是認(rèn)識世界的一種方式。這個單元的主題是通過學(xué)習(xí)游記類的文章，通過記述作者的游覽見聞，抒發(fā)作者的情思。學(xué)生閱讀這類文章可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。
本單元目標(biāo)：了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤，寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞積累精彩詞句。感受作者對自然、社會和人生的思考。本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)此單元目標(biāo)。
2.說學(xué)情：
認(rèn)知層面：學(xué)生在部編版七年級下冊第二單元第一篇學(xué)習(xí)了光未然的《黃河頌》有一定的基礎(chǔ)。借景抒情，托物言志類的文章初二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《三峽》《與朱元思書》《答謝中書書》等，這類文章除了要求學(xué)生能對生動的語言賞析外，還要掌握一些寫景的方法。八年級的孩子思維比較活躍。
能力層面：我們面對的是長江中下游的孩子，對于黃河的了解有限，時空的距離很難理解這篇文章，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。
情感態(tài)度價值觀層面：本文語言精美，文化內(nèi)涵厚重讓學(xué)生難以理解，難以與文本和作者產(chǎn)生共鳴，需要一個由淺入深的過程。
3.說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)20xx年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)語文教學(xué)的要求和本文的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)，從三個維度講解。
知識與技能：依據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第四學(xué)段七到九年級需要體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，所以將多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，如何綜合運(yùn)用修辭手法的作為知識與技能目標(biāo)。
過程與方法：本文的語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)通過多種形式的朗讀，使學(xué)生感受到壺口瀑布的氣勢，以小組合作學(xué)習(xí)為方式，讓學(xué)生在交流中品味語言。所以把小組合作探究，討論作者運(yùn)用的多種修辭手法，去體悟作者通過壺口瀑布表達(dá)的黃河厚重的文化底蘊(yùn)及對**民族偉大堅強(qiáng)精神的贊美之情作為過程與方法目標(biāo)。
情感態(tài)度與價值觀：作者梁衡在文中不僅精細(xì)地描摹了壺口瀑布洶涌澎湃之景與壯麗開闊之境，更由黃河博大寬厚，柔中有剛、挾而不服，壓而不彎、不*則呼，遇強(qiáng)則抗、死地必生，勇往直前的特質(zhì)聯(lián)想到人的經(jīng)歷，想到**民族的艱難歷程，由對黃河的歌頌升華到對**民族百折不撓，自強(qiáng)不息，勇往直前的精神的歌頌。因此，將根據(jù)文章內(nèi)容，感受黃河的魄力，體悟作者要表達(dá)的思想感情，養(yǎng)成對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量作為本文的.情感目標(biāo)。
4.說教學(xué)重難點(diǎn)
為了落實本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：
重點(diǎn)：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第四學(xué)段七到九年級需要體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。所以把多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，認(rèn)識作者是如何綜合運(yùn)用修辭手法的。作為教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：因為七年級雖然學(xué)過黃河頌，但是對于時空局限及時代因素的影響，所以把體悟作者要表達(dá)的思想感情，對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量作為難點(diǎn)。
5.說教材處理
全文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?jì)、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。針對第二段內(nèi)容主要講雨季特點(diǎn)，第三段通過重點(diǎn)句子的分析體現(xiàn)枯水季節(jié)的特點(diǎn)以及作者多角度的對壺口瀑布進(jìn)行描寫。第五段是過渡段由水寫到石，簡要提一下。第六段是文章最后一段抒發(fā)了作者的感情，需要重點(diǎn)講解。
三、說方法
1.說教法
語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生閱讀實際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、情境教學(xué)法，比較閱讀法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)**，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。
2.說學(xué)法
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本文的語言特點(diǎn)選擇了自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。
四、說教學(xué)過程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)錢夢龍先生的教師主導(dǎo)-學(xué)生主體-訓(xùn)練主線的原則，設(shè)計以下6個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.導(dǎo)入3min：從學(xué)生已有的認(rèn)知水*導(dǎo)入，七年級下冊第二單元第一課學(xué)習(xí)了《黃河頌》這篇文章，而光未然恰好在壺口瀑布寫下這篇文章，可以自然的引出《壺口瀑布》這篇文章。在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上導(dǎo)入，可以拉近學(xué)生和課文的距離，調(diào)動學(xué)生的興趣。
2.初讀，感受寫景之奇12min：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。讓同學(xué)們**朗讀，起到疏通文意的作用。小組合作探究比較壺口瀑布和正常瀑布的區(qū)別，調(diào)動學(xué)生積極性（情景教學(xué)法：使用視頻，更加直觀讓同學(xué)們感受到黃河枯水期的氣勢磅礴）；進(jìn)而比較雨季和枯水季節(jié)壺口瀑布的特點(diǎn)；從文章結(jié)構(gòu)來看，第五段從水寫到石，側(cè)面寫出水的力量，點(diǎn)明是承上啟下的過渡段。
3.細(xì)讀，欣賞表達(dá)之美10min：葉圣陶先生：“語文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生自能讀書，不待老師講�！蓖ㄟ^小組合作探究的形式通過分析第三段的重要句子來理解重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生活躍度，體現(xiàn)主體地位。充分利用實例，讓學(xué)生在充分朗讀的情況下進(jìn)行賞析。通過反復(fù)讓同學(xué)們朗讀課文內(nèi)容和比較教學(xué)法，通過刪改換多種形式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本回答問題，從語言和修辭手法多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，此時會點(diǎn)明作者是如何綜合運(yùn)用修辭手法的。力圖達(dá)到知識與技能方面多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，如何綜合運(yùn)用修辭手法的目標(biāo)。
4.深讀，感悟哲理之深10min：一層層剖析文章的主題思想，來突破難點(diǎn)，體會作者的思想情感，對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量。從壺口瀑布的特點(diǎn)磅礴雄壯，到黃河特點(diǎn)，挾而不服壓而不彎勇往直前等等，到**民族的特點(diǎn)，因為黃河是我們的母親河，所以黃河的特征就是**民族的特征，黃河的性格也是**民族的性格，作者對黃河的贊美，也就是對**民族的贊美。到每一個**兒女，炎黃子孫，每一個學(xué)生都應(yīng)該具有這樣的民族精神。從水寫到民族的高度，激發(fā)學(xué)生的情感，體會民族精神的深刻內(nèi)涵。齊讀最后一段，指導(dǎo)朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。
5.教師總結(jié)3min：聯(lián)系時代以及學(xué)生實際，我們應(yīng)該如何傳承黃河蘊(yùn)含的勇往直前，百折不饒，無堅不摧的民族精神。引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)語文，在生活中用語文，享受語文。
6.作業(yè)布置2min：
由于語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性，實踐性課程。所以就布置了作業(yè)二，注重實踐性，讓同學(xué)們對自己身邊熟悉的景物去寫一段話。語文課程的最終目標(biāo)是指向人的全面發(fā)展。所以要培養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”的語文核心素養(yǎng)。布置作業(yè)三，文章結(jié)尾的時間究竟有何含義。綜合查找各種資源，得出答案。這也符合20xx年版的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，能利用圖書館網(wǎng)絡(luò)來搜集自己需要的信息和資料。
7.板書設(shè)計：
本文的板書是針對文章重難點(diǎn)內(nèi)容和文章的邏輯順序來設(shè)計的，該板書力求讓學(xué)生抓住課文的內(nèi)容主線，表現(xiàn)作者的寫作思路（或思想感情），簡單明了。由于文章的重點(diǎn)是多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，認(rèn)識作者是如何綜合運(yùn)用修辭手法的。所以把枯水季節(jié)第三段中的重點(diǎn)句子作為板書主體。文章的難點(diǎn)是體悟作者要表達(dá)的思想感情，對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量，所以通過層層遞進(jìn)的方式來引導(dǎo)學(xué)生明白黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量。
8.說教學(xué)反思
壺口瀑布說課稿3
一、教材分析。
《壺口瀑布》是上海市新教材初中語文七年級第四單元《山水清韻》的一篇散文，作者是梁衡。全文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?jì)、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。在七年級上冊的教材中，上半學(xué)期古詩文的比例比較大，對現(xiàn)代文的修辭手法賞析基本沒有什么接觸，所以我希望通過這節(jié)課能讓學(xué)生通過學(xué)法指導(dǎo)初步學(xué)會去賞析修辭手法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言。
難點(diǎn)：理解黃河瀑布的特點(diǎn)與**民族精神之間的聯(lián)系。
二、說教法。
我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為以下幾點(diǎn)：
1、通過朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點(diǎn)，初步掌握修辭的表達(dá)作用，并學(xué)會運(yùn)用。
2、理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。
希望學(xué)生通過這節(jié)課初步掌握修辭手法的表達(dá)作用，并學(xué)會分析運(yùn)用。
在教學(xué)設(shè)計中，我從幾個方面引導(dǎo)學(xué)生對壺口瀑布有直觀的印象及初步的感受：
�。�1）導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過老板50元***黃河，再引出壺口瀑布，然后再借助觀看壺口瀑布的視頻，讓學(xué)生對瀑布有個初步的印象。設(shè)計意圖：通過小戲法的表演可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動的展開。
（2）整體感知。
通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能找到作者先后兩次觀賞壺口瀑布。通過齊讀來加深體會瀑布的雄偉磅礴。
設(shè)計意圖：用典型的例句引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作的精妙之筆，讓學(xué)生說說壺口瀑布給作者留下了怎樣的印象？使學(xué)生對壺口瀑布有一個初步的了解，為后**鋪墊。
�。�3）品讀文章。
學(xué)生了解了初識壺口后，讓學(xué)生在充分朗讀的情況下進(jìn)行賞析在再訪壺口的一部分。教師先是幫助分析第一句的修辭手法及表達(dá)效果，第二句師生合作完成，第三句讓學(xué)生**完成。
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)原本是設(shè)計讓學(xué)生通過做批注的方法進(jìn)行賞析，而且在試講的過程中也發(fā)現(xiàn)這種方法學(xué)生還不能完全掌握，所以我把這一環(huán)節(jié)調(diào)整為教師帶領(lǐng)學(xué)生賞析，先是范例性地賞析一句，然后師生合作賞析，最后讓學(xué)生自主完成。完成由“扶”到“放”的過程。
（4）感情升華。
設(shè)問：作者僅僅是贊美壺口瀑布嗎？他還贊美了什么？啟發(fā)學(xué)生感悟黃河的性格聯(lián)想到人的歷盡艱難、寧壓不彎、百折不撓的精神。這也是**民族的精神。齊讀最后一段，指導(dǎo)朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。
設(shè)計意圖：通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫作意圖，不僅僅是想贊美壺口瀑布，更重要的是贊美了黃河的精神，而黃河的精神也恰恰是**民族的精神。作者用比喻、排比、擬人等修辭手法呈現(xiàn)給我們一個氣勢磅礴的黃河形象。
�。�5）拓展練習(xí)
黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。請大家談?wù)勎覀?*民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的精神？以加深學(xué)生對民族精神的理解。
（6）作業(yè)設(shè)計：（四選二）
1、抄寫并解釋“學(xué)習(xí)建議”“積累”中列出的詞語。
2、根據(jù)“學(xué)習(xí)建議”“積累”的要求，寫一段話。
3、摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。
4、閱讀梁衡的《壺口瀑布記》，并寫下你的讀后感。
使學(xué)生多元化選擇作業(yè)，選擇他們所擅長的部分，加深對文章內(nèi)容的理解。
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——壺口瀑布作文 (菁選20篇)
壺口瀑布作文1
暑假到了，我們來到西安旅游。我們的第一個目的地就是去看黃河的壺口瀑布。來到黃河邊，我驚嘆起來：“哇!原來這就是黃河呀!河水這么黃，怪不得叫黃河�！笨粗蹅延^的黃河。這時，我情不自禁地想起了涼州詞的詩句：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山……”
我們還沒來到壺口瀑布跟前，就聽到瀑布發(fā)出天崩地裂的響聲。越往前走，響聲越大。我們趕緊找了個最佳的觀景點(diǎn)，只見瀑布飛泄而下，那瀑布的聲音，也越發(fā)的震耳欲聾了。這里有時會出現(xiàn)美不勝收的彩虹，有時，會有微微細(xì)雨悄悄地灑在我們的身上，那是瀑布濺起的`水珠……這時，我又想起瞭望廬山瀑布的詩句：“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。壺口瀑布真是太壯觀了。
壺口瀑布作文2
“玉帝把壺誰不尊，山呼雷動謝天恩。九州飛濺瑤池液，一醉炎黃**春�！惫湃说脑娋錇槲覀兩鷦涌坍嬃藟乜谄俨嫉膲延^。我曾見過色彩斑斕的九寨溝瀑布，也曾到過令人贊嘆不已的黃果樹瀑布，可是在我親身觀賞了壺口瀑布之后，其特有的壯觀、氣勢磅礴，讓我情有獨(dú)鐘、深感震撼。
那一年，我們驅(qū)車，經(jīng)歷9個多小時一馬*川的高速公路后，最后居然扎進(jìn)了盤旋往復(fù)的崎嶇盤山路。這是前往壺口瀑布的必經(jīng)之路。開始時，耳鼓膜漸感鼓脹，后竟嗡嗡作響。山雨飄搖，云霧繚繞山間，彎道幾乎一個接一個，即便是坐車的我，也是頭暈?zāi)肯�，難受之極，我再也忍不住，閉**眼睛。顛簸中我昏昏欲睡，不知幾時耳畔傳來隆隆之聲，初以為天公不作美，但其聲卻連綿不絕，愈發(fā)響亮**。轟鳴聲似萬匹戰(zhàn)馬在嘶叫，又如萬頭雄獅在怒吼。我不禁來了精神，胸中竟有洶涌波濤在澎湃的感覺，耳朵告訴我壺口瀑布到了。
尚未走近瀑布，便能聽到震耳欲聾的水流聲。向西眺望，只見黃河巨流從遠(yuǎn)處排山倒海似地涌來，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，不可**，這使我不禁想起了李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的著名詩句。氣勢滔天、洶涌澎湃，給人一種“力拔山兮氣蓋世”的感覺。黃河，一直以來都被視為母親河，仿佛是水韻悠悠、柔情涌動；而靠近她，卻發(fā)現(xiàn)水霧濃濃、翻騰咆哮，又無比雄壯似父親！
走近瀑布，眼前的景象讓我激動不已，金色的怒濤從遠(yuǎn)處寬廣的`河面滾滾而來，在我的面前躍下幾十米高的斷崖直瀉而下，滾滾河水夾雜著泥沙在飛落中奔騰、翻滾、跳躍！好似翻江倒海、濁浪排空，以不可抗拒的力量一往無前。那狂瀉而下的濁流，像一把金光閃閃的利劍把大地劈開一條十幾米的裂縫，然后猛然撞擊在峽底的巨石上，于是水幕在轟然巨響中再度騰起黃色的水霧，似霄煙彌漫的戰(zhàn)場，黃塵滾滾，遮天蔽日。黃河水咆哮著，像奔馬一樣擁擠著，義無反顧地直入溝壑，驚濤拍岸，吼聲震天。此情此景，好似無數(shù)條金色的巨龍在蒼穹中飛騰。和著迎面吹來的冰涼河風(fēng)，站在滾滾的黃水邊，我閉上雙眼，耳邊是黃河咆哮的聲音，腳下分明感覺到大地的顫抖！那不屈不撓、勇往直前的精神，不由得使人生出一種敬畏之情。旅途的勞頓早已飛至九霄云外。
黃河，華夏民族的母親河，她滋潤著大地、哺育著人民，成為****發(fā)展的搖籃。她也像是父親，號召著**兒女在前進(jìn)的崎嶇道路上奮勇向前、頑強(qiáng)不息。她使我感受到**民族無比旺盛蓬勃的生命力。壺口瀑布壯哉兮！
壺口瀑布作文3
黃河水融黃人情，壺口瀑布系人心。
昔日早聞長江之水雄奇壯觀《禮記》曰：“弗學(xué)，不知其善也�！鄙硖幗币蛔侵校嘏c母親河無緣，今日一見，了了許久的心愿。
下了大巴車，炎炎烈日照人心，一行人在門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著石碑，心中有著莫明的激動。走近石碑，一股海風(fēng)的味道席面而來，只見其上頭提六個大紅字：“黃河壺口瀑布�！边h(yuǎn)眺著噴薄的水汽，心想：“也不過如此嘛！”
漸漸走過數(shù)百米長的小道，翻過了一座“廢橋”，望著橋下的黃土，心中有絲疑惑……沖到那欄桿邊，我看到的不是細(xì)小的水汽和汩汩細(xì)流，而是飛瀑，是濤聲。
上游寬寬的河道驟變成一條窄窄的峽谷。奔騰的黃河水一同擁在這峽谷中，加上落差三十多米的直線峭壁，那條巨龍將所有的壓力攢聚在一起噴薄而來，穿行在西北高原的**大峽谷中。在上層，水汽的沖擊力還未能體現(xiàn)，只有轟鳴的濤聲和翻滾的浪花�？蓙淼较乱粚�，氣氛顯然不同，從高空隕落而摔碎的水滴，朝人們?yōu)⑷�，手機(jī)屏幕上也是一個個小水沫，好像還加雜著一絲黃土，一習(xí)水汽又卷土重來，游人個個濕衣裳。仿佛同明代的一位詩人同行，曰：源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收，雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟。
最有趣的還是壺口瀑布那黃河水中一條天橋似的彩虹，從一頭穿到另一頭，黃河水從*形狀各異的石塊中飛流直下，激起的水霧在陽光下折射出美麗的虹，彩虹有時呈弧線從天際插入水中，似游龍吸水；有的呈通直的彩帶橫于水面，像彩橋飛架；有時在水霧中出現(xiàn)朵朵花簇，撲朔迷離，應(yīng)了陳維《壺口瀑布》有曰：秋飛卷起千層流，晚日迎來萬丈紅。
經(jīng)過水氣的磨煉，我與丁某遇于上游瀑邊，聽一旁拍紀(jì)錄片的人說：“今天沒多下雨，不然的話腳下這片黃土也會奔流不息，且在非汛期時，人可沿著凹進(jìn)石崖的一道被水沖刷的石槽進(jìn)入瀑內(nèi)，領(lǐng)略瀑布從頭上飛翔的感覺。今，人不禁概嘆大自然的鬼斧神工，那“湍勢吼千�！钡狞S河，在我心中仍未別，仿佛那著名的《保衛(wèi)黃河》一般給人以蕩氣回腸的洗禮：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”粗獷、深厚的黃河是**民族的象征；千姿百態(tài)的'壺口瀑布是黃河的主宰，黃河大合唱的激情是炎黃子孫的心聲。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩淼，溶了一個民族，一個國家的情。
壺口瀑布作文4
黃河水融黃人情，壺口瀑布系人心。
昔日早聞長江之水雄奇壯觀《禮記》曰：“弗學(xué)，不知其善也�！鄙硖幗币蛔侵�，素與母親河無緣，今日一見，了了許久的心愿。
下了大巴車，炎炎烈日照人心，一行人在門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著石碑，心中有著莫明的激動。走近石碑，一股海風(fēng)的味道席面而來，只見其上頭提六個大紅字：“黃河壺口瀑布。”遠(yuǎn)眺著噴薄的水汽，心想：“也不過如此嘛！”
漸漸走過數(shù)百米長的小道，翻過了一座“廢橋”，望著橋下的黃土，心中有絲疑惑……沖到那欄桿邊，我看到的不是細(xì)小的.水汽和汩汩細(xì)流，而是飛瀑，是濤聲。
上游寬寬的河道驟變成一條窄窄的峽谷。奔騰的黃河水一同擁在這峽谷中，加上落差三十多米的直線峭壁，那條巨龍將所有的壓力攢聚在一起噴薄而來，穿行在西北高原的**大峽谷中。在上層，水汽的沖擊力還未能體現(xiàn)，只有轟鳴的濤聲和翻滾的浪花�？蓙淼较乱粚�，氣氛顯然不同，從高空隕落而摔碎的水滴，朝人們?yōu)⑷�，手機(jī)屏幕上也是一個個小水沫，好像還加雜著一絲黃土，一習(xí)水汽又卷土重來，游人個個濕衣裳。仿佛同明代的一位詩人同行，曰：源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收，雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟。
最有趣的還是壺口瀑布那黃河水中一條天橋似的彩虹，從一頭穿到另一頭，黃河水從*形狀各異的石塊中飛流直下，激起的水霧在陽光下折射出美麗的虹，彩虹有時呈弧線從天際插入水中，似游龍吸水；有的呈通直的彩帶橫于水面，像彩橋飛架；有時在水霧中出現(xiàn)朵朵花簇，撲朔迷離，應(yīng)了陳維《壺口瀑布》有曰：秋飛卷起千層流，晚日迎來萬丈紅。
經(jīng)過水氣的磨煉，我與丁某遇于上游瀑邊，聽一旁拍紀(jì)錄片的人說：“今天沒多下雨，不然的話腳下這片黃土也會奔流不息，且在非汛期時，人可沿著凹進(jìn)石崖的一道被水沖刷的石槽進(jìn)入瀑內(nèi)，領(lǐng)略瀑布從頭上飛翔的感覺。今，人不禁概嘆大自然的鬼斧神工，那“湍勢吼千�！钡狞S河，在我心中仍未別，仿佛那著名的《保衛(wèi)黃河》一般給人以蕩氣回腸的洗禮：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”粗獷、深厚的黃河是**民族的象征；千姿百態(tài)的壺口瀑布是黃河的主宰，黃河大合唱的激情是炎黃子孫的心聲。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩淼，溶了一個民族，一個國家的情。
壺口瀑布作文5
隨著著一聲聲鳥鳴聲，一張張輕快的笑容，大家趕到了****大黃色瀑布壺口瀑布。
壺口瀑布坐落于山西省與陜西省的交界處點(diǎn)，一條蜿蜒盤旋的江河把我們與陜西省的盆友切分起來，只有遙遙相望。奔流的河流順著好像老天爺擬訂的路經(jīng)，一浪接，過一浪，前赴后繼，直直地地沖下來，濺起一朵朵十幾米高的海浪，產(chǎn)生濃濃霧水，又似水下生煙，宛如升仙一般美。
洶涌澎湃，敲打著巖層，伴隨著時間的變化，被打磨拋光得明亮光滑，如同自然界的巧奪天工。瀑布飛流直下，那響聲如同虎嘯狼嚎，又似百萬雄兵奔流而成，氣勢壯闊，這大約便是自然界最童真的歌曲了吧！立在護(hù)欄之處俯覽著波瀾壯闊，奔騰不息的黃河之水，竟還能嗅到氣體被水滋養(yǎng)之后那類清爽怡人的'味道，不由自主令人閉上眼睛、伸直手臂，貪欲地吸氣著這兒的一切。
值得一提的是，我和黃河之水仍在湖口龍洞來啦個親近，沿著環(huán)狀的階梯，繞開濕冷的石頭，大家趕到了洞中洞，這一了望壺口本來面目的最好地址。假如說在上面就僅僅粗略地的見識來到瀑布的外貌，那麼，在這兒，就能真實領(lǐng)悟到壺口瀑布的真正詩意，這時我和大家的母親河近在眼前，頑皮的水娃娃時常地輕撓一下我的腳丫，又時常輕拂我的面頰，所經(jīng)的地方一片清爽。
今日，我終于見識來到壺口瀑布的雄姿英發(fā)；體會出了黃河之水天空來，奔涌到海沒了回的詩意；醉在了媽媽之河的懷里中；亂倒在了奔騰不息的流水中。簡直不枉此行！
壺口瀑布作文6
黃河壺口瀑布位于吉縣城西45公里，距臨汾市165公里處的晉陜峽谷黃河河床中，已成為世界上最大的黃色瀑布，因其氣勢雄渾而享譽(yù)中外。壺口瀑布，是由于黃河流至壺口一帶，*蒼山夾峙，把黃河水約束在狹窄的黃河峽谷中，河水聚攏，收束為一股，奔騰呼嘯，躍入深潭，濺起浪濤翻滾，形似巨壺內(nèi)黃水沸騰。巨大的浪濤，在形成的落差注入谷底后，激起一團(tuán)團(tuán)水霧煙云，景色分外奇麗。站在河邊觀瀑，游人莫不唱起“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這威武雄壯的歌聲。*日里“湍勢吼千牛”的壺口瀑布，在“冷靜”中呈現(xiàn)出別樣風(fēng)情：黃河水從*形狀各異的冰凌、層層疊疊的冰塊中飛流直下，激起的水霧在陽光下映射出美麗的彩虹，瀑布下搭起美麗的冰橋，令人不禁慨嘆大自然的鬼斧神工。壺口瀑布的寬度隨季節(jié)變化而變化。通常情況是，寬度在30米左右。
汛期可擴(kuò)展到50米上下，瀑布落差在20-30米之間。壺口瀑布在山西吉縣方向，形成一個天然洞穴，可以直接通往壺口瀑布下方，俗稱龍洞，又名觀瀑洞。關(guān)于壺口瀑布，民間有眾多傳說。其中流傳最廣的，是禹鑿孟門。相傳堯舜時期，黃河水流到壺口，因受孟門山堵阻，*陽一帶常遭嚴(yán)重水災(zāi)。堯派鯀治水未成，禹去治水。禹仔細(xì)了解了壺口至龍門的地形，決定采取疏通河道的方法來治理洪水。孟門山在龍門之北，治水便從孟門山開始。此次出游，我從中體會到了無窮的樂趣，也學(xué)會了不少的野外的知識，我將繼續(xù)自己對自然山水的追求和執(zhí)著。
壺口瀑布作文7
長江虎跳峽，黃河壺口瀑布，都是水流湍急，驚險萬分的地方，書上早有記載。這么多年東奔西走，還沒有去過壺口瀑布，去年十月末，我抽出時間來了。
先是去的延安，然后從延安專程去看壺口瀑布。那天中巴車頂著暖烘烘的太陽，丟下一座一座還存留著一些**的黃土高坡，下午兩點(diǎn)過就到了宜川縣城�？h城汽車客運(yùn)站班車車次少，當(dāng)天已經(jīng)沒有車去壺口瀑布所在宜川地域的壺口鄉(xiāng)了。正犯難，一剪短發(fā)的壯實漢子來我面前打招呼，領(lǐng)我去售票廳外，再走幾步到一輛挺新的黑色蒙迪歐轎車前，我明白了這壯漢是拉客的私家車主，見我有意，他又急忙去售票廳引出一對和我乘一輛車從延安來的年紀(jì)較大的夫婦來。車主拉開車門，拍拍整潔的座椅，說去壺口四十多公里，乘坐班車只能到壺口大橋頭，還得步行三公里多或者轉(zhuǎn)車才能到景區(qū)，現(xiàn)在乘他的車去是直達(dá)景區(qū)，每人來回費(fèi)用只比乘班車多四十幾元，既方便又省時，還談到今天下午去可能看到彩虹，出門千萬不能心痛錢方面的話。我和那對夫婦互相看看，會意地點(diǎn)頭，**車。
車主爽快能干，我們很快就知道他是宜川人，五十出頭，當(dāng)過兵，種過多年蘋果，買車?yán)鸵咽嗄�。�?dāng)然我也知道了那對夫婦來自云南，退休后喜歡旅游攝影，這次行程是陜北。說到壺口瀑布，車主講眼下河水不少不多，瀑布落差大，正是好看的時候。當(dāng)我把路邊地頭和山上隨處可見，長得樹身散漫枝干盤錯的樹木認(rèn)作楊樹時，他奇怪我不知道那是棗樹，原來宜川就是陜北大紅棗的主要產(chǎn)地之一。他還介紹黃河流經(jīng)壺口時狹如水壺嘴，瀑布似茶壺沖水，才落下壺口瀑布這個形象的名字。
汽車經(jīng)過一段省道**高速，約四十分鐘后就到達(dá)壺口瀑布景區(qū)大門前。車主要我們等著，他去代買門票，意思是每張門票他會得到一點(diǎn)獎勵，我們只給明碼實價的錢就行了。拿到門票的時候，云南夫婦表示他們走得慢，我于是起身快步進(jìn)入景區(qū)。
老遠(yuǎn)就望見河灘下有一帶地方游人蟻聚，空中一陣一陣騰起黃色水沫，那就是壺口瀑布無疑了。一路沿四車道寬的觀景坡道走向河灘，只在一處刻有“黃河壺口瀑布”字樣的景觀大石前停了停，便順著另一條窄窄的坡道拐下了河灘。此時主汛期剛過，開闊的河灘是一塊連一塊，一層接一層的*斜大砂石，陽光下，長期被河水沖刷浸泡過的泥黃砂石干透泛白，凈凈光光。河灘有扎白羊肚打結(jié)頭巾、穿羊毛坎肩的陜北老漢，牽著毛驢兜攬游客騎驢扮裝留影。再往下，接近河邊，地面砂石層疊，坑坑洼洼，四處分布著或大或小，隕坑一樣的天然砂石水池，有的地方方便行走，有的地方需謹(jǐn)慎一點(diǎn)才能下腳，坎高的地方有鑿出的梯窩供人上下。水池里的水來自高處河水的另一股源頭，不斷溢出，潺潺湲湲向低層灘石淌去。
這時，瀑布的轟鳴，游人的喧騰，已經(jīng)愈來愈近，趕快到瀑布跟前去的沖動更是急迫起來。
到了。走近瀑布，我也是驚呆了。原本還算溫順的河水到這陡直斷崖處就徹底亂了套——無遮無攔急急忙忙地塌下去，在上下二三十米的空中推擁著，翻滾著，吼叫著，匯成一道垂懸金黃水簾，水簾跌到被稱為龍槽的槽底，槽底立即成為如地火猛烈燃燒煮開的一團(tuán)沸水，汽霧騰騰，翻滾鼎沸。這里，是一泄如注的洪流，是排山倒海的陣容，是雷霆萬鈞的氣勢，是震天撼地的威風(fēng)。嗬嗬，這就是久聞其名的黃河壺口瀑布。
目瞪口呆地看著這驚心動魄的場面，刺激，稀罕，激動，和惶怖，剎那襲遍全身，每一個細(xì)胞每一根神經(jīng)都振奮起來，不由不忘掉一切。
壺口瀑布與黃果樹瀑布相比，除了黃色白色的明顯區(qū)別外，還在于觀賞位置的不同。黃果樹瀑布通常是在瀑布下邊位置觀賞白色水簾，看到的是秀麗壯美，壺口瀑布則主要是在瀑布上邊斷崖一側(cè)，觀賞波瀾壯闊的黃河被擠到這個只有四五十米寬的.壺口時天塌地陷般地突然垮下去，看到的是一條大河落空坍塌時的驚艷，是徹徹底底的美感和震撼。那種喧囂撲騰，那種一往無前，更像是對***的宣戰(zhàn)。
瀑布的轟鳴時強(qiáng)時弱，水陣一次一次從槽底激起。這是由于河水一波趕一波撲下去，這一波到底的時候正好撞擊上頭一波的回流，于是水浪轟地一下沖上天空，同時氤氳一片淺黃水霧，人們的歡呼驚叫也隨之而起，離水近的便四散逃開。如此循環(huán)往復(fù)，壯觀喧騰的場面便始終在**大地上演。
這一帶地面和空氣都是濕漉漉的，一次一次的沖天浪潮，讓在懸崖邊游玩拍照的游人不容易躲避，往往被水霧濺濕了衣服。有既想探險又要愛好的女士靠近瀑布時會撐一把傘，我是拍一下照就會把相機(jī)往胸前衣服里藏，怕鏡頭進(jìn)水用不成了。
往低處去，循著嶙峋巖石，手腳并用下到底下一層有一些仰視瀑布的地方，然后登上一塊突兀懸空的巨大巖石*面，幾乎是零距離接近瀑布。這時候，就更是超級震撼了。瀑布裹挾的氣流呼呼作響，水陣從面前轟地晃過，人被汽霧包圍，腳底嗡嗡震動，簡直就是身處洪流，將被洪流卷走一樣。雖然巖石邊圍著細(xì)細(xì)矮矮的鐵絲護(hù)欄，游人到這里領(lǐng)略冒險的樂趣時，多數(shù)不會停留過久，匆匆地看一看，拍拍照就下去了，有的還要相互牽著手，以防滑倒，膽小的可能就不會上來了。我在這里倩請別人給照相時正趕**水陣的拍打，一下弄了個驚慌失措舉雙手投降的逃跑狀，倒成了不可多得的一個珍貴鏡頭。
瀑布對岸，是山西吉縣壺口鎮(zhèn)。對岸高處*地同樣停放了好多旅游大巴和小車，瀑布邊上游人如織，紅男綠女，老老少少，長舌旅游帽和彩色導(dǎo)游旗，都可以看見，而且?guī)缀跄軌蚩辞迥沁呌稳说拿婵祝匀桓苈犚妼Π秱鱽淼臍g呼和驚叫。同一個場景，圍著一道瀑布，*游客隔省相望，這應(yīng)該算得上是瀑布之外的一道奇特風(fēng)景。
看了許久，**龍槽下水方向走去，這方的游人逐漸稀疏。眼前的深槽也是讓人驚嘆，兩壁陡峭，壁體巖石成層成級，凹凸雜亂，大小巖框隱匿其中，先前見到的天然砂石水池溢出的水流到此淙淙而下，掉進(jìn)龍槽萬丈深淵。小心翼翼勾頭向下探望，槽底涌動的河水剛才還那樣桀驁不馴，這時也只好乖乖地束困在深槽里，低聲喘息，微微翻滾，**常常地流淌。哦，不對，不是深槽束困了黃河，是黃河開山鑿地，沖擊出了深槽，到此只是稍微放慢一點(diǎn)腳步，然后便義無反顧地奔向遠(yuǎn)方。這條河流的意志和力量是驚人的，面對擋道的堅硬巖石，哪怕花上上萬年的功夫，也要叫巖石讓出道來。來時路上車主說過，龍槽頂不住河水的猛烈沖擊，至今還在以每年一米的速度向上游退讓延伸。
龍槽十里，一眼望不到頭，快到游人止步的地方，我停下來，回身遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量瀑布。那里還是一片喧騰，只是聲音小了許多，水陣也*淡模糊了一些，河對岸山西那邊的游人變得只是一些影子。慢慢往回走了一段后，我離開龍槽邊，上里側(cè)高地，在一塊大砂石上坐下來。此時，已經(jīng)沒有了思緒，沒有了好奇，沒有了惶怖，茫然地望著四周，心無旁騖，仿佛和天地山河融合在了一起。
呆坐了一陣，又走向瀑布，不過沒有再守著瀑布唏噓，而是在瀑布上游一段的河邊石灘轉(zhuǎn)悠。這時候太陽已快落山，金黃的陽光斜灑在河?xùn)|起伏褶皺的山梁上，河西山梁躲在陰影里，山梁表層沒有植被覆蓋的地方,裸露出黃土與巖石，成線成帶橫向*行圍繞著山梁�？赡芤驗樘焯纾用婧推俨忌峡找幌挛缍紱]有出現(xiàn)車主所說的彩虹。臨近河邊，河床在這里打了個小彎，橫在面前，向前遠(yuǎn)看，河水縱向彎曲躺在山谷之間，迎面而來。面前的河水輕輕地跳動，汩汩流淌，沒有洶涌，沒有怒號，遠(yuǎn)處是黃水蕩蕩，亮亮晃晃，水天一色。河水自上而下，這時就會理解古人為何說黃河之水天上來了。這個時候，這種情景，稍一恍惚，就覺著來到了原始洪荒的邊緣。
返回到觀景坡道，快出景區(qū)大門時，才注意到坡道兩旁分別豎著長長的精致的不銹鋼宣傳欄，宣傳欄雙面都展示著當(dāng)?shù)睾?*外攝影師拍攝的壺口瀑布風(fēng)光照片，有宜川的壺口瀑布，有吉縣的壺口瀑布，從遠(yuǎn)近高低的視角，把壺口瀑布春夏秋冬四季，無論雨雪冰霜的裝扮，還是日出日落不同時段的更替，種種壯麗雄姿和錦繡妖嬈，都一一呈現(xiàn)出來。
出到大門外的停車廣場，找到所乘的那輛蒙迪歐后，沒看見車主，便隨意逛逛靠山而設(shè)的旅游品攤區(qū)，看見攤區(qū)后方坐落著幾處招牌華麗的酒店，坡上還有一些農(nóng)家旅舍。帶著覽勝后的滿足和喜悅，在離蒙迪歐不遠(yuǎn)的攤位前一只小凳上放松坐下來，這才覺得天色有些發(fā)黑了，河風(fēng)嗚嗚地吹，當(dāng)?shù)厝硕脊抟\頭巾，戴著棉帽，這里天氣其實已經(jīng)是我們川南地區(qū)冬天的氣溫了。過了一陣，車主出現(xiàn)了，見到我，他掏出電話聯(lián)系那對云南夫婦，說云南夫婦也快出來了，我一下覺得自己有點(diǎn)大意，當(dāng)時沒和車主留下聯(lián)系方式就跑開了，便自言自語逗樂稱，假如放車上的行李搞丟了，可不是麻煩?車主聽了爽朗一笑：“放心，放心，我五十多歲的人了，不會騙人�！钡故且粋�實在的陜北漢子。
第二天上午，我離開宜川去山西臨汾，當(dāng)汽車經(jīng)過連接兩省的高速公路黃河大橋時，望著山谷里這條蜿蜒的大河，想到昨天它在上游幾公里外一落千丈時的奔騰咆哮，想到壺口瀑布驚天動地的狂野，還是唏噓不已。
壺口瀑布作文8
今天是西安之游的第二天，導(dǎo)游說今天帶我們?nèi)⒂^黃河壺口瀑布，我高興得一蹦三尺高。我早就想看看我們的母親河黃河，壺口瀑布更讓我慕名神往。
黃河壺口瀑布是我國三大瀑布之一，它以雄偉壯觀而聞名于世。黃河是我們的母親河，而壺口瀑布則是母親的精髓。來到壺口，眺望黃河，河水被青山環(huán)抱，一望無際。廣闊的灘頭裸露著堅硬的石頭，石頭被洪水沖刷的高低不*，河灘上游人如織，密密麻麻游客們打著五顏六色的傘，顯得五彩繽紛，熱鬧非凡，簡直一副活生生的《清明上河圖》，蜿蜒的河床上，一條金黃色的水龍滾滾而下，匯集到一個突凹的石槽，當(dāng)?shù)厝私旋埐�，兇猛的河水叢槽上飛流直下，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲，我們還離瀑布很遠(yuǎn)，但瀑布的咆哮聲已經(jīng)傳來，真可謂：未識瀑布正面目，先聞?wù)鸲坐Q聲。它像一串串永不停歇的悶雷，震撼著大地，震撼著人心。它像是一首渾厚的《黃河交響曲》，雄壯激昂，氣勢磅礴。
我們來到瀑布邊，眼前的景象讓我激動不已，濤聲轟鳴，排山倒海，雷霆萬鈞，氣吞山河，十分壯觀，讓我看了心驚肉跳。洶涌澎湃的河水，像是發(fā)威的猛獸橫沖直撞，更像是沖鋒陷陣的千軍萬馬，前呼后擁，挨挨擠擠，從龍槽上毫不猶豫的跌下，發(fā)出巨大的轟鳴聲，兩人對面說話都讓濤聲淹沒，這是瀑布的第一大奇觀旱地雷鳴。河水跌入槽底，激起巨浪，濺起水花，形成水霧，像是縷縷黃煙，這就是瀑布的第二大奇觀水底生煙。那些細(xì)小的水珠在空中彌漫，像蒙蒙細(xì)雨，撲面而來。涼爽極了，讓人有一種飄飄欲仙的`感覺，這就是瀑布第三大奇觀；晴天灑雨。那傾瀉而下的瀑布，金色的水簾，雄偉壯觀，我不禁想起了李白的詩句：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。這千古絕句可能是詩人在此而吟。從龍槽上沖下來的河水擊起一排排水花，又形成一個很大的漩渦。然后呼嘯著向下游奔騰而去。突然水霧中出現(xiàn)了一條條炫麗的彩虹，在陽光下褶褶閃光，這是壺口瀑布的第四大奇觀：霓虹戲水。我趕快讓媽媽抓住時機(jī)拍照，把這美麗的一刻記錄下來。
壺口瀑布以它特有的魅力，吸引著世界各地的人們，牽動著世界各地的炎黃子孫。我今天不僅領(lǐng)略了壺口瀑布的雄姿，而且感受到了黃河那不屈不撓、勇往直前的精神！我愛你黃河！更愛你壺口瀑布！
壺口瀑布作文9
一到壺口瀑布，我感受到瀑布濺起的水花灑在我臉上。聽說，到了壺口瀑布，要最先欣賞它洶涌澎湃的樣子，可不是嗎？
瞧，壺口瀑布的水是金黃色的。因為呀，壺口瀑布可是*母親河——黃河的上游。
壺口瀑布的水很急。在洶涌的水面上，翻滾著一個個浪花。這些浪花，有大有小。大則大到可以把人一下吞噬，小則小到只能拍打岸上的巖石。
壺口瀑布變化萬般。有時像上萬匹駿馬疾速奔馳；有時像一頭頭雄獅追捕獵物；有時又像一只只馴鹿踏著蹄兒一路小跑……
壺口瀑布的聲響震撼人心。聽，你站在遠(yuǎn)處的站臺上休息時，就能聽到壺口瀑布發(fā)出巨大的水流聲。這聲音可不一般。它不像三疊泉那樣稀稀疏疏，也不像黃果樹瀑布那樣“嘩嘩”流下。壺口的水流聲如幾十萬頭勇猛的黑虎在咆哮，讓我不禁嘖嘖贊嘆。
我站在瀑布一旁，被水流沖刷的巖石上，任由晶瑩剔透的水珠灑在我的臉上。一天的疲勞，都被水珠沖走了，讓我精神煥發(fā)。
中午，太陽加倍的熱，走了半天的我也餓了。早就聽說陜北的特色小吃挺多的，有：汗香肉嫩的肉夾饃、回味悠久的羊肉泡饃、又香又軟的香蔥大餅……最有勁道的食物非大饅頭莫屬。有人會問：全國哪里都有饅頭，陜北的大饅頭算得上什么？這位朋友，聽我慢慢講。陜北種得最多的就是大米，這大米做成的饅頭特勁道。我一邊吃著大饅頭，一邊聽著音響中放的《黃河大合唱》，讓我感受到陜北和壺口瀑布的獨(dú)有風(fēng)情。
壺口瀑布作文10
暑假時，我和爸爸一起去了著名風(fēng)景區(qū)——壺口瀑布。壺口瀑布位于陜西和山西交界的壺口鎮(zhèn)，一河之隔跨越兩省。景象十分壯觀。
那是一個陽光很毒辣的夏日，我們來到了壺口瀑布景區(qū)。當(dāng)我們的車還在停車場的時候，我就聽到了打雷般的聲音，隔著車玻璃，那隆隆的聲響好像要把大地都震動起來。下了車，我們追尋著那聲音的來源，往前走了幾十米，喔！原來真是壺口瀑布的聲音�。】匆娖俨紩r，差點(diǎn)把我嚇了一跳，只見它吼著粗狂的聲音，歡迎我們的到來。
我緊緊地拉著爸爸的手，再往前走了幾步，發(fā)現(xiàn)壺口瀑布變成了一條條長長的黃色線條，那線條快速地翻滾著，像在風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的風(fēng)車一樣。再近些，黃色線條又變成了一面黃色的水墻。一會兒線條，一會兒水墻，站在不同的角度，壺口瀑布就給你不同的姿勢。
我和爸爸一直走到了靠近瀑布的最前沿。壺口瀑布全部映入了我的眼簾。瞧，它在太陽下不停地翻滾著，展示著它深黃的健壯膚色。轟轟轟，唰唰唰，水霧飛濺，黃色的浪花翻滾，好像敲起厚重的鑼鼓，熱情歡迎四方來客。它那么熱情，冷不丁，一團(tuán)水霧飛入你的懷抱，把你變成一個泥人，渾身都是泥。哈哈哈！再看半空中，真是巧極了，架起著一道彩虹，襯著這翻滾咆哮的瀑布，我情不自禁地想到了*的一句詩：誰持彩練當(dāng)空舞？
壺口瀑布，壯觀的瀑布！
壺口瀑布作文11
在陜西與山西的交界線，有一條**兒女的母親河--黃河；在黃河之中，有一處中外聞名的景區(qū)---它就是無比壯觀的壺口瀑布。
黃色的河水，在黃河形成的陡坡中，不斷撞擊，澎湃洶涌。如大風(fēng)刮過海面，卷起濤濤浪花。無數(shù)細(xì)小的水珠被瀑布甩出天空，形成一片片霧，飄在我們臉上，涼颼颼的。
那壺口瀑布的隆隆聲響，是他著名的之一。那黃河滾滾的渾水，在高高的落差下，與巖石撞擊著，發(fā)出震耳欲聾的吼聲。如天降驚雷，震動大地；如陣陣響鼓，氣勢熊熊；如滾石落下，無比震撼。
在龍洞下邊，這氣勢就會更為雄大，更為壯觀。黃色的河水洶涌澎湃，拍擊在堅硬的巖石上飛濺無數(shù)浪花，那聲音，簡直可以與驚天雷之媲美，震得大地都顫抖起來，震得我們的耳膜嗡嗡得直響。我們說話的聲音在這浪聲的襯托下就如蚊子一般，什么都聽不見。
壺口瀑布的場面，無法用言語形容，無法用文字記錄，無法用相機(jī)拍下回憶，更無法用心去欣賞。那壯觀的情景，如海神巡視，滾滾河水波濤洶涌。如神龍下凡，波浪飛濺。如大風(fēng)經(jīng)過，卷起巨浪，拍向石頭，把這些黃色的寶石碎成細(xì)膩的粉末。
壺口瀑布名不虛傳，隆隆聲響震撼我心。陽光照下，飛舞的水珠在太陽的照耀下光芒四射，在茫茫白霧中跨出一條七色的彩虹，在瀑布的襯托下顯出生機(jī)勃勃。
壺口瀑布作文12
“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”今年暑假，我隨媽媽一起去西安旅游，整個旅程給我印象最深的莫過于觀賞黃河壺口瀑布。
壺口瀑布是黃河唯一的大瀑布，也是我國的第二大瀑布，而且已成為世界上最大的黃色瀑布，因氣勢雄渾而享譽(yù)中外。
從西安出發(fā)，需要近4小時的車程才能到達(dá)壺口瀑布，道路也不*坦。崎嶇顛簸中，沿路一派西北風(fēng)情，黃土高原土質(zhì)的黃，陜北**的神奇，一切都讓我著迷。我就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，看什么都是新鮮的、驚奇的。
還沒有真正接近瀑布，巨大的沖擊聲早已灌入我耳中，猶如千軍萬馬在奔騰，又仿佛歌中所唱“黃河在咆哮，黃河在咆哮……”聽著雄渾的“黃河交響曲”，想象著濁浪排空的氣勢，我不由激動起來，真想早點(diǎn)見到它的廬山真面目。
終于下車了，甩開媽媽拉著的手，我迫不及待地向瀑布飛奔而去。這時雖已接近午飯時間，可瀑布*仍然圍聚著許多人。雖說不上人山人海，但也是摩肩接踵，游人如織。聽導(dǎo)游講，我身處的這個地方的對面是山西省，真是一河隔兩省。河邊的大石塊早已被飛濺的瀑布打濕了，我小心翼翼地一步一步接近瀑布。瀑布兩側(cè)由生了銹的粗鐵索攔著，但還是給人搖搖欲墜的感覺。我不顧媽**阻攔，毅然走到鐵索邊。
啊，我終于與瀑布面對面了，終于看到了黃河！只見河道像豁開了一個大口，滾滾的黃濁的水流從上游沖擊而下，由高處墜落，激起巨大的浪流，并產(chǎn)生陣陣白霧飛躍而起，飛得好高好高。白霧是細(xì)細(xì)的，不時的濺到我的臉上、身上，我絲毫不躲閃，似乎要與母親河水親密接觸。低頭往下看，真可謂洶涌澎湃，濁浪夾著白色泡沫，不時地撞擊著*的石頭，巨大的聲響一聲接著一聲，連綿不斷地沖擊著我的聽覺。
看著聽著，我陶醉在壺口瀑布的雄壯氣勢中。我不由地贊嘆大自然的偉大，也不由地想為我們的母親河高歌一曲。還有什么能夠令我如此自豪？除了母親河，就是偉大的祖國！
壺口瀑布作文13
我耳邊經(jīng)常響起爸爸講的一個故事：“傳說，鯉魚逆流而上，跨過瀑布，就能變成一條黃燦燦、金光閃閃的龍�！苯衲晗奶�，我有幸來到了傳說的瀑布——壺口瀑布。
那天，太陽好似一團(tuán)火，炙烤著大地。導(dǎo)游說：“現(xiàn)在**參觀壺口瀑布，11：00集合�！毖曇�，我和父母、姐姐，一起來到壺口瀑布旁。我們被深深地震撼了，那黃河水，洶涌澎湃，看起來像被盛在了巨大的壺中，水在沸騰翻滾；“隆隆”的聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。我仿佛感覺身邊有一位作曲家——冼星海，正指揮演奏著《黃河大合唱》。仔細(xì)看去，瀑布上空還有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成的淡淡的彩虹，哦，原來這是太陽與瀑布共同繪制的佳作！
我心中有個疑問，為什么壺口瀑布如此壯觀呢？原來是黃河流到壺口時，沖出了一道深槽，小河槽寬30-50米，深約30米。水面從三百米寬急速變窄，水流傾注而下，就形成了“千里黃河一壺收”。河道變窄與落差變大在同一位置發(fā)生，形成了氣勢恢宏、無比壯觀的瀑布。
我沿著岸邊走，不時停下腳步，從不同位置聽，從不同位置看，瀑布的外形與水花，傾瀉而下、翻涌向前，瀑布的聲音不僅響在耳畔，更是在心中久久回響！我不禁贊嘆，水的力量太強(qiáng)大了！我問自己，那我們勁往一處使，可以變得更強(qiáng)大嗎？我心里暗暗地說：“對！團(tuán)結(jié)就是力量！**團(tuán)結(jié)，可以搬運(yùn)比自身大數(shù)倍、重數(shù)倍的東西；蜜蜂團(tuán)結(jié)，不辭辛苦，勤勤懇懇地釀出甜甜的蜜……我們團(tuán)結(jié)呢？相信可以做的事情也數(shù)不勝數(shù)！”
我喜歡壺口瀑布，因為它使我明白了團(tuán)結(jié)的道理。
壺口瀑布作文14
今年暑假，我去了西安，令我印象最深刻的是*第二大瀑布－－黃河壺口瀑布。
隨著導(dǎo)游車我們一路從西安市區(qū)朝瀑布開去。忽然，我聽見瀑布撞擊山巖的聲音隱約傳來，漸漸地，這聲音越來越清晰，猶如山洪爆發(fā)、萬馬奔騰、獅吼般的聲音，讓人驚心動魄。果然，瀑布已經(jīng)近在眼前了。下了導(dǎo)游車，我便迫不及待地向瀑布進(jìn)發(fā)�！巴郏@壯觀的景象就是壺口瀑布！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我看到瀑布掀起黃浪，排山倒海，澎勃奔涌，震天撼地。瀑布飛瀉在地上，濺起水花，像一朵朵盛開的**，隨著河流，急沖下去。沸騰的瀑布揚(yáng)起層層水霧，在陽光的照射下，形成一道道絢麗的彩虹，紅橙黃綠青藍(lán)紫，像長長的錦緞那樣綿延。
剛一靠近瀑布，飛濺的水花都濺在了我的身上，使我睜不開眼睛。那種感覺真是一種全新的體驗，好像來到了另一個世界，像人間天堂。我靜靜地感受著這猛沖的密密匝匝的水，那瀑布讓我瞬間進(jìn)入了一個水世界。
站在壺口，面對這洶涌奔騰的壺口瀑布，令人無法不對黃河，這條**民族的母親河產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，更增添一股強(qiáng)烈的壯懷。據(jù)說**時期，**詩人光未然、音樂家冼星海，就是在黃河壺口瀑布壯麗的情景下，譜寫出了激勵人心的《黃河大合唱》。
壺口瀑布，以其深廣的哲理內(nèi)涵，吸引著炎黃子孫，人們視其為**民族自強(qiáng)不息的象征。
評論：黃河水，黃河魂。黃皮膚的*人在黃河澎湃的激蕩中警醒、寬闊、自強(qiáng)不息。來到壺口瀑布前的小作者不僅寫出讓人驚嘆的瀑布景，更寫出讓人贊嘆的民族情。
壺口瀑布作文15
2019年7月16日，我和爸爸媽媽以及新朋友李思寒的爸爸媽媽一起去看延安的黃河壺口瀑布。
我們來到黃河邊上時，要從一座大橋上通過，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的黃河不是很壯觀，聽大人們說：現(xiàn)在是枯水期，所以水量較小。汽車沿著黃河邊上一直向前開著，沿途我們看到一個踩在烏龜上的人物雕像，爸媽說他是我們古代的治水英雄大禹，我不禁在心里感嘆道：大禹治水，三過家門不認(rèn)親，他真是偉大的英雄。
大人們都在興奮地討論著黃河，我們的車終于到了黃河壺口瀑布的停車場，我和李思寒搶著推開車門，興奮的跳下車，心里想，瀑布肯定很壯觀，可是，擺在我眼前的卻是一望無際[注: 際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。]的大石頭，除了看到很多人圍著一個大坑外，到處都是**小小的石頭，我被眼前的一切驚呆了，我驚奇的問媽媽：瀑布在哪里呀？媽媽說：我已不知道，不過，那個大坑旁邊有這么多人，瀑布應(yīng)該在那兒。
我們走過一段擺滿了各種商品的小路，接著就是一個個連接的拱橋，在拱橋上還有人騎著小毛驢，差不多快到大坑時，映入我眼簾的不再是**小小的石頭，而是波濤洶涌[注: 洶涌：水勢騰涌的樣子。形容波浪又大又急。]的黃河，哇！這就是我們偉大的黃河呀！上面寬寬的河面到了這里一下子聚集在一起，掉到下面的大坑里，發(fā)出山崩地裂[注: 山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。]的響聲，波濤洶涌的河水沖下去又冒上來，好象一個大鍋里的水燒開了一樣在翻滾，在瀑布沖入大坑的地方，還冒出有一股股金黃色的煙氣，聽大人們說只有夏天才會冒煙。
我真是好幸福呀，能看到這么雄偉又壯觀的黃河壺口瀑布！
壺口瀑布作文16
今天我和姐姐、姑姑、爸爸、爺爺、奶奶、張皓月開車去了壺口瀑布。
我們走近瀑布看的時候，我發(fā)現(xiàn)黃河里的黃水非常非常的大，從一個寬寬的河面突然收窄跌落到一個深深的河道里，就像一鍋燒開的水，咆哮著，上下翻騰著，水霧四處飄散。我站在橋上都望不到黃河的邊。我還看見了許多大石頭，底下有一個臺子，離黃河很近，大家都站在那正在觀賞瀑布和照相。
我覺著壺口瀑布很壯觀，但也很危險，我覺著很好玩，也很害怕。
壺口瀑布作文17
在電視上看到過壺口瀑布很雄偉，很壯觀，真是太美了。如果我能親自去壺口瀑布看一看，那該多好��！
***的時候，我們?nèi)胰碎_車去壺口瀑布游玩。汽車在盤山公路上行駛了大約三四個小時，終于來到了壺口瀑布，還沒看見瀑布，就聽到了瀑布的聲音，像龍吟虎嘯，萬馬奔騰。那時，我已經(jīng)迫不及待的想看到瀑布了。我飛快地向黃河岸邊飛奔，把媽媽叮囑我要注意安全等事情拋在腦后。
啊!走近了，看的更清楚了，黃河像巨龍咆哮，拍擊出一道美麗的彩虹，黃河從天而降，飛流直下，我繼續(xù)向前走，只見那瀑布濺起一顆顆小水珠，打在了我們的臉上，一個個都成了小花臉，如此近距離地感受著壺口瀑布帶來的沖擊，才真的體會到“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的氣勢。
在壺口瀑布的旁邊還有幾個小瀑布，我們在小瀑布旁邊照了幾張相留做紀(jì)念。眼看天色不早了，我們該回家了，可游人們都依依不舍。
��！雄壯的壺口瀑布我熱愛你！
壺口瀑布作文18
今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了神奇美麗的壺口瀑布。它位于陜西省與山西省的交界處，瀑布雄偉壯觀，是我國的第二大瀑布。
我們到了瀑布邊，望望遠(yuǎn)處，只見那里礁石林立，怪石嶙峋，水流湍急，讓人望而生畏。
再看飛流直下的瀑布，時而水霧升騰，猶如仙境；時而霧氣全無，滔天而下，氣勢浩大，排山倒海；時而流水慢慢，猶如一簾臨空展開的黃色幕布。
那飛奔而下的水流猶如一個個急著上學(xué)的小孩，大踏步地向遠(yuǎn)方跑去，只留下“嘩嘩”的響聲，令人永遠(yuǎn)記住這壯麗景觀！
壺口瀑布不僅有鳥瞰的壯景，也有地底五彩繽紛的盛況。那里到處都是石柱，到處都是水泉，還有一個石臺，石臺在瀑布下邊。唐代詩人李白曾有名垂青史的佳作：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。從這里看瀑布，真如天水降于塵世一般。
壺口瀑布真是水壯、洞美、礁石怪，令人記憶猶新，回味無窮。
壺口瀑布作文19
***，是一個很讓人高興的節(jié)日，因為它是我們祖國的生日，不過這還是次要的，主要還是因為后面跟著的七天長假可以讓人們調(diào)劑身心，出去旅游一下，我們家也不例外，去了西安的黃河壺口瀑布。
這次旅游唯一的缺陷就在于爸爸的那個愚蠢的決定：不***、火車，來個自駕游。開始的時候，爸爸還為這個決定苦思苦想了一番，結(jié)果吃力不討好，因為在下車的時候，我們?nèi)視烆^轉(zhuǎn)向，連嘔吐的感覺都有了。（因為坐了將近八個小時的車）。
第二天，我們很早就起床了，因為我們聽說壺口瀑布離西安還是有比較長的距離，至少也要開兩三個小時，去晚了的話，回來時估計已經(jīng)11點(diǎn)了，如果不想吃這個虧的話，就趁早出發(fā)吧！
在路上，我發(fā)現(xiàn)沿途完全沒有了那黃土高原雄偉的氣勢，因為那里的植被很好，到處都是好看的花草樹木，遠(yuǎn)處的高山似乎給自己披**一件綠色的大衣，把自己裝扮的漂漂亮亮的，但過了一會兒，這種感覺瞬間消失的無影無蹤，不知道為什么，越接近黃河流域，大地就顯得越干旱，終于，到了壺口瀑布，在我們眼前呈現(xiàn)的是一幅壯麗的景象，看著壺口瀑布，我突然想到了李白的詩句“君不見黃河之水天上來奔流到海�！敝埃乙恢辈幌嘈劈S河的水能從天上來，今天，我總算見到了，見過了這世間罕見的奇景，也相信了這章著名的詩篇。
這里的水勢很洶涌，顏色就像那美味的巧克力醬，聽說，黃河也曾漲過大水，你看，陸地上到處都是形狀不一的小坑，里面積滿了水，下面還有許許多多的泥沙，估計是水中黃沙的沉甸物吧！
越往前走，那讓人驚心動魄的響聲就越大，原來，我們剛剛看到的只是壺口瀑布的側(cè)瀑，主瀑還在前頭呢！過一會兒，一個簡直可以和奇跡相互媲美的瀑布出現(xiàn)在我們的面前，我四周的空氣似乎都凝結(jié)住了，面對這瀑布，幾乎沒有人敢大聲哄叫，寒氣突然**，使我不得不披上自己的大衣來御寒，面對這無法用語言來形容的瀑布，我微微的笑了。
黃河，是****共同的母親河，也是一個壯美無比的奇觀，讓我們好好欣賞一下這大自然的鬼斧神工吧！
壺口瀑布作文20
黃河，我們的母親河，幾千年以來孕育了**兒**秀的品質(zhì)。我一直想去黃河，去看黃河壺口瀑布，那年“五一”勞動節(jié)我終于實現(xiàn)了愿望。
前往黃河壺口瀑布的路上，我默念著李白詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！钡搅藟乜阪�(zhèn)才知道，原來黃河壺口瀑布不是仰頭向上看，而是低頭向下望。
進(jìn)入景區(qū)一路走來，黃河水稍有暗流涌動，但還是很溫順的。突然，前方出現(xiàn)陣陣濃霧，瀑布的聲響也清晰可聞。來到壺口瀑布前，我被驚呆了。只見滾滾涌來的黃河水，爭先恐后地沖向壺口，義無反顧地沖下深淵。到處彌漫著黃色的水霧。一時間，我的耳朵里，我的腦海中，只剩下震耳欲聾的聲響，仿佛大地都被震得顫動起來。
我手扶欄索轉(zhuǎn)頭望去，沖出壺口的黃河水猶如萬馬奔騰，向下狂瀉。遠(yuǎn)處的水面上升起團(tuán)團(tuán)水霧，在陽光照射下浮現(xiàn)出一道彎彎的彩虹。再往遠(yuǎn)望，黃河水緩緩地流向視線的盡頭，讓我心里仿佛堵著什么。
壯觀的黃河壺口瀑布讓我心潮澎湃。我愛你黃河，我更愛你黃河壺口瀑布。
《壺口瀑布》教案 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——壺口瀑布說課稿菁選
壺口瀑布說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的壺口瀑布說課稿，希望能夠幫助到大家。
壺口瀑布說課稿1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀感受壺口瀑布的氣勢，體會文中所表現(xiàn)的**民族勇往直前的精神。
2、品味精練、準(zhǔn)確、傳神的文字之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀了解用多種修辭手法來形容、說明壺口瀑布的特點(diǎn)，從而體會**民族勇往直前的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與**民族精神之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：討論法、品讀法。
教學(xué)**：PPT
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、黃河是我們**民族的母親河，大家知道黃河上唯一的瀑布在哪里，叫什么名字嗎？為什么它取名“壺口”呢？通過PPT展示壺口瀑布的圖片。生說說壺口瀑布給你留下的初步印象。
2、今天，我們就走進(jìn)梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。
二、初識壺口
請同學(xué)們打開書散讀課文。
1、思考：作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？帶著問題朗讀課文第二自然段。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來體會壺口瀑布危險、氣勢磅礴等特點(diǎn)。（注意作者此處運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水所起到的'效果，以及當(dāng)時作者的感受。）明確：氣勢磅礴。
三、再訪壺口
1、雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。
2、這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？
個人圈劃朗讀；小組討論交流；全班交流。
�。�1）“河水從五百米寬的河道上排排涌來，氣勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”這句體現(xiàn)了河水排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn)，在黃色與白色的迸發(fā)交融中，黃河仿佛是千軍萬馬在黃土高坡上奔騰，獸脊踴躍，橫沖直撞，砂石蔽日。
（2）“**的，**的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。
�。�3）“它們在龍槽兩邊的灘壁上散**，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”這里運(yùn)用排比句寫出了河水纖細(xì)柔和優(yōu)美的其他形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運(yùn)用十分貼切，也使文章靈動多姿。
�。�4）“而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去”“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸剁去”作者運(yùn)用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現(xiàn)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱远ǖ囊庵九c不懈的偉力。
3、黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？作者是如何將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？
4、文章描寫壺口瀑布的壯美和柔美僅僅是為了讓大家了解這一風(fēng)景名勝嗎？作者想借此傳達(dá)怎樣的心聲呢？齊讀最后一小節(jié)，進(jìn)一步感受作者的情感。
學(xué)生交流。教師小結(jié)。
四、拓展感悟。
請你來談?wù)勎覀?*民族哪些事能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神？
事例如：虎門銷煙、二萬五千里長征。
學(xué)生小組討論交流，**發(fā)言。
教師總結(jié)。
五、作業(yè)布置。
a）摘抄、背誦一段喜歡的語句；
b）寫一篇讀后感
六、板書設(shè)計：
氣勢磅礴百折不撓
壺口瀑布
柔中有剛勇往直前
壺口瀑布說課稿2
一、說理念
二零一一年的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；積極倡導(dǎo)自主合作探究式的的學(xué)習(xí)方式；正確把握語文教育的特點(diǎn)；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。根據(jù)初中生個人身心發(fā)展特征，在新課程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的設(shè)計理念，培養(yǎng)中學(xué)生語言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解的語文核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮自己的能力，領(lǐng)悟情感的提升等等理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行了《壺口瀑布》的教學(xué)設(shè)計�？傊M(jìn)行教學(xué)設(shè)計時力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的讀書體驗，讓教師的教學(xué)行為的有效性落到實處，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究文本，學(xué)生合作交流，并輔以現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，提高課堂效率，以完成本課的教學(xué)任務(wù)。
二、說教材
1.說教材
《壺口瀑布》是部編版八年級下冊第五單元的第一篇文質(zhì)兼美的游記散文。作者是梁衡�！白x萬卷書，行萬里路�！甭糜纹鋵嵤橇硪环N閱讀，是認(rèn)識世界的一種方式。這個單元的主題是通過學(xué)習(xí)游記類的文章，通過記述作者的游覽見聞，抒發(fā)作者的情思。學(xué)生閱讀這類文章可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。
本單元目標(biāo)：了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤，寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞積累精彩詞句。感受作者對自然、社會和人生的思考。本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)此單元目標(biāo)。
2.說學(xué)情：
認(rèn)知層面：學(xué)生在部編版七年級下冊第二單元第一篇學(xué)習(xí)了光未然的《黃河頌》有一定的基礎(chǔ)。借景抒情，托物言志類的文章初二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《三峽》《與朱元思書》《答謝中書書》等，這類文章除了要求學(xué)生能對生動的語言賞析外，還要掌握一些寫景的方法。八年級的孩子思維比較活躍。
能力層面：我們面對的是長江中下游的孩子，對于黃河的了解有限，時空的距離很難理解這篇文章，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。
情感態(tài)度價值觀層面：本文語言精美，文化內(nèi)涵厚重讓學(xué)生難以理解，難以與文本和作者產(chǎn)生共鳴，需要一個由淺入深的過程。
3.說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)20xx年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)語文教學(xué)的要求和本文的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)，從三個維度講解。
知識與技能：依據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第四學(xué)段七到九年級需要體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，所以將多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，如何綜合運(yùn)用修辭手法的作為知識與技能目標(biāo)。
過程與方法：本文的語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)通過多種形式的朗讀，使學(xué)生感受到壺口瀑布的氣勢，以小組合作學(xué)習(xí)為方式，讓學(xué)生在交流中品味語言。所以把小組合作探究，討論作者運(yùn)用的多種修辭手法，去體悟作者通過壺口瀑布表達(dá)的黃河厚重的文化底蘊(yùn)及對**民族偉大堅強(qiáng)精神的贊美之情作為過程與方法目標(biāo)。
情感態(tài)度與價值觀：作者梁衡在文中不僅精細(xì)地描摹了壺口瀑布洶涌澎湃之景與壯麗開闊之境，更由黃河博大寬厚，柔中有剛、挾而不服，壓而不彎、不*則呼，遇強(qiáng)則抗、死地必生，勇往直前的特質(zhì)聯(lián)想到人的經(jīng)歷，想到**民族的艱難歷程，由對黃河的歌頌升華到對**民族百折不撓，自強(qiáng)不息，勇往直前的精神的歌頌。因此，將根據(jù)文章內(nèi)容，感受黃河的魄力，體悟作者要表達(dá)的思想感情，養(yǎng)成對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量作為本文的情感目標(biāo)。
4.說教學(xué)重難點(diǎn)
為了落實本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：
重點(diǎn)：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第四學(xué)段七到九年級需要體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。所以把多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，認(rèn)識作者是如何綜合運(yùn)用修辭手法的。作為教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：因為七年級雖然學(xué)過黃河頌，但是對于時空局限及時代因素的影響，所以把體悟作者要表達(dá)的思想感情，對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量作為難點(diǎn)。
5.說教材處理
全文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?jì)、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。針對第二段內(nèi)容主要講雨季特點(diǎn)，第三段通過重點(diǎn)句子的分析體現(xiàn)枯水季節(jié)的特點(diǎn)以及作者多角度的對壺口瀑布進(jìn)行描寫。第五段是過渡段由水寫到石，簡要提一下。第六段是文章最后一段抒發(fā)了作者的感情，需要重點(diǎn)講解。
三、說方法
1.說教法
語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生閱讀實際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、情境教學(xué)法，比較閱讀法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)**，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于思考。
2.說學(xué)法
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本文的語言特點(diǎn)選擇了自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。
四、說教學(xué)過程
圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)錢夢龍先生的教師主導(dǎo)-學(xué)生主體-訓(xùn)練主線的原則，設(shè)計以下6個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.導(dǎo)入3min：從學(xué)生已有的認(rèn)知水*導(dǎo)入，七年級下冊第二單元第一課學(xué)習(xí)了《黃河頌》這篇文章，而光未然恰好在壺口瀑布寫下這篇文章，可以自然的引出《壺口瀑布》這篇文章。在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上導(dǎo)入，可以拉近學(xué)生和課文的距離，調(diào)動學(xué)生的興趣。
2.初讀，感受寫景之奇12min：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。讓同學(xué)們**朗讀，起到疏通文意的作用。小組合作探究比較壺口瀑布和正常瀑布的區(qū)別，調(diào)動學(xué)生積極性（情景教學(xué)法：使用視頻，更加直觀讓同學(xué)們感受到黃河枯水期的氣勢磅礴）；進(jìn)而比較雨季和枯水季節(jié)壺口瀑布的特點(diǎn)；從文章結(jié)構(gòu)來看，第五段從水寫到石，側(cè)面寫出水的力量，點(diǎn)明是承上啟下的過渡段。
3.細(xì)讀，欣賞表達(dá)之美10min：葉圣陶先生：“語文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生自能讀書，不待老師講�！蓖ㄟ^小組合作探究的形式通過分析第三段的重要句子來理解重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生活躍度，體現(xiàn)主體地位。充分利用實例，讓學(xué)生在充分朗讀的情況下進(jìn)行賞析。通過反復(fù)讓同學(xué)們朗讀課文內(nèi)容和比較教學(xué)法，通過刪改換多種形式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本回答問題，從語言和修辭手法多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的'，此時會點(diǎn)明作者是如何綜合運(yùn)用修辭手法的。力圖達(dá)到知識與技能方面多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，如何綜合運(yùn)用修辭手法的目標(biāo)。
4.深讀，感悟哲理之深10min：一層層剖析文章的主題思想，來突破難點(diǎn)，體會作者的思想情感，對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量。從壺口瀑布的特點(diǎn)磅礴雄壯，到黃河特點(diǎn)，挾而不服壓而不彎勇往直前等等，到**民族的特點(diǎn)，因為黃河是我們的母親河，所以黃河的特征就是**民族的特征，黃河的性格也是**民族的性格，作者對黃河的贊美，也就是對**民族的贊美。到每一個**兒女，炎黃子孫，每一個學(xué)生都應(yīng)該具有這樣的民族精神。從水寫到民族的高度，激發(fā)學(xué)生的情感，體會民族精神的深刻內(nèi)涵。齊讀最后一段，指導(dǎo)朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。
5.教師總結(jié)3min：聯(lián)系時代以及學(xué)生實際，我們應(yīng)該如何傳承黃河蘊(yùn)含的勇往直前，百折不饒，無堅不摧的民族精神。引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)語文，在生活中用語文，享受語文。
6.作業(yè)布置2min：
由于語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性，實踐性課程。所以就布置了作業(yè)二，注重實踐性，讓同學(xué)們對自己身邊熟悉的景物去寫一段話。語文課程的最終目標(biāo)是指向人的全面發(fā)展。所以要培養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”的語文核心素養(yǎng)。布置作業(yè)三，文章結(jié)尾的時間究竟有何含義。綜合查找各種資源，得出答案。這也符合20xx年版的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，能利用圖書館網(wǎng)絡(luò)來搜集自己需要的信息和資料。
7.板書設(shè)計：
本文的板書是針對文章重難點(diǎn)內(nèi)容和文章的邏輯順序來設(shè)計的，該板書力求讓學(xué)生抓住課文的內(nèi)容主線，表現(xiàn)作者的寫作思路（或思想感情），簡單明了。由于文章的重點(diǎn)是多角度賞析文章的語言是如何營造出磅礴氣勢的，認(rèn)識作者是如何綜合運(yùn)用修辭手法的。所以把枯水季節(jié)第三段中的重點(diǎn)句子作為板書主體。文章的難點(diǎn)是體悟作者要表達(dá)的思想感情，對祖國的熱愛之情，黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量，所以通過層層遞進(jìn)的方式來引導(dǎo)學(xué)生明白黃河厚重的文化底蘊(yùn)及賦予**兒女的精神力量。
8.說教學(xué)反思
壺口瀑布說課稿3
一、教材分析。
《壺口瀑布》是上海市新教材初中語文七年級第四單元《山水清韻》的一篇散文，作者是梁衡。全文描寫了作者兩次在壺口瀑布看到的景象，描繪了一個剛?cè)岵?jì)、多姿多彩的壺口瀑布，抒發(fā)了作者的人生感悟。在七年級上冊的教材中，上半學(xué)期古詩文的比例比較大，對現(xiàn)代文的修辭手法賞析基本沒有什么接觸，所以我希望通過這節(jié)課能讓學(xué)生通過學(xué)法指導(dǎo)初步學(xué)會去賞析修辭手法。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言。
難點(diǎn)：理解黃河瀑布的特點(diǎn)與**民族精神之間的聯(lián)系。
二、說教法。
我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為以下幾點(diǎn)：
1、 通過朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點(diǎn)，初步掌握修辭的表達(dá)作用，并學(xué)會運(yùn)用。
2、理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊(yùn)含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。
希望學(xué)生通過這節(jié)課初步掌握修辭手法的表達(dá)作用，并學(xué)會分析運(yùn)用。
在教學(xué)設(shè)計中，我從幾個方面引導(dǎo)學(xué)生對壺口瀑布有直觀的印象及初步的感受：
�。�1） 導(dǎo)入。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過老板50元***黃河，再引出壺口瀑布，然后再借助觀看壺口瀑布的視頻，讓學(xué)生對瀑布有個初步的印象。設(shè)計意圖：通過小戲法的表演可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動的展開。
�。�2） 整體感知。
通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能找到作者先后兩次觀賞壺口瀑布。通過齊讀來加深體會瀑布的雄偉磅礴。
設(shè)計意圖：用典型的例句引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作的精妙之筆，讓學(xué)生說說壺口瀑布給作者留下了怎樣的印象？使學(xué)生對壺口瀑布有一個初步的了解，為后**鋪墊。
�。�3）品讀文章。
學(xué)生了解了初識壺口后，讓學(xué)生在充分朗讀的情況下進(jìn)行賞析在再訪壺口的一部分。教師先是幫助分析第一句的修辭手法及表達(dá)效果，第二句師生合作完成，第三句讓學(xué)生**完成。
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)原本是設(shè)計讓學(xué)生通過做批注的方法進(jìn)行賞析，而且在試講的過程中也發(fā)現(xiàn)這種方法學(xué)生還不能完全掌握，所以我把這一環(huán)節(jié)調(diào)整為教師帶領(lǐng)學(xué)生賞析，先是范例性地賞析一句，然后師生合作賞析，最后讓學(xué)生自主完成。完成由“扶”到“放”的過程。
（4）感情升華。
設(shè)問：作者僅僅是贊美壺口瀑布嗎？他還贊美了什么？啟發(fā)學(xué)生感悟黃河的性格聯(lián)想到人的歷盡艱難、寧壓不彎、百折不撓的`精神。這也是**民族的精神。齊讀最后一段，指導(dǎo)朗讀后，在雄壯的旋律中再讀第六段，升華情感。
設(shè)計意圖：通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的寫作意圖，不僅僅是想贊美壺口瀑布，更重要的是贊美了黃河的精神，而黃河的精神也恰恰是**民族的精神。作者用比喻、排比、擬人等修辭手法呈現(xiàn)給我們一個氣勢磅礴的黃河形象。
(5)拓展練習(xí)
黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。請大家談?wù)勎覀?*民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的精神？以加深學(xué)生對民族精神的理解。
�。�6）作業(yè)設(shè)計：（四選二）
1、抄寫并解釋“學(xué)習(xí)建議”“積累”中列出的詞語。
2、根據(jù)“學(xué)習(xí)建議”“積累”的要求，寫一段話。
3、摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。
4、閱讀梁衡的《壺口瀑布記》，并寫下你的讀后感。
使學(xué)生多元化選擇作業(yè)，選擇他們所擅長的部分，加深對文章內(nèi)容的理解。
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