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2023年高中備課組長工作計劃(三篇)

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

高中備課組長工作計劃篇一

1、以高考改革趨勢為指向,順應(yīng)新高考要求,依據(jù)高考考試評價體系,切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,力爭高考語文取得滿意的成績。

2、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),加強集體備課,更新教學(xué)觀念,努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

3、面向全體學(xué)生,針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo),優(yōu)化訓(xùn)練,運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

4、群策群力,力爭成為學(xué)校滿意、年級滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的專業(yè)備課組。

二、基本情況

(一)學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱,平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲,不到位,大部分學(xué)生知識遷移能力不足。另外,許多學(xué)生對高考考什么、怎么考,僅有一點模糊印象。同時,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

(二)教師情況分析

本屆高三語文備課組共10位教師,既有經(jīng)驗豐富的老教師,如郭輝、鄧降中、徐迪平等同志,也有精力充沛、思維活躍的中青年教師,如楊征兵、周樹英、劉焱、黃麗婷、李澤華等同志,可謂老中青結(jié)合的好組合。大家拼搏在教育教學(xué)最前線,責(zé)任重,壓力大,有著較強的緊迫感和使命感,值得欣慰。尤其是組內(nèi)老教師指引方向,中青年教師挑大梁,大家積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,全組上下己形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體,我完全有理由相信我組會在20__屆高考中再創(chuàng)輝煌!

三、工作目標(biāo)

1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;

3、強化新課改意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

四、教學(xué)要求

1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

不斷加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運用自如駕馭課堂的能力;深入研究今年的新高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,重點突出,抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求,做到有的放矢,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。

2、強調(diào)精選,變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出“題海”,教師則要跳入“題!,在海中吸取精華,精雕細(xì)刻。也就是說,教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復(fù),盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

3、強調(diào)學(xué)法,變學(xué)會為會學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會自己總結(jié)、歸納,梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時,不斷開拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭到位。

在突出重點的前提下,多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識能力;

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強思想修養(yǎng),進行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達(dá),強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:

(1)教師方面:

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。

②認(rèn)真研究今年的新高考語文試卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進行教學(xué)。

③加強集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。不定期、不拘形式地組織集體備課,探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,研究高考動態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議,備課組長作好相關(guān)記錄。

④分工合作,適當(dāng)減輕工作壓力。組員在嚴(yán)格按照集體備課形成的教案授課的前提下,可以自由發(fā)揮。對資料的查找、搜集資料,組員在接到任務(wù)后要認(rèn)真搜檢整理,并及時分享給其他組員。要按要求認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付。

⑤教師要精選一些時文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。

(2)學(xué)生方面:

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書寫認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②注重基礎(chǔ)知識的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查。比如可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的成語進行檢測,以了解學(xué)生對成語的掌握程度。

③注重狠抓學(xué)生的解題過程,讓學(xué)生理清解題思路,教給學(xué)生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點,本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的答題訓(xùn)練,進行實物投影,教師重點講解答題的規(guī)范,以引起學(xué)生的高度重視。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的訓(xùn)練及素材的積累。堅決反對一塵不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練?梢远嘈问骄毠P。

五、具體措施

1、備課

(1)深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,深入研究高考,精心進行備課,保證備課質(zhì)量。

(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

(3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練學(xué)案,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

2、授課

(1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促優(yōu)補差。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo),要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

高中備課組長工作計劃篇二

一、學(xué)情分析

由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度大,為教學(xué)的因材施教增加了難度。相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有真正樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性意識,部分學(xué)生自我控制能力不強,計算能力較弱,書寫和表達(dá)能力較差,解題過程邏輯性不強,分析、解決問題的能力有待進一步加強。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此在教學(xué)時間上可能仍然吃緊。另一方面,透過中考成績可知,有很多學(xué)生底子薄弱,基礎(chǔ)知識掌握的很不牢固。

二、指導(dǎo)思想

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。

三、教材分析

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是人教a版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)(必修1、4)》,包括集合與函數(shù)的概念、基本初等函數(shù)(i)、函數(shù)的應(yīng)用、三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換共六章內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真落實,搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課,每位老師都要提前備課。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,進度、學(xué)生掌握情況等。

2.詳細(xì)計劃,保證測試質(zhì)量。教學(xué)中精選配套練習(xí),要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評。利用測試卷進行質(zhì)量測查,并及時批閱、評講,并根據(jù)測查情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的普遍性問題,提出解決方案并積極落實。

3.精心設(shè)計,合理規(guī)劃課內(nèi)外作業(yè)。在設(shè)計每天的課內(nèi)外作業(yè)時,要做到有目的、有針對性、有層次性,讓學(xué)生吃得下、吃得飽;要抓住典型問題和易錯題的訓(xùn)練,作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)解題的關(guān)鍵和方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。

4.加強輔導(dǎo)工作。一是要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),全方面提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,特別是自主學(xué)習(xí)能力,并通過強化訓(xùn)練,不斷提高解題能力,使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓;二是加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此,要下大力氣輔導(dǎo)邊緣生,通過個別或集體的方法,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。

5.抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到既備學(xué)生又備教材,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,上好每一節(jié)課。

高中備課組長工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期是高三語文第一輪知識點復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,結(jié)合各知識點,進行優(yōu)化組合,瞄準(zhǔn)高考要求,精講勤練,以求在第一輪就夯實相關(guān)的高考知識點,為全面強化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、情況分析:

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓(xùn)練,但情況仍然不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,閱讀能力、分析鑒賞能力以及對文章整體感知的能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,所以,在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)設(shè)想:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,考試說明,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。

2、解讀高考試卷,研究命題角度

20__年全國高考共有17份語文試卷,其中全國卷2份,自主命題的省15份。認(rèn)真解讀這17份高考試卷,研究同一考點不同的命題角度,對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路,設(shè)計考點專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。

3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)。

4、配合教研室、教研組,開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。

四、制定詳細(xì)計劃,確保復(fù)習(xí)有序

1、本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟:

(1)完成1-6冊文言文課文復(fù)習(xí),并結(jié)合各知識點進行專題復(fù)習(xí),為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料采用《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及<5年高考3年模擬>中近年的高考題。

(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文(短小說)閱讀鑒賞四個專題為主。

(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達(dá)六個專題的練習(xí)講評。

2、第二輪復(fù)習(xí):3月中旬至4月中下旬

強化專題復(fù)習(xí)

3、第三階段:4月中下旬-5月30日

⑴以綜合練習(xí)主。

⑵根據(jù)統(tǒng)考和本校情況,進一步查漏補缺,強化薄弱環(huán)節(jié)。

⑶考試大綱變化的內(nèi)容強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

⑷考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

4、“寫作”復(fù)習(xí)計劃單列,貫穿三個階段復(fù)習(xí)始終

⑴堅持每周定時作文訓(xùn)練。

⑵精批與略批相結(jié)合,積累作文評講素材,以評講為重點加強二次指導(dǎo)。

⑶強化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成:審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文;一小時快速完成;書寫規(guī)范端正清晰。

⑷在掌握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚長避短強化擅長文體的寫作。

⑸形成“寫作”復(fù)習(xí)系列。

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