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小學(xué)體育課教案(28篇)

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小學(xué)體育課教案篇一

1、嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出布?jí)|的多種玩法。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

2、烏龜房子一個(gè)、布?jí)|每人一個(gè)、音樂(lè)。

一、熱身活動(dòng)隨音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

師:寶寶們看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

師:那你們說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)它,小布?jí)|有什么用啊?

師:是的,在沙發(fā)上,在床上,還有車(chē)?yán)。?dāng)我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠它,坐一坐它,可舒服了。你們?cè)囈辉,是不是很舒服?請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上休息一會(huì)兒)二、自由探索布?jí)|玩法1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩?鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的積極性。

師:我們坐在屁股底下的都是布?jí)|,你摸一摸,布?jí)|是軟軟的,我們坐在上面可舒服了。我們和布?jí)|一起做游戲好不好?你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?(頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、從布?jí)|上跳過(guò)去、排火車(chē)、飛盤(pán)、開(kāi)、放鞭炮、藏貓貓等游戲,選擇一種比較有代表性的大家一起玩一玩。)三、情景游戲1、開(kāi)到小烏龜家做客。

(1)(電話鈴聲響)教師:喂,你好,哦,是小烏龜呀嗯,好,小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客,你們想去嗎?

教師:可是小烏龜家住得很遠(yuǎn),我們?cè)趺慈バ觚敿夷?(鼓勵(lì)幼兒用布?jí)|當(dāng)方向盤(pán),開(kāi)去。)(播放音樂(lè)《小》)教師:快看,小烏龜家到了,我們快和小烏龜打聲招呼吧——小烏龜,你好!

2、烏龜爬游戲。(練習(xí)背著布?jí)|爬行)教師:寶寶們,我們和小烏龜做游戲好嗎?我們來(lái)玩烏龜爬的游戲吧!哎呀,寶寶們,你們看烏龜背上有個(gè)大大的殼,可是我們沒(méi)有啊,怎么學(xué)烏龜爬呀?(鼓勵(lì)幼兒想辦法,用布?jí)|做殼。)教師:你們想的辦法真好!哇!前面有一塊大草地,讓我們比賽看誰(shuí)先爬到草地上去。(讓幼兒背著布?jí)|爬行,不能讓布?jí)|掉下來(lái),和幼兒進(jìn)行比賽,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。)2、放松運(yùn)動(dòng)教師:“哇!草地好大好美啊,我們也好累了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。)四、活動(dòng)結(jié)束教師:“寶寶們,我們出來(lái)玩了好久該回家了,讓我們開(kāi)著小一起回家吧!”(隨音樂(lè)開(kāi)著離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小學(xué)體育課教案篇二

1、嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出布?jí)|的多種玩法。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

2、烏龜房子一個(gè)、布?jí)|每人一個(gè)、音樂(lè)。

一、熱身活動(dòng)隨音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。

師:寶寶們看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

師:那你們說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)它,小布?jí)|有什么用啊?

師:是的,在沙發(fā)上,在床上,還有車(chē)?yán)。?dāng)我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠它,坐一坐它,可舒服了。你們?cè)囈辉,是不是很舒服?請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上休息一會(huì)兒)二、自由探索布?jí)|玩法1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩?鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|的多種玩法,調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的積極性。

師:我們坐在屁股底下的都是布?jí)|,你摸一摸,布?jí)|是軟軟的,我們坐在上面可舒服了。我們和布?jí)|一起做游戲好不好?你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?(頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、從布?jí)|上跳過(guò)去、排火車(chē)、飛盤(pán)、開(kāi)、放鞭炮、藏貓貓等游戲,選擇一種比較有代表性的大家一起玩一玩。)三、情景游戲1、開(kāi)到小烏龜家做客。

(1)(電話鈴聲響)教師:喂,你好,哦,是小烏龜呀嗯,好,小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客,你們想去嗎?

教師:可是小烏龜家住得很遠(yuǎn),我們?cè)趺慈バ觚敿夷?(鼓勵(lì)幼兒用布?jí)|當(dāng)方向盤(pán),開(kāi)去。)(播放音樂(lè)《小》)教師:快看,小烏龜家到了,我們快和小烏龜打聲招呼吧——小烏龜,你好!

2、烏龜爬游戲。(練習(xí)背著布?jí)|爬行)教師:寶寶們,我們和小烏龜做游戲好嗎?我們來(lái)玩烏龜爬的游戲吧!哎呀,寶寶們,你們看烏龜背上有個(gè)大大的殼,可是我們沒(méi)有啊,怎么學(xué)烏龜爬呀?(鼓勵(lì)幼兒想辦法,用布?jí)|做殼。)教師:你們想的辦法真好!哇!前面有一塊大草地,讓我們比賽看誰(shuí)先爬到草地上去。(讓幼兒背著布?jí)|爬行,不能讓布?jí)|掉下來(lái),和幼兒進(jìn)行比賽,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。)2、放松運(yùn)動(dòng)教師:“哇!草地好大好美啊,我們也好累了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。)四、活動(dòng)結(jié)束教師:“寶寶們,我們出來(lái)玩了好久該回家了,讓我們開(kāi)著小一起回家吧!”(隨音樂(lè)開(kāi)著離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小學(xué)體育課教案篇三

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾"。

2、白紙折好若干。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂(lè))。

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問(wèn):

(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)

(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄?

(二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn):

(1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn):

(1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂(lè)),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè))

(四)幼兒撕雪花提問(wèn):

(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

(五)做"風(fēng)爺爺和小雪花"的游戲提問(wèn):

(1)小朋友你們都變好了嗎

(2)小雪花們,我是風(fēng)爺爺,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

a、小雪花們,我要吹風(fēng)啦,我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),你們?cè)趺达h?

b、小雪花們,我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,你們?cè)趺达h?

c、小雪花你們真勇敢,大風(fēng)小風(fēng)都不怕,我不吹風(fēng)了,你們休息吧!

d、哎呀!我還要來(lái)試試你們,吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)e。風(fēng)停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小雪花融化啦。◣熡滓黄鸲紫拢?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái),當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉](méi)有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開(kāi)心,我也很開(kāi)心。

小學(xué)體育課教案篇四

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾"。

2、白紙折好若干。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),帶皮筋的小夾子各一。

4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂(lè))。

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問(wèn):

(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)

(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄?

(二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn):

(1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn):

(1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂(lè)),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧。ㄍ暾硌菀魳(lè))

(四)幼兒撕雪花提問(wèn):

(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

(五)做"風(fēng)爺爺和小雪花"的游戲提問(wèn):

(1)小朋友你們都變好了嗎

(2)小雪花們,我是風(fēng)爺爺,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

a、小雪花們,我要吹風(fēng)啦,我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),你們?cè)趺达h?

b、小雪花們,我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,你們?cè)趺达h?

c、小雪花你們真勇敢,大風(fēng)小風(fēng)都不怕,我不吹風(fēng)了,你們休息吧!

d、哎呀!我還要來(lái)試試你們,吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)e。風(fēng)停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小雪花融化啦。◣熡滓黄鸲紫拢?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái),當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉](méi)有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開(kāi)心,我也很開(kāi)心。

小學(xué)體育課教案篇五

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,竹籃子若干。

3、用竹排卷成山坡若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析:活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

1、師:今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?

2、師幼做律動(dòng)

二、小兔跳

價(jià)值分析:學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

1、教師講解、示范兔跳

(1)師示范怎樣到菜地干活。

師:小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。

(2)提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

(3)師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師:小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)——兔跳。

師:請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

2、幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳!

要去田里還有許多的小山坡,我們?nèi)ピ囋嚕隳懿荒芴^(guò)這些小山坡。

3、幼兒游戲《摘蘑菇》

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。到菜地里去,先要跳過(guò)這些小山坡,然后才能挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到應(yīng)的籃子里。媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好!

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析:放松身體,使緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)得到緩解。

師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過(guò)生日!

小學(xué)體育課教案篇六

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,竹籃子若干。

3、用竹排卷成山坡若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析:活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

1、師:今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?

2、師幼做律動(dòng)

二、小兔跳

價(jià)值分析:學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

1、教師講解、示范兔跳

(1)師示范怎樣到菜地干活。

師:小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。

(2)提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

(3)師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師:小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)——兔跳。

師:請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

2、幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳!

要去田里還有許多的小山坡,我們?nèi)ピ囋,你能不能跳過(guò)這些小山坡。

3、幼兒游戲《摘蘑菇》

師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。到菜地里去,先要跳過(guò)這些小山坡,然后才能挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到應(yīng)的籃子里。媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好!

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析:放松身體,使緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)得到緩解。

師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過(guò)生日。”

小學(xué)體育課教案篇七

以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),將國(guó)際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng),既提高了幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健?戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來(lái)朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

2.探索練習(xí)

1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”(車(chē),馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車(chē),馬,象,兵那里去問(wèn)好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。

2)聽(tīng)信號(hào)變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。

3)聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)

3.游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒,現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了!

媽媽?zhuān)骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)

4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小學(xué)體育課教案篇八

以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),將國(guó)際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng),既提高了幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健?戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來(lái)朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

2.探索練習(xí)

1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”(車(chē),馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車(chē),馬,象,兵那里去問(wèn)好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。

2)聽(tīng)信號(hào)變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。

3)聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)

3.游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒,現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了!

媽媽?zhuān)骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)

4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小學(xué)體育課教案篇九

1、學(xué)習(xí)新的廣播體操,能飽滿地參與徒手操的學(xué)習(xí)。

2、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,愿意參與其中。

:《擁抱春天》音樂(lè)

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?

2、劉老師也很喜歡春天,讓我們一起來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)最后兩個(gè)動(dòng)作:雙手手心相對(duì)斜上舉,然后上手屈肘抱肩,左手抱右肩,右手抱左肩。)

二、基本部分。

1、今天老師還帶來(lái)一段擁抱春天的操,請(qǐng)小朋友看一看老師是怎么表演的。

2、教師隨音樂(lè)完整表演徒手操《擁抱春天》。

3、好看嗎?現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧(分解動(dòng)作教學(xué))

我們肩并肩,不怕蹈海翻天。(兩只小手張開(kāi),點(diǎn)肩,然后向上交叉。)

我們手牽著手勇敢邁步走向前,世界會(huì)變親情有愛(ài)不會(huì)變,經(jīng)得起考驗(yàn),心心永相連。(換一個(gè)方向來(lái)一遍吧)

壞蛋一出現(xiàn),壞事就出現(xiàn)。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)

雖然很危險(xiǎn)冷靜 思考 智慧 閃電。(好的,再來(lái)一個(gè)奧特曼。)

戰(zhàn)勝困難我當(dāng)先,戰(zhàn)勝壞蛋我有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)歌聲一遍又一遍,萬(wàn)水千山來(lái)到你的身邊就是春天。(把小手舉起來(lái)向前伸,對(duì)啦,然后換個(gè)方向來(lái)一遍吧!)

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整表演徒手操。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小學(xué)體育課教案篇十

1、學(xué)習(xí)新的廣播體操,能飽滿地參與徒手操的學(xué)習(xí)。

2、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,愿意參與其中。

:《擁抱春天》音樂(lè)

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?

2、劉老師也很喜歡春天,讓我們一起來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)最后兩個(gè)動(dòng)作:雙手手心相對(duì)斜上舉,然后上手屈肘抱肩,左手抱右肩,右手抱左肩。)

二、基本部分。

1、今天老師還帶來(lái)一段擁抱春天的操,請(qǐng)小朋友看一看老師是怎么表演的。

2、教師隨音樂(lè)完整表演徒手操《擁抱春天》。

3、好看嗎?現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧(分解動(dòng)作教學(xué))

我們肩并肩,不怕蹈海翻天。(兩只小手張開(kāi),點(diǎn)肩,然后向上交叉。)

我們手牽著手勇敢邁步走向前,世界會(huì)變親情有愛(ài)不會(huì)變,經(jīng)得起考驗(yàn),心心永相連。(換一個(gè)方向來(lái)一遍吧)

壞蛋一出現(xiàn),壞事就出現(xiàn)。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)

雖然很危險(xiǎn)冷靜 思考 智慧 閃電。(好的,再來(lái)一個(gè)奧特曼。)

戰(zhàn)勝困難我當(dāng)先,戰(zhàn)勝壞蛋我有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)歌聲一遍又一遍,萬(wàn)水千山來(lái)到你的身邊就是春天。(把小手舉起來(lái)向前伸,對(duì)啦,然后換個(gè)方向來(lái)一遍吧!)

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整表演徒手操。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小學(xué)體育課教案篇十一

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作,鍛煉腿部肌肉力量。

2、通過(guò)一定的游戲情境體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:布置小樹(shù)樁若干、錄音帶。

(一)以兔媽媽的身份引題,激起幼兒活動(dòng)興趣。

(二)初步學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

1、師:今天的天氣可真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧。(放音樂(lè),師幼共同跳進(jìn)場(chǎng))

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:來(lái),跟著媽媽鍛煉鍛煉身體。(四肢運(yùn)動(dòng)→扭扭屁股→轉(zhuǎn)圈→下蹲→跳躍)

3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。

4、講解示范雙腳并攏向前跳。

師:剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得特別棒,我們來(lái)看看他是怎么跳的。(幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腿彎曲,用力蹬地,輕輕落地。)

5、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳,師指導(dǎo)。

(三)創(chuàng)設(shè)情境游戲鞏固練習(xí)雙腳并攏跳。

1、去果園。師:我們的果園里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù),上面長(zhǎng)滿了許多的蘋(píng)果,媽媽帶你們?nèi)タ纯。師幼共同出發(fā)。

2、跳過(guò)小水溝。師:一條小水溝攔住了我們的去路,寶寶們,要小心踩著溝里的小石頭跳,千萬(wàn)不要踩到水里去了。

3、摘果子。

(1)練習(xí)向上跳。

師:這兒有棵好大的蘋(píng)果樹(shù),上面長(zhǎng)滿了許多蘋(píng)果,咱們?cè)囋嚢阉聛?lái)。

(2)練習(xí)向下跳。

師:蘋(píng)果樹(shù)太高了,摘不到,想個(gè)辦法吧。(幼兒自由講述)你們的辦法真多,媽媽發(fā)現(xiàn)這兒有好多的小樹(shù)墩,我們站上去試試。

(3)增加高度向下跳練習(xí)。

師:媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有棵更大的蘋(píng)果樹(shù),上面的蘋(píng)果好大啊,樹(shù)下的小樹(shù)墩也有高有低,你們可以站在高的小樹(shù)墩上去摘,也可以站在低的小樹(shù)墩上去摘。摘的時(shí)候要小心,一個(gè)一個(gè)來(lái),不推也不擠。

(四)結(jié)束:整理活動(dòng)。

小學(xué)體育課教案篇十二

1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作,鍛煉腿部肌肉力量。

2、通過(guò)一定的游戲情境體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:布置小樹(shù)樁若干、錄音帶。

(一)以兔媽媽的身份引題,激起幼兒活動(dòng)興趣。

(二)初步學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

1、師:今天的天氣可真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧。(放音樂(lè),師幼共同跳進(jìn)場(chǎng))

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:來(lái),跟著媽媽鍛煉鍛煉身體。(四肢運(yùn)動(dòng)→扭扭屁股→轉(zhuǎn)圈→下蹲→跳躍)

3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。

4、講解示范雙腳并攏向前跳。

師:剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得特別棒,我們來(lái)看看他是怎么跳的。(幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腿彎曲,用力蹬地,輕輕落地。)

5、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳,師指導(dǎo)。

(三)創(chuàng)設(shè)情境游戲鞏固練習(xí)雙腳并攏跳。

1、去果園。師:我們的果園里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù),上面長(zhǎng)滿了許多的蘋(píng)果,媽媽帶你們?nèi)タ纯。師幼共同出發(fā)。

2、跳過(guò)小水溝。師:一條小水溝攔住了我們的去路,寶寶們,要小心踩著溝里的小石頭跳,千萬(wàn)不要踩到水里去了。

3、摘果子。

(1)練習(xí)向上跳。

師:這兒有棵好大的蘋(píng)果樹(shù),上面長(zhǎng)滿了許多蘋(píng)果,咱們?cè)囋嚢阉聛?lái)。

(2)練習(xí)向下跳。

師:蘋(píng)果樹(shù)太高了,摘不到,想個(gè)辦法吧。(幼兒自由講述)你們的辦法真多,媽媽發(fā)現(xiàn)這兒有好多的小樹(shù)墩,我們站上去試試。

(3)增加高度向下跳練習(xí)。

師:媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有棵更大的蘋(píng)果樹(shù),上面的蘋(píng)果好大啊,樹(shù)下的小樹(shù)墩也有高有低,你們可以站在高的小樹(shù)墩上去摘,也可以站在低的小樹(shù)墩上去摘。摘的時(shí)候要小心,一個(gè)一個(gè)來(lái),不推也不擠。

(四)結(jié)束:整理活動(dòng)。

小學(xué)體育課教案篇十三

(1)練習(xí)雙腳并攏跳。

(2)感受活動(dòng)的趣味性。

(3)能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

(4)愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

(1)學(xué)小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳,不推擠。

(3)雙腳要并攏跳在圈圈里。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科:圈的讀音有juàn,quān,juān,又名環(huán),古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米,環(huán)外緣大部有刃,并有一握手處。多用雙圈。常見(jiàn)的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí),屬雙器械,較重身法變化,在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門(mén)有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見(jiàn),香港八卦門(mén)及精武少林派有傳習(xí)此技。

小學(xué)體育課教案篇十四

(1)練習(xí)雙腳并攏跳。

(2)感受活動(dòng)的趣味性。

(3)能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

(4)愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

(1)學(xué)小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳,不推擠。

(3)雙腳要并攏跳在圈圈里。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科:圈的讀音有juàn,quān,juān,又名環(huán),古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米,環(huán)外緣大部有刃,并有一握手處。多用雙圈。常見(jiàn)的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí),屬雙器械,較重身法變化,在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門(mén)有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見(jiàn),香港八卦門(mén)及精武少林派有傳習(xí)此技。

小學(xué)體育課教案篇十五

1、 學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

運(yùn)用正確方法投擲沙包,

小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等,沙包每人一個(gè),老鼠頭飾一個(gè),大貓胸飾一個(gè)。

供幼兒活動(dòng)的圓圈。

教師:今天老師是黑貓警長(zhǎng),小朋友們是小貓警察,現(xiàn)在咱們排著整齊的.隊(duì)去巡邏吧!看看有沒(méi)有敵人。敵人來(lái)了,我們蹲著走,千萬(wàn)別說(shuō)話,敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好,讓我們一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小腳,前后開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。

1、引出活動(dòng)。

教師:小警察們真是神氣!對(duì)了,剛剛我接到小兔媽媽的電話,說(shuō)他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠,要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅銈冊(cè)敢鈳椭脣寢寙幔?愿意!"好!但要想把老鼠打跑,也不是一件簡(jiǎn)單的事,我們要練習(xí)練習(xí),來(lái)和我一起做。

2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。(糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)小小腳,前后開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。真棒!再來(lái)一遍,小小腳,前后開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。

3、談話:你們有什么好辦法把老鼠打跑?幼兒自由回答。

你們的辦法都很好,但今天,我們這里只有沙包,我們?cè)囋嚹懿荒苡蒙嘲牙鲜蟠蚺馨伞?/p>

4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。(個(gè)別糾正)

5、游戲:"打老鼠"小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那,我們要悄悄地過(guò)去,用力打老鼠!老鼠被我們打跑了,但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對(duì),我們應(yīng)該這樣打,老鼠就不會(huì)再來(lái)了。哇!你們看,老鼠又出現(xiàn)了,我們這次一定要用剛才的方法打老鼠?催@次我們把老鼠打跑了,它再也不敢來(lái)了。

教師:我們小貓真厲害,我聽(tīng)到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了,那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開(kāi)心嗎!那會(huì)不會(huì)累呢?那我們來(lái)放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開(kāi)場(chǎng)地。

小學(xué)體育課教案篇十六

1、 學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

運(yùn)用正確方法投擲沙包,

小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等,沙包每人一個(gè),老鼠頭飾一個(gè),大貓胸飾一個(gè)。

供幼兒活動(dòng)的圓圈。

教師:今天老師是黑貓警長(zhǎng),小朋友們是小貓警察,現(xiàn)在咱們排著整齊的.隊(duì)去巡邏吧!看看有沒(méi)有敵人。敵人來(lái)了,我們蹲著走,千萬(wàn)別說(shuō)話,敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好,讓我們一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小腳,前后開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。

1、引出活動(dòng)。

教師:小警察們真是神氣啊!對(duì)了,剛剛我接到小兔媽媽的電話,說(shuō)他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠,要我們?nèi)兔ο麥缋鲜,你們(cè)敢鈳椭脣寢寙幔?愿意!"好!但要想把老鼠打跑,也不是一件簡(jiǎn)單的事,我們要練習(xí)練習(xí),來(lái)和我一起做。

2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。(糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)小小腳,前后開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。真棒!再來(lái)一遍,小小腳,前后開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔。

3、談話:你們有什么好辦法把老鼠打跑?幼兒自由回答。

你們的辦法都很好,但今天,我們這里只有沙包,我們?cè)囋嚹懿荒苡蒙嘲牙鲜蟠蚺馨伞?/p>

4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。(個(gè)別糾正)

5、游戲:"打老鼠"小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那,我們要悄悄地過(guò)去,用力打老鼠!老鼠被我們打跑了,但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對(duì),我們應(yīng)該這樣打,老鼠就不會(huì)再來(lái)了。哇!你們看,老鼠又出現(xiàn)了,我們這次一定要用剛才的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了,它再也不敢來(lái)了。

教師:我們小貓真厲害,我聽(tīng)到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了,那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開(kāi)心嗎!那會(huì)不會(huì)累呢?那我們來(lái)放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開(kāi)場(chǎng)地。

小學(xué)體育課教案篇十七

1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

1、高度為25——30的椅子若干。

2、音樂(lè)

一、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,

如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

三、集中示范講解

1、請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

四、重點(diǎn)練習(xí)

1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

小學(xué)體育課教案篇十八

1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

1、高度為25——30的椅子若干。

2、音樂(lè)

一、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,

如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

三、集中示范講解

1、請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

四、重點(diǎn)練習(xí)

1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

小學(xué)體育課教案篇十九

<

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師:今天天氣這么好,兔寶寶們快來(lái)跟媽媽一起蹦蹦跳跳,鍛煉身體吧。

二、游戲:兔寶寶真能干。

1、情景導(dǎo)入:兔媽媽電話響了,“噓,電話來(lái)了,是誰(shuí)呀?哦,是兔奶奶!

兔媽媽?zhuān)耗,兔奶奶,您有什么事嗎?/p>

兔奶奶:你好,兔媽媽?zhuān)夷昙o(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,地里有蘿卜和青菜,你們能幫我收回家嗎?”

兔媽媽?zhuān)和脤殞殏儯銈兡軒椭媚棠虇?怎么幫?/p>

2、練習(xí)本領(lǐng)。

教師:兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶,我們有什么本領(lǐng)呢?(跳)練習(xí)一下吧。

3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

教師:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧——小腳小腳并并攏,輕輕輕輕向前跳。

4、第一次游戲:兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。

教師:呀,兔寶寶們本領(lǐng)真大,我們現(xiàn)在就出發(fā),去幫兔奶奶拔蘿卜吧。

5、第二次游戲:兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。

教師:我們?cè)偃屯媚棠淌涨嗖税,出發(fā)咯!

6、第三次游戲:兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。

教師:深林里的蘑菇長(zhǎng)的可好了,兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束。

放松活動(dòng)——為兔奶奶表演《春天》

小百科:兔是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。

小學(xué)體育課教案篇二十

<

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師:今天天氣這么好,兔寶寶們快來(lái)跟媽媽一起蹦蹦跳跳,鍛煉身體吧。

二、游戲:兔寶寶真能干。

1、情景導(dǎo)入:兔媽媽電話響了,“噓,電話來(lái)了,是誰(shuí)呀?哦,是兔奶奶!

兔媽媽?zhuān)耗,兔奶奶,您有什么事嗎?/p>

兔奶奶:你好,兔媽媽?zhuān)夷昙o(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,地里有蘿卜和青菜,你們能幫我收回家嗎?”

兔媽媽?zhuān)和脤殞殏,你們能幫助兔奶奶嗎?怎么幫?/p>

2、練習(xí)本領(lǐng)。

教師:兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶,我們有什么本領(lǐng)呢?(跳)練習(xí)一下吧。

3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

教師:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧——小腳小腳并并攏,輕輕輕輕向前跳。

4、第一次游戲:兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。

教師:呀,兔寶寶們本領(lǐng)真大,我們現(xiàn)在就出發(fā),去幫兔奶奶拔蘿卜吧。

5、第二次游戲:兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。

教師:我們?cè)偃屯媚棠淌涨嗖税桑霭l(fā)咯!

6、第三次游戲:兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。

教師:深林里的蘑菇長(zhǎng)的可好了,兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束。

放松活動(dòng)——為兔奶奶表演《春天》

小百科:兔是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。

小學(xué)體育課教案篇二十一

小班體育活動(dòng):小烏龜爬爬爬

小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)的向前指定目標(biāo)爬,為了提高手腳協(xié)調(diào)性,增加活動(dòng)的難度,進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)爬的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬,在幼兒掌握方法的基礎(chǔ)上增加了高度,提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法,在這基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、變化速度爬,提高身體的協(xié)調(diào)能力。最后設(shè)置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)手膝著地爬過(guò)獨(dú)木橋。

2.能根據(jù)信號(hào)的變化,做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3.樂(lè)于參加游戲,在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。

1.幼兒會(huì)手膝著地爬。

2.各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

3.草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹(shù)若干棵。

創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景:幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。

天亮了,烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng),一二。(頭部運(yùn)動(dòng))小手動(dòng)一動(dòng),一二。(上肢)身體動(dòng)一動(dòng),一二。(體轉(zhuǎn))小腳動(dòng)一動(dòng),一二。(下肢)尾巴動(dòng)一動(dòng),一二。(整理)

1.幼兒自由練習(xí)手膝著地爬。

師:我是烏龜媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呢?烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

2.敲擊小鈴,幼兒根據(jù)節(jié)奏爬,提高幼兒爬的興趣。

師:現(xiàn)在烏龜媽媽和大家做游戲,我敲小鈴,敲的快那就爬的快,敲的慢爬的慢。

3.集體交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

師:“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小

烏龜”爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演。

師:他是怎么爬的?這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫手腳著地屈膝爬行。

4.增加難度,幼兒在獨(dú)木橋上爬行。

師:小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可真大,那這個(gè)獨(dú)木橋敢爬過(guò)去嗎?那大家來(lái)試一試。

5.游戲:《能干的小烏龜》

⑴介紹游戲規(guī)則

師:母雞媽媽生了許多蛋,我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢?我們要爬過(guò)獨(dú)木橋,橋很陡我們要慢慢爬,然后爬過(guò)樹(shù)林,在樹(shù)林里有大灰狼,我們爬得時(shí)候要快快爬,來(lái)到母雞媽媽的家。

(2)游戲2次

師:小烏龜真能干,幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。(禮貌教育)休息。 活動(dòng)延伸:

1.可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行,如:倒著爬、轉(zhuǎn)圈爬等。

2.探索在不同器具上進(jìn)行手膝著地爬。

活動(dòng)建議:

可以適當(dāng)多增加一些聽(tīng)信號(hào)爬的方式比如:轉(zhuǎn)圈爬等。

小學(xué)體育課教案篇二十二

小班體育活動(dòng):小烏龜爬爬爬

小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)的向前指定目標(biāo)爬,為了提高手腳協(xié)調(diào)性,增加活動(dòng)的難度,進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)爬的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬,在幼兒掌握方法的基礎(chǔ)上增加了高度,提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法,在這基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、變化速度爬,提高身體的協(xié)調(diào)能力。最后設(shè)置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)手膝著地爬過(guò)獨(dú)木橋。

2.能根據(jù)信號(hào)的變化,做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3.樂(lè)于參加游戲,在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。

1.幼兒會(huì)手膝著地爬。

2.各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

3.草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹(shù)若干棵。

創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景:幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。

天亮了,烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng),一二。(頭部運(yùn)動(dòng))小手動(dòng)一動(dòng),一二。(上肢)身體動(dòng)一動(dòng),一二。(體轉(zhuǎn))小腳動(dòng)一動(dòng),一二。(下肢)尾巴動(dòng)一動(dòng),一二。(整理)

1.幼兒自由練習(xí)手膝著地爬。

師:我是烏龜媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呢?烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

2.敲擊小鈴,幼兒根據(jù)節(jié)奏爬,提高幼兒爬的興趣。

師:現(xiàn)在烏龜媽媽和大家做游戲,我敲小鈴,敲的快那就爬的快,敲的慢爬的慢。

3.集體交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

師:“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小

烏龜”爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演。

師:他是怎么爬的?這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫手腳著地屈膝爬行。

4.增加難度,幼兒在獨(dú)木橋上爬行。

師:小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可真大,那這個(gè)獨(dú)木橋敢爬過(guò)去嗎?那大家來(lái)試一試。

5.游戲:《能干的小烏龜》

⑴介紹游戲規(guī)則

師:母雞媽媽生了許多蛋,我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢?我們要爬過(guò)獨(dú)木橋,橋很陡我們要慢慢爬,然后爬過(guò)樹(shù)林,在樹(shù)林里有大灰狼,我們爬得時(shí)候要快快爬,來(lái)到母雞媽媽的家。

(2)游戲2次

師:小烏龜真能干,幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。(禮貌教育)休息。 活動(dòng)延伸:

1.可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行,如:倒著爬、轉(zhuǎn)圈爬等。

2.探索在不同器具上進(jìn)行手膝著地爬。

活動(dòng)建議:

可以適當(dāng)多增加一些聽(tīng)信號(hào)爬的方式比如:轉(zhuǎn)圈爬等。

小學(xué)體育課教案篇二十三

1、通過(guò)主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)技能學(xué)習(xí),掌握單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),提高彈跳水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。

課一開(kāi)始,老師講《小貓釣魚(yú)》的故事,引出本課課題。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合

一、二年級(jí)學(xué)生的心理,這樣不僅能引起學(xué)生的注意,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還能激發(fā)體育興趣。

⑴學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繞場(chǎng)地做跑跳步練習(xí)1分鐘。

⑵跟著音樂(lè),師生同做模仿操。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:

教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿操,既讓學(xué)生了解了體育項(xiàng)目,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了身體,再配以恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),從課的開(kāi)始就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)他們的好奇心和求知欲,在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí),在歡樂(lè)中鍛煉身體,掌握技能。同時(shí)師生同做,接近了距離,讓學(xué)生感受到愉快、親切。

1、教師設(shè)置小貓過(guò)河的情景,讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。

2、請(qǐng)一學(xué)生表演,教師講評(píng)揭示課題。

3、教師示范正確動(dòng)作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),并讓學(xué)生想一想,試一試,在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動(dòng)作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生練習(xí)3分鐘

5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理,歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

6、教師再設(shè)置情景,讓學(xué)生自己布置場(chǎng)地自由結(jié)合練習(xí),進(jìn)一步提高練習(xí)難度。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:借助小貓過(guò)河,讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過(guò)程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動(dòng)作,為揭示新課打下埋伏。提出問(wèn)題讓學(xué)生在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過(guò)學(xué)生表演,讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評(píng)價(jià),然后教師再總評(píng)。充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程,是一個(gè)循序漸進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化才能掌握的過(guò)程。由小貓過(guò)河(動(dòng)作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法),讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評(píng)價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí),顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場(chǎng)景。

教師創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生模仿劃船的動(dòng)作來(lái)到老師身邊,講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚(yú)的頭飾。老師先當(dāng)小貓,學(xué)生當(dāng)小魚(yú),師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí),并設(shè)置問(wèn)題“小魚(yú)是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚(yú)就停止。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:游戲《釣魚(yú)》富有童話情趣,具有很強(qiáng)的故事情節(jié),集育心、育體為一體,有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專(zhuān)心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述故事情節(jié),讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲,激發(fā)鼓動(dòng)學(xué)生情緒;在制做的教具(魚(yú)桿)上,形象逼真,讓學(xué)生能觸景生情,躍躍欲試。這樣,就把游戲做活了,健身育心的目的就達(dá)到了。

1、師生在音樂(lè)《劃船》的伴奏下做放松操,使學(xué)生進(jìn)入到相對(duì)安靜的

狀態(tài),消除疲勞。

2、師生共同分析總結(jié),并布置拓展作業(yè)。

3、收拾器械,宣布下課。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:通過(guò)師生共同分析總結(jié),使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容,懂得哪些道理等等,培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下陶冶學(xué)生的情操,使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。

小學(xué)體育課教案篇二十四

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩

圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

開(kāi)始部分:

1、幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作o教師講解。示范動(dòng)作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)o教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

o教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

o游戲:跳圈接力賽。

教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分

o圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

o幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。

小學(xué)體育課教案篇二十五

1、通過(guò)主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)技能學(xué)習(xí),掌握單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),提高彈跳水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。

課一開(kāi)始,老師講《小貓釣魚(yú)》的故事,引出本課課題。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合

一、二年級(jí)學(xué)生的心理,這樣不僅能引起學(xué)生的注意,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還能激發(fā)體育興趣。

⑴學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繞場(chǎng)地做跑跳步練習(xí)1分鐘。

⑵跟著音樂(lè),師生同做模仿操。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:

教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿操,既讓學(xué)生了解了體育項(xiàng)目,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了身體,再配以恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),從課的開(kāi)始就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)他們的好奇心和求知欲,在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí),在歡樂(lè)中鍛煉身體,掌握技能。同時(shí)師生同做,接近了距離,讓學(xué)生感受到愉快、親切。

1、教師設(shè)置小貓過(guò)河的情景,讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。

2、請(qǐng)一學(xué)生表演,教師講評(píng)揭示課題。

3、教師示范正確動(dòng)作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),并讓學(xué)生想一想,試一試,在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動(dòng)作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生練習(xí)3分鐘

5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理,歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

6、教師再設(shè)置情景,讓學(xué)生自己布置場(chǎng)地自由結(jié)合練習(xí),進(jìn)一步提高練習(xí)難度。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:借助小貓過(guò)河,讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過(guò)程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動(dòng)作,為揭示新課打下埋伏。提出問(wèn)題讓學(xué)生在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過(guò)學(xué)生表演,讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評(píng)價(jià),然后教師再總評(píng)。充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程,是一個(gè)循序漸進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化才能掌握的過(guò)程。由小貓過(guò)河(動(dòng)作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法),讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評(píng)價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí),顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場(chǎng)景。

教師創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生模仿劃船的動(dòng)作來(lái)到老師身邊,講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚(yú)的頭飾。老師先當(dāng)小貓,學(xué)生當(dāng)小魚(yú),師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí),并設(shè)置問(wèn)題“小魚(yú)是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚(yú)就停止。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:游戲《釣魚(yú)》富有童話情趣,具有很強(qiáng)的故事情節(jié),集育心、育體為一體,有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專(zhuān)心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述故事情節(jié),讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲,激發(fā)鼓動(dòng)學(xué)生情緒;在制做的教具(魚(yú)桿)上,形象逼真,讓學(xué)生能觸景生情,躍躍欲試。這樣,就把游戲做活了,健身育心的目的就達(dá)到了。

1、師生在音樂(lè)《劃船》的伴奏下做放松操,使學(xué)生進(jìn)入到相對(duì)安靜的

狀態(tài),消除疲勞。

2、師生共同分析總結(jié),并布置拓展作業(yè)。

3、收拾器械,宣布下課。

[設(shè)計(jì)說(shuō)明]:通過(guò)師生共同分析總結(jié),使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容,懂得哪些道理等等,培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下陶冶學(xué)生的情操,使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。

小學(xué)體育課教案篇二十六

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩

圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

開(kāi)始部分:

1、幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作o教師講解。示范動(dòng)作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)o教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

o教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

o游戲:跳圈接力賽。

教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分

o圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

o幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。

小學(xué)體育課教案篇二十七

1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

重點(diǎn):發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點(diǎn):鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

貓頭飾一個(gè),信封若干,封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。

在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

1、開(kāi)始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲:教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝。做模仿操?/p>

2、基本部分。

(1)教師示范講解游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲,最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有。

(2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì),若有錯(cuò),請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)游戲2——3次。

3、結(jié)束部分。

(1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。

(2)幼兒自由活動(dòng)。

(3)貓媽媽?zhuān)盒∝垈,天快黑了,我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!

小學(xué)體育課教案篇二十八

1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

重點(diǎn):發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點(diǎn):鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

貓頭飾一個(gè),信封若干,封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。

在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

1、開(kāi)始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒游戲:教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝。做模仿操?/p>

2、基本部分。

(1)教師示范講解游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲,最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有。

(2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì),若有錯(cuò),請(qǐng)幼兒重新送。重復(fù)游戲2——3次。

3、結(jié)束部分。

(1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。

(2)幼兒自由活動(dòng)。

(3)貓媽媽?zhuān)盒∝垈,天快黑了,我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!

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