生命教育主題班會(huì)教案（通用13篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的生命教育主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇1

　　一、班會(huì)目的：

　　通過(guò)各種形式的班會(huì)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中真正領(lǐng)會(huì)到生命的價(jià)值。積極營(yíng)造濃郁的校園安全教育氛圍，牢牢地樹立“杜絕隱患從我們做起，珍愛生命從防范做起”的`安全意識(shí)。規(guī)范自身的行為表現(xiàn)，養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　二、班會(huì)形式：

　　安全知識(shí)競(jìng)賽、故事情節(jié)續(xù)演、安全智慧游戲、采訪等。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、黑板的設(shè)計(jì)與布置

　　2、游戲道具的準(zhǔn)備

　　3、安全知識(shí)的收集

　　4、節(jié)目的排練

　　四、班會(huì)紀(jì)實(shí)：

　　1、開場(chǎng)白

　　2、新聞發(fā)布會(huì)

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的`資料----火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、車禍等)

　　3、競(jìng)賽單元

　　環(huán)節(jié)一：

　�、虐踩�知識(shí)競(jìng)賽ⅰ——一馬當(dāng)先

　　由陳陽(yáng)老師抽取每組2名學(xué)生的代號(hào)，選手獨(dú)自答題。試題以填空、選擇的形式出現(xiàn)，主持人直接校對(duì)答案，無(wú)須評(píng)委舉牌。(答對(duì)加10分，答錯(cuò)不答得0分，違規(guī)扣10分)

　�、乒适虑楣�(jié)續(xù)演ⅰ

　　面對(duì)無(wú)情的大火……

　�、前踩�智慧游戲ⅰ——千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋

　　每組14名選手(全員上場(chǎng))另加2名帶隊(duì)老師。

　�、倜拷M應(yīng)先檢查器械的安全系數(shù)，提示組員注意事項(xiàng)。

　�、谟蓜⒏昀蠋熎�表記時(shí)，時(shí)間越少越好。

　　評(píng)委權(quán)衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)

　　環(huán)節(jié)二：

　　⑴安全知識(shí)競(jìng)賽ⅱ——團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　每組由組長(zhǎng)選題，組內(nèi)成員參與答題，自由補(bǔ)充。評(píng)委認(rèn)為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對(duì)加20分，答錯(cuò)不答得0分)

　�、乒适虑楣�(jié)續(xù)演ⅱ

　　晚上大型集會(huì)散場(chǎng)時(shí)突然停電……

　　⑶安全智慧游戲ⅱ——冒著風(fēng)險(xiǎn)，知難而上

　　由陳陽(yáng)老師指定每組1號(hào)學(xué)生上臺(tái)表演。組長(zhǎng)上臺(tái)指揮。

　　評(píng)委根據(jù)表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)

　　環(huán)節(jié)三：

　　⑴安全知識(shí)競(jìng)賽�！�—知己知彼

　　每組由組長(zhǎng)參考大家意愿選擇各分值試題，組內(nèi)成員共同答題。若是10分題主持人校對(duì)答案，其他分值試題評(píng)委決定過(guò)關(guān)與否，舉牌示意主持人。(答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不答扣相應(yīng)分?jǐn)?shù))

　�、乒适虑楣�(jié)續(xù)演ⅲ

　　身在戶外，電閃雷鳴……

　�、前踩�智慧游戲ⅲ——杯水傳情，情深意重

　　每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊(duì)老師。

　�、儆蓜⒏昀蠋熎�表記時(shí)，時(shí)間越少越好。

　　②傳情話語(yǔ)越清楚洪亮越好

　�、郾�中水剩的越多越好

　　評(píng)委權(quán)衡以上三方面決定各組名次(不能并列)

　　環(huán)節(jié)四：

　　一錘定音

　　每組將機(jī)會(huì)讓給其他組。被讓組組長(zhǎng)參考組員意愿選擇各分值試題，組長(zhǎng)本人或指定組內(nèi)一人答題，其他人不許幫助。若是10分題主持人校對(duì)答案，其他分值試題評(píng)委決定過(guò)關(guān)與否，舉牌示意主持人。(答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不答扣相應(yīng)分?jǐn)?shù))

　　4、核對(duì)總分，公布成績(jī)

　　5、校長(zhǎng)講話

　　6、宣布閉會(huì)

　　備注：每場(chǎng)故事情節(jié)續(xù)演后都要隨機(jī)采訪其他組的同學(xué)或評(píng)委老師，大家各抒己見，指出不足然后說(shuō)出正確的做法，談話間師生都增加了自救自護(hù)本領(lǐng)。

　　讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)伴隨我們大家!

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇2

　　班會(huì)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

　　班會(huì)程序：

　　一、談話引入：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：

　　二、校園安全常識(shí)

　　1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，

　　1）進(jìn)出教師要有序，不推擠。

　　2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

　　3）上下樓梯靠右行

　　2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，

　　1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

　　2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

　　3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。

　　3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

　　三、消防安全知識(shí)

　　1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

　　2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

　　3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　四、日常人身安全常識(shí)

　　在家注意不玩貓，別逗狗。

　　2、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的.用電常識(shí)。

　　1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　不隨便給陌生人開門。

　　不飲用陌生人給的食物。

　　遇到侵害，要智慧應(yīng)對(duì)，牢記報(bào)警電話“110”。

　　五、交通安全

　　1、交通安全注意事項(xiàng)

　　行人靠右走，

　　過(guò)馬路要走斑馬線，

　　注意觀察來(lái)往車輛，

　　紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車注意事項(xiàng)。

　　3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

　　六、食品安全

　　1、路邊小吃不要吃

　　2、路邊小吃危害大揭秘

　　七、讀一讀

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

　　總結(jié)：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇3

　　一、教育活動(dòng)的目的：

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

　　2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

　　(二)情感目標(biāo)

　　1、珍愛自己的生命。

　　2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

　　(三)行為目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會(huì)。

　　2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國(guó)一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的)，他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。

　　2、做二項(xiàng)調(diào)查。

　�、僬{(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？

　�、谡{(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或準(zhǔn)備怎樣度過(guò)一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？

　　三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析：

　　1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

　　2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)上一些“讀書無(wú)用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。

　　四、教育活動(dòng)內(nèi)容：(班會(huì)內(nèi)容和議程)

　　1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查)今天,讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

　　2、師：生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。

　　課件展示：a小孩分娩的部分畫面;b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂場(chǎng)景。

　　3、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。

　　課件展示問(wèn)題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應(yīng)注意些什么？b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑�，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)？c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

　　4、生：學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛生命》。

　　5、師：生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。

　　(1)課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

　　資料①

　　一個(gè)初中生，他的父母因?yàn)閷?duì)他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

　　資料②

　　一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的原因，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績(jī)不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會(huì)放過(guò)他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績(jī)也一落千丈，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個(gè)機(jī)會(huì)，除掉了他，然后自殺了。

　　資料③

　　全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

　�。�2）討論(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？

　　6、師小結(jié)：

　　生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的合適的`方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

　　7、學(xué)生齊唱《明天會(huì)更好》。

　　8、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說(shuō)僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

　　(1)課件展示幾幅畫面：

　　a一些吸毒者吸毒的畫面。

　　b未成年人在家閑居的畫面。

　　c“乞丐”在街上行乞的畫面。

　　d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫面。

　　(2)學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛生命？作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

　　9、教師小結(jié)

　　關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因?yàn)檫@是人類社會(huì)賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強(qiáng)生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們?cè)跓釔圩约荷�命的同時(shí)，也要去熱愛他人的生命。我們?cè)陉P(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)已打響，戰(zhàn)爭(zhēng)已帶來(lái)了無(wú)數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的呢？這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎？大家下去后思考這個(gè)問(wèn)題,并互相交流。

　　五、教育活動(dòng)小結(jié)：

　　這次活動(dòng)通過(guò)調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來(lái)之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來(lái)的傷害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強(qiáng)，大膽進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)挫折的能力，較好的達(dá)到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。

　　六、教育活動(dòng)效果：

　　這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們明白了生命的來(lái)之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　二、活動(dòng)形式：

　　讀書、討論等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、談話引入

　　1、我們是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成長(zhǎng)。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的`知識(shí)。

　　2、先說(shuō)說(shuō)自己知道的一些危險(xiǎn)事件。(生活中，你都看到過(guò)或聽到過(guò)哪些危險(xiǎn)事件?)

　　(二)，結(jié)合實(shí)際，議一議

　　1、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?

　　2、進(jìn)一步提高安全意識(shí)。力爭(zhēng)做到：

　�、俜艑W(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。

　　②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

　�、鄄怀俗�農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無(wú)證無(wú)照及超載車輛。

　　④乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外。

　�、莶粊y扔石頭。

　�、薏灰�在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

　　3、通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出安全錦囊：

　　遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕緊溜;

　　一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎;

　　發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕緊撥打110。

　　4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)

　　(四)、總結(jié)。

　　安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇5

　　教學(xué)要求：

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾、課件、詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動(dòng)物過(guò)冬》，學(xué)生齊讀課題。

　　1、《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬呢？

　　2、播放課文動(dòng)畫欣賞

　　3、學(xué)生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙

　　二、 精讀訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、師指板書，問(wèn)：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來(lái)的？

　　2、指名讀。評(píng)價(jià)：真好，老師聽出來(lái)了，他們真是好朋友，在一起真快樂！

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、 出示課件1：一天，它們?nèi)齻�(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段

　　評(píng)價(jià)：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？

　　理解：漸漸

　　2、再指名讀

　　3、 齊讀第二自然段。

　　學(xué)習(xí)三——七自然段

　　過(guò)渡：三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？請(qǐng)小朋友自己讀3-7自然段。

　　1、讀后同桌交流

　　2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。

　　學(xué)習(xí)小燕子：

　�、� 小燕子是怎樣過(guò)冬的？學(xué)生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾

　�、� 你們知道我小燕子為什么要到南方去過(guò)冬嗎？生回答。理解：春暖花開 暖和很多蟲子

　�、� 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過(guò)冬方式告訴聽課的老師吧。

　　指名讀，點(diǎn)評(píng)，再指讀。 你就是小燕子，加點(diǎn)動(dòng)作呢？誰(shuí)來(lái)試試。

　　齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過(guò)冬的吧

　�、芙痫L(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來(lái)到了，小燕子飛過(guò)高山，越過(guò)大海，要到溫暖的地方去過(guò)冬了。你想對(duì)即將遠(yuǎn)行的小燕子說(shuō)些什么呢？

　　交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會(huì)一路順風(fēng)，平安！

　�、菘偨Y(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來(lái)，她就是這樣過(guò)冬的。

　　⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過(guò)冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語(yǔ)？（雁過(guò)留聲）

　　學(xué)習(xí)小青蛙：

　�、� 小燕子即將要遠(yuǎn)行了，她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。

　�、� 小青蛙快來(lái)告訴小燕子吧，你是怎樣過(guò)冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。

　�、� 指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽？生答。

　　指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動(dòng)作。

　�、� 小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過(guò)冬的嗎？生答，師板書

　�、菹袂嗤苓@樣鉆進(jìn)洞里過(guò)冬多有趣呀，你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的？交流。出示課件5、6、7

　�、薹纸巧�讀：戴上頭飾

　　學(xué)習(xí)小蜜蜂：

　�、� 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8

　　② 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問(wèn)小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對(duì)話

　　③ 指名說(shuō)。板書：躲到蜂巢里

　　④ 指名讀蜜蜂的.話，夠吃嗎？讀出來(lái)。

　�、萋�(lián)系復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準(zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，冬天來(lái)了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲(chǔ)備糧食過(guò)冬的，我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“有備無(wú)患，防患未然”，就是說(shuō)的這種情況。

　　拓展：你們還知道誰(shuí)也是這樣過(guò)冬的？交流。出示課件10

　�、薹纸巧�朗讀

　　學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（ 理解：約定）

　　四、 練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。

　　五、 升華總結(jié)：這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動(dòng)物過(guò)冬的方式與眾不同，等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識(shí)。

　　出示課件11：推薦書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國(guó)的故事》、《昆蟲世界》

　　課后可以選讀一本，下周在班會(huì)課上舉行“小動(dòng)物過(guò)冬”故事賽，評(píng)選出讀書小明星。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇6

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)對(duì)人的生命和財(cái)產(chǎn)的損害是不可估量的，從而讓學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的思想意識(shí)得到增強(qiáng)。

　　2、教育學(xué)生不隨便玩火，慎用電器及燃?xì)庥镁撸�一旦碰上火�?zāi)要沉著冷靜應(yīng)對(duì)，并學(xué)會(huì)正確撥打火警電話。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得一些防火常識(shí)和常見的火場(chǎng)避險(xiǎn)方法、逃生方式，從而珍愛自己和他人的生命。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入，了解火災(zāi)的危害性

　　師：同學(xué)們，火有什么用處。

　　生舉例，簡(jiǎn)述(略)

　　師：是啊，火給人類帶來(lái)光明，促進(jìn)了人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。人人使用火，家家離不開火，火是人們生活中的重要組成部分。但是，一旦使用不當(dāng)，它會(huì)給人們的.生活帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難和危害，不信，你們看下面：

　　(1)師出示北京藍(lán)極速網(wǎng)吧火災(zāi)場(chǎng)面，并配音：

　　20xx年6月16日凌晨2時(shí)40分左右，北京海淀區(qū)學(xué)院路20號(hào)院內(nèi)的“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)。由于網(wǎng)吧的窗戶安裝了鐵柵欄，屋內(nèi)人員無(wú)法逃生。又因?yàn)槭転?zāi)人員大多是青少年學(xué)生，不懂逃生技巧，結(jié)果火災(zāi)造成24人死亡、13人受傷。

　　(2)師出示吉林市中百商廈火災(zāi)畫面，并配音：

　　20xx年2月15日中午11點(diǎn)20分左右，吉林市中百商廈發(fā)生火災(zāi)，由于報(bào)警不及時(shí)及一部分遇險(xiǎn)人員采用跳樓逃生的方法，所以這起火災(zāi)造成54人死亡、70人受傷。

　　師：看了以上這些觸目驚心的畫面，你有什么感受和想法?

　　生談自己的想法(略)

　　二、揭示主題，學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的常識(shí)。

　　師：從剛才大家的述說(shuō)中我們知道了防火避險(xiǎn)的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)5萬(wàn)余起，傷亡8000余人，而其中10%的火災(zāi)是由小孩玩火造成的，可見學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí)，減少人為火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多少重要呀!所以今天我們班會(huì)課的主題就是《防火避險(xiǎn)，珍愛生命》

　　師：大家想想看，在日常生活中我們應(yīng)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?

　　生：敘述舉例(略)

　　師邊聽邊多媒體出示《防火常識(shí)》系列。

　　三、如何正確撥打火警電話

　　師：在生活中，你萬(wàn)一碰上火災(zāi)或發(fā)現(xiàn)了水情，首先應(yīng)該怎么辦?

　　1、下面請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。小品《報(bào)火警》

　　師：剛才報(bào)警者是否正確撥打了火警電話?

　　2、師邊聽邊出示《報(bào)警須知》

　　3、觀看一段flash動(dòng)畫《報(bào)火警》。

　　四、了解一些火場(chǎng)避險(xiǎn)逃生的方法

　　1、想一想，碰上火災(zāi)，除了要及時(shí)報(bào)警外，還要注意什么?(逃生、避險(xiǎn)……)

　　2、：對(duì)!一旦碰上火災(zāi)要懂得如何逃生避險(xiǎn)，這是很重要的。下面我們來(lái)看一個(gè)小品《著火了》。

　　3、你們看，這個(gè)小品中的人員為什么不能逃生?

　　生交流討論。

　　4、她們錯(cuò)在哪兒?誰(shuí)上來(lái)演示一下。

　　5、下面我們?cè)倏匆幌抡�確的逃生方法是怎樣的呢?

　　觀看flash動(dòng)畫《正確的逃生方法》

　　6、通過(guò)剛才的觀看，你對(duì)火場(chǎng)避險(xiǎn)逃生的方法又有什么新的認(rèn)識(shí)?

　　生敘說(shuō)舉例。

　　師邊聽邊出示圖例。

　　五、小結(jié)

　　師：看來(lái)，今天的學(xué)習(xí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)收獲還是很大的。我希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)真正重視防火安全的重要性，珍愛自己和他人的生命。所以老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè)，能不能完成?

　　師出示課外作業(yè)：

　　觀察一下自己所居住的小區(qū)或村組有沒有火災(zāi)隱患，請(qǐng)寫一份小調(diào)查報(bào)告，并交給居委干部或村長(zhǎng)。

　　建議：可利用雙休日爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，還可以通過(guò)假日小隊(duì)活動(dòng)的方式去完成。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。

　　培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、教師出示植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物圖片

　　設(shè)疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動(dòng)植物。那么這些動(dòng)植物之間又有什么關(guān)系呢？

　　2、學(xué)生討論，自由發(fā)言。

　　3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的`故事嗎？

　　4、引出“食物鏈”慨念。

　　在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。

　　食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。

　　討論：同學(xué)們還能說(shuō)出其他的食物鏈嗎？

　　5、分組完成思考題

　　（1）我國(guó)曾吧麻雀作為四害來(lái)消滅，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大幅減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么，你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？

　　（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？

　　6、想一想：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)地球的索取越來(lái)越多，填湖造房、亂砍濫伐、過(guò)度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一，自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場(chǎng)所。

　　討論：我們國(guó)家有哪些珍稀動(dòng)植物？我們可以為他們做些什么？

　　7、作業(yè)：完成課后第三題。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解生命的過(guò)程。

　　感受成長(zhǎng)的幸福，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　我們的生命從孕育到出生，再到長(zhǎng)大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

　　2、故事啟發(fā)

　　小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。

　　小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。

　　在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。

　　一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過(guò)的好心人將我拉了起來(lái)。回憶起這些，感覺自己真的很幸運(yùn)。

　　3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？

　　4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過(guò)程

　　教師小結(jié)：生命起源：每個(gè)生命都是神奇的、幸運(yùn)的，是在無(wú)數(shù)的偶然中、危險(xiǎn)中，頑強(qiáng)綻放出來(lái)的世界上最美的花朵！生命的成長(zhǎng)離不開親人的關(guān)愛與呵護(hù)，離不開老師的`教育與關(guān)心，離不開好心人的幫助與救援

　　5、學(xué)會(huì)珍愛生命，感恩生活

　�。�1）出示災(zāi)難圖片

　　學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？

　　（2）教師小結(jié)：很多時(shí)候，你的幸運(yùn)其實(shí)來(lái)自他人的幫助，想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí)，你能否給他們送去幸運(yùn)和幫助？

　�。�3）討論：祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎么做？

　　如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？

　　6、活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星

　�。�1）幸運(yùn)星折法提示

　�。�2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，認(rèn)識(shí)到大自然的美麗。

　　2、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

　　3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的，從而珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受幸運(yùn)的關(guān)照，體會(huì)生命是幸運(yùn)的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱n前導(dǎo)入

　　大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們相互依存，正是因?yàn)樯�命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長(zhǎng)，幸運(yùn)一直伴隨著我們，擁有生命是幸運(yùn)的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運(yùn)的生命。

　　（二）新授課

　　1、智慧屋

　　觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過(guò)程，感受我們的'生命來(lái)之不易。

　　2、情境園

　　仔細(xì)閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的。

　　回憶自己幸運(yùn)的事情，在成長(zhǎng)樹上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運(yùn)的故事。

　　3、訓(xùn)練場(chǎng)

　　1）體會(huì)幸運(yùn)

　　展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí)，你能否給予幫助。

　　2）活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星

　　每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠(chéng)的祝福。

　　（三）知識(shí)積累

　　積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

　　1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

　　2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。

　　(二)行為技能訓(xùn)練

　　1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。

　　2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

　　(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

　　1、知道購(gòu)買包裝食品留心食品營(yíng)養(yǎng)成分等信息。

　　2、知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來(lái)不良后果。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　知道生命需要營(yíng)養(yǎng)，沒有營(yíng)養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解人體必需的七大類營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)圖片。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　1、觀看一段美食視頻。

　　2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候，考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書課題）

　　3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。

　　(二)讀議平安故事

　　1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）

　　2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營(yíng)養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？

　　3、正如引言里所說(shuō)，我們的生命之樹如果沒有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)的平安指南。

　　(三)學(xué)習(xí)的平安指南

　　1、學(xué)習(xí)的平安指南之前，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們平時(shí)都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？

　　2、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)的平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）

　　3、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的'圖片）我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。

　　4、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪來(lái)的呢？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢？同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）

　　5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。）

　　6、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物，所以我們要想健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

　�。ㄋ模┱b讀平安歌謠

　　1、七種營(yíng)養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營(yíng)養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

　　2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

　　七、演練設(shè)計(jì)

　　1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素。

　　2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素并作自我介紹。

　　3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái)，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。

　　2.提高安全意識(shí)，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

　　3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、防溺水安全知識(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水安全教育》。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　（一）回憶溺水死亡事例。

　　同學(xué)們?cè)谄渌�校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。

　�。ǘ�）探討原因。

　　溺水原因主要有以下幾種：

　�。ㄒ唬┕律砩骐U(xiǎn)，缺乏救援。

　�。ǘ�）不會(huì)水性，擅自下水。

　　（三）意外掉入水中，室息死亡。

　　（四）在水中發(fā)生緊急情況，無(wú)法自救，呼救已來(lái)不及。

　　（五）盲目游入深水漩渦。

　　三、向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)

　�。ㄒ唬┯斡舅牟灰�

　�。ǘ�）看到有人溺水，我們?cè)撛趺崔k？

　�。ㄈ�）發(fā)生危險(xiǎn)后該如何救援呢？

　　1.游泳中的.緊急情況及自救。

　　2.溺水的急救。

　　3.如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。

　　四、發(fā)出倡議，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法

　　為了維護(hù)同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守“四不”。

　　一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師的允許，不準(zhǔn)去。

　　二不：沒有會(huì)水性的大人陪同，不準(zhǔn)去。

　　三不：陌生、偏遠(yuǎn)水域不去。

　　四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。

　　課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇12

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、知道人類是自然界的一部分；認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。

　　2、知道應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

　　教材分析：

　　重點(diǎn)：通過(guò)參與體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會(huì)世界因生命而精彩。

　　難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命的獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)生命的可愛；每個(gè)生命都是獨(dú)特的，生命是可敬的；每個(gè)生命都是唯一的，生命是可貴的；讓學(xué)生在欣賞生命之美好、領(lǐng)略生命之敬畏的過(guò)程中享受生命的快樂

　　過(guò)程與方法：通過(guò)參與體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會(huì)世界因生命而精彩。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命的獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命

　　學(xué)生分析：

　　現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)周圍生命缺少關(guān)愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此要讓學(xué)生在活動(dòng)與體驗(yàn)中感受生命的意義，關(guān)愛周圍生命。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、導(dǎo)入：播放“動(dòng)物世界”片段，展示“荒蕪沙漠”畫面，感受生命之精彩。

　　討論：

　　兩種情境對(duì)比，你有什么感受？為什么？

　　想一想：如果這個(gè)世界少了這么多的`生命點(diǎn)綴，會(huì)是一種什么模樣？

　　教師引導(dǎo)：生命是可愛的，世界因生命而美麗。

　　2、感受生命：書P22“沙漠玫瑰”，進(jìn)一步感受生命可敬。

　　3、活動(dòng)：

　　我們校園周圍有哪些生命？你了解它們的生存習(xí)性嗎？（可讓學(xué)生課前先作調(diào)查）交流后指出：每一種動(dòng)植物都有各自的生存方式，生命是獨(dú)特的。

　　4、觀察和探究：

　�。�1）采集看似相同的樹葉，觀察它們是否相同，能否找出它們的差異。指出世界上沒有完全相同的兩片樹葉的道理。

　　（2）觀察指紋 4人一組采集各自指紋，觀察形形色色的指紋。發(fā)現(xiàn)：指紋大小、形狀、螺紋形狀、疏密、彎曲度等都有差異。從兩活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命是獨(dú)特的。我們敬畏地球上的生命，不僅因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樯�命的�?dú)特和神圣。

　　5、說(shuō)一說(shuō)：

　　與其他生命相比，人的生命有什么同？

　　教師指出：人類的生命具有智慧，可以創(chuàng)造生活。

　　6、課堂拓展：

　　向母親了解有關(guān)母親孕育自己及生下自己的一些細(xì)節(jié)。聽聽媽媽的感受。聽后，你有什么新感受？

　　生命教育主題班會(huì)教案 篇13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　生命只有一次，需要我們悉心呵護(hù)。由于現(xiàn)在的社會(huì)和家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)自己的生命不了解，有自殺傾向和影響社會(huì)安全的數(shù)人在日益增多。針對(duì)最近發(fā)生的一系列的學(xué)生安全事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么重要。

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　班內(nèi)部分同學(xué)父母文化水平低，無(wú)法與孩子進(jìn)行心靈上的溝通，導(dǎo)致孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無(wú)處傾訴，于是會(huì)抱怨父母、抱怨家庭，內(nèi)向，不愛說(shuō)話，心情煩躁，甚至因?yàn)闃O度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一個(gè)人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你一個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命，請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加美好。

　　3.通過(guò)觀看心理劇，在觀看、交流的活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀，體會(huì)父母對(duì)自己的愛，讓他們意識(shí)到他們的生活并不是只充滿了苦難，應(yīng)該學(xué)會(huì)抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活。

　　具體過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一.活動(dòng)熱身：

　　1.在活動(dòng)前準(zhǔn)備一份學(xué)生心理健康調(diào)查表，給全班同學(xué)做好，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好。

　　2.散文朗誦：杏林子的《生命，生命》

　　3 .交流有關(guān)生命價(jià)值的名言

　　二.活動(dòng)開始：

　　主持人：大家能猜一個(gè)謎語(yǔ)嗎嗎?謎面：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。

　　全班：生命。

　　主持人：對(duì)。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?

　　全班：父母，我們的父母。

　　主持人：是對(duì)，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。那對(duì)于父母給予的生命，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣生活才能不辜負(fù)父母這么多年的養(yǎng)育之恩呢?這就是我們這次班會(huì)要探討的問(wèn)題了，下面我宣布四一班班“關(guān)愛生命”的.主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.由主持人闡述那些地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事，主要以汶川地震和玉樹地震為例，突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

　　2.心理游戲：命運(yùn)之牌

　　班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在的命運(yùn)感到不滿，或者家庭環(huán)境不滿，或者對(duì)長(zhǎng)輩不滿等等。假設(shè)每個(gè)人都能夠獲得第二次生命，每個(gè)學(xué)生會(huì)抽取一張“命運(yùn)之牌”，與自己現(xiàn)在的處境作對(duì)比，設(shè)想一下，會(huì)有什么不同。

　　本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學(xué)會(huì)感知幸福。

　　3.回想幸福：

　　閉目放松，仔細(xì)回想，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在：

　　(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事。

　　(2)回想自己做家務(wù)，從而想起父母工作的辛苦和勞累。

　　(3)在學(xué)校班主任親自帶自己去看病時(shí)的情景。

　　(4)其他對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)懷的情景。

　　4.用心理劇的形式，通過(guò)自己與同學(xué)的表演，展示自己的幸福。

　　5.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剟偛判睦韯≈兴�呈現(xiàn)的美好以及感恩。從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)父母的感激：

　　(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　　(2)深深地祝福他們。

　　(3)表達(dá)將來(lái)報(bào)答他們的意愿。

　　(4)決定做一件令他們開心滿意的事情。

　　四.活動(dòng)小結(jié)

　　1.主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊愛自己的人珍惜生命�?/p>

　　2.主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次“關(guān)愛生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。同學(xué)們講出了自己的困惑、迷茫，明白了生命的可貴。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象心理劇表演很真誠(chéng)、動(dòng)情，散文朗誦很動(dòng)人。聽學(xué)生表演自己的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，在我眼里還長(zhǎng)不大的孩子們其實(shí)很懂事，他們都是很善良純潔的孩子，對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。