小學(xué)生閱讀散文（精選16篇）

　　散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。下面是小編為大家收集的小學(xué)生閱讀散文，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇1

　　初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來(lái)一陣陣泥土的清香，草兒吐露出嬌嫩的幼芽，好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。

　　萬(wàn)木爭(zhēng)春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機(jī)，令人陶醉，使人神往。

　　只有一棵橡樹(shù)默默地站在一旁。它沒(méi)有穿上新裝，它那飽經(jīng)滄桑、滿是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹(shù)枝直指天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝的憐憫�？墒撬�的血液已經(jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。

　　不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。

　　幾天之后，來(lái)了幾個(gè)人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車運(yùn)走。在生長(zhǎng)過(guò)它的地方，只剩下一堆黃土。

　　橡樹(shù)啊，我童年的伙伴和朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想！我喜歡在你高大的軀干上攀登，在你堅(jiān)韌而富有彈性的樹(shù)枝上盡情地悠蕩。

　　多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜蜜的時(shí)光同你一起離開(kāi)了我們可愛(ài)的故鄉(xiāng)。

　　幼小的橡樹(shù)長(zhǎng)出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹(shù)，孩子們又會(huì)在它的樹(shù)蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會(huì)在那里歇息、暢想。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇2

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　小學(xué)生閱讀散文 篇3

　　古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

　　這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢(qián)，聯(lián)想到了自己已度過(guò)了四千六百多個(gè)日日夜夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說(shuō)，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來(lái)，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來(lái)，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

　　朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇4

　　秋天，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。

　　一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然，看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹(shù)上爬。

　　我驚愕地趕忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。

　　那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)，又爬向伸出的枝。

　　掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗劈里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙，“撲”地一聲，徑直掉下來(lái)。聽(tīng)得出來(lái)，摔得還挺重呢！很快，它又慢慢活動(dòng)起來(lái)了�？礃幼�，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，又“撲�！币幌�，就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了。哎，這不是刺猬嗎？！

　　我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地迫到水溝眼兒處，彎腰望望，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)有了蹤影。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇5

　　雨，是大自然的使者，輕輕地灑落在大地，柔和地拂過(guò)我的臉頰。雨——悄悄地來(lái)了！雨，就像是一為美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在花園里。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著。哇！露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。�。∮�，輕輕地落在花園里。

　　雨，輕快地打在芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒嗒！那輕輕的聲響，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗！雨，輕快地打在我的心坎里！

　　雨，落在花園里，那蒼老的榕樹(shù)，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹(shù)干，被雨淋濕了。��！老榕樹(shù)，多么青翠！雨，輕輕地打在樹(shù)木上。

　　雨，落在花園里，我撐著傘，慢慢地雨中漫步，那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感�。�

　　雨，拂過(guò)花園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在椰子樹(shù)不斷地發(fā)出“沙！沙！”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片上滑了下來(lái)！雨，多么可愛(ài)啊！

　　雨，嘀嘀地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過(guò)！多美妙的旋律！

　　雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來(lái)，輕盈的雨滴落在圓柱上！多么有趣的游戲啊！

　　雨，在滑梯上，我小心地爬了上去，滑溜溜的，真是樂(lè)在其中！

　　雨，灑落在花園里，輕輕地為花園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹(shù)，美麗的花朵，高大的椰子樹(shù)，被雨輕打過(guò)后都是那么翠綠可愛(ài)，啊，雨！是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在花園里！

　　小學(xué)生閱讀散文 篇6

　　一天下午，我們那幢宿舍樓的一個(gè)阿姨問(wèn)我們家有沒(méi)有廢舊的礦泉水瓶，爸爸也沒(méi)過(guò)多問(wèn)就找了一兩個(gè)給她。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)我們住的那層宿舍樓的水泥欄桿上便多了一道風(fēng)景線。幾個(gè)被截去頭的礦泉水瓶里除了清水外，還各有一株懸浮在水中的草狀植物。我頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)那位阿姨向我們要礦泉水瓶是用來(lái)干這個(gè)的。就這樣，它們也能存活？我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信。我覺(jué)得它很普通，也就沒(méi)有過(guò)多在意，還暗自認(rèn)為這個(gè)阿姨是在犯傻，居然弄點(diǎn)雜草來(lái)做盆景。隨著日子一天天的過(guò)去，它們漸漸地被我淡忘了。有一天，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡。這些植物的頂端托起了一朵白色的小花，活像一張純潔的笑臉。一陣風(fēng)過(guò)后，它們不但在向我笑，而且還在向我友好地招手。這一切真出乎我的意料。我開(kāi)始還以為它們?cè)绯筛刹萘耍瑳](méi)想到它們的生命力這么強(qiáng)。后來(lái)，我才知道它們就是水仙花。在此之前，我也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并不曾多見(jiàn)，真想不到它們是如此的默默無(wú)聞。由此，我想起了鄉(xiāng)村中小學(xué)里的那些教師。他們長(zhǎng)年累月地在艱苦的環(huán)境里默默無(wú)聞地工作，有的甚至已在鄉(xiāng)村土地上扎下了深根并開(kāi)花結(jié)果，愿為鄉(xiāng)村教學(xué)默默奉獻(xiàn)。難道他們不像水仙花嗎？簡(jiǎn)直太像了！他們與水仙花一道美得樸素，美得平凡。

　　我想大聲說(shuō)：“水仙花！我愛(ài)你！”當(dāng)然，只有愛(ài)還不行，我要像你一樣默默無(wú)聞地為世界做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇7

　　冬天，是寒冷的，是凜冽的。我常常站在窗前，看著玻璃上的冰花，白白的，透明的，乳白的。窗外，孩子在打雪仗，堆雪人，童真淹沒(méi)了寒冷，淹沒(méi)了那冬天的寒風(fēng)刺骨。

　　轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)掛在了頭頂，那光束似乎不怎么暖，但在那冬天，在冬天的一束陽(yáng)光，也是求之不得。那陽(yáng)光射向大地，射向每一個(gè)角落，也射進(jìn)我塵封已久心中。

　　已是一月多，太陽(yáng)也愈來(lái)愈強(qiáng)烈，看著屋前那群孩子堆的雪人一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，融化了我心中的冰塊……

　　當(dāng)冰雪融化時(shí)，那早已是春天，當(dāng)春燕歸來(lái)時(shí)，那早已是春天，當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，那早已是春天，春天向孩子一樣來(lái)，走向大地的每一個(gè)角落，撒下種子，長(zhǎng)成小草，為那世界撒下綠色，撒下生機(jī)。那屋檐，早已被春燕占據(jù)，被他用堅(jiān)持，執(zhí)著的小泥屋占據(jù)。走到池塘邊，春風(fēng)幫柳樹(shù)梳著微冒綠色的頭發(fā)。

　　那寒冷的冬天早已過(guò)去，那生機(jī)勃勃的春天早已到來(lái)，但也會(huì)為了冬天的過(guò)去而嘆息，我更會(huì)為了春天的到來(lái)而高興。

　　我愛(ài)那白雪皚皚的冬天，更愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天……

　　小學(xué)生閱讀散文 篇8

　　每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當(dāng)老師，有的人的理想是當(dāng)一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當(dāng)一位解放軍，還有的人的理想是當(dāng)……而我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。

　　我當(dāng)醫(yī)生是應(yīng)為的理想是發(fā)自我的內(nèi)心的，應(yīng)為當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，減少病人的痛苦�？梢宰屧S很多多的病人馬上從病痛走出來(lái)，來(lái)和我們的社會(huì)走到一起來(lái)了，讓我們的的社會(huì)的人添加一分歡樂(lè)和快樂(lè)。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫(yī)院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿的高高興興的走出醫(yī)院時(shí)，我也很高興，因?yàn)樵谶@里——醫(yī)院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！

　　所以，我也想當(dāng)一位醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生的名字雖然普普通通，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，醫(yī)生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的理想。讓我們?nèi)巳藦奈易銎�，從現(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，把老師的每一句話都記住，把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢！

　　小學(xué)生閱讀散文 篇9

　　一場(chǎng)薄雪，迎來(lái)了又一個(gè)開(kāi)始，辭去的一年，在每個(gè)人的生命都劃下一道淺痕。新的一年里，有人回到了曾經(jīng)的某地，有人又將離去，向著前方的陌路人生，循環(huán)著，輪回著。

　　在我的記憶中，自己很小的時(shí)候，那些年的冬天，很冷、很冷。早晨起來(lái)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里的水，凍成了一個(gè)大冰塊。家里的爐灶旁，會(huì)放著家人的鞋子，因?yàn)槊刻炻飞系难┨�深，鞋子很容易就濕了�?/p>

　　長(zhǎng)大后的冬天，依舊感到很冷、很冷，只是，外面的世界已經(jīng)很少能再變得雪白，看到的大都只是一片泥濘的路面。出門(mén)回來(lái)，鞋子上沾滿了泥水�，F(xiàn)在想來(lái)，小時(shí)候的冬季，冰凍著的是身體，而現(xiàn)在的冬天，冰凍著的卻是那顆寒冷的心。

　　人們總是不知道，自己想要的究竟是什么？迷茫著，看不清別人，也看不清自己。得到了，不去珍惜，失去了卻又后悔莫及。那么，你曾經(jīng)想要的是什么，你還記得么？那么，為何在得到后，卻又忘記了？

　　人生就像是一條弧線，沒(méi)人知道，兩個(gè)人會(huì)在人生的低點(diǎn)還是高點(diǎn)相遇。這一年的家鄉(xiāng)夜空，煙花似雨般耀眼。樓臺(tái)前的那一刻，煙花綻放的那么美麗，然而時(shí)間總是漸漸沖淡了所有到最后，點(diǎn)點(diǎn)星火也熄滅在了塵埃里，只留下一片片的漆黑深沉

　　小學(xué)生閱讀散文 篇10

　　春天來(lái)了，百花吐芽，百鳥(niǎo)齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深，朱自清散文《春》讀后感。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。春天是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

　　作為一個(gè)在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因?yàn)榇河幸环N令人向往的生機(jī)。在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。

　　對(duì)于我們六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么？就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，有同學(xué)以為復(fù)習(xí)便是“炒冷飯”，都是學(xué)過(guò)的東西，再學(xué)沒(méi)有必要。我的觀點(diǎn)卻不同。復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，用平時(shí)上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過(guò)的東西聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說(shuō)的：

　　“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，復(fù)習(xí)一百回，才能理解的更透徹。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇11

　　我們生活在大眾群體里，尋找屬于自己的人生坐標(biāo)，似乎離不開(kāi)閱讀書(shū)籍。也就是說(shuō)，在生命的歷程中，我早已不知不覺(jué)地養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，以至積習(xí)難改，豐實(shí)歲月，陶冶情操。

　　在我眼里，讀書(shū)與閱讀是有區(qū)別的。讀書(shū)更多的時(shí)候是指那種被動(dòng)地親近書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，而閱讀則是指完全按照意愿去親近所選擇書(shū)本的自由行為�？v觀大眾群體生活，我們不難發(fā)現(xiàn)，絕大部分人都或多或少的讀過(guò)書(shū)，或者說(shuō)有讀書(shū)生活，但最終只有少部分人走向閱讀生活，或者說(shuō)擁有閱讀生活。值得慶幸的是，我就是屬于這少部分人，并因此被那些老同學(xué)戲稱“書(shū)癡”。

　　其實(shí)，除了喜歡閱讀而常常買書(shū)和藏書(shū)以及寫(xiě)作之外，我的生活與他人并沒(méi)有兩樣，至多也就少了串門(mén)和閑逛。由于離不開(kāi)書(shū)本，于是常進(jìn)大小書(shū)店里淘書(shū)；由于離不開(kāi)報(bào)刊，于是常在大小報(bào)攤前瀏覽。這自然與一些買書(shū)者混成半熟，我買的書(shū)也便常常有了些折扣。我雖然不是那種貪圖便宜的人，但對(duì)于賣書(shū)者對(duì)我買書(shū)的小小折扣，我一向視為對(duì)閱讀者的理解與尊重，因此我的心里總是有些溫暖，而這樣的溫暖在買其它折扣物品時(shí)是絕對(duì)不會(huì)感覺(jué)得到的。

　　生活在一個(gè)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代，我的閱讀生活也日趨豐富多彩。如今，除了對(duì)許多書(shū)本的閱讀之外，我還多了過(guò)去做夢(mèng)都想不到的另一種無(wú)比精彩的閱讀天地——網(wǎng)絡(luò)閱讀。在幾乎無(wú)所不包的現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)上世界，凡是我所要讀而又多年買不到的書(shū)，都可以輕輕松松的搞定，并且還可以十分便捷地打印成冊(cè)，方便收藏也成了很容易的事�？梢哉f(shuō)，信息網(wǎng)絡(luò)“書(shū)”的閱讀，使我的閱讀范疇面向了世界。于是，我在世界之中，世界也在我心中。這種感覺(jué)簡(jiǎn)直妙不可言，我因此注定生活更加離不開(kāi)閱讀。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇12

　　鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開(kāi)直，光線和空氣都有了。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子就黑的地洞里似的。

　　于是鄉(xiāng)下人在屋上面開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

　　夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，天窗是唯一的慰籍。

　　從那玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。

　　晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉，這時(shí)候，天窗又是你唯一的慰籍！

　　你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。

　　啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它你就想不起來(lái)秘密；它會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！

　　發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

　　小學(xué)生閱讀散文 篇13

　　光陰似箭，時(shí)光如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將成為過(guò)去�；仡^一看，小學(xué)六年的成長(zhǎng)路上喜怒哀樂(lè)、刻骨銘心的小故事數(shù)不勝數(shù)，使人永遠(yuǎn)也忘不了。時(shí)間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。掩卷著沉思，感慨萬(wàn)千，一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下過(guò)我們矯健拼搏的英姿；語(yǔ)文課上回響過(guò)我們朗朗的讀書(shū)聲；校園里留下過(guò)我們追逐嬉戲的背影……這些生活的縮影，將在我的記憶深處永存。

　　忘不了那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，老師溫柔親切的話語(yǔ)、無(wú)論對(duì)錯(cuò)都鼓勵(lì)我們暢所欲言的心襟、充滿智慧與信任的眼神，教室里留下了一句句動(dòng)聽(tīng)的師聲；忘不了那個(gè)下雨的'黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐�了帶雨具，在我不知所措之時(shí)，離我家較近的同學(xué)撐著傘笑著問(wèn)我要不要一起，那天，我兩共撐一把傘肩并肩的走在風(fēng)雨中，馬路上留下了我們一串串友誼的腳印；忘不了某個(gè)課間和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)玩耍時(shí)不小心摔了一跤，倒在地上，同學(xué)們見(jiàn)狀紛紛跑來(lái)把我扶起問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，操場(chǎng)上留下了我們一聲聲友誼的話語(yǔ)。忘不了，忘不了老師的諄諄教誨、忘不了同學(xué)習(xí)共進(jìn)步的同學(xué)、忘不了校園的每個(gè)角落，因?yàn)槟抢镏两袢曰厥幹�我們的笑聲、歌聲和讀書(shū)聲。

　　六年的朝夕相處，六年的喜樂(lè)生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會(huì)有些舍不得。舍不得，舍不得我親愛(ài)的同學(xué)們，舍不得六年來(lái)深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂(lè)的日子。小學(xué)六年一點(diǎn)一滴美好的回憶，伴我度過(guò)了難忘的小學(xué)生活，已經(jīng)成為我人生中揮之不去一道美麗的風(fēng)景，是我人生中的一筆的財(cái)富，將永遠(yuǎn)銘刻在我童年記憶深處。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇14

　　生是期翼，逝是傷懷，起與落循環(huán)輪轉(zhuǎn)，遵循自然的法則。

　　生命生存于每個(gè)靈動(dòng)的肌體，感性的器官敘述肌體生命的組合，縱觀生命累積于平面淺顯的足痕，僅有兩個(gè)輕微的字眼卻隱含極其博大與滾滾的激流。

　　剖開(kāi)生命的內(nèi)涵，猶如手握一卷生命的史書(shū)，有千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)奔流，有生命搏擊風(fēng)浪的凱歌，剝蝕生命渺小的或是偉大的華麗的外衣，每一字節(jié)透析著簡(jiǎn)潔深刻的寓意，折射哲人的靈思。一切景飾虛狂的文字收拾怯懦的碎片逃散，生命是具體的栩栩如生的實(shí)物，犀利的筆觸抒發(fā)面對(duì)生命的蒼白。

　　生命是托舉的朝陽(yáng)，超越地平線上噴薄欲出的旭日播灑生命的點(diǎn)滴，朗潤(rùn)的光芒是億萬(wàn)年的海岸，渾厚了波涌的岸與堅(jiān)固的礁石，生命的纜繩攪動(dòng)自然萬(wàn)物的聚首與裂變的法則，日月與星光，天空與土地，深谷與平川，人群與生命的衰亡，在沉靜的事物中演變生態(tài)運(yùn)行的軌跡。

　　生命的隧道穿越宇宙激蕩的火花，飛翔的薄翼掠過(guò)良田沃土，潛藏在生命肌體上真實(shí)的血液復(fù)活綠葉的短暫，有感知的與僵硬著的生命火光親吻著季節(jié)的變遷，胸腔已經(jīng)鳴起長(zhǎng)鐘，生命纖弱的脈絡(luò)開(kāi)墾了時(shí)代的輝煌，搖曳生命的那片紅帆崛起光與影的沉浮，生命的大鳥(niǎo)背負(fù)著哲理爬行。

　　剝蝕一層層包裹在人生肌體上的風(fēng)沙，久遠(yuǎn)的純真喚醒了浸泡在紙醉金迷的燈盞，生命嬌嫩的器官展示生存的強(qiáng)盛，藍(lán)天與白云的暢思，苦難與悲哀的洞悉，詮釋了生命有限和無(wú)限的寓意，淺顯的深刻的真理透析了人生的浮華。

　　生命拓荒了一方領(lǐng)域，似水的流年洗滌封閉的年輪，稔亮了黑暗的畫(huà)布流溢的色彩，畫(huà)家的深邃的眼神放射生的奇異和死的光芒，生命經(jīng)年的路途吐納瞬時(shí)抑或是恒久的光暈。一群擁抱生命的人們?cè)谔��?yáng)升騰或降落的地方祈禱，朝向金戈鐵馬的古疆場(chǎng)，記載人生的功與過(guò)，失敗與滅亡的來(lái)路和去路，歷史的經(jīng)卷讀取了生命大自由大風(fēng)范的況味。

　　瞻仰生命的人站在歷史與現(xiàn)代的古岸，風(fēng)塵掀起時(shí)間的一角，磨礪眩目的舞臺(tái)，有仰慕的目光，渴求的目光，嫉妒的目光，，是贊嘆，是敬慕，皆跌落在生命的一草一木之中，飛濺的銀光呈現(xiàn)出不可逆知的生命的根源。躺下的是生命的皮囊，崛起的是生命不朽的氣魄。

　　生命又是微渺的，飛鳥(niǎo)的生命系在高天的長(zhǎng)空，傷逝的翅膀無(wú)法感知風(fēng)暴的摧殘，折翼的斷臂是鳥(niǎo)凄美的生命無(wú)言無(wú)聲的哀號(hào)，血液啼哭了鳥(niǎo)眷戀飛翔的高度，唱絕了生命遍體鱗傷的感官，生命的思維折射著哲人沉默的輪廓。

　　泱泱天地，闊闊日月，朗朗乾坤，誰(shuí)的生命續(xù)讀人生開(kāi)始與結(jié)局的完美，誰(shuí)能夠預(yù)知生命未來(lái)的得失與成就，垂落的喪鐘敲響了像征時(shí)代的鐘樓，屹立在生命的頂端，慨嘆生命的家園不再有荒蕪的雜草縱生，遠(yuǎn)離血腥的侵襲，再論述人生的價(jià)值生命的走向。

　　山峰拓荒了叢森，柔弱的或是強(qiáng)大的生命往返于天堂和世間的航線，冥滅的和鮮活著的自然萬(wàn)物聚合了輪轉(zhuǎn)與衰落的自然法則，人生于斯浩浩壯哉，悲于世哀兮人生的榮辱盛衰，生命運(yùn)轉(zhuǎn)了黑與紅的的圖標(biāo)。

　　人生是一面畫(huà)布，撐開(kāi)生命的版圖，選擇繽紛的顏料繪制細(xì)膩的粗淺的風(fēng)景，風(fēng)景活躍了生命的圖騰，有輝煌與卑賤，有貧困與富足，有沉與浮交替的矛盾，有日與夜輪回的思索，生命紛呈的內(nèi)容凝刻了這一寬宏的幻境，世間宇宙誰(shuí)的筆觸描摹生命的完美，誰(shuí)的畫(huà)筆將生命的色彩描述的形式逼真。

　　生命的天空從短暫延伸至永恒，宇宙的星光璀璨了世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，模糊了生命游走的曲線，我傲視恒河天梯，迷惑的視線織錦了生命繁華的街市，我振臂高呼，海天闊地，給我一個(gè)閱讀生命的答案，讓我凄愴的靈魂不再走失，不再落魄。

　　那個(gè)喧嘩的晌午，街道承襲著人群的匆匆，車輛碾碎了蜿蜒的路口，生命在不經(jīng)意的轉(zhuǎn)換間，人群銳利的驚叫，車輛無(wú)奈的呻吟，流淌的鮮血澆筑了生命的蒼白，那個(gè)有意識(shí)或是無(wú)意識(shí)的晌午穿透了我的人生。

　　鋪開(kāi)人生的經(jīng)書(shū)閱讀生命。

　　是生的喜悅還是死的哀亡，

　　是粗淺的還是深刻的定義，

　　捕捉的是人生，運(yùn)轉(zhuǎn)的是生命周而復(fù)始的循環(huán)法則，真誠(chéng)的善待生命，深刻的閱讀生命。

　　小學(xué)生閱讀散文 篇15

　　夕陽(yáng)要落山了，西山上晚霞像少女手中流淌的絲緞，絢爛了大半個(gè)天空，連帶著那一山郁郁蔥蔥的榆樹(shù)林披上了薄明的輕紗。有鳥(niǎo)雀的歌聲從樹(shù)林深處響起，雄鷹還在天際遨游。山下一條溪流，靜穆如夢(mèng)中處子，清雅似荷在青萍之上。在山與河之間，有座堡子矗立了上百年，殘?jiān)珨啾谌圆皇�雄偉壯麗，高臺(tái)累土卻草木荒蕪。只有那座破敗的堡子門(mén)樓，還堅(jiān)強(qiáng)的站立著，看流云來(lái)了又去，聽(tīng)落雨淋漓。

　　爺爺?shù)暮禑煷�給了我童年無(wú)限的遐想，它如天際飄浮的云朵一樣，裝滿了我的那些歲月的歡樂(lè)和憂愁。歷史和傳說(shuō)就在它們的交合點(diǎn)上凝結(jié)，一鍋煙一段凄美的故事，一朵云彩一個(gè)心馳神往的傳說(shuō)。

　　于是，我哭了；

　　于是，我也笑了。

　　這些年在城市中流浪，累了的時(shí)候，我常常把干澀的目光投向天空，希冀在遙遠(yuǎn)的天際中找回一點(diǎn)往日的快樂(lè)，哪怕是一縷傷感也會(huì)給我失落的心一絲慰藉。但很失望，城市里的天空跟我的心和神一樣，都累了乏了！星星在煙幕之后，不再閃爍光芒；月亮還在流過(guò)，卻不再落到我的床頭。春天來(lái)了的時(shí)候，看不見(jiàn)嫵媚的山杏花綻放。

　　思念啊，鄉(xiāng)下的藍(lán)天。

　　癡迷啊，那一彎清涼的明月。

　　知道該做什么了吧？

　　那是一座山和山下的莊口上人家的傳說(shuō)。從爺爺?shù)臒熷伬锪鞒�，神往也罷，落淚也罷，聽(tīng)來(lái)了就說(shuō)出去吧。于是，在這座城市的水泥房中，想起了鄉(xiāng)下的那一座破敗了的堡子，它承載了我童年的喜樂(lè)哀愁，黃土墻上坐了，看月升月落，花開(kāi)花謝；聽(tīng)雨打榆錢(qián)，雪蓋山川。有月亮的日子，繞著山道跑，從莊子里一路上去，腳步踩碎了月光的影子，散落了一地，一溜溜上了山，清風(fēng)吹過(guò)，榆樹(shù)葉向著星星招手，分不清方向的紛亂世界。

　　我在這紛亂中歌唱。

　　有笑，有淚，也有放飛的思緒。

　　那堡子里的一眼水井，枯竭了，青石板上一道道繩索拉出的溝壑，訴說(shuō)它曾經(jīng)的輝煌。井下一條地道，爺爺說(shuō)，那是“當(dāng)年和家人跑土匪的”，直通到山的那一邊。我不知道，站在地道口望一眼，無(wú)緒的黑，叫人耳暈?zāi)垦！Ｉ介g的一片亂墳崗，雜草生其間，一派荒涼凄慘，爺爺說(shuō)，那是和家老墳頭。

　　那是怎樣的世界，土匪，情仇？

　　人世��！

　　當(dāng)年的人們?cè)鯓由�活，幸福么？�?ài)過(guò)恨過(guò)么？

　　他們帶走了什么，又留下了什么？

　　小學(xué)生閱讀散文 篇16

　　我能活下來(lái)就是個(gè)奇跡。我剛滿月的時(shí)候稱了稱，才二斤多。母親說(shuō)：“你一生下來(lái)時(shí)，大人的手都能捧過(guò)來(lái)。腦袋跟鵝蛋差不多。肚皮薄得都隱約地能看到里面的腸子。那時(shí)你老奶奶看了說(shuō)，別看人小，可一樣也不缺。唉，要是這能長(zhǎng)成人，再?zèng)]有長(zhǎng)不成人的了。沒(méi)想到你的命真大竟活了下來(lái)�！�

　　母親如同說(shuō)故事似的告訴著，我的兒子在一旁笑得那么開(kāi)心。那時(shí)母親也跟著笑。笑到眼里含著淚花。

　　母親說(shuō)得那么輕松，可我知道，每當(dāng)我弱小的生命在生死邊緣掙扎的時(shí)候，父母的心又是怎樣的焦慮和煎熬啊。

　　我從小體質(zhì)就弱。記得小的時(shí)候得了肺炎，住了十多天的院。出院回到家里，母親跟父親說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，孩子的身體太弱，得補(bǔ)補(bǔ)，你去買點(diǎn)棒骨吧�！蹦莻�(gè)年代，這已是最好的了。那時(shí)一年去了過(guò)大的節(jié)日，很難見(jiàn)到肉腥。

　　以后的幾天都能喝到骨頭湯，還能啃骨頭上的碎肉。可母親和父親一口也不肯喝。母親說(shuō)：“你長(zhǎng)得身體棒了，我們吃什么都香�！�

　　一連喝了幾天的骨頭湯，都有些膩了。我一看到就有點(diǎn)反胃。那天早晨，我一直沒(méi)動(dòng)那碗骨頭湯，母親連勸帶哄地讓我喝。我只是不理，臨上學(xué)的時(shí)候，母親端到我的跟前，又是哄又是逼的總算讓我喝下了那碗湯。我抹了抹嘴，猛地把碗頓在飯桌上。頭也不回地往門(mén)外走去�！澳阏f(shuō)這孩子……”后面是母親重重地嘆氣聲。

　　傍晚放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就看到母親正在啃我啃過(guò)的骨頭。見(jiàn)我回來(lái)，母親放下手里的骨頭，揭開(kāi)鍋，里面又燉著一小鍋骨頭湯。母親盛了一碗說(shuō)：“這次我放了好多佐料，味道更好了，你嘗嘗。”也許是餓了，我爽快地接了過(guò)來(lái)。母親又拿起那剩下的骨頭在咋吮著。我說(shuō)：“媽，你喝這碗吧，這次味兒挺好的。”母親高興什么似的說(shuō)：“我不喝，吃這些就行，挺有味兒的。這都是花錢(qián)賣的，扔了怪可惜的�！逼鋵�(shí)，骨頭都已熬兩遍了，沒(méi)什么味道了�？赡赣H依然津津有味地啃著。

　　盡管事情已過(guò)了多少年了。我一直記得母親咋吮剩骨的樣子。每次想起，都不禁會(huì)落淚。

　　爾今母親已六十多歲了，按說(shuō)早該享清福了，可依然還是不輟勞作。三秋大忙的時(shí)候，依然跟我們上山去收去種。母親說(shuō)：“那么多的活，看你倆累的，在家閑著也難受。我跟著你們，能多干一點(diǎn)，你們就能輕松一點(diǎn)�！�

　　秋天真是個(gè)大忙的季節(jié)，地里的花生，玉米要收。麥子還要及時(shí)地種。蘋(píng)果園里的蘋(píng)果等著下樹(shù)。仿佛這一年的活都攢到一起了。每天都是起早貪黑，有時(shí)累得都歇不過(guò)來(lái)。母親每日總是跟著。

　　那天，天擦黑的時(shí)候，我們收拾了工具回家�？斓郊业臅r(shí)候，母親忽然腿一彎，一下子坐在地上。跟前的人忙問(wèn)：“這是怎么了，你這是怎么了�！蹦赣H說(shuō)：“沒(méi)事，不小心絆了一跤�！蔽颐�趕過(guò)去，母親已費(fèi)力地起來(lái)了。我問(wèn)：“媽，沒(méi)事吧？”母親拍拍身上的土，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！闭f(shuō)完一瘸一拐地往前走了。

　　回到家里，吃了飯以后，母親把褲管挽了上去。膝蓋那兒腫得象饅頭似的。母親說(shuō)：“這幾天我就覺(jué)得不得勁，看來(lái)到底是腫了，今天不是絆倒了，我怕讓人笑話，才說(shuō)是絆倒的�？磥�(lái)我的膝蓋里面又有水了�！�

　　看著母親腫脹地腿，又看看母親花白的頭發(fā)。驀然，淚不覺(jué)流了出來(lái)，我怕母親看到，別過(guò)頭去擦了擦說(shuō)：“媽，明天咱上醫(yī)院看看，以后你就在家好好呆著就行了�！�

　　“上醫(yī)院干啥，大忙大忙的，我晚上熱敷一下，明天就沒(méi)事了。這活不能干，還給你們添拖累。這是小病，不礙事。你們趕快回家歇著吧。累了一天了�！�

　　從母親家里出來(lái)，我的眼淚不覺(jué)又出來(lái)了。

　　母親苦了一輩子了，到老了卻依然沒(méi)享什么福，為了兒子，她好象要把這世間的苦都吃盡，讓兒子活得甜一些，再甜一些。

　　而做兒子的卻沒(méi)什么本事，盡讓母親跟著吃苦了。我忽然體會(huì)到“子欲養(yǎng)而親不待”，那是一種痛。