幼兒園小班戶外教案19篇
幼兒園小班戶外教案19篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班戶外教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班戶外教案1
一、集體活動:
名稱:夾物跳
目標(biāo):
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
材料:
飲料瓶、紙板、布球若干。
場地:
場地布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家
過程:
(一)導(dǎo)入
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
(二)基本部分
1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。
4、小結(jié):表揚小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動:
目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。
材料:增加高蹺、繩辮、皮球
過程:
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分
1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園小班戶外教案2
幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運動的興趣、增強其看信號標(biāo)志做動作的意識,我特設(shè)計了送小動物回家這一游戲活動。
1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
1、準(zhǔn)備活動
。1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
幼兒園小班戶外教案3
活動目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力。
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、木偶娃娃1個,玩具電話2部。
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡)。
活動過程:
1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客,你們愿意來嗎?誰要想來,請給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”。[點評:以游戲的形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。]
2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點評:通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎(chǔ)。]
3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題:小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時等)。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。[點評:開發(fā)性問題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。]
4、玩游戲:送名片。鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認(rèn)識新朋友。[點評:幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉;ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎,也能反映當(dāng)今社會的人際交往的方式。]
5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會了一種認(rèn)識朋友的新方法介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。
設(shè)計意圖:
本節(jié)活動是主題活動《秋風(fēng)吹呀吹》里的一個分題活動《神秘的風(fēng)》,師幼互動通過玩游戲親自體驗發(fā)現(xiàn)風(fēng)的秘密,讓幼兒知道一些有關(guān)風(fēng)的簡單知識,重點是知道風(fēng)能從不同的方向吹來,扇子的風(fēng)能煽動比較輕的東西,難點是孩子們通過自己感知知道煽的越快風(fēng)就越大,煽的越慢風(fēng)就越小,從而讓孩子去感受風(fēng)的力量,鍛煉幼兒的觀察力,并從中加入了身體模仿,這樣也豐富了活動內(nèi)容。
幼兒園小班戶外教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。
3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學(xué)重點、難點
重點:
1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法。
2,知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
難點 :
1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。
活動準(zhǔn)備
背景圖小動物圖片錄音機磁帶
活動過程
師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。(出示小老鼠圖片)
(出示果子圖)
1、樹上一共有多少果子?(幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個)。
師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高,小老鼠能摘到果子嗎?
幼:……
它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子?
師:現(xiàn)在我們一起來看看,這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事
。ǔ鍪拘▲B圖)
/2、圖3:請幼兒觀察,誰來了,(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的,(請幼兒模仿小鳥摘果子的動作)小鳥摘了幾個果子?樹上還剩下幾個果子呢?(幼兒點數(shù))小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎?為什么?
/3、圖4:又來了一只長鼻子的動物,它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰?(出示大象圖)大象是怎樣摘果子的? (請幼兒模仿大象摘果子的動作)強調(diào)大象是用長鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動作,請幼兒猜猜是誰來了?想想小猴子會用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對了小猴子會爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!
5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰來了?它能摘到果子嗎?它用什么來摘果子呢?它的長尾巴掃下了幾顆果子?
6、剛才哪些動物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請幼兒回答)
師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))
幼:還有兩顆果子了,
師:怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情?
幼:著急,
師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?
幼:摘到了,沒有……
3、完整聽一遍故事.
師:有的小朋友說摘到了,有的`小朋友說沒有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》
。ɡ蠋熗暾v述故事)
教師提問:小老鼠最后摘到果子沒有?
幼:……(摘到了)
師:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹幫助它)
師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭幼。?/p>
師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)
。ㄕ垈別幼兒上臺表演)
4、模仿各種動物的本領(lǐng)。
師:還有這么多的小朋友都想來模仿,那好,我們就一起來吧!
。úシ乓魳吠變阂黄鹉7拢
背景圖小動物圖片錄音機磁帶
教學(xué)反思
本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。
幼兒園小班戶外教案5
目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面!
二、基本部分;
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
幼兒園小班戶外教案6
活動目標(biāo):
1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3,能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
重點難點
1〉重點:感受音樂帶來的快樂。
2〉難點;初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備:
錄音機,磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。
活動過程:
一,律動進(jìn)場
二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲
三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。
2〉教師表演,突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。
四,教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?
五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。
1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作
六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。
1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看?
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧
七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認(rèn)真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。
八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧
九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十,律動出場。
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?
活動反思:
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
幼兒園小班戶外教案7
一、活動內(nèi)容:我會滾皮球
二、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點滾到終點,初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:皮球若干。
四、活動過程:
1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"念到"跳跳跳"時,幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?
5.幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
6.教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
幼兒園小班戶外教案8
教學(xué)設(shè)計意圖:
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中立地生活。可是,面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,是我們開展這個主題活動的初衷。
主題目標(biāo)
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內(nèi)容:
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標(biāo):
1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。
活動準(zhǔn)備:
布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
幼兒園小班戶外教案9
設(shè)計意圖:
小班孩子對動動頭、腳、手等運動比較感興趣,但有些孩子不夠大膽,一些孩子過于活潑喜歡搗亂,本節(jié)課是一節(jié)游戲課,我相信孩子會玩得很開心。
活動目標(biāo):
1、幼兒通過觀察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。
2、培養(yǎng)幼兒在運動時有序地排隊進(jìn)行活動。
活動準(zhǔn)備:
地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。
活動過程:
一、熱身運動
教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動,活動自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運動)
二、基本部分
今天幼兒園開聯(lián)歡會,我們“開汽車”到外面排練節(jié)目吧!我有個主意,我準(zhǔn)備一個“從頭到腳”的游戲,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖示標(biāo)記,為圖示匹配合適的身體動作。
1、教師唱:小手在哪里?小手在哪里?小手在這里,小手在這里。后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖,露出小手的圖片,小手找到了。
2、頭、腳在哪里?頭、腳在哪里?頭、腳在這里?頭、腳在這里?后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖示依次露出頭、腳的圖片,頭、腳找到了。
3、教師帶領(lǐng)幼兒“開汽車”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(教師事先把自制好的身體標(biāo)記圖示放在地上),組織幼兒圍著大圓圈走,幼兒聽音樂順時針走,音樂停止后,幼兒根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。(方法:頭對頭、手對手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)
4、教師組織幼兒排成兩縱隊,練習(xí)根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動作。
5、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與活動。
三、結(jié)束部分
教師與幼兒進(jìn)行活動小結(jié),帶領(lǐng)幼兒“開汽車”去幼兒園開“聯(lián)歡會”回教室。
活動反思:
本次活動設(shè)計新穎,符合小班幼兒的年齡特征,充分體現(xiàn)幼兒參與活動的樂趣。但在練習(xí)“從頭到腳”的游戲時,教師可設(shè)計一個集體參與的游戲,如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動量,也能體現(xiàn)課程的層次性。
幼兒園小班戶外教案10
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格。
2.感受并用肢體感應(yīng)樂曲漸強漸快的旋律特點。
3.借助故事情節(jié)加以想象,體驗傾聽、辨別、表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。
活動過程:
1.傾聽感受引入故事情節(jié)傾聽,分享音樂聯(lián)想。
今天老師帶來一段很好聽的音樂,音樂里藏著一個故事:樹林里有一間小木屋,木屋里住著一個小精靈,這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次,老師借助道具隨音樂做動作)。
2.帶領(lǐng)孩子用簡單的肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。
(1)有沒做出魔法湯來了?呀,這段有故事的音樂神奇嗎?
想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的音樂吧。(欣賞音樂第二次,教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜),音樂告訴我們應(yīng)該做什么?(教師帶領(lǐng)孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)
(2)借助實物教具操作,表現(xiàn)節(jié)奏,感知句末的重音。
A我們也來做做魔法湯吧,幼兒隨音樂拿瓶子操作。
B.你們怎么變不出魔法湯呀,一定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好,來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)
C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)
3.游戲"小精靈的魔法湯"
(1)根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境:攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯
(2)調(diào)整游戲要求,增加情趣再次游戲。
幼兒園小班戶外教案11
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準(zhǔn)備:
光身娃娃若干、水盆、課件。
活動過程:
1、開始部分:律動《灑水車》,激發(fā)幼兒活動的激情。
師:唰唰唰,我們都是快樂的灑水車。灑水車?yán)锏乃佳b滿了嗎?搖一搖,讓我聽一下。好,我們出發(fā)吧!
幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現(xiàn)。
律動結(jié)束,灑水車開回家羅!
2、給娃娃洗澡,在游戲中感受水的特性。
師:我們的工作真快樂,看,大馬路被我們洗得怎么樣?
對,馬路被水洗得又干凈又漂亮,真舒服呀!
情境:哎
師:顧老師為什么嘆氣呀?
顧:我心愛的娃娃,被我的寶寶玩得臟兮兮的,像灰老鼠一樣,又難看又難受,還一直喊著好癢癢,我的
心里真難過,怎么辦呢?
幼兒一起給娃娃洗澡。
師:給娃娃洗洗澡,他們好舒服,這樣,他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧。
3、討論、了解水的用處
師:水能把馬路洗得干干凈凈,把娃娃洗得漂亮可愛,水還有什么用呢?
幼兒自由講述,隨著幼兒的回答,在電腦上出示相應(yīng)的圖片。
師總結(jié):水能喝,能洗澡洗東西,小苗苗離不開水,小金魚小烏龜需要水,水真是我們的好朋友!
4、了解水的危害,拓展幼兒的經(jīng)驗
師:但是,水朋友有時候也會發(fā)脾氣,要是水發(fā)脾氣了,會怎么樣呢?
幼兒觀看形象生動的視頻,邊看邊講述
師:看了剛才的錄象,你們的心里感到怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說出心中的害怕、擔(dān)心之情。
總結(jié):原來,水太多或太少,都會對我們的生活帶來危害,所以,我們每個人都要保護(hù)環(huán)境,不要讓水朋友發(fā)脾氣。
5、從幼兒的實際生活出發(fā),教育幼兒節(jié)約用水
師:老師這里有一段錄象,請你們認(rèn)真看看,錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的?
一起看錄象,并進(jìn)行討論。
總結(jié):及時關(guān)掉水龍頭,茶桶開關(guān),等到廁所、馬桶臟了在去沖水,這樣,可以節(jié)約水,水朋友就會高興的`。
師:剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費,我們可以用它來干什么呢?
一起把剩下的水帶到教室,澆花、沖廁所、拖地板。
幼兒園小班戶外教案12
設(shè)計思路
幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動目標(biāo)
1、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對話。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
重難點分析 重點:
在活動中體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點:
簡單復(fù)述故事并能說出主要對話
4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準(zhǔn)備
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。
3、背景音樂CD及播放器。
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達(dá)能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動指導(dǎo)
一、回憶故事
出示蘿卜
師:看這是什么?
這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?
講述故事
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?
3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?
。ㄟ呏v邊問,加深幼兒對故事的印象)
師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大?
二、共同講述
師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?
教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。
師:蘿卜是怎么拔出來的?
三、表演故事
師:下面我請小朋友來表演這個故事
分配角色
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)
四、活動延伸
小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲
幼兒園小班戶外教案13
活動目標(biāo):
1、了解古老的紡花技術(shù)和織布工藝。
2、感受模仿織布機織布的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《織布》。
2、織布機圖片及織布錄像。
活動過程:
1、提出活動主題--認(rèn)識"織布機"。
"織布機是什么形狀的?""織布機是怎么織布的?"
2、幼兒欣賞織布機圖片及織布錄像。
◆幼兒欣賞織布機圖片。(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受)師:這外婆早干什么?織的怎么樣?
◆幼兒觀看織布錄像來感受織布的視覺效果。
3、律動學(xué)習(xí)。
◆教師示范表演,并引導(dǎo)幼兒猜測。
師:剛才老師做了哪些動作?好像在做什么事情?
◆教師再次表演,邊做動作邊講解所表演動作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下,慢速的、逐個地模仿動作,學(xué)習(xí)舞蹈。
◆幼兒聽音樂,在教師的語言提示及動作帶領(lǐng)下,完整地做出織布的律動。
4、律動表演。
幼兒園小班戶外教案14
活動目標(biāo):
1.運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2.嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種水果
2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動過程:
一.比較不同將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二.制作水果寶寶
1.欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)
2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三.展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
教學(xué)反思:
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個情感鋪墊,調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。
2、在活動中應(yīng)該讓孩子自己動手的機會再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對提高孩子的興趣更有利。
4、做個“找朋友”游戲會更好。
幼兒園小班戶外教案15
藝術(shù)領(lǐng)域
1、在大膽創(chuàng)作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣 。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征,想象拼畫。
本節(jié)活動的開展主要是根據(jù)我班孩子的年齡特點及興趣愛好設(shè) 計的。我班的幼兒,動手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時,也發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預(yù)防地震時,有的孩子卻說:“小動物的房子沒有啦,它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾游镉脠D形拼貼房子這一活動。
手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入→出示范畫,幼兒觀察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結(jié)束
幼兒能大膽的想象,用圖形表現(xiàn)房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
裝有各種圖形的小框 5個;膠棒每人一個;拼有各種房子的大范畫;訂有各種動物圖片的絲帶一根;《我是一個粉刷匠》歌曲;PPT
1、導(dǎo)入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。
手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據(jù)的據(jù),釘?shù)尼敚路可w的真漂亮,進(jìn)屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗!)
師:小白兔蓋新房時遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)
2、展開(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:設(shè)計師小豬聽說后,又專門幫小兔設(shè)計了幾座新房子,你們瞧!(出示范畫)小豬設(shè)計的這些房子漂亮嗎?你覺得它們那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧!(教師引導(dǎo)幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等,門是長方形,窗戶是半圓形、正方形等),小豬還在房子外種上了樹木,花草,還幫小兔設(shè)計了小車呢,小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?
(2)教師示范
幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說:先拼房子的墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。
(3)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:森里還有許多小動物都沒有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個什么樣的房子呢?(幼兒說一說)
提出要求:注意衛(wèi)生,保持安靜。
指導(dǎo)幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。
(4)組織幼兒欣賞作品
師:請小朋友把你設(shè)計的房子送給你喜歡的小動物吧!教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上,并進(jìn)行欣賞。那只小動物的房子最漂亮?為什么?
小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。
活動延伸:教師指導(dǎo)沒有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。
在實踐過程中,整個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動,從而調(diào)動了孩子們參與活動的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節(jié)都很感興趣,都能積極參與進(jìn)來。在教學(xué)過程中,我也注重了發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力,注重了對動手能力弱的幼兒加以指導(dǎo)。當(dāng)然本節(jié)課也存在了 一些問題,如,在粘貼過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動,所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時,應(yīng)強調(diào)拼一個物體,就粘貼好,然后再拼下個物體。
幼兒園小班戶外教案16
活動目標(biāo):
幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
活動準(zhǔn)備:
1、各種實物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小
逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個小?”
再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉
小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
、儆變簢谄で蛑車顑焊!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮
皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。”
、诔鍪敬笮】鸶饕恢,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
幼兒園小班戶外教案17
活動目標(biāo):
1、本活動的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中,玩大風(fēng)吹落的樹葉;請幼兒選擇各種各樣的葉子,鼓勵幼兒大膽嘗試,動腦筋想出不同的玩法來,體驗體育游戲的快樂。
2、進(jìn)場游戲讓幼兒練習(xí)聽信號走和跑,四散跑時相互不碰撞,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
活動前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時的情景;春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。
活動過程:
1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》:教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說“起風(fēng)了”邊張開臂繞著幼兒走,幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動作。聽到“大風(fēng)來了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時,用力地?fù)]動雙臂、轉(zhuǎn)動身體,模仿,做小樹葉向場地四散跑;聽到“風(fēng)小了”時,放下雙臂,慢慢走。聽到“風(fēng)停了”立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次,要求幼兒按信號行動,提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。
2、忽然一陣大風(fēng)吹過來,樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲,鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲,并把自己沒試過的新玩法告訴老師,告訴同伴;分享游戲的快樂。
、俅箫L(fēng)把小樹葉吹滿了一地,我們來把樹葉撿起來玩游戲,好嗎?請幼兒隨意在地面撿起一片葉子,跑回老師身邊,看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。
、诮處熖岢鰡栴}:“可是,這些葉子應(yīng)該怎么玩好呢?”教師激發(fā)幼兒動腦筋想法子,嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試;和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。
③集中幼兒到教師身邊,引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法,與同伴分享游戲的快樂;請大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。
3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉:“小朋友真聰明!想到那么多玩樹葉的辦法來。唉!甘老師也想到一種好玩的方法,還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看!”
、俳處熓痉秾淙~擺成幾條短短的直線,然后做雙腳并立向前跳的動作。
②請幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳,教師巡回指導(dǎo),重點提示幼兒起跳時注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。
4、游戲:《小兔采蘿卜》
、俳處熃榻B新游戲:“小朋友跳得真像小白兔,我們來玩?zhèn)小兔采蘿卜的游戲吧!”給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。
②教師示范小兔采蘿卜的玩法:用樹葉擺成幾條平衡的短直線,模仿小兔跳,雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點采摘蘿卜;再跳回原起點放在籃子里面進(jìn)行接力。
、壅堄變喊缪菪⊥眠M(jìn)行游戲,練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動作;鼓勵幼兒為同伴加油。
、芊磸(fù)進(jìn)行游戲一次,提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動作做準(zhǔn)確。
5、師:“今天我們跟小樹葉一起玩游戲,好玩嗎?可是小樹葉玩得太累了,我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧!”請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。
幼兒園小班戶外教案18
活動目標(biāo):
1、掌握X X X 節(jié)奏型,注意區(qū)分歌詞中的動詞。
2、感受歌曲輕松愉快的情緒,并能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動物的腳印特征,嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動準(zhǔn)備:
課件
活動過程:
一、發(fā)音練習(xí),引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律,利用《我愛我的小動物》進(jìn)行轉(zhuǎn)音練習(xí)
二、模仿小動物,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
根據(jù)節(jié)奏X X X學(xué)小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
1、操作課件,以故事引出主題。
冬天,雪人孤零零的站在雪地里,他多想有個伴啊。“嘰嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動物的腳印,理解歌詞內(nèi)容
(1)討論:小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦:小雞的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)
3、師小結(jié):原來,不同小動物的腳印是不一樣的
4、觀看課件,總結(jié)前兩段歌詞。
四、欣賞學(xué)唱歌曲,能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師范唱,完整欣賞。
聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)
(2)教師范唱第二遍,掌握歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,幫助幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)以師生問答形式進(jìn)行演唱。
(2)多形式的演唱練習(xí)。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試,自主填詞演唱
1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱,提醒幼兒注意念白的節(jié)奏
后附:教材
教材:
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 :‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結(jié)束句
‖:XX X XX X | XX X X‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
幼兒園小班戶外教案19
活動目標(biāo):
1、知道開花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成;ㄊ切纬晒麑嵑头N子的重要器官。
2、用解剖的方法觀察花的結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備:
1、實物、投影,油菜花,放大鏡,鑷子。
2、雙面膠,透明膠,剪刀
活動重點:
觀察一朵油菜花
活動難點:
觀察一朵油菜花
活動過程:
一、引入
實物投影引入課題《新的生命》。
清明時分,油菜花開了,我們一起來看一看的油菜花。引入課題:油菜花開了。
二、觀察一棵油菜花
1、出示一株油菜花:
2、你們看,這是一棵油菜花,你們知道,它的身體分為幾個部分。誰能具體說說各部分名稱。
3、指導(dǎo)幼兒觀察一棵油菜的各個部分。
三、觀察一朵油菜花
1、油菜花很小,又很復(fù)雜,怎樣觀察呢?引入這一部分的主要內(nèi)容。
2、我們可以用放大鏡,也可以把花解剖開來,注意,為了愛護(hù)小生命,為了觀察得出正確的結(jié)論,我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來,排好順序,注意撕的時候一定要輕,否則會撕壞,等會還要把撕下來的東西放到標(biāo)本紙上去呢。撕好后,把樣子相同的部分放在一起,看一看一共可以分幾個部分。
3、分好后,教師選取分得好一份放在視頻轉(zhuǎn)換臺上,指導(dǎo)認(rèn)識花的各個部分,出示漢字:花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊。
4、觀察各部分的形狀、顏色、大小、數(shù)量等情況。并把花的各個部分貼好。指導(dǎo)貼法。
師幼進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié):
一朵油菜花,有4個萼片,綠色;4 個花瓣,黃色,成十字排列,因此歸為十字花科。雄蕊6個,4長2短,叫四強雄蕊,雌蕊1個,在中間。雌蕊和雄蕊合稱花蕊,將來形成果實和種子就全靠它們。而萼片和花瓣位于周圍,起到保護(hù)花蕊發(fā)育的作用,合稱花被。
四、觀察一棵油菜的花
1、你們看,這一棵油菜的花并非只有一朵,它還有好多小花、花蕾,數(shù)一數(shù),看有多少個小花,多少個花蕾。這些小花和花蕾是怎樣排列的,有什么特點。
2、觀察,并數(shù)數(shù)一棵油菜的花。(讓一幼兒數(shù)。)
3、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣著生的?知道按生長早晚的順序由下到上。小柄不一樣長,下長上短。
4、這些油菜花的小花按這樣的規(guī)律排成了一個序列,我們把它叫做花序,這種花序叫總狀花序,
五、今天我們學(xué)習(xí)觀察了油菜花,我們知道了很多關(guān)于油菜花的秘密,我們將這些秘密告訴爸爸媽媽好嗎?
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